心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)語(yǔ)文課培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

培訓(xùn)伊始,，我們走近名師課堂，真真切切地感受他們的風(fēng)采：南通師范第二附屬小學(xué)陸紅兵老師,、唐穎穎老師……課堂都精彩,，我們感嘆名師們嫻熟的基本功，優(yōu)秀的素養(yǎng),，真誠(chéng)的師愛,。課堂也別樣，我們感受名師們風(fēng)格迥異,，各具特色,。唐穎穎老師的《鄉(xiāng)下孩子》，讓我印象頗深,。一言一行中折射出的文化素養(yǎng),，舉手投足間散發(fā)的教師魅力，教學(xué)反思后蘊(yùn)涵的教學(xué)理念,，給我們每位年輕的教師以啟迪,。

江蘇省語(yǔ)文特級(jí)教師、江蘇省南通師范第二附屬小學(xué)副校長(zhǎng)施建平為我們講述了情景教學(xué)的探索過程,、特點(diǎn),、五原則,、目標(biāo)取向、基本理念,，并用教學(xué)的例子生動(dòng)的闡述……專家們更從自己的教學(xué)實(shí)踐為出發(fā)點(diǎn),，細(xì)致地深入地研究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)內(nèi)容、環(huán)節(jié),，并將他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)和研究成果與我們分享,，讓我們受益匪淺。

四天,，只是很短的時(shí)間,，確實(shí)內(nèi)心觸動(dòng)很大。聽完了講座,，我在想：做教師要時(shí)刻努力,。這對(duì)于我們現(xiàn)在的教師越來越重要了。作為教師任何時(shí)候都不應(yīng)該輕松和放松自己,。因?yàn)闀r(shí)代告訴我們要想成為一名好老師,，就應(yīng)該時(shí)刻努力，要做一個(gè)專業(yè)型的老師,，就要有專業(yè)的水平。這樣才能成為這一領(lǐng)域的佼佼者,。

總之,，通過這四天的培訓(xùn)讓我們更清楚地知道教師要善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，把握巧設(shè)情境,，在多姿多彩的情境活動(dòng)中發(fā)掘鮮活的教育教學(xué)資源,，以情激情，以情激趣,，刺激學(xué)生的感官,，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生產(chǎn)生較深的情感認(rèn)同和學(xué)習(xí)熱情,。這樣,，才能撥動(dòng)心弦，激發(fā)共鳴,，激活課堂教學(xué),，課上得喜聞樂見，精彩紛呈,，活色生香,。

小學(xué)語(yǔ)文課培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

新一輪語(yǔ)文課程改革中明確指出：語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分,。工具性與人文性的統(tǒng)一是語(yǔ)文新課程的基本特點(diǎn),。這一觀點(diǎn)的提出,，擺脫了長(zhǎng)期以來關(guān)于語(yǔ)文學(xué)科性質(zhì)的爭(zhēng)論，正面論述了語(yǔ)文的學(xué)科性質(zhì)和地位,，指出語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。

讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)做人。在已往的教學(xué)中,，我們只是將學(xué)生的大腦作為一個(gè)簡(jiǎn)單的容器,，把課堂作為灌輸和填鴨的場(chǎng)所，將整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)為灌和填的流程,，久而久之,，課堂就成為了一潭死水。而<新課程標(biāo)準(zhǔn)>則強(qiáng)調(diào)：現(xiàn)在教師的職責(zé)已經(jīng)越來越少地傳授知識(shí),，而越來越多地激勵(lì)思考,；教師必須集中更多地時(shí)間和精力從事那些有效果和有創(chuàng)造性的活動(dòng)。因此我們要把學(xué)生的大腦看成是一把需要被點(diǎn)燃的火把,，想方設(shè)法去點(diǎn)燃這把火把,，激發(fā)學(xué)生潛在的能力，讓學(xué)生自覺地參與到學(xué)習(xí)過程中,，充分地活動(dòng)起來,。讓學(xué)生通過自身的活動(dòng)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,，豐富教學(xué)形式,，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué)、趣中學(xué),、動(dòng)中學(xué),、做中學(xué)，讓每一堂課都充滿活力,。

進(jìn)一步提高了對(duì)新課程課堂的認(rèn)識(shí),，讓語(yǔ)文課堂成為學(xué)生的樂園。

研究本校本地的實(shí)際情況和文化生活氛圍,，爭(zhēng)取能夠創(chuàng)造性地選擇和運(yùn)用各種民族傳統(tǒng)文化來改進(jìn)課堂教學(xué),，讓學(xué)生在親切感中增添新的體驗(yàn)。

課改是在以往教學(xué)的基礎(chǔ)上醞釀產(chǎn)生的,，不是對(duì)以往教學(xué)方式的簡(jiǎn)單否定,，而是對(duì)以往教學(xué)方式的繼承和發(fā)展。我們只有揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能真正讓語(yǔ)文教學(xué)煥發(fā)生命活力,。

我深知,，實(shí)施素質(zhì)教育任重道遠(yuǎn)。我們將一如既往地更新觀念,，創(chuàng)新思想,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開拓進(jìn)取,，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、全面提高教育質(zhì)量而不懈努力。

小學(xué)語(yǔ)文課培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

為期五周的培訓(xùn)在12月的最后一個(gè)周末結(jié)束了,，回首第一次培訓(xùn),，仿佛就發(fā)生在昨天，一切都是那么的親切與熟悉,。老師們真情實(shí)意的話語(yǔ)時(shí)刻在耳邊回響,。作為一名英語(yǔ)專業(yè)的語(yǔ)文老師，我十分迫切的想要學(xué)到一些教學(xué)技巧及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，這次的培訓(xùn)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨,，讓我收獲頗豐，滋潤(rùn)心田,。

猶記得第一次培訓(xùn)時(shí),，領(lǐng)導(dǎo)齊聚，一番發(fā)自肺腑的言談給了我們?cè)S多的鼓舞,。鄧明霞老師的“跨上專業(yè)發(fā)展高速路”課堂給了我們很多實(shí)際教學(xué)案例,，讓我們能夠取其精華去其糟粕。鄧?yán)蠋煼磸?fù)強(qiáng)調(diào)我們一定要有擔(dān)當(dāng),，要多上公開課，公開課是成長(zhǎng)的快捷之路,。課余又反復(fù)咨詢我們對(duì)課堂的評(píng)價(jià),，是位十分親切的老師、前輩,。

朱老師從心理學(xué)角度幫助我們成長(zhǎng),，她告訴我們不要再夸孩子“你真聰明”！可以換個(gè)方式夸孩子,。與同事,、學(xué)生及家長(zhǎng)溝通時(shí)一定要有技巧。喬老師的歌喉給我們都留下了深刻的印象,，她從師德方向教導(dǎo)我們新教師要學(xué)會(huì)愛：愛學(xué)生,、愛職業(yè)、愛自己。

還有許老師從教育政策法規(guī)角度告訴我們要敬畏,、感恩,、知足。李潔平老師分享的“微笑的力量”的視頻給我留下深刻的印象,，她給我們介紹很多慕課平臺(tái),。這是一個(gè)日新月異的世界，我們要時(shí)刻跟上時(shí)代發(fā)展的腳步,。

趙老師的“世界咖啡”讓我感覺十分新鮮,，是個(gè)激發(fā)思維特別好的方法，商校長(zhǎng)從自身經(jīng)歷談起,，告訴我們：好老師就是讓自己更優(yōu)秀,，讓學(xué)生走的更遠(yuǎn)。

五天的內(nèi)容十分豐富,，但是,，對(duì)我而言，還想再多吸收一些,。作為一名新教師,，我要時(shí)刻銘記自己的職責(zé)義務(wù)，多讀書,，就像竇桂梅老師那篇文章《讀書是最好的精神化妝》,，不斷優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能更好的把知識(shí)傳授給學(xué)生,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，在今后的教學(xué)生涯中,，我要謹(jǐn)記這幾天的培訓(xùn)收獲,，將學(xué)到的內(nèi)容整合到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng),。

小學(xué)語(yǔ)文課培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

為期四天的培訓(xùn),，時(shí)間雖短，但內(nèi)容安排豐富精彩,。第一天觀摩了丁海燕老師感人事跡的紀(jì)錄片并聆聽了杜海洋老師精彩紛呈的報(bào)告,，著實(shí)令我感動(dòng)。丁老師忘我的工作態(tài)度,，杜老師追求上進(jìn)勇于創(chuàng)新的工作精神不愧為教育者的楷模,。后面的三天時(shí)間燕小艷老師、姚聰穎老師,、安亞妮老師,、朱小蘭老師分別從名師工作室的建設(shè)、微課與微型課的區(qū)別、準(zhǔn)確把握學(xué)段目標(biāo),、正確解讀教材文本,、記敘文閱讀方法與解題策略、課堂閱讀水平的提升等幾個(gè)方面作了精彩的報(bào)告,。通俗,、準(zhǔn)確、實(shí)效的解答了老師們的疑惑,，令人耳目一新,，豁然開朗。

1,、作為一名教師,，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。所謂終身學(xué)習(xí),，就是要時(shí)時(shí)堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲(chǔ)備知識(shí),，摸索教學(xué)方法,，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。而作為一名年輕教師,，我們更是任重道遠(yuǎn),。因?yàn)槲覀冎酪o學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水,。所以要求我們教師就要奉行：“活到老學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)理念,。

2、小學(xué)語(yǔ)文教師要做一個(gè)“有心人”,，熟知學(xué)生,、專注教學(xué)、留心生活,。就當(dāng)前我縣教育現(xiàn)狀,，要求小學(xué)教師不但要“專”,，還要“博”,，尤其是小學(xué)語(yǔ)文老師,，更因如此,。語(yǔ)文老師要有一顆敏銳的心，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)向,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),；語(yǔ)文老師要知識(shí)淵博，永葆教育智慧之活水永不干涸；語(yǔ)文老師要做一個(gè)留心觀察生活的人,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)生活中的語(yǔ)文教學(xué)資源,。只要做到了“有心”，就會(huì)收獲“有效”,。

3,、營(yíng)造教育民主化的氛圍。作為老師不能獨(dú)斷,、專權(quán),，固守“一日為師，終生為父”的教條,，以此借口來維護(hù)作為老師的所謂“顏面”,，“倚老賣老”，民主化的教育應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)可以陳述自己想法的空間,，給學(xué)生一個(gè)可以展現(xiàn)自己的舞臺(tái),。中國(guó)古人也提倡“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，不正是要求教師扶植和幫助學(xué)生超越前人嗎,？只有在民主師生關(guān)系的前提下,，學(xué)生才能真正處于主體、主動(dòng)的地位,，學(xué)生才能樂學(xué),，才能發(fā)揮潛在的創(chuàng)造力。這也是教師與學(xué)生互相尊重,、互相信任的表現(xiàn),。

4、做一個(gè)時(shí)常反思的教師,?！办o坐常思自己過”說的就是這個(gè)道理。只有反省才能不斷超越自我,、發(fā)展自我,、提升自我。才能擁有屬于自己的寶貴“教育財(cái)產(chǎn)”,。

短短四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，真所謂撥云見日，觸動(dòng)不小,，使我全新了教育理念,，受到了教學(xué)啟迪，耳濡目染了大師們的人格魅力,。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖結(jié)束了,，但思考卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束,，行動(dòng)更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著滿腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新,，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地,。

小學(xué)語(yǔ)文課培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

通過學(xué)習(xí)，真正體會(huì)到教學(xué)是一種藝術(shù),，它要我們教師用心去澆灌,，才會(huì)開出美好的藝術(shù)之花，同時(shí)也使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別,。我雖然教過不同的年級(jí),，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺,。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強(qiáng)教材的分析,，把握好教材，從學(xué)生的角度去考慮問題,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容設(shè)定具體詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo),，運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方法或手段，開展各種適合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng),，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，多一些時(shí)間去體會(huì),、由此需要教師不斷學(xué)習(xí),，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值,，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩,。

教學(xué)的主體是學(xué)生,，而不是教師，這一點(diǎn)大家都明白,，但真正做起來卻很難,，往往我們注重的是教師怎樣教，而忽略了學(xué)生怎樣學(xué),，在以后的教學(xué)中,，我要更多的去關(guān)注怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)，怎樣讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué),，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

其一,、語(yǔ)文老師要是一個(gè)留心觀察的人,。觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的語(yǔ)文教學(xué)資源,。觀察學(xué)生,，是否每一個(gè)學(xué)生都在積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,。

其二,、語(yǔ)文老師要有一顆敏銳的心，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，哪怕只是一點(diǎn)小小的進(jìn)步,，教師都應(yīng)當(dāng)給與鼓勵(lì)。

其三,、語(yǔ)文老師要有上進(jìn)心,。“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”,，讀書學(xué)習(xí)，永無止境,，方能使自己知識(shí)淵博,、觀察敏銳、充滿自信,，永葆教育智慧之活水永不干涸,。豐厚的學(xué)識(shí)和徹底的理性能賦予教師一種大氣，這種大氣,，能真誠(chéng)地鼓勵(lì)學(xué)生放飛想象的翅膀,，去拓展心靈空間和精神世界。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電,，像這一次高標(biāo)準(zhǔn)、高效率的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我一定好好珍惜,。

反省和創(chuàng)新,，才能不斷超越自我和發(fā)展自我，才能擁有屬于自己的“教育財(cái)產(chǎn)”,，才能將自己對(duì)教育的熱愛和追求變成永遠(yuǎn),。思想如果不化作行動(dòng)，就失去了生命與活力,，經(jīng)驗(yàn)如果不加以反思和運(yùn)用,，就失去了存在的意義,。優(yōu)秀教師應(yīng)勤于反思，對(duì)各種教育觀念,、言論,、教育方法、教育活動(dòng),、教育事實(shí)和教育現(xiàn)象進(jìn)行自主判別和認(rèn)真審視,，特別是對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行檢視。

這一次培訓(xùn)結(jié)束了,，但思考沒有結(jié)束,，行動(dòng)更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新,，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。

另外我認(rèn)為培訓(xùn)的形式再多樣化一些,，再具體一些就更好了,。比如讓參加培訓(xùn)的老師實(shí)際講一講課，現(xiàn)場(chǎng)開展教研活動(dòng),，讓專家給予指點(diǎn)與評(píng)價(jià),。

小學(xué)語(yǔ)文課培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在以兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作,，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生,，而且更重要的表現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上,。要求我們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的同時(shí)，更要不斷地汲取,，不斷地超越自我,，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，科學(xué)施教，開闊自己的教育視野,。

教育過程師生關(guān)系是基礎(chǔ),，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開始。新課改倡導(dǎo)構(gòu)建新型的師生關(guān)系,，要求教師俯下身子教書,，其涵義就是師生關(guān)系的平等,，拋棄師道尊嚴(yán)的面具，從內(nèi)心深處尊重學(xué)生,，只有尊重學(xué)生,，教師才會(huì)耐心的了解學(xué)生。一切的教育都是從了解學(xué)生開始,，了解學(xué)生，才會(huì)因材施教,。才會(huì)懸置先入之見,，了解學(xué)生，才會(huì)對(duì)學(xué)生的行為舉止理解,、寬容,。學(xué)習(xí)了今天的講座，使我對(duì)一些“問題”學(xué)生的問題多了一份寬容與理解,，尤其是對(duì)一些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,，身上暴露的一些毛病，今后我會(huì)更加慎重的處理,，決不能憑自己的主管臆斷去解決問題,。在課堂教學(xué)中，要打破我主課堂的慣例,，徹底拋棄心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念,。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我從觀念上更新,，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,，從而創(chuàng)造出師生平等,、其樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍,。

教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢,？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),，教師要"解放學(xué)生的雙手,，解放學(xué)生的大腦，解放學(xué)生的眼睛,，解放學(xué)生的嘴巴,，解放學(xué)生的空間"，給他們想,、做,、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論,。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考,，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開說,，并且讓盡可能多的學(xué)生說,。這樣，學(xué)生自然就會(huì)興奮,，參與的積極性就會(huì)高起來,，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展,。

總之,，通過這十天的培訓(xùn)，我開闊了視野,，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,，新思想,，從思想上受到了極大地鼓舞,，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香,?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對(duì)象，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個(gè)反思性、智慧型,、研究型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出符合新時(shí)期要求的學(xué)生,。