作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

美術(shù)教案幼兒美術(shù)教案向日葵篇一

1,、在繪畫中進(jìn)一步了解春天的主要特征。

2,、在畫圓的基礎(chǔ)上,，初步學(xué)習(xí)沿著圓圈進(jìn)行繪畫

知道春天的花是千姿百態(tài)的。

1,、圖片觀賞,，你知道這些花都叫什么名字嗎？他們長得什么樣子,。

2,、為什么春天花都會(huì)開了。

1,、老師介紹范例,，并講解。

2,、老師示范繪畫,。

·小蜜蜂采花蜜時(shí)喜歡在花的什么地方？（花蕊）

·老師示范繪畫,，從花蕊開始添畫,。

·請個(gè)別幼兒嘗試?yán)L畫（鼓勵(lì)各種方法）,。

3,、幼兒作畫老師巡回指導(dǎo)。

4,、交流各種樣子難點(diǎn)畫,。

美術(shù)教案幼兒美術(shù)教案向日葵篇二

1．學(xué)習(xí)用邊說邊畫的方法畫小雞并均勻地涂色。

2．愿意參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒繪畫操作卡,，勾線筆、油畫棒,。

2．有關(guān)小雞的知識準(zhǔn)備和小雞圖片若干張,。

活動(dòng)過程：

一、謎語《小雞》引題

圓腦袋,，尖嘴巴,，會(huì)捉蟲，會(huì)吃米,，唱起歌來嘰嘰嘰,。（小雞）

二、欣賞小雞,，討論演示小雞的畫法

1．出示小雞圖片,，觀察小雞的外形特征。

2．誰來告訴大家,，你看到的小雞是什么樣的,？小雞會(huì)干什么？（捉蟲……）

3．師幼合作畫小雞

（1）畫蛋寶寶

師：雞媽媽很能干,，生了許多個(gè)蛋寶寶,，誰來幫忙把它畫下來。（提示：起點(diǎn)與終點(diǎn)要連接牢）

幼：幼兒畫蛋寶寶

（2）畫小雞

師：雞媽媽開始孵小雞了,，她把蛋寶寶都抱在自己的懷里,，整天地孵呀孵……蛋殼啄破了，小嘴鉆了出來（畫嘴）,，眼睛睜開了（畫眼睛）伸出兩只雞爪爪（畫腳 ）

尾巴也長出來了（畫尾部）,。好了，一只小雞出殼了,，它高興地跑到草地上,，看看有沒有好吃的東西。

幼：篤篤篤,，又一個(gè)蛋寶寶啄破了,，小嘴鉆了出來（畫嘴），眼睛睜開了（畫眼睛）伸出兩只雞爪爪（畫腳 ）尾巴也長出來了（畫尾部）,。一只可愛的小雞也出殼了,，他好象要去找爸爸呢！

（3）給小雞寶寶穿花衣

引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的顏色給小雞涂色,。

三,、幼兒操作：畫小雞

1．幼兒操作要求：畫蛋寶寶時(shí),，要注意蛋寶寶之間的距離。

2．教師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒畫出小雞的各種動(dòng)態(tài),，均勻地涂色。

四,、展示作品,、評講：

1.幼兒展示作品，分享可愛的小雞,。

師：哪個(gè)寶寶愿意給同伴們看看你的小雞長得怎么樣,？在干什么？（從小雞的動(dòng)態(tài),、涂色的均勻進(jìn)行講評）

2.歌表演小雞出殼,，活動(dòng)結(jié)束。

美術(shù)教案幼兒美術(shù)教案向日葵篇三

1.感受大自然的神奇與美妙,，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美,。

2.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹,，并添加相關(guān)的背景,。

3.能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

欣賞過彩虹

2.材料準(zhǔn)備

①教師用材料：掛圖“彩虹姑娘”

②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第3~4頁,；油畫棒,。

一、情境導(dǎo)入

1.談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣,。

指導(dǎo)語：你喜歡彩虹嗎？它是怎樣的,？

2.引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》（見活動(dòng)資源）

二,、探索發(fā)現(xiàn)

1.引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖“彩虹姑娘”。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色（紅,、橙,、黃、綠,、青,、藍(lán)、紫）,。

指導(dǎo)語：彩虹是什么樣貌的,，像什么？它有哪些顏色,？

2.出示油畫棒,，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。

指導(dǎo)要點(diǎn)：按照紅,、橙,、黃、綠,、青,、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫,，先畫一種顏色之后畫另一種顏色,。注意每種顏色之間要靠近一些。

指導(dǎo)語：那里有許多漂亮的顏色,，讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧,！

3.引導(dǎo)幼兒欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第3頁“藝術(shù)角”中的幼兒作品，感受不一樣的背景襯托,。

指導(dǎo)語：畫中的彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的,？你還期望彩虹出此刻哪里？

三,、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第4頁,，鼓勵(lì)幼兒在“創(chuàng)意墻”中進(jìn)行創(chuàng)作。指導(dǎo)語：我們來一齊念念兒歌,，畫一畫彩虹姑娘,，并添畫上你喜歡的背景。

2.提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將油畫棒放回原位,，使用時(shí)堅(jiān)持桌面和畫面的整潔,。

3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),，供給幫忙,。

四、欣賞評議

1.請幼兒在團(tuán)體面前介紹自我的“彩虹姑娘”,。

2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價(jià),，同時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。

五,、結(jié)束活動(dòng)

師幼一齊收拾整理物品,，結(jié)束活動(dòng)。

美術(shù)教案幼兒美術(shù)教案向日葵篇四

1,、能說出梨的形狀,、味道等基本特征。

2,、訓(xùn)練幼兒撕貼,、涂抹等小肌肉動(dòng)作,。

3、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)性,。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

1,、黃色卡紙,、膠棒人手一份；

2,、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一個(gè)梨，供小朋友貼紙）,；

3,、梨的課件,、紙制大樹一棵 ,；

4,、毛巾5條（擦手用）

一,、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。

二,、示范和講解,。

師：貼的時(shí)候可要小心點(diǎn),，不要把梨子寶寶弄破了，而且要貼牢了,，掉下來就不好看了,。我們再來貼一個(gè)。

請個(gè)別幼兒來貼,。我們把做好的梨子寶寶呀再送回到梨樹媽媽那兒去好不好,？（教師示范將做好的梨子貼在樹上。

引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手,。

三,、幼兒操作活動(dòng),。

幼兒分組進(jìn)行操作,，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒,。

（展示幼兒作品）請幼兒將已做好的梨子貼到樹上,。看,，我們的梨樹上掛滿了黃澄澄的梨子,，你們開不開心，梨子寶寶也很開心呢,！

四,、活動(dòng)延伸。

（出示梨子）看,，李老師手里拿的是什么,？你們喜歡吃梨嗎？

分享梨,，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,。

美術(shù)教案幼兒美術(shù)教案向日葵篇五

1.練習(xí)用石頭進(jìn)行滾畫，體驗(yàn)滾畫的樂趣,。

2.嘗試用語言描述出畫面內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紙盒每人一個(gè)，圓滑的小鵝卵石若干，各色水粉顏料,。

一、導(dǎo)入

教師出示鵝卵石,，讓幼兒欣賞,。

二、展開

1.觀察石頭跳舞

（1）老師將鵝卵石放進(jìn)襯衣盒，隨著音樂,，左右前后的滾動(dòng)鵝卵石。

提問：鵝卵石是怎樣跳舞的,？

（老師晃動(dòng)盒子,，讓鵝卵石跳舞,，注意傾斜角度不要太大，以免鵝卵石掉出來,。

小鵝卵石左右跳時(shí),，左右晃動(dòng)；要前后跳時(shí),，就前后晃動(dòng)盒子）,。

（2）教師：鵝軟石不但會(huì)跳舞，還會(huì)畫畫呢,。你想看看是怎樣畫的嗎,？

2.教師示范石頭滾畫的方法：

把紙裙平放在紙盒內(nèi),，用小鵝卵石在顏色里滾一滾，沾滿顏色,，

放在紙盒內(nèi),，晃動(dòng)紙盒，讓鵝卵石上下左右任一滾動(dòng),；

換個(gè)石頭放在另一種顏色里,，多次進(jìn)行，就為衣服滾出漂亮的圖案,。

3.幼兒創(chuàng)作

請幼兒嘗試用石頭滾畫,，注意晃動(dòng)紙盒是左右前后，不要上下顛簸,；

每一塊石頭只沾一種顏色,；

每一次換顏色時(shí)，都要擦擦手指上的顏料,。

三,、結(jié)束

1.將作品進(jìn)行展示，共同欣賞,，相互交流,，教師肯定并鼓勵(lì)幼兒。

2.師生一起探索,，還有什么東西可以滾動(dòng)作畫,。

（玩具汽車輪、彈珠,、紙團(tuán)等）

嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈,。

培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

各種粘貼材料,、蠟筆,、各色顏料,。像救生圈形狀的作畫紙,。

收集各種款式的救生圈

一、欣賞

夏天里,，天氣很熱,，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）

欣賞活動(dòng)室四周的救生圈,，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋,。

向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個(gè)人去游泳,，必須在大人的帶領(lǐng)下去,，并要套好救生圈,，游泳時(shí)也要文明游泳。

二,、制作

1.出示做的救生圈,，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

2.討論制作方法：

1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案,。

2)找自己喜歡的手工紙,，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。

3)用顏料粉刷救生圈的顏色,。

三,、請幼兒說說自己救生圈的價(jià)格

讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù),，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格,。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。

四,、延伸

“動(dòng)手角”里有許多的材料,，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。

中班美術(shù)教育活動(dòng)《可愛的烏龜》

1．復(fù)習(xí)畫烏龜,，鼓勵(lì)幼兒合理地布局畫面,。

2．通過欣賞課件，感受畫面布局的重要性,。

1．課件制作《可愛的烏龜》

2．烏龜手偶,。

3．畫紙、勾線筆人手一份,。

1．出示烏龜手偶,。

“今天，我請了我們的好朋友來,，你們知道是誰嗎,？”

“烏龜不高興了，它迷路了,，你們知道它住在哪里嗎,？”

2．展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方,，畫面會(huì)產(chǎn)生不同的效果,。

（1）出示海水圖，聽聽烏龜說了什么,？（“謝謝你們給我找了一個(gè)家,，可是我應(yīng)該住在哪里呢？”）

（2）讓烏龜分別住在右上角,、左上角,、畫面中下部,，請幼兒說說烏龜住在這里好不好？為什么,？聽聽烏龜是怎么說的,。（“不好不好，我的頭,、腳都在水外面了,；不好不好，我住在草堆里不舒服”）

（3）讓烏龜住在畫面中間,，聽聽烏龜怎么說,？（“太好了，我最喜歡在水中間游來游去的了,。）

（5）增添許多個(gè)小烏龜（畫面較飽滿）,，聽聽烏龜怎么說？（“太好了,，這樣我就不會(huì)孤單了,。”）

（6）出示一個(gè)小烏龜,，一個(gè)大烏龜,，感受知畫面。

（2）幼兒繪畫,，教師巡視指導(dǎo),。

提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺埽春侠聿季之嬅妫?/p>

（3）作品展示。

幼兒互相欣賞,、介紹作品,，感受畫面布局的美。

畫面布局是幼兒比較難掌握的一個(gè)問題,。以前,，幼兒已有了畫烏龜?shù)慕?jīng)驗(yàn)，但在繪畫過程中,，總是會(huì)畫的太小或太偏了,，畫面給人的感覺總是不太漂亮，為了解決這個(gè)問題,，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《可愛的烏龜》,。

我改變了以往的繪畫模式：引起幼兒興趣→教師示范→幼兒繪畫→作品評價(jià)的方法，而是制作了課件,，將整個(gè)布局的問題放在課件中來解決，并且運(yùn)用了幼兒較易接受的擬人化的手法及音效,，幫助幼兒感受烏龜住在海水里的不同地方畫面的感覺及烏龜?shù)母惺?，烏龜說的話更能幫助幼兒理解畫面布局的重要性,，更易讓幼兒接受。

在幼兒繪畫過程中,，教師的指導(dǎo)顯得更形象了,，以往要幼兒將物體畫中間，畫大一些,，畫滿一些,，總是用平直的語調(diào)說，總有些孩子只顧自己畫,，不去理會(huì)老師的話,，但這次通過展示課件后再畫，有的幼兒畫了一個(gè)烏龜,，我便說：“你想想,，這只烏龜一個(gè)人住，它會(huì)怎么想呢,？”幼兒很自然的就會(huì)多畫幾只烏龜了,。

幼兒在合理布局畫面的基礎(chǔ)上，也充分顯示出自己的想法與創(chuàng)造,，有的幼兒畫了許多只小烏龜,，在前面畫了一只大烏龜，他說：“大烏龜帶著小烏龜做操呢,！”有的幼兒把小烏龜畫在大烏龜身上,，他說：“這只小烏龜玩累了，在爸爸身上休息呢,！”還有的幼兒畫了一個(gè)大烏龜,、中間殼是空的，再在旁邊畫了只小烏龜：“媽媽剛把小烏龜生下來,，正教它游泳呢,！”可見幼兒的想象也是非常豐富的。

在評價(jià)過程中,，我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫,，幼兒都能大膽地說出自己畫的是什么，講述能力也得到了提高,。

整個(gè)活動(dòng),，這個(gè)課件顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問題,，還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x,，幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜?shù)母惺埽_(dá)到了一定的效果,。

美麗的帆船

1,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊,、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

2,、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力,。

3、發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力,。

1、“大?！北尘皥D一張,、帆船模型若干

（一）激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船,，說說帆船上少了什么,？（部分船沒有帆）

3、師：“帆船沒有帆能航行嗎,？為什么,？那怎么辦呢？”

（二）引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法

1,、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察“大?！鄙献灾频姆?，討論船帆是怎樣做成的。

師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎,？”（引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的,。）

3、給每個(gè)幼兒一張白紙,，請幼兒折疊并觀察折痕,。

顯，然后打開,，用水彩筆描出折痕,，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色,。船帆做好后,，把它插在底座上。

（三）幼兒制作,，教師指導(dǎo)

1,、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。

2,、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多,，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案,。

3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色,。

4,、幫助幼兒將船帆插在底座上。

（四）組織幼兒共同欣賞

1,、請幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙稀?/p>

2,、幼兒互相欣賞,，感受帆的造型美和色彩美，體驗(yàn)成功的樂趣,。

3,、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

美術(shù)教案幼兒美術(shù)教案向日葵篇六

1,、嘗試運(yùn)用多種材料以對稱等有規(guī)律的方法裝飾相框,。

2、感受與家人在一起的幸福,，激發(fā)幼兒愛家人的情感,。

1、相框的圖片及已裝飾好的相框若干,。

2,、人手一個(gè)碟片盒、和家人的生活照兩張,。

3,、棉簽、彩色回形針,、鈕扣,、瓶蓋、毛線,、珠子,、吸管、貝殼等,。

一,、談話導(dǎo)入。

說說自己和家人一起的快樂時(shí)光。

二,、欣賞相框,。

1、師：這些相框是用什么材料做成的,？

2,、幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)制作相框的材料及方法,。

三,、師幼互動(dòng)示范相框制作的方法。

畫照片→剪輪廓→多種材料裝飾碟片盒,。

四,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒按照一定的規(guī)律大膽裝飾相框,。

五、講評,。

1,、師：你們做的相框真漂亮，都用了哪些材料,，用了什么方法來裝飾呢,？

2、幼兒交流展示作品,。

美術(shù)教案幼兒美術(shù)教案向日葵篇七

比如：環(huán)保中廢物的利用,，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任,，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo),。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材,，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子,，并加以設(shè)計(jì)裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖,。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),，我注重了以下幾方面： 首先，根據(jù)我園“開發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能”的特色課程的要求,，我著重引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象創(chuàng)造,。如：對各種形狀不同的瓶子的聯(lián)想，對裝飾材料的組合運(yùn)用,，這些都隱含著對幼兒創(chuàng)造潛能的開發(fā),。 其次，我也注重我園的基礎(chǔ)課程。在技能的傳授上老師也開拓思路,，把孩子們原有的一些平面裝飾技能重新組合運(yùn)用到立體裝飾上,。對孩子來說，在技能上也是一次飛躍,。

1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶,。

2．裝飾用的材料（毛線、麻繩,、干花,、餐巾紙,、玉米,、辣椒干、樹葉,、即時(shí)貼,、彩繩等）。

3．欣賞作品,。

1．帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品,。

2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。

3．激發(fā)幼兒對瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望,。

1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思,。

2．幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

1．充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料,。

2．幼兒制作過程中,，針對個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥,、指導(dǎo),。

1．介紹作品的名稱，鼓勵(lì)幼兒對自己的作品進(jìn)行表述,。

2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用,。

美術(shù)教案幼兒美術(shù)教案向日葵篇八

1.感受春天的氣息，喜歡親近大自然,。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用撕貼表現(xiàn)綠草,，手指點(diǎn)畫花瓣。

3.養(yǎng)成良好的水粉操作習(xí)慣,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

會(huì)使用廢舊紙條,、固體膠棒進(jìn)行撕貼；了解花,、草的外形,。

2.材料準(zhǔn)備

①教師用材料：示范畫紙一張、綠色卡紙一張；音樂《春天在哪里》,。

②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第1~2頁,；水粉顏料、綠色卡紙,、固體膠棒,、材料筐、抹布,。

一,、情境導(dǎo)入

教師打扮成“春姐姐”，引導(dǎo)幼兒回憶春天的變化,，引出花的主題,。

小結(jié)：草叢里有五顏六色的小花兒，在綠綠的草叢里隨風(fēng)舞蹈呢,，太美麗了,！

二、探索發(fā)現(xiàn)

1.引導(dǎo)幼兒討論表現(xiàn)花叢的方法,。

叢,、點(diǎn)畫花朵的方法。

指導(dǎo)語：猜一猜,，畫面中的草叢是用什么做的,？上頭的花是用什么畫的？

3.出示繪畫材料,，引導(dǎo)幼兒用撕貼,、點(diǎn)畫的方法變現(xiàn)花叢。

指導(dǎo)要點(diǎn)：先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀,，再用固體膠棒將其粘貼在示范畫紙上表現(xiàn)草叢,，最終用手指蘸上顏料點(diǎn)出美麗的花朵。

三,、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第2頁,，鼓勵(lì)幼兒在“創(chuàng)意墻”進(jìn)行自由創(chuàng)作。指導(dǎo)語：把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點(diǎn)畫的方法變現(xiàn)出來吧,！

2.提醒幼兒將碎紙片放入指定的材料筐里,，點(diǎn)畫時(shí)注意水粉操作的常規(guī)。

3.播放歡快的音樂《春天在哪里》,，幼兒自由作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

四,、欣賞評議

1.幼兒互相欣賞作品,，并向同伴介紹自我的作品,。

2.集中展示幼兒作品，重點(diǎn)從作品構(gòu)圖及色彩搭配兩方面引導(dǎo)幼兒欣賞作品,。

五,、結(jié)束活動(dòng)

引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的材料，并堅(jiān)持環(huán)境的整潔,。

美術(shù)教案幼兒美術(shù)教案向日葵篇九

1.感受不一樣紐扣的外形特點(diǎn),，能在紐扣外形的基礎(chǔ)上大膽的想象。

2.嘗試運(yùn)用多種紐扣圖形進(jìn)行添畫與組合造型,。

3.感受添畫,、造型的藝術(shù)表現(xiàn)形式、體驗(yàn)想象與創(chuàng)造的樂趣,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

觀察過不一樣形狀的紐扣,；有在物體上添畫的經(jīng)驗(yàn)。

2.材料準(zhǔn)備

①教師用材料：各種各樣的紐扣,、示范畫紙1張,。

②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第9~10頁；記號筆,、油畫棒。

一,、情境導(dǎo)入

講述故事《紐扣王國奇遇記》（見活動(dòng)資源）,，引導(dǎo)幼兒自由想象、自由表述,。

二,、探索發(fā)現(xiàn)

1.出事各種各樣的紐扣，鼓勵(lì)幼兒說說這些形狀不一樣的紐扣能夠組成什么物體,。

2.鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)枚鄠€(gè)圖形進(jìn)行組合,、添畫造型。

指導(dǎo)要點(diǎn)：請幾名幼兒在示范畫紙上嘗試用紐扣圖形進(jìn)行組合添畫,。教師對幼兒繪畫的圖案進(jìn)行評價(jià),，并引發(fā)幼兒思考：還能組合添畫出什么物體。

指導(dǎo)語：怎樣讓兩個(gè)或幾個(gè)紐扣變成一個(gè)物體呢,？

扣組合的造型,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)思,，說說自我想象中紐扣王國是怎樣的,。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第10頁,，鼓勵(lì)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作,。指導(dǎo)語：小朋友,，請根據(jù)紐扣的形狀組合添畫，表現(xiàn)想象中的“紐扣王國”,。

2.提醒幼兒合理布局,，并嘗試用背景來襯托畫面。

3.幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),。

四、欣賞評議

1.在團(tuán)體中展示幼兒作品,，請幼兒評出“最趣味的紐扣王國”,。

2.鼓勵(lì)幼兒介紹自我的作品，或介紹自我喜歡的作品,。

五,、結(jié)束活動(dòng)

引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的繪畫材料，并堅(jiān)持環(huán)境的整潔,。

美術(shù)教案幼兒美術(shù)教案向日葵篇十

1.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力,，發(fā)展手指小肌肉靈活性。

2.學(xué)習(xí)形容詞：一片片,，紛紛揚(yáng)揚(yáng),。

3.萌發(fā)幼兒樂于探索，喜歡大自然的情感,。

：光盤《秋天多么美》,，采集樹葉，膠棒 塑封機(jī),。

帶領(lǐng)幼兒戶外散步,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天大自然的變化。（天涼了,，樹葉落了）

1.談話,，引出主題。

2.播放光盤,，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,。

3.請幼兒簡單描述所采集的樹葉。

4.出示范例,，吸引幼兒制作興趣,。

5.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo),。

6.小結(jié),，作品展示。

“大自然是人類的好朋友,，大家要愛護(hù)它,，保護(hù)環(huán)境,，不亂扔廢棄物。

鼓勵(lì)幼兒將自己制作的.賀卡送給客人及好朋友,。

評析：秋天到了,，現(xiàn)在正是引導(dǎo)幼兒觀察秋天了解秋天的好時(shí)機(jī)，使幼兒在好奇,，新鮮,，快樂，滿足的心情萌發(fā)他們對大自然的熱愛,。本節(jié)課,，主要讓幼兒想象，動(dòng)手,，促進(jìn)他們的綜合能力的培養(yǎng),。最后，教師將幼兒作品塑封成冊,，不僅增強(qiáng)了幼兒的成功感,，還可以作為圖書教材上課使用。