作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

感恩節(jié)教案反思 感恩節(jié)教案大班手工篇一

1.讓學(xué)生了解父母之愛,，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大,，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母,。

2.讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母,、尊敬父母、體諒關(guān)心父母,，與父母和諧相處,，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來回報父母。

1.讓學(xué)生搜集偉大的父親,、偉大的母親的相關(guān)資料,。

2.制作相關(guān)的課件。

3.在班上選拔出一名主持人主持此次的主題班會活動,。

4.用吹塑紙剪

5.40個蘋果

1.創(chuàng)設(shè)情境,，引入活動主題。

找出會背《游子吟》的同學(xué)一起來背一背,，（課件播放相關(guān)圖片）,。

老師相機(jī)點撥：

我們的母親很偉大，其實每一位父親和母親對孩子的愛都很偉大,，今天我們一起用我們自己的心靈再一次走近我們的父母,。有請我們今天主題班會活動的小主持人。

2.,、交流收集到的關(guān)于偉大的父母的資料

（1）小主人把自己搜集到的關(guān)于偉大的父母的故事講給班上的同學(xué)聽,。

（2）找出一部分同學(xué)把自己收集到的故事講一講。

3.暢談讓我感動的我的父母（小主人過渡）是??！這樣的父母為了自己的孩子可以作出任何犧牲，甚至是自己的生命其實天下父母心都是一樣的,，伙伴們我們的父母其實也很愛我們,，現(xiàn)在讓我們想一想我們印象中父母讓我們最感動的一次是什么事情好嗎？（老師播放課件,，讓孩子們聽歌曲《天亮了》）

4.分組活動,，做游戲。升華主題（小主持人）

我們的父母為了我們付出了很多很多,，我們?yōu)楦改缸隽诵┦裁茨?？在我們大家來做一個游戲，為我們黑板上的大叔貼蘋果,。我們先把我班分為幾個大的組,，每四人一組，把平時我們能為父母做的事情寫在們手里的蘋果上,，小組內(nèi)的蘋果上的內(nèi)容不重復(fù),。看看哪一個組的同學(xué)寫出來的蘋果最多。要求：我們平時能做到的事情,，能讓爸爸,、媽媽開心的事情。

四,、自我反思:

父母的愛無處不在,，你上學(xué)出門前的一聲叮嚀，你放學(xué)回家后的一句嘮叨,，都是父母對你的愛,。通過今天的主題班會活動我想我們的孩子們在思想上都有了新的認(rèn)識，從現(xiàn)在開始,，我們開始從細(xì)微的小事開始去感謝父母,，去愛父母，讓父母感受到你的小手所給出的溫暖,。

感恩節(jié)教案反思 感恩節(jié)教案大班手工篇二

1,、讓孩子知道感恩節(jié)的來歷。

2,、通過活動,，增進(jìn)孩子與父母之間的感情，促進(jìn)親子關(guān)系,。

3,、通過活動，也讓家長感受感恩教育的重要性,，與幼兒園形成合力共同關(guān)注幼兒的`感恩教育,。

4、將感恩的種子播撒在幼兒的心田,，給孩子一顆感恩的心。

1,、環(huán)境準(zhǔn)備：

與感恩節(jié)的節(jié)日氛圍相適應(yīng),，可以準(zhǔn)備一些感恩的話語，圖片,、事例講解等,。

2、材料準(zhǔn)備：

感恩卡片,，許愿箱,，音響，話筒,，投影,、絲帶等。

在幼兒園由老師、全體家長,、幼兒共同參加

（略）

小班活動時間：11月日下午4：30開始

中班活動時間：11月日下午4：30開始

大班活動時間：11月日下午4：30開始

1,、父母與孩子回家后一起探望老人，說出對父母感恩的話,。

2,、幼兒園展開為期一月的感恩活動，每天家長來接送孩子時,，要求孩子跟爸爸媽媽說聲我愛你,！

3、鼓勵讓孩子跟周圍的人學(xué)會感恩,，大膽說出“謝謝”,！

感恩節(jié)教案反思 感恩節(jié)教案大班手工篇三

通過為期一周的活動，讓孩子自己用眼睛去看,，用耳朵去聽,，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感,，無論對待父母或者老師,，朋友或者對手，快樂或者悲傷,，都能以一顆感恩的心去面對,。

體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

知道節(jié)日的時間,、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,，感受節(jié)日的氣氛。

11月（11月的第4個星期四是感恩節(jié)）,。

幼兒園內(nèi)（根據(jù)活動需求確定場地）,。

1、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識,，相關(guān)故事,，歌曲征集等。

2,、購買“黃絲帶”,，用于征集“感恩箴言”。

3,、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師,、家長的“感恩箴言”。

4,、《感恩的心》手語版示范,。

一,、環(huán)境：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”,。（11月23日）班級教師集中懸掛,。

二、開幕式（11月21日）

1,、主持人宣布活動開幕,。

2、在升旗儀式中啟動,，園長,、教師、幼兒代表講話,，并邀請家委會代表參加并見證啟動儀式,。

3、《感恩的心》手語版表演（全體教師）,。

4,、感恩宣言：小班——愛自己，愛家人中班——愛自己,，愛家人,，愛同伴大班——愛自己，愛家人,，愛同伴,，愛生活。

5,、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義（寬容,、理解、感恩,、溫暖等寓意）,，儀式當(dāng)天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”。

三,、主題活動：

1,、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩”故事。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容,。

2、“愛在海麗達(dá)”教職工抒懷（11月23日中午）,。

4,、各班級開展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動（感恩節(jié)當(dāng)天）。

5,、周四感恩節(jié)當(dāng)天是每月的分享日,，各班下午開展感恩分享的特色活動，邀請家長參與。

四,、閉幕式：周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”（班級教師念給孩子聽）,，順序：n2—k1a—k1b—k1c—k2a—k3a。

通過這次活動,，我覺得利用好一些節(jié)日來進(jìn)行教育活動能起到事半功倍的作用?，F(xiàn)在大部分都是獨生子女，由于是家里的“唯一”,，身上免不了有些不良習(xí)性,，只靠日常的教學(xué)活動，或者老師的言語教導(dǎo)來實施教育是不夠的,，教育效益也不一定高,，所以結(jié)合好的節(jié)日來進(jìn)行，教育效益就大大提高了,。而作為教師本身,，要充分考慮利用的方式方法，以達(dá)到最佳效果,，同時通過每一次的活動,，進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)水平,！

感恩節(jié)教案反思 感恩節(jié)教案大班手工篇四

1,、初步了解感恩節(jié)的由來及習(xí)俗。

2,、懂得感謝別人,、尊重他人。

1,、課件《感恩節(jié)》,，音樂《感恩的心》。

2,、手工紙,、水彩筆。

（一）出示圖片,，講述感恩節(jié)由來的小故事,，引入活動。

1,、師：你在圖上看到了什么,？

2、這里有一個小故事：1620年,，一些英國受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”號船去美洲尋求宗教自由,。他們在海上顛簸了兩個月之后,，終于在酷寒的11月里，在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸,。在第一個冬天,，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，危急時刻他們得到了當(dāng)?shù)赜〉诎踩说膸椭?，活下來的人們在第一個春季即1621年開始播種,。整個夏天他們都熱切地盼望著豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在都取決于即將到來的收成,。最后,，莊稼獲得了意外的豐收，為了感謝上帝賜予的豐收,，為了感謝印第安人的幫助,，舉行了3天的狂歡活動。從此,，這一習(xí)俗就此沿續(xù)下來,，并逐漸風(fēng)行各地。

（二）觀看圖片,、了解感恩節(jié)的來歷和習(xí)俗,。

1、感恩節(jié)的由來,。

師：1863年,，美國總統(tǒng)林肯宣布每年11月的第四個星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶?；顒颖愣ㄔ谶@一天,，直到如今。感恩節(jié)（thanksgivingday）是美國和加拿大共有的節(jié)日,，由美國人民獨創(chuàng),，原意是為了感謝上天賜予的好收成、感謝印第安人的幫助,。

2,、感恩節(jié)習(xí)俗。

師：感恩節(jié)慶祝模式許多年來從未改變,。豐盛的家宴早在幾個月之前就開始著手準(zhǔn)備,。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子,、栗子,、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁,、碎肉餡餅,、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞（roastturkey）和南瓜餡餅（pumpkinpie）,，這些菜一直是感恩節(jié)

中最富于傳統(tǒng)和最受人喜愛的食品,。

（三）說一說我們要感恩的人

1、逐一播放圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察,，感受來自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的人,。

（1）圖1：感恩父母,，了解養(yǎng)育之苦。

師：“在我們的生活中你的父母是如何關(guān)愛你的呢,？”

幼1：媽媽天天給我做好吃的,，買新衣服。

幼2：爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具,。

2．圖2：感恩老師,，了解培育之難（圖片內(nèi)容：小男孩摔倒了，老師蹲在旁邊,，沒有及時扶他,，而是給予鼓勵，讓他自己爬起來,。）

師：“在我們生活中,，老師還教你干什么呢？”

幼1：老師教我唱歌,、畫畫,。

師：“老師教你們學(xué)本領(lǐng)，讓你們長大,，做自己想做的事,。”

3．圖3：感恩伙伴,，體驗友情之樂（圖片內(nèi)容：兩個小伙伴在一起,，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩）

師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎？有哪些開心的事,？”

幼1：我們一起做游戲,。

幼2：她幫我系扣子。

4．感恩周圍的人,，了解幸福生活的來之不易（圖片內(nèi)容：鋤禾,，了解糧食的來之不易，懂得珍惜糧食,。）

師：“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人,？”

幼1：醫(yī)生為我們看病,，讓我們有一個健康的身體。

幼2：建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子,。

還有警察,、環(huán)衛(wèi)工人

三、如何感恩,。

1．讓幼兒自由發(fā)言,，“你最感謝誰，如何感謝他,？”

幼1：感謝爸爸媽媽,，我可以幫他們干活。

幼2：感謝環(huán)衛(wèi)工人,，我們不亂扔法果皮紙屑,，一起來保護(hù)環(huán)境。

2,、教師小結(jié)

（教師通過圖片引導(dǎo),，讓幼兒說出要感謝的人）

師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大,；感謝老師教給我本領(lǐng),；感謝小朋友帶來的歡樂、幫助,；感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食如何感謝他們呢,？”

在教師的引導(dǎo)下，幼兒說出：

②做力所能及的事,；

②懂得分享,，分享快樂與痛苦（幫助他人）；

③從“謝謝“開始,，說一句祝福的話,，送一份禮物；

④遵守各項規(guī)章制度,，保護(hù)環(huán)境等,。四、情感回歸

師：“在我們旅行即將結(jié)束時,，我們來欣賞一個感恩歌曲《感恩的心》,。”（播放音樂,，幼兒隨老師做手語,，在音樂中結(jié)束活動）

感恩節(jié)教案反思 感恩節(jié)教案大班手工篇五

愛父母，尊敬長輩，是我們祖國的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,。今天的父母已經(jīng)把所有的努力都獻(xiàn)給了愛和照顧孩子。久而久之,，孩子覺得這種愛是理所當(dāng)然的事,。為了從小培養(yǎng)孩子對父母的感恩之心，我設(shè)計了這個“我愛你”的活動,。

1.欣賞故事，感受故事中表達(dá)的愛,，并嘗試通過語言和行為的方式大膽表達(dá),。

2.體驗愛與被愛的快樂。

3.從小培養(yǎng)孩子的感恩之心,。

1.父母給孩子的信,，制作的相冊，給孩子的單詞(錄音)課件,。

2.愛卡和蠟筆,。

1.欣賞故事，導(dǎo)入活動,。

(1)我們班那么多好朋友,，相親相愛，是一個幸福的大家庭,。小獾的家也是一個幸福溫暖的家,。聽聽小獾在說什么。上面寫了什么,？他們會有什么感受,？

老師:小獾說他的愛。你有多愛你的爸爸媽媽,？

少年:給媽媽帶水,，給爸爸媽媽捶背掃地。

老師總結(jié):文明愛一個人的時候,，一定要大聲說,，怎么愛？

第二,，聽信,，爸爸媽媽對朋友的愛。

老師:你們都很愛父母,，父母更愛孩子,。聽著，他們在說什么,？

(1)教師讀信,。

老師:聽完有什么感受,？

楊:你應(yīng)該愛你的爸爸媽媽。

老師總結(jié):我們可以通過書信來傳遞我們的愛,。

(2)看“相冊”

老師:從這些照片中,，我們可以看到爸爸媽媽愛我們。我們一起看一個愛情相冊吧,。請每個孩子說出自己最想對爸爸媽媽說的話,。

總結(jié):專輯可以離開我們的愛。

(3)聽錄音,。

猜猜爸爸媽媽有多愛你,，親愛的孩子，猜猜我有多愛你,，山有多高,，海有多深，我有多愛你,，天有多大,。

老師總結(jié):每個人都有父母。他們每天都在為我們忙碌,。真的很難,。我們要好好報答父母。

第三,，你對爸爸媽媽的愛,。

(1)看視頻。

問題:你看到的孩子是怎么愛父母的,？日常生活中你是如何愛父母的,？

(2)畫愛情卡。

我們在許多方面愛爸爸媽媽,。為了表達(dá)我們對他們的愛,，我們把我們的愿望畫在一張愛情卡片上，并把它們送給爸爸媽媽,。

活動擴(kuò)展,。

把你的愛卡送給爸爸媽媽。在日常生活中,，我們用各種方式表達(dá)對家人的愛,。

課后評價。

通過這次活動,，孩子們理解了“愛”的含義,。這個活動以孩子為主題，是最突出的表現(xiàn)。在教學(xué)過程中,，教師總是引導(dǎo)孩子感知和體驗自己,。同時，他們給孩子自由活動,，有勇氣大膽說話和想象,。老師主要通過各種方式(比如看信、看相冊,、聽錄音)讓孩子感知父母的愛,。老師巧妙地引導(dǎo)孩子:你對父母的愛，最后,，給父母做愛卡,。本次活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，語言精煉,，教學(xué)緊緊圍繞主題。

感恩節(jié)教案反思 感恩節(jié)教案大班手工篇六

我班孩子的平均年齡為4—5歲,，所以這次的設(shè)計均以日常行為習(xí)慣為主建立孩子感恩之心,。孩子學(xué)東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點滴事物之中,，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關(guān)愛,，同時也希望通過老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對別人的關(guān)愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,。感恩教育既是一種人文教育,，又是一種情感的教育。教育學(xué)生識恩,、知恩,、感恩、報恩和施恩,。讓學(xué)生懂得自己的成長離不開家長,、老師的付出，離不開社會的關(guān)愛,。

1．促進(jìn)家庭和睦,，完善人際關(guān)系。

2．了解愛媽媽,，愛長輩的美好情操,。

具體要求學(xué)生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理,，即有報恩心,，更有感恩行。在家庭盡孝心。應(yīng)該做到：在家里,，孝敬父母,，孝敬前輩，孝敬老人,，講文明禮貌;

理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛

小動物頭飾,、音樂cd。

一,、開始部分：

(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二,、基本部分：

1．有感情的復(fù)述故事

引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。

2．啟發(fā)提問

提問：故事里面都有誰?

幼兒：小烏鴉,、烏鴉媽媽,、小燕子、小喜鵲,。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了,。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒：不懶,。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

幼兒：知道了,。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽,。

引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,，加深幼兒對故事的印象。

三,、和幼兒討論‘我的媽媽’

四,、結(jié)束部分(老師用最樸實的語言總結(jié)長輩對我們的愛)

孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜,。在我們摔倒是是他們將我們扶起,，當(dāng)我們生病時使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

五,、家庭作業(yè)(請家長輔助)

1．回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食,、

2．幫媽媽爸爸捶背。

六,、家園互動

給爸爸媽媽做禮物,，送禮物給爸爸媽媽。表達(dá)對爸爸媽媽的感恩之情,。

感恩節(jié)教案反思 感恩節(jié)教案大班手工篇七

感恩節(jié)——老師老師感謝您

1,、了解感恩節(jié)的由來，及其習(xí)俗,，理解其意義,，懂得感謝,、尊重他人

2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作,，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長,，體會成人的辛苦。

3,、通過給老師們送感恩卡,，表演節(jié)目，說一句感謝的話,，培養(yǎng)幼兒尊重勞動,，懂得感恩的情感。

4,、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>

5,、體驗節(jié)日的快樂氛圍,。

幼兒學(xué)說一些感恩的話語小朋友們親手制作的感恩賀卡

一、感知感恩節(jié)（集中）

1,、老師介紹感恩節(jié)的由來,。

2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》

3,、各班表演節(jié)目

（1）中一班歌曲《丫丫》

（2）中二班摘果子舞

4、交流我的感恩卡是怎么制成的,，有些什么圖案表達(dá)怎樣的感恩之心,。

二、表達(dá)感恩情

（1）保健老師校車?yán)蠋熦攧?wù)老師進(jìn)場,，幼兒主動用語言表達(dá),、贈送感恩卡。

（2）走出教室,，主動用語言表達(dá),、贈送感恩卡向為小朋友健康成長，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達(dá)謝意,。

全體幼兒分成六組,，每組各有一個老師帶領(lǐng)，向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡,，說一句“愛你,、感謝你”之類的話。

中一班：

第一組慰問感謝托班老師,。

第二組慰問感謝小班老師,。

第三組慰問感謝大班老師,。

中二班第四組慰問感謝廚房老師

第五組慰問感謝辦公室的各位老師

第六組慰問感謝鋼琴老師

反思今年的感恩節(jié)活動，一個年級組為單位,。我們中班班積極籌劃準(zhǔn)備,。感恩節(jié)這周對幼兒進(jìn)行感恩的教育：講感恩節(jié)的來歷、唱《感恩的心》歌曲及手語表演,、對父母說一句感恩的話或一個吻等,。努力營造“感恩”的良好氣氛。在園活動當(dāng)天,，中班組幼兒齊聚一堂并邀請保健老師,、財務(wù)老師、校車?yán)蠋煹然顒?，唱歌,、跳舞、送感恩卡等活動熱烈,，孩子潛移默化地受教育,，受鼓舞。從“走進(jìn)來,，送出去”兩個活動環(huán)節(jié)上看,，此次我們班組開展的活動是比較成功的！通過這些活動,，將感恩的種子播撒在幼兒的心田,，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對待周圍的一切，我們的周圍也必會因“愛”而更加和諧,、更加溫馨,，更加美好！