作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小班《春天》教案歌譜篇一

1,、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,，會用甜美的聲音歌唱。

2,、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進(jìn)行表演,。

3、感知春天的美好,，在歌唱活動中萌發(fā)這種美好的情緒,。

1、課件,。

2,、曾觀察過春天的景色，教師與學(xué)生討論過春天的特征,。

1,、感受歌曲的優(yōu)美旋律。

（1）聽著歌曲歡快的進(jìn)入活動室,。

（2）教師：你聽到剛才這首歌的時候覺得怎么樣,？

學(xué)生：很高興；很舒服,；心里暖洋洋的,；很快樂。

2,、學(xué)唱歌曲,。

（1）學(xué)生傾聽歌曲。

教師：你聽到歌里面唱了什么,？

學(xué)生：花兒,；柳樹；蝴蝶,；蜜蜂,；小白兔,。

（2）觀賞課件，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞,。

（3）學(xué)生將歌詞與旋律相匹配,，跟著老師輕聲唱。

3,、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編各種形象的動作,。

（1）教師：春天真美呀！我們一起站起來一邊唱歌,，一邊做動作,，好嗎？

學(xué)生大膽表演,，老師觀察,。

教師：剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友做的動作真美，請你上來做給大家看看吧,！

教師請學(xué)生模仿動作,，鼓勵更多不同的表演動作。

（2）能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演,。

4,、結(jié)束活動。表演給客人老師看一遍,。

小班《春天》教案歌譜篇二

1,、加深對春天的認(rèn)識，初步理解第一段歌詞,，學(xué)會跟唱,。

2、萌發(fā)對春天喜愛的情感,。

各種小動物的頭飾,，事前幼兒對春天已有過認(rèn)識和觀察。

1,、帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動物入場,。如：小蜜蜂，小蝴蝶,，小青蛙等,；

2、幼兒坐到位后,，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物,；

3、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣,？（幼兒自由回答）

1,、教師再次彈奏歌曲旋律,，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？

2,、引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲旋律,，并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動作，告訴幼兒這是一首春天的歌,，名字叫做《春天》

1,、教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么,？

2,、教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫,；

3,、教師邊指圖片邊清唱,，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞,，可以讓幼兒輕輕跟唱；

4,、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍,；

5、在《春天》的伴奏下,，幼兒做歡快動作,。

小班《春天》教案歌譜篇三

1、熟悉樂曲旋律,，理解歌詞內(nèi)容,，了解春天的主要特征。

2,、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲,。

3、機(jī)房幼兒對春天的喜愛之情,。

春天背景圖,，歌曲中相關(guān)景色圖片。

1,、《我們大家做得好》

2,、《這是小兵》

3、《我們有一雙小小手》

4,、《小鳥醒來了》

5,、《我的好媽媽》

1、小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？

2,、春天來了大自然是什么樣子的,？

3、根據(jù)幼兒的回答在背景圖上出示相應(yīng)景物,，如：花,、蜜蜂、蝴蝶,、柳樹等,。

4、教師小結(jié)春天的特征：春天來了,，天暖和多了,，經(jīng)常會下雨，各種顏色的花都開了,，樹上長出了新的葉子,，農(nóng)民伯伯都忙著播種。春天是播種的季節(jié),，是美麗的季節(jié),。今天老師還帶來一首關(guān)于春天的歌，歌曲的名字就叫《春天》,。

1,、教師清唱歌曲示范。提問：歌曲的名字叫什么,？歌曲里唱了些什么,？

2、教師在伴奏下再次范唱歌曲,，提問：歌曲的名字叫什么,？這首歌曲一共有幾段？第一段唱了些什么,？第二段唱了些什么,？蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么？小白兔兒為什么一跳一跳又一跳,？

3,、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下朗誦第一段歌詞,。

2、學(xué)唱歌曲第一段,。

3,、幼兒演唱歌曲第一段。

4,、朗讀第二段歌詞,。

5,、教唱第二段歌曲。

6,、幼兒演唱歌曲第二段,。

7、完整演唱歌曲,。

兒歌：

春天天氣真好,，花兒都開了。楊柳樹枝對著我們彎彎腰,。

蝴蝶姑娘飛來了,，蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳,。

小班《春天》教案歌譜篇四

1,、初步學(xué)唱并理解歌曲，加深對春天的認(rèn)識,。

2,、嘗試用動作來表現(xiàn)歌曲，感受歌曲的優(yōu)美旋律,。

1,、“春天”的課件。

2,、“春天”的圖片若干。

1,、小朋友們,，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）天氣怎么樣,？（真好）春天天氣真好,，我們開上小汽車去找找春天吧！

2,、瞧,，我們來到哪里了，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

——教師邊播放課件邊提問講述

指：春天天氣真好,，花兒都開了，可以用什么動作來表示美麗的花開了,！

楊柳樹枝長出了嫩綠的葉子,，對著我們怎么樣？你能用好看的動作表示嗎,？

誰飛來了,？（蝴蝶姑娘）來干什么,？你聽，誰在嗡嗡叫,？（蜜蜂）還來了誰,？小白兔怎么來的？（小白兔兒一跳一跳又一跳）

3,、小動物們看到這么美的`春天,，高興地唱起歌來，你聽,！

——你聽到了什么,？（教師根據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的圖片，進(jìn)行單句學(xué)唱）

1,、輕聲跟唱

2,、通過隱藏圖片幫助幼兒記憶歌詞

3、脫離圖譜進(jìn)行演唱

1,、你能用漂亮的動作來表現(xiàn)這首歌曲嗎,？請個別幼兒上來進(jìn)行表演，其余幼兒演唱歌曲,。

2,、師生共同表演《春天》

3、結(jié)束：幼兒園的春天也很美麗,，我們一起開車去找找吧?。?/p>