演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。
青年教師演講稿題目篇一
大家好!
今天,，我演講的題目是《獻(xiàn)身教育無(wú)怨悔,，三尺講臺(tái)寫春秋》,。
有一條路，你走過(guò),，就會(huì)知道其中的艱辛;有一種艱辛,，你體會(huì)過(guò)，就會(huì)知道其中的快樂(lè);有一種快樂(lè),，你擁有過(guò),，就會(huì)知道其中的純粹。
生長(zhǎng)在校園里的我,，15年前選擇了師范學(xué)校;8年前,，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬和熱愛(ài)，我又回到了母校,，成為了一名光榮的語(yǔ)文教師,。選擇教師就意味著選擇了平凡和瑣碎，寂寞與清貧,。但教師這個(gè)職業(yè),，古老而神圣，平凡卻偉大,。
記得我第一次走上講臺(tái),，心里特別緊張。上課時(shí),，我按照教案上的教學(xué)步驟,，模仿老教師的上課腔調(diào),，盡量去遮掩自己在教學(xué)上的生澀,。一堂課下來(lái)，我就像一名剛進(jìn)行完長(zhǎng)跑訓(xùn)練的學(xué)生,，滿頭大汗,，腦中一片空白。
有了初上講臺(tái)的經(jīng)歷,，我明白教書光靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。光彩的背后還需要深入的鉆研，心血的付出,。記不清有多少個(gè)黃昏,，也記不清有多少個(gè)深夜，我徜徉在語(yǔ)文的浪漫天地里,，走進(jìn)杏花春雨的江南,，走進(jìn)大漠秋風(fēng)的塞北,，走進(jìn)那些先賢圣哲，讀他們偉大的孤獨(dú),，讀他們疼痛的凄美,。知識(shí)的沉淀與文學(xué)修養(yǎng)的提升讓我在課堂上游刃有余，專業(yè)教學(xué)得到了師生的認(rèn)可,。
然而我知道,“沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的老師不是一個(gè)完整的老師,。”
于是,，剛參加工作的我便申請(qǐng)擔(dān)任幼師0503班的班主任,。班上有個(gè)學(xué)生名叫易輝群，是位剛生下孩子的媽媽,，為了鐘愛(ài)的幼教事業(yè),，她放下孩子，帶著行李,，也帶著夢(mèng)想來(lái)到常師,。經(jīng)過(guò)了解，我發(fā)現(xiàn)易輝群吃苦耐勞,，樸實(shí)穩(wěn)重,，因此委任她為班長(zhǎng)。不曾想,，班上許多同學(xué)認(rèn)為她形象土氣,，不善與人溝通，加上她比較差的專業(yè)功底,，因此都不服從她的管理,，甚至排斥她，嘲弄她,。后來(lái),，易輝群向我提出了辭職。為了讓大家接受易輝群,，也讓她盡快融入集體,，我特地召開了一次主題班會(huì)，班會(huì)上,，我讓易輝群第一個(gè)發(fā)言,，她動(dòng)情的講述了自己求學(xué)的目的和生活經(jīng)歷，當(dāng)她發(fā)言完畢時(shí),，全班響起了熱烈的掌聲,，隨后大家傾心交談，整個(gè)班會(huì)充滿了和諧與溫馨。后來(lái),，易輝群又有了繼續(xù)擔(dān)任班長(zhǎng)的勇氣,，她沒(méi)有辜負(fù)我的期望，把班級(jí)管理得井井有條,，自己的專業(yè)成績(jī)也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。
畢業(yè)離校時(shí)，易輝群帶著她的寶寶來(lái)了,。剛滿3歲的寶寶在媽媽的授意下,，向我鞠躬，用稚嫩的聲音說(shuō)：“原原老師,，謝謝你!”那一瞬間,，我感動(dòng)地哭了。
xx年的秋天,，我接手了現(xiàn)在所帶的班級(jí)初教0701班,，原任班主任陳志剛老師因身患白血病，不得不辭去班主任工作,。與學(xué)生初次見(jiàn)面時(shí),，教室后面的黑板上赫然寫著：“剛哥，我們等你回來(lái)!”當(dāng)時(shí)我內(nèi)心非常復(fù)雜,，一方面被這群學(xué)生的真摯情感所打動(dòng),，另一方面也擔(dān)心自己是否能被學(xué)生接受。
這一年,，桂花才剛剛綻放在枝頭,，可是陳老師卻永遠(yuǎn)地離開了，離開了寫滿他人生夢(mèng)想的校園,。在外實(shí)習(xí)的學(xué)生風(fēng)塵仆仆地趕來(lái),，送了他最后一程。我心中默默許下諾言：這個(gè)班,，我一定要好好帶,。
我從沒(méi)想過(guò)取代“剛哥”在學(xué)生心中的位置，我只是努力地將一種夢(mèng)想和信念去傳承,、去發(fā)揚(yáng)和延續(xù),。在清晨，在日暮,，寒暑易節(jié)中，我伴隨著學(xué)生一起成長(zhǎng),。這一路上,，我有幸分享學(xué)生成功的喜悅，有緣分擔(dān)他們的失落與憂愁。我們一起汲取知識(shí)所帶來(lái)的快樂(lè)和富足,，一起感受成長(zhǎng)歷程中的自信與堅(jiān)強(qiáng),。
青年教師演講稿題目篇二
蔡老師是我眼里最漂亮的老師。我說(shuō)她漂亮,，不是因?yàn)椴汤蠋熎?，而是因?yàn)樗幸活w美麗的心和靈魂。
蔡老師是我們的物理老師,。每次走進(jìn)教室,，第一眼就能看到老師臉上甜甜的笑容。衣服簡(jiǎn)單,，不濃妝,，但是整個(gè)人看起來(lái)很有精神。
我喜歡蔡的講課風(fēng)格,。幽默的話語(yǔ)讓我們輕松的講完了整節(jié)課,，一些有助于理解的細(xì)微動(dòng)作也能吸引我們的注意力，我們也一直關(guān)注著她的講課,。當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)時(shí),，老師會(huì)鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力，露出甜甜的笑容,。但是如果我們犯了錯(cuò)誤,，蔡老師也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)。只要我們上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，就逃不過(guò)她的眼睛,，但我們不怪老師，因?yàn)槲覀冎览蠋煂?duì)我們好,。
臨近期末,，老師提前上完了物理課，讓我們做各個(gè)區(qū)縣的期末考題,，找出差距,，填補(bǔ)空白。老師又一次讓我們回家好好學(xué)習(xí),，明天我要考試卷,，但是我沒(méi)當(dāng)回事?？赡苁且?yàn)槠綍r(shí)覺(jué)得成績(jī)不錯(cuò)所以沒(méi)太在意,，回家也沒(méi)注意老師說(shuō)什么，寫完作業(yè)就早早睡覺(jué)了,。第二天,，我在做試卷的時(shí)候,，感覺(jué)很無(wú)力，有兩個(gè)問(wèn)題完全沒(méi)有思路,。我急得想熱鍋上的螞蟻,。突然，鈴聲響了,，我不得不停止寫作,，于是我不情愿地?fù)芡艘袅俊Ｎ易谧簧?，低著頭,。真的后悔沒(méi)讀書。我該如何面對(duì)對(duì)我有期待的老師,？
試卷被退回來(lái)了,。看著那些耀眼的紅叉和不盡人意的分?jǐn)?shù),，我的心像刀子一樣痛,，只有74分。我想老師一定很失望,，更不敢拿給父母看,，讓他們簽字。
這次老師來(lái)找我,，讓我去她辦公室,。在再次去辦公室的路上，我的心臟提到了嗓子眼,。進(jìn)辦公室的那一刻,，我又看到了老師淺淺的笑容。我猜可能是老師想鼓勵(lì)我,，不要讓我那么緊張,，也可能只是老師長(zhǎng)期養(yǎng)成的習(xí)慣，但不管怎樣,，心情放松了,，但還是有愧疚感。我低著頭向老師走去,，老師和藹地問(wèn)我：“我這次考試沒(méi)考好,。你自己總結(jié)過(guò)沒(méi)有？”我還是低著頭小聲說(shuō)：“好吧,，因?yàn)槲也粚W(xué)習(xí),，我太驕傲了?！薄叭绻阒雷约旱膯?wèn)題,，就不要再制造了,。人非圣賢,，但不要因?yàn)檫@次考試失敗而放棄,，對(duì)自己失去信心。老師看好你,，加油,！”老師拍了拍我的肩膀，然后又是一個(gè)燦爛的笑容,，讓我覺(jué)得老師好親切好漂亮,！
當(dāng)我走出辦公室時(shí)，蔡小姐的話和樣子深深地印在我的心里,。每次心情低落的時(shí)候,，都能想起老師對(duì)我說(shuō)的每一句話，想起她甜甜的笑容,。感覺(jué)好溫暖好美好,。
青年教師演講稿題目篇三
親愛(ài)的老師們：
大家好，今天我演講的主題是在愛(ài)與奉獻(xiàn)中成就幸福,。
幸福是人生的主題,，幸福的教師充滿著理想和追求。
我們可以不是特級(jí)教師,，不是名師,，可以不是學(xué)科帶頭人，不是青優(yōu),，但我們首先可以選擇做一個(gè)幸福的教師,！幸福是沒(méi)有條件限制的，只要擁有真愛(ài)和奉獻(xiàn),，我們就可以是幸福的,！
教師的幸福是一種精神享受,。它有自己追求堅(jiān)守的教育理想和信念,；有自己清晰而成熟的教育教學(xué)理念；有充滿個(gè)人魅力的教育教學(xué)藝術(shù),。但是,，在所有幸福的背后，都會(huì)有著愛(ài)與奉獻(xiàn),。
在幾年前,，江蘇省金壇市即將退休的52歲教師殷雪梅舍身救學(xué)生的事跡傳遍了中國(guó)。她面對(duì)飛馳而來(lái)的小轎車,，奮不顧身地用身軀護(hù)住自己的學(xué)生,，從“虎口”里奪下了6位孩子的生命。在這突如其來(lái)的危險(xiǎn)面前,，殷老師沒(méi)有想到自己，那一瞬間,，她出于師愛(ài)的本能,，護(hù)住的是自己的學(xué)生,，把生的希望留給了孩子們,，而把死的危險(xiǎn)留給了自己。殷老師的高尚和偉大,，不僅是她"用愛(ài)譜寫生命的贊歌",，更是她“用生命詮釋了師愛(ài)”。殷老師走了,，但她留在了所有人的心中，她是幸福的,。
20xx年,，80后女孩植根留守兒童，一人創(chuàng)辦希望小學(xué)的故事感動(dòng)著中國(guó),。她叫李靈,，20xx年師范畢業(yè)后，看到家鄉(xiāng)的大量輟學(xué)留守兒童,，靠著家人的支持,，在艱難中辦起了周口淮陽(yáng)許灣鄉(xiāng)希望小學(xué)。長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假,，她騎著舊三輪車,，走街串巷，拿著稱秤一斤斤地去收購(gòu)舊教輔資料和兒童讀物,，為了孩子的學(xué)習(xí)資料累得滿頭大汗,。盡管如此，每次當(dāng)她面對(duì)賣舊書的小孩,，她的臉上總是會(huì)洋溢著滿足的笑容,。就是這樣，李靈為了孩子們四處奔走,，不辭辛苦,，在許灣鄉(xiāng)的希望小學(xué),，一呆就是7年，她是八零后,，但她的眼角已有了皺紋,，雙手也不再細(xì)膩，她帶著對(duì)孩子們無(wú)限的愛(ài),，將自己的全部青春都毫無(wú)保留地給了那里的孩子,。這就是教師的奉獻(xiàn),，李靈,，用她的青春，挑起孩子們沉甸甸的夢(mèng)想,，她在自己可以開花的年華上,，做了默默奉獻(xiàn)的泥土，她用一個(gè)小女子的擔(dān)當(dāng)許給了家鄉(xiāng)孩子一片光明的未來(lái),。
無(wú)論是離我們而去的殷雪梅老師,，還是我們的同齡人李靈，他們用自己的真愛(ài)與奉獻(xiàn)送給了孩子們無(wú)比燦爛的明天,，受到了人們的尊重,。也許有人會(huì)說(shuō)他們的事跡是感動(dòng)中國(guó)的，是偉大的,，所以他們是幸福的,。其實(shí)不然，教師的幸福會(huì)寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上,，教師的幸福會(huì)美在學(xué)生獲取成功的喜悅中,，教師的幸福會(huì)堆在家長(zhǎng)充滿謝意的臉上……幸福，會(huì)藏在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)中,，只要我們用心,、用愛(ài)去關(guān)懷每一個(gè)孩子，全身心投入工作,，幸福每天都會(huì)在我們身邊,。
我想起了這樣一句話：“幸福的生活不會(huì)天天有，但自己尋找的幸福卻能一直擁有,！”殷老師是如此,，李靈老師也是如此，他們把付出當(dāng)作一種快樂(lè),，他們?cè)趷?ài)與奉獻(xiàn)中成就了自己的幸福,。
最后我想用一首詩(shī)結(jié)束此次演講：
有一首歌最為動(dòng)人那就是師德
有一種人最為美麗那就是教師
有一道風(fēng)景最為雋永那就是師魂
不要說(shuō)我們一無(wú)所有
我們擁有孩子們純真的世界
我們擁有家長(zhǎng)們滿滿的信任
那么，就讓我們?cè)谶@片藍(lán)天下
用愛(ài)與奉獻(xiàn)幸福地播撒希望……
青年教師演講稿題目篇四
金色的九月,，金色的陽(yáng)光,，在這個(gè)金色的季節(jié),，我們快樂(lè)的迎來(lái)了新的教師節(jié)。
辛勤的老師陪伴我走過(guò)了四年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，讓我從《吉拉吉拉吉拉》開始學(xué)中文讀漢字,，讓我明白做人的道理，在書的海洋中暢游,。在6英尺的平臺(tái)上,，他們總能看到熟悉的身影。他們?cè)?英尺的平臺(tái)上流了無(wú)數(shù)滴汗水,。粉筆總是日復(fù)一日地在黑板上嘰嘰喳喳,，年復(fù)一年地寫個(gè)不停，寫下無(wú)數(shù)春夏秋冬,，寫下淵博的知識(shí),。他們留在我心里，他們把所有的知識(shí)都毫無(wú)保留的給了正在求知的學(xué)生,。像紅色的蠟燭,，把自己點(diǎn)著，照亮了無(wú)數(shù)的學(xué)生,。
在我年輕純潔的心靈里,，有這樣一個(gè)好老師，他總是像冬天溫暖的太陽(yáng)一樣溫暖我的心,。她是我的班主任,。她善良，給我們母愛(ài),；她學(xué)識(shí)淵博,，幽默風(fēng)趣；她工作嚴(yán)謹(jǐn),，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。她是我心中最崇拜最美好的老師。
四年級(jí)一開學(xué),，廖老師就開始讓我們寫日記,。當(dāng)時(shí)作文寫得不好，膽小不敢寫,。但是因?yàn)樽鳂I(yè)的原因,，我別無(wú)選擇，只能寫,。一個(gè)星期后,，我把日記給了廖先生，本來(lái)以為會(huì)被罵，沒(méi)想到廖先生在日記《話》里寫了一句“好”,，還笑著對(duì)我說(shuō)：“你寫得很好,，一定要繼續(xù)努力！”
什么,？我寫的好,？還是作文寫得好？在此之前,，卻沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)我的作文潛力,！然而，正是廖老師這句微不足道的話,，讓我愛(ài)上了寫作,。每天寫作文是必要的。每次老師都會(huì)給我四顆星（最滿的是四顆星）和幾個(gè)鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ),。每次都期待著交日記的那一天,。
老師的嘴給了我無(wú)限的關(guān)懷，老師的笑給了我無(wú)限的力量,，老師的手給了我飛翔的翅膀。老師給了我很多東西,，不僅提高了我的寫作水平,，也讓我明白了很多做人的道理。這時(shí)候我更深刻的感受到,，黑板上寫的是真理,，擦掉的是功利。那支粉筆畫了一道彩虹,，流下了眼淚的真諦,。
勤勞的園丁和燃燒的蠟燭就像一團(tuán)火焰，閃耀著燦爛的笑臉,。老師,，我的好老師，謝謝你明亮的燭光,，謝謝你辛勤的澆灌,，謝謝你耀眼的陽(yáng)光照進(jìn)我的心里。值此教師節(jié)之際,，讓我真誠(chéng)地祝您教師節(jié)快樂(lè),！
青年教師演講稿題目篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家下午好,，我是xx鎮(zhèn)小的徐xx,，今天我演講的題目是“漫漫教育路，真情永相隨”。我的演講要從一首小詩(shī)開始：
你的眼睛,，是秋日山澗里的一泓清泉,。
以透明的純凈，倒映出萬(wàn)花筒般的世界,；
你的眼睛,，是雨后湛藍(lán)天空中的一道彩虹。
以七彩光芒,，照射出萬(wàn)花筒般的世界,；
你的眼睛，是夏夜天空中璀璨的星星,。
以寶石般的透亮,，點(diǎn)醒了黑夜中孤獨(dú)的靈魂。
我走過(guò)四季,，
春天百媚千嬌,，夏天碧水長(zhǎng)空；
秋天楓林盡染,，冬天銀裝素裹,。
都不及你眼中的風(fēng)景，
那樣生動(dòng),、傳情,。
這是20xx年在小洞學(xué)校，我寫給學(xué)生的一首詩(shī),，當(dāng)時(shí)他們即將離開小洞學(xué)校前往中學(xué)讀書,。
相遇，一眼動(dòng)人心弦
五年前,，還記得我們初次相遇的那一天,，我跨過(guò)幾座大山，拖著疲憊的身子來(lái)到小洞學(xué)校,。他們圍著我激動(dòng)的跳著,、笑著，大聲地叫著：“新老師來(lái)了,，新老師來(lái)了……”一雙雙大眼睛里投射出興奮,、熱烈與期待的光芒。盡管來(lái)時(shí)無(wú)盡的山路,，讓我的心跌到了谷底,，但此刻，我的心仿佛被一股熱浪給推上來(lái)了,。我?guī)е鴲?ài)與希望,，與十幾個(gè)學(xué)生，開啟了教育的第一個(gè)啟程。
陪伴,，漫漫長(zhǎng)路中的溫情
此后的兩百多個(gè)日子里,，我們?cè)诟呱缴细璩谔镆爸欣L畫,；在春天憑欄聽(tīng)雨寫詩(shī),，在秋天迎著陽(yáng)光奔跑。我送給他們書籍,，帶領(lǐng)他們閱讀,，一起品嘗書中的美味；我們清理雜物間,，搬出廢棄已久的乒乓球桌,，一起感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。我是他們的老師,，帶他們?cè)谡n堂中探索知識(shí)的奧秘,；他們是我的親人和朋友，在那個(gè)偏僻的山村,，給我溫暖和前行的勇氣,。在多少個(gè)孤單的日子里，在多少次想要放棄的時(shí)候,，是他們那一雙雙純潔的眼睛,，充滿對(duì)知識(shí)的渴望，和對(duì)我的信任與依賴,，猶如黑夜中璀璨的星星，溫暖了我黑夜中孤獨(dú)的靈魂,，照亮了我的漫漫教育之路,。
離別，不舍的告白20xx年下學(xué)期,，在他們即將離開小洞學(xué)校,，去往中學(xué)的時(shí)候，我寫下了“你的眼睛是最美的風(fēng)景”這首詩(shī)送給了他們,。并且給他們每人畫了一張卡片留在紀(jì)念,。卡片上附著用他們的名字寫的一句勉勵(lì)的話,。我寫給余鋒的是：“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)”。寫給李山燕的是：“山燕——輕靈的身子承載著夢(mèng)想的力量”,。寫給蘇中華的是：“為中華的不斷強(qiáng)大而讀書吧”……那天,，在這個(gè)小小的畢業(yè)禮上，他們哭著對(duì)我說(shuō)：“徐老師，你是我們遇見(jiàn)過(guò)的最好的老師,，我們舍不得你,。”而我的眼淚也止不住地往下流,。在離別的日子里,，帶著這份告白，我們都懷著夢(mèng)想再次起航,，踏上了新的征途,。
再遇，情深憶往事
一年以后,，當(dāng)我來(lái)到三墩中學(xué)培訓(xùn)時(shí),。我們?cè)俅蜗嘤觯麄兪卦谖遗嘤?xùn)的`教室門口,，當(dāng)我一走出來(lái)時(shí),，便激動(dòng)地拉著我的手，眼中的熱烈就像第一次相遇的時(shí)候,，只是多了許多思念的光芒,。他們每一節(jié)課下課都來(lái)等我，我們就像許久未見(jiàn)的老朋友一樣聊著天,，那樣親切,、自然。一直到下午的最后一節(jié)課,，也許是體育課,，山燕就一直站在教室外面的窗戶旁，默默地看著我,。每當(dāng)我回頭看著她,，對(duì)她微笑時(shí)，她的眼中就會(huì)閃爍出興奮的光芒,。就這樣,，她倔強(qiáng)地站在那里整整一節(jié)課，即使別人拉她去玩,，她也只搖頭,。慢慢地，我的眼眶開始濕潤(rùn),，回憶如排山倒海襲來(lái),。我想起她寫文章時(shí)，說(shuō)她的弟弟不幸意外去世,，我輕輕地問(wèn)她,，她放聲大哭,，我抱著她，安慰她,。我想起她不認(rèn)真讀書時(shí),，我嚴(yán)厲地批評(píng)她，她哭著說(shuō)她的父母經(jīng)常吵架,，她無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí),。我去她家家訪，與她父母溝通,，希望給她一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,。我想起她生病時(shí)，我?guī)タ床≠I藥……
從教五年,，有太多這樣的小故事發(fā)生在我和學(xué)生之間,，有太多這樣動(dòng)人的師生情浸染了我的教育之路。有人說(shuō)教師是偉大而崇高的事業(yè),，有人說(shuō)教師是辛苦而快樂(lè)的事業(yè),。我要說(shuō)教師是溫暖而長(zhǎng)情的事業(yè)。在教育路上,，榮譽(yù)是一時(shí)的歡心,，挫折是一時(shí)的迷茫，唯有這份師生情,，它是最長(zhǎng)情的陪伴,。讓我一路走來(lái)，總會(huì)心潮澎湃,，熱血沸騰,，讓我時(shí)常想起便熱淚滿盈。它是我在教育路上前行的指示燈,，時(shí)常提醒我要不忘初心,，愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生,，愛(ài)三尺講臺(tái)，要用真摯的情感澆灌出教育之花,。
青年教師演講稿題目篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的各位同事：
大家好！
作為剛踏入學(xué)校大門不久的教師,，還依稀記得昨天的來(lái)乍到時(shí)的惶恐與不安,，還記得初為人師的欣喜和青澀，面對(duì)著比我小太多的孩子,，卻缺少了教師應(yīng)該具備的成熟和穩(wěn)重,。然而值得慶幸的是,，學(xué)校有這么多優(yōu)秀的教師，和他們?cè)谝黄鹂梢詫W(xué)習(xí)到很多東西,。我覺(jué)得作為一名青年教師,，要盡快成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步,，需要做好以下幾點(diǎn)：
制定一個(gè)切實(shí)可行的工作目標(biāo),。這是成長(zhǎng)的方向。每個(gè)人都有自己前進(jìn)的方向,。作為一名青年教師,，要在適應(yīng)了自己的工作之后，為自己樹立了一個(gè)工作的目標(biāo),，奮斗的目標(biāo),。我的奮斗目標(biāo)是：讓自己成為一名有責(zé)任感和奮斗感的教師。現(xiàn)在,，我仍然向著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn),！
向老教師學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平,。老教師教齡長(zhǎng),，知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，講課水平較高,。對(duì)于我們青年教師，老教師不僅僅是自己的同事,，更是自己在教學(xué)路上的引路人,。經(jīng)常與自己周圍的同事交流，吸取他人成功的經(jīng)驗(yàn),，交流教學(xué)心得,。這樣不僅可以迅速?gòu)浹a(bǔ)自己教學(xué)中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)信心,，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果,。用機(jī)會(huì)多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度,，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn),，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì),，才能使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái),。
多讀書,，多學(xué)習(xí)。首先要深化專業(yè)知識(shí),，并拓寬知識(shí)領(lǐng)域,。尤其要多讀教育教學(xué)書籍和雜志。
多反思,。教育家葉瀾教授曾指出：“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師,，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師”在每一次上課或組織學(xué)生活動(dòng)后，都要認(rèn)真總結(jié),，檢討成敗得失,，研究出更好的教育教學(xué)方法，以求今后取得更大的進(jìn)步,?！安环e小流，無(wú)以成江河,?！敝灰L(zhǎng)期堅(jiān)持，從細(xì)微處入手,，日積月累,，終究會(huì)有驚人的質(zhì)的飛躍。
最后,，我把這樣一句話送給所有的青年老師：每個(gè)人的心中,，都有一個(gè)舞臺(tái)——心有多大，舞臺(tái)就有多大,。只要你是一顆有生命力的種子,，就能在這里長(zhǎng)成參天大樹！
