總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師教育教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇一

我們要以這次才學(xué)習(xí)作為新的起點(diǎn),，不斷探索創(chuàng)新,，“學(xué)不可以已”，學(xué)習(xí)貴在持之以恒,。只有學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，才可能在實(shí)踐中不斷開(kāi)拓進(jìn)取,，否則，事業(yè)將是無(wú)源之水,。工作中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷自我學(xué)習(xí),，自我提高，這也是我們每個(gè)人事業(yè)成功的重要法寶,，在平時(shí)工作中,，我們要常虛心請(qǐng)教別人,，借鑒他人,，與其取長(zhǎng)補(bǔ)短,，為我所用,，營(yíng)造一個(gè)有利自身進(jìn)步的良好環(huán)境，從而來(lái)提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。因此，我想我應(yīng)該朝著這樣的方向去努力,，在工作中，應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí),，不斷努力,，不斷充電,，學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并自覺(jué)地運(yùn)用理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，同時(shí)在學(xué)習(xí)中深刻反思，認(rèn)真消化,，并付諸于實(shí)踐，為了避免造成的“閉門造車”,，我絕不會(huì)放棄任何的學(xué)習(xí)充電機(jī)會(huì)。只有這樣堅(jiān)持不懈,，才能積累經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)智慧和提升能力。

一名優(yōu)秀的教師,，必須以人為本，在教學(xué)中應(yīng)該尊重他人,，理解他人，一切從“人”出發(fā),，著眼于人的自我完善,，教師無(wú)論面對(duì)什么樣的學(xué)生都不會(huì)為學(xué)生一時(shí)一地的表現(xiàn)和成所惑，而是通過(guò)反復(fù)深入的觀察分析和細(xì)致入微的工作去引導(dǎo)學(xué)生,，去培養(yǎng)學(xué)生，以人為本并不是考慮社會(huì)需要,，它的最終正是著眼于社會(huì)，而教書(shū)育人,，就是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。古人說(shuō)“授人以魚(yú),，只供一飯之需，授人以漁,，則終身受用無(wú)窮,。”任何一名教師都不可能把學(xué)生一生中所需要的知識(shí)都傳授給他們,，但如果學(xué)生具備了自學(xué)的能力,，獨(dú)立思考的能力、探求新知的能力,、動(dòng)手實(shí)踐的能力。同時(shí)具有良好的思想道德素質(zhì),，就能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，終身受益不盡,，如今教師的角色正在發(fā)生變化,，從“傳道者”轉(zhuǎn)向“引路人”,，從“解惑者”轉(zhuǎn)向“啟發(fā)人”，從“授業(yè)者”轉(zhuǎn)向“參與人”,，所以在今后的教學(xué)中,，我們不光要認(rèn)真教好書(shū),，更重要的是教好學(xué)生怎樣做人，真正實(shí)現(xiàn)“教書(shū)”和“育人”,。

新課程的改革與實(shí)施已進(jìn)入了探索階段，許多未知的領(lǐng)域需要我們廣大教師在自己的實(shí)踐中,，認(rèn)真地去摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這次的全員培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到了我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)積極地參與到課程改革中去，努力實(shí)施新課程理念,，不做旁觀者,，而應(yīng)該去推動(dòng)它朝著正確的方向去發(fā)展,，在課改的行者，讓新課程理念,，遍地生根，遍地開(kāi)花,，遍地結(jié)果。在課堂中,，我們的教學(xué)更應(yīng)該關(guān)注“有效性”，這是一個(gè)熱門的話題,，也是當(dāng)今教學(xué)的“流行曲”。所以就需要我們的教師不斷更新教學(xué)觀念,，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法，這樣才能適應(yīng)當(dāng)今的教育趨勢(shì),。

目前我們的教師隊(duì)伍中存在著一些不和諧的因素，譬如：

1,、敬業(yè)精神不強(qiáng),，缺乏獻(xiàn)身教育事業(yè)心,；

2、攀比之風(fēng)嚴(yán)重,，不能廉潔從教；

3,、師表意識(shí)淡薄，對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心,；

4,、工作作風(fēng)欠端正,，沒(méi)有職業(yè)使命感。

對(duì)于這些現(xiàn)存的問(wèn)題,，我深感困惑，意識(shí)到它的危害和弊端的嚴(yán)重性,。通過(guò)了培訓(xùn)，正能錘煉了我們教師的師德師風(fēng),，我想在以后的工作中，我們應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,，上課絕不馬馬虎虎,，對(duì)學(xué)生應(yīng)該尊重,，不隨意侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不隨意傷害學(xué)生的自尊心,，在思想上要不斷進(jìn)取，處處做學(xué)生的表率,，注意自己一言一行，不讓學(xué)生做的,，我們老師決不能做,，要求學(xué)生做到的，教師自己首先要做到,。在教學(xué)實(shí)踐中，不斷改變自己,，端正思想，更新觀念,，力爭(zhēng)做到高素質(zhì)的教育人才。

在這幾天的培訓(xùn)期間,，我們嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)的紀(jì)律，從不早退,，也從不曠課,，學(xué)習(xí)雖然辛苦,，但每個(gè)學(xué)員們都非常珍惜這次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。上課時(shí),，大家在班級(jí)中努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我們互相關(guān)心,，互相幫助，積極分組討論交流,，共同在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，做到學(xué)有所成,，從而實(shí)現(xiàn)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的價(jià)值。

這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫,，但意義深遠(yuǎn)，它不僅使我們教師在教學(xué)技能上有所提升,，同時(shí)也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng)，拓寬了我們的知識(shí)視野，為我們提供了一次很好的充電機(jī)會(huì),，我希望它對(duì)我以后的教育教學(xué)工作能帶來(lái)很大的幫助。

教師教育教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇二

首先,，我很榮幸能夠參加20xx年寶山區(qū)教育系統(tǒng)新教師培訓(xùn),，參加本次培訓(xùn)就意味著我步入教師這一職業(yè),。天氣雖然炎熱，但是教育局卻萬(wàn)分辛苦地對(duì)我們新教師進(jìn)行一系列的培養(yǎng),，請(qǐng)來(lái)了許多優(yōu)秀的教師給我們作精彩的報(bào)告，為新教師的成長(zhǎng)提出殷切的期望和諄諄的教導(dǎo),。

其次，在本次培訓(xùn)中包括了全體新教師將完成包括師德教育報(bào)告,、課堂教學(xué)常規(guī)教育、兩綱輔導(dǎo),、優(yōu)秀班主任報(bào)告等幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)。給我留下最深刻印象,，最有感觸的是培智學(xué)校特殊教育教師,，全國(guó)優(yōu)秀教師唐靜老師的師德教育報(bào)告,。

唐老師以自己十年的工作實(shí)踐，告訴我們作為一名教師,，需要愛(ài)心，責(zé)任心和服務(wù)意識(shí),，也讓我體會(huì)到了，作為一名教師不求回報(bào)的精神,。培智學(xué)校是一所特殊教育學(xué)校，所在的學(xué)生都是身有缺陷，平均智商在40左右的孩子,。每個(gè)學(xué)生與普通的中小學(xué)不同，他們不像正常的孩子那樣有符合年齡的自理能力和學(xué)習(xí)能力,，因此無(wú)論對(duì)家長(zhǎng)還是老師，對(duì)他們的培養(yǎng)都是特殊的,。唐老師就是這樣一個(gè)在特殊教育崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)的教師。十年如一日,，她的工作除了與普通教師相同的備課,，上課,，批作業(yè)外，還要喂學(xué)生吃飯,；對(duì)學(xué)生異常行為進(jìn)行正確的引導(dǎo)；去家訪與家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻的溝通交流孩子的在校在家情況等等,。這些行為可見(jiàn)她非常的耐心和有愛(ài)心。她對(duì)待每一個(gè)有缺陷的孩子,，就像對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)，甚至比自己的孩子還要愛(ài)得多,。當(dāng)每一個(gè)孩子有了進(jìn)步，哪怕是看到學(xué)生在她的課上學(xué)會(huì)了舉手發(fā)言,，她都看作是種幸福,，并為學(xué)生的進(jìn)步感到驕傲,。在很多人的眼里，特教可能是很容易讓外人忽略的教師職業(yè),，它不像普教的老師那樣容易獲得優(yōu)異的考試成績(jī)和升學(xué)榮譽(yù)，得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可,，從學(xué)生的`成就中獲得報(bào)償。這是一份平凡又不容易得到成就的工作,，是份付出遠(yuǎn)大于回報(bào)的工作。但是,，從唐老師身上，我懂得了作為教師，就要熱愛(ài)著自己的職業(yè),，對(duì)這份工作富有激情,。作為一名教師,，我們要一切以學(xué)生為本，把自己的知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生,，把自己的愛(ài)無(wú)私奉獻(xiàn)的撒播到每一個(gè)角落，讓師德永存于我們的教育事業(yè),。

除了熱愛(ài)自己的職業(yè)，作為教師,，應(yīng)當(dāng)努力做到學(xué)習(xí)型兼進(jìn)取型。從唐老師的身上我們可以看出,，一個(gè)畢業(yè)后分配到學(xué)校教授的是語(yǔ)文課程，卻還兼著美術(shù)特長(zhǎng),。為了充分發(fā)揮自得才能，教給學(xué)生更多知識(shí)和從學(xué)習(xí)中獲得更多樂(lè)趣,，她積極要求校長(zhǎng)給她機(jī)會(huì)在學(xué)校開(kāi)設(shè)美術(shù)特色課程。為了這個(gè)理想,，她努力從零做起,，去外校聽(tīng)課，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，專研教學(xué)方法,。說(shuō)明在自己的崗位上，我們不但可以發(fā)揮自己本身的專業(yè)能力,，更要激發(fā)其他的才華。教師,，本身就肩負(fù)著為人師表，傳道授業(yè)解惑的重任,。沒(méi)有自信的教師，又如何去使她的學(xué)生對(duì)知識(shí)渴求呢,？

最后，唐老師告訴新教師要做懂得感恩的教師,。從她自身的體會(huì)，她說(shuō),，自己能獲得如今的成就,，除了與自己的努力分不開(kāi)之外,，還靠學(xué)校和校長(zhǎng)的支持與機(jī)會(huì)。是的,，每一個(gè)人，無(wú)論在什么崗位,，他的成功都離不開(kāi)他人的幫助和支持。作為新教師,，我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，所以我們身邊的每一位老師都是自己的老師,，我們要團(tuán)結(jié)互助,，努力培養(yǎng)我們的下一代。

最后,，唐老師的名言將用記我心：

我們可以沒(méi)有掌聲，

但我們不可以沒(méi)有垂簾自己的舞臺(tái),；

我們可以沒(méi)有收獲，

但我們不可以沒(méi)有耕耘,。

教師教育教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇三

在教育局的統(tǒng)一安排布署下，我有幸參加了暑假的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是：為了進(jìn)一步提升我們課改理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)教師對(duì)新課程的理解,，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革,。通過(guò)這次的培訓(xùn)，我感觸很大,，下面我談一下這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感受：

首先,，新課程它打破了傳統(tǒng)的，單一的教條教學(xué)模式，構(gòu)建以人為本的新型教學(xué)體系,，體現(xiàn)了“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的全新理念，為了每一位學(xué)生的發(fā)展這是新一輪課程改革的的核心理念,，也是最高層次的核心目標(biāo)。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,，教師是知識(shí)的占有者和傳授者，本是“雙邊活動(dòng)”的教與學(xué),，都成了“單邊活動(dòng)”，教代替了學(xué),，學(xué)生是被教會(huì),，而不是自己學(xué)會(huì),，更不用說(shuō)會(huì)學(xué)習(xí)了。針對(duì)此種情況,，新課程在教學(xué)設(shè)計(jì)中占注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，創(chuàng)設(shè)適合的教學(xué)情景和條件,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與,，樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,、在自主的活動(dòng)中理解,，掌握和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),。那么，如何才能引導(dǎo)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)呢,？我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

新課程的實(shí)踐要求教師轉(zhuǎn)變角色觀，這是新課程改革的關(guān)鍵,。新課程下要求教師和學(xué)生是共同的學(xué)習(xí)者，這應(yīng)該說(shuō)是教師與學(xué)生的真正平等階段,，在這個(gè)階段里，要求教師在課堂教學(xué)中,，教師和學(xué)生是平等的學(xué)友關(guān)系,，只有做到這一點(diǎn),，教師和學(xué)生才能做到真正的平等地學(xué)習(xí)和交流，課堂的氣氛也才能真正地開(kāi)放和活躍起來(lái),。因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍,，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者,。

教育的重要目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，科學(xué)課程應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)這兩者的結(jié)合,，突出科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式,。教師在教學(xué)中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)探究的過(guò)程和方法，注重“創(chuàng)造力”的培養(yǎng),，主張變革傳統(tǒng)的教學(xué)，教師的作用不再是單純的講授知識(shí),，而是鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn),，把教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性有機(jī)地融合在一起,。在教學(xué)中,，教師不再是命令學(xué)生學(xué)習(xí)，而是傳授學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，不再讓學(xué)生被動(dòng)地去學(xué)習(xí),，而是主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

以多媒體應(yīng)用技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù),，正在迅速地改變著課堂的教學(xué)模式，成為促進(jìn)科學(xué)質(zhì)量的重要突破口,。多媒體等計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在科學(xué)教學(xué)是具有掛圖、投影片等教學(xué)手段無(wú)法替代的優(yōu)越性,。然而,，這就要求科學(xué)教師,，應(yīng)當(dāng)盡快掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作，以及教學(xué)軟件的制作等,。才能更好地為教學(xué)服務(wù)。事實(shí)上,，只有充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具,。從這種意義上來(lái)說(shuō)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),，是教學(xué)發(fā)展的時(shí)代要求,。

教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識(shí),，這是從事科學(xué)教育所必備的素養(yǎng)。其次,，要了解相關(guān)學(xué)科知識(shí)。現(xiàn)代社會(huì)正逐漸進(jìn)入“信息社會(huì)”,，社會(huì)各部門的工作也逐步從大工業(yè)時(shí)代分工細(xì)密的專業(yè)化進(jìn)入信息時(shí)代的綜合化，學(xué)科之間互相滲透,。傳統(tǒng)學(xué)科界限越來(lái)越模糊,，僅靠上述狹窄的專業(yè)知識(shí)已很難應(yīng)付現(xiàn)代教學(xué)需要，所以教師要開(kāi)闊本學(xué)科視野,，需具備與科學(xué)相關(guān)的基本知識(shí)等，還需了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及發(fā)展,。使社會(huì)科學(xué)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí),、系統(tǒng)科學(xué)知識(shí),，有機(jī)地結(jié)合形成比較完整的基本知識(shí),。

總之，我們的課堂教學(xué)必須著眼于為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，教師需要在新課改過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索,，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，不斷地提高自身的素養(yǎng),。唯有這樣才能滿足新形式下社會(huì)的需要,，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負(fù)的使命,。

教師教育教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇四

20xx年4月8日至9日,，我非常幸運(yùn)的參加了彌渡縣教育局組織的新教師培訓(xùn)。在為期兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，聆聽(tīng)了教育局局長(zhǎng)史森林和教育局張金老師的精彩授課，及培訓(xùn)學(xué)習(xí)中各校優(yōu)秀教師的報(bào)告和對(duì)eepo教學(xué)的簡(jiǎn)單說(shuō)課,。他們以自身的經(jīng)驗(yàn)和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。

4月8日早晨我們懷著激動(dòng)的心情踏進(jìn)了金源山莊的培訓(xùn)學(xué)習(xí)點(diǎn),。首先是由彌渡縣教育局局長(zhǎng)史森林為此次參加培訓(xùn)的新教師們做開(kāi)班儀式的講話，此次培訓(xùn)分為兩批進(jìn)行,，我很榮幸被分配到了第一批培訓(xùn)，所以,，我們每一位老師的心情都是激動(dòng)的。接著,，史森林老師進(jìn)行了生動(dòng)的演講。主講內(nèi)容分為三個(gè)方面：

一,、致青年教師

1,、責(zé)任心

2,、事業(yè)心

3、注意方式方法

二,、對(duì)新教師的兩建議

1、熱愛(ài)教育事業(yè)

2,、盡快適應(yīng)工作

三、致青年教師的十九點(diǎn)忠告

1,、不要遲到,；2,、學(xué)會(huì)忍耐、切勿浮躁,；3、學(xué)會(huì)原諒他人,；4、不怕失敗、不怨天尤人,；5、學(xué)會(huì)控制自己,，不把情緒帶入課堂（不情緒污染）,；6,、尊重老教師；7,、盡職盡責(zé)，任勞任怨,；做快樂(lè)教師，不做工作的奴隸等等,。

盡管我已不是初出茅廬剛參加工作的新教師,，但與那些在此崗位上辛勤耕耘多年,、經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師相比來(lái)說(shuō)，我們確是年輕的一輩,。作為一名青年教師，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的還很多,。而以上史森林老師所說(shuō)的這些也正是我們?nèi)鄙俚暮妥顟?yīng)該學(xué)習(xí)的。所以我們應(yīng)該永不止步的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),。

在熱烈的掌聲中我們迎來(lái)了彌渡縣教育局張金老師的精彩演講。在接下來(lái)的將近兩天里便是由張金老師帶領(lǐng)著我們這群在他眼中的孩子進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)了,。張金老師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是豐富的,，給了我們很好的指引,；同時(shí),，張金老師的知識(shí)是淵博的。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是豐富的，我想,，對(duì)于張金老師的精神，只用只字片語(yǔ)是無(wú)法表達(dá)完的,，那么我就談?wù)劻钗矣∠笊羁痰膸c(diǎn)吧,。

一,、現(xiàn)代教師素質(zhì)

1、專業(yè)能力

2,、教育能力

3、教學(xué)能力（教學(xué)方式——eepo方式）

4,、人的素質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)：⑴ 生理素質(zhì)；⑵ 心理素質(zhì)——正念,、正見(jiàn)、正思維,、正精進(jìn)、正語(yǔ),；⑶ 文化素質(zhì)——科學(xué)素質(zhì)和道德素質(zhì)。

二,、散文朗誦——《感受天職》

三、教師職業(yè)特征：

1,、育人知識(shí)的專業(yè)化

2,、育人技能的專業(yè)化

3,、育人策略的科學(xué)化——遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律

四、教書(shū)育人應(yīng)具備的幾點(diǎn)：

1,、正確思想——把它內(nèi)化為自己的思想。

2,、開(kāi)拓進(jìn)取,，與時(shí)俱進(jìn)——要跟上工作的步伐。

3,、合作意識(shí)——少計(jì)較多寬容。

4,、憂患意識(shí)

5、創(chuàng)新意識(shí)

五,、教師文化修養(yǎng)

1,、學(xué)歷水平

2,、道德水平

3,、外在形象

4、內(nèi)在氣質(zhì)

六,、教師能力水平

1、育人的能力——要有愛(ài)心,，真誠(chéng)評(píng)價(jià)。

2,、教學(xué)的能力

3、研究的能力——敢于否定,、創(chuàng)新、開(kāi)放,。

七,、eepo（有效教育）的示范

培訓(xùn)學(xué)習(xí)的最后一天下午進(jìn)行的是eepo的教學(xué)展示,。各學(xué)校代表的教學(xué)展示及老師們的發(fā)言講話,，也使我受益匪淺，之后張金老師的點(diǎn)評(píng)總結(jié),，更是令我對(duì)許多疑問(wèn)得到了解決和啟發(fā),，使我對(duì)教育與eepo（有效教學(xué)）又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但無(wú)論是從思想上還是專業(yè)上,，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高,。教育工作任重道遠(yuǎn)，作為一名青年教師,，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多，碰到困難也是在所難免的,。只有通過(guò)反復(fù)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，才能真正成長(zhǎng)成為一名合格的人民教師,。

“教育是一個(gè)不完整的人帶著一群不完整的人走向完整的過(guò)程?！边@是此次培訓(xùn)使我為之震撼,、也是給我留下印象最深的一句話,。我想，我這個(gè)不完整的人,，在今后的工作生活中，一定會(huì)通過(guò)不斷的努力學(xué)習(xí),、探索鉆研，帶著一群群不完整的人把每一步盡我所能的走好,！

教師教育教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇五

8月參加了20xx年陽(yáng)江中小學(xué)教師職務(wù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《師德教育》,、《教師發(fā)展》,、《學(xué)生管理》三門必修課程課程和選修課程《初中理科(職務(wù)培訓(xùn))》,，每門課程均為15學(xué)時(shí),，四門課程共計(jì)60學(xué)時(shí),，單是看專家的視頻就1800多分鐘，任務(wù)相當(dāng)繁重,，但我仍按時(shí)完成了。通過(guò)開(kāi)展崗位素質(zhì)培訓(xùn),，使我受益匪淺。

我深刻認(rèn)識(shí)到了教師職業(yè)道德對(duì)于教師成長(zhǎng)的重要性,。人民教師肩負(fù)著教育和培養(yǎng)社會(huì)主義一代新人的崇高使命,，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng),，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)，所以教師職業(yè)道德與能力培養(yǎng)不容忽視,。時(shí)代在要求人民教師須日常工作中樹(shù)立良好的道德模范，不斷提升教師的職業(yè)道德魅力,。進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，要更新教學(xué)觀念,，做到與時(shí)俱進(jìn),。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，結(jié)合自身的實(shí)際情況，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師,，而不再是“教書(shū)匠”。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)更多知識(shí)，如教育學(xué),、心理學(xué),、課程改革理念等等,。多思考,，把所見(jiàn)所想寫下來(lái),，爭(zhēng)取多發(fā)文章。

教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察、研究,、思考,，處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō),，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友,，對(duì)他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上、思想上,、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛(ài)、幫助,，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱,。通過(guò)培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生,。

課程改革現(xiàn)在雖然還處在于探索階段，許多未知的領(lǐng)域,，須教師認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這一次的培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)到我們要積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確放向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根開(kāi)花結(jié)果,。新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式,。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成,，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作,，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,，互助促進(jìn),。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族,。

這次培訓(xùn)觀看了名師教學(xué)，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方,。

總之,，這次培訓(xùn)我受益匪淺,，我非常感繼教網(wǎng)給我們提供了這次學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力,，把所學(xué)到的知識(shí)與感悟運(yùn)用到以后的教育教學(xué)中，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師教育教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇六

精彩實(shí)用的培訓(xùn)與緊張的學(xué)生復(fù)習(xí)和考試交織在一起,，不知不覺(jué)中兩個(gè)月過(guò)去了。盡管,，感到很累,，但收獲頗豐,。在兩個(gè)月的培訓(xùn)中,，我認(rèn)真地聆聽(tīng)黃曉光、劉曉明,、王慶蘭、趙文娟等專家的講座,，使我接觸到了許多先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法,，同時(shí)還與我省一線老師就教育,、教學(xué)、思想,、生活等方面進(jìn)行了積極的交流?，F(xiàn)就此次培訓(xùn)，談幾點(diǎn)感想,。

黃曉光老師的講座《關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂》中，要求教師對(duì)學(xué)生要嚴(yán)慈相濟(jì),；要在尊重中走進(jìn)學(xué)生的心靈；不要“體罰”和“心罰”學(xué)生等等,。這些理論在指導(dǎo)和改變著我的思想和行動(dòng)。作為一位教師,，不應(yīng)該只把知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，而是要成為學(xué)生學(xué)習(xí)共同體中的成員,，成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。在教育和教學(xué)中,，我不再把教師和班主任當(dāng)成權(quán)威的象征，不再要學(xué)生的決定服從,，而是走近學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，平等地對(duì)待每一名學(xué)生,，特別是后進(jìn)生,。通過(guò)努力和實(shí)踐，我和學(xué)生之間的關(guān)系更加趨于和諧融洽,。

趙文娟老師說(shuō)，教無(wú)定法,，但必須靈活實(shí)用，能夠啟發(fā)學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生所需的一些能力,。因此,，在教學(xué)中，我已經(jīng)嘗試著轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)陳舊的“老師教,、學(xué)生學(xué)”的教學(xué)模式，開(kāi)展了以教師指導(dǎo)和啟發(fā)的自主探究,、合作探究的學(xué)習(xí)模式，給了學(xué)生更加寬松自由的學(xué)習(xí)空間,。這種以學(xué)生為本的教學(xué)理念，為我的課堂注入了生機(jī)和活力,，改變了課堂的面貌，使課堂氣氛活躍了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲了,，師生關(guān)系也融洽了,，教學(xué)效果也提高了,，那么成績(jī)的提高自然是“水到渠成”的事,。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)我不斷地反思,。反思自己的教學(xué)理念，反思自己的教學(xué)方法,，反思自己的課堂效果，反思自己的知識(shí)儲(chǔ)備......我會(huì)讓反思成為我不斷進(jìn)步的不竭動(dòng)力,。

培訓(xùn)結(jié)束在即,，但它也是我教育教學(xué)新起點(diǎn)的開(kāi)始,。我將把培訓(xùn)中學(xué)到的新的教學(xué)理念、教學(xué)方法等逐漸應(yīng)用到教育教學(xué)的實(shí)踐中去，落實(shí)學(xué)生的主體地位,，關(guān)注學(xué)生的需求，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

教師教育教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇七

5月12日，我鎮(zhèn)中心?，F(xiàn)組織我鎮(zhèn)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。本次培訓(xùn)是在班班通設(shè)備安裝完成后進(jìn)行的一次大規(guī)模的培訓(xùn),，是一次很有必要的知識(shí)培訓(xùn),，全體教師對(duì)占用禮拜天時(shí)間培訓(xùn)并無(wú)一絲抱怨且聽(tīng)的專心致志,，中途無(wú)一人無(wú)故退場(chǎng),。

本次培訓(xùn)內(nèi)容主要有：

a,、班通設(shè)備的開(kāi)啟關(guān)閉等正確使用方法；

b,、各種專用軟件的功能介紹；

c,、式電子白板的基本功能和實(shí)踐操作；

d,、式電子白板日常維護(hù)和常見(jiàn)故障處理；

e,、白板教學(xué)資源應(yīng)用和典型案例分析,；

f,、上午由區(qū)電教館組織的專家講解，下午學(xué)員實(shí)踐操作和考核,。

通過(guò)本次培訓(xùn),，我學(xué)到了許多班班通的常識(shí),、知識(shí)，現(xiàn)就培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)如下：

參加完本次班班通培訓(xùn)后,，我真正明白班班通的好處，他是如此便捷,、好用,、立體化強(qiáng),，我覺(jué)得會(huì)更好調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性。

“農(nóng)遠(yuǎn)工程”覆蓋的農(nóng)村中小學(xué),，班班“通”硬件和“通”網(wǎng)絡(luò)將在不久的未來(lái)得以實(shí)現(xiàn)。這意味著今后學(xué)校教育信息化將實(shí)現(xiàn)由基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和初級(jí)應(yīng)用向深入有效應(yīng)用轉(zhuǎn)型,。

“班班通”是將與教育教學(xué)相關(guān)的信息內(nèi)容通到每個(gè)班級(jí)，并系統(tǒng),、有效地應(yīng)用于備課、課堂教學(xué),、學(xué)習(xí)以及其他教育業(yè)務(wù)之中,。它著力解決信息化環(huán)境與資源的創(chuàng)造性應(yīng)用問(wèn)題,，著力解決優(yōu)質(zhì)資源在課堂上有效應(yīng)用問(wèn)題，因此“班班通”是整個(gè)學(xué)校教育信息化的核心價(jià)值所在,。

“班班通”，標(biāo)志著我國(guó)教育信息化發(fā)展的宏政策由“基礎(chǔ)設(shè)施和資源建設(shè)”轉(zhuǎn)向“推進(jìn)與保障教學(xué)應(yīng)用”,，即“從裝備轉(zhuǎn)向應(yīng)用”,，為解決“數(shù)字鴻溝”的核心問(wèn)題（資源共享與應(yīng)用）、實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展帶來(lái)新的希望和解決任務(wù)途徑,。

“班班通”是一個(gè)事關(guān)教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略決策,。從“校校通”到“班班通”，把現(xiàn)代教育充分融入學(xué)校的教育教學(xué),，使之成為常規(guī)教學(xué)資源和教學(xué)手段尋求有效應(yīng)用機(jī)制與模型，提高每一堂課的教學(xué)質(zhì)量,，不僅是城鎮(zhèn)中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程上的延伸,，解決了發(fā)展的突破口,，從面向世界、面向未來(lái),、面向現(xiàn)代化的高度有效解決讓所有孩子上好學(xué)的問(wèn)題。

“班班通”是一線教師將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)結(jié)合實(shí)現(xiàn)混合教學(xué)的基本條件和必由之路,。“班班通”實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)將徹底打破教室,、教師,、校園的界限,，實(shí)現(xiàn)局域、城域無(wú)界限,。校校互通,、班班互聯(lián)、資源共享,，這將進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)教育信息化向縱深發(fā)展,，激發(fā)教師的實(shí)踐激情和學(xué)習(xí)需求,，探索各學(xué)科與信息技術(shù)深層次整合的模式與方法，提升信息化教學(xué)的實(shí)踐性,，最終全面提升基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。

跟班班通配套使用的有教鞭,、遙控器,、觸控筆等。它們?cè)诎装褰虒W(xué)中都起到關(guān)鍵作用,，教學(xué)管理軟件中的若干素材，是我們?cè)诮贪副旧纤鶡o(wú)法體現(xiàn)的,。下午的親身實(shí)踐使我進(jìn)一步的學(xué)習(xí)了電子白班。圖為我鎮(zhèn)全體教師認(rèn)真接受培訓(xùn)及我校兩位教師在學(xué)習(xí)運(yùn)用電子白板,。

最后我引用王校長(zhǎng)的一句話“我們不僅要學(xué)會(huì)用,，更要在實(shí)際中運(yùn)用,，切實(shí)提高我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量”。