要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對象，了解他們的心理,、愿望和要求是什么,，使演講有針對性，能解決實際問題,。那么你知道演講稿如何寫嗎,？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀,。

愛的師德師風(fēng)演講稿題目篇一

大家好!

有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說：“教育的根是苦澀的,，但其果實是香甜的?！卑褠郢I(xiàn)給教育的人不僅有付出,，也有回報。當(dāng)老師們看到桃李滿天下,，用心血培育的學(xué)生成為社會棟梁時,，他們付出的愛就得到了回報，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是愛的教育的真諦,。

全國優(yōu)秀教師師德報告團(tuán)的主題是“愛的教育”?；衾蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼]有愛就沒有教育,。”黃老師“用心去愛每一位學(xué)生”,，林老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微中”。他們都是把愛獻(xiàn)給教育的人,，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣，值得我們一生去追求,。

師愛是師德的靈魂,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。參加工作已經(jīng)有8個年頭了,，腦子里經(jīng)常會浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫面：離開幼兒園的時候,，孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽,，不要走哇,，不要走!”教了兩年的學(xué)生暗中得知我要離開的消息，在我最后一天走進(jìn)教室上課時,，他們一個個都眼含熱淚,，欲言又止。看到這情景,，我的心里一陣酸楚,，未語淚先流;他們也嗚咽出聲。還有××同學(xué)的奶奶和媽媽,，每次見到我都會說：“石老師,，你可不要調(diào)走哇。你要是能把我們家涵涵教到六年級畢業(yè)就好啦!”很遺憾,，很遺憾我沒有做到,。當(dāng)××學(xué)校開學(xué)第一天我接待新生報到時，有的家長一進(jìn)門就認(rèn)出了我,，熱情地說：“石老師,，你來了，你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過的呀!現(xiàn)在小的也來讀書了,，是你當(dāng)老師太好了,，我放心?！北M管我總會因為曾經(jīng)放棄那些我愛的和愛我的孩子而感到傷心自責(zé),，但一想到我在另一個地方又把愛澆灌到其他花朵上，培養(yǎng)他們好好成長,，那份傷痛似乎又可以減輕些,。無論別人怎么評說，在我的心里,，學(xué)生對我的依戀,、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵。盤老師22年不離開大瑤山,，她說：“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷,。”我被深深觸動的同時就以這句話來時刻激勵自己：培養(yǎng)大山一樣的情懷,，當(dāng)好一名鄉(xiāng)村教師,。

唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是,。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子,，告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè),。時時刻刻囑咐自己要有師德,。

記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說過：“西藏可以缺少氧氣，但不能缺少精神,?！笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦?我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動力和源泉,。榜樣的力量總是無窮大,，時刻鞭策著我要牢記責(zé)任、盡心盡力,、盡職盡責(zé)地完成工作,。剛進(jìn)武塘學(xué)校的時候，因為教師宿舍還未完工,，老師們每天下班后都要趕回自己的家,。也恰恰是在那時候，我正在要求自己努力學(xué)做一個敬業(yè)的人,。所以每天放學(xué)后,，我會等到全部學(xué)生都離校、檢查教學(xué)樓的門窗是否都關(guān)好才鎖門離開,。走在回家的路上,，我的心情會特別愉快，因為我又一次超越了自己,。要知道,，在這以前我可是根本就不會想到要去做這些的。之后的一天傍晚,，當(dāng)我工作完準(zhǔn)備離校時,，正在門口施工的民工突然問我：“哎!你是這個學(xué)校的校長吧?怎么別人都走了，總是你一個人走最后呀?”我笑著對他們說：“我不是校長,，但我有責(zé)任讓學(xué)生全部離校清查完畢以后再回家,。”沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命意識我也不會堅持去做這些事,。我慢慢地體驗到什么是“敬業(yè)”了,。這是我以前從未有過的感覺，而且感覺那么好,。那段時間我經(jīng)常表揚(yáng)自己說：“你看到了,，其實你也可以做到的。只要有心,，堅持去做,，就可以做的很好哇!”

人在成功的時候容易意氣風(fēng)發(fā)，而我要選擇的是銳意進(jìn)取,。因為有銳氣就有了披荊斬棘,、勇往直前的英雄氣概;有銳氣，就能成為意志消沉,、挫折失敗的克星;更重要的,，我認(rèn)為銳氣就是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神,。人一旦缺少銳氣,，就會在職不盡責(zé)，安心不盡心,，工作應(yīng)付,、作風(fēng)飄浮，成績平平,。都說青年教師是師德建設(shè)的主體,，也是高尚師德的傳承者。那么,，我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志,、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài),，樹立“事業(yè)高于一切,、責(zé)任重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績,，成就一番事業(yè),，造福一方學(xué)生。

屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”在前行的道路上,，心懷熱愛與敬業(yè),，我思想、我行動,、我堅持,。

謝謝大家，我的演講完畢!

愛的師德師風(fēng)演講稿題目篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!

在這世上,，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁,，也能點燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛心,，因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂,，是以德育德,，以行導(dǎo)行,，以智啟智，以性養(yǎng)性,，以情動情的過程,。

對于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,，是除了母愛之外,，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的,。但師愛不同于母愛,，因為師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁,。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力,，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出,。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛,，給學(xué)生以親近感、信任感,、期望感,，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界,，我們才能“對癥下藥”,，收到應(yīng)有的效果。因此,，教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生,，做到動之以情、曉之以理,、寓理于情,、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng),，從而收到較好的德育,。

的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生”,。同時陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。

有一天,，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止，并責(zé)令其到校長室,。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室,，見到男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了,?！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人,，你立刻住手了,，說明很尊重我,?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果。陶行知又說：“據(jù)了解,，你打同學(xué)是因為他欺負(fù)女同學(xué),，說明你有正義感?！碧障壬焯统龅谌龎K糖說,。這時男聲哭了：“校長，我錯了,，同學(xué)再不對,，我也不能采取這種方式?！碧障壬帜贸龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯,，再獎你一塊，我的糖分完了,，我們的談話也該結(jié)束了,。”故事有些內(nèi)容值得大家深思和玩味,，有些老師從“后進(jìn)生”身上找不出可贊揚(yáng),、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題之外,，缺少愛心不能說不是一個原因,。

步入菁菁校園，迎面幾個大字：立師德,，鑄師魂,，練師功，樹師表,，是我們共同的心聲,，更是一中人堅定的誓言!我永遠(yuǎn)不會忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,，因為我知道：在這世上,，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心,，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁,，也能點燃希望的燈,。

有愛就有一切。

愛的師德師風(fēng)演講稿題目篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：大家好,！

今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》。

十幾年前,，帶著對教師的崇拜,，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，我報考了師范學(xué)校,。從我第一天踏上三尺講臺,，感觸到那幾十純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起，我便有了一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè),，無愧于人民教師的光榮稱號,。大教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育?！币晃恢袔熇蠋熞苍鴮ξ覀冋f過這樣一句看似平常又蘊(yùn)含豐富的話：在還沒登上講臺之前,，請先學(xué)會愛。讀過《假如給我三天光明》的朋友應(yīng)該還記得,，美國著名作家海倫?凱勒,，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無聲無息,，沒有光明的混沌之中,， 在7歲時她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛心,，將海倫從一個無知,、粗魯、暴躁易受傷害的“小動物”培養(yǎng)成了一位作家,，這是一個充滿了艱辛與困難的過程,，同時也是一個充滿了愛的過程。如果沒有愛,，怎能在黑暗的心靈中灌注光明,？如果沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂,？正如作家冰心所說：“有了愛,，就有了一切。”

我們班有這樣一名學(xué)生,，性格孤僻，總是一個人獨來獨往,，不和同學(xué)玩耍,，也不愛說話，上課的時候也從不回答問題,。于是,，我編座位的時候就讓她和一位性格開朗又樂于助人的男生同桌，每次課堂上討論問題,，互改作業(yè)時,，都讓這位男生跟她組成小組。后來又通過電

話聯(lián)系得知,，她以前也是一個活潑可愛的孩子,，只是在二年級的時候因為電視看多了,，變成了近視,，不得不戴上眼鏡，從那以后,，她就像變了一個人似的,。

于是，我經(jīng)常讓她為班級里做一些事情,，還找她談心,，和她一起跟同學(xué)們跳繩，做游戲,。漸漸的，她又慢慢變得活潑了,，也開始愿意和同學(xué)們玩了,，為此，她的母親打了幾次電話給我表示謝意,，她說她的孩子到了六（2）班以后性格變得開朗的很多,，非常感謝我們老師對她孩子的關(guān)心。

有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃,；如果你種下的是甘蔗,，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心,，收獲的一定是一輪火紅的太陽,。

今年的教師節(jié)，我收到了許多張上幾屆學(xué)生寄來的電子卡片,；在我生日那生,，好多學(xué)生都發(fā)信息，打來電話,，給予我祝福,。令我最驚喜的是，我還收到了一張一位學(xué)生親手制做的卡片,，他說,，因為他還記得我在班上表揚(yáng)過他：每當(dāng)批改作業(yè)時，看到他的字都會令老師“賞心悅目”,，他是我們六（2）班的驕傲,，希望其它同學(xué)能以他為榜樣，把作業(yè)寫得工工整整的,。當(dāng)時我真的感動極了,我萬萬沒有想到,，我對學(xué)生說的一句表揚(yáng)的話，竟然能夠讓他記得那么牢,。我終于領(lǐng)悟了愛的魔力,，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的,神奇的,更是獨特的,。

但是前些日子,，我讀到一篇文章，不禁讓我汗顏,，現(xiàn)摘抄幾段：

“教育家朱永新先生毫不客氣地給教師行業(yè)提高“準(zhǔn)入門檻”：“教師是一個冒險甚至危險的職業(yè),，偉人與罪人都可能在他的手中形成，因此教師必須如履薄冰,，盡最大的努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高,。”

“可我們今天的老師,，論學(xué)養(yǎng)論人格魅力,，有幾人能擔(dān)得起“啟蒙先生”這4個字？他們只是枯燥的國家考試機(jī)器上的螺絲釘,，不關(guān)心學(xué)生如何做人,，只關(guān)心他們的分?jǐn)?shù)。”

“今年4月份,，江蘇啟東市一所中學(xué)的一名學(xué)生被安排在升國旗儀式中發(fā)言,，可他卻把此前由老師“把關(guān)”過的演講稿“偷梁換柱” ，臨時發(fā)表了一番火力十足的教育批判,。她講到：‘根據(jù)調(diào)查,，中國孩子的計算能力世界第一，創(chuàng)造能力世界倒數(shù)第一 ??沒有一個諾貝爾獎是接受中國教育而獲得的,?！覀兏杏X不到老師的偉大，他們?yōu)榱松龑W(xué)率,，不斷逼我們,，要么補(bǔ)課，要么是布置做不完的作業(yè)??他們關(guān)注我們只是為了升學(xué)率,。難怪有調(diào)查顯示,，90%的學(xué)生畢業(yè)后不回母校看老師,，一點感情都沒有,！尊敬的老師們,，這是你們想要的嗎？’”

“硝煙彌漫的教育是一場戰(zhàn)役，從中學(xué)擇校到為挑小學(xué)發(fā)愁,，再到擠破幼兒園的門檻，一路向低齡幼兒伸出魔手,。義務(wù)教育呈現(xiàn)出如此荒誕的怪現(xiàn)狀,，這樣的教育,，還指望將來有誰會感恩戴德,？”

“我崇拜著書炮轟語文教育的蔡朝陽，崇拜抱著蟒蛇上課的美術(shù)老師鄒華章,，崇拜嬉笑怒罵的袁鵬飛,，崇拜旁征博引的紀(jì)連海，他們都不拘于通常的教程設(shè)置,，而是奇思妙想,，發(fā)散開來，使得原本枯燥的課堂妙趣橫生,。他們是我學(xué)習(xí)的榜樣,，如胡適所說，要看一個國家的文明程度,，只消考察三件事,，而第一件事就是看他們怎樣對待孩子。胡適的眼睛的確夠毒---近100年后的今天,，在最應(yīng)該被啟蒙的年紀(jì),，我們的孩子沒有得到應(yīng)有的點化。在最需要先生指導(dǎo),、孵化想象力和創(chuàng)意,，最大限度地發(fā)掘天賦的時期，我們的孩子缺乏真正能照亮他們心靈和智慧的好老師,?！?/p>

基于對以上幾段文字的感慨，便于未來能更好的工作,，我對自己的師德師風(fēng)作出更高的要求：不停留在“傳道、授業(yè),、解惑”的教育表面,，屏棄“師道尊嚴(yán)”更多的關(guān)心學(xué)生的身心健康；放下架子,，以自己的學(xué)識水平,、人格魅力來影響、感化學(xué)生,，平等交流,，善于包容學(xué)生的缺點,，因材施教，讓學(xué)生有“天生我材必有用”的自信,；以誠相待,，交換心理，堅持以正面教育為主,。善于化解矛盾,，而不是激化矛盾，成為學(xué)生的良師益友,。

前幾屆學(xué)生對我的評價是：上課像老虎,，下課像孩子。聽了他們的評價,，我是喜憂參半的,，喜的是孩子們終于在課外能接受我與他們平等相處；憂的是,，他們不能理解我的難處：面對如今我們大大小小的抽考,，統(tǒng)考，我敢有一絲怠慢嗎,？

愛的師德師風(fēng)演講稿題目篇四

教育家陶行知老師說過這樣一句話：“老師帶著心來,，不帶半根草?！蹦敲唇處熉殬I(yè)到底是苦還是甜呢,？請將右手放在胸前，安靜地閉上眼睛,。你感覺到了嗎,？當(dāng)我們進(jìn)行新的調(diào)整時，我們在獻(xiàn)身教育后得到了一個愉快的答復(fù),。學(xué)歷難,。是什么讓無數(shù)的老師默默奉獻(xiàn)努力？我覺得一定是老師對教育的熱愛,，是愛崗敬業(yè),，義無反顧的教育精神。

記得剛進(jìn)班的時候,，很多家長都半信半疑的看著我,。“這么年輕,，能不能帶好課,？”我也問自己：“我能勝任嗎？”只能憑感覺石頭過河,。好在我的導(dǎo)師孫寶明給了我很多幫助和建議,，讓我對上課很有信心,。據(jù)孫說，我每天第一次來學(xué)校監(jiān)督學(xué)生的閱讀,，晚上留下一些學(xué)生檢查當(dāng)天學(xué)到的東西,。除了教學(xué)生中文，他們還擔(dān)任半數(shù)學(xué)和英語老師,。學(xué)生家長不止一次說：“隋老師,，別看你年輕，但你是我見過的老師,?！边@時候我只是淡淡的笑了笑，說：“這是我應(yīng)該做的,?！弊詈螅趯O老師的幫助下,，在老師和家長的配合下,，班里很多同學(xué)的成績比剛?cè)雽W(xué)的時候有了很大的提高，班級總成績基本穩(wěn)定,，保持了第一名的成績,。

但是，作為一個年輕的班主任,，領(lǐng)導(dǎo)一個班級并不容易,。在四個班中，有很多學(xué)生在我們班制造麻煩和問題,。像趙志浩和唐鵬這樣的學(xué)生很麻煩,。就像我們班一個叫張的學(xué)生，到了八年級就開始搗亂,，上課講話影響了課堂秩序,，他就沒少跟我說話。當(dāng)我再次看到他在課堂上講話時,，我嚴(yán)厲地批評了他,。下午沒見他來學(xué)校，就聯(lián)系了父母,，父母也說沒見,。晚上，我意識到事情有點嚴(yán)重,，立即向?qū)W校反映，并請與張關(guān)系好的同學(xué)試著與他聯(lián)系,。最后,，同學(xué)們通過qq得知他正在附近的一家網(wǎng)吧上網(wǎng),，王之星先生和孫寶明先生和我一起找到了張賈凱。

又和他推心置腹地談了一次之后,，我了解了情況,。離異家庭沒人管他。他爸爸經(jīng)常打他,，他媽媽不在身邊,，他不想上學(xué)。父母過來之后,，也做了深刻的檢討,。在接下來的幾天里，我一直在關(guān)注張,，我是否關(guān)心他的情況并能清楚地感受到他的進(jìn)步,，這讓我很欣慰。

這時,，我已經(jīng)說了這么多,。比起身邊那些默默奉獻(xiàn)的同事，我所做的只是滄海一粟,。比如許,、霍瑞蓮、楊以及臺下的所有老師,，你們才是真正照亮自己和別人的人,。站在這里，我只能感激,，感激,，感激，感激學(xué)校給了我成長的舞臺,，感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事給我的幫助和指導(dǎo),，更感激我的學(xué)生教我如何成為一個真正的老師，也就是————愛,！最后,，請允許我用一首詩來結(jié)束我的發(fā)言：

我不考慮我是否能成功

既然選擇了距離，

我只關(guān)心艱難困苦

我不去想身后會不會有冷風(fēng)

因為目標(biāo)是地平線

留給世界的只有背影,！

我的演講結(jié)束了,，謝謝！

愛的師德師風(fēng)演講稿題目篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

大家好,！

我今天的師德師風(fēng)演講主題是：《愛與責(zé)任》

回想兩年前，第一次踏上云龍小學(xué)講臺的時候,，一位和藹可親的長者正面帶微笑地坐在教室后排,，當(dāng)時的我心里有些緊張,，只知道她是面試的評委，心中也產(chǎn)生了對她的幾分猜測,。課后才知道她是宋校長,，一位德高望重的特級教師。得知自己幸運(yùn)的被聘用,，還成為宋校長徒弟的那一刻起,，心中可謂激動萬分，心想：能成為這樣一位校長的徒弟,，是多么榮幸,，于是暗下決心，一定要努力工作,，勤奮學(xué)習(xí),。

作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西很多很多,，剛開始繁忙的工作讓我手忙腳亂,，是宋校長給予我鼓勵，指點我方法,，教導(dǎo)我做好班主任工作的同時,，一定要認(rèn)真鉆研教學(xué)。每月一次的青藍(lán)工程匯報課,，宋校不論多么繁忙,，總會耐心地幫我修改教案，讓我在迷茫不知所措時能理清頭緒,，抓住教學(xué)中的重點,、難點。課后還會認(rèn)真地幫我評課,，分析我在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點,。她點的每一個地方都很恰當(dāng)，還鼓勵我,，要我多看書,，多向同年級組的老師學(xué)習(xí)，爭取下次更好,。我親耳聆聽了宋校孜孜不倦,、循循善誘的教誨，親身感受了她為了孩子的明天,，真誠奉獻(xiàn)的博大情懷,。這一切都那樣感人至深，催人奮進(jìn)。在云小課堂上的一點一滴的進(jìn)步都源自于宋校的督促與鼓勵,。我們感謝您,，宋校，你是我們課堂上的領(lǐng)路人,。

通過長時期的接觸，我熟悉了,，宋校是一個非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，每次做事情都很?xì)致，而且宋校似乎總有使不完的勁,，路過辦公室總能見到她忙碌的身影,，她年如一日孜孜不倦地追求著自己的理想，在平凡的崗位上無私奉獻(xiàn),，實現(xiàn)自己的人生價值,。她師德高尚，教書育人,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。她深知教材是教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)，也是保證教學(xué)質(zhì)量的前提,，她將教研重點主要放在優(yōu)化課堂教學(xué)實踐上,，通過教師培訓(xùn)、公開課評課等一系列措施向基層教師宣傳一些先進(jìn)的教育觀念,、教育思想,、教學(xué)方法，使一線教師,，特別是一線的青年教師,，能在教學(xué)實踐中滲透和運(yùn)用最新的教育觀念、教育思想,、教學(xué)方法,，使老師們能在教學(xué)實踐中不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。

我們也親眼目睹了宋校長愛崗敬業(yè),、講求奉獻(xiàn),，為了兩型教材的編寫，她不知花費了多少心血,，多少個日日夜夜,，炎炎夏日多少次學(xué)校往返于地調(diào)的奔波，字字句句的斟酌,、推敲,，讓她在電腦前一坐就是一整天，她頭暈?zāi)垦＃差櫜簧闲菹?。每每可以看到夜深了,，而那盞燈卻依然亮著。如老師的一篇篇的論文,，宋校都一篇篇,、一字一句審閱，哪怕是一個標(biāo)點都仔細(xì)的推敲,，記得胡老師說過他的一篇論文,，是有關(guān)于長方形面積計算，宋?？赐曛罅⒓创蛄穗娫捊o他,，給他提出了正肯的修改意見，胡孝陽老師進(jìn)行了一次次的修改,，宋校也不厭其煩的看了一次又一次,，哪怕是文章中的 “的”“地”“得”的用法錯誤，標(biāo)點的偶然出錯都給指出,，終于經(jīng)過宋校的指導(dǎo)胡老師的論文在縣級,、市級、省級的競選中脫穎而出,，在省級的論文評選中竟獲得了一等獎,。

在繁忙的工作之余，年近花甲的宋校卻一直堅持閱讀各類教育教學(xué)書籍,，不論怎樣勞累,，讀書總是她生活中必不可少的事情。她把讀書當(dāng)成自己的日常生活,，如人的一日三餐,，不可或缺。當(dāng)看到新的理念好的方法時,，她還會與老師們交流學(xué)習(xí),。是什么能讓她如此持之以恒？那是因為教育的理想和信念在支撐著,，是教師的幸福感和責(zé)任心在支撐著,。這種持之以恒成為了一種美妙的感受和體驗。而作為平凡者的我們,，卻總拿工作辛苦作為借口,，讓歲月在嘆息中悄悄流失了。想想自己,，還真是愧疚,。宋校這種堅持不懈熱愛學(xué)習(xí)的精神,，是值得我們每個人學(xué)習(xí)的。

盡管早已是退休的年紀(jì),，但她依然選擇她熱愛的教育事業(yè),，兢兢業(yè)業(yè)為教育事業(yè)努力奉獻(xiàn)，時刻沒有忘記自己是一名教育工作者,，總是把忠誠黨的教育事業(yè),，敬業(yè)奉獻(xiàn)，培養(yǎng)有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的社會主義現(xiàn)代化合格人才放在首位,。時刻注意言傳身教、為人師表,、教書育人,。以自己治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、工作勤奮,、待人誠懇,、無私奉獻(xiàn)的精神感染和影響著每一位學(xué)生和老師，深受全校師生的愛戴和好評,。

這樣一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo),，這樣一位可敬的老師，是我不斷學(xué)習(xí),、不斷努力的方向,。向宋校學(xué)習(xí)，不僅是學(xué)習(xí)她高超的教學(xué)水平,，還要學(xué)習(xí)她對教育事業(yè)的那份熱愛和執(zhí)著,。我們要學(xué)的就是她的“師魂”，而師魂的精髓就在于“愛和責(zé)任”,。

愛的師德師風(fēng)演講稿題目篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

大家好！

我是來自楊召小學(xué)的于雙晴,，今天我演講的題目是《愛心與責(zé)任》,。

手拿三寸粉筆站在三尺講臺上，我自豪,，我榮幸,，因為我從事了太陽底下最光輝的職業(yè)——教師，一年多的班主任工作經(jīng)歷讓我深深懂得：責(zé)任是教師一生的堅守,，愛心是教師最美的語言,。

關(guān)愛學(xué)生并不需要多么轟轟烈烈的舉動，它體現(xiàn)在生活的每個細(xì)節(jié)上。我曾被班里那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生氣得大動肝火,，也曾為成績差的學(xué)生而煩惱不已,，怎么批評都無濟(jì)于事，因此,，我試著改進(jìn)教育方法：在課堂上多了一絲微笑,，多了一個溫和的眼神，多了一些鼓勵的話語（孩子,，你真出色,；孩子，勇敢的舉起你的手,，我相信你,，你能行……）；批改作業(yè)時,，我在作業(yè)本上多了一顆紅星,，作文本里多了一張交流的紙條；課下我和學(xué)生促膝交談（孩子,，課上怎么不開心呀,？是不是老師講得不好呢？可以和我談?wù)剢?？孩子會把他們的心事一一告訴我）,，傾聽孩子的心聲，走進(jìn)他們的世界,，漸漸地,，我成了他們的知心朋友，深知學(xué)生需要教師的關(guān)心與愛護(hù),，這使我明白：要用愛去管理班級,。

愛讓大家走到了一起，愛讓大家有了集體榮譽(yù)感,，愛讓我們成為一家人,。

今年的“六一”節(jié)目，我組織學(xué)生大合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》在歌聲中讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)的重要性,；每天中午我和學(xué)生一起吃飯,，其樂融融像一家人一樣讓學(xué)生感受到班級的溫暖；有一次,，我班的李洪達(dá)同學(xué)沒錢吃飯班長軒麗霞主動借錢給他,，課上我及時表揚(yáng)了軒麗霞同學(xué)，讓學(xué)生明白同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助,，我們的班級是一個整體,。

當(dāng)圣誕節(jié)孩子們送給我一張張賀卡的時候,，當(dāng)孩子們把教師節(jié)當(dāng)作我生日為我慶祝的`時候，當(dāng)假期中孩子們打電話訴說對我的思念的時候,，當(dāng)感恩教育大會那天孩子們抱著我流淚,、家長與我握手的時候，我覺得這是我人生中最幸福的時刻,，因為我從事了最偉大,、最無私的職業(yè)，因為我擁有了世間最珍貴的禮物——愛,。

愛心與責(zé)任——師德的與靈魂,，就讓我們用手中的三寸粉筆書寫好人生的責(zé)任，用腳下的三尺講臺奉獻(xiàn)出自己的愛心吧,！我們的生命會因教育而精彩,。

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、評委給我這次演講的機(jī)會,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”在今后的工作中我會繼續(xù)努力。

謝謝大家,，我的演講完畢。

愛的師德師風(fēng)演講稿題目篇七

說起師德,，每個人都有自己的理解,。“愛生如子,，帶病上課,，雨天背著學(xué)生過河，為了工作不顧家庭…”等等,，這是很多人說起師德眼前所浮現(xiàn)出的畫面,。不是索取，不是交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。這就是愛,，有愛才有教育，因為愛才崇高,，無私地愛,，是教育的魂！

當(dāng)我站在三尺講臺,，面對著幾十雙渴求知識的眼睛,，面對著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r候,，我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)好一名教師,，僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識,，僅僅有著為教育獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的------那一雙雙渴求知識的眼睛，那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵?，是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃,，是一片片需要用愛來培育的花園啊,！

而我,，有這樣底蘊(yùn)厚實的愛嗎？有支撐這博大的愛的情懷嗎,？我怕我柔弱的肩膀擔(dān)不起這深深的責(zé)任,。

是他，是她,，更是他,，為我的迷惑點亮了一盞明亮的航燈！

大家一定還記得,，當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時,，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子,，兩個孩子還活著,，而他已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出,。這就是該校29歲的老師張米亞?！罢挛业某岚?，送給你飛翔?！倍嗖哦嗨?、最愛唱歌的張老師用生命詮釋了這句歌詞，詮釋了教師的愛------

教師的愛,，是偉大的,！

在我曾執(zhí)教過的學(xué)校，四年級有一個學(xué)生她的父母離異,，爸爸在遠(yuǎn)方打工,，只有年邁的爺爺奶奶在身邊，他平時的各種行為都讓我們覺得這個

學(xué)生無藥可救,，可是他的班主任陳老師卻對他不離不棄,，平時認(rèn)真的輔導(dǎo),，真誠的關(guān)心。雖然效果甚微,。但是陳老師九個月始終如一的關(guān)心,，終于把這個孩子拉回了班級的懷抱。當(dāng)孩子的爸爸回來看到孩子翻天覆地地變化,，非要當(dāng)面謝謝陳老師,，可她卻平靜地說：“這只是一件小事，作為一名教師,，是誰都會這么做的,。”陳老師用她那默默地行動,，為我們詮釋了教師的愛------

教師的愛,，是真誠的！

曾記得,，辦公室里的促膝談心,；曾記得，教室里的諄諄教誨,；曾記得,，夜深人靜時的那一盞不眠的孤燈------

教師的愛，無處不在,！

哪里有教育,，哪里就有愛！

“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”我知道了只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生；我學(xué)會了用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,；只有愛得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育,。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn),；我明白了教師對學(xué)生的愛,，不是出自個人的喜好，而是出自社會的需要,、教育的需要,，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！”，在座的同行們,，在我們的教育生涯中,，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難,，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功,！我堅信,，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒,。

愛的師德師風(fēng)演講稿題目篇八

尊敬的評委老師,、在坐的各位同仁：

大家上午好！

我是南溪縣鐘靈街小學(xué)教師郭占春,，今天我演講的題目是《高尚的師德讓愛永恒》

說起師德,，不禁讓我想起了師范學(xué)習(xí)時的一句話：“學(xué)高為師、身正為范”,。為人師表,，既要有高深的學(xué)問，又要有正直的思想,，時時處處能做表率,。這就要求我們擁有教師所特有的品格——師德。

俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒,！”這句話一針見血地道出了師德的重要性,！因為只有師德高尚的教師，才會用自己的言行影響學(xué)生,，潛移默化地感染學(xué)生,，在傳授知識的過程中教會學(xué)生如何做人，學(xué)生才能“親其師,、信其道,。”進(jìn)而“樂其道”,，教書育人才能收到事半功倍的效果,！

我是一名年青的小學(xué)教師,，在教學(xué)崗位上工作近10年，有著從條件艱苦的農(nóng)村小學(xué)到條件相對優(yōu)越的縣城小學(xué)工作的經(jīng)歷,?；厥走@近10年的發(fā)展歷程，心中頗有感慨,！曾記得師范剛畢業(yè)時,，我滿懷豪情壯志，自信的認(rèn)為自己能優(yōu)生優(yōu)分,，結(jié)果被分配到最偏僻的村小任教,，這對我來說，無疑是當(dāng)頭一棒,！當(dāng)時我無限失落,，萬分沮喪，以為自己壯志難酬,！直至真正站到了神圣的講臺前,，我才發(fā)現(xiàn)“區(qū)區(qū)三尺，學(xué)問非凡”,，孩子們那一雙雙充滿求知欲望的眼睛,、那一聲聲稚嫩純真的“老師，你好,！”把我的心打動了,，扎根村小三尺講臺，我無怨無悔,！一燈如豆,，四壁清輝，在清貧的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中,，我逐漸感悟到教育的一些真理：當(dāng)我看到孩子們在知識的海洋里遨游時,，我萬分竊喜；當(dāng)我看到學(xué)生揮舞著發(fā)表的作品向我報喜時,。我感到驕傲與自豪；當(dāng)我拄著拐杖,、忍著鉆心的腳骨折疼痛為學(xué)生上課時,，孩子們關(guān)切的眼神和表情，特別是日記中有這樣一句話：“郭老師,，看到你拄著拐杖,，忍著疼痛，一瘸一拐地為我們上課的身影,，我想哭,，老師,，堅持不了就休息，我們會聽話的,！”我情不自禁的落淚了,，這樣的事例比比皆是，并非只屬于我,，在坐的各位同仁工作中不是一樣無私奉獻(xiàn)嗎,？愛是相互的，能得到學(xué)生這樣的敬與愛,，我還有何求,？愛與被愛都是幸福的，學(xué)生因為愛而美麗飄逸,，教師因為愛而尊嚴(yán)高貴,。

有人說：師德是“勤勤懇懇、默默無聞”的老黃牛精神,；有人說：師德是“采得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰甜”的蜜蜂精神，也有人說：師德是“燃燒自己,，照亮了別人”的蠟燭精神……然而,，我想說：師德就是博大的愛，愛一切的學(xué)生,，愛學(xué)生的一切,！因為我們有愛，所以才會有如春蠶,、似紅燭般的無私奉獻(xiàn)與無怨無悔,！

由此可見，師德不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！因此,，高尚的師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以高尚的師德,，鑄就永恒的愛心，共同撐起南溪教育的藍(lán)天,！

愛的師德師風(fēng)演講稿題目篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事大家好！

我今天的師德師風(fēng)演講主題是：《用愛詮釋生命 用勤書寫人生》

辦公室副主任、六年級的班主任,、語文老師,，沒有一項工作是輕松的，而面對著繁重的任務(wù)和巨大的壓力,，她總是懷著滿腔的熱忱,，盡職盡責(zé)地去完成好，她踏踏實實的工作態(tài)度和樂觀開朗的性格也在無聲地影響著周圍的人,。她就是陳穎玉老師,。

在三尺講臺上她耕耘了十五個春秋。多年來,，她時刻用言行詮釋“愛”的真諦,，用勤奮詮釋生命價值，把滿腔的熱情投身于教育事業(yè)中,。

作為班主任,，她努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個平等、和諧的班集體氛圍,。她總是用寬容的心態(tài)去對待孩子們的每一個過失,，用期待的心情去等待孩子們的每一點進(jìn)步，用欣賞的目光去關(guān)注孩子們的每一次閃光,，用喜悅的心情去贊許孩子們的每一處成功,。

20xx年，她臨危受命,，接任五年級19班的班主任,，這是一個比較特殊的班級，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,，成績落后,，壓力之大可想而知，沒有遲疑,，沒有退縮,，只有直面挑戰(zhàn)。當(dāng)她深入了解了班級情況以后,，她知道自己無論怎么努力,，結(jié)果都是難以令人滿意的。但是她還是努力開導(dǎo)自己,，不論名利,，不論結(jié)果，都不能放棄,，不能急功近利，得保持最好的精神狀態(tài)去面對學(xué)生和家長，要給他們信心,。所以她總是用非常平和的心態(tài)去面對學(xué)生的犯錯,，去面對班級的競爭；用一顆寬容博大的心,，去平等地對待每一位學(xué)生,。她知道每個孩子都是一本書，得努力尋找解讀他們的密碼,；她知道每個學(xué)生都有優(yōu)點,，得努力放大他們身上的閃光點,。她總是用真誠無私的心去影響他們,，從而贏得了每一位學(xué)生的熱愛和尊敬,。她總是耐心細(xì)致地去教導(dǎo)他們什么是真善美,，什么是假惡丑,，從而徹底改變了班級的風(fēng)氣,。

她不但讓班級有了脫胎換骨的變化,，更是重新塑造了一大批學(xué)生,，使他們從厭學(xué)到好學(xué),，從喪失信心到充滿希望,，從隨意違紀(jì)到嚴(yán)格自律,。在與學(xué)生的朝夕相處中,，她和學(xué)生建立了深厚的感情,，并將與他們相處的點點滴滴用鏡頭和文字的方式記錄下來，編寫成一本精美的回憶錄——《在云小的日子——一路有你》,，既是送給學(xué)生的最珍貴的畢業(yè)禮物,，也是她對學(xué)生愛的有力見證！

20xx年下半年,，來不及喘息,，她又接手六年級的班主任工作,，對象變了,，但愛的本質(zhì)不變,，在愛的道路上，她繼續(xù)前行著……

“愛崗敬業(yè)”這四個字在她身上得到了最好的體現(xiàn),，正是出于對工作的熱愛，她時時處處以一個教育者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。“教學(xué)是一個良心活兒,！”她這樣說了，也是這樣做的,。

六年級的教學(xué)任務(wù)是繁重的,，為了做好每一項工作,，她起早貪黑,。她認(rèn)真研究小學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律,，更新教學(xué)觀念,，優(yōu)化教學(xué)方法,，目的是能讓孩子們喜歡上她的課；她精心備課,，認(rèn)真對待每一節(jié)課堂，哪怕是細(xì)枝末節(jié),，她也決不敷衍了事,，目的是希望不要誤人子弟；她認(rèn)真對待每一個學(xué)生,，耐心輔導(dǎo)促膝傾談,，查原因,、找方法,，目的是希望不讓一個學(xué)生掉隊……

作為語文教師,，她十分注重閱讀和寫作教學(xué),，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。在指導(dǎo)學(xué)生的作文時,，都必須經(jīng)歷以下步驟：兩節(jié)課的作文指導(dǎo)——學(xué)生寫作——檢查底稿——朗讀范文——修改底稿——謄寫作文——教師批改——再讀范文,，最后將學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作打成電子稿,，上傳到至班級博客,，通過校訊通平臺告知家長,，讓家長上網(wǎng)查看,，這既是對學(xué)生的一種鼓勵，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，同時也讓家長更多的了解孩子,，看到孩子的成長，監(jiān)督自己的工作,。在她不厭其煩的教育下，學(xué)生的成績提升很快,。

在教育這片美麗,、圣潔的天地里,，她傾灑著自己的赤誠和摯愛,，認(rèn)真對待教育教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié),，每一件小事,，于細(xì)微處顯精神，于小事上下功夫,，在瑣碎而又平凡的教育工作中體現(xiàn)著自己的人生價值。

她每天不但要完成繁重的教學(xué)任務(wù)和瑣碎的班主任日常事務(wù),，同時身為辦公室副主任的她還有一項重要的工作，那就是學(xué)校材料的撰寫,。湘潭云龍實驗學(xué)校是一所示范性的民辦學(xué)校，影響很大,，學(xué)校承辦的各類活動接二連三，要撰寫的材料很多,，她每天就像一個陀螺一樣不停地旋轉(zhuǎn)著,，哪怕半小時的休息對于她來說都是一種奢侈,。往往是上了課以后便匆匆忙忙地寫，因為時間是斷斷續(xù)續(xù)的,，思路也是斷斷續(xù)續(xù)的,，有時剛好進(jìn)入狀態(tài),，又得去上課了,，所以她總是強(qiáng)迫自己不受任何干擾，久而久之練就在嘈雜的環(huán)境中可以不受任何打擾的本領(lǐng),。白天的時間是有限的，要完成這么多的工作是不可能的,，多少個夜晚筆耕不輟,，多少個周末加班加點,，她總是默默承受著這些既費時間又費腦力的勞動,，從無怨言。兩年多來,，她共撰寫了新聞稿78多篇,，發(fā)言稿36篇，學(xué)校匯報材料,、申報材料27篇，學(xué)校工作總結(jié)和其它資料40多篇,。

20xx年,，她與湘潭縣網(wǎng)聯(lián)系,，將我校網(wǎng)站進(jìn)行了全面改版,，從網(wǎng)站的風(fēng)格,、欄目設(shè)計到每一個板塊的圖案甚至細(xì)到一個個很小的圖標(biāo),，她都是精挑細(xì)琢,，力求精益求精,。

在班主任工作實踐中,，她不斷提升自己的人格魅力,，不斷完善自己的教育思想，走進(jìn)了一個又一個學(xué)生的心靈世界,。她用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長,，用執(zhí)著挑起重?fù)?dān)，用勤奮書寫人生,，在她的身后是一串串清晰的足跡！

愛的師德師風(fēng)演講稿題目篇十

老師,，在我童年的心目中，是一個溫暖的詞語,，因為我曾遇到過很多值得我銘記一生的老師,，他們純樸,、善良。

能夠走上三尺講臺,，是我兒時的夢想，光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間,，我已在三尺講臺上度過了十六個春秋。這十六年,，是我一生中最美好的年齡，我把它獻(xiàn)給了我熱愛的教育事業(yè),，無怨無悔。

打開記憶的大門,，我仿佛又看到十六年前那個青澀的自已,，那個對未來充滿憧憬的自己,，懷揣著美麗的夢想，踏上了教學(xué)的舞臺,，這個大舞臺，讓我沉醉其中,。我性格內(nèi)斂，不善言辭,，但是我樂于與孩子交流，樂于和孩子們做朋友,。因為孩子的臉上寫滿了真誠,，他們的心靈像泉水一樣清純,，天天和他們打交道,，我也會童心不老。我知道,，我的工作是平凡的，不會有驚天動地的壯舉,，但我熱愛這份職業(yè),，因為它就是我人生的追求,。

“學(xué)高為師，德高為范”這是我在師范學(xué)校的老師常常說的一句話,。是啊，教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。師德是為師之本,，更是立國之基,。人們常常說教師是最光輝的職業(yè)，而我要說教師是最幸福的職業(yè),。我喜歡教學(xué)，熱愛教育事業(yè),。在平時的業(yè)余時間內(nèi)，我經(jīng)常反思自己,，學(xué)生的健康成長究竟需要什么？我又能給學(xué)生什么,？又該給學(xué)生什么,？”眾所周知,，教師的天職是“教書育人”，但我認(rèn)為教書僅僅是手段,，育人才是目的。不管是數(shù)學(xué)老師,、體育老師，還是美術(shù)老師,，我們在傳授知識本身的同時,，更多的應(yīng)該是教給學(xué)生一種學(xué)者的志向、學(xué)術(shù)的精神和探索未知世界的勇氣,！好老師的課堂不是表現(xiàn)自己，而是讓學(xué)生從中獲益并成長,。

我們現(xiàn)在雖身為人師，但回想自己的學(xué)生時代,，我們心目中又何嘗沒有好老師的標(biāo)準(zhǔn)呢。那時的我們,，喜歡幽默風(fēng)趣的老師,，喜歡博學(xué)多才的老師,，喜歡溫柔可親的老師，喜歡公平待人的老師……總而言之,，我們喜歡愛學(xué)生的老師。雖然時代在變遷,，但現(xiàn)在的學(xué)生還是和我們小時候一樣，需要的不僅僅是老師傳授的知識,，更多的是老師的愛，這種愛要像陽光一樣,，毫不吝嗇地溫暖每一個孩子。這種愛又是雙向的,，老師愛孩子，孩子自然而然也會愛老師,。老師對學(xué)生的愛出于責(zé)任,，而學(xué)生對老師的愛卻出于真情。這種真情使老師的靈魂得到凈化和升華,，使老師對學(xué)生的愛更無私,，更理性,，更純真,，更久遠(yuǎn)。教育其實就是用充滿愛的心靈去感染另一個,，這和傳道、授業(yè),、解惑同等重要。

我們學(xué)校一位非常有經(jīng)驗的老教師曾經(jīng)說過這樣一句話：在學(xué)生面前,，教師就是一面鏡子。我牢記這句話,，在管理班級和教育學(xué)生方面，做到率先垂范,、嚴(yán)于律己。是啊,。身為教師，言行舉止,，學(xué)生都看在眼里，刻在心上,，他們正處在善于模仿的成長階段?？鬃诱f過：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從,?！鄙眢w力行,，從小事做起，是一個貌似容易,，卻難以做到的自我要求。我們這個時代,，并不缺乏認(rèn)識，缺乏眼光,，真正缺乏的是從自身做起，從小事做起的一種意識,。當(dāng)我們每天要求學(xué)生按時到班不準(zhǔn)遲到的時候,，我們的教師是否也存在遲到的呢,；當(dāng)我們每天像個高級保姆檢查班級清潔區(qū)的衛(wèi)生情況時，我們某些老師卻對地上的廢紙視而不見……不可諱飾,，這種種現(xiàn)狀的真實存在，無形中降低學(xué)生對老師的可信度,。因此，作為一名教師,，應(yīng)時時刻刻注意自己的形象，應(yīng)端正自己的思想,，純化自己的師德，從小事做起,，從身邊事做起,，從自己做起,，時時、處處,、事事給學(xué)生以楷模作用，只有這樣,，教育才能達(dá)到潤物無聲的境界。為了教育學(xué)生教室地面保潔,，我從不在教室地面吐痰。我班的不少學(xué)生惰性明顯,，為了率先垂范，正面影響學(xué)生,，在勞動方面我總是帶頭在先,。打掃衛(wèi)生時，我不是“監(jiān)工”,，常常是勞動中的一員。學(xué)生們勞動時的積極主動性增強(qiáng)了,，如今他們已經(jīng)可以讓我放心地“退居二線”了。我明白作為一名擔(dān)負(fù)著教書,、育人雙重使命的班主任老師來說，自己的一言一行,，一舉一動勢必都將落入學(xué)生眼中,，成為學(xué)生的效仿對象,。因此，我很注意平時自己言行舉止的規(guī)范化,。

事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時時事事做學(xué)生的表率。教育學(xué)生遵紀(jì)守法,，教師就不能有違法亂紀(jì)行為,；教育學(xué)生不怕臟、不怕累,，教師就必須做到親自動手，吃苦在前,，做好學(xué)生的帶頭人，否則,，即使你說得天花亂墜,、頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果,。“潤物細(xì)無聲”老杜的這句美妙的詩句,，將永遠(yuǎn)啟迪我們不斷去體味和創(chuàng)造育人的最高境界。

感謝我的學(xué)生,，感謝我的同事,，感謝教師這份職業(yè),。總有一種真情讓我感動,，并由此產(chǎn)生出一種對事業(yè)的責(zé)任感和使命感，讓我不斷加深對教育真諦的感悟,，讓我時時享受到教育工作者的幸福和快樂！

聽潤物之聲,，悟育人之道。我們走上了教書育人這條道路,，路的兩旁埋藏了很多種子，需要我們用適當(dāng)?shù)闹R和適度的愛來澆灌他們，就像農(nóng)民給稻子施肥那樣,，太少了，稻子長不壯,，太多了，稻子反而會倒掉,。久而久之,，美麗的鮮花開滿路的兩旁,，我們會聞到越來越濃的花香,，尋著花香轉(zhuǎn)頭，滿眼果實累累,。

如果一個學(xué)生看到老師，臉上充滿著微笑,，而沒有絲毫的懼怕，那你就是一個好老師,；如果一個學(xué)生能把內(nèi)心的秘密、困惑,、苦惱向你訴說,，把你當(dāng)成朋友一樣,，那你就是一個好老師……回想自己十六年的教學(xué)生涯,，我一直在向一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)靠攏,。每年教師節(jié),，看到曾經(jīng)教過的學(xué)生發(fā)來的祝福短信及問候,，我的內(nèi)心充滿著溫馨,，我知道這是專屬于教師的幸福,！十六年的光陰,，點點滴滴，有過苦惱,，有過彷徨,，就這樣一路走來,，一路思索,，我在收獲,，我在成長,。

愛的師德師風(fēng)演講稿題目篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好,！

我今天的師德師風(fēng)演講主題是：《將愛進(jìn)行到底》

在云小這個充滿勃勃生機(jī)的大家庭里，一直有一位老人穿行其中,。她不辭勞苦,，她不厭其煩。為了孩子,，她將愛進(jìn)行到底，她就是我們最尊敬的宋校長,。

對于孩子，宋校既是一位慈祥的奶奶,，又是一位和藹的老師,。自從宋校來到云小,，我從未見她對任何一個孩子發(fā)過火,。老師們覺得頭疼的孩子，宋?？偸菚阉I(lǐng)到自己身邊，耐心地和他談話,，細(xì)細(xì)地跟他講道理。和宋校聊過天后的孩子,，回到教室后總能變得安靜許多,。每當(dāng)看到宋校溫柔地與那些“調(diào)皮蛋”談話時，我就會反思自己,。對待調(diào)皮不聽話的學(xué)生,，尤其是屢教不改的學(xué)生，我有時缺乏耐心,，對他們很是懊惱，而不像宋校那樣有耐心,，善于發(fā)現(xiàn),，善于引導(dǎo),。在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該積極地用愛去教育每一個學(xué)生,，對調(diào)皮不聽話的學(xué)生多給予鼓勵和信心,。

記得剛接手一年級時，我擔(dān)任年級組長,，宋校是我們年級的蹲點行政。宋校每天都會來我們辦公室,，指導(dǎo)我們這些新手如何來帶一年級的孩子。從端書姿勢,，到文具的整理,；從拼音過關(guān)到識字、寫字,，宋校關(guān)注孩子的每一個細(xì)節(jié),。她總是提醒我們絕不能落下一個孩子。此時,，宋校的每一句殷殷叮嚀都還在我們的耳邊回蕩,。宋校對于孩子們的愛深深感染了我們年級的每一位老師，讓我們更努力地去傾注自己的責(zé)任與愛,。

對于老師們,，宋校是一位嚴(yán)格而親切的導(dǎo)師。她三十年來如一日,，勤勤懇懇地將自己的畢生都獻(xiàn)給了教育事業(yè),。退休后,，宋校仍然舍不得放下教育，放下孩子,。來到云小后,，她帶領(lǐng)我們努力拼搏，讓云小的校園里彌漫著濃濃的教研氛圍,。

她關(guān)注教師的自身的學(xué)習(xí),。為了督促老師們能多讀書，她要求我們寫好讀書筆記,、讀書博客,。每當(dāng)她在雜志或報紙上看到新的觀點和好的教育教學(xué)方法時，她總是會第一時間推薦給我們,。俗話說,，要想教給學(xué)生一滴水，教師自己必須有一桶水,。對于時代飛速發(fā)展的今天,，我覺得要想教給學(xué)生一滴水，教師自己必須要有一彎流動的清泉,。在宋校的影響下,，我們有了讀書的習(xí)慣。我想這將對我們終身受益,。

她關(guān)注教師的教育教研,。沒有教育研究,，我們的教育必將落后,，孩子們也可能會一直處于讀死書、死讀書的怪圈,。每堂教研課,，宋校都會仔細(xì)聆聽。課后,，宋?？倳ば暮屠蠋焸兲接懡涣鞑⑦M(jìn)行指導(dǎo)。每每這時,，我總會有恍然大悟之感,。每周一次的年級組內(nèi)集體教研，宋校一有時間就會過來參加,。有時,，她是一位聆聽者，很仔細(xì)地聆聽老師們的發(fā)言,；有時,，她是一位探討者,，很熱情地參與我們對于某一現(xiàn)象問題的討論、交流,。

她關(guān)注每一個教師的成長,。宋校總是鼓勵老師們參加省,、市,、縣的各類比賽。賽前,，她會不厭其煩地幫助老師們準(zhǔn)備比賽,。獲得好的成績時，她會為老師們默默的高興,。在宋校的幫助下,，我們這些剛出學(xué)堂們不久的新教師成長了許多。

宋校是師愛的化身,，宋校是我們?nèi)松鷮W(xué)習(xí)的榜樣,。我們將以一顆赤誠之心，努力向宋校學(xué)習(xí),。將愛學(xué)生,、愛教育進(jìn)行到底。

愛的師德師風(fēng)演講稿題目篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：大家好,！

今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》。

許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè),，果的事業(yè),、葉的事業(yè)，而我作為教育工作者,，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè),。為了花的艷麗、果的芬芳,、葉的嫩綠,，根總是不求索取，默默奉獻(xiàn),。

十五年前,，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,，我報考了師范學(xué)校,。從我第一天踏上三尺講臺，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起,，我便有了一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè),，無愧于人民教師的光榮稱號,。大教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育?！币晃恢袔熇蠋熞苍鴮ξ覀冋f過這樣一句看似平常又蘊(yùn)含豐富的話：在還沒登上講臺之前,，請先學(xué)會愛。美國著名作家海倫?凱勒,，身受聾啞盲三重殘障,，7歲前她一直生活在無聲無息，沒有光明的混沌之中,， 在7歲時她遇到了生命中的天使——沙利文老師,。沙利文用超常的耐心和愛心，將海倫從一個無知,、粗魯,、暴躁易受傷害的“小動物”培養(yǎng)成了一位作家，這是一個充滿了艱辛與困難的過程,，同時也是一個充滿了愛的過程,。如果沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明,？如果沒有愛,，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂？正如作家冰心所說：“有了愛,，就有了一切,。”

我們班有這們一名學(xué)生,，性格孤僻,，總是一個人獨來獨往，不和同學(xué)玩耍,，也不愛說話,，上課的時候也從不回答問題。于是,，我到他家去家訪，在我努力的再三開導(dǎo)下,，他撲到我懷里,，終于哭著和我說了第一句話：“老師，我想爸爸,！”這時,，我才知道，他以前也是一個活潑可愛的孩子,，還有一個非常溫暖的家,。但那一次交通事故,，讓他永遠(yuǎn)失去了爸爸。從那以后,，他就像變了一個人似的,。

于是，我每天都找他談心,，和他一起跟同學(xué)們跳繩,，做游戲。漸漸的,，他又慢慢變得活潑了,，也開始愿意和小朋友們玩了。

有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花,，秋天收獲的會是一片金黃,；如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜,；如果你種下的是自己的一顆心,，收獲的一定是一輪火紅的太陽。有一次,，我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”，我當(dāng)時真的感動極了,我萬萬沒有想到,，我為學(xué)生做的一點點小事，竟然能夠讓他懂得了去愛別人,，原來愛是可以傳遞的,。我終于領(lǐng)悟了愛的魔力，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼,。愛是豐富的,神奇的,更是獨特的,。

如果用金錢來衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價值有時并不在于事物本身一樣,我們價值也不在于我們本身,。我們付出的不僅僅是智慧,，還有情感,，收獲的是學(xué)生的愛心，家長的支持和孩子的點滴進(jìn)步,。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來,；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

是呀,，花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀,，而根有根的驕傲,，作為一名教師，我深感自己責(zé)任的重大,，工作的艱辛,，在以后的教育工作中，我要多多向有經(jīng)驗的老師尋求育人的良方,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵,，用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天。

無悔人生