在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,，了解自己的優(yōu)點和不足,，從而不斷提升自己,。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

數(shù)學(xué)教師研修心得體會篇一

教師數(shù)學(xué)研修是提高教師教學(xué)水平的重要途徑，在工作中積極參與數(shù)學(xué)研修,，不僅能夠增加自身的專業(yè)知識,，還能夠提升自己的教學(xué)能力。在最近的一次數(shù)學(xué)研修活動中,，我獲得了很多收獲和體會,，下面將分享給大家。

第二段：提升教學(xué)方法

通過這次數(shù)學(xué)研修,，我了解到了許多新的教學(xué)方法和技巧,。在研修中，老師重點講解了如何用游戲化教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的興趣,。我在實踐中發(fā)現(xiàn),，通過游戲化教學(xué)，不僅能夠提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，還能夠加深他們的記憶和理解,。因此,，我在日常教學(xué)中開始采用這種方法，并取得了顯著效果,。

第三段：提高教學(xué)素材的選擇和準備

在數(shù)學(xué)研修中,，我們還學(xué)習(xí)了如何選擇和準備教學(xué)素材。通過老師的指導(dǎo),，我意識到教學(xué)素材的選擇應(yīng)當貼近學(xué)生的實際生活和興趣,。例如，我在教學(xué)中使用了一些與實際生活相關(guān)的問題,，引發(fā)了學(xué)生的思考和討論,。這種情境化教學(xué)模式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還加深了他們對數(shù)學(xué)概念的理解,。

第四段：加強與同行的交流合作

數(shù)學(xué)研修期間,，我有機會與其他教師進行交流合作。在小組討論中,，我們分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗和教材,，相互學(xué)習(xí)，互相啟發(fā),。通過與同行的合作,，我不僅學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，也開闊了自己的視野,。與此同時,，我也將自己的教學(xué)經(jīng)驗分享給其他教師，受到了他們的肯定和支持,。

第五段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

最后,，這次數(shù)學(xué)研修給我最大的收獲是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力。通過學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧,，我成功地改變了自己的教學(xué)方式,，使學(xué)生對數(shù)學(xué)充滿了熱情。他們參與課堂討論的積極性和參加數(shù)學(xué)競賽的意愿都大大提高了,。這讓我深刻認識到,，作為一名教師，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性是至關(guān)重要的,。

總結(jié)：

通過這次數(shù)學(xué)研修,，我深入了解了教學(xué)方法、教學(xué)素材的選擇和準備,、與同行的交流合作以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性,。這些收獲對我個人和教育教學(xué)工作都有著積極的影響,。作為一名教師，我將繼續(xù)積極參與各種研修活動,，不斷提升自己的專業(yè)水平,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

數(shù)學(xué)教師研修心得體會篇二

我有幸參加了“國培計劃(”貴州省農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)項目·小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)以專家講座為主,，配合觀摩教學(xué)、小組討論,、相互交流等活動,，內(nèi)容豐富、實用,。既重視對學(xué)員理念的更新，又重視具體操作技能的介紹,，既有理論上居高臨下的指導(dǎo),，同時也有具體的教學(xué)工作實踐經(jīng)驗的交流。在這段時間的學(xué)習(xí)中,，雖然有點累,，但我卻很充實，快樂,。我認真聆聽了專家們的講座,，與同行在互動平臺進行了交流，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：

專家在專題講座中,，闡述了自己對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解,，對中小學(xué)教師專業(yè)標準的各種看法，對數(shù)學(xué)思想的探討,，在專家的引領(lǐng)下,，我對新課程有了全新的理解和完整清晰的認識。站在素質(zhì)教育的高度,，對照中小學(xué)教師專業(yè)標準,，審視自己的教學(xué)行為。發(fā)現(xiàn)在平常的教學(xué)中,，自己思考的太少,，只注重上好每一堂課，發(fā)現(xiàn)問題及時查漏補缺,，對學(xué)生的個性發(fā)展,、終身發(fā)展考慮的不多。通過學(xué)習(xí)我覺得應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想觀念,， 作為一線教師,，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中要注意把握和體現(xiàn)新課標理念強調(diào)的“一中心”,、“兩性質(zhì)”、“三維度”,，即數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心,，應(yīng)注重語文學(xué)科的工具性和人文性數(shù)學(xué)，強調(diào)知識與技能,、方法與過程,、情感、態(tài)度,、價值觀的三維整合,。明白了與其給學(xué)生以“魚”，不如授其以“漁”,。 使我領(lǐng)悟到了新時期數(shù)學(xué)教學(xué)的精神實質(zhì),，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，給了不同地域的教師們一次互相交流,，取長補短，暢所欲言的學(xué)習(xí)機會,。在培訓(xùn)中,，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和同事們共同交流,，共同研討,。開拓了教研視野，解決了自己在教育教學(xué)中的一些困惑,，從而做到了教學(xué)相長,。

通過觀看教學(xué)視頻和專家授課，我明白了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的重要性,，以及怎樣進行教學(xué)設(shè)計,。教師應(yīng)挖掘數(shù)學(xué)本質(zhì)，科學(xué)地進行教學(xué)設(shè)計將遠期目標和近期目標相結(jié)合,，讓學(xué)生做更大一些的事情,，讓學(xué)生看清核心概念是很重要的，圍繞核心概念,，按照數(shù)學(xué)思想指引的方向,，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，通過多種方式,，將數(shù)學(xué)過程拉長,，有目的，有方法,，有效地進行教學(xué),，使教學(xué)設(shè)計更有底蘊,。教學(xué)過程中的提問同等重要，不容忽視,。所提的問題要精心設(shè)計,，不能過于頻繁，空泛,，不能只針對少數(shù)學(xué)生,，卻讓多數(shù)學(xué)生冷場，不能只求標準答案,，對學(xué)生的想法一時不去處理,。提問要將學(xué)生的興致引入課堂，問題應(yīng)具體些,，具有挑戰(zhàn)性,，指向背后的道理。應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題,，學(xué)會提出有價值的問題,。從而提高課堂教學(xué)效益，在教學(xué)中,，教師要經(jīng)常反思,，讓反思成為一種習(xí)慣,，而且更重要的是引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)常反思,，讓學(xué)生也養(yǎng)成反思的好習(xí)慣。

平時由于工作忙,，很少潛下心來學(xué)習(xí),，相當于新時期的半文盲，有了這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，讓我足不出戶就得以再次充電,，找到了自己的不足，明確了今后努力的方向,，真正感覺到到終身學(xué)習(xí)的重要性,。我要以這次培訓(xùn)作為起點，活到老,，學(xué)到老,，博覽群書，不斷進取,，不斷創(chuàng)新,，探索，提高自己的教學(xué)教研能力,，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，和學(xué)生共同成長,，與時俱進。以高度的責(zé)任心對待自己的工作,，大膽嘗試,，以愛育人，零距離,，多角度,、全方位地與學(xué)生互動，以自己的努力,，讓我的每一個學(xué)生都擁有一個屬于自己的舞臺,，以至于對他們的一身產(chǎn)生積極的影響。

總之,，這次培訓(xùn),，我的收獲很多，通過學(xué)習(xí),，讓我知道了如何更好地反思教學(xué),，如何與同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個專家型的教師等等,。這些理論對我來說很是及時,，有了這些先進的理論，才能指導(dǎo)有效的實踐,。百年大計,，教育為本;教育大計，教師為本,。在今后的工作中必須給自己定好位,，必須走“學(xué)習(xí)、反思,、研究,、實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機,，通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，與時俱進,，盡職盡責(zé),，使自己成為一名新時期合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

數(shù)學(xué)教師研修心得體會篇三

近年來,，教育界對于提高教師的專業(yè)水平越來越重視,，各類研修和培訓(xùn)活動也不斷舉辦。作為一名數(shù)學(xué)教師,，我有幸參加了最近一次的數(shù)學(xué)研修課程,，并從中獲得了很多啟發(fā)和收獲,。在這次研修中，我深刻體會到了教師數(shù)學(xué)研修的重要性,，也對如何提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平有了更深刻的認識,。

首先，教師數(shù)學(xué)研修給我?guī)淼淖畲蟮膯⑹揪褪俏乙冀K保持學(xué)習(xí)的心態(tài),。在研修課程中,，我看到了一些很出色的數(shù)學(xué)教師分享他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗。他們的教學(xué)不僅豐富有趣,，而且能夠激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和思維能力,。從他們身上，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略,，這些對于提高我的數(shù)學(xué)教學(xué)水平非常有幫助,。因此，我一定要保持學(xué)習(xí)的心態(tài),，及時了解并嘗試新的教學(xué)方法,，不斷提高自己的教學(xué)能力。

其次,，教師數(shù)學(xué)研修使我深刻認識到了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力的重要性,。數(shù)學(xué)思維能力是指學(xué)生用數(shù)學(xué)的思維方式來解決問題的能力，而不僅僅是機械地運用公式和算法,。在研修課程中,，我看到了一些數(shù)學(xué)教師通過啟發(fā)性問題和探究性學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。他們引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和探索,，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題規(guī)律和解決問題的過程中提升自己的數(shù)學(xué)思維能力,。這給了我很大的啟示,，我將會嘗試更多的啟發(fā)性問題和探究性學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。

第三,，教師數(shù)學(xué)研修還加深了我對于教學(xué)內(nèi)容的理解和把握。在研修課程中,，我不僅與其他教師們交流和分享,，還有機會與一些專業(yè)的數(shù)學(xué)教育專家進行深入的討論和學(xué)習(xí)。通過與他們的交流,，我對于一些數(shù)學(xué)概念和定理有了更深刻的理解和把握,。這使我能夠更好地傳授給學(xué)生，讓他們理解和掌握數(shù)學(xué)的本質(zhì)和意義,。我將會在教學(xué)過程中注重概念的講解和關(guān)聯(lián)性的引導(dǎo),，幫助學(xué)生建立更全面和系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu),。

第四，教師數(shù)學(xué)研修也讓我明白了數(shù)學(xué)教學(xué)的目標是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。數(shù)學(xué)素養(yǎng)是指學(xué)生在數(shù)學(xué)領(lǐng)域具備的知識,、思想、能力和情感,。在研修課程中,，我看到了一些數(shù)學(xué)教師通過設(shè)計有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問題和活動，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和邏輯思維能力,。他們注重培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛,，讓學(xué)生樂于接受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。這給了我很大的啟示,，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的意識,，用充滿趣味和挑戰(zhàn)的教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

最后,，教師數(shù)學(xué)研修還使我意識到了合作的重要性,。在研修課程中，我與其他教師們進行了很多合作學(xué)習(xí)和研討,。我們共同探討和解決教學(xué)中的問題,，相互借鑒和幫助。這種合作學(xué)習(xí)促進了我對于數(shù)學(xué)教學(xué)的思考和思路的拓寬,，也增強了我和其他教師們的溝通和合作能力,。我將會在日常的教學(xué)中加強與其他教師的合作，互相學(xué)習(xí)和促進,，共同提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量,。

總之，教師數(shù)學(xué)研修給我?guī)砹素S富的啟示和收獲,。我將會始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài),，不斷提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)能力；注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的意識,；加深對于教學(xué)內(nèi)容的理解和把握,；注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)；加強與其他教師的合作學(xué)習(xí)和交流,。我相信,，通過這些努力和改進，我能夠成為一名更出色的數(shù)學(xué)教師,，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和成長做出更大的貢獻,。

數(shù)學(xué)教師研修心得體會篇四

上網(wǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)宣布告一段落。辛勞伴著收獲，感想頗多,。通過學(xué)習(xí)加強了對新課程的認識,，益處多多，勢在必行,。學(xué)到了知識,，但還有些籠統(tǒng)，仍需繼續(xù)學(xué)習(xí),、理解,、消化并用于實踐。而最主要的收獲是對學(xué)校數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)教師的形象和角色產(chǎn)生前所未有的認識,。

采用自主,、合作、探究方式,，致力于學(xué)生素養(yǎng)的形成與發(fā)展,，把課堂真正還給學(xué)生，創(chuàng)建真正育人樂園,。

教師在實際教學(xué)中,，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情境,，多動手操作,，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，課堂才有實效,。

教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的'教學(xué)情境,，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望,，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊,，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動地進行觀察,，實踐,，猜測，驗證,，推理與交流等數(shù)學(xué)活動,。

這十幾年的教學(xué)生涯,，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,、沉重，沉重的令人窒息,。我早已像一臺機器,，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè),?？赏ㄟ^這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。

“省培”讓我認識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念,、巧在設(shè)計,、贏在實踐、成在后續(xù),。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，要做到三個關(guān)注：

一是關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。

三是關(guān)注課堂,，不要有“做秀”情結(jié),，倡導(dǎo)“簡潔而深刻、清新而厚重,、靈活而實際”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)教法,、學(xué)法,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂。

數(shù)學(xué)教師研修心得體會篇五

10號下午周局給大家做了四個小時的關(guān)于《改變心智模式,，做最有價值的教師》報告,，期間掌聲不斷，笑聲不斷,，四個小時的時間在不知不覺中過去了,。每次聆聽周局的報告，都讓我觸動,，周局的視角,，觀點都非常的深入、細致,、而且分析的也深入人心,，給人以鼓舞。

作為一線的教師,，周局給我們指了一個明確的方向,，如何做一個最優(yōu)秀的教師?

1、要能播撒希望。

2,、要有迷人的個性,。

3、要有超強的學(xué)習(xí)力,。

4,、要熱忱魔力無法擋。

5,、要能享受工作和生活,。

如果一個教師能做到這五點，他不想做優(yōu)秀教師都難,。

周局的一句話“只有放棄,，沒有失敗”讓我思考了很多，的確,，不管是老師,，還是學(xué)生，還是其他行業(yè)的人,，也不管做什么樣的事,，只要你不放棄，就有成功的希望,。

所以,，讓我們一起改變心智模式，不放棄,，做一個有價值的教師吧!

數(shù)學(xué)教師研修心得體會篇六

時光荏苒,，一個緊張、充實,、有序,、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來,，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以推進素質(zhì)教育為目標,，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點,，認真落實“科研興教,、科研強師、科研興?！睉?zhàn)略,，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，加強教研力度,，采取課題牽動策略,，以課堂教學(xué)改革為切入點,，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

1,、組織教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2,、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助、互相切磋,、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化,。

3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識,。同時為青年教師成長搭建平臺,。

4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。本學(xué)期我們?nèi)M教師的'公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。在平時的教學(xué)中能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài),，也能利用遠程教育資源服務(wù)課堂。

本學(xué)期,，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)“六認真”的督查評估，使備課,、上課、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1,、嚴格執(zhí)行課程計劃,，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好,。

2,、文化知識考核：平時同年級單元把關(guān)，認真做好質(zhì)量分析,；期末學(xué)校統(tǒng)一過關(guān)測試,，相互比較，對比差距和不足,。

3,、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課,，青年教師大都能寫好詳細教案,，并能及時寫好個人補充和教后反思。

1,、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益,，我們堅持開展聽,、評、說課活動,，并且把這個活動做為一個重要的教研活動,。定期開展單元說課，也就是說單元的教學(xué)目標,、重點,、難點，說教材的前后聯(lián)系,，說突出重點,、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法,、技巧。定期開展聽評課,，我組教師十分重視聽評課活動,，聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案,，互相切磋,；聽課后認真評課,，就老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯全面的評論、探討,，如：教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當,，難點是否突破，教法是否得當,，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求等,。

2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,，充分發(fā)揮教研組的教研力量,。本學(xué)期重點抓好集體備課，注重群策群力,，弘揚集體智慧,。本學(xué)期我們教研組每月集中開展一次大組集中教研備課，隔周各年段組備課學(xué)習(xí),，做到有記錄,，有資料，上課教師能寫好課后反思,，聽課教師還能及時寫好聽課評價,。

1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,，積極構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念,、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,，切實提高課堂四十分鐘的效率,。真正在課堂上落實并實施“有效教學(xué)”。

2,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué),，我會學(xué),，從而促進學(xué)生知識與技能,，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ),。

3、加強課程改革的研究,。開展了“與新課程同行,，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改的活動，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文,。

4,、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性,。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求,，幫助學(xué)生認識自己,，建立自信。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓,。

數(shù)學(xué)教師研修心得體會篇七

又一次通過網(wǎng)上進行教師培訓(xùn)，雖然這次沒有固定的視頻授課學(xué)習(xí),，雖然這次的學(xué)習(xí)靠自覺主動,，但我還是認真的對待著。并感受到學(xué)習(xí)的機會是那么來之不易,，一些專家教師的教學(xué)經(jīng)驗供我們借鑒和學(xué)習(xí),，讓我們年輕的教師少走彎路。 數(shù)學(xué)是重要的基礎(chǔ)學(xué)科,，在推進素質(zhì)教育的過程中肩負著自身的歷史重任,。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了“觀、辯,、思,、研”校本研修，提高課堂教學(xué)的有效性,。在數(shù)學(xué)教學(xué)當中的遇到的一些問題,，通過本次的學(xué)習(xí)有了一個全面的認識。并且對于自己的教學(xué)有了一個全面的反思,。

一,、“教學(xué)”二字的重新界定

對于教學(xué)以前從來沒有揣摩過其中的含義,，認為就是單純的教師教學(xué)生學(xué)的一個過程，這也是師范學(xué)習(xí)以來形成的觀念,?？墒乾F(xiàn)在，我對二字有了重新的認識,，“教”固然是教師去教,，其實在實際的教學(xué)中，教師也要以一個學(xué)習(xí)者心態(tài)面對教學(xué),，不能一味的認為自己是老師,，自己所教授的東西就是準確無誤的，學(xué)生也是可以當老師的,，要學(xué)會從學(xué)生中學(xué)習(xí),?！皩W(xué)”從前一直以為就是學(xué)生學(xué)就可以了,，殊不知在教學(xué)中，教師的學(xué)更重要,，只有通過教師不斷學(xué)習(xí)和反思才會讓學(xué)生得學(xué)習(xí)更加的有效果,。

二、設(shè)計好自己的每一堂課

對于剛走上工作崗位的年輕教師來說,，并不知道怎樣的課堂才是好的,，因此對于設(shè)計一堂好的課堂既是非常重要的，又是非常犯難的一件事,。其實自己在教學(xué)中非常有感觸,，假如我用心的多花費一些時間在課堂教學(xué)的設(shè)計上，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就會明顯不一樣,，那我們何不多花一分鐘,，讓這一分鐘成為每個學(xué)生進步的一分鐘。因此對于教學(xué)的設(shè)計不能只是為了完成任務(wù),，要讓自己對于整堂課有個清晰的輪廓,，精心的融會貫通在教學(xué)當中。

三,、培養(yǎng)學(xué)生自覺主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

興趣是培養(yǎng)自覺主動學(xué)習(xí)的一個方法,，只有興趣提升了，才會主動去學(xué)習(xí),。而觀察能力是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個技巧,，教師要注重培養(yǎng)。

四,、教師要養(yǎng)成教學(xué)反思的好習(xí)慣

在教學(xué)當中不僅學(xué)生需要好習(xí)慣,，同樣教師也是需要的,，教師的教學(xué)反思非常重要，對于提升一個教師的整體素質(zhì),、教學(xué)經(jīng)驗,、教學(xué)技巧都至關(guān)重要。教學(xué)反思是為了更好的進行教學(xué),，同時是為了學(xué)生能夠有更好的學(xué)習(xí)效果,，對于教師對于學(xué)生來說都是受益匪淺的。專家教師,、骨干教師,、有經(jīng)驗的教師，為什么人家能有受人尊敬的稱謂,，這個取決于教師自身,。一個教師想要成長，首先要擺正心態(tài),，一個學(xué)習(xí)者的心態(tài),，其次要對自己的教學(xué)通過不斷的反思、不斷的總結(jié),、不斷的提高自身的教學(xué)方法,。

非常感謝組織這樣的網(wǎng)絡(luò)教師集中學(xué)習(xí)，在課本中我們無法學(xué)到的知識,、遇到的教學(xué)問題我們無法解決,，只有通過有經(jīng)驗的老教師帶動年輕教師進步，我的教學(xué)理念也從中得到改變,，能更好的實施我的教學(xué),，時刻注意自己的教學(xué)行為對于孩子的影響，對于自己從今以后如何研修也有了更明確的方向,，并時刻在教學(xué)中反思自己,，不斷進步。

2017年5月25日,，工作在教學(xué)第一線的我,，有幸成為溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師“促進有效學(xué)習(xí)”研修班的一員，開始了為期一年的培訓(xùn),。我們總共經(jīng)歷了5次集訓(xùn),，每次培訓(xùn)的時間雖然不長，但是每次的感覺是幸福而又充實的,，因為每一次都是面對不同風(fēng)格的名師,，每一回都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多,，但要采他山之玉為我所用,，納百家之長解我所困，卻需要一個消化吸收的過程,，這個過程也許很漫長,，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去,，也能走下去,。

這5次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，既有理論知識的講解,，又有優(yōu)秀教師的示范課,。我的教育思想、教學(xué)觀念,、教育教學(xué)理論都得到更新,，極大地提高了我的`教學(xué)方法、教學(xué)手段,、教育教學(xué)策略,。此次培訓(xùn)我的收獲很大，現(xiàn)將自己的心得會總結(jié)如下：

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堂教學(xué)中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學(xué),；不要盲目地迷信新課程標準，而應(yīng)辨證地看待它,。

第二,，課堂跟進教學(xué)展示活動讓我也收獲了不少。在第一,、三,、四、五次的課堂教學(xué)展示中還有數(shù)學(xué)骨干教師的觀摩課,，教師們的教學(xué)思路相當清晰,，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出,，過渡自然,，教師在教學(xué)時設(shè)計習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用,，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更樂意接受,?？粗蠋焸兙康慕虒W(xué)技藝和收放自如的教學(xué)手段，尤其是不拘泥于教材的教學(xué)內(nèi)容而有自己的創(chuàng)新,，我的思想受到了很大的啟發(fā),，時刻提醒自己要認真鉆研，活用教材,，根據(jù)學(xué)生的實際制定出切實可行的教學(xué)方案,。

其次，在教學(xué)活動中,，我明白教師要當好組織者,，要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,，應(yīng)把機會交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機會交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動,。教師要多給學(xué)生做,、說的機會，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個問題展開辯論,。這樣,，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來,，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展,。

第三，當自己的評課記錄和主評的優(yōu)秀教師不謀而合的時候,，使我對教學(xué)又多了一份熱情和信心,，就如第四次的課堂教學(xué)跟進活動中陳加倉老師點評的一節(jié)《平行四邊形的面積》當中，就點到了上課老師的一個可取之處和自己所持觀點一樣的時候,，自己心里感覺到一絲絲的欣喜,，心想“原來我的想法和省特陳加倉老師也有交匯的時候”。是啊,，優(yōu)秀教師名教師他們也是一步一步從自己的真實教學(xué)中吸取和很多的經(jīng)驗和教訓(xùn)才會漸漸成長起來的吧,。這時,，我想到，那我們這些還在不斷探索中的一線數(shù)學(xué)老師是不是更應(yīng)該努力認真的去探索和學(xué)習(xí)呢,。

不斷地反思,，不斷地研究，厚實自己的底蘊,，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中,，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長，慢慢地走,，慢慢地教,，在教中學(xué)，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實踐,，相信只要通過自己不懈的努力,，一定會有所收獲，有所感悟,。

第四,，思想靈魂得到了洗禮。多年的教學(xué)歷程,，使我已經(jīng)慢慢感到倦怠,，我已不知從什么時候開始，就老是愛抱怨現(xiàn)在的學(xué)生難教難管矣,，卻把教師的職業(yè)當成了一種謀生的職業(yè)。所以對待教育教學(xué)工作常帶有厭倦感,，心態(tài)老是失衡,。可通過這次培訓(xùn),，聽了各位名家的故事,，他們那曲折的人生歷程，勇于克服磨難的精神,，使我的心靈受到了震憾,，靈魂得到了凈化，思想認識得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作,。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。“愛”是教育的支點,，我們知道了怎樣更好地去愛自己的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長。 第五,，通過認真地學(xué)習(xí),，我對如何有效備課和上課有了全新的認識。面對著新課程,、新理念,，我們教師就得更新教育教學(xué)觀念，采取新對策實施有效教學(xué),，跟上時代發(fā)展的步伐,。有效課堂教師要堅持做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前,、課中,、課后，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ),，遵循學(xué)生認知規(guī)律,，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗出發(fā)，幫助學(xué)生找準新舊知識間的切入點,，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突,。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實的情景來互動,。教師設(shè)問題,，學(xué)生生成問題，教師引發(fā)討論,，使整個課堂的學(xué)習(xí)活動充滿生機活力,。

有效教學(xué)要把評價滲入課堂。教師要使知識問題化,、問題能力化,，要實現(xiàn)這一目標教師就必須與學(xué)生共同建立起知識的橋梁，形成合作,、探究解決,，并以問題為核心，以學(xué)生為本,，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境,，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化,，訓(xùn)練的問題是要目標化，內(nèi)容的評價要全面真實化,。一系列的問題教師都必須進行全面的思考與評價,。

回顧這段培訓(xùn)期間，培訓(xùn)班就象一場及時雨,，在我最需要的時候給了我一盞引路的明燈,。

領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨，名師的言傳身教給了我一把打開教育教學(xué)大門的金鑰匙,，讓我開拓了視野,，更新了觀念，我的收獲是沉甸甸的,。不斷的學(xué)習(xí)和反思,，使我更加明確了小學(xué)數(shù)學(xué)教師的重任，使我們更加清晰了小學(xué)數(shù)學(xué)教師的角色定位,。

數(shù)學(xué)教師研修心得體會篇八

本人是一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師,，最近參加了一場名為“數(shù)學(xué)優(yōu)課研修”的培訓(xùn)，收獲頗豐,。通過這場培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)自己對于數(shù)學(xué)這門學(xué)科的理解和教學(xué)方法都有了很大的提高，下面我將分享我在這次培訓(xùn)中的心得體會,。

第二段：洞察學(xué)生的思維模式

在本次研修中,，我學(xué)習(xí)了如何洞察學(xué)生的思維模式。我們需要認識到,，每個學(xué)生有自己的思維方式和表達方式,，我們要根據(jù)學(xué)生的思維模式來進行差異化的教學(xué)。例如,，有的學(xué)生對數(shù)學(xué)運算符號比較敏感,，那么我們可以通過多種方式讓他們更好地掌握這些運算符號，提高他們的記憶效果,。

第三段：啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維

數(shù)學(xué)是一門充滿創(chuàng)意的學(xué)科,，如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維也是我們需要關(guān)注的方面。在本次培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)到了許多實際可行的方法,。例如，通過提供豐富的問題環(huán)境,、啟發(fā)學(xué)生尋找規(guī)律、讓學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)錯誤等等,，這些方法都可以有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維,。

第四段：申明教學(xué)目標的重要性

教學(xué)目標的明確是一個成功的教學(xué)過程的關(guān)鍵要素,。在本次研修中，我注意到許多教師其實沒有很明確的目標,。因此,，在教學(xué)之前我們需要想清楚我們該教什么，如何教,。只有通過清晰明確的教學(xué)目標,，我們才能更有效地引領(lǐng)我們的學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)效率,。

第五段：加強團隊合作與交流

教師在教學(xué)中永遠都是發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的人,。然而，在有時候,，解決難題需要團隊合作和交流,。我們可以通過和同事們交流，分享經(jīng)驗和教學(xué)方法,，共同解決難題,。此外，通過與學(xué)生的交流我們可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時調(diào)整教學(xué)方法,。

第六段：結(jié)語

通過這次“數(shù)學(xué)優(yōu)課研修”我深入了解了數(shù)學(xué)教育的重要性，也明白了教學(xué)的思想理念,，更加深刻體會到教育教學(xué)不僅僅是教師個人的專業(yè)能力,，也需要我們在教育過程中極力尋求其他教師的幫助，才能為學(xué)生打造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓每個學(xué)生都能發(fā)揮他們的潛力,，在未來的道路中成功。這次研修讓我受益匪淺,，也讓我有了更多實戰(zhàn)的教學(xué)經(jīng)驗,，我在日后的教學(xué)中一定會好好發(fā)揮我們所學(xué)到的知識，盡我的職責(zé),，用我的智慧,，盡我所能為學(xué)生創(chuàng)造最好的教學(xué)環(huán)境。

數(shù)學(xué)教師研修心得體會篇九

近年來,，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,，越來越多的教師將目光投向了網(wǎng)上教育平臺。作為一名數(shù)學(xué)教師,，我也積極參與了數(shù)學(xué)網(wǎng)上教師研修,。通過這次研修，我不僅學(xué)到了更多的數(shù)學(xué)知識和教學(xué)技巧,，還感受到了網(wǎng)上教育的優(yōu)勢和潛力,。下面,，我將結(jié)合個人經(jīng)歷，從五個方面分享我在數(shù)學(xué)網(wǎng)上教師研修中的心得體會,。

首先,，數(shù)學(xué)網(wǎng)上教師研修為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)教育中,，我們往往只能通過教材和課堂教學(xué)來獲取數(shù)學(xué)知識,。而在網(wǎng)上教育平臺上，我們可以利用豐富的學(xué)習(xí)資源,，如教學(xué)視頻,、在線課程和學(xué)習(xí)資料，來充實自己的知識儲備,。通過觀看優(yōu)秀的教學(xué)視頻,，我學(xué)到了很多有趣而實用的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，這對我提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極的促進作用,。

其次,，數(shù)學(xué)網(wǎng)上教師研修提供了一個廣闊的交流平臺。在網(wǎng)上教育平臺上,，教師們可以通過在線討論,、研修課程和學(xué)校提供的社交功能與其他教師進行交流和分享。這種交流和分享的機會為我們提供了一個相互學(xué)習(xí)和共同進步的平臺,。在與其他教師的交流中,，我獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和方法，這不僅開拓了我的視野,，也提升了我的教學(xué)水平,。

第三，數(shù)學(xué)網(wǎng)上教師研修提供了靈活自主的學(xué)習(xí)方式,。傳統(tǒng)的教育模式往往更加注重教師的授課,，而學(xué)生在課堂上往往是被動接受知識的。而在網(wǎng)上教育平臺上,，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度和興趣進行學(xué)習(xí),，能夠更加自主地選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式。作為教師,，我可以根據(jù)學(xué)生的個性和需求量身定制教學(xué)計劃,，通過網(wǎng)上課程、視頻和作業(yè)為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo),。

第四,，數(shù)學(xué)網(wǎng)上教師研修培養(yǎng)了我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)上教育已經(jīng)成為當今教育領(lǐng)域的新趨勢,。作為一名現(xiàn)代化的數(shù)學(xué)教師,，我們必須不斷學(xué)習(xí)和掌握網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的技巧和方法。通過數(shù)學(xué)網(wǎng)上教師研修,，我學(xué)會了如何利用網(wǎng)絡(luò)平臺和工具進行在線授課，如何進行網(wǎng)絡(luò)課堂管理以及如何與學(xué)生進行有效的在線交流,。這些能力的培養(yǎng)對于提高我們的教學(xué)質(zhì)量和效果非常重要,。

最后，數(shù)學(xué)網(wǎng)上教師研修增強了我們的職業(yè)發(fā)展機會,。如今,，越來越多的學(xué)生和家長開始選擇網(wǎng)上教育。作為參與過數(shù)學(xué)網(wǎng)上教師研修的教師,，我們具備了更多的技能和能力,，能夠更好地滿足學(xué)生和家長的需求。這不僅能夠提升我們的職業(yè)聲譽和競爭力,，還為我們提供了更多的職業(yè)發(fā)展機會和空間,。通過網(wǎng)上教育平臺，我們可以不受地域限制,，面向全國甚至全球進行教學(xué),，這為我們的職業(yè)發(fā)展帶來了廣闊的前景。

總之,，在數(shù)學(xué)網(wǎng)上教師研修中,，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過豐富的學(xué)習(xí)資源,、廣闊的交流平臺,、靈活自主的學(xué)習(xí)方式、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力的培養(yǎng)以及職業(yè)發(fā)展機會的增強,，我深刻體會到了網(wǎng)上教育的優(yōu)勢和潛力,。作為一名數(shù)學(xué)教師，我將繼續(xù)積極參與數(shù)學(xué)網(wǎng)上教師研修,，不斷提高自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供更好的服務(wù)。同時,，我也希望更多的教師加入網(wǎng)上教育的行列,，共同推動教育的創(chuàng)新與發(fā)展。

數(shù)學(xué)教師研修心得體會篇十

一,、引言部分（150字）

數(shù)學(xué)教育作為基礎(chǔ)學(xué)科,，是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、分析問題,、解決問題的能力的重要手段,。為了提高我在中學(xué)數(shù)學(xué)教育方面的水平,，我參加了數(shù)學(xué)優(yōu)課研修，參加研修后,，我從多個角度深入了解了數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,，也深刻地體會到了優(yōu)課研修對我們的學(xué)習(xí)、教學(xué)以及發(fā)展都有著重要的意義,。

二,、認識到數(shù)學(xué)教育的“痛點”（250字）

學(xué)科教育與人才培養(yǎng)具有直接的關(guān)系，數(shù)學(xué)教育因自身特點的影響,，往往容易讓學(xué)生感到壓抑與無趣,，從而造成了學(xué)科認同度較低，教學(xué)質(zhì)量難以保證的狀況,。在研修過程中,，我深入了解了數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，并反思自身的教學(xué)方法,、教育觀念以及評價標準,。通過優(yōu)課研修，我認識到了數(shù)學(xué)教育的發(fā)展瓶頸與痛點,，更加清晰地感知到了數(shù)學(xué)教學(xué)的緊迫性,。

三、拓展思維,，提高教學(xué)效果（300字）

數(shù)學(xué)教學(xué)與課程設(shè)計之間是相輔相成的關(guān)系,，而課程的設(shè)計是教學(xué)效果的基礎(chǔ)。在優(yōu)課研修中,，我學(xué)到了很多新的課程設(shè)計理念,，如“六邊形方法”、“三步解題法”等,，在實踐中應(yīng)用這些設(shè)計理念,，在不斷的嘗試中獲得了非常好的效果。這個過程不論是對我個人的成長,，還是對我的學(xué)生的成長,，都是非常關(guān)鍵的。

四,、挖掘教育資源,，提升教學(xué)水平（250字）

在優(yōu)課研修中，我還學(xué)習(xí)了如何挖掘不同資源,，并將這些資源應(yīng)用到教學(xué)中去,。從優(yōu)秀家長、學(xué)生到其他教師，他們都是我挖掘資源的目標,。通過優(yōu)課研修,，“吼題”教學(xué)法與學(xué)習(xí)力提升方法讓我感受到了教學(xué)的樂趣。因此,，我更加深信,，挖掘資源是教學(xué)中必須要完成的任務(wù)，這樣才能夠推動我們的教學(xué)事業(yè)向更高的層次邁進,。

五,、結(jié)語部分（250字）

總結(jié)起來，數(shù)學(xué)教育的面貌正在發(fā)生著改變,，我們作為優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該要嘗試探索一些新的教育方法和工具,，使教學(xué)效果更優(yōu),，教學(xué)過程更為有趣。在優(yōu)課研修中,，我樂于分享,，樂于學(xué)習(xí)，每個教學(xué)案例的分享,，都深刻地激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情,，進一步調(diào)整了我的教學(xué)思路?；叵脒@次研修,，我受益匪淺，感謝這次機會,，讓我得以成長,。未來，我會更加努力,，腳踏實地,，持之以恒地完成自己的職業(yè)選擇和理想。

數(shù)學(xué)教師研修心得體會篇十一

如果把那些被華麗外衣“包裝”的優(yōu)質(zhì)課看作是一位嫵媚的少婦的話,，那么今天張玲老師的課就是一位清純的少女,。它沒有濃重的妝容、沒有美麗的外表,，卻讓在場的每一位老師眼前一亮,，不禁為之驚嘆。

最初認識張玲老師是在我鎮(zhèn)舉行的大教研開幕會上,，張老師執(zhí)教了《三角形的三邊關(guān)系》一課,，同樣沒有精美的'課件，同樣是溫和的語言，卻實實在在地讓我們感受到：原來優(yōu)質(zhì)課也可以這樣上,。深入了解是在送課下鄉(xiāng)活動中觀摩了張老師執(zhí)教的一節(jié)復(fù)習(xí)課,，還是那樣簡單，還是那樣樸實,，又讓我們實實在在的感受到：原來復(fù)習(xí)課也可以上得這樣有滋有味,。

今天的課，張玲老師又秉持她的一貫風(fēng)格,，如此清新,，如此簡單。計算課是令很多老師都頭疼的一個課型,，特別是在講優(yōu)質(zhì)課,、公開課時，但是,，這節(jié)課既體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的自主性,，也體現(xiàn)了探究性，還特別貼合我們的實際教學(xué),，是一節(jié)常態(tài)課,，張玲老師選擇這樣一節(jié)課，可見她扎實的功底,，善于鉆研的精神和極強的課堂調(diào)控能力,。

作為一位新的數(shù)學(xué)老師，這就是我努力的方向,。

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數(shù)學(xué)教師研修心得體會篇十二

20xx年11月開始,，我有幸參加了 “國培計劃”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽了各位專家,、教授的精彩講座,，我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會。通過這次培訓(xùn),，收獲最大的是專家和教授們對我思想上的沖擊,，每周都要面對不同風(fēng)格、不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。使我對教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解，領(lǐng)會到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念,，教師的職能和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù),。

在國培學(xué)習(xí)中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識,，明確了厚實文化底蘊,、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,，提高了思想認識、提升學(xué)習(xí)理念,、豐富了專業(yè)理論,。參加了這次遠程研修學(xué)習(xí)，我認為遠程研修的平臺給我們在教學(xué)第一線的老師,，提供了很大的幫助和一起學(xué)習(xí)的機會,，我們相互學(xué)習(xí)、分享作業(yè),，共同研討,，共同進步，促進課堂的駕馭能力,。在此期間,，我覺得學(xué)到的東西很多，如: 專家們的教學(xué)理論,，教師們課堂優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗等,，讓我感到受益匪淺。同時,，我感受自己在教學(xué)方面存在著許多不足之處，自己離作為一名優(yōu)秀教師的條件還有很大的距離,。作為一名教師,，要不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自身的素質(zhì),、素養(yǎng),，與時俱進，不斷進取,。要改變教學(xué)觀念,，改進教學(xué)方法，從而提高課堂教學(xué)的駕馭能力,。我非常感謝遠程研修的平臺,，特別感謝引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)專家團隊。

教學(xué)目標,，如何導(dǎo)入新如何上好一節(jié)課,，指導(dǎo)老師根據(jù)相關(guān)的內(nèi)容給我們布置作業(yè)，如何設(shè)計教學(xué)過程和教學(xué)評價等,。因此,，我有機會在網(wǎng)上讀到教師們們所寫的文章，我懂得在今后的教學(xué)中,，要經(jīng)常反思課堂,，反思自己,，反思學(xué)生，反思教法,、學(xué)法,。

通過一起學(xué)習(xí)，讓我認識到了教學(xué)始終圍繞著一個共同的理念,，就是始終以學(xué)生為本,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣或動機為出發(fā)點，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)獨立思考問題的能力和創(chuàng)造性思維為根本,。教師要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，這是傳授知識的前提。教師是學(xué)生的指導(dǎo)者和引路人,，學(xué)生是教室的主角和中心 ,。

通過研討，同行們都紛紛暢所易言,，如：對一堂課的導(dǎo)入,、如何整體設(shè)計教學(xué)目標、如何循序漸進地培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和閱讀能力,、如何上好概念課,、如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、如何提高學(xué)困生,，教師如何處理課堂上偶發(fā)事件等,。對以上的問題，同行們各有各的教法,，各有各的做法,。我每天閱讀了數(shù)十上百條評論，分享同行們的作業(yè),，讓我感悟最深的是“教學(xué)有方,，但無定法，貴在得法,?！?這就要求我們要更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法,，不段學(xué)習(xí),，不斷進步。

評論,，基本上完成了遠修的學(xué)習(xí)任務(wù),。 總之，在這次培訓(xùn)中我獲益非淺,，回顧這些日子的學(xué)習(xí),，感覺既忙碌又充實,，收獲頗多。也讓我真正地明白了體育教育的真諦,，開闊了視野,，增進了見識，增長了知識,，讓我看到了一個一線教育者應(yīng)具有的素質(zhì),。俗語說得好：聽君一席話，勝讀十年書,。聽了專家教授的講座使我如醍醐灌頂,，真好比一場及時雨，是我再學(xué)習(xí)的一個新起點,。在今后的教學(xué)中,，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長,，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。

數(shù)學(xué)教師研修心得體會篇十三

5月10日,，我參加了鄭州市特殊教育基本功比賽郊縣學(xué)校的聽課活動,，一天一共聽了16節(jié)課，其中語文12節(jié),，數(shù)學(xué)4節(jié),，感受良多。

作為數(shù)學(xué)教師,，我想談一談這4節(jié)數(shù)學(xué)課給我?guī)淼氖斋@與反思。

第一節(jié)課是上海版教材第四冊的《圖形的認識》一課,，老師以幫小兔子建房子為情景導(dǎo)入課題,，出示由不同形狀組成的房子，生動的卡通形象及由多彩的圖形組成的房子,，較能吸引孩子們的注意,。自然引入講解對長方形、正方形,、三角形和圓形的認識,。在教學(xué)設(shè)計上老師創(chuàng)設(shè)情景、聯(lián)系生活,、很用心的進行形式多樣的練習(xí),，但內(nèi)容安排上容量相對較大。本節(jié)課同時講授了四種圖形,，然而,，對培智學(xué)生而言,，長方形和正方形并不好區(qū)分，在對長方形沒有充分認識的基礎(chǔ)上,，直接講解正方形是很容易弄混的,。而且就低年級對圖形的認識的教學(xué)目標來說，只要求學(xué)生能夠認識基本的圖形,，說出圖形的名稱,，了解在生活中的用途即可，正因為圖形的特征不做重點,，所以,，很難跟學(xué)生講解正確區(qū)分長方形和正方形的區(qū)別，所以就需要大量的圖形認知,，逐步感受長方形與正方形“邊”的區(qū)別,。而老師將四種圖形放在一節(jié)課，除去導(dǎo)入和練習(xí)每種圖形講解不過5分鐘,，以培智學(xué)生的接受能力來說我感覺比較困難,。

聽完這節(jié)課不禁想起了自己的課堂，通過多次授課,，老師們給我最多的建議就是“不要貪多”,，把一個知識點講精、講透,，培智老師要精于“切割”,，而數(shù)學(xué)知識點很巧妙的一點兒就是可大可小，把小知識講透了,，對于培智學(xué)生而言誰又能說不是積少成多的進步呢,。我想什么時候不再害怕一節(jié)課內(nèi)容太少，而是擔(dān)心一個點兒都講不完的時候,，我與課堂與學(xué)生才能更好的進步,。

第二節(jié)課是全日制教材第二冊的《9加幾》，從復(fù)習(xí)數(shù)的分成引入,，授課的男教師很細心,，在練習(xí)中即能體現(xiàn)他對學(xué)生輔導(dǎo)的耐心，也能看出他有根據(jù)學(xué)生程度進行分層指導(dǎo),。培智課堂確實需要這樣的精敲細磨,，但就微型課而言，用15分鐘的時間呈現(xiàn)一節(jié)課的內(nèi)容就需要老師在時間上做整體壓縮,，這節(jié)課最大的問題就是復(fù)習(xí)太長,，新授時間太短，重點不突出,。

第三節(jié)課是上海版教材第二冊的內(nèi)容《認數(shù)6》,，因為是低年級教學(xué),，教學(xué)設(shè)計依然是情景創(chuàng)設(shè)，“開小火車,，來到了數(shù)字王國,，同學(xué)們都變成了數(shù)字”，老師發(fā)放數(shù)字點卡,，拿的是幾就變成了幾,，這一環(huán)節(jié)設(shè)計，很自然的插入點卡的學(xué)習(xí),，同時復(fù)習(xí)了數(shù)與量的知識點,。之后又通過認識6、識記6的樣子,、尋找生活中的6,、根據(jù)數(shù)字拍手、拿一拿數(shù)量是6的物品等多了環(huán)節(jié)鞏固6的認識,。最后還請來了黑貓警長要來捉拿身上是6個圓點的老鼠,，請學(xué)生幫忙進行點題練習(xí)。一節(jié)課下來,，認識一個簡單的數(shù)字6,，老師也是用了十八般武藝。普?？隙ú粫@么講,，但特校就是需要如此。數(shù)字教學(xué)我教過而且現(xiàn)在還在教,，有時候會感覺教著教著容易走進小胡同,，越走越窄，所以這節(jié)課可謂是給我的課堂注入了新的活力,。

第四節(jié)課是上海版教材第四冊的內(nèi)容《5減1》,，從題目就可以看出來，老師把內(nèi)容上縮致5減1,，一個算式講一節(jié)課，一定是抱著對這一個減法算式,，精講,、細講、展開來講的態(tài)度的,。而導(dǎo)入部分,，老師用回答問題贏取動物園的門票的方法直接進入新授，隨后也用動物園貫穿整節(jié)課,，過渡比較自然,。雖然感覺復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)還是有必要的,，但老師如此簡單明了的圍繞著本節(jié)課的重點來講的態(tài)度，我還是很欣賞的,。

大學(xué)期間試講時,，老師要求我們點評的時候說一個缺點的同時必須說一個優(yōu)點，這是對講課學(xué)生的一種鼓勵,，也是對評學(xué)生的一種激勵,。其實，優(yōu)點和缺點都不重要,，重要的是發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點去弘揚，發(fā)現(xiàn)缺點去完善,。剛上班的時候,，不知道聽課是怎么一回事，不知道聽課筆記怎么做,，甚至聽完一節(jié)課,，提不出問題在哪里。現(xiàn)在,，也只是把自己的感受做一種記錄的嘗試,。感受這種東西，本來就是主觀意識比較強的,，嘗試去體會,，或許才會漸漸發(fā)現(xiàn)自己想要理解、吸收,、完善的地方,。

數(shù)學(xué)教師研修心得體會篇十四

首段：引入話題，介紹數(shù)學(xué)網(wǎng)上教師研修的背景和目的（150字）

隨著科技的不斷發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)教育逐漸成為了教育領(lǐng)域的新熱點,。數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，其教育也需要與時俱進,。為此,，數(shù)學(xué)網(wǎng)上教師研修應(yīng)運而生，旨在提升數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),。最近,，我有幸參加了一次數(shù)學(xué)網(wǎng)上教師研修活動，這次研修給我留下了很深的印象,，也讓我受益匪淺,。

二段：介紹研修的內(nèi)容和方式，以及我在學(xué)習(xí)過程中的體會 (300字)

這次研修的內(nèi)容非常豐富，包括數(shù)學(xué)教育的新理念,、新方法和新技術(shù)的應(yīng)用等,。通過網(wǎng)絡(luò)平臺上的課程學(xué)習(xí)，我了解到了一些先進的數(shù)學(xué)教學(xué)理念,，例如,，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力等。此外,，還有很多實用的教學(xué)方法被介紹,，如游戲化教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等,。這些方法可以使學(xué)生更加主動參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣與動力。

與傳統(tǒng)的線下研修相比,，網(wǎng)上研修更為靈活和方便,。我可以根據(jù)自己的時間安排自主學(xué)習(xí)，不受時間和地點的限制,。學(xué)習(xí)過程中的在線討論也為我提供了和其他數(shù)學(xué)教師互動的機會,，展開熱烈的討論，互相學(xué)習(xí),。這種互動讓我感到非常有收獲,，不僅可以了解其他教師的經(jīng)驗，還可以分享自己的見解和心得,。

三段：數(shù)學(xué)網(wǎng)上教師研修的好處和價值 (300字)

數(shù)學(xué)網(wǎng)上教師研修具有很多優(yōu)點和價值,。首先，它可以打破地理和時間的限制,，不受區(qū)域和學(xué)校的局限,，讓更多的教師受益于這種專業(yè)培訓(xùn)。其次,，網(wǎng)上研修可以減少教育資源的浪費,，節(jié)約了傳統(tǒng)研修所需的時間和經(jīng)濟成本。此外,，網(wǎng)上研修還可以根據(jù)教師的不同需求和水平提供個性化的學(xué)習(xí)方案,，使教師能夠更好地提升自己的教學(xué)水平。

對于學(xué)生而言,，數(shù)學(xué)網(wǎng)上教師研修的好處更為明顯,。通過教師的學(xué)習(xí)和專業(yè)成長，可以提供更高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教育,，使學(xué)生獲得更有效的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和更深入的學(xué)習(xí)成果。此外,，通過網(wǎng)上研修所學(xué)到的新理念和方法,，教師可以更好地引導(dǎo)學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力和解決問題的能力,。

四段：數(shù)學(xué)網(wǎng)上教師研修的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略 (300字)

盡管數(shù)學(xué)網(wǎng)上教師研修具有許多優(yōu)點,，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先,，技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)條件對于教師的要求較高,，需要教師具備一定的操作技能和網(wǎng)絡(luò)意識。其次,，個別教師可能存在自律性不強,，無法很好地完成研修課程。最后,，缺乏面對面的直接互動也可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果欠佳,。

針對這些挑戰(zhàn)，教育部門可以提供技術(shù)培訓(xùn)和支持,，幫助教師提升網(wǎng)絡(luò)操作和技能,；同時，建立監(jiān)督和評估機制,，激勵教師完成課程,。此外，通過線上線下的結(jié)合,，可以安排一些線下的交流活動,，增強教師間的互動和交流。

五段：總結(jié)研修的收獲和個人感受 (150字)

通過數(shù)學(xué)網(wǎng)上教師研修,，我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法,，也認識了一些優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。在學(xué)習(xí)過程中,，我感受到了教育的魅力和科技的力量,。網(wǎng)絡(luò)教育為我們提供了更加廣闊的學(xué)習(xí)平臺和交流空間，更好地推動了教育的發(fā)展和變革,。我相信,，在不久的將來，數(shù)學(xué)網(wǎng)上教師研修將會得到更廣泛的推廣和應(yīng)用,。

數(shù)學(xué)教師研修心得體會篇十五

第一段：介紹研修的目的和背景（200字）

在教學(xué)工作中,，提升自身的專業(yè)水平是每一位教師的追求。為了更好地教授數(shù)學(xué)課程,，我參加了一次為期一個月的數(shù)學(xué)教學(xué)研修,。這次研修聚焦在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方面，是為了更好地了解數(shù)學(xué)教育的最新理念和方法，并將其應(yīng)用到我的教學(xué)實踐中去,。通過這次研修,，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。

第二段：總結(jié)研修中學(xué)到的數(shù)學(xué)教學(xué)理念和方法（300字）

這次研修的主題是“培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的方法與策略”,。在研修中,，我了解到了一些關(guān)鍵的數(shù)學(xué)教學(xué)理念和方法。例如,，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,，而不僅僅是機械地教授知識。數(shù)學(xué)思維是學(xué)生在解決問題時所運用的一種思考方式,，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識,。另外，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個體差異,，提供不同的教學(xué)策略,，滿足不同學(xué)生的需求。這意味著我們需要采用多樣化的教學(xué)方法,，例如合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和游戲化學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。通過這些理念和方法的介紹和實踐,，我對如何更好地教授數(shù)學(xué)課程有了更深入的理解。

第三段：分享研修中的實踐案例（300字）

在研修期間,，我們進行了一些實踐案例的研究和討論,。其中一個案例是如何通過游戲化學(xué)習(xí)來提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在這個案例中,，我們給學(xué)生設(shè)計了一款數(shù)學(xué)游戲,，通過游戲的方式讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這款游戲中融入了一些數(shù)學(xué)題目,，學(xué)生需要通過解題才能獲得游戲的獎勵,。通過這種方式，學(xué)生不僅僅能夠提高他們的數(shù)學(xué)能力,，還能夠培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力,。我在研修之后將這個案例運用到我的教學(xué)實踐中，效果非常顯著,，學(xué)生們對數(shù)學(xué)的興趣明顯增加,。

第四段：總結(jié)研修的收獲和感悟（200字）

通過這次研修，我不僅學(xué)到了許多理論知識和教學(xué)方法,，也從實踐案例中獲得了很多啟發(fā),。我意識到,，作為一名教師，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法是非常重要的,。只有持續(xù)學(xué)習(xí)和探索,，才能不斷提高自己的教育教學(xué)水平，更好地服務(wù)于學(xué)生,。而這次研修正是對我進行自我提升的一次機會，我十分感激能夠參與其中,。

第五段：展望未來的教學(xué)實踐（200字）

通過這次研修,，我對教授數(shù)學(xué)課程有了更深入的理解和認識。在未來的教學(xué)實踐中,，我將會更加注重學(xué)生的思維培養(yǎng)和個體差異的關(guān)注,，積極應(yīng)用各類教學(xué)策略，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和實踐能力,。并且,，我會繼續(xù)參加各類研修和培訓(xùn)活動，不斷提高自己的專業(yè)水平,。我相信,，通過持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)，我能夠成為一名更好的數(shù)學(xué)教師,，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)貢獻更多,。

數(shù)學(xué)教師研修心得體會篇十六

20xx年的10月我?guī)е活w忐忑不安的心情開始參加學(xué)習(xí)國培教育。因為我教二年級數(shù)學(xué),，工作壓力非常大,，時間非常緊張。很有一些顧慮心理上也有一些抗拒,。但是我內(nèi)心深處非?？释R。的確是帶著真誠的心來參加小學(xué)國培教育的,。

在這次培訓(xùn)的過程中我聆聽到多位教育專家的生動,、形象、精彩的講座,，提高了自己對課標的理解,，在閱讀、習(xí)作,、綜合學(xué)習(xí),、實踐等教學(xué)中的疑惑也豁然開朗。同時我也深深地感到自身存在的不足,，我會細品所學(xué),，把本次培訓(xùn)的所學(xué),、所感、所得用于教學(xué)實踐中,。使我充分認識到,，作為一名教師，從心底熱愛自己從事的教育工作,。既然以教育事業(yè)為生,，就要做好本職工作，就要通過不同的`渠道不斷吸取新知識,，不斷的學(xué)習(xí),，做一名學(xué)習(xí)型的教師。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給我提供了這樣的機會,。使我有了很大的收獲,。

從專家學(xué)者的講座中明白，注重對學(xué)生的教育,，啟發(fā)學(xué)生親其師,，信其道，不斷創(chuàng)設(shè)一個傳道,、授業(yè),、解惑的和諧氛圍。在學(xué)習(xí)中受到啟發(fā)我們要教育好學(xué)生,，就要成為學(xué)生的知心朋友,，學(xué)生才能在向師性的驅(qū)動下健康成長。只有這樣,，提高學(xué)生素養(yǎng)的可能性才會更高,，落實好素質(zhì)教育才能水到渠成。

常說磨刀不誤砍柴工,，此理一點不假,。通過參訓(xùn)，我從名師專家的教導(dǎo)中領(lǐng)悟到,，教材是學(xué)本而不是教本,，教材是藍本并非圣旨；教改勢在必行而非雁過無跡,，教改是循序漸進而非一蹴而就,。學(xué)生之所以如牛一般攆不動，是因為我們沒有用綠草去喂,。學(xué)生之所以遠離我們,，是因為我們沒有把他們看做自己的孩子。也就是說,，我們奢望不了天上掉下教育教學(xué)的餡餅,，但是我們可以一切從實際出發(fā),，以學(xué)生為本，以教材為源,，把培訓(xùn)化作動力,。如果我們用心尋找到各種教育教學(xué)資源交叉的點，那個點即是開啟學(xué)生心智的金鑰匙,，進而以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，那么，無限的知識將迎著方法之刃而解,。

下面我就如何設(shè)計好低年級閱讀教學(xué)談幾點自己的心得：

兒童步入小學(xué)就意味著閱讀成為學(xué)生認識世界,、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑,。實現(xiàn)這一跨越必將對它們?nèi)蘸蟮拈喿x，包括閱讀興趣,、閱讀能力,、閱讀習(xí)慣等產(chǎn)生深刻的影響。根據(jù)《課程標準》提出的階段目標,，一年級的閱讀教學(xué)應(yīng)著重落實以下幾方面的目標：一年級的閱讀教學(xué)應(yīng)注重落實以下幾個方面的目標：

第一,，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。

第二,，學(xué)習(xí)用普通話正確，流利的朗讀課文,，切實過好認讀關(guān),，體會文中的感情和語氣。

第三,，借助讀物中的圖畫閱讀,，了解課文中的意思，并達到樂于與人交流自己的感受和想法的目的,。

四,，感受語言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句,。要順利達到以下目標,，我覺得作為教師的我們一貫采取以下策略。

1,、加強認讀,，逐步提高

入學(xué)前學(xué)生的認識的字都很少，入學(xué)一段時間后,，他們就逐漸能借助漢語拼音認讀生字,，從而為閱讀奠定了一點基礎(chǔ),。但由于低年級學(xué)生缺乏注意分配能力，所以,，即使課文中沒有生字,，好多學(xué)生也會一字一頓地讀，或者回讀,，難形成連貫的語流,。因此教師應(yīng)把“正確、流利地朗讀課文”作為教學(xué)重點,。課堂上要舍得花時間,，讓學(xué)生一遍一遍地讀，可以采用自由讀,、同桌互讀,、指名讀等多種方式。對于較難讀的句子,，教師可示范甚至領(lǐng)讀,。讓學(xué)生在實踐中領(lǐng)悟，習(xí)的經(jīng)驗,，切實過好認讀關(guān),，從一字一字地讀到以詞或以詞組為單位進行閱讀。

2,、感受樂趣,，啟發(fā)對話

學(xué)生在讀書的過程中加工處理課文的符號信息，與課文和作者對話交流,，受到課文豐富內(nèi)涵的影響,。于是學(xué)生體會到閱讀可以跨越時空，將世界各地的風(fēng)光盡收眼底,，將古今中外的人物一一道來,，其樂無窮。漸漸地,，這種閱讀的樂趣轉(zhuǎn)化成需要,，而需要又是人進行實踐活動的原動力，是學(xué)生閱讀積極性的源泉,。因此,？課程標準？把“喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣”作為低年級閱讀教學(xué)目標的第一條,。可見低年級閱讀教學(xué)必須從激發(fā)閱讀興趣開始,。然而文字畢竟是抽象,，對初學(xué)兒童來說容易產(chǎn)生畏難情緒,，在這種情況下教師可借助課文插圖、實物,、音響手段等,，讓學(xué)生帶著問題、帶著猜想,、帶著向往進入閱讀,，啟發(fā)學(xué)生與文本對話。

3,、自主閱讀,，感受語言

學(xué)生主體性發(fā)展的過程是在教育影響下與客體環(huán)境積極的相互作用中主動建構(gòu)的，而學(xué)生主體地位的確立又使體驗,、感悟這種心智活動成為可能,。因為閱讀是一種個體行為，學(xué)生是閱讀主體,，是閱讀行為的發(fā)行者和操作者,，而且自始至終決定著閱讀的目的、任務(wù),、方式和效果，所以學(xué)生在興趣的激發(fā)下理應(yīng)始終處在積極主動的位置,。

總之,，本次培訓(xùn)收獲的不僅僅是專家們講解的內(nèi)容，同學(xué)們在一篇篇教學(xué)設(shè)計中迸發(fā)出來的光芒,。還有不曾謀面同學(xué)們真摯的友誼,。更是一種理念，一股動力,。我會抓住這次機遇,，在今后的工作中，將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，努力實踐,，在教學(xué)崗位上積極進取，銳意創(chuàng)新,，不斷提高學(xué)生的素養(yǎng),。

數(shù)學(xué)教師研修心得體會篇十七

這次的研修給我留下了深刻的影響。它讓我隨時聆聽專家的講座,，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法,。它像一架云梯，讓我不斷的向上攀登,。本次培訓(xùn)使我深刻地認識到,，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流,，注重互動，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，暢所欲言,，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍?，F(xiàn)我就對本次研修做一個總結(jié),。

教學(xué)理念直接影響教學(xué)行為，在以前的教學(xué)中,，我的教育理念有的來自同事的言傳身教,，有的來自兒時教師的影響，有的來自自我的揣摩,，有的來自二十幾年前的師范教育,。通過此次培訓(xùn)我統(tǒng)一了思想，提高了認識,。從課程改革的視角重新審視了自己的.教學(xué)理念,，使自己在教學(xué)中不再迷茫，明確了自己教學(xué)目標,。

教學(xué)方法是教師在課堂教學(xué)中所實施的教的方法和指導(dǎo)學(xué)生的方法,。教學(xué)過程是學(xué)生的認知過程，只有學(xué)生積極參與教學(xué)活動才能收到良好的效果,。在教學(xué)中要重視改進教學(xué)方法,，堅持啟發(fā)式，反對注入式,。當代美國數(shù)學(xué)家．教育家波利亞說：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)只有當看到數(shù)學(xué)的產(chǎn)生,，按照數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史順序或親自從事數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)時，才能最好地理解數(shù)學(xué)”,，因此教學(xué)中不僅要教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識,，還要揭示獲取知識的思維過程。通過本次培訓(xùn),，我掌握了很多的教學(xué)方法,，正所謂“工欲善其事，必先利其器,?！边@些教學(xué)方法就是收割教學(xué)成果的“利器”。有了這些教學(xué)方法,，使我的備課不再平鋪直敘,；有了這些教學(xué)方法，使我的課堂變得生龍活虎；有了這些教學(xué)方法,，使我在進行教研中有了更多的內(nèi)涵,。

數(shù)學(xué)教學(xué)除了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識教學(xué)之外，還應(yīng)密切聯(lián)系生活實際,，讓生活中人們必須的知識與技能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目標與追求,，調(diào)了大眾數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的應(yīng)用價值。因此,，我在備課思索,，什么樣的數(shù)學(xué)情境才是好的教學(xué)情境？創(chuàng)設(shè)情境是應(yīng)該注意什么,？在新課改的實施過程中,，老師們普遍反映學(xué)生的計算能力差，在這種現(xiàn)實背景下,，怎樣改進計算教學(xué),，在不加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的前提下，科學(xué)有效的提高學(xué)生的計算能力,？教材增加了統(tǒng)計與概率全新的知識,，我們?nèi)绾螠蚀_把握課程標準，實施教學(xué),？新課程改革下如何去評價一堂課,？……這一系列迫切需要解決的問題專家們都一一做出了回應(yīng)，給我們的教學(xué)指明了方向,。網(wǎng)絡(luò)研修激發(fā)了我的工作靈感,，給我的工作注入了新的活力。通過此次學(xué)習(xí),，真實體會到：凡事只要用心去澆灌,，就一定能綻放出美麗的花朵,。

孔子曰“吾日三省吾身”,。反思不僅是一種良好的品德，一種使自己言行端正的手段,，更是成功的基石與保證,。在教學(xué)過程中不斷反思自己的'教學(xué)觀、教師觀,、學(xué)生觀,、課堂教學(xué)，善于拾掇教育過程中的成與敗,，持之以恒的積累素材,，讓它成為工作中的寶貴財富。即使成不了名師，也可以獨善其身,。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識,。

學(xué)習(xí)是無止境的，對于一個老師來講,，自己需要學(xué)習(xí)的東西會有很多,，只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個好老師。正如顏真卿的名言:“三更燈火五更雞,，正是男兒讀書時,。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲,?！蔽覀冞x擇了教書育人這樣一個職業(yè)，那么我們就該付出更多的努力,，做一個真正的好老師!

數(shù)學(xué)教師研修心得體會篇十八

最近一次的研修活動,，我有幸參加了一場關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的研修課程。通過這次研修,，我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性有了更深刻的認識,，也學(xué)到了許多有效的教學(xué)方法和策略。在接下來的幾段中,，我將分享一些我在這次研修中獲得的心得體會,。

第二段：教學(xué)目標的設(shè)定

在研修課程中，我們首先學(xué)習(xí)了教學(xué)目標的設(shè)定,。教學(xué)目標應(yīng)該明確,、具體，并與學(xué)生的年級水平相適應(yīng),。我意識到在日常的教學(xué)實踐中,，我經(jīng)常傾向于設(shè)置一些模糊的目標，沒有明確的方向和衡量標準。這讓學(xué)生難以掌握知識和技能,。因此,，在今后的教學(xué)中，我將更加重視教學(xué)目標的設(shè)定,，確保它們具有明確的方向和可衡量的標準,。

第三段：教學(xué)活動的設(shè)計

在研修課程中，我們學(xué)習(xí)了一些有趣且有效的教學(xué)活動設(shè)計方法?，F(xiàn)場示范了一些精彩的活動,，例如小組合作解題、游戲和角色扮演等,。通過這些活動,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高，并能更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識,。我意識到,，教學(xué)活動的設(shè)計對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有著巨大的影響。今后,，我會更加注重教學(xué)活動的設(shè)計,，創(chuàng)造更多有趣、互動的活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

第四段：診斷性評估的重要性

在研修中，我們還學(xué)習(xí)了診斷性評估的重要性,。通過診斷性評估,，教師能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和困難，并根據(jù)評估結(jié)果進行差異化教學(xué),。這樣能夠更好地滿足學(xué)生的需求,，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果,。我認識到,，在教學(xué)過程中，我應(yīng)該經(jīng)常進行診斷性評估,，并根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略和方法,，以促進學(xué)生的個體發(fā)展,。

第五段：小結(jié)與展望

通過這次研修,，我收獲頗豐。我學(xué)到了教學(xué)目標的設(shè)定,、教學(xué)活動的設(shè)計和診斷性評估的重要性,。這些理論和方法將對我未來的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)產(chǎn)生積極影響。我將更注重教學(xué)目標的明確、教學(xué)活動的設(shè)計和診斷性評估的實施,。我相信,，通過這些努力，我能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué),，增強他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

以此次研修為契機，我也明白了教師的學(xué)習(xí)是一個持續(xù)不斷的過程,。我將繼續(xù)參加各類研修和培訓(xùn),，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力。我希望在今后的教學(xué)實踐中,，能用所學(xué)知識和技能,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻更多。