在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

幼兒園自我評價(jià)300字 幼兒園自我評價(jià)機(jī)制篇一

每一天放學(xué)回家自我安排寫作業(yè)的時(shí)間。在孩子寫作業(yè)的時(shí)候,，家長不要看電視,，以免分散孩子的注意力，自我也看看書,，給孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。每一天做完作業(yè)必須要復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的資料加以鞏固。

學(xué)會跟孩子交流,，我每一天晚上都要和孩子談一談?dòng)變簣@有什么趣事,，媽媽單位有什么新鮮事。經(jīng)過交流能提高孩子表達(dá)本事和分辨是非的本事,。

經(jīng)常帶孩子去書店買書,，讓他明白知識的重要性，孩子有時(shí)候問的問題大人也無法回答,，比如:星星為什么會眨眼水星上有水嗎讓他在書中找到答案,，孩子十分開心。這樣就培養(yǎng)他從小愛學(xué)愛問的習(xí)慣,。

對于孩子提出的無理要求,，家長必須要堅(jiān)決地說:“不”。不能有絲毫心軟,。別看孩子小,，他們也會察言觀色，你退一步,，他們就進(jìn)一步,。下次就不好管了。

要尊重孩子,，不要強(qiáng)求孩子做一些自我不愿做的事,。也不要當(dāng)著別人的面去批評指責(zé)孩子。

父母在家庭教育上要堅(jiān)持意見一致,。

經(jīng)過不斷的努力和學(xué)習(xí),，兒子長大了,，做事很認(rèn)真，時(shí)間觀念很強(qiáng),?？磥頉]有教不好的孩子，僅有不會教的家長,，只要方法得當(dāng)，任何孩子都是優(yōu)秀的,，只要用心總能找到適宜的教育方法,。

幼兒園自我評價(jià)300字 幼兒園自我評價(jià)機(jī)制篇二

為了讓家長能全面地了解我們的教育工作，了解孩子在園的生活和表現(xiàn)情景,，達(dá)成家園共育,，周六我們班召開了家長會，此刻就這次家長會我們作以總結(jié)：

這次家長會,，我們和家長真的像朋友聊天一樣,，總結(jié)了上學(xué)期我們在教育教學(xué)工作中存在的不足和需要改善的地方，同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足,。在這次家長會上,，家長朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長都說“原先,，我們真的還不明白走廊的這些欄目是專給我們家長看的呢?”,、還有的家長說：“我們原先就認(rèn)為你們只是看孩子而已，還真不明白你們的工作量這么大,，工作做得這么細(xì),，由于我們做家長的太忙，與你們溝通的真的太少了,?！薄麄€(gè)家長會為時(shí)一個(gè)多小時(shí)，會場氣氛濃厚,，秩序良好,。會后每位家長都戀戀不舍的離開，大家都堅(jiān)持這樣的家長應(yīng)當(dāng)多開,，讓他們這些家長朋友們能多多吸取經(jīng)驗(yàn),，獲得育兒之道。

家長會上主要講了一下幾個(gè)方面的資料：

1,、感激：異常感激個(gè)別好家長,，例舉主要事件。

2,、介紹幼兒的基本情景,。經(jīng)過一學(xué)期的的生活和學(xué)習(xí),，孩子們的本事、習(xí)慣,、發(fā)展情景進(jìn)行分析總結(jié),。

3、本學(xué)期開展的主要活動(dòng),、班級特色和下學(xué)期我們的工作安排及需要家長配合的事項(xiàng),。

4、安全工作,。

5,、解讀中班幼兒體能發(fā)展目標(biāo)。

6,、家長交流育兒心得并提寶貴意見和提議,。

家長會是家園互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)，家長們也都抓住這個(gè)難得的機(jī)會暢所欲言,。許多家長都表示經(jīng)過今日一系列的活動(dòng),，更具體地看到了自我的孩子各方面的表現(xiàn)，看到了孩子的提高(縱向比較),，異常開心,。信浩然爸爸說，信浩然在幼兒園學(xué)習(xí)生活他比什么都放心,。此刻,，孩子在生活習(xí)慣、自理本事,、動(dòng)手本事方面都有很大提高,，想象力和語言表達(dá)本事也有一個(gè)質(zhì)的飛躍，他很懂得關(guān)心父母,。扈智齊媽媽說,，扈智齊、張佳翔小朋友上了中班以后,，在與人交往方面有了很大提高,，變得愿意表達(dá)自我的想法了，期待著孩子的更大提高,。

經(jīng)過這次家長會,，家長朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。

我們相信,，在今后的教育,、教學(xué)工作、家長工作,、家園配合工作方面,，較上學(xué)期相比都會有一個(gè)好的突破,、更大的提高。經(jīng)過這次家長會,，給我們增添了信心,，制定了前進(jìn)的目標(biāo)。

這次家長座談會在寬松,、自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了,。看到家長們的參與能夠看出他們對我們工作的支持,，我們感到十分的欣慰,。相信在家園共同努力下，我們中班的各項(xiàng)工作必須會順利,、出色的開展。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo)那就是孩子,，相信我們的孩子必須會更健康,，更向上的成長!

幼兒園自我評價(jià)300字 幼兒園自我評價(jià)機(jī)制篇三

尊敬的各位家長：

你們好!

在這次家長會開始前，首先,，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎,，相信今日在座的各位家長都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí)，生活情景的,。因?yàn)樵诖舜螘h前有很多的家長因?yàn)楣ぷ髅?、沒時(shí)間與我們教師交流孩子在家或在園的情景，借此機(jī)會,，感激你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議,，望你們今后能像今日這么進(jìn)取的繼續(xù)支持、配合我們(_omen)的工作,。

可能有很多家長對我比較陌生,，自我介紹一下，我姓朱,，本學(xué)期擔(dān)任大1班班主任,，另一位是莫教師，我們一齊負(fù)責(zé)大1班的教學(xué)及保育工作,。開學(xué)以來因?yàn)橛心銈兊闹С?、配合，孩子們在各方面都有很大的提高,，望今后我們繼續(xù)配合,、共同努力讓孩子們在各個(gè)方面都能更上一層樓!今日我們的會議的資料有以下幾個(gè)方面：

一、安全問題

幼兒園的安全工作是我園的重之重,，長期以來,，我們都是把幼兒的安全擺在首位,。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每一天的工作必須細(xì)致周到,，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開心,，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：1,、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課,，帶班時(shí)做到人到，心到,，手到,，集中精神做好工作，不離幼兒,。玩游戲時(shí)有組織,，有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng)，注意孩子們的一舉一動(dòng),，防止撞傷跌傷,。當(dāng)然孩子們在一齊難免會有一些矛盾，今日你推了我,，明天我又碰了他,。我們的家長或(爺爺奶奶)總是過于擔(dān)心，喜歡摻和到孩子中間,，怕自我的孩子被人欺負(fù)了,，導(dǎo)致孩子們之間的糾紛，久而久之,，孩子會構(gòu)成依靠性,。遇到一丁點(diǎn)小事都要請大人幫忙解決，其實(shí)孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正?，F(xiàn)象,，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾,，下一秒鐘又和好,，我們家長不用過于擔(dān)心，我們得放手讓孩子自我學(xué)會解決,，因?yàn)樵诮鉀Q問題的過程中,，孩子需要思考，分析,，并確定自我的行為的對與錯(cuò),，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自我能解決,，這不正證明他們本事的提高,。如果我們能正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾,，例如說：對不起!沒關(guān)系!多謝!等等，我們的孩子也是需要得到尊重的,，說完后就沒事了,，這樣讓大事化小

，小事化了,。何樂而不為呢?我想也是你們家長所期望的,。

2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性

在幼兒園,，生活上的是有教師幫忙,，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想,，一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中，他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼兒園就要家長會發(fā)言稿求幼兒在午睡起床后自我疊被子,，像這種培養(yǎng)幼兒自理本事的活動(dòng)還包括自我整理作業(yè),、玩具、書包,、穿衣服等方面?；旧洗蟛糠钟變鹤晕叶寄芡瓿?，并且很用心做事認(rèn)真也很歡樂。但也有小部分幼兒沒辦法完成,。

所以幼兒在家的時(shí)間里,，期望家長們讓孩子們能自我的事自我做，克服依靠性,，培養(yǎng)自理本事,，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子供給一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,，書包,、課本、作業(yè)本,、文具,、玩過后的玩具必須要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo),，但不要包辦代替,。無論是幼兒之間，還是幼兒與教師之間的事,，我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,，學(xué)會表達(dá),，必須要經(jīng)過生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,，讓孩子真正從心里明白,，自我的事情必須自我做。

幼兒園自我評價(jià)300字 幼兒園自我評價(jià)機(jī)制篇四

區(qū)域活動(dòng)是幼兒階段的孩子最喜歡的活動(dòng),，他們能夠在活動(dòng)中根據(jù)自我的喜好選擇活動(dòng),，能夠自由的發(fā)揮與探索。此刻我將小班區(qū)域活動(dòng)的開展做如下評價(jià)：

一,、創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)域環(huán)境,。

創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)域環(huán)境既要研究到幼兒之間能相互交流、共同合作,，又要注意彼此之間互不干擾,，從而使幼兒能專注投入某一活動(dòng)，充滿自信地探索問題,。

我們的區(qū)域活動(dòng)采用固定與靈活設(shè)置相結(jié)合方式,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的、多功能的,、具有選擇自由度的區(qū)角,，讓每個(gè)幼兒有機(jī)會自由選擇，用自身的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),。例如小班具體設(shè)置了以下區(qū)域：“生活區(qū)”：,、喂寶寶、扣紐扣,、編辮子等;“數(shù)學(xué)區(qū)”：數(shù)字象棋,、圖形投放盒等;“表演區(qū)”：頭飾、手偶,、手搖鈴,、雙響筒、扇子,、各式各樣的服裝,、快板，腰鼓等進(jìn)行打擊樂;“操作區(qū)”：白板畫畫,、穿編花籃,、包糖果、棉花,、穿糖葫蘆,、干樹葉、毛線、穿珠子,、涂顏色,、喂小鳥等半成品;“科學(xué)區(qū)”里供給望遠(yuǎn)鏡、小汽車,、九連環(huán),、動(dòng)物模型、磁性玩具等等,。閱讀區(qū)：各種類型的圖書和大小不一的字卡;搭建區(qū)：廢舊紙箱,、廢舊易拉罐、幼兒園供給的大,、小積木玩具,，因?yàn)槲野嗫衫每臻g比較有限，經(jīng)過商量我班將較為安靜的區(qū)域操作區(qū),、科學(xué)區(qū),、閱讀區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)建立在活動(dòng)室內(nèi);將表演區(qū),、搭建區(qū)建立在活動(dòng)室內(nèi)的床上,，區(qū)域活動(dòng)時(shí)將床鋪疊好，以供幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),。生活區(qū)安排在室外欄桿上,，將操作物品安裝在欄桿上，即方便又有立體感,，大大供給了利用空間,。操作區(qū)的白板安裝在墻上,，以供幼兒方便操作并根據(jù)活動(dòng)情景靈活調(diào)整

同時(shí),，我們也根據(jù)我們的主題活動(dòng)將區(qū)域環(huán)境作為主題環(huán)境的一部分,，在幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)也能進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高活動(dòng)的利用率,。比如操作區(qū)，會投放一些平時(shí)做寶寶秀時(shí)剩余的一些材料放在區(qū)域中,，讓孩子有時(shí)間時(shí)或是進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)去操作,。秋天落葉，我們會帶孩子到院子里撿一些形象的葉子,，擺放在區(qū)域中,，孩子在區(qū)域中會粘貼、會用手去撕,、會插在頭上當(dāng)頭飾等,。我們班玉函小朋友在操作葉子方面比較有天賦。在數(shù)學(xué)區(qū)中我們會放入俄羅斯套娃、大小不一的物品,，讓幼兒自我去看,、去比較，培養(yǎng)幼兒進(jìn)取動(dòng)腦的好習(xí)慣,。在美工區(qū)中會投入剪刀,、油畫棒、橡皮泥,、空白紙,、水彩筆等，在平時(shí)的藝術(shù)操作中剩余的一些成品,、半成品,，供幼兒去參考、去仿照,。有些幼兒購買的橡皮泥中會有一些模具和步驟圖,，我們也會將這些現(xiàn)成的材料投入到區(qū)域中，方便幼兒自由選擇,。在表演區(qū),，會投入一些自我用毛線編的假頭套、表演用的衣服,、扇子,、腰鼓、響板,、玩具劍等,，供給豐富的材料。通常建構(gòu)區(qū)是根據(jù)主題而定,。區(qū)域活動(dòng)應(yīng)根據(jù)活動(dòng)區(qū)的層次性特點(diǎn)供給難易程度不一樣的材料,。有時(shí)即便是同一班級中同一類型的活動(dòng)也經(jīng)過供給不一樣層次的材料來體現(xiàn)層次性。適合幼兒不一樣發(fā)展水平,、不一樣學(xué)習(xí)節(jié)奏的多層次的活動(dòng)材料,，能夠滿足不一樣

幼兒進(jìn)行自主選擇的需要。

二,、區(qū)域材料投放要有層次性

每個(gè)幼兒有每個(gè)幼兒的性格特點(diǎn),，這也就決定了每個(gè)幼兒的本事水平不一樣，所以材料的投放要兼顧到每個(gè)幼兒因,，不能都簡單,，也不能都復(fù)雜，要為不一樣水平的幼兒供給活動(dòng)的機(jī)會和成功的條件,。比如小班美工區(qū)“穿珠子”游戲,、教師供給三種層次的材料,，由最簡單的按同種顏色穿到兩種顏色間隔穿再到三種顏色規(guī)律性穿。益智區(qū)投放的拼圖,，按塊數(shù)的不一樣拼(4,、6、8,、10)都應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)層次性,。

三、教師的指導(dǎo)

對于小班孩子來說,，教師的現(xiàn)場指導(dǎo)顯得十分重要,，不做指導(dǎo)幼兒根本不明白該怎樣做，所以說教師在這個(gè)區(qū)域活動(dòng)中顯得十分重要,。作為教師,，要始終要清楚自我應(yīng)處的位置，不應(yīng)當(dāng)是知識的輸出教育者,，而是應(yīng)供給舞臺給幼兒自由發(fā)揮,，能夠做示范，但不能過多的干涉幼兒的操作,，扮演好觀察者與指導(dǎo)者的主角,。

觀察、再指導(dǎo),。把握時(shí)機(jī),，適時(shí)介入指導(dǎo)

觀察能夠幫忙教師準(zhǔn)確地了解幼兒在游戲中的表現(xiàn)，比如：我們班的熙森小朋友在操作區(qū)中包糖果,，糖果有大有小,，糖紙也有大有小。熙森剛開始操作,，他根本不明白大的糖紙包大的糖果,、小的糖紙包小的糖果，經(jīng)過很長時(shí)間后,，熙森還是沒有掌握其規(guī)律,，亂包一氣，當(dāng)然,，包出來的形狀肯定不好看,，有的還都沒有包好,，糖果都露在外面,。這個(gè)時(shí)候就需要教師伸出援助之手，充分發(fā)揮自我引導(dǎo)者的主角,，給熙森指條明路,。這個(gè)時(shí)候,，熙森豁然開朗，一下子就掌握了包糖果的技巧,，相信熙森對于包糖果印象很深,。作為教師，我們就要了解幼兒發(fā)展的特點(diǎn)與需要,，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析,，從客觀實(shí)際出發(fā)，提高教育指導(dǎo)的效果,，最大限度地發(fā)揮幼兒的游戲,。可避免教師因不了解游戲情景而產(chǎn)生的不適宜的干擾幼兒游戲的指導(dǎo)行為,。

由此可見,，教師的適時(shí)介入也十分的重要。再舉兩個(gè)例子：默默很想進(jìn)表演區(qū)穿區(qū)內(nèi)的漂亮衣服,?？墒潜硌輩^(qū)內(nèi)的小朋友已經(jīng)很多了，小朋友們在玩過家家的游戲,，也沒有區(qū)牌能夠用了,。可是默默還不想去別的區(qū)域里玩,。教師就可引導(dǎo)他教師可引導(dǎo)他：“你想一想怎樣才能進(jìn)去”當(dāng)他想出“當(dāng)一名客人”的時(shí)候,，孩子最終以一名“舅舅”的身份進(jìn)入到表演區(qū)去玩了。如在一次搭建游戲中,，強(qiáng)強(qiáng)在不細(xì)心碰壞了小朋友搭的動(dòng)物園的時(shí)候,，孩子們一時(shí)，很激動(dòng),，有的埋怨強(qiáng)強(qiáng),，有的以暴力攻擊強(qiáng)強(qiáng)，有的不知所措,，教師立刻說：動(dòng)物園是不是“地震”了,，我們趕快搶救動(dòng)物，把動(dòng)物園修好吧!于是孩子們又重新投入到了新游戲當(dāng)中,，巧妙地化解了一次即將發(fā)生的糾紛,。如果教師發(fā)現(xiàn)了幼兒游戲的問題，需要介入游戲,，須找好最佳的時(shí)機(jī),。

當(dāng)幼兒發(fā)生創(chuàng)造性的行為時(shí)，教師要及時(shí)給予發(fā)現(xiàn)與鼓勵(lì),，教師有時(shí)做調(diào)解員,，有時(shí)做旁觀者,，在區(qū)域活動(dòng)中，教師要放下自我的身份,，以伙伴的身份進(jìn)入到游戲中,。對于小班孩子來說，孩子在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)發(fā)生的較多是矛盾,，所以教師應(yīng)以調(diào)解員的介入游戲中,，用適宜的方法幫忙孩子解決。

為了調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)取性,，教師的指導(dǎo)盡量用鼓勵(lì)和肯定的方法,，幼兒之間存在著差異，只要幼兒是主動(dòng)參與,，進(jìn)取思考的,，那不管結(jié)果如何，都要給予表揚(yáng)與鼓勵(lì),。否則本事弱的孩子總是失敗,，會使其產(chǎn)生畏懼情緒和自卑感，最終導(dǎo)致對整個(gè)游戲失去興趣,。

四,、幼兒在游戲中的表現(xiàn)

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)能夠更好的鍛煉幼兒的進(jìn)取性,，對幼兒的動(dòng)作,、言語、思維,、想象,、情感等方面都有良好的發(fā)展。幼兒在區(qū)域中活動(dòng)完全是自由的,，他們自主的選擇游戲材料,，選擇活動(dòng)資料和合作伙伴，按照自我的想法意愿進(jìn)行游戲,。教師在整個(gè)區(qū)域活動(dòng)中也不會干涉幼兒的自由,。例如：幼兒能夠根據(jù)自我的意愿進(jìn)入不一樣的活動(dòng)區(qū)域，在同一活動(dòng)區(qū)中還能夠選擇不一樣的活動(dòng)形式和活動(dòng)資料,。教師不占主導(dǎo)地位,，幼兒是自由的，發(fā)散思維很強(qiáng)的,。在我們小班,，在區(qū)域里玩得最開心的當(dāng)屬強(qiáng)強(qiáng)、高高,、玉函,、笛妃、桑晨,、小彤,、心月、鎮(zhèn)昊,。幼兒自我構(gòu)成規(guī)則,。

五、特色

對于我們幼兒園來說,，特色就是棋類游戲,，我們小班的棋類游戲有身體動(dòng)動(dòng)棋、動(dòng)物的食物棋,、數(shù)學(xué)棋,、相反朋友棋及各類原始棋、整合棋,。孩子在游戲中能孩子自由探索,、大膽操作、勇于創(chuàng)新,?？赡苄“嗟挠變簺]有接觸過棋類游戲，學(xué)習(xí)起來比較的吃力,，相信在過年后會有所減弱,。

六、下一步打算

1,、對各游戲的特點(diǎn)和組織策略還不是很了解,，本學(xué)期，我將針對不一樣的主題游戲做深入了解,。

2,、在平時(shí)的游戲組織中，仔細(xì)觀察,、探索各游戲的特點(diǎn)及組織策略,。

3、利用進(jìn)區(qū)卡,，指導(dǎo)幼兒有序進(jìn)行游戲,。區(qū)域里進(jìn)入幼兒數(shù)量有限，以保證幼兒在區(qū)域內(nèi)的安全與質(zhì)量,。

4,、投放豐富的區(qū)域材料，保證材料的豐富性與多樣性,。

5,、可是多的干涉幼兒的區(qū)域活動(dòng),，尊重幼兒想象力。

6,、區(qū)域活動(dòng)一切以安全為主,，投放安全、利于幼兒操作的材料,。

我參加幼教工作快一年了,，對于區(qū)域活動(dòng)不算是很了解，也不太懂,，我剛剛接觸區(qū)域活動(dòng),，在這方面還很不成熟，有說的不準(zhǔn)確的地方請見諒,?？墒俏蚁嘈牛灰プ?，付出努力了,，就算成果不好，我也會很欣慰,。

幼兒園自我評價(jià)300字 幼兒園自我評價(jià)機(jī)制篇五

在忙忙碌碌中我們的這學(xué)期也接近尾聲,，回顧這一學(xué)期自我的工作，真是有喜又憂.幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,，細(xì)小的.但我熱愛我的職業(yè).在工作中,，我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作評價(jià)如下:

一,、培養(yǎng)幼兒的自理本事,，以提高孩子的自我服務(wù)水平。幼兒生活自理本事是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理本事的機(jī)會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,，有的洗下來后身上,、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等,。僅有以培養(yǎng)幼兒的自理本事為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動(dòng),。培養(yǎng)自理本事時(shí),，對幼兒在不一樣階段應(yīng)做出不一樣的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序,、正確的洗手，能堅(jiān)持盥洗室地面無水,。有些自我服務(wù)的資料對幼兒來說比較難掌握,，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)當(dāng)怎樣做，逼著孩子一次一次練,，這種效果必須沒有提高孩子興趣,，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快,。例如,，看似一個(gè)簡單的系鞋帶動(dòng)作，孩子們系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié),，要么索性不系,，拖著鞋帶到處走。之后一想,，何不編個(gè)小兒歌,，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶,。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見面握握手,，變成兩圓圈，再來握握手,?！钡南敌瑤焊瑁∨笥褌兪謽芬獾睦斫饬?。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理本事需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動(dòng)當(dāng)中。

二,、加強(qiáng)德育教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會交往,，適應(yīng)周圍世界的本事，對幼兒進(jìn)行德育教育,，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。俗話說“榜樣的力量是無窮的”,，異常對正處在成長期的幼兒,，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，能夠說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們教師就是這樣做的,。”可見,，幼兒觀察是何等的細(xì)致,。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師,，在平時(shí)必須要做到事事嚴(yán)于律己,，要求孩子做到的自我首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自我,，一旦發(fā)現(xiàn)自我做錯(cuò)了的時(shí)候,，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn),，對幼兒的教育意義是十分重要的,。一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界,。孩子越小,，年齡差異就越大，我常常提醒自我要面向全體幼兒,，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”,，學(xué)會去觀察了解孩子在某階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn),，才能及時(shí)解讀幼兒,，調(diào)整自我的教育行為，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來,，各方面行為習(xí)慣較差，我們在平時(shí)的點(diǎn)滴行為中對他進(jìn)行督促,、教育和鼓勵(lì),，此刻他

已經(jīng)能有意識要遵守班級紀(jì)律。周宇帆小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為,，教師經(jīng)過一次次談話,、接觸，先培養(yǎng)他與教師的感情,，慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù),，如分發(fā)餐具，搬桌椅,，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會,，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位,。隨著《幼兒園綜合活動(dòng)》課程改革的深入開展，對我們教師提出了更高的要求,。在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實(shí)際情景,，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識加以融合,。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗(yàn),，但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。作為一名紅幼的教師，我們不能依靠教材,，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情,，用整合的觀念對教材,、教案進(jìn)行選擇,、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源,。根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo),，精心地進(jìn)行每周的備課，在課前的準(zhǔn)備方面,，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情景,，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的進(jìn)取性，一齊收集資料,，往往是在主題開展以前,，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中,，增加了幼兒的參與性,，他們多了一次了解的機(jī)會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識,。每次活動(dòng)結(jié)束后,，我們并沒有徹底得告別這個(gè)主題，而是經(jīng)過主題墻,，讓幼兒把收集到的資料,、活動(dòng)中的成果展示出來，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸,，讓孩子有一個(gè)體會,、回味的機(jī)會。課改的不斷深入，使我重新認(rèn)識了新的課程觀,，讓我明白：幼兒的一日活動(dòng)均為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排,，它具有整合性、開放性,、生活性,、活動(dòng)性、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn),。所以在活動(dòng)中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒,，經(jīng)過游戲、日?；顒?dòng)及相關(guān)事物的輔助作用,，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識更實(shí)際化、感性化,。我努力使自我從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行,，讓幼兒真正的成活動(dòng)的主體,。

四、教師與家長構(gòu)成教育合力,，做到家園同步,。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理本事和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果必須不會很明顯,，僅有家長在家中配合教師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo),，才能到達(dá)真正的目的,。我就經(jīng)過家長園地將必須的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長,，以便他們在家中能正確的引導(dǎo),、教育幼兒。經(jīng)過家長來園接送孩子的時(shí)間,，簡短的談話能讓家長們及時(shí)了解幼兒在園情景,，每月不定時(shí)的家訪，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn),，這樣對于工作比較繁忙的全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),。本學(xué)期我園又開通了“學(xué)校博客”家長來說是一種最好的聯(lián)系方式。

五,、教師互相配合,，使班級工作順利進(jìn)行,。今年我和齊教師一齊管理班級工作。兩人是第一次搭班,，在管理工作中,，我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣。我和齊教師一齊評價(jià)幼兒的年齡特點(diǎn),、行為特征能較好地把握,，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開展適宜的活動(dòng)。一齊解決教育上的困惑,，一齊尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中,。學(xué)期初，根據(jù)我班情景商量制定各種計(jì)劃,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量,。要一份耕耘一份收獲，在今年,，班級工作取得了一些成績,。

“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,?！苯處煹墓ぷ骷?xì)碎而又繁瑣,，在今后的工作中我會不斷尋找自我的不足，不斷充電,，提高自身素質(zhì),，努力完善自我，爭取使自我的班主任工作更上一層樓!

參考幼兒時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,，我班是一個(gè)全新的組合體,。可是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭,，共同商討,、一齊游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作,。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的,，因?yàn)檫@是幼兒園學(xué)習(xí)的最終一年，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年,，幼兒將來能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活,。透過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個(gè)孩子都有了很大的提高，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期幼兒園教師工作評價(jià)如下：

不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)

提高自身素質(zhì)僅有透過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心,，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。本人在本學(xué)期中，用心參加各項(xiàng)時(shí)事,、政治學(xué)習(xí),，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起,，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作,。本學(xué)期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班,，都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作,。僅有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作,。在狠抓班級常規(guī)中,，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織,、實(shí)施有計(jì)劃,。

安全工作不容忽視

生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全,，我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作,，對幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護(hù)的潛力,，并深入進(jìn)行安全教育及檢查,，做到防患于未然,。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火,、應(yīng)急疏散安全常識,，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本潛力,，增強(qiáng)組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的潛力以及引導(dǎo)人員疏散的技能,，建設(shè)“平安學(xué)校”構(gòu)建和諧社會,，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境,，在市消防大隊(duì)隊(duì)長的親臨指導(dǎo)下，我園于20__年12月11日午時(shí)進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動(dòng),。參加消防演習(xí)的師生們都感到,，這樣的演習(xí)，不僅僅使大家能真學(xué),、真會,、真懂、真用,，學(xué)到了新知識,、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng),，增強(qiáng)了消防安全意識,，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，到達(dá)了預(yù)期目的,。

配合園領(lǐng)導(dǎo),，完成各項(xiàng)任務(wù)

本學(xué)期我園有幾項(xiàng)大的任務(wù)：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號,，小組和群眾的都獲得了不錯(cuò)的成績,，收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評;十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時(shí)出問題影響了我們,，可是我們還是堅(jiān)持完成了比賽，不管成績怎樣,，我們都十分的高興;十二月是向家長匯報(bào)演出,，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參加,，可是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長們必須感受的到,。這每一項(xiàng)都是展示自我，表現(xiàn)幼兒的機(jī)會,，我們班的三位教師互相配合,，認(rèn)真的完成好每一項(xiàng)任務(wù),。

這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好,，口語表達(dá)潛力有了飛躍性的進(jìn)展,，自理潛力在不斷提高。在看到成績的同時(shí),，我們也注意到了自身的不足,，如：有時(shí)會因戶外活動(dòng)超時(shí)回來較晚，給孩子穿衣著急,，以至于孩子少穿了一件衣服,、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高,。對此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地評價(jià),，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新,，在新的學(xué)期中我們會更加努力,，爭取把工作做得更好，取得更大的提高!

幼兒園自我評價(jià)300字 幼兒園自我評價(jià)機(jī)制篇六

區(qū)域游戲是體現(xiàn)幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，寓教育于游戲中的最好形式好之一。本學(xué)期,，據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，我班開設(shè)了巧手作坊、搭建區(qū),、數(shù)學(xué)角,、科學(xué)探索、閱讀區(qū),、西城小醫(yī)院,，堅(jiān)持隔天開展游戲活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒動(dòng)手,、動(dòng)腦,，進(jìn)取地與材料相互作用。現(xiàn)將半年來的活動(dòng)情景作一簡單評價(jià),。

一,、材料的投放

1、根據(jù)幼兒的個(gè)體差異投放材料,。如:在美工區(qū)投放折紙材料,，讓幼兒練習(xí)能折出飛機(jī)、船,。投放豆類,、米類,、樹葉，讓幼兒練習(xí)粘貼畫,。投放手套,、棉花、線,，讓幼兒制作手偶玩具……這樣每個(gè)幼兒都能根據(jù)自我的需要選擇,，就都能體驗(yàn)到成功的樂趣。

2,、家園合作協(xié)調(diào)一致,，共同準(zhǔn)備活動(dòng)材料。在這個(gè)學(xué)期的區(qū)域活動(dòng)中,，我們有部分的材料是來自對各自幼兒家庭的廢物搜集,。比如瓶子、種子,、絨線,、蛋殼等等，都來自幼兒和家長的共同收集,。幼兒對各自帶來的東西都很感興趣,，我們投放以后，都紛紛去嘗試著玩,。這樣,，在幼兒參與活動(dòng)進(jìn)取性提高的前提下，家園之間的聯(lián)系也進(jìn)一步緊密,。

3,、區(qū)域材料能做為班級主題活動(dòng)的延伸。我班能把區(qū)域活動(dòng)做為班級主題活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié),，及時(shí)地把主題活動(dòng)進(jìn)行過后的材料投放到區(qū)域活動(dòng)中,，讓幼兒們在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)的主題探索與操作活動(dòng)。美工區(qū)里的材料基本上都是主題活動(dòng)開展后投放的,，這樣幼兒基本都了解了怎樣操作,，也更感興趣了。

二,、幼兒在活動(dòng)中的發(fā)展

1,、給幼兒發(fā)展的空間，讓他們自由表達(dá)和表現(xiàn),。在我們《西城小醫(yī)院》，才開始我們與幼兒一齊進(jìn)入主角,，那樣幼兒自然表演有點(diǎn)釋放不出,。我們就退出,，常常在一旁無聲地觀看孩子們的表演，盡量不去打擾到他們,，充分滿足了幼兒表達(dá)和表現(xiàn)的需求,，對幼兒的全方位發(fā)展起著很大的作用。

2,、仔細(xì)觀察幼兒發(fā)展中的個(gè)體差異,，對活動(dòng)作出相應(yīng)的調(diào)整。同年齡階段的幼兒在發(fā)展上也是不竟相同的,。我們在《數(shù)學(xué)角》設(shè)計(jì)了“數(shù)字蛋寶寶”的活動(dòng),，本事較好的幼兒既能按照規(guī)則根據(jù)數(shù)字找到畫，于是我們就針對這樣的差異性作出調(diào)整,。我們把畫和數(shù)字該成了“轉(zhuǎn)筒”的游戲,，當(dāng)牌排到相同的點(diǎn)數(shù)時(shí)，就可將相同點(diǎn)數(shù)與相同的畫對應(yīng),。更改游戲規(guī)則后,，本事差的幼兒也都想到，《數(shù)學(xué)角》游戲了,。

三,、良好的師幼互動(dòng)

1、隨時(shí)觀察幼兒活動(dòng)的情景,，給予及時(shí)的引導(dǎo),、幫忙，滿足幼兒的需要,。

新《綱要》中指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。在區(qū)域活動(dòng)中,，我們能夠留意觀察每個(gè)孩子的興趣操作情景和恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)參與到幼兒的活動(dòng)中去，與孩子們一齊探索,、操作,、發(fā)現(xiàn)、討論,、解決問題,，真正體現(xiàn)孩子們的主導(dǎo)地位，而不是在發(fā)現(xiàn)問題時(shí),，把自我的意見和想法強(qiáng)加與孩子,。

2、用兒化的評價(jià)語言促進(jìn)區(qū)域活動(dòng)更好地開展。如果有必要,，我們常常深入到孩子中間去,，了解他們的玩法、規(guī)則意識等,，我們還常用“耶”,、“真棒真棒啊”、“加油”等等兒化的語言對幼兒進(jìn)行評價(jià),，并努力使每個(gè)幼兒都能感受到成功的喜悅,。

經(jīng)過努力，雖然孩子的游戲水平所提高,，但在很多方面還是存在著問題,，如在手工區(qū)活動(dòng)時(shí)，有的孩子會相互模仿,，動(dòng)腦不夠;在表演區(qū)域中,，我們準(zhǔn)備的道具還不能滿足每個(gè)孩子的需要，所以,，在下學(xué)期的游戲開展過程中,，我要對這些問題制訂出針對性的計(jì)劃和方案，讓每個(gè)孩子在愉快的游戲活動(dòng)中提高自我,，使得我班孩子的游戲水平上升一個(gè)新的臺階,。

幼兒園自我評價(jià)300字 幼兒園自我評價(jià)機(jī)制篇七

年末將至，又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，接手工作已經(jīng)是第二個(gè)學(xué)期了,。經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期得磨合、實(shí)踐,，這個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)無論是在組織形式上還是活動(dòng)效果上,，都有了很大的改變和提高。都說教科研工作是一所幼兒園生存,、發(fā)展和提高的靈魂,。“科教促教,、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念,。本學(xué)期，我組以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線,，全面提高教師參與教研的進(jìn)取性,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，貫徹《3-6歲兒童發(fā)展指南》精神,、《綱要》精神,，溫州市學(xué)科素養(yǎng)提升工程,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促使幼兒全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展為宗旨,。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計(jì)—解決問題—改善實(shí)踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實(shí)踐行為,，提高教師素養(yǎng),。接下來,，我就本學(xué)期教研工作做如下：

一、從幼兒園一日生活入手,，強(qiáng)化教師的實(shí)際帶班經(jīng)驗(yàn)

本學(xué)期,，我組新增了5位沒有工作經(jīng)驗(yàn)的新教師，研究到這些新教師在帶班經(jīng)驗(yàn)方面的實(shí)際需要,，我們在9月,、10月兩個(gè)月的教研活動(dòng)形式上進(jìn)行了調(diào)正。9月份圍繞班級教育教學(xué)常規(guī)培養(yǎng),，10月份圍繞教師與家長溝通技巧開展教研,。這樣一來，在教研活動(dòng)中解決了教師工作中最實(shí)際存在,、最需要解決的問題,。在活動(dòng)形式上，我們也打破了以往的“講座式我說你講”的形式,，結(jié)合了情景再現(xiàn),、座談會、調(diào)查問卷等形式,，這樣一來,，新教師在工作上有了努力的正確方向，少走了許多彎路,，而老教師們在交流分享中,，也有了自我的新想法，碰撞出了許多新火花,，全面優(yōu)化了幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、從“健康領(lǐng)域著手”全面推進(jìn)素養(yǎng)提升工程

響應(yīng)溫州市素養(yǎng)提升工程,，本學(xué)期,，我們圍繞“健康”領(lǐng)域進(jìn)行了改革。首先改變的,，是以往教研活動(dòng)的熱身游戲,。本學(xué)期，我們將熱身游戲改成了體育游戲,。讓教師們以模擬課堂的形式現(xiàn)場教學(xué)體育游戲,，這樣一來，不僅僅優(yōu)化了教師執(zhí)教體育游戲的本事，調(diào)動(dòng)了教師的活動(dòng)進(jìn)取性,，還在教師中進(jìn)行了游戲資源的共享,。同時(shí)，我們延續(xù)以往文本解讀的形式,，將目光聚焦到了健康領(lǐng)域,，組織組內(nèi)教師進(jìn)行全面深入地研討，教師們在研討過程中提高了文本解析本事,。除了文本解讀之外,，觀摩名師課，也是本學(xué)期的教研亮點(diǎn)之一,。

三,、立足原本課題研究，新老教師崗位練兵同課展示課堂教學(xué)

在本學(xué)期的團(tuán)體備課活動(dòng)中,，我們將“分層式”培訓(xùn)的形式結(jié)合了進(jìn)去,。經(jīng)過5年內(nèi)教師和5年上教師的分組，產(chǎn)生了新教師組和老教師組兩組,。新老教師同上一節(jié)課的活動(dòng)形式,，不僅僅讓新教師看到了自我和老教師在教學(xué)活動(dòng)中的差距，也讓老教師在教學(xué)理念和形式上有了一個(gè)反思,。組內(nèi)研討產(chǎn)生的語言活動(dòng)《會游動(dòng)的小島》,、混齡活動(dòng)《我做哥哥了》、《跨欄跳》,，獲得了園內(nèi)教師的一致認(rèn)可,。

四、多種類型的活動(dòng)形式,，優(yōu)化教研活動(dòng)效益

和以往教研活動(dòng)總是圍繞教師專業(yè)發(fā)展開展不一樣,，本學(xué)期最大的亮點(diǎn)在于，我們將教研活動(dòng)的焦點(diǎn)放大到了教師的成長問題上,。王仙華教師的“巧手制作秀”,、周薇薇教師的“豆果美食分享”、12月底的“教師運(yùn)動(dòng)會”,，都是教研活動(dòng)不斷創(chuàng)新的體現(xiàn),。

五、教師的專業(yè)發(fā)展

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，全方位提高教師的素質(zhì),，著力培養(yǎng)教師的本事。本學(xué)期我們開展了素養(yǎng)提升比賽活動(dòng),，并取得了好,。此外,，我們組的周薇薇、張潔教師順利經(jīng)過了市職稱評審,，獲得了幼兒高級的職稱,。張潔教師執(zhí)筆的課題《利用廢舊物品制作區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐研究》獲得了縣一等獎(jiǎng)的;張潔教師還代表全組教師在縣課題經(jīng)驗(yàn)研討中做了經(jīng)驗(yàn)分享;黃毛毛教師在縣新教師培訓(xùn)中帶領(lǐng)全縣80多位新教師進(jìn)行了文本解讀。

六,、配合幼兒園開展各種活動(dòng)

一向以來,，教研組都是幼兒園各項(xiàng)大型活動(dòng)的商討基地。本學(xué)期,，我們配合幼兒園開展了：重陽節(jié)家長開放日活動(dòng),、幼兒科幻畫比賽、幼兒體能測試活動(dòng),、期末素質(zhì)測評活動(dòng)、慶元旦游園活動(dòng)等等,。能夠說,，每項(xiàng)活動(dòng)的順利開展，都有我們教師的心血在里面,。

七,、下學(xué)期工作方向

1.積累科研資料：我們要多做課題研究，尤其是新教師更應(yīng)當(dāng)嘗試著去做,，僅有多做研究才能更好的了解孩子,、了解教學(xué)。

2.進(jìn)一步提高自我的科研反思本事,，鼓勵(lì)教師多渠道交流,，多寫。

同心同德,，一如既往,，我們將以更飽滿的姿態(tài)投入下學(xué)期的工作。

幼兒園自我評價(jià)300字 幼兒園自我評價(jià)機(jī)制篇八

各位家長,，你們好!

首先,，我對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感激你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長會,，這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持,，對孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任,、理解,、支持，我們的工作才能順利開展,。

在此,，我真誠地對你們說一聲：多謝,，真誠地多謝你們的熱情支持。同時(shí),，更期望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作,。

一、班級情景分析

本班現(xiàn)有幼兒44名,，男孩30名,，女孩14名。其中有15名幼兒是這學(xué)期的新生,。這群幼兒聰明活潑,，十分討人喜愛,，原班幼兒從四歲來到幼兒園,，今年已是第四三年的開始了,。這群幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活,，有很大提高,，如：男女生都喜歡參與體育活動(dòng),，在活動(dòng)中表現(xiàn)得進(jìn)取踴躍,，動(dòng)作靈活,、反應(yīng)敏捷;在活動(dòng)中進(jìn)取性逐步增強(qiáng)了,，對創(chuàng)造性的活動(dòng)十分感興趣,，女孩子更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng);學(xué)習(xí)中進(jìn)取動(dòng)腦,、好發(fā)問,，喜歡參加科學(xué)探索活動(dòng);多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好。但班上也不一樣程度地存在某些薄弱環(huán)節(jié)：有的幼兒自我控制本事較差,，有欺侮同伴的現(xiàn)象,，且不能友好相處，碰撞現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn),，他們傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng),，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性,、決策本事等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng),，注意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo)。本學(xué)期,，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn),，加強(qiáng)幼兒書寫的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)拼音和10以內(nèi)的加減法,，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

二,、幼小銜接實(shí)施方案

1,、學(xué)前思想準(zhǔn)備：提高孩子的團(tuán)體意識和團(tuán)體榮譽(yù)感,。

進(jìn)入大班以后，孩子的團(tuán)體意識有了迅速的發(fā)展,。他們常常以自我是大哥哥大姐姐而自豪,，也常常以為自我的班團(tuán)體取得的勝利而歡呼跳躍。團(tuán)體主義情感是一種進(jìn)取而強(qiáng)大的道德力量,，他對幼兒的個(gè)性,、社會性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響。所以,，團(tuán)體意識的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一,。

培養(yǎng)幼兒的合作行為。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時(shí),，首先教孩子掌握合作的技能,，學(xué)會處理合作時(shí)出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識,，但缺乏合作的技能,。合作水平較差，常常會出現(xiàn)不歡而散的情景,。所以，我們將與孩子一齊討論,，協(xié)商如何開展合作活動(dòng);在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決?

我們還將增加合作性游戲,，讓孩子更好地學(xué)會與同伴合作。

經(jīng)過參觀小學(xué),，讓幼兒明白為什么要上小學(xué),，小學(xué)與幼兒園有什么不一樣，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,，同時(shí)也幫忙他們解決“向往上小學(xué),、又不明白怎樣做的問題”。

2,、身體方面的準(zhǔn)備：

(1)經(jīng)過體育鍛煉,、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);

(2)在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書,、寫字、握筆姿勢,，同時(shí),，讓幼兒懂得保護(hù)好自我的眼睛及各種感覺器官。

(3)注重安全方面教育,，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,，學(xué)會看紅,、綠燈，走人行道;有困難找警察,，記住各種急救電話;明白不能玩水,、玩火，玩電,。

幼兒園里每周都會安排玩大型玩具,、玩沙、進(jìn)行構(gòu)建活動(dòng)等等,，所以放學(xué)以后要要求孩子及時(shí)回家,，不在幼兒園內(nèi)逗留，玩大型玩具等,，請大家回去后必須要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶,、外公外婆們，另外我們也會督促孩子,，避免事故的發(fā)生,。

為安全起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品,、危險(xiǎn)物品入園,。幼兒來園前家長應(yīng)注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品(如小刀,、藥片,、鐵釘、小顆粒物,、釘錐,、彈子、碎玻璃等危險(xiǎn)品)應(yīng)立即取出,，并及時(shí)對孩子進(jìn)行教育,。

3、獨(dú)立生活本事的準(zhǔn)備：

(1)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,，在學(xué)習(xí)生活中,，要學(xué)會自我觀察、自我體驗(yàn),、自我監(jiān)督,、自我批評、自我評價(jià)和自我控制等,，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事并必須做好;什么時(shí)候不該做事并控制自我的愿望和行為,。

(2)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識。經(jīng)過談話,、故事,、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識,，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的本事。讓幼兒感知到,，即將成為一名小學(xué)生了,，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,，要學(xué)會自我的事自我做,，遇到問題和困難自我要想辦法解快。幼兒園的生活是松散型的,，而上小學(xué)以后,，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的,，要自我整理書包,，自我喝水，自我上廁所,，自我的事情自我做,，遇到困難和問題要自我想辦法解決。所以,，學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和教師,，要慢慢地學(xué)會自我生存、生活,、學(xué)習(xí)和勞動(dòng),。

4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：

(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作本事：本學(xué)期,，結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識：學(xué)習(xí)整理自我的書包、鉛筆盒,，愛護(hù)并看管好自我的物品,，學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀,、橡皮,、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

(2)培養(yǎng)孩子的注意力,。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間,，需要孩子集中注意力聽講，此刻需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情,。

(3)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先,，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣,，其次,，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想,、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣;再有,，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字,、看書、讀書的習(xí)慣;在游戲,、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng),。

家長應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣與書寫時(shí)正確姿勢。孩子在剛開始接觸書寫時(shí),，坐姿,、握筆姿勢必須要正確。堅(jiān)持“一拳,、一尺,、一寸”，如一味地只要求孩子寫,，卻不養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣,，會對孩子今后的學(xué)習(xí)有重大影響的。孩子在家書寫時(shí),，請家長協(xié)助做好提醒,，挑選適宜的桌椅，幫忙孩子養(yǎng)成良好的姿勢,。

(4)知識經(jīng)驗(yàn)的積累：

a,、閱讀、書寫的滲透：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀,、書寫環(huán)境;如早期閱讀中所認(rèn)識的字進(jìn)行展示出來,，供幼兒平常認(rèn)識。

b,、數(shù)學(xué)方面的滲透：經(jīng)過每次的數(shù)學(xué)活動(dòng),，對幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì),、簡單運(yùn)算,、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維本事,。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題，提高幼兒獨(dú)立思考問題的本事,。

掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運(yùn)算,。請大家注意一下，那里我們所要求的是讓孩子掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運(yùn)算就足夠了。

認(rèn)識鐘表,、日歷,。這兩個(gè)知識點(diǎn)對于孩子來說比較抽象，不太容易懂,。

本學(xué)期我們試著讓孩子理解幾點(diǎn)(整點(diǎn)和半點(diǎn)),、幾月幾號是什么意思，幾乎每一天都要問問孩子今日是幾號?到此刻我對幼兒進(jìn)行過逐個(gè)問詢統(tǒng)計(jì),，發(fā)現(xiàn)還有十幾個(gè)小朋友還不能準(zhǔn)確的說出鐘面上表示的時(shí)間,，還有一半幼兒不能詳細(xì)的說出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn),。我們將采取點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解,，并不斷復(fù)習(xí)(也期望能得到家長的支持和配合，在家能夠多問問孩子此刻幾點(diǎn)鐘了?今日是幾號?昨日幾號?明天幾號等等)

三,、需要家長配合的事情作息時(shí)間

1,、為了從小培養(yǎng)孩子有良好生活習(xí)慣和團(tuán)體意識，請家長自覺遵守我們幼兒園的作息制度,，不影響我們開展正常的教學(xué)活動(dòng),。

2、早上來園時(shí)間7：50~8：00,，中午：2：50上課中午要午休睡覺,，晚上：4：10和5：00

3、為幼兒準(zhǔn)備繩子,，鼓勵(lì)孩子練習(xí)跳繩半分鐘連續(xù)跳30個(gè),。舉行跳繩比賽。

4,、如果你的電話號碼有變動(dòng)請及時(shí)告訴我們,，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

5,、幼兒成長檔案

孩子能平平安安,、快歡樂樂地度過每一天是我們共同的心愿，請各位家長放心,，我們必須會盡全力把孩子教育好、照顧好,。

同時(shí)也需要在您的鼎力下,，讓我們家園攜手，共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展,。我們將更加努力工作,，不負(fù)重托。平時(shí)有什么想法或意見請您及時(shí)跟我們交流、溝通,。

幼兒園自我評價(jià)300字 幼兒園自我評價(jià)機(jī)制篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、教師、家長朋友和孩子們：

大家早上好!

我是大四班#的爸爸,，作為家長代表我感到十分的榮幸,。

今日是孩子們的節(jié)日，孩子們打扮得花枝招展,，朝氣蓬勃;今日也是我們大人的節(jié)日,，因?yàn)槲覀儚乃拿姘朔节s來;今日是一個(gè)值得異常紀(jì)念的日子，因?yàn)槲覀凖R聚那里,，隆重慶?！皣H六一兒童節(jié)”!

首先，請?jiān)试S我代表各位家長向幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和教師們表示最誠摯的感激!正是由于您們辛勤的汗水,，祖國的花朵才得以茁壯成長;正是由于您們母親般的胸懷,，我們家長才得以放心!正是由于您們不倦的教誨，孩子幼小的心靈中才得以播下探索真理的種子!辛勤的園丁們,，您們辛苦了!我們深信,，您們從事的工作是天底下最輝煌的事業(yè)，因?yàn)槟鷤兪呛⒆觽兂砷L道路上的第一盞明燈!是孩子們?nèi)松斑M(jìn)道路上的第一塊基石!說到那里,，我情不自禁地想起我的幼兒園教師,，一位樸實(shí)善良的農(nóng)村婦女，是她給予了我人生中的第一堂課,，在那堂課上我明白了什么是愛!我至今難忘這位教師的背影,，難以忘記教師上課時(shí)的情景。每年春節(jié)回家,，我都懷著一顆感恩的心去看望我的啟蒙教師,。今日，已經(jīng)作為父親的我,，懷著同樣的心境對悉心呵護(hù)我們孩子的教師們,，道一聲：“您們辛苦了”!

其次，向關(guān)心幼兒教育事業(yè)的各界社會人士表示衷心的感激!大家都明白,，最近學(xué)校突發(fā)事件較多,，示范區(qū)的各級領(lǐng)導(dǎo)，異常是公安局的領(lǐng)導(dǎo)與干警,，采取一切辦法,，確保孩子們的安全。有您們在,，我們家長感到踏實(shí),，您們是構(gòu)建和-諧社會的保護(hù)神!向您們表示衷心的感激!

最終,，祝愿我們的孩子們：在祖國的大花園里，在教師們辛勤汗水澆灌下,，在社會各界人士的關(guān)懷下,，茁壯成長!愿你們的明天更燦爛、更完美!祝愿孩子們節(jié)日歡樂!

祝愿高新幼兒園的教育事業(yè)欣欣向榮,，蒸蒸日上!

祝愿各位教師身體健康,，生活幸福!

祝愿家長朋友們家庭和睦，工作順利!

多謝大家!

幼兒園自我評價(jià)300字 幼兒園自我評價(jià)機(jī)制篇十

在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí),，我們班張語晞總是靜靜的坐在圖書區(qū)進(jìn)行看書,。每次教師走到她面前進(jìn)行引導(dǎo)，她還是喜歡看書之后經(jīng)過教師的引導(dǎo)后慢慢嘗試玩益智區(qū),、美工區(qū)等,。為了張語晞能夠得到各方面的發(fā)展，教師細(xì)心的觀察著她的變化,。一天,，在選擇區(qū)域時(shí)，驚喜的發(fā)現(xiàn)語晞不在執(zhí)著的選著圖書區(qū),、益智區(qū),、美工區(qū)，而是慢慢又嘗試新的區(qū)域娃娃家,。教師看到孩子的細(xì)微變化,，就在一旁靜靜的等待和觀察著。剛開始只看見語晞一向在旁邊觀看和模仿著別人的動(dòng)作,。沒過多久,，在汪雅睿的引導(dǎo)和幫忙下張語晞也開始慢慢進(jìn)入了主角，和悅悅一齊洗菜,、燒飯,，漸漸地也開始和同伴間有了交流。

分析：

1.對投放材料的分析

娃娃家的材料投放是比較形象和并且貼進(jìn)孩子的生活經(jīng)驗(yàn),。娃娃家是主角性區(qū)域,，需要孩子們扮演各種主角。但在活動(dòng)中需要教師的引導(dǎo),，同伴之間的引領(lǐng),，我們班張語晞是個(gè)很內(nèi)向的孩子，她不會主動(dòng)選擇,，但在汪雅睿的引領(lǐng)下,，張語晞也慢慢融入了娃娃家，也會在活動(dòng)操作各種材料,。

2.對幼兒行為的分析

張語晞在我們班是一個(gè)比較內(nèi)向、慢熱的孩子。在區(qū)域活動(dòng)或者游戲活動(dòng)中她喜歡一個(gè)人,，并且很少跟教師和同伴之間有交流,。但在教師的引導(dǎo)和同伴的引領(lǐng)下慢慢的愿意跟好朋友接觸，慢慢的交流,。每次張語晞?dòng)幸稽c(diǎn)點(diǎn)的提高,，教師都會當(dāng)著全班的孩子很夸張的表揚(yáng)她，讓她慢慢感受到自豪感,。在區(qū)域活動(dòng)中教師都會時(shí)不時(shí)的跟她交流和合作各種材料,，讓她慢慢感受到教師像媽媽一樣的溫暖，慢慢理解與教師之間的互動(dòng),，從而慢慢的敢于嘗試各種游戲,。

3.分析與調(diào)整

在娃娃家的活動(dòng)中，雖說對其他孩子去娃娃家游戲比較普通,。但在張語晞的身上,，我覺得她已經(jīng)邁出了很大的一步，開始慢慢嘗試新的活動(dòng),，嘗試結(jié)交新的好朋友,。既然孩子已經(jīng)有所改善，教師應(yīng)當(dāng)為幼兒創(chuàng)設(shè)更多的平臺和搭建更多的支架(如：在個(gè)人秀中讓孩子單獨(dú)或多人表演上臺表演,、在游戲中引導(dǎo)張語晞結(jié)交更多的朋友,、請本事強(qiáng)的孩子或者外向的孩子多跟張語晞?dòng)螒蚝献鞯鹊取?/p>

幼兒園自我評價(jià)300字 幼兒園自我評價(jià)機(jī)制篇十一

滿載著一學(xué)期的辛酸、成功和歡樂,，揮手告別20__年,。記憶猶新的是九月一號那天，我從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉,，聽見那一聲聲哀憐“教師,，我要回家”“我要媽媽”的場景，哭聲喊聲震動(dòng)了整個(gè)樓層,。一個(gè)學(xué)期來在一樣樣瑣碎的工作中,，我們和孩子的關(guān)系親密了，就像一家人,，聽到孩子們說：教師我愛你!聽到家長那一句句暖人心的話,，我們教師再苦再累都值!下頭我就對本學(xué)期的重點(diǎn)工作做一下簡單回顧：

一、教育教學(xué)方面

本學(xué)期的教育教學(xué)工作是放在穩(wěn)定幼兒情緒,，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣等。為了到達(dá)教育目標(biāo),，我們根據(jù)省編教材開展了“我愛我的幼兒園”“玩具一齊玩”“我會自我做”“美麗的冬天”“過新年”等系列主題活動(dòng),，同時(shí)還根據(jù)了園所的特點(diǎn)選擇了《蒙氏數(shù)學(xué)》《素養(yǎng)閱讀》《英語》等活動(dòng),。

新學(xué)期開學(xué)時(shí)，對于小班的孩子來說,，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和教師,，第一次離開自我的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),，與陌生的教師和小伙伴們走到了一齊,，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)。我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,，和他們一齊做游戲,，用親切的話語、和藹的態(tài)度來關(guān)心,、照顧他們的生活,，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，教師像媽媽一樣溫柔,、可親,，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到團(tuán)體生活的樂趣,。良好的開端是成功的一半,，接下來教會孩子獨(dú)立、配合,、自我的事情自我做是件相當(dāng)復(fù)雜和繁瑣的事情,，如何拿好杯子喝水，主動(dòng)如廁,，怎樣脫穿褲子,，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣,、穿鞋,，學(xué)會自我吃飯等，教師說得多了,，孩子慢慢學(xué)會了,，這種成長的歡樂和培養(yǎng)的收獲也僅有我們能夠深刻地體會。經(jīng)過這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養(yǎng),，此刻孩子們基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了,，他們在教師的幫忙和鼓勵(lì)下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自我的事情自我做,，并明白了應(yīng)當(dāng)做個(gè)講衛(wèi)生,、關(guān)愛別人的孩子，飯前便后要洗手,，幫忙有困難的小朋友,。異常是他們還把這些好習(xí)慣帶回了家中,，當(dāng)起了爸爸媽媽的小教師，家長更是喜笑顏開,。

對于班里一些特殊的孩子適應(yīng)期較長的孩子,，我們進(jìn)行個(gè)案的研究和對待。如悅悅小朋友,，由于體質(zhì)不是很好，很容易生病,，隔三差五的就請假,，使她久久的不能適應(yīng)幼兒園生活。教師對她加倍的關(guān)愛,，細(xì)心的觀察,，并進(jìn)行了家訪，此刻悅悅能主動(dòng)地提出上幼兒園,。

二,、開展多彩的活動(dòng)

為了給孩子們一個(gè)歡樂的幼兒生活，同時(shí)讓家長了解孩子們的在園表現(xiàn),，以及拉近親子關(guān)系,，教師和家長的關(guān)系等。我們成功的開展了幾個(gè)大型活動(dòng)：

九月份的家長座談會,，家長和孩子都是第一次接觸幼兒園及教師,，很多的家長不了解幼兒園的工作，不了解教師,，有些家長也不放心孩子在幼兒園是否適應(yīng)等等,，所以我們從介紹班級情景，教師的介紹,，教育課程的介紹,，幼兒園一日活動(dòng)流程的介紹，家長需配合的工作,，新生家長需注意的事項(xiàng)等幾方面交談,。經(jīng)過座談會，家長了解了教師,，了解了幼兒園的大致情景,，也進(jìn)取的配合教師的工作。做到了家園共育,。十一月份的親子運(yùn)動(dòng)會,，邀請了家長同孩子們一齊玩游戲，不但培養(yǎng)了孩子們團(tuán)結(jié),，不怕困難的精神和熱愛運(yùn)動(dòng),，也拉近教師,，孩子，家長三者間的距離,。成功的活動(dòng)讓家長看到孩子們的提高,，更加的了解教師。十二月份的迎新活動(dòng),，邀請家長和孩子一齊歡度新年,，了解新年，感受歡聚在一齊的歡樂,。讓家長看到孩子們在幼兒園一學(xué)期的提高,，也是學(xué)期的小小評價(jià)。

三,、家園共育方面

剛開學(xué)的時(shí)候,，家長十分的擔(dān)心孩子在幼兒園是否適應(yīng)，我們做到幾乎每兩天給新生家長一個(gè)電話匯報(bào)情景,。對于不一樣的孩子,，我們有選擇的進(jìn)行家訪，每個(gè)月訪問三位以上,。經(jīng)過家訪解決了不少得問題,，也意識到家訪的重要性。研究到我們的家長都是八零后,，對于信息技術(shù)是十分熟悉的,，我建立的屬于小一班的家長群，家長能夠經(jīng)過群相互認(rèn)識交流,，也能夠向教師反映情景,，或是分享資源等等。群里挺活躍的,，經(jīng)常有家長在交流問題,，分享一些新聞等等。除此之外,，我們的每個(gè)主題活動(dòng)都有家長參與的部分(九月份的照片,，十月份的紅旗，十一月的冬天美景,，十二月的圣誕節(jié)等),，還有建立了家長委員會。慢慢的家長對我們的工作越來越信任和理解了,，也能主動(dòng)地配合我們的工作,，如在親子活動(dòng)中燦燦爸爸就主動(dòng)提出當(dāng)攝像師等。

四、安全方面

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，僅有在確保幼兒健康成長的條件下我們才能夠順利地開展教學(xué)活動(dòng),，我班教師始終堅(jiān)持高度的安全職責(zé)意識，認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作,。每月我班都有重點(diǎn)地開展安全教育活動(dòng),，如九月是進(jìn)行幼兒入園和離園的安全教育和指導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn),?；顒?dòng)：不跟陌生人走，我們都是好朋友,。十月是進(jìn)行戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育,。活動(dòng)：安安全全滑滑梯,。活動(dòng)十一月進(jìn)行進(jìn)行咳嗽,、打噴嚏的衛(wèi)生教育,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒使用水杯的良好衛(wèi)生習(xí)慣和乘坐車的安全事項(xiàng)。本學(xué)期還進(jìn)行了消防演習(xí),，國防演習(xí)等,，提高幼兒的應(yīng)急本事。如此有計(jì)劃地進(jìn)行,，逐漸提高孩子們的安全認(rèn)識,。同時(shí)我們也在日常的生活中加入安全教育的隨機(jī)教育，遇到問題隨機(jī)教育等,。一個(gè)學(xué)期下來,，我們班沒有出現(xiàn)任何的安全事故，平安的度過每一天,?？墒窃诤⒆觽兊男袨橹羞€是存在安全隱患，如玩椅子,，在教室追跑等,。

五、加強(qiáng)教育力度,，解決存在問題,。

在下學(xué)期的工作中，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題：

1.幼兒普通話的聽說本事有待提高語言表達(dá)本事有待提高;2.幼兒在交往過程中,，存在爭搶玩具,、推人抓人的現(xiàn)象;3.部分幼兒的進(jìn)餐速度較慢，有的孩子不能自我把一碗飯吃完,，還有的孩子把飯撒一桌子的;4.幼兒洗手時(shí),，有玩水的現(xiàn)象,，喝水時(shí)會把水倒著玩。5.孩子的自理本事有待提高,，學(xué)會自我穿脫衣服鞋子等,。

回想這一學(xué)期來我們付出的艱辛和努力，看到今日孩子們?nèi)〉玫奶岣?，心中感慨不已,，更多的是充滿甜蜜。在新學(xué)期中,，我們將再接再厲,，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”的原則,，團(tuán)結(jié)合作,，不斷充實(shí)自我反思自我，提高自身的教育水平和專業(yè)素質(zhì),，腳踏實(shí)地地做好教育教學(xué)工作,。

幼兒園自我評價(jià)300字 幼兒園自我評價(jià)機(jī)制篇十二

幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束?；仡欉@些日子,，出國留學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，成為我珍視的寶貴財(cái)富,。

在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇,，它教會了我執(zhí)著,，堅(jiān)持，奮斗,，理解和珍惜,。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)入幼兒園,，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西,，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來到了幼兒園,，面對新的環(huán)境,，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始,?；顫姶蠓降奈乙恢焙芟矚g小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣,，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對我是不理不睬的,，簡直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒有人來理我了,，常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r,。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我,。

每天我都會早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來,，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好,。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會像孩子一樣的耍賴;做錯(cuò)事情了我也會道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處,，聊天,，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界,。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見,。

我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了,。幼兒的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們接受了你就會真心的喜歡你,、崇拜你,、信任你。孩子的愛是最真實(shí),、最純真的,。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子,、傾聽孩子內(nèi)心的聲音,。了解孩子，關(guān)心孩子,。在教學(xué)工作中,，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫好教案,，教具都一一準(zhǔn)備好;虛心接受李老師給我 提出的問題,，將好的意見吸收過來，重新修改,、制定,。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長處,，讓孩子自由的去說他們想說的,，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。在保育工作中,，我積極和保育員老師搭配,。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”,。戶外活動(dòng)時(shí),，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾,，增減衣物;回到教室里,，督促孩子去洗手;喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說話,，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽,，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況,，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜,，不挑食，細(xì)嚼慢咽;守午睡時(shí),，做好巡視工作,，為孩子蓋好被子。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,，關(guān)心同伴,，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),，對幼兒進(jìn)行因材施教,，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣,。我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系,。

家長與教師的溝通很重要,，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長打交道,，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn),。可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步,，家長也對我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心,。幼兒的天性是好模仿、好奇,、好問的,，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師給予,，提供和引導(dǎo),。作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣,，求知欲不強(qiáng),，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛好,，同時(shí)要喜歡思考問題,，且要有自己的見解。

這次實(shí)習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試,。我感謝我的母校揚(yáng)州市職業(yè)高級中學(xué)和深圳市育才幼教中心,，給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會，同時(shí)也感謝我的指導(dǎo)老師李萍老師,、園長及幼兒園全體教職工,。她們給了我很多指導(dǎo)和幫助。現(xiàn)在,，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時(shí)間所帶給我的,，卻能終身受益,，我將珍惜剩下的每一天!

幼兒園自我評價(jià)300字 幼兒園自我評價(jià)機(jī)制篇十三

經(jīng)過學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》我有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，體會到我國對學(xué)前教育的重視,，也感覺到我們作為幼兒教師身上的擔(dān)子很重,，我們應(yīng)當(dāng)踏踏實(shí)實(shí)的在自我的崗位上工作，用自我的熱心去培育祖國的花朵,，未來的棟梁,，我們要為他們的一生打好基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》之后,，使我感覺到教師的一言一行都影響著每個(gè)幼兒,，所以我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、自由的、安全的環(huán)境,，讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活,、游戲、學(xué)習(xí),。

教師與孩子相處應(yīng)是和諧的,，我們應(yīng)當(dāng)尊重每個(gè)幼兒的人格，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。

我們要結(jié)合本班的實(shí)際情景,，結(jié)合本班的發(fā)展水平，研究幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律,。

語言方面的發(fā)展,，還有包括每個(gè)幼兒的作品。

記得在一次區(qū)域活動(dòng)中,，我不細(xì)心弄壞了一個(gè)小朋友在區(qū)域中完成的粘貼畫,，當(dāng)時(shí)我不覺得有什么不妥，這種行為就足夠?qū)⒆釉斐刹缓玫挠绊?，對孩子造成不尊重,，?yán)重的話，說不定還會給孩子產(chǎn)生消極的影響,。

我無意中聽到一個(gè)幼兒在說：“教師都不珍惜,，不重視我的作品，我干嘛還要粘貼作品呀”足以證明孩子跟成人也是一樣的,，他們也需要得到別人的尊重,，別人的贊美，作為幼兒園教師,，就得具備與孩子一樣的心跟孩子相處,，就像與自我的朋友相處一樣，用動(dòng)聽的語言,，不能用命令式的語言,。

我認(rèn)為教書育人的關(guān)鍵是教師本身的素質(zhì)問題，幼兒教育工作者必須具備現(xiàn)代化的教育,，所以在今后我更應(yīng)當(dāng)提高自我的業(yè)務(wù)教育水平,，多經(jīng)過各種教育活動(dòng)的觀摩，互相交流,，取長補(bǔ)短,，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

作為教師應(yīng)平等對待每一個(gè)幼兒,，尊重和關(guān)心幼兒,。

教師應(yīng)從領(lǐng)導(dǎo)者的位置上走下來，蹲下身,，帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流,，站在孩子的角度去觀察孩子，了解孩子的所想,。

僅有這樣,，孩子才能把教師視為他們中的一份子，他們才愿把自我真實(shí)的想法告訴教師,，師幼之間才能建立良好的關(guān)系,。

幼兒都具有好動(dòng)，好奇,，好問的特點(diǎn),，他們對一切都充滿好奇，成天總是問東問西,，摸摸這兒,，碰碰那兒，一不細(xì)心,，就會犯錯(cuò)誤,。

教師應(yīng)以理解、寬容的心態(tài)對待幼兒的錯(cuò)誤,，心平氣和地幫忙幼兒分析錯(cuò)誤的原因,，幼兒也就能心悅誠服地理解教師的批評。

這是我學(xué)習(xí)《綱要》后的一點(diǎn)體會,，在以后的工作實(shí)踐中,，我將不斷的更深入的學(xué)習(xí)，把《綱要》精神逐步落實(shí)到自我的工作中去,。

幼兒園自我評價(jià)300字 幼兒園自我評價(jià)機(jī)制篇十四

區(qū)域活動(dòng)是適宜幼兒發(fā)展的一種活動(dòng)形式,。在區(qū)域活動(dòng)中教育者能夠充分利用各類教育資源，組織幼兒進(jìn)行自主選擇,、合作交往,、探索發(fā)現(xiàn)。然而,，區(qū)域活動(dòng)是否發(fā)揮了它的應(yīng)有作用關(guān)鍵在于材料,，材料是幼兒參與活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ),。在區(qū)域活動(dòng)中材料的投放既重要又復(fù)雜,，它的重要性體此刻缺少材料，就會影響區(qū)域活動(dòng)的正常開展;復(fù)雜性體此刻既要滿足幼兒的興趣,，還要保證到達(dá)教育目標(biāo),。作為幼教工作者,，應(yīng)怎樣科學(xué)的投放區(qū)域活動(dòng)材料，以滿足不一樣層次幼兒的發(fā)展需求呢?經(jīng)過平日的觀察和實(shí)踐我們認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手：

一,、材料的層次性：一方面可根據(jù)幼兒本事的不一樣供給操作難易程度不一樣的活動(dòng)材料,，促進(jìn)幼兒在原有水平上不一樣程度的提高。教師在投放材料時(shí)要研究到不一樣層次的幼兒發(fā)展的水平,，如果只是投放了同一層次的材料,，只研究大多數(shù)幼兒的發(fā)展水平，這樣就會阻礙了一部分本事較強(qiáng)的幼兒的發(fā)展,。另一方面從材料的加工程度來講,，可為同一個(gè)活動(dòng)區(qū)供給原材料、半成品和成品,。如美工區(qū)內(nèi),，教師可為幼兒供給蛋殼、制作不倒翁的沙子,、石蠟,、裝飾制作好的不倒翁，這樣才有利于幼兒的操作探索,，更大程度地鼓勵(lì)幼兒的自主學(xué)習(xí),。

二、材料投放要有目標(biāo)性和針對性,。(一)區(qū)域活動(dòng)是在主題目標(biāo)的指導(dǎo)下,，教師有目的地引導(dǎo)幼兒開展的系列活動(dòng)。所以,，材料投放應(yīng)具有目標(biāo)性,，要根據(jù)近期的主題目標(biāo)和幼兒的活動(dòng)需求及時(shí)投放活動(dòng)材料。(二)活動(dòng)區(qū)域中應(yīng)根據(jù)不一樣年齡段幼兒的身心特點(diǎn)投放不一樣層次的活動(dòng)材料,，做到有的放矢,，具有針對性。同樣是結(jié)構(gòu)區(qū),，結(jié)合小班幼兒善于模仿的心理特點(diǎn)和小肌肉群不夠發(fā)達(dá)的生理特點(diǎn),，可為他們供給體積大、重量輕,、便于取放,、類別相同的建構(gòu)材料。而大班幼兒動(dòng)手本事強(qiáng),，思維敏捷,，在供給建構(gòu)材料時(shí)，則要注重多樣性和精密性,，以滿足他們的探究和自主發(fā)展的需求,。

下一步的思考

投放區(qū)域的材料要有探究性,。材料的探究性能引發(fā)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,，支持幼兒與活動(dòng)環(huán)境的進(jìn)取互動(dòng),，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自我的興趣愛好對客觀事物進(jìn)行動(dòng)手操作和動(dòng)腦思考。探究是兒童在動(dòng)腦思考基礎(chǔ)上的動(dòng)手操作,，是兒童動(dòng)腦思考和動(dòng)手操作交織進(jìn)行的活動(dòng),。不能讓幼兒開動(dòng)腦筋思考的動(dòng)手操作活動(dòng)，不能被看作是探究活動(dòng),。在材料的供給上,，應(yīng)密切注意材料的探究性。因?yàn)閮H有具有探究性的活動(dòng)材料才能真正的引起幼兒的興趣,，使活動(dòng)具有持久性,，也才能起到發(fā)展幼兒思考本事和探索本事的作用。

可供分享的經(jīng)驗(yàn)有效的挖掘周圍可利用的資源,，使材料為我所用,。

很多教師為投放區(qū)域活動(dòng)材料挖空心思，哪有那么多材料?其實(shí),，不是沒有材料,，而是我們不善于發(fā)現(xiàn)，周圍有很多我們能夠拿來做材料的東西,。要想充分的利用周圍的現(xiàn)成材料,，首先要引導(dǎo)幼兒學(xué)會積累材料，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)原先他們平時(shí)用后的飲料瓶,、餅干盒等等都是能夠拿到區(qū)域來做材料的,，這就讓幼兒想到了去收集這些材料，活動(dòng)區(qū)的材料不就充實(shí)了嗎?可是對這些材料必須要進(jìn)行嚴(yán)格消毒,。第二,，要充分利用自然資源。比如,，像豆子,、玉米粒、還有花生殼,、小石子等都可用來作為區(qū)域活動(dòng)的材料,。只要善于發(fā)現(xiàn)、善于利用,，很多材料都能夠投放到區(qū)域中的,。教師要善于觀察，在與幼兒共同的活動(dòng)中注意觀察了解幼兒的興趣與需要，不斷豐富,、調(diào)整材料，才有利于幼兒在活動(dòng)中不斷發(fā)展,。

尚待努力的地方：材料的動(dòng)態(tài)性：材料的供給不能一成不變,，而要根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒本事的不斷提高及時(shí)的調(diào)整、補(bǔ)充材料,。如教師發(fā)現(xiàn)前階段備受幼兒喜愛的表演區(qū)無人問津了,，經(jīng)過對幼兒區(qū)域活動(dòng)的觀察和了解，發(fā)現(xiàn)表演區(qū)里的頭飾,、道具因投放時(shí)間長,，有些已不能滿足幼兒表演的需求。如果現(xiàn)有材料已不能滿足幼兒的需要了,，幼兒對活動(dòng)就會失去興趣,。所以，教師必須要及時(shí)觀察發(fā)現(xiàn)活動(dòng)區(qū)材料是否對幼兒當(dāng)時(shí)的活動(dòng)起到了應(yīng)有的作用,，以便作出調(diào)整或更換材料的決定,。材料的動(dòng)態(tài)性還體此刻各平行班之間的互動(dòng)上，各班教師應(yīng)及時(shí)溝通,、交流幼兒區(qū)域活動(dòng)的情景,，做到材料的互補(bǔ)，資源共享,，讓材料真正地為幼兒活動(dòng)服務(wù),。

幼兒園自我評價(jià)300字 幼兒園自我評價(jià)機(jī)制篇十五

各位教師、家長們,，

大家好,。

我是中三班王子璇小朋友的媽媽。今日,，能夠做為家長代表在那里發(fā)言,，我感到十分高興，也十分榮幸,。同時(shí)也十分感激園領(lǐng)導(dǎo)能夠給予我們家長這么好的一個(gè)說心里話的機(jī)會,。此刻家庭基本上都是一個(gè)孩子，孩子都是家里的寶貝疙瘩,，我們家里也一樣,，從女兒準(zhǔn)備要上幼兒園開始，我們家長就開始給孩子物色幼兒園了,，經(jīng)過向朋友們打聽和自我實(shí)地的查看,，我們最終選擇了紅葉幼兒園，園內(nèi)的教師每一天都面帶微笑，主動(dòng)和你打招呼,，讓人感覺心境很舒暢,，我們把孩子送到那里來很放心。

從孩子踏入幼兒園的第一天起,，我就感受到了那里的簡便,、活潑、寓教于樂的教學(xué)氛圍,，在那里,，我覺得我家孩子學(xué)的很簡便，還學(xué)到了許多的知識,，異常是那里的教育方法十分靈活多樣,，幼兒園和家長之間聯(lián)系異常緊密，我們經(jīng)過平時(shí)觀察和到學(xué)校參加“家長開放日活動(dòng)”也了解了幼兒園的教學(xué)模式,，我覺得十分適合小孩,，教師們經(jīng)過各種各樣活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的各種本事,，比如說動(dòng)手本事,，經(jīng)過帶孩子進(jìn)行春游、夏游,、秋游等戶外活動(dòng)讓孩子認(rèn)識這個(gè)世界,，培養(yǎng)他們的認(rèn)知本事，經(jīng)過形象的教育帶他們認(rèn)識了許多字寶寶,，培養(yǎng)他們的閱讀本事,，使孩子能夠全方位的發(fā)展，更重要的是,，孩子在幼兒園過的很愉快,，又學(xué)到了知識。并且教師對每個(gè)小朋友的情景都很了解,，雖然班里有很多小朋友,，可是每個(gè)家長詢問自我孩子的情景時(shí)，教師都能很詳細(xì)的介紹,，并且一些細(xì)微的變化,、很小的提高他們都記在心里，及時(shí)與家長經(jīng)過家園聯(lián)系冊等方式進(jìn)行溝通,，讓家庭能及時(shí)了解孩子在幼兒園里的變化,，配合教師做好孩子的教育工作。我家小孩從三歲送到幼兒園到此刻,，確實(shí)發(fā)生了許多變化,，首先從生活習(xí)慣上，在進(jìn)園以前什么事都是我們父母包辦代替的，動(dòng)手本事很差,，此刻回到家里換下的衣服自我就疊放的整整齊齊,，到吃飯的時(shí)候發(fā)筷子，拿碗的活都

是她的,，吃飯時(shí),，人沒來齊時(shí)也不自我先吃，懂得了尊老愛幼,，懂得了謙讓。

每一天從幼兒園回來就主動(dòng)去把學(xué)過的知識進(jìn)行復(fù)習(xí),，把學(xué)到的新兒歌,、新舞蹈給我們表演，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;此刻我的女兒已經(jīng)能熟練的進(jìn)行10以內(nèi)的加,、減法運(yùn)算,，能夠閱讀一些簡單的幼兒圖書，理解本事,、語言本事都有了很大的提高,。孩子身上的變化，我們家長看在眼里,，喜在心里,，我們也明白，這都離不開教師們辛勤的勞動(dòng),。作為一個(gè)母親,，日常生活中，應(yīng)對孩子,，有時(shí)候也難免覺的厭煩,，甚至沖小孩發(fā)點(diǎn)脾氣，但在幼兒園里,，教師要應(yīng)對的是二,、三十個(gè)這樣的孩子，雖然說,，在幼兒園里照顧小孩是當(dāng)教師的工作職責(zé),，可是應(yīng)對一群還不懂事的孩子，做教師的也真是挺辛苦的,，不是自我的小孩,，不能打，不能罵,，小孩間發(fā)生了爭執(zhí),、哭了，鬧了，還要哄,。對孩子的提高和成長,，教師要付出的比我們家長多很多的精力去教育他們，此刻我家的孩子喜歡幼兒園,，喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友,，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡幼兒園里花草樹木,，喜歡幼兒園里的教師,。

這些都是教師們辛勤工作的成果。在此,，我代表家長們向所有的教師說一聲：“多謝你們,，你們辛苦了?！弊Ｄ銈冊?0__年身體健康,，工作順利，心想事成,。我的發(fā)言完了,，多謝大家。