作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

《蔬菜寶寶》小班教案及反思 可愛的蔬菜寶寶小班教案篇一

1,、學(xué)習(xí)正確使用和選擇工具、材料,，創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的意愿,、大膽的造型，體驗(yàn)活動中的快樂,。

2,、樂意交流，表達(dá)自己對作品的看法,。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

活動準(zhǔn)備：

1）物質(zhì)準(zhǔn)備：茄子、蓮藕,、（紅白）蘿卜,、黃瓜等、塑料水果刀,、牙簽,、濕毛巾、剪刀

2）知識技能準(zhǔn)備：會使用塑料刀,，認(rèn)識各種蔬菜,。

活動過程：

1,、幼兒觀看大屏幕――家長助教活動，說說廚師叔叔在做什么,？怎樣使用刀,？

2、幼兒與同伴一起討論――你想做什么,？需要用哪種蔬菜,？

3、幼兒制作,，提供各種裝飾,、輔助用品及用具要求幼兒注意安全，并盡量做出與別人不同的作品,。

4,、作品展覽：

1）請幼兒互相介紹自己的作品叫什么，有什么特色,。

2）老師讓幼兒和自己的作品一起拍照,。

5、活動延伸,，組織幼兒將制作好的作品洗滌后送到廚房進(jìn)行烹調(diào),。

活動反思：

應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,，這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透,，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效,。技能水平提高了,，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了,。

《蔬菜寶寶》小班教案及反思 可愛的蔬菜寶寶小班教案篇二

活動目標(biāo)：

1、了解幾種常見蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值,。

2,、能根據(jù)顏色特征給蔬菜分類。

3,、喜歡并愿意吃多種蔬菜,，不挑食。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

從蔬菜寶寶我愛你,，了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值及愿意吃多種蔬菜，不挑食。

活動準(zhǔn)備：

1,、胡蘿卜,、芹菜、大蒜寶寶的手偶,。

2,、蔬菜百寶箱（里面裝有西紅柿、土豆,、黃瓜,、蘿卜、辣椒,、青菜等實(shí)物）,，幼兒人手一個蔬菜卡片。

3,、蔬菜寶寶給幼兒們的一封信,。

活動過程：

一、開始部分：

謎面1：像柿子,，沒有蓋,，又當(dāng)水果，又當(dāng)菜,。（謎底：西紅柿）

謎面2：頭戴綠帽子，身穿紫袍子,，小小芝麻子,，裝滿一肚子。（謎底：茄子）

二,、基本部分：

1,、組織幼兒討論蔬菜的。不同種類,。

教師：請大家想一想,，紅色、綠色,、紫色,、黃色、白色的蔬菜各有哪些,？

2,、幼兒自由講述。（教師根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖片）

3,、教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家,，想想能把哪幾種蔬菜送回一個家？

4、利用各種蔬菜圖片,，讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色,、種類等特征進(jìn)行分類。（如把青菜,、菠菜送回一個“家”,，因?yàn)樗鼈兌际蔷G色；把土豆,、蘿卜送回一個“家”,，因?yàn)樗鼈兌际情L在土里）

5,、結(jié)合課件,，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值,。

（1）教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？為什么,？

（2）幼兒自由講述,，表達(dá)自己的想法。

（3）教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的,。

三,、結(jié)束部分：

教師組織幼兒欣賞手偶表演。

胡蘿卜寶寶：我長得紅紅的,，身體里有豐富的維生素a,，小朋友吃了我，眼睛很明亮,。

大蒜寶寶：我的本領(lǐng)可真大,，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺細(xì)菌,，保護(hù)你身體健康,。

芹菜寶寶：我長得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維,，小朋友吃了,，可以大便順暢。

活動延伸：

幼兒自制蔬菜沙拉,、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜,。

《蔬菜寶寶》小班教案及反思 可愛的蔬菜寶寶小班教案篇三

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)識幾種常見蔬菜的名稱及特征,。

2,、初步了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值，知道多吃蔬菜對身體有益,。

3,、初步養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

多媒體課件芹菜,、蘿卜,、香菇、大蒜的實(shí)物布置小兔的“菜園”小兔頭飾紅,、黃,、白,、綠色的籃子各一個“鍋”

【活動過程】

一、情景導(dǎo)入,。

播放課件（哭的聲音）：“是誰在哭呢,？它為什么會哭？”

引出前半段兒歌：“小黑小黑真愛吃,，愛吃肉骨頭,，愛吃火腿腸，就是不愛吃蔬菜,。吃得太飽了,，肚子脹脹的，小黑真是好難受,。哎呀呀,，怎么辦？”

二,、認(rèn)識幾種常見蔬菜

師：“小黑（小黑狗）這么難受,，該怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒主動幫助別人）聽說小白（小白兔）的身體很健康,，從來都不生病的,，咱們?nèi)枂栃“装桑?/p>

小白（由另一名教師戴頭飾扮演）：小黑只吃肉不吃菜，大便不了,，當(dāng)然會肚子疼,。“我呀,，最愛吃蔬菜,，什么樣的蔬菜我都愛吃，所以,，我的身體棒棒的,，從來都不生病。我還自己種了好多新鮮的蔬菜呢,，帶你們到我的菜園參觀一下吧,！”

出示小白的“菜園”（擺上許多芹菜、胡蘿卜,、香菇,、大蒜的實(shí)物）

師：“哇！小白種的菜真多呀,，讓我們來看一下都有哪些菜吧,？”（引導(dǎo)幼兒說出這四種蔬菜的名稱并通過多種感觀感知蔬菜的外形及特征）

1、芹菜：看一看它的顏色（綠綠的）,、摸摸它的身體（軟軟的）,、顏色（橘紅的）

2、胡蘿卜：看一看它的形狀（長長的,、尖尖的）,、摸一摸它的身體（光光的）

3、香茹：看一看它的形狀（像雨傘）,、聞一聞它的味道（香香的）

4,、大蒜：看一看它的形狀（圓圓的）、聞一聞它的味道（辣辣的）,、掰開看一看（一瓣一瓣的）

三,、了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值

師：“就吃這些小小的蔬菜，身體就會棒棒的嗎,？”（疑惑的口氣）

小白：“別看它們長得不起眼,，但它們的本領(lǐng)可大了

1、芹菜：小朋友多吃芹菜,，就可以天天大便了,，也不會像小黑一樣肚子疼

2、胡蘿卜：小朋友們多吃胡蘿卜,，眼睛就會變得更亮了

3,、香菇：香菇的營養(yǎng)更加豐富，吃了身體會變得更健康

4,、蒜頭：蒜頭的味道雖然聞著有點(diǎn)辣,，但是可以炒著吃、拌著吃,，吃了它會把咱們身體里的病菌全部殺死,。增強(qiáng)抵抗力，少生病,。

四,、幫小黑摘蔬菜

師：“蔬菜這么有營養(yǎng)，咱們趕緊摘一些送給小黑吧,！”請把能幫助咱們大便的蔬菜放在綠色籃子里,，把對眼睛好的蔬菜放在紅色籃子里，把能讓身體變得更健康的蔬菜放在白色籃子里,，把能殺死病菌的蔬菜放在黃色籃子里,。（鞏固對蔬菜營養(yǎng)價(jià)值的了解）

五、給小黑送蔬菜

師：“咱們現(xiàn)在和小白一起把摘到的蔬菜送給小黑吧,，引出后半段兒歌：

“我和小白來幫忙,，拿了芹菜胡蘿卜，拿了香菜和大蒜,，綠色蔬菜助消化,，常吃它們才健康,。”

六,、為小黑做菜（鞏固記憶四種蔬菜的名稱及外形特征）

現(xiàn)在我們和小白一起來給小黑做一道好吃的菜吧,！”

請把芹菜（胡蘿卜、香菇,、大蒜）放進(jìn)鍋里來：“炒,、炒、炒芹菜（胡蘿卜,、香菇,、大蒜），炒好芹菜（胡蘿卜,、香菇,、大蒜）出鍋了！

小黑：“你們做得菜真好吃,，我已經(jīng)全部吃光了謝謝你們,！”過了一會，小黑大便了,，肚子也不疼了,。

小結(jié)：“小朋友們，蔬菜這么有營養(yǎng),，本領(lǐng)這么大,，你們一定要多吃蔬菜噢，這樣你們的身體才會棒棒的,?！?/p>

活動延伸：

現(xiàn)在讓我們和小黑、小白一起到外面做游戲吧,！

《蔬菜寶寶》小班教案及反思 可愛的蔬菜寶寶小班教案篇四

活動目標(biāo)：

1,、嘗試用不同形狀和顏色的蔬菜切片，在圓形紙盤上進(jìn)行裝飾,。

2,、感受有規(guī)則圖案表現(xiàn)出的美，體驗(yàn)動手操作的樂趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動,。

活動準(zhǔn)備：

圖片,、蔬菜切片、紙盤

活動過程：

一,、出示圖片,，讓幼兒感知蔬菜擺放出的美麗圖案

1、圖片里的東西像什么,？

2,、看了這些圖片有什么感覺,？

3,、圖片里的東西是用什么做的？

二,、幼兒制作蔬菜拼盤,，體驗(yàn)動手操作的樂趣

1、介紹準(zhǔn)備好的蔬菜,，讓幼兒自由擺放

2,、欣賞教師制作的蔬菜拼盤，引導(dǎo)幼兒觀察其擺放的規(guī)律和顏色的搭配

3,、幼兒制作蔬菜拼盤,，交代操作要求

三、展示幼兒作品,，交流欣賞體會

活動反思：

價(jià)值分析：以一種略帶神秘,，而又輕松自如的語言作為導(dǎo)入。

觀察與調(diào)整：以變魔術(shù)的方法作為導(dǎo)入能很好的將幼兒的注意力都集中過來,，欣賞部分則是采用開放式,，自由化的形式，充分體現(xiàn)出幼兒的主導(dǎo)性,，讓幼兒通過觀察,，初步感受到水果拼盤的藝術(shù)美，并讓幼兒用自己的語言來表達(dá)自己對水果拼盤的感受,。

價(jià)值分析：通過討論引導(dǎo)幼兒探索蔬菜拼盤的基本技巧,，并提出記錄方式。

觀察與調(diào)整：在幼兒操作的過程中,，一名幼兒是從范例中找出的方法,，而其他的幼兒則都加入了自己的創(chuàng)造在其中，說明“欣賞”已經(jīng)對他們產(chǎn)生觸動,，這一環(huán)節(jié)的進(jìn)行,，對能力較差的幼兒是一種帶動，而且，幼兒與幼兒之間的帶動往往效果會出人意料,。

以小組商討的方式進(jìn)行,，讓幼兒有了討論和合作的意識。將如何記錄放手給孩子們,，在思維比受束縛之時(shí),，孩子們想了許多記錄的方法。而且,，在下面的操作環(huán)節(jié)中,，孩子們還有更多不同的記錄方法。當(dāng)孩子在點(diǎn)數(shù)或記錄中出現(xiàn)錯誤時(shí),，教師不能操之過急,，直截了當(dāng)告訴孩子，而是應(yīng)該幫助孩子找出為什么會錯的原因,，再引導(dǎo)孩子掌握正確的方法,，通過組織幼兒討論解決問題的方法，以達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享的目的,。

價(jià)值分析：通過品嘗蔬菜拼盤讓幼兒感受這些蔬菜的味道,，在拼拼、吃吃中感受蔬菜拼盤的愉悅情緒,。

觀察與調(diào)整：讓孩子吃水果是他們最高興的事,，每個孩子的臉上都樂開了花，在吃的同時(shí),，又讓孩子們感受到與同伴分享的快樂,，以此作為活動的結(jié)束，輕松而愉快,。

《蔬菜寶寶》小班教案及反思 可愛的蔬菜寶寶小班教案篇五

活動目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際,，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色,。繼續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能,。

2．培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。

3．進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征,。

4．鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣,。

5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

每人一份繪畫材料,、蔬菜圖片若干

活動過程：

一,、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動。

1．今天有一些蔬菜媽媽來做客,，請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片,，讓幼兒個別講述,。有大白菜、胡蘿卜,、茄子,、西紅柿)

2．這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?

(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。

(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服,。

(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服,。

(4)西紅柿穿著大紅色的衣服3、游戲：“什么蔬菜不見了?”“請你猜猜是誰來了?”要求幼兒集體說出“黃黃的胡蘿卜,、紅紅的西紅柿,、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等,，鞏固對蔬菜顏色的認(rèn)知

二,、提出活動要求

1．這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點(diǎn),。

2．給大白菜涂顏色的時(shí)候大白菜的梗不能涂綠色,，只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示范涂色,。)

3．胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)

4．西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色,。(老師示范涂色)

5．茄子的蓋子要涂綠色,，不是紫色。(老師示范涂色,。)

三,、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)，注意糾正幼兒的握筆姿勢,，引導(dǎo)能力弱的孩子選擇好顏色再涂,。

四、評價(jià)展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進(jìn)步的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞,。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段,，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),，讓以后的教學(xué)活動能夠更好,。