作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小班音樂(lè)春天歌教案篇一

活動(dòng)目的：

1、能感受四分音符與八分音符的節(jié)奏,，培養(yǎng)初步的節(jié)奏意思,。

2、會(huì)節(jié)奏說(shuō)與隨樂(lè)演奏樂(lè)器,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）春天花園的背景圖一張,，紅色花、藍(lán)色花,、黃色花的圖片各一張,。

（2）磁性板一張，磁鐵若干,。

（3）四分音符與八分音符的節(jié)奏若干,。

（4）碰鈴。

活動(dòng)過(guò)程：

出示春天花園的背景圖,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

將各色花朵的圖片依次貼在背景圖上，引導(dǎo)幼兒分辨,。

幼兒有節(jié)奏地學(xué)念歌謠：春天到來(lái)百花開(kāi),，紅花藍(lán)花和黃花。

幼兒自由將節(jié)奏卡對(duì)應(yīng)在相應(yīng)顏色花的上面，然后按照節(jié)奏卡的提示朗讀花的節(jié)奏,，如紅花對(duì)應(yīng)的是“xxixx”則一字一音地念“紅花紅花”若對(duì)應(yīng)的是“xxxxixxxx”則念“紅花紅花紅花紅花”,。

邀請(qǐng)個(gè)別幼兒逐一按照節(jié)奏譜念,，其他幼兒聽(tīng),。念正確了大家用掌聲鼓勵(lì)，如錯(cuò)了大家一起幫忙糾正,。

對(duì)應(yīng)圖板上的節(jié)奏卡,、幼兒一邊念一邊用碰鈴伴奏。

小班音樂(lè)春天歌教案篇二

1.通過(guò)聆聽(tīng)《嘀哩嘀哩》,、《春曉》,，演唱《大樹(shù)媽媽》、《郊游》表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情,。

2.能用廢舊物品自制沙錘等無(wú)固定音高的簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器,。

3.認(rèn)識(shí)“0”并能準(zhǔn)確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。

4.能在學(xué)會(huì)歌曲后,，跟著老師準(zhǔn)確地按音高唱唱名,。

指導(dǎo)學(xué)生富有表情的演唱歌曲《大樹(shù)媽媽》、《郊游》,。

按音高唱唱名,。

綜合音樂(lè)感教學(xué)法

cai課件、琴,、打擊樂(lè)器等,。

三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

聆聽(tīng)《嘀哩嘀哩》、《春曉》,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、組織教學(xué)：師生問(wèn)好

二、創(chuàng)設(shè)情景,、聆聽(tīng)歌曲

1,、（多媒體展示）古詩(shī)《春曉》在清新的音樂(lè)伴奏下徐徐展開(kāi)，老師引導(dǎo)學(xué)生齊聲朗讀,。

3,、教師板書《春》，同時(shí)多媒體視頻圖象：“聽(tīng),，春雷響了,，好多躲在洞穴里過(guò)冬的小動(dòng)物也醒來(lái)了，紛紛跑出來(lái)跟我們打招呼呢,，你希望哪些小動(dòng)物最先出現(xiàn)在我們面前,？”學(xué)生根據(jù)自己的喜好說(shuō)幾個(gè)動(dòng)物的名字（老師根據(jù)學(xué)生所說(shuō)相應(yīng)點(diǎn)擊畫面）

4、你能模仿自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作或聲音嗎？（學(xué)生模仿青蛙,、蛇,、小燕子、兔子……）

5,、看到這么美的春天,，小動(dòng)物會(huì)說(shuō)什么呢？如果你是小動(dòng)物,，你會(huì)對(duì)春天說(shuō)一句什么呢,？（學(xué)生回答：a、好美呀b,、春天的空氣真新鮮c,、我要去找小伙伴一起看看春天）

7、播放cai歌曲《滴哩滴哩》（要求：聽(tīng)一聽(tīng),，歌曲里的春天在大自然的哪個(gè)角落里,？聽(tīng)完后用歌詞來(lái)告訴老師）

8、第二遍播放cai歌曲《滴哩滴哩》,，你能用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎,？

學(xué)生聽(tīng)歌曲，隨著音樂(lè)節(jié)奏自由表演

9,、設(shè)計(jì)提問(wèn)：a,、春天在哪里呀？

（學(xué)生回答：春天在青翠的山林里,、春天在湖水的倒影里,、春天在小朋友的眼睛里）

b、你眼睛里的春天是什么樣的,？（學(xué)生回答：桃花開(kāi)了,、柳樹(shù)發(fā)芽了、小草綠了,、燕子飛回來(lái)了……）

c,、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢？（這里有紅花,，這里有綠草,，還有會(huì)唱歌的小黃鸝）

d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎,？（老師帶學(xué)生一邊拍手一邊演唱）

f,、春天除了這些，還有好多美景,，你能用：“這里有……這里有……還有那……”來(lái)描繪一下春天別的'景色嗎,？（小組討論,、回答）

例如：這里有藍(lán)天，這里有綠草,、還有那嘩啦啦的小河水……

g,、老師邀請(qǐng)小組成員上臺(tái)演唱自己創(chuàng)遍的歌詞，體驗(yàn)創(chuàng)遍過(guò)程中的快樂(lè)

10,、教師導(dǎo)入：“春天多美呀,，看到這么美的春天，同學(xué)們最想做什么呢,？

（唱歌,、跳舞,、郊游……）

14,、分組活動(dòng)

聽(tīng)《滴哩滴哩》音樂(lè)自由地舞蹈、歌唱,。

三,、課堂小結(jié)：

看的出同學(xué)們都很熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然迷人的景色,，可這些都需要我們每個(gè)人的保護(hù)才會(huì)有的,，我希望同學(xué)們都行動(dòng)起來(lái)，去愛(ài)護(hù),、保護(hù)大自然,，去爭(zhēng)做“綠色小標(biāo)兵”，讓我們的校園,，祖國(guó),，世界變的更美麗。

教學(xué)內(nèi)容：

表演《大樹(shù)媽媽》,、編創(chuàng)與活動(dòng),。

教學(xué)過(guò)程：

一、表演《大樹(shù)媽媽》

1.在完整地聆聽(tīng)歌曲的基礎(chǔ)上,，用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲,。

2.引導(dǎo)學(xué)生看課本上方的四幅圖理解歌曲。

3.通過(guò)對(duì)小樹(shù)的討論“你為小樹(shù)做了什么?”加深對(duì)愛(ài)護(hù)樹(shù)木,，保護(hù)綠色的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

4將學(xué)生分成小組,，自編表演動(dòng)作,，然后一組一組地表演給大家看。

二,、編創(chuàng)與活動(dòng)

1.認(rèn)識(shí)“”(以四分音符為一拍,，“”休止一拍,，“”休止半拍)，不告訴名稱,，只讓學(xué)生通過(guò)節(jié)奏拍擊,，掌握時(shí)值。

2.分小組拍擊歌曲的節(jié)奏,，通過(guò)主動(dòng)探索式的學(xué)習(xí),，準(zhǔn)確地拍擊歌曲的節(jié)奏。

3.視學(xué)生的能力情況,，發(fā)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)編帶有“0”的節(jié)奏歌謠,，使學(xué)生有興趣地掌握“0”準(zhǔn)確休止的時(shí)值。

4.在演唱歌曲時(shí),，遇到帶有“”樂(lè)句,，要唱的輕松自然，不要因?yàn)橛邪朔中葜狗某霈F(xiàn)而使旋律的演唱變得生硬,，以致破壞了歌曲的整體效果,。

三、課堂小結(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

表演《郊游》,、編創(chuàng)與活動(dòng),。

教學(xué)過(guò)程：

一、表演《郊游》

1.完整地聆聽(tīng)歌曲,，在聆聽(tīng)歌曲的過(guò)程中,，提示學(xué)生拍擊節(jié)奏、讀歌詞等活動(dòng),，積極地聽(tīng),，感受音高，為準(zhǔn)確地演唱歌曲做好聽(tīng)覺(jué)上的準(zhǔn)備,，達(dá)到輕松地學(xué)會(huì)歌曲,。

2.結(jié)合歌曲的表演提出問(wèn)題，如：為什么去效游?心情是怎樣的?每人用一句話說(shuō)說(shuō)自己效游時(shí)的發(fā)現(xiàn)等等,，啟發(fā)學(xué)生帶著情感表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,。

3.分小組創(chuàng)編動(dòng)作，熟悉加入小鼓的節(jié)奏,，完整地邊唱邊表演歌曲,。

二、編創(chuàng)與活動(dòng)

課前準(zhǔn)備沙子,、豆子,、餅干盒、飲料盒等物品,，分小組將自己的設(shè)想實(shí)現(xiàn),。鼓勵(lì)學(xué)生與眾不同的想法,，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。

確定節(jié)奏型,，隨著歌曲的演唱,，敲擊自制的樂(lè)器。

三,、課堂小結(jié)

小班音樂(lè)春天歌教案篇三

1．在圖片的幫助下熟悉歌曲內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用自然、歡快的聲音演唱歌曲,。

2．能結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)改編歌詞并演唱,。

3．通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍,。

4．喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

5．培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

小班音樂(lè)春天歌教案篇四

1.在圖片的幫助下熟悉歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然,、歡快的聲音演唱歌曲。

2.能結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)改編歌詞并演唱,。

3.通過(guò)學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

對(duì)春天已有初步的認(rèn)識(shí),、春天的幻燈一套、歌曲圖片一套,、歌曲伴奏

1.導(dǎo)入活動(dòng)：找春天

――帶幼兒走進(jìn)活動(dòng)室,，播放春天的圖片，幼兒欣賞,。

――說(shuō)說(shuō)我看到的春天

2.欣賞歌曲,，結(jié)合圖片理解歌詞。

――完整欣賞歌曲

――結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,，幫助幼兒理解歌詞,。

3.學(xué)唱歌曲。

――隨著伴奏輕聲跟唱,。

――引導(dǎo)時(shí)老師要關(guān)注幼兒演唱時(shí)的聲音,，要自然,，愉悅，整齊,，表情要微笑自然,。

――逐步去除圖譜演唱。

4.創(chuàng)編部分歌詞,。

――引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并演唱,。

在歌唱活動(dòng)《春天來(lái)》中，幼兒學(xué)唱積極,，興趣濃厚,。整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)明確，層次清楚,。

第一個(gè)環(huán)節(jié)的春景欣賞是基于幼兒對(duì)春天的了解還不多的基礎(chǔ)上加入的,，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)中發(fā)現(xiàn)春天的美麗,，同時(shí)也為接下來(lái)的歌唱活動(dòng)做了有效的鋪墊,。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞歌曲，理解歌詞,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，圖譜起到了很好的作用，一句一幅的形象的圖片,，幫助幼兒理解,、記憶了歌詞。同時(shí)教師還利用圖譜,，有效激發(fā)了幼兒傾聽(tīng)歌曲的興趣,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲，教師在幼兒學(xué)唱過(guò)程中,，層層遞進(jìn),，能逐步提高演唱的要求，從輕輕跟唱到引導(dǎo)幼兒聽(tīng)伴奏,，唱清楚歌詞再到引導(dǎo)幼兒有表情地演唱最后到逐步去除圖譜演唱,，使整個(gè)學(xué)唱的過(guò)程富有挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。幼兒在學(xué)唱過(guò)程中,，也是積極投入,，興趣濃厚。

第四個(gè)環(huán)節(jié)是創(chuàng)編演唱,，幼兒能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，想出一些其他顏色的花，教師在這個(gè)過(guò)程中,，再次有效利用了圖譜,，讓幼兒借助圖譜來(lái)嘗試演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲,，讓幼兒體驗(yàn)到了自主創(chuàng)編演唱的快樂(lè)。

當(dāng)然,，在活動(dòng)中還有很多不足之處,，希望姐妹們多多指教啊!

小班音樂(lè)春天歌教案篇五

在歌唱活動(dòng)《春天來(lái)》中，幼兒學(xué)唱積極,，興趣濃厚,。整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)明確，層次清楚,。

第一個(gè)環(huán)節(jié)的春景欣賞是基于幼兒對(duì)春天的了解還不多的基礎(chǔ)上加入的,，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)中發(fā)現(xiàn)春天的美麗,，同時(shí)也為接下來(lái)的歌唱活動(dòng)做了有效的鋪墊,。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞歌曲，理解歌詞,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，圖譜起到了很好的作用，一句一幅的形象的圖片,，幫助幼兒理解,、記憶了歌詞。同時(shí)教師還利用圖譜,，有效激發(fā)了幼兒傾聽(tīng)歌曲的興趣,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲，教師在幼兒學(xué)唱過(guò)程中,，層層遞進(jìn)，能逐步提高演唱的要求,，從輕輕跟唱到引導(dǎo)幼兒聽(tīng)伴奏,，唱清楚歌詞再到引導(dǎo)幼兒有表情地演唱最后到逐步去除圖譜演唱，使整個(gè)學(xué)唱的過(guò)程富有挑戰(zhàn)和樂(lè)趣,。幼兒在學(xué)唱過(guò)程中,，也是積極投入，興趣濃厚,。

第四個(gè)環(huán)節(jié)是創(chuàng)編演唱,，幼兒能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，想出一些其他顏色的花,，教師在這個(gè)過(guò)程中,，再次有效利用了圖譜，讓幼兒借助圖譜來(lái)嘗試演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲,，讓幼兒體驗(yàn)到了自主創(chuàng)編演唱的快樂(lè),。

當(dāng)然,，在活動(dòng)中還有很多不足之處，希望姐妹們多多指教??！

小班音樂(lè)春天歌教案篇六

讓學(xué)生感受和表現(xiàn)“春天來(lái)了”的音樂(lè)情境，培養(yǎng)學(xué)生歌唱的興趣,。

一,、組織教學(xué)

1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室,，體驗(yàn)快樂(lè)的心情,。

2、師生音樂(lè)問(wèn)好,。

二,、復(fù)習(xí)鞏固

1、師彈琴,，男女生分聲部合唱歌曲《布谷》,，并能邊唱邊做domisol的手勢(shì)。

2,、讓學(xué)生回憶以前學(xué)過(guò)的有關(guān)春天的歌曲,。如：《嘀哩嘀哩》、《小燕子》等,。

三,、情景導(dǎo)入

1、小朋友,，春天在那里,？讓“春姑娘”帶領(lǐng)我們尋找春天吧。

四,、學(xué)唱歌曲《春天來(lái)了》

1,、放范唱錄音，學(xué)生聽(tīng)賞,。

2,、生隨樂(lè)用“l(fā)u”輕聲哼唱歌曲旋律，進(jìn)一步用聲音感受旋律的起伏頓挫,。

3,、師有感情地領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞。

4,、師放伴奏音樂(lè),，學(xué)生隨樂(lè)按節(jié)奏朗讀歌詞。

5、師邊彈琴,，邊范唱歌曲,。

6、師分句彈旋律,，生試填唱詞,。

7、師生隨樂(lè)接龍演唱,。

8,、師糾正易錯(cuò)處。（注意附點(diǎn)要唱準(zhǔn)確）

9,、師放伴奏音樂(lè),，生有表情地輕聲演唱歌曲。

10,、男女生分組比賽演唱歌曲,。

11、師放音樂(lè),，引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作表演《春天來(lái)了》,。

五、課堂小結(jié)

今天,，我們又一次領(lǐng)略了春天的美景,，也用我們自己的歌聲表達(dá)了我們對(duì)春天的向往，現(xiàn)在就讓我們隨著《春天來(lái)了》這首歌的音樂(lè),，自由做動(dòng)作出教室吧,！

《春天來(lái)了》是二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第四課的歌曲，這是一首充滿喜悅和童趣的歌曲,。教學(xué)中我緊緊圍繞新課標(biāo)精神來(lái)指導(dǎo)教學(xué),，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)，反復(fù)聽(tīng)辨,、拍擊,、視唱、視奏,，然后再讓學(xué)生將整首歌曲的旋律完整地唱出，這樣,，學(xué)生可以在最短的時(shí)間里學(xué)會(huì)歌曲,。這首歌曲的教唱，我認(rèn)為較為成功：

1,、教唱前,，我以復(fù)習(xí)關(guān)于春天的歌曲引入，如：《小燕子》、《嘀哩嘀哩》等,，啟發(fā)學(xué)生想象春天來(lái)了,，大地復(fù)蘇，一派生氣蓬勃的景象,，從而激發(fā)學(xué)生盼望春天的急切而喜悅的心情,。

2、歌曲每句的開(kāi)頭都在強(qiáng)拍的后半拍起拍,，我啟發(fā)學(xué)生輕聲哼“嗯”,，一次能讓學(xué)生唱準(zhǔn)節(jié)奏中難點(diǎn)節(jié)拍，起到了很好的作用,。

3,、先學(xué)習(xí)歌詞，再學(xué)習(xí)節(jié)奏,，有效地讓學(xué)生結(jié)合歌詞進(jìn)行訓(xùn)練,。

1、在授課過(guò)程中,，應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生把歌詞在《春天來(lái)了》的歌曲旋律中,，有感情的朗誦一遍，這樣,，學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲時(shí),，就會(huì)把這首歌曲所要表達(dá)的情感更好的表現(xiàn)出來(lái)。

2,、提問(wèn)的面還不夠?qū)?，?yīng)該盡量鼓勵(lì)更多的孩子的思維行動(dòng)起來(lái)，他們每一個(gè)都加入到愉快的音樂(lè)氛圍,，提供一個(gè)充分展示自己的舞臺(tái),。

3、在教學(xué)的調(diào)控上不夠靈活,，教育的機(jī)智還有待提高,。

4、今后教唱歌曲時(shí),，在培養(yǎng)學(xué)生正確的運(yùn)用氣息歌唱的方面尚需努力,。

小班音樂(lè)春天歌教案篇七

1、能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)出郁金香花的基本特征,。

2,、養(yǎng)成耐心、細(xì)致的折紙習(xí)慣,。

3,、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè),。

4、感受作品的美感,。

1,、初步了解郁金香花的色彩和外形。

2,、彩色紙若干,、剪刀、膠水,、膠布,。

3、ppt,。

1,、春天來(lái)了，到處都是美麗的花朵,?？矗心男┗ㄩ_(kāi)了,？

出示ppt,。

2、這是什么花,？

引導(dǎo)幼兒了解春天里不同的花：黃的迎春花,，紅的桃花，白的梨花,。

3,、這是什么花？它叫什么名字,？

引導(dǎo)幼兒感知郁金香的基本特征,，

1、郁金香真漂亮,，這兒有一張彩紙,，怎樣才能變成一朵美麗的郁金香呢？

2,、教師示范,。

用“好朋友玩耍”的短句,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對(duì)角折,。

3、大角和大角做朋友（對(duì)角折）,，小角和小角做朋友（對(duì)角折），好朋友分開(kāi)了（折成縫），小角和大角做朋友,，大角說(shuō),，我們稍微遠(yuǎn)一些（小角靠著大角），形成一朵美麗的郁金香,。

4,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

給予能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo),。

1、個(gè)別指導(dǎo),，綜合評(píng)價(jià),。

2、說(shuō)一說(shuō)你折的是什么顏色的郁金香,。

此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖,，是讓幼兒在簡(jiǎn)單的手工操作中感受到原來(lái)一張簡(jiǎn)單的方形可以變成一朵美麗的花。孩子們感受到了神奇,，是通過(guò)小手的操作來(lái)完成的,，更滿足，更了解,。

挖掘一種手法,，讓幼兒感受美。

這次折紙活動(dòng)主要是為了獲得一個(gè)新的技巧,，因此在整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始部分,，教師進(jìn)行了過(guò)多的進(jìn)行講解或者指導(dǎo)，之后才請(qǐng)幼兒根據(jù)示范進(jìn)行操作,。

完成這次的作品也并非容事,，因?yàn)橐酝氖止せ顒?dòng)一般都是手工加繪畫，而這次的手工活動(dòng)則是一次全部由手工完成的作品,，而且提供的材料較多,，幼兒需要使用不同的材料進(jìn)行組合完成畫面。

體現(xiàn)一個(gè)作品,，讓幼兒體驗(yàn)美,。

由于畫面要求只是郁金香，因此畫面上的內(nèi)容會(huì)相對(duì)單一,，但是因?yàn)橛写罅康呢S富材料,，因此郁金香的效果會(huì)各有不同，因此在最后我們提供了一個(gè)平臺(tái)讓幼兒有交流的機(jī)會(huì),。讓孩子們知道郁金香還能怎么做,，相互學(xué)習(xí)相互進(jìn)步,。

不足之處。

整個(gè)活動(dòng)效果較好,，部分能力強(qiáng)的幼兒能獨(dú)立自主的完成作品,，一部分幼兒能力較弱的幼兒面對(duì)較多的材料不知道該如何下手，或者沒(méi)有充分利用所擁有的材料,，相信在以后的美工活動(dòng)中可以多使用這樣的模式,，相信會(huì)有很大的進(jìn)步。

小班音樂(lè)春天歌教案篇八

1,、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,，會(huì)用甜美的聲音歌唱。

2,、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演,。

3、感知春天的美好,，在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

1、課件,。

2,、曾觀察過(guò)春天的景色，教師與幼兒討論過(guò)春天的特征,。

1,、感受歌曲的優(yōu)美旋律。

（1）聽(tīng)著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室,。

（2）教師：你聽(tīng)到剛才這首歌的時(shí)候覺(jué)得怎么樣,？

幼兒：很高興；很舒服,；心里暖洋洋的,；很快樂(lè)。

2,、學(xué)唱歌曲,。

（1）幼兒傾聽(tīng)歌曲。

教師：你聽(tīng)到歌里面唱了什么,？

幼兒：花兒,；柳樹(shù),；蝴蝶；蜜蜂,；小白兔,。

（2）觀賞課件，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞,。

（3）幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱,。

3,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作。

（1）教師：春天真美呀,！我們一起站起來(lái)一邊唱歌,，一邊做動(dòng)作，好嗎,？

幼兒大膽表演,，老師觀察。

教師：剛才我發(fā)現(xiàn)xx小朋友做的動(dòng)作真美,，請(qǐng)你上來(lái)做給大家看看吧,！

教師請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作，鼓勵(lì)更多不同的表演動(dòng)作,。

（2）能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演,。

4、結(jié)束活動(dòng),。表演給客人老師看一遍,。

本次活動(dòng)幼兒情緒很高，心情愉快,，活動(dòng)中積極主動(dòng),，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲,；但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè),，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí),。課件也沒(méi)有起到應(yīng)有的作用,，如果能夠先由老師清唱，并用動(dòng)作提示,，幼兒就能很快理解并記住歌詞,。