總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生由于年齡小，又是剛剛升入小學(xué)的小朋友,，愛(ài)玩還是他們這時(shí)的天性,，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們盡量在玩的過(guò)程中去學(xué)習(xí)音樂(lè),，并且愛(ài)上音樂(lè)，讓音樂(lè)也成為他們的好朋友,。于是,，在課堂教學(xué)中我布置了四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽(tīng)、唱,、演、畫(huà),。這四個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的?，F(xiàn)將其總結(jié)如下：

音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中首先要學(xué)會(huì)用耳去聽(tīng),，我們的音樂(lè)課更要如此。人音版的教材上也剛好布置了欣賞這一局部,，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè),，感受音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè),。所以,，在上這局部知識(shí)的時(shí)候，我在聽(tīng)之前提出一些問(wèn)題,，如在聽(tīng)這局部音樂(lè)的時(shí)候,，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什么,，心情是怎么樣的。然后請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛認(rèn)真地聽(tīng),，盡情的展開(kāi)想象的翅膀飛翔,。在回答的過(guò)程中,，我則主張賞識(shí)教育,，只要學(xué)生能夠說(shuō)，并且符合音樂(lè)的情境，哪怕是一個(gè)音,，我都會(huì)贊揚(yáng)他們,，并且鼓勵(lì)他們?cè)偌佑汀Ｋ詫W(xué)生在上欣賞的時(shí)候,，課堂紀(jì)律很活躍，也愛(ài)回答問(wèn)題,。

這里我所說(shuō)的盡情是用自身的感情去歌唱,。小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期學(xué)生不宜過(guò)多的給學(xué)生講歌唱的方法和練聲,，假如方法講太多,，小小朋友學(xué)習(xí)起來(lái)反而會(huì)厭煩唱歌,，所以,，我每次都是要求學(xué)生用最好聽(tīng)的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的,。學(xué)生很快就會(huì)認(rèn)真的唱。當(dāng)然,，對(duì)于小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生來(lái)說(shuō),，用感情完整的表達(dá)一首歌曲是有一定難度的，至少,，在社會(huì)體驗(yàn)這塊上是根本達(dá)不到的。所以,，這就要求老師的正確引導(dǎo)。因此,，怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌，表達(dá)歌曲里所要表達(dá)的情感,，這就是歌唱中最重要的一個(gè)問(wèn)題。我的方法是用故事情節(jié)來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的情感,。如在歌曲《小紅帽》一課中,，我最開(kāi)始不是聽(tīng)音樂(lè)，而是講故事,，盡量講得精彩點(diǎn)，學(xué)生才聽(tīng)得仔細(xì),，聽(tīng)得認(rèn)真,，感情才會(huì)隨之而來(lái)，你悲他亦悲,，你喜他亦喜。根本就不用告訴他們,，這首歌應(yīng)該怎么樣表達(dá)感情,，學(xué)生自然會(huì)表示得最棒了,。

扮演可以培養(yǎng)學(xué)生與人合作,、表示自我的能力,。扮演是這個(gè)年齡階段小朋友們的最?lèi)?ài),，所以我抓住這個(gè)特點(diǎn)，在扮演的過(guò)程中加入游戲,，學(xué)生更是喜歡,。尤其是在學(xué)習(xí)《大鹿》一課，我做了幾個(gè)頭飾,，學(xué)生更是爭(zhēng)著來(lái)當(dāng)小動(dòng)物,。當(dāng)然,，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有上臺(tái)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生依據(jù)自身的理解去表示音樂(lè),，展現(xiàn)自我。在扮演教學(xué)中,，我還用了奧爾夫的手勢(shì)教學(xué)法,，用手勢(shì)表達(dá)音樂(lè)，學(xué)生很感興趣,，也很容易協(xié)助他們記住歌詞。除了這些,，我還自身做了幾件小樂(lè)器,，每次在歌唱局部,，我會(huì)讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)為音樂(lè)伴奏，看誰(shuí)是最棒的小樂(lè)器手,。雖然,，學(xué)生不是很整齊的演奏,，但是那份熱情卻是很高,，仍然值得我去鼓勵(lì)他們。

藝術(shù)是相通的,。歌里有畫(huà),，畫(huà)里有歌,。把一首歌用繪畫(huà)的形式表示出來(lái),，音樂(lè)則有了色彩,，對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō),，這是一件多么有趣而又神奇的事,。他們不但能夠歌唱音樂(lè)，聽(tīng)到音樂(lè),，更能在視覺(jué)上看到音樂(lè)，既拓展了學(xué)生的思維,，讓他們有了一個(gè)廣闊的想象空間，更增加了他們對(duì)音樂(lè)的興趣,。所以,，當(dāng)學(xué)生把一幅幅可愛(ài)的繪畫(huà)交到我手上時(shí),，我心里涌動(dòng)的只有喜愛(ài)！

雖然,，低年級(jí)的音樂(lè)我還是初次擔(dān)任，其中還有很多的缺乏之處,，比方,，對(duì)樂(lè)理知識(shí)的滲透不夠深,，歌唱只注意了情感，還有很多細(xì)節(jié)沒(méi)有掌握住,，但是我很有信心將它做好

小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

在教學(xué)中堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、喜好和情感，并注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在寬松愉悅的'音樂(lè)氛圍中學(xué)習(xí)和活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂(lè)表示和鑒賞能力,，并為其他方面的學(xué)習(xí)發(fā)明有利條件，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n：

本學(xué)期我采用的是電子備課的形式,，按要求有單元教學(xué)目標(biāo),、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程（學(xué)生,、教師活動(dòng)預(yù)設(shè)）,。

2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：

在對(duì)二年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生進(jìn)行分析,、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂(lè)課程規(guī)范》為依據(jù),，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，結(jié)合小朋友的實(shí)際情況,，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。

3,、認(rèn)真上課：

注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽(tīng)音樂(lè)起立問(wèn)好,、聽(tīng)到相應(yīng)的音樂(lè)堅(jiān)持恬靜。依照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng),，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末,，全部同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生由于年齡小,，又是剛剛升入小學(xué)的小朋友,，愛(ài)玩是他們的天性,，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn),，讓他們盡量在玩的過(guò)程中去學(xué)習(xí)音樂(lè),，并且愛(ài)上音樂(lè)，讓音樂(lè)也成為他們的好朋友,。于是,，在課堂教學(xué)中我布置了三個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽(tīng)（用心傾聽(tīng)）,、唱（盡情歌唱）,、演（游戲扮演）。這三個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣,，相互聯(lián)系的。

成果：

1,、學(xué)生的識(shí)譜能力有所加強(qiáng)；

2,、大膽展示自身的演唱和舞蹈的能力和表示力有所加強(qiáng),；

3,、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的掌握能力有所加強(qiáng),。

4,、兩班期末考查優(yōu)秀率均為100%,。

問(wèn)題：

1,、學(xué)生演唱歌曲和扮演舞蹈時(shí)面部表情不豐富,，感情投入也不夠,；

2、識(shí)譜學(xué)習(xí)的積極性不高,，且樂(lè)譜知識(shí)基礎(chǔ)單薄,；

3,、音準(zhǔn),、音調(diào)和節(jié)奏的掌握不太到位,，精準(zhǔn)性有待進(jìn)一步提高,。

1,、注重音樂(lè)審美體驗(yàn)。通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè),、表示音樂(lè),、音樂(lè)發(fā)明等審美活動(dòng),，使學(xué)生充沛體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引,、所陶醉,，與之發(fā)生情感的共鳴，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈,、啟迪智慧,，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

2,、讓學(xué)生多聽(tīng),、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂(lè)作品,，從而增加音樂(lè)知識(shí),。

3、課堂上結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行授課,，除了運(yùn)用多媒體手段活躍課堂氣氛外,，要讓學(xué)生真正參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái),，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)發(fā)生并堅(jiān)持濃厚的興趣。

總之,，在新課程背景下的音樂(lè)教學(xué)中,，我要一如既往的做好備課、輔導(dǎo),、考查等方方面面的工作。當(dāng)然了,，要做一名受學(xué)生歡迎的音樂(lè)老師，還要經(jīng)過(guò)自身各方面堅(jiān)持不懈的實(shí)踐和探索,，在今后的道路上，向更高的目標(biāo)奮進(jìn),！

小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

光陰似箭,，日月如梭，眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了,。作為年輕教師,，本人在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任二年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作?；厥滓粚W(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作,，有一定的成績(jī)，但也有一定的不足,。在這里，我對(duì)自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和反思,，以便今后更好地開(kāi)展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精。

在教學(xué)中堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好及情感，并注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂(lè)氛圍中學(xué)習(xí)和活動(dòng),，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)和鑒賞能力，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件,，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：

按要求有單元教學(xué)目標(biāo),、教材分析,，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程（學(xué)生,、教師活動(dòng)預(yù)設(shè)）,。

2、 認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：

在對(duì)二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析,、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,，以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計(jì)劃 應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn),。

3、 認(rèn)真上課：

注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如聽(tīng)音樂(lè)起立問(wèn)好,、聽(tīng)到相應(yīng)的音樂(lè)保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng),，完成教學(xué)目標(biāo),，本學(xué)期期末，大部分同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀,。

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生由于年齡小,，又是剛剛升入小學(xué)的孩子，愛(ài)玩是他們的天性,，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn),，讓他們盡量在玩的過(guò)程中去學(xué)習(xí)音樂(lè)，并且愛(ài)上音樂(lè),，讓音樂(lè)也成為他們的好朋友。于是,，在課堂教學(xué)中我安排了三個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽(tīng)（用心傾聽(tīng)）、唱（盡情歌唱）,、演（游戲表演）。這三個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣,，相互聯(lián)系的,。

成績(jī)：

1、學(xué)生的識(shí)譜能力有所加強(qiáng),；

2,、大膽展示自己的演唱和舞蹈的能力和表現(xiàn)力有所加強(qiáng)；

3,、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握能力有所加強(qiáng),。

問(wèn)題：

1、學(xué)生演唱歌曲和表演舞蹈時(shí)面部表情不豐富,，感情投入也不夠,；

2、識(shí)譜學(xué)習(xí)的積極性不高,，且樂(lè)譜知識(shí)基礎(chǔ)薄弱,；

3、音準(zhǔn),、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位,，精準(zhǔn)性有待進(jìn)一步提高。

1,、注重音樂(lè)審美體驗(yàn)。通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),、音樂(lè)創(chuàng)造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感,，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引,、所陶醉,，與之產(chǎn)生情感的共鳴,，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈,、啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,。

2,、讓學(xué)生多聽(tīng),、多看,、多接觸優(yōu)秀的音樂(lè)作品,，從而增長(zhǎng)音樂(lè)知識(shí),。

3、課堂上結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行授課,，除了運(yùn)用多媒體手段活躍課堂氣氛外,，要讓學(xué)生真正參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生并保持濃厚的興趣,。

總之，在新課程背景下的音樂(lè)教學(xué)中,，我要一如既往的做好備課、輔導(dǎo),、考查等方方面面的工作。當(dāng)然了,，要做一名受學(xué)生歡迎的音樂(lè)老師，還要經(jīng)過(guò)自己各方面堅(jiān)持不懈的實(shí)踐和探索,，在今后的道路上，向更高的目標(biāo)奮進(jìn),！