作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

逛公園數(shù)學(xué)教案游公園教案篇一

1,、在音樂游戲中學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)歌曲的弱起小節(jié),。

2、嘗試用音樂方式與人交流。

3,、學(xué)習(xí)順向和逆向行走,。

4、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

1、歌曲《逛公園》,。

2,、爸爸、媽媽,、小弟,、小貓的圖片各一張。

一,、聽音樂,，幫助幼兒了解歌詞大意。

1,、小朋友,，我們一起來聽一首好聽的歌曲吧。

2,、歌曲里有哪些人去逛公園了?(根據(jù)幼兒的回答,，出示相應(yīng)的圖片。)

3,、那我們再來聽一遍歌曲,，聽一聽到底是不是這幾個(gè)人在逛公園。;(再次聽歌曲),。

4,、師：歌詞里有爸爸、媽媽,、小弟,、小貓。那現(xiàn)在老師請一個(gè)小朋友來按逛公園的順序排列圖片,。(幼兒排列圖片),。

二、學(xué)唱歌曲,。

1、那現(xiàn)在我們就跟著錄音機(jī)一起來演唱歌曲。(師幼一起演唱數(shù)遍)

2,、加入動(dòng)作表演唱,。

三、游戲“逛公園”,。

1,、請全體幼兒圍成一個(gè)大圓圈，教師站在中間扮“爸爸”,，音樂開始時(shí)幼兒邊拍手唱歌,，邊順時(shí)針方向向前走。教師則沿逆時(shí)針方向邊走邊拍手唱歌,。第二段歌詞開始后,，“爸爸”從圈上請一個(gè)女孩出來當(dāng)“媽媽”，兩個(gè)人同時(shí)邊拍手邊走,。第三段同第二段,。最后一段“小弟”從圈上拉一個(gè)人到中間做“小貓”，大家邊唱歌,，邊用手指著“小貓”,。唱完后，“小貓”大聲說：“喵,，我現(xiàn)在就去抓老鼠,。”說完,，就去抓圈上的人,，圈上的小朋友迅速跑回座位。

2,、指導(dǎo)幼兒玩2-3遍游戲,。在游戲過程中，應(yīng)注意提醒幼兒保持圓形隊(duì)形,。

四,、活動(dòng)結(jié)束。

邀請配班教師等一起玩,。

對(duì)于本次活動(dòng),，首先我重點(diǎn)抓住兩個(gè)重難點(diǎn)一是學(xué)唱弱拍起唱的歌曲;二是掌握兩個(gè)重點(diǎn)的游戲規(guī)則:強(qiáng)拍帶人,和貓叫后抓人和逃回座位.在這兩點(diǎn)上我們最大的困惑是如何讓孩子很好的理解“”第一強(qiáng)拍?在具體活動(dòng)中我讓幼兒在開始部分的律動(dòng)中、基本部分感受歌曲內(nèi)容和旋律的過程中以及在游戲中引起對(duì)第一強(qiáng)拍的感知和充分的運(yùn)用,。

其次,，反饋目標(biāo)我們發(fā)現(xiàn)由于歌詞易于幼兒理解，幼兒很容易在邊游戲邊歌唱的過程中學(xué)會(huì)演唱,，第一條目標(biāo)基本完成,，但是在幼兒唱弱拍起唱的歌曲時(shí)我過分注重了游戲性即讓幼兒發(fā)現(xiàn)第一強(qiáng)拍，而忽視了第一強(qiáng)拍因唱出強(qiáng)拍的重音的唱法的指導(dǎo)，對(duì)于第二條目標(biāo)我們個(gè)別游戲和集體游戲的過程中不斷的引導(dǎo)幼兒嘗試,，在孩子玩的過程中發(fā)現(xiàn)問題,，再請大家?guī)椭鉀Q使游戲規(guī)則得到落實(shí)。第三條目標(biāo)我個(gè)人認(rèn)為完成的很好,，孩子們在活動(dòng)的最后都還是興致勃勃,，意由未盡的。但是原本在活動(dòng)最后我們只安排了一次拓展游戲,，但是由于我個(gè)人的疏忽把歌詞接錯(cuò)了,，因此又加了一次游戲，使整個(gè)活動(dòng)時(shí)間超了一些,。

每一次活動(dòng)盡管設(shè)計(jì)時(shí)自己認(rèn)為已經(jīng)很完善了但是在具體的組織過程中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,，需要老師靈活機(jī)智的調(diào)整，我想只要心中有孩子,，在不同的孩子嘗試的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，給予能力不太強(qiáng)的孩子學(xué)習(xí)調(diào)整的機(jī)會(huì)，活動(dòng)是孩子們的,，面向全體孩子讓他們都能從中獲得有益經(jīng)驗(yàn)和愉快的體驗(yàn)最為重要,。

活動(dòng)開始，先讓幼兒初步學(xué)唱《逛公園》,，掌握弱起拍的重拍,，這是幼兒學(xué)唱歌曲的難點(diǎn)，我只要求幼兒能剛上老師的節(jié)拍,。接著是讓幼兒手拉手圍成圓圈進(jìn)行游戲,。開始我采用一對(duì)一的形式，就是一個(gè)爸爸,，一個(gè)媽媽,，一個(gè)小弟，一只小貓,。嘗試下來，等待的幼兒比較多,，在第二次游戲時(shí),，我多請了幾位男生做爸爸。在轉(zhuǎn)圈時(shí),，幼兒對(duì)順時(shí)針,、逆時(shí)針的方向感還不夠明確。在最后一個(gè)環(huán)節(jié),，貓叫后追逐老鼠時(shí),，由于教室比較擠,，“貓”一回頭就捉到“老鼠”了，我覺得這樣還不夠刺激,，應(yīng)讓幼兒有追逐的過程,，以后游戲時(shí)可帶幼兒到室外進(jìn)行，還可以增加家庭中得其他成員,。由于這個(gè)游戲帶有趣味性，孩子們參與活動(dòng)的積極性可高了,。

逛公園數(shù)學(xué)教案游公園教案篇二

1.熟悉歌曲旋律及歌詞,，學(xué)習(xí)音樂游戲“逛公園”。

2.在反復(fù)游戲中學(xué)會(huì)唱歌曲,，能注意弱拍起唱,，唱出句首重音。

3.積極參與音樂游戲,，體驗(yàn)集體音樂游戲的樂趣,。

4.通過聽、唱,、奏,、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,。

5.感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒,。

圖譜、音樂,、鈴鼓一個(gè),。

一、開始部分,，律動(dòng)引起參與活動(dòng)的積極性,。

1.老師帶領(lǐng)幼兒一起聽樂曲《幸福拍手歌》邊律動(dòng)。嘗試在樂曲的強(qiáng)拍上拍手,。

2.師：你們覺得什么是幸福的事呀,？（幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和理解大膽表達(dá)）

3.小結(jié)：是呀，生活中有許多讓人覺得幸福的事,，尤其是和自己的家人在一起,。

師：瞧！就有這么一家他們?nèi)ス涔珗@了,，可真開心,！

二、初步熟悉歌曲

1.教師范唱前3段音樂,，并在強(qiáng)拍處出示圖片,。（唱出角色）

2.師幼根據(jù)圖譜一同唱,。

師：歌曲里哪些人來逛公園啦？歌曲里他們逛公園的順序是怎樣的,？（爸爸,、媽媽、小弟）

3.教師范唱,，幼兒嘗試在強(qiáng)拍上拍手跟唱,。

師：他們是在音樂的什么時(shí)候出來逛公園的？（強(qiáng)拍上出來的）我們在他們出來時(shí)拍一下手表示,。（注意引導(dǎo)幼兒弱起后唱重音）

4.師幼合唱并拍準(zhǔn)強(qiáng)拍,。

師：這一次我們看誰能最快聽出強(qiáng)拍，提醒我們誰來了,？

5.出示小貓,，范唱第四段。

師：喵,！看看誰來了,？（小貓）小貓也想去，他們帶它去了嗎,？聽一聽,。（教師范唱）小結(jié)：原來小貓不抓老鼠他們不帶它去（完整歌唱）小結(jié)：他們一家玩的真開心呀！我們也去“逛公園”吧,！

三,、游戲《逛公園》

1.第一次嘗試游戲，探索在音樂的第一強(qiáng)拍“帶人”的規(guī)則,。

師：我先來當(dāng)爸爸,，我要邀請小朋友和我一起逛公園啦！

游戲前我有個(gè)要求,，在爸爸出來時(shí)你們用拍手信號(hào)提醒我一下,，在爸爸帶媽媽時(shí)也要提示一下，媽媽帶小弟時(shí)也要提示一下,！被邀請到的小朋友就跟著后面走,，別忘了哦！

（配班老師分段彈琴,，幼兒邊跟唱歌曲,，邊用第一強(qiáng)拍拍手的方式參與游戲，初步了解游戲規(guī)則,。）

2.幼兒角色表演,。

3.請幼兒圍成圓圈逆時(shí)針有節(jié)奏地走，連貫的游戲一遍,。

師：圍公園的小朋友逆時(shí)針走,，爸爸,、媽媽是反方向走，游戲開始了,。

4.加入“貓捉老鼠”的環(huán)節(jié),，組織幼兒進(jìn)行游戲。

師：他們有沒有帶小貓去逛公園呢,？用同樣的方法我們來找個(gè)小朋友做小貓,，但是小貓只需站在原地，其他小朋友用手指指著“小貓”邊唱邊表演,。

唱完后,，“小貓”心里也想去逛公園，現(xiàn)在就去抓老鼠,！“喵——”說完馬上去捉老鼠（在場的人）。被捉住的就是“老鼠”,，已跑上位坐下的幼兒就不能捉了,，逃跑時(shí)請注意安全。

（游戲若干次）師：想不想再來一遍??？趕緊把公園圍起來吧！

太開心了,，逛累了,，我們一起休息一會(huì)兒吧！

四,、結(jié)束部分：

師：我們玩得可真快樂啊,，好，現(xiàn)在回家嘍?。ɑ顒?dòng)結(jié)束）反思：《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲,，節(jié)奏明快，根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱,，并能拍準(zhǔn)重拍,，能在重拍處及時(shí)帶人。在活動(dòng)中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲,，還要注意圓圈的順逆時(shí)針走,，對(duì)于大班上學(xué)期幼兒來說是有一定難度的，掌握的知識(shí)點(diǎn)還是蠻多的,。

這個(gè)律動(dòng)的加入可能會(huì)延長課堂時(shí)間,，如果加入律動(dòng)，可改為邊唱邊走,，拍準(zhǔn)強(qiáng)拍,，也可作為課前準(zhǔn)備,。

教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清楚歌詞,。

鋼琴伴奏聲音一定要低一些,。

在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強(qiáng)拍處。

角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時(shí),，放在后面會(huì)影響幼兒游戲的投入,。

游戲處應(yīng)注意對(duì)幼兒情緒的收放自如，對(duì)于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫?yīng)剟?lì)（貼花紙）,。當(dāng)貓捉老鼠時(shí)教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸,、媽媽、小弟”,，從而不至于讓他們感到冷場,。

《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節(jié)奏明快,，根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱,，并能拍準(zhǔn)重拍，能在重拍處及時(shí)帶人,。在活動(dòng)中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲,，還要注意圓圈的順逆時(shí)針走，對(duì)于大班上學(xué)期幼兒來說是有一定難度的,，掌握的知識(shí)點(diǎn)還是蠻多的,。

這個(gè)律動(dòng)的加入可能會(huì)延長課堂時(shí)間，如果加入律動(dòng),，可改為邊唱邊走,，拍準(zhǔn)強(qiáng)拍，也可作為課前準(zhǔn)備,。

教師第一次范唱可改為清唱,，讓幼兒聽清楚歌詞。

鋼琴伴奏聲音一定要低一些,。

在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強(qiáng)拍處,。

角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時(shí)，放在后面會(huì)影響幼兒游戲的投入,。

游戲處應(yīng)注意對(duì)幼兒情緒的收放自如,，對(duì)于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫?yīng)剟?lì)(貼花紙)。當(dāng)貓捉老鼠時(shí)教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸,、媽媽,、小弟”，從而不至于讓他們感到冷場,。

逛公園數(shù)學(xué)教案游公園教案篇三

《綱要》中指出：幼兒需理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則,。在幼兒的生活中到處有規(guī)則,，如區(qū)角規(guī)則，游戲規(guī)則等等,，本次活動(dòng)是讓幼兒了解在社會(huì)中也同樣存在著許多規(guī)則,，只要人們共同來遵守這些規(guī)則，這樣社會(huì)就會(huì)井然有序,，如知道汽車及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特定的規(guī)則,，人必須自覺遵守，而這些規(guī)則都是由各種不同的標(biāo)志來體現(xiàn),，標(biāo)志是城市生活中不缺少的符號(hào),，給人們生活帶來了方便。農(nóng)村的孩子對(duì)于標(biāo)志比較少見,，我以此活動(dòng)為切入口,，通過活動(dòng)后讓幼兒能夠關(guān)注其他生活中的標(biāo)志。

1,、讓孩子初步了解標(biāo)記,。

2、喜歡參與游戲,，體驗(yàn)。

3,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己,。

一、以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入,。

1,、提問：小老鼠為什么會(huì)沒錢上公園?

2、它為什么會(huì)被罰款?

二,、認(rèn)識(shí)標(biāo)記,。

1、這是什么標(biāo)志?標(biāo)志上畫有什么?出自:大;考.吧"表示什么意思?(三個(gè)標(biāo)志)

2,、這些標(biāo)志有什么不同?

3,、認(rèn)識(shí)一些其他標(biāo)志。

4,、為什么要在路上放置交通標(biāo)志4,、游戲：為新城貼加標(biāo)志

1)出示一張大地圖，引導(dǎo)幼兒先細(xì)致的觀察,，在讓幼兒通過小組合作,，分析,，討論，給其在多個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢觅N上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)志,，使這個(gè)“新城”變的有序,，為人們提供方便。

2)交流結(jié)果延伸活動(dòng)：過馬路,。讓幼兒扮演各種交通工具,，在新城的馬路上，親身體驗(yàn)各種標(biāo)志的作用,。

這一環(huán)節(jié)是為標(biāo)志的引入作鋪塹,，讓幼兒對(duì)標(biāo)志有一個(gè)初步概念。

這一環(huán)節(jié)是落實(shí)目標(biāo)三,，以幫助小老鼠的忙為前題,，認(rèn)識(shí)標(biāo)志。讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特定的規(guī)則,，使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,，注意安全。學(xué)會(huì)怎么樣辨別標(biāo)志,。

經(jīng)驗(yàn)遷移,，在對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)后，同時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用,，讓幼兒了解標(biāo)志必需放在相應(yīng)的位置,。