演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,，用到演講稿的地方越來(lái)越多。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。

教師無(wú)悔的選擇演講稿800字篇一

小時(shí)候常常寫(xiě)歌頌教師的作文,，用了無(wú)數(shù)次——老師是人類靈魂的工程師,，老師是辛勤的園丁，長(zhǎng)大些了,，詞語(yǔ)也豐富些了,，于是乎作文紙下又有了春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的句子,，日子過(guò)得總比我想象的快，來(lái)不及細(xì)數(shù),，已經(jīng)3x歲了,。

今天的我每天依然重復(fù)著20年前的節(jié)奏,，一樣的黑板，一樣的課堂,，一樣的學(xué)生,，不同的是我從20年前的座位上站到了三尺講臺(tái)之上，抬抬腳,，一步的距離,，卻是20年的過(guò)往。

今天的我應(yīng)了小時(shí)候的心愿,，成為了一名人民教師,，教案替換了書(shū)包，粉筆替換了鉛筆頭,，可當(dāng)我伏在案頭想要尋得一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)修飾教師的時(shí)候,。卻寫(xiě)不出任何一句曾經(jīng)被用了千百遍的句子,，我思索良久,，最后堅(jiān)定的寫(xiě)下了全新的兩個(gè)字——良心。

如今自己站在講臺(tái)上,，每天面對(duì)著可愛(ài)的孩子們,，每當(dāng)我對(duì)他們講解科學(xué)知識(shí)的時(shí)候，他們的眼睛里閃著好奇的光芒,，他們舉起小手,，渴望的等待著得到每一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，每一次考完試,，孩子們的眼神里或綻放著快樂(lè)或蜷縮著悲傷,。

我站在講臺(tái)之上，為他們打開(kāi)思維的大門(mén),，我觀察著他們的表情,，品讀著他們的內(nèi)心，快樂(lè)著他們的快樂(lè),，悲傷著他們的悲傷,，我站在講臺(tái)之上，陪他們一起長(zhǎng)大,。

再過(guò)二十年,，我的學(xué)生們也會(huì)和我今天一樣，已經(jīng)是而立之年,，已經(jīng)站在各種不同的崗位之上,，演繹著自己人生,，他們也許不會(huì)記得我的名姓，我的面容,，甚至不會(huì)記得今天的年月,。

但我卻在他們的生命中悄悄的寫(xiě)下了期盼和祝福，今天的我站在講臺(tái)之上,，也許可以對(duì)講課浮光掠影,，也許可以對(duì)作業(yè)批改草草了事，也許可以對(duì)孩子們漠不關(guān)心,。因?yàn)槎嗄旰蟮乃麄儾粫?huì)記得我,。

但我卻不可以這樣做，因?yàn)槎嗄旰蟮奈胰匀豢梢杂浀媒裉斓淖约汉徒裉斓乃麄?，我今天的一點(diǎn)懈怠,，一點(diǎn)疏忽都可能對(duì)孩子們的明天造成想不到的影響。今天的一點(diǎn)關(guān)懷,，一點(diǎn)鼓勵(lì)都可能推動(dòng)孩子們成就美好的明天,，教師的責(zé)任要為孩子們照亮道路，為此,，我必須發(fā)出光芒,。

我是一個(gè)平凡的人，一名平凡的小學(xué)老師,。我沒(méi)有工程師的頭腦,，也沒(méi)有園丁的巧手，可我肩上的擔(dān)子卻比他們都要沉重,，一個(gè)工程失誤可以重來(lái),，一叢花草的衰敗可以再生。而孩子們的童年只有一次,，每天站在講臺(tái)之上面對(duì)不同的孩子只有一次,，沒(méi)有回頭和更改的余地，權(quán)衡的砝碼唯有良心,。

我的演講結(jié)束,，謝謝大家！

教師無(wú)悔的選擇演講稿800字篇二

老師,，就好似一片楓葉——一片已成熟的楓葉,，它曾經(jīng)嫩綠過(guò)，曾經(jīng)期待過(guò),，正是這片火紅的楓葉,，映照著我夢(mèng)里的桃源，燃燒著我美麗的夢(mèng)想,，帶著我的夢(mèng)想飄向遠(yuǎn)方……

記得當(dāng)年父母幫我選擇幼師時(shí),我還是個(gè)不諳世事的小姑娘,對(duì)幼兒園的理解還停留在自己上幼兒園時(shí)的記憶;幼師三年,雖然知道了“學(xué)高為師,德高為范”但對(duì)于"教師"這兩個(gè)字的真正意義并不能完全理解.走出學(xué)校大門(mén),，當(dāng)我踏上幼兒園這片熟悉而又陌生,充滿新奇與神秘的土地時(shí),未滿十八歲的我對(duì)于自己教師的身份還是久久不能適應(yīng). 但當(dāng)所有清澈而明亮的眼睛癡癡地對(duì)著我時(shí),，我感覺(jué)到了老師的神圣，我感覺(jué)到了那些天真的心靈傳出的最童稚卻真實(shí)的聲音：老師,，您好,！老師，您好,！那是從小自己心中的吶喊,，如今，我卻多么榮幸地獲得了它的青睞,，我不敢說(shuō)自己是帶著對(duì)幼教事業(yè)的一片熱愛(ài)踏上的工作崗位,對(duì)孩子象媽媽一樣熱愛(ài)更是無(wú)從談起.當(dāng)初的我,更多的是把工作當(dāng)成了游戲,和孩子們一起玩,一起唱,一起跳,一起鬧,也會(huì)對(duì)他們發(fā)脾氣,也會(huì)被他們氣的掉眼淚.隨著歲月的流逝,當(dāng)年的孩子如今已成為小學(xué)生了,而我也慢慢從幼稚一步步走向了成熟,對(duì)工作的理解也日趨深刻.

工作第一年,，幼兒園面臨驗(yàn)收，對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)“驗(yàn)收”是十分陌生的事情,，但工作多,，人手緊，困難重重,，憑著對(duì)幼教事業(yè)的一片熱愛(ài),，我連續(xù)兩天兩宿和老教師一起并肩作戰(zhàn)，那幾天正好趕上我身體不適,，只有中午擠一點(diǎn)時(shí)間去附近醫(yī)院看病,去輸液,拔下針頭就又匆匆趕回了園里,，那幾個(gè)月我的嗓子一直是啞的,甚至有的家長(zhǎng)以為我說(shuō)話本來(lái)就是啞嗓.回首那些日子,的確很苦,很累,很難,但當(dāng)我看到四壁白墻上出現(xiàn)了美麗的墻飾,幼兒園的面貌煥然一新,像野馬駒一樣的孩子漸漸攏順,家長(zhǎng)的臉上露出了信任的微笑,我覺(jué)得這一切都是值得的.回憶是幸福的,往事如一顆顆珍珠,愛(ài)則是串起珍珠的長(zhǎng)長(zhǎng)紅線。

一次,，小宇用插片玩具插了一個(gè)奧特曼,，他得意地拿給我看,，我用充滿驚喜的聲音說(shuō)道：“哇塞,！這是你插的？好棒??！教教老師好嗎？”“好”他興奮地大叫,，向周圍的小朋友驕傲地說(shuō)：“老師說(shuō)我插的奧特曼特別棒,，還讓我教她呢！”咦,，小朋友教老師,？孩子頓時(shí)感覺(jué)十分興奮，他們圍在我的身邊,，看著我向小宇學(xué)習(xí)插奧特曼,，“老師，你也喜歡奧特曼嗎,？”“老師,，你知道奧特曼的本領(lǐng)嗎,？”“老師，奧特曼是動(dòng)畫(huà)片里的,，他特別棒,，他會(huì)變形，他會(huì)飛,，他抓壞蛋,，他是英雄……”孩子們爭(zhēng)先恐后、熱情地告訴我,，“奧特曼這么棒,，你們把他的本領(lǐng)畫(huà)出來(lái)好不好？”“好,！”孩子們的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，他們情緒高漲，就連那幾個(gè)不愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小朋友也在認(rèn)真地畫(huà),，一會(huì)兒,，陸續(xù)畫(huà)完的小朋友仍舊意猶未盡，“老師,，我還想畫(huà)”,，看著孩子們這么有興趣，我把原來(lái)計(jì)劃的學(xué)唱歌曲改為了幼兒講作品,，就連平時(shí)從不主動(dòng)發(fā)言的李宇晨也第一次主動(dòng)舉起了手,。我沒(méi)有想到，當(dāng)我放下老師的權(quán)威,，積極參與到幼兒自主的活動(dòng)中,，虛心向他們學(xué)習(xí)時(shí)，我所帶給孩子們的是自信,，讓他們感受到了平等,，這不僅把我們的師幼關(guān)系向良好的方向推動(dòng)了一大步，而且因?yàn)樽鹬亓擞變旱呐d趣,、能力,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愿望，使本來(lái)不愛(ài)畫(huà)畫(huà)的幼兒也自覺(jué)自愿地畫(huà)起來(lái),，改變了以往逼不得已,、不得不畫(huà)、非常不情愿,、應(yīng)付了事的被動(dòng)局面,。此后，我在游戲中,、美術(shù)活動(dòng),、音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)等師幼交往互動(dòng)中,，盡量合理運(yùn)用此做法，既與幼兒逐漸建立了平等合作關(guān)系,，又讓幼兒建立了自信心,，讓他們相信：只要用心努力，無(wú)論任何困難“我行的”,，我的眼神是鼓勵(lì),，我的微笑是肯定，成功了,，我們一起喊“嘢”,，失敗了我們說(shuō)：加油！終于,，王美能用普通話朗讀繞口令了,；蒙蒙愿意和大家交往了；逍逍幫小動(dòng)物找到家了……,。做幼兒的大朋友,，充分利用他們自身特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律去教育他們，就能夠讓幼兒變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。而且在活動(dòng)中我也感到作為一名老師的價(jià)值所在,！

五年來(lái)，我與這些孩子相依相伴,，每個(gè)早晨,，聽(tīng)?wèi)T了他們的輕輕問(wèn)候，看慣了他們燦爛笑臉,。春天,，在蒙蒙細(xì)雨中我和孩子在花傘下靜聽(tīng)春雨沙沙，做小草長(zhǎng)高的游戲,；夏天,，我和孩子們一起聽(tīng)樹(shù)上蟬的叫聲，秋天,，我和孩子們一起撿樹(shù)葉做頑皮的小兔子；冬天,，我和孩子們一起堆雪人,，做冰花，講圣誕老人故事,。在孩子身上,，我得到了很多，有時(shí)我會(huì)覺(jué)得自己不像個(gè)老師,，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),，自

己身上是多么地需要孩子那般的無(wú)忌,、坦率和豁達(dá)，是孩子讓我理解了愛(ài)的相互,，理解了老師那身為“人類靈魂的工程師”的偉岸的涵義,，更理解了老師的價(jià)值！我要感謝孩子,，感謝他們讓我的實(shí)踐不斷獲得收獲,，感謝他們賜予我更多人的生命本色的東西。感謝孩子,！感謝教師這個(gè)職業(yè),，

隨著學(xué)前教育的不斷發(fā)展，要求幼兒教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀,，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，適應(yīng)新的變化，當(dāng)代教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)是促使“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“專業(yè)化”“反思型”教師的轉(zhuǎn)化,，幼兒教師的專業(yè)水準(zhǔn)已成為決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,，在傳統(tǒng)教育中，幼兒教師是教育活動(dòng)的中心,，扮演著知識(shí)的傳授者,，教育教學(xué)的管理者等多種角色，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展,，在教育領(lǐng)域,，最大的沖擊是對(duì)幼兒教師原有角色的挑戰(zhàn)，時(shí)代呼喚著幼兒教師角色的轉(zhuǎn)變,，角色的重塑,，是扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

因此,，在新《綱要》逐步深入的今天,，我想幼兒教師更應(yīng)該是一輪紅日，一個(gè)充滿熱情,，渾身散發(fā)著光和熱的載體,。它能給天地萬(wàn)物提供溫暖和陽(yáng)光，使世上所有的生命都能健康成長(zhǎng),。同時(shí)它有著巨大的能量,，在給予別人和時(shí)候，自己也體驗(yàn)到釋放的愉悅和心靈上的滿足,；

幼兒教師更應(yīng)該是一名出色的“裁縫”,，具有一雙手讓每個(gè)人都充滿自信的手，并且還會(huì)“量體裁衣”。不同的人不同對(duì)待,，孩子間是有差異,，但是我們不能一概而論，要有不同的策略,，要會(huì)“上下打量”,，同時(shí)我們要用自己的智慧，讓每個(gè)孩子都能看到自己的閃光之處,，充滿生活的信心,，體驗(yàn)成功之美；幼兒教師更應(yīng)該是一位“紅娘”,，當(dāng)孩子對(duì)知識(shí)有著濃厚興趣的時(shí)候,，教師應(yīng)該將知識(shí)中最有趣的、最有魅力的,、最精彩的地方介紹給孩子,，讓孩子對(duì)知識(shí)產(chǎn)生好感，以便更加積極主動(dòng),。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到障礙的時(shí)候,，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)提供指導(dǎo)，讓孩子能夠不斷深入,，而不要去“一手包辦”,。

我慶幸當(dāng)初的選擇，我喜歡孩子,，我熱愛(ài)幼教事業(yè),，跨上幼教崗位，我就成了孩子們眼里的百科全書(shū),，成了孩子們心中鮮紅的太陽(yáng),，我會(huì)沐浴到人間最溫暖的春風(fēng)和雨露，體驗(yàn)到世上最珍貴的情誼和友愛(ài),。我崇拜幼教事業(yè)的高尚圣潔,，在這里，我會(huì)生出一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán),；我景慕幼教事業(yè)的淡泊寧?kù)o,，在這里，我會(huì)有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然,；我感謝幼教事業(yè)的養(yǎng)育與磨煉,，在這里，我會(huì)有一種自我升華的愉悅,。育我者，幼兒教育事業(yè),；成我者,，幼兒教育事業(yè),！幼兒教育事業(yè)，是永遠(yuǎn)是我心靈的歸宿與依托,。幼兒教育事業(yè),，融進(jìn)的是辛勞，是陶醉,，融進(jìn)的是師德,，是師魂！

有人說(shuō)我的生命里有一種美麗,，平凡的快樂(lè)浪漫又詩(shī)意,，我珍惜生活賜予我的這份充實(shí)與亮麗，我感謝生活贈(zèng)予我的這份自豪與甜蜜,，雖然我沒(méi)有環(huán)游過(guò)世界,，也沒(méi)去過(guò)天堂，更不曾體驗(yàn)到外星球的神奇,。但是我卻生活在比世界更清新圣潔,，比天堂更無(wú)憂無(wú)慮,、繽紛多彩,，充滿神話色彩的“童話王國(guó)”里,。這里有許多小精靈,，他們正在用純真的童心,、天真可愛(ài)的思想幫我編織一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想,，讓我的心一直停留在二十歲的花季,，讓我永遠(yuǎn)年輕的快樂(lè)王國(guó)——幼兒園,，讓我充分的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。新世紀(jì),，新教師，我會(huì)以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯,，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,，不斷的豐富自我、完善自我,、發(fā)展自我價(jià)值,。

我不是詩(shī)人，不會(huì)用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè),；我不是學(xué)者,，不會(huì)用深?yuàn)W的思想思考我的價(jià)值；我也不是歌手,，不會(huì)用動(dòng)聽(tīng)的歌聲歌詠我的崗位,。我只是一名普通

教師，一名幼兒教師，然而,，我要用深深的思索,，表述我心中最神圣的理想；我要用孩子們手中的畫(huà)筆,，繪出更加燦爛的明天,。此時(shí)此刻，我更想用充滿深情的韻律,，吹響心中的號(hào)角——幼兒教師,！我無(wú)悔的選擇。

教師無(wú)悔的選擇演講稿800字篇三

尊敬的各位評(píng)委,、領(lǐng)導(dǎo),、各位老師們：

大家上午好!

今天能夠站在這個(gè)地方，來(lái)演說(shuō)“身正為范,，德高為師,，漚歌師德師風(fēng)”我感到非常的榮幸!我演講的題目是“偉大的理想，無(wú)悔的選擇”,。

從兒時(shí)起,，當(dāng)看到博學(xué)多才的老師們站在三尺講臺(tái)上，細(xì)心耐力地為我們講解題目時(shí),，他們那種對(duì)工作的熱忱和對(duì)社會(huì)的無(wú)私奉獻(xiàn),，我打心眼兒佩服他們。也就是從那時(shí)起,，我的理想就是長(zhǎng)大后當(dāng)一名合格的人民教師,，直至后來(lái)毅然地選擇去讀師范，走上今天的工作崗位,。

這次,，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與栽培，畢業(yè)后我就順利地當(dāng)上了四年級(jí)的班主任,。接到通知后,，我是既興奮又緊張，生怕自己出岔子,。從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換讓我似乎已竭盡全力,，但我卻時(shí)刻謹(jǐn)記著”身正為范，德高為師”,。是的,，在這段時(shí)間的工作磨練中，也讓我對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí),。作為一個(gè)新的老師與班主任,，開(kāi)始時(shí)我無(wú)法權(quán)衡好與學(xué)生之間的關(guān)系,，總是徘徊在嚴(yán)厲與親切之中。剛開(kāi)始的接觸,，我很少露出笑容,，凡事都一本正經(jīng),。起初我并沒(méi)覺(jué)得有什么不好,，可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)孩子們總是和其他任課老師親，而和我這個(gè)年齡差距并不大的班主任卻有著不小的心靈上的距離,。反省以后我才發(fā)覺(jué),，我平日里給他們的距離感讓他們拒我于千里之外，我開(kāi)始學(xué)著怎么和他們交談,，怎么走近他們的世界,。這時(shí)我才得知他們的心靈是如此的豐富多彩。他們收獲了一個(gè)朋友,，而我卻收獲的卻是一群朋友,，何樂(lè)而不為呢?

有人說(shuō)兒童是一本書(shū)，是一本不容易讀懂的書(shū),，但要成為一名出色的教師就必須去讀它,，并且讀一輩子。小學(xué)生是一個(gè)特殊的群體,，他們天真可愛(ài),、活潑機(jī)靈，但是調(diào)皮愛(ài)動(dòng)的天性讓我又多了幾分不安,。每天的下課鈴聲反而使我繃緊神經(jīng),。只有當(dāng)他們?cè)谖已劬λ暦秶鷥?nèi)我才覺(jué)得安心。和他們說(shuō)話我從來(lái)都是和風(fēng)細(xì)雨;即使對(duì)做錯(cuò)了的孩子,，也總是耐心的指出,，很少大聲呵斥。和他們玩丟手帕的游戲,，當(dāng)我被抓時(shí),，他們會(huì)毫不客氣的懲罰我，這時(shí)我感到教師的一種含義——朋友;由于我們學(xué)校很特殊,，是屬于留守兒童學(xué)校,。很多學(xué)生爸媽均已出外打工，孩子便無(wú)人照料,，送來(lái)學(xué)校托付,。孩子都是父母手中的寶貝，對(duì)于初次離開(kāi)父母,，寄宿學(xué)校,，面對(duì)新的同學(xué)老師等各種因素,，當(dāng)然有很多孩子會(huì)產(chǎn)生不適應(yīng)感。特別是每當(dāng)看到其他通宿生背著書(shū)包回家時(shí);每當(dāng)有家長(zhǎng)來(lái)看其他同學(xué)時(shí);每當(dāng),，每當(dāng)...我都會(huì)看到孩子們眼神里流露的是羨慕,，而后是失落，因?yàn)樗麄円埠芟胱约旱母改?。印象最深刻的是有一次,，我們班的徐敏同學(xué)感冒了，哭著吵著很想回家,?？粗齻牡谋砬椋睦锾仉y受,，我似乎也看到兒時(shí)的自己,，也本著老師的職責(zé)，我輕輕摸著她的頭,，握著她的手,，很深刻地安慰她一番兒，直到她情緒穩(wěn)定,，我才決定讓她撥通她媽媽的電話,。看著她喜笑顏開(kāi)的和她媽媽聊天,，答應(yīng)會(huì)好好讀書(shū)時(shí),，我感到欣慰極了。后來(lái),，在關(guān)注我們班這些留守學(xué)生時(shí),，我通過(guò)去各寢室參觀他們的生活起居、通過(guò)全班性的游戲,、通過(guò)一對(duì)一的溝通交流等途徑,，我發(fā)現(xiàn)這段時(shí)間他們的各方面都已逐漸改善，開(kāi)始將學(xué)校視為他們的溫馨小家,，朝夕相處的同學(xué)也已成為他們的兄弟姐妹,。這并不是我在吹噓與夸張什么，而是我從他們的談話中得來(lái)的感受?，F(xiàn)在看著他們每天的茁壯成長(zhǎng),，快樂(lè)地?zé)o憂無(wú)慮，我再一次深刻的體會(huì)到了這份太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)所帶給我的生命價(jià)值,，同時(shí)在品嘗為人師者的種種滋味后,，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè),。

也就是從那蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人,，他熱愛(ài)孩子,，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣相信每個(gè)孩子都能成為好人，樂(lè)于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷,，了解孩子的心靈，只因都不忘自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子,?！币蚨叶昧私逃⒆右獜膼?ài)開(kāi)始,。課堂上我對(duì)每個(gè)孩子要求都很嚴(yán)格我告訴我學(xué)生：我寧愿你們現(xiàn)在我批評(píng),，而暫時(shí)記恨我。也不希望你們將來(lái)長(zhǎng)大了,，我當(dāng)初不聞不問(wèn)而惱恨我。記得一次我布置的作文(寫(xiě)給仇老師的一封信),，可以寫(xiě)想與老師分享的小秘密;給老師在生活與工作中的小建議與討教的一些問(wèn)題;如果老師在平時(shí)錯(cuò)怪你的地方,也可以以文字的方式表達(dá)出來(lái).后來(lái)我看了他們寫(xiě)的：仇老師,，你是一個(gè)很好的老師，對(duì)我們就像對(duì)待自己的弟弟妹妹一樣,。我知道我們很調(diào)皮,，總?cè)悄闵鷼狻,？赡氵€是不記恨我們,，對(duì)我們依然是那么好。老師,，你放心,，我今后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不那么貪玩,，不氣你了,。看著看著,，最后自己感動(dòng)得哭了.原來(lái),他們都在慢慢懂事,變得開(kāi)始體諒我了,。這是我極為欣慰的地方，或是小小成就吧!

在家里,，父母是孩子的啟蒙者;在學(xué)校,，教室是孩子的表率，其言行舉止,，甚至興趣愛(ài)好,，都會(huì)對(duì)年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，我曾經(jīng)也和很多如今孩子的經(jīng)歷一樣——手舉得高高的,，卻因老師一句無(wú)意之話,，輕輕地將手落下,。因此我很怕我的不當(dāng)?shù)呐u(píng)，會(huì)讓他們學(xué)會(huì)譴責(zé);我怕我的諷刺,，會(huì)讓他們學(xué)會(huì)害羞;我怕我不小心給他們的恥辱,，會(huì)讓他們承受負(fù)罪感;我怕我的一句輕率之言，會(huì)抹殺他們的求知欲與潛在的天賦,。我希望他們都在我的鼓勵(lì)中學(xué)會(huì)自信;在我的表?yè)P(yáng)中學(xué)會(huì)感激;在我的認(rèn)可中學(xué)會(huì)自愛(ài);在我的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)生存,。

是的，教師是人類靈魂的工程師,。特別是當(dāng)我滿懷熱情和憧憬站在講臺(tái)上,，面對(duì)臺(tái)下幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛時(shí),，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量,。在這由知識(shí)、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣,。每當(dāng)他們親切地稱呼我為老師時(shí),，我便時(shí)刻告誡自己，一定要注意自己的身份,，教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生,。因此，我深深懂得,，什么是為人師表,，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí),，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新,。只有這樣,，才能做一名合格的教師。也許我們的職業(yè)很平凡,，但平凡中卻孕育著偉大,，偉大中折射著平凡。

“我不會(huì)用金錢(qián)的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值,，因?yàn)槲抑?，我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁,，我不會(huì)讓我知識(shí)的清泉變?yōu)橐粸┧浪?，因?yàn)槲抑?，我不是未?lái)，但我的事業(yè)是未來(lái),。在高大的灌木面前這不曾氣餒,，因?yàn)槲覔碛写蠛Ｒ粯拥男貞选Ｎ因湴?，我是一個(gè)老師;我是一個(gè)老師,，我怨于自己的奉獻(xiàn);我是一個(gè)老師，我無(wú)悔于自己的選擇;我是一個(gè)老師,，我無(wú)愧于自己的稱號(hào);我驕傲,，我是一個(gè)老師

親愛(ài)的同事們，我們要以陶行知先生“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的精神,，守住心靈的寧?kù)o，建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè),、愛(ài)生如子的精神家園,，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿意的教師,，讓我們一起攜手努力吧!

謝謝大家!

教師無(wú)悔的選擇演講稿800字篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!

今天,，我演講的題目是《我選擇,，我無(wú)悔》.

老師，是孩子心中神秘,、廣袤的偶像,，是培養(yǎng)孩子寫(xiě)出金戈鐵馬、氣吞萬(wàn)里英雄史詩(shī)的奠基人;老師既可以讓學(xué)生領(lǐng)略“天蒼蒼,，野茫茫,，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的美景，又可讓孩童在朗誦著“黃河之水天上來(lái),，奔騰到海不復(fù)回”的詩(shī)句時(shí)暢游在1+1的境界中,。

當(dāng)我走向講臺(tái)，我要說(shuō),，為師很苦!但也很值!每天我早早來(lái)上班,，很晚才回家。在我家那條胡同里,，我是走得最早,，回來(lái)得最遲。在物欲橫流,，金錢(qián)至上的今天,，越來(lái)越多的人對(duì)名利趨之若鶩?，F(xiàn)實(shí)生活實(shí)在令做老師的感到無(wú)奈，當(dāng)別人風(fēng)姿卓越時(shí),，我自然也想“窈窕”一番,，卻終因職業(yè)所限而樸素大方;面對(duì)這些，我困惑了,，守著這份清貧的職業(yè),，值嗎?在郁悶的日子里，我經(jīng)歷了這樣一件事：那是一年教師節(jié),，一家超市對(duì)教師優(yōu)惠.中午,，我欣然前往，買(mǎi)完?yáng)|西,，才想起忘了帶教師證,，尷尬之余，售貨員卻對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系,，一個(gè)小學(xué)老師,，沒(méi)有誰(shuí)冒充的?！甭?tīng)了這話,，我一下子像被人用冷水潑身，頓感悶悶不樂(lè),。來(lái)到學(xué)校上課時(shí),，推開(kāi)教室的門(mén)，只見(jiàn)班里的孩子紛紛拿著卡片,、鮮花,，爭(zhēng)先恐后地?cái)D到我跟前，對(duì)我說(shuō)：“老師,，您辛苦了!王老師,，祝你節(jié)日快樂(lè)······”望著那一張張可愛(ài)的小臉，一雙雙清澈的眼睛,，剎那間,，一種至真至純的情感包攏了我的全身，我的心如海水悄悄漫過(guò),。我終于明白了：老師在物質(zhì)上是清貧的,，精神上卻是富有的!我暗下決心：從今后，我將實(shí)實(shí)在在的愛(ài)我的學(xué)生,，愛(ài)我的工作,，踏踏實(shí)實(shí)做名老師。讓所有的學(xué)生健康成長(zhǎng)，讓更多的學(xué)生取得更好的成績(jī)是我不變追求!此時(shí)我想說(shuō)：改革開(kāi)放滿神州,，教師更風(fēng)流.備課批改輔導(dǎo),，學(xué)生樂(lè)悠悠.晴時(shí)暖，陰時(shí)愁,，共交流,，天下園丁，辛勤勞作,，共享豐收!

有一首詩(shī)最為動(dòng)人,，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一種魔棒最為神奇,，那就是粉筆;有一種平臺(tái)最為神圣,，那就是講臺(tái)。不用說(shuō)我們一無(wú)所有,，我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng),，我們擁有同一片廣博的天空!在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒希望,。

有人這樣形容老師的生活：吃的清淡,，穿的素淡。在提倡廉政文化建設(shè)的今天,，我想說(shuō)：我甘愿守住一方凈土,，安于三尺講臺(tái)，用愛(ài)譜寫(xiě)師德,。平等交流,，溝通無(wú)限。

記得六年級(jí)快期末考試的時(shí)候,，我生病了，拖著虛弱的身體要去學(xué)校,，愛(ài)人死活不讓我走,，他說(shuō)：“請(qǐng)假吧，不要去了,，好好在家休息幾天,，不在乎這幾天的工資?！碑?dāng)然,，我不會(huì)在乎這幾天的工資，但我在乎我臨近畢業(yè)的學(xué)生,，我的工作,。我并不是可有可無(wú)的人，我是七、八十個(gè)孩子的班主任,，我被我的學(xué)生,、我的工作深深需要著。當(dāng)一名老師被學(xué)生深深需要的時(shí)候,，就會(huì)為這工作的意義而振奮,。于是，我毅然地去了學(xué)校,。

要問(wèn)我為什么那樣辛苦,，那樣執(zhí)著?我想，我的力量來(lái)自于我們勝利小學(xué),，來(lái)自于我們充滿朝氣和干勁的大集體,。在這里，我想用一首詞描述我們的學(xué)校：百年名校勝利來(lái),，學(xué)生家長(zhǎng)在徘徊,，想方設(shè)法擠進(jìn)來(lái).校園書(shū)聲瑯瑯起，教育之花已登臺(tái),，為誰(shuí)零落為誰(shuí)開(kāi)?在這里,，有摔傷后依然拄著雙拐艱難的爬到三樓給孩子們上課的杜慧芳老師;有家中親人重病在床，自己也拖著病體依然堅(jiān)持上班的趙春雨校長(zhǎng),、賈發(fā)勤老師;有大病初愈后仍然一心撲在工作上的闞慶國(guó)老師,、魏祎老師;還有雖已兩鬢斑白，仍舊兩袖清風(fēng),，雖已年過(guò)半百,，依然堅(jiān)守一線的葛秀云主任、沈長(zhǎng)友老師,、劉家存老師,、高乃軍老師和韓冰老師。是什么力量支撐著我們老師忘我工作?又是什么精神使我們老師不知疲倦?是對(duì)學(xué)生的愛(ài),，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,，對(duì)人生的追求······

教師無(wú)悔的選擇演講稿800字篇五

法國(guó)文學(xué)家雨果在他的詩(shī)里曾經(jīng)寫(xiě)到：“花是尊貴的，果實(shí)是甜美的,，讓我們都來(lái)做葉吧,，因?yàn)槿~，是平凡而謙遜的,?！蔽矣X(jué)得這首詩(shī)就是為教師節(jié)寫(xiě)的，因?yàn)榻處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。今天，我榮幸地站上這方講臺(tái)，誦讀這樣意味深長(zhǎng)的詩(shī)句,，即將開(kāi)始我至真至誠(chéng)的講述,，我心中無(wú)比激動(dòng)，也感到萬(wàn)分的驕傲自豪,，因?yàn)?，我和大家一樣，正從事著一?xiàng)光榮的事業(yè),，正在用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生,！

8年前，離別了夢(mèng)幻般的學(xué)生時(shí)代,，我成為了一名人民教師,。第一次以教師的身份走進(jìn)課堂，感覺(jué)一切都是那樣美好,。然而,，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難??！才幾天工夫，我先前良好的自我感覺(jué)就一掃而空,，面對(duì)一大群麻雀似的孩子們,，我才真正意識(shí)到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺(tái)站上去輕易,，要站好可真難?。∵@難道就是我要為之奮斗一生,、奉獻(xiàn)一生的事業(yè)嗎,？我有點(diǎn)茫然。這時(shí)候,，一位老教師看破了我的心事,，對(duì)我說(shuō)：“教師的工作是細(xì)致的，繁瑣的,，有時(shí)甚至很苦很累，但有一句話說(shuō)得好：教師干的活是良心的活呀,！”聽(tīng)了這語(yǔ)重心長(zhǎng)的話,，我感覺(jué)臉紅心跳，也豁然開(kāi)朗：“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”,，這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照啊！

從此以后,，每當(dāng)清晨走進(jìn)校園,，面對(duì)一張張生動(dòng)活潑的面孔，一聲聲清脆熱情的問(wèn)候,；每當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,，看到一雙雙清亮純真的眼睛，觸摸到一顆顆等待塑造的無(wú)邪心靈,，我知道,，我的心和他們貼得更緊，我的情和他們靠得更近,！我堅(jiān)信：皮革馬力翁能用真情讓石頭變成少女,，我也一定能夠用我的青春、聰明,、仁愛(ài),、激情乃至畢身的心血，去培育每一粒種子,，讓每一株幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù),！

一晃8年過(guò)去了，8年來(lái),，無(wú)論在鄉(xiāng)村,，還是城鎮(zhèn)，我和我的學(xué)生們?cè)跁?shū)山上盤(pán)結(jié)而上,，在學(xué)國(guó)內(nèi)同舟共濟(jì),，心靈的交匯撞擊出的火花，讓我的世界永遠(yuǎn)布滿陽(yáng)光,！8年來(lái),，我曾經(jīng)為上一堂公開(kāi)可而忐忑不安，曾經(jīng)為預(yù)備一次家訪而日思夜想,；也曾經(jīng)為學(xué)生的調(diào)皮搗蛋而大動(dòng)肝火,，曾經(jīng)為家長(zhǎng)的不理解而耿耿于懷,；但更多的是我擁有了一批又一批的學(xué)生,，我為他們的進(jìn)步而激動(dòng)，為他們的成長(zhǎng)而驕傲,！

也許我們都會(huì)被問(wèn)到同樣一個(gè)問(wèn)題,，那就是做教師的感受，我可能會(huì)這樣回答：第一,，累,！看看每學(xué)期寫(xiě)得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膫湔n本,、聽(tīng)課本、教學(xué)計(jì)劃,、試卷分析……,；看看辦公桌上堆成一座座小山似的作業(yè)本、練習(xí)冊(cè),，看看教師宿舍里一個(gè)個(gè)伏案窗前的身影和一盞盞等到深夜才逐漸熄滅的清燈,；看看放學(xué)后，坐在門(mén)口,，用膝蓋寫(xiě)作業(yè),，等著父母回家的孩子們——能說(shuō)不累嗎？這是工作責(zé)任心所帶來(lái)的累,！第二,，還是累，就在剛剛過(guò)去的暑假,，我們?cè)S許多多可敬的同事,，犧牲了寶貴的假期，走進(jìn)課堂,，孜孜不倦地學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)悟新教育理念。他們頂烈日,、冒酷暑,，顧不上山高路遠(yuǎn)，顧不上舟車勞頓,，能說(shuō)不累嗎,？他們中有不少人今天就坐在這里，讓我向你們致敬,！在小教大專班,，有過(guò)令人感動(dòng)的現(xiàn)象，不少老師攜妻帶子參加學(xué)習(xí),，一時(shí)傳為佳話,，我們?cè)谫澷p這種幸福、浪漫的同時(shí),，更多的是體會(huì)到了一個(gè)普通家庭的無(wú)奈,。這是提高自我不斷學(xué)習(xí)所帶來(lái)的累啊,！但是,，我們所有的勞累，換來(lái)了學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng),！我們誰(shuí)叫過(guò)苦,！我們誰(shuí)喊過(guò)累！當(dāng)看到自己的學(xué)生展開(kāi)翅膀去搏擊廣闊無(wú)垠的藍(lán)天,，我們心中只有欣慰,，只有自豪！這就是教師職業(yè)的魅力,！這就是人民教師奉獻(xiàn)者的英雄本色,！

在教師這個(gè)光榮的隊(duì)伍中，我深深地知道,，自己不過(guò)是一名新兵,，雖然我目前的心智和能力還無(wú)法成為這種光榮職業(yè)的代言人，但是,，我為自己能夠從事這種綿延亙古,、傳遞未來(lái)的職業(yè)而自豪。我為自己的追求畢生不悔,！我站在人生的舞臺(tái)上,，學(xué)生期待的目光就是我

的掌聲，學(xué)生揮舞的畢業(yè)證書(shū)就是我的鮮花,！在這里,，我要大聲地說(shuō)：“做光榮的人民教師，是我無(wú)悔的選擇,！”

謝謝大家,！

教師無(wú)悔的選擇演講稿800字篇六

多少年來(lái)，人們一直把教師比作紅燭,，贊頌她默默發(fā)光,、無(wú)怨無(wú)悔奉獻(xiàn)的精神，教師也一直以蠟燭精神來(lái)鞭策自己,。

“教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)的稱謂,，而在現(xiàn)實(shí)中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部,。他們以犧牲自我來(lái)?yè)Q得學(xué)生茁壯成長(zhǎng),，他們情系學(xué)生，情傾講壇,。講臺(tái)催人老,，粉筆染白頭，但教師們卻無(wú)怨無(wú)悔,，失志不改,，耕耘不輟。這種甘為人梯,、無(wú)私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般,，燃燒自己來(lái)照亮別人,，用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(zhǎng)。然而,，在今天社會(huì)里,，紅燭對(duì)教師來(lái)說(shuō)實(shí)際上是一個(gè)傷感悲壯的比喻。

我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段,，“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放”是新時(shí)期的基本路線,。社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)浪潮在全國(guó)激蕩,，同樣，它也沖擊著教育園地,。面對(duì)繽紛的經(jīng)濟(jì)世界,，面對(duì)開(kāi)放城市、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的繁榮,，多少有志之士躍躍欲試,。有的果斷“下海”,，在改革大潮中奮力拼搏,，成就輝煌；有的雖說(shuō)“折戟沉沙”,，但也算開(kāi)了眼界,，“拿著青春搏一回”。教師,，胸懷“彩墨”,，面對(duì)這巨大的‘畫(huà)卷’他們不可能無(wú)動(dòng)于衷。誠(chéng)然,，有極少數(shù)教師去試了幾筆,，但絕大多數(shù)教師能立足三尺講臺(tái)，在辛勤地耕耘著,。廣大教師,，尤其是貧困地區(qū)的中小學(xué)教師，拿著低微的工資,，住在簡(jiǎn)陋的校舍里,，用自己的崇高品德，去塑造千百萬(wàn)青少年美好的心靈,，辛辛苦苦,、嘔心瀝血、任勞任怨,，十年,、幾十年如一日,，默默奮斗在教學(xué)崗位上，甘愿作為“人梯”,，讓孩子們站到自己的肩上,，去攀登新的文化科學(xué)知識(shí)的高峰。

我們學(xué)校的吳老師,，他是一位有著較高電腦水平的大學(xué)本科老師。他曾經(jīng)試著檢驗(yàn)自己人生的價(jià)值,，去應(yīng)聘過(guò),。你們知道情況嗎？告訴你吧,，最低人生價(jià)值每年2萬(wàn)8,，高的價(jià)值達(dá)到每年3萬(wàn)5，而且吃,、住在外,，而我們現(xiàn)在的工資是每年一萬(wàn)還尚不足，并且吃住在內(nèi),。為此他的妻子,、朋友、同事在金錢(qián)的誘惑下極力鼓勵(lì)他出去闖天下,。然而,，他辜負(fù)了親朋好友的好意，婉言謝絕聘用方的邀請(qǐng)函,。為此,，妻子跟他大吵大鬧，朋友,、同事罵他“傻”,。但他卻一如既往的工作。今年他所教班級(jí)的學(xué)生又考出驚人的成績(jī),。為學(xué)校,、為家鄉(xiāng)增光，更為無(wú)數(shù)多的家長(zhǎng),、孩子帶來(lái)了福音,。一個(gè)因父母雙亡全靠鄭老師資助的學(xué)生竟能考出600多分的好成績(jī)。一個(gè)曾進(jìn)少管所,、家長(zhǎng)已絕望的孩子在鄭老師教誨下卻全面發(fā)展,，也考上高一級(jí)學(xué)校。

然而老天似乎有意捉弄人,，由于名額極少,，今年的評(píng)優(yōu),、晉職又落。面對(duì)妻子的大吵大鬧,、同事們的嘲諷,，他一笑了之。我問(wèn)他：“你真的不后悔嗎,？”他很幽默地說(shuō)：“我只后悔當(dāng)初不該對(duì)丈母娘許下諾言跟她女兒幸福,，恐怕丈母娘要收回女兒了”。突然,，他神情變得很莊重,，擲地有聲地說(shuō)：“我實(shí)現(xiàn)了我的人生價(jià)值——桃李滿天下，我心滿意足矣?，F(xiàn)在我所教的學(xué)生分布在各行各業(yè),，許多人成了工作崗位上的骨干，他們總想著我,，經(jīng)常給我寫(xiě)信匯報(bào)他們的各種情況,，每當(dāng)他們告訴我，他們的事業(yè)有成時(shí),，我就由衷地感到和他們一樣的幸福,，這是任何物質(zhì)享受都代替不了的滿足??”我們正談得起勁，送信老師拿了幾封厚厚的信過(guò)來(lái),。他欣喜若狂地邊拆邊說(shuō)：“學(xué)生又來(lái)信了,。”在他的同意下,，我看了他的信件,。一封來(lái)自大洋彼岸的信：我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的教育之恩和優(yōu)秀品質(zhì)。老師,、謝謝你,！我將不辜負(fù)你的重望，好好學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取早日學(xué)成回國(guó),。還有一封來(lái)自某鄉(xiāng)某村的信：我恨與你相見(jiàn)太晚，但我卻銘記于心,，沒(méi)有你的教導(dǎo),，今天，我頭上的就不是：“西瓜大王”這頂桂冠,，而是“小偷大王”不光彩的頭銜,。我無(wú)以回報(bào)，只想送一個(gè)西瓜與你嘗嘗，如果你覺(jué)得“甜”,，我會(huì)更加努力,。我本想更深刻地了解他真實(shí)心靈，但看了這些信之后,，我打住了,，這些綠葉對(duì)根的情意會(huì)讓一個(gè)人心靜如水，功名利祿全拋之腦后,，對(duì)自己的付出無(wú)怨無(wú)悔,。

社會(huì)在前進(jìn)，科學(xué)在發(fā)展,，任何一門(mén)學(xué)科都會(huì)有新的東西出現(xiàn),。為了讓學(xué)生吸取更多“養(yǎng)料”。教師的知識(shí)要不斷更新,，教師頭腦要不斷“充電”。只有學(xué)而不厭,，才能誨人不倦,。孔子講過(guò)：“學(xué)而優(yōu)則仕,?！钡瑫r(shí)又強(qiáng)調(diào)：“仕而優(yōu)則學(xué)?！痹诳鬃拥慕逃枷胫?，學(xué)和仕，均是為了獻(xiàn)身社會(huì),，改革社會(huì),，使其朝著美滿的方向前進(jìn)。古人尚如此,，為仕尚職斯,，我們做教師，難道就固步自封,，滿足一紙文憑嗎,？眾多的教師用實(shí)際行動(dòng)否定的回答了這個(gè)問(wèn)題。

為了適應(yīng)新形式的發(fā)展,、提高教育教學(xué)質(zhì)量,。我們學(xué)校小林夫婦是晚婚民轉(zhuǎn)公教師，他們不甘落后,，放棄了購(gòu)買(mǎi)新房的機(jī)會(huì),，放棄了優(yōu)生孩子的好時(shí)光，把微薄的工資全用在交學(xué)費(fèi)上，各用了6年時(shí)間取得本科文憑,。直到大學(xué)本畢業(yè)后,，才考慮生孩子，但那一次母子差點(diǎn)喪命,。醫(yī)生說(shuō)：“因?yàn)槟挲g過(guò)大”,。還有我們學(xué)校的鄭校長(zhǎng)，今年5月就退休了,，但他在寒假期間仍冒著嚴(yán)寒,，繼續(xù)參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。還有我們學(xué)校王老師,，他本已是高級(jí)教師,，女兒也上大學(xué)了，但仍報(bào)考了柳嘉職中計(jì)算機(jī)?？瓢?。我問(wèn)他：為何？他笑答：“工作需要,，樂(lè)在其中,！”

一句平凡的話，讓我明白了葉圣陶先生所說(shuō)的：“教師就是捧著一顆心來(lái),，不帶根草去的人”,。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內(nèi)涵。是啊,，教師如果沒(méi)有紅燭那種燃燒自己,，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，我們的教育事業(yè)怎么會(huì)蒸蒸日上,？四化建設(shè)的棟梁之才從何而來(lái),？國(guó)家的繁榮富強(qiáng)誰(shuí)來(lái)創(chuàng)造？人們對(duì)教師的贊美枚不勝舉,，然而,，我要說(shuō)這一切贊美教師都難以涵蓋你奉獻(xiàn)的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛(ài)的人,，渴望幸福的現(xiàn)代文明,。只是為教育的振興，你才舍棄私利,，獨(dú)守清貧的人生,，在窮鄉(xiāng)僻壤的山村默默無(wú)聲地哺花育樹(shù)，追求自己矢志不渝的憧憬,。

教師無(wú)悔的選擇演講稿800字篇七

老師,，就好似一片楓葉——一片已成熟的楓葉,，它曾經(jīng)嫩綠過(guò)，曾經(jīng)期待過(guò),，正是這片火紅的楓葉,，映照著我夢(mèng)里的桃源，燃燒著我美麗的夢(mèng)想,，帶著我的夢(mèng)想飄向遠(yuǎn)方,。

記得當(dāng)年父母幫我選擇幼師時(shí)，我還是個(gè)不諳世事的小姑娘,，對(duì)幼兒園的理解還停留在自己上幼兒園時(shí)的記憶,；幼師三年，雖然知道了“學(xué)高為師,，德高為范”但對(duì)于"教師"這兩個(gè)字的真正意義并不能完全理解,。走出學(xué)校大門(mén)，當(dāng)我踏上幼兒園這片熟悉而又陌生,，充滿新奇與神秘的土地時(shí),，未滿十八歲的我對(duì)于自己教師的身份還是久久不能適應(yīng)。

但當(dāng)所有清澈而明亮的眼睛癡癡地對(duì)著我時(shí),，我感覺(jué)到了老師的神圣,，我感覺(jué)到了那些天真的心靈傳出的最童稚卻真實(shí)的聲音：老師，您好,！老師，您好,！那是從小自己心中的吶喊,，如今，我卻多么榮幸地獲得了它的`青睞,，我不敢說(shuō)自己是帶著對(duì)幼教事業(yè)的一片熱愛(ài)踏上的工作崗位,，對(duì)孩子象媽媽一樣熱愛(ài)更是無(wú)從談起。當(dāng)初的我,，更多的是把工作當(dāng)成了游戲,，和孩子們一起玩，一起唱,，一起跳,，一起鬧，也會(huì)對(duì)他們發(fā)脾氣,，也會(huì)被他們氣的掉眼淚,。隨著歲月的流逝，當(dāng)年的孩子如今已成為小學(xué)生了,，而我也慢慢從幼稚一步步走向了成熟,，對(duì)工作的理解也日趨深刻。

工作第一年，幼兒園面臨驗(yàn)收,，對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)“驗(yàn)收”是十分陌生的事情,，但工作多，人手緊,，困難重重,，憑著對(duì)幼教事業(yè)的一片熱愛(ài)，我連續(xù)兩天兩宿和老教師一起并肩作戰(zhàn),，那幾天正好趕上我身體不適,，只有中午擠一點(diǎn)時(shí)間去附近醫(yī)院看病，去輸液,，拔下針頭就又匆匆趕回了園里,，那幾個(gè)月我的嗓子一直是啞的，甚至有的家長(zhǎng)以為我說(shuō)話本來(lái)就是啞嗓,?；厥啄切┤兆樱拇_很苦,，很累,，很難，但當(dāng)我看到四壁白墻上出現(xiàn)了美麗的墻飾,，幼兒園的面貌煥然一新,，像野馬駒一樣的孩子漸漸攏順，家長(zhǎng)的臉上露出了信任的微笑,，我覺(jué)得這一切都是值得的,。回憶是幸福的,，往事如一顆顆珍珠,，愛(ài)則是串起珍珠的長(zhǎng)長(zhǎng)紅線。

一次,，小宇用插片玩具插了一個(gè)奧特曼,，他得意地拿給我看，我用充滿驚喜的聲音說(shuō)道：“哇塞,！這是你插的,？好棒啊,！教教老師好嗎,？”“好?！彼d奮地大叫,，向周圍的小朋友驕傲地說(shuō)：“老師說(shuō)我插的奧特曼特別棒,，還讓我教她呢！”咦,，小朋友教老師,？孩子頓時(shí)感覺(jué)十分興奮，他們圍在我的身邊,，看著我向小宇學(xué)習(xí)插奧特曼,，“老師，你也喜歡奧特曼嗎,？”“老師,，你知道奧特曼的本領(lǐng)嗎？”“老師,，奧特曼是動(dòng)畫(huà)片里的,，他特別棒，他會(huì)變形,，他會(huì)飛,，他抓壞蛋，他是英雄,?！焙⒆觽儬?zhēng)先恐后、熱情地告訴我,，“奧特曼這么棒,，你們把他的本領(lǐng)畫(huà)出來(lái)好不好？”“好,！”

孩子們的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，他們情緒高漲，就連那幾個(gè)不愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小朋友也在認(rèn)真地畫(huà),，一會(huì)兒，陸續(xù)畫(huà)完的小朋友仍舊意猶未盡,，“老師,，我還想畫(huà)”，看著孩子們這么有興趣,，我把原來(lái)計(jì)劃的學(xué)唱歌曲改為了幼兒講作品,，就連平時(shí)從不主動(dòng)發(fā)言的李宇晨也第一次主動(dòng)舉起了手。我沒(méi)有想到,，當(dāng)我放下老師的權(quán)威,，積極參與到幼兒自主的活動(dòng)中，虛心向他們學(xué)習(xí)時(shí),，我所帶給孩子們的是自信,，讓他們感受到了平等,，這不僅把我們的師幼關(guān)系向良好的方向推動(dòng)了一大步，而且因?yàn)樽鹬亓擞變旱呐d趣,、能力,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愿望，使本來(lái)不愛(ài)畫(huà)畫(huà)的幼兒也自覺(jué)自愿地畫(huà)起來(lái),，改變了以往逼不得已,、不得不畫(huà)、非常不情愿,、應(yīng)付了事的被動(dòng)局面此后,，我在游戲中、美術(shù)活動(dòng),、音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)等師幼交往互動(dòng)中,，盡量合理運(yùn)用此做法，既與幼兒逐漸建立了平等合作關(guān)系,，又讓幼兒建立了自信心,，讓他們相信：只要用心努力，無(wú)論任何困難“我行的”,，我的眼神是鼓勵(lì),，我的微笑是肯定，成功了,，我們一起喊“嘢”,，失敗了我們說(shuō)：加油！終于,，王美能用普通話朗讀繞口令了,；蒙蒙愿意和大家交往了；逍逍幫小動(dòng)物找到家了,。做幼兒的大朋友,，充分利用他們自身特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律去教育他們，就能夠讓幼兒變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。而且在活動(dòng)中我也感到作為一名老師的價(jià)值所在,！

五年來(lái)，我與這些孩子相依相伴,，每個(gè)早晨,，聽(tīng)?wèi)T了他們的輕輕問(wèn)候，看慣了他們燦爛笑臉,。春天,，在蒙蒙細(xì)雨中我和孩子在花傘下靜聽(tīng)春雨沙沙，做小草長(zhǎng)高的游戲,；夏天,，我和孩子們一起聽(tīng)樹(shù)上蟬的叫聲,，秋天，我和孩子們一起撿樹(shù)葉做頑皮的小兔子,；冬天,，我和孩子們一起堆雪人，做冰花,，講圣誕老人故事,。在孩子身上，我得到了很多,，有時(shí)我會(huì)覺(jué)得自己不像個(gè)老師,，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，自己身上是多么地需要孩子那般的無(wú)忌,、坦率和豁達(dá),，是孩子讓我理解了愛(ài)的相互，理解了老師那身為“人類靈魂的工程師”的偉岸的涵義,，更理解了老師的價(jià)值,！我要感謝孩子，感謝他們讓我的實(shí)踐不斷獲得收獲,，感謝他們賜予我更多人的生命本色的東西,。感謝孩子！感謝教師這個(gè)職業(yè),，隨著學(xué)前教育的不斷發(fā)展,，要求幼兒教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，適應(yīng)新的變化,，當(dāng)代教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)是促使“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“專業(yè)化”“反思型”教師的轉(zhuǎn)化，幼兒教師的專業(yè)水準(zhǔn)已成為決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,，在傳統(tǒng)教育中,，幼兒教師是教育活動(dòng)的中心，扮演著知識(shí)的傳授者,，教育教學(xué)的管理者等多種角色,，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，在教育領(lǐng)域,，最大的沖擊是對(duì)幼兒教師原有角色的挑戰(zhàn),，時(shí)代呼喚著幼兒教師角色的轉(zhuǎn)變,，角色的重塑,，是扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

因此,，在新《綱要》逐步深入的今天,，我想幼兒教師更應(yīng)該是一輪紅日,，一個(gè)充滿熱情，渾身散發(fā)著光和熱的載體,。它能給天地萬(wàn)物提供溫暖和陽(yáng)光,，使世上所有的生命都能健康成長(zhǎng)。同時(shí)它有著巨大的能量,，在給予別人和時(shí)候,，自己也體驗(yàn)到釋放的愉悅和心靈上的滿足；幼兒教師更應(yīng)該是一名出色的“裁縫”,，具有一雙手讓每個(gè)人都充滿自信的手,，并且還會(huì)“量體裁衣”。不同的人不同對(duì)待,，孩子間是有差異,，但是我們不能一概而論，要有不同的策略,，要會(huì)“上下打量”,，同時(shí)我們要用自己的智慧，讓每個(gè)孩子都能看到自己的閃光之處,，充滿生活的信心,，體驗(yàn)成功之美；幼兒教師更應(yīng)該是一位“紅娘”,，當(dāng)孩子對(duì)知識(shí)有著濃厚興趣的時(shí)候,，教師應(yīng)該將知識(shí)中最有趣的、最有魅力的,、最精彩的地方介紹給孩子,，讓孩子對(duì)知識(shí)產(chǎn)生好感,，以便更加積極主動(dòng)。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到障礙的時(shí)候,，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)提供指導(dǎo)，讓孩子能夠不斷深入,，而不要去“一手包辦”,。

我慶幸當(dāng)初的選擇,，我喜歡孩子,，我熱愛(ài)幼教事業(yè),，跨上幼教崗位,，我就成了孩子們眼里的百科全書(shū)，成了孩子們心中鮮紅的太陽(yáng),，我會(huì)沐浴到人間最溫暖的春風(fēng)和雨露，體驗(yàn)到世上最珍貴的情誼和友愛(ài),。我崇拜幼教事業(yè)的高尚圣潔，在這里,，我會(huì)生出一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)；我景慕幼教事業(yè)的淡泊寧?kù)o,，在這里,，我會(huì)有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然,；我感謝幼教事業(yè)的養(yǎng)育與磨煉，在這里,，我會(huì)有一種自我升華的愉悅。育我者,，幼兒教育事業(yè)；成我者,，幼兒教育事業(yè)！幼兒教育事業(yè),，是永遠(yuǎn)是我心靈的歸宿與依托。幼兒教育事業(yè),，融進(jìn)的是辛勞,，是陶醉,，融進(jìn)的是師德，是師魂,！

有人說(shuō)我的生命里有一種美麗,，平凡的快樂(lè)浪漫又詩(shī)意,，我珍惜生活賜予我的這份充實(shí)與亮麗，我感謝生活贈(zèng)予我的這份自豪與甜蜜,，雖然我沒(méi)有環(huán)游過(guò)世界，也沒(méi)去過(guò)天堂,，更不曾體驗(yàn)到外星球的神奇。但是我卻生活在比世界更清新圣潔,，比天堂更無(wú)憂無(wú)慮,、繽紛多彩,，充滿神話色彩的“童話王國(guó)”里,。這里有許多小精靈，他們正在用純真的童心,、天真可愛(ài)的思想幫我編織一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想，讓我的心一直停留在二十歲的花季,，讓我永遠(yuǎn)年輕的`快樂(lè)王國(guó)——幼兒園，讓我充分的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。新世紀(jì)，新教師,，我會(huì)以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯,，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,，不斷的豐富自我、完善自我,、發(fā)展自我價(jià)值。

我不是詩(shī)人,，不會(huì)用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者,，不會(huì)用深?yuàn)W的思想思考我的價(jià)值；我也不是歌手,，不會(huì)用動(dòng)聽(tīng)的歌聲歌詠我的崗位。我只是一名普通

教師,，一名幼兒教師,，然而,，我要用深深的思索，表述我心中最神圣的理想,；我要用孩子們手中的畫(huà)筆，繪出更加燦爛的明天,。此時(shí)此刻，我更想用充滿深情的韻律,，吹響心中的號(hào)角——幼兒教師,！我無(wú)悔的選擇,。

教師無(wú)悔的選擇演講稿800字篇八

尊敬的評(píng)委，各位老師各位同學(xué)：

大家晚上好,。今天我演講的題目是《三尺講臺(tái)，無(wú)悔的選擇》,。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栐@樣寫(xiě)道：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭?！睅е鴮?duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)教師的向往,，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài),，我高中畢業(yè)選擇職業(yè)時(shí)，義無(wú)反顧地選擇了師范,。

05年大學(xué)畢業(yè)，我有幸進(jìn)入五中,。從踏上三尺講臺(tái)的第一天起，我便有一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心地投入到教育,，努力工作，不斷進(jìn)取,，盡我所能，讓每一個(gè)學(xué)生能成人,，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都放心,。

于是乎,，每一個(gè)太陽(yáng)初升的黎明，我早早到教室等候?qū)W生的到來(lái),；每一個(gè)烈日炎炎的中午,，我都趕去教室維持午休紀(jì)律；每一節(jié)晚自修,，我都去教室巡視一番,；每一個(gè)教案都細(xì)心準(zhǔn)備,，每一堂課都全情投入,；當(dāng)忙完了一天拖著疲憊的身體回寢室的時(shí)候，我卻有一種充實(shí)的幸福感,。

23歲的年齡天然地帶著23歲的夢(mèng)想,。我深知青春是可貴的，很多人在青春年華里就譜寫(xiě)出了壯麗的篇章,。宋朝的辛棄疾21歲時(shí)就領(lǐng)兵抗金，“金戈鐵馬,，氣吞萬(wàn)里如虎”；魯迅先生21歲東渡日本,，立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言；他們是華夏的鐵骨精魂,，是永遠(yuǎn)不落的星辰；他們是挺立潮頭的英雄,，是無(wú)數(shù)人心中的楷模！然而作為教師的我,，一天輪回于教室——辦公室——寢室和食堂之間,，每天鐘擺一樣的作息規(guī)律,，單調(diào)的生活中夾雜著一絲平淡的無(wú)聊。我困惑,，這樣近乎于機(jī)械化的生活，真的是我所追求的嗎,？教師真的是我這一輩子所熱愛(ài)的事業(yè)嗎,？

在心緒不定的日子里,，迎來(lái)了高一的第一次家長(zhǎng)會(huì)?？旖Y(jié)束的時(shí)候一位家長(zhǎng)熱情的握著我的手說(shuō)：“謝謝你了，”飽含感激地給我一封長(zhǎng)達(dá)20xx多字的感謝信,。信中這樣寫(xiě)道，原來(lái)她的女兒中考發(fā)揮失常只能以擇校生的分?jǐn)?shù)考入五中,，無(wú)形的自卑感給她造成了極大的壓力。是我通過(guò)一次次長(zhǎng)談,，喚回了她的自尊,，鼓起了她的勇氣,，點(diǎn)燃了她心中的火焰……這是一份沉甸甸的感謝信,。看了這封感謝信,，我思緒良久。是的,，教師的工作是平凡的?！俺砸睬宓┮菜匮?，心懷淡泊，起始于辛勞,，收結(jié)于平淡。但是平凡之中孕育著偉大,，她是一項(xiàng)系民族未來(lái)與希望的事業(yè),！教師的一舉一動(dòng)有可能影響一個(gè)人一生的發(fā)展,，有可能改變一個(gè)人一生的命運(yùn),，這就是教師的價(jià)值,，這就是教師的追求,。

各位老師，“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”,，我們既然選擇了講臺(tái)，就選擇了默默奉獻(xiàn),。其實(shí)，奉獻(xiàn)本身并不是一定要?jiǎng)?chuàng)造什么驚天偉業(yè),。如果不能成為參天大樹(shù),，不妨做一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠；如果不能成為高山險(xiǎn)峻,，不妨成為一塊路碑為行人指點(diǎn)迷津,；如果不能成為遼闊的海洋，不妨化做一條小溪潤(rùn)物無(wú)聲,。

作為教師,，我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn),、無(wú)私的奉獻(xiàn),、崇高的奉獻(xiàn)。我們的奉獻(xiàn)像火把,，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒,，是至死不渝的真情；我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉,，是長(zhǎng)年的流淌,，是不計(jì)名利的付出；我們的奉獻(xiàn),，更像一首經(jīng)久不息的頌歌,，永遠(yuǎn)回蕩在廣袤的神州大地上,。

“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”,，我無(wú)悔我的選擇。如果人生再給我100次選擇,，我仍然選擇這三尺講臺(tái)！

謝謝大家,。

教師無(wú)悔的選擇演講稿800字篇九

尊敬的評(píng)委、老師們:上午好,！

我演講的題目是<<無(wú)悔的選擇>>

歌頌軍人，因?yàn)樗麄儦v經(jīng)風(fēng)霜為國(guó)家,；歌頌科學(xué)家,，因?yàn)樗麄儑I心瀝血為科研，歌頌工人,，因?yàn)樗麄冃燎趧谧鳛樯??但我要歌頌的是那些默默奉獻(xiàn)在基層的教師。為了教育事業(yè),，為了學(xué)生，他們放棄了許多名和利,，毅然決然地接受了艱巨的任務(wù)，如我們學(xué)校的何家良老師就是這樣一位無(wú)怨無(wú)悔,，矢志不渝的教育工作者。

20xx年9月,，何家良老師放棄了縣城優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境和條件,，到我鄉(xiāng)中心學(xué)校做校長(zhǎng)助理,，在短短的一年之內(nèi)，他為五龍的小學(xué)教育作出了卓越的貢獻(xiàn)： 他精心設(shè)計(jì)教學(xué),，為我們展示了一堂堂精彩的示范課，給予教師們教學(xué)上極大的啟示和許多的精神食糧,；他扎實(shí)的理論功底和精湛的演講技巧，給我們道出了一個(gè)個(gè)精辟的專題,。

時(shí)隔一年，本來(lái)可回縣城工作的他,，因心系五龍，情系五龍教育,，他毅然放棄對(duì)家庭的照顧、放棄對(duì)子女的關(guān)心與教育,。留在五龍壯鄉(xiāng)任教一個(gè)基礎(chǔ)非常薄弱的班級(jí)的數(shù)學(xué)課。因?yàn)樗麅?nèi)心深處深深地感悟著：愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)學(xué)生是做一個(gè)稱職老師的出發(fā)點(diǎn)和原動(dòng)力。只有播下愛(ài)的種子,，才能收獲真正的幸福！

與他相處的近兩個(gè)月,，他愛(ài)校如家，愛(ài)生如子,，兢兢業(yè)業(yè)的工作著:白天，教室里時(shí)時(shí)回蕩著他鏗鏘有力的授課聲,；夜深了,，辦公室里還有他認(rèn)真?zhèn)湔n,，批改作業(yè)的身影。這種甘為人梯,、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神就如同紅燭一般，燃燒自己照亮別人,，用自己辛勤的付出換來(lái)學(xué)生茁壯的成長(zhǎng)。一滴汗水,，一級(jí)臺(tái)階；一份耕耘,，一份秋色,。通過(guò)短暫的一個(gè)多月與學(xué)生“磨合”，他的學(xué)生成績(jī)竟由原來(lái)的倒數(shù)第二名躍居正數(shù)第三,，這其中的辛勞我們可以從他每天早上紅紅的眼睛中看出，教師的職業(yè)行為似乎成了他生活的全部,。他以犧牲自我來(lái)?yè)Q得學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，他情系學(xué)生，情傾講壇,。

蕭伯納曾說(shuō)過(guò)：“人生是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把他燃燒得十分光明燦爛,，然后交給下一代的人們?！边@是生命的真諦，也是何家良老師工作至今的人生追求,。

他常說(shuō)要用情和愛(ài)來(lái)教育學(xué)生,，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生的生活,。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的,。

記得那天上午,，我們?cè)谵k公室批改作業(yè)，忽然他們班的班長(zhǎng)跑來(lái)報(bào)告“老師,，竇文藝病了?！彼宦?tīng)，趕緊跑去教室,。一看到竇文藝發(fā)燒而漲紅的臉,，一聽(tīng)竇文藝粗重的呼吸聲,。二話沒(méi)說(shuō)，身體并不強(qiáng)壯的他,，一下子抱起孩子，放到汽車上飛野似的沖到醫(yī)院，當(dāng)醫(yī)生給孩子掛上吊瓶時(shí),，他才想起給家長(zhǎng)打電話……家長(zhǎng)見(jiàn)到他，握著他的手,一個(gè)勁地說(shuō):“謝謝,！

這就是頂著巨大壓力在我校教學(xué)的何家良老師，在一次會(huì)議中他說(shuō):“我們要一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切,。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我們手中埋沒(méi),?！币蠼處煂?duì)待每個(gè)孩子都要不拋棄,、不放棄、更不得泄氣,。

是啊，起始于辛勞,，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照,。但是我們選擇了這個(gè)職業(yè)就得無(wú)怨無(wú)悔，這里有我們的追求,，有我們的夢(mèng)想！讓我們堅(jiān)守那方“黑土地”,，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們?cè)趷?ài)的奉獻(xiàn)中閃光,。

謝謝！

教師無(wú)悔的選擇演講稿800字篇十

教師，我無(wú)悔的選擇有一首歌最動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為記/那就是詩(shī)魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心/我們用愛(ài)播撒著希望”

許多人都說(shuō)，教師只有平凡,，只有寂寞，沒(méi)有燦爛,，沒(méi)有輝煌。然而我自豪,，我沸騰，因?yàn)槲沂且幻處?，我從事著太?yáng)底下最光輝的職業(yè)。

愛(ài)是教育的基礎(chǔ),。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育,，這是千真萬(wàn)確的，愛(ài)正是教師無(wú)聲的誓言,，它用教師的行動(dòng)和心血寫(xiě)成?；叵氘?dāng)年，初入師范大門(mén),，我曾一度感慨不已:難道盛開(kāi)的花季只能在三點(diǎn)一線的生活中緩緩延續(xù)難道畢生的辛勞只能在紅燭的微光下為他人做嫁衣

就在這段苦悶彷徨的日子里，是她--我的班主任老師,，以他那陽(yáng)光般的光環(huán)，使我深深體味到了教師職業(yè)的純潔和高尚,，使我日漸真切地看到了不遠(yuǎn)的將來(lái),，我也是一名由播種，耕耘到收獲的光榮的人民教師!其實(shí)剛剛?cè)雽W(xué),，當(dāng)班主任老師站到我面前的時(shí)候,，我不禁暗暗懷疑,，這樣的非凡人物怎能甘受一輩子的清貧與平風(fēng)呢，可是他似并沒(méi)有意識(shí)到這些,。開(kāi)學(xué)第一周，他就為笨拙的男生洗床單,，那雙手浸在秋天的冷水里又紅又腫，然后

他又在會(huì)操場(chǎng)的訓(xùn)練場(chǎng)上喊啞了喉嚨,，當(dāng)貧困的同學(xué)生病了,，作為一名普通工薪族的她,，又傾囊所出,，繳納了幾乎是一去無(wú)還的上千上萬(wàn)的醫(yī)療費(fèi)用,。

我不管別人是怎樣評(píng)價(jià)兩袖清風(fēng)無(wú)名無(wú)得的教師的，也不管將來(lái)會(huì)有多少披星戴月，風(fēng)雨兼程的日日夜夜,，我只知道，并深深地暗下決心--為了山坡上披鞭放牛的失學(xué)兒童，為了日出而作,，日落而息的父老鄉(xiāng)親,，為了祖國(guó)美好的明天,，我一定要像李老師一樣，做一名合格的人民教師!我的老師在我的心中播下了一顆種子,，一顆對(duì)教師這一職業(yè)期望的種子,。這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下,，漸漸地在我心中，生了根,，發(fā)芽了,，長(zhǎng)大了,。今天，它終于結(jié)出了果實(shí)――我也成了一位老師,。當(dāng)我還懷著期望看老師時(shí),，在他的周圍總圍著一圈光環(huán),，春蠶,，紅燭,，靈魂的工程師。

于是,，我就帶著這樣的一份崇敬走進(jìn)了教師的隊(duì)伍，當(dāng)我穿過(guò)了它面前的光環(huán),，走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí)，也漸漸地理解了它的內(nèi)涵,，教師也是平凡的,，普通的:就如一顆小小的鋪路石，也只是社會(huì)中的滄海一栗,，大多數(shù)的老師,，都只是默默地在自己的崗位上,，燃燒盡了自身全部的光和熱,，再悄悄地退下了,，沒(méi)有驚人的事跡，沒(méi)有輝煌的成就,，猶如一塊黑板，曾經(jīng)寫(xiě)滿了神奇,，最后擦去的都是功和利,。但在老師的手中，都握著無(wú)數(shù)的金種子――那便是希望,，這就是教師的全部財(cái)富，也是教師的神奇之處,。

當(dāng)每個(gè)生命來(lái)到這世界上，在他們的心中,，都有一塊空白的土地。很多的爸爸媽媽細(xì)心地給它澆水,，施肥,，唯獨(dú)望了播下種子,，于是他們就帶著這塊空白的沃土來(lái)到學(xué)校,，請(qǐng)求老師在那兒播種,。老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關(guān)愛(ài),，在他們的心中播下了熱愛(ài)生命的種子;老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中,，播下了渴求知識(shí)的種子;老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。當(dāng)其余的種子在他們的心中扎下根,，成為泥土的一部分時(shí)，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花,。于是，老師笑了,，笑著等待結(jié)出希望的果實(shí),。一個(gè)合格的教師，要有良好的師德,。教師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。教師的思想,，品格,，言行，以及教師對(duì)社會(huì)事物所持的態(tài)度,，都會(huì)這樣那樣地影響學(xué)生,。因此，教師在履行職責(zé)的過(guò)程中,，必須對(duì)自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己,。自我認(rèn)識(shí)，自我評(píng)價(jià),，自我激勵(lì),，自我強(qiáng)化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善,。

我們不僅要熱愛(ài)自己的工作,，還要熱愛(ài)自己的學(xué)生,。這兩個(gè)方面是互相聯(lián)系的,。沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就沒(méi)有教育,。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職,，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育,，就不可能有良好的教育效果,，教師的一言一行在教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生起著非常重要的作用。熱愛(ài)學(xué)生,，首先要關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生,，親近學(xué)生，主動(dòng)在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段,，它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛(ài)學(xué)生,，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，尊重,，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒(méi)有這種信任,，就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ)。就拿班主任這一方面來(lái)說(shuō)，作為一名合格的班主任,，首先應(yīng)熱愛(ài)本職工作，愛(ài)自己的學(xué)生,，和他們建立深厚的感情。班主任的一言一語(yǔ),，他們聽(tīng)若圣言，深深地印在腦子里,，班主任的一舉一動(dòng)，他們視為楷模,，在各方礎(chǔ)加以模仿和效法。作為班主任,，要想盡快順利地開(kāi)展工作，首先就必須對(duì)學(xué)生的狀況有初步了解,，班主任有意識(shí)地與學(xué)生談心，聊天,。讓學(xué)生在情感的活動(dòng)中交往發(fā)展,。

作為一名教師，應(yīng)該做到以身作則,，為人師表,。因此，班主任應(yīng)處處嚴(yán)格要求自己,，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感染和帶動(dòng)學(xué)生,，不能只支學(xué)生嚴(yán),，而對(duì)自己放任,。我們說(shuō),，任何人在工作中都難免出現(xiàn)失誤,，有的自己一時(shí)還難以發(fā)現(xiàn)。俗話說(shuō)得好：當(dāng)事者迷,，旁觀者清。這就要班主任重視平時(shí)來(lái)自學(xué)生的信息反饋,，從中尋找得失。

小學(xué)教師熱愛(ài)自己的工作,，熱愛(ài)學(xué)生，就會(huì)帶著愉悅的心情去備課,，深入體會(huì)文章的思想感情，領(lǐng)會(huì)文章優(yōu)美的語(yǔ)言方字,，而且永不滿足,，永遠(yuǎn)向語(yǔ)文教學(xué)的高峰攀登，才會(huì)把學(xué)生清脆的朗讀,，天真的發(fā)言，充滿童趣的作文作為一種藝術(shù)享受。把學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)不看作是自己最大的幸福,，并以此激勵(lì)自己刻苦鉆研，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。追求是無(wú)止境的,，奮斗是沒(méi)有盡期的,。祖國(guó)需要人才,，人才需要教育，教育需要教師!只有教師用行動(dòng)寫(xiě)下的愛(ài),，凝聚著教師的心血,，才能穿越時(shí)空，震撼天地,，永遠(yuǎn)鐫刻在人們心中,。

現(xiàn)在，我完全可以無(wú)塊壘地大聲宣布:教師,，光輝的職業(yè)!教師我無(wú)悔的選擇!我愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也愛(ài)我,。因?yàn)橛辛藧?ài)，地更闊,，天更藍(lán),；因?yàn)橛辛藧?ài)，花更艷,，草更芳。而心中的那份愛(ài),，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗,、一簇簇花蕾，用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng),！

教師無(wú)悔的選擇演講稿800字篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁,；

大家好

我演講的題目是‘教師，我無(wú)悔的選擇’,，我曾聽(tīng)過(guò)這樣的感嘆，我生不逢時(shí),，沒(méi)趕上英雄時(shí)代，要不我也會(huì)揚(yáng)名天下,！我也聽(tīng)過(guò)類似的抱怨，我時(shí)運(yùn)不佳,，沒(méi)攤上個(gè)好崗位,，否則咱也不想當(dāng)孩子王。但我卻要說(shuō),，選擇教師，我今生無(wú)悔,。

96年的盛夏，帶著對(duì)明天的憧憬,，走上了三盡講臺(tái),，實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。雖是偏遠(yuǎn),，落后的農(nóng)村中學(xué)，我卻異常滿足,。一天到晚和孩子們打交道,，我覺(jué)得很有意思,，很有樂(lè)趣。天真活潑,，心地善良的孩子們,，在我的教育下，一天比一天懂事,，一天比一天成熟。我看到了教育的力量,，也深深地愛(ài)上了自己的事業(yè)。

我知道做教師很累,、很苦，但為了自己的理想,，我依然會(huì)去追求,，去洶涌的海浪中搏擊，去險(xiǎn)惡的高山攀登,，也許有暴風(fēng)雨，驚濤駭浪,，也許道路崎嶇，但我依然會(huì)用歡笑,、用歌聲去填坎坷，我會(huì)用歡快的笑聲迎接初升的太陽(yáng),，我會(huì)用放飛的心去面對(duì)我的工作、生活,。

苦中尋樂(lè)，我也品味到了教育的幸福,。試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)富更多呢,？讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上,，看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能三心二意嗎,？課外，一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著你,，用崇拜的眼神期待著你，你能不熱血澎湃嗎,？節(jié)日來(lái)臨，一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時(shí)候,，你能不激動(dòng)嗎？夜深人靜,，就著一盞孤燈,，品讀著一封封信件的時(shí)候，你能不感到幸福嗎,？這一幕幕，只有為人師者,，才能親身經(jīng)歷；也只有細(xì)細(xì)品味,，才能堅(jiān)定你的選擇,。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！钡拇_,，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無(wú)悔,，雖平凡但無(wú)私。我對(duì)演講完畢,，謝謝大家！

教師無(wú)悔的選擇演講稿800字篇十二

新年前夕,，我收到弟弟的一張賀卡，上面寫(xiě)著“為人師,、為人母,、為人妻、為人媳,，姐姐，真難為你了,！讀完這短短的幾句話，我竟淚流滿面,。我想在座的所有的女教師,，都不難理解我當(dāng)時(shí)的心情。是的作為一個(gè)教師,，一個(gè)母親，一個(gè)妻子,，一個(gè)兒媳……我們都想扮演好每一個(gè)社會(huì)角色，完成好社會(huì)賦予我們的方方面面的責(zé)任,。說(shuō)實(shí)在的，作為一名普通教師,，我沒(méi)有想當(dāng)一名事業(yè)上的女強(qiáng)人，只是想把各方面的事情都做得更好一些,。但是,，當(dāng)事業(yè)與家庭發(fā)生矛盾的時(shí)候，當(dāng)魚(yú)與熊掌不可兼得的時(shí)候,，我想到的，我首先是一名教師,，教好學(xué)生是我最重要的社會(huì)責(zé)任。

我從事的是現(xiàn)代漢語(yǔ)課的教學(xué)工作,。教好普通話，大力推廣普通話,，是我教學(xué)工作的主體,，盡管它在高校屬于“小兒科”,，但是，普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言,，講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話是一個(gè)師范學(xué)院學(xué)生必備的素質(zhì)。作為一個(gè)戰(zhàn)士,，槍聲就是命令；作為一名教師,，學(xué)生的需要就是自己的使命,。我愉快地接受了這項(xiàng)工作，而且,，一干就是十年。

聊城師院處在一個(gè)方言濃重的地區(qū)，學(xué)生又大都來(lái)自農(nóng)村,，方言本來(lái)就很嚴(yán)重，再加上思想上又不重視普通話,，因此，要教好普通話還是真難,，硬著頭皮，厚著臉皮,，磨破嘴皮,，不怕身上起雞皮”,，顯示出我們這課的特點(diǎn),。記得在剛教普通話課時(shí)，一位家是威海的學(xué)生,，上課一個(gè)月了，還是一點(diǎn)也找不到普通話的感覺(jué),。為了幫助他,，我首先在精神上鼓勵(lì)他、支持他,，給他一份信心。課上時(shí)間不夠,，我就利用業(yè)余時(shí)間.i,q,x,z,c,s，一個(gè)音一個(gè)音地糾正,，一句話一句話地領(lǐng)讀，還專門(mén)為他錄制了幾盤(pán)錄音帶,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心輔導(dǎo)，終于扭轉(zhuǎn)了他濃濃的鄉(xiāng)音,。當(dāng)他以嶄新的面貌用流利的普通話再次登上講臺(tái)時(shí)，我明白了什么叫“教書(shū)育人,，’這位學(xué)生在臨畢業(yè)前夕找到我說(shuō)：“邢老師，學(xué)普通話是我大學(xué)中最苦最累卻是收獲最大的一門(mén)課,，而這收獲絕不僅僅在于學(xué)習(xí)普通話本身,?！睂W(xué)生真誠(chéng)的話語(yǔ),，使我理解了人類靈魂工程師的真正含義,，從而也更堅(jiān)定了我的選擇,。

打鐵先須自身硬。愛(ài)的付出需要勇氣,，更需要能力。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,，1993年夏天，我決定到北大去進(jìn)修學(xué)習(xí),。在這里，我不想說(shuō)做秘書(shū)工作的丈夫工作忙不愿讓我離開(kāi),，不想說(shuō)年過(guò)六旬的公婆不理解我為何放著穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)臅?shū)不教而去讀書(shū),，單單是看到我那兩歲女兒的一雙眼睛,，就使我怎么也邁不動(dòng)

雙腿。母女連心?。≡谀且凰查g,，我真的有點(diǎn)動(dòng)搖了，我多想做一個(gè)普通的教師和做一個(gè)好媽媽呀,，可是我的教師責(zé)任感又使我別無(wú)選擇。就這樣,，帶著對(duì)家對(duì)女兒的無(wú)限眷戀,，我踏上了遠(yuǎn)行的列車,。在北大學(xué)習(xí)一年間,，我沒(méi)有中途回過(guò)家,，盡管電話中女兒一聲聲稚嫩的“媽媽，媽媽”的叫喊聲曾經(jīng)化作我無(wú)數(shù)的眼淚,，卻沒(méi)能動(dòng)搖我學(xué)習(xí)的決心。我知道這學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易,，便珍惜每分每秒的時(shí)間，如饑似渴地汲取著每一滴知識(shí)的養(yǎng)分,，每天聽(tīng)課達(dá)6節(jié)以上，當(dāng)時(shí)被同學(xué)們戲稱為“聽(tīng)課狂”,。

北大進(jìn)修歸來(lái)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格測(cè)試,，我成為省級(jí)、國(guó)家級(jí)普通話水平測(cè)試員,，從此就與推普結(jié)下了不解之緣1995年以來(lái),，我連續(xù)參加了省語(yǔ)委組織的普通話測(cè)試工作,。每次測(cè)試都離不開(kāi)坐車，而我又有嚴(yán)重的“暈車”毛病,，一次次旅途的顛簸，頭暈,、惡心,、嘔吐，那種滋味只有暈過(guò)車的人才能體會(huì)到,。可一走進(jìn)測(cè)試

場(chǎng),，面對(duì)一個(gè)個(gè)學(xué)生，我就全身心地投入到工作中去,。就這樣，我堅(jiān)持參加了全省6個(gè)地區(qū)近20所學(xué)校的測(cè)試工作,，每次一走就是20多天。

我所在的聊城師院是一所擁有7000多師生的高校,，可是幾年來(lái),，全院只有自己一名普通話測(cè)試員，我毫不猶豫地?fù)?dān)負(fù)起了全院師生的一切輔導(dǎo),、講解任務(wù)，從此我的學(xué)生不再是一個(gè)中文系。許多外系學(xué)生要求我能給予具體的個(gè)別的輔導(dǎo),，有的甚至提出要交課時(shí)費(fèi)，輔導(dǎo)我答應(yīng)了,，卻從不收學(xué)生的錢(qián)。義務(wù)地盡我

的所能讓更多的學(xué)生熱愛(ài)普通話,，學(xué)好普通話，一直是我的心愿,。輔導(dǎo)最忙時(shí),，一天要上八九節(jié)課，下課后,，累得一句話都不愿說(shuō)。當(dāng)拖著疲憊的雙腿跨進(jìn)家門(mén)時(shí),，面對(duì)另一些在家等候輔導(dǎo)的學(xué)生,，教師的天職又使我開(kāi)始了新的一輪指導(dǎo)……

有時(shí)，當(dāng)想到一次次連續(xù)不斷的輔導(dǎo),、測(cè)試，一天天地把孩子舍給鄰居,、同學(xué)，一年年將如此重復(fù)干下去,，尤其當(dāng)看到自己的同齡人在科研上碩果累累時(shí)，我也曾猶豫過(guò),、委屈過(guò),。但是，當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生一句“邢老師,，我喜歡你的課”；當(dāng)收到學(xué)生新年時(shí)寄來(lái)的賀卡,，教師節(jié)、三八節(jié)打來(lái)的祝福電話,；當(dāng)課程結(jié)束，學(xué)生專門(mén)為自己準(zhǔn)備一臺(tái)聯(lián)歡會(huì),，看到黑板上樸實(shí)熱情的大字“邢老師，歡迎您常常來(lái)坐坐”,；當(dāng)親身感受到100多名學(xué)生集體起立為自己獻(xiàn)上一曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》,、《好人一生平安》時(shí)，我被深深地打動(dòng)了,，淚水一次次流了下來(lái)。這淚水使我最強(qiáng)烈地體驗(yàn)到了人生最大的幸福與驕傲,，一旦擁有了它，一生則別無(wú)他求,。

十年來(lái),，我舍棄的僅僅是對(duì)女兒的一點(diǎn)愛(ài),，對(duì)家庭的一點(diǎn)照顧,，我所給予的卻是一種更博大、更厚重的對(duì)學(xué)生與事業(yè)的愛(ài),。十年來(lái)，我用自己的心血與汗水為我們的校園支起一片文明的綠蔭,，雖也曾苦過(guò)、累過(guò),，卻一次次堅(jiān)定地干下去,。那么，十年中支持我的,，在我最困難時(shí)刻給予我精神力量的是什么呢,？是愛(ài)，是對(duì)黨和人民深深的愛(ài),。我是一個(gè)不幸中的幸運(yùn)兒,，少年時(shí)父母就雙雙病逝,，是部隊(duì)的叔叔,、阿姨,，是學(xué)校的老師，是與我毫無(wú)血緣的人們把我這個(gè)孤兒撫養(yǎng)長(zhǎng)大,，把我送入中學(xué)、大學(xué),，我是在愛(ài)心的包圍中成長(zhǎng)起來(lái)的。還在學(xué)生時(shí)代的我就曾許下諾言：用我畢生的勤奮與努力來(lái)回報(bào)那些曾給予我愛(ài)和關(guān)懷的人,，報(bào)答黨對(duì)我的養(yǎng)育之恩和培養(yǎng)之情,。正是這股愛(ài)的力量促使我去愛(ài)我的事業(yè)，愛(ài)我的工作,，愛(ài)我的學(xué)生。

一份春雨,，一份秋實(shí)；一份耕耘,，一份收獲。1994年下半年我獲得院中青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng),。1995,1996,1997連續(xù)三年,，我院師生的普通話測(cè)試合格率逐年上升，其中中文系自己所教班級(jí)連續(xù)兩年合格率達(dá)100％，全院有7名普通話兼職教師達(dá)到一級(jí)水平,。

追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期,。我要在新的起點(diǎn),、新的層次上做出新的成績(jī)，盡我的所能把我的感情我的愛(ài)傾注到我所熱愛(ài)的事業(yè),、我所熱愛(ài)的學(xué)生身上。

教師無(wú)悔的選擇演講稿800字篇十三

小時(shí)候,曾有人問(wèn)我：“你最崇拜的人是誰(shuí)?"我毫不猶豫地回答:"是老師”不錯(cuò),，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師,，最怕的也是老師,，能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng)，我就會(huì)高興,，激動(dòng)好幾天當(dāng)時(shí)我不聽(tīng)話，做錯(cuò)事情父母總會(huì)說(shuō)：“我要告訴老師”,，我心里就害怕極了在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師,。

在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗,，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)不錯(cuò),，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上,，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量在這由知識(shí),、情感、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生因此,，我深深懂得,，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),，不斷地創(chuàng)新只有這樣，才能做一名合格的教師正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人,，來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華人自己”,。

甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)這就形成了教師的精神,，在講臺(tái)上,，我們成了孩子們眼中的百科全書(shū);成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng)，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感,，能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài)在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候,，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡,，里面寫(xiě)著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候,，或者學(xué)生的一個(gè)微笑,，我就會(huì)感到很幸福,、很快樂(lè)這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),，而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感這,，就是樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師精神,。

站在講臺(tái)上，我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)這樣甘愿吃苦,，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神,，鑄成了教師淡薄名利,，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn) 的精神,，這就是師德，師魂,。

我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái),，是我無(wú)悔的選擇 我愿把自己的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。 3,、教師師德演講稿 青春在這里閃光

當(dāng)我還在讀書(shū)的時(shí)候，我們就把老師比作一棵小草有人曾寫(xiě)過(guò)這樣一首詩(shī)——不是我的,，我決不奢求，是我的,，我也不放棄雖然我活的不算鮮艷,，但活著,，有自己的顏色,，打扮自己，也打扮大地如果心的世界中只有自己,，那就什么都會(huì)嘆息……

幾年前，我報(bào)考了水電學(xué)校師資班,，卻從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民教師但我并不后悔,，因?yàn)槲抑?，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上,，就譜寫(xiě)不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上,，才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂(lè)曲生活也是如此，倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取,，那么生活的樂(lè)章只能是雜亂的,，斷續(xù)的,，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,，不摧自垮

通過(guò)幾年的教育實(shí)踐,，我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師，能使我的人生充實(shí),，精神愉悅,，使我感到高尚因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng),，就有一種成就感是的，我們甘為人梯,，吃也清淡，穿也素雅,，面對(duì)大千世界,，我們心懷淡泊，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)

有句話說(shuō)的好,，不是工作適應(yīng)你,，而是你去適應(yīng)工作,，尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期,，作為一名青年教師,，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情,，積極、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí),，迎接挑戰(zhàn)在工作中,，經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教,，參加外出培訓(xùn),，以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)滿意、學(xué)校放心,、孩子喜歡的老師

我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩，為學(xué)生奇思妙想,、色彩繽紛的作品而嘆服,，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福

一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”,，但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我們的手中埋沒(méi)是啊,，起始于辛勞，收結(jié)于平淡,，這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔這里有我的追求，這里有我的愛(ài)讓我們守候在那方“黑土地”,，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光!