每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

園長自我評價 幼兒園副園長自我評價篇一

一,、師德修養(yǎng)方面:德高為師，身正是范,。師德是一個教師的`靈魂，作為一名幼兒教師要以德治身,，培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè),，以滿腔熱情投入幼兒教育,，要從“德”中體會到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪,。我從事幼教工作已有五年，回顧自己的經(jīng)歷,，對師德認(rèn)識有一個由淺到深，由片面到全面的過程,。經(jīng)過各種學(xué)習(xí)，可以說在師德認(rèn)識上有了提高,，更重要的是，在理論上使我對愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo),，我對自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作，又有了新的認(rèn)識,。

勇于解剖自己，分析自己,，正視自己，認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足,，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),。工作中從不遲到和早退,，堅持100%出勤,，準(zhǔn)時參加園長組織的各項(xiàng)會議，認(rèn)真領(lǐng)會會議精神,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教和學(xué)習(xí)。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才,，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始,，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量，將直接影響到今后小學(xué),、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要,，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,，育人之本，關(guān)鍵在于師德,。

二、教育教學(xué)方面:我畢業(yè)于湛江市幼兒師范學(xué)校,，三年的師范生活煉就了我扎實(shí)的基本功，進(jìn)入工作崗位后,，成為一名真正的幼教老師，理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與同事們交流,、探索研究新方法，新方案;生活中,，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好朋友,。在教學(xué)中，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作,，實(shí)實(shí)在在的做人。作為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的我,，經(jīng)常向其他老師請教，并觀摩她們的教學(xué)活動來學(xué)以致用,，取長補(bǔ)短。為做好教學(xué)工作,，我認(rèn)真制定教案，做好每次教師匯報課的工作,，并根據(jù)孩子們的特點(diǎn)設(shè)計教學(xué)活動,。在教法上,，不斷反思與總結(jié),，努力實(shí)踐,。我每一次的匯報課,，園長和各位老師的點(diǎn)評和鼓勵,，成為我對以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進(jìn)步,。在幼教的工作中，我非常熱愛幼教事業(yè)，熱愛本職工作,，熱愛每一位幼兒，用愛心,、耐心讓幼兒喜歡我,，愿意和我交朋友幼兒園教師師德表現(xiàn)自我評價幼兒園教師師德表現(xiàn)自我評價。五年的幼教工作,，使我自身的素質(zhì)和政治覺悟都提高了,。

在教學(xué)上，我結(jié)合《綱要》,，不斷探索,、研究、領(lǐng)會其中的精神,，樹立了新的教育觀念,，尊重每一個孩子，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,，努力為幼兒提供一個可發(fā)展、可探索的環(huán)境,，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中。

三,、自我完善與發(fā)展方面:我積極學(xué)習(xí)各種教育理論閱讀有關(guān)書籍,，以充實(shí)自己，以便在工中以堅實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。四、反思和總結(jié):教育是一門博大精深的學(xué)問,，而且學(xué)無定法,，面對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn)，我們必須把握一點(diǎn):讓孩子們真正做到快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中得到發(fā)展。做教師的難,，做幼兒教師更難，但是我覺得在辛苦中,，能感受到別人感受不到的樂趣那就是童年的樂趣,。

園長自我評價 幼兒園副園長自我評價篇二

時光飛逝,，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了八年,，八年中，在園領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵下,，在各位老師的幫助和支持下,，讓我成長,，進(jìn)步,，收獲了不少,。八年里我與教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同努力,，送走又迎來一批批可愛的孩子，總結(jié)過去,，展望未來,，以下是我的工作總結(jié)：

德高為師,，身正是范,。師德是一個教師的靈魂,，作為一名幼兒教師要以德治身,，培養(yǎng)良好的師德，愛崗敬業(yè),，以滿腔的熱情投入幼兒教育,，從“浴敝刑寤岬較咨磧錐教育的無比快樂和自豪,，這八年來,，回顧對實(shí)德的認(rèn)識有一個由淺到深,、有片面到全面的過程，經(jīng)歷各種學(xué)習(xí),，可以說師德認(rèn)識有了提高，更重要的是在理論上是我對愛崗敬業(yè)有了具體的內(nèi)容和目標(biāo)，我對自己擔(dān)負(fù)的幼兒教育事業(yè)有了新的認(rèn)識,，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己,，認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足,，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，工作中不遲到不早退,，堅持100%出勤，準(zhǔn)時參加園長組織的各項(xiàng)會議,，認(rèn)真領(lǐng)會會議精神，虛心請教和學(xué)習(xí),，可以這樣說：什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生。育人之本關(guān)鍵在于師德,。

我與2xx-x年3月份正式進(jìn)入工作崗位，成為一名真正的幼兒教師,，理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，與同事們交流探索研究新方法新方案。生活中我樂觀向上,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子，看到家長把孩子放心的交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺得這就是我工作的價值好意義,。我每天都以平和的心態(tài),，飽滿的情緒，真誠對待每一個孩子,，排除追逐名利,，拈輕怕重，用平平常常的心態(tài),，高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的實(shí)情,。我和孩子打成一片,，成為孩子們的好朋友,。在教學(xué)中,，我對自己工作表現(xiàn)也有滿意和不足,，但無論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作,，實(shí)實(shí)在在的做人,。我也經(jīng)常被園領(lǐng)導(dǎo)派出去學(xué)習(xí)、觀摩她們的教學(xué)活動來學(xué)以致用,，取長補(bǔ)短,，為做好教學(xué)工作,，我認(rèn)真制定教案并根據(jù)孩子們的特點(diǎn)設(shè)計教學(xué)活動,。在教法上，不斷反思與總結(jié),，努力實(shí)踐,。在幼教工作中,，我非常熱愛自己的幼教事業(yè),，熱愛本職工作,，熱愛每一個孩子,，用愛心、耐心讓孩子喜歡我,，愿和我交朋友，只因這八年來,，我尊重每一個孩子，以為我知道每一個孩子都渴望得到老的愛和尊重,，我與孩子平等相待,，不隨便喝斥孩子,，把愛傳遞給孩子，把孩子看重,，他們才會尊重老師，喜歡老師,，才會愿意學(xué)習(xí)老師傳授他們的各項(xiàng)知識。八年的幼教工作,，使我自身的素質(zhì)和覺悟都提高了,，在教學(xué)上我結(jié)合【綱要】不斷探索,、研究,、領(lǐng)會其中的精神，樹立了新的教育觀念,，尊重每一個孩子，能根據(jù)孩子發(fā)展的需要努力為孩子提供一個可發(fā)展可探索的環(huán)境,，并不斷將新的理念與教育形式融入到我們的實(shí)際行為中,。

我積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，閱讀有關(guān)書籍，以充實(shí)自己,，以便在工作中有堅實(shí)的理論作指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

教育是一門博大精神的學(xué)問,，而且學(xué)無定法,，面對如雪花紛飛般的教材及網(wǎng)絡(luò)給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn)，我們必須把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到在快樂中學(xué),，在快樂中得到發(fā)展。

做教師難,，做幼兒教師更難,。但是我覺得在辛苦中能感受到別人感受不到的樂趣----------那就是童年的樂趣,。這一切都很值得,，因?yàn)槲业母冻?，得到的將是一個美麗的童年!

園長自我評價 幼兒園副園長自我評價篇三

暑假期間,，我認(rèn)真參加了教育局組織的校級領(lǐng)導(dǎo)專題學(xué)習(xí)會,，聽取了浙江省教育廳張緒培廳長作的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的專題輔導(dǎo)報告,，使我對《教育發(fā)展綱要》產(chǎn)生的背景,、工作方針,、戰(zhàn)略目標(biāo),、戰(zhàn)略主題有了初步的認(rèn)識。站在新起點(diǎn),，承載新夢想,，我認(rèn)為,，作為一園之長,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《教育發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神,，身先士卒，做到敬業(yè)愛崗,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、志存高遠(yuǎn),，引領(lǐng)廣大教職工樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，認(rèn)真踏實(shí)地做好本職工作,。在不斷的學(xué)習(xí),、反思,、修煉、生成中,，提升領(lǐng)導(dǎo)魅力，做一位理念創(chuàng)新,、勤奮務(wù)實(shí),、開拓進(jìn)取的園長,。

岳飛有句名言：“正己之后可以正物，自治之后可以治人,?！眻@長是教職工的一面鏡子,，是師幼學(xué)習(xí)的榜樣,，其自身的言行對師幼具有很強(qiáng)的感染力,。為此,，我要自覺地加強(qiáng)師德修養(yǎng),，以自身良好的精神風(fēng)貌,、高尚的道德情操,、高效的處事魄力面對廣大教職工,，使她們感受到來自領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)大的人格力量的激勵和期待,，從而發(fā)揮其工作的主動性,、積極性和創(chuàng)造性,，為辦好人民滿意的優(yōu)質(zhì)幼兒園而盡心盡職。在日常管理中,，要努力做到嚴(yán)于律己,，寬于待人，廉潔奉公,、任勞任怨,，苦干實(shí)干加巧干，以陶行知先生的至理名言“捧著一顆心來,，不帶半根草去”為自勉,，注重細(xì)節(jié)的打造,，凡是要求教職工做到的,，自己必須率先做到,、做到位;凡是教職工不能做的，必須堅決杜絕,，并敢于批評指正。

二,、

園長的領(lǐng)導(dǎo)魅力是在具體的管理工作中修煉、生成和提升的,，俗話說：“說一尺不行一寸”,。不行動,，不努力，提升領(lǐng)導(dǎo)魅力就成了一句空話,。首先，要成為教育改革的先行者：以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》為指針,，深入保教第一線，認(rèn)真地上好課,、帶好班，經(jīng)常性地關(guān)注所在的責(zé)任區(qū)教職工的思想動態(tài),，傾聽她們對課程改革,、保教工作,、幼兒園發(fā)展的意見和建議，有的放矢地為提高幼兒園的保教質(zhì)量獻(xiàn)計獻(xiàn)策,。

其次，要成為課程開發(fā)的領(lǐng)頭雁：在實(shí)施新課程,、構(gòu)建園本課程的過程中,，要積極參與年級組,、教研組的研討活動,，引領(lǐng)教師統(tǒng)整各方資源,，積極構(gòu)建“綠色化,、生態(tài)化,、生活化”的園本課程,，讓幼兒在體驗(yàn)式、分享式,、參與式,、操作式等方式中，獲得生動活潑,、健康全面的發(fā)展,。再次,，做教職工的服務(wù)者：樹立“俯首甘為孺子?！钡木?，心系群眾，依靠群眾,，以人為本，努力抓好分管工作,，樹立憂患、責(zé)任,、服務(wù)意識，加強(qiáng)工作的計劃性,、針對性、精細(xì)性,、優(yōu)質(zhì)性，努力為教職工搭建成才,、展示風(fēng)采的舞臺,，體驗(yàn)專業(yè)成長的幸福感,。最后,，要成為園本研訓(xùn)的管理者,，蘇霍姆林斯基說：“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),，其次才是行政領(lǐng)導(dǎo),?！眻@長應(yīng)該把轉(zhuǎn)變教師的課程思想和觀念作為首要的工作，只有這樣才能從根本上推進(jìn)園本研訓(xùn)的進(jìn)行,。比如在小組專題論壇、博客沙龍,、教學(xué)研討、才藝展示等過程中,，促使教師間思想的碰撞、經(jīng)驗(yàn)的分享,、智慧的集結(jié)。

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美國心理學(xué)家波斯納提出：成功=反思+經(jīng)驗(yàn),，這個公式同樣適用于管理實(shí)踐中,。在華燈初上的夜晚,，我要靜靜地反思一天的工作，比如處理事件中留下什么疏忽,，協(xié)調(diào)矛盾時存在什么缺憾,，布置任務(wù)時還有什么紕漏，在事后的反思中,，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，梳理成敗得失,，改進(jìn)自己的思考方式,，完善自我,。園長的反思好比是一把利剪,，在它的不斷修理下,，思維之樹才能茁壯成長,，管理藝術(shù)才能實(shí)現(xiàn)自我超越,。

學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,，在具體的工作實(shí)踐中，可能會碰到許多新問題,、新情況，需要我們擁有勤學(xué)的習(xí)慣,、研究的態(tài)度,、思考的腦袋,。首先要讀好書,、好讀書，遠(yuǎn)離浮躁與平庸,，留一點(diǎn)時間與書為伴,，與經(jīng)典為友,，使思想在閱讀中靈動,，讓生命在閱讀中升華,。其次要有研究的態(tài)度,，經(jīng)常性地反問自己：我這樣做,，科學(xué)合理,、切實(shí)有效嗎?有沒有更好的解決辦法?我們要在扎扎實(shí)實(shí)地做好常規(guī)管理工作的同時，學(xué)會用新的方法、新的思路,，創(chuàng)造性地開辟新的研究領(lǐng)域,。

再次要有思考的腦袋，人是有思想的葦草,，每所幼兒園都是獨(dú)特的,，每位園長都面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，作為園長要客觀地分析幼兒園現(xiàn)在面對的問題,、困難,，以及積淀下來的優(yōu)勢,，只有這樣,，才能正確地制定幼兒園的發(fā)展規(guī)劃，充分挖掘幼兒園發(fā)展過程中形成的特色,，使幼兒有特長,、教師有個性,、幼兒園有特色。

總之,，作為新時期的一名園長，必須保持好學(xué)進(jìn)取,、勇于實(shí)踐、開拓創(chuàng)新的精神,，用一顆熾熱的心,，以誠摯的愛,，滿腔的情，不斷修煉,、生成,、提升領(lǐng)導(dǎo)魅力，引領(lǐng)廣大教職工以學(xué)習(xí)貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為契機(jī),，把力量凝聚到實(shí)施《教育發(fā)展規(guī)劃綱要》,、推動教育科學(xué)發(fā)展的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)上來，牢固樹立用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育發(fā)展的思想,，努力開創(chuàng)幼教的新局面,。

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園長自我評價 幼兒園副園長自我評價篇四

學(xué)期又近尾聲,，整理思緒回顧一整學(xué)期的教研,，在每一次的集中教研活動中學(xué)習(xí),、反思,、提高,，在每一次的檢查中獲得新知，每一次知識的交流和碰撞,，讓我們在教育事業(yè)的道路走得更扎實(shí)、更穩(wěn)健?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作匯報如下：

的實(shí)施在精細(xì)化系統(tǒng)管理的推動下,，依據(jù)《綱要》資料,，在立足本園實(shí)際的前提下,，制定適宜本園的教研管理計劃和實(shí)施細(xì)則，第一時間召開會議,，與教師商討教研管理細(xì)則的實(shí)施方案,，由園區(qū)落實(shí)到班級,，以幼兒為主體,，進(jìn)行各類教研活動,。

1、年段教研：本園班級分三個年段,，大班段,、中班段和小班段,，分別由三位骨干教師擔(dān)任,，每周定期召開段會,，圍繞教學(xué)過程中遇到的問題進(jìn)行分化和研討,，并解決問題,。

2、團(tuán)體備課：在教研計劃當(dāng)中,，最能讓教師們得到實(shí)質(zhì)性學(xué)習(xí)和交流的就是團(tuán)體備課這一項(xiàng)目,，本學(xué)期在這方面的實(shí)施比較不足,，下學(xué)期將落實(shí)到位。

3,、園本教研：當(dāng)前,，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)對園本教研展開熱烈的討論。針對園本教研這一大塊的領(lǐng)域,，要細(xì)分化解并加以實(shí)施,，原本制定的一套套園本計劃一再被自我打翻。立足于本園實(shí)際制定出適合本園的課題教研,，所以本學(xué)期制定出園本教研的基本操作方案,，以方案教學(xué)做為突破口，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文章,，并進(jìn)行研討，下學(xué)期將進(jìn)行實(shí)際操作方案,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，從理論,、觀點(diǎn)、態(tài)度改變教師教學(xué)觀念;

2,、注意各種活動計劃的設(shè)計和書寫,，由各段長負(fù)責(zé)對班級教師進(jìn)行培訓(xùn)、輔導(dǎo),，提高課程設(shè)計本事;

3,、經(jīng)過組織教師參與鎮(zhèn)區(qū)公開課觀摩活動，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)切磋,，提高新教師教育教學(xué)中的實(shí)際操作本事;

1,、對教師的各類活動計劃、個案觀察的撰寫進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整和規(guī)范,，各段長利用段會進(jìn)行反饋;

2,、加強(qiáng)日常保教工作的檢查、指導(dǎo)和督促,，重點(diǎn)指導(dǎo)新教師的教學(xué)工作,，促使新教師盡快成長;

3、充分利用幼兒園現(xiàn)有場所,，開設(shè)各類區(qū)域活動的空間,，科學(xué)安排幼兒區(qū)域游戲活動的時間;

4、組織教師參加各類培訓(xùn)活動,，到各姐妹園參觀學(xué)習(xí),，了解各家幼兒園的教學(xué)狀態(tài),，提高教師教學(xué)水平和本事。

1,、堅持做好家教園地,、家長開放日工作，讓家長更多了解園內(nèi)幼教動向;

2定期電話家訪工作,，及時了解幼兒在家的情景;

3,、定期不定時利用qq、微信各種網(wǎng)絡(luò)通訊工具,，及時向家長了解幼兒在家情景,，共同教育幼兒。

回顧本學(xué)期的工作,，我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽?，但我們清清楚地認(rèn)識到，要要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自我,，還存一些差距和不足,。

1、從本園實(shí)際出發(fā),，加強(qiáng)新課題研究,，提高全體教師科研意。

2,、堅持做好環(huán)境布置工作,，區(qū)域活動的設(shè)置有待提高。

3,、家長工作還有待提高,。

4、晨間活,、戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式,，資料要更加豐富。

園長自我評價 幼兒園副園長自我評價篇五

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我從中領(lǐng)會了許多許多?，F(xiàn)將從教近十年來的個人師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：

認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《未成年人保護(hù)法》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè)，專業(yè)思想牢固,，為人師表,。

有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施，在交往中不收禮,、不吃請,、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教,，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許,。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

但“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì),，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。

對教師的要求：平易近人,、嚴(yán)中帶慈,、公平待人、勤奮好學(xué),。嚴(yán)厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象,，這不是教育學(xué)生,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個進(jìn)步,。因此,，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

今后要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)思想理論知識,，從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。在管理方面,，努力學(xué)習(xí)理論知識,，把自己的能力提高到一個新的層面。