確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

中職學(xué)校班級(jí)建設(shè)方案篇一

全面貫徹黨的教育方針,，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建和諧校園,，不斷加強(qiáng)班級(jí)正規(guī)化,、細(xì)目化管理，采用班級(jí)管理來(lái)推進(jìn)學(xué)校整體管理的辦法,，確保育人質(zhì)量,，為學(xué)生健康發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1、組長(zhǎng)：陳元坤

2,、副組長(zhǎng)：張光勛,、李紹彬、賈高春,、賈清洪

3,、組員：彭民開、吳官盛,、李學(xué)高,、彭清躍、彭杰,、劉光亮

1,、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮各處,、室,、部的職能作用，調(diào)動(dòng)一切積極因素,，為文明班級(jí)創(chuàng)建作好參謀和指導(dǎo),。

2、制定好切實(shí)可行的管理量化方案及量化表,，做到實(shí)用性,，可操作性,。

3,、加強(qiáng)力度，實(shí)行定期和不定期檢查,，工作中特別要注重一個(gè)“實(shí)”字,，杜絕流于形式。

1,、班級(jí)量化共分衛(wèi)生,、安全、愛護(hù)公物,、教育教學(xué),、紀(jì)律活動(dòng)、學(xué)生在校一日常規(guī)等六大內(nèi)容,，24個(gè)小項(xiàng),，權(quán)值分100分。

2,、按天記分,，按周統(tǒng)計(jì),，每期期中、期末各評(píng)一次,，扣分,、加分不封頂，每年級(jí)組取前3名,。

3,、扣分：

1）、亂涂亂畫,，亂扔垃圾,，亂拉屎尿，亂爬,、亂踩,、打架、下河洗澡,，抽煙酗酒,，發(fā)現(xiàn)1人次扣該班1分，以此類推,。

2）,、教室，清潔區(qū)實(shí)行定期和不定期檢查,，不清潔的一次扣2分,，以此類推。

3）,、學(xué)校下發(fā)的該班勞動(dòng)工具,，教室的課桌，該班的門窗被損壞,，發(fā)現(xiàn)一次扣2分,，以此類推。

4）,、未組織兩操,，聽紅領(lǐng)巾廣播，眼保操由任課教師負(fù)責(zé),，課間操,，聽紅領(lǐng)巾廣播，由班主任負(fù)責(zé),。任意調(diào)課,，不參加學(xué)校舉行的任何活動(dòng)，一次扣該班2分，以此類推,。

5）,、學(xué)校發(fā)現(xiàn)或家長(zhǎng)反映歧趕了差生，1人次扣2分,，以此類推,。

4、獎(jiǎng)分：

1）,、教學(xué)質(zhì)量按期中,，期末兩次記分，1－8名,，分別記4,、3.5、3,、2.5,、2、1.5,、1,、1分。

2）,、學(xué)校舉行的活動(dòng)按獎(jiǎng)記分,，1－3名，分別記5,、4,、3、分,，其余的記1分,。

3）、做好人好事一次加該班0.2分,，拾金不昧,，10元以下加0.1分,，10元以上（含10元）加0.2分,。

4）、有活動(dòng)方案,，有學(xué)校行管人員參加的班級(jí)活動(dòng),，一次加該班1分。

5）,、檢舉違反校紀(jì)校規(guī)行為的,，一次加該班1分。

6）,、學(xué)校每天對(duì)按《里耶小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》要求檢查,，發(fā)現(xiàn)一項(xiàng)一人次扣該班1分,。

5、學(xué)校按文明班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的名次進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，一,、二、三名分別獎(jiǎng)班主任100元,、80元,、60元，副班主任分別獎(jiǎng)60,、50,、40元。每期還按期中,，期末總得分評(píng)選出“十佳班主任”,，作為以后評(píng)選優(yōu)秀班主任的實(shí)際依據(jù)。凡獲得：“十佳班主任”的教師,，可在本年度評(píng)優(yōu),、評(píng)模中享受2分的加分分值。文明班級(jí)的正,、副班主任,，按一、二,、三等獎(jiǎng)分別獲得1,、0.8、0.5分的加分分值,。

6,、在文明班級(jí)量化管理中，班主任管理工作不得力,，班級(jí)管理混亂,，造成重大事故的，解聘其班主任工作,。

7,、凡評(píng)選出的“十佳班主任”，在本年內(nèi)如有考察機(jī)會(huì)優(yōu)先考慮,。

中職學(xué)校班級(jí)建設(shè)方案篇二

春寒料峭,，在新課程改革的繼續(xù)進(jìn)行中，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn),，四年級(jí)班級(jí)管理方案,。為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定班主任管理方案如下：

做好班主任工作，是件不容易的事,，自己覺得功夫下了不少,，也花費(fèi)了大量的時(shí)間去輔導(dǎo)他們，但效果并不明顯,，自己有點(diǎn)灰心,，但看到有幾個(gè)、成績(jī)不很好的同學(xué),，在我的輔導(dǎo)下,，上一次考得還可以,，又給我一點(diǎn)鼓勵(lì),。不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)幫助他們,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)困生,，把他們的成績(jī)搞上去！

本學(xué)期以來(lái),，我擔(dān)任四年級(jí)班主任,，面對(duì)困難生多、不做作業(yè)的人多,，且上課思想不集中,、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,，你不催他,，他可以一星期不交的情況。針對(duì)這種情況,，自己沒有放棄這些學(xué)生不管,，而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn)，關(guān)心,、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué),。一方面我利用校信通有目的地進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的家訪，先與他們的家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，能得到家長(zhǎng)的支持,，溝通老師與家長(zhǎng)的思想，讓他們也時(shí)刻敦促自己的子女認(rèn)真學(xué)習(xí),，使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)使命,；另一方面利用晨會(huì),、班會(huì)經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來(lái)對(duì)照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)目的性明確了,，學(xué)習(xí)興趣也上去了，學(xué)習(xí)勁頭也來(lái)了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也能有所提高,。

我決定從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。我將在班級(jí)設(shè)立班委會(huì),，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在周末時(shí)間進(jìn)行總結(jié),，通過監(jiān)督員的匯報(bào),，評(píng)出“學(xué)習(xí)之星“紀(jì)律之星”“衛(wèi)生之星”“進(jìn)步之星”。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育,。

2,、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。這學(xué)期利用學(xué)校組織的“尋找春天的足跡”、六一兒童節(jié)文藝表演,、安全伴我行,、學(xué)習(xí)眼保健操等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其安全主義觀念,，加強(qiáng)學(xué)生的愛班意識(shí)為班牌爭(zhēng)得榮譽(yù)，規(guī)劃方案《四年級(jí)班級(jí)管理方案》,。同時(shí),，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活,。

各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人,、有集體,。比如：可以利用校園各項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)比,、展示等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。另外,，對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì)，我將采用“誰(shuí)的小樹長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助,。

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng),，必須要有良好的紀(jì)律才行,。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1,、課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,，又有動(dòng)力,，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到,?！?/p>

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動(dòng),，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展眼保健操,、長(zhǎng)跑,、踢毽子等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育,，還能增進(jìn)師生之間的感情,，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,，寓教于樂。

3．衛(wèi)生紀(jì)律

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說,，病從口入,。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

（1）個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好“三勤”，桌箱勤清,，物品勤擺,，兩操勤做。

（2）班級(jí)衛(wèi)生：每天早,、中,、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育,。

每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展,。因此，在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng),。如：小小朗誦能手,、小歌手、星級(jí)學(xué)生,、小發(fā)明家,、小詩(shī)人、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評(píng)比活動(dòng),。在這些活動(dòng)中,，大力推出新人、新作,，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心,。另外,，充分利用好評(píng)價(jià)榜，加強(qiáng)管理,。

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手,。這學(xué)期我將采取班干部民主制（包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)），使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理,。

班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,，使班上的金色的童年,。這學(xué)期，我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說話,，用心去交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,，只要關(guān)愛孩子,，尊重孩子，寬容孩子,，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙,。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初工作中，我將不斷地加以改進(jìn),。若有不足之處,，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)、指正,。

中職學(xué)校班級(jí)建設(shè)方案篇三

本學(xué)期我班的班訓(xùn)依然是“今日事今日畢”,。只有按時(shí)、保質(zhì)地完成好今日的一切工作,，才能保證第二天以飽滿的精神去迎接新任務(wù),、新挑戰(zhàn)。

師生共同制定班規(guī)班紀(jì),，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,。在上一年制定的基礎(chǔ)上不斷完善增加。這樣學(xué)生既感到有趣,，又有動(dòng)力,，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。

本學(xué)期由積分的選票和同學(xué)無(wú)記名投票相結(jié)合,，分?jǐn)?shù)包括：學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、紀(jì)律、活動(dòng),、好人好事……等多方面的考核,。得分滿50分可換得選票一張，學(xué)期末選票最多的為本學(xué)期末的“三好標(biāo)兵”,，如有同數(shù)量的同學(xué)投票選舉,。依次類推。表現(xiàn)不好的在得分里面扣掉,。這樣一來(lái)無(wú)論是什么層次的學(xué)生都可以掙上分,，大大激發(fā)了孩子的積極性,。

首先發(fā)揮班干部模范帶頭作用,。幫助班干部樹立威信，鼓勵(lì)他們大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法,，嚴(yán)格要求他們，要以身作則,。培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

其次讓學(xué)生參與管理班級(jí)。實(shí)行“一人一崗制度”培養(yǎng)學(xué)生組織能力和責(zé)任心,，使每個(gè)學(xué)生都有“主人翁”意識(shí),，提供學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)學(xué)生小主人地位,。盡可能給每個(gè)學(xué)生樹立“班級(jí)主人翁思想”,，讓每個(gè)學(xué)生知道班級(jí)就是自己的家，讓班里學(xué)生盡量能做到各有安排,，人盡其用,，每個(gè)人都在班集體里找到自己的角色，對(duì)班集體有強(qiáng)烈的責(zé)任感和歸屬感?，F(xiàn)在已有大組長(zhǎng)4名,、正組長(zhǎng)12名、副組長(zhǎng)12名,、值日班長(zhǎng)15名,、喊隊(duì)員4名、管隊(duì)員4名,、鎖門2名等,，大到班長(zhǎng)，小到擺水壺,。這些職位讓更多的`孩子都得到鍛煉,。

本學(xué)期繼續(xù)圍繞學(xué)校計(jì)劃開展應(yīng)急演練,、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、卡拉ok比賽,、誦讀比賽,、演講比賽、歡慶元旦等活動(dòng),。

本學(xué)期班內(nèi)除了繼續(xù)開設(shè)圍棋小組,、乒乓球小組、籃球小組,、毽球小組等興趣小組之外還增加了豎笛小組,、象棋小組、跳棋小組,。這些興趣小組不僅能減少不安全事故的發(fā)生,，而且還能豐富了孩子們的課余生活，更能增進(jìn)了同學(xué)之間的了解和友誼,。

本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行小組合作,、管理制度。每小組6人,，其中a人為班內(nèi)較優(yōu)秀的學(xué)生為正組長(zhǎng),，b為副組長(zhǎng)，依次為cdef.組成六人小組,。搭配（a—fb—ec—d）,，這樣a可以給f做榜樣，并時(shí)刻提醒他,、監(jiān)督他,。b可以給e做榜樣，并時(shí)刻提醒他,、監(jiān)督他,。c和d可以互相比賽、幫助,。a小組長(zhǎng)管理大家,，大家監(jiān)督小組長(zhǎng)。組長(zhǎng)給大家積分,，大家時(shí)刻查看,、檢查小組長(zhǎng)的工作?？梢宰龅健懊刻煲徊?、每周必報(bào)、每50分必獎(jiǎng)”，每3個(gè)小組為一個(gè)大組,，全班共有4個(gè)大組,。大組長(zhǎng)將對(duì)自己管轄的三個(gè)小組評(píng)選，表現(xiàn)好的進(jìn)入當(dāng)天的“光榮榜”,，我及時(shí)進(jìn)行不同的獎(jiǎng)勵(lì),；表現(xiàn)不好的則進(jìn)入當(dāng)天的“黑名單”，我也會(huì)及時(shí)進(jìn)行反激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì),。在小組中除了設(shè)立正副組長(zhǎng)之外,，六位同學(xué)還有自己的優(yōu)勢(shì)來(lái)為自己的小組服務(wù)，分別為：記,、背,、摘、文,、讀,、寫。這樣大家互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。大家既是學(xué)習(xí)小組也是活動(dòng)小隊(duì),，在以后的隊(duì)活動(dòng)中更能發(fā)揮自己的作用,。這樣的管理模式初步使學(xué)生走向了自我管理的道路。

本學(xué)期繼續(xù)采用多種方式和家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行溝通,，用好校訊通,，時(shí)刻掌握每一個(gè)孩子的狀態(tài)，和家長(zhǎng)一起共同促進(jìn)孩子各方面能力的培養(yǎng),。

今天制定了計(jì)劃就要向著計(jì)劃努力,、邁進(jìn)，相信自己,！

中職學(xué)校班級(jí)建設(shè)方案篇四

為體現(xiàn)我校管理水平和特色,，客觀反映班級(jí)管理和班主任工作狀況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育管理,，進(jìn)一步強(qiáng)化班主任工作責(zé)任,，充分發(fā)揮班級(jí)管理和班主任工作的主動(dòng)性、積極性,、創(chuàng)造性,，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn),，在征求上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)意見的基礎(chǔ)上,，學(xué)生會(huì),、團(tuán)委制訂本方案,。

一,、對(duì)全校各班進(jìn)行班級(jí)綜合評(píng)定,，對(duì)每班綜合情況給予評(píng)分,，每天總分為100分,。其中：衛(wèi)生50%,、紀(jì)律30%、出勤20%,。

二,、每月班主任津貼與本班綜合評(píng)定得分掛鉤,，班主任每月所得津貼為：本班該月綜合評(píng)定實(shí)際得分乘以應(yīng)得津貼再除以100（津貼×得分÷100）。

三,、每月進(jìn)行一次班級(jí)綜合評(píng)比,，按月總分取前三名進(jìn)行表?yè)P(yáng)并頒發(fā)獎(jiǎng)品，對(duì)后三名進(jìn)行公開批評(píng),，并于每月1—5號(hào)公布成績(jī)。

四,、對(duì)早操、大掃除,、校園活動(dòng)等集體活動(dòng)中規(guī)定班主任必須到場(chǎng)的,，班主任未到又為請(qǐng)假的,，每月三次以下只進(jìn)行公開批評(píng)、三次以上則每次扣該月綜合評(píng)定總積分1分,。

五、每月所扣班主任津貼于學(xué)期結(jié)束后按學(xué)期綜合評(píng)定總分（學(xué)期平均分）比例返還班主任,。

六,、積分方式：每天100分,，其中：衛(wèi)生50分、紀(jì)律30分、出勤20分,。

周積分=該周內(nèi)每天所得分相加÷天數(shù)

月積分=該月內(nèi)每周所得分相加÷周數(shù)

學(xué)期積分=該學(xué)期內(nèi)每月所得分相加÷月數(shù)

中職學(xué)校班級(jí)建設(shè)方案篇五

從三月份開始,，利用三個(gè)月的時(shí)間,，初步完成特色班級(jí)的創(chuàng)建和活動(dòng),，學(xué)期中進(jìn)行一次活動(dòng)中期匯報(bào)，對(duì)活動(dòng)開展好的班級(jí)進(jìn)行授牌,，下學(xué)期為成果深化階段,。

1、各班級(jí)召開好班級(jí)會(huì)議,，討論通過本班級(jí)的特色名稱,。

2、填寫特色班級(jí)建設(shè)申報(bào)材料,，由學(xué)校組織有關(guān)部門進(jìn)行評(píng)審,。

3、各班級(jí)自主制定特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)計(jì)劃,，制定活動(dòng)配當(dāng)表,。

4、對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)的各種過程材料進(jìn)行積累,，包括圖片,，影片，視頻,，作品等。

5,、學(xué)期中進(jìn)行一次中期匯報(bào),，對(duì)活動(dòng)開展好的班級(jí)進(jìn)行授牌。

6,、學(xué)期末組織對(duì)優(yōu)秀特色班級(jí)的評(píng)選表彰活動(dòng),。

各班級(jí)在“培養(yǎng)富底蘊(yùn),、有志氣、善創(chuàng)造的荷娃”德育總目標(biāo)下,，根據(jù)班主任的性格特長(zhǎng)以及本班級(jí)實(shí)際,，選擇具有班級(jí)共性的方面，積極申辦特色班級(jí),，如：文明禮儀班級(jí),、體育特色班級(jí)、愛國(guó)愛校班級(jí),、學(xué)習(xí)特色班級(jí),、合作共進(jìn)班級(jí)、普通話特色班級(jí),、文藝特色班級(jí),、書法特色班級(jí)、手工特色班級(jí),、科技特色班級(jí),、詩(shī)文特色班級(jí)、寫作特色班級(jí),、課本劇表演特色班級(jí),、生活教育特色班級(jí)、感恩教育特色班級(jí),、讀書特色班級(jí),、安全教育特色班級(jí)等各種特色班級(jí)。

如：

老師如創(chuàng)建“書法特色班”,，老師要安排課時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí),，在練習(xí)的過程中要留下圖片，影像和書法作品,，到中期匯報(bào)時(shí),，可在校園里展出優(yōu)秀的書法作品，后期可以在學(xué)校進(jìn)行書法作品的拍賣,，將拍得的錢捐給敬老院或者資助學(xué)校的貧困學(xué)生,，使特色班級(jí)建設(shè)具有社會(huì)意義。

特色活動(dòng)就是能夠打出自己班品牌的,，能夠代表自己班級(jí)特點(diǎn)的,、標(biāo)志性的活動(dòng)。有時(shí)候一個(gè)班級(jí)的聲譽(yù)往往可以從這個(gè)方面提高,，班級(jí)的凝聚力也可以從這個(gè)方面得到加強(qiáng),。一個(gè)班級(jí)如果有一個(gè)有代表性的特色活動(dòng)，那么它必定是一個(gè)具有現(xiàn)實(shí)意義的,，而且是具有凝聚力的活動(dòng),。特色活動(dòng)是哪方面的不要緊,，關(guān)鍵是要靠大家去想，去做,，能夠長(zhǎng)久的堅(jiān)持下去,，使活動(dòng)的內(nèi)容層出不窮，形式變化多樣,，使其生命力經(jīng)久不衰,，以至于可持續(xù)發(fā)展下去。學(xué)生置身于班級(jí)之中,，班級(jí)形象工程建設(shè)既是學(xué)生集體意識(shí)的表現(xiàn),，又是發(fā)揮學(xué)生主體創(chuàng)造性的重要途徑，對(duì)學(xué)生主體性發(fā)展起著潛移默化的作用,。在學(xué)校中要樹立自己班級(jí)的獨(dú)特形象,。將班級(jí)作為一個(gè)品牌來(lái)建設(shè)，是特色班級(jí)形象建設(shè)工程的重要思路,。在學(xué)校中,，如何體現(xiàn)自己的班級(jí)特色，是特色班級(jí)建設(shè)的重點(diǎn),。建設(shè)特色班級(jí),，就是盡量滿足學(xué)生的心理需要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,，活躍學(xué)生的思維,，開發(fā)學(xué)生的潛能。發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),，認(rèn)真落實(shí)到“育人”的效果上,。

1、培養(yǎng)與發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),，塑造健康心理,，形成良好的班風(fēng)，全班要擰成一股繩,，把建設(shè)班級(jí)特色文化作為共同的目標(biāo),，齊心協(xié)力，互相幫助,，互相關(guān)心,，坦誠(chéng)相待，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和紀(jì)律性,，整個(gè)班級(jí)要活而不亂,，既有獨(dú)特的創(chuàng)造性，又有嚴(yán)明的紀(jì)律性,。

3,、共性和個(gè)性共同發(fā)展，班上的學(xué)生應(yīng)以學(xué)為主,，刻苦鉆研,，在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)發(fā)展興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。增長(zhǎng)知識(shí)才能,，激發(fā)創(chuàng)新求進(jìn)的精神。增強(qiáng)班集體的凝聚力,，促進(jìn)民主,、融洽、和諧的師生關(guān)系,，讓學(xué)生在充滿純潔,、高雅氣息的教室里快樂健康地成長(zhǎng)。

4,、豐富學(xué)生的課余活動(dòng),。班級(jí)在積極響應(yīng)學(xué)校組織的活動(dòng)的同時(shí)，經(jīng)常開展一些具有現(xiàn)實(shí)意義的活動(dòng),，體現(xiàn)班級(jí)特色,，在學(xué)校里引起較好的反響。

5,、通過特色班級(jí)的建設(shè),，使同學(xué)們培養(yǎng)出良好的責(zé)任感。各班級(jí)按要求認(rèn)真開展創(chuàng)建工作,，定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。讓每個(gè)學(xué)生都感到有收獲,，有興趣去參與活動(dòng)。

6,、充分發(fā)揮班主任的創(chuàng)新管理的積極性,，為優(yōu)秀班主任提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，同時(shí)發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力和潛能,，努力營(yíng)造健康向上,、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。

中職學(xué)校班級(jí)建設(shè)方案篇六

彰顯二（2）班個(gè)性的文化特色班級(jí),，創(chuàng)設(shè)二（2）班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺(tái),，讓二（2）班每個(gè)孩子在陽(yáng)光向日葵書香里卓越成長(zhǎng),。

1、班牌內(nèi)容：小荷中隊(duì)

班級(jí)個(gè)性命名：小荷中隊(duì)

班級(jí)口號(hào)：小荷才露尖尖角,，早有蜻蜓立上頭,。

班級(jí)介紹：這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)體，一個(gè)溫馨和諧的大家庭,，一個(gè)生機(jī)盎然的樂園,，一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)二年級(jí)2班,，迎接您的是34張活潑可愛的小臉蛋,，這一張張如陽(yáng)光般燦爛的笑臉上，寫滿了我們的天真,、稚氣,，也寫滿了我們的樂觀、開朗,。我們彼此關(guān)心,，互相學(xué)習(xí)；我們團(tuán)結(jié)友愛,、共同進(jìn)步,；我們自我管理，互相幫助,。在老師的教導(dǎo)下,，我們?cè)谧x書中汲取快樂，在快樂中逐漸成長(zhǎng),！

班訓(xùn)：沐浴書香,，快樂分享，幸福成長(zhǎng)

2,、主題文化板塊設(shè)計(jì)思路：

1,、學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容：美詞妙句摘抄、快樂讀書剪輯（班級(jí)讀書的照片）,、好書共同分享

2,、學(xué)生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容：校園生活剪影（課間活動(dòng)照片）、班級(jí)集體故事（文稿加圖片）,；學(xué)生獲獎(jiǎng)?wù)故?/p>

3,、學(xué)生素質(zhì)展示版塊內(nèi)容：學(xué)生美術(shù)書法作品展示、優(yōu)秀作文展示,；

4,、評(píng)比欄：“優(yōu)秀之星”評(píng)比

評(píng)比細(xì)則：多元評(píng)價(jià)（本人、老師、同學(xué),、家長(zhǎng)共同參與）

操作方式：每周總結(jié)星卡榜上每個(gè)同學(xué)的紅旗數(shù)量,，根據(jù)紅旗數(shù)量評(píng)分，多少面紅旗就多少分,，每周都評(píng)出“優(yōu)秀之星”,。

中職學(xué)校班級(jí)建設(shè)方案篇七

根據(jù)近幾個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)和測(cè)驗(yàn)情況來(lái)看，學(xué)生大部分成績(jī)處在中下游,，原因大致是學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí)，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,，同時(shí)大部分同學(xué)處在青春期的懵懂中,，心理上也比較幼稚，班級(jí)缺少一種沉穩(wěn),、向上的風(fēng)氣,。有鑒于此，我班打算進(jìn)行每周一次的優(yōu)秀學(xué)生展示,，由每科的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)在每周的固定時(shí)間上講臺(tái)當(dāng)一次老師,，或者把某些同學(xué)對(duì)社會(huì)上某些事情的看法拿出來(lái)討論，從而希望在學(xué)習(xí)和做人處事方面發(fā)揮先行者的榜樣力量,，帶動(dòng)學(xué)生的積極性,，建設(shè)濃郁的學(xué)習(xí)和交流風(fēng)氣，增進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié),，逐步達(dá)到全班同學(xué)的進(jìn)步,。在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，學(xué)生的智商和情商并重的教育方式是非常有意義的,，可以為學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)打下很好的基礎(chǔ),，讓他們受益終身。據(jù)此特制定班級(jí)特色發(fā)展規(guī)劃如下：

一）特色名稱

“榜樣力量教育”特色班級(jí)

二）培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)生做到“奮勇爭(zhēng)先,，知書達(dá)理”,，形成人人自覺學(xué)習(xí)，人人愛表現(xiàn)的特色班級(jí),。

三）特色口號(hào)：今天我來(lái)當(dāng)老師

“提高成績(jī)”和“發(fā)展能力”兩條主線貫穿整個(gè)活動(dòng)始終,，著重靜態(tài)文化建設(shè)和動(dòng)態(tài)文化建設(shè)。

1,、靜態(tài)文化建設(shè)

幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲的作用。包括桌椅的擺放,，墻面的布置,，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情,，因美生愛,，提高班級(jí)凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化,，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣,，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí),，從而形成健康向上的班風(fēng),。主要措施：

①布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類擺放,，整齊,，垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ),。

②用好“班務(wù)公開欄”,，主要用于張貼學(xué)生守則、課程表,、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容,。

③清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一,、整齊,、整潔。

④在課桌指定位置貼上“自我激勵(lì)卡”,，內(nèi)容包括：姓名,，愛好，理想大學(xué),，喜歡的名言,，班主任寄語(yǔ)。

⑤教室前黑板上方張貼班訓(xùn),。要求能夠體現(xiàn)班級(jí)特色,、個(gè)性。

⑥后墻設(shè)計(jì)黑板,。板報(bào)作為班級(jí)內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分,，使學(xué)生既得到知識(shí)的熏陶，又培養(yǎng)實(shí)踐能力,。板報(bào)的內(nèi)容要富有新意,，定期更換，并符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),。在形式上力求簡(jiǎn)潔,、明快,、富有時(shí)代感，并注意與學(xué)科,、時(shí)事政治及社會(huì)生活相結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，用自己的眼光觀察社會(huì),。通過富有新意的板報(bào)創(chuàng)設(shè)為培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探索精神提供了良好的條件,。

⑦教室后黑板的兩邊可以貼些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”，理想宣示,，或貼些鼓勵(lì)性或關(guān)切性話語(yǔ)等,，力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑,，展示個(gè)性,，定期更換。

⑧墻壁可貼學(xué)生的書法和美術(shù)作品,，鼓勵(lì)學(xué)生，也能增添班級(jí)文化氣息,。

⑨在班級(jí)后面設(shè)立“讀書角”,，放置一些小學(xué)生讀物和報(bào)紙、雜志等,?？梢宰杂啞嘤?、教師提供,、學(xué)生捐獻(xiàn)等方式。

⑩學(xué)生設(shè)計(jì)班級(jí)口號(hào),，評(píng)選班歌,，定期征集作文、美術(shù),、書法作品,，在班上展示。

2,、動(dòng)態(tài)文化建設(shè)

與靜態(tài)文化相對(duì)應(yīng),，動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開展的各項(xiàng)主題活動(dòng)。措施主要有：

①課堂文化是班級(jí)文化的主要組成部分,。首先必須讓學(xué)生熱愛文化學(xué)習(xí),，經(jīng)常參與文化活動(dòng)。

②上好每周的班會(huì)課,。完成學(xué)校的要求,，然后根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況安排班會(huì)主題。

③上好“閱讀課”，養(yǎng)成讀書習(xí)慣,，多寫讀書筆記,，掌握正確的讀書方法。

④分組學(xué)習(xí),，互相促進(jìn),，互相幫助，共同進(jìn)步,。

⑤每周利用一節(jié)自習(xí)課搞好兩個(gè)活動(dòng),，可以這樣設(shè)計(jì)：全班分為幾個(gè)小組，每次課上每組派三名同學(xué)上臺(tái),，分別進(jìn)行“今天我來(lái)當(dāng)老師”,、“散講天地”的展示活動(dòng)。

⑥鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育,、文藝,、美術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍,，促使學(xué)生全面發(fā)展,。

①讓學(xué)生自己動(dòng)手。學(xué)生自己參與設(shè)計(jì)與布置班級(jí)的各項(xiàng)擺設(shè),，參與的形式可以多種多樣,，與班級(jí)小崗位結(jié)合進(jìn)行包崗到位的，將學(xué)生自由組合形成幾組進(jìn)行輪換的形式都可以借鑒,。

②讓學(xué)生自己講解,。讓每一個(gè)每位同學(xué)最終都能得到上臺(tái)演示的機(jī)會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生自主介紹,。能明確表達(dá)自己要表達(dá)的意思,，能用簡(jiǎn)潔,、生動(dòng)的語(yǔ)言概括介紹,，提高自己的觀察能力與表達(dá)能力，增進(jìn)對(duì)集體的熱愛與同學(xué)的友愛,。

③讓學(xué)生自己評(píng)比,。一個(gè)優(yōu)秀的班集體,，離不開良好班級(jí)文化氛圍的熏陶,。在進(jìn)行布置和活動(dòng)的過程中都組織本班學(xué)生進(jìn)行評(píng)比,，最后進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),，鼓勵(lì)學(xué)生更好地參與到班級(jí)工作中,。使班級(jí)管理和活動(dòng)始終沿著既定的方向前進(jìn)，持之以恒,，就會(huì)強(qiáng)化管理效果,，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了,。

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)對(duì)于學(xué)生的影響是巨大的,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。實(shí)踐證明,，生動(dòng),、活潑富有人文氣息的班級(jí)文化氛圍能使師生心情愉快；能激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取,，主動(dòng),、健康地成長(zhǎng)。通過每周一次的優(yōu)秀學(xué)生展示,，可以發(fā)揮他們榜樣的力量,，充分發(fā)揮班級(jí)文化的育人功能，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性,，使學(xué)生在良好的班級(jí)文化氛圍中健康成長(zhǎng),，最終達(dá)到整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步和升華,。

中職學(xué)校班級(jí)建設(shè)方案篇八

班級(jí)文化建設(shè)應(yīng)具有班級(jí)特色，書香氛圍濃厚,。滲透班級(jí),、校園文化的教育化功能，美化,、凈化校園環(huán)境,，營(yíng)造校園文化氛圍，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng),、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，提升文化品位，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí),。

1,、制定富有特色的班級(jí)口號(hào),、班風(fēng)、班訓(xùn)等,，讓每一堵墻都“說話”,，努力營(yíng)造健康向上,、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍,，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感,，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

2,、建立健全的班級(jí)制度,，以此約束學(xué)生的言行,。建立強(qiáng)有力的班集體領(lǐng)導(dǎo)核心，讓學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái),，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

3,、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

4,、建立班級(jí)圖書角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量,，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生積累知識(shí)，寫好讀后感,，讓全體學(xué)生“感激書籍,，享受閱讀”。努力打造書香文化班級(jí),。

班名：鯤鵬之志

班訓(xùn)：態(tài)度決定一切,，習(xí)慣成就未來(lái)。

班級(jí)口號(hào)：一飛沖天,，傲視蒼穹,。

班級(jí)目標(biāo)：在快樂中成長(zhǎng)，在耕耘中收獲,。

班歌：《我相信》

班徽：不比起點(diǎn)比進(jìn)步,，不比智力比努力。

班規(guī)：課前準(zhǔn)備不能少,，鈴聲響后靜息好。

專心聽講勤動(dòng)腦,，作業(yè)工整按時(shí)交,。

室內(nèi)室外不追跑，小聲交談不亂吵,。

穿戴整潔勤洗澡,，教室衛(wèi)生勤打掃。

刻苦鍛煉身體好,，保護(hù)視力不能少,。

同學(xué)之間要寬容，對(duì)人真誠(chéng)有禮貌,。

班風(fēng)：沒有最好,，只有更好,。

努力學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏,。

1,、精心布置教室，讓物質(zhì)為精神服務(wù),。

教室里的布置合理,，大方，雅靜,，富有書香班級(jí)氛圍,，富有班級(jí)特色，教室里的布置不僅影響到學(xué)生的視覺感觀,，也同時(shí)通過感性認(rèn)知而影響著學(xué)生的理性認(rèn)知,。除此之外，在教室布置上,，還力求做到簡(jiǎn)潔,、實(shí)用，又不失生動(dòng)活潑,。如衛(wèi)生角怎樣布置,，圖書角的管理，板報(bào)的設(shè)計(jì)等,。

2,、堅(jiān)持開展讀書活動(dòng)，建設(shè)“書香班級(jí)”,。

充分利用書籍,，為學(xué)生打開通往智慧和精神殿堂的大門。在讀書中迅速增加學(xué)生們現(xiàn)在的知識(shí)存儲(chǔ)量,，使學(xué)生精神境界提高新的層面,，在書的世界里，他們將接受中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶,，悠久文化底蘊(yùn)的教育,，他們會(huì)重新認(rèn)識(shí)中國(guó)這個(gè)古老而又以文明著稱的大國(guó)，也會(huì)重新審視自己的行為,。讀書能開闊學(xué)生視野,，滿足學(xué)生的求知欲，孩子們就像一塊干海綿掉進(jìn)了大海,，像一顆種子投入了肥沃的土地,，像一顆小苗沐浴著陣陣春雨。在書的滋潤(rùn)中他們伸腰展臂茁壯成長(zhǎng),?！半S風(fēng)飄來(lái)陣陣書香,，書本中揚(yáng)起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福,、成長(zhǎng)的喜悅,、振奮的精神?！?/p>

3,、開展班級(jí)責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)。

在班級(jí)開展責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動(dòng),，讓每個(gè)同學(xué)都能為班級(jí)的管理分擔(dān)一份力所能及的工作,，如負(fù)責(zé)擺桌子、負(fù)責(zé)檢查等,，讓全班同學(xué)根據(jù)各人能力不同分別認(rèn)領(lǐng)不同的責(zé)任,。對(duì)于他們來(lái)說只要?jiǎng)右稽c(diǎn)心思這些活都能干得很好，這樣不但能鍛煉他們的自立能力,，解決問題的能力,，更能增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。

4,、設(shè)立評(píng)比機(jī)制,，形成正確輿論。

形成正確輿論是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)主要方面,，只有在班級(jí)里形成了正確的輿論,，學(xué)生才能分辨是非。

首先,，利用晨會(huì)時(shí)間結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行道德教育談話,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德行為規(guī)范教育，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),。

其次,，及時(shí)表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)不良的思想行為,，促使學(xué)生的良好行為習(xí)慣得以保持和發(fā)揚(yáng),，不良的言行得以改正。最關(guān)鍵的是開展評(píng)論,，提高學(xué)生明辨是非的能力。每周一次評(píng)論活動(dòng),，大家對(duì)每名同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),，好的加分，不好的不加,，并指出應(yīng)該怎樣改進(jìn),。這樣不僅促使學(xué)生關(guān)心班級(jí)的每一件事,，以便有據(jù)可說，也有利于形成班級(jí)公平,、公正競(jìng)爭(zhēng)的良好班風(fēng),。

5、借助特色活動(dòng),，提高學(xué)生精神文明建設(shè)

①抓閱讀教學(xué),，用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來(lái)；

②抓個(gè)人考核,，利用班干部的力量,，做好考核，定期和家長(zhǎng)交流,，促進(jìn)學(xué)生上課主動(dòng)思考,、積極學(xué)習(xí)，促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,；

③班主任和各任課老師和諧配合,，多表?yè)P(yáng)良好的行為習(xí)慣，多關(guān)注,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中不良行為予以矯正,。

結(jié)束語(yǔ)：“近朱者赤，近墨者黑”,，班級(jí)文化建設(shè)影響甚至?xí)淖儗W(xué)生的成長(zhǎng)方向,，所以班級(jí)文化建設(shè)一定秉承科學(xué)性、人文性,、教育性真正地為教育學(xué)生服務(wù),。

中職學(xué)校班級(jí)建設(shè)方案篇九

作為崇文街小學(xué)的學(xué)生，崇尚文明是必須履行的責(zé)任,。文明禮儀也是一個(gè)人修養(yǎng)的外在體現(xiàn),。因此，讓每個(gè)學(xué)生都文明起來(lái)勢(shì)在必行,。為此,，在這個(gè)學(xué)期中，我將學(xué)習(xí)文明禮儀,、實(shí)踐文明禮儀,、展示文明禮儀和宣傳文明禮儀貫穿于習(xí)慣培養(yǎng)的全過程，努力去打造文明的特色班級(jí),，具體方案如下：

“知是行之始”,，在文明禮儀習(xí)慣培養(yǎng)過程中，我首先做的是教學(xué)生認(rèn)知明理。

1,、利用經(jīng)典誦讀,，以傳統(tǒng)文化潤(rùn)澤心靈。

國(guó)學(xué)經(jīng)典蘊(yùn)含著豐富的為人之道,，讓孩子讀一些經(jīng)典名句,，對(duì)他們養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣是大有裨益的。學(xué)校統(tǒng)一給學(xué)生發(fā)放了《經(jīng)典誦讀》讀本,，利用晨讀時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行朗讀與背誦,。《增廣賢文》60則,，句句道真理,，則則明人心?！板X財(cái)如糞土,，仁義值千金?！备嬖V孩子們要輕財(cái)重義,。“饒人不是癡漢,，癡漢不會(huì)饒人,。”倡導(dǎo)人們要有寬恕之心,，得饒人處且饒人,。“為人莫做虧心事,，半夜敲門心不驚,。”提醒人做事要光明磊落,，心中坦蕩,。日復(fù)一日地堅(jiān)持朗讀，相信孩子們會(huì)從這些經(jīng)典古訓(xùn)中學(xué)到許多文明之道,。

另外,，學(xué)期中計(jì)劃在班級(jí)開展“讀百家箴言，摘禮儀佳句”讀書活動(dòng),。組織學(xué)生通過書報(bào)雜志或網(wǎng)絡(luò)等途徑,，閱讀禮儀故事、學(xué)習(xí)禮儀常識(shí),、搜集關(guān)于文明禮儀的名人名言,，豐富學(xué)生的認(rèn)知體驗(yàn),。

2、播放禮儀視頻,，以專題教育規(guī)范言行。

充分利用下午到校上課前的10分鐘時(shí)間播放禮儀的專題教育,，如：“升國(guó)旗要敬禮”“禮貌待人好少年”“尊敬老師人人夸”等,；又有根據(jù)學(xué)生有待改正的不文明行為作為禮儀專題進(jìn)行教育，如：針對(duì)學(xué)生衣冠不整的現(xiàn)象,，尤其是紅領(lǐng)巾臟了不洗或佩戴不規(guī)范的問題,，開設(shè)“衣服整潔人人愛”“精神抖擻入校園”等教育專題；針對(duì)男生小便不入池,，隨處解決的現(xiàn)象,，開設(shè)“如廁也要文明”的教育專題。

3,、開辟禮儀之窗,，以詩(shī)意環(huán)境熏陶感染。

圍繞“文明班級(jí)”構(gòu)想,，我努力讓每面墻會(huì)說話,，班級(jí)的每個(gè)角落都成為習(xí)慣培養(yǎng)的可利用資源。專欄兩側(cè),，蒼翠有力的毛筆字“說文明話,、干文明事、做文明人”詮釋著全新的育人理念,；書架里擺放著的一本本名著,，引領(lǐng)學(xué)生“讀經(jīng)典的書、做有根的人,，培養(yǎng)文明習(xí)慣,，收獲幸福人生”；黑板右側(cè),，班一覽表里張貼的30個(gè)道德細(xì)則,，從一點(diǎn)一滴提示著學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣該如何去做；教室后面的黑板報(bào)或?qū)?，期期都有“文明之窗”版塊,，且內(nèi)容豐富多彩：有學(xué)生自編的文明童謠、文明標(biāo)語(yǔ),，有學(xué)生搜集的文明故事,、以及老師編寫的文明知識(shí)測(cè)試題、班級(jí)“文明之星”照片和開展文明教育活動(dòng)的圖片等等,?！拔拿髦啊背蔀閹熒鷮W(xué)習(xí)文明知識(shí),、展示文明成果、開啟文明之門的窗口,。

“行是知之成”,。在學(xué)生對(duì)文明禮儀有了豐富的情感認(rèn)知的基礎(chǔ)上，將以多彩活動(dòng)為載體,，通過實(shí)踐內(nèi)化,，促使學(xué)生良好文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。

1,、競(jìng)賽活動(dòng)紅紅火火,。

學(xué)期末舉行以“人人是形象，文明伴成長(zhǎng)”為主題的競(jìng)賽活動(dòng),?；顒?dòng)內(nèi)容包括：演講比賽、漫畫比賽,、童謠征集,、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽,、“文明在眼前”攝影攝像比賽等活動(dòng),。班級(jí)將孩子們的作品匯集篩選，組織學(xué)生觀看展覽,。

2,、主題活動(dòng)有聲有色。

“說起來(lái)頭頭是道,，做起來(lái)依然故我”,。這是孩子們?cè)诹?xí)慣培養(yǎng)中經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象。我將從身邊入手,，著眼小處,，引導(dǎo)孩子踐行文明禮儀。

如何做呢,？我將從“文明在我口中”“文明在我手中”“文明在我腳下”“文明在我心中”四個(gè)方面入手,，引導(dǎo)學(xué)生每天做一件文明事，逐步培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣,，進(jìn)而贏得他人的尊重,、友誼和真愛、“文明在我口中”：從講文明用語(yǔ),，正確使用稱呼,，不講臟話、粗話等方面開始,；“文明在我手中”：從保持清潔（如不在教室,、樓道,、操場(chǎng)等公共場(chǎng)所亂扔紙屑果皮、隨地吐痰,、亂倒垃圾,、亂涂亂畫等）、愛護(hù)公共財(cái)物,、節(jié)約水電等方面開始,；“文明在我腳下”：從文明行走、文明乘車,、文明用廁等方面開始；“文明在我心中”：從擁有一顆感恩的心,，孝敬父母,、善待他人等方面開始。

1,、體操比賽盡展風(fēng)采

體操也是學(xué)生文明的一種體現(xiàn),。從立正、稍息到做操時(shí)的一招一式,，都盡顯學(xué)生的文明程度,。站有站姿、蹲有蹲姿,、抬平胳膊,、踢腿有力，每一個(gè)小細(xì)節(jié)都做到位了,，體操便成了外樹形象,、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)的有效載體。而我將以身作則,，配合體育老師加強(qiáng)學(xué)生的體操訓(xùn)練,，在完成10月份體操比賽的同時(shí)，關(guān)鍵是讓學(xué)生在體操訓(xùn)練過程中對(duì)文明的認(rèn)識(shí)和理解更深一層次,。

2,、文明搜索感知你我

開展“文明在我眼前”校園聚焦活動(dòng)。讓孩子們拿起自己手中的照相機(jī),、攝像機(jī),，走進(jìn)校園，走進(jìn)班級(jí)隨時(shí)拍攝身邊感動(dòng)自己的點(diǎn)滴文明瞬間,。并利用下午二課堂時(shí)間,，進(jìn)行展演播出。這些來(lái)自身邊的榜樣一經(jīng)播出,，定會(huì)在同學(xué)們中引起轟動(dòng)效應(yīng),，也能贏得學(xué)生的崇拜,，并進(jìn)而模仿之。

3,、“文明之星”熠熠生輝

學(xué)期末采取學(xué)生自評(píng),、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)議相結(jié)合的方法,，評(píng)選“文明之星”,、“文明標(biāo)兵”，并頒發(fā)證書和喜報(bào),。

1,、文明禮儀進(jìn)家庭

設(shè)立“孝心記錄卡”，以感恩教育為主題,，開展“小鬼當(dāng)家”活動(dòng),。

活動(dòng)一：溫暖我家。通過開展為長(zhǎng)輩做一件力所能及的小事,，如幫父母洗一次衣服,、對(duì)居室美容一次、給長(zhǎng)輩盛一次飯等活動(dòng),，讓學(xué)生充分了解長(zhǎng)輩們?cè)谂囵B(yǎng)自己成長(zhǎng)的過程中所付出的心血,，更好地理解長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛，體驗(yàn)親情,，讓家人分享成長(zhǎng)的快樂,，使家庭充滿濃濃的愛意。

活動(dòng)二：健康我家,。鼓勵(lì)學(xué)生與父母一起參加鍛煉活動(dòng),，在活動(dòng)中相互溝通、相互理解,?！敖】滴壹摇被顒?dòng)包括體育鍛煉、健身休閑,、短途旅行等有意義的健身活動(dòng),。

活動(dòng)三：書香我家。提倡全家共同閱讀一本有益身心健康的書籍,，相互討論學(xué)習(xí)心得,，結(jié)合生活談理想，直面人生,，營(yíng)造書香家庭氛圍,。

活動(dòng)四：祝福我家。要求學(xué)生在節(jié)日期間給自己的父母和長(zhǎng)輩說一句祝福的話語(yǔ),，祝福內(nèi)容意境深遠(yuǎn),，格調(diào)高雅,，有時(shí)代氣息。將祝福的對(duì)象,、祝福語(yǔ)等記錄在孝心作業(yè)記錄表中,。學(xué)期末讓家長(zhǎng)在“孝心感言”一欄寫下評(píng)價(jià)話語(yǔ)。

2,、文明禮儀進(jìn)社區(qū)

一是在學(xué)生中開展“城市文明,，你我同行”社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)社區(qū),、走向社會(huì),，選擇自己身邊的家人、親戚,、朋友,、同學(xué)為調(diào)查對(duì)象，調(diào)查他們身上發(fā)生的文明禮儀行為和存在的不文明現(xiàn)象,，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析，寫出調(diào)查報(bào)告,，并將調(diào)查報(bào)告反饋給有關(guān)部門,，為創(chuàng)建文明城市獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

二是開展“文明禮儀小課題”實(shí)際活動(dòng),。引導(dǎo)孩子們進(jìn)行各種探究性的活動(dòng),，通過自己的真實(shí)體驗(yàn)，主動(dòng)認(rèn)識(shí)并深刻體會(huì)我們?cè)诟鞣N場(chǎng)合,，與人交往應(yīng)該做到那些,。生自主確立探究課題，如“我身邊的服務(wù)小明星”,、“交警的一天”等,。

三是開展“朝霞情系夕陽(yáng)紅”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū),、關(guān)愛老人,、奉獻(xiàn)愛心。

文明春風(fēng)化雨,，習(xí)慣悄然生成,。期待在這一系列方案的實(shí)踐中，每個(gè)學(xué)生都成為舉止文明的好少年,，使班級(jí)因?qū)W生的文明而更加積極向上,。

中職學(xué)校班級(jí)建設(shè)方案篇十

特色班級(jí)精神文化建設(shè)

新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“教育面對(duì)的是一個(gè)個(gè)具有獨(dú)立個(gè)性的學(xué)生，教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,?！卑嗉?jí)是學(xué)生彰顯個(gè)性,，實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要基地，什么樣的班級(jí)就塑造出什么樣的學(xué)生,。要想培養(yǎng)出有創(chuàng)造性的特色學(xué)生,，必須構(gòu)建有個(gè)性化的班級(jí)精神文化，讓學(xué)生能無(wú)時(shí)不刻地進(jìn)行班級(jí)精神文化的熏陶,。

班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞,，它既是學(xué)校教育工作的基層單位，也是學(xué)生學(xué)習(xí),、活動(dòng)的集體,。同時(shí)班級(jí)也是學(xué)生社會(huì)化的機(jī)構(gòu)，他們通過參與班級(jí)建設(shè)的過程和經(jīng)歷,，產(chǎn)生的體驗(yàn)和感悟,，將在他們生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡，而豐富多彩的集體活動(dòng)和人際交往能培養(yǎng)學(xué)生不同的興趣,、愛好,、特長(zhǎng)，形成和發(fā)展學(xué)生的心理特征和個(gè)性品質(zhì),。同時(shí)班級(jí)里每個(gè)成員的個(gè)性化,，也有助于班級(jí)的鞏固和發(fā)展。班級(jí)精神文化又稱班級(jí)觀念文化,，是班級(jí)全體成員在長(zhǎng)期的交往過程中習(xí)得且共同擁有的思想觀念,、心理傾向或情緒反應(yīng)方式，其中包括價(jià)值取向,、行為規(guī)范,、倫理道德、審美情趣等多種內(nèi)容,，是浸潤(rùn)在物質(zhì)文化和制度文化中的一種隱性文化,，在班級(jí)整個(gè)文化系統(tǒng)中占據(jù)核心的地位，具有一種無(wú)形的教育力量,。而在以往的班級(jí)建設(shè)中,，我們往往重視物質(zhì)文化和制度文化建設(shè)，卻忽視了精神文化的建設(shè),，搞好班級(jí)精神文化建設(shè),，既有利于鞏固物質(zhì)文化和制度文化建設(shè)的成果，又對(duì)促進(jìn)學(xué)生和諧健康地發(fā)展起著重要的激勵(lì)和感染作用,。

班級(jí)文化的深層面是班級(jí)精神文化,，具有一定的隱蔽性，在之前的教育工作中只得到部分教育者的重視，在大多數(shù)的學(xué)校中還是由于各種原因而疏于管理,，并影響到班級(jí)建設(shè)的水平,。隨著教育改革的深入發(fā)展，校園文化建設(shè)的重要性也隨之增加,，作為校園文化的基礎(chǔ)性工程—班級(jí)文化的重要性也日益突出,。班級(jí)精神文化存在方式是動(dòng)態(tài)、系統(tǒng)的,，是在不斷變化中得到發(fā)展的`,。它是集體的結(jié)晶，它需要班集體的每一個(gè)成員都參與進(jìn)去,。我們要通過創(chuàng)建具有特色的學(xué)校班級(jí)文化的常規(guī)管理和建設(shè)來(lái)使學(xué)校的班級(jí)精神充滿生命力,，使班級(jí)文化建設(shè)融入到建設(shè)校園文化的系統(tǒng)工程中去，使上上下下,、方方面面形成齊頭并進(jìn)的和諧發(fā)展觀,，從而推進(jìn)優(yōu)秀班級(jí)的創(chuàng)建工作，使班級(jí)成為學(xué)生的精神家園,。

本課題研究的目標(biāo)是針對(duì)當(dāng)前社會(huì)的青少年在思想上出現(xiàn)的新問題和新動(dòng)向,，有的放矢地開展班級(jí)精神文化建設(shè)工作，通過營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美,、和諧的班級(jí)自然物質(zhì)環(huán)境和人文文化氛圍,，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，并通過探索班級(jí)精神文化與學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)系及探索班級(jí)精神文化建設(shè)的途徑,、方法和規(guī)律等，從而摸索出構(gòu)建良好的班級(jí)精神文化的教育模式,。

本次研究是根據(jù)中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》及{20xx}5號(hào)文件《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)通知》等政策指示,，并在精神文化理論、班級(jí)文化建設(shè)理論,、青少年心理健康理論等理論依據(jù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,。

（一）課題的組織

成立班級(jí)精神文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由實(shí)驗(yàn)教師牽頭組織,，副班主任和班干部是組員,，為班級(jí)精神文化的建設(shè)獻(xiàn)策獻(xiàn)力。

（二）課題的實(shí)驗(yàn)步驟

本課題預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)周期為一年,，即從20xx年10月至20xx年12月,。分為課題準(zhǔn)備階段、課題實(shí)施階段,、課題總結(jié)評(píng)審三個(gè)階段,。

1、課題準(zhǔn)備階段：從20xx年10月到20xx年12月，形成課題方案,，組建課題研究小組,，確定人員分工，廣泛征求意見,，分析調(diào)查現(xiàn)有班級(jí)精神文化建設(shè)情況,。

2、課題實(shí)施階段：從20xx年1月到20xx年10月,，根據(jù)課題方案要求,，建立實(shí)驗(yàn)班級(jí)，全面實(shí)施課題研究,，積累研究資料,，撰寫實(shí)驗(yàn)階段總結(jié)。

3,、總結(jié)階段：從20xx年11月到20xx年12月,，整理課題研究成果，寫出結(jié)題報(bào)告,。

1,、選擇班級(jí)精神文化特色，制定班級(jí)精神文化建設(shè)目標(biāo),。

根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特長(zhǎng),、興趣、愛好,、經(jīng)歷等,，確定本班精神文化特色并制定目標(biāo)作為日后開展各項(xiàng)活動(dòng)的依據(jù)。通過參與團(tuán)體活動(dòng),，使班級(jí)成員受到陶冶和熏染,，使其在認(rèn)識(shí)、情感和行動(dòng)上逐漸趨同于班級(jí)精神文化的預(yù)定文化價(jià)值,，從而達(dá)到形成穩(wěn)定的團(tuán)體精神文化的目標(biāo),。

如在開學(xué)初，可以確定“做全新的自己”的目標(biāo),，激勵(lì)學(xué)生從頭開始,，發(fā)奮進(jìn)取,；在開運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,，可以確定“努力拼搏”的目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生為榮譽(yù)而拼搏,；在期末考試期間,，可以確定“機(jī)會(huì)要靠自己創(chuàng)造”的目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生為期末能取得一個(gè)好成績(jī)而努力進(jìn)取。

2,、廣泛動(dòng)員每個(gè)班級(jí)成員參與班級(jí)精神文化的建設(shè),。

班級(jí)精神文化的建設(shè)可以體現(xiàn)在布置教室,、設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志,、健全班級(jí)的規(guī)章制度,、營(yíng)造良好的心理氛圍等方面，要充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,、特長(zhǎng),，群策群力，充分發(fā)揮大家的智慧,，集思廣益,，立足于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美情趣，著眼于突出獨(dú)特的精神文化內(nèi)涵,。

如對(duì)于班級(jí)里的各個(gè)物品的擺放和裝飾,，可以讓學(xué)生每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，進(jìn)行定期的評(píng)比和展示,，鼓勵(lì)學(xué)生為美化教室獻(xiàn)策獻(xiàn)力,；每次班級(jí)發(fā)生什么大事小情，都可以利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行講評(píng),，從而健全班級(jí)里的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

3、開展特色班隊(duì)活動(dòng),，推動(dòng)班級(jí)品質(zhì)的形成,。

通過讓學(xué)生有計(jì)劃有組織的參加各項(xiàng)班隊(duì)活動(dòng)，使班級(jí)成員在活動(dòng)中受到其中顯現(xiàn)的特定的文化價(jià)值的陶冶和熏染,，從而使其在認(rèn)識(shí),、情感和行動(dòng)上逐漸趨同于班級(jí)文化的預(yù)定文化價(jià)值，從而達(dá)到形成穩(wěn)定的團(tuán)體文化的目標(biāo),。

4,、反饋,、評(píng)價(jià)與深化,。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級(jí)文化氛圍的熏陶,。在實(shí)驗(yàn)過程中班主任要注意加強(qiáng)調(diào)控和服務(wù),，及時(shí)糾正和解決工作中出現(xiàn)的偏差和新問題，確保制定的各項(xiàng)規(guī)章制度不變形,、不走樣,，使班級(jí)管理和各項(xiàng)活動(dòng)始終沿著既定的方向前進(jìn)，持之以恒，就會(huì)強(qiáng)化管理效果,，良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了。

1,、課題研究報(bào)告：《特色班級(jí)精神文化建設(shè)的研究》,。

2、通過實(shí)驗(yàn),，力爭(zhēng)達(dá)到“讓班級(jí)精神充滿生命力,，使班級(jí)成為學(xué)生的精神家園”這一目的。

中職學(xué)校班級(jí)建設(shè)方案篇十一

班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞,，班級(jí)文化建設(shè)是提升集體品味和境界的關(guān)鍵,。構(gòu)建特色班級(jí)文化，目的是營(yíng)造快樂,、團(tuán)結(jié)和奮進(jìn)的氛圍,，使班級(jí)成為學(xué)生心靈的棲居地。教育面對(duì)的是一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的學(xué)生,，教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。從教育的角度看，班級(jí)是學(xué)生彰顯個(gè)性,、實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要基地,，是培育學(xué)生成長(zhǎng)的一方沃土。小孩子渴望生活的豐富多彩,，而且不同的人有不同的興趣愛好,。多彩的班級(jí)特色文化避免了對(duì)學(xué)生人格塑造單一化的傾向，使那些個(gè)性特長(zhǎng)較突出的學(xué)生找到了適合自己的內(nèi)容和形式,，并在活動(dòng)中看到自己的價(jià)值,，從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感,，樹立一個(gè)真實(shí),、完整、積極的自我意象,，形成積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度,。他們參與班級(jí)特色文化建設(shè)的過程經(jīng)歷、體驗(yàn)感悟,，將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡,。

1、建立班級(jí)自主管理模式,，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級(jí)管理的職務(wù),，擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色,；發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價(jià)值,，學(xué)會(huì)在自主管理中相互合作,，協(xié)商和民主評(píng)議，并鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中,，使集體和每個(gè)學(xué)生都得到成長(zhǎng),，實(shí)現(xiàn)我的班級(jí)我做主。

2,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自主，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,，掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué)方法,。在班級(jí)中形成探索與研究問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍。

3,、通過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),，競(jìng)爭(zhēng)意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,，使學(xué)生更快地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存,。

4,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處，并在學(xué)習(xí)與集體活動(dòng)中建立師生之間,，學(xué)生之間的良好關(guān)系,，培養(yǎng)合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，使班級(jí)形成樂學(xué),、進(jìn)取、守紀(jì),、向上的班風(fēng),。

班名：明星班

班級(jí)口號(hào)：付出——收獲，小小明星終璀璨,！

班風(fēng)：守紀(jì),、樂學(xué)、向上,、進(jìn)取

班級(jí)標(biāo)志：明星臉

（一）明確目標(biāo),，形成班級(jí)公約

學(xué)“明星”的精神,，制定班規(guī),，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)我的班級(jí)我做主,。

（二）突出個(gè)性，美化教室環(huán)境

1,、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》

2,、出版以《我是獨(dú)一無(wú)二的璀璨明星》的黑板報(bào)。

3,、展示優(yōu)秀作品,，如手抄報(bào)、書法,、詩(shī)配畫等,。

4、設(shè)公告欄,，讓學(xué)生明確各自的責(zé)任,，及時(shí)了解自己不同階段的成績(jī)。

5,、圖書角擺放學(xué)生喜歡的各類書籍,，供學(xué)生平時(shí)閱讀。

6,、開設(shè)“明星爭(zhēng)先臺(tái)”,，表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、禮儀,、習(xí)慣、勞動(dòng)等方面達(dá)標(biāo)或進(jìn)步明顯的同學(xué),。

（三）全員參與,，優(yōu)化班級(jí)管理實(shí)行班干部輪值，明確自己的責(zé)任和義務(wù),，使每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì),。

（一）第一階段（學(xué)期初）

工作重點(diǎn)：制定實(shí)施方案，教室布置,，舉行一次主題班會(huì)：“明星露臉”,，制定班干輪值表和獲“明星獎(jiǎng)”條件。

（二）第二階段（學(xué)期中）

工作重點(diǎn)：開展以“我的理想”為主題的活動(dòng),；調(diào)整班干部輪值表,，建立積極、健康,、融洽的班級(jí)心理環(huán)境,；評(píng)選“明星獎(jiǎng)”。

（三）第三階段（學(xué)期末）

工作重點(diǎn)：整理班級(jí)檔案,；全面總結(jié),，及時(shí)反饋每個(gè)學(xué)生在“自主,、創(chuàng)新、合作,、競(jìng)爭(zhēng)”方面的`具體表現(xiàn),，班級(jí)的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效，將通過書面或口頭的形式及時(shí)告訴全體學(xué)生,，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的言行,；表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、禮儀,、習(xí)慣、勞動(dòng)等方面優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的同學(xué),。

中職學(xué)校班級(jí)建設(shè)方案篇十二

班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí),、工作、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式,，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣,，潛移默化地影響著他們的行為,。班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè),，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。

班級(jí)文化建設(shè)要以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容,，營(yíng)造濃厚的班級(jí)人文氣氛,。通過開展班級(jí)文化建設(shè)，啟迪學(xué)生思想,，升華學(xué)生人格,，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,。從而使“文明守紀(jì),、勤奮讀書、樂于助人”在班里蔚然成風(fēng),，并結(jié)合學(xué)校的德育實(shí)際,，探索、總結(jié),、激勵(lì),、宣傳，形成快樂自信,、和諧創(chuàng)新,、踏實(shí)勤奮,、刻苦虛心的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

1、抓好教室環(huán)境布置,。

教室,，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所，是老師教書育人的重要陣地,，是師生情感交流的地方,。整潔、明麗,、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情,、陶冶情操，給人以啟迪教育,。因此班級(jí)文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置,，賦予班級(jí)環(huán)境一定色彩和教育意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境育人的功能,，通過相應(yīng)環(huán)境的布置,，渲染營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍，增進(jìn)學(xué)生的榮譽(yù)感,，激發(fā)他們的上進(jìn)心,，使學(xué)生自然而然地受到熏陶，用前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的話說,，就是“努力使學(xué)校的墻壁也會(huì)說話”,。

2、建立班級(jí)管理組織

班級(jí)實(shí)行民主管理,，能夠充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，激發(fā)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和工作熱情，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。通過各種角色設(shè)置,，使每個(gè)學(xué)生在集體中都有一定的職務(wù)，都有自己滿意的角色,。

在班級(jí)干部的任用上,，本著個(gè)人自愿，同學(xué)推選,，老師把關(guān)的原則,，選擇工作能力強(qiáng)，同學(xué)威信高的學(xué)生,，為同學(xué)服務(wù),。對(duì)班干部嚴(yán)格要求,，提高班干部的威信，并交給班干部自主權(quán),，放心讓他們?nèi)プ龉ぷ?。要求班干部定期開小結(jié)會(huì)、開展批評(píng)與自我批評(píng),。

3,、制定班級(jí)規(guī)章制度

沒有規(guī)矩，不成方圓,，在班級(jí)集體中,，我們把那些以規(guī)章制度、公約,、紀(jì)律等為內(nèi)容的,，班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機(jī)制所表現(xiàn)出來(lái)的文化形態(tài)稱為班級(jí)制度文化。班級(jí)制度文化的建設(shè),，為學(xué)生提供了評(píng)定品格行為的內(nèi)在尺度,，使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級(jí)群體利益,，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展,。我班的班級(jí)制度是根據(jù)校紀(jì)校規(guī)，根據(jù)我班的實(shí)際情況,，經(jīng)過大家的討論之后制定的,，包括了學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生三大標(biāo)準(zhǔn),，并且輔之以品德考核暨紀(jì)律量化標(biāo)準(zhǔn)，使對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范評(píng)價(jià)規(guī)范化,、具體化和制度化,。有了制度作保障，班級(jí)的各方面都有了很大的進(jìn)步,。班級(jí)制度文化的本質(zhì)內(nèi)涵是實(shí)施,、監(jiān)督和制衡，是要培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)和法治精神,，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的自覺性,。

在班級(jí)管理中，我們是從培養(yǎng)全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人這一總體目標(biāo)出發(fā),，利用班級(jí)文化具有潛移默化性,，自我教育性等特點(diǎn)，采取滲透的形式，把教育思想貫穿于整個(gè)文化環(huán)境中,，充分發(fā)揮班級(jí)文化的育人功能,，我相信班級(jí)也會(huì)由此而更加生機(jī)勃勃，進(jìn)而為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生,，為社會(huì)做出自己更多的貢獻(xiàn),。

班級(jí)基本情況：

本班共有學(xué)生66名，經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。孩子們熱愛集體，關(guān)心他人,，助人為樂,，文明守紀(jì),，基本上形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。班干部都有較強(qiáng)的責(zé)任心，但是缺乏必要的鍛煉,，組織管理能力有待增強(qiáng),。

在學(xué)生中也存在一些不足：部分孩子的主動(dòng)意識(shí)缺乏，一些孩子的良好行為還不能持之以恒,，經(jīng)常有反復(fù)的現(xiàn)象,。

在班級(jí)文化建設(shè)中，以學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展和養(yǎng)成教育方面為重點(diǎn),，開展豐富多彩的富有教育意義的活動(dòng),，因材施教，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，以新的《小學(xué)生守則》,、《日常行為規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)章制度、班規(guī)和班訓(xùn)為準(zhǔn)繩,，加強(qiáng)訓(xùn)練,，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。

班規(guī)：

紀(jì)律

1,、按時(shí)到校,，不無(wú)故遲到、早退,，有事及時(shí)請(qǐng)假,。

2、周一升旗佩戴紅領(lǐng)巾,。

3,、上課坐姿端正，認(rèn)真聽講。

4,、課間進(jìn)行有意義的游戲活動(dòng),，不追逐打鬧

5、上操,、放學(xué)站隊(duì)時(shí)要做到快,、齊、靜

6,、放學(xué)及時(shí)回家,，外出要和家長(zhǎng)打招呼，讓家長(zhǎng)知道自己去的地點(diǎn)和時(shí)間

學(xué)習(xí)

1,、及時(shí)完成各科作業(yè),，按時(shí)按要求交各項(xiàng)作業(yè)。如有特殊情況不能按時(shí)完成作業(yè),，需寫明原因并由家長(zhǎng)簽字,。

2、課間準(zhǔn)備好下節(jié)課所需書本及學(xué)習(xí)用品后,，再離開自己的座位,。

3、課上積極思考老師提出的問題,，踴躍回答,。

4、帶齊各種學(xué)習(xí)用品,，不丟三落四,。

5、放學(xué)后及時(shí)回家,，首先認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)后再進(jìn)行其他活動(dòng),。

衛(wèi)生

1、每天整理自己的桌兜,，保持干凈整齊,。

2、每天認(rèn)真檢查自己的崗位,，完成自己的職責(zé),。

3、教室,、衛(wèi)生區(qū)分早,、中、晚三次打掃,，提前15分鐘到校搞值日,。

4,、搞值日時(shí)，按時(shí)到校,，認(rèn)真負(fù)責(zé)完成自己的任務(wù),，并幫助其他同學(xué)打掃。

5,、全部值日完成后,，由衛(wèi)生組長(zhǎng)和衛(wèi)生委員檢查合格后，才可以全體離開,。

6,、如果有事情不能按時(shí)值日或需要早走，要寫出請(qǐng)假條并找人代替后才能離開,。

班級(jí)目標(biāo)：我們的班風(fēng)積極向上,！

我們的紀(jì)律公正嚴(yán)明！

我們的學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,！

我們的學(xué)習(xí)勤奮刻苦,！

我們的成績(jī)不斷進(jìn)步！

班級(jí)格言：以誠(chéng)待人以心待學(xué)以真待事以愛待物

班歌：

《娃哈哈》

我們的班級(jí)是樂園,，樂園里孩子真可愛,。

快樂與幸福伴隨著我們,，每個(gè)人心里都樂開懷,。

愛老師呀，愛伙伴呀,，我們?cè)谝黄鸲嘤淇欤?/p>

我們的班級(jí)是家園,，家園的孩子多勤快。

智慧與創(chuàng)新激勵(lì)著我們,，每個(gè)人心里都永向前,。

愛學(xué)習(xí)呀，愛動(dòng)腦呀,，成功的喜悅定會(huì)來(lái),！

中職學(xué)校班級(jí)建設(shè)方案篇十三

1、精心策劃,，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁,、每一個(gè)角落都具有教育作用，彰顯班集體和專業(yè)特色,；讓師生感覺“舒心”“愉悅”

2,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來(lái)布置教室,，使學(xué)生在建設(shè)班級(jí)文化中受到鍛煉,，受到教育。

3、為了將專業(yè)的特色體現(xiàn)在學(xué)生將來(lái)進(jìn)入企業(yè)的需要,，本次班級(jí)文化建設(shè)應(yīng)將企業(yè)文化滲透入班級(jí)文化建設(shè)之中,。

各班教室

個(gè)性化、人文化,、情感化,、專業(yè)特色化

組長(zhǎng)：蔡禮

成員：熊標(biāo)、朱運(yùn)龍,、李鑫,、謝昌榮、各專業(yè)部主任

1,、教室物品布置（2分）：

（1）地面整潔,，桌凳排列整齊橫豎對(duì)齊成直線。

（2）講臺(tái)面上物品放置整齊,，無(wú)雜物,，無(wú)積灰。

（3）門沿,、窗沿,、標(biāo)牌無(wú)積灰。

（4）衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔,，擺放整齊,、有序。

（5）制度,、表格,、獎(jiǎng)狀等張貼規(guī)范、美觀,。

2,、教室環(huán)境布置（4分）：

（1）環(huán)境布置主題內(nèi)容積極向上，整體布置體現(xiàn)和諧,、整潔,、美觀、大方,。

（2）充分利用黑板報(bào),、班務(wù)欄、窗臺(tái)等地方營(yíng)建富有生命氣息的班級(jí)文化環(huán)境,。

3,、教室布置特色分（4分）：

（1）班務(wù)欄應(yīng)設(shè)計(jì)新穎、五表張貼整齊,。

（2）教室整體布置能整潔美觀,、和諧統(tǒng)一,，符合學(xué)生年齡特征，彰顯班級(jí)建設(shè)理念切合學(xué)校工作要求,。有利于學(xué)生身心健康,，并能彰顯專業(yè)特色與企業(yè)文化的接軌。

（3）顏色搭配（色彩運(yùn)用是否協(xié)調(diào),，是否注重美觀大方,，富有美感）合理，布告欄內(nèi),、各項(xiàng)評(píng)比表布置有特色,。

（4）開發(fā)其它創(chuàng)新園地，根據(jù)各班特點(diǎn)選擇符合本班專業(yè)特色的小制作,、小發(fā)明等版塊內(nèi)容,，要求要有主題，構(gòu)成系列,，體現(xiàn)出專業(yè)的特色,。

11月中旬

對(duì)各教室布置進(jìn)行量化評(píng)比。本次評(píng)比設(shè)一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng)三個(gè)等級(jí)，不合格的班級(jí)須再布置,，直至合格,。