每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

園長自我評價 幼兒園副園長自我評價篇一

一,、師德修養(yǎng)方面:德高為師，身正是范,。師德是一個教師的`靈魂,，作為一名幼兒教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德,。愛崗敬業(yè),，以滿腔熱情投入幼兒教育，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪,。我從事幼教工作已有五年,，回顧自己的經(jīng)歷，對師德認識有一個由淺到深,，由片面到全面的過程,。經(jīng)過各種學習，可以說在師德認識上有了提高,，更重要的是,，在理論上使我對愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作,，又有了新的認識,。

勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，認真查找自己的缺點和不足，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),。工作中從不遲到和早退,，堅持100%出勤，準時參加園長組織的各項會議,，認真領會會議精神,，虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學習,。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎就是從良好的幼兒教育開始,，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量,，將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高,。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要,，可以這樣說,，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生，育人之本,，關鍵在于師德,。

二、教育教學方面:我畢業(yè)于湛江市幼兒師范學校,，三年的師范生活煉就了我扎實的基本功,，進入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師,，理論和實踐的有機結合,，不斷在教學中積累總結教育教學經(jīng)驗，與同事們交流,、探索研究新方法,，新方案;生活中，我和孩子們打成一片,，成為孩子們的好朋友,。在教學中，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足,，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作,，實實在在的做人,。作為教學經(jīng)驗尚淺的我，經(jīng)常向其他老師請教,，并觀摩她們的教學活動來學以致用,，取長補短。為做好教學工作,，我認真制定教案,，做好每次教師匯報課的工作，并根據(jù)孩子們的特點設計教學活動,。在教法上,，不斷反思與總結,，努力實踐。我每一次的匯報課,，園長和各位老師的點評和鼓勵,，成為我對以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進步,。在幼教的工作中,，我非常熱愛幼教事業(yè)，熱愛本職工作,，熱愛每一位幼兒,，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我,，愿意和我交朋友幼兒園教師師德表現(xiàn)自我評價幼兒園教師師德表現(xiàn)自我評價,。五年的幼教工作，使我自身的素質(zhì)和政治覺悟都提高了,。

在教學上,，我結合《綱要》，不斷探索,、研究,、領會其中的精神，樹立了新的教育觀念,，尊重每一個孩子,，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個可發(fā)展,、可探索的環(huán)境,，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。

三,、自我完善與發(fā)展方面:我積極學習各種教育理論閱讀有關書籍,，以充實自己，以便在工中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學,。四、反思和總結:教育是一門博大精深的學問,，而且學無定法,，面對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡帶給我們豐富的信息經(jīng)驗，我們必須把握一點:讓孩子們真正做到快樂中學習,，在快樂中得到發(fā)展,。做教師的難，做幼兒教師更難,，但是我覺得在辛苦中,，能感受到別人感受不到的樂趣那就是童年的樂趣,。

園長自我評價 幼兒園副園長自我評價篇二

時光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了八年,，八年中,，在園領導的信任和鼓勵下，在各位老師的幫助和支持下,，讓我成長,，進步，收獲了不少,。八年里我與教師們團結協(xié)作,，共同努力，送走又迎來一批批可愛的孩子,，總結過去,，展望未來，以下是我的工作總結：

德高為師,，身正是范,。師德是一個教師的靈魂，作為一名幼兒教師要以德治身,，培養(yǎng)良好的師德,，愛崗敬業(yè)，以滿腔的熱情投入幼兒教育,，從“浴敝刑寤岬較咨磧錐教育的無比快樂和自豪,，這八年來，回顧對實德的認識有一個由淺到深,、有片面到全面的過程,，經(jīng)歷各種學習，可以說師德認識有了提高,，更重要的是在理論上是我對愛崗敬業(yè)有了具體的內(nèi)容和目標,，我對自己擔負的幼兒教育事業(yè)有了新的認識，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，認真查找自己的缺點和不足,，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，工作中不遲到不早退,，堅持100%出勤,，準時參加園長組織的各項會議，認真領會會議精神,，虛心請教和學習,，可以這樣說：什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生,。育人之本關鍵在于師德。

我與2xx-x年3月份正式進入工作崗位,，成為一名真正的幼兒教師,，理論和實踐有機結合，不斷在教學中積累總結教育教學經(jīng)驗,，與同事們交流探索研究新方法新方案,。生活中我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,，看到家長把孩子放心的交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心,，我覺得這就是我工作的價值好意義,。我每天都以平和的心態(tài)，飽滿的情緒,，真誠對待每一個孩子,，排除追逐名利，拈輕怕重,，用平平常常的心態(tài),，高高興興的心情來干實實在在的實情。我和孩子打成一片,，成為孩子們的好朋友,。在教學中，我對自己工作表現(xiàn)也有滿意和不足,，但無論怎樣,，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人,。我也經(jīng)常被園領導派出去學習,、觀摩她們的教學活動來學以致用，取長補短,，為做好教學工作,，我認真制定教案并根據(jù)孩子們的特點設計教學活動。在教法上,，不斷反思與總結,，努力實踐。在幼教工作中,，我非常熱愛自己的幼教事業(yè),，熱愛本職工作，熱愛每一個孩子，用愛心,、耐心讓孩子喜歡我,，愿和我交朋友，只因這八年來,，我尊重每一個孩子,，以為我知道每一個孩子都渴望得到老的愛和尊重，我與孩子平等相待,，不隨便喝斥孩子,，把愛傳遞給孩子，把孩子看重,，他們才會尊重老師,，喜歡老師，才會愿意學習老師傳授他們的各項知識,。八年的幼教工作,，使我自身的素質(zhì)和覺悟都提高了，在教學上我結合【綱要】不斷探索,、研究,、領會其中的精神，樹立了新的教育觀念,，尊重每一個孩子,，能根據(jù)孩子發(fā)展的需要努力為孩子提供一個可發(fā)展可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我們的實際行為中,。

我積極學習各種教育理論,，閱讀有關書籍，以充實自己,，以便在工作中有堅實的理論作指導,，更好地進行教育教學。

教育是一門博大精神的學問,，而且學無定法,，面對如雪花紛飛般的教材及網(wǎng)絡給我們豐富的信息經(jīng)驗，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到在快樂中學,，在快樂中得到發(fā)展,。

做教師難，做幼兒教師更難,。但是我覺得在辛苦中能感受到別人感受不到的樂趣----------那就是童年的樂趣,。這一切都很值得，因為我的付出,，得到的將是一個美麗的童年!

園長自我評價 幼兒園副園長自我評價篇三

暑假期間,，我認真參加了教育局組織的校級領導專題學習會,，聽取了浙江省教育廳張緒培廳長作的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的專題輔導報告,，使我對《教育發(fā)展綱要》產(chǎn)生的背景,、工作方針、戰(zhàn)略目標,、戰(zhàn)略主題有了初步的認識,。站在新起點，承載新夢想,，我認為,，作為一園之長，要認真學習貫徹《教育發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神,，身先士卒,，做到敬業(yè)愛崗、嚴謹篤學,、勇于創(chuàng)新,、志存高遠，引領廣大教職工樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念,，認真踏實地做好本職工作,。在不斷的學習、反思,、修煉,、生成中，提升領導魅力,，做一位理念創(chuàng)新,、勤奮務實、開拓進取的園長,。

岳飛有句名言：“正己之后可以正物,，自治之后可以治人?！眻@長是教職工的一面鏡子,，是師幼學習的榜樣，其自身的言行對師幼具有很強的感染力,。為此,，我要自覺地加強師德修養(yǎng)，以自身良好的精神風貌,、高尚的道德情操,、高效的處事魄力面對廣大教職工，使她們感受到來自領導的強大的人格力量的激勵和期待,，從而發(fā)揮其工作的主動性,、積極性和創(chuàng)造性,，為辦好人民滿意的優(yōu)質(zhì)幼兒園而盡心盡職。在日常管理中,，要努力做到嚴于律己,，寬于待人，廉潔奉公,、任勞任怨,，苦干實干加巧干，以陶行知先生的至理名言“捧著一顆心來,，不帶半根草去”為自勉,，注重細節(jié)的打造，凡是要求教職工做到的,，自己必須率先做到,、做到位;凡是教職工不能做的，必須堅決杜絕,，并敢于批評指正,。

二、

園長的領導魅力是在具體的管理工作中修煉,、生成和提升的,，俗話說：“說一尺不行一寸”。不行動,，不努力,，提升領導魅力就成了一句空話。首先,，要成為教育改革的先行者：以《幼兒園教育指導綱要》和《浙江省學前教育保教管理指南》為指針,，深入保教第一線，認真地上好課,、帶好班,，經(jīng)常性地關注所在的責任區(qū)教職工的思想動態(tài)，傾聽她們對課程改革,、保教工作,、幼兒園發(fā)展的意見和建議，有的放矢地為提高幼兒園的保教質(zhì)量獻計獻策,。

其次,，要成為課程開發(fā)的領頭雁：在實施新課程、構建園本課程的過程中,，要積極參與年級組,、教研組的研討活動，引領教師統(tǒng)整各方資源,，積極構建“綠色化,、生態(tài)化,、生活化”的園本課程，讓幼兒在體驗式,、分享式,、參與式、操作式等方式中,，獲得生動活潑,、健康全面的發(fā)展。再次,，做教職工的服務者：樹立“俯首甘為孺子牛”的精神,，心系群眾,，依靠群眾，以人為本,，努力抓好分管工作,，樹立憂患、責任,、服務意識,，加強工作的計劃性、針對性,、精細性,、優(yōu)質(zhì)性，努力為教職工搭建成才,、展示風采的舞臺,，體驗專業(yè)成長的幸福感。最后,，要成為園本研訓的管理者,，蘇霍姆林斯基說：“學校領導首先是教育思想的領導，其次才是行政領導,?！眻@長應該把轉(zhuǎn)變教師的課程思想和觀念作為首要的工作，只有這樣才能從根本上推進園本研訓的進行,。比如在小組專題論壇,、博客沙龍、教學研討,、才藝展示等過程中,，促使教師間思想的碰撞、經(jīng)驗的分享,、智慧的集結,。

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美國心理學家波斯納提出：成功=反思+經(jīng)驗，這個公式同樣適用于管理實踐中,。在華燈初上的夜晚,，我要靜靜地反思一天的工作，比如處理事件中留下什么疏忽,，協(xié)調(diào)矛盾時存在什么缺憾,，布置任務時還有什么紕漏，在事后的反思中,，吸取經(jīng)驗教訓,，梳理成敗得失，改進自己的思考方式,，完善自我,。園長的反思好比是一把利剪，在它的不斷修理下,，思維之樹才能茁壯成長,，管理藝術才能實現(xiàn)自我超越。

學而不思則罔,，思而不學則殆,，在具體的工作實踐中，可能會碰到許多新問題,、新情況,，需要我們擁有勤學的習慣、研究的態(tài)度,、思考的腦袋,。首先要讀好書、好讀書,，遠離浮躁與平庸,，留一點時間與書為伴，與經(jīng)典為友,，使思想在閱讀中靈動,，讓生命在閱讀中升華。其次要有研究的態(tài)度,，經(jīng)常性地反問自己：我這樣做,，科學合理、切實有效嗎?有沒有更好的解決辦法?我們要在扎扎實實地做好常規(guī)管理工作的同時,，學會用新的方法,、新的思路，創(chuàng)造性地開辟新的研究領域,。

再次要有思考的腦袋,，人是有思想的葦草,，每所幼兒園都是獨特的，每位園長都面臨著不同的發(fā)展任務,，作為園長要客觀地分析幼兒園現(xiàn)在面對的問題,、困難，以及積淀下來的優(yōu)勢,，只有這樣,，才能正確地制定幼兒園的發(fā)展規(guī)劃，充分挖掘幼兒園發(fā)展過程中形成的特色,，使幼兒有特長,、教師有個性、幼兒園有特色,。

總之,，作為新時期的一名園長，必須保持好學進取,、勇于實踐、開拓創(chuàng)新的精神,，用一顆熾熱的心,，以誠摯的愛，滿腔的情,，不斷修煉,、生成、提升領導魅力,，引領廣大教職工以學習貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為契機,，把力量凝聚到實施《教育發(fā)展規(guī)劃綱要》、推動教育科學發(fā)展的各項目標任務上來,，牢固樹立用科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育發(fā)展的思想,，努力開創(chuàng)幼教的新局面。

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園長自我評價 幼兒園副園長自我評價篇四

學期又近尾聲,，整理思緒回顧一整學期的教研，在每一次的集中教研活動中學習,、反思,、提高，在每一次的檢查中獲得新知,，每一次知識的交流和碰撞,，讓我們在教育事業(yè)的道路走得更扎實、更穩(wěn)健?，F(xiàn)將本學期教研工作匯報如下：

的實施在精細化系統(tǒng)管理的推動下,，依據(jù)《綱要》資料,，在立足本園實際的前提下，制定適宜本園的教研管理計劃和實施細則,，第一時間召開會議,，與教師商討教研管理細則的實施方案，由園區(qū)落實到班級,，以幼兒為主體,，進行各類教研活動。

1,、年段教研：本園班級分三個年段,，大班段、中班段和小班段,，分別由三位骨干教師擔任,，每周定期召開段會，圍繞教學過程中遇到的問題進行分化和研討,，并解決問題,。

2、團體備課：在教研計劃當中,，最能讓教師們得到實質(zhì)性學習和交流的就是團體備課這一項目,，本學期在這方面的實施比較不足，下學期將落實到位,。

3,、園本教研：當前，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)對園本教研展開熱烈的討論,。針對園本教研這一大塊的領域,，要細分化解并加以實施，原本制定的一套套園本計劃一再被自我打翻,。立足于本園實際制定出適合本園的課題教研,，所以本學期制定出園本教研的基本操作方案，以方案教學做為突破口,，利用業(yè)務學習時間,，組織教師學習相關文章，并進行研討,，下學期將進行實際操作方案,。

1、加強理論學習,，定期開展業(yè)務學習,，從理論、觀點、態(tài)度改變教師教學觀念;

2,、注意各種活動計劃的設計和書寫,，由各段長負責對班級教師進行培訓、輔導,，提高課程設計本事;

3,、經(jīng)過組織教師參與鎮(zhèn)區(qū)公開課觀摩活動，促進教師之間相互學習切磋,，提高新教師教育教學中的實際操作本事;

1,、對教師的各類活動計劃、個案觀察的撰寫進一步進行調(diào)整和規(guī)范,，各段長利用段會進行反饋;

2,、加強日常保教工作的檢查、指導和督促,，重點指導新教師的教學工作,，促使新教師盡快成長;

3、充分利用幼兒園現(xiàn)有場所,，開設各類區(qū)域活動的空間,，科學安排幼兒區(qū)域游戲活動的時間;

4、組織教師參加各類培訓活動,，到各姐妹園參觀學習,，了解各家幼兒園的教學狀態(tài)，提高教師教學水平和本事,。

1、堅持做好家教園地,、家長開放日工作,，讓家長更多了解園內(nèi)幼教動向;

2定期電話家訪工作，及時了解幼兒在家的情景;

3,、定期不定時利用qq,、微信各種網(wǎng)絡通訊工具，及時向家長了解幼兒在家情景,，共同教育幼兒,。

回顧本學期的工作，我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽?，但我們清清楚地認識到,，要要以更高的標準要求自我，還存一些差距和不足,。

1,、從本園實際出發(fā)，加強新課題研究,，提高全體教師科研意,。

2,、堅持做好環(huán)境布置工作，區(qū)域活動的設置有待提高,。

3,、家長工作還有待提高。

4,、晨間活,、戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式，資料要更加豐富,。

園長自我評價 幼兒園副園長自我評價篇五

通過師德師風的學習,，我從中領會了許多許多。現(xiàn)將從教近十年來的個人師德師風情況總結如下：

認真學習《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》嚴格要求自己,，奉公守法,，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),，專業(yè)思想牢固,，為人師表。

有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學習成績作為標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關系，關心每一個學生,，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。正確處理教師與學生家長的關系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮,、不吃請,、不叫家長辦事，不進行有償家教,，贏得了廣大學生家長的普遍贊許,。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量,。

但“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想,、有道德,、有文化、有紀律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì),。其中在業(yè)務素質(zhì),，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術,。

對教師的要求：平易近人,、嚴中帶慈、公平待人,、勤奮好學,。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的,，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重,，這是個進步。因此,，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準,。

今后要更進一步認真學習思想理論知識，從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬,。在管理方面,，努力學習理論知識，把自己的能力提高到一個新的層面,。