無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

月考地理老師發(fā)言稿 地理會考教師發(fā)言篇一

大家早上好!

今天我國旗下講話的題目是《放飛理想，定位成功》,。

有這樣一則故事：說在一望無際的草原上,，有只獅子不停地奔跑，但是前方卻沒有獵物,。有人問它為什么要奔跑,，獅子說："我只有跑得比獵物快，才能獲得食物,。"同樣,，一只小鹿也在獨自奔跑。有人問它為什么奔跑,，小鹿說："我只有跑得比其他鹿快才能不被吃掉,。"這則故事告訴我們：不論你是強者還是弱者，只有明確了目標,，不斷地努力,，超越他人,，才能在這個社會上生存發(fā)展。今天社會的發(fā)展可以說日新月異,、瞬息萬變,。這樣大到國家，小到個人都需要有超前的計劃,，明確的目標,，并為之拼搏，遠大的理想才能最終實現(xiàn),。成功才不會成為空中樓閣,。

托爾斯泰將人生的理想分成：一輩子的理想，一個階段的理想,，一年的理想,，一個月的理想，甚至一天,、一小時,、一分鐘的理想。當你聽到這里,，同學們,，你是否想到了自己的理想?或許你曾經(jīng)有過遠大的理想，或者制定過明確的目標,。也曾為之奮斗,，但因為自己的懶惰、脆弱的意志,，而曾經(jīng)許下的凌云壯志早已化為煙云,。有一位哲人說過："夢里走了許多路，醒來還是在床上,。"它形象地告訴我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活,。

可是在我們身邊是否有躺在夢幻式理想中同學呢?有!你看那些上課時沉醉于手上的小玩意兒;下課后卻陶醉于同學的嬉戲中;回家后又陷入在自由散漫的狀態(tài)中，完全忽視還有那未完成的作業(yè),，還有那絲毫未掌握的知識,，直到第二天被老師拉到辦公室填補空缺的學生...難道他們沒有過遠大的理想，沒有過正確的人生目標,。有過!只是他們脆弱的意志,，懶惰的行為，僥幸的心理等讓他們成為嘴上的強者,，行動上弱者和謊言的發(fā)布者,。他們把自己的藍圖構(gòu)畫得再美好，再完善,，也只是空中樓閣,，海市蜃樓罷了,，只能在夢里找到慰藉。

同學們!當我們從走進學校的那一瞬間起,，我們是帶著父母的期盼,，親人的希望，期待小學的學習生活將會是實現(xiàn)自己遠大的理想的起點,，人都期待美好的生活,，但美好的生活一定離不開你明確的人生目標，堅定的意志,，踏實的作風,。

也許我們面前會有人生的坎坷、生活的暗礁,，但我們可以用艱辛的汗水去沖散痛苦,，用堅強的信念鋪就一條通往理想的平坦大道。樹立了遠大理想唯有我們努力,、努力,、再努力，才能換取成功,。

最后讓我們像前面故事中"獅子""小鹿"那樣,，為了自己的成功不停地奔跑吧!

月考地理老師發(fā)言稿 地理會考教師發(fā)言篇二

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家上午好!同學們,，你們知道本周星期幾就是中秋節(jié)嗎?對,，星期四。今天我在國旗下講話的題目是——《話明月?迎中秋》,。

秋濃了，月圓了,，又一個中秋節(jié)即將來到了!今年的9月15日,，是農(nóng)歷八月十五，就是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)——中秋節(jié)!它是僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日,，又被認為是我們中國人的團圓節(jié),。每到這一天，許多遠離家鄉(xiāng)的游子,，都會紛紛趕回家中,，與父母親友歡聚一堂，把酒言歡?，F(xiàn)在,，我想問問大家：你們了解中秋節(jié)的來歷嗎?

“中秋”一詞最早在周朝就已出現(xiàn)，而中秋節(jié)的盛行開始于宋朝,。為什么叫“中秋”呢?因為每年的農(nóng)歷八月十五這一天是在三秋之中,，所以稱“中秋”,。中秋節(jié)還有許多稱呼：“八月節(jié)”、“八月半”,、“月節(jié)”,、等。中秋節(jié)原來是豐收的節(jié)日,。過去,，人們在豐收的季節(jié)里，總要大事慶祝一番,，慶祝一年的好收成,，享受豐收的喜悅。中秋時節(jié)除了要舉行賞月,、吃月餅祝福團圓等一系列活動,，有些地方還有舞草龍，砌寶塔等活動,。此外,，中秋節(jié)還有許多美好的傳說，如嫦娥奔月,、吳剛折桂,、玉兔搗藥等。這些都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好未來的向往,。

中秋的月最圓,，中秋的月最明，中秋的月最美!雖然中秋佳節(jié)是團圓的日子,，但還有好多人因為種.種原因而無法與家人朋友相聚,，于是他們就把自己的種.種情思寄托在明月中，寫下了無數(shù)膾炙人口的佳句?，F(xiàn)在,，我就想考考大家，看看大家知道多少,。我說前半句,，你們來接后半句，好嗎?

1,、舉頭望明月,，低頭思故鄉(xiāng)?！畎住鹅o夜思》

2,、小時不識月，呼作白玉盤,?！畎住豆爬试滦小?/p>

3,、海上生明月，天涯共此時,。――張九齡《望月懷遠》

4,、野曠天低樹，江清月近人,。――孟浩然《宿建德江》

5,、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明,?！鸥Α对乱箲浬岬堋?/p>

6、秦時明月漢時關(guān),，萬里長征人未還,。――王昌齡《出塞》

7、明月松間照,，清泉石上流,。——王維《山居秋瞑》

看來大家的學識還真豐富!最后,，我衷心地祝愿我們每一位同學,、每一位老師：中秋快樂，幸福安康!

月考地理老師發(fā)言稿 地理會考教師發(fā)言篇三

老師們,、同學們：

早上好!今天,，我國旗下講話的題目是《學會謙讓》。

在我們安徽的桐城,，有一條巷子特別出名,，人們總愛講起這條巷子的來歷：清朝康熙年間有個大學士名叫張英。一天,，張英收到家信,，說家人為了爭三尺寬的宅基地，與鄰居發(fā)生糾紛,，要他用職權(quán)疏通關(guān)系，打贏這場官司,。張英看完信后坦然一笑,，揮筆寫了一封信，并附詩一首：“千里修書只為墻,，讓他三尺有何妨?萬里長城今猶在,，不見當年秦始皇?！币馑际钦f,，從千里之外來的家書只是為了一堵墻,，你再讓對方三尺又有多大損失呢?你看，雄偉的萬里長城今天依然蜿蜒曲折,，但是當年建造它的秦始皇早已經(jīng)不在人世了,。其實，這首詩就是勸告他的家人,，不要為小事而斤斤計較,，再有價值的東西也是身外之物，又何必爭來搶去呢?張家人看罷來信,，深深領(lǐng)會到張英和睦禮讓,、豁達明理的胸襟，立即讓出三尺地,。鄰居看張家禮讓三尺,，也隨即退后三尺。兩家不僅化解了糾紛,，還為過路的行人留下了一條六尺寬的通行巷道,，大大方便了百姓。如今,，這六尺巷已成為了我中華民族和睦謙讓美德的見證,。

是呀，讓人三尺又何妨呢?生活中常常需要我們大度地讓出這“三尺”,，謙讓會讓我們的心境更加明澈,。英國的《太陽報》曾以“什么時候最快樂”為題進行有獎征答，他們從八萬多封來信中統(tǒng)計出了選擇人數(shù)最多的答案：禮讓別人時最快樂!因為,，我們的謙讓,，會換來別人的感謝和微笑，也會為自己換來快樂的心情,。

謙讓是一種美德,，更是我們生活中不可或缺的生活風度。我們小學生理應學會謙讓,，養(yǎng)成相互謙讓的良好習慣,。然而，我們也不無遺憾地看到,，在我們的身邊,，同學之間為了瑣碎小事，發(fā)生爭吵甚至打架的現(xiàn)象仍屢見不鮮,。固執(zhí)己見,、互不相讓的爭吵不僅不能解決問題，還嚴重影響了同學之間的友誼?？墒?，如果我們擁有了謙讓的精神，遇到這種爭執(zhí)明智地退讓一步,，或許,，我們便會發(fā)現(xiàn)很多誤會和矛盾都是可以避免的。因為,，謙讓不僅可以化解矛盾,，更能化阻力為動力，拉近心與心的距離,。謙讓,，讓我們這個大家庭顯得更加溫暖可愛;謙讓，讓我們心胸寬廣,，收獲了更多的友誼和快樂,。

同學們，你們也想收獲這樣的快樂嗎?你們也想讓生活充滿陽光,，溢滿芬芳嗎?那么讓我們在生活中學會謙讓吧!給人方便,，與己方便，發(fā)放新書時,，讓同桌先拿;出教室門時,，讓老師和女同學先行;下樓時，讓低年級的同學先走;出教室門時,，讓老師和女同學先行;做游戲時,，把玩的機會讓給還沒有玩過的同學;看書時，把書讓給另一位也很想看這本書的同學,，自己下次再看……

同學們,，讓我們從今天開始，用謙讓的精神為我們自己儲蓄文明,，共同分享我們的歡樂吧!

月考地理老師發(fā)言稿 地理會考教師發(fā)言篇四

尊敬的各位領(lǐng)導,、老師，親愛的同學們：

大家好：

確切的說,，是此時此刻又重新看到你們或傾聽,、或深思、或微笑,、或調(diào)皮,、或發(fā)呆的樣子真好。由于生病的原因,，整整三個月沒有來上班，平時忙忙碌碌盼放假，而一旦閑暇下來,，卻更加想念這里。這里有如此美麗而富有生機的環(huán)境,，學識淵博而又待人親切的同事,，可愛、上進而又不失童趣的學生,，特別是我的那群可愛的孩子們：他們有沒有乖,，上課狀態(tài)怎么樣?衛(wèi)生打掃是否及時被德育處扣分，路隊排的整齊嗎,，還會吃路邊的小攤食品嗎?

還有像我一樣皮膚黑黑的,，扎著馬尾，走起路來一蹦一跳的小班長刁維泓,，她能管理好班級嗎?樂觀開朗人緣超棒的李琛還那么愛鬧嗎?文靜大方溫和待人的周林彥應該還是那么恬靜的樣子,、還有愛哭愛笑嘴巴最甜的鄭海威、一身正氣虎頭虎腦的別秉軒等等等等,。

同樣,，我牽掛你們，你們也給了我一個溫暖的病榻生涯,。因為有你們送的花,，我的病房充滿花香，我頓時成為病友們羨慕的對象;因為怕會遺落你們發(fā)來的問候,，我手機不敢離身;你們輪著番般在病房陪我聊天,，讓我暫時忘掉身體不適;所有這些給了我太多太多美好的回憶。我想正是這種你與我,，我與他之間的關(guān)懷感動,、甚至感化了我，讓我能以最快的速度養(yǎng)好身體,，回到你們身邊,，和你們并肩作戰(zhàn)。

所以現(xiàn)在,，讓我們都屏氣凝神,，靜下心來去想一想，想一想我們的學校,，我們的`老師,，甚至是此時此刻站在你身邊的每一個人，再過一年,、兩年,、三年，很有可能我們就不能共同學習，那時的我們會身處不同的地方,，或許會有繁重的學業(yè),，惱人的考試，但總會有這樣那樣的原因,，使我們不得不從此天各一方,。到那時，當你回憶這段生活,，我想你會像我一樣的思念這里,，思念這里的一花一草一木，一人一事一情,，因為這里有你割舍不掉的情結(jié),，充滿著你成長的回憶。

那么為什么不趁著此刻的相聚,，讓這段回憶里充滿陽光,，充滿快樂、充滿感恩呢? 給大家講一個故事,，這個故事我很喜歡,。

有一位單身女子剛搬了家，她發(fā)現(xiàn)隔壁住了一戶窮人家,，一個寡婦與兩個小孩子,。有天晚上，那一帶忽然停了電,，那位女子只好自己點起了蠟燭,。沒一會兒，忽然聽到有人敲門,。原來是隔壁鄰居的小孩子,，只見他緊張地問：「阿姨，請問你家有蠟蠋嗎?女子心想：「他們家竟窮到連蠟燭都沒有嗎?千萬別借他們,，免得被他們依賴了!」于是,，對孩子吼了一聲說：「沒有!」

正當她準備關(guān)上門時，那窮小孩展開關(guān)愛的笑容說：「我就知道你家一定沒有!」說完,，竟從懷里拿出兩根蠟燭,，說：「媽媽和我怕你一個人住又沒有蠟蠋，所以讓我?guī)筛鶃硭湍??！?/p>

女子心中充滿著自責、但更多的是感動,。很多時候,，我們像故事中的女子一樣,，不去主動關(guān)懷他人，卻還會懷著惡意去揣測他人,，對待他人,，無形之中構(gòu)筑起自己與他人之間的冰冷高墻，狠狠地將一顆顆溫暖的心凍結(jié),。

與此相反，如果我們都能像那位善良的母親一樣,，用一顆溫暖的心去暖化別人,，不以外表，不以貧賤去定位他人,，世界會充滿更多的愛,，愛的傳遞才會生生不息地延續(xù)下去。所以此時此刻,，你還會因為老師的一句愛的批評而暗自記恨,、耿耿于懷嗎?你還會因為同學的一句看似無心的話而冷落他嗎?你還會因為父母的不理解而生氣懊惱嗎?

試著以感恩而又美好的心去理解、去感化,、去相處,，總有一天你會發(fā)現(xiàn)，予人玫瑰,，手有余香,，會在你我的身上實現(xiàn)。