在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告不再是罕見的東西，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的,。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧,。

調(diào)研報(bào)告最佳篇一

我隊(duì)成立由指導(dǎo)員任組長、隊(duì)長、工會主席,、團(tuán)支書為成員的的“雙促”調(diào)研小組，采取分組成包,，分工不分家的.工作方法,，自5月11日起，分別到全隊(duì)七個(gè)班組中和職工面對面溝通,，各成員根據(jù)自己工作特點(diǎn),，在生產(chǎn)、生活,、隊(duì)務(wù)公開和民生問題等方面和職工進(jìn)行談心談話,，將談話結(jié)果帶回調(diào)研小組討論，制定解決方案,。

全隊(duì)57名職工,，7名非在職人員全部列入調(diào)查范圍，分為前線班組5個(gè),，后勤一個(gè),，維修班一個(gè),，和協(xié)解人員，共8組,，協(xié)解人員由指導(dǎo)員負(fù)責(zé),，維修班主要由隊(duì)長、工會主席負(fù)責(zé),，后勤主要由指導(dǎo)員負(fù)責(zé),，前線班組女職工主要由指導(dǎo)員負(fù)責(zé)，男職工主要由隊(duì)長,、工會主席負(fù)責(zé),。合理利用共同勞動、工間休息和值班以及休息時(shí)間,，營造自然,、溫馨的良好談話氣氛，鼓勵(lì)職工說出內(nèi)心的真實(shí)想法,。

問題一：提出,，前線女工工作缺乏主動性，如果班長不在,，干活時(shí)沒有領(lǐng)頭人,，出現(xiàn)遇到問題不能及時(shí)拿出解決方案的現(xiàn)象。

解決方案：在各班組中加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)和責(zé)任心的培養(yǎng),，并由班長選擇技術(shù)過硬,，工作積極性強(qiáng)，影響力較大的職工重點(diǎn)培養(yǎng),，使其在班長不再期間可以起到班長的作用,，協(xié)調(diào)班組的工作。

問題二：提出,，前線女工工作辛苦,，很好的體現(xiàn)了“兩講”，但宣傳小組都是隊(duì)部后勤人員,，很多好的事跡發(fā)掘不出來,，不能宣傳出去。

解決方案：宣傳小組奪下班組采訪,，將感人的事跡和照片宣傳出來，班組也要主動的向宣傳小組成員提供信息和素材,。同時(shí)在各班組培養(yǎng)宣傳員,，保證各班組事跡的及時(shí)報(bào)道。

問題三：提出,，前線班組和技術(shù)人員存在溝通障礙,，有一些好的建議提出來的不到采納,，或者不采納不能夠說明原因，打擊前線人員創(chuàng)新創(chuàng)效的積極性,。

解決方案：對于同一件事物,，班組和技術(shù)員的認(rèn)識很可能出現(xiàn)偏差，溝通也可能出現(xiàn)失真現(xiàn)象,，對于前線班組提出的合理化建議,，要盡量詳細(xì)的對技術(shù)員講明白，技術(shù)員要耐心聽取,，如果認(rèn)為不合理,，要耐心解釋清楚原因，一起商討,，達(dá)成共識,，意見不能一致的，可以向有關(guān)部門和人員請教,。班組提出合理化建議時(shí),，要做書面的紀(jì)錄，并注明向誰提出,，時(shí)間,，內(nèi)容，是否采納,，并將其列入周分析會內(nèi)容,。

問題四：提出，后勤人員工作環(huán)境舒適,，勞動強(qiáng)度低,，不公平，應(yīng)該讓后勤人員到前線班組包井干活,。

解決方案：后勤人員雖然工作環(huán)境舒適,，但是責(zé)任心強(qiáng)，工作頭緒多,，而且要求的業(yè)務(wù)水平要高,。雖然勞動強(qiáng)度低，但勞動時(shí)間并不短,，且多有加班現(xiàn)象,。以前雖然有過后勤包井的先例，但是現(xiàn)在后勤人員已經(jīng)精簡,，而工作量也增加了,，前線職工由于近幾年開井?dāng)?shù)的減少，人均包井?dāng)?shù)已經(jīng)下降,，而且后勤和前線在浮動工資上已經(jīng)有了明顯的差別,，所以在讓后勤人員到前線包井并不現(xiàn)實(shí),，但在競聘上崗時(shí)，前線人員可以競聘后勤崗位,。

問題五：后勤人員提出,，前線人員都有發(fā)工資條，后勤人員不發(fā),，有些地方不明白不方便查對,，要求發(fā)工資條。

解決方案：后勤人員因?yàn)樵陉?duì)部上班,，到會計(jì)處察看工資表十分方便,，本著節(jié)約的原則，以前后勤一律不發(fā)工資條,，既然有人提出不好意思宗到會計(jì)那里去查,，又十分想弄清楚，以后后勤人員一律下發(fā)工資條,。

問題六：站人提出,，工資條上獎(jiǎng)懲扣罰沒有注明，每月按工時(shí)分配的浮動獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)懲的錢算在一起,，獎(jiǎng)勵(lì)和扣罰的金額不明了,，需要備注清楚。

解決方案：由于工資條空間有限,，備注太多是不現(xiàn)實(shí)的,，為了使大家對獎(jiǎng)懲情況能夠看的清楚明白，每月工資條下發(fā)后,，在通告欄內(nèi)張貼獎(jiǎng)懲,，大家可到公告欄查閱。

問題七：提出,，班組男職工少,，發(fā)生大的工作量時(shí)需要維修班幫忙，造成維修班工作量增加,，建議每個(gè)班組增加一名男職工,。

解決方案：男職工少一直是困擾我隊(duì)多年的問題，但是目前大的局勢來看,，短時(shí)間內(nèi)解決不是很現(xiàn)實(shí),，這條意見我們會向上級部門反應(yīng)，在沒有解決之前,，大家要發(fā)揚(yáng)石油人的光榮傳統(tǒng),，克服困難，保證正常生產(chǎn)。

男職工比例少,，且多有老職工，班長,、維修班工作強(qiáng)度大,，建議調(diào)整職工結(jié)構(gòu)。

針對辛34-31加藥劑時(shí)容易噴濺,，建議創(chuàng)新平穩(wěn)加藥裝置,，經(jīng)董紅海研究設(shè)計(jì)，維修班幫助制作并試驗(yàn)使用,，效果良好,。

調(diào)研報(bào)告最佳篇二

為了進(jìn)一步了解我校青年教師的思想政治狀況，工作,、學(xué)習(xí)和生活狀況,，研究和加強(qiáng)我校青年教師思想政治教育工作和教學(xué)水平的提升，提高全體青年教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力,。我校對青年教師的狀況開展了調(diào)研活動,。本次調(diào)研活動采取查閱材料、問卷調(diào)查,、個(gè)別訪談等形式進(jìn)行,，

我校共有青年教師56人(含借入5人)，女青年教師47人,，男青年教師9人,，其中黨員17人，占30%,，申請入黨的2人,，占。學(xué)歷為本科的46人,，?？?人，中專1人,，師范院校畢業(yè)的52人,。從教齡上看，三年以上10年以下的有2人,，10年以上54人,。這些青年教師在學(xué)校教育教學(xué)崗位上人人參與教育科研，承擔(dān)了實(shí)驗(yàn)課題的研究,，80%的青年教師參加市級教學(xué)比賽并獲獎(jiǎng),，多人次在省級或國家級獲獎(jiǎng)。其中獲得“市級骨干教師”稱號的有14人，“省級骨干教師”稱號2人,。所有青年教師均在本市居住,。

從問卷調(diào)查、個(gè)別訪談的情況看,，我校青年教師的共同點(diǎn)和閃光點(diǎn)是：對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，盡心盡力，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,，認(rèn)真做好每一件事,，上進(jìn)心強(qiáng)，榮譽(yù)感強(qiáng),，渴望得到學(xué)校,、家長和社會的認(rèn)可和肯定，他們對自己今后的發(fā)展充滿了信心,。

他們目前最關(guān)心的國家大事首先是甲型流感的防控,，其次是教師待遇問題、素質(zhì)教育如何落實(shí)的問題,。青年教師普遍對自己的教師職業(yè)感到滿意,，覺得工作性質(zhì)單純，非常穩(wěn)定,，教師的地位也越來越受重視,，不滿意的是認(rèn)為自己有了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，失去了最初的工作熱情和激情,，缺乏創(chuàng)新精神,，加上目前教師績效獎(jiǎng)還未到位的工資現(xiàn)狀，讓他們覺得付出大于回報(bào),。

對學(xué)校的管理運(yùn)行模式和教學(xué)管理,、教學(xué)制度、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，青年教師認(rèn)為我?，F(xiàn)行的模式、制度,、措施合理,，管理規(guī)范，日清月結(jié)的精細(xì)化管理,，溫馨快樂的人性化管理,，評先爭優(yōu)的創(chuàng)爭激勵(lì)機(jī)制，有利于激勵(lì)教師積極性,。他們希望學(xué)校食堂的伙食好一點(diǎn),，增加一些教師、學(xué)生鍛煉身體的健身設(shè)施，就更好了,。同時(shí)他們希望工會開展一些集體的趣味的文體活動,，讓老師們放松心情，只要是對教師身心有益的,，他們都?xì)g迎,。

我校在青年教師的培養(yǎng)上采取了：

1、師徒結(jié)對方式,，安排骨干教師傳幫帶，幫助他們快速成長,。

2,、壓擔(dān)子，讓青年教師承擔(dān)教學(xué)科研工作,，并加強(qiáng)指導(dǎo),，讓他們朝著科研型教師發(fā)展，在教學(xué)研究方面,，根據(jù)青年教師特點(diǎn),，指導(dǎo)他們進(jìn)行“有效課堂的研究”，幫助他們提高課堂效率,。

3,、鼓勵(lì)青年教師制定特長發(fā)展規(guī)劃，發(fā)展自身特長,，主動承擔(dān)1-2個(gè)學(xué)校興趣隊(duì)組活動輔導(dǎo)工作,，期末設(shè)立特長發(fā)展獎(jiǎng)項(xiàng)。

5,、關(guān)心了解青年教師疾苦：如我校教師張業(yè)華的父親身患癌癥,，他一度情緒低落，工作消極,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解到這一情況后,，親自去慰問他病重的父親，鼓勵(lì)老人家樹立戰(zhàn)勝病魔的信心,，并多次找張老師談心,，張老師感受到領(lǐng)導(dǎo)的一番苦心，在父親病逝后,，積極主動地承擔(dān)起學(xué)生田徑隊(duì)的訓(xùn)練工作,，帶領(lǐng)學(xué)生刻苦訓(xùn)練，在全市小學(xué)生運(yùn)動會上,，他所帶的田徑隊(duì)取得了優(yōu)異成績,。同時(shí)，他努力搞好體育課堂教學(xué)研究，運(yùn)用小器材進(jìn)課堂取得了一定的研究成果,，受到一致好評,。

通過對我校青年教師思想和工作情況的調(diào)查進(jìn)行分析，我們認(rèn)為：

1,、積極進(jìn)取,、認(rèn)真敬業(yè)是我校青年教師的思想主流，青年教師們大都踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)認(rèn)真真工作在本職崗位上,，充滿了朝氣和活力，逐漸成長為學(xué)校發(fā)展的生力軍,，他們是省優(yōu)秀教師郭艷,、楊柳，市十佳教師賀芹,，十佳班主任胡菊芳,，市級優(yōu)秀班主任魯紅、余艷麗,，市級師德標(biāo)兵黃敏,、楊莉……，魏惠玲,、劉艷,、何祖姣、王愛玲,、夏艷,、衛(wèi)彩娥、袁傳玉,、柳春,、張麗娟、劉小元,、肖正勇,、龔愛瓊等各科教師都在省級優(yōu)質(zhì)課競賽中多次獲獎(jiǎng)。

2,、他們關(guān)心自身的發(fā)展,，希望提高自己的水平，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),，他們需要機(jī)會,，也愿意在有條件和機(jī)會時(shí)加倍努力。也有少數(shù)教師工作態(tài)度不夠積極,，對自己的教育教學(xué)工作應(yīng)付了事,。作為學(xué)校,，要及時(shí)了解青年教師的心理狀況，針對不同情況,，區(qū)別對待,，從政治思想上加以正確的引導(dǎo)，關(guān)注青年教師的變化,，給予正確的意見,。要鼓勵(lì)青年教師積極參與到學(xué)校的改革和發(fā)展中來，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，同時(shí)激勵(lì)每一位青年教師適應(yīng)教育新形勢所提出的要求,，提高自身素質(zhì)。

3,、部分青年教師共產(chǎn)主義,、社會主義的理想信念淡化。青年教師中黨員17人,，占30%，目前,，只有兩名青年教師希望加入中國xxx,，多數(shù)青年教師不想加入任何黨派和組織，這說明,，由于黨內(nèi)的腐敗現(xiàn)象和社會不正之風(fēng)的存在,，直接影響著青年教師的理想、信念和價(jià)值取向,，部分青年教師的政治信仰出現(xiàn)偏誤,，產(chǎn)生信仰危機(jī)，對黨的性質(zhì),、宗旨的理解明顯不到位,，應(yīng)該引起高度重視。多為他們上黨課,，幫助他們樹立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念,。

針對以上分析，我們提出如下建議：

1,、為青年教師解除后顧之憂,，特別是與個(gè)人切身相關(guān)的問題，諸如職稱評定,、評先評優(yōu)等,，政策要透明、公開,；對普通青年教師的關(guān)注度應(yīng)有所提高,，學(xué)科帶頭人,、骨干教師畢竟不是全部。對那些工作勤懇,、盡心盡職的老師予以關(guān)注,；要多關(guān)注青年教師的生存狀況和發(fā)展空間，減輕不必要的工作壓力,，為教學(xué)和教育科研留出較充裕的時(shí)間,。

2、要給青年教師足夠的時(shí)間,、空間進(jìn)行成長,，創(chuàng)造公平的競爭環(huán)境，并為此提供制度的保障,；多開展一些有意義的培訓(xùn)工作和能調(diào)動青年工作積極性的活動,，讓青年教師感到前途光明；讓青年教師在工作中承擔(dān)更多的任務(wù),，有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,；提高待遇，緩解工作壓力,，敦促鍛煉身體,，保持健康；請專家級的名師來校指導(dǎo),；多組織青年教師交流,、觀摩學(xué)習(xí)等等。為青年教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力鍛煉,，全面展示,、脫穎而出提供場所和機(jī)會，為青年教師提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平創(chuàng)造條件,。

3,、學(xué)校還要根據(jù)青年的特點(diǎn)開展各種有益的活動，創(chuàng)造一個(gè)良好的工作,、學(xué)習(xí)氛圍,，例如，多舉辦一些文娛活動,，體育競賽或其它集體活動等,，以增強(qiáng)群體凝聚力和進(jìn)一步激發(fā)工作的熱情。

青年教師是我們二實(shí)小的未來和希望,，是學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)得以提升和持續(xù)和諧發(fā)展的中流砥柱,。今后我校將進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師的隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高青年教師教育教學(xué)能力水平,，使他們朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn),。

調(diào)研報(bào)告最佳篇三

在短短的幾年時(shí)間里,，中國社會在不斷的進(jìn)步，物質(zhì)需求和精神需求都在相應(yīng)的提高,。社會對人才的需求及要求都在不斷的加大和提高,，勢必需要提高整個(gè)國家的國民教育，國家提出科教興國戰(zhàn)略,，而大學(xué)教育又是這個(gè)戰(zhàn)略中的重心,。因此國家一方面通過擴(kuò)大招生比率，讓更多人接受高等教育,；另一方面國家通過加大對高?；A(chǔ)建設(shè)的投入，使校園能滿足更多的功能需求,。伴隨著市場經(jīng)濟(jì)及城市的現(xiàn)代化進(jìn)程,，大學(xué)校園發(fā)展水平漸漸成為了衡量一個(gè)城市、一個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì),、文化發(fā)展進(jìn)步的重要標(biāo)志,，同時(shí)它也是為城市輸送各類高級人才的發(fā)源地。大學(xué)校園的建設(shè)也正是在這樣的環(huán)境中逐步的發(fā)展,，力爭體現(xiàn)出新時(shí)期,、新時(shí)代大學(xué)校園的新面貌、新姿態(tài),。

本文通過對黃山學(xué)院校園景觀設(shè)計(jì)的調(diào)研，來探討在滿足校園新要求的同時(shí),，如何延續(xù)校園文脈,，突出校園特色，,，建立一個(gè)校園環(huán)境突出,，生態(tài)效益好，景色優(yōu)美的大學(xué)校園,。

景觀設(shè)計(jì) 大學(xué)校園生態(tài) 人性化 可持續(xù)發(fā)展

校園的景觀規(guī)劃是校園環(huán)境建設(shè)的重要組成部分,，它對于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍起著重要作用。學(xué)校是學(xué)生的第二家園,，安靜,、衛(wèi)生、優(yōu)美的校園環(huán)境可以為師生提供課外休息活動的場所,，能夠使師生觀賞到優(yōu)美的植物景觀,，呼吸新鮮空氣，調(diào)劑大腦,，消除疲勞,。同時(shí),，優(yōu)美的校園環(huán)境能使學(xué)生得到美的熏陶，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展,，對學(xué)生的健康品質(zhì)的塑造起著潛移默化的作用,。把握校園文化的特質(zhì)，深入研究校園環(huán)境特色,，建立一個(gè)生態(tài)效益良好,，景色優(yōu)美的大學(xué)校園具有重要作用。

1,、校園背景及區(qū)位調(diào)查

學(xué)校簡介：黃山學(xué)院坐落在風(fēng)景秀麗,、 文風(fēng)馥郁的中國優(yōu)秀旅游城市——安徽省黃山市，是一所綜合性省屬普通本科院校,。高前身是創(chuàng)辦于1978年的安徽勞動大學(xué)徽州師范?？瓢啵?002年升格為本科層次院校并更為現(xiàn)名,。學(xué)校分為南北兩個(gè)校區(qū),，現(xiàn)有校區(qū)面積近1800多畝，校園生態(tài)豐富,、環(huán)境優(yōu)美,、人文底蘊(yùn)深厚。

一,、校園空間劃分與布局

1,、功能分區(qū)

黃山學(xué)院南區(qū)在空間劃分上，沒有明顯的軸線,，入口處一直到廣場有一個(gè)明顯的軸線關(guān)系,。從大門進(jìn)入后，沿著大陸一直走,，以這條路為分界線,，將整個(gè)學(xué)校分為兩個(gè)大的片區(qū)。劃分教學(xué)區(qū)與學(xué)生宿舍以及娛樂區(qū)域,，各個(gè)功能分區(qū)明確,，布局合理，聯(lián)系方便,，且 互不干擾,。通過植物、建筑,、標(biāo)識牌,、園林小品等造園要素創(chuàng)造不要功能區(qū)特色。入口處設(shè)有景觀大道,，兩側(cè)香樟樹高大挺拔,，正對校園校訓(xùn),，顯得莊嚴(yán)穩(wěn)重。兩側(cè)之間種植低矮的時(shí)令花卉,。

2,、交通流線

二、景觀要素設(shè)計(jì)

大學(xué)校園規(guī)劃設(shè)計(jì),，更應(yīng)側(cè)重于建筑群體空間格局,、開放空間和環(huán)境設(shè)計(jì)、建筑小品的空間布置和設(shè)計(jì),。校園戶外公共開放空間,，為校園中人們的學(xué)習(xí)、休閑,、思考,、集會以及娛樂等活動提供了物質(zhì)空間條件，對這些活動的發(fā)生起很大的促進(jìn)作用,。

1,、水景

自古以來，環(huán)境因水而發(fā)展,，商貿(mào)因水而繁榮,，建筑因水而靈秀，園林因水而曠幽,。入口處有一個(gè)聽淞湖,，運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)手法，結(jié)合石橋,。石凳,，湖中養(yǎng)有成群的鯉魚，為校園增添了一抹動人而秀美的景色,，為學(xué)生們提供了學(xué)習(xí)、休閑的場所,。湖邊是挺立的樹木,，這些樹壽命長久，它們將成為學(xué)校的成長見證,，是學(xué)校寶貴的財(cái)富,。樹蔭下圍有座椅，增加了人與自然的親近,。

2,、廣場

在教學(xué)樓、食堂,、宿舍等周邊的活動場所的設(shè)計(jì)中,，對校園成塊空地設(shè)計(jì)成開放和諧的交流場所,，體現(xiàn)校園自由、開放,、團(tuán)結(jié)和互助的人文精神,。

充分考慮人的生理和心理的需求，在建筑群落和開放空間中設(shè)置景觀及相應(yīng)的休閑設(shè)施,，如座椅,，樹池，樹陣等,。尊重人們對自然的心理渴求,，將子自然景觀與人工設(shè)施結(jié)合，達(dá)到人與自然的親和校園內(nèi)如在逸夫樓,、行政樓,、教五樓，圖書館前設(shè)有集散廣場,，并且建有綠化小品,。以常綠樹種為主，廣場中間還有噴泉,，圖書館前的徽文化廣場,，以豐富的植物圍繞中間的大圓，層層遞進(jìn),，這些廣場空間為整合校園文化與校園空間結(jié)構(gòu)提供了機(jī)會,。

3、植物設(shè)計(jì)

植物群落是創(chuàng)建綠色空間環(huán)境的基礎(chǔ),，堅(jiān)持以植物構(gòu)造景觀為主,，不僅是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的客觀要求，也是生態(tài)意識在高校校園中的具體體現(xiàn),。

黃山學(xué)院以香樟,、桂花樹為主，教學(xué)區(qū)域兩側(cè)以香樟為行道樹,，適應(yīng)能力強(qiáng),。另外，聽淞湖畔有著婀娜多姿的柳樹,。 聽淞湖,，一到春天就會出現(xiàn)“柳絮飄搖”美麗的自然現(xiàn)象。不僅美化了環(huán)境,，也美化了我們的生活,。 宿舍樓前主要由植物配置形成景觀，通過綠化灌木帶，大片的地被植物來形成舒適宜人的環(huán)境空間,。

4,、景觀小品

大學(xué)校園景觀小品的設(shè)計(jì)要與師生達(dá)成共鳴，影響著學(xué)生的心 靈,，塑造學(xué)生的個(gè)性,。在現(xiàn)代的新校區(qū)中的校園雕塑，而且還注重個(gè)性和更抽象的重視裝飾藝術(shù)和簡化,，顯示了科學(xué)精神和時(shí)代精神,。校園雕塑通常是：第一，紀(jì)念如浮雕紀(jì)念的事件或人物的紀(jì)念雕塑,。二,，象征雕塑，意味著與某些對象或事件的片段為準(zhǔn)象征性的書籍,，知識,。第三，鼓勵(lì)雕塑,，通常采取的東西聯(lián)想,，鼓勵(lì)人們追求真，善,，美,。第四，裝飾雕塑,。通常附在建筑物或設(shè)備,，主要作用美化。

以一教樓之前的小型廣場的小品設(shè)計(jì)為例,。高校在雕塑景觀空間主要人口從歷史和文化,，教育理念和學(xué)校的工作人員來到性質(zhì)，是為了加強(qiáng)校園景觀和文化的精神內(nèi)涵,。帶來更多的活力,，環(huán)境，內(nèi)涵,。黃山學(xué)院的雕塑“陶行知”,，它位于一教樓大門旁邊。 校園中還有一些小品小木亭,。

總體而言，校園景觀設(shè)計(jì)的個(gè)性化不容忽視,，有自己的校園和學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性,，讓我們更加深刻的了解學(xué)校的文化歷史。

校園環(huán)境要求完整性、穩(wěn)定性和統(tǒng)一性,，要求一種具有嚴(yán)格理性和有意義的設(shè)計(jì),。校園環(huán)境應(yīng)是恬靜和充滿文化氣息的空間，它的設(shè)計(jì)應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)戶外學(xué)習(xí),、休息,、思考、交流和集會等適應(yīng)學(xué)生要求的活動場所,。

在校園景觀設(shè)計(jì)中,，首先要充分了解學(xué)校文化于歷史，這些積淀應(yīng)該滲透在每一處景觀當(dāng)中,，再基于場地的合理規(guī)劃,，節(jié)點(diǎn)的布置，在其中表達(dá)出校園特色,。另外應(yīng)該對其空間進(jìn)行合理劃分和有效利用,，根據(jù)不同功能和需求來組織好交通流線，避免在教學(xué)區(qū)域中有人流和車流的沖突,，還有學(xué)生的上課與休息的流線,，避免重復(fù)和走回路。

校園中的各景觀要素,，也應(yīng)該進(jìn)行分析后進(jìn)行針對性的設(shè)計(jì),，水景能將景觀做的生動，體現(xiàn)源源不斷的知識和學(xué)習(xí)的動力,，也有很好的寓意,，而水景也可與小品結(jié)合，營造一處休閑,、集會的場所,，為學(xué)生提供更多的可停留的去處。另外,，植物的選擇和配置上,，也應(yīng)該多選擇一些色葉樹種，營造有四季變化的空間,，而配置方式則因因地制宜,，結(jié)合地形、建筑,、小品等,，突出重點(diǎn)，或直接以植物為竹主景,，突出植物的季相變化,，營造活潑的空間。 黃山學(xué)院在整體規(guī)劃的基礎(chǔ)上突出了人文化、可持續(xù)發(fā)展,、綠色校園等設(shè)計(jì)新理念,，是自然環(huán)境與學(xué)校的人文環(huán)境想結(jié)合的典范。

調(diào)研報(bào)告最佳篇四

在30年的工作實(shí)踐中,，各地始終致力于加強(qiáng)“服務(wù)文化”建設(shè),，發(fā)揮“服務(wù)文化”功能，有力地促進(jìn)了老干部工作的健康,、科學(xué)發(fā)展,，取得了豐碩成果，贏得了廣大老干部的普遍認(rèn)可,。歸納“服務(wù)文化”對老干部工作的促進(jìn)作用,，有以下四個(gè)功能。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展引發(fā)了教育教學(xué)信息化,、數(shù)字化,，數(shù)字化校園的建設(shè)已成為教育改革和發(fā)展的制高點(diǎn)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育,，提高教學(xué)手段和教學(xué)水平,，培養(yǎng)人才的迫切需要，只有予以充分的認(rèn)識和高度的重視,，才能確保數(shù)字化校園建設(shè)在學(xué)校工作中順利進(jìn),。

下面就本校的數(shù)字化教育教學(xué)建設(shè)情況做一簡單介紹

為增強(qiáng)學(xué)校信息化工作的推進(jìn)力度，我校及時(shí)構(gòu)建了推進(jìn)教育信息化工作的三個(gè)層面的管理體制：1領(lǐng)導(dǎo)層面：由校長,、分管副校長,、專職教師等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整體規(guī)劃協(xié)調(diào),，并制訂相關(guān)制度,。2管理層面：教導(dǎo)處、教科室和總務(wù)處等部門按各自職能,，突出抓好教育信息化的推動工作,。我校還專門設(shè)立了“信息技術(shù)處”這一中層職能部門，配備精干力量,，以加強(qiáng)管理,。3參與層面：全體師生努力學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代信息技術(shù),，成為學(xué)校信息化建設(shè)的積極參與者

新農(nóng)村文化建設(shè)是一個(gè)重要而復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，是一項(xiàng)迫切而長期的艱巨任務(wù)。針對當(dāng)前我市新農(nóng)村文化建設(shè)現(xiàn)狀和存在問題,，按照社會主義新農(nóng)村“生產(chǎn)發(fā)展,、生活寬裕,、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔,、管理民主”的要求，新農(nóng)村文化建設(shè)工作必須采取強(qiáng)有力的措施加以推進(jìn),。結(jié)合這次調(diào)查,，我們特提出如下對策和建議。

近年來,，我省各級公路管理部門日益重視公路文化建設(shè),，把公路行業(yè)文化建設(shè)作為對內(nèi)凝聚人心、激發(fā)活力,，對外展示行業(yè)風(fēng)貌,、構(gòu)建和諧公路的重要舉措，且取得了顯著成績,。如：從2003年起,，省管公路貫徹“12435”發(fā)展思路，促進(jìn)了省管公路的機(jī)制改革,，使公路行業(yè)發(fā)生了歷史性的變化,。以受社會高度評價(jià)的“三個(gè)工程”為例：

第二種情況是開展活動斷斷續(xù)續(xù)，沒有固定的指導(dǎo)管理人員,。這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站所處地域環(huán)境一般,，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村和廣大群眾的經(jīng)濟(jì)條件比較差，且大部分群眾不十分喜愛文藝活動,，加之這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)也不十分重視群眾文化工作,，沒有安排固定的文藝活動指導(dǎo)管理人員。

統(tǒng)籌各方力量,，形成工作合力,，大力推動社會公眾資源向農(nóng)村傾斜、公共設(shè)施向農(nóng)村延伸,、公共服務(wù)向農(nóng)村覆蓋,、城市文明向農(nóng)村輻射。積極調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu),，不斷加大對農(nóng)村教育,、衛(wèi)生、交通,、電力,、通訊、農(nóng)田水利等基礎(chǔ)設(shè)施和生態(tài)環(huán)境建設(shè)的投入力度,，不斷改善農(nóng)民的生產(chǎn)生活條件,，提高城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施的共享度,，解決農(nóng)村生產(chǎn)生活基礎(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重滯后的瓶頸制約。通過加大農(nóng)村公共產(chǎn)品的支持力度,，讓公共服務(wù)更多地深入農(nóng)村,、惠及農(nóng)民，彌合各項(xiàng)公共事業(yè)方面的城鄉(xiāng)差距,。

（1）計(jì)算機(jī)教室系統(tǒng)

在原有設(shè)備基礎(chǔ)上,，2007年9月，學(xué)校新購置高檔海爾品牌計(jì)算機(jī)30臺,，組裝服務(wù)器一臺,、教學(xué)用機(jī)一臺，保證了計(jì)算機(jī)教室和高效運(yùn)行,。

（2）多媒體教室系統(tǒng)

1加強(qiáng)數(shù)字化信息化教育教學(xué)模式的研究,，提高教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)中,，為了真正發(fā)揮數(shù)字化手段優(yōu)勢,，提高課堂教學(xué)效率，學(xué)校注重教師對數(shù)字化教學(xué)手段的研究,，一線教師人人掌握了現(xiàn)代教學(xué)教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒全技術(shù)用于辦公和教學(xué)。

辦園條件不斷改善,。改制前我市幼兒園的辦園條件普遍較差,，改制后廣大業(yè)主積極籌措資金建造園舍，添置教育現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備,、購置大型玩具和圖書資料等,，辦園條件得到較快改善。目前各鎮(zhèn)中心幼兒園的教學(xué),、生活用房及衛(wèi)生,、安全、消防,、供水,、排水、供電等設(shè)施設(shè)備基本配置到位,。各幼兒園的廚房設(shè)施能嚴(yán)格按照市衛(wèi)生監(jiān)督所的要求改造,、添置。與此同時(shí),，不少幼兒園重視了幼兒園環(huán)境的凈化,、綠化、美化工作,，努力使幼兒園的生均占地面積,、生均建設(shè)面積,、生均綠化面積逐步達(dá)標(biāo)，園內(nèi)環(huán)境逐步優(yōu)化,。

2培養(yǎng)適應(yīng)信息化教育的師資隊(duì)伍

在大力推進(jìn)教育改革,，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，學(xué)校文化建設(shè)越來越受到各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)注和重視,。而作為教育第一資源的教師，其文化建設(shè)則是學(xué)校文化建設(shè)諸多方面的核心內(nèi)容,。教師職業(yè)的基本功能決定了教師文化的內(nèi)涵，良好的學(xué)校教師文化潛移默化地深刻地影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,，并影響著我們國家的未來,。因此，加強(qiáng)學(xué)校教師文化建設(shè),，是確保中小學(xué)生健康成長的一項(xiàng)重要工程,。前段時(shí)間，教育局人事科組織人員對全區(qū)八所中小學(xué),、幼兒園進(jìn)行座談?wù){(diào)研,，總體上看各校（園）對教師文化建設(shè)工作較為重視，也取得了不少成績,，但還存在著諸多需要解決的問題,，通過對具體問題的分析，以指導(dǎo)今后學(xué)校教師文化建設(shè),。

3開足開全課程,，加強(qiáng)學(xué)生信息技術(shù)知識的掌握

校園文化是一種自覺地以文化為導(dǎo)向的現(xiàn)代教育管理模式?！吨袊逃母锖突A(chǔ)綱要》明確指出：“要建設(shè)健康生動的校園文化,，樹立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng),，使學(xué)校成為建設(shè)社會主義精神文明的重要陣地,。”作為一種育人環(huán)境和氛圍的創(chuàng)設(shè),，它在學(xué)校教育中具有特殊的作用,，尤其是對學(xué)生的健康成長，具有潛移默化的影響效果,。

經(jīng)過一段時(shí)間努力,，學(xué)校數(shù)字化建設(shè)有了很大的進(jìn)步，教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用更加科學(xué)化,，實(shí)際化,，教師現(xiàn)代化教育教學(xué)水平不斷提高,，學(xué)校教學(xué)出現(xiàn)質(zhì)地飛躍，但也存在許多問題,，如教師的數(shù)字化教學(xué)水平還需進(jìn)一步提高,，真正實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)手段和課堂教學(xué)的融合，學(xué)校將加大資金投入,，更新硬件設(shè)備,，為數(shù)字化教學(xué)提供保障。將“數(shù)字化校園的建設(shè)”與學(xué)校教育教學(xué)改革,、科研發(fā)展,、學(xué)科建設(shè)等各個(gè)方面的工作有效地結(jié)合起來，把我校建設(shè)成為一所現(xiàn)代化學(xué)校,，真正實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)的信息化,，數(shù)字化。

調(diào)研報(bào)告最佳篇五

第二,，對于獲得的大量的直接和間接資料,，要做艱苦細(xì)致的辨別真?zhèn)蔚墓ぷ鳎瑥闹姓页鍪挛锏膬?nèi)在規(guī)律性,，這是不容易的事,。調(diào)研報(bào)告切忌面面俱到。在第一手材料中,，篩選出最典型,、最能說明問題的材料，對其進(jìn)行分析,，從中揭示出事物的本質(zhì)或找出事物的內(nèi)在規(guī)律,，得出正確的結(jié)論，總結(jié)出有價(jià)值的東西,，這是寫調(diào)研報(bào)告時(shí)應(yīng)特別注意的,。

第三，用詞力求準(zhǔn)確,，文風(fēng)樸實(shí),。xxx的《湖南農(nóng)民運(yùn)動考察報(bào)告》是很好的典范。寫調(diào)研報(bào)告,，應(yīng)該用概念成熟的專業(yè)用語,，非專業(yè)用語應(yīng)力求準(zhǔn)確易懂。通俗應(yīng)該是提倡的,。

特別是被調(diào)查對象反映事物的典型語言,，應(yīng)在調(diào)研報(bào)告中選用。目前,，盲目追求用詞新穎,，把簡單的事物用復(fù)雜的詞語來表達(dá),，把簡單的道理說得云山霧罩、玄而又玄,，實(shí)際上是學(xué)風(fēng)浮躁的表現(xiàn),，有時(shí)甚至有沒有真功夫之嫌。

調(diào)研報(bào)告一般是針對解決某一問題而產(chǎn)生的,。報(bào)告需要陳述問題發(fā)生發(fā)展的起因,、過程、趨勢和影響,。如果用詞概念不清,，讀者就難以了解事物的本來面目，也就達(dá)不到解決問題的目的,。尤其是政策調(diào)研報(bào)告,，用詞準(zhǔn)確有助于政策決策者迅速準(zhǔn)確地理解調(diào)研報(bào)告的內(nèi)容，有利于政策制定和調(diào)整的正確性,。

第四，邏輯嚴(yán)謹(jǐn),，條理清晰,。調(diào)研報(bào)告要做到觀點(diǎn)鮮明，立論有據(jù),。論據(jù)和觀點(diǎn)要有嚴(yán)密的邏輯關(guān)系,，條理清晰。論據(jù)不單是列舉事例,，講故事,，邏輯關(guān)系是指論據(jù)和觀點(diǎn)之間內(nèi)在的必然聯(lián)系。如果沒有邏輯關(guān)系,，無論多少事例也很難證明觀點(diǎn)的正確性,。結(jié)構(gòu)上的創(chuàng)新只是形式問題，不能把主要精力放在追求報(bào)告的形式上,。調(diào)研報(bào)告的結(jié)構(gòu)可以不拘一格,。

第五，要有扎實(shí)的專業(yè)知識和思想素質(zhì),。好的調(diào)研報(bào)告,，是由調(diào)研人員的基本素質(zhì)決定的。調(diào)研人員既要有深厚的理論基礎(chǔ),，又要有豐富的專業(yè)知識,。一項(xiàng)政策往往涉及到國民經(jīng)濟(jì)的許多方面，并且影響到不同的社會群體,，只有具備很寬的知識面,，才能夠深刻理解國家的大政方針,，正確判斷政策所涉及的不同群體的需要；才能看清復(fù)雜事物的真實(shí)面目,。

xxx說過：如果現(xiàn)象和本質(zhì)是統(tǒng)一的,，任何科學(xué)都沒有存在的價(jià)值了。調(diào)研人員一定要具備透過現(xiàn)象洞察事物本質(zhì)的能力,。這源于日積月累,，非一朝一夕之功。

事物的產(chǎn)生和發(fā)展都遵循一定的規(guī)律,，調(diào)研報(bào)告的寫作過程實(shí)際上也是探索事物發(fā)生發(fā)展規(guī)律的過程,。報(bào)告的論點(diǎn)和論據(jù)一定要符合自然規(guī)律和社會規(guī)律，而不是追隨潮流,，迎合某些群體的需要,。這就需要調(diào)研人員非常敬業(yè)，具有不懈追求真理的精神,。

調(diào)研報(bào)告最佳篇六

主辦單位：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院品牌戰(zhàn)略研究所

承辦單位：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會

合作單位:***銷售部

決賽地點(diǎn)：德龍會堂

活動范圍：梅州市

參與對象：嘉應(yīng)學(xué)院全體學(xué)生

一,、具體安排：

（一）宣傳方式如下：

1、橫幅,、海報(bào),、展板宣傳

2、廣播宣傳

3,、宣傳單

5,、校外宣傳（由合作單位負(fù)責(zé)）

（二）比賽要求:：

1、策劃對象：華富建材,、簡一陶瓷兩大品牌

2,、針對區(qū)域：以梅州城區(qū)為重點(diǎn)，輻射七縣一區(qū)

3,、策劃時(shí)間：三年規(guī)劃（20xx-20xx）

4,、參賽團(tuán)隊(duì)完成問卷調(diào)查不少于200份，弄虛作假者一旦發(fā)現(xiàn)取消比賽資格（調(diào)查表原件與方案一起提交）,。

5,、針對華富建材的服務(wù)優(yōu)勢、目標(biāo)消費(fèi)群體特征,、當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)形勢及競爭對手狀況,就華富建材如何作出相應(yīng)的營銷策略進(jìn)行市場調(diào)查和方案策劃,，以達(dá)到提升華富建材在梅州市場的品牌知名度，擴(kuò)大華富建材在梅州市場的銷售量,，打造梅州建筑材料品牌——華富建材之目的,。

（三）大賽指南：

1、市場調(diào)研大賽主要針對目標(biāo)市場開展市場調(diào)研，由參賽團(tuán)隊(duì)自行設(shè)計(jì)問卷調(diào)查表,、開展市場調(diào)查,、進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，完成市場分析報(bào)告,。

2,、品牌策劃大賽包括“品牌規(guī)劃”、“市場推廣”兩大模塊,，具體如下：

（1）品牌規(guī)劃：梅州城區(qū)及七縣一區(qū)的品牌試點(diǎn)推廣,，針對華富建材品牌文化，制定市場調(diào)研方案,、品牌策劃方案,。

（2）市場推廣：針對不同目標(biāo)市場的特定消費(fèi)群體（例如：企業(yè)老板、老師,、機(jī)關(guān)單位,、政府人員等），制定相應(yīng)有效的推廣方式,。

（四）比賽形式：

1,、結(jié)合專業(yè)知識，參賽隊(duì)伍根據(jù)大賽主題及相關(guān)業(yè)務(wù)進(jìn)行市場調(diào)研分析并設(shè)計(jì)一份策劃市場調(diào)研方案,，從初賽中評選出5份優(yōu)秀方案進(jìn)入決賽,。

2、在市場調(diào)研大賽中的參賽者可以繼續(xù)參加品牌策劃大賽,，并設(shè)計(jì)一份品牌策劃方案,，從初賽中評選出10份方案進(jìn)入復(fù)賽,，最終選出5份優(yōu)秀方案進(jìn)入決賽,。

(五)參賽方式：

1.品牌策劃大賽的參賽者必須是市場調(diào)研大賽的參賽者。

2.參賽者以組為單位,，每組3—8人（注意：成員名單中第一個(gè)應(yīng)為組長,，有客戶加盟的團(tuán)隊(duì)將適當(dāng)加分），組長將參賽團(tuán)隊(duì)名單上交到經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院團(tuán)學(xué)辦公室,。

3.上交參賽團(tuán)隊(duì)名單時(shí)間:

市場調(diào)研大賽20xx年9月26日（星期一）下午16：30—17：30,，

品牌策劃大賽20xx年2月24日（星期五）下午16：30—17：30

(六)投稿方式：

2、品牌策劃大賽初賽各參賽者將市場調(diào)研大賽策劃書以及powerpoint演示稿存盤在20xx年4月25日下午16：30—17：30前交至經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院團(tuán)學(xué)辦公室,。統(tǒng)一用檔案袋裝好,，并注明“隊(duì)名”，待檢查完畢后,，當(dāng)場封檔,。

(七)作品要求：

1、初賽由參賽團(tuán)隊(duì)自主選擇相應(yīng)教師作為指導(dǎo)員，作品撰寫規(guī)范,。進(jìn)入復(fù)賽后由主辦單位指派專業(yè)老師輔導(dǎo),。

2、大賽提交策劃書需是a4紙,，頁邊距上下左右為厘米,，標(biāo)點(diǎn)符號、數(shù)字必須使用規(guī)范,。

二,、大賽主要流程

（一）時(shí)間安排：

1、市場調(diào)研大賽：

9月19日（星期一）：通知發(fā)到各學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會

9月26日（星期一）：上交參賽團(tuán)隊(duì)名單

9月28日（星期三）：品牌戰(zhàn)略研究所,、華富建材專職人員進(jìn)行市場調(diào)研專業(yè)指導(dǎo)

10月1日—11月18日：參賽者進(jìn)行市場調(diào)研策劃并準(zhǔn)備參賽作品

11月18日：上交作品

2,、品牌策劃大賽：

2月25日—4月1日：參賽者進(jìn)行品牌調(diào)研策劃

4月2日—4月24日：準(zhǔn)備參賽作品

4月25日：交參賽作品

4月27日—4月29日：初賽評審

4月30日（星期一）：公布進(jìn)入復(fù)賽小組名單

5月5日（星期六）：進(jìn)行復(fù)賽

5月7日（星期一）：公布進(jìn)入決賽小組名單

5月19日（星期六）：決賽彩排

5月25日（星期五）：決賽(策劃方案現(xiàn)場答辯)

（二）決賽方式:

2、專業(yè)評委根據(jù)選手演示結(jié)果針對其方案存在的各方面優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場提問,。

3,、合作單位將會邀請客戶作為大眾評委進(jìn)行投票，投票結(jié)果將占總成績的20%,。

4,、最后綜合投票、演示及問答結(jié)果評出各小組的成績,。

（三）比賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

1,、市場調(diào)研大賽：

冠軍：獎(jiǎng)金1000元（1名）＋證書+綜合測評7分

亞軍：獎(jiǎng)金800元（1名）＋證書+綜合測評5分

季軍：獎(jiǎng)金500元（1名）＋證書+綜合測評4分

優(yōu)秀獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金300元（2名）＋證書+綜合測評3分

2、品牌策劃大賽：

冠軍：獎(jiǎng)金1500元（1名）＋證書+綜合測評8分

亞軍：獎(jiǎng)金1000元（1名）＋證書+綜合測評6分

季軍：獎(jiǎng)金800元（1名）＋證書+綜合測評5分

優(yōu)秀獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金500元（2名）＋證書+綜合測評4分

凡提交合格作品的團(tuán)隊(duì),，可獲綜合測評2分,，參加市場調(diào)研大賽的團(tuán)隊(duì)可獲100元調(diào)研經(jīng)費(fèi)。

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院品牌戰(zhàn)略研究所

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院團(tuán)總支,、學(xué)生會

調(diào)研報(bào)告最佳篇七

星期一升旗,，校長講話的時(shí)候提到了小學(xué)生不能亂扔垃圾的問題，可是有些同學(xué)根本就沒把校長的話放在心里,，還是照樣亂扔垃圾,。早上還好點(diǎn)，到了中午,、下午,，校園里就又變出許多垃圾，讓搞衛(wèi)生的同學(xué)很煩惱,。于是,，我對此進(jìn)行了調(diào)查。

我發(fā)現(xiàn),，校園垃圾一共分為兩種,，一種是紙片,，一種是食品包裝袋，主要是食品包裝袋,，尤其到了下午,，隨處可見。

1,、現(xiàn)在的小學(xué)生都有自己的零花錢,，一些學(xué)生常常帶上一兩元錢，甚至三五元錢來學(xué)校,，這些錢主要用來買小零食,。還有不少學(xué)生早晨起得晚，來不及吃早餐,，家長就給帶一些零食當(dāng)早餐,。不少學(xué)生吃完零食后，隨手就把包裝袋扔掉了,。

2,、學(xué)校附近有一個(gè)樂園商店，里面主要賣小零食和飲料,，有些零食還是“三無”食品,。商店剛好在學(xué)生上學(xué)的必經(jīng)之路上，給學(xué)生買零食提供了方便,，很多學(xué)生都來這里買零食,。

3、小學(xué)生缺少保護(hù)環(huán)境的意識,，沒有養(yǎng)成把垃圾隨手扔進(jìn)垃圾箱里的習(xí)慣,，一有垃圾就隨手一扔，不知道保護(hù)環(huán)境,。

學(xué)校和家長應(yīng)該教育孩子合理使用零花錢,，把錢用在與學(xué)習(xí)有關(guān)的事上。

社區(qū)有關(guān)部門應(yīng)該讓樂園商店不再賣那些垃圾食品,，而改賣一些筆呀,、書呀,，文具類的東西,。

家長要以身作則，不亂扔垃圾,，給孩子做榜樣,。學(xué)校和家長要加強(qiáng)配合，讓孩子養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣,。這樣我們的校園才能變得干凈整潔,。

調(diào)研報(bào)告最佳篇八

xx年x月x日至xx年x月x日，共3天

xx市孤兒院

寒假對于所有在外求學(xué)的同學(xué)來說，無疑是一個(gè)令人興奮和激動的假期,，因?yàn)榕c家人長達(dá)半年的分別,，早已使都?xì)w心似箭，都想早早回家和家人團(tuán)圓過年,。是的,，因?yàn)檫@是血濃于水的親情，是不能被割斷的牽掛,。然而就是在這同樣的假期,，某些角落里有一些們正在想念著爸爸媽媽，或許早已記不清他們的父母的面貌,。但是他們?nèi)鄙俚哪欠莞笎酆湍笎勰?什么時(shí)候才能真切的感受到?好像遙不可及,。

當(dāng)院里下發(fā)了大學(xué)生寒假社會實(shí)踐調(diào)研的通知之后，我和鄒超激動不已,，立刻想到了去孤兒院,。于是同好友紀(jì)程錦、郝婷,、向帥一起商量并達(dá)成了共識,。

榆林市孤兒院位于東沙無量殿，是榆林市規(guī)模最大,、環(huán)境最好的孤兒院,，它以“讓我們用最勇敢的心，去擁抱最燦爛的明天”為原則,，培養(yǎng)和教育著院里的孩子們,。

1、xx月xx日上午8：00,，我們帶著給孤兒院孩子們的禮物,，一同乘坐4路公交車到達(dá)孤兒院。首先,，我們和院長x阿姨見了面,，x院長對我們的到來表示感謝。隨后x院長帶我們?nèi)タ赐豪锏暮⒆觽?，仍記得走進(jìn)孩子們的屋子的那一刻,，我?guī)缀跻@呆了，屋子里的墻上貼滿了他們的獎(jiǎng)狀,，而他們正都認(rèn)真的趴在桌子上寫字,，也有幾個(gè)小男孩正在嬉戲玩耍，滿臉笑意,。我們的突然出現(xiàn)好像驚擾了他們,，從他們的眼神中,，我看到了由驚訝到失落。他們中最小的大概五,、六歲,，而最大的也不過二十歲左右。x院長說,，這些孩子都很懂事,，學(xué)習(xí)也都很努力，都是班里的名列前茅者,，每年都有人考上大學(xué),。直到現(xiàn)在，已有26名考上了大學(xué),。x院長說,，看著孩子們能成人成才，她真的很高興,，很滿意,。也許，這就是孩子們對她的最好回報(bào),。隨后,，我們和孩子們進(jìn)行了交流，他們中一些是和父母走失的,，也有是被拋棄的,，而也有從剛剛出生就被送進(jìn)孤兒院的。孩子們說,，他們都稱呼x院長為媽媽,，xx院長待他們就像自己的孩子一樣，照顧很全面周到,。孩子們對我們的到來也很感激,，很快便和我們熟悉起來和他們一起游戲，講故事,，吃飯,，寫字等等，從他們身上我們看到了堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著,。尤其是給他們講到外面的世界有多美,、多精彩時(shí)，他們都聽的很入迷,，眼神中包含著期待和向往,。不過我相信,，孩子們會堅(jiān)強(qiáng)的走下去的,。2,、xx月xx日這天，我們和孩子們一起對他們的房間進(jìn)行了整理,，把該洗的衣服,，該擦得、該換的都進(jìn)行了整理,。在整理過程中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很獨(dú)立，五,、六歲的孩子都可以端著盆子清洗自己的衣服,，并還幫著比年長的哥哥姐姐掃地、擦桌子,。他們那超出平常的自立能力讓我們都非常驚訝,。在整理墻上的獎(jiǎng)狀時(shí)，在最醒目的地方掛著一塊展板,，上面貼著考上大學(xué)的孩子的照片,，這是x院長專門制作的，是為了激勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí)的,。從孩子們的口中得知,，他們的理想愿望都是考上大學(xué)，回報(bào)x院長,。是x媽媽讓他們感受到了親情的溫暖和家的感覺,。而對于他們的親生父母，我們沒有跟他們提及,。我們想,，這對于他們來說，永遠(yuǎn)是一個(gè)傷口,，不愿去觸碰,。

3、xx月xx日這天,，我們帶孩子們?nèi)チ耸欣锏挠螛穲?，一起玩了旋轉(zhuǎn)木馬，碰碰車,，打地鼠等等,，孩子們都玩的很開心。隨后,，我們帶他們一起去小吃街,，給他們買了各種喜愛的食品，看著孩子們圍坐在小吃攤邊吃得津津有味,，面帶幸福微笑,。我們都很滿足,，那些孩子們太可愛了，那么容易滿足,，那么容易幸福,。

下午5：00時(shí)，我們準(zhǔn)備離開孤兒院,，實(shí)踐僅持續(xù)了3天,，但這3天已經(jīng)使我們彼此有了很深的感情?？粗⒆觽兊囊酪啦簧?，我們真的很想多陪他們幾天，孩子們一直目送著我們,，直到公交駛出了他們的視線,。坐在車中的我們心里一直說著一句話：下次暑假，我們一定會再去看他們,。這次實(shí)踐調(diào)研,，我們已經(jīng)將他們和自己的心連在了一起!

這次孤兒院之行讓我們感觸很深，了解和懂得了許多,。并且發(fā)現(xiàn)在孩子們身上有許多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和深思的方面,，主要有以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)會獨(dú)立

也許是因?yàn)榕c孩子們的經(jīng)歷有很大關(guān)系,，生活的磨練與遭遇使他們學(xué)會了獨(dú)立與堅(jiān)強(qiáng),，而且這種獨(dú)立遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了許多同齡人。因?yàn)樵谄渌⒆酉硎苤聛砩焓?，飯來張口,，被父母百般呵護(hù)的生活時(shí)，這些孤兒院里的孩子們卻不得不自己洗衣服,，打掃衛(wèi)生,，甚至自己做飯。在這樣沒有親情的生活環(huán)境中,，鍛煉出了自己寶貴的財(cái)富——獨(dú)立!

2,、心存愿望和目標(biāo)

在和孩子們的交談中，我們發(fā)現(xiàn)即使是五,、六歲的小孩也表現(xiàn)出極度的懂事,。記最小的那個(gè)小男孩僅僅六歲，但是他已有自己的愿望和目標(biāo),，那就是考上大學(xué),。他說，他要像x威哥哥一樣，考上長安大學(xué),。(x威也是孤兒院的孩子,，去年考上長安大學(xué))。孩子們這種懂事,、可愛,，值得我們?nèi)W(xué)習(xí),，更值得我們?nèi)ド钏?

3,、學(xué)會吃苦，堅(jiān)持不懈

在孤兒院里的的孩子們有一種共同的精神,，就是頑強(qiáng),，堅(jiān)持不懈。由最初的被父母遺棄到現(xiàn)在的頑強(qiáng)生活,，使得他們懂得了生存之道,，那就是學(xué)會吃苦，堅(jiān)持不懈,。他們說,，命運(yùn)讓他們遭受這樣的經(jīng)歷與生活，但是他們不能因此妥協(xié),，而應(yīng)該堅(jiān)持努力學(xué)習(xí),，去改變自己的命運(yùn)。

4,、學(xué)會感恩和寬容

在遭受了這樣的生活經(jīng)歷之后,，孩子們現(xiàn)在最感激的就是社會和x院長。社會讓他們有這樣一個(gè)生活環(huán)境,，不至于流落街頭,，提供給他們吃、住,，供他們步入學(xué)堂,，學(xué)有所成。并有幸有像親生母親一樣的x院長來照顧他們,，這是他們的福氣,。他們說，即使父母遺棄了他們,，但是不能過多的責(zé)怪父母,，與其責(zé)怪父母還不如認(rèn)為是父母迫于無奈不得不遺棄他們。聽到他們這么說,，我們也許都知道,，這只能是安慰自己的最好的辦法了，也只有如此,，他們才能生活得更快樂!

5,、責(zé)任心

任心有多重要,，我們應(yīng)該都已看的清楚了，因?yàn)闆]有責(zé)任心,，讓這些孩子無故遭受這樣的生活,，失去親人，不能感受到親情的溫暖,。因?yàn)闆]有責(zé)任心,，這個(gè)社會為他們背負(fù)了這個(gè)擔(dān)子，替他們?nèi)狃B(yǎng)和教育孩子,。我覺得一個(gè)幸福的家庭是不能夠缺失孩子的,，有了孩子的家庭才會完美。那些遺棄孩子的父母之所以這么做,，應(yīng)該與責(zé)任心有很大關(guān)系

通過這次調(diào)研,，我覺得社會上之所以有這么多被遺棄的孤兒，歸根結(jié)底這與一個(gè)人的受教育程度有關(guān),，人們的素質(zhì),、思想有待提高，所以我們在學(xué)習(xí)書本知識的同時(shí),，必須注重德育教育和思想教育,，仍記得我們的高中班主任x老師經(jīng)常教導(dǎo)我們的一句話：一個(gè)人要想成才，首先得成人,。當(dāng)初不是很理解這句話,，但現(xiàn)在深有感觸，是的,，一個(gè)沒有素質(zhì),，沒有仁愛，沒有責(zé)任心的人,，何談愛人民?愛國家?為此,，我做出以下建議：

對于我們大學(xué)生，我希望每一位同學(xué)都能夠趁著假期的機(jī)會走近社會,，了解社會中的一些現(xiàn)象,，相信通過我們的親身實(shí)踐體會，我們能從中學(xué)習(xí)到很多,，社會會教會我們該怎樣去做人做事,。

調(diào)研報(bào)告最佳篇九

以科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo)，以農(nóng)民增收為核心,，以調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)

為抓手,，以發(fā)展高效農(nóng)業(yè)為主線，以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化為方向，用現(xiàn)代物質(zhì)條件裝備農(nóng)業(yè),，用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)改造農(nóng)業(yè),，不斷提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，規(guī)范化,、市場化,、合作化水平，努力實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)跨越,，關(guān)于農(nóng)業(yè)調(diào)研報(bào)告,。

根據(jù)我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)資源優(yōu)勢，重點(diǎn)構(gòu)建高效生態(tài)農(nóng)業(yè)園區(qū)平臺,，著力打造高效生態(tài)農(nóng)業(yè)工程,，彰顯現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)發(fā)展新格局,。

突出四條主線,，根據(jù)我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局，依托貫穿我鎮(zhèn)的主要干道為主導(dǎo)骨架,，接受興泰線的輻射,，以特色農(nóng)業(yè)為重點(diǎn)，形成四條現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)帶,。

一是以興沙公路沿線的優(yōu)質(zhì)糧經(jīng)作物生產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)帶,。重點(diǎn)謀劃在興沙路沿線區(qū)域，大力發(fā)展優(yōu)質(zhì)稻米,、優(yōu)質(zhì)棉花,、油料生產(chǎn)以及擴(kuò)大鄭朱優(yōu)質(zhì)葡萄品系的種植及品質(zhì)的提高，努力打造興沙線優(yōu)質(zhì)糧經(jīng)產(chǎn)業(yè)帶,。

二是興西線高效產(chǎn)業(yè)帶,。重點(diǎn)在興西路兩側(cè)通過招商引資，引進(jìn)高效農(nóng)業(yè)項(xiàng)目,，以公司+基地+農(nóng)戶的形式,，逐步實(shí)施高效蔬菜、苗木,、花卉基地等生產(chǎn)加工基地以及蔬菜脫水,、生產(chǎn)加工基地，逐步擴(kuò)大圩岸“金花菜”種植規(guī)模,，努力形成興西線高效特經(jīng)產(chǎn)業(yè)帶,。

三是蕩橫線重點(diǎn)實(shí)施**鎮(zhèn)高效生態(tài)農(nóng)業(yè)園區(qū)。以姜戴,、夏許,、丁沙、馬港等村形成20xx畝的核心區(qū)，規(guī)劃建設(shè)面積1萬畝,，接受其輻射面積2萬畝,，在園區(qū)內(nèi)引進(jìn)先進(jìn)的品種，新型種植模式,，推廣配套的新技術(shù),，走標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)路，創(chuàng)新經(jīng)營模式,，不斷提升形象,，提高效益，增加農(nóng)民收入,。08年春,，園區(qū)建設(shè)工作初建成效，指導(dǎo),、示范全鎮(zhèn)的高效生態(tài)農(nóng)業(yè),。

四是馬呂線特色畜禽產(chǎn)業(yè)帶。依據(jù)馬呂線現(xiàn)有的林地資源,，策應(yīng)徐馬荒景區(qū)開發(fā),，充分發(fā)揮馬呂路馬志宏林下養(yǎng)殖生態(tài)雞的典型示范作用，重點(diǎn)建設(shè)10萬只畜禽生產(chǎn)基地,，以馬港生態(tài)養(yǎng)殖為基地,，采取“三統(tǒng)一分”模式加快林下畜禽養(yǎng)殖的南伸北延，做大叫響原生態(tài)林下畜禽這篇文章和品牌,，不斷提高集約化,、規(guī)模化,、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展水平,，努力形成馬呂線特色畜禽產(chǎn)業(yè)帶。

林業(yè)綠化：20xx年在全鎮(zhèn)森林覆蓋率達(dá)到的基礎(chǔ)上,，再增個(gè)百分點(diǎn),，重點(diǎn)實(shí)施村莊綠化，所有的通村道路結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)全面栽植景觀樹,，美化環(huán)境,，每個(gè)村建立圍村林，農(nóng)戶家前屋后栽植林果經(jīng)濟(jì)林,，美化環(huán)境,、增加效益。

實(shí)施三個(gè)規(guī)劃,。加快農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，改善農(nóng)村生產(chǎn)條件是加快發(fā)展現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)的重要環(huán)節(jié),，針對洪澇災(zāi)害頻發(fā)的趨勢，水利建設(shè)在我鎮(zhèn)顯得十分重要,，計(jì)劃實(shí)施三個(gè)規(guī)劃,。一是對全鎮(zhèn)公里的聯(lián)圩每年加修聯(lián)圩30公里，按照式標(biāo)準(zhǔn),，能擋米的水位進(jìn)行加修;二是對三個(gè)大聯(lián)圩新建三個(gè)4個(gè)流量的排澇站,，加大內(nèi)排能力，關(guān)閉破舊,、損耗大的老,、病排澇站;三是新建3座高標(biāo)準(zhǔn)的圩口閘，確保高水位擋得住,。

建立三個(gè)畜禽特色基地,。水產(chǎn)業(yè)是我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)的半壁江山，傳統(tǒng)的養(yǎng)殖品種養(yǎng)殖模式,，效益低下,，市場風(fēng)險(xiǎn)加大，完全不能適應(yīng)現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)的要求,，依據(jù)我鎮(zhèn)豐富的水產(chǎn)資源,，20xx年建立三個(gè)特色基地,，一是以徐馬荒原生態(tài)區(qū)域?yàn)橹鞯?000畝生態(tài)龍蝦養(yǎng)殖基地;二是以中丁圩星火科技為示范點(diǎn)200畝特種魚,、泥鰍養(yǎng)殖基地;三是以我鎮(zhèn)水產(chǎn)養(yǎng)殖場徐馬荒生態(tài)區(qū)域的3000畝為主板橋大閘蟹養(yǎng)殖基地。

1,、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),。鎮(zhèn)成立現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)的規(guī)劃,，實(shí)施及實(shí)施過程中重大問題的決策和協(xié)調(diào),，同時(shí)，根據(jù)工作重點(diǎn)和職能分工,，成立以片長,、蹲點(diǎn)鎮(zhèn)干、各農(nóng)業(yè)口職能部門具體工作班子,，黨委,、政府把現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)作為08年三個(gè)文明建設(shè)考核指標(biāo)之一，并根據(jù)農(nóng)時(shí)季節(jié)序時(shí)進(jìn)度,，組織相關(guān)人員進(jìn)行檢查,，對各村進(jìn)展情況予以點(diǎn)評，督促年終進(jìn)行考評,、獎(jiǎng)勵(lì),。

2,、強(qiáng)化工作責(zé)任。鎮(zhèn)干部,、村主要負(fù)責(zé)人,、農(nóng)口各單位是現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)發(fā)展責(zé)任主體，要積極適應(yīng)新形勢,、新要求,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐,，要做好群眾的思想工作,，制定出工作規(guī)劃，明確時(shí)間部署,，明確現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)項(xiàng)目,，創(chuàng)新土地的流轉(zhuǎn)方式，采取農(nóng)戶自建,、租貸,、土地入股、反租倒包等形式給群眾自己選擇;同時(shí)明確相關(guān)責(zé)任單位和責(zé)任人的職責(zé),。

3,、激勵(lì)扶持政策。根據(jù)市委22號文件精神,，除市里發(fā)展現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)政策外,，鎮(zhèn)將出臺《關(guān)于促進(jìn)現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)發(fā)展的獎(jiǎng)勵(lì)辦法》實(shí)行以獎(jiǎng)代補(bǔ)，調(diào)動全鎮(zhèn)上下發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的積極性,。

調(diào)研報(bào)告最佳篇十

現(xiàn)在的辦公樓的發(fā)展主要趨向于綜合性,、靈活性和智能化；單純的辦公樓上下班時(shí)人流非常集中,，無法解決上班人員的交通,、餐飲、購物,、休息,、居住等要求，為克服這個(gè)問題就出現(xiàn)了綜合性大樓,，這種大樓總和了辦公,、餐廳、公寓和休閑為一體,，方便了辦公人員的生活,；在空間方面設(shè)計(jì)的更加靈活，多采用大空間布局形式,，適應(yīng)多種不同的辦公類型,；智能型大樓更加完善了辦公樓的工作效率,，成為了一個(gè)新型的辦公樓設(shè)計(jì)體系。

1.了解當(dāng)今中外綜合樓建筑的設(shè)計(jì)和發(fā)展特點(diǎn),。

2.了解綜合樓建筑的設(shè)計(jì)要點(diǎn),。

3.學(xué)習(xí)綜合樓建筑設(shè)計(jì)的方法。

2.文獻(xiàn)資料：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn),，找到綜合樓建筑設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ),，為今后綜合樓的建筑設(shè)計(jì)指明方向。

案列一：南京綠地廣場紫峰大廈

一．項(xiàng)目概況

紫峰大廈選址位于南京南鼓樓區(qū)鼓樓廣場,，東至中央路,，西至北京西路。建筑用地面積為18721㎡,。主樓地上89層,，主要功能設(shè)有六星級酒店、甲級辦公樓,；裙房地上6層局部7層,，主要功能為商場與酒店附屬用房；地下4層,，主要功能為商場,、停車庫及設(shè)備機(jī)房。

二.總平面

1. 布局：

a) 裙樓主要用作商業(yè),，基本沿基地形狀展開造型,，采用集中式的布局組合方式，用地緊湊,，形體和諧,。主樓與副樓作酒店和辦公，后勤之用,，將裙房的商業(yè)中庭嵌在其中，使整個(gè)建筑群虛實(shí)結(jié)合,，凹凸有致,。

b) 基地內(nèi)部道路（包括消防通道）呈環(huán)狀，沿基地形狀包裹建筑,，一般只供行人,，不作機(jī)動車道路使用。

c) 基地中靠近主干道交匯路口的地方未設(shè)主要建筑,，只設(shè)有一個(gè)設(shè)備庫,，使建筑群體位置后退，留有開闊的空間和視野,，同時(shí)豐富基地景觀,。

d) 主樓的位置居于基地中心,，遠(yuǎn)離相鄰道路。人行走于基地周邊不感覺到壓迫,，在遠(yuǎn)處觀看整個(gè)建筑的時(shí)候體諒對比不突兀,，整體和諧美觀。

e) 紫峰大廈的地面部分只有東南角設(shè)有少量地面停車場,，作臨時(shí)停車用,，大部分車輛停放于地下，使得基地的地面部分有很大余地可作景觀,，綠化,，豐富建筑周邊環(huán)境。

2. 流線：

a) 機(jī)動車流線：紫峰大廈共有4個(gè)機(jī)動車出入口,。沿中山北路設(shè)有酒店入口,，在規(guī)劃道路上開設(shè)商業(yè)入口和辦公入口，每個(gè)不同功能的主要出入口旁,，均設(shè)有地下車庫出入口（2個(gè)入口,，1個(gè)出口和1個(gè)出入口）?；卦谥猩奖甭吩O(shè)有一條機(jī)動車輔道,，規(guī)劃道路上設(shè)一個(gè)直接出入口（距離主干道路口大于70米

b） 行人流線：紫峰的辦公，酒店和商業(yè)中庭部分的入口根據(jù)人流方向設(shè)置,。

1.商業(yè)入口分別設(shè)在規(guī)劃道路和中山北路的商業(yè)中庭兩側(cè)以吸收兩邊道路人流,；

2.酒店行人入口設(shè)在中央路上，與機(jī)動車通過進(jìn)入地下停車場的通道進(jìn)行分離,；

3.主辦公樓入口設(shè)在中山北路上,，在同路上的商業(yè)入口南側(cè)，副辦公樓的入口則 設(shè)計(jì)在規(guī)劃道路上,，使辦公路線與酒店和商業(yè)的對外流線互不重合,。

山西上的非機(jī)動車地下道出入口 地下負(fù)一層非機(jī)動車庫 d) 后勤流線：貨物運(yùn)輸通過西北副樓辦公入口側(cè)的地下車庫出入口坡道進(jìn)入地下室，通過分布于地下室各處的貨梯到達(dá)各層使用,。與普通酒店,，商業(yè)的機(jī)動車流線互不重合。

消防流線：紫峰大廈建筑被城市道路包裹,，基地內(nèi)機(jī)動車通車道路有限,，若做環(huán)形消防道路在基地內(nèi)則不能滿足4米的寬度要求，且中山北路樹木種植茂盛,，綠樹茂密,，景觀優(yōu)美不宜破壞。為滿足消防要求,，發(fā)生緊急情況時(shí)城市道路也做消防通道使用,。

調(diào)研報(bào)告最佳篇十一

學(xué)生消費(fèi)情景社會調(diào)查方案

（一）調(diào)查背景

隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展,，一種新型經(jīng)濟(jì)——學(xué)生經(jīng)濟(jì)逐漸發(fā)展起來。此刻學(xué)生異常是大學(xué)生成為推動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一支不可忽視的重要的特殊群體,。他們對餐飲,，服務(wù)，教育,，文化等行業(yè)的發(fā)展起到了重要作用,。可是大學(xué)生沒有自我獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來源,，卻進(jìn)行著一些不相稱的行為,。他們的價(jià)值觀發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，享樂主義,，拜金主義,，奢侈浪費(fèi)等現(xiàn)象頻頻出此刻大學(xué)生的生活中。

（二）調(diào)查目的

要求詳細(xì)了解大學(xué)生消費(fèi)各方面的情景,，為大學(xué)生合理消費(fèi)制定科學(xué)的管理方案供給依據(jù),。

1。 全面摸清大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)與現(xiàn)狀,。

2,。全面了解大學(xué)生的消費(fèi)觀念與價(jià)值觀。

（三）調(diào)查對象

普遍調(diào)查對象為一個(gè)班的全體學(xué)生,。

抽樣調(diào)查對象：因?yàn)榇髮W(xué)生的消費(fèi)不一樣于中學(xué)階段,，也不一樣于家庭消費(fèi)，每個(gè)大學(xué)生都具有普遍性,，全體在校學(xué)生都是調(diào)查對象,，但因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)背景的差異，全校學(xué)生月生活支出還是存在較大的差距,，導(dǎo)致消費(fèi)購買習(xí)慣與結(jié)構(gòu)的差異性,。為了準(zhǔn)確、快速的得出調(diào)查結(jié)果,，此次調(diào)查決定采用分層隨機(jī)抽樣法：先按其住宿條件的不一樣分為兩層（住宿條件基本上能反映各學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件）——公寓學(xué)生與普通宿舍學(xué)生,，然后再進(jìn)行隨機(jī)抽樣。消費(fèi)者（學(xué)生）：300名 其中住公寓的學(xué)生占50%,。

重點(diǎn)調(diào)查對象（學(xué)生）：30名 選取消費(fèi)高中低典型各10名

訪談?wù){(diào)查對象（學(xué)生）：12名 選取消費(fèi)高中低典型各4名

（四）調(diào)查資料與工具：

2．調(diào)查資料：大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)；大學(xué)生的消費(fèi)觀念

（五）人員安排

根據(jù)我們的調(diào)查方案,，在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行本次調(diào)研需要的人員安排具體配置如下：

參與人員：

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：

調(diào)查問卷與工具準(zhǔn)備：2名

調(diào)查人員： 4名

資料整理與數(shù)據(jù)分析： 2名

調(diào)查報(bào)告撰寫：1-2名

（六）調(diào)查方法及具體實(shí)施

1．以問卷調(diào)查為主,，具體實(shí)施方法如下：

在完成市場調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)與制作以及調(diào)查人員的培訓(xùn)等相關(guān)工作后，就能夠開展具體的問卷調(diào)查了,。把調(diào)查問卷平均分發(fā)給各調(diào)查人員,，統(tǒng)一選擇中餐或晚餐后這段時(shí)光開始進(jìn)行調(diào)查（因?yàn)榇藭r(shí)學(xué)生們多剛呆在宿舍里,，便于集中調(diào)查，能夠給本次調(diào)查節(jié)儉時(shí)光和成本）,。

調(diào)查員在進(jìn)入各宿舍時(shí)說明來意,，并異常聲明在調(diào)查結(jié)束后將贈送被調(diào)查者精美禮物一份以吸引被調(diào)查者的進(jìn)取參與、得到正確有效的調(diào)查結(jié)果,。

2．以訪談和社交媒體交流為輔助調(diào)查,，具體實(shí)施方法如下：

由于調(diào)查形式的不一樣，對調(diào)查者所提出的要求也有所差異,。訪談前調(diào)查員要做好充分的準(zhǔn)備,、列出調(diào)查所要了解的所有問題。調(diào)查者在訪談過程中應(yīng)占據(jù)主導(dǎo)地位,，把握著整個(gè)談話的方向,，能夠準(zhǔn)確篩選談話并資料快速做好筆記以得到真實(shí)有效的調(diào)查結(jié)果。

調(diào)查者查找資料時(shí)應(yīng)注意其權(quán)威性及時(shí)效性,，以盡量減少誤差,。因?yàn)槠浜喴仔裕摴ぷ骺芍苯佑勺珜懭送瓿伞?/p>

（七）調(diào)查程序及時(shí)光安排

調(diào)查大致來說可分為準(zhǔn)備,、實(shí)施,、研究、總結(jié)四個(gè)階段,。

1．準(zhǔn)備階段：它一般分為界定調(diào)研問題,、設(shè)計(jì)調(diào)研方案、設(shè)計(jì)調(diào)研問卷或調(diào)研提綱三個(gè)部分,。

2．實(shí)施階段：根據(jù)調(diào)研要求,，采用多種形式，由調(diào)研人員廣泛地收集與調(diào)查活動有關(guān)的信息,。

3．研究階段：將收集的信息進(jìn)行匯總,、歸納、整理和分析,。

4．總結(jié)階段：將調(diào)研結(jié)果以書面的形式——調(diào)研報(bào)告表述出來,，并進(jìn)行評估。

按調(diào)研的實(shí)施程序,，可分七個(gè)小項(xiàng)來對時(shí)光進(jìn)行具體安排：

調(diào)研方案,、問卷的設(shè)計(jì)………… 2周左右

實(shí)地訪問階段………… 2周

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析階段 ………… 1周

調(diào)研報(bào)告撰寫階段………… 2周

調(diào)研報(bào)告最佳篇十二

時(shí)下，大學(xué)生經(jīng)過利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期進(jìn)取參與社會實(shí)踐,，打暑期工,、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的,。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的,，不少同學(xué)把打工看作是參加社會實(shí)踐、提高自身本事的機(jī)會,。許多學(xué)校也進(jìn)取鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會,、了解社會，一方面能夠把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去,，提高各方面的本事;另一方面能夠積累工作經(jīng)驗(yàn)對日后的就業(yè)大有裨益,。經(jīng)過調(diào)查能夠了解當(dāng)代大學(xué)生對社會實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情景，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會實(shí)踐所存在的問題以及提出解決方法,，使大學(xué)生能正確對待社會實(shí)踐,，在實(shí)踐中見真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會,、實(shí)踐自我的專業(yè)技能,，尋找發(fā)展的機(jī)會。

大學(xué)生成長成才,，是高等院校普遍關(guān)注的問題,。而大學(xué)生社會實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會實(shí)踐,。所以這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生5名,，其中廣州大學(xué)名，中山大學(xué)1名,，廣東外語外貿(mào)大學(xué)1名,，華南理工大學(xué)5名，廣東工業(yè)大學(xué)5名,。年級分別為大一學(xué)生5名,，大二學(xué)生3名，大三學(xué)生15名,。調(diào)查資料：本次調(diào)查經(jīng)過對大學(xué)生有否參加過暑期工,、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會實(shí)踐,，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符,，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開。

經(jīng)過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查,，發(fā)放問卷共5份,，收回有效問卷5份。(調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)詳見附錄)

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”,，經(jīng)過兼職能夠?qū)W到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,，就看自我的需求,。

不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作，就能夠去試一試,，品牌代理,，促銷等以前不會是大學(xué)生從事的工作，此刻都成為了大學(xué)生們能夠理解的工作,。

打工,，3%會選擇任何沒有課的時(shí)間，1%會選擇周末,。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí),，19人很贊成兼職、打工,，沒有人反對,。54%的人都提出學(xué)校除了供給就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外，還應(yīng)當(dāng)供給實(shí)習(xí)機(jī)會,，%覺得學(xué)校應(yīng)當(dāng)供給就業(yè)體驗(yàn),，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占1%。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會實(shí)踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動”一項(xiàng),，說明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較,，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件,、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越,，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，所以,，他們意志往往比較脆弱,，克服困難的本事也較差，常常是對社會的要求較高,，對自我的要求較低,。當(dāng)前，大學(xué)生的職責(zé)意識日益成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題,，職責(zé)意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn),。大學(xué)生參與社會實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改善青年學(xué)生思想工作,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措,，是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實(shí)踐本事和動手操作本事的重要途徑。參與“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐,，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè),，同時(shí)給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨,，同時(shí)把自我在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動實(shí)踐相結(jié)合,，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于明白自我的將來的學(xué)習(xí)生活工作,。此刻大學(xué)生,，除了一部分學(xué)生來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市的,，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好,，父母親更是不允許或者不支持自我的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動，這樣,，學(xué)校所提倡的經(jīng)過“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動來提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠到達(dá),。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀

指的是世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，而個(gè)人的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一齊的。在個(gè)體價(jià)值觀體系中,，人生價(jià)值觀處于主導(dǎo)地位,，決定著總的價(jià)值取向，對價(jià)值觀系統(tǒng)中其它價(jià)值觀起著指導(dǎo)和制約作用,。由于當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀主要是圍繞自我出發(fā),，致使大學(xué)生自身社會閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動服務(wù)人民了,。

另外,，沒有人選擇反對大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí),，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)橐院蟮墓ぷ鞔蚧A(chǔ),。對于當(dāng)代大學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識的技能,。

從大學(xué)生活的開始到走進(jìn)社會的大圈子中,，就僅有短短的幾年時(shí)間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身學(xué)校內(nèi)外的各類實(shí)踐活動,，有助于鍛煉品質(zhì),，提高本事?？梢娖鋵Υ髮W(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性,。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟,、社會適應(yīng)力更強(qiáng)，但對于學(xué)生,，社會適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo),，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu),、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建,，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的,。

馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為實(shí)踐是人自覺改造客觀世界,，使外部對象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)性活動,。實(shí)踐是人的活動,，而人是社會的人，處在必須的社會關(guān)系之中,，所以,，實(shí)踐不是單個(gè)人孤立的行為,，而是社會的活動。所以,，實(shí)踐作為物質(zhì)世界長期發(fā)展的一個(gè)階段,，是在社會歷史中不斷發(fā)展演變的。實(shí)踐的主體是人民群眾,?！叭锣l(xiāng)”是大學(xué)生社會實(shí)踐活動在新時(shí)期的深化發(fā)展，是促進(jìn)農(nóng)村兩個(gè)禮貌建設(shè)的有益補(bǔ)充,，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長遠(yuǎn)意義,。實(shí)踐出真知，社會實(shí)踐活動是大學(xué)生活的重要組成部份,，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感,、社會職責(zé)感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用,，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),，也是檢驗(yàn)所學(xué)理論知識的標(biāo)準(zhǔn),，社會實(shí)踐不但為大學(xué)生供給了一個(gè)發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺,，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合本事的一個(gè)階梯,，更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會，走上工作崗位前的演練場地,。了解國情是年輕人的首要任務(wù),，這就需要放眼96萬平方公里的土地、對占人口8%以上的農(nóng)民有所了解才行,。學(xué)生利用假期時(shí)間參加“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動,，這樣能夠使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認(rèn)識國情，貼近社會,，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向,。作為高校教育者，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí),、服務(wù),、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動,，把行動變?yōu)槁氊?zé),，將會使大學(xué)生在人生軌跡上樹立起更高的起點(diǎn)。