無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

班主任申請書 幼兒園班主任申請書篇一

您好,！

鑒于自己的能力有限,、近期身體不好、又無暇顧及家庭,，加之心理壓力過大,，特請辭去班主任職務(wù)，望另尋良師,，不要耽誤了學(xué)生,。敬請批閱！

從哈校長回來主持工作,，我再次擔(dān)任班主任以來,，一直珍惜這份工作，自認(rèn)為對工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),。對任何工作不挑剔，不發(fā)牢騷,，任勞任怨,，踏踏實(shí)實(shí)！特別是xx年初,，任xx班班主任工作以來,，我把全部的心血和精力都投入到了這個(gè)全校最亂的班的班級(jí)管理中來，采用了無數(shù)種方法,，放棄了無數(shù)個(gè)休息日,。幸好，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下,，最終我的心血沒有白費(fèi),，到畢業(yè)終于畫上了完美的句號(hào)。而后,，我又接了初一的新生。今年暑假開學(xué)以來跟上了初二,，可是,，這個(gè)班原來是兩個(gè)班，硬是合到了一起，班級(jí)管理難度是顯而易見的,?？墒牵覐膩頉]有半句怨言,，仍然任勞任怨,，我不為名不為利，只為心中曾有個(gè)夢想：做一個(gè)好老師,，做一個(gè)好班主任,！存在私心也只是：桃李滿天下！可是,，我做了十幾年老師,，我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)夢想很難實(shí)現(xiàn)。除了自身素質(zhì)之外,，還要靠許多的外界條件,，而我既不具備這種資質(zhì)，我不善交際,，也無外界支持,，只顧自己埋頭死干！工作越多,，毛病越多,，壓力越大！學(xué)生和老師都不滿意,，學(xué)生覺得老師管的嚴(yán),，逆反心理嚴(yán)重。老師覺得我做的工作沒有意義,！既然這樣,，我覺得我做班主任工作是失敗的，也沒有繼續(xù)做下去的理由,！所以,，請領(lǐng)導(dǎo)考慮安排新的班主任，我會(huì)留給他一個(gè)基本完整成型的班級(jí),，我會(huì)完成好交接任務(wù),，配合新班主任做好一切事宜！

說句實(shí)話,，我也舍不得這個(gè)班級(jí),，畢竟是我辛辛苦苦帶到了初二，班級(jí)已經(jīng)基本成型,，學(xué)習(xí)氣氛也趨于完善,，只差出成績的時(shí)候了,！但是考慮到自身素質(zhì)，家庭情況,，身體的原因,，也是沒有辦法的事情，實(shí)在做不下去,，如果堅(jiān)持,，只怕耽誤了學(xué)生，辜負(fù)了學(xué)校,，毀了自己,！

首先，家里最近事情也很多,，讓我心里不是滋味,。生活的壓力越來越大，房子的事兒弄不好,，整天漂泊在外,，心頭總有一塊石頭壓得我喘不過氣來。老婆孩子又嫌我沒精力照顧她們,，連打電話關(guān)心她們的精力都沒有,。所以，到現(xiàn)在弄得我心里很不是滋味,，心煩意亂,。我需要時(shí)間照顧照顧她們，盡一個(gè)丈夫,、父親的責(zé)任,！

其次，在管理班級(jí)上,，自己的方式方法存在著缺陷,，是不能成為學(xué)校其他老師學(xué)習(xí)的榜樣的。雖然領(lǐng)導(dǎo),、老師也都肯定我的付出,，但是不會(huì)有第二個(gè)老師會(huì)向我學(xué)習(xí)、像我這樣的工作,！所以,，我覺得失敗的方式方法應(yīng)該退出歷史舞臺(tái)。雖然從班級(jí)管理等等方面看是有成效的,，但是我覺得自己的能力不足以調(diào)動(dòng)學(xué)生有更高的熱情和積極性,。再加上近期班里出現(xiàn)了很多打架的事件，我覺得自己已經(jīng)無力駕馭和領(lǐng)導(dǎo)他們了,，我覺得自己缺乏愛心,，缺少耐心,，再做班主任實(shí)在是壓制學(xué)生個(gè)性，泯滅學(xué)生潛力,。所以，我決定辭去班主任職務(wù),！給學(xué)生更大的空間,，釋放更大的潛力，完成人生夢想,！我的退出,，對學(xué)生應(yīng)該是有好處的！

再有,，我的身體最近出現(xiàn)了問題,，總是感覺頭暈、心煩意亂,，我想與這當(dāng)班主任的超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)可能有些關(guān)系,，我怕有一天會(huì)壓垮自己的！這其實(shí)是我辭去班主任最直接的理由,。所以,，我想我應(yīng)該休息調(diào)整一下！如果可能我希望自己通過半年或者一年的學(xué)習(xí)和休息調(diào)整,，為將來的工作做好充分的準(zhǔn)備,，學(xué)習(xí)積累更多的經(jīng)驗(yàn)方法理論！我對自己充滿希望,！我對自己也有信心,，我能成為一名優(yōu)秀的教師，一名優(yōu)秀的班主任的,！但是,，我需要時(shí)間、需要靜養(yǎng)一段時(shí)間,！讓我歇歇吧,！謝謝！

我考慮辭去班主任工作是從頭暈查出身體有病以來才有的,。但是,，我這個(gè)人做事不會(huì)意氣用事，也不會(huì)不考慮周全,。對于這件事情,，我也考慮了再三，才做出了這個(gè)決定,！我感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的工作的支持和鼓勵(lì),，幫助與理解,！但是，我的這個(gè)決定是為了學(xué)校,，為了學(xué)生,，也是為了我自己能有健康的身體和更好的未來！

希望領(lǐng)導(dǎo)能夠認(rèn)真考慮我的請求,，做出正確的選擇,，批準(zhǔn)我的請求！我會(huì)感激不盡,，繼續(xù)奮斗,！

此致

敬禮！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

班主任申請書 幼兒園班主任申請書篇二

敬愛的x校長：

您好!

我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向?qū)W校再次提出辭掉班主任職務(wù)的申請,。在興盛中學(xué)工作四年了,，學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)和同事對我都很好，我倍感榮幸,，深表感謝!我衷心感謝校長及各位同事對我的照顧與錯(cuò)愛!在這四年里,，我學(xué)會(huì)一些管人理念，學(xué)會(huì)了嚴(yán)于律己,，寬以待人,，鍛煉了能力。而今,，我毅然決定辭掉班主任職務(wù),，也許這樣會(huì)好一些。

辭掉班主任職務(wù),，我滿含著愧疚,、遺憾!我愧對領(lǐng)導(dǎo)對我的信任與支持，愧對同事對我的關(guān)心與幫助,，愧對學(xué)生對我的尊敬與渴望,。遺憾我辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的期望，遺憾我管理不善而為學(xué)校增添麻煩,，遺憾我無能為力教育好學(xué)生,，以致他們屢屢犯錯(cuò)，遺憾沒成績向?qū)W生家長交待,。我班的學(xué)生犯了低級(jí)錯(cuò)誤,，學(xué)校多次強(qiáng)調(diào)，不允許越軌活動(dòng),，他們偏不能自控,，但他們活潑聰明，富有朝氣，前途無量,，是祖國的的希望,，是祖國的未來，懇請學(xué)校原諒他們,，允許他們繼續(xù)補(bǔ)課,，不要因此而影響他們的前途發(fā)展。惹您發(fā)怒了,，這是我的錯(cuò),，都怪我管理不善!我很令您們失望!我并不能向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長以及學(xué)生交上一份滿意的答卷,。故難辭其咎，懇請校長批準(zhǔn)我辭掉班主任職務(wù),。謝謝!

最后,，衷心祝愿學(xué)校健康成長，事業(yè)蒸蒸日上!祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)與同事：健康快樂,，平安幸福!

此致

敬禮!

辭職人：xxx

20xx年xx月xx日

班主任申請書 幼兒園班主任申請書篇三

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

基于對教育事業(yè)的熱愛,，對學(xué)校發(fā)展的的理解和支持，我申請新年度高一年級(jí)一個(gè)班的班主任,。在學(xué)校走上新的臺(tái)階之際,，我想將我的個(gè)人發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，以貢獻(xiàn)作為這個(gè)集體成員的一分力量,。一個(gè)學(xué)校只有上下一心,，才能有一個(gè)開創(chuàng)性局面的打開，才會(huì)有更快更好的發(fā)展,。而學(xué)校的整體意圖需要落實(shí)到最基層的教師身上去,，化為他們的行動(dòng)，這樣,，教學(xué)才能真正體現(xiàn)出其生命和活力,。

我希望我能夠承擔(dān)起一個(gè)班級(jí)，去增強(qiáng)學(xué)生對于前途,，對于未來的信念,。在較深的層面上，我們碰到的情形不是學(xué)生在學(xué)業(yè)上感到的困難,，而是面對成長所感覺到的靈魂上的深切的苦悶,、焦慮與痛楚。作為一個(gè)有理性與良知的教育者,，不僅要把教育的內(nèi)容自然地融進(jìn)學(xué)生的心中,，還要扶助一個(gè)個(gè)柔弱的靈魂：給予學(xué)生自由與愛的信念、信心與動(dòng)力的源泉,。我希望將這個(gè)信念更好地貫徹于教育的實(shí)踐之中,。

如果能得到領(lǐng)導(dǎo)的信任,，成為一名班主任，我會(huì)把自己與任課教師的關(guān)系理解為平等互助的同事關(guān)系,。我會(huì)將科任老師們團(tuán)結(jié)在一個(gè)集體里,，齊心一致地工作，并使公正的規(guī)則和民主的程序在課堂和班級(jí)管理中得到認(rèn)真的體現(xiàn),。尊重其他教師的民主權(quán)利,，重視團(tuán)體的作用，與科任老師共同制定計(jì)劃,，討論問題,，以民主方式指導(dǎo)和組織教學(xué)活動(dòng)，并希望達(dá)成輕松,、愉快,、和諧人際關(guān)系。我會(huì)盡力協(xié)調(diào)好本班任課教師之間的相互關(guān)系,，使各科教師互相配合,，團(tuán)結(jié)一致，通力合作,，形成一個(gè)有共同的見解,，有共同的信念，彼此間互相幫助,，彼此團(tuán)結(jié)合作的教師集體,，并用這個(gè)集體的合力去教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生,、提高成績,，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)

如果此次申請能得到學(xué)校的信任與支持，那將是我的榮幸,，今后,，我還將從以下幾方面開展工作：

一、更新教育觀念,，建立新型評價(jià)機(jī)制,。隨著素質(zhì)教育的深入開展，教師的教學(xué)觀也在不斷變化,。教育的根本是人才,，人才的關(guān)鍵是素質(zhì)，作為一名教師,，不僅要教書,，更要育人，作為一名班主任，更需要成為素質(zhì)教育的實(shí)施者,。首先,，我會(huì)克服以“分”取人、“一刀切”的評價(jià)傾向,，樹立人才標(biāo)準(zhǔn)多元化,，全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相統(tǒng)一的人才觀。我堅(jiān)信：換一把尺子,，就會(huì)出一批好的學(xué)生,；其次，我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn),，我會(huì)注重挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),。

二,、建立新型的師生關(guān)系,。班主任要想管理好一個(gè)班,，必須與學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系,。師生并不如同父子,，也不是純粹的“園丁”與“花朵”,，班主任應(yīng)該是學(xué)生的良師益友,，充分尊重學(xué)生,。記得著名教育家魏書生說過“教師尊重學(xué)生的人格,，就等于尊重了教育”，我會(huì)關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生,，縮短師生心靈上的距離。當(dāng)然,，關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放棄嚴(yán)格要求學(xué)生,，也不是對學(xué)生提出的錯(cuò)誤意見不加以糾正，而是要求有法,，嚴(yán)格有度,。

三、建立健全班級(jí)管理制度,，學(xué)生也是管理者,。一個(gè)良好班集體的成長，并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn),，我認(rèn)為應(yīng)建立健全各種班規(guī)班紀(jì),，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮班委的作用,，讓每個(gè)學(xué)生意識(shí)到自己是班級(jí)的主人,，讓學(xué)生參與管理，齊抓共管，努力創(chuàng)造一個(gè)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，為學(xué)生的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)和諧的氛圍。

四,、提高教育教學(xué)質(zhì)量,，全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。在一個(gè)班級(jí)里,，學(xué)生的發(fā)展不可能是絕對一致的,，而實(shí)施素質(zhì)教育的根本意義就在于促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng),、協(xié)調(diào)地發(fā)展,，因此，我會(huì)積極探索適合于學(xué)生的教育教學(xué)方法,，大力提高所有學(xué)生的整體素質(zhì),，而不只是提高幾個(gè)尖子生的學(xué)習(xí)成績；我會(huì)注重引導(dǎo)“優(yōu)秀生”,，鼓勵(lì)“后進(jìn)生”,，開展“一幫一”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們學(xué)習(xí)的自覺性和能動(dòng)性。現(xiàn)代教育,，一方面是全面教育,，另一方面是個(gè)性教育，我會(huì)尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，因材施教,，并通過開展特長比賽等形式多樣的活動(dòng),，千方百計(jì)地幫助他們提高綜合素質(zhì),。

五、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁,。如果我們把一年的時(shí)間分為兩半,，我們可以清楚地看到，學(xué)生的一半時(shí)間在學(xué)校,，另一半時(shí)間在家里,，所以，了解學(xué)生的家庭教育顯得尤為重要,，班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況,，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，經(jīng)常家訪，以便有計(jì)劃,、有目的地對學(xué)生進(jìn)行教育,，讓學(xué)生進(jìn)得來、留得住,、學(xué)得好,。

六、努力提高業(yè)務(wù)水平和能力,，滲透思想,、安全、法制教育?，F(xiàn)在的教師,，不再是過去的“一桶水”，而應(yīng)該是一泉源源不斷的活水,。我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí),，虛心向老教師請教。在班級(jí)管理中,，堅(jiān)持大力滲透思想,、安全、法制教育,，綜合一切教育力量,，把學(xué)生教好，育好,。

希望學(xué)校能認(rèn)真考慮我的申請，并給予批準(zhǔn)為盼,！

此致

敬禮,！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

班主任申請書 幼兒園班主任申請書篇四

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

回首這一學(xué)期的奮斗,、付出與得失,，才驀然發(fā)現(xiàn)我竟然沒有、越來越?jīng)]有時(shí)間和精力讓自己靜下心來好好反思和努力學(xué)習(xí)過,，致使工作中總感心有余而力不足,。鑒于對本職工作的執(zhí)著和熱愛，更好地服務(wù)于教育工作,，我終于恍然大悟：不去抓住時(shí)間和積蓄精力學(xué)習(xí)和思考是多么愚蠢而可怕的事情,！我空前地感到了自己對時(shí)間和精力的需要是那么地迫切！由此我申請不擔(dān)任班主任工作,，希望領(lǐng)導(dǎo)能理解,。

由于自身因素的制約,，自以為我并不是理想的班主任人選，只因?yàn)槲乙恢焙芘?，但卻沒有很大的成效,。我相信，在我們的群體中,，有很多的同行在思想上更前衛(wèi),、觀念上更創(chuàng)新、理論上更成熟,、行動(dòng)上更大膽,，要是他們站上這一平臺(tái)，讓他們的理論與實(shí)踐接軌,，學(xué)校的班主任工作一定會(huì)再上一個(gè)新的高度,！

一直以來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的鼓勵(lì)和肯定，我都銘記于心,，我也非常感謝你們一直以來對我的栽培和信任,。對于知足常樂的我來說，擁有這些財(cái)富,，將是我繼續(xù)并終身努力工作的.動(dòng)力了,。

謝謝！

此致

敬禮,！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

班主任申請書 幼兒園班主任申請書篇五

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好,！我叫xx，男,，xxxx年xx月出生,，本科學(xué)歷，自認(rèn)要對自己的工作做一個(gè)匯報(bào),，同時(shí)也給自己一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，特做出此申請！

自踏上講臺(tái)起,，我就一直擔(dān)任班主任工作,，已連續(xù)xx年，期間所任教班級(jí)多次被學(xué)校評為先進(jìn)班級(jí),，我本人也在20xx,、20xx年度被是教育局評為優(yōu)秀班主任。

我現(xiàn)任xx縣實(shí)驗(yàn)高中xx班主任,，并擔(dān)任xx班語文課,。高二年級(jí)時(shí)學(xué)生的一個(gè)轉(zhuǎn)化期，學(xué)生相對難管些,。加上班主任工作瑣細(xì)而繁重,，學(xué)生學(xué)習(xí),、吃飯、住宿,、思想,，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，班主任都得操心,。從學(xué)生返校到離校，從星期一到星期五,，從清晨到深夜,，從教室到宿舍，我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早,，比學(xué)生睡得晚,，每天工作一般是十幾個(gè)小時(shí)，繁重的工作雖然很累,，但是我認(rèn)識(shí)到：班主任,，對家長，我們代表著學(xué)校,，肩上扛著責(zé)任,；對學(xué)生，我們代表著家長,，雙手履行義務(wù),；我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心,，為孩子們的健康成長作出我的奉獻(xiàn),。

擁有愛每位學(xué)生的心，是管理好班級(jí)的重中之重,。作為班主任,，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的,。作為一個(gè)班主任，接觸學(xué)生的時(shí)間最長,，生活在學(xué)生中間,，與學(xué)生傾心談話,，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。

有人說班主任是世界上最小的主任,，可這最小的主任管的事卻特別多,，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律,，學(xué)生的行為,、生活樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的中學(xué)生,，思想獨(dú)立,、個(gè)性鮮明、行為偏差,、敢說敢做,。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己,。同時(shí)也存在一些問題,。例如：有些學(xué)生嬌氣、以自我為中心,，喜歡表揚(yáng),，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等,。針對這些問題以及學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn)，我認(rèn)為一個(gè)班集體要想有凝聚力,，首先必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié),，營造一種健康向上的班級(jí)氛圍，因此我在班中提出班級(jí)是我家,，建設(shè)靠大家的觀念,，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營，同甘共苦,，同心同德,，增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，班級(jí)自豪感,，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作,，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，這種精神激勵(lì)著大家不斷向前進(jìn),，形成了一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力,。良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度,。

當(dāng)然,，沒有規(guī)矩不成方圓,，一個(gè)優(yōu)秀的班集體要有一套完善的班級(jí)制度來管理，為此,，該班常常組織班委或是召開班會(huì),，根據(jù)本班實(shí)際情況，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》,、《學(xué)生日常行為規(guī)范》,，對守則、規(guī)范逐條講解對照,，指出本班存在的問題,，共同討論班級(jí)建設(shè)和發(fā)展問題，發(fā)揚(yáng)民主精神,，調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性,，讓大家一起參與到班級(jí)的建設(shè)當(dāng)中。共同制定了《班級(jí)公約》,、《值日生制度》等一系列制度,，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、做好各項(xiàng)常規(guī)工作,，為班級(jí)順利前進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在班容班貌、清潔衛(wèi)生,、兩操勞動(dòng),、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，這是我感受最深的一點(diǎn),。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班干部隊(duì)伍,，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去,。一個(gè)成功的班集體，必須有一支能干的班干隊(duì)伍,。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁,，作為班主任的助手，他們工作能力的高低,，工作方法的好壞,，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

所以我?guī)У陌嗟陌喔刹渴峭ㄟ^學(xué)生自薦、競選演講,、民主選舉的方式產(chǎn)生的,，后又經(jīng)過一次民主評議,、改選，現(xiàn)在的班干部們工作認(rèn)真,、責(zé)任心強(qiáng),，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn),。就拿現(xiàn)在的班來說吧,，班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員,。日常工作由班長負(fù)責(zé),，教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo),，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),，日常衛(wèi)生和大掃除由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)。當(dāng)然我還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),。這樣以來,，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展

轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生在學(xué)生管理方面,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化更難也更重要,，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì),。我首先深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

一份付出，就有一份收獲,，在各種各樣的活動(dòng)中,，我們班都深受老師們的好評。同時(shí)我在班級(jí)的集體生活方面，堅(jiān)持以學(xué)生為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的活動(dòng),。如：主題班會(huì),、學(xué)習(xí)競賽、班級(jí)籃球賽等等,，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭,，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步,，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助,，共同切磋,，相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。正是由于我所帶的班有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，有一支得力的干部隊(duì)伍,。這幾年，我確實(shí)取得了一些成績,。但我深深的知道,，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助，我一定會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好,。

此致

敬禮,！

申請人：xx

20xx年xx月xx日

班主任申請書 幼兒園班主任申請書篇六

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!鑒于自己的能力有限，無暇顧及家庭,，加之心里壓力過大,，特請辭去高三八班班主任職務(wù)，望另尋良師,，莫誤了學(xué)生,。敬請批閱!

xx年到二高中，一直珍惜這份工作,，自認(rèn)為對工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)。對任何工作不挑剔,，不發(fā)牢騷,，任勞任怨，踏踏實(shí)實(shí)!特別是任班主任工作以來,，把全部的心血和精力都投入到了班級(jí)的管理中來,，放棄了無數(shù)個(gè)休息日(在《班主任經(jīng)驗(yàn)交流與id發(fā)言稿》中已經(jīng)說的很詳細(xì)，不再累述)，以至于無暇顧及父母的健康,，妻兒的生活,，每每想起都有愧疚之心，卻都得到了他們的理解,，對我只有一句話：做好你的工作!

我不為名不為利，只為心中曾有個(gè)夢想：做一個(gè)好老師,，做一個(gè)好班主任!存在私心也只是：桃李滿天下!可是我發(fā)現(xiàn)這種理想很難實(shí)現(xiàn),。除了自身素質(zhì)之外，還要靠許多的外界條件,，而我既不具備這種資質(zhì),，也誤外界支持，只顧自己埋頭死干!工作越多,，毛病越多,，壓力越大!學(xué)生和老師都不滿意，學(xué)生覺得老師管的嚴(yán),，逆反心理嚴(yán)重,。老師覺得我做的工作沒有意義!既然這種狀態(tài)，我覺得我做班主任工作是失敗的,，也沒有繼續(xù)下去的理由!所以請考慮安排新的班主任,，我會(huì)留給他(她)一個(gè)完整成型的班級(jí)，我會(huì)完成好交接任務(wù),，配合新班主任做好一切事宜!

說句實(shí)話,，我也舍不得這個(gè)班級(jí)，畢竟是我辛辛苦苦帶到了高三的班級(jí),，班級(jí)已經(jīng)成型,，學(xué)習(xí)氣氛記錄制度均以趨于完善，只差出成績的時(shí)候了!但是考慮到自身素質(zhì),，家庭情況,，也是沒有辦法的事情，實(shí)在做不下去,，如果堅(jiān)持,，只怕耽誤了學(xué)生，辜負(fù)了學(xué)校,，毀了自己!

首先,，家里最近事情也很多，讓我心里不是滋味,。本來雙方父母我都無限照顧,，沒有時(shí)間區(qū)看看，而他們盡為我做了很多事情，我做作為兒子女婿的,，心中只有愧疚!另最近兩個(gè)月來,，妻子和孩子接連有病，妻子本來為了照顧孩子,，放棄了工作,，現(xiàn)在身體也不好，孩子也沒有精力照顧了,，在我岳母家已經(jīng)住兩個(gè)月了,，自己養(yǎng)養(yǎng)身體，孩子岳母照看著,。上個(gè)月娘倆連續(xù)打了一周的針,，孩子好點(diǎn)了，妻子還沒有好!我一點(diǎn)也照顧不上!現(xiàn)在回家后自己一個(gè)人,，到家里感覺空空的,，更多的是無奈和心酸!孩子因?yàn)橛胁∫灿幸粋€(gè)月沒有上幼兒園了!學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都落下了不少!自己也著急!把孩子變得啥也不是作為父親的會(huì)遺憾一生的!所以，我需要時(shí)間照顧家里,，照顧孩子,，盡一個(gè)丈夫，父親的責(zé)任!

其次,，再管理班級(jí)上,，自己的方式方法存在著缺陷，是不能成為學(xué)校其他老師學(xué)習(xí)的榜樣的,，雖然領(lǐng)導(dǎo),，其他教師也都肯定自己的付出，但是不會(huì)有第二個(gè)教師會(huì)向我學(xué)習(xí),，像我這樣的工作!所以我覺得失敗的方式方法應(yīng)該退出歷史舞臺(tái),。雖然從班級(jí)管理等等方面看是有成效的(例如：本學(xué)期每周都是紅旗班，從未失掉過紅旗班的榮譽(yù)),，但是學(xué)生內(nèi)心,，學(xué)習(xí)成績上的體現(xiàn)還是比較少，自己的能力不足以調(diào)動(dòng)高三的學(xué)生有更高的熱情和積極性,，能夠提高成績,，完成學(xué)校制定的目標(biāo)。從學(xué)生對我的評價(jià)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對自己的幫助,，覺得自己缺乏愛心,，缺少耐心，再做班主任是在是壓制學(xué)生個(gè)性,，泯滅學(xué)生潛力,，所以,，不做也罷!給學(xué)生更大的空間，釋放更大的潛力,，完成人生夢想,，我的退出，對學(xué)生應(yīng)該是有好處的!

再有,，隨著向安丘四中,，洋思中學(xué)的學(xué)習(xí)，以及心理學(xué)講座的開展,，使得自己充分認(rèn)識(shí)到自己的不足和缺點(diǎn),，自己的 教學(xué)教學(xué)的方法既落后有無新意，還有扼殺學(xué)生各種能力的作用!使得自己經(jīng)常反思自己：自己所做的90%的工作方法,，思維方式是有害學(xué)生的，是不適合的 ,，自己的心理也有問題,，對教學(xué)的理解，對教學(xué)的認(rèn)識(shí)存在缺陷,，缺乏學(xué)習(xí),，缺少理論上的指導(dǎo)，缺乏認(rèn)真的反思!以至于學(xué)生不滿意不理解,，自己也很疲憊,，所以沒有理由繼續(xù)濫竽充數(shù)，做著沒有意義的工作!

同時(shí)自己的身體也是超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)著,，也總有一天會(huì)壓垮自己的!也應(yīng)該休息調(diào)整!如果可能我希望自己通過半年的學(xué)習(xí)和休息調(diào)整,，為來年的工作做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)積累更多的經(jīng)驗(yàn)方法理論!我對自己充滿希望!我對自己也有細(xì)心,，我能成為一名優(yōu)秀的教師,，一名優(yōu)秀的班主任的!但是，我需要時(shí)間!讓我歇歇吧!

我考慮辭去班主任工作已經(jīng)很長時(shí)間了,，我這個(gè)人做事不會(huì)意氣用事,，也不會(huì)不考慮周全。對于這件事情,，我也考慮了好久,，才做出了這個(gè)決定!高二的時(shí)候考慮不能留給別人一個(gè)亂套的班級(jí)，才堅(jiān)持到了現(xiàn)在,，現(xiàn)在班級(jí)各種事情都很好了,，誰接了都沒有什么問題的!我也放心了!我感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的工作的支持和鼓勵(lì)，幫助與理解!但是,，我的這個(gè)決定是為了學(xué)校,，為了學(xué)生,，也是為了我自己能有更好的未來!

希望領(lǐng)導(dǎo)能夠認(rèn)真考慮我的請求，做出正確的選擇,，未來學(xué)生,，未來學(xué)校，批準(zhǔn)我的請求!我會(huì)感激不盡,，繼續(xù)奮斗!

此致

敬禮,！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

班主任申請書 幼兒園班主任申請書篇七

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

基于對學(xué)校共同信念的理解，我申請新一屆高一一個(gè)班的班主任,。

在學(xué)校走上新的臺(tái)階并不斷壯大規(guī)模的時(shí)候,，我想將我的個(gè)人期待與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，以顯示做為這個(gè)集體成員的一種能量,。一個(gè)學(xué)校只有上下一心,，才能有一個(gè)開創(chuàng)性的局面的打開。而學(xué)校的整體意圖需要落實(shí)到最基層的教師身上去,，化為他們的行動(dòng),，這樣，教學(xué)才能真正體現(xiàn)出其生命和活力,。我希望我能理解領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)的深長用心,。

我希望我能夠承擔(dān)起一個(gè)班級(jí)，去增強(qiáng)學(xué)生的對于前途,，對于未來的信念,。“在較深的層面上,，我們碰到的情形不是學(xué)生在學(xué)業(yè)上感到的困難,，而是面對成長所感覺到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚,。作為一個(gè)有理性與良知的教育者,，不僅要把教育的內(nèi)容自然的融進(jìn)學(xué)生的心中，還要扶助一個(gè)個(gè)柔弱的靈魂：給予學(xué)生自由與愛的信念,、信心與動(dòng)力的源泉,。”我希望將這個(gè)信念更好地貫徹于教育的實(shí)踐之中,。

在班主任任上,，我希望自己與任課教師的關(guān)系仍然是平等互助的同事關(guān)系。我希望我能將課任老師們團(tuán)結(jié)在一個(gè)集體里,，受著一種思想,，一種原則，一種作風(fēng)的鼓舞能齊心一致地工作,，并使公正的規(guī)則和民主的程序在課堂和班級(jí)管理中得到認(rèn)真的體現(xiàn),。尊重其他教師的民主權(quán)利,，重視團(tuán)體的作用，與課任老師共同制定計(jì)劃,，討論問題,，以民主方式指導(dǎo)和組織教學(xué)活動(dòng)，并希望達(dá)成輕松,、愉快,、和諧人際關(guān)系。我會(huì)盡力協(xié)調(diào)好本班任課教師之間的相互關(guān)系,，使各科教師互相配合,，團(tuán)結(jié)一致，通力合作,，形成一個(gè)“有共同的見解,，有共同的信念，彼此間互相幫助,，彼此間沒有猜忌,，不追求學(xué)生對個(gè)人的愛戴”(馬卡連柯語)的教師集體，并用這個(gè)集體的合力去教育學(xué)生,。

希望學(xué)校能重視我的申請，給予認(rèn)真研究,。我期盼著學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù),。

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

班主任申請書 幼兒園班主任申請書篇八

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

基于對學(xué)校共同信念的理解，再根據(jù)本人的實(shí)際情景,，我想申請今年下學(xué)期的一個(gè)班的班主任,。

在x校長和其他校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，學(xué)校正邁向新的臺(tái)階,。我想將我個(gè)人的期待與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一齊,，以顯示做為這個(gè)團(tuán)體成員的一種力量。一個(gè)學(xué)校僅有上下一心,，才能有一個(gè)開創(chuàng)性局面的打開,，而學(xué)校的整體意圖需要落實(shí)到最基層的教師身上去，化為他們的行動(dòng),。這樣,，教學(xué)才能真正體現(xiàn)出其生命和活力。所以,，我期望我能夠承擔(dān)起一個(gè)班級(jí),，用自我的所有知識(shí)與本事增強(qiáng)學(xué)生對于利益、對于未來的信念,?！霸谳^深的層面上,，我們碰到的情形不是學(xué)生在學(xué)業(yè)上感到的困難，而是應(yīng)對成長所感覺到的靈魂上的深切的苦悶,、焦慮與痛楚,。作為一個(gè)有理性與良知的教育者，不僅僅要把教育的資料自然的融進(jìn)學(xué)生的心中,，還要扶助一個(gè)個(gè)柔弱的靈魂：給予學(xué)生自由與愛的信念,、信心與動(dòng)力的源泉?！蔽移谕麑⑦@個(gè)信念更好地貫徹于教育的實(shí)踐之中,，加之我在學(xué)校居住，有更多的時(shí)間處理學(xué)生的各種狀況,，這也增加了我堅(jiān)持這個(gè)信念的信心,。

對于自我以后的工作，我期望自我與科任教師們團(tuán)結(jié)在一個(gè)團(tuán)體中,，用一種原則,，一種作風(fēng)來齊心協(xié)力地工作，尊重他們,，重視團(tuán)體的作用,，與他們共同討論教學(xué)問題，并期望達(dá)成簡便,、愉快,、和諧的人際關(guān)系。我會(huì)盡力協(xié)調(diào)好本班課任教師之間的相互關(guān)系,，使各科教師互相配合,，團(tuán)結(jié)一致，通力合作,，構(gòu)成一個(gè)“有共同的見解,，有共同的信念，彼此間互相幫忙,，彼此間沒有猜忌,，不追求學(xué)生對個(gè)人的愛戴”的教師團(tuán)體，并用這個(gè)團(tuán)體的合力去教育學(xué)生,，提高學(xué)生文化課成績,。

特此申請!

此致

敬禮！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

班主任申請書 幼兒園班主任申請書篇九

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！我現(xiàn)向您提出申請：請?jiān)试S我在汽車教學(xué)工作之余兼任一個(gè)班的班主任工作,。首先，我深愛著教師這一職業(yè),。能成為一名優(yōu)秀的教師是我一生的夢想,，而六年的工作經(jīng)歷又讓我懂得：只當(dāng)教書的科任老師很受限制,，經(jīng)常不能自由發(fā)揮，唯有當(dāng)全面負(fù)責(zé)育人的班主任才能最大限度的實(shí)現(xiàn)我的夢想,，才能以自己的身教和言教對學(xué)生的世界觀,、人生觀產(chǎn)生不可估量的深遠(yuǎn)影響。在六年的教學(xué)生涯中,，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多,，對中職生的了解也越來越深刻。在掌握課堂上也積累一些經(jīng)驗(yàn),，不再是手足無措的新手了,。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時(shí)，我不斷和該班的班主任交流學(xué)習(xí),，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗(yàn),。在眾多班主任的幫助下，經(jīng)過這些年的鍛煉,，我初步具備當(dāng)班主任的資格,。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)班主任的申請,。

其次,，我的課堂教學(xué)似乎到了瓶頸，教學(xué)設(shè)計(jì)的預(yù)設(shè)和現(xiàn)實(shí)有偏差,，學(xué)生的課堂反應(yīng)與我想象的不一樣,。究其原因，主要是對所教學(xué)生的了解不夠深入,。由于沒有擔(dān)當(dāng)班主任的經(jīng)歷,，使我對學(xué)生的思維方式,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的了解不足,，而這種經(jīng)歷的缺失直接導(dǎo)致了在教學(xué)設(shè)計(jì)上有很多不合理之處。因此,，我希望擔(dān)當(dāng)班主任,，借此以提高教學(xué)水平。再次,，自從工作以來,，我對教育很是關(guān)注，也看了很多關(guān)于教育的書籍,。從魏書生的著作中我學(xué)習(xí)到了,，如何開發(fā)學(xué)生自身的力量，“授人魚,，不如授人以漁”,，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力,。從周弘老師書中，我學(xué)會(huì)了適時(shí),、誠實(shí),、中肯地賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長,，在自信中提高成績,。從王曉春老師的書中，我學(xué)習(xí)了班主任應(yīng)該掌握的專業(yè)技能,?！凹埳系脕斫K覺淺，覺如此事要躬行”,，我希望我能以實(shí)踐來提高班主任的技能,，不斷走向?qū)I(yè)班主任的道路。因此,，我申請擔(dān)當(dāng)班主任的工作,。

最后，從教學(xué)上看,，我對中職汽車課程已經(jīng)較為熟悉,，有更多的精力承擔(dān)班主任的工作；從家庭環(huán)境上看,，沒有任何的家庭負(fù)擔(dān),，有更多的時(shí)間處理班主任工作。

班主任是一個(gè)專業(yè)化極強(qiáng)的職務(wù),，這里教師要扮演的角色很多,，如學(xué)生的管理者、平等對話者,、家庭教育的輔導(dǎo)者等待,，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學(xué)生的需要。任何一方面做得不足,，都會(huì)對教育工作產(chǎn)生阻礙,。這也是班主任難當(dāng)?shù)脑颉６處熢诎缪萑魏我环N角色時(shí),，都有很多要方式方法,，也有很多要注意的、禁忌的潛規(guī)則,。這些都是需要班主任在實(shí)踐過程中,，不斷體會(huì)、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的。

班主任有兩件大事：第一是建立班規(guī)法紀(jì),，從外向內(nèi)約束,、改造學(xué)生的行為習(xí)慣，使其所作所為都符合道德法紀(jì)與良好學(xué)習(xí),、工作的要求,。第二是建立班會(huì)學(xué)生心靈德育體系，從內(nèi)向外教育,、塑造學(xué)生的人格和情感,，確立正確的世界觀和人生觀。二者猶如班主任的雙臂,，缺一不可,。當(dāng)班主任要嚴(yán)慈并濟(jì)，嚴(yán)的時(shí)候要有狠心,，絕不姑息遷就,；慈的時(shí)候要有愛心，包容一切,。

但設(shè)想歸設(shè)想,，實(shí)踐歸實(shí)踐，我可能是還未經(jīng)歷班主任工作的艱辛和苦惱吧,，所以才說的這么輕松,，我也親眼見到一些多年的班主任面對部分有突出的問題的學(xué)生時(shí)還是一籌莫展。

要想管好,、教育好學(xué)生,，首先就要管好、教育好自己,。無論是當(dāng)班主任之前還是之后,，我都會(huì)把自強(qiáng)和自我示范放到第一位。要求學(xué)生做到的,，我首先自己做到,。我經(jīng)常和學(xué)生講，成敗的結(jié)果并不重要,，重要的是時(shí)刻要刻苦努力,、拼搏進(jìn)取,、自我反思,。我也這樣隨時(shí)告誡自己，不用考慮那些設(shè)想和措施未來能否行得通,，也不管未來的我是不是一名出色的班主任,，重要的是現(xiàn)在的我要不斷地學(xué)習(xí)、反思、努力,。

沒有人天生就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，但我相信我會(huì)在鍛煉中成長，最終成為教育教學(xué)的成功者,。希望學(xué)校能對我的申請給予認(rèn)真研究,。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。

此致

敬禮,！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

班主任申請書 幼兒園班主任申請書篇十

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

大家好,！

今年我特此申請擔(dān)任高一年級(jí)的班主任，期望領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì),。

做班主任是很有“味道”的,，也是很幸福的。它既是一個(gè)平臺(tái),，更是一個(gè)舞臺(tái),。我們學(xué)校為班主任和家庭之間搭建了一個(gè)溝通平臺(tái)，更為班主任的學(xué)習(xí)潛力,、管理潛力帶給了一個(gè)舞臺(tái),。

首先，我熱愛班主任這一職業(yè),，期望能成為一名優(yōu)秀的班主任,。在十年的教學(xué)過程中，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多,，對學(xué)生的了解也越來越深刻,。我不斷的和我們二中的班主任交流學(xué)習(xí)，汲取治理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),。在眾多班主任的幫忙下,，經(jīng)過這些年的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累，我已具備擔(dān)任班主任的資格,。因此,，我向?qū)W校提出擔(dān)任班主任的申請。

其次,，自參加工作以來,，我對教育十分關(guān)注，也看了很多關(guān)于教育的書籍,，經(jīng)常利用寒暑假閱讀有關(guān)班主任的相關(guān)書籍,。從教育家周弘老師的書中，我學(xué)會(huì)了適時(shí),、中肯地賞識(shí)和激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生,，讓學(xué)生在自信中成長，在自信中提高成績。從教育家魏書生的著作中我學(xué)習(xí)到了如何開發(fā)學(xué)生自身的“正能量”,，“授人魚,，不如授人以漁”，培養(yǎng)學(xué)生自我管理,、自主學(xué)習(xí)和自我評價(jià)的潛力,。“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,，我期望我能以實(shí)踐來提高班主任的管理潛力和教育潛力，走向?qū)I(yè)班主任的道路,。

此致

敬禮,！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

班主任申請書 幼兒園班主任申請書篇十一

尊敬的研究生部領(lǐng)導(dǎo)、老師：

您們好! 我是電研113班的班主任888,。自去年擔(dān)任該班班主任以來,，至今已有 一年的時(shí)間了，這也是我人生中第一次擔(dān)當(dāng)班主任,。由于是第一次擔(dān)當(dāng)班主任,， 雖然沒有經(jīng)驗(yàn)， 但是我卻格外珍惜這次機(jī)會(huì),。 多年的學(xué)習(xí)生活和人生經(jīng)歷告訴我,， 做事要認(rèn)真和努力，就會(huì)有收獲,。秉承這一信念,，在過去的一年里，我和學(xué)生亦 師亦友,，共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步、一起成長,。 在這一年的班主任工作中,，我意識(shí)到，要想帶好一個(gè)班集體,，首先要以身作 則,， 要建立一個(gè)肯為同學(xué)負(fù)責(zé)的班委會(huì)， 要讓學(xué)生樹立起正確的人生觀和世界觀,， 要有一套規(guī)范的班級(jí)管理制度,。我始終圍繞這樣幾條開展工作，也初見成效,。

一,、學(xué)高為師，身正為范 凡是要求學(xué)生做到的,， 我首先帶頭做到,。比如每次開班委會(huì)我總是提前到教 室，而且一再強(qiáng)調(diào)上課紀(jì)律,，要求每名同學(xué)都不遲到不早退,。而且時(shí)常跟學(xué)生聊 天，相互交流,，在交流中督促他們努力學(xué)習(xí),，并鼓勵(lì)他們要全面發(fā)展。

二,、努力打造過硬的班委會(huì) 新生入學(xué),，我先讓學(xué)生毛遂自薦，組建班委會(huì),，然后進(jìn)行培訓(xùn),，經(jīng)過一段時(shí) 間的考查，學(xué)生們相互之間熟悉以后,，再組織班委競聘演講,，由同學(xué)們自己投票 選舉出自己信任的班委。 對于當(dāng)選的班委,， 進(jìn)行嚴(yán)格要求,， 要求班干部以身作則， 各司其職而又要相互配合,，積極而有效的為班級(jí),、同學(xué)服務(wù)。

三,、理念領(lǐng)先行動(dòng) 我把理念的灌輸貫穿到我的班主任工作中,，我要求學(xué)生具備：?

1、吃苦是福的思想,。我的教育理論是,，進(jìn)入研究生階段就要在各方面都要 得到全面鍛煉，為將來參加工作奠定基礎(chǔ),。年輕人吃點(diǎn)苦是 ,，溫室里的花朵是 不能接受風(fēng)雨洗禮的。?

2,、誠實(shí)守信的作風(fēng),。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，教育學(xué)生誠實(shí)守信無疑跟 不上形勢 ,，但我的理論是,，守住自己的內(nèi)心,，問心無愧。做人如此,，學(xué)習(xí)上考 試中同樣如此,。

3、感恩父母的道德,。只有懂得感恩,，才能明白自己的任務(wù)和責(zé)任，才能始 終抱定自己的信念,。?

4,、奮勇爭先的精神。通過各種方式激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心和求勝欲,， 盡吾力,， 而后無悔 ，你可以不是第一,，但一定是你的最好,。 我并不迷戀榮譽(yù)， 但是卻對優(yōu)秀班主任的稱號(hào)卻有著期待,，我認(rèn)為優(yōu)秀班主 任是對我班主任工作的總結(jié)和認(rèn)可,， 同時(shí)也是一種激勵(lì)， 激勵(lì)我無論在哪個(gè)崗位,， 無論做什么性質(zhì)的工作都一直堅(jiān)守信念不斷向前,。 綜上所述， 我誠懇的希望領(lǐng)導(dǎo)能夠考慮我的申請,。當(dāng)然如果沒能獲得優(yōu)秀班 主任,，我也不會(huì)改變一直以來的工作態(tài)度，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持,，更加努力,。

此致

敬禮！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

班主任申請書 幼兒園班主任申請書篇十二

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

本學(xué)期我申請擔(dān)當(dāng)志愿班主任,，期望學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真考核我給我這次機(jī)會(huì),。我深刻的認(rèn)識(shí)到做班主任工作的重要性;因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ魇清憻捊處焸€(gè)人全方面的管理潛力的一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái);進(jìn)校以來，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任是我夢寐以求的愿望!也是我選取教育事業(yè)的理由,，我想學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平和管理潛力;在工作中我堅(jiān)持不懈地工作和學(xué)習(xí),，為了能有一個(gè)學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。就務(wù)必先從班級(jí)管理做起,，成為一名實(shí)質(zhì)的班主任,。

工作以來快十個(gè)年頭了，我一向虛心向其他班主任溝通學(xué)習(xí),、討教工作經(jīng)驗(yàn);如何進(jìn)行班級(jí)管理;如何建設(shè)進(jìn)行班級(jí)文化;如何進(jìn)行和學(xué)生溝通,，家長溝通等等,。我深知要?jiǎng)偃伟嘀魅喂ぷ魇切枰胸S富的經(jīng)驗(yàn)和過硬的智能;更需要有足夠的耐心、愛心和恒心;當(dāng)然,，我也明白自我在這方面的經(jīng)驗(yàn)還不足,，但是班主任的工作吸引著我，我愿意擔(dān)起這份工作;因?yàn)槲矣凶銐虻挠職夂吐氊?zé)心來擔(dān)當(dāng)此重任!結(jié)合我校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和先進(jìn)的辦學(xué)理念以及我自身的特點(diǎn),，我愿意當(dāng)一名有管理潛力的班主任!請相信我!

期望校領(lǐng)導(dǎo)慎重的思考我的申請,，給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。我堅(jiān)信我能盛此任,。特此申請，敬請校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),！

此致

敬禮,！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

班主任申請書 幼兒園班主任申請書篇十三

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

基于對學(xué)校班主任工作的熱愛，我申請新學(xué)期的班主任工作,。

在學(xué)校走上新的臺(tái)階并不斷壯大規(guī)模的時(shí)候,，我想將我的個(gè)人期待與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一齊，以顯示做為這個(gè)團(tuán)體成員的一種能量,。一個(gè)學(xué)校僅有上下一心,，才能有一個(gè)開創(chuàng)性的局面的打開。而學(xué)校的整體意圖需要落實(shí)到最基層的教師身上去,，化為他們的行動(dòng),，這樣，教學(xué)才能真正體現(xiàn)出其生命和活力,。我期望我能理解領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)的深長用心,。

我期望我能夠承擔(dān)起一個(gè)班級(jí)，以我22年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)過多少方法去增強(qiáng)學(xué)生的對于前途,，對于未來的信念?！霸谳^深的層面上,，我們碰到的情形不是學(xué)生在學(xué)業(yè)上感到的困難，而是應(yīng)對成長所感覺到的靈魂上的深切的苦悶,、焦慮與痛楚,。作為一個(gè)有理性與良知的教育者，不僅僅要把教育的資料自然的融進(jìn)學(xué)生的心中,，還要扶助一個(gè)個(gè)柔弱的靈魂：給予學(xué)生自由與愛的信念,、信心與動(dòng)力的源泉?！蔽移谕麑⑦@個(gè)信念更好地貫徹于教育的實(shí)踐之中,。

在班主任任上,，我期望自我與任課教師的關(guān)系仍然是平等互助的同事關(guān)系。我期望我能將課任教師們團(tuán)結(jié)在一個(gè)團(tuán)體里,，受著一種思想,，一種原則，一種作風(fēng)的鼓舞能齊心一致地工作,，并使公正的規(guī)則和民主的程序在課堂和班級(jí)管理中得到認(rèn)真的體現(xiàn),。尊重其他教師的民主權(quán)利，重視團(tuán)體的作用,，與課任教師共同制定計(jì)劃,，討論問題，以民主方式指導(dǎo)和組織教學(xué)活動(dòng),，并期望達(dá)成簡便,、愉快、和諧人際關(guān)系,。我會(huì)盡力協(xié)調(diào)好本班任課教師之間的相互關(guān)系,，使各科教師互相配合，團(tuán)結(jié)一致,，通力合作,，構(gòu)成一個(gè)“有共同的見解，有共同的信念,，彼此間互相幫忙,，彼此間沒有猜忌，不追求學(xué)生對個(gè)人的愛戴”的教師團(tuán)體,，并用這個(gè)團(tuán)體的合力去教育學(xué)生,。

期望學(xué)校能重視我的申請，給予認(rèn)真研究,。我期盼著學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù),。

此致

敬禮！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

班主任申請書 幼兒園班主任申請書篇十四

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我叫xxx,，女,，現(xiàn)年xx歲，來校任教一年有余,，這一年多來,，我工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨,，真正做到了教書育人，為人師表,。

經(jīng)過一年多的教學(xué)實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識(shí)：班主任工作是教師能力得以提高的一個(gè)很好的平臺(tái),，同時(shí)班主任工作在學(xué)校管理方面起到了至關(guān)重要的作用。我覺得要想提高自己的業(yè)務(wù)水平和各方面能力,，要想當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，就必須從班級(jí)管理做起，從做好一名班主任做起,。

如果自己能有幸當(dāng)一名班主任,，我一定虛心向其他班主任學(xué)習(xí)、討教工作經(jīng)驗(yàn),，注重理論學(xué)習(xí)與自身修養(yǎng),，注重多以學(xué)生為重，為學(xué)生考慮,，把學(xué)生的利益放在首位,。同時(shí)協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門,，不但管理好學(xué)生,，同時(shí)服務(wù)、幫助,、愛護(hù)學(xué)生,。

懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)慎重考慮我的申請，給我一次當(dāng)班主任的機(jī)會(huì),，我堅(jiān)信自己能擔(dān)此任,。

特此申請

此致

敬禮！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

班主任申請書 幼兒園班主任申請書篇十五

尊敬的校長：

經(jīng)過我的再三思考,，決定申請擔(dān)任班主任,，理由如下：

1、本人申請做班主任是一個(gè)漸進(jìn)的過程,，不是一時(shí)地沖動(dòng),，是在不斷認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)教育,、認(rèn)識(shí)他人的基礎(chǔ)上做出的尊重自我,、尊重教育,、尊重他人的選取,。

2、學(xué)生對教師尊敬的唯一來源是他的人性和理智品質(zhì),。所以,，我選取做班主任，就是選取挑戰(zhàn)自我,，選取完善我的人性和理智品質(zhì),。

3,、配合黨政做好學(xué)校文化建設(shè)是工會(huì)工作一向未能很好突破的難點(diǎn)，我選取身體力行,，以此彌補(bǔ)工會(huì)工作的不足,。

4、在工作量方面,，能夠適當(dāng)通過減少課時(shí)來解決,，就教研組目前人員狀況來看，該問題不是困難,。本學(xué)期周課時(shí)12節(jié),，新學(xué)期8—10節(jié)為宜。

5,、工會(huì)任期將于明年4月結(jié)束,，在任期內(nèi)我會(huì)一如既往地帶領(lǐng)幾位工會(huì)委員和小組長做好本職工作，順利完成新一任的選舉工作,。

6,、本人在樹人工作八年，任勞任怨,，不計(jì)較個(gè)人得失,，也從未跟學(xué)校提出過個(gè)人要求，這是第一次,，相信也會(huì)是最后一次,。

尊敬的校長，一個(gè)人的幸福莫過于能夠做自我喜歡做的事,；一所好學(xué)校,，莫過于能夠給老師帶給更廣闊地自我教育、自我發(fā)展的平臺(tái),，孕育更多視職業(yè)為事業(yè)的教師,。這天鄭重其事地再次提出做班主任的申請并做出書面說明，其實(shí)是良心所為,，是百年附中文化的熏陶給了我自我教育的土壤,，唯有以此服務(wù)于他人、服務(wù)于社會(huì)才能對得起自我的良心,！懇請理解并批準(zhǔn),！多謝！

此致

敬禮,！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日