作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

中班教案五大領(lǐng)域 中班教案:《蔬菜寶寶》篇一

1,、懂得做一個(gè)愛勞動(dòng)的孩子,，不要好逸惡勞、騙取他人的勞動(dòng)成果,。

2,、在感知理解作品的基礎(chǔ)上積極的思考，大膽的設(shè)想,，并能在集體面前積極的表達(dá)自己的想法,。

1、知識(shí)準(zhǔn)備：戶外活動(dòng)時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造氣球的玩法,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)氣球會(huì)爆炸,。

2、做兩棵蘋果樹,，一棵掛真蘋果,，另一棵掛氣球。小狐貍、小豬,、小鳥的形象圖片及頭飾,。

1、根據(jù)道具進(jìn)行討論,，引發(fā)幼兒的興趣,，引出故事。

提問“小朋友猜一猜這是什么樹,？”（出示掛有氣球的樹）,。

“小狐貍說它是蘋果樹，而且是一棵會(huì)爆炸的蘋果樹,，這是怎么回事呢,？我們就來聽一聽這個(gè)故事吧?！?/p>

2,、根據(jù)道具，教師有感情的完整地講述故事,。

提問：故事的名字叫什么,？誰種了一棵蘋果樹？蘋果樹長(zhǎng)什么樣,？小狐貍看到蘋果樹怎樣說的,？小豬同意了嗎？小狐貍想了一個(gè)什么樣的環(huán)注意,？假的.蘋果樹與真的蘋果樹哪一樣,？哪不一樣？小豬怎么做的,？狐貍怎么說的,？你認(rèn)為小豬會(huì)上小狐貍的當(dāng)嗎？為什么,？

3,、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)編揭穿狐貍騙局的方法,，并組織幼兒進(jìn)行情節(jié)表演,。

提問：如果你是小豬，你怎么就知道狐貍的蘋果是假的,？

你會(huì)怎么做,？如果你是小鳥你會(huì)怎樣做來揭穿狐貍的騙局,？

教師對(duì)設(shè)想的好辦法給予肯定,，鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的設(shè)想嘗試進(jìn)行情景表演。

4、將幼兒好的幼兒的設(shè)想編加到故事當(dāng)中,，教師和幼兒一起完整地講述故事,。提問：你喜歡故事里的誰？為什么,？通過討論引導(dǎo)幼兒懂得要愛勞動(dòng)的好孩子,，不要好逸惡勞、騙取他人的勞動(dòng)成果,。

中班教案五大領(lǐng)域 中班教案:《蔬菜寶寶》篇二

1,、能積極勇敢地嘗試在各種平衡器具上運(yùn)動(dòng)，發(fā)展平衡能力,。

2,、在具有一定高度的平衡器具上運(yùn)動(dòng),發(fā)展平衡能力。

1,、 跳板,、竹梯、竹樁,、木條凳,、等各種獨(dú)木橋若干。

2,、 錄音機(jī),、磁帶、音樂（向前沖）,、墊子

4,、 事先布置好場(chǎng)地

（一）、扮演角色,、活動(dòng)身體

今天我們都來做小小運(yùn)動(dòng)員,，一起來練本領(lǐng)吧，我們先來準(zhǔn)備準(zhǔn)備,。（游水——投籃——花樣跳繩——舉重——花樣游泳——射擊——踏步）

（二）,、魚貫式練習(xí)

1、 教師引導(dǎo)：看,！這里有好多的獨(dú)木橋,，今天我們運(yùn)動(dòng)員就要來練"過獨(dú)木橋"的本領(lǐng)。教師帶領(lǐng)幼兒魚貫式練習(xí)數(shù)次,。（竹梯——石柱——板凳）

2,、剛才，我們過了哪些小橋,？是怎樣過來的,？怎么樣才能走的又穩(wěn)又快,？（幼兒回答）

3、師小結(jié)：原來??！我們過小橋時(shí)，眼睛要看前面,，身體要站直了,，這樣啊，就能穩(wěn)穩(wěn)的過橋了,。

（三）挑戰(zhàn)具有一定高度的平衡器具

（高低不一的竹跳板,、高低不一的板凳、竹跳板用輪胎墊高,，竹梯墊于桌子上）

1,、過度：

那你們想不想試一試更高一點(diǎn)的小橋？看,！那邊的小橋真高,，看看，都是些什么小橋??？（板凳橋、竹梯橋,、竹跳橋）我們?nèi)ピ囈辉嚭脝?？走的時(shí)候想想看怎么樣能夠走的穩(wěn)穩(wěn)的。走的快的時(shí)候要注意自己的安全,，還有要找人空的小橋走,，走的時(shí)候按一個(gè)方向上橋、下橋,，避免碰撞到小朋友,。要求從一頭上小橋，一頭下小橋,。

2,、 幼兒分散活動(dòng)，老師觀察指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒大膽走過平衡木,，到最高的小橋上去試一試。提醒幼兒找人空的小橋走,，不要碰撞同伴,。

交流分享、重點(diǎn)練習(xí)

1,、 請(qǐng)幼兒相互講講走了哪些小橋,？用了哪些方法,？怎樣過小橋又穩(wěn)又安全？

2,、 請(qǐng)多名幼兒演示，大家評(píng)議,。（看來你們都有你們的好辦法?。〉俏覀?cè)谶@些窄窄的小橋上走,，一定要身體站直了,，眼睛看前方，專心的往前走,。這樣走的時(shí)候就不會(huì)搖搖晃晃了,，我們先要走的穩(wěn)，走的穩(wěn)了,，再練習(xí)快快的過獨(dú)木橋）

（四）再次嘗試過具有不同高度的獨(dú)木橋

1,、那你們想不想在走一次那些高高的獨(dú)木橋啊,？這一次你可以每座小橋都去試一試,，而且要走的又穩(wěn)又快。那我們大家再去練一次好嗎,？一定要一個(gè)跟著一個(gè),，不能推人，然后我們走的速度要加快了,，好嗎,？

2、幼兒再次自由探索

交流分享,、重點(diǎn)練習(xí)

1,、請(qǐng)幼兒說說剛剛用了哪些方法走的又穩(wěn)又快？（可請(qǐng)幼兒示范）

2,、師小結(jié)：我們過小橋的時(shí)候只要眼睛看著小橋的前面,，身體站的直直的，大膽的往前走就能走的又穩(wěn)又快,。

（五）,、游戲：運(yùn)果子

運(yùn)動(dòng)員們，你們都會(huì)過獨(dú)木橋的本領(lǐng)了嗎,？那我們大家來玩一個(gè)運(yùn)果子的游戲好嗎,？（好）比比哪組的果子運(yùn)的最多。

請(qǐng)小朋友們分成四組,，然后開始運(yùn)果子,，可是運(yùn)果子的路可難走了,，先要過一座獨(dú)木橋，然后跨過一條小溝,，再過矮墻,，從矮墻上跳下，最后還要走過一座高高的獨(dú)木橋,，然后運(yùn)一個(gè)果子從邊上回來,，把果子放進(jìn)你們組的筐里，拍一下下一個(gè)出發(fā)的幼兒的手,，排到隊(duì)尾,，我們來比一比哪一組運(yùn)的果子多！那在去的路上一定要注意安全,。（請(qǐng)一幼兒試一試）

幼兒游戲,，師幼加油助威！

（六）,、放松身體,、整理收拾器材

1、小小運(yùn)動(dòng)員們真能干,，也真勇敢,，能走過這么高的獨(dú)木橋。不現(xiàn)在我們來休息一下吧,。下次再來鍛煉另外的本領(lǐng)好嗎,？幼兒互相捏腿、敲背做放松運(yùn)動(dòng),。

2,、 表揚(yáng)勇敢大膽、積極參與活動(dòng)的幼兒,。

3,、 師幼共同收拾整理活動(dòng)器具。

中班教案五大領(lǐng)域 中班教案:《蔬菜寶寶》篇三

1,、理解并學(xué)說兒歌,，知道為小動(dòng)物們匹配最合適的傘。

2,、想一想,、說一說，嘗試仿編兒歌,，發(fā)展口語表達(dá)能力,。

3、愿意扮演角色,，表演兒歌,，體驗(yàn)互動(dòng)游戲的快樂,。

大樹、蘑菇,、荷葉背景圖,，與兒歌內(nèi)容有關(guān)的小動(dòng)物標(biāo)記圖，與兒歌內(nèi)容相匹配的白板課件,。

“今天天氣真好,，小動(dòng)物們出來玩了，瞧,！誰來了？”（拖出小鳥）“來,，小鳥出來飛一飛吧,。”

“咦,，這又是誰來了,？”（點(diǎn)出螞蟻）“小螞蟻來爬一爬吧，再爬回小椅子,?！保ㄓ變簩W(xué)小螞蟻爬）

“聽！是誰在叫,？”（播放青蛙叫聲）“小青蛙跳一跳,。”（點(diǎn)出青蛙）“瞧,！調(diào)皮的小青蛙跳出來了,，它們?nèi)齻€(gè)在草地上玩得可開心了。

（播放下雨的聲音,，點(diǎn)擊畫面出現(xiàn)雨點(diǎn)）“哎呀,，怎么了？”“雨越下越大,，小動(dòng)物該怎么辦呢”（幼兒為小動(dòng)物想辦法）

“在圖上找找看,，有什么可以給小動(dòng)物們擋雨做傘呢？”（幼兒自由說,，引出大樹是傘,，蘑菇是傘，荷葉是傘）

“你們發(fā)現(xiàn)了這么多,，那這些傘最合適哪個(gè)小動(dòng)物呢,？為什么？”

“好,，那現(xiàn)在誰來送小動(dòng)物們?nèi)ザ阌昴?？”（?qǐng)三個(gè)幼兒在白板上操作將小動(dòng)物送到合適的傘下躲雨,，并問你想送哪個(gè)小動(dòng)物去躲雨，你把它送到了什么傘下,。）

“你們給小動(dòng)物們找到了合適的傘,，老師還把它編成一首兒歌呢！一起來聽一聽吧,?！保ń處熇收b兒歌前面三句）

“剛才你聽到了什么？?jī)焊枥锏挠曷暿窃趺凑f的,？”（幼兒模仿下雨聲）“老師今天還帶來了大樹傘,、蘑菇傘、荷葉傘,，你想表演哪個(gè)小動(dòng)物,，就躲到哪把傘下，老師來扮演嘩啦啦的雨,，雨落到哪把傘上,，躲在下面的小動(dòng)物就一起來說說兒歌，好了,，去吧,。”

第二遍換角色表演,，“還想玩一遍是吧,？那你重新扮演另外一個(gè)小動(dòng)物，并躲到合適的傘下面,?！?/p>

（換花園背景圖）

“剛才我們扮演的小鳥、小螞蟻,、青蛙在草地上,，還有些小動(dòng)物在花園里，找一找花園里都有哪些小動(dòng)物,？”（用放大鏡找出小瓢蟲,、小雞、烏龜,、松鼠）“花園里也下著雨呢,，那它們用什么做傘躲雨呢？請(qǐng)你想一想,?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒自由說一說，可以用兒歌里的話說，說到雞媽媽的翅膀,，老師可以當(dāng)翅膀,，幼兒躲。）

（切換四個(gè)小動(dòng)物及相應(yīng)傘的頁面）

“剛才小朋友們?yōu)樾?dòng)物找到了各種各樣的傘躲雨,，老師這里也有一些傘,，都有些什么傘呢？請(qǐng)你說說這些小動(dòng)物最適合找哪一把傘躲雨呢,？”（根據(jù)幼兒講述老師連線）（加掌聲）“啊,，掌聲響起來了，看來我們小朋友都說對(duì)了,?！?/p>

（切換畫面，小動(dòng)物都躲到傘下）

“看,，小動(dòng)物們都躲到傘下了,，咦，小瓢蟲是怎么躲的呢,？哦,，它是鉆到花瓣下的,，（強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞：鉆）那小雞呢,？它撲進(jìn)媽媽的翅膀（請(qǐng)幼兒學(xué)撲的動(dòng)作）還有誰來說說別的小動(dòng)物？小烏龜是縮進(jìn)甲殼,？還有哪個(gè)它翹起大尾巴做傘,。來，做一個(gè)翹尾巴的動(dòng)作,。小朋友們說得真好,，把你們剛才說的也編到兒歌里去?！?/p>

“那我們把兒歌前面的連起來完整地說一說吧,。”（畫面切換為與兒歌對(duì)應(yīng)的圖片,，前面是雨點(diǎn),，后面是小動(dòng)物及相應(yīng)的傘）“我們一起來給兒歌取一個(gè)名字吧？”“你們想扮演小動(dòng)物躲雨嗎,？請(qǐng)你們來選一個(gè)小動(dòng)物標(biāo)記貼在衣服上,，都貼好了嗎？現(xiàn)在看這邊,，兒歌說到哪個(gè)小動(dòng)物,，哪個(gè)小動(dòng)物就站起來一邊說兒歌一邊表演。（兒歌表演兩遍）

（切換所有小動(dòng)物在草地上玩的圖片）“咦,，雨停了,，小動(dòng)物又可以出來玩了,，讓我們跟著音樂一起跳起來。不過請(qǐng)你聽好了音樂,，要是又下雨了,，你得像小動(dòng)物們一樣會(huì)躲雨哦。你是怎么躲雨,？你們可以互相合作表演,，我們來做把傘吧。我們?cè)俚酵饷嫒ネ嬉煌??！?/p>

嘩啦嘩啦，下雨啦,，小鳥飛到大樹下,，大樹是傘！

嘩啦嘩啦,，下雨啦,，小螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇是傘,！

嘩啦嘩啦,，下雨啦，青蛙跳到荷葉下,，荷葉是傘,！

嘩啦嘩啦，下雨啦,，小瓢蟲躲到花瓣下,，花瓣是傘！

嘩啦嘩啦,，下雨啦,，小雞鉆進(jìn)媽媽的翅膀，翅膀是傘,！

嘩啦嘩啦,，下雨啦，烏龜縮進(jìn)小甲殼,，甲殼是傘,！

嘩啦嘩啦,，下雨啦,，松鼠翹起大尾巴，尾巴是傘,！

中班教案五大領(lǐng)域 中班教案:《蔬菜寶寶》篇四

1、感受歡快的音樂形象,，模仿青蛙跳,，捉蟲的動(dòng)作。

2,、喜歡聽音樂做游戲,。

3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、背景音樂及歌曲《小青蛙》

2、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性,。

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

夏天到了，小蝌蚪長(zhǎng)大了,，慢慢慢慢地先長(zhǎng)出后面兩條腿,，再慢慢慢慢地長(zhǎng)出前面兩條腿，變成了一只一只的,。,。。,。,。。,？（小青蛙）教師加強(qiáng)語氣詞把幼兒引導(dǎo)到小青蛙的話題上,。

小青蛙們最喜歡的地方就是…（池塘）了,，今天我來做青蛙媽媽,，你們做青蛙寶寶，跟著媽媽到池塘里去玩耍吧,！

二,、學(xué)唱歌曲及嘗試演奏

（一）初步熟悉歌詞

教師播放背景音樂，帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏做小青蛙跳躍的動(dòng)作,。在游戲的同時(shí),，教師有節(jié)奏的清念歌曲《小青蛙》的歌詞：小青蛙呀小青蛙，在池塘里游玩,，東邊跳跳,，西邊跳跳，多么快樂逍遙,。咕哇咶咶,，咕哇刮刮，咕哇，咕哇,，咕哇,。

教師清念歌曲兩遍。爾后,，教師引導(dǎo)幼兒坐回座位：小青蛙跳累了,，和媽媽休息休息。

（二）進(jìn)一步熟悉歌曲內(nèi)容及節(jié)拍

小青蛙們剛才到池塘里游玩感覺怎么樣,？（開心,。。,。,。。,。）教師讓幼兒再次熟悉歌詞：剛才青蛙媽媽在游戲的時(shí)候還用上了一個(gè)表示開心的詞語,，是。,。,。。,。,。？（快樂逍遙）若幼兒回答不出,，教師回應(yīng)：是不是快樂逍遙,？（幼兒反應(yīng)：若是，教師回應(yīng)――很棒,，我們?cè)賮硪黄鹇犅犨@個(gè)好聽的詞語,；若不是，教師回應(yīng)――到底是不是呢,？我們聽青蛙媽媽再說一遍,。）教師邊拍手邊唱：小青蛙呀小青蛙。,。,。。,。。

真的是快樂逍遙！你們也跟著青蛙媽媽來拍拍小手試一試,！

你們拍的真棒！（媽媽還能唱小青蛙的歌呢,，這首歌的名字叫《小青蛙》）

除了到池塘里玩耍，小青蛙有什么本領(lǐng)？教師引導(dǎo)幼兒到：捉害蟲,。

寶寶先想一想,，捉害蟲的時(shí)候,，為什么動(dòng)作要輕，不能發(fā)出聲音,？

寶寶做給媽媽看一看,，你是怎樣捉害蟲的,？（讓幼兒用形體表現(xiàn)）

教師示范青蛙捉害蟲動(dòng)作要領(lǐng)。

青蛙跳：兩腳分開,，兩腿屈膝,，手心向前,，五指張開，輕輕跳。

捉蟲動(dòng)作：蹲下來,，兩臂在體前伸直,，手觸地，腿分開,，眼睛盯住蟲子,，輕輕跳過去捉害蟲,。

幼兒在教師指導(dǎo)下,，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動(dòng)作。

音樂開始，幼兒唱歌小青蛙捉害蟲,，唱完后，做模仿動(dòng)作青蛙跳,，來到農(nóng)田,，蹲下來，做捉蟲準(zhǔn)備,。當(dāng)教師說輕輕跳過去捉害蟲小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài),，靠近害蟲跳躍，捉住害蟲,，假裝吞食,。

（三）結(jié)束部分教師小結(jié)，做律動(dòng)小青蛙離開教室,。小青蛙們捉害蟲的本領(lǐng)真大,，呆會(huì)跟著媽媽到外面去捉害蟲吧！