作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

中班教案語(yǔ)言領(lǐng)域 中班教案:《蔬菜寶寶》篇一

1、通過(guò)故事讓幼兒了解關(guān)于“馬拉松”賽跑的故事,，理解故事大意,。

2、鼓勵(lì)幼兒能夠大膽地表達(dá),，并培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3、培養(yǎng)幼兒體會(huì)“重在參與”的運(yùn)動(dòng)精神,，以及耐力和意志力,。

1、 有關(guān)《馬拉松》故事的連環(huán)圖片。

2,、 幼兒已經(jīng)了解奧運(yùn)會(huì)的一些比賽項(xiàng)目,。

1、故事欣賞教師有感情地講述故事,。其中,，教師可以對(duì)故事中部分不易理解的專(zhuān)有詞語(yǔ)和概念做出適當(dāng)解釋。幼兒借助連環(huán)圖片,，理解故事內(nèi)容,。

2、在幼兒對(duì)故事比較熟悉的基礎(chǔ)上,，圍繞“奧運(yùn)精神”,，引發(fā)幼兒展開(kāi)討論，鼓勵(lì)幼兒大膽地與同伴分享自己的想法,。

（1）“傳令兵菲迪皮得斯一口氣從馬拉松跑到雅典,，你們覺(jué)得他怎么樣？”（提示：“馬拉松”賽跑需要耐力和意志力,。）

（2）“為什么要在奧運(yùn)會(huì)上設(shè)立‘馬拉松’這項(xiàng)長(zhǎng)跑比賽,？”

（3）參加“馬拉松”比賽的運(yùn)動(dòng)員，能夠堅(jiān)持跑完全程,，就是一種勝利,。

故事：在第一屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，就設(shè)立了“馬拉松”的長(zhǎng)跑項(xiàng)目,。其實(shí),，“馬拉松”有一段感人的故事：馬拉松是希臘的一個(gè)地名。很久很久以前,，雅典軍隊(duì)在馬拉松河谷與波斯皇帝派來(lái)的大軍展開(kāi)了激烈的戰(zhàn)斗,。他們?cè)跊](méi)有救兵的情況下，團(tuán)結(jié)一心,，運(yùn)用正確的戰(zhàn)術(shù)技巧,，以少勝多,，打敗了波斯侵略軍,，取得了輝煌的勝利。當(dāng)時(shí)擔(dān)任傳令兵的菲迪皮得斯奉命將這一勝利消息告訴雅典居民,，讓受難同胞分享這勝利的喜悅,。他一直不停地跑，口渴了也顧不上喝一口水,，為的就是能早點(diǎn)把這個(gè)消息告訴受難的同胞,。他顧不得路途遙遠(yuǎn)，一口氣從馬拉松跑到雅典,，到達(dá)雅典時(shí)他已累得精疲力竭,，只說(shuō)了一句“我們勝利了,！”就倒在廣場(chǎng)，閉上了雙眼,。后來(lái),，曾赴希臘考察的法國(guó)語(yǔ)言學(xué)家米歇爾·布里爾，非常欽佩這位馬拉松戰(zhàn)役中的愛(ài)國(guó)戰(zhàn)士,，他給“奧運(yùn)會(huì)之父”顧拜旦寫(xiě)了一封長(zhǎng)信,，建議在1896年第一屆奧運(yùn)會(huì)上增設(shè)一項(xiàng)以“馬拉松”命名的長(zhǎng)跑賽，以紀(jì)念這位可歌可泣的戰(zhàn)士,。他同時(shí)提出,，愿捐出一個(gè)“布里爾”銀杯作為對(duì)冠軍的獎(jiǎng)賞。于是,，這個(gè)建議被欣然采納,。從此，馬拉松比賽便風(fēng)行于世,，而且一直作為奧運(yùn)會(huì)的傳統(tǒng)比賽項(xiàng)目,。這就是“馬拉松”長(zhǎng)跑比賽的由來(lái)。

中班教案語(yǔ)言領(lǐng)域 中班教案:《蔬菜寶寶》篇二

1,、引導(dǎo)幼兒在看看,、說(shuō)說(shuō)、演演的過(guò)程中,，感受兒歌的詼諧幽默,。

2、鼓勵(lì)幼兒能大膽表達(dá)自己的想法,，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣,。

課件、花棒,。

一,、觀察畫(huà)面，理解兒歌內(nèi)容,。

(一)觀察畫(huà)面(一)

1,、瞧，這是誰(shuí)?(老鼠)有幾只老鼠?(3只老鼠)

2,、這3只老鼠分別在干什么?(一只老鼠吹喇叭,。兩只老鼠抬花轎，)

3,、從它們的表情看出,，心情這么樣?(高興,、得意)

a,、誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)得意地吹喇叭的動(dòng)作?我們跟他一起來(lái)做一做;

b、花轎怎么抬?誰(shuí)來(lái)做一下?

c,、“我們一起學(xué)一學(xué)!”吹喇叭，抬花轎

4,、小老鼠又是吹喇叭又是抬花轎呢?熱鬧嗎?(熱鬧)它們要干嘛?(結(jié)婚,。娶新娘子)你從哪兒看出來(lái)的?(老鼠胸前有一朵大紅花，還有大花轎,。)

5,、是嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)(吹喇叭，抬花轎,，老鼠娶媳婦好熱鬧,。)

a、你聽(tīng)到了什么?(吹喇叭,，抬花轎,，老鼠娶媳婦好熱鬧。)

b,、媳婦是什么意思?(就是老婆,。新娘子)

c、你爸爸有媳婦嗎?是誰(shuí)?(媽媽)爺爺?shù)南眿D呢(奶奶)

(二)觀察畫(huà)面圖(二)

1,、老鼠的媳婦會(huì)是誰(shuí)呢?花轎藏著誰(shuí)呢?誰(shuí)來(lái)猜一猜?(老鼠,。。,。)

2,、到底是誰(shuí)呢?我們接著往下看“咦，這些老鼠怎么了?”(害怕)

3,、誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)害怕的樣子?

4,、為什么這么害怕?它們看見(jiàn)了誰(shuí)?(貓)

5、是嗎,，真的,，是誰(shuí)(貓)聽(tīng)“挑開(kāi)簾子瞧一瞧。哎呀呀,，不得了,，新娘是個(gè)大臉貓。"

a,、挑開(kāi)簾子瞧一瞧,。哎呀呀,，不得了,，新娘是個(gè)大臉貓。"師用驚呀、慌張的語(yǔ)氣引導(dǎo),。

b,、怪不得老鼠見(jiàn)到貓是怎樣的(很害怕的.)，那應(yīng)用什么語(yǔ)氣念這句話?”(慌張,、驚呀,、害怕)

c、我們一起把這句話念一念：挑開(kāi)簾子瞧一瞧,，哎呀呀,，不得了，新娘是個(gè)大臉貓,。

d,、誰(shuí)愿意一個(gè)人來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

(三)出示圖(三)

1,、接著會(huì)發(fā)生什么事情?(引導(dǎo)幼兒想象：被貓吃掉,。跑)

2、接著往下看“嚇得老鼠拼命跑”,。

3,、如果你是老鼠，后面有一只貓?jiān)谧纺?，你?huì)怎能樣跑?(拼命)

誰(shuí)來(lái)表演一下拼命地跑?(請(qǐng)一幼兒)

誰(shuí)能在原地輕輕地跑,，但又表演除了拼命的感覺(jué)，那就更厲害了?(請(qǐng)一幼兒)我們一起來(lái)學(xué)學(xué),。

(四)出示圖(四)

1,、最后老鼠怎么樣了?

2、師念(并配以動(dòng)作)：“碰斷了腿,，跌斷了腰,。”

3,、貓兒看到老鼠心里怎樣?(高興)看“碰斷了腿,，跌斷了腰，樂(lè)得貓兒哈哈笑,?！?/p>

4、最后,，老鼠媳婦娶到了嗎?(沒(méi)有)

二,、根據(jù)圖譜，完整念兒歌《老鼠娶媳婦》

1,、老師根據(jù)幾幅畫(huà)和小朋友剛才講的,，做成了圖譜,，編了一首好聽(tīng)的兒歌，你們想不想聽(tīng)?(想)

2,、出示圖譜師完整朗誦：

吹喇叭,，抬花轎，老鼠娶媳婦真熱鬧;

挑開(kāi)簾子瞧一瞧,，哎呀呀,，不得了，新娘是個(gè)大臉貓;

嚇得老鼠拼命跑,，碰斷了腿,，跌斷了腰，

樂(lè)得貓兒哈哈笑,。

3,、有趣嗎(有趣)這首有趣的兒歌的名字是什么呢?(老鼠娶媳婦)

4、想不想和老師一起念?讓我們一起來(lái)念,。

5,、小朋友念得真好，這兒要念出害怕的感覺(jué),，我們?cè)倌钜槐椤?/p>

三,、做抬花轎游戲

老師為你們準(zhǔn)備(出示兩根裝飾好的棒)可以做什么(花轎)誰(shuí)來(lái)抬花轎，娶新娘,。

新娘在哪里(音樂(lè))“爬山啦,，鉆山洞啦?！薄跋眿D娶到了嗎?”(娶到了)

中班教案語(yǔ)言領(lǐng)域 中班教案:《蔬菜寶寶》篇三

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．感知影子的顏色,、形狀，獲得有關(guān)影子的具體經(jīng)驗(yàn),。

2．對(duì)探索影子的活動(dòng)產(chǎn)生興趣,，提高細(xì)致的觀察力和能用較完整的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)的能力。

【準(zhǔn)備】

1．實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)美麗的布娃娃,。

2．幼兒已獲初步經(jīng)驗(yàn),，玩過(guò)踩影子的游戲。

3．時(shí)間安排：有陽(yáng)光的日子,。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）情景導(dǎo)入,，引發(fā)幼兒對(duì)影子的探索興趣。

師：你們認(rèn)為人有影子嗎,？你的影子在哪里,？你的影子是什么樣的？請(qǐng)你把它畫(huà)下來(lái),。

（二）引導(dǎo)幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn)影子的特征,。

1．師：你的影子是什么樣的呢？

2．分組實(shí)驗(yàn)：教師引導(dǎo)幼兒在陽(yáng)光下做各種動(dòng)作,，觀察影子的顏色和形狀變化。

3．借助布娃娃玩具,，引導(dǎo)幼兒觀察,、比較布娃娃和影子的不同。

師：美麗的布娃娃穿的衣服是什么樣子的,？布娃娃影子的衣服是什么顏色的,？

師：布娃娃舉起雙手，她的影子怎么變化了,？

（三）引導(dǎo)幼兒觀察,、比較自己和影子的不同。

師：你和你的影子一樣嗎,？什么地方不一樣,？

（四）繪畫(huà)記錄，請(qǐng)幼兒把自己和自己的影子畫(huà)下來(lái),。

1．教師提醒幼兒思考怎樣畫(huà)出自己的身體和影子,。

2．請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己是哪個(gè),？

3．教師和幼兒討論：影子在身體的什么位置,？

中班教案語(yǔ)言領(lǐng)域 中班教案:《蔬菜寶寶》篇四

1、通過(guò)喂食活動(dòng),，探索了解小鳥(niǎo)喜歡吃的食物是什么,。

2、進(jìn)一步建立幼兒與鳥(niǎo)類(lèi)之間的親密關(guān)系,，懂得關(guān)愛(ài)小鳥(niǎo),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：與幼兒討論小鳥(niǎo)喜歡吃的食物是什么，并請(qǐng)他們回家準(zhǔn)備,。

活動(dòng)流程：準(zhǔn)備食物放在陽(yáng)臺(tái)上喂小鳥(niǎo)——觀察幾天并做好記錄——總結(jié)鳥(niǎo)類(lèi)喜歡的食物有哪些——鳥(niǎo)媽媽感謝小朋友,。

1、與家長(zhǎng)聯(lián)系,，在家中也請(qǐng)孩子自建“小鳥(niǎo)喂食處”,，繼續(xù)觀察。

2,、在園內(nèi)的大樹(shù)上掛上自己制作的鳥(niǎo)窩,，請(qǐng)小鳥(niǎo)來(lái)安家。

中班教案語(yǔ)言領(lǐng)域 中班教案:《蔬菜寶寶》篇五

1.學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī),，理解,、感受散文詩(shī)所表達(dá)的秋天的多姿多彩,，產(chǎn)生對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。

2.嘗試根據(jù)散文詩(shī)的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩(shī),。

3.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象,。

4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力,。

1.幼兒觀察過(guò)秋天的樹(shù)木,、花朵、水果等景色和物品,。

2.《秋天的顏色》語(yǔ)言cd,、教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖,。

3.繪有藍(lán)天,、白云背景的大圖紙，彩色記號(hào)筆,。

4.幼兒學(xué)習(xí)資源③第1頁(yè),。

1.分享“找秋天”的收獲，說(shuō)說(shuō)自己找到的秋天的顏色,。

前幾天我們一起去找秋天,，想一想，你找到的秋天是什么的顏色的?從哪里找到的?

2.觀看《秋天的顏色》教師教學(xué)資源,，感受,、理解散文詩(shī)所表達(dá)的秋天的多姿多彩，學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī),。

(1)觀察教師教學(xué)資源,，完整欣賞散文詩(shī)一遍，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)告訴了我們秋天的顏色?它們是怎樣說(shuō)的?

(2)逐一觀察教師教學(xué)資源,，理解散文詩(shī)的內(nèi)容,。

為什么小草說(shuō)秋天是黃色的?(以此類(lèi)推)大地為什么說(shuō)秋天是多彩的?

小結(jié)：小草到秋天會(huì)變黃，楓葉到了秋天才變紅,，白菊花在秋天開(kāi)放,，松樹(shù)是一年四季常綠樹(shù)。大地因?yàn)橛辛诉@么多顏色,，所以就變成了絢麗多彩的,。

(3)引導(dǎo)幼兒討論：為什么小草要輕輕地說(shuō)?楓葉要沙沙地說(shuō)?松樹(shù)大聲地說(shuō)?大地驕傲地說(shuō)?嘗試用不同的聲音和語(yǔ)氣學(xué)說(shuō)小草、楓葉,、菊花,、松樹(shù)、大地的話,。

(4)教師,、幼兒跟隨教師教學(xué)資源,，一起有感情地朗誦散文詩(shī)。

3.根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu),，仿編單句散文詩(shī),。

(1)啟發(fā)幼兒思考：秋天還有些什么顏色?是誰(shuí)告訴我們的?教師示范創(chuàng)編：“我問(wèn)葡萄，葡萄輕輕地告訴我：秋天是紫色的,?！?/p>

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法，創(chuàng)編詩(shī)歌,，教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式記錄幼兒創(chuàng)編出的內(nèi)容,。

(3)引導(dǎo)幼兒把自己想出的內(nèi)容編入散文詩(shī)中,，并一起朗誦新編的散文詩(shī),。

1.進(jìn)餐、午睡前輕聲朗讀或播放配樂(lè)散文詩(shī)《秋天的顏色》請(qǐng)幼兒聽(tīng)賞,，進(jìn)一步理解散文詩(shī)的內(nèi)容,，感受散文詩(shī)優(yōu)美的意境。

2.用繪畫(huà),、剪貼等不同的形式繼續(xù)創(chuàng)編散文詩(shī),，并與同伴進(jìn)行交流。

幼兒獲得知識(shí)總是從已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行轉(zhuǎn)移的,。因此,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)這篇詩(shī)歌時(shí)，主要采用了討論法,，聯(lián)系法,、游戲法。

中班教案語(yǔ)言領(lǐng)域 中班教案:《蔬菜寶寶》篇六

1,、知道引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識(shí),。

2、愿意參與科學(xué)觀察活動(dòng),，會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4,、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法,。

5,、初步了解健康的小常識(shí)。

1,、多媒體課件

2,、顯微鏡等試驗(yàn)器械

一,、導(dǎo)入活動(dòng)：

出示課件，教師和幼兒一起唱《邋遢大王》

二,、交流討論,，初步了解肚子疼的原因：

小朋友，邋遢大王為什么會(huì)肚子疼,？（…）

放課件小結(jié)：小朋友,，引起我們肚子疼的原因有許多種，你吃了太多的食物,，暴飲暴食,，可能會(huì)引起肚子疼；喝生水或吃許多生冷的食物可能會(huì)引起肚子疼,；吃變質(zhì)的食物有可能引起肚子疼,；不洗手就吃東西可能會(huì)引起肚子疼。

三,、進(jìn)一步了解肚子疼的的原因：

1,、實(shí)驗(yàn)，了解不洗手吃東西會(huì)肚子疼的原因

①出示兩杯水（一杯清水,、一杯洗過(guò)手的臟水）請(qǐng)幼兒觀察有什么不同你們想知道里面有什么嘛,？”老師這里有三臺(tái)顯微鏡。顯微鏡可以看到我們?nèi)庋劭床坏降奈?，我們?lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn),，一起來(lái)看一下，這杯臟水里到底有什么,？（指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)）

②討論：你看到了什么,？（…）

③放課件小結(jié)：小朋友這些就是你們?cè)陲@微鏡下面看到的細(xì)菌、蠕蟲(chóng)和大腸桿菌,，它們會(huì)寄生在你的胃腸道內(nèi),，釋放毒素，讓人生病,，這么多的細(xì)菌和蟲(chóng)子跑到我們的身體里面,，我們的肚子就會(huì)生病就會(huì)疼了。

2,、放課件《小杉肚子疼》

提問(wèn)：“小杉為什么會(huì)肚子疼,？”

幼：“吃冰棒，吃了太多的西瓜,，喝了好多汽水,，喝生水，吃完?yáng)|西就亂跑?！?/p>

通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富,，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力,。通過(guò)真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述,，幼兒精力集中,，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍,。課件,、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力,，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育,。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論,，取得很好的效果,。