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藝術(shù)生轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書篇一
我叫孫鶴鳴，是我校20xx屆年（16）班學(xué)生,。這個(gè)班級(jí)是一個(gè)積極向上的集體,，在入班的這段時(shí)間里，我逐步地完成了向一個(gè)品行優(yōu)異的學(xué)生的轉(zhuǎn)化和蛻變,。老師們給與了我莫大的關(guān)懷,，給了我不斷施展的平臺(tái)，在此,，我向老師們表示衷心的感謝,！
不過(guò)隨著學(xué)習(xí)和深入，我感受到了高三前所未有的壓力,，來(lái)自理想與現(xiàn)實(shí)的,。 任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長(zhǎng)，順利發(fā)展,?？晌椰F(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑,，人也變得焦躁不安,，睡眠不好，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí),。然而現(xiàn)實(shí)總讓我清醒,、痛心。我不想就這樣朦朧,、沒(méi)有方向,、漫無(wú)目的的活著，暮然回首,，時(shí)間已逝,。由于很多原因，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的思考,，特向李老師申請(qǐng)轉(zhuǎn)班,， 請(qǐng)老師同意。
今后我會(huì)積極努力.,，以最優(yōu)的姿態(tài),，迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)。并且我保證：堅(jiān)決刻苦學(xué)習(xí),。遵守校紀(jì)校規(guī),！
此致
敬禮
申請(qǐng)人：
20xx年9月5日
藝術(shù)生轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書篇二
我叫xx，xx市xxx校xx班的學(xué)生,。在入校的半年多時(shí)間里,，我逐步地完成了由一個(gè)初一學(xué)生到初二生的蛻變。在本系學(xué)習(xí)的半年里,，輔導(dǎo)員和老師都給了我們莫大的關(guān)懷,，給了我不斷施展的平臺(tái)。不過(guò)隨著本專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和深入,，我感受到了前所未有的壓力,，來(lái)自理想與現(xiàn)實(shí)的，還有更多的,。我承認(rèn)理化是一個(gè)朝陽(yáng)專業(yè),，并且其就業(yè)率在我院也在高水平。但因?yàn)楸救说膫€(gè)人原因,，不得不放棄這個(gè)專業(yè),。
故本人冒昧的向老師提出申請(qǐng)，希望能夠轉(zhuǎn)入史地板,，使學(xué)生能夠更順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的航向，以最優(yōu)的姿態(tài)，迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn),。并且我保證：在以后堅(jiān)決刻苦學(xué)習(xí),。遵守校紀(jì)校規(guī)。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：xxx
20xx年xx月xx日
藝術(shù)生轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書篇三
一,、我覺(jué)得自己對(duì)文科的興趣沒(méi)有了之前的那種熱情,，而且我覺(jué)得自己在理科方面還有待提高，我對(duì)它也很感興趣,。人們都說(shuō)興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,，有了興趣就是成功的一半。而現(xiàn)在我對(duì)文科已經(jīng)沒(méi)有了那種熱情,，又怎么會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)文科盡心盡力,、認(rèn)真努力的去做呢？所以我真心的想轉(zhuǎn)到理科,。
二,、我的文科成績(jī)不是很好，而且從小我就貪玩把英語(yǔ)落下了很多,。然而英語(yǔ)在文科當(dāng)中可以占很大的優(yōu)勢(shì),，我的英語(yǔ)很差，讀文科沒(méi)有優(yōu)勢(shì),，所以我希望自己能轉(zhuǎn)到理科,。
三、學(xué)習(xí)文科需要很好的記憶力,，但我這個(gè)人很賴,，不喜歡背誦，而文科又需要背誦和記憶,。
四,、根據(jù)社會(huì)的需求和我個(gè)人的發(fā)展空間，我想理科更適合我,。
亡羊補(bǔ)牢,，為時(shí)不晚，希望楊老師能給我一次機(jī)會(huì),。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：
20xx年7月31日
藝術(shù)生轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書篇四
一,、我覺(jué)得自己對(duì)文科的興趣沒(méi)有了之前的那種熱情，而且我覺(jué)得自己在理科方面還有待提高,，我對(duì)它也很感興趣,。人們都說(shuō)興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，有了興趣就是成功的一半,。而現(xiàn)在我對(duì)文科已經(jīng)沒(méi)有了那種熱情,，又怎么會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)文科盡心盡力,、認(rèn)真努力的去做呢？所以我真心的想轉(zhuǎn)到理科,。
二,、我的文科成績(jī)不是很好，而且從小我就貪玩把英語(yǔ)落下了很多,。然而英語(yǔ)在文科當(dāng)中可以占很大的優(yōu)勢(shì),，我的英語(yǔ)很差，讀文科沒(méi)有優(yōu)勢(shì),，所以我希望自己能轉(zhuǎn)到理科,。
三、學(xué)習(xí)文科需要很好的記憶力,，但我這個(gè)人很賴,，不喜歡背誦，而文科又需要背誦和記憶,。
四,、根據(jù)社會(huì)的需求和我個(gè)人的發(fā)展空間，我想理科更適合我,。
亡羊補(bǔ)牢,，為時(shí)不晚，希望楊老師能給我一次機(jī)會(huì),。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：xxx
20xx年xx月xx日
藝術(shù)生轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書篇五
您好,！
首先跟您說(shuō)聲“對(duì)不起”！因?yàn)檫@份申請(qǐng)可能給您帶來(lái)種種不便,，本人在此深表歉意,，希望您能夠諒解身為家長(zhǎng)想要孩子好的想法！
我是xxx的家長(zhǎng),。孩子原是在小蘋果班上課,，但是在上學(xué)期間屢次遭到同學(xué)的欺負(fù)，即便有老師幫忙留意情況,，也依舊存在這樣的情況,。身為家長(zhǎng)，實(shí)在心疼,。所以請(qǐng)您能允許xx轉(zhuǎn)到小葡萄班,，對(duì)于給您帶來(lái)的不便再次深表歉意！同時(shí)也希望校長(zhǎng)能夠批準(zhǔn)我的申請(qǐng),！
此致
敬禮
申請(qǐng)人：xxx
20xx年xx月xx日
藝術(shù)生轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書篇六
您好,！首先跟您說(shuō)聲“對(duì)不起”！因?yàn)檫@份申請(qǐng)可能給您帶來(lái)種種不便,，本人在此深表歉意,，希望老師諒解我現(xiàn)在所處的困境以及上交這份申請(qǐng)的決心,！
我叫趙倩，原是電子系112120班的學(xué)生,，現(xiàn)在是富士康班的學(xué)生,，由于父母希望我轉(zhuǎn)本,，再加上我本人也有這樣的想法,，所以無(wú)法繼續(xù)在富士康班學(xué)習(xí)，請(qǐng)老師能允許我回到原來(lái)的班級(jí),，對(duì)于給老師帶來(lái)的不便再次深表歉意,！
此致
敬禮
申請(qǐng)人：xxx
20xx年xx月xx日
藝術(shù)生轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書篇七
您好！首先跟您說(shuō)聲“對(duì)不起”,！因?yàn)檫@份申請(qǐng)可能給您帶來(lái)種種不便,，本人在此深表歉意，希望老師諒解我現(xiàn)在所處的困境以及上交這份申請(qǐng)的決心,！
我叫趙倩,，原是電子系112120班的學(xué)生，現(xiàn)在是富士康班的學(xué)生,，由于父母希望我轉(zhuǎn)本,，再加上我本人也有這樣的想法，所以無(wú)法繼續(xù)在富士康班學(xué)習(xí),，請(qǐng)老師能允許我回到原來(lái)的班級(jí),，對(duì)于給老師帶來(lái)的不便再次深表歉意！
此致
敬禮
20xx年2月13日
藝術(shù)生轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書篇八
在入校的半年多時(shí)間里,，我逐步地完成了由一個(gè)中學(xué)生到高中生的蛻變,。在本校學(xué)習(xí)的半年里，老師們給與了我莫大的關(guān)懷,，給了我不斷施展的平臺(tái),，在此，我向老師們表示衷心的感謝,！
任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長(zhǎng),，順利發(fā)展?？晌椰F(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了,，我感到了前所未有的迷茫、困惑,。然而現(xiàn)實(shí)總讓我清醒,、痛心、窒息,。我不想就這樣朦朧,、沒(méi)有方向,、漫無(wú)目的的活著，暮然回首,，時(shí)間已逝,。于是冷靜的對(duì)自身分析后，才發(fā)現(xiàn)自己根本不適合走藝術(shù)這條路,，用通俗的話說(shuō)就是：腦子里根本就沒(méi)長(zhǎng)藝術(shù)細(xì)胞,！況且我對(duì)此也沒(méi)有太多的熱情。故學(xué)生冒昧的向校領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng),，希望能夠轉(zhuǎn)到高一（8）班學(xué)習(xí),，使學(xué)生能夠順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的方向。古人有云：人往高處走,，水往低處流,。說(shuō)的就是如此，我的心境您應(yīng)該能夠理解,。
我余下的學(xué)涯時(shí)間也不多了,，我沒(méi)有勇氣再耗下去了，如果有幸進(jìn)入高一（8）班學(xué)習(xí),，我絕不會(huì)辜負(fù)老師們對(duì)我的期望,，我會(huì)以最優(yōu)的'姿態(tài)，迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，保證在以后的學(xué)習(xí)生活中,，堅(jiān)決刻苦學(xué)習(xí)，遵守校級(jí)校規(guī),。
“亡羊補(bǔ)牢”不知還來(lái)不來(lái)得及,？但愿來(lái)得及，因?yàn)槭旰暗淖詈笠徊形艺娴妮敳黄穑?/p>
此時(shí),，我彷佛看到了美麗的夕陽(yáng),，而在夕陽(yáng)的余暉下，一條康莊大道已經(jīng)鋪好,，正等著我踏上新的征程?，F(xiàn)在，我只想用“以身相許”換個(gè)美好的未來(lái),。學(xué)生在此懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)答應(yīng)我這個(gè)不情之請(qǐng),。
這不是一個(gè)稍縱即逝的追尋，是我經(jīng)過(guò)一思,、二思,、三思后決定的。我不想輸在起跑線上,，即使轉(zhuǎn)班不成,，我也只有坦然面對(duì),，然后繼續(xù)我那沒(méi)有太陽(yáng)的明天，沒(méi)有結(jié)局的開(kāi)始,！不坦然也沒(méi)辦法?。‘吘谷丝偸且獙W(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)的,。好了,，我也不說(shuō)了，不然那啥,？哦,！說(shuō)的比唱的還好聽(tīng)，簡(jiǎn)直一個(gè)口舌之徒,。
在這個(gè)“以人為本”的學(xué)校里，我才有勇氣提出這個(gè)申請(qǐng),，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn),。順便感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中能聆聽(tīng)學(xué)生的心聲。
申請(qǐng)人：xxx
20xx年xx月xx日
