當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結,。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

教師轉正定級自我總結篇1

教育局:

,，女,，漢族，大專文化。于專業(yè),。于x年報名參加x縣教師招聘考試,，以較好的成績被錄用。于20xx年9月自愿選擇到,，兼班主任工作,。到此已完成一年的教育教學工作任務。

本人熱愛教育事業(yè),，團結同志,，遵紀守法，愛崗敬業(yè),，樂于從教,，一直保持健康的心理。與學生在一起,，覺得充實,、快樂，不怕吃苦,。嚴格用教師法要求自己,，處處為人師表，為人正直無私,，行為規(guī)范,。愛護每一位學生，不亂收學生的費用,，不體罰和變相體罰學生，不歧視

差生,。符合教師的思想素質要求,。

教學工作認真。認真?zhèn)湔n,、上課和認真批改作業(yè),。因材施教，輔導差生耐心,，堅持不懈,。認真探討教法，努力培養(yǎng)學生的學習興趣和多方面的愛好,，提高學生的學習積極性和主動性,。教給學生的學習方法。充分利用現(xiàn)代化教學資源對學生進行教學,，取得了很好的效果,。所教班的學生越來越愛學、好學,，在各方面都得到了發(fā)展,。學習興趣日益濃厚,，成績不斷上升。本期半期統(tǒng)考成績語,、數(shù)兩科都位于片區(qū)同年級前列,。符合教師的業(yè)務能力要求。

本人虛心學習,，認真鉆研教法,，多讀參考資料，經(jīng)常在網(wǎng)上聽名家講課等,，吸取優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗,，把所學到的活用到我的教學中來。同時多次請有經(jīng)驗的老教師到班上聽課并指導我的教學,，有時用電話和網(wǎng)絡詢問老教師一些教學和知識方面的問題,。一年來，我的教學水平不斷提高,，業(yè)務能力不斷增強,，在教學上取得了得可喜的成績，得到有關領導的認可和好評,。

認真學習初中和高中的有關課程,，利用網(wǎng)絡了解先進的科技、文化,、軍事,，豐富知識，開闊視野,。讓自己的思維永遠走在前面,，保持青春與活力，這樣,，才會讓知識之源永不干涸,。

學習有關法律法規(guī)和先進的教學理論。了解最新的教育教學動態(tài),，學習他人的先進經(jīng)驗,。改進了自己的教育教學行為。通過學習,，我獲得了更多的知識,，提高了自己的業(yè)務能力。在教育教學理論的學習和運用上,，在學科知識的積累和把握上完全具備教師的基本功底,，符合教師的要求。

作為班主任，關愛學生,，把學生安全放在首位,，讓學生把安全工作變成自覺行為。經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，交流學生的思想行為狀況,，達到家長、教師共管學生,，規(guī)范學生行為的目的,。建立鼓勵機制，提高學生的自信心,。努力提高學高學生的原動力,。除了語言鼓勵，還常用自己的工資給學生買獎品,，實行物質鼓勵,。努力培養(yǎng)學生的多種興趣。教學生教唱,，教學生舞蹈,。豐富了學生生活，活躍了學生思維,，陶冶了學生情操,，增加了學生對學校的興趣。一年來,，建立建全了班委,，明確了各自的責任，把重點轉移到培養(yǎng)學生生活,、學習習慣,，提高學習成績上來。糾正了學生的一些不良習慣,，學生學習積極性高，本班的學習成績上升很快,。這方面自己覺得符合班主任的要求,。

一年來，通過自己的努力,，在思想,、工作態(tài)度、業(yè)務水平,、教學成績,、班主任工作等方面努力做到符合教育教學要求，較圓滿地完成了教育教學任務。請上級審查,，如果符合條件,，請批準轉正定級。

申請人：

xx年xx月xx日

教師轉正定級自我總結篇2

尊敬的領導:

我于12年9月來到高薪一學工作,。在這初為人師的一年里,我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺,實現(xiàn)了由學生向教師過度的角色轉變,真正適應了學校正常的教育教學生活,融入了太和中學這個大家庭中,從中感悟到了師德師風的重要,體會到了做教師的滋味,懂得了教師的責任,同時也促使我無論是學習能力,、教學能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。

一,、思想上

作為一名教師,肩負著時代的重任和祖國的重托,我深切地認識到,提高政治思想覺悟,是開展好教育工作的基本前提,。在過去的一年中,我自覺學習黨的__大精神及認真學習實踐科學發(fā)展觀,并將其落實到實處。工作中,嚴格遵守學校各項規(guī)章制度,團結同事,及時完成學校布置的各項任務,。

二,、工作上

勤能補拙,尤其是新教師更要勤奮學習,自覺修養(yǎng),腳踏實地,奮發(fā)圖強,樹立遠大理想,努力實現(xiàn)奮斗目標。一年來,我擔任高一年級5個班歷史課,課時達15節(jié),并經(jīng)常對學生進行課外輔導,做到課時教案齊全,無漏備缺備現(xiàn)象,按時到校,從無遲到,、早退,、曠課現(xiàn)象,努力做一名合格的教師。

三,、成績上

在我和同學們的共同努力下,一年來,在教學方面我們取得了不小的成績,。特別是在學習方法方面,學生更是掌握了很多,有之前的學會逐漸轉變?yōu)闀W。本學年學生每次的考試成績也能與老教師所教班級不相上下,。

經(jīng)過一年的學習和實踐,現(xiàn)在我已經(jīng)能夠做好一名教師的相關工作,在試用即將滿期之際,我鄭重地向上級領導提出我的轉正申請,請領導給予批準為盼!

教師轉正定級自我總結篇3

時間過得很快,，轉眼間，一個學年見習期的教育教學工作已經(jīng)即將結束了,， 本學期我擔任二年級數(shù)學教學,。由于是剛畢業(yè)，教學經(jīng)驗尚淺,，因此,，我對教學 工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法,，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學年的努 力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,，也取得了較好的成績。現(xiàn)將具體工作總結如下：

一,、用全新的教育教學理念,，改革課堂教學

從參加新教師培訓到具體的教學實踐以來，我反復學習有關的教育教學理 論,，深刻領會新課標精神,，認真反思自身教學實際,，研究學生，探究教法,，逐步 樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,，樹立起以教師為主導學生為主體的 新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學生能力提高 與發(fā)展的語文課堂教學的新思路,、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱 讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法,、以合作 ――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學生學習語文的積極 性,，收到了較好的教學效果,。

二、細研教材,、潛心備課

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好,， 會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不 上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量 的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，多方參閱各種資料，力求深入理 解教材,，準確把握重難點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。教案 編寫認真,，堅持課后寫教學反思，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。同時注重課堂教學 效果，針對學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師 為主導,、教學為主線,，注重講練結合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。由于 準備充分，教學效果明顯,，學生易于接受,。

三、用生動靈活的教學方式,，煥發(fā)課堂活力

應試教學課堂圍繞知識目標而展開,，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗， 但忽視了學生創(chuàng)新的動機,、興趣,、情感、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗,，萌動 求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學模式,，激活學 生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學生主動思考,、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,， 并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的,。為此，我們仔細研究教育心理,， 準確把握初一學生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思 維,、激勵探討的課堂教學方法,。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整 體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式,，根據(jù)不同內容精心 設計問題,，組織課堂教學。

這樣教學,，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為學 生的親密朋友,，教室也轉變成為學生的學堂,，學生再也不是僵化呆板、默默無聞 的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或 組間交流,，或挑戰(zhàn)權威,。師生互動，生生互動,，組際互動,，環(huán)境互動，在有限的 時間內,，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”，課堂上充滿著流動的陽光,，平等,、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn),、挑 戰(zhàn)與沉思同在,。活躍的思維,，頻動的閃光點,，讓學生成為課堂上真正的主人。教 師的授課既源于教材,，又不唯教材,。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進 入課堂,，學生在互動中求知,，在活動中探索，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化 地培養(yǎng)了能力,。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活 力,。

四,、用先進的教學手段，提高學習效率

現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有 教學模式的轉變,，學生思維的開啟,，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文 知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果,。這是新課標對語文課程的基本 要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn),。 應試教學課堂總是教師比比劃劃,，總是在如何把知識線條明晰化上動心思， 在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,，其接受知識的過程間接而 單一,。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學 生自主體驗,、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不 在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域,，拓寬攝取知識的渠道,， 實現(xiàn)提高學 生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力,、學習能力,、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個 的可操作的平臺,。

五,、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力

死教書,、教死書不能適應社會對教育的需要,，新課程改革正是對今天教師教 學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉 化為學習的促進者,，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過 程,，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變,。用扎實多樣的訓練，多方面提 高學生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,，使學生獲得一定的終身學習 的本領。 “授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”,。 教育的意旨并非知識 的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育。 學生在學校的時間是有限的,，所學的知識 也受時代的局限,，他們要在未來有所作為,，要在未來跟上時代，就一定要不斷地 學習,，終身學習,，去吸收新東西，更新知識結構,?？梢姡椒ǖ拇_比知識更為重 要,，教授方法才是教學的根本,。

那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,， 對初中學生而言,，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。 為此,，我針對不同的知識版塊,，采取不同的訓練方法：夯實基礎――硬筆書 法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段,，讀書筆記 天天都寫;訓練能力――閱讀理解,，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導,， 反復錘煉;作文訓練――循序漸進,，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發(fā)揮,， 大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新，鼓勵學生放飛思想,，大膽 發(fā)揮…… 教學有法,，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用,，生動,、活潑， 扎實,、系統(tǒng),，有序、有恒的訓練,，使學生在不同內容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實 踐能力,。 六,、參與教研、聽課,，取長補短 堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學 水平,。堅持每天抽空聽課,，并經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學 問題。

本學年,，按照教研組的安排，聽了本校十位同事的公開課,，并通過參與研 討和集體備課等活動,，使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗。 走進 21 世紀,，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我 將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天 奉獻自己的力量。

教師轉正定級自我總結篇4

教育局：

我叫,，男,，19xx年x月x日生于xx市xx縣，x年x月畢業(yè)于x大學專業(yè)(學歷),。xx年x月參加xx縣教師招聘考試,，通過筆試、面試,、體檢,，x月x日被分配到xx小學參加教育工作。

自x年x月參加工作以來,，認真貫徹落實黨的教育方針,，堅持“愛崗敬業(yè)，教書育人”的原則,，服從上級及學校工作安排,，認真完成教育教學任務，同時不斷學習新的教育教學理論，不斷提高自己的思想覺悟和教育教學水平,。

在政治思想方面：自覺加強理論學習,，努力提高政治思想素質，積極參與效能宜良和創(chuàng)先爭優(yōu)活動,，并用心實踐;認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念;積極參加校本教研和校本培訓;積極參與上級和學校組織的各項活動，在真抓實干中提升自我,。

在教育教學方面：定期給自己充電,，自覺學習新的教育教學理念，及時更新教學方法,，全面推行素質教育,，努力提升教學質量;積極參加學習培訓、課堂教學模式活動及上級組織的各項活動;虛心向同行請教,，博采眾長,，為成為一名新形勢下的好教師不斷開拓進取。

在上級領導,、學校領導和同事的關心支持下,，我在思想、工作,、學習各方面都取得了很大進步,，同時得到校領導和同事、學生,、家長的充分肯定,，使稚嫩的我逐漸成熟，實現(xiàn)了從學生到教師的快速轉變,。同時,，我在工作中也存在一些不足之處，在今后的教育教學工作中,，我將不斷學習,，總結得失，積極進取,，在努力工作的同時更要用心工作,，用更大的熱情投入到今后教育教學工作中，在實踐中不斷激發(fā)潛能和提升自我,，實現(xiàn)自己的價值,，為教育事業(yè)貢獻力量。

特申請轉正定級,，望給予批準為謝,。

申請人：

xx年xx月xx日

教師轉正定級自我總結篇5

經(jīng)過一年的工作與學習,，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計能力還待高,，其次,，可能是年輕氣盛吧，在管理方面,，有些事情時還過于急噪,，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學習中,，經(jīng)過磨練,，我會改善自己的不足，越做越好,，全面而不失風格,。　本人熱愛祖國,，擁護中國共產(chǎn)黨,。尊敬領導，團結同事,。為人嚴謹，作風正派,。見習期間,，能模范地履行一個中學教師的職責。

都說教學是一門技術也是一門藝術,，工作一年后,，我對這句話有了更好的理解和更深的認同。

首先,，對于一個教師來說,，普通話和口語表達技能、書寫規(guī)范漢字技能或許是最基本的技能了,。這兩種技能雖然不是教學效果好壞的決定因素,，但都對教學效果有一定影響。我本人粉筆字寫得不是很好,，語速有時候也會快了一點,，對于自己這方面的不足我有清醒的認識，而且已經(jīng)著手開始了這方面的修煉,，這些基本功的提高是一個長期的過程,，我想我會堅持下去的。

其次,，教學工作技能是一個教師能否成為好教師的關鍵技能,。為了讓課堂教學更加生動，我備課的時候通常會查閱大量的相關資料，從中篩選出合適的信息,，對枯燥而不連貫的課本內容加以潤色和過渡,。資料篩選好之后，我會花很多心思在語言的組織上,，一般來說,，我的課一目到另一目的過渡非常自然，一個事件到另一個事件的過渡很流暢,，這是我教學的一個特色,。除此之外，在教學過程中,，我還注重對知識點的解釋,，我比較擅長的是用生動的例子或通俗易懂的話去解釋抽象的概念，讓學生徹底地理解,。在課堂控制方面,，我發(fā)現(xiàn)教師的音量很重要，一般來說,，只要教師的音量足夠大,，學生在課堂上就不會講話，做小動作,，所以我上課都盡可能地放大音量,。

現(xiàn)在的教育越來越人性化了，所以不能只是把教學當成一門技術,，還要把它當成一門藝術,，這主要是心理學知識的應用。對于我個人來說,，還比較受學生歡迎,，這可能源于我對每一個學生的深深的愛。但是近來,，通過反省,，我覺得我對學生的要求可能不夠嚴格，所以,，接下來,，我要找好平衡點，把握好度,。

教學是一種比較細致的工作,，很多細節(jié)的東西都不能忽略，否則,，就有可能影響到學生對知識的掌握,。而在一個班又一個班,，一年又一年的重復教學當中，這些細節(jié)又顯得很繁瑣,，我想,，那就讓這種細心或“羅嗦”成為一種習慣，滲透到教師的骨髓,，成為我們的性格吧,。打定了主意要當一輩子的老師，接下來的日子,，我要好好地磨練自己,，挑戰(zhàn)自己，讓自己早日成為一個好教師,，把知識傳授給一代又一代人,。

教師轉正定級自我總結篇6

時光如梳，從xx年7月參加工作至今已近半年,，經(jīng)過這半年的努力工作和不斷學習,，我獲益良多。現(xiàn)在我總結一下近半年的得與失,，發(fā)揚好的地方改進不足的地方,，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

品德是決定一個人價值的先決條件,。

沒有良好的思想品德,，其它的一切都是空談。因此這半年來我堅持定期學習馬列主義毛澤東思想,，提高自身的思想覺悟,。形成自身正確的人生觀價值觀,。同時也積極參加學校組織的各種各樣的活動,，這對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,，并一直努力自己能做到,。無論在什么情況下，我都沒忘記“學為人師,，行為世范”,，并以品德至上來要求自己。平時我虛心向學校老師學習教學經(jīng)驗,，共同工作,，共同學習，共同進步,。

這半年來,，我很注意自身的品德行為,，努力給學生樹立一個良好的榜樣。我們學校是九年一貫制學校,，因此學生也有其特殊性,，小學生與中學生在各個方面都存在著很大的差異。而我兼顧小學初中兩門完全不同的功課,，在處理師生關系時就要注意區(qū)別對待了?，F(xiàn)在的中學生正處在一個特殊的學習階段：即對社會開始有所接觸，這個時候的學生很容易模仿成人的一些行為習慣,，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養(yǎng)成的,，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關系。

而這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象,，因此,，我盡量的在中學生面前以高標準要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象,。而面對小學生時則有所不同,，課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學生，但在課外我努力與學生做朋友,，用心與他們溝通,，希望能真正了解他們的所想所愛?？偟脕碚f,，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學生健康成長,。

而作為一名新老師,，在如今信息技術日新月異，發(fā)展很快的年代,，自身的學識相當重要,，一天不學習，就會落后一截,，所以工作以來,，我仍然不斷學習，絲毫不敢松懈,。因此,，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓,，農村教師提升工程,，還考取了英語本科深造的機會。盡管剛剛走上崗位,，工作中的活動與任務讓我頗感壓力,，但只要一有空閑時間,，我便爭取出來小學英語相關的教學方法，學習先進的技術,。在如今的時代環(huán)境里,，一個人的知識猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會,，必須不斷的增加知識的深度和廣度,。這一年里，我努力擴展自身的知識面,，自感收獲很多,。當然，這一些是遠遠不夠的,，學海無涯,，在下一年里，還有更多的知識和經(jīng)驗是需要學習和借鑒的,。自我鑒定

當了快半年的教師了,，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多,。在這一年里,，我擔任小學英語四年級和五年級的教學工作，同時擔任學校九年級的體育課任務,，工作充實而不乏挑戰(zhàn),。盡管九年級的體育中考任務非常沉重，但小學英語的教學工作仍然是我的工作中心,。我經(jīng)常思考小學英語的教學方法,，學習教學設計，以及組織與我們農村學校相符合的教學活動,。我也明白自身的學識不代表教學的好壞,，教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作,，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究,。

所以我積極參與每次的教研活動,，吸取前輩的教訓和專家的指導,，總結出自己的想法。非常讓我高興的是我的教育論文得到了縣論文評比二等獎,，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵,。今后我將一直花比較多的時間在教學研究上，我相信那將使我受益良多,。