當(dāng)我們備受啟迪時,，常常可以將它們寫成一篇心得體會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

數(shù)學(xué)研修心得體會500字 數(shù)學(xué)研修心得體會標題篇一

那么,，在課堂上怎樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?

上課時，先不著急教學(xué)知識,，而是先創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境,，先把學(xué)生的注意力引入課堂。

在上課時,，要考慮到學(xué)生的年齡特點,，開展多種活動。好玩是孩子的天性,，要抓住學(xué)生的這個特點,，讓他們在玩中學(xué)，又在學(xué)中玩,。這樣既讓學(xué)生樂于接受所要學(xué)習(xí)的東西,，又幫助他們理解了知識。

以前在上課的時候,，很怕學(xué)生吵,，要求學(xué)生保持安靜。但在教學(xué)的過程中,，我發(fā)現(xiàn)適當(dāng)?shù)亍俺臭[”并沒有什么不好,，當(dāng)然這個“吵鬧”不是真的吵，而是在課堂中為學(xué)生營造一個爭論的環(huán)境,。這種爭論有助于學(xué)生對知識的理解,，讓學(xué)生在競爭中相互學(xué)習(xí),，又在學(xué)習(xí)中共同進步。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，要經(jīng)常和學(xué)生溝通,，進入他們的世界，不能只是一味的想和做,。俗話說“一個巴掌拍不響”,，只有真正了解學(xué)生，把握孩子的認知規(guī)律,，在教學(xué)是才能事半功倍,。

在我看來，一堂好的數(shù)學(xué)課,，不僅只是要傳授給學(xué)生知識,，還要幫助學(xué)生理解、掌握知識,。因此,，需要我們努力的東西還很多，在后面將會更加努力學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)當(dāng)中和學(xué)生共同學(xué)習(xí),，并不是說小學(xué)生他什么都不懂，仔細去研究其實他們身上也有不少的優(yōu)點,，只是他們或許不知道這是他們的有點罷了,，好比說學(xué)生一個甜蜜的微笑，一個非常好的語言語氣,，一個良好的態(tài)度,，或者說一個聽話懂事過程當(dāng)中的尊重他人的一面，這些你可以通過一些小事情去展開,，其實有很多身邊的人都做不到的地方,，因為其實大的道理就是一些小的道理，能把身邊的細節(jié)做好我相信沒有做不了的事情,，哪來多多少真理,。

數(shù)學(xué)研修心得體會500字 數(shù)學(xué)研修心得體會標題篇二

通過這段時間的遠程研修學(xué)習(xí)，我對于數(shù)學(xué)新課程,、新教材有了深入的認識,，。數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)教育的核心課程,，引發(fā)了課程目標,、教材編寫、教學(xué)行為,、學(xué)習(xí)方式以及教育評價等的變革,。

新一輪基礎(chǔ)教育強調(diào)培養(yǎng)對象和實施素質(zhì)教育的角度來確立教學(xué)思想,，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人。把學(xué)生放在主體的地位上,，以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念,。因此，數(shù)學(xué)課程的目標不止是讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)知識,、技能,，它還應(yīng)當(dāng)包括在啟迪思維、解決問題,、情感與態(tài)度等各個方面的發(fā)展,。強調(diào)學(xué)生“經(jīng)歷了什么”、“體會到了什么”,、“感受到了什么”,。讓學(xué)生愿意接近數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué),。學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去認識自己所生活的環(huán)境與社會，發(fā)展學(xué)生克服困難的意志力,，建立自信心。

新教材在編寫上確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位,，改變學(xué)生以前的學(xué)習(xí)方式,，提倡自主探索、合作交流與實踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,。在此思想的指導(dǎo)下,，新教材不是以例題、習(xí)題等形式出現(xiàn),，而是以數(shù)學(xué)活動的形式安排,，從而提供了大量的觀察、操作,、實驗等實踐活動,。

隨著教育改革的深入、素質(zhì)教育理念的確立,、新課程的及時推出,，社會對教師的教學(xué)、教師的角色又有了新的更高的要求,，在新時期,、新形式下，教師還應(yīng)當(dāng)扮演的角色有： a 學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者 b 學(xué)生探究的合作者 c 學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者 d 個性化教學(xué)的創(chuàng)新者等,。

素質(zhì)教育強調(diào),，教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生,，面向?qū)W生的全面發(fā)展、個性發(fā)展,，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展,、可持續(xù)發(fā)展提供保障、奠定基礎(chǔ),。這就要求教師關(guān)心學(xué)生,、愛護學(xué)生、了解每一個學(xué)生;了解他們的個性特長,，了解他們的興趣愛好,，了解他們的所思所想;知道他們想要什么、不想要什么;幫助他們解決生活中的問題,，克服學(xué)習(xí)上的困難,，讓他們甩掉思想包袱、消除后顧之憂,，把更多的精力用在學(xué)習(xí)上,，以便更好地提高學(xué)業(yè)成績;在學(xué)生的學(xué)習(xí)探究活動中，教師常常是以智者長者的身份,、以自己的知識和經(jīng)驗,、以自己的洞察力和判斷力在為學(xué)生的探究活動提供指導(dǎo)、提供幫助,、提供服務(wù),，扮演著指導(dǎo)者和服務(wù)者的雙重角色。

活動中,，教師要了解學(xué)生的想法,，有針對性的進行引導(dǎo)，并組織學(xué)生進行合作與交流,，得出有關(guān)結(jié)論,。因此，教師在教學(xué)過程中,，要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境,，結(jié)合學(xué)生實際進行教學(xué),，重視學(xué)生的實踐活動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，掌握好教材的使用,，以此實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變，有助于提高學(xué)生的能力,。

我想：我能通過這次學(xué)習(xí),，進行實踐反思,，學(xué)以致用，讓我的教學(xué)更加得心應(yīng)手,。

數(shù)學(xué)研修心得體會500字 數(shù)學(xué)研修心得體會標題篇三

通過這段時間的遠程研修學(xué)習(xí),，我對教師的角色有了新的定位。對教師的教學(xué),、教師的角色又有了新的更高的要求,，教師不再只是充當(dāng)知識的傳播者，還應(yīng)是當(dāng)是學(xué)生生活的良友,，學(xué)習(xí)上的促進者,，探究的合作者 ，發(fā)展的引導(dǎo)者,。教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生,，面向?qū)W生的全面發(fā)展、個性發(fā)展,，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展,、可持續(xù)發(fā)展提供保障、奠定基礎(chǔ),。這就要求教師關(guān)心學(xué)生,、愛護學(xué)生、了解每一個學(xué)生,；了解他們的個性特長,，了解他們的興趣愛好，了解他們的所思所想,；知道他們想要什么,、不想要什么,；幫助他們解決生活中的問題,，克服學(xué)習(xí)上的困難，讓他們甩掉思想包袱,、消除后顧之憂,，把更多的精力用在學(xué)習(xí)上，以便更好地提高學(xué)業(yè)成績,。

一,、在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,，著力培養(yǎng)他們勤動手,、勤動口，勤觀察,、勤思考的良好習(xí)慣,，把感知與思維結(jié)合起來,，使學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)。

例如,，在教學(xué)“分數(shù)除法”時,，我注重引導(dǎo)，通過“思考——問題——”的形式,，使學(xué)生始終處于積極思維狀態(tài),，既掌握數(shù)學(xué)知識，又學(xué)會了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生探究知識的興趣

操作是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中重要的學(xué)習(xí)活動。新課程標準要求,，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種學(xué)習(xí)研究的情境,，通過學(xué)生自主獨立的發(fā)現(xiàn)問題、實驗,、調(diào)查,、收集與處理信息、表達與交流等探索活動,，獲得知識,、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展,。學(xué)生愉快的操作不僅可以豐富感性知識,，激發(fā)興趣，同時也加深了對理性知識的理解,。我在教學(xué)“梯形面積計算公式”時,，設(shè)計了以下教學(xué)程序：首先，引導(dǎo)學(xué)生操作,，把讀書,、操作、思維,、語言表達能力融為一體,。讓學(xué)生把兩個完全一樣的梯形，拼成已學(xué)過的平行四邊形,，并說出它的面積是怎樣計算的,？通過動手操作，把新舊知識串聯(lián)起來,，讓學(xué)生初步感知到梯形與平行四邊形的聯(lián)系,。接著，引導(dǎo)學(xué)生觀察：兩個完全一樣的梯形拼成的平行四邊形的底與梯形的哪兩條線段有關(guān)系？有什么關(guān)系,？拼成的平行四邊形的高與梯形的高有何關(guān)系,？這樣，通過引導(dǎo)學(xué)生操作,、觀察,、思維，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和概括出梯形的面積,，同時也讓學(xué)生在參與知識形成的過程中學(xué)到了探究知識的方法,，培養(yǎng)了的意識。

三,、讓學(xué)生多想想,、多議議，在討論中學(xué)

學(xué)習(xí)是一個主動的過程和個性化的過程,，學(xué)習(xí)的途徑是多方面的,，其中“討論”就是課堂教育中常用的方法，是一種培養(yǎng)學(xué)生主動參與,、探究發(fā)現(xiàn),、交流合作的學(xué)習(xí)方法?！坝懻摗辈皇亲寣W(xué)生放任,，對他們不管不問，而是要求我們向僵化的挑戰(zhàn),?！坝懻摗币诮處煹闹笇?dǎo)下，為解決某個問題而進行探討,，明辨是非真?zhèn)?，以獲得知識。這樣,，可以充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，變“講”為“導(dǎo)”,，學(xué)生從“學(xué)會”向“會學(xué)”方面轉(zhuǎn)化,。對于教學(xué)中的重,、難點知識,，教師不通過直接講解讓學(xué)生掌握，而是設(shè)計一些問題讓學(xué)生“想一想”,、“議一議”,，在動腦、動口中充分發(fā)表自己的見解，展示自己的認識過程,。在教學(xué)中,，教師要善于把例題變成一系列具有啟發(fā)性、由淺入深的問題,，引導(dǎo)學(xué)生進行討論,。例如，在教學(xué)“分數(shù)的基本性質(zhì)”時,，我讓學(xué)生觀察和思考1/2轉(zhuǎn)化成2/4,、3/6和3/6、2/4轉(zhuǎn)化成1/2的過程,，提出問題討論：

①仔細觀察上面兩個轉(zhuǎn)化過程,，這幾個分數(shù)的分子、分母都怎樣變化,？

②這三個分數(shù)之間有何關(guān)系,，從中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？讓學(xué)生對這兩個問題展開討論,，在討論過程中,，學(xué)生不僅對所學(xué)內(nèi)容有較深入的理解，而且促使學(xué)生養(yǎng)成鉆研教材的習(xí)慣,，同時也提高了學(xué)生思維的抽象,、概括、比較和求異能力,。

四,、經(jīng)常性地進行自測與評價，在反思中學(xué)習(xí)

自測與評價是通過學(xué)生自己對學(xué)習(xí)的思考完成過程,，實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)后的實踐與反思,。這里既要使學(xué)生享受到獲取知識后的愉悅心情，又要使學(xué)生感受到有待努力之處,。在每節(jié)課的末尾留出一點時間,，讓學(xué)生自我反思、自我評價,，說說：“你學(xué)會了什么,？怎么學(xué)會的？還想知道什么問題,？努力方向是什么,？”經(jīng)常性地進行這樣的自測與評價，能有效地增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)動力和能力,。

數(shù)學(xué)研修心得體會500字 數(shù)學(xué)研修心得體會標題篇四

通過這一段時間的培訓(xùn),，我比較認真地看了各位專家對于小學(xué)數(shù)學(xué)新課標的解讀，尤其對他們講解的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中各個方面的問題、今后改進的措施,、辦法進行了深刻的理解和領(lǐng)悟,。確實收獲不小，感覺自己在日常工作中還存在很多不足,。我們僅僅在自己的一個狹小范圍內(nèi)計劃著自己的工作,。通過這次培訓(xùn)，我有如下感想：

在今后的教學(xué)中要徹底改變自己,。這次學(xué)習(xí)使我的思想有了更深層次的轉(zhuǎn)變,。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，具有淵博的知識,，良好的思維品質(zhì),，這些還不夠。我們要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探究過程中,，不再把數(shù)學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是要成為學(xué)習(xí)集體中的成員,，在問題面前教師和學(xué)生們一起尋找答案,，在探究數(shù)學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和朋友。

學(xué)生只有對自己,、對學(xué)科及其文化有積極的情態(tài),，才能保持學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài),，不僅會影響學(xué)習(xí)的效果,，還會影響其它發(fā)展，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間,。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：

1、尊重每個學(xué)生,，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,，保護他們的自尊心和積極性；

2,、把教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來,，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，體驗成就感，發(fā)展合作精神,；

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會,；

4,、建立融洽、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān),。

1,、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地實踐,，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,；

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會,，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間,；

3、鼓勵學(xué)生通過體驗,、實踐,、合作、探索等方式,，發(fā)展聽,、說、讀,、寫的綜合能力,；

4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,，并自主解決問題,。

新課程強調(diào)“數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識為首要目標轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展”、“轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注每一個學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價值觀和一般能力的發(fā)展”。在此,，特別需要指出的'是：數(shù)學(xué)教育中學(xué)生“情感,、態(tài)度、價值觀”的發(fā)展應(yīng)是與其數(shù)學(xué)知識與技能方面的學(xué)習(xí)直接相聯(lián)系的,，也即在兩者之間存在內(nèi)存的,、必然的聯(lián)系，而不是某種外在的,、牽強附會的,、偶然的成分,。因此，我們無疑應(yīng)當(dāng)強調(diào)通過數(shù)學(xué)教學(xué)幫助學(xué)生樹立在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的自信心,，但是這絕不是指數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為一種毫不費勁的“愉快學(xué)習(xí)”,，我們應(yīng)當(dāng)努力增強學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中艱苦困難的承受能力，從而也就能夠通過刻苦學(xué)習(xí)真切地體會到更高層次上的快樂,。這也是中國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的一個重要組成成分,。

對學(xué)生學(xué)習(xí)策略進行指導(dǎo)，即讓他們在學(xué)習(xí)和使用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí),。那么,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到：

1、積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標,，以及實現(xiàn)目標的方法；

2,、引導(dǎo)學(xué)生采用推測,、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí)；

3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)策略,。 新課程改革不是說說而已,，必須要與實踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí),，積極進取,，積極參與課程改革，在課堂實踐教學(xué)中不斷摸索,，不斷學(xué)習(xí),，不斷實踐，不斷反思,。我樂于參與遠程研修,，我也樂于與廣大同仁們共同成長，我也更樂于實踐課堂教學(xué),。

“三人行,，必有我?guī)熝伞保谂嘤?xùn)中,，各位老師都能積極提出自己遇見的問題,，也能毫不保留地講出自己對某一問題的看法認識。對班里成員提出的問題能認真討論,，各抒己見,，有利于改進我們的教學(xué),，提高我們的業(yè)務(wù)水平。

時代要求我們必須進步,，人活到老就要學(xué)到老,，相信在以后的工作中，我會更努力地在先進理論的指引下大力改進我的工作,，爭取年年更上一個臺階,。

數(shù)學(xué)研修心得體會500字 數(shù)學(xué)研修心得體會標題篇五

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，參加研修培訓(xùn),。在學(xué)習(xí)中開闊了自己的視野，了解教育的前瞻思想,，并在與老師們交流中收獲了啟迪,，培訓(xùn)的時間是短暫的，但留給我的東西卻是深刻的,。我對本次學(xué)習(xí)是十分珍惜,，因為我從內(nèi)心感到，教師參加學(xué)習(xí)是十分必要的,。

通過對六個專題的學(xué)習(xí),，收獲的確不小，同時也給自己的教學(xué)帶來很多新思考,，下面就對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作以：

一,、通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實際的情境,，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r間利用等。使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計,、班級管理,、的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級管理工作,進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野，充實了自己,。

二,、教師要不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進自己的專業(yè)成長,。通過研修學(xué)習(xí),，我認為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識,，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠程研修培訓(xùn)為契機,，繼續(xù)加強自身的學(xué)習(xí)和提高,，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學(xué)習(xí),，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以勝任自己的教育教學(xué)工作。

三,、通過這次研修,，在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心,，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,，進一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏,。

四,、進一步加強對教學(xué)工作的反思。加強教學(xué)反思,，認真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議,，及時修改、補充,、調(diào)整,、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的,。一個教師如果堅持寫教學(xué)反思,，幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫課后反思,、階段性反思,、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長,、在反思中進步,。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天作出自己貢獻,。

數(shù)學(xué)研修心得體會500字 數(shù)學(xué)研修心得體會標題篇六

炎炎夏日，知了聲聲,，阻擋不住老師們樂學(xué)上進的學(xué)習(xí)勁頭,。參加暑期培訓(xùn)的老師們早早的來到了會場，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師更是起早趕車來到實驗中學(xué),。

本次培訓(xùn)我們小學(xué)數(shù)學(xué)組是這樣進行的,。四位老師每人一節(jié)說講課,，每人的說講課完成后,，分組從不同的觀察角度進行討論交流。

首先翟老師細致的對五年級上冊的《軸對稱圖形》進行了精彩的說講課,。從教材的分析,、目標的確定、教學(xué)過程及教學(xué)過程中學(xué)生出現(xiàn)的問題,，配合課件的演示對本節(jié)課做了精彩演繹,。在本節(jié)課的設(shè)計中，翟老師充分利用各種教學(xué)資源展示教學(xué)中重,、難點的突破,，如何讓學(xué)生通過折一折，剪一剪,，感知軸對稱圖形的特征,，抽象出數(shù)學(xué)概念。利用課件演示如何畫軸對稱圖形的另半有效的突破了本節(jié)課的難點,。在對每個教學(xué)環(huán)節(jié)展示后,，翟老師理性分析了為什么這樣設(shè)計，他對完成本節(jié)課的教學(xué)目標起了什么作用做了詳細解讀,。

各小組從不同角度分析了《軸對稱圖形》這節(jié)課的特色和感受,。每個小組的老師們發(fā)言積極、討論熱烈,。在我旁邊的孫麗華老師幾次欲說都搶不到機會,，交流時間超過了，一組的老師們還都意猶未盡,。針對“重合”“完全重合”兩位老師激烈的爭論著,；“是對稱圖案”“還是對稱圖形”老師們各抒己見舉例說明,。一個個不愧為數(shù)學(xué)老師，為一個概念使勁較真爭論不休,。正因為有老師們的這種執(zhí)著精神,，我們的教育事業(yè)才不斷向前發(fā)展。

暑期充電老師們展示著自己的精彩,，激情飛揚,！

數(shù)學(xué)研修心得體會500字 數(shù)學(xué)研修心得體會標題篇七

今天下午有幸聽了周局長關(guān)于《改善心智模式，做有價值的教師》的報告,。在傾聽中,我不時地被周局長充滿智慧和哲理的語言所打動,，心靈很受啟發(fā)和震撼。尤其是下面幾句話對我觸動很大：

地球不自轉(zhuǎn),，就不會有明天,；如果你不變，也同樣不會擁有未來,。美國著名心理學(xué)家馬斯洛曾說：“心若改變,，態(tài)度就跟著改變；態(tài)度改變,，習(xí)慣就跟著改變,；習(xí)慣改變，個性就跟著改變,；個性改變,，人生就跟著改變?！鄙钍且粓鲇罒o休止的奮斗的過程,，正如逆水行舟，你若不奮力劃槳,，那你早晚會被生活的激流沖得面目全非,，叫苦或者抱怨都無濟于事。生活,，非天天向上不可,。所謂的天天向上，它的真正含義是,，每個認真生活的人都需要不斷克服自身的弱點,、抗爭人性的懈怠。讓我們從今天開始,。每天改變一點點,，世界將因我們而精彩。

一個人想要取得成功，就要首先“做最好的自己”,。成功就是做最好的自己,，換言之，成功就是按照自己設(shè)定的目標,，充實地學(xué)習(xí),、工作和生活，就是始終沿著自己選擇的道路,，做一個快樂的,、永遠追逐興趣并能時刻發(fā)掘出自身潛能的人。那作為我們教師來說,，成功就是做有價值的教師,，并且在成為有價值的教師的過程中找到自信和快樂，不斷超越自己,，做最好的自己,。

人不應(yīng)該總抱怨命運的不公平，常懷一顆感恩的心看待周遭的一切,，你就會發(fā)現(xiàn)生活充滿了陽光,。尤其是身為教師的我們，我們身上還肩負著教書育人的重任,，更應(yīng)用感恩的心回應(yīng)身邊的一切,。感恩我們的家人,，感謝他們對我們工作的理解和支持,；感恩我們的學(xué)生及其家長，感謝他們對我們的信任,；感恩我們的同事,，感謝他們的幫助和配合；感恩我們的社會,，給我們提供了這么好的工作崗位……

“用寬容的心對待世界,、對待生活！用激情的心對待學(xué)習(xí),、對待人生,！用快樂的心創(chuàng)造世界、改變生活,！用感恩的心感謝世界,、感受生活！”