在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的,。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫，我們一起來(lái)了解一下吧。

調(diào)研報(bào)告最佳篇一

我隊(duì)成立由指導(dǎo)員任組長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng),、工會(huì)主席、團(tuán)支書為成員的的“雙促”調(diào)研小組,，采取分組成包,，分工不分家的.工作方法，自5月11日起,，分別到全隊(duì)七個(gè)班組中和職工面對(duì)面溝通，各成員根據(jù)自己工作特點(diǎn),，在生產(chǎn),、生活、隊(duì)務(wù)公開(kāi)和民生問(wèn)題等方面和職工進(jìn)行談心談話,，將談話結(jié)果帶回調(diào)研小組討論,，制定解決方案。

全隊(duì)57名職工,，7名非在職人員全部列入調(diào)查范圍,，分為前線班組5個(gè)，后勤一個(gè),，維修班一個(gè),，和協(xié)解人員，共8組,，協(xié)解人員由指導(dǎo)員負(fù)責(zé),，維修班主要由隊(duì)長(zhǎng)、工會(huì)主席負(fù)責(zé),，后勤主要由指導(dǎo)員負(fù)責(zé),，前線班組女職工主要由指導(dǎo)員負(fù)責(zé),，男職工主要由隊(duì)長(zhǎng)、工會(huì)主席負(fù)責(zé),。合理利用共同勞動(dòng),、工間休息和值班以及休息時(shí)間，營(yíng)造自然,、溫馨的良好談話氣氛,，鼓勵(lì)職工說(shuō)出內(nèi)心的真實(shí)想法。

問(wèn)題一：提出,，前線女工工作缺乏主動(dòng)性,，如果班長(zhǎng)不在，干活時(shí)沒(méi)有領(lǐng)頭人,，出現(xiàn)遇到問(wèn)題不能及時(shí)拿出解決方案的現(xiàn)象,。

解決方案：在各班組中加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)和責(zé)任心的培養(yǎng)，并由班長(zhǎng)選擇技術(shù)過(guò)硬,，工作積極性強(qiáng),，影響力較大的職工重點(diǎn)培養(yǎng)，使其在班長(zhǎng)不再期間可以起到班長(zhǎng)的作用,，協(xié)調(diào)班組的工作,。

問(wèn)題二：提出，前線女工工作辛苦,，很好的體現(xiàn)了“兩講”,，但宣傳小組都是隊(duì)部后勤人員，很多好的事跡發(fā)掘不出來(lái),，不能宣傳出去,。

解決方案：宣傳小組奪下班組采訪，將感人的事跡和照片宣傳出來(lái),，班組也要主動(dòng)的向宣傳小組成員提供信息和素材,。同時(shí)在各班組培養(yǎng)宣傳員，保證各班組事跡的及時(shí)報(bào)道,。

問(wèn)題三：提出,，前線班組和技術(shù)人員存在溝通障礙，有一些好的建議提出來(lái)的不到采納,，或者不采納不能夠說(shuō)明原因,，打擊前線人員創(chuàng)新創(chuàng)效的積極性。

解決方案：對(duì)于同一件事物,，班組和技術(shù)員的認(rèn)識(shí)很可能出現(xiàn)偏差,，溝通也可能出現(xiàn)失真現(xiàn)象，對(duì)于前線班組提出的合理化建議,，要盡量詳細(xì)的對(duì)技術(shù)員講明白,，技術(shù)員要耐心聽(tīng)取,，如果認(rèn)為不合理，要耐心解釋清楚原因,，一起商討,，達(dá)成共識(shí)，意見(jiàn)不能一致的,，可以向有關(guān)部門和人員請(qǐng)教,。班組提出合理化建議時(shí)，要做書面的紀(jì)錄,，并注明向誰(shuí)提出,，時(shí)間，內(nèi)容,，是否采納,，并將其列入周分析會(huì)內(nèi)容。

問(wèn)題四：提出,，后勤人員工作環(huán)境舒適,，勞動(dòng)強(qiáng)度低，不公平,，應(yīng)該讓后勤人員到前線班組包井干活,。

解決方案：后勤人員雖然工作環(huán)境舒適，但是責(zé)任心強(qiáng),，工作頭緒多,，而且要求的業(yè)務(wù)水平要高。雖然勞動(dòng)強(qiáng)度低,，但勞動(dòng)時(shí)間并不短,，且多有加班現(xiàn)象。以前雖然有過(guò)后勤包井的先例,，但是現(xiàn)在后勤人員已經(jīng)精簡(jiǎn)，而工作量也增加了,，前線職工由于近幾年開(kāi)井?dāng)?shù)的減少,，人均包井?dāng)?shù)已經(jīng)下降，而且后勤和前線在浮動(dòng)工資上已經(jīng)有了明顯的差別,，所以在讓后勤人員到前線包井并不現(xiàn)實(shí),，但在競(jìng)聘上崗時(shí)，前線人員可以競(jìng)聘后勤崗位,。

問(wèn)題五：后勤人員提出,，前線人員都有發(fā)工資條，后勤人員不發(fā),，有些地方不明白不方便查對(duì),，要求發(fā)工資條,。

解決方案：后勤人員因?yàn)樵陉?duì)部上班，到會(huì)計(jì)處察看工資表十分方便,，本著節(jié)約的原則,，以前后勤一律不發(fā)工資條，既然有人提出不好意思宗到會(huì)計(jì)那里去查,，又十分想弄清楚,，以后后勤人員一律下發(fā)工資條。

問(wèn)題六：站人提出,，工資條上獎(jiǎng)懲扣罰沒(méi)有注明,，每月按工時(shí)分配的浮動(dòng)獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)懲的錢算在一起，獎(jiǎng)勵(lì)和扣罰的金額不明了,，需要備注清楚,。

解決方案：由于工資條空間有限，備注太多是不現(xiàn)實(shí)的,，為了使大家對(duì)獎(jiǎng)懲情況能夠看的清楚明白,，每月工資條下發(fā)后，在通告欄內(nèi)張貼獎(jiǎng)懲,，大家可到公告欄查閱,。

問(wèn)題七：提出，班組男職工少,，發(fā)生大的工作量時(shí)需要維修班幫忙,，造成維修班工作量增加，建議每個(gè)班組增加一名男職工,。

解決方案：男職工少一直是困擾我隊(duì)多年的問(wèn)題,，但是目前大的局勢(shì)來(lái)看，短時(shí)間內(nèi)解決不是很現(xiàn)實(shí),，這條意見(jiàn)我們會(huì)向上級(jí)部門反應(yīng),，在沒(méi)有解決之前，大家要發(fā)揚(yáng)石油人的光榮傳統(tǒng),，克服困難,，保證正常生產(chǎn)。

男職工比例少,，且多有老職工,，班長(zhǎng)、維修班工作強(qiáng)度大,，建議調(diào)整職工結(jié)構(gòu),。

針對(duì)辛34-31加藥劑時(shí)容易噴濺，建議創(chuàng)新平穩(wěn)加藥裝置,，經(jīng)董紅海研究設(shè)計(jì),，維修班幫助制作并試驗(yàn)使用,，效果良好。

調(diào)研報(bào)告最佳篇二

為了進(jìn)一步了解我校青年教師的思想政治狀況,，工作,、學(xué)習(xí)和生活狀況，研究和加強(qiáng)我校青年教師思想政治教育工作和教學(xué)水平的提升,，提高全體青年教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力,。我校對(duì)青年教師的狀況開(kāi)展了調(diào)研活動(dòng)。本次調(diào)研活動(dòng)采取查閱材料,、問(wèn)卷調(diào)查,、個(gè)別訪談等形式進(jìn)行，

我校共有青年教師56人(含借入5人),，女青年教師47人,，男青年教師9人，其中黨員17人,，占30%,，申請(qǐng)入黨的2人，占,。學(xué)歷為本科的46人,，專科9人,，中專1人,，師范院校畢業(yè)的52人。從教齡上看,，三年以上10年以下的有2人,，10年以上54人。這些青年教師在學(xué)校教育教學(xué)崗位上人人參與教育科研,，承擔(dān)了實(shí)驗(yàn)課題的研究,，80%的青年教師參加市級(jí)教學(xué)比賽并獲獎(jiǎng)，多人次在省級(jí)或國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng),。其中獲得“市級(jí)骨干教師”稱號(hào)的有14人,，“省級(jí)骨干教師”稱號(hào)2人。所有青年教師均在本市居住,。

從問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談的情況看,，我校青年教師的共同點(diǎn)和閃光點(diǎn)是：對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，盡心盡力，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，認(rèn)真做好每一件事,，上進(jìn)心強(qiáng),，榮譽(yù)感強(qiáng)，渴望得到學(xué)校,、家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可和肯定,，他們對(duì)自己今后的發(fā)展充滿了信心。

他們目前最關(guān)心的國(guó)家大事首先是甲型流感的防控,，其次是教師待遇問(wèn)題,、素質(zhì)教育如何落實(shí)的問(wèn)題。青年教師普遍對(duì)自己的教師職業(yè)感到滿意,，覺(jué)得工作性質(zhì)單純,，非常穩(wěn)定，教師的地位也越來(lái)越受重視,，不滿意的是認(rèn)為自己有了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，失去了最初的工作熱情和激情，缺乏創(chuàng)新精神,，加上目前教師績(jī)效獎(jiǎng)還未到位的工資現(xiàn)狀,，讓他們覺(jué)得付出大于回報(bào)。

對(duì)學(xué)校的管理運(yùn)行模式和教學(xué)管理,、教學(xué)制度,、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，青年教師認(rèn)為我?，F(xiàn)行的模式,、制度、措施合理,，管理規(guī)范,，日清月結(jié)的精細(xì)化管理，溫馨快樂(lè)的人性化管理,，評(píng)先爭(zhēng)優(yōu)的創(chuàng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制,，有利于激勵(lì)教師積極性。他們希望學(xué)校食堂的伙食好一點(diǎn),，增加一些教師,、學(xué)生鍛煉身體的健身設(shè)施，就更好了,。同時(shí)他們希望工會(huì)開(kāi)展一些集體的趣味的文體活動(dòng),，讓老師們放松心情，只要是對(duì)教師身心有益的,，他們都?xì)g迎,。

我校在青年教師的培養(yǎng)上采取了：

1、師徒結(jié)對(duì)方式，安排骨干教師傳幫帶,，幫助他們快速成長(zhǎng),。

2、壓擔(dān)子,，讓青年教師承擔(dān)教學(xué)科研工作,，并加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們朝著科研型教師發(fā)展,，在教學(xué)研究方面,，根據(jù)青年教師特點(diǎn)，指導(dǎo)他們進(jìn)行“有效課堂的研究”,，幫助他們提高課堂效率,。

3、鼓勵(lì)青年教師制定特長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃,，發(fā)展自身特長(zhǎng),，主動(dòng)承擔(dān)1-2個(gè)學(xué)校興趣隊(duì)組活動(dòng)輔導(dǎo)工作，期末設(shè)立特長(zhǎng)發(fā)展獎(jiǎng)項(xiàng),。

5,、關(guān)心了解青年教師疾苦：如我校教師張業(yè)華的父親身患癌癥，他一度情緒低落,，工作消極,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解到這一情況后，親自去慰問(wèn)他病重的父親,，鼓勵(lì)老人家樹(shù)立戰(zhàn)勝病魔的信心,，并多次找張老師談心，張老師感受到領(lǐng)導(dǎo)的一番苦心,，在父親病逝后,，積極主動(dòng)地承擔(dān)起學(xué)生田徑隊(duì)的訓(xùn)練工作，帶領(lǐng)學(xué)生刻苦訓(xùn)練,，在全市小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，他所帶的田徑隊(duì)取得了優(yōu)異成績(jī)。同時(shí),，他努力搞好體育課堂教學(xué)研究,，運(yùn)用小器材進(jìn)課堂取得了一定的研究成果，受到一致好評(píng),。

通過(guò)對(duì)我校青年教師思想和工作情況的調(diào)查進(jìn)行分析,，我們認(rèn)為：

1、積極進(jìn)取,、認(rèn)真敬業(yè)是我校青年教師的思想主流,，青年教師們大都踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真工作在本職崗位上，充滿了朝氣和活力,，逐漸成長(zhǎng)為學(xué)校發(fā)展的生力軍，他們是省優(yōu)秀教師郭艷,、楊柳,，市十佳教師賀芹，十佳班主任胡菊芳,，市級(jí)優(yōu)秀班主任魯紅,、余艷麗，市級(jí)師德標(biāo)兵黃敏,、楊莉……,，魏惠玲、劉艷,、何祖姣,、王愛(ài)玲、夏艷,、衛(wèi)彩娥,、袁傳玉、柳春,、張麗娟,、劉小元、肖正勇,、龔愛(ài)瓊等各科教師都在省級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng),。

2、他們關(guān)心自身的發(fā)展,，希望提高自己的水平,，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，他們需要機(jī)會(huì),，也愿意在有條件和機(jī)會(huì)時(shí)加倍努力,。也有少數(shù)教師工作態(tài)度不夠積極，對(duì)自己的教育教學(xué)工作應(yīng)付了事,。作為學(xué)校,，要及時(shí)了解青年教師的心理狀況，針對(duì)不同情況,，區(qū)別對(duì)待,，從政治思想上加以正確的引導(dǎo)，關(guān)注青年教師的變化,，給予正確的意見(jiàn),。要鼓勵(lì)青年教師積極參與到學(xué)校的改革和發(fā)展中來(lái)，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，同時(shí)激勵(lì)每一位青年教師適應(yīng)教育新形勢(shì)所提出的要求,，提高自身素質(zhì),。

3、部分青年教師共產(chǎn)主義,、社會(huì)主義的理想信念淡化,。青年教師中黨員17人，占30%,，目前,，只有兩名青年教師希望加入中國(guó)xxx，多數(shù)青年教師不想加入任何黨派和組織,，這說(shuō)明,，由于黨內(nèi)的腐敗現(xiàn)象和社會(huì)不正之風(fēng)的存在，直接影響著青年教師的理想,、信念和價(jià)值取向,，部分青年教師的政治信仰出現(xiàn)偏誤，產(chǎn)生信仰危機(jī),，對(duì)黨的性質(zhì),、宗旨的理解明顯不到位，應(yīng)該引起高度重視,。多為他們上黨課,，幫助他們樹(shù)立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。

針對(duì)以上分析,，我們提出如下建議：

1,、為青年教師解除后顧之憂，特別是與個(gè)人切身相關(guān)的問(wèn)題,，諸如職稱評(píng)定,、評(píng)先評(píng)優(yōu)等，政策要透明,、公開(kāi),；對(duì)普通青年教師的關(guān)注度應(yīng)有所提高，學(xué)科帶頭人,、骨干教師畢竟不是全部,。對(duì)那些工作勤懇、盡心盡職的老師予以關(guān)注,；要多關(guān)注青年教師的生存狀況和發(fā)展空間,，減輕不必要的工作壓力，為教學(xué)和教育科研留出較充裕的時(shí)間,。

2,、要給青年教師足夠的時(shí)間,、空間進(jìn)行成長(zhǎng)，創(chuàng)造公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,，并為此提供制度的保障,；多開(kāi)展一些有意義的培訓(xùn)工作和能調(diào)動(dòng)青年工作積極性的活動(dòng)，讓青年教師感到前途光明,；讓青年教師在工作中承擔(dān)更多的任務(wù),，有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；提高待遇,，緩解工作壓力，敦促鍛煉身體,，保持健康,；請(qǐng)專家級(jí)的名師來(lái)校指導(dǎo)；多組織青年教師交流,、觀摩學(xué)習(xí)等等,。為青年教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力鍛煉，全面展示,、脫穎而出提供場(chǎng)所和機(jī)會(huì),，為青年教師提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平創(chuàng)造條件。

3,、學(xué)校還要根據(jù)青年的特點(diǎn)開(kāi)展各種有益的活動(dòng),，創(chuàng)造一個(gè)良好的工作、學(xué)習(xí)氛圍,，例如,，多舉辦一些文娛活動(dòng)，體育競(jìng)賽或其它集體活動(dòng)等,，以增強(qiáng)群體凝聚力和進(jìn)一步激發(fā)工作的熱情,。

青年教師是我們二實(shí)小的未來(lái)和希望，是學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)得以提升和持續(xù)和諧發(fā)展的中流砥柱,。今后我校將進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師的隊(duì)伍建設(shè),，不斷提高青年教師教育教學(xué)能力水平，使他們朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn),。

調(diào)研報(bào)告最佳篇三

在短短的幾年時(shí)間里,，中國(guó)社會(huì)在不斷的進(jìn)步，物質(zhì)需求和精神需求都在相應(yīng)的提高,。社會(huì)對(duì)人才的需求及要求都在不斷的加大和提高,，勢(shì)必需要提高整個(gè)國(guó)家的國(guó)民教育，國(guó)家提出科教興國(guó)戰(zhàn)略,，而大學(xué)教育又是這個(gè)戰(zhàn)略中的重心,。因此國(guó)家一方面通過(guò)擴(kuò)大招生比率,，讓更多人接受高等教育；另一方面國(guó)家通過(guò)加大對(duì)高?；A(chǔ)建設(shè)的投入,，使校園能滿足更多的功能需求。伴隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及城市的現(xiàn)代化進(jìn)程,，大學(xué)校園發(fā)展水平漸漸成為了衡量一個(gè)城市,、一個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展進(jìn)步的重要標(biāo)志,，同時(shí)它也是為城市輸送各類高級(jí)人才的發(fā)源地,。大學(xué)校園的建設(shè)也正是在這樣的環(huán)境中逐步的發(fā)展，力爭(zhēng)體現(xiàn)出新時(shí)期,、新時(shí)代大學(xué)校園的新面貌,、新姿態(tài)。

本文通過(guò)對(duì)黃山學(xué)院校園景觀設(shè)計(jì)的調(diào)研,，來(lái)探討在滿足校園新要求的同時(shí),，如何延續(xù)校園文脈，突出校園特色,，,，建立一個(gè)校園環(huán)境突出，生態(tài)效益好,，景色優(yōu)美的大學(xué)校園,。

景觀設(shè)計(jì) 大學(xué)校園生態(tài) 人性化 可持續(xù)發(fā)展

校園的景觀規(guī)劃是校園環(huán)境建設(shè)的重要組成部分，它對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍起著重要作用,。學(xué)校是學(xué)生的第二家園,，安靜、衛(wèi)生,、優(yōu)美的校園環(huán)境可以為師生提供課外休息活動(dòng)的場(chǎng)所,，能夠使師生觀賞到優(yōu)美的植物景觀，呼吸新鮮空氣,，調(diào)劑大腦,，消除疲勞。同時(shí),，優(yōu)美的校園環(huán)境能使學(xué)生得到美的熏陶,，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，對(duì)學(xué)生的健康品質(zhì)的塑造起著潛移默化的作用,。把握校園文化的特質(zhì),，深入研究校園環(huán)境特色，建立一個(gè)生態(tài)效益良好,，景色優(yōu)美的大學(xué)校園具有重要作用,。

1,、校園背景及區(qū)位調(diào)查

學(xué)校簡(jiǎn)介：黃山學(xué)院坐落在風(fēng)景秀麗、 文風(fēng)馥郁的中國(guó)優(yōu)秀旅游城市——安徽省黃山市,，是一所綜合性省屬普通本科院校,。高前身是創(chuàng)辦于1978年的安徽勞動(dòng)大學(xué)徽州師范專科班,，2002年升格為本科層次院校并更為現(xiàn)名,。學(xué)校分為南北兩個(gè)校區(qū)，現(xiàn)有校區(qū)面積近1800多畝,，校園生態(tài)豐富,、環(huán)境優(yōu)美、人文底蘊(yùn)深厚,。

一,、校園空間劃分與布局

1、功能分區(qū)

黃山學(xué)院南區(qū)在空間劃分上,，沒(méi)有明顯的軸線，入口處一直到廣場(chǎng)有一個(gè)明顯的軸線關(guān)系,。從大門進(jìn)入后,，沿著大陸一直走，以這條路為分界線,，將整個(gè)學(xué)校分為兩個(gè)大的片區(qū),。劃分教學(xué)區(qū)與學(xué)生宿舍以及娛樂(lè)區(qū)域，各個(gè)功能分區(qū)明確,，布局合理,，聯(lián)系方便，且 互不干擾,。通過(guò)植物,、建筑、標(biāo)識(shí)牌,、園林小品等造園要素創(chuàng)造不要功能區(qū)特色,。入口處設(shè)有景觀大道，兩側(cè)香樟樹(shù)高大挺拔,，正對(duì)校園校訓(xùn),，顯得莊嚴(yán)穩(wěn)重。兩側(cè)之間種植低矮的時(shí)令花卉,。

2,、交通流線

二、景觀要素設(shè)計(jì)

大學(xué)校園規(guī)劃設(shè)計(jì),，更應(yīng)側(cè)重于建筑群體空間格局,、開(kāi)放空間和環(huán)境設(shè)計(jì),、建筑小品的空間布置和設(shè)計(jì)。校園戶外公共開(kāi)放空間,，為校園中人們的學(xué)習(xí),、休閑、思考,、集會(huì)以及娛樂(lè)等活動(dòng)提供了物質(zhì)空間條件,，對(duì)這些活動(dòng)的發(fā)生起很大的促進(jìn)作用。

1,、水景

自古以來(lái),，環(huán)境因水而發(fā)展，商貿(mào)因水而繁榮,，建筑因水而靈秀,，園林因水而曠幽。入口處有一個(gè)聽(tīng)淞湖,，運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)手法,，結(jié)合石橋。石凳,，湖中養(yǎng)有成群的鯉魚,，為校園增添了一抹動(dòng)人而秀美的景色，為學(xué)生們提供了學(xué)習(xí),、休閑的場(chǎng)所,。湖邊是挺立的樹(shù)木，這些樹(shù)壽命長(zhǎng)久,，它們將成為學(xué)校的成長(zhǎng)見(jiàn)證,，是學(xué)校寶貴的財(cái)富。樹(shù)蔭下圍有座椅,，增加了人與自然的親近,。

2、廣場(chǎng)

在教學(xué)樓,、食堂,、宿舍等周邊的活動(dòng)場(chǎng)所的設(shè)計(jì)中，對(duì)校園成塊空地設(shè)計(jì)成開(kāi)放和諧的交流場(chǎng)所,，體現(xiàn)校園自由,、開(kāi)放、團(tuán)結(jié)和互助的人文精神,。

充分考慮人的生理和心理的需求,，在建筑群落和開(kāi)放空間中設(shè)置景觀及相應(yīng)的休閑設(shè)施，如座椅,，樹(shù)池,，樹(shù)陣等,。尊重人們對(duì)自然的心理渴求，將子自然景觀與人工設(shè)施結(jié)合,，達(dá)到人與自然的親和校園內(nèi)如在逸夫樓,、行政樓、教五樓,，圖書館前設(shè)有集散廣場(chǎng),，并且建有綠化小品。以常綠樹(shù)種為主,，廣場(chǎng)中間還有噴泉,，圖書館前的徽文化廣場(chǎng)，以豐富的植物圍繞中間的大圓,，層層遞進(jìn),，這些廣場(chǎng)空間為整合校園文化與校園空間結(jié)構(gòu)提供了機(jī)會(huì)。

3,、植物設(shè)計(jì)

植物群落是創(chuàng)建綠色空間環(huán)境的基礎(chǔ),，堅(jiān)持以植物構(gòu)造景觀為主，不僅是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的客觀要求,，也是生態(tài)意識(shí)在高校校園中的具體體現(xiàn),。

黃山學(xué)院以香樟、桂花樹(shù)為主,，教學(xué)區(qū)域兩側(cè)以香樟為行道樹(shù)，適應(yīng)能力強(qiáng),。另外,，聽(tīng)淞湖畔有著婀娜多姿的柳樹(shù)。 聽(tīng)淞湖,，一到春天就會(huì)出現(xiàn)“柳絮飄搖”美麗的自然現(xiàn)象,。不僅美化了環(huán)境，也美化了我們的生活,。 宿舍樓前主要由植物配置形成景觀,，通過(guò)綠化灌木帶，大片的地被植物來(lái)形成舒適宜人的環(huán)境空間,。

4,、景觀小品

大學(xué)校園景觀小品的設(shè)計(jì)要與師生達(dá)成共鳴,，影響著學(xué)生的心 靈,，塑造學(xué)生的個(gè)性。在現(xiàn)代的新校區(qū)中的校園雕塑,，而且還注重個(gè)性和更抽象的重視裝飾藝術(shù)和簡(jiǎn)化,，顯示了科學(xué)精神和時(shí)代精神,。校園雕塑通常是：第一,，紀(jì)念如浮雕紀(jì)念的事件或人物的紀(jì)念雕塑。二,，象征雕塑,，意味著與某些對(duì)象或事件的片段為準(zhǔn)象征性的書籍，知識(shí),。第三,，鼓勵(lì)雕塑，通常采取的東西聯(lián)想,，鼓勵(lì)人們追求真,，善，美,。第四,，裝飾雕塑。通常附在建筑物或設(shè)備,，主要作用美化,。

以一教樓之前的小型廣場(chǎng)的小品設(shè)計(jì)為例。高校在雕塑景觀空間主要人口從歷史和文化,，教育理念和學(xué)校的工作人員來(lái)到性質(zhì),，是為了加強(qiáng)校園景觀和文化的精神內(nèi)涵。帶來(lái)更多的活力,，環(huán)境,，內(nèi)涵。黃山學(xué)院的雕塑“陶行知”,，它位于一教樓大門旁邊,。 校園中還有一些小品小木亭。

總體而言,，校園景觀設(shè)計(jì)的個(gè)性化不容忽視,，有自己的校園和學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性，讓我們更加深刻的了解學(xué)校的文化歷史,。

校園環(huán)境要求完整性,、穩(wěn)定性和統(tǒng)一性，要求一種具有嚴(yán)格理性和有意義的設(shè)計(jì),。校園環(huán)境應(yīng)是恬靜和充滿文化氣息的空間,，它的設(shè)計(jì)應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)戶外學(xué)習(xí)、休息,、思考,、交流和集會(huì)等適應(yīng)學(xué)生要求的活動(dòng)場(chǎng)所。

在校園景觀設(shè)計(jì)中，首先要充分了解學(xué)校文化于歷史,，這些積淀應(yīng)該滲透在每一處景觀當(dāng)中,，再基于場(chǎng)地的合理規(guī)劃，節(jié)點(diǎn)的布置,，在其中表達(dá)出校園特色,。另外應(yīng)該對(duì)其空間進(jìn)行合理劃分和有效利用，根據(jù)不同功能和需求來(lái)組織好交通流線,，避免在教學(xué)區(qū)域中有人流和車流的沖突,，還有學(xué)生的上課與休息的流線，避免重復(fù)和走回路,。

校園中的各景觀要素,，也應(yīng)該進(jìn)行分析后進(jìn)行針對(duì)性的設(shè)計(jì)，水景能將景觀做的生動(dòng),，體現(xiàn)源源不斷的知識(shí)和學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，也有很好的寓意，而水景也可與小品結(jié)合,，營(yíng)造一處休閑,、集會(huì)的場(chǎng)所，為學(xué)生提供更多的可停留的去處,。另外,，植物的選擇和配置上，也應(yīng)該多選擇一些色葉樹(shù)種,，營(yíng)造有四季變化的空間,，而配置方式則因因地制宜，結(jié)合地形,、建筑,、小品等，突出重點(diǎn),，或直接以植物為竹主景，突出植物的季相變化,，營(yíng)造活潑的空間,。 黃山學(xué)院在整體規(guī)劃的基礎(chǔ)上突出了人文化、可持續(xù)發(fā)展,、綠色校園等設(shè)計(jì)新理念,，是自然環(huán)境與學(xué)校的人文環(huán)境想結(jié)合的典范。

調(diào)研報(bào)告最佳篇四

在30年的工作實(shí)踐中,，各地始終致力于加強(qiáng)“服務(wù)文化”建設(shè),，發(fā)揮“服務(wù)文化”功能，有力地促進(jìn)了老干部工作的健康、科學(xué)發(fā)展,，取得了豐碩成果,，贏得了廣大老干部的普遍認(rèn)可。歸納“服務(wù)文化”對(duì)老干部工作的促進(jìn)作用,，有以下四個(gè)功能,。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展引發(fā)了教育教學(xué)信息化、數(shù)字化,，數(shù)字化校園的建設(shè)已成為教育改革和發(fā)展的制高點(diǎn),，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)手段和教學(xué)水平,，培養(yǎng)人才的迫切需要,，只有予以充分的認(rèn)識(shí)和高度的重視，才能確保數(shù)字化校園建設(shè)在學(xué)校工作中順利進(jìn),。

下面就本校的數(shù)字化教育教學(xué)建設(shè)情況做一簡(jiǎn)單介紹

為增強(qiáng)學(xué)校信息化工作的推進(jìn)力度,，我校及時(shí)構(gòu)建了推進(jìn)教育信息化工作的三個(gè)層面的管理體制：1領(lǐng)導(dǎo)層面：由校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng),、專職教師等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)整體規(guī)劃協(xié)調(diào)，并制訂相關(guān)制度,。2管理層面：教導(dǎo)處,、教科室和總務(wù)處等部門按各自職能，突出抓好教育信息化的推動(dòng)工作,。我校還專門設(shè)立了“信息技術(shù)處”這一中層職能部門,，配備精干力量，以加強(qiáng)管理,。3參與層面：全體師生努力學(xué)習(xí),、掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，成為學(xué)校信息化建設(shè)的積極參與者

新農(nóng)村文化建設(shè)是一個(gè)重要而復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，是一項(xiàng)迫切而長(zhǎng)期的艱巨任務(wù),。針對(duì)當(dāng)前我市新農(nóng)村文化建設(shè)現(xiàn)狀和存在問(wèn)題，按照社會(huì)主義新農(nóng)村“生產(chǎn)發(fā)展,、生活寬裕,、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔,、管理民主”的要求,，新農(nóng)村文化建設(shè)工作必須采取強(qiáng)有力的措施加以推進(jìn)。結(jié)合這次調(diào)查,，我們特提出如下對(duì)策和建議,。

近年來(lái)，我省各級(jí)公路管理部門日益重視公路文化建設(shè)，把公路行業(yè)文化建設(shè)作為對(duì)內(nèi)凝聚人心,、激發(fā)活力,，對(duì)外展示行業(yè)風(fēng)貌、構(gòu)建和諧公路的重要舉措,，且取得了顯著成績(jī),。如：從2003年起，省管公路貫徹“12435”發(fā)展思路,，促進(jìn)了省管公路的機(jī)制改革,，使公路行業(yè)發(fā)生了歷史性的變化。以受社會(huì)高度評(píng)價(jià)的“三個(gè)工程”為例：

第二種情況是開(kāi)展活動(dòng)斷斷續(xù)續(xù),，沒(méi)有固定的指導(dǎo)管理人員,。這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站所處地域環(huán)境一般，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村和廣大群眾的經(jīng)濟(jì)條件比較差,，且大部分群眾不十分喜愛(ài)文藝活動(dòng),，加之這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)也不十分重視群眾文化工作，沒(méi)有安排固定的文藝活動(dòng)指導(dǎo)管理人員,。

統(tǒng)籌各方力量,，形成工作合力，大力推動(dòng)社會(huì)公眾資源向農(nóng)村傾斜,、公共設(shè)施向農(nóng)村延伸,、公共服務(wù)向農(nóng)村覆蓋、城市文明向農(nóng)村輻射,。積極調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu),，不斷加大對(duì)農(nóng)村教育、衛(wèi)生,、交通,、電力、通訊,、農(nóng)田水利等基礎(chǔ)設(shè)施和生態(tài)環(huán)境建設(shè)的投入力度,，不斷改善農(nóng)民的生產(chǎn)生活條件，提高城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施的共享度,，解決農(nóng)村生產(chǎn)生活基礎(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重滯后的瓶頸制約,。通過(guò)加大農(nóng)村公共產(chǎn)品的支持力度，讓公共服務(wù)更多地深入農(nóng)村,、惠及農(nóng)民,，彌合各項(xiàng)公共事業(yè)方面的城鄉(xiāng)差距,。

（1）計(jì)算機(jī)教室系統(tǒng)

在原有設(shè)備基礎(chǔ)上,，2007年9月，學(xué)校新購(gòu)置高檔海爾品牌計(jì)算機(jī)30臺(tái)，組裝服務(wù)器一臺(tái),、教學(xué)用機(jī)一臺(tái),，保證了計(jì)算機(jī)教室和高效運(yùn)行。

（2）多媒體教室系統(tǒng)

1加強(qiáng)數(shù)字化信息化教育教學(xué)模式的研究,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)中，為了真正發(fā)揮數(shù)字化手段優(yōu)勢(shì),，提高課堂教學(xué)效率,，學(xué)校注重教師對(duì)數(shù)字化教學(xué)手段的研究，一線教師人人掌握了現(xiàn)代教學(xué)教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒全技術(shù)用于辦公和教學(xué),。

辦園條件不斷改善。改制前我市幼兒園的辦園條件普遍較差,，改制后廣大業(yè)主積極籌措資金建造園舍,，添置教育現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備、購(gòu)置大型玩具和圖書資料等,，辦園條件得到較快改善,。目前各鎮(zhèn)中心幼兒園的教學(xué)、生活用房及衛(wèi)生,、安全,、消防、供水,、排水,、供電等設(shè)施設(shè)備基本配置到位。各幼兒園的廚房設(shè)施能嚴(yán)格按照市衛(wèi)生監(jiān)督所的要求改造,、添置,。與此同時(shí)，不少幼兒園重視了幼兒園環(huán)境的凈化,、綠化,、美化工作，努力使幼兒園的生均占地面積,、生均建設(shè)面積,、生均綠化面積逐步達(dá)標(biāo)，園內(nèi)環(huán)境逐步優(yōu)化,。

2培養(yǎng)適應(yīng)信息化教育的師資隊(duì)伍

在大力推進(jìn)教育改革,，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，學(xué)校文化建設(shè)越來(lái)越受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)注和重視,。而作為教育第一資源的教師,，其文化建設(shè)則是學(xué)校文化建設(shè)諸多方面的核心內(nèi)容。教師職業(yè)的基本功能決定了教師文化的內(nèi)涵,，良好的學(xué)校教師文化潛移默化地深刻地影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，并影響著我們國(guó)家的未來(lái)。因此,，加強(qiáng)學(xué)校教師文化建設(shè),，是確保中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的一項(xiàng)重要工程。前段時(shí)間,，教育局人事科組織人員對(duì)全區(qū)八所中小學(xué),、幼兒園進(jìn)行座談?wù){(diào)研，總體上看各校（園）對(duì)教師文化建設(shè)工作較為重視,，也取得了不少成績(jī),，但還存在著諸多需要解決的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)具體問(wèn)題的分析,，以指導(dǎo)今后學(xué)校教師文化建設(shè),。

3開(kāi)足開(kāi)全課程，加強(qiáng)學(xué)生信息技術(shù)知識(shí)的掌握

校園文化是一種自覺(jué)地以文化為導(dǎo)向的現(xiàn)代教育管理模式,?！吨袊?guó)教育改革和基礎(chǔ)綱要》明確指出：“要建設(shè)健康生動(dòng)的校園文化，樹(shù)立良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng),，使學(xué)校成為建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要陣地?！弊鳛橐环N育人環(huán)境和氛圍的創(chuàng)設(shè),，它在學(xué)校教育中具有特殊的作用，尤其是對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng),，具有潛移默化的影響效果,。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力，學(xué)校數(shù)字化建設(shè)有了很大的進(jìn)步,，教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用更加科學(xué)化,，實(shí)際化，教師現(xiàn)代化教育教學(xué)水平不斷提高,，學(xué)校教學(xué)出現(xiàn)質(zhì)地飛躍,，但也存在許多問(wèn)題，如教師的數(shù)字化教學(xué)水平還需進(jìn)一步提高,，真正實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)手段和課堂教學(xué)的融合,，學(xué)校將加大資金投入，更新硬件設(shè)備,，為數(shù)字化教學(xué)提供保障,。將“數(shù)字化校園的建設(shè)”與學(xué)校教育教學(xué)改革,、科研發(fā)展、學(xué)科建設(shè)等各個(gè)方面的工作有效地結(jié)合起來(lái),，把我校建設(shè)成為一所現(xiàn)代化學(xué)校，真正實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)的信息化,，數(shù)字化,。

調(diào)研報(bào)告最佳篇五

第二，對(duì)于獲得的大量的直接和間接資料,，要做艱苦細(xì)致的辨別真?zhèn)蔚墓ぷ?，從中找出事物的?nèi)在規(guī)律性，這是不容易的事,。調(diào)研報(bào)告切忌面面俱到,。在第一手材料中，篩選出最典型,、最能說(shuō)明問(wèn)題的材料,，對(duì)其進(jìn)行分析，從中揭示出事物的本質(zhì)或找出事物的內(nèi)在規(guī)律,，得出正確的結(jié)論,，總結(jié)出有價(jià)值的東西，這是寫調(diào)研報(bào)告時(shí)應(yīng)特別注意的,。

第三,，用詞力求準(zhǔn)確，文風(fēng)樸實(shí),。xxx的《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》是很好的典范,。寫調(diào)研報(bào)告，應(yīng)該用概念成熟的專業(yè)用語(yǔ),，非專業(yè)用語(yǔ)應(yīng)力求準(zhǔn)確易懂,。通俗應(yīng)該是提倡的。

特別是被調(diào)查對(duì)象反映事物的典型語(yǔ)言,，應(yīng)在調(diào)研報(bào)告中選用,。目前，盲目追求用詞新穎,，把簡(jiǎn)單的事物用復(fù)雜的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá),，把簡(jiǎn)單的道理說(shuō)得云山霧罩、玄而又玄,，實(shí)際上是學(xué)風(fēng)浮躁的表現(xiàn),，有時(shí)甚至有沒(méi)有真功夫之嫌。

調(diào)研報(bào)告一般是針對(duì)解決某一問(wèn)題而產(chǎn)生的,。報(bào)告需要陳述問(wèn)題發(fā)生發(fā)展的起因,、過(guò)程,、趨勢(shì)和影響。如果用詞概念不清,，讀者就難以了解事物的本來(lái)面目,，也就達(dá)不到解決問(wèn)題的目的。尤其是政策調(diào)研報(bào)告,，用詞準(zhǔn)確有助于政策決策者迅速準(zhǔn)確地理解調(diào)研報(bào)告的內(nèi)容,，有利于政策制定和調(diào)整的正確性。

第四,，邏輯嚴(yán)謹(jǐn),，條理清晰。調(diào)研報(bào)告要做到觀點(diǎn)鮮明,，立論有據(jù),。論據(jù)和觀點(diǎn)要有嚴(yán)密的邏輯關(guān)系，條理清晰,。論據(jù)不單是列舉事例,，講故事，邏輯關(guān)系是指論據(jù)和觀點(diǎn)之間內(nèi)在的必然聯(lián)系,。如果沒(méi)有邏輯關(guān)系,，無(wú)論多少事例也很難證明觀點(diǎn)的正確性。結(jié)構(gòu)上的創(chuàng)新只是形式問(wèn)題,，不能把主要精力放在追求報(bào)告的形式上,。調(diào)研報(bào)告的結(jié)構(gòu)可以不拘一格。

第五,，要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和思想素質(zhì),。好的調(diào)研報(bào)告，是由調(diào)研人員的基本素質(zhì)決定的,。調(diào)研人員既要有深厚的理論基礎(chǔ),，又要有豐富的專業(yè)知識(shí)。一項(xiàng)政策往往涉及到國(guó)民經(jīng)濟(jì)的許多方面,，并且影響到不同的社會(huì)群體,，只有具備很寬的知識(shí)面，才能夠深刻理解國(guó)家的大政方針,，正確判斷政策所涉及的不同群體的需要,；才能看清復(fù)雜事物的真實(shí)面目。

xxx說(shuō)過(guò)：如果現(xiàn)象和本質(zhì)是統(tǒng)一的,，任何科學(xué)都沒(méi)有存在的價(jià)值了,。調(diào)研人員一定要具備透過(guò)現(xiàn)象洞察事物本質(zhì)的能力。這源于日積月累，非一朝一夕之功,。

事物的產(chǎn)生和發(fā)展都遵循一定的規(guī)律,，調(diào)研報(bào)告的寫作過(guò)程實(shí)際上也是探索事物發(fā)生發(fā)展規(guī)律的過(guò)程。報(bào)告的論點(diǎn)和論據(jù)一定要符合自然規(guī)律和社會(huì)規(guī)律,，而不是追隨潮流,，迎合某些群體的需要。這就需要調(diào)研人員非常敬業(yè),，具有不懈追求真理的精神,。

調(diào)研報(bào)告最佳篇六

主辦單位：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院品牌戰(zhàn)略研究所

承辦單位：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)

合作單位:***銷售部

決賽地點(diǎn)：德龍會(huì)堂

活動(dòng)范圍：梅州市

參與對(duì)象：嘉應(yīng)學(xué)院全體學(xué)生

一、具體安排：

（一）宣傳方式如下：

1,、橫幅、海報(bào),、展板宣傳

2,、廣播宣傳

3、宣傳單

5,、校外宣傳（由合作單位負(fù)責(zé)）

（二）比賽要求:：

1,、策劃對(duì)象：華富建材、簡(jiǎn)一陶瓷兩大品牌

2,、針對(duì)區(qū)域：以梅州城區(qū)為重點(diǎn),，輻射七縣一區(qū)

3、策劃時(shí)間：三年規(guī)劃（20xx-20xx）

4,、參賽團(tuán)隊(duì)完成問(wèn)卷調(diào)查不少于200份,，弄虛作假者一旦發(fā)現(xiàn)取消比賽資格（調(diào)查表原件與方案一起提交）。

5,、針對(duì)華富建材的服務(wù)優(yōu)勢(shì),、目標(biāo)消費(fèi)群體特征、當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手狀況,就華富建材如何作出相應(yīng)的營(yíng)銷策略進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查和方案策劃,，以達(dá)到提升華富建材在梅州市場(chǎng)的品牌知名度,，擴(kuò)大華富建材在梅州市場(chǎng)的銷售量，打造梅州建筑材料品牌——華富建材之目的,。

（三）大賽指南：

1,、市場(chǎng)調(diào)研大賽主要針對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)研，由參賽團(tuán)隊(duì)自行設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查表,、開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查,、進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，完成市場(chǎng)分析報(bào)告,。

2,、品牌策劃大賽包括“品牌規(guī)劃”、“市場(chǎng)推廣”兩大模塊,，具體如下：

（1）品牌規(guī)劃：梅州城區(qū)及七縣一區(qū)的品牌試點(diǎn)推廣,，針對(duì)華富建材品牌文化,，制定市場(chǎng)調(diào)研方案、品牌策劃方案,。

（2）市場(chǎng)推廣：針對(duì)不同目標(biāo)市場(chǎng)的特定消費(fèi)群體（例如：企業(yè)老板,、老師、機(jī)關(guān)單位,、政府人員等）,，制定相應(yīng)有效的推廣方式。

（四）比賽形式：

1,、結(jié)合專業(yè)知識(shí),，參賽隊(duì)伍根據(jù)大賽主題及相關(guān)業(yè)務(wù)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研分析并設(shè)計(jì)一份策劃市場(chǎng)調(diào)研方案，從初賽中評(píng)選出5份優(yōu)秀方案進(jìn)入決賽,。

2,、在市場(chǎng)調(diào)研大賽中的參賽者可以繼續(xù)參加品牌策劃大賽，并設(shè)計(jì)一份品牌策劃方案,，從初賽中評(píng)選出10份方案進(jìn)入復(fù)賽,，最終選出5份優(yōu)秀方案進(jìn)入決賽。

(五)參賽方式：

1.品牌策劃大賽的參賽者必須是市場(chǎng)調(diào)研大賽的參賽者,。

2.參賽者以組為單位,，每組3—8人（注意：成員名單中第一個(gè)應(yīng)為組長(zhǎng)，有客戶加盟的團(tuán)隊(duì)將適當(dāng)加分）,，組長(zhǎng)將參賽團(tuán)隊(duì)名單上交到經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院團(tuán)學(xué)辦公室,。

3.上交參賽團(tuán)隊(duì)名單時(shí)間:

市場(chǎng)調(diào)研大賽20xx年9月26日（星期一）下午16：30—17：30，

品牌策劃大賽20xx年2月24日（星期五）下午16：30—17：30

(六)投稿方式：

2,、品牌策劃大賽初賽各參賽者將市場(chǎng)調(diào)研大賽策劃書以及powerpoint演示稿存盤在20xx年4月25日下午16：30—17：30前交至經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院團(tuán)學(xué)辦公室,。統(tǒng)一用檔案袋裝好，并注明“隊(duì)名”,，待檢查完畢后,，當(dāng)場(chǎng)封檔。

(七)作品要求：

1,、初賽由參賽團(tuán)隊(duì)自主選擇相應(yīng)教師作為指導(dǎo)員,，作品撰寫規(guī)范。進(jìn)入復(fù)賽后由主辦單位指派專業(yè)老師輔導(dǎo),。

2,、大賽提交策劃書需是a4紙，頁(yè)邊距上下左右為厘米,，標(biāo)點(diǎn)符號(hào),、數(shù)字必須使用規(guī)范。

二、大賽主要流程

（一）時(shí)間安排：

1,、市場(chǎng)調(diào)研大賽：

9月19日（星期一）：通知發(fā)到各學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)

9月26日（星期一）：上交參賽團(tuán)隊(duì)名單

9月28日（星期三）：品牌戰(zhàn)略研究所,、華富建材專職人員進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研專業(yè)指導(dǎo)

10月1日—11月18日：參賽者進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研策劃并準(zhǔn)備參賽作品

11月18日：上交作品

2、品牌策劃大賽：

2月25日—4月1日：參賽者進(jìn)行品牌調(diào)研策劃

4月2日—4月24日：準(zhǔn)備參賽作品

4月25日：交參賽作品

4月27日—4月29日：初賽評(píng)審

4月30日（星期一）：公布進(jìn)入復(fù)賽小組名單

5月5日（星期六）：進(jìn)行復(fù)賽

5月7日（星期一）：公布進(jìn)入決賽小組名單

5月19日（星期六）：決賽彩排

5月25日（星期五）：決賽(策劃方案現(xiàn)場(chǎng)答辯)

（二）決賽方式:

2,、專業(yè)評(píng)委根據(jù)選手演示結(jié)果針對(duì)其方案存在的各方面優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn),。

3、合作單位將會(huì)邀請(qǐng)客戶作為大眾評(píng)委進(jìn)行投票,，投票結(jié)果將占總成績(jī)的20%,。

4、最后綜合投票,、演示及問(wèn)答結(jié)果評(píng)出各小組的成績(jī),。

（三）比賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

1、市場(chǎng)調(diào)研大賽：

冠軍：獎(jiǎng)金1000元（1名）＋證書+綜合測(cè)評(píng)7分

亞軍：獎(jiǎng)金800元（1名）＋證書+綜合測(cè)評(píng)5分

季軍：獎(jiǎng)金500元（1名）＋證書+綜合測(cè)評(píng)4分

優(yōu)秀獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金300元（2名）＋證書+綜合測(cè)評(píng)3分

2,、品牌策劃大賽：

冠軍：獎(jiǎng)金1500元（1名）＋證書+綜合測(cè)評(píng)8分

亞軍：獎(jiǎng)金1000元（1名）＋證書+綜合測(cè)評(píng)6分

季軍：獎(jiǎng)金800元（1名）＋證書+綜合測(cè)評(píng)5分

優(yōu)秀獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金500元（2名）＋證書+綜合測(cè)評(píng)4分

凡提交合格作品的團(tuán)隊(duì),，可獲綜合測(cè)評(píng)2分，參加市場(chǎng)調(diào)研大賽的團(tuán)隊(duì)可獲100元調(diào)研經(jīng)費(fèi),。

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院品牌戰(zhàn)略研究所

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院團(tuán)總支,、學(xué)生會(huì)

調(diào)研報(bào)告最佳篇七

星期一升旗,，校長(zhǎng)講話的時(shí)候提到了小學(xué)生不能亂扔垃圾的問(wèn)題,，可是有些同學(xué)根本就沒(méi)把校長(zhǎng)的話放在心里，還是照樣亂扔垃圾,。早上還好點(diǎn),，到了中午、下午,，校園里就又變出許多垃圾,，讓搞衛(wèi)生的同學(xué)很煩惱。于是,，我對(duì)此進(jìn)行了調(diào)查,。

我發(fā)現(xiàn)，校園垃圾一共分為兩種,，一種是紙片,，一種是食品包裝袋，主要是食品包裝袋,，尤其到了下午,，隨處可見(jiàn)。

1,、現(xiàn)在的小學(xué)生都有自己的零花錢,，一些學(xué)生常常帶上一兩元錢，甚至三五元錢來(lái)學(xué)校，這些錢主要用來(lái)買小零食,。還有不少學(xué)生早晨起得晚,，來(lái)不及吃早餐，家長(zhǎng)就給帶一些零食當(dāng)早餐,。不少學(xué)生吃完零食后,，隨手就把包裝袋扔掉了。

2,、學(xué)校附近有一個(gè)樂(lè)園商店,，里面主要賣小零食和飲料，有些零食還是“三無(wú)”食品,。商店剛好在學(xué)生上學(xué)的必經(jīng)之路上,，給學(xué)生買零食提供了方便，很多學(xué)生都來(lái)這里買零食,。

3,、小學(xué)生缺少保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，沒(méi)有養(yǎng)成把垃圾隨手扔進(jìn)垃圾箱里的習(xí)慣,，一有垃圾就隨手一扔,，不知道保護(hù)環(huán)境。

學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子合理使用零花錢,，把錢用在與學(xué)習(xí)有關(guān)的事上,。

社區(qū)有關(guān)部門應(yīng)該讓樂(lè)園商店不再賣那些垃圾食品，而改賣一些筆呀,、書呀,，文具類的東西。

家長(zhǎng)要以身作則,，不亂扔垃圾,，給孩子做榜樣。學(xué)校和家長(zhǎng)要加強(qiáng)配合,，讓孩子養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣,。這樣我們的校園才能變得干凈整潔。

調(diào)研報(bào)告最佳篇八

xx年x月x日至xx年x月x日,，共3天

xx市孤兒院

寒假對(duì)于所有在外求學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是一個(gè)令人興奮和激動(dòng)的假期，因?yàn)榕c家人長(zhǎng)達(dá)半年的分別,，早已使都?xì)w心似箭,，都想早早回家和家人團(tuán)圓過(guò)年。是的,，因?yàn)檫@是血濃于水的親情,，是不能被割斷的牽掛,。然而就是在這同樣的假期，某些角落里有一些們正在想念著爸爸媽媽,，或許早已記不清他們的父母的面貌,。但是他們?nèi)鄙俚哪欠莞笎?ài)和母愛(ài)呢?什么時(shí)候才能真切的感受到?好像遙不可及。

當(dāng)院里下發(fā)了大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)研的通知之后,，我和鄒超激動(dòng)不已,，立刻想到了去孤兒院。于是同好友紀(jì)程錦,、郝婷,、向帥一起商量并達(dá)成了共識(shí)。

榆林市孤兒院位于東沙無(wú)量殿,，是榆林市規(guī)模最大,、環(huán)境最好的孤兒院，它以“讓我們用最勇敢的心,，去擁抱最燦爛的明天”為原則,，培養(yǎng)和教育著院里的孩子們。

1,、xx月xx日上午8：00,，我們帶著給孤兒院孩子們的禮物，一同乘坐4路公交車到達(dá)孤兒院,。首先,，我們和院長(zhǎng)x阿姨見(jiàn)了面，x院長(zhǎng)對(duì)我們的到來(lái)表示感謝,。隨后x院長(zhǎng)帶我們?nèi)タ赐豪锏暮⒆觽?，仍記得走進(jìn)孩子們的屋子的那一刻,，我?guī)缀跻@呆了,，屋子里的墻上貼滿了他們的獎(jiǎng)狀，而他們正都認(rèn)真的趴在桌子上寫字,，也有幾個(gè)小男孩正在嬉戲玩耍,，滿臉笑意。我們的突然出現(xiàn)好像驚擾了他們,，從他們的眼神中,，我看到了由驚訝到失落。他們中最小的大概五,、六歲,，而最大的也不過(guò)二十歲左右。x院長(zhǎng)說(shuō),，這些孩子都很懂事,，學(xué)習(xí)也都很努力,，都是班里的名列前茅者，每年都有人考上大學(xué),。直到現(xiàn)在,，已有26名考上了大學(xué)。x院長(zhǎng)說(shuō),，看著孩子們能成人成才,，她真的很高興，很滿意,。也許,，這就是孩子們對(duì)她的最好回報(bào)。隨后,，我們和孩子們進(jìn)行了交流,，他們中一些是和父母走失的，也有是被拋棄的,，而也有從剛剛出生就被送進(jìn)孤兒院的,。孩子們說(shuō)，他們都稱呼x院長(zhǎng)為媽媽,，xx院長(zhǎng)待他們就像自己的孩子一樣,，照顧很全面周到。孩子們對(duì)我們的到來(lái)也很感激,，很快便和我們熟悉起來(lái)和他們一起游戲,，講故事，吃飯,，寫字等等,，從他們身上我們看到了堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著。尤其是給他們講到外面的世界有多美,、多精彩時(shí),，他們都聽(tīng)的很入迷，眼神中包含著期待和向往,。不過(guò)我相信,，孩子們會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的走下去的。2,、xx月xx日這天,，我們和孩子們一起對(duì)他們的房間進(jìn)行了整理，把該洗的衣服,，該擦得,、該換的都進(jìn)行了整理。在整理過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很獨(dú)立,，五,、六歲的孩子都可以端著盆子清洗自己的衣服，并還幫著比年長(zhǎng)的哥哥姐姐掃地,、擦桌子,。他們那超出平常的自立能力讓我們都非常驚訝。在整理墻上的獎(jiǎng)狀時(shí),，在最醒目的地方掛著一塊展板,，上面貼著考上大學(xué)的孩子的照片，這是x院長(zhǎng)專門制作的,，是為了激勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí)的,。從孩子們的口中得知，他們的理想愿望都是考上大學(xué),，回報(bào)x院長(zhǎng),。是x媽媽讓他們感受到了親情的溫暖和家的感覺(jué)。而對(duì)于他們的親生父母,，我們沒(méi)有跟他們提及,。我們想，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō),，永遠(yuǎn)是一個(gè)傷口,，不愿去觸碰。

3,、xx月xx日這天,，我們帶孩子們?nèi)チ耸欣锏挠螛?lè)場(chǎng)，一起玩了旋轉(zhuǎn)木馬,，碰碰車,，打地鼠等等，孩子們都玩的很開(kāi)心,。隨后,，我們帶他們一起去小吃街，給他們買了各種喜愛(ài)的食品,，看著孩子們圍坐在小吃攤邊吃得津津有味,，面帶幸福微笑,。我們都很滿足,，那些孩子們太可愛(ài)了，那么容易滿足,，那么容易幸福,。

下午5：00時(shí)，我們準(zhǔn)備離開(kāi)孤兒院,，實(shí)踐僅持續(xù)了3天,，但這3天已經(jīng)使我們彼此有了很深的感情,。看著孩子們的依依不舍,，我們真的很想多陪他們幾天,，孩子們一直目送著我們，直到公交駛出了他們的視線,。坐在車中的我們心里一直說(shuō)著一句話：下次暑假,，我們一定會(huì)再去看他們。這次實(shí)踐調(diào)研,，我們已經(jīng)將他們和自己的心連在了一起!

這次孤兒院之行讓我們感觸很深,，了解和懂得了許多。并且發(fā)現(xiàn)在孩子們身上有許多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和深思的方面,，主要有以下幾點(diǎn)：

1,、學(xué)會(huì)獨(dú)立

也許是因?yàn)榕c孩子們的經(jīng)歷有很大關(guān)系，生活的磨練與遭遇使他們學(xué)會(huì)了獨(dú)立與堅(jiān)強(qiáng),，而且這種獨(dú)立遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了許多同齡人,。因?yàn)樵谄渌⒆酉硎苤聛?lái)伸手，飯來(lái)張口,，被父母百般呵護(hù)的生活時(shí),，這些孤兒院里的孩子們卻不得不自己洗衣服，打掃衛(wèi)生,，甚至自己做飯,。在這樣沒(méi)有親情的生活環(huán)境中，鍛煉出了自己寶貴的財(cái)富——獨(dú)立!

2,、心存愿望和目標(biāo)

在和孩子們的交談中,，我們發(fā)現(xiàn)即使是五、六歲的小孩也表現(xiàn)出極度的懂事,。記最小的那個(gè)小男孩僅僅六歲,，但是他已有自己的愿望和目標(biāo)，那就是考上大學(xué),。他說(shuō),，他要像x威哥哥一樣，考上長(zhǎng)安大學(xué),。(x威也是孤兒院的孩子,，去年考上長(zhǎng)安大學(xué))。孩子們這種懂事,、可愛(ài),，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，更值得我們?nèi)ド钏?

3,、學(xué)會(huì)吃苦,，堅(jiān)持不懈

在孤兒院里的的孩子們有一種共同的精神,，就是頑強(qiáng)，堅(jiān)持不懈,。由最初的被父母遺棄到現(xiàn)在的頑強(qiáng)生活,，使得他們懂得了生存之道，那就是學(xué)會(huì)吃苦,，堅(jiān)持不懈,。他們說(shuō)，命運(yùn)讓他們?cè)馐苓@樣的經(jīng)歷與生活,，但是他們不能因此妥協(xié),，而應(yīng)該堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，去改變自己的命運(yùn),。

4,、學(xué)會(huì)感恩和寬容

在遭受了這樣的生活經(jīng)歷之后，孩子們現(xiàn)在最感激的就是社會(huì)和x院長(zhǎng),。社會(huì)讓他們有這樣一個(gè)生活環(huán)境,，不至于流落街頭，提供給他們吃,、住,，供他們步入學(xué)堂，學(xué)有所成,。并有幸有像親生母親一樣的x院長(zhǎng)來(lái)照顧他們,，這是他們的福氣。他們說(shuō),，即使父母遺棄了他們,，但是不能過(guò)多的責(zé)怪父母，與其責(zé)怪父母還不如認(rèn)為是父母迫于無(wú)奈不得不遺棄他們,。聽(tīng)到他們這么說(shuō),，我們也許都知道，這只能是安慰自己的最好的辦法了,，也只有如此,，他們才能生活得更快樂(lè)!

5、責(zé)任心

任心有多重要,，我們應(yīng)該都已看的清楚了,，因?yàn)闆](méi)有責(zé)任心，讓這些孩子無(wú)故遭受這樣的生活,，失去親人,，不能感受到親情的溫暖。因?yàn)闆](méi)有責(zé)任心,，這個(gè)社會(huì)為他們背負(fù)了這個(gè)擔(dān)子,，替他們?nèi)狃B(yǎng)和教育孩子。我覺(jué)得一個(gè)幸福的家庭是不能夠缺失孩子的,，有了孩子的家庭才會(huì)完美,。那些遺棄孩子的父母之所以這么做，應(yīng)該與責(zé)任心有很大關(guān)系

通過(guò)這次調(diào)研,，我覺(jué)得社會(huì)上之所以有這么多被遺棄的孤兒,，歸根結(jié)底這與一個(gè)人的受教育程度有關(guān)，人們的素質(zhì),、思想有待提高,，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)書本知識(shí)的同時(shí)，必須注重德育教育和思想教育,，仍記得我們的高中班主任x老師經(jīng)常教導(dǎo)我們的一句話：一個(gè)人要想成才,，首先得成人。當(dāng)初不是很理解這句話,，但現(xiàn)在深有感觸,，是的，一個(gè)沒(méi)有素質(zhì),，沒(méi)有仁愛(ài),，沒(méi)有責(zé)任心的人，何談愛(ài)人民?愛(ài)國(guó)家?為此,，我做出以下建議：

對(duì)于我們大學(xué)生,，我希望每一位同學(xué)都能夠趁著假期的機(jī)會(huì)走近社會(huì)，了解社會(huì)中的一些現(xiàn)象,，相信通過(guò)我們的親身實(shí)踐體會(huì),，我們能從中學(xué)習(xí)到很多，社會(huì)會(huì)教會(huì)我們?cè)撛鯓尤プ鋈俗鍪隆?/p>

調(diào)研報(bào)告最佳篇九

以科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo),，以農(nóng)民增收為核心,，以調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)

為抓手，以發(fā)展高效農(nóng)業(yè)為主線,，以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化為方向,，用現(xiàn)代物質(zhì)條件裝備農(nóng)業(yè)，用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)改造農(nóng)業(yè),，不斷提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化,，規(guī)范化、市場(chǎng)化,、合作化水平,，努力實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)跨越，關(guān)于農(nóng)業(yè)調(diào)研報(bào)告。

根據(jù)我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)資源優(yōu)勢(shì),，重點(diǎn)構(gòu)建高效生態(tài)農(nóng)業(yè)園區(qū)平臺(tái),，著力打造高效生態(tài)農(nóng)業(yè)工程，彰顯現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)發(fā)展新格局,。

突出四條主線,，根據(jù)我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局，依托貫穿我鎮(zhèn)的主要干道為主導(dǎo)骨架,，接受興泰線的輻射,，以特色農(nóng)業(yè)為重點(diǎn)，形成四條現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)帶,。

一是以興沙公路沿線的優(yōu)質(zhì)糧經(jīng)作物生產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)帶,。重點(diǎn)謀劃在興沙路沿線區(qū)域，大力發(fā)展優(yōu)質(zhì)稻米,、優(yōu)質(zhì)棉花,、油料生產(chǎn)以及擴(kuò)大鄭朱優(yōu)質(zhì)葡萄品系的種植及品質(zhì)的提高，努力打造興沙線優(yōu)質(zhì)糧經(jīng)產(chǎn)業(yè)帶,。

二是興西線高效產(chǎn)業(yè)帶,。重點(diǎn)在興西路兩側(cè)通過(guò)招商引資，引進(jìn)高效農(nóng)業(yè)項(xiàng)目,，以公司+基地+農(nóng)戶的形式,，逐步實(shí)施高效蔬菜、苗木,、花卉基地等生產(chǎn)加工基地以及蔬菜脫水,、生產(chǎn)加工基地，逐步擴(kuò)大圩岸“金花菜”種植規(guī)模,，努力形成興西線高效特經(jīng)產(chǎn)業(yè)帶,。

三是蕩橫線重點(diǎn)實(shí)施**鎮(zhèn)高效生態(tài)農(nóng)業(yè)園區(qū)。以姜戴,、夏許,、丁沙、馬港等村形成20xx畝的核心區(qū),，規(guī)劃建設(shè)面積1萬(wàn)畝,，接受其輻射面積2萬(wàn)畝，在園區(qū)內(nèi)引進(jìn)先進(jìn)的品種,，新型種植模式,，推廣配套的新技術(shù)，走標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)路,，創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)模式,，不斷提升形象，提高效益，增加農(nóng)民收入,。08年春,，園區(qū)建設(shè)工作初建成效，指導(dǎo),、示范全鎮(zhèn)的高效生態(tài)農(nóng)業(yè),。

四是馬呂線特色畜禽產(chǎn)業(yè)帶,。依據(jù)馬呂線現(xiàn)有的林地資源,，策應(yīng)徐馬荒景區(qū)開(kāi)發(fā)，充分發(fā)揮馬呂路馬志宏林下養(yǎng)殖生態(tài)雞的典型示范作用,，重點(diǎn)建設(shè)10萬(wàn)只畜禽生產(chǎn)基地,，以馬港生態(tài)養(yǎng)殖為基地，采取“三統(tǒng)一分”模式加快林下畜禽養(yǎng)殖的南伸北延,，做大叫響原生態(tài)林下畜禽這篇文章和品牌,，不斷提高集約化、規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展水平，努力形成馬呂線特色畜禽產(chǎn)業(yè)帶,。

林業(yè)綠化：20xx年在全鎮(zhèn)森林覆蓋率達(dá)到的基礎(chǔ)上,，再增個(gè)百分點(diǎn)，重點(diǎn)實(shí)施村莊綠化,，所有的通村道路結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)全面栽植景觀樹(shù),，美化環(huán)境，每個(gè)村建立圍村林,，農(nóng)戶家前屋后栽植林果經(jīng)濟(jì)林,，美化環(huán)境、增加效益,。

實(shí)施三個(gè)規(guī)劃,。加快農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善農(nóng)村生產(chǎn)條件是加快發(fā)展現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)的重要環(huán)節(jié),，針對(duì)洪澇災(zāi)害頻發(fā)的趨勢(shì),，水利建設(shè)在我鎮(zhèn)顯得十分重要，計(jì)劃實(shí)施三個(gè)規(guī)劃,。一是對(duì)全鎮(zhèn)公里的聯(lián)圩每年加修聯(lián)圩30公里,，按照式標(biāo)準(zhǔn)，能擋米的水位進(jìn)行加修;二是對(duì)三個(gè)大聯(lián)圩新建三個(gè)4個(gè)流量的排澇站,，加大內(nèi)排能力,，關(guān)閉破舊、損耗大的老、病排澇站;三是新建3座高標(biāo)準(zhǔn)的圩口閘,，確保高水位擋得住,。

建立三個(gè)畜禽特色基地。水產(chǎn)業(yè)是我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)的半壁江山,，傳統(tǒng)的養(yǎng)殖品種養(yǎng)殖模式,，效益低下，市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)加大,，完全不能適應(yīng)現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)的要求,，依據(jù)我鎮(zhèn)豐富的水產(chǎn)資源，20xx年建立三個(gè)特色基地,，一是以徐馬荒原生態(tài)區(qū)域?yàn)橹鞯?000畝生態(tài)龍蝦養(yǎng)殖基地;二是以中丁圩星火科技為示范點(diǎn)200畝特種魚,、泥鰍養(yǎng)殖基地;三是以我鎮(zhèn)水產(chǎn)養(yǎng)殖場(chǎng)徐馬荒生態(tài)區(qū)域的3000畝為主板橋大閘蟹養(yǎng)殖基地。

1,、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),。鎮(zhèn)成立現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)的規(guī)劃,，實(shí)施及實(shí)施過(guò)程中重大問(wèn)題的決策和協(xié)調(diào),，同時(shí)，根據(jù)工作重點(diǎn)和職能分工,，成立以片長(zhǎng),、蹲點(diǎn)鎮(zhèn)干、各農(nóng)業(yè)口職能部門具體工作班子,，黨委,、政府把現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)作為08年三個(gè)文明建設(shè)考核指標(biāo)之一，并根據(jù)農(nóng)時(shí)季節(jié)序時(shí)進(jìn)度,，組織相關(guān)人員進(jìn)行檢查,，對(duì)各村進(jìn)展情況予以點(diǎn)評(píng)，督促年終進(jìn)行考評(píng),、獎(jiǎng)勵(lì),。

2、強(qiáng)化工作責(zé)任,。鎮(zhèn)干部,、村主要負(fù)責(zé)人、農(nóng)口各單位是現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)發(fā)展責(zé)任主體,，要積極適應(yīng)新形勢(shì),、新要求，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，勇于實(shí)踐,，要做好群眾的思想工作,，制定出工作規(guī)劃，明確時(shí)間部署,，明確現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)項(xiàng)目,，創(chuàng)新土地的流轉(zhuǎn)方式，采取農(nóng)戶自建,、租貸,、土地入股、反租倒包等形式給群眾自己選擇;同時(shí)明確相關(guān)責(zé)任單位和責(zé)任人的職責(zé),。

3,、激勵(lì)扶持政策。根據(jù)市委22號(hào)文件精神,，除市里發(fā)展現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)政策外,，鎮(zhèn)將出臺(tái)《關(guān)于促進(jìn)現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)發(fā)展的獎(jiǎng)勵(lì)辦法》實(shí)行以獎(jiǎng)代補(bǔ),，調(diào)動(dòng)全鎮(zhèn)上下發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的積極性,。

調(diào)研報(bào)告最佳篇十

現(xiàn)在的辦公樓的發(fā)展主要趨向于綜合性、靈活性和智能化,；單純的辦公樓上下班時(shí)人流非常集中,，無(wú)法解決上班人員的交通、餐飲,、購(gòu)物,、休息、居住等要求,，為克服這個(gè)問(wèn)題就出現(xiàn)了綜合性大樓,，這種大樓總和了辦公、餐廳,、公寓和休閑為一體,，方便了辦公人員的生活；在空間方面設(shè)計(jì)的更加靈活,，多采用大空間布局形式,，適應(yīng)多種不同的辦公類型；智能型大樓更加完善了辦公樓的工作效率,，成為了一個(gè)新型的辦公樓設(shè)計(jì)體系,。

1.了解當(dāng)今中外綜合樓建筑的設(shè)計(jì)和發(fā)展特點(diǎn)。

2.了解綜合樓建筑的設(shè)計(jì)要點(diǎn),。

3.學(xué)習(xí)綜合樓建筑設(shè)計(jì)的方法,。

2.文獻(xiàn)資料：通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，找到綜合樓建筑設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ),，為今后綜合樓的建筑設(shè)計(jì)指明方向,。

案列一：南京綠地廣場(chǎng)紫峰大廈

一．項(xiàng)目概況

紫峰大廈選址位于南京南鼓樓區(qū)鼓樓廣場(chǎng),，東至中央路，西至北京西路,。建筑用地面積為18721㎡,。主樓地上89層，主要功能設(shè)有六星級(jí)酒店,、甲級(jí)辦公樓,；裙房地上6層局部7層，主要功能為商場(chǎng)與酒店附屬用房,；地下4層,，主要功能為商場(chǎng)、停車庫(kù)及設(shè)備機(jī)房,。

二.總平面

1. 布局：

a) 裙樓主要用作商業(yè),，基本沿基地形狀展開(kāi)造型，采用集中式的布局組合方式,，用地緊湊,，形體和諧。主樓與副樓作酒店和辦公,，后勤之用,，將裙房的商業(yè)中庭嵌在其中，使整個(gè)建筑群虛實(shí)結(jié)合,，凹凸有致,。

b) 基地內(nèi)部道路（包括消防通道）呈環(huán)狀，沿基地形狀包裹建筑,，一般只供行人,，不作機(jī)動(dòng)車道路使用。

c) 基地中靠近主干道交匯路口的地方未設(shè)主要建筑,，只設(shè)有一個(gè)設(shè)備庫(kù),，使建筑群體位置后退，留有開(kāi)闊的空間和視野,，同時(shí)豐富基地景觀,。

d) 主樓的位置居于基地中心，遠(yuǎn)離相鄰道路,。人行走于基地周邊不感覺(jué)到壓迫,，在遠(yuǎn)處觀看整個(gè)建筑的時(shí)候體諒對(duì)比不突兀，整體和諧美觀,。

e) 紫峰大廈的地面部分只有東南角設(shè)有少量地面停車場(chǎng),，作臨時(shí)停車用，大部分車輛停放于地下,，使得基地的地面部分有很大余地可作景觀,，綠化,，豐富建筑周邊環(huán)境。

2. 流線：

a) 機(jī)動(dòng)車流線：紫峰大廈共有4個(gè)機(jī)動(dòng)車出入口,。沿中山北路設(shè)有酒店入口,，在規(guī)劃道路上開(kāi)設(shè)商業(yè)入口和辦公入口，每個(gè)不同功能的主要出入口旁,，均設(shè)有地下車庫(kù)出入口（2個(gè)入口,，1個(gè)出口和1個(gè)出入口）?；卦谥猩奖甭吩O(shè)有一條機(jī)動(dòng)車輔道,，規(guī)劃道路上設(shè)一個(gè)直接出入口（距離主干道路口大于70米

b） 行人流線：紫峰的辦公，酒店和商業(yè)中庭部分的入口根據(jù)人流方向設(shè)置,。

1.商業(yè)入口分別設(shè)在規(guī)劃道路和中山北路的商業(yè)中庭兩側(cè)以吸收兩邊道路人流,；

2.酒店行人入口設(shè)在中央路上，與機(jī)動(dòng)車通過(guò)進(jìn)入地下停車場(chǎng)的通道進(jìn)行分離,；

3.主辦公樓入口設(shè)在中山北路上,，在同路上的商業(yè)入口南側(cè)，副辦公樓的入口則 設(shè)計(jì)在規(guī)劃道路上,，使辦公路線與酒店和商業(yè)的對(duì)外流線互不重合,。

山西上的非機(jī)動(dòng)車地下道出入口 地下負(fù)一層非機(jī)動(dòng)車庫(kù) d) 后勤流線：貨物運(yùn)輸通過(guò)西北副樓辦公入口側(cè)的地下車庫(kù)出入口坡道進(jìn)入地下室，通過(guò)分布于地下室各處的貨梯到達(dá)各層使用,。與普通酒店，商業(yè)的機(jī)動(dòng)車流線互不重合,。

消防流線：紫峰大廈建筑被城市道路包裹,，基地內(nèi)機(jī)動(dòng)車通車道路有限，若做環(huán)形消防道路在基地內(nèi)則不能滿足4米的寬度要求,，且中山北路樹(shù)木種植茂盛,，綠樹(shù)茂密，景觀優(yōu)美不宜破壞,。為滿足消防要求,，發(fā)生緊急情況時(shí)城市道路也做消防通道使用。

調(diào)研報(bào)告最佳篇十一

學(xué)生消費(fèi)情景社會(huì)調(diào)查方案

（一）調(diào)查背景

隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展,，一種新型經(jīng)濟(jì)——學(xué)生經(jīng)濟(jì)逐漸發(fā)展起來(lái),。此刻學(xué)生異常是大學(xué)生成為推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一支不可忽視的重要的特殊群體。他們對(duì)餐飲,，服務(wù),，教育，文化等行業(yè)的發(fā)展起到了重要作用,?？墒谴髮W(xué)生沒(méi)有自我獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來(lái)源,，卻進(jìn)行著一些不相稱的行為。他們的價(jià)值觀發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變,，享樂(lè)主義,，拜金主義，奢侈浪費(fèi)等現(xiàn)象頻頻出此刻大學(xué)生的生活中,。

（二）調(diào)查目的

要求詳細(xì)了解大學(xué)生消費(fèi)各方面的情景,，為大學(xué)生合理消費(fèi)制定科學(xué)的管理方案供給依據(jù)。

1,。 全面摸清大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)與現(xiàn)狀,。

2。全面了解大學(xué)生的消費(fèi)觀念與價(jià)值觀,。

（三）調(diào)查對(duì)象

普遍調(diào)查對(duì)象為一個(gè)班的全體學(xué)生,。

抽樣調(diào)查對(duì)象：因?yàn)榇髮W(xué)生的消費(fèi)不一樣于中學(xué)階段，也不一樣于家庭消費(fèi),，每個(gè)大學(xué)生都具有普遍性,，全體在校學(xué)生都是調(diào)查對(duì)象，但因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)背景的差異,，全校學(xué)生月生活支出還是存在較大的差距,，導(dǎo)致消費(fèi)購(gòu)買習(xí)慣與結(jié)構(gòu)的差異性。為了準(zhǔn)確,、快速的得出調(diào)查結(jié)果,，此次調(diào)查決定采用分層隨機(jī)抽樣法：先按其住宿條件的不一樣分為兩層（住宿條件基本上能反映各學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件）——公寓學(xué)生與普通宿舍學(xué)生，然后再進(jìn)行隨機(jī)抽樣,。消費(fèi)者（學(xué)生）：300名 其中住公寓的學(xué)生占50%,。

重點(diǎn)調(diào)查對(duì)象（學(xué)生）：30名 選取消費(fèi)高中低典型各10名

訪談?wù){(diào)查對(duì)象（學(xué)生）：12名 選取消費(fèi)高中低典型各4名

（四）調(diào)查資料與工具：

2．調(diào)查資料：大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)；大學(xué)生的消費(fèi)觀念

（五）人員安排

根據(jù)我們的調(diào)查方案,，在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行本次調(diào)研需要的人員安排具體配置如下：

參與人員：

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：

調(diào)查問(wèn)卷與工具準(zhǔn)備：2名

調(diào)查人員： 4名

資料整理與數(shù)據(jù)分析： 2名

調(diào)查報(bào)告撰寫：1-2名

（六）調(diào)查方法及具體實(shí)施

1．以問(wèn)卷調(diào)查為主,，具體實(shí)施方法如下：

在完成市場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)與制作以及調(diào)查人員的培訓(xùn)等相關(guān)工作后，就能夠開(kāi)展具體的問(wèn)卷調(diào)查了,。把調(diào)查問(wèn)卷平均分發(fā)給各調(diào)查人員,，統(tǒng)一選擇中餐或晚餐后這段時(shí)光開(kāi)始進(jìn)行調(diào)查（因?yàn)榇藭r(shí)學(xué)生們多剛呆在宿舍里，便于集中調(diào)查,，能夠給本次調(diào)查節(jié)儉時(shí)光和成本）,。

調(diào)查員在進(jìn)入各宿舍時(shí)說(shuō)明來(lái)意，并異常聲明在調(diào)查結(jié)束后將贈(zèng)送被調(diào)查者精美禮物一份以吸引被調(diào)查者的進(jìn)取參與,、得到正確有效的調(diào)查結(jié)果,。

2．以訪談和社交媒體交流為輔助調(diào)查，具體實(shí)施方法如下：

由于調(diào)查形式的不一樣,，對(duì)調(diào)查者所提出的要求也有所差異,。訪談前調(diào)查員要做好充分的準(zhǔn)備,、列出調(diào)查所要了解的所有問(wèn)題。調(diào)查者在訪談過(guò)程中應(yīng)占據(jù)主導(dǎo)地位,，把握著整個(gè)談話的方向,，能夠準(zhǔn)確篩選談話并資料快速做好筆記以得到真實(shí)有效的調(diào)查結(jié)果。

調(diào)查者查找資料時(shí)應(yīng)注意其權(quán)威性及時(shí)效性,，以盡量減少誤差,。因?yàn)槠浜?jiǎn)易性，該工作可直接由撰寫人完成,。

（七）調(diào)查程序及時(shí)光安排

調(diào)查大致來(lái)說(shuō)可分為準(zhǔn)備,、實(shí)施、研究,、總結(jié)四個(gè)階段,。

1．準(zhǔn)備階段：它一般分為界定調(diào)研問(wèn)題、設(shè)計(jì)調(diào)研方案,、設(shè)計(jì)調(diào)研問(wèn)卷或調(diào)研提綱三個(gè)部分,。

2．實(shí)施階段：根據(jù)調(diào)研要求，采用多種形式,，由調(diào)研人員廣泛地收集與調(diào)查活動(dòng)有關(guān)的信息,。

3．研究階段：將收集的信息進(jìn)行匯總、歸納,、整理和分析,。

4．總結(jié)階段：將調(diào)研結(jié)果以書面的形式——調(diào)研報(bào)告表述出來(lái)，并進(jìn)行評(píng)估,。

按調(diào)研的實(shí)施程序,，可分七個(gè)小項(xiàng)來(lái)對(duì)時(shí)光進(jìn)行具體安排：

調(diào)研方案、問(wèn)卷的設(shè)計(jì)………… 2周左右

實(shí)地訪問(wèn)階段………… 2周

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析階段 ………… 1周

調(diào)研報(bào)告撰寫階段………… 2周

調(diào)研報(bào)告最佳篇十二

時(shí)下,，大學(xué)生經(jīng)過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期進(jìn)取參與社會(huì)實(shí)踐，打暑期工,、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮,。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的,。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的,，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身本事的機(jī)會(huì),。許多學(xué)校也進(jìn)取鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì),、了解社會(huì)，一方面能夠把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去,，提高各方面的本事;另一方面能夠積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益,。經(jīng)過(guò)調(diào)查能夠了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情景,，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所存在的問(wèn)題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐,，在實(shí)踐中見(jiàn)真知,。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì)、實(shí)踐自我的專業(yè)技能,，尋找發(fā)展的機(jī)會(huì),。

大學(xué)生成長(zhǎng)成才，是高等院校普遍關(guān)注的問(wèn)題,。而大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分,，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。所以這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生5名,，其中廣州大學(xué)名,，中山大學(xué)1名，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)1名,，華南理工大學(xué)5名,，廣東工業(yè)大學(xué)5名。年級(jí)分別為大一學(xué)生5名,，大二學(xué)生3名,，大三學(xué)生15名。調(diào)查資料：本次調(diào)查經(jīng)過(guò)對(duì)大學(xué)生有否參加過(guò)暑期工,、兼職或?qū)嵙?xí),，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符,，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi),。

經(jīng)過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷共5份,，收回有效問(wèn)卷5份,。(調(diào)查問(wèn)卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)詳見(jiàn)附錄)

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”,，經(jīng)過(guò)兼職能夠?qū)W到許多寶貴的東西,。“存在就是合理”,，職業(yè)沒(méi)有高低之分,，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自我的需求,。

不少大學(xué)生覺(jué)得只要是能夠賺錢的工作,，就能夠去試一試，品牌代理，促銷等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作,，此刻都成為了大學(xué)生們能夠理解的工作,。

打工，3%會(huì)選擇任何沒(méi)有課的時(shí)間,，1%會(huì)選擇周末,。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí)，19人很贊成兼職,、打工,，沒(méi)有人反對(duì)。54%的人都提出學(xué)校除了供給就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外,，還應(yīng)當(dāng)供給實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，%覺(jué)得學(xué)校應(yīng)當(dāng)供給就業(yè)體驗(yàn)，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占1%,。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人在參加社會(huì)實(shí)踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動(dòng)”一項(xiàng),，說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷,、生活條件,、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育,，所以,，他們意志往往比較脆弱，克服困難的本事也較差,，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高,，對(duì)自我的要求較低。當(dāng)前,，大學(xué)生的職責(zé)意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,，職責(zé)意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,，加強(qiáng)和改善青年學(xué)生思想工作,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì),、了解社會(huì),、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實(shí)踐本事和動(dòng)手操作本事的重要途徑。參與“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐,，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè),，同時(shí)給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時(shí)把自我在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合,，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理,，用于明白自我的將來(lái)的學(xué)習(xí)生活工作。此刻大學(xué)生,，除了一部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村以外,，很有一部分是來(lái)自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好,，父母親更是不允許或者不支持自我的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng),，這樣，學(xué)校所提倡的經(jīng)過(guò)“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠到達(dá),。在馬克思主義哲學(xué)中,，三觀

指的是世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，而個(gè)人的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一齊的,。在個(gè)體價(jià)值觀體系中，人生價(jià)值觀處于主導(dǎo)地位,，決定著總的價(jià)值取向,，對(duì)價(jià)值觀系統(tǒng)中其它價(jià)值觀起著指導(dǎo)和制約作用。由于當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀主要是圍繞自我出發(fā),，致使大學(xué)生自身社會(huì)閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,，更不用說(shuō)參與“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)服務(wù)人民了。

另外,，沒(méi)有人選擇反對(duì)大學(xué)生兼職,、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)橐院蟮墓ぷ鞔蚧A(chǔ),。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō),，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能,。

從大學(xué)生活的開(kāi)始到走進(jìn)社會(huì)的大圈子中,，就僅有短短的幾年時(shí)間，誰(shuí)不想在將來(lái)的社會(huì)中能有一席之地呢所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身學(xué)校內(nèi)外的各類實(shí)踐活動(dòng),，有助于鍛煉品質(zhì),，提高本事?？梢?jiàn)其對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性,。不能否認(rèn)有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng),，但對(duì)于學(xué)生,，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建,，即知識(shí)結(jié)構(gòu),、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，結(jié)果是得不償失的,。

馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為實(shí)踐是人自覺(jué)改造客觀世界，使外部對(duì)象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)性活動(dòng),。實(shí)踐是人的活動(dòng),，而人是社會(huì)的人，處在必須的社會(huì)關(guān)系之中,，所以,，實(shí)踐不是單個(gè)人孤立的行為，而是社會(huì)的活動(dòng),。所以,，實(shí)踐作為物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的一個(gè)階段，是在社會(huì)歷史中不斷發(fā)展演變的,。實(shí)踐的主體是人民群眾,。“三下鄉(xiāng)”是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在新時(shí)期的深化發(fā)展,，是促進(jìn)農(nóng)村兩個(gè)禮貌建設(shè)的有益補(bǔ)充,，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。實(shí)踐出真知,，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的重要組成部份,，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會(huì)職責(zé)感和積極向上的精神風(fēng)貌,，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用,，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗(yàn)所學(xué)理論知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn),，社會(huì)實(shí)踐不但為大學(xué)生供給了一個(gè)發(fā)揮自我才能,，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合本事的一個(gè)階梯,，更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì),，走上工作崗位前的演練場(chǎng)地。了解國(guó)情是年輕人的首要任務(wù),，這就需要放眼96萬(wàn)平方公里的土地,、對(duì)占人口8%以上的農(nóng)民有所了解才行,。學(xué)生利用假期時(shí)間參加“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這樣能夠使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認(rèn)識(shí)國(guó)情,，貼近社會(huì)，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向,。作為高校教育者,，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù),、實(shí)踐,、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng)，把行動(dòng)變?yōu)槁氊?zé),，將會(huì)使大學(xué)生在人生軌跡上樹(shù)立起更高的起點(diǎn),。