總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)班主任上學(xué)期工作總結(jié) 七年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇一

從初中畢業(yè)來(lái)到高一，學(xué)生們非常容易放松,，很多的學(xué)生們覺得離高考還有三年的時(shí)間,，覺得還很長(zhǎng)，所以高一的第一個(gè)學(xué)期就很容易放縱自己,，學(xué)習(xí)的態(tài)度就不怎么重視,。身為班主任,，我自然就要十分重視這一點(diǎn),，高一就是高中的開始，就是這三年的基礎(chǔ),，如果基礎(chǔ)不掌握好的話,，后面的學(xué)習(xí)就很容易有聽不懂,、不想聽的想法出現(xiàn)，這樣就會(huì)影響他們整個(gè)高中的成績(jī),，從而影響高考。

這第一個(gè)學(xué)期,，我是絲毫不敢馬虎,，在自己沒(méi)有課的時(shí)候,，還經(jīng)常去教室外面走一走看一看,，有沒(méi)有學(xué)生那個(gè)上課不聽課的情況。這一個(gè)學(xué)期,，我就在課上面收繳了好幾個(gè)手機(jī),。繳了手機(jī)后,，我會(huì)幫他們先收起來(lái),，讓他寫一份檢討給我,，保證以后都不帶手機(jī)來(lái)學(xué)校了，等待周末放假的時(shí)候再讓他帶回?zé)o交給家長(zhǎng),。如果欺騙沒(méi)有交給家長(zhǎng)，讓我第二次抓到了就直接聯(lián)系家長(zhǎng)過(guò)來(lái)領(lǐng)人,，回去反省兩天再來(lái)上課。

再就是與其他的老師配合,，遇到課堂上面不好好聽課的，要及時(shí)制止,，不能聽之任之。

班級(jí)建設(shè)不僅僅需要我這個(gè)班主任來(lái)弄,，來(lái)需要各個(gè)科任老師、以及各位同學(xué)的共同配合才行,。所以我就經(jīng)常與各位老師老天，邀請(qǐng)各位老師一起管理班級(jí),。在班級(jí)工作上面,，老師們不能上完課就不管了,，要多關(guān)注學(xué)生們的情況，比如作業(yè)完成情況啊,、上課的學(xué)習(xí)態(tài)度啊,、課后請(qǐng)教老師老師要積極回答啊等等,。

班上，在一開學(xué)的時(shí)候，我就開展了班干部的選舉,，通過(guò)同學(xué)們自己的投票情況，選出了各個(gè)班主任,，要求各個(gè)班干部積極管理班級(jí)，在老師不在教室的時(shí)候,，班干部要負(fù)起責(zé)任來(lái),，遇到違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象,，要及時(shí)制止,，并且?guī)ь^遵守紀(jì)律。在就是,，我和同學(xué)們一起商討，制定了班上的班規(guī),，因?yàn)槭峭瑢W(xué)自己參與制定的，所以大家更愿意遵守,。

這樣,，班主任,、老師、班干部和同學(xué)共同建設(shè)起這個(gè)班級(jí)，這一個(gè)學(xué)期的工作,，大家的努力下，情況還是很不錯(cuò)的,，大家的學(xué)習(xí)成績(jī)也有相應(yīng)的收獲，在這場(chǎng)期末考試?yán)锩?，班?jí)平均分進(jìn)了前三。

雖然這一學(xué)期的成績(jī)還算不錯(cuò),，但是同樣有不小的問(wèn)題存在,，班上有不少?zèng)]有及格的同學(xué)，下一個(gè)學(xué)期，我需要十分注重后進(jìn)生的成績(jī)提高,。下一學(xué)期,，我需要仔細(xì)分析這些沒(méi)有及格同學(xué)的科目,，與他們談話，制定他們各自的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

再就是督促那些及格了的同學(xué),，不能放松自己，新學(xué)期繼續(xù)努力,，繼續(xù)保持。

小學(xué)班主任上學(xué)期工作總結(jié) 七年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇二

不經(jīng)意中,，本學(xué)期也接近了尾聲,，在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持幫助以及同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作廣大家長(zhǎng)的緊密配合下,，我堅(jiān)持以幼兒服務(wù)，順利的完成了本學(xué)期的工作,。

我班本學(xué)期在原有的基礎(chǔ)上又插進(jìn)了幾名新生，共有孩子34名,。這34名孩子組成了一個(gè)班集體，秦樂(lè)文,、石勤濤等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽,、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)了,；當(dāng)當(dāng)、澤澤等小朋友在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣,。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下,，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,，能力,、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展,。我們也針對(duì)每一個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)孩子采取了以人為本的教育。現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育,、教學(xué)工作加以總結(jié),，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，使工作能力得到進(jìn)一步提高,。

我班的個(gè)別幼兒體質(zhì)比較差,，如何玉節(jié)、謝婷婷等小朋友身體瘦弱,，經(jīng)常生病。因此,，我在面向全體幼兒的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的,，在生活上給予較特殊的照顧，平時(shí)留心他們?cè)谶M(jìn)餐的表現(xiàn),，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們,，提醒他們多運(yùn)動(dòng)、多喝水,。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質(zhì)，利用每天課外活動(dòng)時(shí)間,，組織豐富多彩的集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉幼兒的各種基本動(dòng)作,，并引導(dǎo)幼兒在與同伴一起玩的過(guò)程中發(fā)展他們的集體合作意識(shí),。

本學(xué)期我根據(jù)3—4歲幼兒的年齡特點(diǎn)，按整合課程的要求將五大領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合的一起,，以幼兒的日常生活和興趣需要開展主題活動(dòng)，為幼兒提供豐富的材料,，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí),。注重培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力,，使幼兒活動(dòng)的興趣逐步很高。

我發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言,，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說(shuō)的話；看電視,、聽故事的時(shí)候不能安靜地看或聽,，常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣,。于是我利用音樂(lè)游戲,、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)講述故事,，漸漸地，幼兒對(duì)聽故事,、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了,。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí)，

我也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴交流,，大膽發(fā)言的好習(xí)慣,。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結(jié)果,，對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá),。

在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì),，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同,，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,。所以我在教學(xué)中就注重個(gè)體差異，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。首先我從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn),，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平,。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因,。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ逃侄芜M(jìn)行教育,。并針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。

1 ,、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作,。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,，我們積極利用接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，使家長(zhǎng)很清楚地了解孩子在幼兒園的一切情況,。在活動(dòng)中如需要家長(zhǎng)配合的，我們都通知家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長(zhǎng)也有對(duì)我們工作的反饋,也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù),，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致,，共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),。

2 、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,，豐富主題活動(dòng),。每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們通過(guò)家園園地及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。并將幼兒每次的`手工作品和繪畫作品在布置好的園地上展示出來(lái),，使家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容一目了然,。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，我班的主題活動(dòng)得到了順利有效的開展,。

我在本學(xué)期雖然取得了一定的成績(jī)，但還存在以下一些問(wèn)題,，下學(xué)期我力爭(zhēng)作得更好,。 1 、個(gè)別幼兒挑食,，有的不愛吃肉,，有的不吃蔬菜，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。

2 、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中,；有的幼兒樂(lè)意發(fā)言,，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆,；還有的愛插嘴,，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等,。

3 、不少幼兒閱讀習(xí)慣差,，不愛護(hù)圖書,，圖書破損較嚴(yán)重，因此,下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。

教學(xué)工作是一份常做常新,，永無(wú)止境的工作,，我在工作中將不斷努力隨時(shí)跟上社會(huì)的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展。

小學(xué)班主任上學(xué)期工作總結(jié) 七年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇三

本學(xué)期在工作中,。我主要擔(dān)任預(yù)備三班的副班,，在美文學(xué)校的這個(gè)學(xué)期，我從剛來(lái)時(shí)的懵懂莽撞,，到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，這中間肯定也有不足,，但經(jīng)歷了很多的事情。有好有壞,，從中吸取的是經(jīng)驗(yàn),，收獲的是滿滿的成長(zhǎng)，無(wú)論是從教學(xué)還是從管理少了一些初到時(shí)的鋒利，多了一些漸漸磨平的棱角,。

在教學(xué)中我所任教的科目是閱讀,、語(yǔ)言以及識(shí)字，當(dāng)然都屬于語(yǔ)文,，即便不擅長(zhǎng)，但我也在從學(xué)習(xí)和模仿中尋找自己的方法,，從最初師傅聽課時(shí),，從頭到尾的不足,，再到公開課時(shí)大家所稱贊的進(jìn)度,，這里有組長(zhǎng)的教誨，有師傅的教導(dǎo),，更有每個(gè)學(xué)前組老師的精華,，才取得的成果。

（1）語(yǔ)言,，在這學(xué)期的教學(xué)中，我過(guò)度注重字寶寶的認(rèn)讀,，忽略了語(yǔ)言對(duì)練習(xí)說(shuō)話的重要性,，應(yīng)在課程中多練習(xí)孩子的語(yǔ)言能力，多說(shuō)話,，敢說(shuō)話，說(shuō)的話,，才能真正的達(dá)到目的,。

（2）閱讀，閱讀的教學(xué)目標(biāo)是為了讓幼兒懂得指著字寶寶讀書,，鍛煉小朋友們的閱讀能力，但也要顧及閱讀里的字與詞,，需要多加注意,。

（3）識(shí)字，教學(xué)目標(biāo)是在學(xué)習(xí)兒歌的趣味中來(lái)認(rèn)識(shí)字寶寶,，認(rèn)識(shí)新的生字，在本學(xué)期的教學(xué)中,，識(shí)字量大卻沒(méi)有反復(fù)的復(fù)習(xí),，值得改進(jìn)。

這些都是我在教學(xué)中的不足,，希望在以后的教學(xué)中,，能使這些成為成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),，也要在以后的工作中多加吸取其他老師的精華之處，取其之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，多多學(xué)習(xí),，讓我的課堂更加生動(dòng)有趣,。

在管理中，我一直都在學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)去認(rèn)真真的做好每一件事,，預(yù)備班副班的工作需要從細(xì)節(jié)去用心。五到六歲幼兒是最需要管理的階段,，也包括他們生活的飲食以及睡眠。在班級(jí)管理中,，我從最初的管制不住的大吼大叫,，到現(xiàn)在,，我也有自己的方法去面對(duì)這群可愛又頑皮的小朋友。摸清他們的脾氣,，每個(gè)人都要用不同的方法，認(rèn)真的了解他們,，他們擁有毫無(wú)雜質(zhì)的心,。在日常起居中，一起吃,，一起午休，他們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，食不言,，寢不語(yǔ)，即便有時(shí)他們也有錯(cuò)誤可不用急躁的你對(duì)他們，從我最初的抓狂的發(fā)火,，到現(xiàn)在一表?yè)P(yáng)全部安靜,，他們需要我們的勵(lì)和表?yè)P(yáng)。在工作中,，我還是缺少一絲絲的耐心,，希望在以后的工作中更好地了解幼兒，耐心細(xì)心的關(guān)照,，他們希望他們?cè)诿牢牡拿恳惶於际侵档玫摹?/p>

過(guò)去的一學(xué)期經(jīng)歷了不同的事情，有開心的有難過(guò)的,，不管感覺如何我都從中得到了收獲和經(jīng)驗(yàn),，在美文，我每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí),，我希望這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)越來(lái)越認(rèn)真，改正不足,，向更好的方向去發(fā)展,。

小學(xué)班主任上學(xué)期工作總結(jié) 七年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇四

緊張忙碌的一學(xué)期即將畫上句號(hào),，在這繁忙的時(shí)刻,，我也不會(huì)忘記反思自己的工作,。學(xué)期剛開始一個(gè)多月的時(shí)間,，自己沒(méi)有當(dāng)班主任,，每天上好課、備好課,，下班的時(shí)間就回家，那段時(shí)間我感到很輕松,，因?yàn)樽詮漠厴I(yè)踏上工作崗位,，可從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)如此厚待,。但好景不長(zhǎng),，第二個(gè)月就接到校領(lǐng)導(dǎo)通知讓我接待任七班的班主任工作。從接班至今已有3個(gè)多月時(shí)間,，回想這三個(gè)多月的工作,，自己在工作中也取得了不少成績(jī)，同時(shí)也感悟到工作中存在的不足,，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

1,、 班級(jí)現(xiàn)已經(jīng)是民主管理,、班級(jí)自治,。

班干部學(xué)生選，班級(jí)大多事務(wù)學(xué)生干部督促,、檢查,、落實(shí),。

2,、 執(zhí)行辦主任制度已成為一種管理模式,，學(xué)生已養(yǎng)成了良好的自主參與管理的習(xí)慣,，班級(jí)日志已落實(shí)。

3,、 小組合作已真正落實(shí)小組捆綁,，共同進(jìn)步，排位已實(shí)行“好,、中差”五人組合,，評(píng)比各組每次考試的進(jìn)步率來(lái)算,，沒(méi)有放棄任何一個(gè)差生,，真正做到了“不放棄任何學(xué)生,?！?/p>

4、 班級(jí)學(xué)生的整體成績(jī)較以前有所提高,，班內(nèi)涌現(xiàn)了不少進(jìn)步特別快的學(xué)生,。

5,、 班級(jí)凝聚力,，較以前明顯增強(qiáng),，如今每位同學(xué)都能認(rèn)識(shí)到個(gè)人與班級(jí)的關(guān)系,，都能在各項(xiàng)活動(dòng)中體現(xiàn)班級(jí)團(tuán)結(jié),，如：“歌詠合唱比賽”初中部第一名，”“詩(shī)歌朗誦比賽”初中部二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng),，”“拔河比賽”七年級(jí)組“第一名”等,。

6,、 學(xué)生思想較以前有較大進(jìn)步,，班內(nèi)無(wú)違反校規(guī)校紀(jì)的事,，學(xué)生的紀(jì)律觀念較以前明顯增強(qiáng),。通過(guò)讀經(jīng)、誦經(jīng),、講經(jīng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了良好的教育，學(xué)生的行為習(xí)慣得到培養(yǎng),。

1、 由于每天上午上課,、下午備課，跟班的時(shí)間相對(duì)上學(xué)期有點(diǎn)少,。與學(xué)生溝通的機(jī)會(huì)較以前少。

2,、 班級(jí)紀(jì)律有好轉(zhuǎn)、有進(jìn)步,，但仍沒(méi)有達(dá)到我的愿望,、目標(biāo),。

3、 學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有進(jìn)步,，但離我的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn),，仍有一些學(xué)生學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)，思想浮躁,，生活懶散,。

4,、 由于忙于備課,、上課,，改作業(yè),，參與學(xué)生活動(dòng),，帶領(lǐng)學(xué)生活動(dòng)的次數(shù)較以往明顯減少,，以致使部分學(xué)生感到不快樂(lè),。

5,、 學(xué)期初定的讓學(xué)生旋進(jìn)學(xué)習(xí)的漩渦這一最終目標(biāo),，沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn),，這與沒(méi)有很好的激起小組的競(jìng)賽是密不可分的。

1,、多抽時(shí)間與學(xué)生交流，進(jìn)一步做好學(xué)生的思想工作,，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生積極主動(dòng)的對(duì)待學(xué)習(xí)。

2,、繼續(xù)利用好班干部進(jìn)行自主管理，加強(qiáng)對(duì)班干部的培訓(xùn)，多進(jìn)行方法指導(dǎo)，力求班級(jí)管理更科學(xué)有效,。

3,、下學(xué)期多擠時(shí)間開展課外活動(dòng)讓學(xué)生化學(xué)習(xí)之余能多一些快樂(lè),。

4,、 小組合作常抓不懈,，下學(xué)期將在小組競(jìng)爭(zhēng)上多動(dòng)腦筋,，使小組合作學(xué)習(xí)更有效,，更積極,，讓學(xué)生真正漩入學(xué)習(xí)的漩渦,。

總結(jié)這一學(xué)期,，我個(gè)人認(rèn)為自己在班級(jí)管理中又總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn),，雖然一學(xué)期的班主任工作很苦、很累,、壓力很大,，但是當(dāng)有了收獲的時(shí)候，你會(huì)快樂(lè)著,?；叵雽W(xué)期初沒(méi)當(dāng)班主任那段輕松,、甚至是放松的日子,，我還是比較熱衷與緊張,、忙碌而充盈的生活。

小學(xué)班主任上學(xué)期工作總結(jié) 七年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇五

擔(dān)任八所中學(xué)初一年級(jí)（6）班的班主任一年了,，在與孩子們接觸打交道的這一年中,，有苦有淚,，有歡笑也有悲痛，更有些許成功也有些許遺憾,！

現(xiàn)我對(duì)這一年的班主任工作作出如下總結(jié)：

俗話說(shuō)：一個(gè)班的班風(fēng)猶如這個(gè)班的班主任的性格特點(diǎn),。我是一個(gè)比較“苛刻”的人,，對(duì)人對(duì)事都極度的講究“完美”,。在管理班級(jí)的時(shí)候,，我是以“化”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行的,。一個(gè)學(xué)生,，如果能夠約束自己,，并能夠服從管理、聽從指揮,，我想，這個(gè)學(xué)生就達(dá)到了自我的升華,。

一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀與否,，表現(xiàn)在每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面,。我們班一共有87個(gè)人，男生59個(gè),，女生28個(gè),，其中少數(shù)民族生共有6人，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生占了本班人數(shù)的78﹪,。無(wú)論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生還是在市內(nèi)的學(xué)生,，幾乎每個(gè)學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個(gè)體的差異性,。

概括來(lái)講,，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生普遍會(huì)在心理及思想上認(rèn)為自己是從農(nóng)村來(lái)的,，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是見識(shí)方面都不如城市的孩子,，難免會(huì)產(chǎn)生自卑的心理,；城市的孩子則會(huì)認(rèn)為自己比從農(nóng)村上來(lái)的孩子優(yōu)秀很多,，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài)；還有這兩類孩子之間會(huì)進(jìn)行物質(zhì)上的攀比,。這些品德思想上的認(rèn)識(shí)多多少少都影響了一個(gè)班級(jí)的凝聚力,，也影響了個(gè)人的品德素養(yǎng)！

面對(duì)這些問(wèn)題,，我主要采用“鼓勵(lì)+限制”的方法,。鼓勵(lì)具有自卑心理的學(xué)生向精神方面看齊；鼓勵(lì)具有攀比之心的學(xué)生也向精神方面看齊！同時(shí)限制家庭條件好的同學(xué)要特別注意學(xué)校的規(guī)章制度,，不能帶手機(jī),、帶mp3和mp4進(jìn)入教室的,，堅(jiān)決不能讓他們帶入,！

當(dāng)然，在學(xué)生們交往接觸的過(guò)程中,，難免也會(huì)發(fā)生矛盾，主要體現(xiàn)在吵架和打架這兩大方面上,。對(duì)于如何避免這些沖突,，我堅(jiān)持的原則是——寬以待人,。如果學(xué)生之間發(fā)生沖突了，我會(huì)找他們了解情況，無(wú)論是誰(shuí)對(duì)是誰(shuí)錯(cuò),，都要讓他們站在對(duì)方的角度去進(jìn)行思考：換成是我，我能不能這樣做,？讓他們學(xué)會(huì)寬以待人,，避免下次再發(fā)生矛盾沖突。

著名教師魏書生說(shuō)過(guò)一句話：學(xué)生能做的事學(xué)生自己做,！學(xué)生的考勤情況，我是這么進(jìn)行管理的：各個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各組成員的遲到,、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤,；紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對(duì)每個(gè)組長(zhǎng)的紀(jì)律考勤,；副班長(zhǎng)監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤,；正班長(zhǎng)對(duì)副班長(zhǎng)的紀(jì)律進(jìn)行考勤,。不管是身為普通身份的學(xué)生,，還是身處“要職”的班干部，如果出現(xiàn)亂子,，我都會(huì)找該負(fù)責(zé)人進(jìn)行對(duì)話，及時(shí)地進(jìn)行處理,。且在合適的時(shí)間，比如說(shuō)每周周一的班會(huì)課上進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng),，當(dāng)然對(duì)于做得比較好的學(xué)生,，也會(huì)進(jìn)行點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。

一個(gè)人的長(zhǎng)期行為會(huì)演變成習(xí)慣,，習(xí)慣有良好與不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等,。在這里我主要來(lái)談一下學(xué)生的日常行為習(xí)慣。

在擔(dān)任這個(gè)班的班主任的頭些天里，學(xué)生們的言語(yǔ)以及他們的衛(wèi)生習(xí)慣是令我比較頭痛的,。且不說(shuō)他們的話有多么的不雅，單是一句頗帶粗口穢語(yǔ)的口頭禪就有令人作嘔之感,；也不說(shuō)他們的一個(gè)隨意動(dòng)作令人感到震驚,，單是一個(gè)空瓶子就有令人感到甚恐,！

大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有注意到這些不良習(xí)慣對(duì)他們個(gè)人形象的影響,。為了改變他們這些根深蒂固的壞習(xí)慣,，在教育他們講究衛(wèi)生的時(shí)候,，我適當(dāng)采取了一些懲罰措施。比如：先分田到戶管好自己的“三分地”,，也就是自己負(fù)責(zé)自己區(qū)域的衛(wèi)生,，不允許自己隨手亂丟垃圾,，也不允許別人往自己的領(lǐng)地丟垃圾,！凡是被我發(fā)現(xiàn)地上有紙屑的,，我會(huì)讓他們撿起來(lái),，接著讓他們?cè)谙挛鐜斑^(guò)來(lái)沖洗地板,！雖說(shuō)比較嚴(yán)厲，但是個(gè)人覺得,，為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，不下重拳治理是難以成效的?，F(xiàn)在,，我們班的地板可以說(shuō)是最干凈的,！這只是冰山一角,，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，我還得需要做大量的工作,，但我樂(lè)此不疲,！

我們班在初一年級(jí)當(dāng)中屬于c類班，也就是普通班,！但我在第二學(xué)期開學(xué)之時(shí)向?qū)W生們表明了我的目標(biāo)——把我們班打造成為普通班中的尖子班,。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我覺得除了抓緊班風(fēng)建設(shè)以外,，還得從學(xué)風(fēng)上著手,！

我們班在上個(gè)學(xué)期的四次考試當(dāng)中，沒(méi)有一個(gè)人總分超過(guò)600分,，但是在這個(gè)學(xué)期當(dāng)中,，每次考試都有學(xué)生超過(guò)600分，甚至在第二次月考當(dāng)中一下子冒出了3個(gè)學(xué)生總分超過(guò)600分,。這是什么原因呢,？我分析如下：

第一,，有紀(jì)律做保障,，學(xué)生們有了安全感。紀(jì)律與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是相輔相成的,！綜觀學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生，他們的自我約束能力是相當(dāng)強(qiáng)的,，由于班風(fēng)的逐漸好轉(zhuǎn),，班里的學(xué)習(xí)環(huán)境得到進(jìn)一步的凈化，因而他們學(xué)得更放心,、安心,！

第二,，學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),。在一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境下面,，有學(xué)學(xué)習(xí)佼佼者的出現(xiàn),，無(wú)疑是一件值得高興的事,！我一般這么要求學(xué)生,，學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶動(dòng)學(xué)習(xí)不大好的同學(xué),，開導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生不要心灰意冷，讓學(xué)得好的同學(xué)去幫助他,。并且借鑒魏書生老師的做法，讓他們?cè)O(shè)定追趕的目標(biāo),，一步一步來(lái),，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，力求每次都有進(jìn)步,！因此，每個(gè)學(xué)生都有自己的榜樣,，都以自己的榜樣進(jìn)行模仿“行動(dòng)”，自然,，進(jìn)步是屬于他們的。

第三,，個(gè)別談話,。對(duì)于學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生,，我會(huì)單獨(dú)找他們進(jìn)行談話,，盡量能挽救一個(gè)算一個(gè),，不去給他們戴高帽子，也不給他們?cè)O(shè)定過(guò)高的學(xué)習(xí)要求,，只要他們本本分分的坐在自己的位置上不影響別人的學(xué)習(xí)就行,，坐著無(wú)聊可以看自己感興趣的書，當(dāng)然,，一些沒(méi)有思想,、沒(méi)有品位的書不允許他們帶到課堂上面看,。

第四,，自我做起,，以身作則,，親身垂范,。有一句話在教育界里這么說(shuō)：老師做不到的,，別妄想你要求學(xué)生做到,。我覺得這句話講的很有道理。學(xué)生不學(xué)習(xí),，不會(huì)學(xué)習(xí),，怎么辦？我想,，我們作為老師的,，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)了嗎？懂得培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣了嗎,？我依照我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)感受：每個(gè)人不是沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣,，不是不會(huì)學(xué)習(xí)，而是自己的坐定功底沒(méi)有練到家,！

我要求自己每天早晨必須5點(diǎn)50分起床,，6點(diǎn)30分到校。6點(diǎn)30分至7點(diǎn)20分這一段時(shí)間在辦公室里,，或者批改作業(yè)作文,，或者讀書做題,。這樣做不是為了個(gè)人的“面子工程”,，而是想讓學(xué)生能夠從我的身上體會(huì)到學(xué)習(xí)是需要定力需要辛勤付出的一項(xiàng)苦活！

學(xué)海無(wú)涯,，一個(gè)班的學(xué)風(fēng)塑造是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),，我愿意在漫漫的教學(xué)實(shí)踐中上下求索！

班主任工作是一項(xiàng)考驗(yàn)人意志的“造人工程”,，在這個(gè)工程的進(jìn)展中,，我難免會(huì)犯錯(cuò)誤：

一是經(jīng)驗(yàn)的缺乏,；

二是自我期望值過(guò)高,；

三是急于求成心理的影響,。

經(jīng)驗(yàn)的不足,，可以通過(guò)細(xì)微的觀察,、綜合的分析、高度的總結(jié)慢慢積累,；對(duì)于管理,，應(yīng)以平常心去進(jìn)行,，切不可期望過(guò)高,，更不可急于求成,。我覺得多進(jìn)行自我反省、自我教育是使自己更快成長(zhǎng),、成熟起來(lái)的最佳做法,。我也懇請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的班主任,、教師給予我更富有建設(shè)性的建議,！

以上就是我對(duì)這一年班主任工作的自我總結(jié)，不足之處懇請(qǐng)大家指出,，謝謝,！

小學(xué)班主任上學(xué)期工作總結(jié) 七年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇六

長(zhǎng)期的班主任工作使我悟出了一個(gè)秘訣：當(dāng)班主任要講究教育的藝術(shù)性,。

常言道：澆花要澆要根,，育人要育心,。此話有道理,。澆水只有滋潤(rùn)花根，才能花繁葉茂；育人只有撥動(dòng)心弦,，才能奏出強(qiáng)音,。因而班主任教育學(xué)生要講究藝術(shù),，以慈母般的愛去彈撥學(xué)生心靈的弦,，尤其要注意那些特殊家庭里的孩子,。筆者班里有一名學(xué)生,，父母離異,，父親酗酒成性，一不順心就對(duì)孩子拳打腳踢,，惡語(yǔ)傷人。由于缺少母愛,，他經(jīng)常離家出走，夜晚睡草垛,；整天蓬頭垢面，衣不遮體,，怪味剌鼻；不守紀(jì)律,，不愛學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績(jī)極差,；還經(jīng)常惹是生非，打架斗毆,。班干部不敢管，老師批評(píng)不得,，一批評(píng),，就和老師頂嘴,。對(duì)于此類學(xué)生,，如何做好思想工作,，使其棄舊圖新,，積極向上,？我嘗試用愛去感化他,。當(dāng)他被父親轟出家門時(shí)，我?guī)丶页燥堊∷?，讓他感受到母親般的慈愛,。面對(duì)他的缺點(diǎn)，不去諷剌挖苦,，而是好言相勸,，動(dòng)之以情,，心平氣和地說(shuō) ：“你很聰明,，記憶力很好，是一個(gè)很有希望的學(xué)生,。我相信你，如果你從現(xiàn)在起,，努力學(xué)習(xí),，遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，你一定能取得優(yōu)秀的成績(jī)，同學(xué)們也就愿意和你做朋友了,。以后有困難就跟我說(shuō),，老師一定會(huì)幫助你的,?！彼怀陕暤卣f(shuō)：“老師,，你真好,，從今天起,，我一定嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)合格的學(xué)生,。”從此以后,，他真的逐漸變好了,。由此可見,，用愛去扣住學(xué)生感情的心弦，是做好學(xué)生思想工作的關(guān)鍵,。

批評(píng),，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，是一種常用的教育方式,。但是,，掌握不好，往往會(huì)出現(xiàn)對(duì)立情緒,，使批評(píng)達(dá)不到預(yù)期的效果。這就需要批評(píng)的藝術(shù)性,，做到忠言最好不要逆耳。

每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，教師批評(píng)學(xué)生時(shí),，應(yīng)首先對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)加以肯定。然后,，再用提示,、暗示,、對(duì)比的方式,，自然委婉地把話題轉(zhuǎn)到學(xué)生的問(wèn)題上。這樣,，學(xué)生就比較容易接受。因?yàn)?，學(xué)生感到教師不僅注意到他的問(wèn)題,，而且還看到了他的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。他沉得教師是公正而又信賴的,。從而消除了對(duì)批評(píng)的抵觸情緒,。例如，班上有一名學(xué)生,，在為“母親河”捐款活動(dòng)中，他積極踴躍,，款額最高,?？墒堑搅穗p休日是,，他卻私自拿了別人的東西,。老師了解到這種情況后,，并沒(méi)有直接批評(píng)他,，而是先抓住他為“母親河”捐款多這一優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，然后用委婉的語(yǔ)言來(lái)旁敲側(cè)擊：在捐款活動(dòng)中,，你是咱們班捐款最多的一個(gè)，同學(xué)們都羨慕你,，敬佩你,，誰(shuí)料想你會(huì)去拿別人的東西。這樣會(huì)失去你的人格,，在同學(xué)們中會(huì)失去威信,。老師相信你，一定能徹底改掉這種不良行為,。”幾句話,，使這名學(xué)生流下了悔恨的眼淚,。他一邊哭，一邊說(shuō)：“老師,，我錯(cuò)了。我一定改掉這個(gè)壞毛病,，請(qǐng)老師相信我,?！蓖ㄟ^(guò)多方面了解，再也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生拿別人的東西,。

批評(píng)學(xué)生還應(yīng)注意批評(píng)的場(chǎng)合,，保護(hù)學(xué)生的自尊心。能個(gè)別批評(píng)的,，不在大庭廣眾下大發(fā)雷霆，更不能采取諷刺,、挖苦、辱罵等有損學(xué)生人格和自尊心的方式,。

家訪講究藝術(shù)性，“告狀”最好先表?yè)P(yáng),。家訪時(shí)，如果一味地告學(xué)生的狀,，只找學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，反而會(huì)“破罐子破摔”,。家長(zhǎng)的心里也不會(huì)痛快，更談不上得到家長(zhǎng)的支持,。例如,，一名學(xué)生經(jīng)常不完成家庭作業(yè)，老師單獨(dú)找過(guò)他,，但是沒(méi)達(dá)到預(yù)期的效果。家訪時(shí),，老師對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“你的孩子是個(gè)聰明、伶快,、有禮貌的好學(xué)生，但是美中不足的是------”在一旁的學(xué)生聽了頓時(shí)臉紅地低下了頭,。而家長(zhǎng)表示卻追問(wèn)：“不足是什么,？”老師見此情景把話題一轉(zhuǎn)說(shuō)：“等他改掉了以后我再告訴你吧,！”這個(gè)學(xué)生聽了陰沉的臉立刻露出了笑容,。從此以后,，這個(gè)學(xué)生的家庭作業(yè)總是書寫好，正確率高,。由此可見，充滿藝術(shù)的家訪才是成功的,。

總之，講究藝術(shù)性是當(dāng)好班主任,，做好學(xué)生教育工作的關(guān)鍵。班主任要認(rèn)真研究,，努力使自己成為行家里手,。

小學(xué)班主任上學(xué)期工作總結(jié) 七年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇七

高一上學(xué)期,，面對(duì)的學(xué)生都是剛剛初中畢業(yè)的，進(jìn)入高中這一個(gè)新環(huán)境,，難免會(huì)有不適應(yīng)的感覺，我在這一學(xué)期的中就十分重視這一塊,，及時(shí)幫助疏導(dǎo)心理問(wèn)題。經(jīng)常找他們到辦公室談話,，詢問(wèn)他們什么不適應(yīng)的地方，開導(dǎo)他們,。

高中與初中還有一個(gè)不同，就是一個(gè)新的氛圍,，進(jìn)入高中，很多的人會(huì)很快就沒(méi)有了要考高中的那中緊迫感,，所以學(xué)習(xí)上面會(huì)很快放松自己,。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度明顯是不對(duì)的，作為班主任的我,，就要時(shí)刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，在他們開小差的路上幫助他們指明正確的方向，讓他們重新回到學(xué)習(xí)的道路上來(lái),。

進(jìn)入到高中，住宿的同學(xué)人數(shù)會(huì)比初中多很多,，很多的同學(xué)又是第一次住宿,，難免會(huì)有不適應(yīng)的地方，我就會(huì)經(jīng)常去他們的宿舍去看他們，早上的時(shí)候定時(shí)間去督促他們起床,，晚上的時(shí)候,，去看他們有沒(méi)有按時(shí)到宿，有沒(méi)有跑出去上網(wǎng)的情況等等,，提醒他們按時(shí)睡覺，不要玩太晚等等,。因?yàn)槲沂悄薪處煟耘奚崮沁叢惶奖?，所以就拜托了隔壁xx班的女班主任在檢查他們班女生宿舍的時(shí)候,，順便看看我們班女生的情況。

提醒宿舍注意衛(wèi)生,、住宿的同學(xué)的注意穿衣?lián)Q被子的情況,，以及有沒(méi)有同學(xué)之間鬧矛盾的等行為……

班主任就像一塊磚，哪里需要就往哪里搬,。有些老師會(huì)因?yàn)榭荚嚨仍驎?huì)與課程沖突，不能來(lái)上課,，就會(huì)安排同學(xué)們自習(xí)或者發(fā)試卷讓他們做。我作為班主任就要到教室去監(jiān)督他們,，看他們有沒(méi)有認(rèn)真仔細(xì)，管理好教室紀(jì)律,，防止吵鬧,，以及防止有些不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，不在教室自習(xí)溜出去玩。

這一個(gè)學(xué)期的工作,，總的來(lái)說(shuō)還是做得不錯(cuò)的,，班上的同學(xué)沒(méi)有犯過(guò)什么大的錯(cuò)誤，沒(méi)有被學(xué)校記過(guò)等行為,。在學(xué)習(xí)上面，這次期末考試的成績(jī)進(jìn)入年級(jí)前三十的有四位同學(xué),，前十的有一位同學(xué),，平均分排在第四位。學(xué)習(xí)工作,，我這個(gè)幫助人做的還不夠，在下一學(xué)期我要注意這一點(diǎn),，多關(guān)系他們的學(xué)習(xí)情況,，加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)優(yōu)工作。

小學(xué)班主任上學(xué)期工作總結(jié) 七年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇八

時(shí)間過(guò)的真快,，一眨眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,。這學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)2班的副班主任工作,。教學(xué)的工作雖然比較繁重,，但在這期間我仍能配合好班主任做好班級(jí)的日常工作管理，并能協(xié)助班主任處理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)?，F(xiàn)本人對(duì)本學(xué)期的副班主任工作小結(jié)如下，希望大家對(duì)我工作的不足之處做出批評(píng)指正,，也希望和大家共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

因?yàn)槲乙恢睋?dān)任本班的數(shù)學(xué)任課老師，對(duì)班級(jí)情況比較熟悉,，所以從學(xué)期初便主動(dòng)與班主任配合抓好班風(fēng)學(xué)紀(jì)，建立班級(jí)管理規(guī)定,，培養(yǎng)一批認(rèn)真負(fù)責(zé)的班隊(duì)干部，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理,，鼓勵(lì)學(xué)生參加班級(jí)管理,，為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)出自己的力量。此外,，認(rèn)真安排好學(xué)生把教室打掃干凈，并且把打掃用的工具放到指定位置,。平時(shí)注意班級(jí)學(xué)風(fēng)的變化，早上,、課間,、午休經(jīng)常到班上蹲點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有不良現(xiàn)象或不文明行為,，馬上告知并配合班主任和學(xué)生做好教育、處理工作,。

作為副班主任，我主動(dòng)地配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)協(xié)助班主任做好班級(jí)組織工作,，鼓勵(lì)學(xué)生積極、認(rèn)真地參與每一項(xiàng)活動(dòng),。此外，配合班主任做好各項(xiàng)學(xué)生的收費(fèi)工作,，順利地完成了一次次的收費(fèi)工作,。

學(xué)期末的工作又是比較繁重的，我積極與班主任溝通,，大家分工合作把事情完成好。

除了做好以上的工作,，作為本班的數(shù)學(xué)科任老師,，我還經(jīng)常在教學(xué)中滲透對(duì)學(xué)生的文明禮貌教育,，例如：校內(nèi)外見到老師,、同學(xué)、親朋好友都要主動(dòng)打招呼,；離家以前,，一般應(yīng)向家庭成員道別，以便家長(zhǎng)知道你的行蹤,，在家里睡醒第一次見到長(zhǎng)輩也應(yīng)招呼一聲，問(wèn)好,；在別人面前說(shuō)臟話、粗話,，是不文明的行為，打擾別人或插話時(shí),，要說(shuō)聲“對(duì)不起”“請(qǐng)?jiān)彙保?dāng)別人求助于你時(shí)應(yīng)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”“請(qǐng)說(shuō)”,；開會(huì)或觀看演出時(shí)要尊重別人的勞動(dòng)，不高聲說(shuō)話,，不怪聲怪氣,，不隨便走動(dòng),，不影響他人觀看，要遵守公共秩序,，按時(shí)入場(chǎng),，演完后再離場(chǎng)；打電話時(shí)應(yīng)使用文明用語(yǔ),，注意表述完整,；等等,。

此外，我還特別注意培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,。智力需要開發(fā),，良好的人格也需

要培養(yǎng)?，F(xiàn)在的報(bào)紙上經(jīng)常出現(xiàn)一些青少年,、兒童的道德問(wèn)題的文章,。除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)外,，我們更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理問(wèn)題,、道德修養(yǎng)。我一直把培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德,、行為習(xí)慣作為工作重點(diǎn),。作為副班主任，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)生們要做一個(gè)正直的人,，要有一顆公正之心,，能明辨是非，能包容別人的過(guò)失,，鼓勵(lì)同學(xué)知錯(cuò)就改，并且要做一個(gè)有誠(chéng)信的人,，說(shuō)到做到,，并常常引述一些相關(guān)的故事和真實(shí)的事例來(lái)說(shuō)明這種道理。我們班也有幾個(gè)同學(xué)的性格,、心理比較特別的同學(xué)，在日常班級(jí)管理中,，我特別“偏愛”這些同學(xué),。雖然由于學(xué)生家庭環(huán)境的影響,，學(xué)生從小到大的行為習(xí)慣,，等等原因,，不可能讓學(xué)生徹底地轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，但在我們幾個(gè)老師的努力之下,，學(xué)生在學(xué)校從沒(méi)出現(xiàn)過(guò)異常的表現(xiàn)。

整整一學(xué)期過(guò)去了,，過(guò)得很快，似乎只是轉(zhuǎn)眼間,，其實(shí)大家都是在忙碌中度過(guò)的。班主任是班活動(dòng)的協(xié)調(diào)者,，是學(xué)生的良師益友。我認(rèn)為副班主任同樣如此,。如果說(shuō)，班主任的工作是春天滋潤(rùn)的春雨,，我們的工作就是春天和暖的輕風(fēng)。如果說(shuō),，班主任的工作像嚴(yán)冬的一把火，我們的工作就像是冬日里的一抹陽(yáng)光,。

教師的工作是高尚的，當(dāng)好副班主任是我應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù),。雖然辛苦繁忙，但其中樂(lè)趣無(wú)窮,，我愿再接再厲干好這個(gè)重要工作，在這一崗位中做出色的一員。

總之,，本學(xué)期,，我和班主任能很好地配合工作,，為做好班級(jí)的管理工作而共同努力,！在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)力爭(zhēng)使自己能成為一名更優(yōu)秀的副班主任,。