演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧,。

教師的責(zé)任演講稿3分鐘篇一

大家好！

一直簡單的認(rèn)為,，教師的職責(zé)就是“傳道授業(yè)解惑”，直到我站在三尺講臺的那一天刻,，我才真切的明白,，老師的職責(zé)還遠(yuǎn)不止這些。

在這樣一個彰顯個性,、信息爆炸的時代,，教育越來越注重對學(xué)生實踐能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，人們獲取知識的渠道越來越寬,，社會的法制越來越健全,，學(xué)生的民主意識也越來越強(qiáng)，而教師作為傳道授業(yè)者的權(quán)威性卻在逐漸減弱,。要順利的進(jìn)行教學(xué)活動,，培養(yǎng)學(xué)生完善的人格，全面提高教育質(zhì)量,，構(gòu)建良好和諧的師生關(guān)系是關(guān)鍵,。

曾幾何時，互聯(lián)網(wǎng)熱傳過這樣一個帖子：生物工程是21世紀(jì)最有前途但又尷尬的專業(yè),。說的是生物工程專業(yè)高考錄取分?jǐn)?shù)高,，知識更新?lián)Q代快，但就業(yè)前景卻不容樂觀,。這讓院長非常難受,。按理說，對畢業(yè)生就業(yè)工作,，他可以有很多理由不去費(fèi)這個心,，但是他不這樣想,，學(xué)生是我們培養(yǎng)的，我們有責(zé)任幫他們找到好工作,。在他的提議下和堅持下,，克服了重重阻力，院學(xué)術(shù)委員會經(jīng)過反復(fù)討論和修改,，最終形成了“生物技術(shù)學(xué)院教育教學(xué)改革五項實施方案”,，學(xué)生的綜合素質(zhì)增強(qiáng)了，就業(yè)率也提高了,。他能設(shè)身處地的為學(xué)生著想,，在學(xué)生面前，他是良師更是益友,。

這種和諧的師生關(guān)系,，在年輕教師面前，體現(xiàn)的更加淋漓盡致,。對于中青年教師來說,，申報國家自然科學(xué)基金幾乎是一件不可能的事情。在他的鼓勵和幫助下,，全院40多名教師都申報了,，這40本申報書，他每一頁都仔細(xì)閱讀并且提出修改意見,，他的努力很快得到了回報,。在年輕教師面前，他是領(lǐng)導(dǎo)更是伙伴,。

師生關(guān)系和諧了,，校園才會和諧，學(xué)習(xí)氛圍才會融洽,，,。構(gòu)建和諧的師生關(guān)系是學(xué)校的真諦，是時代的召喚,，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的需要,。作為一名年輕的教育工作者，只有時刻銘記以學(xué)生發(fā)展為本這樣的觀念,，以院老前輩老領(lǐng)導(dǎo)為榜樣,，以傳道授業(yè)解惑和共筑強(qiáng)盛沈農(nóng)夢為己任，主動構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,，沈農(nóng)才會進(jìn)一步發(fā)展,，教育的明天才會更加美好!

教師的責(zé)任演講稿3分鐘篇二

各位老師：

大家好！

小時侯，我就聽過這么一個美麗的寓言,，說的是古時候歐洲有個國王要舉行一次最隆重的授獎典禮,，全國所有的能工巧匠、英雄豪杰,、詩人學(xué)者都云集到京城等待國王的授獎,。國王對大家說：“今天我要獎賞的是對人類最有貢獻(xiàn)的人！”接著畫家,、醫(yī)生、詩人,、學(xué)者……都走上領(lǐng)獎臺要求國王授獎,，可國王看著他們都搖了搖頭。

最后,，在一片金色的霞光里,，一個小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師走來了，國王走下寶座,，滿懷敬意的走到老教師跟前向他鞠了一躬,，說：“沒有你的辛勤勞動，既沒有學(xué)者詩人,，也不會有畫師醫(yī)生……”頓時,，廣場上發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲。從那時起,，我就特別向往教師這個職業(yè),，希望自己長大以后也能成為一名受人尊敬的教師?？上驳氖?，命運(yùn)之神真的把我領(lǐng)進(jìn)了藍(lán)天下最為歡樂的凈土——幼兒園。我成了一名幼兒園教師,。

不經(jīng)意間,，八年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績,，也沒有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天，我依然還堅守在這里,。我只是想在這平凡和樸實中,，用教師的職業(yè)道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值！說到教師的職業(yè)道德,，人們馬上會想到一連串的詞兒：

為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗的性格和積極向上的情感,、以及融入集體的團(tuán)隊精神,。一切師德要求都是基于教師人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗,、樂觀向上,。

每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,?？粗⒆觽冊谖业膸ьI(lǐng)下開心的玩耍嬉戲，我就是快樂的,。愛心是水,，滋潤著你我的心田；愛心是金鑰匙,，能夠打開孩子的心靈窗戶,；愛心更是成功教育的原動力。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。

每個孩子都是母親的寶貝，而在幼兒園每個孩子都是老師的寶貝,，沒有偏愛,，也不愿顧此失彼，因為每個寶寶都那么天真可愛,！這就使我深深體會到,，情系幼兒，像母親一般熱忱地去愛每個孩子,，你就會感到有意義,。幼兒身體健康，開心快樂,，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，你就會喜悅，從中得到寬慰,。

幼兒園的工作繁瑣復(fù)雜且平凡,，每天“兩點一餐”都靠老師親手分發(fā)到每個小朋友的手里，午睡時要細(xì)心的守護(hù)在幼兒身邊,，看看有沒有蓋好被子,，有沒有睡姿不正確的。天涼了,，看看誰的衣服穿的少,，找來衣服給他加上；天熱了，看看誰的衣服穿的太多,，給他減去,。作為一名幼兒教師，光有愛心還不夠,，你還得有耐心,，尤其對個別的孩子，可以用愛心和耐心鑄成一把鑰匙,，尋找他的自信,，打開她心靈的窗戶。

記得我班里有個孩子叫佳新,，性格內(nèi)向而且十分任性,，剛來幼兒園時又是哭又是鬧，去抱他吧,，他還用腳踢你。問他什么他從不開口也不跟小朋友一起玩兒,，通過家訪才知道孩子的爸爸媽媽不在身邊,，是跟著姑姑來我們幼兒園上學(xué)的。也許是遠(yuǎn)離父母的緣故,，佳新整天悶悶不樂,，對身邊的一切都充滿了懷疑。

于是對他的關(guān)心更為周到和細(xì)致,，活動之余主動跟他說話,，活動中時刻關(guān)注他鼓勵他，讓他找到自信,。很長一段時間里,，都對他傾注著我的愛和我的教育。幾個月后,，佳新有了轉(zhuǎn)機(jī),，他開始輕聲說話了，開始和身邊的小朋友交流了,，更令人高興的是他還能主動舉手發(fā)言了,。這是什么，這,，就是愛的力量,！

教師的責(zé)任演講稿3分鐘篇三

親愛的老師：

下午好！我演講的題目是《責(zé)任與愛》,。

自從十八歲走上教育工作崗位至今,，雖然還算不上是一個資深教師，回眸看看，走過的路卻也不短,，快十六年了,。十六年來，一直站在教育工作的前沿,，嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，有高度的責(zé)任心,，愛崗敬業(yè),，為人師表?！柏?zé)任與愛”也始終是我的自律信條,。

教師這個職業(yè)確實辛勞，清貧,，但我既然選擇了這門職業(yè),，就應(yīng)該遵守這門職業(yè)的道德，責(zé)任心既是師德的重要內(nèi)容,，也幾乎是所有作家長的心愿,。我常常聽到一些家長說：某某教師好，很負(fù)責(zé)任,。我作為一名教師的同時也是一位家長,，我有同樣的愿望：孩子送到了學(xué)校希望老師對孩子負(fù)責(zé)。試想,，誰愿意將自己的孩子交給一個沒有責(zé)任心的教師呢,？那么，沒有學(xué)生的教師還是教師嗎？這學(xué)年,，壽老師是我班的英語老師,。一開始，同學(xué)們不習(xí)慣于壽老師的嚴(yán)厲,，多少對她還有一些成見,。但漸漸地，學(xué)過的英語單詞都會背了，甚至課文都能背下來了,，同學(xué)們從中真正嘗到了成功的喜悅,，家長也理解了，這樣的嚴(yán)厲是對他們的高度負(fù)責(zé)啊,。我們第三單元的作文是我尊敬的人,，很多同學(xué)都寫壽老師,。聽,，邊的佳是這樣寫的：

邊的佳可是我班最有個性孩子之一,。是啊，只有對學(xué)生真正地負(fù)起責(zé)來,，才能被別人尊稱為“老師”。

教育是無私奉獻(xiàn)的事業(yè)，是愛的事業(yè),。我作為班主任兼語文老師,，擔(dān)子是相當(dāng)重的，不僅要備課,，寫教案,，批改作業(yè)，還要管理好班級,，及各級各線的任務(wù),，有時感覺自己真的很累，但當(dāng)看到孩子們天真活潑的笑臉,，聽到他們稚氣卻又關(guān)心的問候時,，心里的累也蕩然無存,。我相信付出了愛，一定會得到愛,。這學(xué)期開學(xué)初,，我跟幾位同學(xué)一起布置教室。開始,，由于事情多,，我在布置時往往會有些急躁，想快點完成,，她們就會勸我：蔡老師,，別急，我們來幫你,；蔡老師,，要么你先去吧，這些小花我們會剪好貼好的……更讓我感動的是布置最后一天的傍晚,，幾個同學(xué)照樣自覺留下來幫我了,，我們在一起做花邊的時候，她們說：“蔡老師,，你把我們帶出以后,，就別當(dāng)班主任了，太辛苦了,！”當(dāng)時我眼眶熱了,，心里更是熱乎乎的，我說：“如果我不當(dāng)班主任,，怎么能認(rèn)識像你們這樣的好學(xué)生呢,？”此時我想起了一首歌：有一首歌最為動人，那就是師德,。

有一種人最為美麗,，那就是教師。

有種風(fēng)景最為雋永,，那就是師魂,。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽,，擁有一片廣博的天空,，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望,。生命中有一種強(qiáng)大的力量和命運(yùn)抗衡,，這力量就是——愛。愛是千里冰川上的一團(tuán)火種,，愛是茫茫暗夜里指航的燈塔,，愛是歷練風(fēng)雨亙古不變的話題,，愛是冥冥中心靈殷殷的守望……是責(zé)任讓我傾注了愛，是愛讓我更有責(zé)任,！

教師的責(zé)任演講稿3分鐘篇四

我是個從教僅僅四年的專職英語教師,，雖然從教年數(shù)很短，可經(jīng)過這幾年與學(xué)生的相處,，我深深的知道,，要想成為一個受學(xué)生尊重的教師，首先你得先尊重學(xué)生,，熱愛學(xué)生,。大作家高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子?！笨梢?，愛是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則,。

我認(rèn)為老師對學(xué)生要做到關(guān)愛有加,，嚴(yán)而有度，師愛是師德的核心,?！皭凼墙逃幕A(chǔ)”。教師對待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成,。一個學(xué)生如果生活在鼓勵和認(rèn)可之中,，他就會自信和自強(qiáng)。有學(xué)者認(rèn)為,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！”因此,，教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’,，從而‘信其道’,，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,，師愛就是師魂,。”

記得剛剛從教的時候,，我總以為對于英語教學(xué),，學(xué)生只要懼怕我，就會在你的課上認(rèn)真聽講,，認(rèn)真默寫,，認(rèn)真背誦。再調(diào)皮的孩子,，也會在我的威嚴(yán)之下,，不得不好好學(xué)習(xí)。事過一年,，我才知道,，這種方法絕對是錯誤的。那些調(diào)皮的孩子,，因為害怕我,，養(yǎng)成了當(dāng)面一套，背后一套的壞習(xí)慣,。而且學(xué)生對英語失去了興趣,，把英語學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種不能不完成的任務(wù)。一次偶然的機(jī)會,，我跟一個學(xué)生家長聊天,，家長告訴我，“他家小孩子特別怕我,，路上遇到我來了,，他就會遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跑開?！被丶椅液煤孟肓讼?，這是什么原因造成的呢？歸根結(jié)底,，我覺得自己太刻板了,，以為對他們越嚴(yán)格，就是對他們越好,。其實,，這樣會讓學(xué)生們害怕上我的英語課，從而害怕我這個老師，失去了對英語的興趣,。得知這一點,，我立刻改變了自己的方略。從此我上課,，也不再一板一眼地給學(xué)生灌輸知道,，我盡量用一些其他生活活潑的教學(xué)方法，與學(xué)生一起聊天,，一起笑,，一起鬧。遇到一些學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，我就是與他們交流,，用我的愛的感化他們。我在學(xué)生眼里,，漸漸從懼怕轉(zhuǎn)變成了敬畏,。

對學(xué)生不要要有愛，還要有責(zé)任意識,。教師的“責(zé)任意識”從哪里來,？首先，要進(jìn)入角色,。教師承擔(dān)著教書育人的神圣使命,，只有進(jìn)入了教師這個角色，才會用心去塑造,、用情去感化,、用榜樣去激勵、用人格去熏陶學(xué)生,，履行傳承文明,、開啟人類智慧的職責(zé)。如果不進(jìn)入角色,，就不會有責(zé)任意識,，更談不上盡角色的責(zé)任了。其次,，要善于學(xué)習(xí),。當(dāng)今社會，正處于知識爆炸的年代,，知識更新的周期越來越短,，速度愈來愈快。同時,，學(xué)生獲取知識的渠道越來越多,，在某些方面所掌握的知識已經(jīng)超過了教師。教師的“一桶水”應(yīng)該是一汪充盈的活水，教師的目的不是把自己的這桶水倒給學(xué)生,，而是要以自己的這桶水去引導(dǎo)學(xué)生自己去獲得水，創(chuàng)造新“水”,。會學(xué)習(xí)的教師,，才會教出會學(xué)習(xí)的學(xué)生。不學(xué)習(xí)就不長知識,，沒知識就盡不了責(zé)任,。但丁說“道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)補(bǔ)不了道德的缺陷,?！痹诂F(xiàn)實生活中，有些人本來是有才氣的 ,，然而由于缺“德”,，聰明反被聰明誤，步入歧途,，造成千古遺恨,。因此，只有有了知識,，又有很強(qiáng)的責(zé)任意識,，才能負(fù)得起與社會角色相匹配的責(zé)任。

我在江洲路小學(xué)工作,，這所學(xué)校有個特點,。就是插班生很多。我經(jīng)常遇到這種學(xué)生,，就是從外地轉(zhuǎn)過來上四年級,，五年級，甚至六年級,。他們中好多一部分人,，英語基礎(chǔ)很差，甚至根本沒有學(xué)過英語,。遇到這種學(xué)生,，我很頭疼。但是,，我不能在他們面前表現(xiàn)的沒有信心,。我有時候會找他們交流，告訴他們英語很好學(xué),，幫他們樹立信心,。早讀課上，領(lǐng)完其他學(xué)生，我會把他們一個個帶到其他地方,。一句一句的教他們讀課文,，讓他們對英語保持著信心。平時默寫,，特別關(guān)照他們,。遇到他們默寫的非常好的時候，我就會表揚(yáng)他們,，鼓勵他們,。星期五放學(xué)，我會把他們集中在一起,，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，補(bǔ)習(xí)以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容。當(dāng)然,，他們中不是每個人都能取得很大的進(jìn)步,，但是也總有一部分人，會不辜負(fù)我的希望,。象我20xx我遇到的五年級的胡成成,，從來沒有學(xué)過英語，來到我們班,，他自己也聰明,，也很努力。我一遍一遍的教他,，利用課余時間幫他補(bǔ)習(xí),，很快他的英語就突飛猛進(jìn)，最后以英語60分卷子58的高分被二附中錄取,。

愛源于責(zé)任,，我認(rèn)為：愛與責(zé)任是相互聯(lián)系，相輔相成的,。責(zé)任是內(nèi)核,，愛是外化。有了責(zé)任才有愛,，愛源于責(zé)任,。是啊，“沒有愛就沒有教育”,，“是什么力量把一個人見人煩的孩子,，變成人見人愛的孩子？是愛,。愛是陽光,，可以把堅冰融化,；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽,；愛是神奇,，可以點石成金。

有人說“付出愛才會得到愛”,，而我要說,，真正的愛只需付出，而不會刻意去追求回報,。記得老師在我們畢業(yè)前就特別地強(qiáng)調(diào)過，作為一名人民教師,，要用快樂面對學(xué)生,，用愛感動學(xué)生，用心傾聽學(xué)生,，用眼睛讀懂學(xué)生,，用手適當(dāng)幫助學(xué)生。對學(xué)生多一份細(xì)心和耐心,，就能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,。

走上三尺講臺，我們教書育人,；走下三尺講臺,，我們?yōu)槿藥煴怼煹?，不是簡單的說教,，而是一種師德的體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化底蘊(yùn)的體現(xiàn),。讓我們一起建起愛崗敬業(yè),，愛生如子的家園，用我們的愛與責(zé)任撐起教育的明天,。

教師的責(zé)任演講稿3分鐘篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委，老師們：

大家好!我演講的題目是《愛與責(zé)任同行》!

著名的教育家夏丐尊指出,，教育沒有感情就成了無水之池,，無愛猶如無源之水，無愛則沒有教育,，只有用愛架起溝通學(xué)生和老師的橋梁,，才能打開學(xué)生的心扉，唯愛與責(zé)任同行才能稱之為師,，對此,，我們在工作實踐中深有體會,。

在我們的教學(xué)中，大量的實踐告訴我們:愛是一種有效的教育手段,，愛本身就是人類最美的語言,，它不論你是否有明確的承諾，都會像春風(fēng)一樣潛入人的心田,。上課時,，面對學(xué)生的問候，教師不是禮節(jié)性地點點頭,，而是充滿真誠感激之情深深的鞠躬;氣溫驟降,，提醒學(xué)生多穿衣服;學(xué)生退步了，教師心里著急,，但在批評中伴有鼓勵和期望,，誘導(dǎo)中伴有真誠;學(xué)生思家了，教師給予父母般的關(guān)愛,，這樣,，學(xué)生感受到關(guān)愛對教師自然就積存了一份親近。

每個孩子都是一本書,，一本千奇百怪,、色彩斑斕的書，里面蘊(yùn)含著多少精彩的篇章,，多少深刻的寓意啊!教師惟有用愛的心靈才能讀懂他,。當(dāng)我們教師用愛的心態(tài)去對待孩子的每一次過失,，用愛的心態(tài)去等待孩子的每一次進(jìn)步,，用愛的目光去關(guān)注孩子們的每一個閃光點，用愛的心情去贊許孩子們的每一份成功時,，我們就贏得了孩子們的心,，就獲得了教育的主動權(quán)，當(dāng)孩子們體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時,，他們就變得“親其師而信其道”了,。

在新時期，教師的責(zé)任不只是傳授知識,，更重要的是教會學(xué)生如何做人，愛與責(zé)任密不可分,，愛是責(zé)任的體現(xiàn)，而責(zé)任是愛的化身,，作為一名人民教師，應(yīng)具備博愛之心以及強(qiáng)烈的責(zé)任心,，做到敬業(yè)愛生,，不求轟轟烈烈,，但求踏踏實實;不求涓滴回報，但求人生無悔,。

陶行知先生說過“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，也許清貧,，也許無奈，無法割舍的是心靈深處那份沉甸甸的愛與責(zé)任,。教師是人類靈魂的工程師，他們傳送的是生命的火炬,，播撒的是希望的種子,，托起的是明天的太陽。讓我們堅守在這個神圣的崗位上,，讓生命之樹深深扎根在每個孩子心中,，用生命捍衛(wèi)愛與責(zé)任的光輝誓言!

教師的責(zé)任演講稿3分鐘篇六

尊敬得各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！我演講得題目是——她用愛與責(zé)任堅守三尺講臺,！ 一棵參天大樹挺拔聳立，靠得是深扎大地得根默默支撐,；凌云高樓氣勢撼人,，靠得是厚重堅硬得基石無語得支撐。那么,，我們教師又靠什么來支撐我們無比睿智得人生呢,？那就是——愛與責(zé)任！ 是得,，就是這對教育事業(yè)得熱愛,，對孩子得喜愛，更是身為人師得那份責(zé)任,，讓她選擇了堅守在平凡得三尺講臺上,！她就是——濱海縣第二實驗小學(xué)工會主席于紅英老師,。

每天早晨,，東方剛剛露出魚肚白得時候,，作為一名高中學(xué)生母親，于主席就開始了忙碌得一天：5點半,，為兒子匆匆準(zhǔn)備好早餐,，陪孩子用早餐，目送兒子去上學(xué),；6點20,，簡單整理房間，迅速沖向菜場,；7點時,，作為一名五年級得語文老師，她已大步流星跨入了校園,，為當(dāng)天上課做精心得準(zhǔn)備,。9點多，上完課作業(yè)還沒改完,，作為學(xué)校得工會主席得她接了個電話,，又匆匆得夾起包向教育局走去??下午3點多，剛有些空閑又找來幾名學(xué)生耐心地輔導(dǎo),、談心??5點放學(xué)送隊得路上,，她和個別得家長又溝通起來??

當(dāng)我們有時抱怨手頭工作繁教師工作苦得時候，于主席總是淺淺地微笑著,，用微笑贊賞學(xué)生取得得每次進(jìn)步,用微笑鼓勵學(xué)生改正他們犯下得小錯誤,用微笑看著他們一天一天成長!在繁忙中平和心態(tài),在平和中超越自我,。

她經(jīng)常說：“教師這個職業(yè)是個良心活兒,干好干壞自己心里最清楚。只要當(dāng)看到學(xué)生成績進(jìn)步時,，我就覺得我得付出是值得得,?！?于主席是這么說得,，更是這么做得,。

上學(xué)期得后半學(xué)期,，班上一名男生病了,，近兩個月沒有好好上課,，課程拉下了一大截,，她硬是擠出時間幫他補(bǔ)了起來,，使得這名男生不僅沒有掉隊,，而且還在期末考試中取得了優(yōu)秀得成績,。學(xué)校里一旦哪

個老師家里有困難,她總是及時得給予幫助；班級里一旦哪個學(xué)生有了困惑,她就去主動找他談心,掃除他心底得障礙,，將快樂送還??這許許多多關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生得行為和舉止,叩響了學(xué)生心靈深處得琴弦,引起學(xué)生情感得共鳴,使學(xué)生懂得和接受教誨,這樣得教育怎么會沒有效呢,？ 付出愛得過程是甜美得,付出愛得道路卻是艱辛得。為了那無言得承諾,，于主席日夜兼程,，卻無怨無悔,。多少個寧靜得夜晚，為了備好每一堂課,，她在認(rèn)真鉆研教材,；多少個業(yè)余時間，為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生,，她冒著嚴(yán)寒酷暑去家訪,；多少個節(jié)假日，她放棄與家人休閑得時間,，潛心鉆研新課標(biāo)精神,，利用一切可以利用得時間來“自我充電”。

在與學(xué)生相處得每一個日子里,她總是以真誠得愛心去打開每個學(xué)生得心門,因為她堅信：沒有教不好得學(xué)生,，只有教不好得老師,。盡管她忙，甚至有時忙得連上高中得孩子也顧不了,，但她始終沒有放棄她得學(xué)生,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，堅決不打無準(zhǔn)備得仗成了她對學(xué)生最好得承諾,，所以,，她得教學(xué)實績一直名列前茅，而且遙遙領(lǐng)先,。

從教二十幾年來，她有過歡笑,也有過眼淚,但什么時候都沒有退縮,她要用一件一件得小事,一點一滴得行動去履行一名教師得職責(zé),去詮釋一名共產(chǎn)黨員得對教育事業(yè)得忠誠,。. 長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方,玫瑰奉獻(xiàn)給愛情,要問于主席拿什么奉獻(xiàn)給教師這一光輝得職業(yè),，她一定會毫不猶豫地回答：為了一切得學(xué)生，為了學(xué)生得一切,，我愿奉獻(xiàn)我全部得愛,！我愿用我滿腔得愛與責(zé)任堅守在這個神圣得崗位上，讓生命之樹深深扎根在每個孩子心中,，用生命捍衛(wèi)愛與責(zé)任得光輝誓言,。

教師的責(zé)任演講稿3分鐘篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志：

大家好,！我演講的題目是《一個幼兒教師的責(zé)任心》

一個幼兒教師,，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什么,？可能有人會說：是扎實的基本功,，是愛。這些我都贊同,，但我覺得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心,，責(zé)任感,，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感，責(zé)任心,。一切都無從談起,。

因為我是幼兒教師，我就要對孩子負(fù)責(zé),。我就要平等地欣賞,，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人,，厚此薄彼,，助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會,，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。我班的藝林小朋友剛?cè)氚鄷r,，小手那么小,，胳膊那么細(xì)，好象用力一拉會把她拉壞似的,，去廁所小便,，她望著便池不感邁步，我遞上一只手,，她扶著邁了過去,。她小便完，我又遞上一只手,，她又拉著我的手下來,，就在這牽牽拉拉中，藝林能自己入廁了,，她的媽媽說：‘藝林上幼兒園進(jìn)步真大,，謝謝您老師?！?。還有欣欣小朋友，入班時你我他分不清,，有一次,，他要小便，他說：“老師,，欣欣要尿尿,。”我說：“欣欣，你這樣說,；‘我要小便,。’”他說“老師,，你要小便,。”弄得我笑痛肚子,，就是這樣一個孩子,，在我們的細(xì)心，耐心教育下,，學(xué)期結(jié)束時,，欣欣能和媽媽一起完整的講故事，,。,。。,。,。。愛孩子,，教孩子是我的責(zé)任,。

因為我是幼兒教師，我就要對家長負(fù)責(zé),。當(dāng)家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻,，我知道我的責(zé)任有多重！我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子,，關(guān)愛孩子,，幫助孩子。我又要做媽媽無法做到的——教師的責(zé)任,，我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，教他如何做人,，如何學(xué)習(xí),，如何生活。引導(dǎo)他明白道理,，幫他探索世界奧秘。家長的期望就是我們的努力方向,，我要對家長負(fù)責(zé)，還家長一個健康,，快樂,?；顫娐斆鞯膶氊?。

因為我是幼兒教師,，我就要對我的幼兒園負(fù)責(zé)。我努力把

工作干好,，在外人眼里樹立我的幼兒園的形象,，我創(chuàng)造性的落實園計劃，早出完歸,，早出完歸并非是我沒完成本職工作,，而是我要把工作做得更完美。就拿這次布置環(huán)境來說,，孩子在班里時,，我沒法去做，因為這時我的眼里只有孩子,。等孩子離園后,，我才和班里的另一位同志開始布置，因為布置得較多,，三八節(jié)放半天假,，我也沒休息，而是利用這半天時間把教室布置完,。當(dāng)?shù)诙旌⒆尤雸@時,，我看到孩子露出驚喜的神情。當(dāng)家長得知這是我們利用假期布置的環(huán)境時，無不為之感動,。也更支持我們的工作,。他們贊嘆到：“你們?yōu)榱撕⒆樱量嗔?！市幼兒園就是不一樣,！”

因為我是幼兒教師，我就要對國家負(fù)責(zé),。因為現(xiàn)在的孩子是將來建設(shè)祖國的后備軍,，如果現(xiàn)在我姑息了一位孩子拿別人的東西而沒有告訴他這樣做不對，那么,，他將來有可能做對國家有害的事,，又怎能指望他建設(shè)祖國？所以,，我對祖國負(fù)責(zé),，告訴孩子對與錯，幫孩子分清是與非,，容與恥,，幫孩子成為對祖國有用的人，這是我,，一個幼兒教師應(yīng)負(fù)的責(zé)任,！

因為我是幼兒教師，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉,；孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考,；孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。

教師的責(zé)任演講稿3分鐘篇八

尊敬的各位老師：

大家好,！

六年前,，帶著幾許幼稚與幾許夢想，欣喜若狂的站上了三尺講臺,。那時,，我不禁自我慶幸，曾以為找到一份教師的工作對一個女孩子來說是多么愜意的生活,，有寒暑假,、有周末。從此,，用語言播種,，用粉筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤，真正開始了老師的勞動。作為老師工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國的明天,；教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方,。老師在三尺講臺見證了旅程的辛苦,，潔白的粉筆書寫了教師平凡的一生。老師,，為人類服務(wù),，孕育著未來和明天的希望；老師是良母,，向?qū)W生敞開愛的胸懷,，讓他們吮吸知識的乳汁。老師的愛,，比父愛更嚴(yán)厲,，比母愛更細(xì)膩、更耐心,、比友愛更純潔：老師,，是托起理想之帆。多少年季節(jié)的輪回,，多少個春夏秋冬,，燃燒著亮麗的生命，奉獻(xiàn)著血和汗,，不求青史留英名,，用真情傳播著智慧的火種。多少個不眼之夜,，多少次燈光長明,，在漫漫的長夜里最后熄燈的是那老師。就這樣青絲之間添了縷縷白發(fā),，默默奉獻(xiàn)著無私的心靈,。

當(dāng)學(xué)生已經(jīng)能自由翱翔，又誰會為您拂去雙肩的粉筆灰,？驀然回首,，幾道皺紋早已深深的印在了臉上。一名小學(xué)教師,，對于教師的職業(yè),，并不是日久生厭，而是對于做教師有種恐慌,，有種會“溺斃”的感覺,。從最初的茫然到熟識老師的職業(yè),，我在職業(yè)的成長中感受到“教師”的職業(yè)與想象的相去甚遠(yuǎn)，也是從那一刻開始對工作產(chǎn)生了一種恐慌,，整天想著趕快逃離,。

每天，我快步甚至小跑趕往學(xué)校去,，當(dāng)踏進(jìn)校門的那一刻幾乎是要落淚了……這樣的心境也許太多的老師都有感觸,，直到自認(rèn)為已經(jīng)是個成熟的教師為止，好像漸入佳境,，逐漸麻木,。于是周而復(fù)始這樣的工作，直到現(xiàn)在……突然,，我又象從沉睡中清醒了一般,，對我的工作、我的職業(yè)深惡痛絕,，就像善于游泳卻害怕水的人,，總也上不了岸。因為這是我謀身的手段,，缺少了它我的生活將會產(chǎn)生極大的顛覆,，這又是我不想也不敢嘗試的……

在一些人的眼里，我們的職業(yè)是令人羨慕的,，但我卻不那么看,，這是發(fā)自內(nèi)心的一種不適。有人說那么為什么不嘗試一下新的職業(yè),，有些事是試過才知道的,。這句話對我的觸動很大，可我依然邁不出那一步,。其實有時我也在想大概是對于其他不了解的職業(yè)有著一種更大的恐慌,，不知哪種更合適自己，就象剛開始當(dāng)老師時那樣,。

一個個日子升起又降落,，一屆屆學(xué)生迎進(jìn)來又送出去，不變的是我們深沉的愛和燦爛的笑容,。備課的低吟送走了月亮,，鋼筆的沙沙聲迎來了曦微的晨光，當(dāng)表上的秒針一次次把黑夜劃破,，我們正托起了一輪輪初升的太陽,，時空的流轉(zhuǎn)，是如春風(fēng)拂過,，百花齊放,，如艷陽普照,，碩果累累。祝福自己吧,，親愛的同事們！安慰自己吧老師們,。

講臺上,，書桌旁，寒來暑往,，春夏秋冬,，撒下心血點點。重復(fù)著老教師的故事,，我才明白你的昨天的深夜的燈光,，照亮了您的白發(fā)，我回眸看到您充滿期望的眼神,。原來老師有老師自己的自卑,，有我們內(nèi)心的痛苦，有我們對現(xiàn)實無能為力的無奈,，做基層的我們做著最基本的最艱苦的工作,，看著那無奈而卻在學(xué)生面前強(qiáng)壯笑顏同事，自己有著一樣的感受,。對待學(xué)生的不知,，我們總是拿出百倍的耐心，一次不行,，十次,，十次不行，一百次,。因為,，老師的特殊性，老師的時間不是給了那幼小需要照顧的寶寶,，也不是給了自己的另一半,，也不是給了家里體弱多病的老人，而是,，而是給了學(xué)生,，給了學(xué)校，學(xué)校才是名副其實的家,。每天自己的孩子還在熟睡時只能悄悄離開,，奔往學(xué)校，晚上回到家見到的是自己的孩子臉上還帶著淚珠入睡了,，此時的心理難免會滋生出酸酸的痛楚,。對自己的孩子心里有太多的對不起,，這是一個母親或一個父親對孩子欠下的永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的債。社會啊,，請你多看看我們吧,？我們不需要憐憫，但是我們需要一片干凈的天空,，一雙支持的眼神,，否則，我不知道怎么堅持下去,，我不知道堅持下去有什么意義,。

教師的責(zé)任演講稿3分鐘篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師們：

您們好！今天,，我演講的題目是“愛與責(zé)任’,。剛才我就在想，是什么力量,，讓我們孜孜不倦奔波于三尺講臺,？是什么力量，讓我們年輕的一輩風(fēng)華正茂卻甘為人梯,？又是什么力量,，讓老一輩優(yōu)秀教師雙鬢斑白卻仍然兢兢業(yè)業(yè)地執(zhí)著于教育？—是愛,！這一切都源于我們對學(xué)生深深的愛,。只有愛的陽光才能把堅冰融化；只有愛的雨絲才能使枯木逢春,；只有愛的神奇才能點石成金,！大家都說，愛與責(zé)任是做好教育事業(yè)的必需,，好比左膀右臂,，兩者缺一不可。而至于兩者之間的關(guān)系就莫衷一是了,。有人說,，有了愛才有責(zé)任；也有人說,，有責(zé)任才有愛,。而我要說，愛源于責(zé)任,。也許有些人不認(rèn)同我的觀點,。不要急，請聽我細(xì)細(xì)道來,，你再作評說不遲,。

什么是愛?愛是一種主體傾向于客體并愿意為之付出的情感態(tài)度,。而什么又是責(zé)任呢？責(zé)任是主體應(yīng)當(dāng)為客體承擔(dān)起的相應(yīng)職責(zé)和任務(wù),。我這里講“愛源于責(zé)任”,，準(zhǔn)確地講是指責(zé)任感。所謂責(zé)任感,，是指主體對自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起地相應(yīng)職責(zé)和義務(wù)地認(rèn)同和主動踐行的愿望,。對于我們教師而言，首先就得有責(zé)任感,。如果先就來談愛,，那好比去追天上漂浮不定的云彩,，猶如水中月,，鏡中花，易見文字激揚(yáng)卻難見行動落實,。說半天,，一個人還沒品嘗這桌菜，他能給你回答這桌菜的味道嗎,？一個人還不會走,，他能給你跑嗎？離開了責(zé)任感的愛猶如無本之木,，無源之水,，空中樓閣一座！有人或許會說,，20xx年,，中宣部，教育部組織的.優(yōu)秀教師師德報告團(tuán)的先進(jìn)事跡你沒學(xué)習(xí)嗎,？他們難道不都是因為對教育事業(yè)有無盡的熱愛才在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績嗎,？的確，他們的先進(jìn)事跡,，我們贊嘆不已,；他們對教育事業(yè)的滿腔熱情，一片赤子之心更讓我們欽佩萬分!但請問,，他們?yōu)槭裁磿袑逃聵I(yè)的滿腔熱情,，無比的熱愛呢?難道他們由遺傳而來，天生就有,？不,。不！請仔細(xì)聆聽他們一句句心聲：不能讓一個人失學(xué),；要用知識去喚醒他們,；要實現(xiàn)他們祖祖輩輩翹首企盼的愿望,；我走了，孩子們怎么辦,？試問,，這一句句話語里所飽含的不是他們自覺踐行教書育人天職的高度責(zé)任感嗎?再請認(rèn)真觀察他們一點一滴的付出吧：崎嶇的山路上早晚接送孩子的身影；幫助后進(jìn)生的苦口婆心,；熬到油盡的燈下備課,；不厭其煩的反復(fù)講解；事無巨細(xì)的樣樣關(guān)心等等,。試問,，這里面所飽含的不是他們渴望學(xué)生成才的責(zé)任感嗎？毫無疑問,，正是他們高度的責(zé)任感使他們擁有了對教育事業(yè)的滿腔熱情和無比熱愛,。你提出的事實，無可雄辯地證明了我的觀點：愛源于責(zé)任,。謝謝,！

請回過頭來反觀我們身邊的現(xiàn)實。也許有人會說,，那些先進(jìn)事跡只是個案,，不具有普遍性。他會說,，我才沒有那么高尚呢,，我就不熱愛教育事業(yè)。我們能否認(rèn)有這種現(xiàn)象的存在嗎,？視教書為職業(yè),，甚至僅僅是一種謀生的手段而已的“教書匠”充斥各個角落。這時,，我們能給他們談責(zé)任源于愛嗎,？恐怕?lián)Q來的只有鄙夷和不屑一顧。怎么辦,？其實,，應(yīng)當(dāng)是愛源于責(zé)任而不是責(zé)任源于愛。說愛,，你可以說自己沒有那么崇高,，主動放棄先進(jìn)追求，我們也只能從道德上對你譴責(zé),。但說責(zé)任就不同了,。責(zé)任是社會賦予一門職業(yè)應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。如果不能履行這項義務(wù)，那么這門職業(yè)就喪失了其存在的價值和意義而不能立足,。毫無疑義,，一個不能教書育人卻會誤人子弟的教師將會怎樣？只能是受到同事的否定,，學(xué)生的鄙夷和家長的唾棄,。再者，教師職業(yè)的責(zé)任有法律的明文規(guī)定,，《教師法》,、《義務(wù)教育法》上相關(guān)條款就是鐵的依據(jù)。法律是社會的底線,。法律的規(guī)定,，你無可辯駁地應(yīng)當(dāng)執(zhí)行，否則將受到法律的制裁,！

因此,，我認(rèn)為：責(zé)任是第一位的，愛是第二位的,。責(zé)任是內(nèi)核,，愛是外化,。有了責(zé)任才有愛,，愛源于責(zé)任。這時的愛已經(jīng)不僅僅是一種情感態(tài)度,，而更表現(xiàn)為一種行為方式,。讓我們從擁有責(zé)任感開始塑造自己吧。主動承擔(dān)起教書育人的天職,，用愛心來澆灌祖國的花朵,，去托起明天的太陽！

謝謝大家,！

教師的責(zé)任演講稿3分鐘篇十

愛,，是一種情感；所謂的愛是一種不要求回報的寬容,、理解,、包容、接受,。那么什么是教師的愛呢,？我們認(rèn)為，教師的愛就是對學(xué)生的尊重,、愛護(hù)和信任,，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù)。

首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷地挑戰(zhàn)自己,，超越自己。我國著名的教育家陶行知曾說過：捧出一顆心來,，不帶半根草去,。這就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范,。教師職業(yè)是人類幸福和自我完善結(jié)合的職業(yè),。一方面，教師立足本職崗位,，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)合格人才；另一方面,，在平凡的崗位,，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福,。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè)，這對社會文明進(jìn)步發(fā)展起重要推動作用,。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的力量源泉以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定平凡,，淡泊名利,，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績,，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,，就永遠(yuǎn)也不會成功與快樂,。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無聞的奉獻(xiàn),，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的職業(yè)要求,，是責(zé)任感的體現(xiàn),。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，決不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。教師熱愛學(xué)生就是熱愛自己的工作對象，可說起來容易,，做起來難,。愛尖子生容易，愛后進(jìn)生難,。真正愛學(xué)生,，就要更加熱愛后進(jìn)生。因為后進(jìn)生也是社會主義百花園中待放的花朵,。我們要尊重他們,，不能一味地指責(zé)，當(dāng)眾挖苦,、諷刺學(xué)生,。以防挫傷了他們的自尊心。一位合格的教師,，要做到三心俱到,，即愛心,、耐心,、細(xì)心，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要特別的愛給特別的你,，切忌易怒易暴,，言行過激，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生的細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

教師的愛與責(zé)任，主要體現(xiàn)在他對待國家,，對待教育事業(yè)和教學(xué)工作,，對待活動對象------

學(xué)生，對待學(xué)校,，對待自己的態(tài)度之中,。其中，愛國,，愛國是教師對待所服務(wù)的國家,，民族和社會的態(tài)度的總和，是教師一切工作的出發(fā)點和歸宿,，是教師最深刻的,，最具有概括意義的良知，是他的一切教育教學(xué)行為的最基本準(zhǔn)則,，教師,，就是要通過自己特殊的勞動，通過教育事業(yè),，為國家培養(yǎng)人才,，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。愛教,，是教師實現(xiàn)其社會功能的基本途徑,，是通過承擔(dān)特殊的社會職責(zé)來體現(xiàn)，是對待教學(xué)活動應(yīng)該遵循的規(guī)則,，應(yīng)該具有的態(tài)度,，情感的總和。愛學(xué)生,，是教師對待教育活動中最基本的關(guān)系------師生關(guān)系的最基本的規(guī)范和準(zhǔn)則,，態(tài)度和情感的總和，是教師愛與責(zé)任的最集中的體現(xiàn),，是教師職業(yè)道德的核心所在,。愛校，其本質(zhì)是對待學(xué)校中的其他關(guān)系,，如與領(lǐng)導(dǎo),，同事之間關(guān)系的最基本的準(zhǔn)則，態(tài)度和情感的總和,，是教師的基本工作環(huán)境,。熱愛學(xué)校，與學(xué)校中的其他教師和諧相處,，分工協(xié)作,，共同實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo),，是教師有效地承擔(dān)社會責(zé)任，取得實際效果的重要.

教師的責(zé)任演講稿3分鐘篇十一

老師,，多么崇高而偉大的稱呼,，有了她，再不會有心靈的沙漠;有了她,，再不會有愛的荒原,，正因為這是不能單純用按勞取酬來衡量其價值的崗位，才更顯其圣潔;正因為這是需要愛與責(zé)任才能支撐的職業(yè),，才更顯其崇高;教師的愛與責(zé)任支撐的偉大職業(yè)正因為這是用教師的心血換取的祖國建設(shè)者的成長.才更顯其偉大!師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),；師德，需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)，每位教師的愛與責(zé)任,！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽,！著名的教育家陶行知先生曾說過：學(xué)高為師,，德高為范。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。愛與責(zé)任是教師職業(yè)道德的體現(xiàn),。教師職業(yè)道德說到底就是要求每位教師要有愛與責(zé)任,。作為一名光榮的人民教師，應(yīng)該具備極強(qiáng)的使命感,、責(zé)任心,，應(yīng)誠信立教，要做到淡薄名利,，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心,。在教書育人方面多一點博愛之心,。下面簡單談?wù)勎覍叟c責(zé)任的幾點體會：

一、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。在工作中我發(fā)現(xiàn),，教師的偉大正在于愛與責(zé)任感,。托爾斯泰說，如果教師愛自己的事業(yè)的話,，那他就會成為一個優(yōu)秀的教師,；如果教師像父母那樣愛學(xué)生的話，那他就會比那些雖然讀盡萬卷書而不愛事業(yè)也不愛學(xué)生的教師好得多,。如果教師能夠把愛事業(yè)和愛學(xué)生結(jié)合起來的話,，那他就是一個完美的教師了。愛與責(zé)任是師德的靈魂,，沒有愛就沒有教育,，沒有責(zé)任就辦不好教育。愛是師德之魂,，這個命題己經(jīng)為許多人認(rèn)識,，廣大教師對此也有深刻地理解。沒有愛就沒有教育,，教育事業(yè)是愛的事業(yè),，教師職業(yè)是愛的職業(yè)。我們的教師門是用愛推動教育事業(yè)向前發(fā)展,。周濟(jì)同志說,；教育戰(zhàn)線廣大優(yōu)秀教師共同的特點是熱愛祖國、熱愛人民,、熱愛教育,、熱愛學(xué)生。師愛更多地溫潤在平凡的日子里,。百年大計,，教育為本。要承擔(dān)起教育的責(zé)任,，完成教育的使命,，教師具備愛心的同時，還必須牢牢地樹立起責(zé)任意識,。教師工作是平凡的,，是由每天點點滴滴的平凡的事情組成，沒有愛是不可想像的,，沒有責(zé)任同樣是不可想像的,，是責(zé)任，促使我們完成每一天,、每一件平凡的工作,。廣大教師用愛與責(zé)任，培養(yǎng)出具有愛心和責(zé)任感的下一代,，并以此鑄就自己人生的光輝,，鑄就教育事業(yè)的光輝,，鑄就祖國的光輝。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，決不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到三心俱到,，即愛心,、耐心、細(xì)心,，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要特別的愛給特別的你,，切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生的細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

二,、孜孜不倦，積極進(jìn)取,。有句話說得好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師,。這就向老師提出更高的要求,。教師要抱著高度負(fù)責(zé)的精神，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦，精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準(zhǔn)備著用一眼泉的水來供給學(xué)生一碗水。

三,、以身作則,，率先垂范。古語有云：德高為師,，身正為范,。文人們歌頌：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,。教師一言一行，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做。高度負(fù)責(zé),，嚴(yán)于律己,，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友,。確實，教師是引領(lǐng)學(xué)生成長的導(dǎo)師,，有著絕對的優(yōu)勢地位,。但是同樣，教師為人師表的特點決定了它崇高的責(zé)任感,。所謂責(zé)任感就是個體對自己從事事業(yè)所負(fù)責(zé)任的意識,。教師的責(zé)任感源于對教育事業(yè)的熱愛及愿意獻(xiàn)身教育事業(yè)的堅定信念。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心,，教師才會樂業(yè),、敬業(yè)，也才能一輩子學(xué)而不厭,，誨人不倦,。一個沒有責(zé)任心的人不論其職位高低，是無法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻(xiàn)的,！

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

我不想說我是肩負(fù)著未來,、肩負(fù)著使命之類的責(zé)任，我的責(zé)任就是我的崗位,，每天伴著孩子成長,，讓他們的生活煥發(fā)出光彩，給孩子以真心,，讓他們在學(xué)校的每一天吃好喝好睡好,。也許在教師崗位上，我注定平凡一生,，那么就讓我做一顆小小的鋪路石,，或者讓我做一只裝滿希望的小船吧，并讓我?guī)衔覠o聲的諾言讓愛與責(zé)任伴我遠(yuǎn)航,！

教師的責(zé)任演講稿3分鐘篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！

我是xx班的老師,，我叫xxx,，今天我演講的題目是《愛與責(zé)任》。

我們之所以會成為老師,，是因為對這份事業(yè)的熱愛,，而我們成為了老師之后，也依舊一如往昔的熱愛這份職業(yè)，熱愛我們的學(xué)生,。教育學(xué)生是我們的責(zé)任,，我們教育學(xué)生也是因為愛。要想成為一個好的老師,，愛和責(zé)任這兩者是不可以缺少一個的,，對這份事業(yè)沒有了愛就不能教育好學(xué)生,，沒有了責(zé)任同樣也不能教育好學(xué)生,，所以對我們老師來說，愛與責(zé)任是非常的重要的,。

我從事這份職業(yè)也已經(jīng)x年了,，這x年的時間是過得很快的，在我還沒有察覺的時候,，不知不覺我在這個崗位上就已經(jīng)工作這么多年了,。在這之前我是不認(rèn)為自己能夠在這個崗位上工作這么多年的，我雖然熱愛我的職業(yè),，但我同時也是一個不能吃苦的人,。教師的工作輕松嗎？可能在外人眼里是輕松的吧,，但也只有我們老師自己才知道這個工作究竟是不是輕松的,。我想在座的各位老師都不會認(rèn)為這份工作是輕松的吧，但我們?yōu)槭裁磿谶@份工作上一直堅持著呢,？因為愛,，也因為責(zé)任。

我們所教育的是新一代的學(xué)生,，我們所影響的是新一代的未來,，我們的工作是非常的關(guān)鍵的，是會影響到我們的學(xué)生一生的,。教育之所以會被稱作為終身教育,，就是因為老師的影響是深遠(yuǎn)的，知識的影響同樣也是深遠(yuǎn)的,。我們身為老師,，是一定要注意好自己的言行舉止的，因為我們對學(xué)生的影響是很大的,。我想,，若不是因為熱愛這份事業(yè)，若不是自己身上所肩負(fù)的責(zé)任是很重的,，很多的老師都會堅持不下去了,，我想在座的各位老師是非常能夠理解我的。

我們愛我們的事業(yè)，也愛我們的學(xué)生,，因為愛我們才會堅持,，因為愛我們才會在教育事業(yè)上一直都奮斗著。對于學(xué)生我們是有著教育好他們的責(zé)任的,，當(dāng)愛跟責(zé)任并行,，我們才能夠真正的去做好自己的這份工作。如果只有責(zé)任,，沒有愛,，那我們就失去了靈魂，沒有自己的思想的在傳授給學(xué)生知識,，就像是一個教育的機(jī)器,。也因為有責(zé)任，我們才能夠規(guī)范好自己的行為,，而不是隨心所欲地的去教學(xué),。所以我們老師是既需要有對這份事業(yè)的熱愛，也需要承擔(dān)著自己所要承擔(dān)的責(zé)任的,。當(dāng)愛跟責(zé)任并行,，我們算是一名好的老師。

謝謝大家,！

教師的責(zé)任演講稿3分鐘篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委、各位老師：

大家好!

我叫xx,，來自上xxxx,，雖然沒有亮麗的外表，也沒有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，但是我還是很自信地站到了這個演講臺上,，因為我有青春、夢想,、信心,、智慧和責(zé)任，最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量,，那就是——愛,。這也是我今天演講的題目。

這是一方和諧的凈土,，這是一塊人文的園地,。

在這里，沒有鳥語和花香,，有的是細(xì)雨滋潤;在這里,，沒有狂風(fēng)和暴雨,，有的是滴滴滲透;在這里，沒有喧嘩與張揚(yáng),，有的只是靜默和無聲,。

我愛教學(xué)，因為它讓我有了追求與夢想!

我愛學(xué)生,，因為他們給我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!

托爾斯泰曾說過：“如果一個老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,，他就是一個完美的老師?！笔堑?，作為一名教師，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生,，要去愛護(hù),、關(guān)心每一位學(xué)生。要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程,。也就是說沒有愛就沒有教育。因此,，我認(rèn)為做一個完美的教師,，就應(yīng)該做到既愛我們的職業(yè)，又愛我們的學(xué)生,。