作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小小商店教案小班 小小商店教案活動(dòng)過(guò)程篇一

1,、通過(guò)綜合應(yīng)用及實(shí)踐活動(dòng)解決購(gòu)物里的簡(jiǎn)單問(wèn)題，加深對(duì)人民幣及其價(jià)值的認(rèn)識(shí),；能在模擬購(gòu)物活動(dòng)中成功購(gòu)物,，能正確計(jì)算購(gòu)物活動(dòng)中的簡(jiǎn)單的價(jià)格和總價(jià)。

2,、學(xué)生通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)購(gòu)物的過(guò)程,，體驗(yàn)生活里的數(shù)學(xué)，了解購(gòu)物需要注意的一些問(wèn)題,，發(fā)展學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,，培養(yǎng)初步的社會(huì)實(shí)踐能力。

3,、在參與實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中,，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感和對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生初步知道買(mǎi)商品怎樣付錢(qián)

教學(xué)難點(diǎn)：

根據(jù)自己的需要,、物品的價(jià)格來(lái)購(gòu)買(mǎi)物品

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖或多媒體

教學(xué)過(guò)程：

1、進(jìn)行分工,。

2,、明確購(gòu)物程序。

3,、學(xué)生進(jìn)行活動(dòng),。

4、匯報(bào)討論,。

1,、情趣導(dǎo)入。（掛圖出示：：小叮當(dāng)站在店里高興地接待顧客,，身后是許多的商品,。）

2、提出,、解決問(wèn)題,。

談話：這里有這么多商品，讓我們來(lái)看看它們的價(jià)錢(qián),。指名口述柜臺(tái)上各種物品的價(jià)錢(qián),。

引出下列問(wèn)題

（1）唐老鴨：小叮當(dāng),，我想買(mǎi)一個(gè)地球儀和一個(gè)鉛筆盒。誰(shuí)能幫助小叮當(dāng)想想要收多少錢(qián)呀,？

（2）加菲貓：我要買(mǎi)一本字典和一個(gè)書(shū)包,，可我今天帶的都是十元人民幣,，我大約要付幾十元,？

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行討論。

（3）白雪公主：小叮當(dāng),，我就帶了30元錢(qián),，我想買(mǎi)一個(gè)小熊貓和一個(gè)布娃娃，夠不夠,？學(xué)生思考后回答,，要求說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。

提問(wèn)：誰(shuí)能像白雪公主這樣提個(gè)同樣的問(wèn)題讓大家動(dòng)腦思考一下,？

分組活動(dòng),，提問(wèn)題并解答。

（4）海爾兄弟：小叮當(dāng),，我們有50元錢(qián),，買(mǎi)貨架上的物品，最多能買(mǎi)幾件,？

談話：我看,，這是聰明的海爾兄弟故意要考考小叮當(dāng)，同學(xué)們,，我們小組討論討論,，幫小叮當(dāng)解答這個(gè)問(wèn)題，好嗎,？

學(xué)生討論,，教師參與到學(xué)生中去。

提問(wèn)：誰(shuí)還能像他倆一樣,，根據(jù)這些物品的價(jià)格提幾個(gè)小問(wèn)題嗎,？?

學(xué)生自己提問(wèn)題，然后教師再請(qǐng)學(xué)生解答,。

談話：現(xiàn)在小叮當(dāng)想請(qǐng)一些同學(xué)到他店中當(dāng)小售貨員,，幫他賣(mài)貨，誰(shuí)想試試,？

教師將學(xué)生分成售貨員和顧客,，并為售貨員佩帶上標(biāo)志。

談話：剛才我們看了一些小伙伴是怎樣購(gòu)物的,，想想我們?cè)谫?gòu)物時(shí),，應(yīng)該先做什么,？再做什么？遇到問(wèn)題怎么辦,？

學(xué)生到課前準(zhǔn)備好的玩具柜臺(tái),、學(xué)習(xí)用品柜臺(tái)、日常用品柜臺(tái)進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng),，教師也要參與到活動(dòng)中,，整個(gè)活動(dòng)要體現(xiàn)出開(kāi)放性。學(xué)生可以根據(jù)實(shí)際情況提出各種各樣的問(wèn)題,，活動(dòng)結(jié)束后,，組織學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，并對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論,。

（1）教師先請(qǐng)幾位學(xué)生匯報(bào)一下活動(dòng)中提出了哪些問(wèn)題或遇到了哪些問(wèn)題,，都是怎樣解決的。讓大家討論一下這種解決問(wèn)題的方法是不是最的,。

（2）請(qǐng)幾位顧客進(jìn)行匯報(bào)：你原來(lái)有多少錢(qián),？買(mǎi)了哪些物品？一共用了多少錢(qián),？現(xiàn)在還剩多少錢(qián),？讓同學(xué)判斷算得對(duì)嗎？

（3）請(qǐng)小售貨員匯報(bào)結(jié)果：一共賣(mài)出多少東西,？收入多少錢(qián),？

談話：今天小叮當(dāng)百貨商店可真是生意興隆。聽(tīng)聽(tīng)小叮當(dāng)說(shuō)些什么,？

提問(wèn)：現(xiàn)在誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)自己今天都有哪些收獲,？

通過(guò)學(xué)生發(fā)言，教師做簡(jiǎn)短總結(jié)：今天通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),，我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們生活中,，只要我們做有心人，認(rèn)真觀察,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)和找到更多的解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法,。

小小商店教案小班 小小商店教案活動(dòng)過(guò)程篇二

1．通過(guò)購(gòu)物等活動(dòng)，體驗(yàn)生活之中處處有數(shù)學(xué),。

2．在具體的購(gòu)物情境中進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3．在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)元,、角,、分，并了解它們之間的關(guān)系。

4．培養(yǎng)學(xué)生合理使用和愛(ài)護(hù)人民幣的意識(shí),。

1,、具體的購(gòu)物情境中進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

2,、在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)元、角,、分,，并了解它們之間的關(guān)系。

今天這節(jié)數(shù)學(xué)課呀,，我們的好朋友小淘氣也來(lái)了,，請(qǐng)看。（課件出示：我是小淘氣,，我要和大家一起到小精靈購(gòu)物廣場(chǎng)去買(mǎi)東西，你們?cè)敢鈫?出示第72頁(yè)的圖,。）

活動(dòng)一：

（1）小朋友,，這里的東西可真多，老師都看得有點(diǎn)眼花繚亂了,，這里有你需要的東西嗎?你需要什么東西?買(mǎi)這些東西一共要用多少錢(qián)呢? （學(xué)生說(shuō),，教師板書(shū)價(jià)錢(qián)，并且注意指導(dǎo)他們對(duì)計(jì)算過(guò)程的思考,，提示大家,，相同的單位相加，即元和元加,，角和角加,。）

（2）該怎樣付錢(qián)呢?請(qǐng)小朋友拿出你們準(zhǔn)備好的錢(qián)來(lái)試一試。還有不同的付錢(qián)方法嗎?

（3）小組內(nèi)討論,，互相說(shuō)說(shuō)自己要什么東西,，一共要用多少錢(qián)?并且付錢(qián)。

（4）剛才在購(gòu)物廣場(chǎng)買(mǎi)東西的時(shí)候,，大家表現(xiàn)得非常好,，小淘氣心里非常高興，他現(xiàn)在給大家出了6道題想考考大家,，看誰(shuí)寫(xiě)得又對(duì)又快,。請(qǐng)打開(kāi)課本第72頁(yè)填一填。

填空后大家對(duì)題,，并且注意糾正錯(cuò)誤,。

活動(dòng)二： 兒童節(jié)就要到了，小淘氣要到游樂(lè)場(chǎng)去玩,，咱們一起去看看吧,！ （出示一段錄像,，內(nèi)容是小朋友們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)玩的歡快場(chǎng)面。）

碰碰車(chē)13元,，跳跳房9元5角,，空中飛人15元5角，抬花轎7元,，小朋友,，如果你有20元錢(qián)，你想做哪些游戲呢?你的錢(qián)夠花嗎? （學(xué)生先討論,，然后再匯報(bào),。教師注意提醒學(xué)生20元錢(qián)的限度。）

活動(dòng)三：

（1）小朋友們,，小淘氣有一個(gè)新的想法想要告訴大家,，你們想知道嗎? 他想讓每個(gè)小組的小朋友合伙開(kāi)一個(gè)百貨店，你們?cè)敢鈫?那么要想開(kāi)百貨店都需要什么呢?

請(qǐng)大家討論一下,，給自己的店起個(gè)什么名字?再選出一個(gè)售貨員,。

咱們的貨物就在課桌斗里，請(qǐng)你們拿出來(lái)吧,。

店名有了,，售貨員有了，貨物也有了,，萬(wàn)事俱備,，咱們開(kāi)張吧！請(qǐng)大家輪流當(dāng)顧客,，用錢(qián)買(mǎi)自己喜歡的東西,，售貨員和其他小朋友注意看看他付的錢(qián)對(duì)不對(duì)。

（2）小朋友,，我們到蘭貓專(zhuān)賣(mài)店去看看吧,，你買(mǎi)了什么東西?一共花了多少錢(qián)?

小小商店教案小班 小小商店教案活動(dòng)過(guò)程篇三

教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生親身參與實(shí)踐活動(dòng)，使他們加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡(jiǎn)單的計(jì)算,。

2.學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題和進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識(shí)和能力。

3.結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。

教學(xué)內(nèi)容

教科書(shū)第86～87頁(yè),。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備玩具,、學(xué)習(xí)用品和生活用品,，從學(xué)具卡片上剪下各種幣值的人民幣。教師提前幾天給學(xué)生布置這節(jié)課的準(zhǔn)備工作。

1.我們要做一個(gè)非常有意思的數(shù)學(xué)游戲,，把教室布置成一個(gè)小小商店,。

2.同學(xué)們有的要扮演售貨員，有的要扮演顧客,，有的要扮演廢品回收員,。

3.商店里的商品需要我們自己準(zhǔn)備，請(qǐng)大家把平時(shí)經(jīng)常使用的玩具,、學(xué)習(xí)用品和生活用品帶來(lái)一些作為商品,。

4.這些商品的價(jià)格標(biāo)簽要自己制作。價(jià)格你們可以通過(guò)不同的方式了解到,，例如,，可以到商店去調(diào)查一下，可以問(wèn)問(wèn)你們的家人,，還可以查一查書(shū)本資料,。

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入

1.今天的教室布置的漂亮嗎?

(教師參考教科書(shū)上的樣子把教室布置成一個(gè)商店的樣子,。把學(xué)生座位繞教室三面擺放,，一方是玩具柜臺(tái)，左右兩邊分別是學(xué)習(xí)用品柜臺(tái),、廢品回收站和生活用品柜臺(tái))

2.這些物品中哪些是玩具，哪些是學(xué)習(xí)用品,，哪些是生活用品?我們給它們分分類(lèi),。

(請(qǐng)四名學(xué)生分別選出玩具、學(xué)習(xí)用品,、生活用品和可回收的物品,，擺放在相應(yīng)的柜臺(tái)上)

二、新授

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.請(qǐng)讀一讀物品標(biāo)簽上的價(jià)格,，看看你喜歡的商品是多少錢(qián)?

2.你要買(mǎi)什么商品?

3.應(yīng)該去哪個(gè)柜臺(tái)購(gòu)買(mǎi)?

活動(dòng)示范

1.誰(shuí)來(lái)扮演顧客,，誰(shuí)又來(lái)扮演售貨員呢?(選出購(gòu)物示范學(xué)生兩名)

2.教師問(wèn)顧客：你喜歡什么商品?準(zhǔn)備去哪個(gè)柜臺(tái)購(gòu)買(mǎi)?(買(mǎi)什么)

3.你喜歡的商品標(biāo)價(jià)是多少錢(qián)?(讀價(jià)格)

4.你手里有多少錢(qián)?怎樣付款?(算付款)

5.教師問(wèn)售貨員：顧客拿出了多少錢(qián)?他要買(mǎi)的商品是多少錢(qián)?(讀價(jià)格)

6.你要找多少零錢(qián)給他?(算找零)

教師請(qǐng)其他學(xué)生觀察這兩名學(xué)生如何進(jìn)行商品買(mǎi)賣(mài)，在買(mǎi)賣(mài)過(guò)程中有什么步驟,。

三,、開(kāi)始活動(dòng)

1.活動(dòng)要求：顧客要檢查售貨員有沒(méi)有找錯(cuò)零錢(qián)。

2.賣(mài)易拉罐和礦泉水瓶的同學(xué)要檢查廢品回收員有沒(méi)有算錯(cuò)一共應(yīng)該付多少錢(qián),。

3.售貨員要看清顧客付款對(duì)不對(duì),。

4.可以同學(xué)之間互相幫助，可以合伙購(gòu)買(mǎi),。

教師選定一部分學(xué)生扮演售貨員,，一兩名學(xué)生扮演廢品回收員，其余的扮演顧客。讓學(xué)生根據(jù)自己的需要,，利用人民幣卡片購(gòu)買(mǎi)商品及開(kāi)展廢品回收活動(dòng),。在活動(dòng)過(guò)程中，要讓買(mǎi)賣(mài)雙方互相檢查對(duì)方在進(jìn)行人民幣計(jì)算時(shí)有沒(méi)有發(fā)生錯(cuò)誤,。

教師一方面要注意觀察學(xué)生提出了哪些問(wèn)題,，是怎樣解決的，另一方面要在學(xué)生碰到困難時(shí)給以適當(dāng)?shù)膸椭吞崾尽?/p>

四,、活動(dòng)匯報(bào)

活動(dòng)結(jié)束后,，組織一部分學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。

1.你在活動(dòng)中碰到了什么問(wèn)題?你是怎樣解決的?

2.大家討論一下這些解決問(wèn)題的方法是不是最好的呢?

3.抽取幾名顧客進(jìn)行匯報(bào),。

a.你原來(lái)有多少錢(qián)?

b.買(mǎi)了哪些東西?

c.一共花了多少錢(qián)?還剩多少錢(qián)?

d.原來(lái)的錢(qián)數(shù)減去花去的錢(qián)數(shù)等于剩下的錢(qián)數(shù)嗎?

4.抽取幾名售貨員匯報(bào)結(jié)果,。

a.一共賣(mài)出多少東西?

b.收入多少錢(qián)?

5.請(qǐng)廢品回收員匯報(bào)。

a.數(shù)一下一共回收了多少個(gè)易拉罐和多少個(gè)礦泉水瓶,，付出多少錢(qián),。

b.付出的錢(qián)等于所回收物品的價(jià)錢(qián)嗎?

教師要利用這個(gè)機(jī)會(huì)向?qū)W生介紹環(huán)境知識(shí)，宣傳環(huán)保思想,，培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

五、活動(dòng)討論

1.把你在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題和小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō),，互相聽(tīng)聽(tīng)大家的購(gòu)物過(guò)程,。

2.購(gòu)買(mǎi)相同價(jià)錢(qián)的商品有沒(méi)有不一樣的付款方法，分別是怎么解決的?

3.售貨員在一起討論今天你賣(mài)的商品是怎么計(jì)算找零的?

六,、小結(jié)

1.今天的活動(dòng)你喜歡嗎?

2.你有什么收獲?

在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上,，教師做簡(jiǎn)短總結(jié)：一方面我們復(fù)習(xí)了人民幣的有關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步熟練地運(yùn)用百以?xún)?nèi)的加減法進(jìn)行人民幣的計(jì)算;另一方面,，通過(guò)參與活動(dòng),，我們還可以看到，生活中處處有數(shù)學(xué),，我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的最終目的是為了解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,，所以，我們平時(shí)要注意觀察生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)把它解決,。

執(zhí) 教：

指導(dǎo)與評(píng)析：

小小商店教案小班 小小商店教案活動(dòng)過(guò)程篇四

人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第86頁(yè)至87頁(yè)《小小商店》。

1.加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步掌握人民幣的換算和計(jì)算方法,。

2.培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，進(jìn)行數(shù)學(xué)交流和與他人合作的意識(shí),；

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明,、環(huán)保等品德教育,。

課前準(zhǔn)備：收集好同學(xué)帶到學(xué)校的各類(lèi)玩具、學(xué)習(xí)或生活用品,。物品標(biāo)簽牌,、售貨員、回收員掛牌,。

同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)超市嗎,？看一看圖中的小朋友在干什么？售貨員阿姨手里拿著是什么呀,？

中國(guó)的錢(qián)叫做人民幣,。你知道人民幣分哪些類(lèi)型嗎？（元,、角,、分）

以元為單位的人民幣有哪些？（幻燈出示樣幣圖片）

以角為單位的人民幣又有哪些,？（幻燈出示樣幣圖片）

以分為單位的人民幣因?yàn)槊骖~太小,，現(xiàn)在已經(jīng)很少用到了。

人民幣在我們的生活中很常用,，我們購(gòu)物的時(shí)候就需要用到它,。今天我們把教室布置成一個(gè)小小商店，讓大家一起感受一下自己購(gòu)物的樂(lè)趣,。我們先進(jìn)行一個(gè)有獎(jiǎng)問(wèn)答的游戲,。答對(duì)問(wèn)題的同學(xué)可以在小組長(zhǎng)那里得到一張5元的現(xiàn)金代用卷。

幻燈播放問(wèn)題,，學(xué)生回答：

小組討論問(wèn)題,，匯報(bào)：

到商店購(gòu)物需要注意什么？

如果你是售貨員,，你應(yīng)該怎么做。

三,、分小組活動(dòng),，一部分同學(xué)扮演售貨員，另一部分同學(xué)進(jìn)行購(gòu)物,。

四,、小組之間交流交流，說(shuō)得好的同學(xué)組長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金代用卷,，每一小組選同學(xué)進(jìn)行全班交流,。

五、角色調(diào)換進(jìn)行第二輪的購(gòu)物,。

數(shù)一數(shù)回收站收了多少個(gè)瓶子,。

說(shuō)一說(shuō)用剩下的錢(qián)應(yīng)該怎么辦,？

同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了人民幣的知識(shí)，我們要學(xué)以至用,，以后可以幫爸爸媽媽買(mǎi)東西,，做爸爸媽媽的好幫手。

小小商店教案小班 小小商店教案活動(dòng)過(guò)程篇五

1,、通過(guò)各種途徑了解商品的價(jià)格,，培養(yǎng)收集信息的能力。

2,、通過(guò)親身參與購(gòu)物活動(dòng),，在取幣、換幣,、找?guī)诺牟僮髦?，加深?duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡(jiǎn)單的加減計(jì)算,，培養(yǎng)思維的靈活性,。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和“用數(shù)學(xué)”的情感,，并受到勤儉節(jié)約,，量力而行，不提過(guò)分要求的教育,。

4,、培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題、進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識(shí)及能力,；學(xué)習(xí)與他人合作,，獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極情感。

提前幾天布置活動(dòng)課的準(zhǔn)備工作：我們要開(kāi)展一次非常有意義的數(shù)學(xué)活動(dòng),，需要把教室布置成一個(gè)小小的商店,，并利用所學(xué)的有關(guān)人民幣的知識(shí)進(jìn)行一次真正的購(gòu)物。同學(xué)們有的要做售貨員,，有的要做顧客,。商店里的商品需要大家共同準(zhǔn)備，請(qǐng)大家把平時(shí)使用過(guò)的玩具,、學(xué)習(xí)用品和生活用品帶來(lái)一些作為商品(每人帶2~3樣物品),，并制作出這些商品的價(jià)格標(biāo)簽。這些物品的價(jià)格你們可能不一定知道,，但可以通過(guò)不同的方式了解,，例如，可以到商店去調(diào)查,，也可以問(wèn)問(wèn)自己的家人,，或者根據(jù)情況估一估價(jià)格,、查一查資料。

(購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)時(shí)使用模擬人民幣的學(xué)具卡片,。)

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生親歷創(chuàng)辦商店的準(zhǔn)備過(guò)程,，通過(guò)不同的途徑去調(diào)查、了解商品的價(jià)格,，能使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，又培養(yǎng)了學(xué)生收集資料信息的能力?！?/p>

談話：小朋友今天帶來(lái)了一些物品,，打算辦個(gè)“小小商店”(板書(shū))。商店設(shè)“玩具俱樂(lè)部”(兒童玩具),、“藍(lán)貓文具”(學(xué)習(xí)用品),、“家家福”(生活用品)3個(gè)柜臺(tái),。(展示3個(gè)標(biāo)牌)

提問(wèn)：你們帶來(lái)的物品中哪些是玩具,？哪些是學(xué)習(xí)用品？哪些是生活用品,？請(qǐng)同學(xué)們分一分,，并進(jìn)行交流展示，并分別把物品擺放到相應(yīng)柜臺(tái)上,。

【設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生自己帶來(lái)的各種用品來(lái)創(chuàng)辦“小小商店”,，并設(shè)計(jì)小朋友喜愛(ài)的、富有童趣的柜臺(tái)名稱(chēng)“玩具俱樂(lè)部”,、“藍(lán)貓文具”,、“家家福”,，有利于吸引學(xué)生積極參與活動(dòng),。通過(guò)對(duì)物品的分類(lèi)，加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，知道商店的商品要按類(lèi)別進(jìn)行擺放,，又為學(xué)生提供了一次運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法的機(jī)會(huì)。而分類(lèi)擺放,、檢查的過(guò)程則充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用?！?/p>

(1)教師準(zhǔn)備,，第66頁(yè)貨架上的東西，地球儀,、字典,、書(shū)包,、文具盒、布娃娃,、大熊貓等,。

提問(wèn)：如果我要買(mǎi)一輛汽車(chē)，應(yīng)該到哪個(gè)柜臺(tái),？我有10元錢(qián),，夠不夠買(mǎi)？不夠怎么辦,？

(2)如果要買(mǎi)1本字典和1個(gè)書(shū)包大約要帶多少錢(qián),？你是怎樣估計(jì)的？估計(jì)一下任意買(mǎi)兩樣?xùn)|西大約要多少錢(qián),？

(3)提問(wèn)：30元錢(qián)買(mǎi)1只玩具熊和1個(gè)布娃娃夠不夠,？為什么？

(4)在文具柜臺(tái),，50元錢(qián)最多可以買(mǎi)幾樣?xùn)|西,？

你想買(mǎi)哪些東西？你帶了多少錢(qián),？夠不夠,？小朋友還有什么想說(shuō)的？

(教學(xué)設(shè)想：用50元錢(qián)買(mǎi)貨架上的物品,，最多能買(mǎi)幾件,，也要通過(guò)討論形式，應(yīng)該買(mǎi)價(jià)錢(qián)比較便宜物品)

(5)先請(qǐng)2名學(xué)生分別扮演顧客和售貨員,，讓顧客自主選購(gòu)物品,，同時(shí)請(qǐng)其他學(xué)生觀察這兩名學(xué)生的買(mǎi)賣(mài)過(guò)程。討論：你認(rèn)為在購(gòu)物中應(yīng)注意什么,？

①顧客首先要確定買(mǎi)什么東西,，屬于哪一類(lèi)商品，再到相應(yīng)的柜臺(tái)找到該商品,，了解商品的價(jià)格,，同時(shí)要根據(jù)需要購(gòu)買(mǎi)，不要浪費(fèi),。

②要根據(jù)自己手里的錢(qián)確定怎樣付款,，售貨員則要根據(jù)商品的價(jià)格和顧客付的錢(qián)數(shù)計(jì)算出需要找回多少錢(qián)。

【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和原有的生活經(jīng)驗(yàn),，先指導(dǎo)購(gòu)物,。因此，這一環(huán)節(jié)具有“向?qū)А弊饔?。通過(guò)對(duì)幾個(gè)問(wèn)題的思考,，找到解決問(wèn)題的方法,，積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),，順利實(shí)施購(gòu)物活動(dòng)提供保證,。】

談話：我們已經(jīng)了解有關(guān)購(gòu)物知識(shí),，現(xiàn)在我們一起到小小商店去購(gòu)買(mǎi)自己需要的東西,。

教師可以選定一部分學(xué)生扮演的售貨員，其余的扮演顧客,。讓學(xué)生根據(jù)自己的需要,，利用人民幣購(gòu)買(mǎi)商品。在活動(dòng)過(guò)程中,，要讓買(mǎi)賣(mài)雙方互相檢查對(duì)方在進(jìn)行人民幣計(jì)算時(shí)有沒(méi)有發(fā)生錯(cuò)誤,。例如，顧客要檢查售貨員有沒(méi)有找錯(cuò)零錢(qián),，售貨員則要檢查顧客所付出的錢(qián)數(shù),。活動(dòng)中,，如果發(fā)現(xiàn)自己解決不了的問(wèn)題,，可以和其他同學(xué)商量、討論,。教師一方面要注意觀察學(xué)生提出了哪些問(wèn)題,，是怎樣解決的；另一方面要在學(xué)生碰到困難時(shí)給予適當(dāng)?shù)膸椭吞崾尽?/p>

【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)分柜臺(tái)購(gòu)物的真實(shí)情境,，讓學(xué)生人人參與簡(jiǎn)單的購(gòu)物的活動(dòng),，充分體驗(yàn)如何取幣、付幣,、找?guī)?，學(xué)會(huì)與人合作，體驗(yàn)交易的過(guò)程,，同時(shí),，師生問(wèn)情感的交流，自然,、融洽,，使學(xué)生深深的體驗(yàn)到數(shù)學(xué)應(yīng)用來(lái)源于生活，服務(wù)于生活樂(lè)趣,，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)好奇心,，引發(fā)更強(qiáng)烈的求知欲望。】

活動(dòng)結(jié)束后,，組織學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，并對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行討論,。

(1)匯報(bào)一下活動(dòng)中提出了哪些問(wèn)題或遇到了哪些問(wèn)題,，都是怎樣解決的。讓大家討論一下,。這種解決問(wèn)題方法是不是最好的,？

(2)你原有多少錢(qián)？買(mǎi)了哪些物品,？一共用了多少錢(qián),？現(xiàn)在還剩多少錢(qián)？判斷一下算得對(duì)嗎,？

(3)請(qǐng)小售貨員匯報(bào)結(jié)果：一共賣(mài)出多少東西,？收入多少錢(qián)？

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)匯總交流,，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)買(mǎi)東西的經(jīng)過(guò),，使學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)統(tǒng)計(jì),、進(jìn)行檢查核對(duì)以及討論碰到問(wèn)題如何處理,，提高了學(xué)生解決問(wèn)題的能力 ?！?/p>

紅紅到超市買(mǎi)東西,，他付給營(yíng)業(yè)員50元的人民幣，營(yíng)業(yè)員找給他5元錢(qián),，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)他可能買(mǎi)了下面哪幾樣?xùn)|西,？

汽車(chē)38元 飛機(jī)5元 沙灘玩具10元 布娃娃30元 手電筒2元 紙扇3元

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)不同的組合，找出不同的策略,，使購(gòu)物更加生動(dòng)并富有挑戰(zhàn)性,。】

總之,，本課以購(gòu)物活動(dòng)為主線,，以小組合作為主要學(xué)習(xí)方式，營(yíng)造民主和諧的課堂氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式解決生活實(shí)際問(wèn)題,。教師為學(xué)生提供充分的實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中主學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)合作,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，享受學(xué)習(xí)成功的喜悅，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，充分體現(xiàn)了教師嶄新的教學(xué)理念,。

小小商店教案小班 小小商店教案活動(dòng)過(guò)程篇六

通過(guò)實(shí)踐使學(xué)生初步知道買(mǎi)商品怎樣付錢(qián)，并知道根據(jù)自己的需要,、物品的價(jià)格來(lái)購(gòu)買(mǎi)物品,。

一.導(dǎo)入新課。

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了人民幣的認(rèn)識(shí),，今天我們來(lái)上一節(jié)實(shí)際活動(dòng)課小小商店板書(shū)課題：小小商店

二.實(shí)踐活動(dòng),。

選選算算：

出示教材第66頁(yè)圖，圖上的貨架上有哪些物品,？他們的價(jià)格分別是多少,？

買(mǎi)一本字典和買(mǎi)一個(gè)書(shū)包大約要帶幾十元？說(shuō)說(shuō)你是怎么想的,？

(一本字典10元,，一個(gè)書(shū)包35元，大約要帶50元)為什么要帶50元,，而不是40元呢,？

(3)有30元，買(mǎi)一個(gè)熊貓和一個(gè)布娃娃,，夠不夠,？為什么？(一個(gè)熊貓20元,，一個(gè)布娃娃11元,，比30大，不夠買(mǎi),。)(4)給你50元買(mǎi)上面貨架上的物品,，最少能買(mǎi)幾件，最多能買(mǎi)幾件,？

先讓學(xué)生充分討論,，再匯報(bào)結(jié)果。

2,、做做玩玩,。

1）我們自己辦個(gè)小小商店，大家都來(lái)買(mǎi)東西,，可以嗎,？（在同學(xué)們所帶物品上標(biāo)售價(jià)）

2）每一組同學(xué)分組活動(dòng)，輪流做售貨員,，其他同學(xué)都去買(mǎi)東西,。

2.提問(wèn)：我有10元,，買(mǎi)一輛汽車(chē)夠不夠？

買(mǎi)鉛筆,，錢(qián)不夠怎么辦呢,？

1）集體交流。

你想買(mǎi)哪些東西,？一共需要多少錢(qián),？

你和同伴說(shuō)說(shuō)買(mǎi)東西的'經(jīng)過(guò)？

小結(jié),。

今天我們用學(xué)的知識(shí)上了一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課小小商店，買(mǎi)東西時(shí),，要看清商品的價(jià)格是多少,，看看自己有沒(méi)有能力購(gòu)買(mǎi)；付錢(qián)時(shí),，看需不需要找零,，并計(jì)算一下找得對(duì)不對(duì)。

教學(xué)后記：時(shí)間安排得好,課堂氣氛活躍.解決實(shí)際生活的問(wèn)題.

小小商店教案小班 小小商店教案活動(dòng)過(guò)程篇七

1,、通過(guò)親身參與實(shí)踐活動(dòng),，加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡(jiǎn)單的計(jì)算,，培養(yǎng)思維的靈活性,。

2,、培養(yǎng)進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的能力及增強(qiáng)合作意識(shí),。

3、在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí),，獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感,。

本節(jié)課是學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣后的一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課，重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生提取生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)知識(shí),，為購(gòu)物活動(dòng)所作的估算準(zhǔn)備,。如買(mǎi)一本字典和一個(gè)書(shū)包大約要帶幾十元，是把字典和書(shū)包的價(jià)錢(qián)相加,，說(shuō)出略大于這個(gè)和的整十?dāng)?shù),。在實(shí)際購(gòu)物活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),，解決購(gòu)物中的付錢(qián),、計(jì)算、找錢(qián),、錢(qián)不夠等實(shí)際問(wèn)題的能力和意識(shí),，是本課的難點(diǎn)所在。

本課的教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，學(xué)生已初步形成自主探索的策略,，并具有樂(lè)意與同伴合作交流的積極情感。在前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生認(rèn)識(shí)了人民幣,，初步學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單計(jì)算，并具有購(gòu)買(mǎi)1元以?xún)?nèi)商品的簡(jiǎn)單購(gòu)物經(jīng)驗(yàn),，在學(xué)習(xí)中學(xué)生獲得了成功的積極情感,，內(nèi)心期待著更深層次的成功體驗(yàn)。

為了突出重點(diǎn),，解決難點(diǎn),，本課運(yùn)用課件輔助課堂教學(xué)，設(shè)計(jì)藍(lán)貓專(zhuān)賣(mài)店開(kāi)業(yè),、唐老鴨及大頭兒子買(mǎi)東西,、小明思考如何花壓歲錢(qián)等畫(huà)面，利用多媒體聲,、形一體的特點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與到問(wèn)題的思考過(guò)程中,。

(1)教學(xué)課件,、實(shí)物投影儀。

(2)人民幣若干（a.裝在信封內(nèi) b.零錢(qián)若干）,；4個(gè)貨架及商品,；4個(gè)卡通人物隊(duì)標(biāo)；4張貨架圖,；4支鉛筆,；五角星若干。

(3)將學(xué)生分成4大組,每組8人,選好一名組長(zhǎng),。

一,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1,、談話激趣：今天我們上一節(jié)活動(dòng)課：小小商店,。老師把小朋友分成4組（博士蛙組、米老鼠組,、小丸子組,、叮當(dāng)貓組）這節(jié)課來(lái)比一比，哪些的小朋友愛(ài)動(dòng)動(dòng)腦,、發(fā)言踴躍,，哪個(gè)組最團(tuán)結(jié),，合作得好，老師就給你們組加星,，得星最多的就是冠軍小組,，你們有信心嗎？

[利用小學(xué)生好勝,、好強(qiáng)的心理特點(diǎn),提出小組比賽的要求,激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情,同時(shí)又為學(xué)生提供合作的環(huán)境和氛圍]

2,、多媒體出示：藍(lán)貓專(zhuān)賣(mài)店圖。

師：看,，藍(lán)貓專(zhuān)賣(mài)店開(kāi)業(yè)了,，多熱鬧啊,！里面的商品可真多,！

你們喜歡嗎？你想買(mǎi)什么,？

[多媒體演示藍(lán)貓專(zhuān)賣(mài)店開(kāi)業(yè)的熱鬧場(chǎng)面,喜慶的鞭炮聲及多種商品的畫(huà)面,將學(xué)生帶入商店的情境中,激起他們的購(gòu)物欲望。]

二,、組織活動(dòng),，解決問(wèn)題

1、估一估,。

(1) 指名3-4人說(shuō)說(shuō),，問(wèn)：你要帶多少元來(lái)買(mǎi)？（學(xué)生要買(mǎi)一樣物品,，直接說(shuō)出商品的價(jià)格）

(2)買(mǎi)這兩樣?xùn)|西,，一共要帶多少元？（學(xué)生要買(mǎi)兩樣）

怎么想的,？（學(xué)生說(shuō)出把兩樣商品的價(jià)錢(qián)加起來(lái)）

追問(wèn)：如果媽媽給你的全是10元一張,，沒(méi)有零錢(qián)，大約要幾十元,？（教師及時(shí)鼓勵(lì),，為學(xué)生加五角星）

指名3－4人說(shuō)說(shuō)想哪兩樣？大約要幾十元,？怎么想的,？

[多媒體模擬生活場(chǎng)景，讓學(xué)生利用平時(shí)購(gòu)物的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的認(rèn)知水平探索解決解決問(wèn)題,，激發(fā)了參與意識(shí),，發(fā)揮他們的主體作用。]

2,、演一演,。

多媒體出示唐老鴨圖,。

(1)師：你們看，誰(shuí)來(lái)了,？他東看看,，西瞧瞧，最后選中了什么呢,？聽(tīng)一聽(tīng),。（多媒體出示聲音）

(2)幫他算算買(mǎi)這兩樣?xùn)|西，一共要帶多少錢(qián),？

唐老鴨身邊沒(méi)有零錢(qián),，大約要帶幾十元呢？怎么想的,？

[多媒體提供了一個(gè)幫助唐老鴨的情境,，學(xué)生積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，通過(guò)表演,，利用所學(xué)知識(shí)找到解決實(shí)際問(wèn)題的方法,，將學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間還給學(xué)生，確立了學(xué)生的主體地位,，使學(xué)生敢想,、敢說(shuō)、敢問(wèn),，學(xué)會(huì)分析并積累購(gòu)物經(jīng)驗(yàn),。]

(3)老師這兒有50元，誰(shuí)來(lái)演一演唐老鴨,？

指名兩人上臺(tái)戴頭飾,，表演。

問(wèn)：營(yíng)業(yè)員和小顧客當(dāng)?shù)迷趺礃樱?/p>

師生討論,。

小結(jié)：當(dāng)文明營(yíng)業(yè)員和做文明顧客,。

[通過(guò)多媒體演示、學(xué)生表演,、大家評(píng)議,，學(xué)生“充分感知”，順利地實(shí)現(xiàn)了“數(shù)學(xué)化的過(guò)程”,。多媒體使這一過(guò)程直觀化,，使學(xué)生通過(guò)購(gòu)物活動(dòng)走進(jìn)生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。]

3,、說(shuō)一說(shuō),。

師：你們和爸爸媽媽買(mǎi)過(guò)東西嗎？你覺(jué)得買(mǎi)東西的時(shí)候要注意什么,？

指名學(xué)生匯報(bào),。

教師相機(jī)板書(shū)：看 選 算 買(mǎi)

4,、唱一唱。

師：你們說(shuō)得真棒,！老師把你們說(shuō)的編成了一首兒歌,，一起來(lái)拍手唱。

多媒體出示兒歌：走一走,，看一看,。

選一選，先估算,。

要想買(mǎi),，算一算。

比比誰(shuí)呀最能干,。

[學(xué)生交流已有的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn),，體會(huì)實(shí)際生活中的購(gòu)物方法和步驟，教師在此過(guò)程中只是稍加引導(dǎo)和點(diǎn)撥,，真正讓學(xué)生處于主體地位,。]

5、議一議,。

多媒體出示：大頭兒子圖,。

(1)師：大頭兒子和小頭爸爸也來(lái)了，他們帶了多少錢(qián),？

想買(mǎi)一個(gè)布娃娃和一個(gè)熊貓，如果你是貓大哥,，會(huì)賣(mài)給他嗎,？

(2)小組討論。

(3)小組匯報(bào),，問(wèn)：你是怎樣想的,？

[通過(guò)小組合作，解決實(shí)際問(wèn)題,，培養(yǎng)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力,。]

6、小組活動(dòng),。

購(gòu)物活動(dòng)（一）：

（1）師：如果給你50元,，你想買(mǎi)哪些東西？

我們比一比,，用這50元,，看哪一組買(mǎi)的東西最多。在你們桌上有一張貨架圖,，在選中的東西上打√,。

（2）小組合作討論,。

（3）小組長(zhǎng)上實(shí)物演示臺(tái)匯報(bào)。

（4）教師小結(jié),，給買(mǎi)得多的小組加合作星,。

問(wèn)：你們買(mǎi)得這么多，真不簡(jiǎn)單,！你們是怎么想的,？

指名匯報(bào)。

[通過(guò)用50元買(mǎi)商品的模擬情境,，使學(xué)生在合作,、討論、交流中形成挑便宜的買(mǎi)就買(mǎi)得多的策略,，培養(yǎng)了合作意識(shí)和積極參與的情感,。]

購(gòu)物活動(dòng)（二）：

1、購(gòu)物準(zhǔn)備：

（1）師：想不想自己來(lái)辦個(gè)小小商店,？

請(qǐng)組長(zhǎng)當(dāng)小小營(yíng)業(yè)員（發(fā)給營(yíng)業(yè)員證）,，你們要把好錢(qián)關(guān)，可不能讓商店虧本,！其他人都來(lái)當(dāng)顧客,，好嗎？

（2）提出要求：

①你們想當(dāng)怎樣的小顧客,？（文明禮貌）

②指板書(shū)提要求：看一看你買(mǎi)的東西在哪兒,，選一選自己認(rèn)為又好又便宜的，再算一算需要多少錢(qián),，最后再買(mǎi)下來(lái),。）

2、開(kāi)始購(gòu)物活動(dòng),。

[在真實(shí)的情境中,，給學(xué)生提供充分的活動(dòng)空間，人參與購(gòu)物,，體驗(yàn)如何取幣,、找?guī)牛猩砀惺苌钪械臄?shù)學(xué),，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值,，享受成功的喜悅，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力,。]

3,、說(shuō)說(shuō)購(gòu)物經(jīng)過(guò)。

①師：在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō),，你買(mǎi)了什么,，付了多少元 ,，找了多少元。待會(huì)兒比賽,，哪個(gè)組的小朋友說(shuō)得最棒,。

②指名說(shuō)，加星,。

[通過(guò)交流買(mǎi)東西的經(jīng)過(guò),，既培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力，獲得積極的成功體驗(yàn),，又培養(yǎng)學(xué)生在傾聽(tīng)中分享他人成功的喜悅,。]

三、聯(lián)系實(shí)際,，拓展提高,。

1、師：你們還剩多少錢(qián),？

指名匯報(bào),。

老師這里還有一輛小汽車(chē)（出示玩具），你們想買(mǎi)嗎,？

只賣(mài)12元,，你夠買(mǎi)嗎？

2,、幫不夠的小朋友想想辦法,，怎樣才能買(mǎi)到呢？

3,、指名說(shuō)說(shuō),。

[通過(guò)教師賣(mài)汽車(chē)的實(shí)際情境，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生想辦法解決問(wèn)題的欲望,。方法是多樣的：討價(jià)還價(jià)、向別人借,、向老師欠,、回去拿、合起來(lái)買(mǎi)等種種辦法,，只要學(xué)生動(dòng)腦筋想出來(lái)的辦法就是好辦法,，通過(guò)全班的交流，一部分學(xué)生展示自己的方法,，一部分學(xué)生傾聽(tīng)了別人的方法,，不知不覺(jué)中提高了自我解決實(shí)際問(wèn)題的能力。]

四,、學(xué)科滲透,，拓展延伸,。

多媒體出示：小明思考圖。

1,、師：今年小明收到很多壓歲錢(qián),，怎么花呢？他想獻(xiàn)愛(ài)心,，捐錢(qián)給那些窮得不能上學(xué)的孩子,；又想去吃肯德基；爺爺奶奶讓他存進(jìn)銀行,，爸爸媽媽讓他買(mǎi)自己需要的學(xué)習(xí)用品,，可小明自己又想買(mǎi)玩具汽車(chē)或者打游戲，如果你是他,，你打算怎樣花呢,？

2、指名交流,。

3,、師：你們想知道小明最后是怎樣花的嗎？

多媒體連線顯示,。

師：獻(xiàn)愛(ài)心捐款,，存入銀行，買(mǎi)需要的學(xué)習(xí)用品,。他覺(jué)得這樣花錢(qián)更有意義,。

[多媒體演求的小明怎樣花壓歲錢(qián)的畫(huà)面，激起學(xué)生的內(nèi)心思索,，通過(guò)交流,，在學(xué)生充滿(mǎn)童趣的語(yǔ)言描述中，怎樣花錢(qián)更有意義的思想品德教育蘊(yùn)含其中,。]

五,、評(píng)選冠軍小組。

師指黑板上的五角星,，分別報(bào)出每組的星數(shù),，對(duì)學(xué)生的成績(jī)表示祝賀。選出星數(shù)最多的是冠軍小組,。

[課堂結(jié)束時(shí)教師對(duì)每組學(xué)生進(jìn)行肯定和鼓勵(lì),，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)評(píng)出冠軍小組,，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。]

板書(shū)設(shè)計(jì)：

小小商店

博士蛙隊(duì)標(biāo)（貼五角星） 看 選 算 買(mǎi)

米老鼠隊(duì)標(biāo)（貼五角星）

小丸子隊(duì)標(biāo)（貼五角星）

叮當(dāng)貓隊(duì)標(biāo)（貼五角星）

小小商店教案小班 小小商店教案活動(dòng)過(guò)程篇八

一、學(xué) 科 小學(xué)數(shù)學(xué)

二、課例名稱(chēng) 小小商店

三,、執(zhí)教教師

四,、指導(dǎo)教師

五、課 型 實(shí)踐活動(dòng)課

六,、年 級(jí) 一年級(jí)

七,、教材版本 蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》

八、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)購(gòu)物的實(shí)踐活動(dòng),，加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步掌握人民幣換算及簡(jiǎn)單計(jì)算。

2.通過(guò)各種途徑了解商品價(jià)格,，培養(yǎng)收集信息的能力及思維靈活性,。

3.在活動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的樂(lè)趣，增強(qiáng)與人合作,，進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識(shí),，并滲透思想品德教育。

（二）學(xué)情分析

這節(jié)課是以學(xué)生的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)的加,、減計(jì)算和人民幣的有關(guān)知識(shí)為基礎(chǔ)開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)課,。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生愛(ài)玩好動(dòng)的心理特點(diǎn)，我把教室布置成小小商店,，設(shè)置玩具柜,、學(xué)習(xí)用品柜、食品柜,， 讓所購(gòu)物品更貼近生活實(shí)際,。采用快樂(lè)教學(xué)法，讓學(xué)生置身真實(shí)的活動(dòng)情境,，運(yùn)用角色扮演的活動(dòng)形式,，讓學(xué)生在玩中體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。但是,，一年級(jí)學(xué)生自制能力較弱,，因此實(shí)際操作的難度相當(dāng)大?；顒?dòng)的有序組織就成為保障活動(dòng)順利進(jìn)行的關(guān)鍵,。為此，特意設(shè)計(jì)了宣傳商品,、招攬顧客,、給顧客和售貨員提建議等環(huán)節(jié),，目的是讓學(xué)生進(jìn)一步明確自己在活動(dòng)中應(yīng)該怎樣做,，并滲透文明購(gòu)物的教育，力求營(yíng)造一個(gè)有秩序又有意義的良好活動(dòng)氛圍。

（三）活動(dòng)準(zhǔn)備

教師：總經(jīng)理卡1個(gè),、經(jīng)理卡和售貨員卡各3個(gè),、會(huì)員卡若干，課件1套,，錢(qián)盒3個(gè),。布置一個(gè)小商店，設(shè)置玩具柜,、學(xué)習(xí)用品柜,、食品柜。

學(xué)生：每人準(zhǔn)備2-3件商品（玩具,、學(xué)習(xí)用品,、常見(jiàn)食品），了解物品價(jià)格,，制作價(jià)格牌,。準(zhǔn)備若干模擬人民幣，自帶一個(gè)錢(qián)包,。

九,、教學(xué)過(guò)程

（一）談話引入

1.談話：今天老師給小朋友帶來(lái)了一組圖片，請(qǐng)你看看這是哪兒,？你去過(guò)嗎,？（多媒體展示超市圖片）

指出：這是我們這兒最大的超市家得福，是購(gòu)買(mǎi)物品的好去處,。

2.提問(wèn)：每次去超市,，你最喜歡哪個(gè)柜臺(tái)的東西？為什么,？自己用錢(qián)買(mǎi)過(guò)哪些東西,？

（二）創(chuàng)辦商店

1．布置柜臺(tái)

（1）揭題：老師有個(gè)提議，我們也來(lái)開(kāi)辦一個(gè)小小商店好嗎,？

（2）教師介紹柜臺(tái),，提出活動(dòng)要求：先想好自己帶來(lái)的物品應(yīng)該放在哪個(gè)柜臺(tái)出售，然后再放上去,，還要把價(jià)格牌整齊地?cái)[在商品前面,。

（3）學(xué)生布置柜臺(tái)，師生共同檢查擺放的是否合適并適時(shí)評(píng)價(jià),，表?yè)P(yáng)有條理分類(lèi)擺放的學(xué)生,。

2．招聘員工

（1）招聘售貨員

①談話：現(xiàn)在每個(gè)柜臺(tái)上都擺放著商品，大家想買(mǎi)嗎,？不過(guò)作為商店,，好象還缺少點(diǎn)什么,？

教師毛遂自薦擔(dān)任小小商店總經(jīng)理（掛卡），并提

出現(xiàn)場(chǎng)招聘3名售貨員,。指出作為合格售貨員要懂得算錢(qián),，將以答題形式來(lái)招聘。

②出示貨架,，學(xué)生介紹商品和價(jià)格,。

③講述規(guī)則：注意聽(tīng)題，說(shuō)開(kāi)始才可以舉手搶答,。

④出示考題一,，學(xué)生搶答。

追問(wèn)：買(mǎi)這兩樣物品,，付了一張10元和一張5元的,，作為售貨員應(yīng)該怎么做？

根據(jù)答題情況,，選出食品柜售貨員,。（掛卡）

出示考題二，學(xué)生答題,。追問(wèn)：如果你是售貨員,，請(qǐng)問(wèn)30元怎么找？選出玩具柜售貨員,。

出示考題三,，同桌交流，指名答題,，并讓一名學(xué)生擔(dān)任主考官,，再提一個(gè)購(gòu)物問(wèn)題考核，選出學(xué)習(xí)用品柜售貨員,。

（2）招聘柜臺(tái)經(jīng)理

①過(guò)渡：為了保證小小商店經(jīng)營(yíng)順利,，我還想招聘3名精明能干的柜臺(tái)經(jīng)理負(fù)責(zé)管理。當(dāng)然,，經(jīng)理也得經(jīng)過(guò)考核,，才能上崗。

②出示考題一,，小組交流,，指名匯報(bào)，任命玩具柜經(jīng)理,。

③出示考題二,，學(xué)生在小組里交流，組織反饋,，形成解題策略,，要想買(mǎi)的多,，就要選價(jià)格便宜的商品買(mǎi)。聘任學(xué)習(xí)用品柜經(jīng)理,。

④考題三：食品柜經(jīng)理以猜價(jià)格方式招聘。教師出示一盒巧克力,，告訴學(xué)生價(jià)格藏在了背后,，誰(shuí)猜中了誰(shuí)就勝出。

（三）活動(dòng)指南

1．宣傳商品

談話：經(jīng)過(guò)兩輪競(jìng)爭(zhēng),，工作人員已經(jīng)全部到位,，作為總經(jīng)理，我宣布小小商店正式開(kāi)業(yè)?。ǘ嗝襟w演示開(kāi)業(yè)場(chǎng)面,，并播放喜慶音樂(lè)）

引導(dǎo)小經(jīng)理推銷(xiāo)自己的商品，招攬顧客,。

2．活動(dòng)指導(dǎo)

（1）采訪小經(jīng)理：在你的管理中,，想對(duì)你的顧客說(shuō)些什么，或者有什么提醒他們注意的,？

適時(shí)進(jìn)行文明購(gòu)物的教育,，提出活動(dòng)建議：①要文明購(gòu)物，注意排隊(duì),。②注意觀察,，學(xué)習(xí)他人的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。③提前計(jì)劃,，做好準(zhǔn)備,。④文明購(gòu)物，會(huì)得到文明顧客標(biāo)記和會(huì)員卡,，下次購(gòu)物優(yōu)惠,。

（2）小經(jīng)理對(duì)售貨員提出要求和建議。

適機(jī)教育售貨員要文明待客,，檢查顧客付的錢(qián)是否正確,，同時(shí)注意算好帳、找對(duì)錢(qián),。

（四）模擬購(gòu)物

1.講述活動(dòng)要求：大家購(gòu)物時(shí),，我這個(gè)總經(jīng)理隨時(shí)為你服務(wù)。我還有一個(gè)要求,，請(qǐng)買(mǎi)好東西的顧客和小組同伴說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)東西的經(jīng)過(guò)和感受?，F(xiàn)在請(qǐng)工作人員站到自己的崗位，做好接待顧客的準(zhǔn)備,，各位小顧客拿上自己的錢(qián)包,，排好隊(duì)到自己喜歡的柜臺(tái)購(gòu)物吧,！

2.學(xué)生在歡快的音樂(lè)聲中自由購(gòu)物。

3.小顧客和各柜臺(tái)工作人員分別在小組里交流買(mǎi)（賣(mài)）東西的經(jīng)過(guò)和感受,。

4.組織學(xué)生交流活動(dòng)體驗(yàn),。

5.交流：你在購(gòu)物時(shí)遇到了什么麻煩或問(wèn)題嗎？你是怎樣解決的,？誰(shuí)還有什么好辦法,？

6.評(píng)選文明顧客，征求建議,。

表?yè)P(yáng)文明購(gòu)物的顧客,，指出：他們文明購(gòu)物，值得我們學(xué)習(xí),。希望大家在公共場(chǎng)合都能做到講文明,、有禮貌！

引導(dǎo)小顧客評(píng)價(jià)小小商店的服務(wù),，并提出建議,。

（五）總結(jié)延伸

今天我們自己親手開(kāi)辦了一個(gè)小小商店，并且開(kāi)展了非常有意思的購(gòu)銷(xiāo)活動(dòng),，你們快樂(lè)嗎,？回家后別忘了把這份快樂(lè)與爸爸、媽媽分享,！以后,，你們還可以做他們的小幫手，去幫他們買(mǎi)東西,。

十,、課后反思

數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中出現(xiàn)的一種新的課程形態(tài)。如何上出實(shí)踐活動(dòng)課的數(shù)學(xué)味和活動(dòng)味,？本課做了有益的探索和嘗試,。

1.課內(nèi)外學(xué)習(xí)相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)開(kāi)辦商店的完整情境,，為學(xué)生創(chuàng)造親身實(shí)踐的機(jī)會(huì),。課外布置學(xué)生準(zhǔn)備商品并通過(guò)不同方式調(diào)查價(jià)格，能使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，提高收集信息的能力,。課上，學(xué)生自己布置柜臺(tái),，能讓學(xué)生感受分類(lèi)的好處,，培養(yǎng)做事有條理的好習(xí)慣。通過(guò)布置柜臺(tái),、招聘員工,、宣傳商品,、模擬購(gòu)物等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親歷開(kāi)辦商店的全過(guò)程,，引導(dǎo)學(xué)生自主活動(dòng),，培養(yǎng)實(shí)踐能力，學(xué)生成了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的真正主人,。

2.合作交流,，師生互動(dòng)，體現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn),，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。招聘活動(dòng)實(shí)質(zhì)上是為了提高學(xué)生在購(gòu)物活動(dòng)中的應(yīng)用意識(shí),。學(xué)生為了競(jìng)爭(zhēng)上崗,，便會(huì)積極主動(dòng)地想辦法解決購(gòu)銷(xiāo)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。而活動(dòng)后充分利用學(xué)生購(gòu)物后的愉悅心態(tài),，及時(shí)組織交流,，這實(shí)際上又是一場(chǎng)分享活動(dòng)。同齡伙伴間無(wú)拘無(wú)束的交流,，更能使他們獲得成就感,，從而愛(ài)上數(shù)學(xué)活動(dòng)，喜歡學(xué)數(shù)學(xué),。

十一,、課例點(diǎn)評(píng)

綜觀這節(jié)課教學(xué)，教師能夠準(zhǔn)確把握實(shí)踐活動(dòng)課的課型,，遵循一年級(jí)孩子愛(ài)動(dòng)好玩的規(guī)律,，模擬了真實(shí)而完整的活動(dòng)情境，讓學(xué)生在玩中學(xué),，輕松愉快地完成了知識(shí)到能力的升華,。具有如下幾個(gè)特色：

1．在教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)上，以活動(dòng)為主線,，把學(xué)數(shù)學(xué)變?yōu)樽鰯?shù)學(xué),。

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程,。這是新形勢(shì)下的數(shù)學(xué)教學(xué)與傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)區(qū)別。本課將創(chuàng)辦商店（布置柜臺(tái),、招聘售貨員和經(jīng)理）活動(dòng)指南（宣傳商品,、給顧客和售貨員提建議）模擬購(gòu)物（買(mǎi)賣(mài)商品）等幾個(gè)活動(dòng)串連在一起，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程形成一個(gè)動(dòng)態(tài)的活動(dòng)整體,。在這動(dòng)態(tài)的教學(xué)活動(dòng)中,，學(xué)生有了足夠的活動(dòng)時(shí)間和空間,。縱觀整個(gè)教學(xué)活動(dòng),，既有學(xué)生的觀察與思考（看考題解決問(wèn)題競(jìng)爭(zhēng)上崗）,，又有學(xué)生的操作與表述（模擬購(gòu)物中顧客與售貨員的對(duì)話）；既有小組的合作交流,，又有學(xué)生個(gè)體的獨(dú)立思考,；既有學(xué)生的自主探索，又有教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和點(diǎn)撥,。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)形成一個(gè)師生之間,、生生之間、組與組之間的立體交叉互動(dòng)體,。在這多維互動(dòng)過(guò)程中,，每個(gè)學(xué)生都得到了均等的參與機(jī)會(huì)，才能都得到了充分展示,，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè),。

2．在教材處理上緊密聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,。

本課設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了運(yùn)用教材但不拘泥于教材,，用教材教而不是教教材的理念。將教材中貨架情境呈現(xiàn)問(wèn)題,，改成招聘員工的考題,，從而使整節(jié)課的情境顯得完整而緊湊。同時(shí),，考題是精心設(shè)計(jì)的,，在內(nèi)容上結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行了適當(dāng)重組，在呈現(xiàn)形式上借助多媒體豐富的畫(huà)面,、聲音等,，動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)，更吸引學(xué)生,。增加的猜價(jià)格形式,，既考察了學(xué)生的數(shù)感，又貼合學(xué)生生活,。幾個(gè)考題針對(duì)各個(gè)崗位設(shè)計(jì),，為學(xué)生后面開(kāi)展活動(dòng)做好孕伏。

3．在課程目標(biāo)的實(shí)施上關(guān)注情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)，關(guān)注能力的形成。

積極,、向上的學(xué)習(xí)情感,，良好的行為品質(zhì)，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要,。綜觀整節(jié)課不難發(fā)現(xiàn),，師生完全是一種朋友式、伙伴式的合作關(guān)系,，課堂氣氛是和諧寬松的,。例如，你們的建議非常合理,，我一定采納,。謝謝你們！（鞠躬致謝）教師溫馨的話語(yǔ),，對(duì)學(xué)生心靈是莫大的安慰和鼓勵(lì),。正是這樣的課堂，才保證了學(xué)生暢所欲言,，迸發(fā)出創(chuàng)新火花,。但是,，和諧的教學(xué)氛圍,，友好的師生關(guān)系不等于任其自由發(fā)展。俗語(yǔ)說(shuō),，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,。一年級(jí)學(xué)生自制能力和辨別能力較差，因此必要的常規(guī)訓(xùn)練,，良好習(xí)慣的養(yǎng)成也非常重要,。所以課上許多看似不經(jīng)意的細(xì)小環(huán)節(jié)，實(shí)際上都是教師精心設(shè)計(jì)的,。例如,，為了使學(xué)生養(yǎng)成有條理的習(xí)慣，及時(shí)表?yè)P(yáng)分類(lèi)擺放商品的學(xué)生,；活動(dòng)中適時(shí)進(jìn)行文明購(gòu)物教育等,。這些細(xì)微環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)滲透了教師的一番良苦用心，正所謂細(xì)微之處見(jiàn)真情,。