計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

初中地理備課組長工作計劃篇一

1．學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),，做好新課程培訓(xùn)工作

認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

2．做好期末復(fù)習(xí)工作

認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,，做好期末考試的組織,、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作,。

3．抓教學(xué)常規(guī)

組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動,，多研究探索教法，不斷提高課堂效益,，研究學(xué)法,，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化,，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

1．理論學(xué)習(xí)，研究新課程的教法與學(xué)法

2．開設(shè)常態(tài)課,、常規(guī)課,，及時評課

3．積極撰寫論文、教學(xué)反思,，逐步加強(qiáng)自身建設(shè)與成長

4．組織學(xué)生積極參加綜合實(shí)踐活動

5．積極開展地理興趣小組活動,，舉行地理知識競賽

6．加強(qiáng)集體備課建設(shè)，利用資料備好課,、上好課,，加強(qiáng)課后的興趣活動

初中地理備課組長工作計劃篇二

初中地理學(xué)科在大部分地區(qū)都不是考試中的重要科目，許多學(xué)生對地理學(xué)習(xí)不太重視,，更別說保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣了,。在這種情況下，要搞好地理學(xué)科的教學(xué)工作,，就要求教師必須積極引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識地理學(xué)科,，并充分運(yùn)用自己的才能,，上好每一節(jié)課。教師要運(yùn)用情感,、意志等非智力因素,，以多種方法和手段，激起學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，要以趣激學(xué),，以趣引思，使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,，積極主動,，樂學(xué)不疲。在有張有弛,、輕松愉快的課堂教學(xué)氣氛中,，使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)地理是一種享受。因此備課就顯得尤為重要,。那么備課組活動時應(yīng)注重以下幾個方面：

初中地理的教學(xué)中,，可以這么說，七年級的自然地理,，不論是教師的教還是學(xué)生的學(xué),，難度都是比較大。八年級的中國地理,，記憶的內(nèi)容較多,，如何把握自然地理教學(xué)中的難度，是我們地理教師應(yīng)好好探討的問題,，我個人的體會應(yīng)該從三個方面進(jìn)行考慮：課標(biāo)要求,，學(xué)生，教師,。

自然地理的知識廣度可謂廣,，深度可謂深，難度可謂難,，如何在我們的日常教學(xué)中很好地把握這個度,，至關(guān)重要。我認(rèn)為在講解自然地理知識時得從課標(biāo)要求出發(fā),，把課標(biāo)的要求當(dāng)成是一底線,，不能隨意拔高。例如,，因為課時有限,，對自然地理基礎(chǔ)知識作了認(rèn)真細(xì)致的篩選，力求達(dá)到使未來公民能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要,。這主要體現(xiàn)在三個方面,，一是選擇的自然地理要素不求全,，；二是要素的內(nèi)容組織不求系統(tǒng),；三是教學(xué)要求簡單明確,。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，降低教學(xué)難度,，對實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整,，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

學(xué)生是有層次的,。這是客觀現(xiàn)實(shí),。那么，在教學(xué)的過程中要很好地把握教學(xué)難度,，就不得不考慮學(xué)生的差異這一因素,。根據(jù)自己所教學(xué)生的基礎(chǔ)水平有針對性地進(jìn)行教學(xué)。如在講解氣候類型時,，基礎(chǔ)好的學(xué)生,，只要教師出示世界氣候分布圖,，他們就能讀懂,。可是,，基礎(chǔ)稍差的學(xué)生,，看見了這樣的一幅圖，只會覺得顏色頗多,，不知該從何下手,。針對這樣不同層次的學(xué)生，在教學(xué)過程中,，要求是不一樣的,。基礎(chǔ)好的學(xué)生,，我們可以采取“拔高”教育,，在課標(biāo)基礎(chǔ)上可以適當(dāng)?shù)卦黾右恍┲R，激發(fā)他們的學(xué)生興趣,。但是,，對于基礎(chǔ)稍差的學(xué)生來說，額外增加知識無疑是一種負(fù)擔(dān),。

此外,，教師應(yīng)該切實(shí)把握教學(xué)內(nèi)容選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，注重與學(xué)生課堂互動,，培養(yǎng)學(xué)生的思考意識,。不同的教學(xué)內(nèi)容采用的教學(xué)方法不同,，不同的學(xué)生難點(diǎn)的深淺要求不同，要因材因人而異,。在多種教學(xué)手段和教學(xué)方法中選一種可以最大限度地降低教學(xué)難度,，有利于幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，化難為易,、簡而易懂,，并有效地幫助學(xué)生建立空間想象力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

有些知識教師必須講請講透（如經(jīng)緯度）,；有些知識教師必須要借助事物演示，讓學(xué)生認(rèn)真觀察思考并能概括說明（如地球運(yùn)動,、風(fēng)向等）,；有些知識必須讓學(xué)生親自動手演示和參與教學(xué)活動的整個過程，通過自己的參與去學(xué)會動腦動手,，去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。（如：34個省級行政單位）可以通過集體游戲，大家一起參與演示來完成,。

在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過程中,，很好地去把握那個教學(xué)的難度，需要教師不斷地自我提升,。抓好教學(xué)常規(guī)多研究探索教法,，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法,，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

初中地理備課組長工作計劃篇三

第一學(xué)期教育教學(xué)工作,，總結(jié)上學(xué)期的工作教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期地理組教育教學(xué)工作做如下計劃安排:

1,、集體備課活動

上一學(xué)期我組集體備課活動一直在扎實(shí)的進(jìn)行著,。其中童小敏老師和王銳老師在集體備課中認(rèn)真細(xì)致，能夠提前做出準(zhǔn)備,，集備過程中也能提出個人的看法,。然而美中不足的是，組內(nèi)集備形式還不能完全以說課的形式進(jìn)行,，同時,，集備過程中極個別老師參與度不是特別高，分層備課沒有落到實(shí)處。

2,、教案書寫方面

我組在教案書寫方面值得肯定的是每位老師都能提前書寫教案,，教案書寫字跡也十分工整，二次備課痕跡也十分明顯,，教學(xué)反思也深刻有效,。教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計也較為科學(xué)合理,。符合七八年級學(xué)生的認(rèn)知水平,。不足之處也值得注意。極個別教師教案書寫排版不夠美觀,、在教案書寫備課過程中沒有充分考慮學(xué)偶班學(xué)情,，教學(xué)設(shè)計沒有區(qū)分度。

3,、聽課,、議課方面

大部分老師都能積極主動的走入其他老師的課堂，聽課后也能及時的與授課老師進(jìn)行交流,。聽課記錄圖文并茂,，整潔美觀，真實(shí)有效,，有效聽課節(jié)數(shù)比例高,。但是依舊有個別老師聽課的積極性不是特別高，在上一學(xué)期,，地理組也沒能完成教研組制定的55節(jié)聽課節(jié)次的要求,。

4、期末成績分析

七年級同類型班級行對分差與期中相比有所縮小,，且組內(nèi)老師之間形成良性競爭局面，你追我趕,。八年級在期末測試過程中,，同類型班級之間分差較大，甚至出現(xiàn)奇數(shù)班被偶數(shù)班反超的現(xiàn)象,。另外學(xué)偶班的地理學(xué)習(xí)情況也一直讓人揪心,。本學(xué)期地理將正式由省統(tǒng)一命卷、統(tǒng)一考試,，在這種前提下,，要做的不僅僅只是我們的學(xué)生，八年級的三位地理老師要做的更多,。

5,、社團(tuán)活動中存在的問題

上學(xué)期社團(tuán)活動按部就班的進(jìn)行著，組織了黃鸝”號、“翼神”號,、“小火箭”,、橡筋動力滑翔機(jī)和多種紙飛機(jī)的制作。然而受專業(yè)限制,，在航模專業(yè)知識的引領(lǐng)上,，我組老師略顯吃力。

6,、學(xué)偶班成績,、學(xué)情分析

七年級學(xué)偶班主要存在的問題是上課注意力不集中，基礎(chǔ)知識掌握不牢,，學(xué)科興趣不夠濃厚,，教師的課堂沒有吸引力、還不夠精彩,；而八年級學(xué)偶班的出現(xiàn)的問題則是：教師自身重視程度不夠,，無法感染我們的學(xué)生、過去地理基礎(chǔ)知識不牢固,，即使現(xiàn)在想要學(xué)好地理,，卻不知道從哪里入手，教師的學(xué)法指導(dǎo)不夠,、教師課堂所傳授的知識對于學(xué)偶班的孩子們來說一時難以消化,，而我們的老師又沒有及時的關(guān)注，導(dǎo)致消化不良,，難以跟上進(jìn)度,。

針對以上情況，本學(xué)期工作目標(biāo)制定如下：

1,、堅持集體備課

本學(xué)期,，我們一如既往的堅持每周的定時定點(diǎn)備課，積極參加教研組教研活動的同時,，也主動參與市區(qū)各級教研活動,。我們在集體備課中，提前上傳課件,，組內(nèi)成員下載學(xué)習(xí),，周一下午第四節(jié)課集體備課主備人主講，以說課的形式進(jìn)行,。說教材,，教材簡析、教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)難點(diǎn),、課時安排、教具準(zhǔn)備，然后說教法,，本課主要問題的設(shè)置,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用的教學(xué)方法,。然后說過程,，說設(shè)計好的教學(xué)過程，還有作業(yè)安排,，板書,。再相互研討，確定每章節(jié),，甚至是每份練習(xí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)及其突破的方法，然后修改教案課件,，組內(nèi)成員走入課堂,，思考集備后教案課件是否有不妥，進(jìn)行二次備課,，再進(jìn)行論證修改,，教學(xué)過程中遇到問題，一起研討解決,。遇到不清楚,、難以把握的內(nèi)容共同研究。

2,、堅持教案檢查

繼續(xù)保持組內(nèi)教案一周一檢查,，每周五放學(xué)前將教案上交，及時檢查,、及時反饋,，提出修改意見，以期教師教案書寫更加規(guī)范有效,。

3,、堅持

相互聽課變被動為主動，從備課開始,，精心準(zhǔn)備課堂，吸引老師主動聽課,。組長帶頭,，常走進(jìn)常態(tài)課堂，帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)其他學(xué)科老師的課堂魅力,。結(jié)合本學(xué)期辦公室行事歷,，每周沒人最少聽課3節(jié)，兩周檢查一次。要求老師們保質(zhì)保量完成聽課要求,。（參照政史地生優(yōu)秀聽課記錄標(biāo)準(zhǔn)）為避免聽課評議流于形式,，出現(xiàn)“只聽課不評議”也為了防止評課過程中出現(xiàn)形式化、表面化,。所以要求聽課教師當(dāng)天必須與授課教師進(jìn)行交流反饋,。

4、苦練內(nèi)功,，爭當(dāng)優(yōu)秀

結(jié)合自己所帶班級的班情,、學(xué)情，分析自己所帶班級,，杜絕教案模板化,，堅持分層備課，進(jìn)行有效教學(xué),，進(jìn)一步縮小同類型班級之間的差距,，八年級按照教學(xué)計劃完成新課，三位老師對照課標(biāo),、考綱進(jìn)行試卷的命制,，踏實(shí)穩(wěn)步的進(jìn)行會考復(fù)習(xí)。針對學(xué)偶班特殊的班情和學(xué)情,，將復(fù)雜的問題的簡單化,，簡單的問題常識化，不給孩子增加過多的壓力,，也用我們老師的智慧將課本上繁雜的知識點(diǎn)從課本中拎出來,，夯實(shí)基礎(chǔ)。

5,、牽手北航,，打造精品社團(tuán)

在寒假期間，學(xué)校與北航合肥研究院達(dá)成合作意向,，但打鐵還需自身硬,，我們的孩子在向北航學(xué)習(xí)時，我們的社團(tuán)指導(dǎo)老師更要“偷師學(xué)藝”,，充分“利用”我們身邊的優(yōu)質(zhì)資源,，打造適合我校校情的精品社團(tuán)活動。力爭在本學(xué)期組織開展2次大型社團(tuán)活動,。

1,、常規(guī)工作

按時上班，不早退是地理組每位老師應(yīng)做的工作本分,，努力為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展發(fā)揮自己的光和熱是我們的榮幸,。除此之外,，不定期的開展交流活動,，了解組內(nèi)老師工作生活上的困難,，積極幫助組內(nèi)老師，給予壽春家的溫暖,。

2,、部門工作方面

在辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下,，本學(xué)期力爭開展高質(zhì)量、高水平的.工會活動,，最大程度的為全體教職員工的健康生活做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。孫磊老師在團(tuán)委學(xué)生會方面也會向校領(lǐng)導(dǎo)主任多加請教學(xué)習(xí)，為美麗校園,、文明校園而努力,。

3、其他方面

不斷學(xué)習(xí),，提升自我專業(yè)素養(yǎng),，為提高本組老師對初中孩子教育智慧，在教研組的指導(dǎo)下,，組內(nèi)集體購買了《課堂上究竟發(fā)生了什么》,，利用每周的集體讀書時間進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，每月書寫兩篇心得,、感悟,，給自己教育教學(xué)提供有效的抓手，專業(yè)相關(guān)類書籍如《中國國家地理》,、《孤獨(dú)星球》,、《中國最美的一百個地方》以增加我們專業(yè)成長的深度和廣度。

本學(xué)期,，我們將保持好的做法和工作作風(fēng),，不斷吸取優(yōu)秀備課組的經(jīng)驗，取長補(bǔ)短, 進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平,，完善備課組建設(shè),，完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，為我們學(xué)校的各項工作做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

初中地理備課組長工作計劃篇四

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué),，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動,，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”,。

通過復(fù)習(xí)七,、八年級上下冊相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識,，具備了初步的讀圖,、分析、判斷的能力,，對世界概況有了一定的了解,。但也有一少部分學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng),，沒有達(dá)到應(yīng)有的水平,。我將本著認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本期教學(xué)工作,，在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長避短,深入學(xué)生,力爭取得更有效的教學(xué)效果,。

教完人教版七、八年級地理上下冊選取的8章內(nèi)容,，使學(xué)生掌握必要的地理知識,，讓學(xué)生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解,，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握,。

1、地球和地圖,，地球的運(yùn)動

2,、中國的氣候及自然資源

3、會用地理知識解決生活問題

1,、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能,，學(xué)會讀圖、填圖,、從客觀上了 解地理單元的知識,。充分利用地圖冊來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求。

2,、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,，對地理知識進(jìn)行必要的儲備,。同時，在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識,，讓學(xué)生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握,，也為他們今后地理知識的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3,、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識,，分析，解決問題的能力,。開展多種教學(xué)形式,，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識的能力,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)心社會,，關(guān)心時事的自覺性,。關(guān)注熱點(diǎn)問題生活問題，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí),。

1,、二月份復(fù)習(xí)七年級上冊內(nèi)容。

2,、三月份復(fù)習(xí)七年級下冊,、八年級上冊內(nèi)容。

3,、四月份復(fù)習(xí)八年級下冊內(nèi)容,。

4、五月份復(fù)習(xí)市綜合訓(xùn)練題,。

5,、六月份進(jìn)行考前模擬訓(xùn)練。

初中地理備課組長工作計劃篇五

本學(xué)期我們地理教研組,，將繼續(xù)進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，以學(xué)生發(fā)展為本，遵照課程改革的新思路,、新理念,，提倡讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方法,，以課堂教學(xué)為切入口,，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),，加強(qiáng)教研教改工作,。為提高本組成員教研水平,，和課題研究能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，建立富有進(jìn)取精神,、積極向上、融洽的教研氛圍,，迎接新一輪教改，順利完成初一年級教學(xué)工作,，初二的地理會考工作,，貫徹落實(shí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，本著務(wù)實(shí)與求真態(tài)度,。特制定以下計劃,。

1．隨著新課改的深入，各位教師必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高個人的教學(xué)素養(yǎng),，改變原來的教學(xué)模式，更新教學(xué)觀念,，以適應(yīng)新課程的要求,，跟上教改的步伐。

2．課堂教學(xué)是整個教學(xué)活動的關(guān)鍵,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是教學(xué)的工作重點(diǎn),，我們重點(diǎn)做好初二地理會考工作。爭取會考中取得優(yōu)異成績

3．改進(jìn)教學(xué)評價體系,，減輕初一與初二學(xué)生負(fù)擔(dān),，科學(xué)布置作業(yè)，精選試題,。盡量在課堂上完成填充圖的作業(yè),。

4．研究常態(tài)課的教學(xué)，提倡組員互聽,，評義,，共同提高。繼續(xù)開展好集體備課,，公開課和評課活動,，要求每位老師都要開一節(jié)多媒體課，并寫好公開課的反思,，來促進(jìn)課堂教學(xué),。提高教育教學(xué)質(zhì)量。

5．定期對青年教師進(jìn)行聽課,、評課和教學(xué)指導(dǎo)工作,。關(guān)心青年教師的成長,，創(chuàng)造機(jī)會，為青年教師發(fā)展搭建舞臺,。加大對青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度,，提高年輕教師的教育教學(xué)能力，為提高我校地理教師整體素質(zhì)而努力,。

6．積極配合學(xué)校教務(wù)處做好教學(xué)常規(guī)教學(xué)工作,。做好七認(rèn)真工作。

7．促成教師樹立全新的教學(xué)觀念,，繼續(xù)探究“自主學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率。8．積極組織組員參加市,、區(qū)地理教學(xué)研究活動,，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，通過觀摩和交流等研究活動,，進(jìn)一步明確教學(xué)要求,，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的研究,，幫助教師研究和改進(jìn)教學(xué)方式,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。

9．以學(xué)科轉(zhuǎn)變?yōu)槠鯔C(jī),，改進(jìn)教學(xué)方法,，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。

10．提高教師自身的教學(xué)素養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,。

11．拓展教學(xué)范圍，把課堂從課內(nèi)向課外延伸,，積極開展豐富多彩的課外活動,，上好興趣小組活動課。讓更多的學(xué)生得到參與的機(jī)會,，使之更好的展示自己的才能,。

12．加強(qiáng)課題研究。隨著教學(xué)的發(fā)展,，對教師提出了更高的要求,，為了適應(yīng)時代的需要，教師要加強(qiáng)課題研究,，做到“以研促教”,，用教學(xué)研究來提高教師課堂教學(xué)的水平。

初中地理備課組長工作計劃篇六

在初中地理的教學(xué)中，可以這么說,，七上的自然地理,，不論是教師的教還是學(xué)生的學(xué)，難度都是比較大,。八上的中國地理,，記憶的內(nèi)容較多，如何把握自然地理教學(xué)中的難度,，是我們地理教師應(yīng)好好探討的問題,，我個人的體會應(yīng)該從三個方面進(jìn)行考慮：課標(biāo)要求，學(xué)生,，教師,。

自然地理是全套教科書的基礎(chǔ)內(nèi)容。自然地理的知識廣度可謂廣,，深度可謂深，難度可謂難,，如何在我們的日常教學(xué)中很好地把握這個度,，至關(guān)重要。我認(rèn)為在講解自然地理知識時得從課標(biāo)要求出發(fā),，把課標(biāo)的要求當(dāng)成是一底線,，不能隨意拔高。例如,，因為課時有限,，對自然地理基礎(chǔ)知識作了認(rèn)真細(xì)致的篩選，力求達(dá)到使未來公民能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要,。這主要體現(xiàn)在三個方面,，一是選擇的自然地理要素不求全，,；二是要素的內(nèi)容組織不求系統(tǒng),；三是教學(xué)要求簡單明確。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,，降低教學(xué)難度,，對實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

學(xué)生是有層次的,。這是客觀現(xiàn)實(shí)。那么,，在教學(xué)的過程中要很好地把握教學(xué)難度,，就不得不考慮學(xué)生的差異這一因素。根據(jù)自己所教學(xué)生的基礎(chǔ)水平有針對性地進(jìn)行教學(xué)。如在講解氣候類型時,，基礎(chǔ)好的學(xué)生,，只要教師出示世界氣候分布圖，他們就能讀懂,?？墒牵A(chǔ)稍差的學(xué)生,，看見了這樣的一幅圖,，只會覺得顏色頗多，不知該從何下手,。針對這樣不同層次的學(xué)生,，在教學(xué)過程中，要求是不一樣的,?；A(chǔ)好的學(xué)生，我們可以采取“拔高”教育,，在課標(biāo)基礎(chǔ)上可以適當(dāng)?shù)卦黾右恍┲R,，激發(fā)他們的學(xué)生興趣。但是,，對于基礎(chǔ)稍差的學(xué)生來說,，額外增加知識無疑是一種負(fù)擔(dān)。

此外,，教師應(yīng)該切實(shí)把握教學(xué)內(nèi)容選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，注重與學(xué)生課堂互動，培養(yǎng)學(xué)生的思考意識,。不同的教學(xué)內(nèi)容采用的教學(xué)方法不同,，不同的學(xué)生難點(diǎn)的深淺要求不同，要因材因人而異,。在多種教學(xué)手段和教學(xué)方法中選一種可以最大限度地降低教學(xué)難度,，有利于幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，化難為易,、簡而易懂,，并有效地幫助學(xué)生建立空間想象力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

有些知識教師必須講請講透（如經(jīng)緯度）,；有些知識教師必須要借助事物演示，讓學(xué)生認(rèn)真觀察思考并能概括說明（如地球運(yùn)動,、風(fēng)向等）,；有些知識必須讓學(xué)生親自動手演示和參與教學(xué)活動的整個過程,，通過自己的參與去學(xué)會動腦動手，去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。（如：34個省級行政單位）可以通過集體游戲,，大家一起參與演示來完成。

在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過程中,，很好地去把握那個教學(xué)的難度,，需要教師不斷地自我提升。抓好教學(xué)常規(guī)多研究探索教法,，不斷提高課堂效益,，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化,，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。地理教研組工作總結(jié)（20xx-2014年第二學(xué)期）

地理教研組全體教師根據(jù)學(xué)校教學(xué),、教研工作計劃提出的基本要求認(rèn)真制訂教研組教學(xué),、教研工作計劃并積極開展教學(xué)、教研活動,。我們堅持落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想：“依據(jù)大綱,、活用教材、落實(shí)雙基,、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力,?！卑l(fā)揚(yáng)學(xué)校教學(xué)工作“嚴(yán)、實(shí),、勤,、活”的特點(diǎn)。按照新大綱,、新教材的教育和教學(xué)基本要求,，在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時，借助現(xiàn)代教育信息技術(shù),，積極參與現(xiàn)代教育科研實(shí)驗,，深化課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。

具體工作如下：

開學(xué)伊始,，教研組立即組織教師開展新大綱新教材的學(xué)習(xí)和研究,，學(xué)習(xí)了解高中地理新舊教學(xué)大綱和新舊教材的差異，明確新高中教材改革的方向與重點(diǎn)。具體表現(xiàn)在教學(xué)大綱的組成,、教學(xué)目標(biāo)的分解,、課程體系和教學(xué)內(nèi)容的更新、教材表述方式的轉(zhuǎn)變,、研究性學(xué)習(xí)的開展等五大方面,。通過學(xué)習(xí)，使教師們的教育教學(xué)觀,、課程觀,、評價觀得到轉(zhuǎn)變，更好地更新地理學(xué)科知識,，建立多元化的知識結(jié)構(gòu),，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者,。

教研組在組織教師開展新大綱新教材的學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)上,，根據(jù)各年級教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和要求，及早制訂教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度表,。堅持集體備課,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。每個年級級備課組堅持每周集體備課活動,，以老帶新,，認(rèn)真鉆研教材，確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，切實(shí)做到“三備,、四定、五統(tǒng)一”,；教師能按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案,，以備講課及檢查之用；作業(yè)布置有針對性,，能按照學(xué)校要求進(jìn)行批改,，及時檢查和講評；認(rèn)真做好高中畢業(yè)會考復(fù)習(xí)工作,，編寫專題練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，鞏固落實(shí)所學(xué)知識。高三地理科能根據(jù)本屆學(xué)生的特點(diǎn),，課堂教學(xué)注重基礎(chǔ)知識的講解和重難點(diǎn)的突破,，編寫具有一定數(shù)量和質(zhì)量的單元練習(xí)和綜合練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，及時查漏補(bǔ)缺,，鞏固落實(shí)所學(xué)知識,；積極參與綜合科備課活動,，研究和協(xié)調(diào)教學(xué)、命題,、訓(xùn)練各項工作,；及早編寫綜合科一、二輪練習(xí),，做到高,、中、低檔題合理搭配,，全中有重點(diǎn),，實(shí)中有新意，以確保各輪訓(xùn)練的效率和質(zhì)量,。

全體地理教師參與課題研究工作,，以教帶研，以研促教,，相得益彰,。教研組根據(jù)學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)活動的要求，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和研討,，確定本學(xué)年開展研究性學(xué)習(xí)活動的具體做法,、進(jìn)度計劃和工作分工，做到有計劃,、有時間,、有地點(diǎn)、有內(nèi)容,，高效有序地開展研究性學(xué)習(xí)活動,。

一是開設(shè)研究性學(xué)習(xí)專題講座指導(dǎo)學(xué)生開展活動；二是從學(xué)校和學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),，師生合作，確定研究性活動課題,，組織課題組,，制定實(shí)施計劃；三是定時,、定點(diǎn)了解學(xué)生開展活動的進(jìn)展情況,，幫助學(xué)生解決活動過程中碰到的實(shí)際問題。