體會是指將學習的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

美術(shù)考級教師心得體會篇一

美術(shù)作為一門副課,，學生們在興趣上是有很大的吸引,，但興趣提高的同時勢必引來學生情緒的活躍，致使在課堂的紀律上的把握造成一些困難,。如何才能上此類課“互動與紀律”把握好,，我一直在努力學習和嘗試中。嘗試著在一節(jié)課中把握好它的節(jié)奏，作到收放有余,。美術(shù)欣賞,、互動思考、動筆記錄,、仔細觀察老師現(xiàn)場范畫,、自己動手操作，分配好相關(guān)的環(huán)節(jié)讓學生動靜結(jié)合,。在學校的一些教師會議上,，領導反復強調(diào)：要實抓學生的課堂紀律。因為加強學生行為習慣的培養(yǎng),，有時是一種態(tài)度,，一種學習方法。特別是一些技能課要抓好紀律,，管好紀律的同時在培養(yǎng)興趣,，尋求亮點,。上學期我在這方面的努力還不是很夠,，在本學期我會著重于這方面，在紀律上能有進一步的提高,。

在美術(shù)教材內(nèi)容的把握和方法的探究上,，我作的都很認真。每節(jié)課都作好足夠的專業(yè)知識內(nèi)容,。能熟練的應對不同美術(shù)題材的內(nèi)容,。方法上也因不同的課，選擇不同的教學形式,。如：技能類的課,，像上學期的中國畫教學，我都在課前作好充分的準備,，計劃好每節(jié)課的教學內(nèi)容,。講解仔細，無論從拿筆,、調(diào)墨,、運筆都手把手的教學，并在課堂上現(xiàn)場教學,。使每節(jié)課在應有的條件范圍內(nèi)發(fā)揮好每節(jié)課的價值,。

對于美術(shù)欣賞課中，我都嘗試自己作課件,，尋找相關(guān)內(nèi)容,，充分背好每一節(jié)課。使學生在此類課中體現(xiàn)人文性、自主性,、創(chuàng)造性,，發(fā)揮其美術(shù)與其他學科的聯(lián)系，豐富學生的知識,。在一些制作課中,，課前我都準備好一些相關(guān)實物道具，使其具有直觀性,，使學生能更好的實踐聯(lián)系,，發(fā)揮想象力動手制作。課堂內(nèi)容豐富,，準備充足使學生興趣提高,，讓學生在每堂課中學到更多的知識和技能。

在美術(shù)作業(yè)上,，每次的作業(yè)我都認真批改,、打分、講評,，對于優(yōu)秀的作品及時在校園櫥窗里展覽,，鼓勵學生，豐富校園生活,。在期末成績的評定上也能做到公平,、透明，采用每次打分并結(jié)合課堂紀律的表現(xiàn)最終評定,。

本學期在吸取上學期的教學心得的基礎上,，我取長補短，更好的改進不足之處,，同時主動積極的和其他老師交流探討,，希望能在本學期能有更好的提高。

美術(shù)考級教師心得體會篇二

在這近一個月的網(wǎng)絡學習中,，我觀看了很多視頻,，聆聽了許多專家的講座、名師的教學案例等,，我收獲到了很多先進的教育理念和教學經(jīng)驗,。在培訓中，我想到了一些從未想過的問題,，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足,，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。

通過觀課,、聽講座看專講視頻講座和網(wǎng)上學習交流,，我從教學思想到教學技能,、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高,。

雖然從教二十四年,，談到學生成績自己還引以為傲，但是在美術(shù)教學上我還是一名新兵,，因為我剛剛轉(zhuǎn)崗,，在美術(shù)教學理論方面相當匱乏。這段時間與美術(shù)界的同行一起學習交流,，我得到了很大的收獲,。通過培訓，我深深地意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己,，就無法更新自己的教學觀念,，改變教學模式，提高課堂教學的有效性,，從而真正提高自己,。美術(shù)教師網(wǎng)絡培訓班的學習，使我在思想政治與職業(yè)道德,、教育教學能力與教育科研能力,、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎,。

通過培訓使我認識到：新課程不僅是課程內(nèi)容,、教材的變化,，更重要的是美術(shù)教學理念發(fā)生了具大變化,。教師的角色、教師的教學行為,、學生的學習方式也都發(fā)生了前所未有的變化新的教學理念注重興趣的培養(yǎng),、課程的整合，注重創(chuàng)新能力,、合作精神的培養(yǎng),，注重探究性學習方式。因此,，我們的美術(shù)課堂教學開始變得更自由,、更靈活，學生也始終在愉快的狀態(tài)下積極地學習美術(shù),。這的確是我們美術(shù)教育改革的一個可喜的變化,。

從學生學習方法上看，由于教師的教學思想已從培養(yǎng)專業(yè)人才轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)人為出發(fā)點,，注重培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣及對生活積極樂觀的態(tài)度,，因此,，在課堂學習中學生也改變了傳統(tǒng)的接受式學習方式，積極主動地感知美術(shù),、體驗美術(shù),、表現(xiàn)美術(shù)，同時能夠大膽地探究問題,、發(fā)現(xiàn)問題,。總之,，在教學中教師能根據(jù)美術(shù)的感知特點,、美術(shù)標準不確定性特點，給了學生極大的空間想象力,，讓學生大膽闡述自己對作品的獨到見解,。

從教師教學方法上看。教師已改變傳統(tǒng)的,、枯燥單一的專業(yè)化的技能訓練,，大膽創(chuàng)設與教學內(nèi)容相吻合的教學情境，提供開放式的教學方式,，突出學生的主體地位,，注重師生之間的交流與反饋，注重創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng),，注重課程的整合與延伸,，積極引導學生感知、體驗,、表現(xiàn)美術(shù),，激發(fā)學生對學習的興趣。努力縮短美術(shù)藝術(shù)與現(xiàn)實生活之間的距離,，著眼于學生的藝術(shù)發(fā)展,，融合眾多藝術(shù)風格于一體。

從教師角色上看,。教師已一改傳統(tǒng)的“唯師是從”,、“師道尊嚴”的狀況，構(gòu)建了相互尊重,、相互信任,、相互理解的平等、民主,、合作的新型師生關(guān)系,，拉近了師生之間的距離，教師在教學過程中由“傳授者”變成學生學習的“促進者”“參與者”“組織者”,。

智慧不是靠灌輸獲得的,，成功是建立在有準備的基礎之上的,。通過培訓，使自己有了不少的收獲：

1,、師德水準得到提高

在培訓過程中,，我從教授專家的身上不光學到了教學、研究的本領,，而且使我深切領悟到“學高為師,，身正為范，學無止境”的真諦,。寫在紙上的是思想的足跡,，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升,、生命的升華,。

2、教育觀念得到更新

此次網(wǎng)絡學習班的全體學員幾乎都來自小學美術(shù)教學第一線,。通過網(wǎng)絡評論交流,，我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論,，現(xiàn)代教育觀,、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。這些老師深刻獨到,、深入淺出,、通俗易懂、旁征博引的講解,，使我對以后的教學有了更充分的理論依據(jù),，對如何作一個合格的教師充滿了自信心,。

3,、教育教學理論更為系統(tǒng)

平時忙于教學，很少有機會靜下心來讀書學習,，這次帶著任務來學習,，記了厚厚的筆記，我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了,，看得遠了，有一種“天更藍,、地更綠,、水更清”的感覺,。近一個月的學習，我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛,。教師網(wǎng)絡培訓給我補了元氣,、添了靈氣、去了驕氣,，煥發(fā)出無限生機,。

4、合作學習,、共同成長

學習過程中,，全體學員合作學習、共同成長,，成為一個親密和諧的學習大家庭,。學員之間互動評論、取長補短,，結(jié)下了深厚的友誼,。培訓結(jié)束，就是我們新的合作開始,，在之后的工作中,，我們?nèi)匀粫ネㄐ畔ⅲ３致?lián)系,，互相交流,，共同提高，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識,。

網(wǎng)絡培訓讓我更加深刻地體會到學習的重要性,，只有不斷地學習，才能有不斷的提升,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林,。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想,。在教學改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高,，我將在今后的教育教學工作中更加嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，彌補不足,，開拓進取。我將用我的實際行動,，盡心盡力,、踏踏實實地工作,，做一名優(yōu)秀的小學美術(shù)教師。

美術(shù)考級教師心得體會篇三

對美術(shù)這門學科有了新的認識,，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫,，學生在臺下照畫了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù),，生活中處處充滿了美術(shù),。教育觀念也得到了冼禮，對美術(shù)的知識得到了提高,?？傊@次的培訓經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述,，以下是我的一些此次培訓心得體會：

興趣是學習美術(shù)的基本動力,。在課堂上應充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術(shù)的獨特價值,。

在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習,，教學以學生為主體,，通過欣賞、體驗感受,、探索,、總結(jié)、想象,、創(chuàng)作,、評價的過程，引導學生深入理解感受美術(shù)作品的美,，使學生的創(chuàng)作欲望倍增,。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習空間(優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂),，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中,。同時，要突出了美術(shù)學科的特點,，學生運用多種形式，設計出精美的,、主題豐富的作品,。新教材的編寫體現(xiàn)了以學生為本的思想,，是把活動作為顯線，而知識作為隱線,。因此教學中要多采取活動的形式開展,，活動是否有收獲，即活動要為教學目標服務,。設計的活動要呈現(xiàn)一個知識點,。

在美術(shù)教學中，注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎,。使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課,，要有美術(shù)元素在里面,，情感態(tài)度價值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧,，還要教孩子的思維,。對待學生眼光要放高些，學生掌握的技巧放的低一些,，給學生更寬,、廣的一個思路。世界上最復雜的物體,，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形,。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果,。

在教孩子的過程中,，一定要考慮到學生的能力，給學生的思想要保持一致,。一定要聯(lián)系學生的生活實際,，聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西,。要從生活中,，理解線條等美術(shù)知識，如：頭發(fā),、樹(年輪)等,。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學生要注重培養(yǎng)自學的能力。提問學生其實也是引導學生的一個重要過程,。示范的作用,，要處理好示范的關(guān)系，教師要作為學生的樓梯,，孩子要借助于老師向上爬,。

在上欣賞課時，不僅要學會欣賞,，還要學會評述,。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中,，讓他們把自己的感覺說出來,。試圖在美術(shù)欣賞過程中，強調(diào)評述,?？傊献鞯木?，解決問題的能力,，搜集素材的能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要,。探索性：引發(fā)性(帶著問題來,，帶著問題走。)

生活中一些常見的東西,，經(jīng)過高度概括,、提煉，用最簡潔的點線面來表現(xiàn),。點線面的聯(lián)系,，是美術(shù)語言中最基本的。要讓學生了解藝術(shù)創(chuàng)作,，不僅只是用紙,、用筆。要理解材料的多樣性,。學生可以采用自己喜歡的材料來進行創(chuàng)作,。不能用過多的技能束縛他，主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,。教師可以對教材再加工,，能讓學生自己探究的，盡量讓孩子去探究,。用畫來表達自己的情感,。(想念,、高興、悲傷等),，要時刻為學生著想,。

在對待學生作業(yè)時要做到：三個不一樣,，即,，與同學畫的不一樣;與欣賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣。學生的作品,，要有趣味性,，可操作性，并不一定要求很高,。要讓學生愉快的奇思妙想,，不要讓孩子痛苦的冥思苦想。手工制作時,，開始不要太難,，要慢慢的深化。教師要靜下心來,，精心備課,，耐心輔導。在學生作業(yè)前還要注意引導學生欣賞同齡人的作品,。

教學中強調(diào)綜合性評價的激勵功能,。在評價方式上以自評、同伴評為主,，結(jié)合老師的評價,，使評價進一步民主化，多樣化,，充分體現(xiàn)了評價的多元功能,，讓學生體驗到成功的樂趣。同時使學生的綜合能力得到提高,。

在教學之余,，還要注重教師自身發(fā)展進步。積極參加校內(nèi)外聽課,，評課,、教研活動及專業(yè)培訓。多向老教師學習教學經(jīng)驗,，同時課外還要多看教學理論方面的書籍,、雜志，努力提高教師自身素養(yǎng),。

我感覺我們美術(shù)教師應該在教孩子的時候,，應該教會孩子的審美知識和技法技巧，更重要的是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的思維，要讓孩子的思維活起來,，要放的開,，要大膽的想，要大膽的畫,，要大膽的來表現(xiàn),。

通過本次學習培訓，在今后工作中,，我將會不斷的學習,，多體會感受所學的知識，并用于實踐中,，全面提高自身的綜合素質(zhì),，為學生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務。