演講,，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成,，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾，取得好的效果,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
特崗教師師德演講稿篇一
還記得,，小的時(shí)候，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛
還記得,，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使
還記得,，中學(xué)畢業(yè)時(shí),，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”
往事一幕一幕。
15歲,，我背著行囊走進(jìn)師范在那里,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練,，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師,，身正為范”。
18 歲,，我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校,，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng),，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,。
我深深地知道：作為教師,，光有奉獻(xiàn)是不夠的，振興民族的希望是教育,，振興教育的希望在教師,，特別是世紀(jì)之交的青年教師，我們要有一種緊迫感,、使命感,，必須不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新,，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能,，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來越高的`要求,，從1999年至今，我走過了我人生不平凡的五年,。
曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎(jiǎng)并取得了全國高等教育自學(xué)考試的大專文憑20xx年5月我被評(píng)為“全縣模范青年團(tuán)員”去年,，參加全國成人高考，被三峽大學(xué)成教院英語系本科錄取最重要的是去年8月,，我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師,。
我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的日子：20xx年10月，第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門外我失望,，彷徨,，一度想，要離開,，想去看看外面的精彩世界,，但最終我選擇留下來了，我離不開我心愛的講臺(tái),，我離不開我心愛的學(xué)生,，這里有我兒時(shí)的夢(mèng)，這里有我一生的追求,。
“一腔熱血溫故土,，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇,。
“撐一支長篇,，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求,，我深信,，終有一天,，我會(huì)“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”,。
特崗教師師德演講稿篇二
親愛的家長朋友們：
大家下午好!
很高興有機(jī)會(huì)和大家一起交流,。重智輕體，自古以來在人們的心目中根深蒂固,。一些家長寧愿對(duì)孩子智力開發(fā)上不惜血本,，也舍不得花時(shí)間花本錢，投資在增強(qiáng)體質(zhì)上,，總覺孩子參加體育活動(dòng)就影響學(xué)習(xí),，影響學(xué)習(xí)，就進(jìn)不了好學(xué)校,，導(dǎo)致畢業(yè)后很難找到好的工作等等,。這是一種十分錯(cuò)誤的邏輯和想法。我國教育家對(duì)學(xué)生的受教育情況概括成以下幾句話：教育過程中,，智育不好是次品,，德育不好是危險(xiǎn)品，體育不好是廢品,。簡短的幾句話,，可以看出體育的重要。
社會(huì)發(fā)展到今天,，伴隨著信息科技時(shí)代的到來,，競爭日益激烈，可以說體育從來沒有像今天這樣,，已成為一個(gè)與現(xiàn)代人息息相關(guān)的概念,。全面建設(shè)小康社會(huì)也好，努力構(gòu)建和諧社會(huì)也罷,，體育有其獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)和作用,。很難想象，一個(gè)孱弱的民族怎能夠真正屹立于世界民族之林;一個(gè)不善于和睦相處,、一盤散沙、缺乏凝聚力的民族又如何能抵御外來的侵略;一個(gè)意志品質(zhì)薄弱,、缺乏拼博精神的人將如何承受各種壓力和挑戰(zhàn);一個(gè)缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作的人,，在現(xiàn)實(shí)生活中將如何事業(yè)成功。而這些正是通過體育運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)的,。
毛澤東說過："體者,，載知識(shí)之車而寓道德之舍也"。身體素質(zhì)是學(xué)生心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),，沒有強(qiáng)健的身體就沒有為社會(huì)服務(wù)的可能,。因些《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中強(qiáng)調(diào)："健康的體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn),。學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想,，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，使學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能,，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛練身體的好習(xí)慣",。而學(xué)校的體育課、課外活動(dòng)以及學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)等各種活動(dòng),，無疑為學(xué)生鍛練身體,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，掌握科學(xué)健體的知識(shí)和方法,，形成健康的體魄提供了有利條件,。
學(xué)生是國家的未來，他們的理想與志向,，關(guān)系著國家的前途和命運(yùn),。在體育教學(xué)中，向?qū)W生介紹體育時(shí)事,，對(duì)他們樹立遠(yuǎn)大的理想起著潛移默化的作用,。我們還記得20xx年世界杯，圓了中國幾代人的夢(mèng)想中國足球沖出了亞洲;我們還記得20xx年7月13日北京獲得奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán),，那一天北京響徹全球,，那一天讓全國人民渡過一個(gè)不眠之夜;我們還記得奧運(yùn)冠軍劉翔那句"中國有我，亞洲有我"給全國人民帶來的振撼和興奮,。等等這些體育事件,，無不激勵(lì)著每一位學(xué)生，使他們多一些憧憬,，多一份希望,，多一些作為中國人的自豪感，多一份為國爭光的信念,。劉翔,、姚明、中國女排,、這些讓人熟悉的字眼,，是他們心中的偶像，學(xué)習(xí)的楷模,，給他們學(xué)習(xí)和生活帶來巨大的精神動(dòng)力,。并且讓"為中華之崛起而讀書"的想法在他們內(nèi)心深處生根發(fā)芽。
英國教育家洛克有句至理名言：健康的心理寓于健康的身體,。心理健康是指一個(gè)人處于自我感覺良好,，并與他人和社會(huì)保持和諧的狀態(tài),。一個(gè)心理健康的人應(yīng)該情緒穩(wěn)定，性格開朗,、意志堅(jiān)強(qiáng),、自尊和自信。體育鍛練是增進(jìn)心理健康的重要手段,。
1,、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志
體育運(yùn)動(dòng)一般伴有艱苦、疲勞,、激烈對(duì)抗,，競爭等特點(diǎn)。在參加運(yùn)動(dòng)時(shí),，總是伴隨著強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)和明顯的意志努力,。因此通過體育運(yùn)動(dòng)有助于培養(yǎng)人的勇敢、頑強(qiáng),、吃苦耐勞,、堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)。
2,、培養(yǎng)學(xué)生的自信心
由于主客觀原因造成學(xué)生體育水平參差不齊,，基礎(chǔ)較差的學(xué)生害怕做出的身體練習(xí)別扭好笑，在學(xué)習(xí)過程不敢參與練習(xí),，敷衍了事,。針對(duì)這種情況，教師一方面對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生采用降低動(dòng)作難度,，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，循循善誘，使他們獲得更多的成功體驗(yàn);還可運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)學(xué)生取得的不同程度的'進(jìn)步,，給于充分的肯定和及時(shí)評(píng)價(jià)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。
3,、形成和諧的人際關(guān)系
研究表明：經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)者更易與他人形成親密的關(guān)系，人際關(guān)系更和諧,，更有助于產(chǎn)生親近感,，消除孤獨(dú)、恐懼等心理疾病,。體育運(yùn)動(dòng)過程中存在著人與人之間，個(gè)人與集體之間,，集體與集體之間的相互交往,，這種交往可以使群體中的成員,，在體育運(yùn)動(dòng)中相互影響，相互作用,，產(chǎn)生情感上的相互感染,、溝通，從而增進(jìn)了解,，促進(jìn)了人際關(guān)系的和諧發(fā)展,。
優(yōu)秀教師的師德師風(fēng)演講稿
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。師者為師亦為范,，"學(xué)高為師，德高為范,。"走上三尺講臺(tái),，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表,。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,，師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是每一位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效。"桃李不言,，下自成蹊,。"相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。我們教師只有對(duì)自己嚴(yán)格要求,，不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人,，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,，不辜負(fù)黨和人民賦予的歷史重任。高尚的師德本身就是一本好的教科書,，對(duì)學(xué)生的教育力量是巨大而深遠(yuǎn)的,。
首先，教師要為人師表,，既要注重言教,，又要注重身教,，特別要注重身教。教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的"向師性",，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要和崇高的位置,。教師的思想感情，處事哲理,、人生觀點(diǎn),、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止,、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下極其深刻的印象,，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象,。教師的一言一行，一舉一動(dòng),，往往被學(xué)生看在眼里,，記在心里，模仿在行動(dòng)上,。教師的人格影響,，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長時(shí)間的起作用,。所以,，教師需要處處為人師表，從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,。
其次,，凡要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到,，凡要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,。"勿以惡小而為之，勿以善小而不為",，教育無小事,，事事見真理，因此,，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛護(hù)人。
最后,，師德的核心問題就是"愛"。師愛是師德的靈魂,。師愛是消除師生之間情感障礙的保證;師愛是培養(yǎng)師生情,，使之成為"知心朋友"的橋梁;師愛是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥,。冰心說過,，有了愛就有了一切，而我要說,，有了愛才有教育的一切,，愛是教育的靈魂，是生命的甘霖,，是人性的基石,，是道德的起點(diǎn)。那么我們必須用愛澆灌,，為愛盛放,，奉獻(xiàn)自己的愛心，呵護(hù)學(xué)生的成長,。離開感情層面,，不能鑄造人的精神世界。教育,，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友,。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注,，愛將教學(xué)中存在的師生的"我"與"你"的關(guān)系,，變成了"我們"的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系,，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力,。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。能愛是一個(gè)層面,，善愛則是另一個(gè)層面,。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小"閃光點(diǎn)"。"愛"要以理解、尊重,、信任為基礎(chǔ);"愛"要一視同仁,，持之以恒;"愛"要面向全體學(xué)生。多給他們一份愛心,，一聲贊美,，一個(gè)微笑，少一些說教,。要多和他們談心,，幫助他們查找"后進(jìn)"的原因，真正做到對(duì)癥下藥,。在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,。"育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多,。"在教育的神圣殿堂耕耘多年,，我逐漸懂得：愛是人類最美麗的語言，教育要從愛開始,。要做好一名人民教師,，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生,，愛得專心致志,，愛得大公無私，讓愛撒向每一個(gè)角落,，讓每一朵花都淋浴陽光,。
特崗教師師德演講稿篇三
感染 感化 感動(dòng)
“學(xué)高為師，身正為范”這是我對(duì)教師師德最早的理解和領(lǐng)悟,。工作之后,，通過課堂、教學(xué),、做人,、做事以及和學(xué)生的溝通交流相處，對(duì)師德慢慢的有了更深的理解和感觸,。愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生是我們教師最基本的道德素養(yǎng),。教師這些最基本的職業(yè)道德,，正是所謂的師德。
作為一名體育教師,，在工作中要不斷加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),，用自己的行動(dòng)來影響感化自己的學(xué)生，我想這就是師德的魅力所在,。有一種引領(lǐng)叫以身示范,，有一種號(hào)召叫示范打樣，有時(shí)候不需要過多的語言,，有時(shí)候也不需要過多的指責(zé),，有時(shí)候也不需要過多的說教，需要的只是默默的示范而已,，用自己的一舉一動(dòng)來感動(dòng)、感化學(xué)生,。教師是知識(shí)的化身,，是智慧的靈泉，是道德的典范,，是人格的楷模,，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之,，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。因此，德高為師,，身正為范"這八個(gè)字要牢記于心,，時(shí)刻提醒自己。以德立教,、以身示教,，用高尚的人格來影響自己的學(xué)生。初三體育課堂,，體育考試不斷臨近,，主要以訓(xùn)練為主，但訓(xùn)練又苦又累,，學(xué)生往往出現(xiàn)恐懼,、害怕以及偷懶等情況。有很多學(xué)生在思想上還沒有引起足夠的重視,，課前和課上經(jīng)常漫不經(jīng)心,，說笑打鬧，對(duì)如何提高自己的體育成績毫不關(guān)心,，不去思考動(dòng)作技能,，更不會(huì)去主動(dòng)的請(qǐng)教老師和找同學(xué)幫忙。出現(xiàn)這種情況，一開始自己非常的生氣,，有時(shí)候先進(jìn)行思想教育,，也有時(shí)候會(huì)對(duì)學(xué)生大吼大叫，自己氣的不行,，學(xué)生也有抵觸情緒,，對(duì)課堂甚至對(duì)老師對(duì)產(chǎn)生反感。靜下心來好好的反思了一下自己的行為,，覺得非常的不妥,，有失教師的威嚴(yán)，而且絲毫也沒有效果,。于是,，一節(jié)體育課前，自己早早的到達(dá)操場,，把學(xué)生訓(xùn)練用的實(shí)心球非常有次序的排列好,，而且把米尺丈量好，自己不斷的`投擲實(shí)心球,，反復(fù)進(jìn)行,，并把每次投擲的成績以及投擲時(shí)的要點(diǎn)記錄到紙上，預(yù)備鈴響了,，學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)的到達(dá)場地,，有的學(xué)生在看老師投擲，大多數(shù)學(xué)生按小組自發(fā)的投擲起了實(shí)心球,，還不斷的觀看自己的成績,，學(xué)生之間有的還進(jìn)行比賽，有的相互交流,，相互幫助,，相互糾錯(cuò)，看到這一幕,，自己心里真是有太多的感觸和感動(dòng),。原來只是老師無聲的示范和行動(dòng)，學(xué)生就能積極主動(dòng)的,、自發(fā)自主自動(dòng)的投入到訓(xùn)練中,，學(xué)生是那樣的認(rèn)真，還不時(shí)的在琢磨在思考在討論自己的動(dòng)作技能,。耐久跑也是學(xué)生非?？謶趾秃ε碌捻?xiàng)目，以前每次測試1000米和800米跑,，都有學(xué)生請(qǐng)假,，也有的學(xué)生抄近道,，還有的學(xué)生藏起來，少跑,，不跑,，跑跑停停的情況非常多。這節(jié)課上,，我沒有給學(xué)生提要求,，計(jì)時(shí)開始后，自己和學(xué)生一起跑了起來,，原來總在后面懶散無精打采的學(xué)生突然間有了力量,，很快跑到了老師的前面，跑步的過程中,，老師雖然很累,，但是始終非常的投入，非常的認(rèn)真,，以前跑步過程中說話的同學(xué)沒有了,，偷懶的同學(xué)也沒有了，雖然有快有慢,，但是大家都非常的努力，總最后沖刺環(huán)節(jié),，老師不斷的語言激勵(lì),，給學(xué)生以信心，同學(xué)們都跑出來前雖未有的好成績,，都突破了自己,，戰(zhàn)勝了自己?？梢?，用自己的言行來感染學(xué)生，感化學(xué)生,，感動(dòng)學(xué)生,，無需過多的說教，即可達(dá)到意想不到的效果,。給孩子一個(gè)機(jī)會(huì),，孩子就會(huì)還你一份驚喜。
從學(xué)生的角度出發(fā),，真正的為孩子著想,，不同程度的滿足學(xué)生的需求和發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，用心,、細(xì)心的設(shè)計(jì)課堂,，讓學(xué)生真正的參與到課堂中來,，讓學(xué)
生高興快樂的得到鍛煉也是師德的表現(xiàn)。有人說現(xiàn)在的孩子非常的難管,，這說明現(xiàn)在的學(xué)生有了自己的個(gè)性,，有了自己的思維和想法，少了很多的順從和奴性,，這也正是文明進(jìn)步的表現(xiàn),。 《新課標(biāo)》突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，強(qiáng)調(diào)教師教學(xué)手段的多樣性,，要求教學(xué)方法有利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情,，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力諸方面地發(fā)展,。俗話說：“教學(xué)有法,，教無定法，貴在得法”,。新穎,、獨(dú)特、富有個(gè)性的體育教法,，將會(huì)對(duì)學(xué)生的體育課興趣起到很重要的作用,。所以教師要真正的用心來設(shè)計(jì)課堂，認(rèn)真選擇學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目和內(nèi)容,，有的老師說學(xué)生喜歡體育喜歡運(yùn)動(dòng)卻不喜歡體育課,，說明上課的老師還沒有真正的從學(xué)生出發(fā)，沒有真正的為學(xué)生考慮,。滿足學(xué)生的需求,，讓學(xué)生真正快樂自主的參與到課堂中來也是師德的重要體現(xiàn)。
高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖隆Ｔ诮逃ぷ髦?，只有用自己的愛心來感染學(xué)生,，幫助學(xué)生，才會(huì)和學(xué)生產(chǎn)生共鳴,，才會(huì)達(dá)到意想不到的教育效果,。
另外體育教師在課堂上一定要用規(guī)范的言行，標(biāo)準(zhǔn)的示范來給學(xué)生起到好的表率作用,。 “無德無以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則,、率先垂范的人,。
身為教師，我們有責(zé)任,、有義務(wù)通過學(xué)習(xí)不斷地的充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,、去溫暖學(xué)生,、去影響學(xué)生。
特崗教師師德演講稿篇四
時(shí)間的沙漏沉淀著無法逃離的過往,，記憶的雙手總是拾起那些明媚的憂傷,。魔法保姆麥克菲對(duì)著一群搗蛋的孩子說：“當(dāng)你們需要的時(shí)候，我就來了,，不管有多么討厭,；當(dāng)你們不需要我的時(shí)候，我就走了,，不管有多么留戀,。”是的,，學(xué)生的需要就是老師的責(zé)任,，這份責(zé)任永遠(yuǎn)都與愛同在。在他睡懶覺時(shí)把他喊醒,，不管他愿不愿意也要他按時(shí)完成作業(yè),；在他泥足深陷時(shí)把他拽起,，不管他感不感激也要拉著他奮力前行,；在他春風(fēng)得意時(shí)把他注視，不管他記不記得都會(huì)真心為他高興,。
陶行知說：“在教師手里操縱著幼年人的命運(yùn),，便操縱著民族和人類的命運(yùn)?！边@沉甸甸的話語便是我們肩頭的責(zé)任,。這責(zé)任要融化在更大的師愛之中。因?yàn)閹煇?，不僅是一身素養(yǎng)一份情懷,，更是一種陽光的心態(tài)。如果把責(zé)任當(dāng)作一種義務(wù),，它將成為我們心口的巨石,；如果把責(zé)任看成是一份愛,，它將成為一扇窗口，窗外風(fēng)月無邊,。
人生,，隨著第一聲啼哭呱呱落地，就注定了有享受也有抗?fàn)?，有黑暗也有光明,，有蕪雜也有剪輯，有停留也有前行,。每個(gè)生命都值得尊重,，老師就是要用智慧的火把，點(diǎn)亮孩子的心燈,。讓他們充滿智慧,、保有熱情、堅(jiān)定信念,，如同璀璨星光之于浩瀚長空,，讓夜行的學(xué)生在寒風(fēng)中也能走的堅(jiān)定。如果黑夜暫時(shí)遮掩了他的身形,，請(qǐng)教會(huì)他做一只會(huì)在黑暗中跳舞的精靈,！也許每個(gè)人都是被上帝咬過一口的蘋果，但勇者又何妨用注定了不完美的開始演繹一個(gè)完美的人生,？
晚上凌晨3點(diǎn)寢室長敲開我的房門,，告訴我凌霄發(fā)燒了，我馬上由值班寢室到凌宵的寢室,，我緊緊地抱著他,，然后帶他去醫(yī)院檢查打針。事后,，孩子的父母千恩萬謝,，可我已沒有什么感覺，因?yàn)槟且豢?，我做的太多了已?jīng)把每個(gè)孩子當(dāng)成了自己的孩子,。這固然是老師的責(zé)任，不也是一份人與人之間最美好的關(guān)愛嗎,？教育不就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,，一雙手拉起另一雙手，一顆心喚醒另一顆心嗎,？看著學(xué)生受到教育而變化,，有誰會(huì)不感到欣慰？看著畢業(yè)的學(xué)生奔向四面八方，又有誰會(huì)不為自己的成績而驕傲,？
認(rèn)識(shí)到學(xué)生的獨(dú)特性,，就要用愛心加以包容。人們常說教師是一個(gè)良心活,。這“良心”二字便包含了愛與包容,。儒家說：“仁者愛人”。蘇霍姆林斯基則認(rèn)為：“一個(gè)精神豐富,、品德高尚的教師,，才能塑造學(xué)生的個(gè)性?！苯虒W(xué)是心心相印的活動(dòng),，唯獨(dú)用老師心里的陽光才能將學(xué)生的心靈照亮。最美的女老師照亮了鄉(xiāng)村孩子的天空,，汶川廢墟中也是這些老師們用自己的脊梁撐起了孩子的生命,，這些讓我淚流滿面。正如康德老人所說：能夠深深震撼我們心靈的',，一是頭上燦爛的星空,；一是內(nèi)心崇高的道德準(zhǔn)則！
時(shí)間像是倒在掌中的水,，無論你是攤開還是緊握,，終究會(huì)從指縫中流淌干凈。當(dāng)容顏老去回首往事時(shí),，我們是否會(huì)為記憶里有一群永遠(yuǎn)鮮活的身影而激動(dòng),？是否會(huì)為自己選擇了做一個(gè)“愛的魔法師”而慶幸？
用平實(shí)的筆觸記下生活的點(diǎn)滴,，感悟和學(xué)生在一起時(shí)的快樂,，便會(huì)觸筆成春，滿紙陽光,?？吹较﹃柧托蕾p精彩絢美，何必戚戚于遺憾和凄涼,？漫步雨中就感受雨絲拂面的詩意,，何必抱怨迷蒙煩惱,？心靈是一面鏡子,，折射著外界的歡樂悲喜。心中常有陽光,，就算一時(shí)烏云掩月,、白日蒙塵，不也能在塵世中辟出一條坦途嗎,？請(qǐng)相信,，含淚播種的人一定能含笑收獲,。
教師的工作平凡而又普通，月白風(fēng)清的夜晚,，我舉手向蒼穹,，并非一定要摘到晨星，而是需要這個(gè)向上的,、永不屈服的姿勢(shì),。愛在左，責(zé)任在右,。陽光明媚的日子里,，讓我們揚(yáng)帆啟程！
特崗教師師德演講稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好!
首先,，我想請(qǐng)問大家什么是愛?愛是對(duì)父母的一片孝心，愛是對(duì)愛人的一片癡心,，愛是女的一顆父母心,。對(duì)于我們這群教師來說，愛還有一種意義,，那就是對(duì)待學(xué)生,，要用百般的愛心去呵護(hù)他們的成長?？梢哉f,，愛是純潔真摯的感情，愛是教育的生命,，愛是教育的基本,，讓我們用愛對(duì)待學(xué)生。
我是一名普通的教師,，為人師表已經(jīng)有將近十個(gè)年頭,，十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我送走了一批又一批的學(xué)生,，迎來了一批又一批的新學(xué)生,。多年來，我在自己的崗位上默默耕耘,，教導(dǎo)過很多的學(xué)生,，他們有不同的樣貌，不同的性格,，有不同的能力,，不同的背景。對(duì)待他們，我都用同樣的愛心,，真誠的去照顧他們,，去教育他們。
xx同學(xué)是我教過的學(xué)生當(dāng)中特殊的一員,，因?yàn)槊\(yùn)的捉弄,，使得他有先天性的心臟病?？赡苁且?yàn)橛胁〉脑?，這個(gè)學(xué)生很不喜歡跟同學(xué)交流，往往都是一個(gè)人安靜的呆著,，因此讓班上很多的同學(xué)都不去接觸他,，把他當(dāng)成異類，同學(xué)也根本就不知道他有心臟病,。有一次,，一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生三番五次的故意去惹他，xx同學(xué)終于受不了,，大吼了一聲,，結(jié)果心臟病發(fā)作，當(dāng)時(shí)她的臉色很蒼白,，嘴唇發(fā)紫,，這嚇壞了同學(xué)們，也嚇壞了我,，但是在這樣的情況之下,，我知道，如果我不冷靜下來,，后果將不堪設(shè)想,，于是，我很快的就逼迫自己冷靜,，我一面聯(lián)系孩子的家長,，一面打了醫(yī)院的急救電話，并把孩子扶到教室,，讓她平躺著休息,。不一會(huì)學(xué)生家長趕來了，醫(yī)院的急救車也趕來了,，把孩子及時(shí)的送到了醫(yī)院,，經(jīng)過及時(shí)有效的治療孩子轉(zhuǎn)危為安了。從此以后,，xx同學(xué)就成了我們班的“重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象”,，在班會(huì)的時(shí)候，我教導(dǎo)所有的同學(xué)要給他更多的關(guān)心與照顧,，要與他多玩玩,，同學(xué)們很聽話也很配合，仿佛接下了重要的.工作一般,，下課的時(shí)候,，有人陪她上廁所，還有人輪班跟他玩,，陪她聊天,，一小段時(shí)間下來，xx同學(xué)有了幾個(gè)新的朋友,，性格也變得開朗了很多,，看著這樣的情節(jié)，我很開心,，也很為自己自豪,，因?yàn)槭俏肄D(zhuǎn)變了一個(gè)學(xué)生，是我的愛心讓xx同學(xué)在集體里快樂的學(xué)習(xí),，快樂的成長著,。
俗話說：“人上一百，種.種色色,?！痹谖宜鶐н^的班級(jí)里，有三類學(xué)生,，分別是差生,、中等生、優(yōu)等生,，我相信,，在各位老師的班級(jí)里也有這樣的情況。在很多的時(shí)候,，我看到有的老師,，因?yàn)椴畹壬?xí)慣差、成績差,，就放棄了對(duì)他們的培養(yǎng),，又因?yàn)閮?yōu)等生守紀(jì)律、成績好,，就喜歡他們,，著重培養(yǎng)他們，又因?yàn)橹械壬钠降瓱o奇,、成績穩(wěn)定而對(duì)于中等生也任由發(fā)展,，其實(shí)這樣是很不好的,，因?yàn)槲蚁嘈牛灰蠋焸兏冻鰫坌?，差生也有一天?huì)變成優(yōu)等生,。對(duì)待我班級(jí)的這三類學(xué)生，我的做法就是“寬愛”差生,，“嚴(yán)愛”優(yōu)等生,，“博愛”中等生，作為一名老師與班主任,，我會(huì)熱愛班上的每一個(gè)學(xué)生,，雖然一碗水端平并不容易，但我堅(jiān)決要求自己一定要做到,。因?yàn)椤昂谩睂W(xué)生是“愛”出來的,，“差”學(xué)生是“嫌”出來的。在我們班,，對(duì)學(xué)習(xí)紀(jì)律都差的孩子,，我會(huì)格外的關(guān)注他們，會(huì)投入更多的時(shí)間與精力,。對(duì)待他們,，他們的考試屢次成績不理想，我不指責(zé)他們,，不認(rèn)為他們是在托板上的后退,，我會(huì)給予他們鼓勵(lì)，指出他們應(yīng)該注意的地方,。只要發(fā)現(xiàn)他們哪怕是一分的進(jìn)步,，我就極力表揚(yáng)，放大他們的優(yōu)點(diǎn),，鼓勵(lì)他們看到自己進(jìn)步的同時(shí)更要樹立自信心,，為他們創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)。對(duì)待中等生,，我很樂意讓他們發(fā)揮各自的特長,，讓他們成為班上活躍的一部分，讓他們感覺自己被老師看重,。對(duì)待優(yōu)等生,，我要求他們不僅學(xué)習(xí)優(yōu)，做人也要優(yōu),。并告誡他們所謂的優(yōu)良差,，都是因人而異，不要因?yàn)樽约耗骋环矫姹葎e人強(qiáng),，就驕傲自大,，要學(xué)會(huì)協(xié)作,，取他人之長，補(bǔ)己之短,?？上驳氖牵?yàn)槲覐膩聿粠в猩坨R看人,，班上的同學(xué)很團(tuán)結(jié),，這三類學(xué)生沒有分幫分派,，差生主動(dòng)向成績好的學(xué)生請(qǐng)教,，好學(xué)生會(huì)耐心講到他會(huì)為止，同學(xué)之間的關(guān)系非常融洽,。之所以有這樣的成果,，我相信，與我付出的愛是分不開的,，因?yàn)閻?，讓我無形中解決了因住宿生活而帶來的學(xué)生集體觀念淡薄、心理脆弱,、自控能力差等諸多問題,，因?yàn)閻郏恳晃缓⒆拥某ㄩ_心胸,，茁壯成長,。
各位老師們，請(qǐng)拿出你們更多的愛,，給予學(xué)生更多的寬容與理解,。因?yàn)閻郏菐煹聨燂L(fēng)必不可少的一部分,，因?yàn)閻?，可以溫暖學(xué)生即將冷卻的心，因?yàn)閻?，可以點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望之火,，因?yàn)閻郏瑢W(xué)生的未來一定是一片光明,。
我的演講完畢,，謝謝大家!
特崗教師師德演講稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，大家好,！
20xx年黟縣中小學(xué)教師“學(xué)習(xí)英雄教師，彰顯師德光輝”演講比賽今天在青少年活動(dòng)中心隆重舉行,。師德建設(shè)是教育部門常說常新的課題,，在中國幾千年的傳統(tǒng)文化中,，尊師重教的傳統(tǒng)不僅悠久，而且一直是主流,。西漢文學(xué)家,、思想家、教育家揚(yáng)雄就充分肯定教師的地位和作用,，他說：“務(wù)學(xué)不如務(wù)求師,。師者，人之模范也”,。學(xué)習(xí)必就正于師,，教師是人之模范，這是自古以來衡量教師的標(biāo)準(zhǔn)和要求,。因而不斷加強(qiáng)師德建設(shè),，提升教師的師德修養(yǎng)是我們教育工作者不懈的工作和永遠(yuǎn)的追求。一年一度的師德演講是展示我縣優(yōu)秀教師師德面貌的一個(gè)最好的平臺(tái),，是教育系統(tǒng)的一件大事,，各校在前期做了很多工作，推選出優(yōu)秀選手參加今天的比賽,，是教育部門的盛事,。在比賽之前，我宣布一下規(guī)則：
1,、演講順序抽簽決定,；
2、演講限時(shí)8分鐘,，超時(shí)扣分,。20秒以內(nèi)扣0。1分（含20秒）,，40秒以內(nèi)扣0.2分,，依此類推；
3,、演講評(píng)分分四個(gè)方面：演講內(nèi)容7分：要求主題鮮明,，重點(diǎn)突出，內(nèi)容生動(dòng)感人,。普通話1分：要求正確使用普通話,，語音標(biāo)準(zhǔn)，不說錯(cuò)字,。表達(dá)技巧1.5分：要求口齒清楚,，語速、語調(diào),、重音,、停頓合理,，表達(dá)準(zhǔn)確。臺(tái)風(fēng)0.5分：要求精神飽滿,，儀態(tài)端莊,。
我們將根據(jù)各位選手的演講與考核的綜合成績排序，推選十名教師作為“師德標(biāo)兵”報(bào)縣政府表彰,。其他教師視具體情況由教育部門表彰,。
1王武松：
“做個(gè)好人，當(dāng)個(gè)好教師”應(yīng)該是對(duì)師德最樸實(shí)的注解,。感謝“年近半百,、幾近禿頂”的好教師王武松。
2黃西艷：
最美好的青春年華奉獻(xiàn)給了最自豪的崗位,，為黃老師十六年的成績而喝彩,！愿黃老師在三尺講臺(tái)上繼續(xù)書寫精彩人生,！
3方恢田：
“盡心盡力,，盡職盡責(zé)”是方老師對(duì)自己工作的最好總結(jié)。從山區(qū)到平原再到黟中,，一路走來,，方老師無怨無悔。謝謝方老師,！
4汪亦舒,；
平凡的崗位作出不平凡的業(yè)績，除了無私的'奉獻(xiàn)還有家人的支持,，有選擇就有割舍,，我們理解。謝謝汪老師,！
5余雙青：
因?yàn)橛袚?dān)當(dāng),，所有能理解、寬容,，更因?yàn)榧?xì)致扎實(shí)的工作,，余老師的班級(jí)取得了全面的成功，為余老師的成功而高興,！
6邵紅英：
“孩子交給你,，我們放心”，這是對(duì)邵老師最好的褒獎(jiǎng),，也是邵老師愛心教育的豐厚回報(bào),，真是有點(diǎn)羨慕你。
7葉華梅：
23年的山區(qū)從教經(jīng)歷,，摸索出師愛是溝通學(xué)生心靈的橋梁的三點(diǎn)心得,，我想對(duì)全縣的老師都適用,，感謝葉老師！
8劉尚輝：
“只要放手去干,，事業(yè)便會(huì)充滿陽光”說得真好,。謝謝劉老師！
9余卓華
8年的時(shí)間不長不短,，余老師樸素的敘述讓我們看到了她用愛留下的一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,。年輕的余老師，加油哦,！
10朱紅云：
工作踏踏實(shí)實(shí),，就是可贊的，今天能站在這里,，就是對(duì)你工作的肯定,。謝謝謙虛的朱老師。
11戴曉峰：
8年山區(qū)學(xué)校的耕耘,，從徘徊,、迷惑，到喜歡,、熱愛,，戴老師收獲了心靈的寧靜。以師德為船,，師愛做帆,，愿戴老師的航程越來越精彩！
12馮麗玲：
年輕的馮老師經(jīng)過美溪山水的浸潤,，已蛻變成一只美麗的蝴蝶飛在祖國的花朵中,。愿馮老師在新的崗位上綻放更燦爛的笑顏。
13魏雪風(fēng)：
“因?yàn)閻酆拓?zé)任,，才會(huì)付出,，才有收獲”，為魏老師取得的成績高興,。謝謝魏老師,。
14胡建和：
胡老師用自己的愛心，化作春雨,，滋潤著希望的秧苗,。感謝胡老師！
15江瓊?cè)A：
書本相伴,，寂寞相隨,，江老師選擇平凡，從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。正是那一幕幕,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，才有了江老師今天的成功。謝謝江老師,！
16吳繼飛：
“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”，真是道出了教師這個(gè)職業(yè)的本真,。謝謝吳老師,！
17汪菊芳：
自信的汪老師從工作中的點(diǎn)滴著手，傳遞愛,，傳遞自信,，收獲成功與快樂，在自己的人生中留下了堅(jiān)實(shí)的足跡,。謝謝汪老師,！
18程瑛：
從失落迷茫到驚醒積極，程老師每一步都走得踏踏實(shí)實(shí),，把愛落在實(shí)處,，為了桃李吐芬芳，衣帶漸寬終不悔,。感謝程老師,！
19：胡韻梅：
親其師而樂其道,，胡老師用博愛笑納每位幼兒,，用人格感化每位幼兒，用信任放飛每位幼兒,，平凡而快樂著,。謝謝胡老師！
20朱光明：
朱老師的班主任工作頗有心得,，從情感教育入手,，通過抓班會(huì)、談話,、家訪,，工作卓有成效。謝謝朱老師及龍江初中的所有老師,，你們的堅(jiān)守將會(huì)給龍江初中一個(gè)完滿的終結(jié),。
21方艷：
“教在今天，想在明天,，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求,，做好今日的教育教學(xué)工作”，這是方老師對(duì)工作的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，也是廣大教育工作者需要理解和做到的,。謝謝方老師,！
22吳光華：
感謝吳老師的演講，她的的心聲是那樣的真,、純,，樸素中見真情。愿吳老師在今后的教育生涯中發(fā)出更璀璨的光華,！
23方曄：
付出就有回報(bào),，三四十分的超越，方老師付出了太多的辛勞和汗水,，我們注意到你飛得高,，也知道你很累，我們教師都很累,，但,，值得,！謝謝方老師,！
24程志燕：
以一顆母親的心去愛孩子，在工作中不斷的去創(chuàng)新，程老師獲得了成功。愿程老師在即將支教的一年里發(fā)揮更好的示范作用,。謝謝程老師,！
25汪曉敏：
汪老師是沉靜勤勉的，8年的如花歲月奉獻(xiàn)給了山區(qū)教育,，無怨無悔，而是自豪著，她是一名光榮的人民教師,。我們也為她自豪，為我們有這樣的好老師,。
26張愛玲：
張老師的演講雖然簡短,，但信念堅(jiān)定，那就是堅(jiān)守三尺講臺(tái),，把自己站成一棵樹,，為孩子撐起一方明媚的藍(lán)天！謝謝張老師,！
27胡巧云：
作為山區(qū)初中的女教師,，胡老師擔(dān)負(fù)了更多的職責(zé)，她做的很好,，我們?yōu)樗吲d,。謝謝胡老師！
28葉秀紅：
“帶著一顆充滿激情的心去追尋心中的夢(mèng)想，只有這樣才能擁有詩意的教育生活”,，說得好,！孤寂平淡的生活，只要我們充滿激情去追尋,，也會(huì)詩意起來,。謝謝葉老師！
29方金枝：
勤奮好學(xué)的方老師在山區(qū)初中默默地奉獻(xiàn)著,，平凡人做著不平凡教書育人工作,，收獲了他人的贊譽(yù)與尊重，這是對(duì)她工作的最好獎(jiǎng)賞,。謝謝方老師,！
半天的時(shí)間，29名選手的演講,，真是多姿多彩,，精彩紛呈。我們領(lǐng)略了各位選手的風(fēng)采,，也經(jīng)受了一次心靈的洗滌,。師德教育不是一次演講就能完成，提升師德素養(yǎng)修為也不是一次演講能做到得,。愿我們的老師以這次演講為起點(diǎn),，在今后的教育教學(xué)中，不斷錘煉自己,，提升自己,，越做越好，成為名副其實(shí)的人之模范,！
20xx年黟縣中小學(xué)教師“學(xué)習(xí)英雄教師,，彰顯師德光輝”演講比賽圓滿結(jié)束。謝謝大家,！
特崗教師師德演講稿篇七
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委們：
大家好,！
在這世上,，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁,，點(diǎn)燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛心,，因?yàn)榻逃旧砭褪且豢脴鋼u動(dòng)另一棵樹,，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂的過程。教師的愛超越了母愛的本能，是一種理智與心靈的交融,。它能引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力,，去自覺地、主動(dòng)地沿著老師指引的方向前進(jìn),。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛,，給學(xué)生以親近感、信任感,、期望感,，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界,，從而達(dá)到教育的目的,。
從教的十幾個(gè)年頭里，我對(duì)師愛的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了反復(fù)的過程,，剛參加工作的我曾經(jīng)用真誠的心溫暖過很多遠(yuǎn)離家庭而在此孤獨(dú)求學(xué)的學(xué)生,，學(xué)生回報(bào)給我的是工作中對(duì)我的大力支持和保持至今綿綿甘甜的師生情。曾幾何時(shí),，急于求成的我認(rèn)為師愛不是解決一切的良藥,，真正有效的還是學(xué)生無條件的服從和對(duì)權(quán)威的畏懼，方法簡單易行,，效果立竿見影,，且免去了思考的煩惱。因此我斷然拋棄了對(duì)學(xué)生的愛而迷戀用懲罰使學(xué)生畏懼自己,，在長達(dá)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里,，春風(fēng)化雨般的談話不見了，無數(shù)次的聲色俱厲,，怒火中燒,，無數(shù)次的言辭激烈，針鋒相對(duì)換來的只是學(xué)生的漠然甚至于惡意的違紀(jì),。最終,，兩次班級(jí)問卷調(diào)查，我這個(gè)班主任居然是最不受學(xué)生歡迎的老師,！我委屈痛苦,，把自己的青春熱情，時(shí)間精力都付出了,，為什么會(huì)輸?shù)囊粺o所有,。我曾經(jīng)發(fā)誓，如果可以從頭再來,，絕不做教師,，太累了,。
人總是會(huì)冷靜的，我開始反省自己對(duì)于師愛的認(rèn)識(shí),。我問自己為什么那么多名家的成功都建立在師愛的.基礎(chǔ)上,？教育部門和我們學(xué)校反復(fù)強(qiáng)調(diào)師德師愛對(duì)于學(xué)生的引領(lǐng)作用？看來貌似看透師愛的我還要來一次真正的返璞歸真,。說來很神奇,，當(dāng)一個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變了，他看待一種事物的心情也會(huì)馬上發(fā)生變化,。再登上講臺(tái),，發(fā)現(xiàn)下面的學(xué)生個(gè)個(gè)都是有血有肉有情有意的人，不再是故意跟老師做對(duì)的“刁民”了,。他們?cè)谏险n時(shí)睡覺說話,，舉止幼稚，意志力薄弱還是因?yàn)樗麄兡挲g小,，以前來自家庭和環(huán)境養(yǎng)成的壞習(xí)慣讓他們積重難返,。而這正需要無限的愛心和耐心來糾正啊。想通了這些,，我在課堂上漸漸的控制住了自己的情緒,，學(xué)會(huì)課余問明原因再對(duì)癥下藥。閑暇我還找學(xué)生談心聊天,，神侃一通,；吃過晚飯我也會(huì)到乒乓球臺(tái)邊打球邊和學(xué)生話生活學(xué)習(xí)。學(xué)生思想上有了問題,，我就在日志上解開心結(jié),。
有一次，20xx年月底,，高三的學(xué)生提著生活用品到學(xué)校報(bào)到,，王偉萍同學(xué)卻淚眼婆娑的向我告別，沒說原因,，就說準(zhǔn)備退學(xué)了,，一個(gè)平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)那么有熱情的學(xué)生突然輟學(xué)了多可惜啊，我和侯老師立即冒著酷暑騎著車到她家,，一個(gè)上午苦口婆心的勸說,，打動(dòng)了她的家人，答應(yīng)讓她繼續(xù)上下去,，早晨出發(fā)，回來的時(shí)候已經(jīng)下午兩三點(diǎn)了,，還沒有吃飯,，但心里卻很高興,，因?yàn)橛美蠋煹膼坌耐炀攘艘粋€(gè)在求學(xué)的道路上迷途的學(xué)生。后來王偉萍同學(xué)成為當(dāng)年專業(yè)班考上本科的三名學(xué)生之一,。
一段時(shí)間下來,，我覺得自己的心情好了那么多，師生之間的默契和友愛,，互相尊重和信任在悄然滋養(yǎng)著,，開始覺得工作著是那么美好。真的,，節(jié)假日時(shí)常有學(xué)生結(jié)隊(duì)來學(xué)校探望,，小小的斗室里外都是學(xué)生，祝福短信,、博客上的問候聲連續(xù)不斷,，激動(dòng)之余在思考做老師的價(jià)值時(shí)常常有一個(gè)字激蕩在心間：值。師愛綿綿,，師愛無限,，師愛永遠(yuǎn)是我衡量自己得失的坐標(biāo)，汪國真的一首詩,，也許最能代表我的心聲：
——我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠(yuǎn)方/便只顧風(fēng)雨兼程/我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)/既然目標(biāo)是地平線,，/留給世界的只能是背影/我只有挖掘自己靈魂深處的真誠/把握瞬間的輝煌/擁抱一片火熱的激情/裝點(diǎn)生活的風(fēng)景。
謝謝大家
特崗教師師德演講稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們大家好,！
我是來自***的一名普通青年語文教師----***，我今天演講的題目是《愛心澆灌成才樹》,。
我從教已有12年,，11年擔(dān)任班主任，從小學(xué)五年級(jí)到初中畢業(yè)班,，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是一名平凡的,、普通的人民教師,。我今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，以及教學(xué)過程中的內(nèi)心感受,。
德為師之本。如果說,，教育是太陽底下最光輝的事業(yè),，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,，而師德就是教師的靈魂,。師德是人梯,，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉,，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放,；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸,；師德是彩虹,，是驛站，是理想之火,，生命之光,，是教師的人格魅力，是教育的全部生命,。歸結(jié)一點(diǎn)師德的靈魂就是愛心,。
愛心貫穿我們教育工作的始終。我們要用愛子之心教育每一位孩子,，在課堂上你的一個(gè)微笑,，你的一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵(lì),，都能贏得學(xué)生的信賴,，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)的樂趣,。如若課堂上一味地板著面孔,，動(dòng)不動(dòng)就當(dāng)頭棒喝，譏笑,、嘲諷,，他們內(nèi)心充滿了恐懼、厭煩,，學(xué)生怎能會(huì)有激情好好學(xué)習(xí)呢,？著名的教育家陶行知先生有這樣一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生”,。在教學(xué)中應(yīng)少一些批評(píng)，多一些賞識(shí),，賞識(shí)教育正是愛心的體現(xiàn),，有句話說的好“賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗”,。孩子們正處于身心發(fā)展階段,，在眾人面前有很強(qiáng)的自尊心，他們渴望得到認(rèn)可和鼓勵(lì),。人無完人,，金無足赤,，更何況是學(xué)生呢,，我們不能只看到他們的缺點(diǎn),，而忽略他們的優(yōu)點(diǎn)，愛學(xué)生就應(yīng)該放大優(yōu)點(diǎn),，縮小缺點(diǎn),。因此，作為教師首先應(yīng)該去掉“有色眼鏡”,，熱誠地去發(fā)現(xiàn)他們?cè)跒槿颂幨?、學(xué)習(xí)生活等方面所表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，看到優(yōu)點(diǎn)就表揚(yáng),，發(fā)現(xiàn)長處就扶持,，有了進(jìn)步就鼓勵(lì)。孩子們?cè)谡\摯而又恰如其分的表揚(yáng),、扶持和鼓勵(lì)中會(huì)逐漸消除自卑,，增強(qiáng)自信，在榮譽(yù)感與成功體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值,，激發(fā)奮進(jìn)的動(dòng)力,。
學(xué)生各異，愛一部分學(xué)生容易,，愛全體學(xué)生,，尤其是愛后進(jìn)生，就不太容易了,。他們可能會(huì)給老師帶來很多不愉快的事情……但我們?nèi)绻粚?duì)一部分學(xué)生施以愛心,，而對(duì)另一部分學(xué)生毫無感情，不僅會(huì)造成師生之間的感情對(duì)立,，而且會(huì)影響學(xué)生心理的正常發(fā)展,。這能不說是教師的失職嗎？我們既要愛“金鳳凰”,，也要愛“丑小鴨”,，把愛的陽光撒向每一個(gè)學(xué)生?！皵?shù)子十過,，不如獎(jiǎng)子一長”，孩子具有較強(qiáng)的好勝心和自尊心,，我們抓住適當(dāng)時(shí)機(jī),，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)予以表揚(yáng)鼓勵(lì)，便會(huì)在他們胸中燃起一團(tuán)團(tuán)希望之“火”,，激起他們一股股奮發(fā)向上的力量,，變成他們前進(jìn)的動(dòng)力,。上一年我們班就有這樣一位學(xué)生，名叫宋冠峰,，一開始成績不好,，毛病又多：愛動(dòng)，上課說笑,，做事毛毛草草,，一開始發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)后我就對(duì)其進(jìn)行思想教育，要求她以后端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，如何如何做,，可是過后絲毫不起作用。一次偶然的機(jī)會(huì)我發(fā)現(xiàn)他樂于助人的事,，在班內(nèi)表揚(yáng)了他,，并且希望其他學(xué)生向他學(xué)習(xí)。過后他簡直變了一個(gè)人,，毛病改了,，成績進(jìn)步了，最后以優(yōu)異的成績考上了一高,。這是愛心的結(jié)晶,，我們的一縷愛的陽光，能夠開啟一扇封閉的窗,；一縷愛的陽光,，能夠照亮一條成功的路；一縷愛的陽光,，能夠鑄就孩子一生的輝煌,！
我不是偉人，也不是學(xué)者,，但我是教師,，我是孩子人生的啟蒙師，我愿在這片熱土中播撒愛心,！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我將一如既往。我將一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,，如同對(duì)待我們心愛的孩子一樣,，我們沒有理由不成功！我堅(jiān)信,，今天用愛心澆灌的樹苗,，必將在明天成為國家的棟梁！
是的，我是幸運(yùn)的,，幸運(yùn)在于我有了這么好的一個(gè)職業(yè),，遇到了這么多的好領(lǐng)導(dǎo)、好同事,，遇到了這么多純真而可愛的孩子們,，我也是幸福的，幸福就在于我把真情給了孩子們,，把真愛給了三尺講臺(tái),，把青春奉獻(xiàn)給了平凡而光榮的教育事業(yè)。在今后的歷程中,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索,，用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求,，用真心和愛心譜寫園丁的新樂章，用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌,！
教師的職責(zé)是教書育人,，教師是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人,?？梢哉f，教師是除家長外,，對(duì)學(xué)生的成長影響最大的人,。特別是高校學(xué)生，遠(yuǎn)離父母家人,，在學(xué)校視老師為最親近,、最信任、最崇敬的人,，所以教師的道德,、人品表現(xiàn)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懫湟簧?。所以,，教師的師德不只是個(gè)人的問題，同時(shí),，一個(gè)教師只有有良好的師德,，才能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果,，才能得到學(xué)生的認(rèn)可,。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng),，則是一個(gè)學(xué)校的立身之本,。
師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起,，教師對(duì)工作的態(tài)度,，對(duì)學(xué)生的態(tài)度、對(duì)社會(huì)的看法,，甚至其舉止等等,，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。所以,，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止,，為人表率。如上課時(shí)要衣冠整潔,，精神飽滿,，不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷,，抱怨學(xué)?；蛸H損其他老師。否則,，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響,，同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己,，育人比教書更重要,，知識(shí)的缺乏可以后天彌補(bǔ)，但一個(gè)人的道德觀,、世界觀一旦形成,，就很難再改變。所以,，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課,。
師德也是認(rèn)真對(duì)待工作的前提，沒有良好的師德,，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心,，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),，視學(xué)生為自己的子女,，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情,，吃苦耐勞的工作精神,。我在改學(xué)生作業(yè)時(shí),，對(duì)每份作業(yè)對(duì)認(rèn)真批改，即使是兩百多人的大班,。這樣雖然辛苦些,，但可以準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也可以了解整體學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題,，再有針對(duì)性的改進(jìn),。學(xué)生見老師如此認(rèn)真，自然也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，而不會(huì)隨意糊弄,，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性，獲得更好的教學(xué)效果,。
教師要時(shí)刻想著學(xué)生,，一切為了學(xué)生。企業(yè)的口號(hào)是“向8小時(shí)要效益”,，而我們的一節(jié)課才45分鐘,，對(duì)學(xué)生來說是極其寶貴的，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”,，盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化。當(dāng)然,，這就需要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，特別是對(duì)于專業(yè)課程，還要在課外多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生對(duì)背景知識(shí)的掌握情況,。如我在對(duì)專升本學(xué)生授課時(shí)，學(xué)生來自不同的?？茖W(xué)校,，對(duì)同一門專業(yè)課程，有的學(xué)生在讀?？茣r(shí)學(xué)過,，有的沒學(xué)過，還有的學(xué)過一點(diǎn),，掌握程度相差很大,。對(duì)于這種情況，就需要事先向?qū)W生進(jìn)行了解,，然后對(duì)沒有學(xué)過的和掌握差的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)補(bǔ)課,，使他們能盡快趕上本科層次的`學(xué)習(xí)，絕不能不分情況地一味灌輸,。正如一位老老師所說“工夫到了,，教學(xué)效果自然就有了”。
教師就是要傳道、解惑,，對(duì)學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留,。對(duì)于自己編寫的教案、收集的資料等,，都會(huì)毫無保留地提供給學(xué)生和同事,，有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，也會(huì)贏得學(xué)生的尊重,。同時(shí)別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，正如美國歷史學(xué)家杜蘭特所說“教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”。
樹立良好的師風(fēng)需要每個(gè)老師的努力,，都要從自身做起,，培養(yǎng)良好的師德。希望能借評(píng)估的東風(fēng),，“立師德,，正師風(fēng)，強(qiáng)師能”,，使自己的德能更上一層,，使我們的學(xué)校辦得更好。
教師是“人類靈魂的工程師”,，是人之師表,。教師肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào),，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題。
我從教多年,，深感要做個(gè)好教師并非易事,。
我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè),。
現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè),、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，使學(xué)生懂得、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí),，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念,，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競爭形勢(shì)的有用之才,。
其次，必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。
誠然,，從表象上看,，學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異,，因而有的教師便加以區(qū)分對(duì)待，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛備至,，而對(duì)“差學(xué)生”冷漠有加,。其實(shí)，從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素有：學(xué)習(xí)的目的性不明確,，缺乏自我控制能力，沒有自信心,，存在自卑感等等,，因而往往會(huì)放松對(duì)自己的嚴(yán)格要求；來自客觀的因素有：社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,，家庭環(huán)境與家庭教育中存在的問題所產(chǎn)生的影響，以及學(xué)校教育的不到位等等,。上述主客觀的因素,，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。在他們身上,，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友,，愿意向你暢開心扉,，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。思想上的束縛除了,，他們必然會(huì)在成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。
第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是他的教師,，而且是他的知心摯友，感受到你對(duì)他友誼和信任,。一言以蔽之,，好的教師應(yīng)以自己的人格魅力去吸引學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生,，使他們?cè)敢庖阅銥榘駱?，去一步一個(gè)腳印地、扎扎實(shí)實(shí)地去走自己的人生之路
我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,，我成功了,。愛心讓我發(fā)現(xiàn),，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙,；每一扇門的開啟,，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來。講臺(tái)下,，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。
特崗教師師德演講稿篇九
記得還是在師大念大學(xué)的時(shí)候,，天天聽著,、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”,，我就下定決心要以此為目標(biāo),，做一個(gè)受孩子愛戴的好老師。兩年前,，我從學(xué)前教育院校畢業(yè),，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂,。
有人說兒童是一
本書雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子,。有人說,，兒童是花木，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長。實(shí)際上,，兒童比花木要復(fù)雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。
當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值,；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師,，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理,；我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！碑?dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪,，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),，我是人民教師！
然而,，社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹,。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛,，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,，而且是長期的，揮之不去的,。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,，我為自己無心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶,、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),，我如夢(mèng)初醒,。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人,，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作,。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒。
路在腳下延伸,，而我剛剛起步,！路在腳下延伸,，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往,，絕不退縮。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,，為人師者的種種滋味嘗遍過后,，我愈來愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè),，這個(gè)職業(yè)也需要我,。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我,；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念,。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,，我甘為人梯,，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無聞,，辛勤耕壇,。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì),，莫如樹林,；終身之計(jì)，莫如樹人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。
假如有人問：在人生的道路上,，如果能再有一次機(jī)會(huì),，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè),？我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè),。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的,，因?yàn)椋覀兪谴禾觳ト龇N子的人，我們心中有著秋收的期盼,；我們也是清晨的一縷陽光,，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的,；我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪,，我是教師,！我光榮，我是人民的教師,！
教師師德演講稿說話7
一提起教師,，有人就會(huì)說：“教師這個(gè)職業(yè)太平凡了?！?/p>
是啊,，教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石,，沒有水晶純凈,，沒有寶石艷麗，更沒有鉆石那般光芒四射,。但是教師的事業(yè)卻是偉大的,，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。在我們的教師隊(duì)伍中,，更有許許多多的“教育排頭兵”,，用青春和生命譜寫著最無怨無悔的詩篇。
“大山深處孤身支教,傾頹教室獨(dú)點(diǎn)明燈”的徐本禹,，他,，為了自己的那份承諾，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機(jī)會(huì),，義無反顧地去了遙遠(yuǎn)而貧窮的貴州,；他，為了自己的那份牽掛,，毅然放棄了那舒適的城市生活,，甚至于自己光明的前程，做了山區(qū)孩子的知心大哥哥,。這一切,，在常人看來難以割舍的艱難選擇，在他,，一個(gè)純樸善良的大學(xué)生看來,，是如此的坦然而欣慰,，如此的自信而堅(jiān)定。他就像是角落里的一盞孤燈,，默默的用自己的青春和心血將知識(shí)的種子播灑在不為人知的角落里,。徐本禺——當(dāng)代青年的楷模，他躬身踐行的正是“排頭兵”的精神,。
譚千秋，一雙曾傳播無數(shù)知識(shí)的手臂,，在地震發(fā)生的一瞬間,，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命,，鑄寫了一代師魂的高潔,，他讓我們?cè)谝淮斡忠淮蔚钠怀陕暋I流滿面中感受到了人間的真情,。譚千秋——這位來自湖南祁東縣,，1982年畢業(yè)于湖南大學(xué)，扎根四川27年的普通而平凡的教師,，在生命的`最后一刻綻放出的善良,，感動(dòng)了川湘，感動(dòng)了中國……“走在校園里的時(shí)候,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿起來,，怕學(xué)生們玩耍的時(shí)候受傷?！碑?dāng)你看到這些細(xì)節(jié)的時(shí)候,，你就明白譚千秋的勇氣和力量來源于哪里，只有對(duì)學(xué)生巨大的愛和對(duì)職業(yè)的虔誠才能讓一個(gè)人在面對(duì)死亡威脅產(chǎn)生如此大的勇氣,。沒有動(dòng)人的遺言,，沒有響亮的口號(hào)，譚千秋——他用生命詮釋的也是“排頭兵”的精神,。
從他們身上,，我明白了：一名教師就是一面旗幟，一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任,?！盃幃?dāng)排頭兵”就是要和教育事業(yè)同呼吸，共命運(yùn),；“爭當(dāng)排頭兵”就是為教育事業(yè)的繁榮昌盛鞠躬盡瘁,，無私奉獻(xiàn)；“爭當(dāng)排頭兵”就是先天下之憂而憂,、后天下之樂而樂的博大胸懷,。
今天,，當(dāng)我們將“創(chuàng)建文明城，爭當(dāng)排頭兵”的活動(dòng)開展的如火如荼的時(shí)候,，我又在深深的思索,，對(duì)于我們，一名普通的教師,，,，又如何去理解“排頭兵”的含義呢？
我是一名年輕的教師,，剛剛踏上工作崗位,，學(xué)生時(shí)代的激情曾經(jīng)在現(xiàn)實(shí)面前一敗涂地，我也曾為教師的辛苦與勞累退縮過,，為教師的清貧與平凡動(dòng)搖過,，正是許許多多的“教育排頭兵”影響著我，感染著我,，他們用自己的言行為我做出了最好的榜樣,。
他們是“躬身撿起一片廢紙，結(jié)凈一片藍(lán)天”的二校領(lǐng)頭人——陳軍校長,，“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，恪盡職守”的師德標(biāo)兵——李白杰校長，“孜孜不倦,，潛心育人”的優(yōu)秀班主任——閆國秀老師…….或許,，他們不像徐本禹，沒有奔赴山區(qū)為山區(qū)的孩子點(diǎn)燃希望的燈火,；或許,，他們不像譚千秋，沒有用手臂為學(xué)生撐起一片生命的天空,，但是,，他們卻在自己平凡的崗位上，用無悔的青春為教育事業(yè)傾注一腔熱血,，用實(shí)際行動(dòng)感染身邊人,，帶動(dòng)身邊人。
在這些排頭兵的身上我看到了自己的人生價(jià)值,。我決心要向這些“排頭兵”看齊,，發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢(shì)和力量，立足本位,、扎實(shí)苦干,、勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取,，爭做年輕教師“排頭兵”,。
老師們,，青春是迷人的，迷人的風(fēng)采卻需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出,；青春是有限的,，有限的青春正期盼著我們無私的奉獻(xiàn)?！芭蓬^兵”的精神引領(lǐng)著我們前行的腳步,，“排頭兵”的風(fēng)采是我們學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情,，伸出我們的雙手,，擎起希望的火炬，讓我們的青春在教育這片熱土上閃光,！
特崗教師師德演講稿篇十
今天，我站在臺(tái)前進(jìn)行“我選擇&8226;我追求”的演講比賽,，與其它教師相比,，我可能沒什么可說的，一個(gè)代課教師,，有什么追求?天下有那么多的路好選擇,，可為何偏偏選擇這條路走呢?我不懂，但我后來仔細(xì)尋思,，我找到了答案,，其實(shí)，在我剛進(jìn)師范時(shí),，我就選擇了這條路雖然我是一個(gè)分配的落榜者,，但我腳下有條選擇的路因此，我今天演講的題目就定為“榜上無名,，腳下有路”
記得剛?cè)霂煼稌r(shí),，我們是意氣風(fēng)發(fā)，頭頂戴著絢麗的花環(huán),，心中充滿了對(duì)未來的憧憬,，但萬萬沒有想到的是，時(shí)代與我們開了玩笑,，我們也好似成了自作多情之人,，我們成了時(shí)代的落榜者
心雖死，夢(mèng)猶存可能有人會(huì)問：“你的夢(mèng)又是什么呢?”我的夢(mèng)可能就是在師范院校滋生出來的當(dāng)教師的滋味吧!我的許多同班同學(xué)畢業(yè)后都走上了生財(cái)之道,，她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路,，但我始終未能說服我自己
我雖然沒有正式的教師稱號(hào)，沒有贏得心中美麗的花環(huán),，但我是一個(gè)時(shí)代的青年,，青年的青春應(yīng)是閃光的,，青年的青春應(yīng)是精彩的命運(yùn)奪去了我青年閃光的信心，自己就不能再造一顆信心嗎?所以我堅(jiān)持著腳下的`路,，默默的,、無悔的
抬頭看看遠(yuǎn)山吧!凝重而肅穆的崇山峻嶺，并沒有因沉寂而心甘冷默,，并沒有無人喝彩,、無人光臨而死氣沉沉，而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn),，以蓬勃的生機(jī)對(duì)生命負(fù)責(zé)所以我想：生命中的險(xiǎn)惡沒有什么恐怖,，生命中的冷漠沒有什么缺憾，生命中的高墻與埋沒無關(guān),，關(guān)鍵是即使在始終無人注目的黑夜中,，你可曾動(dòng)情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月?!
我曾看過一篇《把生命轉(zhuǎn)換成使命》的文章，里面主要講了一個(gè)古希臘故事,，從這個(gè)故事中作者悟出：個(gè)人能透視自己的命運(yùn),，掌握自己命運(yùn)是件最不容易的事，但是更困難的則是把命運(yùn)轉(zhuǎn)換成使命我想：作為我更多地就應(yīng)把失落的命運(yùn)轉(zhuǎn)換成幸福的使命
從沉默的高山我獲得了激情,，從古希臘神話我獲得了責(zé)任,，于是我懂得了生活，懂得了做人本身,，懂得了怎樣使青春閃光,，怎樣使青春精彩
人都有過惆悵與迷惘，這不要緊,，只要你肯去尋找,，尋找是為了解脫，也是為了拯救如果摒棄迂腐與裝飾,，那么“立身教育,、奉獻(xiàn)教育”就是我人生苦覓的尋找，這就是我一個(gè)榜上無名者腳下所走的路
在演講的最后,，我借此機(jī)會(huì)感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我關(guān)懷與幫助,，就讓我以馬克思的話結(jié)束我的演講吧：“后悔過去，不如奮斗將來”,。
特崗教師師德演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位朋友：
今天，我演講的題目是：《有一種愛叫滋養(yǎng)》
你是我花圃中的一棵小芽,，長大,。
邀一片陽光驅(qū)走你的寒冷，
掬一捧甘露潤澤你的心靈,。
這,，是一位27年如一日,，快樂著學(xué)生的快樂，幸福著學(xué)生幸福的老師,，在自己的教育博客中寫下的一段,。不是豪言壯語，不是錚錚誓言,，卻如拂面的柳風(fēng),。她，就是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的闕xx副校長――孩子們的天使,，家長們的福音,，實(shí)小人的驕傲!
我執(zhí)著地相信：師德，應(yīng)該從教師的言行開始;美育,，應(yīng)該從教師的儀容開始;美好的理想,、美好的情懷、美好的言行和美好的氛圍,，應(yīng)該是學(xué)校作為精神家園的應(yīng)有之義,。
她，闕校長,，正是這樣一位使者!
她是學(xué)校主管教學(xué)的副校長，她用知性影響著老師們走人格魅力引導(dǎo)學(xué)生成長之路,。
20xx年,，她有幸接觸了朱xx老師的“新教育”，新教育倡導(dǎo)的學(xué)生“晨頌”,、“午讀”,、“暮省”閱讀方式，正是我們民族地區(qū)語文教學(xué)所缺失的部分,。于是,，她架起了老師和學(xué)生讀書的橋梁。
她告訴老師和學(xué)生：書是有生命和靈性的,，讀書是教師和學(xué)生的本分,，讀書的人居敬持志、切己體察,，讀出弦外之音,、象外之意，讀出字里行間的意蘊(yùn),。這樣會(huì)有陋室溢滿書香,，心中蕩漾書香的美境。
她組織教師讀書沙龍,，取名“文運(yùn)茶香”,，開展“我的讀書演講”,，為的是讓老師們陋室溢滿書香、心中蕩漾書香;她組織語文教研組開展“學(xué)生讀書征文”,、“經(jīng)典誦讀”,、“美文誦讀”活動(dòng)，為的是讓學(xué)生聞書香,、品書香,、愛書香。
為了讓師生有目的有計(jì)劃的讀書,，她首先身體力行,，自己做到博覽群書：讀蘇霍姆林斯基，讀陶行知,，重溫大師教育的精髓;讀李鎮(zhèn)西,，讀竇桂梅，聆聽時(shí)代教育的音;讀沈從文,，讀彭學(xué)明,，品味鄉(xiāng)土氣息的神韻;讀論語，讀詩經(jīng),，感受中華五千年古國的魅力,。
博覽群書，集眾家之長,，她渾身散發(fā)出濃濃的書香;筆耕不止,，傾情吟唱，她用燃燒的激情,、細(xì)膩的筆觸,，寫下了動(dòng)人的詩篇一行行……
在她的博客中記載了這樣的話語：“真正的美好閱讀是來自心靈的洗禮，它使人生豐富多彩,、妙趣橫生,，使人生健康圓滿，它使我們心情變得溫暖而又柔軟,，純凈而又明媚”,。
她找到了影響老師和學(xué)生的美好意境。
帶著微笑,，揣著自信,，洋溢著詩情畫意，闕校長走近了學(xué)生,，走進(jìn)了課堂,。
親其師，信其道，闕老師成了孩子們最信任的人,。
晨頌,，開啟了一天的黎明，也成了學(xué)生們的最愛,。老師范讀,、師生共讀、學(xué)生領(lǐng)讀,、競賽讀……朗朗的讀書聲,，交匯成了一曲曲歡快明亮的天簌之音。
午讀,，開啟了校園書香的寶匣,，成了學(xué)生們的最快樂。詩集,、童話,、報(bào)紙、名人傳記,、……學(xué)生們自由地翱翔書海,，品味書香、品讀書韻,，讀書的身影構(gòu)建了校園風(fēng)景一道道,。
當(dāng)老師被每日的繁忙瑣碎折騰得疲憊不堪的時(shí)候，當(dāng)師生的靈性被洶涌而來的題海漸漸吞噬的時(shí)候,，闕校長像一葉小渡船,，做閱讀的傳遞者，做書香的滋養(yǎng)人,。
教育是生命影響生命的的.事業(yè)，教育是心靈感動(dòng)心靈的故事,?！稊y手，走向成熟――做幸福的教師》,，這是闕老師記錄自己教育生活的一本專集,，宛如一條生命的河流，清澈,，溫婉而又微波蕩漾,。從20xx年以來，闕老師堅(jiān)持給孩子們寫――“和孩子們聊天”,，用貼近學(xué)生的語言,，和他們聊生活，談學(xué)習(xí),。
《土家山歌》《天開文運(yùn)》《我的留守婆婆》《學(xué)會(huì)書寫生活》《釣魚的回家吧》……近百篇聊天,，短的幾百字,，長的幾千字，字字都是心血,，句句都是深愛啊!
在孩子們眼里,，他們的闕老師是神圣的、偉大的,，她是好老師還是大作家,。別人的作品發(fā)表在報(bào)刊上，闕老師的文章卻寫在孩子們的心里,。他們最喜歡上的是闕老師的語文課,，最喜歡讀的是闕老師的《和孩子們聊天》。那微笑的臉,，那美妙的書聲告訴我們――用愛滋養(yǎng)的花兒最香,，用愛滋養(yǎng)的果實(shí)最甜，用愛滋養(yǎng)的孩子最可愛!
闕老師向?qū)W生傳遞讀書幸福的同時(shí),，也不忘自己的同事,，她把組建的教師讀書會(huì)，取名“文運(yùn)茶香”,，希望老師能在感受豐厚民族文化的同時(shí),，養(yǎng)成一種清雅的讀書習(xí)慣，手捧書卷,，書韻茶香,，絲絲縷縷浸入心田。她向老師們推薦書目,，每月組織一次讀書交流活動(dòng),，每期開展一次“浸染書香，提升內(nèi)涵”教師讀書演講活動(dòng),。
一本薄薄的教科書在老師們的閱讀中不斷地變寬,、變大，變成了師生多彩的世界,。多少個(gè)清晨和黃昏,，她和老師們收集整理本土兒歌、,，精選酉水詩詞;多個(gè)節(jié)假日,，她還在和老師們精選書目，引導(dǎo)孩子廣泛閱讀,。
校園里,，書聲朗朗，翰墨飄香，升騰著新的希望,?？矗黄袼济钕氲牧?xí)作,，一份份字體雋秀的答卷,，記下了我們闕老師癡情于教育的一幕幕;一張張?zhí)鹛鸬男δ槪活w顆無邪的童心,，那是我們闕老師把自己融進(jìn)孩子心靈的動(dòng)人詩篇,。
闕老師的“和孩子們聊天”整理成了兩本專集，取名為《總有雨點(diǎn)打在身上》,。她相信這些文字總有一點(diǎn)兩點(diǎn)會(huì)滴落在某個(gè)孩子的身上,，融入孩子的心靈，成為潤澤他人生的甘露,。學(xué)生們的《過社》《我愛土家山歌》等多篇詩作發(fā)表在《創(chuàng)作》等各級(jí)刊物上,。
付順忠老師在闕老師專集的序言中寫道：“正是因?yàn)樾闹杏袗郏屆β档娜兆映錆M了快樂,，瑣碎的記憶也散發(fā)著溫馨,。于是，生命便似一株平凡的樹,，攜一縷春風(fēng),，擁一片陽光，吸幾滴春雨,，便舒枝展葉,，蓬蓬勃勃?！?/p>
因?yàn)闊釔?，所以用?因?yàn)槌砷L，所以幸福,。老師的使命是什么?教育之路怎么走?她給我們填寫了一份最滿意的答卷,。那就是，用愛滋養(yǎng),，用心澆灌,。
最后讓我們?cè)俅位氐疥I老師的小詩里,，品嘗教育的幸福吧,。
你是我花圃中的一朵小花，
我喜歡陪著你悄悄地吐華,。
摘一朵白云拂去你的塵埃,，
攜一縷彩霞化作你的色彩。
你是我花圃中的一份希望，
我靜靜地等待,，
等待你
美麗地綻放!
謝謝大家,。
特崗教師師德演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好,！
很久以前,，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢(mèng)想今天,，人類仍無翅膀,，但我們每一個(gè)人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園,，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔
因?yàn)槟贻p,，便有好多好多離奇的思緒，因?yàn)槟贻p,，便有好多好多美妙的幻想年輕的翅膀好絢麗,，年輕的翅膀想飛翔
我要飛向先進(jìn)的行列在這里，我可以坦誠地對(duì)各位說：初進(jìn)講壇,，我后悔過,，我徘徊過，但我一次又一次說服我自己：既來之,，則安之我一次又一次警醒我自己：不要做時(shí)代的淘汰者俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵”既然在這片教育的土地上耕耘,，就一定要有收獲永遠(yuǎn)忘不了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師給我的評(píng)語：你將來一定是一位優(yōu)秀的語文教師可以說這句成了我工作的動(dòng)力，成了我事業(yè)前進(jìn)的燈塔今天,，雖然,，我離優(yōu)秀教師還很遠(yuǎn)，但只要心中的燈亮著,，就有希望
我要飛向課改的`前沿勤奮好學(xué),，學(xué)而不厭是教師的美德，特別是要改革有今天,，特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁捷克教育家夸美紐斯比喻不學(xué)無術(shù)的教師是無雨之云,、無源之水,、無光之燈我時(shí)常擔(dān)心將來某一天，我會(huì)成為一個(gè)無源之水的教師,，所以我如一只口渴的烏鴉,，四處找水喝，在20xx—20xx年我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識(shí)之水,，自己掏錢跑郵局購名家教法之精點(diǎn)以求創(chuàng)新教學(xué)之水其實(shí),，我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵,，只求自己是一位忠實(shí)的課改實(shí)踐者，我只知道我走進(jìn)教室,，站在講臺(tái)前,，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁，我只知我今天的教法將影響到學(xué)生明天的思維,，所以在我的語文教學(xué)中,，我是“寧為玉碎，不為瓦全”,，寧可學(xué)生分?jǐn)?shù)考低點(diǎn),，也不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維，也要使他們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中得到快樂,。
我要飛進(jìn)學(xué)生的心靈“不熱愛學(xué)生的教師不是好教師”,，這是我想的無數(shù)優(yōu)秀教師的實(shí)踐證明：教師對(duì)學(xué)生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋梁自從當(dāng)上教師,，我就想當(dāng)一位新型的教師,，一位學(xué)生喜愛的教師，但到目前不止,，我沒有做到,，上周，我們學(xué)校進(jìn)行了一次學(xué)生評(píng)老師的活動(dòng),，在開展活動(dòng)前,，我就在想：對(duì)于我這樣的一個(gè)在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”，學(xué)生會(huì)對(duì)你有好印象嗎,？結(jié)果出來了,，心里有說不出的滋味，盡管274份問卷,，對(duì)我最滿意率超過90%,，盡管我是竭力用一顆真愛去感化學(xué)生，但出乎我意料之外的是居然有3票對(duì)我不滿意,，這就說明我還未飛進(jìn)每一位學(xué)生的心靈,，同時(shí)好使我悟出：老師應(yīng)用尊重、真誠,、理解的心去熱愛每一片綠葉,，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符“走進(jìn)學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生的心靈吧,！”
飛向先進(jìn)的行列、飛向課改的前沿,、飛進(jìn)學(xué)生的心靈,，年輕的翅膀承負(fù)著一份份厚重與博大，因?yàn)槟贻p的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐,，不飛,，翅膀就會(huì)退化，不飛,，生命就會(huì)枯萎,。
翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空讓我們飛出藍(lán)天白云的空間,，飛出海闊天空的舞臺(tái),，我們的生命將永遠(yuǎn)年輕而美麗！
我的演講完畢,，謝謝大家,！
