作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

托班科學(xué)活動教案篇一

1,、初步了解魔術(shù)的概念和奧秘，能積極探索,，體驗成功的興趣,。

2、通過欣賞,，學(xué)習(xí)1-2個簡單的魔術(shù)表演,。

活動重點：初步了解魔術(shù)的概念和奧秘。

活動難點：學(xué)習(xí)1-2個簡單的魔術(shù),。

1,、幼兒操作材料：空瓶、透明的直筒,、硬幣,、小鐵球、塑料球,、筆,、繩子各20個。

2,、教師操作材料：空瓶2個,、透明直筒2個、紙筒,、硬幣,、鐵球、塑料球,、記錄表,、劉謙照片與片段。

1,、小朋友今天有一位神秘的嘉賓來到了我們幼兒園,，看他是誰?(劉謙)他是干什么?(表演魔術(shù))

2、對,，他是我們中國現(xiàn)在最有名的頂級魔術(shù)師,，今年的'春節(jié)聯(lián)歡晚會中他給我們表演了雞蛋里面變戒指，震驚全國,，讓我們都認識了他,，今天他也給我們帶來了一個魔術(shù)，讓我們一起來欣賞吧,。

3,、觀看劉謙的魔術(shù)表演。

4,、提問：剛才劉謙哥哥給我們表演了什么?

(一),、小鐵球穿硬幣進入瓶中

1、老師也會變魔術(shù),，你們相信嗎?好,，現(xiàn)在老師就來變給你們看，我表演的魔術(shù)名字叫《神奇的小鐵球》,，先請出我的道具朋友,。

2、教師一一介紹道具名稱(空瓶,、硬幣,、小鐵球、紙筒),。

3,、師：小鐵球說：它想要到瓶里去，(掉)這樣稀奇嗎?對一點也不稀奇,，你們也會,，不過今天我要用硬幣蓋住瓶口，讓鐵球穿過硬幣掉入瓶里,，你們說可能嗎? (幼兒回答,，并請幼兒上來示范)，但是老師今天就要借用這個紙筒,，讓奇跡發(fā)生,。來幫我吹口氣，一起喊：小球進去,、進去......(教師邊操作邊說：鑒證奇跡的時刻到了,，1、2,、3,。。,。,。。,。)

4,、師：啊，小鐵球真的進去了，它真是穿過硬幣進去的嗎?我們一起來看看硬幣是不是還在?(請一幼兒上來查看)它到底是怎么進去的呢?(幼兒回答)

其實這個實驗?zāi)銈円材茏?，老師在后面為你們?zhǔn)備了一些操作材料,，還有一個透明的直筒，請你們仔細觀察,，鐵球到底是怎么進去的?

5,、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo),，觀察,。

6、提問：你成功了嗎?鐵球到底是怎么進去的?(幼兒回答)

教師小結(jié)：小朋友真聰明,，把這個魔術(shù)的秘密給揭開了,。對，小鐵球在掉入直筒后與硬幣相互碰撞,，這時它們被彈了起來,，硬幣與瓶口產(chǎn)生了縫隙，這時小鐵球就趁機掉了進去,。魔術(shù)就是運用科學(xué)原理來完成的,。

(二)、塑料球穿硬幣進入瓶中

1,、瞧,，這是什么?(教師出示塑料球，請幼兒觀察)它是用什么材料做得?(塑料)小塑料球也想穿過硬幣掉入瓶中,，你說可能嗎?(猜,，把幼兒的猜測記錄在紙中)那現(xiàn)在請你們小魔術(shù)師再去試試，小塑料球到底會不會進去?

2,、幼兒再次操作,，教師指導(dǎo)。

3,、師：你成功了嗎?為什么小鐵球能進去?小塑料球不能進去?

(幼兒回答)

4,、教師用實驗來驗證，出示兩個操作材料進行示范,。師：現(xiàn)在老師把這兩個球分別放下去,，請你仔細觀察硬幣的變化?(教師操作后幼兒回答)

5、教師小結(jié)：小鐵球比塑料球重,，球的重量決定了魔術(shù)的成功與否,。重的球掉下去，硬幣彈得高,，與瓶口出現(xiàn)的縫隙時間長,，球就很容易掉下去,，相反就難掉下去。其實,，在這個魔術(shù)里還有許多的秘密,，不僅跟球的重量有關(guān)，還跟硬幣的重量,，瓶子的材料,，直筒的高度都有關(guān)系，等下課后老師把它們放到區(qū)域角中,，你們再去找找秘密。

1,、師：我變,、我變、我變變變,。,。。,。,。(教師邊說邊出示繩子)。這是什么?現(xiàn)在老師要用繩子給你們變個魔術(shù),，看好了又一個奇跡就要發(fā)生了,。。,。,。。,。(教師表演繩子魔術(shù)打結(jié))

2,、師：我打結(jié)了嗎?厲害嗎?你們想不想學(xué)啊，好,，現(xiàn)在老師就來教你們吧,，請拿出你的繩子。教師講解步驟：第一步：兩手的大拇指和食指捏住繩子,，輕輕地拉開一段距離,，中間的距離不要太大。第二步：把右手的這段繩子放到左手的上面,，注意右手不要放開,。第三步：把右手的繩子從里到外穿過去，別松手,，給繩子吹一口氣,，最后輕輕的拉開,，就成功了。

3,、幼兒自己操作練習(xí),。

4、請幼兒上來表演,。(個別—小組)

5,、師：這個魔術(shù)我們采用的是魔術(shù)的另一種手法叫障眼法，你們知道什么是障眼法嗎?(障眼法就是運用很快的速度來掩飾真相,，造成一種視覺上的錯覺,，是魔術(shù)的一種常用手法。)

6,、師：今天我們看了魔術(shù),，學(xué)了魔術(shù)，你們認為魔術(shù)還是真的嗎?(不是真的)

教師小結(jié)：魔術(shù)不是真的,，是一種假象,，它依靠科學(xué)原理，借用道具,，利用障眼法,、心理變化法等等用藝術(shù)的形式來完成的，給我們一種不可思議的,、神奇的感覺,。

1、師：今天我們小朋友學(xué)了魔術(shù),，后面的客人老師你們想學(xué)嗎?讓我來教你們一招吧,。(教師再次用繩子變魔術(shù))

2、教師講解方法,。

3,、小朋友如果想學(xué)的話請客人老師教你，互動,。(結(jié)束)

托班科學(xué)活動教案篇二

1,、感知，探究鞋子的基本特點急作用,。

2,、通過觀察，比較,，操作,，體驗鞋子的優(yōu)點,。

3,、講述自己喜歡的鞋子,，感受鞋子帶來的舒適,。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。

1,、各種各樣的鞋子若干（皮鞋 布鞋 球鞋 涼鞋） 會響的鞋子各一雙

2、小鞋店的環(huán)境布置（鞋柜 鞋架）

1,、活動重點：認識,，探究鞋子的基本特點急作用。

2,、活動難點：嘗試用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

3,、指導(dǎo)要點：讓幼兒通過觀察,，比較，發(fā)現(xiàn)鞋子的基本特點,。

1,、出示會唱歌的鞋子，引出活動,。

師：這是什么,？它是一雙會唱歌的鞋。（請一位幼兒上來穿上,，并走一走）聲音是從哪里發(fā)出來的,？

師：你喜歡會唱歌的鞋子嗎？為什么,？

2,、說一說自己的鞋子。

師：那么穿的鞋子是什么樣的,？是什么鞋,？鞋子有什么好處？

3,、幼兒自由講述自己喜歡的鞋子,，教師引導(dǎo)個別幼兒，并給不同表達能力的幼兒發(fā)言的機會,。

師:你最喜歡什么鞋子,？為什么,？

4、鞋子的一家,。（出示各種各樣的鞋子讓幼兒辨認，并說出鞋子的特點及用途）

（1）出示布鞋。（引導(dǎo) 幼兒從鞋子的款式，材料,，舒適程度觀察,，探究）

師：這是什么鞋？它是什么樣的,？它是用什么材料做的,？今天誰穿小布鞋來了？請你說一說,，布鞋穿在腳上有什么感覺,？

（2）出示皮鞋和涼鞋。（引導(dǎo)幼兒摸一摸,?？匆豢矗瑥牟牧?，用途兩發(fā)面進行對比）

師：這兩雙是什么鞋,？看起來怎樣？兩雙鞋有什么不一樣的感覺,？（款式 穿的時間不一樣）涼鞋在什么時候穿最合適,？為什么？

（3）出示球鞋,。

師：它是什么鞋,？鞋上有什么？它是做什么用的,？我們在什么時候會穿上球鞋,？穿上球鞋有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒從外觀和功能上看一看,，試一試,，知道運動時球鞋會保護腳）

5,、討論問題（其他功能的鞋）

（1）下雨天怎么辦？穿上布鞋會怎樣,？

（2）洗澡的時候要穿什么鞋,？為什么？

（3）冬天穿什么鞋最保暖,？

6,、小結(jié)：鞋子真好看。有皮鞋,，球鞋,，布鞋，涼鞋,，雨鞋,，棉鞋，拖鞋等許多鞋,，它們款式不一樣,，制作材料不一樣，穿的時間也不同,。有的冬天,，夏天穿的，有防水的,，運動的，涼快的,，保暖的,，各樣格式。鞋子是我們的好朋友,，穿上鞋子可以保護 的小腳,，平時我們要穿合適的鞋。

這是一節(jié)科學(xué)活動,，活動中孩子了解了鞋子的特點及作用,，通過了這節(jié)活動內(nèi)容孩子知道鞋子是分時間段來穿的，有皮鞋,，球鞋,，布鞋，涼鞋,，雨鞋,，棉鞋，拖鞋等許多鞋,，它們款式不一樣,，制作材料不一樣,，穿的時間也不同。有的冬天,，夏天穿的,，有防水的，運動的,，涼快的,，保暖的，各樣格式,。鞋子是我們的好朋友,，穿上鞋子可以保護 的小腳，平時我們要穿合適的鞋,。 這節(jié)活動孩子理解很好,，大多數(shù)幼兒都能分辨出鞋子的基本特點。

托班科學(xué)活動教案篇三

1,、初步培養(yǎng)幼兒動手動腦能力,；

2、教育幼兒要愛惜玩具,，懂得好玩具要大家一起玩,；

3、了解電動玩具的特點,，初步學(xué)會電動玩具的正確玩法,。

活動前請每位幼兒從家里帶一樣電動玩具來園。

1,、對比觀察,，引出課題

出示兩只小狗玩具，一只是電動小狗,，一只是用布做的小狗,。請小朋友來玩玩具小狗，教師引導(dǎo)幼兒讓玩具小狗動起來,，并讓幼兒說一說兩只玩具小狗有什么不同,？

2、幼兒自由探索活動,，自由探索各種電動玩具的玩法

（1）請小朋友自由玩自己帶的汽車,、小火車、小雞,、小鴨等電動玩具,，互相介紹以自己的玩具是怎樣玩的？

（2）請個別幼兒向全班小朋友演示電動玩具的玩法，并讓小朋友說說這些電動玩具有什么特點,。

①啟發(fā)引導(dǎo)：

a如果沒有電池,，電動玩具還能動嗎？

b如果開關(guān)沒打開,，電動玩具還能動嗎,？

②小結(jié)：電動火車等許多玩具必須裝上電池、打開開關(guān)才能動起來,，所以他們叫電動玩具,。

（3）教師與幼兒一起找一找各個電動玩具放電池的位置和開關(guān)，并講解正確的操作方法,。

（4）幼兒互換玩具玩,，使幼兒懂得大家一起分享好玩的玩具。

3,、組織幼兒欣賞兒歌《愛惜玩具》,，培養(yǎng)幼兒愛惜玩具的品德。

該活動主體部分屬于“自由—引導(dǎo)式”的實驗操作,。即讓幼兒自由探索兩種玩具（一只是電動小狗,，一只是用布做的小狗），發(fā)現(xiàn)兩只小狗的不同,，探索電動玩具的不同玩法,。其中，老師的問題設(shè)計具有針對性,，幼兒容易理解,。