作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班一盤點(diǎn)心教案反思 美味的點(diǎn)心教案篇一

1,、在泥工活動(dòng)中，體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣。

2,、嘗試用團(tuán),、搓,、壓的方法制作各種點(diǎn)心。

3,、能夠借助各種輔助材料,，初步表現(xiàn)點(diǎn)心的基本特征。

4,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的'范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。

1,、提供各種點(diǎn)心，如餅干、燒餅,、蛋卷,、小小酥等。

2,、橡皮泥,、小盤子人手一份，各種輔助材料如瓶蓋,、牙簽,、印章等。

3,、輕音樂,、歡快音樂、《餅干歌》音樂,。

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

師：小朋友,，告訴你們個(gè)好消息：智慧樹中的"紅果果"和"綠泡泡"要來和我們一起唱歌、跳舞了,，來,，我們一起來表演《餅干歌》。

2. 帶領(lǐng)幼兒觀察,、認(rèn)識(shí)點(diǎn)心,。

配課的趙老師端著一盤點(diǎn)心，說："來,，請(qǐng)大家吃點(diǎn)心,。"宋老師說："哇，這么多好吃的點(diǎn)心,，我們一起謝謝趙老師,。"宋老師問："小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些點(diǎn)心嗎?(逐一認(rèn)一認(rèn),，請(qǐng)幼兒說出點(diǎn)心的名稱)師問："他們是什么樣子的?是什么形狀的?大還是小?(分別請(qǐng)幼兒回答)教師總結(jié)：這些點(diǎn)心有的是圓圓的,，有的是扁扁的，有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的,，還有的上面有一些美麗的花紋,，有的呢還有一些圖案。

3.請(qǐng)幼兒嘗點(diǎn)心,。師："這么好看的點(diǎn)心,，你們想不想嘗一嘗?"。――請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗一嘗,，并請(qǐng)幼兒說出其味道,。

4.帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)做點(diǎn)心,。師：這些點(diǎn)心怎么做呢?你會(huì)做哪一種?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒討論團(tuán)圓,、搓長(zhǎng),、壓扁的方法。(可以引用兒歌"伊比亞亞"一起來做,，引導(dǎo)幼兒一邊唱歌，一邊操作,。)5.教師重點(diǎn)示范,、講解蛋卷的制作方法，即先壓長(zhǎng),、壓扁再卷起來,。

6.請(qǐng)幼兒用橡皮泥做"點(diǎn)心"(放輕音樂)。教師：今天就請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手做一盤點(diǎn)心送給聽課的老師們,，你可以做宋老師準(zhǔn)備的這些點(diǎn)心,，也可以做自己喜歡吃的。做好了以后自己添加花紋,，看看誰做的點(diǎn)心又漂亮又好吃!

7.鼓勵(lì)幼兒大膽制作,，對(duì)于有困難的幼兒，教師給予及時(shí)的幫助,。

8.請(qǐng)幼兒將做好的點(diǎn)心送給聽課的老師們"品嘗",，并對(duì)她們說一句："x x x，請(qǐng)吃小點(diǎn)心!"(放歡快音樂)教后反思：在這個(gè)藝術(shù)活動(dòng)中,，孩子們的情感得到了較好的發(fā)揮,，大家完全沉浸在做手工所帶來的愉悅之中。在學(xué)習(xí)制作點(diǎn)心的方法時(shí),，我讓孩子們結(jié)合兒歌增強(qiáng)趣味性,，不需要過多的說教，只是用兒歌引導(dǎo)去做手工,，效果頗佳,，實(shí)現(xiàn)了美術(shù)與音樂的有機(jī)結(jié)合，得到了在場(chǎng)聽課老師的好評(píng),。自我感覺不足之處是：在最后的環(huán)節(jié)沒有很好的把握住,，孩子們制作的過程太長(zhǎng)，應(yīng)給予他們一定的時(shí)間限制,，可設(shè)置一個(gè)"大烤箱"讓孩子們及時(shí)的把"點(diǎn)心"做完,，這樣在最后的領(lǐng)域滲透時(shí)，他們就能很好的完成,。

“感恩”這兩個(gè)字對(duì)于小班孩子來講,，是陌生的,。可以說,，是在他們的記憶中從來沒有過的詞匯,，當(dāng)然也完全不知道那是什么意思，所以在開展本次活動(dòng)初期,，本班的孩子一臉茫然,。于是我們首先組織的活動(dòng)是向幼兒介紹感恩節(jié)的來歷，讓幼兒知道“感恩”的意思,。讓幼兒的心里萌發(fā)“感恩的心”,，學(xué)著感知父母的艱辛，體會(huì)父母的厚愛,，嘗試著關(guān)愛和尊敬長(zhǎng)輩,。在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行中，我們和孩子一起制作了感恩卡,，通過畫爸爸媽媽喜歡的東西,，讓孩子切身參與到感恩活動(dòng)中。在感恩節(jié)當(dāng)天,，把準(zhǔn)備的感恩卡送給爸爸媽媽,，讓孩子知道原來感恩是這樣的，感謝是這樣的!

通過這次活動(dòng),，我覺得利用好一些節(jié)日來進(jìn)行教育活動(dòng)能起到事半功倍的作用?，F(xiàn)在大部分都是獨(dú)生子女，由于是家里的“唯一”,，身上免不了有些不良習(xí)性,，只靠日常的教學(xué)活動(dòng)，或者老師的言語教導(dǎo)來實(shí)施教育是不夠的,，教育效益也不一定高,，所以結(jié)合好的節(jié)日來進(jìn)行，教育效益就大大提高了,。而作為教師本身,，要充分考慮利用的方式方法，以達(dá)到最佳效果,，同時(shí)通過每一次的活動(dòng),，進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)水平!

小班一盤點(diǎn)心教案反思 美味的點(diǎn)心教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán),、壓、搓的方法制作成常見的點(diǎn)心,，表現(xiàn)出各種點(diǎn)心的特征,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料，如瓶蓋,、牙簽等,，在點(diǎn)心上印花紋或戳成小洞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、 收集一些有關(guān)點(diǎn)心的圖片例如：蛋糕,、餅干等。

2,、 木偶廚師一個(gè),，橡皮泥、泥工板,、牙簽、有凹凸面的瓶蓋,、印章等,。

3、 布置一個(gè)角落做娃娃家,。

活動(dòng)過程：

教師廚師木偶廚師：今天上午,，娃娃家的小朋友起床后要吃點(diǎn)心了，可是我的點(diǎn)心還沒做好呢,，那小朋友愿意幫我的忙嗎?

提示：師：想想看,，我們平時(shí)吃過哪些點(diǎn)心，他們是怎么形狀的,？幼兒進(jìn)行回答,。

師：教師廚師點(diǎn)心圖片：餅干、蛋糕,、蛋卷等圖片,。

師：請(qǐng)小朋友們看看這些點(diǎn)心都有些什么形狀的呀？幼兒進(jìn)行討論回答,。

教師進(jìn)行總結(jié)：這些點(diǎn)心有的扁扁的,，有的圓圓的，像一個(gè)球,，有的是長(zhǎng)條的,，有的是長(zhǎng)方形的，上面還要各種花紋呢,？

1,、教師出木偶：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來幫我做點(diǎn)心。

2,、師：我們?cè)谧龅綍r(shí)候,，先想好做什么點(diǎn)心,，怎樣做，是團(tuán)圓呢,？搓長(zhǎng)呢,？還是壓扁？想好了就開始做,，要做的光滑些,。燒餅上有芝麻，餅干上一些小洞,，可以用牙簽在上面揸,，糕上面有花紋，可以用瓶蓋活印章在上面壓?。ń處熯M(jìn)行示范）

3,、做好點(diǎn)心后，把點(diǎn)心送到娃娃家去,。

4,、幼兒操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),，提示幼兒要有條理的進(jìn)行操作,，要做得光滑。重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒將蛋卷皮壓長(zhǎng),、壓薄,，卷得粗細(xì)適當(dāng)。

5,、總結(jié)評(píng)價(jià),，結(jié)束活動(dòng)。

將點(diǎn)心放進(jìn)娃娃家,，教師學(xué)木偶廚師口吻,，小朋友幫了我的大忙，做了這么多點(diǎn)心,，謝謝你們了,！以后請(qǐng)你們到娃娃家去做小客人。

活動(dòng)延伸

游戲中,，幼兒還可以為娃娃家繼續(xù)制作點(diǎn)心,。

效果分析：

吃點(diǎn)心了，可是我的點(diǎn)心還沒做好呢,，那小朋友愿意幫我的忙嗎? 二,、引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)心。 提示：師：想想看,，我們平時(shí)吃過哪些點(diǎn)心,，他們是怎么形狀的,？幼兒進(jìn)行回答。 師：教師廚師點(diǎn)心圖片：餅干,、蛋糕,、蛋卷等圖片...

小班一盤點(diǎn)心教案反思 美味的點(diǎn)心教案篇三

1、在泥工活動(dòng)中,，體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣,。

2、嘗試用團(tuán),、搓,、壓的方法制作各種點(diǎn)心。

1,、提供各種點(diǎn)心,，如餅干、燒餅,、蛋卷,、小小酥等。

2,、橡皮泥、小盤子人手一份,，各種輔助材料如瓶蓋,、牙簽、印章等,。

3,、輕音樂、歡快音樂,、《餅干歌》音樂,。

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

師：小朋友,，告訴你們個(gè)好消息：智慧樹中的"紅果果"和"綠泡泡"要來和我們一起唱歌,、跳舞了，來,，我們一起來表演《餅干歌》,。

2、帶領(lǐng)幼兒觀察,、認(rèn)識(shí)點(diǎn)心,。

配課的老師端著一盤點(diǎn)心，說："來,，請(qǐng)大家吃點(diǎn)心,。"

老師說："哇,，這么多好吃的點(diǎn)心，我們一起謝謝老師,。"

老師問："小朋友,，你們認(rèn)識(shí)這些點(diǎn)心嗎？（逐一認(rèn)一認(rèn),，請(qǐng)幼兒說出點(diǎn)心的名稱）

師問："他們是什么樣子的,？是什么形狀的？大還是??？（分別請(qǐng)幼兒回答）

教師總結(jié)：這些點(diǎn)心有的是圓圓的，有的是扁扁的,，有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的,，還有的上面有一些美麗的花紋，有的呢還有一些圖案,。

3,、請(qǐng)幼兒嘗點(diǎn)心。

師："這么好看的點(diǎn)心,，你們想不想嘗一嘗,？"――請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗一嘗，并請(qǐng)幼兒說出其味道,。

4,、帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)做點(diǎn)心。

師：這些點(diǎn)心怎么做呢,？你會(huì)做哪一種,？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒討論團(tuán)圓,、搓長(zhǎng),、壓扁的方法。（可以引用兒歌"伊比亞亞"一起來做,，引導(dǎo)幼兒一邊唱歌,，一邊操作。）

5,、教師重點(diǎn)示范,、講解蛋卷的制作方法，即先壓長(zhǎng),、壓扁再卷起來,。

6、請(qǐng)幼兒用橡皮泥做"點(diǎn)心"（放輕音樂）。

教師：今天就請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手做一盤點(diǎn)心送給聽課的老師們,，你可以做老師準(zhǔn)備的這些點(diǎn)心,，也可以做自己喜歡吃的。做好了以后自己添加花紋,，看看誰做的點(diǎn)心又漂亮又好吃,！

7、鼓勵(lì)幼兒大膽制作,，對(duì)于有困難的幼兒,，教師給予及時(shí)的幫助。

8,、請(qǐng)幼兒將做好的點(diǎn)心送給聽課的老師們"品嘗",，并對(duì)她們說一句：" xxx，請(qǐng)吃小點(diǎn)心,！"（放歡快音樂）

教后反思：在這個(gè)藝術(shù)活動(dòng)中,，孩子們的情感得到了較好的發(fā)揮，大家完全沉浸在做手工所帶來的愉悅之中,。在學(xué)習(xí)制作點(diǎn)心的方法時(shí),，我讓孩子們結(jié)合兒歌增強(qiáng)趣味性，不需要過多的說教,，只是用兒歌引導(dǎo)去做手工,，效果頗佳，實(shí)現(xiàn)了美術(shù)與音樂的有機(jī)結(jié)合,，得到了在場(chǎng)聽課老師的好評(píng),。自我感覺不足之處是：在最后的環(huán)節(jié)沒有很好的把握住，孩子們制作的過程太長(zhǎng),，應(yīng)給予他們一定的時(shí)間限制,，可設(shè)置一個(gè)"大烤箱"讓孩子們及時(shí)的把"點(diǎn)心"做完,，這樣在最后的領(lǐng)域滲透時(shí),，他們就能很好的完成。

“感恩”這兩個(gè)字對(duì)于小班孩子來講,，是陌生的,。可以說,，是在他們的記憶中從來沒有過的詞匯,，當(dāng)然也完全不知道那是什么意思，所以在開展本次活動(dòng)初期,，本班的孩子一臉茫然,。于是我們首先組織的活動(dòng)是向幼兒介紹感恩節(jié)的來歷，讓幼兒知道“感恩”的意思。讓幼兒的心里萌發(fā)“感恩的心”,，學(xué)著感知父母的艱辛,，體會(huì)父母的厚愛，嘗試著關(guān)愛和尊敬長(zhǎng)輩,。在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行中,，我們和孩子一起制作了感恩卡，通過畫爸爸媽媽喜歡的東西,，讓孩子切身參與到感恩活動(dòng)中,。在感恩節(jié)當(dāng)天，把準(zhǔn)備的感恩卡送給爸爸媽媽,，讓孩子知道原來感恩是這樣的,，感謝是這樣的！

通過這次活動(dòng),，我覺得利用好一些節(jié)日來進(jìn)行教育活動(dòng)能起到事半功倍的作用?，F(xiàn)在大部分都是獨(dú)生子女，由于是家里的“唯一”,，身上免不了有些不良習(xí)性,，只靠日常的教學(xué)活動(dòng)，或者老師的言語教導(dǎo)來實(shí)施教育是不夠的,，教育效益也不一定高,，所以結(jié)合好的節(jié)日來進(jìn)行，教育效益就大大提高了,。而作為教師本身,，要充分考慮利用的方式方法，以達(dá)到最佳效果,，同時(shí)通過每一次的活動(dòng),，進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)水平,！

小班一盤點(diǎn)心教案反思 美味的點(diǎn)心教案篇四

1,、 學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓,、壓的方法制作常見的點(diǎn)心,，表現(xiàn)出各種點(diǎn)心的特征。

2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料,，如瓶蓋、牙簽等,，在點(diǎn)心上印出花紋或戳成小洞,。

學(xué)習(xí)用團(tuán),、搓、壓的方法制作常見的點(diǎn)心,，表現(xiàn)出各種點(diǎn)心的特征,。

學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料，如瓶蓋,、牙簽等,，在點(diǎn)心上印出花紋或戳成小洞。

點(diǎn)心圖片,、橡皮泥,、泥工板。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

1,、教師：小朋友，請(qǐng)你們說說你們?cè)诩依锘蛘呤窃谕饷娑汲赃^什么樣的小點(diǎn)心呢?

教師引導(dǎo)幼兒回憶自己在家過年的時(shí)候都吃過什么樣的小點(diǎn)心,。

2,、教師：小朋友，你們吃過的這些小點(diǎn)心都是什么樣子的呢?

教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答并幼兒所作出的回答,。

二,、教師示范操作

1、教師：小朋友,，剛才老師請(qǐng)你們說了說自己所吃過的見過的一些小點(diǎn)心,，今天蘇老師也帶來了一盤小點(diǎn)心哦，你們想不想看一看是什么樣子的呢?

教師出示做好的泥工：小點(diǎn)心,。

2,、教師：小朋友，瞧,，蘇老師這里的做了很多好吃的小點(diǎn)心哦,，請(qǐng)你們看看都有些什么樣子的呢?

教師引導(dǎo)幼兒說說它們的形狀和特征。

：這里有細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的小點(diǎn)心,，還有方方的小點(diǎn)心,，還有一些圓圓的小點(diǎn)心，這些點(diǎn)心上面還有很多的花紋呢!

3,、教師：小朋友,，這些小點(diǎn)心好看嗎?現(xiàn)在先來看一看老師是怎么樣做出來的吧!

教師示范操作：我們可以一起把它搓成長(zhǎng)長(zhǎng)的,，可以把它壓成扁扁的,，還可以把它團(tuán)成圓球……

教師提問幼兒說說除了這些想想還可以怎么進(jìn)行操作。

4,、教師：小朋友,，你們想不想用自己的小手來做出一盤小點(diǎn)心呢?那現(xiàn)在我們就一起來做一做吧!

三、幼兒進(jìn)行操作

1、教師傳發(fā)操作材料,。

2,、教師：小朋友，現(xiàn)在我們就一起來做一做這些小點(diǎn)心吧,，等下看看哪個(gè)小朋友做得最好看,，看起來最好吃的樣子哦

3、幼兒進(jìn)行操作,，教師巡回指導(dǎo),。

4、教師在幼兒進(jìn)行操作的時(shí)候邊講解,，并鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮自己的想象并制作出來,。

四、結(jié)束活動(dòng)

1,、教師：小朋友,，請(qǐng)把你們做好的小點(diǎn)心看一看吧!

教師提問部分幼兒說說自己所制作的小點(diǎn)心。

2,、教師將制作的比較好的幼兒作品出示,。

3、收操作材料,，結(jié)束本次活動(dòng),。效果分析：