總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

班主任一周工作總結(jié)100字篇一

雖然自己僅僅上崗五天,，但是卻學(xué)到了許多。

班委的培養(yǎng)至關(guān)重要,，好的班委往往有自覺性,，主動幫老師管理班級秩序，是老師的得力助手,。有的班委卻缺少自覺性,，自己不能樹立好榜樣。并且要定期總結(jié)下班級管理情況,，讓班委明確自己的職責(zé),。

一周來，我發(fā)現(xiàn)很多孩子老師在的時候可以安靜讀書,，但是老師剛剛走出教室許多學(xué)生就交頭接耳,，尤其是早上自習(xí)時，許多孩子都在打鬧,。每天早上讓兩位同學(xué)負責(zé)領(lǐng)讀,，輪流進行，使班里的每個孩子都有鍛煉的機會,。作業(yè)方面,，時常展覽幾位優(yōu)秀同學(xué)的作業(yè)，以激勵其他同學(xué)認真完成自己作業(yè),。除此之外,，可以制一個班級情況表，把班里每位同學(xué)的表現(xiàn)記錄下來,，給一周來表現(xiàn)好的學(xué)生適當(dāng)小獎勵,。采用一對一的形式使每位同學(xué)都得以進步，對一些學(xué)習(xí)不認真的學(xué)生利用課下時間找他們談話,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,。

三年級的孩子已有一定的主動性，但是現(xiàn)在很多學(xué)生往往缺乏主動性,，必須老師一件件具體要求才去完成,。讓班里學(xué)生以同桌為組,，每組準備好塑料袋把垃圾扔在袋中，不要亂丟廢紙等,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。同時，每周的值日生具體到人,，衛(wèi)生委員負責(zé)檢查,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。每段時間與家長交流學(xué)生的表現(xiàn)，充分調(diào)動家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子,，這樣班主任工作才能更加順利輕松。

拿出一顆真誠的心對待孩子,，孩子也會盡最大的努力回報你！

班主任一周工作總結(jié)100字篇二

看這一周的情形,，還真的小步驟,、細計劃、慢落實,，否則再好的東西沒有輸入他們的血液里啥用都沒有,。根據(jù)這一周來，早中晚,、上課學(xué)生對時間的遵守上存在著問題,，我親自發(fā)現(xiàn)的遲到現(xiàn)在時有發(fā)生，如果我不在的情形下肯定更嚴重,，這種跡象表明：養(yǎng)成學(xué)生守時的習(xí)慣是一項長期的工作,，要常抓而且得研究著抓。有的孩子要想養(yǎng)成這種習(xí)慣是對意志力的鍛煉,，但對所有同學(xué)來說,，如果養(yǎng)成這種習(xí)慣更是一種品德修養(yǎng)，守時和誠信,、自律,、忍耐等有著千絲萬縷的聯(lián)系。一定要用一個學(xué)期,，甚至一年或兩年要讓這屆學(xué)生必須形成守時的意識并養(yǎng)成習(xí)慣,。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點的習(xí)慣，這一周我沒有檢查,，你要落實什么工作必須得檢查,，否則等于沒說,。發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的習(xí)慣更難形成，因為人往往發(fā)現(xiàn)別人缺點容易,，發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點難,，這項工作要與語文教師取得聯(lián)系，在日記中在作文中去尋找這些思想或表現(xiàn),。我也要在生活中認真觀察,，尤其要讓學(xué)生在紙上寫出來。我要真正看到他們是不是發(fā)現(xiàn)自己和別人的優(yōu)點,。好心態(tài)更是要讓他們一生都要擁有的習(xí)慣,，遇事就要強調(diào)，盡可能讓所有的學(xué)生都形成,。有的學(xué)生身上有頑癥,，不是一下了就能改變，必須用幾個21天才能改變,，所以要給一些孩子時間,，這期間就需要我作為班主任有耐心、毅力,，還要做到寬容而不姑息,，這一點真的很困難，我一定要爭取,，必須要爭取這樣做,。如崔志遠好動、好說,，我讓他把毛病寫一張紙上并表明改正,，貼在課桌上，每天一張,，這一周做得很好,。這個孩子我一定要把他抓出來。每天晚自習(xí)我都到班級,，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生沒有事做,，或者沒有認真去做事，第二天教師檢查作業(yè)時,，有質(zhì)量不高的也有沒完成的,。學(xué)生心中缺少近兩年來學(xué)習(xí)上的.長遠目標(biāo)，更缺少初二或初二第一學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),，也沒有每個月甚至每周的學(xué)習(xí)目標(biāo),。有目標(biāo)才有方向，才不會漫無目的隨處漂蕩,，有目標(biāo)才會有進取心,，有目標(biāo)才會產(chǎn)生毅力,、耐力、決心,。目標(biāo)不好訂,，而且更不易切合實際，最不易的是堅持,。必須自己先養(yǎng)成這種習(xí)慣,，然后再去影響學(xué)生。

《課標(biāo)》（修訂稿）把“雙基”改變“四基”,，即改為關(guān)于數(shù)學(xué)的：基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本思想,、基本活動經(jīng)驗,。

“基本思想”主要是指演繹和歸納，這應(yīng)當(dāng)是整個數(shù)學(xué)教學(xué)的主線,，是最上位的思想,。演繹和歸納不是矛盾的，其教學(xué)也不是矛盾的,，通過歸納來預(yù)測結(jié)果,，然后通過演繹來驗證結(jié)果。在具體的問題中,，會涉及到數(shù)學(xué)抽象、數(shù)學(xué)模型,、等量替換,、數(shù)形結(jié)合等數(shù)學(xué)思想，但最上位的思想還是演繹和歸納,。之所以用“基本思想”而不用基本思想方法,，就是要與換元法、遞歸法,、配方法等具體的數(shù)學(xué)方法區(qū)別,。每一個具體的方法可能是重要的，但它們是個案,，不具有一般性,。作為一種思想來掌握是不必要的，經(jīng)過一段時間,，學(xué)生很可能就忘卻了,。這里所說的思想，是大的思想,，是希望學(xué)生領(lǐng)會之后能夠終生受益的那種思想方法,。

史寧中教授認為：演繹推理的主要功能在于驗證結(jié)論,，而不在于發(fā)現(xiàn)結(jié)論。我們?nèi)鄙俚氖歉鶕?jù)情況“預(yù)測結(jié)果”的能力,；根據(jù)結(jié)果“探究成因”的能力,。而這正是歸納推理的能力。

就方法而言,，歸納推理十分龐雜,，枚舉法、歸納法,、類比法,、統(tǒng)計推斷、因果分析,，以及觀察實驗,、比較分類、綜合分析等均可被包容,。與演繹推理相反,，歸納推理是一種“從特殊到一般的推理”。

借助歸納推理可以培養(yǎng)學(xué)生“預(yù)測結(jié)果”和“探究成因”的能力,，是演繹推理不可比擬的,。從方法論的角度考慮，“雙基教育”缺少歸納能力的培養(yǎng),，對學(xué)生未來走向社會不利,，對培養(yǎng)創(chuàng)新性人才不利。

所謂的數(shù)學(xué)思想,，是指人們對數(shù)學(xué)理論與內(nèi)容的本質(zhì)認識,，是從某些具體數(shù)學(xué)認識過程中提煉出的一些觀點，它揭示了數(shù)學(xué)發(fā)展中普遍的規(guī)律,，它直接支配著數(shù)學(xué)的實踐活動,，這是對數(shù)學(xué)規(guī)律的理性認識。

所謂的數(shù)學(xué)方法,，就是解決數(shù)學(xué)問題的方法,，即解決數(shù)學(xué)具體問題時所采用的方式、途徑和手段,，也可以說是解決數(shù)學(xué)問題的策略,。

數(shù)學(xué)思想是宏觀的，它更具有普遍的指導(dǎo)意義,。而數(shù)學(xué)方法是微觀的,，它是解決數(shù)學(xué)問題的直接具體的手段。一般來說，前者給出了解決問題的方向,，后者給出了解決問題的策略,。但由于小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容比較簡單，知識最為基礎(chǔ),，所以隱藏的思想和方法很難截然分開,，更多的反映在聯(lián)系方面，其本質(zhì)往往是一致的,。如常用的分類思想和分類方法,，集合思想和交集方法，在本質(zhì)上都是相通的,，所以小學(xué)數(shù)學(xué)通常把數(shù)學(xué)思想和方法看成一個整體概念,，即小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法。

1,、對應(yīng)思想方法

對應(yīng)是人們對兩個集合因素之間的聯(lián)系的一種思想方法,，小學(xué)數(shù)學(xué)一般是一一對應(yīng)的直觀圖表，并以此孕伏函數(shù)思想,。如直線上的點（數(shù)軸）與表示具體的數(shù)是一一對應(yīng),。

2、假設(shè)思想方法

假設(shè)是先對題目中的已知條件或問題作出某種假設(shè),，然后按照題中的已知條件進行推算,，根據(jù)數(shù)量出現(xiàn)的矛盾，加以適當(dāng)調(diào)整,，最后找到正確答案的一種思想方法,。假設(shè)思想是一種有意義的想象思維，掌握之后可以使要解決的問題更形象,、具體,，從而豐富解題思路。

3,、比較思想方法

比較思想是數(shù)學(xué)中常見的思想方法之一，也是促進學(xué)生思維發(fā)展的手段,。在教學(xué)分數(shù)應(yīng)用題中,，教師善于引導(dǎo)學(xué)生比較題中已知和未知數(shù)量變化前后的情況，可以幫助學(xué)生較快地找到解題途徑,。

4,、符號化思想方法

用符號化的語言（包括字母、數(shù)字,、圖形和各種特定的符號）來描述數(shù)學(xué)內(nèi)容,，這就是符號思想。如數(shù)學(xué)中各種數(shù)量關(guān)系，量的變化及量與量之間進行推導(dǎo)和演算,，都是用小小的字母表示數(shù),，以符號的濃縮形式表達大量的信息。如定律,、公式,、等。

5,、類比思想方法

類比思想是指依據(jù)兩類數(shù)學(xué)對象的相似性,，有可能將已知的一類數(shù)學(xué)對象的性質(zhì)遷移到另一類數(shù)學(xué)對象上去的思想。如加法交換律和乘法交換律,、長方形的面積公式,、平行四邊形面積公式和三角形面積公式。類比思想不僅使數(shù)學(xué)知識容易理解,，而且使公式的記憶變得順?biāo)浦鄣淖匀缓秃啙崱?/p>

6,、轉(zhuǎn)化思想方法

轉(zhuǎn)化思想是由一種形式變換成另一種形式的思想方法，而其本身的大小是不變的,。如幾何的等積變換,、解方程的同解變換、公式的變形等,，在計算中也常用到甲÷乙=甲×1/乙,。

7、分類思想方法

分類思想方法不是數(shù)學(xué)獨有的方法,，數(shù)學(xué)的分類思想方法體現(xiàn)對數(shù)學(xué)對象的分類及其分類的標(biāo)準,。如自然數(shù)的分類，若按能否被2整除分奇數(shù)和偶數(shù),；按約數(shù)的個數(shù)分質(zhì)數(shù)和合數(shù),。又如三角形可以按邊分，也可以按角分,。不同的分類標(biāo)準就會有不同的分類結(jié)果,，從而產(chǎn)生新的概念。對數(shù)學(xué)對象的正確,、合理分類取決于分類標(biāo)準的正確,、合理性，數(shù)學(xué)知識的分類有助于學(xué)生對知識的梳理和建構(gòu),。

8,、集合思想方法

集合思想就是運用集合的概念、邏輯語言,、運算,、圖形等來解決數(shù)學(xué)問題或非純數(shù)學(xué)問題的思想方法,。小學(xué)采用直觀手段，利用圖形和實物滲透集合思想,。在講述公約數(shù)和公倍數(shù)時采用了交集的思想方法,。

9、數(shù)形結(jié)合思想方法

數(shù)和形是數(shù)學(xué)研究的兩個主要對象,，數(shù)離不開形,，形離不開數(shù)，一方面抽象的數(shù)學(xué)概念,，復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系,，借助圖形使之直觀化、形象化,、簡單化,。另一方面復(fù)雜的形體可以用簡單的數(shù)量關(guān)系表示。在解應(yīng)用題中常常借助線段圖的直觀幫助分析數(shù)量關(guān)系,。

10,、統(tǒng)計思想方法：

小學(xué)數(shù)學(xué)中的統(tǒng)計圖表是一些基本的統(tǒng)計方法，求平均數(shù)應(yīng)用題是體現(xiàn)出數(shù)據(jù)處理的思想方法,。

11,、極限思想方法：

班主任一周工作總結(jié)100字篇三

開學(xué)第一周我做了如下的工作，收到了一定的效果,，特此寫出來與大家共勉,。

一、新班委的調(diào)整

開學(xué)第一周的班會,，我在開了一次上屆班干部班會后,，召開學(xué)生會議，經(jīng)過大家的討論選出新的班委,，由班委同學(xué)第二天寫出工作計劃,，第二天給大家公布并發(fā)表就職演說。第二天就走上了正規(guī),。

二,、討論座位的調(diào)整

經(jīng)過大家的討論，我們采用了小組長負責(zé)制的辦法,，大家一致認為,，先確定組長，由組長挑選各組成員,，有利于小組間競爭的氛圍,，各小組確定各小組的各科小組長,。一切都參與學(xué)分管理,，我們就試試看。結(jié)果要比想象的好的多，幾乎沒有出現(xiàn)違紀現(xiàn)象,，大家都非常的自覺,。都發(fā)誓一比高下。

三,、課外書閱讀改革

以前我們班有圖書角,，有一個書架整理的非常好。但是利用律不高而且老有丟書現(xiàn)象,。經(jīng)過我們討論決定取消這種方式,，采用同桌之間互增送圖書的辦法，每兩周交換一次,，一個月之后小組內(nèi)再進行交換,，方法得到了同學(xué)們的一致好評，效果很好,。

四,、民主制度的利用。

開學(xué)第一天,，我班學(xué)生出現(xiàn)了住校生外出就餐現(xiàn)象,，特別是又轉(zhuǎn)來兩個差亂同學(xué)后，借機胡作非為,，禍害全班,。借著此事，我們組織班干部和小組長進行討論,，大家一致同同意讓該生回家家教,，包括該生他自己也這么認為，最后他自己真的回家啦,！通過這件事教育了一批學(xué)生,，效果比較好。

工作方法多種多樣,，我們需要教育的智慧來抓好班級,，相信經(jīng)過努力每個人都能做好，讓我們共同進步,！

班主任一周工作總結(jié)100字篇四

經(jīng)過一年的休息,，又走上了班主任的工作崗位。一周了,，獎勵自己一個總結(jié),。

整整一周，用同事的話來說,，我都處于一種亢奮狀態(tài),。被人能感覺到而自己卻未感覺的興奮,，這一定是由壓力形成的。

一周五個工作日,，五個夜晚,，兩個夜晚沒有睡著。一直處于迷迷糊糊,、半睡半醒的狀態(tài),。

這是一個關(guān)鍵的年級――我校第一屆劃片招生，家長都在關(guān)注,，社會各界也在關(guān)注,，校長也屢次提到這個問題，時時在我們的頭頂響起警鐘,；這是一個關(guān)鍵時期――五月份,，我校要經(jīng)過上級的現(xiàn)代化達標(biāo)驗收，校長下指令一定要高標(biāo)準通過,；這是一個關(guān)鍵的學(xué)期――學(xué)生們要經(jīng)過他們初中階段的第一次會考,。而我接任班主任的時間也是這樣特殊――第一次月考之后。（我每一次接任班主任都是中間接班,，但是這一次更是中間的中間,。）

有同事告訴我，工作就是一輛火車,，總得要有一個火車頭,。也有同事告訴我，你就是消防員,，是去救火的,。（嘻嘻，本人還是很重要的嘛,。）

其實我的這個班主任工作還是有有利形勢的,。前任班主任郭老師已經(jīng)為我給同學(xué)們做好了充分的思想工作，向同學(xué)們說的話樸實感人,，而且她還繼續(xù)教著這個班,，她的身體狀況會時刻提醒著同學(xué)們要好好表現(xiàn)，和老師好好配合,。（每次聽見有家長和社會上的其他人詆毀老師,，我都想沖上去扇他們幾個巴掌。）

同學(xué)們給我的分析我也很受感動,。同學(xué)們說,，當(dāng)班主任就沒有時間看孩子了；當(dāng)班主任會很累,，有更多的工作要干,；當(dāng)班主任就會減少很多休息時間,，甚至沒有時間休息；當(dāng)班主任就要忍受一些學(xué)生的無禮行為,，會有更多的氣受。當(dāng)班主任就要多操更多的心,，每個學(xué)生的情況都要放在心上,，很累心；當(dāng)班主任就要承受更多的壓力,；而所有的這一切就會把身體搞垮,。謝謝同學(xué)們給我做的精當(dāng)分析，這也表明其實學(xué)生多么理解老師,。感動,！

班主任一周工作總結(jié)100字篇五

作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學(xué)生,，才能更好地管理班級,。在見習(xí)的一周里，我通過找原班主任了解情況,，參加所任班的班會活動,，找學(xué)生個別談心，悉心觀察等方式,，來了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,、優(yōu)秀生和后進生等,。同時，還通過批改周記,、作文并利用自習(xí),、早讀、聽課時間,，深入班級,，廣泛接觸學(xué)生，進一步了解學(xué)生,，記住每一個學(xué)生的名字以及大體性格特征,。2009年個人工作總結(jié)

在機會去和學(xué)生交流，達到心靈上的溝通,。校運會上,，我不但是他們的良師，組織,、指導(dǎo)他們參賽,、做好后勤工作等，還是他們的益友,，幫助他們擦藥油,、遞水等,，并適當(dāng)開一些幽默的小玩笑,，不僅舒緩他們的緊張，而且拉近了我們之間的距離,。通過這次校運會,，我基本上了解了學(xué)生的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作,。

我利用學(xué)生去軍訓(xùn)一周的空隙,，根據(jù)自己了解到的情況和原班主任的建議，我制定了詳盡的工作計劃,。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。”這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃,，跟著感覺走，就會使工作顯得被動,，而且繁重的工作就會顯得更凌亂,，以致工作難以開展,，不能達到預(yù)期的目標(biāo),，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此,，開展班主任工作,，一定要先作好計劃。

確實,，這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導(dǎo)作用,。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多,。

班主任首先是一位教師,。老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。初中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍,，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力,，也有了一定的看法,。俗話說：“身教重于言教?！蔽覠o論在穿著打扮方面,，還是在言行方面,；無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師,、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有加強師德修養(yǎng),，成為學(xué)生為人的楷模,，才能樹立起學(xué)生對自己的威信。

工作中,，我注意充分發(fā)揮自己各方面的特長,，比如我數(shù)學(xué)、英語等各科的知識都比較扎實,，就利用自修時間幫學(xué)生解決一些他們不懂的急需解決的問題,，這讓學(xué)生覺得我無所不通，自然也對我刮目相看,，對我的敬佩之意油然而生,。

班主任一周工作總結(jié)100字篇六

本學(xué)期，我校為進一步加強學(xué)生“自我教育,、自我管理,、自我服務(wù)”教育工作，實施了班級值周管理制度,。很榮幸,，在開學(xué)的第一周，我班就是值周班,。

值周班的目的是為了增強學(xué)生的自律意識,，提高自我管理和實踐活動能力,，營造和維護良好的校園環(huán)境,。任務(wù)分為文明禮儀監(jiān)督、教室和包干區(qū)衛(wèi)生檢查評分,、兩操檢查評分,、校園保潔、食堂就餐監(jiān)督等,。我們的形象就代表了秋高二（1）班的形象,！我們的表現(xiàn)就是高二（1）班的表現(xiàn)！所以全班同學(xué)全力以赴,，同心同德共同為我們的第一次值周工作畫上了較為完美的句號,。它也是同學(xué)們用汗水凝結(jié)成的。

在這五天的值周里,，有苦也有甜,。禮儀隊的同學(xué)站在門口不僅是個人和班級的精神面貌,，更是代表了學(xué)校，讓校外的人看看我們自己的特點,。五天下來,，全班同學(xué)做的都很好，即使有同學(xué)生病了,，人不舒服,，即使天一直下著雨，卻還是堅持在自己的崗位上,，這一點令我們班主任老師感到十分欣慰,。在其他崗位上的同學(xué)也都干得很起勁，很認真,，這才能維護我們這所文明的學(xué)校,。

在這五天里，我班同學(xué)認真公平地對待每一個班級,，并且據(jù)實記錄,。

我們用汗水換來了學(xué)校的整潔；我們用真誠換來了老師同學(xué)的微笑,。當(dāng)值周老師給我們的工作給予肯定時,，我們無不露出了笑容。

在值周過程中,，我們注意到,，同學(xué)們的清潔衛(wèi)生做得非常好。但是仍有極少數(shù)班級的保潔工作不夠完善,，極個別同學(xué)仍亂扔垃圾,。還有部分同學(xué)沒有按要求佩戴校牌，在食堂就餐時有極個別同學(xué)不排隊,，也不聽從勸告,。這些不好的現(xiàn)象，會對學(xué)校造成不好的影響,。我們認為,，特別需要提醒同學(xué)們注意的是：一定不要把嚼過的口香糖隨地亂吐。吐出的口香糖很難打掃干凈,。建議大家能把嚼過的口香糖用紙包起來再扔進垃圾桶里,。這種方法雖然麻煩一點，但有利于校園環(huán)境的整潔,。我們希望大家都能盡力做到,。

小職中是我們共同的家，希望大家都學(xué)會去愛護它,，讓它有一個好面貌,，也讓大家有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

班主任一周工作總結(jié)100字篇七

本周是開學(xué)第一周，也是預(yù)備周,。

1,、新學(xué)期開學(xué)入學(xué)前教育。

2,、學(xué)生個人安全教育,。

3、個人衛(wèi)生及著裝要求（要求衣服及紅領(lǐng)巾佩戴,、鞋子干凈整齊）,。

4、老師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)新修改的《一日我會》及結(jié)合班級文化補充內(nèi)容,。

5,、班幣的獲得以及使用辦法。

6,、班級小組建設(shè)的調(diào)整,。

1、孩子們的個人衛(wèi)生情況還待加強,。

個人衛(wèi)生是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的首要任務(wù),，我會在下周特別抽出一個晨會的時間向孩子們進行衛(wèi)生教育，并每天監(jiān)督,，讓各個小組對組員個人衛(wèi)生進行評比,，好的表揚，并作為小組標(biāo)兵,。

2,、課間桌椅、書本擺放問題,。

與各科老師協(xié)商,，利用下課前預(yù)留一分鐘的時間給孩子們進行書本、桌面的清理,，讓孩子們形成良好習(xí)慣,，并在每節(jié)課后對班級小組進行抽查,，評比優(yōu)秀小組,。

新學(xué)期開學(xué)，又是一個新的開始,，我們205班又踏上了一個新的征途,，在這學(xué)期里我將會進一步加強班級文化建設(shè)以及學(xué)習(xí)合作小組的效率，避免建設(shè)的過程中形式化,。開學(xué)第一天,，我與全班同學(xué)重新擬定了班規(guī)和班級崗位分配表,，并對每位同學(xué)各自崗位責(zé)任做了充分說明，在此基礎(chǔ)上還成立了新班委會,。

利用課余時間,，班委會由班長牽頭，積極開展了新學(xué)期第一次班委會會議,，此次會議進行的很順利,，這也讓我驚訝了，二年級的孩子們可以這樣有紀律有組織的開展活動確實值得老師贊賞,！