總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

支教指導教師總結(jié)篇一

時間真是太快,，轉(zhuǎn)眼在××一中的教學生活就要結(jié)束了。從剛來時氣候的不適應到現(xiàn)在的依依不舍,，這里的經(jīng)歷已經(jīng)在我的記憶中留下深刻一筆,。

在××一中工作非常開心。為此我要首先感謝師大給我們這個機會來到××,，來到××一中實踐我們的教學,，得到經(jīng)驗，也讓我們體會到版納獨有的地域風情,；同時感謝一中的領(lǐng)導和老師們,，對我們無論是生活還是工作上的關(guān)懷和幫助，并非常感謝領(lǐng)導們對剛來時的我們對學校管理無經(jīng)驗的諒解和引導,；還要感謝一中的同學們對我工作的配合,，雖然他們有時很頑皮，可看到他們可愛的表情,，求知的眼神,，更激發(fā)了我教學的熱情；另外也要感謝我們一行來的師大老師們,，在生活和自身的學習上互相間的幫助和促進,。

剛走上工作崗位不久的我，本著嚴謹認真和學習的態(tài)度來到××一中,。由于學科性質(zhì),，從前是一對一地教學生,，所教的學生對象專業(yè)性和針對性都較強,，而面對一中無基礎或基礎非常薄弱的特長班的學生們,，就得拿出一套特殊的`方法。由于自己對專業(yè)的執(zhí)著追求,，讀了國內(nèi)大學又考到國外留學,，非?？上丛缧r候接受國外的教育方式，那些精辟的方法和氣氛讓我受益匪淺,。當看到這些十六七歲的學生,，想想當年自己求學路上輾轉(zhuǎn)艱辛的過程，非常想把自己國內(nèi)外學到的知識更濃縮,、精簡地教給他們,，幫他們縮短得到真知的過程。國外教學的精華就是實用,，我們學的知識,，特別是理論知識，一定要結(jié)合實際使用,。面對這些還懵懂的學生們,，我教學的立足點首先定在了用最簡單的辦法教他們會用。音樂是人類靈魂的升華,，音樂讓人愉悅,，讓人宣泄，讓人找到內(nèi)心的平靜,，激發(fā)人的潛能,，音樂是最好的療心良藥。但是當把它作為一個專業(yè)來學習,，卻是這么不容易掌握,，因為這門學科實在太靈活。我在認真?zhèn)湔n時確實花了一番心思,，因為特色班同學們現(xiàn)在僅停在一個興趣愛好的層面上,。為讓他們在不知不覺中掌握，我采用了很多簡練的方法：如教會他們非常準確地唱好do re mi fa sol la si七個基本音,，這樣,，音準、視唱,、練耳將進一大步,；不會打附點音符的節(jié)奏，就為他們量身設計了用w打拍子法就能打得很準確,；在音樂理論上,，單讓學生抄筆記是不行的,，我每次都讓他們在鋼琴上實踐，讓他們能當堂會,，同時減少了他們課外的壓力,；聲樂上，給他們講太多的人體結(jié)構(gòu),、生理結(jié)構(gòu)等看不見摸不著的東西,，學生很難理解，我主要告訴他們靈活的歌唱狀態(tài),，附帶講理論，讓他們跟著做,，就能見效果,；鋼琴課，我要求他們首先對作品心中有基本的框架,，這樣彈奏才能完整,，等等。我相信,，學好一門學科,，最重要的是基礎，所以無論多辛苦地反復教學生,，也要給他們打牢基礎,。在一中的學生身上我應驗了這些效果，這是讓人高興的,。另外,，我認為教學還要具有針對性，針對音樂特長生的高考要求,，我從學習過程到應考心理給他們作潛移默化的引導,，讓他們做高考題型，以高考要求做準備,。

在和一中音樂老師楊老師的教學合作中,，我們默契配合，使得音樂特長生教學進程井井有條,。在做代理班主任和副班主任期間,，我積極帶領(lǐng)學生參加學校組織的活動，搞好衛(wèi)生區(qū),，做好課間操,，搞好班會活動。我非常樂意常去學生宿舍和他們作交流,，力所能及地給他們在學習,、心理,、生活急事上給予幫助。同時在年級組長陳老師帶領(lǐng)下和與班主任白老師的配合中,，我也學到不少當班主任的經(jīng)驗,。生活上，我和學校領(lǐng)導,、老師和同事之間,，建立了良好的人際關(guān)系，向其他老師虛心學習,，有什么問題相互幫忙,，讓我們的生活都很快樂。

在一中鍛煉期間,，我還利用休息日到基諾山參加了七個少小民族國家課題的實地采訪調(diào)研,，對少數(shù)民族音樂又有了新的了解，收集了不少攝影,、錄音素材,，并對少數(shù)民族音樂的傳承、保存增加了一份憂思,。

××一中經(jīng)歷的點點滴滴,，在我生活的經(jīng)歷中又加了一塊五彩的顏色，一中給我們留下了一生難忘的印象,。以后有機會,，我還會回來看望這里的校園，這里的同事,，這里可愛的學生――――這道我們心中共同的美麗風景線

以下內(nèi)容與本文教師支教總結(jié)相關(guān),，可查閱參考：經(jīng)濟系學生會學習部學期工作總結(jié) | -生活部第二學期工作總結(jié) | 學生會宣傳部學期工作總結(jié) | 特殊教育學校德育工作總結(jié) | 優(yōu)秀團員個人總結(jié) | 遠程研修學習個人總結(jié) | 工商局個人小結(jié) | 20在公司工作的個人總結(jié) |

【返回個人工作總結(jié)欄目列表】

支教指導教師總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)瞬間支教工作已接近尾聲了，這一年的經(jīng)歷已在我的工作生涯中寫下了不平凡的一頁,，此時不禁讓我想起這一年支教工作的情景,，在鄉(xiāng)下工作，擔負的責任與使命并不比在縣城工作輕,。通過一年的艱苦支教實踐,，我無論在思想上還是業(yè)務上都有了進步，現(xiàn)從下面幾方面對我的支教工作作一下總結(jié)：

一,、嚴格要求自己,，為學校辦實事。

來到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學后,，我嚴格要求自己,，凡是這里老師做到的，我要比這里的老師做到更好。在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，處理好學校與個人之間的關(guān)系，在支教的一年中,，從不缺勤,，堅持以校為家，積極做好學校交給我的各項任務,。

在本學年度湯塘鎮(zhèn)舉行的“五語”基礎知識競賽中,，我輔導的吳紫瑩同學榮獲湯塘鎮(zhèn)二等獎。我還積極參加教學研究和教學改革,，提高自己的業(yè)務能力,，積極承擔語文示范課教學。承擔學校信息網(wǎng)站建站工作,，并在xx年11月就成功地為湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學建起了校園網(wǎng)站,。學年結(jié)束時，看到同事們,、學生們戀戀不舍、飽含淚水而充滿期待目光,，我?guī)缀踝砹恕?/p>

二,、做教學一線的普通人

支教對教師來說，應是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要求教師要具備吃苦耐勞的精神。因此,，在支教之前,，我已經(jīng)做好了充分的思想準備，不管遇到多大的困難,，都不后退,。

這一年來，我克服的最大困難就是住校了,。支教前做了充分的心理準備,，即使支教的學校很偏僻我也要住宿，孩子托付給老人,，雖說心里有些過意不去,，但想好好工作做出成績就是對家人最好的回報。帶著準備好的行李,，我到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學報道,，學校具備住宿的條件我很高興，每星期堅持住宿三晚，實習總結(jié)《教師支教實習總結(jié)》,。星期六回家看望小孩,。星期一，為了能準時到校,，我早晨六點就從家出發(fā),，坐第一班的公交車，第一班車人很少,，坐五十分鐘才能到學校,。到了嚴寒的冬季，等車冷自不必說,，如果趕上下雨,，我就要祈禱高高興興上班來，平平安安回家去,。有時真感覺挨不下去了,，但每次有這樣的念頭時，我總是想“冬天就要過去了,，春天還會遠嗎,？”

記得剛到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學時，當?shù)氐睦蠋煻颊J為我從縣城來的老師經(jīng)驗豐富,。這引起了我的思考：自己的角色該如何定位,？怎樣與教師們共處，這里的學校領(lǐng)導和教師希望我能把先進的教學理念及方法帶給他們,，成為教師發(fā)展的服務者,；我是縣城來的教師，不能是一名普通教師,，在提高學校教育教學整體水平上應起促進作用的教師,。

為更好地搞好工作。一是,，我加強與當?shù)氐睦蠋煖贤?，互相了解，互相幫助,。我服從學校領(lǐng)導工作安排,，任勞任怨。我擔任5年級2班的語文教學兼班主任工作,，一周17節(jié)課,。農(nóng)村小學的學生與縣城的學生在各方面的表現(xiàn)都有所不同，我對他們還陌生,，但我有決心做好教學工作,。其次,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求。做到按時到校,，不遲到不曠課,，有事先請假，堅持集體辦公,，按時完成領(lǐng)導交給我的各項工作任務,。第三、在支教其間我從不搞特殊化,。我在學校食堂里就餐,，并利用茶余飯后或工作之余與老師們溝通交流，虛心向他們學習,，向他們索取寶貴的經(jīng)驗,。第四，樹立主人公的意識,。凡是涉及到學校利益的事,，我總是從“湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學”這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學校聲譽時,，我總是以一個“湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，教師們也就不把我當什么“外人”了，而是當作同事當作姐妹,，我為自己能夠被教師們接受,、理解而高興，為自己能夠融入湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學這個集體而高興,。

三,、誠心誠意,，教書育人

當我正式接任湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學五（2）班班主任工作的時候,，我深感任重而道遠。從走上人民之聲官山希望小學講臺那一天起,，我就已決定,，奉獻給學生的，除了知識汗水,，還有無私的愛,。xx年9月，我把這崇高的“愛”帶到了湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學五（2）班,。

湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學雖然地處邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn),，可是生源主要來自本鎮(zhèn)農(nóng)村，不少學生的父母由于忙于生計,，對子女的教育基本是撒手不管,、不聞不問，學生素質(zhì)參差不齊。不久我發(fā)現(xiàn),，態(tài)度與習慣不好是影響他們學習的主要禍根,。為此我確定了育人目標：幫助改變習慣！從習慣入手,，改變他們的學習,、衛(wèi)生、文明禮貌習慣,。告訴他們“習慣影響終身,，態(tài)度決定一切?！币陨硎痉?；開展不定期的“品哲理文、找差距”活動,；班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動,，激發(fā)孩子們的積極性；同時附以家訪,、座談,、談心、交流……,，孩子們不知不覺在潛移默化中改變了,！

付出總能收獲，今天我欣喜的發(fā)現(xiàn),，我和孩子們實現(xiàn)了雙贏：不到一年,，所任教五（2）班學生的學習態(tài)度好了，學習習慣好了,，學習成績明顯提高了,，所任語文成績有了質(zhì)的飛躍。

支教指導教師總結(jié)篇三

作為農(nóng)村中學教師研修工作站的一個指導教師,，我樂于為提高農(nóng)村教師的教育教學水平盡綿薄之力,。我知道這份工作意義。我深深感到身上的責任和壓力,，一個學期以來,，我本著“共同學習，互幫互助”的理念,，用實際行動影響著她,。轉(zhuǎn)眼一學期結(jié)束了，我們共同收獲了辛苦與快樂,。在指導研修學員的過程中,，我注重引領(lǐng)研修學員走一條從模仿到發(fā)展的道路,。

一、如何相互了解,？

1,、寫真

我為了了解研修學員王老師的教學功底，根據(jù)他們的實際情況制定研修目標,，我首先讓研修學員上一節(jié)常態(tài)課,。上課前，我不給予任何指導,，他們完全按照自己的方式去演繹教材,、設計課堂。課后,，我不作任何點評,。研修學員很是奇怪，不知我葫蘆里賣的什么藥,。

2,、對比

在研修學員上完這節(jié)課后，我馬上在另一個班上同樣內(nèi)容的一節(jié)課,。讓他自己體會對完全一樣內(nèi)容的兩種不同的演繹方式和風格,。

二、教什么,，怎么教,？

了解他們之后，我思考,，我要帶給他們什么樣的教學理念,？我教的東西他回去適用嗎？我對于我要教什么有了定位：對于基礎很差的學生,，我的課堂教學更應注重對教材的挖掘和整合,，更要給學生高度的概括和總結(jié)。

怎么教,？每位教師從教的時間一長,，就會形成自己的教學風格,。我有意識地把我的理念滲透到每天的教學中,。我備課時把住一條：思考這節(jié)課我?guī)Ыo了學員什么？有幾個亮點,？哪怕只有一個亮點也力圖給學員智慧的啟迪,。我拿什么打動學員？我用3種課型做載體,。

1,、新課——多角度逆向思維引發(fā)思考

2,、復習課——大力度整合教材點撥心智

3、試卷分析課——深挖掘試題歸類激活知識點

三,、如何引領(lǐng)學員進一步發(fā)展,？

學員王老師感到很有收獲。他們在后面上研究課時,，極力模仿你,，你會在整節(jié)課從頭到尾看到自己的影子。

這種模仿我有三點感觸：

（1）我做到了,。我的教學思路,、風格已經(jīng)打動了學員、影響了學員,。

（2）在初級階段,，這種簡單的模仿也許是比較理想的結(jié)果了。但它會禁錮學員的思維和發(fā)展,。

（3）我們與他們本地的學生有差異,，單純地模仿，未必適用,。如何解決,？我采取了如下措施：

1、對學員的要求不能太高,。我要求他們編寫教案要針對班級學生具體情況,，切合實際，不能一味地設計綜合題目,，起點要低,。

2、教學設計必須是學員通過做題對知識的理解,、挖掘得到的體會,。

3、要求他們做每節(jié)課都有一處亮點,，一處與眾不同,，使學生更容易理解或更容易記憶。

4,、引領(lǐng)學員在自我打磨中提高,。

5、在下一期的指導過程中,，我改變學員兩節(jié)研究課的形式,，一節(jié)課針對我們的學生，在我校上,，另外一節(jié)課針對他們的學生,，回原學校上,。這樣，在研修學習過程中就讓學員體會到學生的差異,，做到邊學習邊思考,，邊實踐邊調(diào)整。

在指導工作中,，我還注意加強教育理論學習和課堂教學的研究,，形成正確的教育理念，《隱形的翅膀——小學數(shù)學教學中的思想方法》我們一起研讀,，并努力做到理論聯(lián)系到實際教學工作中,，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,，鼓勵她多閱讀教育理論書籍,，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。

在日常的教學中,，我們通過互相聽課,、評課等形式的活動，共同探討,、研究教學中遇到的問題,，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng),。課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流,，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高年輕老師的課堂教學能力,。從聽課中,，我發(fā)現(xiàn)王老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語言不夠精煉,、練習內(nèi)容較少,。針對這些現(xiàn)象，我及時糾正,，并把自己的做法和想法和她一起分享,。王老師腳踏實地的學習精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我,。

在身為指導教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進步,。她們走的路就像自己的昨天,，今天她們多的是信任,、幫助、支持,，同時壓力和機會也不能逃避,。無論是誰，讓我們一起為提高農(nóng)村教師的教育教學水平獻出自己的一份力量,。

支教指導教師總結(jié)篇四

根據(jù)學院教學計劃的安排,，xxx級酒店管理專業(yè)的66名大一新生到建業(yè)假日酒店（holidayinn）進行了為期一周的酒店認知實習。此次實習繼承了工院學生重榮譽,、講團結(jié),、守紀律、服從大局,、刻苦好學的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到了酒店領(lǐng)導的肯定，學生也在與社會的親密接觸后獲益良多,。

本次實習本著酒店管理專業(yè)“校企合作,，工學結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，由經(jīng)濟管理系和假日酒店合作,，學校方面由xxx老師帶隊,，酒店方面由人力資源部xxx經(jīng)理和員工培訓主管xxx負責接待。實習結(jié)合大一新生的學習,、認知特點,，通過在酒店聘請專家講座、人力資源部門領(lǐng)導與學生互動,、學生現(xiàn)場參觀酒店各部門,，以及觀摩酒店工作人員現(xiàn)場作業(yè)等方式進行。內(nèi)容形式力求多樣化,、豐富化,，更貼近實際，使得學生對自己的專業(yè),、未來將要從事的工作有一清晰的認識,。

在實習中，學生迅速成長成熟起來,。同學們反映最集中的就是此行能夠真切的學習如何為人處事,。單單這個就是很大的收獲。通過與正在酒店工作實習的20xx級大三學生的交流,，大一新生們學會了怎樣待人接物,，怎樣調(diào)整心態(tài)，怎樣協(xié)調(diào)與領(lǐng)導同事的關(guān)系,，怎樣更好的對客服務,，如何實現(xiàn)自己由一名“初出茅廬”的稚嫩學生到“經(jīng)驗豐富”的職場人士的“華麗轉(zhuǎn)身”,。

在與酒店主管領(lǐng)導的交流中，同學們踴躍發(fā)言,?！拔覀儗淼骄频昝嬖囆枰⒁庑┦裁矗恳话銜柲男﹩栴},？酒店分為幾大部門,？各個部門的工作對從業(yè)者有哪些要求？洲際集團的發(fā)展史是怎樣的,？酒店工作對外語的要求高嗎,？我們平時在學習中要從哪幾方面有意識的提升專業(yè)素養(yǎng)？我們將來若到假日酒店工作,，福利待遇如何,？”甚至有學生問起酒店主管領(lǐng)導的成長經(jīng)歷和成功經(jīng)驗，酒店部門領(lǐng)導風趣幽默的答疑解惑也贏得了大家熱烈的掌聲,。

在酒店各部門參觀中,，學生們也用他們?nèi)碌难酃庥^察著自己將來所要從事的工作。甚至結(jié)合平時所學,，對一些現(xiàn)象提出了自己的疑問,。如在人員充足的情況下，酒店為什么非要排急轉(zhuǎn)班,，休息不好,，既不利于保證服務質(zhì)量，也不利于保證員工身體健康,，又是對客人不負責任,；又比如繁忙的西餐廳為什么不專門設置一個搬運垃圾的崗位，每個班組當班時都要指定一個年輕服務員負責這項單調(diào)的重體力活,。曾有資深的班組長一針見血的指出搬運垃圾是西餐廳（咖啡廳）的矛盾所在,。社會分工體現(xiàn)著人類進步，洗碗有專人負責,，為何不把某些不直接對客服務的工作交給專人負責呢,？這樣既可減少工作沖突，提高工作技能,，和諧同事關(guān)系,，又能降低人力配置，節(jié)約人力成本,，何樂而不為,？諸如此類的問題等等。學生們的問題尖銳而深刻。新世紀的大學生創(chuàng)新意識強,，信息來源廣,，思想活躍，他們身上體現(xiàn)著時代的特色,?；蛟S他們的思想還稍顯稚嫩,，社會閱歷也不深,，但是確實有些習以為常的現(xiàn)象并不見得合理，新人的銳氣也是一個學習型組織不可或缺的推動因素,。

此次認知實習讓學生初步認識到了生活的艱辛和競爭的殘酷,，增強了危機感，也學會了尊重他人的勞動成果,。而且學生不把實習當做一個簡單的過場,，善于把學到的理論知識和實踐工作相映證、比較,、深入觀察反思,，在實踐中提升專業(yè)素養(yǎng)。通過實習學生普遍感到“書到用時方恨少”,，明確了以后的學習方向,。

在實習中也暴露出許多問題。首先,，大學生雖然適應能力較強,，融入角色快，但存在著動手能力弱,，眼高手低的毛病,。其次在人際交往上，不善于口語直接表達交流,。

一談起中國高校畢業(yè)生到酒店工作不久就流失的話題,，人們通常缺少相互間的溝通和理解。企業(yè)方面認為高校教學理論脫離實際,，大學生好高騖遠,。另一方面則認為，酒店缺少文化追求,，專業(yè)人才在那里缺乏成長空間,，這就造成了人才供需兩方面的矛盾。學生在實習中,，紛紛表示酒店軟硬件條件一流,，工作環(huán)境優(yōu)雅，但仍有不少學生反映畢業(yè)后可能不會從事酒店行業(yè)工作。究其原因,，首先是中國社會輿論和傳統(tǒng)的影響,，“干服務活就是伺候人的，就低人一等,?！逼浯危袊木频耆耸轮贫却嬖谝欢ǖ慕┗?。目前,，尤其是大城市、外企對大學生誘惑較大的情況下,，酒店仍然遵循按資排輩的做法,，而且晉升制度并不傾向于大學生，使學生們感到其教育投資白費,，造成心理上的不平衡,，因此一有機會就紛紛跳槽。

中國的酒店發(fā)展離不開知識型與實踐型人才的融合,?！皩捜菔敲赖拢蛹{是氣度,，融合是升華,。”留住大學生,，酒店方面應給予他們足夠的發(fā)展空間,。只要學生熱愛這個行業(yè)，隨著他們將來逐漸熟悉運營,，融入實際,，他們在大學里培養(yǎng)的良好綜合素質(zhì)就會發(fā)揮在工作中，這樣酒店的管理,、經(jīng)營水平也會得到持續(xù)的提升,。經(jīng)過若干年的努力，這個企求是可以達到的,。

最后酒店方面也對學生給予了高度評價,，歡迎大家將來常到酒店參觀交流，甚至進行實際對客服務,。本次認知實習在大家的合影中圓滿結(jié)束,。

支教指導教師總結(jié)篇五

本學期我被指派到繁峙縣大營片擔任頂崗支教駐點指導教師開展工作，工作從9月x日正式啟動到1月x日圓滿結(jié)束,，為期四個多月,，期間收獲不少,，感受頗深。

作為駐點指導教師,，主要工作是關(guān)心支教學生的衣食住行,，還要做好他們的思想政治工作和安全工作，配合實習學校安排好支教學生的工作,，嚴格要求支教學生做好班主任工作和教學工作,，引導支教學生處理好和實習學校以及學生的關(guān)系。要求支教學生以積極的工作態(tài)度,，優(yōu)良的工作作風和愛崗敬業(yè)精神,，維護忻州師范學院在支教學校的良好形象，充分展示我校新一代大學生的精神風貌和教育教學技能,?？傊?，工作任務艱辛,，責任重大。現(xiàn)將繁峙縣大營片頂崗支教的情況作如下簡短的總結(jié)：

一,、實習工作及成績

1,、緩解了大營片學校師資短缺的難題

大營片的好多小學師資缺乏，實習生的到來,，確實為學校解了燃眉之急,。支教生的教學任務一般都很重，除了主要科目語文,、數(shù)學,、英語外，還兼代體育,、音樂,、美術(shù)、綜合等課,。不少學生平均每周15到20節(jié)課,，最多的一段時間竟達到每周25節(jié)。實習支教學生的到來,，一定程度上緩解了學校師資短缺的難題,。同時，這里由于教師結(jié)構(gòu)性短缺,，一些小科目如音樂,、美術(shù)、綜合等存在著有書無老師的現(xiàn)象,，實習生的到來不僅開齊了課程,，而且有些課形式活潑,，生動有趣受到學生歡迎。

2,、培養(yǎng)了艱苦奮斗,、吃苦耐勞的品質(zhì)

實習支教的大學生來到大營后，面臨的首先是生活關(guān)的考驗,，生活上一切都需要自己打理,，鍋碗瓢盆，柴米油鹽,，同學們“逼”著自己去生火,、買菜、做飯,，開始了居家過日子的生活,。平時，不少同學對學校食堂,、生活條件總有這樣那樣的想法,，現(xiàn)在每每回想起學校食堂的飯菜，學校的生活環(huán)境,，感受到了學校的溫暖,。同學們以苦為樂，磨練了意志,，不大的房間充滿了歡聲笑語,。

3、同學們與實習支教學校師生和睦相處

樹立了忻州師范學院學生的良好形象,，并與所在實習學校師生結(jié)下了深情厚誼,。在實習支教期間，同學們牢記自己既是實習支教學校教師又是忻州師范學院學生的雙重身份,。在自己學生面前,，嚴格以一名中小學優(yōu)秀老師的標準要求自己；在與實習支教學校老師相處時,，不以學歷論高低,，虛心向他們請教，樹立了忻州師范學院學生的良好形象,，并與所在學校師生建立了深厚的友誼,。尤其是在小柏峪小學實習的郜樂同學不僅主動幫家庭貧困的學生補習功課，還發(fā)動自己的父母,、親戚為這些孩子捐錢捐物,，受到了當?shù)貙W校和教育局的一致好評。

4,、實習支教的各位同學在實習支教期間鍛煉了能力,、提升了自我

在頂崗實習支教期間,，同學們不但虛心接受指導教師的教學建議，而且還積極去聽實習支教學校其他老師的課,，同一學科的同學也相互聽課提建議,，營造出了一個提升教學能力的良好氛圍，教學能力得到了不斷的提升,。不少同學還在實習支教學校上了公開課,，得到了所在學校教師的好評。在過去的幾個月中,，我欣喜地看到了同學們的成長,，同學們在頂崗實習支教的這個過程中，在教學中獲得了一些自我成就感,，提升了自我效能感,。經(jīng)過一個學期的頂崗實習支教，同學們積累了不少工作經(jīng)驗,，教學能力,、語言表達能力和與人相處的能力都得到了長足的進展。即使是在大學里表現(xiàn)平平的同學,，在頂崗實習支教的過程中也是盡顯才能,。

二,、存在問題及建議

當然在頂崗支教的過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1,、支教學生新課程理念缺乏，對中,、小學教材內(nèi)容及教材體系的編排不熟悉,、不理解，教學方式方法呆板,，不夠靈活,，難以滿足學生發(fā)展的需要。

2,、支教學生板書能力須要加強,，一是粉筆字不規(guī)范，字體大小,、字跡輕重不得體,；二是板書不簡潔，布局雜亂,，條理性差,。

3、支教學生工作量過大,，跨學科兼課現(xiàn)象較普遍,，同時表現(xiàn)出支教學生知識面小,，能力不足。

4,、部分實習學校住宿條件,、生活條件及安全保障等讓人擔憂。一些學校住宿,、吃飯等生活問題,，花費學生太多時間和精力，影響到了學生工作的熱情,。

為此提出如下建議：

1,、強化師范生的教師基本功訓練，將教師基本功訓練作為師范生畢業(yè)的前提條件,。

2,、支教學校多數(shù)是不完全中、小學,，教職工不多,，跨學科兼課現(xiàn)象較普遍，建議學校在三年級開各學科的中小學教材教法的公選課,，拓寬學生的學科知識面,，以適應這種要求。

3,、對實習支教學校的基本條件作深入細致的調(diào)查摸底,，最大限度地掃除學生的后顧之憂。

4,、要加強師范院校與基礎教育的聯(lián)系,。以往師范院校和中小學聯(lián)系較少，教學理論和教學實踐處于分離狀態(tài),，不利于雙方各自的發(fā)展,。目前，中小學教師觀念老化,，知識陳舊,，教學方法單一，這非常不利于基礎教育新課程的實施,，因為中小學教師是實施新課程的主力軍,，他們的素質(zhì)如何直接關(guān)系到我國基礎教育課程改革的成敗。因此,，我校應當重視送教育理論到中學,，加強與他們的合作，反過來也會促進我校的教育教學改革,，有利于教育教學理論的發(fā)展,，從而實現(xiàn)“雙贏”,。

總體而言，在四個多月的頂崗實習支教期間,，支教學生受到了當?shù)亟逃?、實習學校和學生家長的熱烈歡迎。支教學生在艱苦的生活環(huán)境中得到了鍛煉,，艱苦樸素的作風得到了發(fā)揚,，他們團結(jié)友愛，互相幫助,，互相學習,，取長補短，共同提高,，增強了團隊意識,，發(fā)揚了集體主義精神，表現(xiàn)出我校新一代大學生的人際交往能力和團結(jié)合作精神,，支教學生教書育人的能力大大增強,，向社會充分展示了當代大學生的風采?？傊?，這次實習，讓我們認識了不足,，獲取了經(jīng)驗,，在以后漫長的人生道路上，我們會珍惜這些經(jīng)驗,、珍藏這些記憶,，讓自己做得更好。

支教指導教師總結(jié)篇六

本學期電子商務1401-- 1404班的《商務網(wǎng)站設計與應用》課程設計由我與xx老師共同擔任,。課程設計教學時間為期兩周。在系領(lǐng)導親切關(guān)懷下,，我們兩位老師認真的完成了任務,，現(xiàn)在將兩周以來的教學工作總結(jié)如下：

一、班級基本情況

本次課程設計針對的是電子商務1401--1404班的學生,，共計195人,。《商務網(wǎng)站設計與應用》課程設計是建立在數(shù)碼圖片編輯,、商務網(wǎng)站設計與制作,、網(wǎng)絡廣告、網(wǎng)絡營銷推廣等專業(yè)課程教學基礎上的,。學生對電子商務所需具備的基本技能已經(jīng)有所掌握,，這對進行《商務網(wǎng)站設計與應用》課程設計有很大的幫助,。為更好的開展課程設計教學活動，兩位老師分工如下：xxx老師指導電子商務1403和1404班;xxx老師指導電子商務1402班,。

二,、教學設計

《商務網(wǎng)站設計與應用》課程設計不僅使學生能夠根據(jù)web網(wǎng)站應用系統(tǒng)的設計原理完成對企業(yè)商務網(wǎng)站的需求分析及規(guī)劃與設計;能夠使用html語言、css語言和asp語言完成對商務網(wǎng)站的前臺開發(fā),，包括網(wǎng)頁制作與腳本編寫等;能夠使用面向?qū)ο蟮臏y試方法實現(xiàn)對電子商務網(wǎng)站的網(wǎng)頁測試與功能驗證;能夠使用leapftp將企業(yè)商務網(wǎng)站發(fā)布到iis服務器上,，并進行遠程定期備份與更新。還使學生能夠在“中小型”企業(yè)商務網(wǎng)站仿真項目的實踐開發(fā)過程中主動去接觸和學習網(wǎng)站開發(fā)的新知識,、新技術(shù),，樹立起主動學習、積極探索與大膽創(chuàng)新的工作態(tài)度,，使學生對電子商務網(wǎng)站的開發(fā)流程有一個全面的認識和掌握,，提高學生在今后參與開發(fā)“中小型”實際電子商務網(wǎng)站項目和探索未知領(lǐng)域的能力與自信心。

因此我們采用了以下方法與手段進行教學管理,。一是依托目前電子商務常用軟件平臺如：dreamweaver,、flash、fireworks,、photoshop等工具進行商務網(wǎng)站的設計與制作,，同時還依托了搜狐快站平臺，要求學生完成手機端app網(wǎng)站的建設,。要求學生在真實的網(wǎng)絡環(huán)境下創(chuàng)建真實的店鋪,，每一個班級按3-4人進行分組，組成項目企業(yè)團隊,，并設立組長,，分組可自由組合，通過小組形式的集體研究活動,，形成協(xié)作小組,，要求學生以共同的興趣愛好自由組成實訓小組，共同制定實訓目的,、實訓環(huán)境,、實訓記錄、結(jié)果處理,，共同研究并總結(jié)成果,。在此過程中，教師扮演的是建議者,、傾聽者和協(xié)調(diào)者的角色。分組的作用是為了學生討論方便，教師組織不同小組利用機會進行交流,，從而使學生學習的面更廣了,，在小組學習中也培養(yǎng)了協(xié)作學習能力。

三,、取得效果

按照學校和系部教學的的安排,，為期兩周的《商務網(wǎng)站設計與應用》課程設計已經(jīng)如期完成，并在課程設計的最后一天,，所有學生以組為單位提交了課程設計報告,，同時舉行了課程設計答辯工作。我專業(yè)的所有教師參與了本次答辯,。本次課程設計讓學生的實際操作能力切實得到了提高：

1,、學生在了解數(shù)碼圖片編輯、商務網(wǎng)站設計與制作,、網(wǎng)絡廣告,、網(wǎng)絡營銷推廣理論基礎之上，通過真實場景下的網(wǎng)站設計與應用認識了電子商務網(wǎng)站設計的基本要求,。

2,、學生進一步熟悉了商務網(wǎng)站建設的業(yè)務操作流程，學會基本操作,。通過這兩周的實踐學習,，使每一個學生都能夠在消費者調(diào)研的基礎上獨立完成網(wǎng)站建設和app網(wǎng)站開發(fā)的實訓環(huán)節(jié)，對電子商務網(wǎng)站的發(fā)展趨勢有一定的了解,，知道了電子商務網(wǎng)站的組成要素,，明白了電子商務網(wǎng)站的類型以及不同類型的商務網(wǎng)站設計過程中的不同重點。掌握網(wǎng)站設計與建設的基本流程,。把握交易類電子商務網(wǎng)站模式,、資訊類電子商務網(wǎng)站模式的運營方式和交易過程。

3,、實戰(zhàn)教學教師以dreamweaver,、flash、fireworks,、photoshop等工具為教學載體,，學生也組建了網(wǎng)站的開發(fā)團隊，開展實戰(zhàn)性的教與學,。在課程的教學過程中還實現(xiàn)了的師生之間的“傳、幫,、帶”,，從而總整體上提高了學生電子商務創(chuàng)業(yè)能力。學習創(chuàng)業(yè)兩結(jié)合設計了《商務網(wǎng)站設計與應用》項目,，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識及創(chuàng)業(yè)能力,。通過《商務網(wǎng)站設計與應用》課程設計實訓,，使學生通過參加小組團隊的開發(fā)認識和了解軟件項目管理、團隊合作,、文檔編寫,、口頭與書面表達的重要性。在開發(fā)過程中,，培養(yǎng)學生團隊合作與溝通交流的能力,，培養(yǎng)學生查閱技術(shù)文檔資料和分析事務日志文檔的能力，培養(yǎng)學生實事求是,、認真嚴謹,、細致求精和守信負責的工作作風與職業(yè)素養(yǎng)。使學生的實際動手操作能力真正得到了提高,，在整個網(wǎng)店創(chuàng)建實訓過程中在教師的講解,、指導下讓學生掌握有關(guān)模塊的程序流程、工作原理和相關(guān)模塊的具體操作,。學生在電子商務真實的環(huán)境下進行操作,，切身體會電子商務，熟悉電子商務各項活動的流程,，掌握電子商務的各種操作技能,，加深對電子商務的感性認識。

在教學過程中以“實訓”為主線,，對于動手型的課程以操作能力訓練為主,，在訓練操作能力的同時學習相關(guān)知識，充分體現(xiàn)知識夠用的原則,。實訓教學過程中采用分組的方式可以使小組成員通過合作學習和研究,，取長補短，同時培養(yǎng)合作精神與合作能力,。在現(xiàn)代社會分工細化,，面臨的問題越來越復雜，培養(yǎng)學生的合作意識與能力更體現(xiàn)了時代和社會要求,。

總之,，《商務網(wǎng)站設計與應用》課程設計實訓有利于激發(fā)學生形成認知活動的主觀能動性，有助于提高學生知識遷移,、結(jié)合實踐活動的有效性,，有利于培養(yǎng)學生良好的學習習慣及創(chuàng)新能力，有利于促進學生對整個電子商務學科體系全面而又深入的理解,。通過實訓,，學生既可以把所學專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為實際運用，養(yǎng)成一定的職業(yè)技能技巧，還能使學生在模擬操作過程中逐步適應職業(yè)崗位的要求,，不斷調(diào)整知識結(jié)構(gòu),，鍛煉職業(yè)能力，為將來走向社會,、走向成功打下良好的基礎,。

支教指導教師總結(jié)篇七

指導教師：xx

年輕教師：xx

時間：20xx/x-20xx/x

要我說培養(yǎng)指導青年教師談不上，只好憑著本人在工作中互幫互學,、共同進步的原則來實現(xiàn)自己的做法,。洪理好老師是一位用心向上，有努力進取精神的教師,，但因剛出校門不久,，教學經(jīng)驗欠缺，為了能讓年輕的她在課堂教學,，教學效果上能快速成長,，我本學期從以下方面進行了指導：

一、指導工作方法：

年青教師干勁足,，具備年輕的優(yōu)勢,。但教學方法不夠妥當，或者缺少教學的針對性,，會導致教學的效果不夠顯著,，個性是對于一名剛剛踏入校園從事教學工作的新教師，課堂的常規(guī)組織便成了上好課的前提,，如何解決好新教師好常規(guī),，便成了指導進步的關(guān)鍵之一。因此要指導她運用正確的教學方法進行工作,，在常規(guī)教學中更加注重學生的思想動向及各項表現(xiàn),，這樣便使她在最短的時間內(nèi)將常規(guī)問題解決好，并且在幾次進修校園教研員李老師的聽課中,，常規(guī)組織都收到了好評,。

二、指導聽課,、備課

在理論上加以指導,。把二期課改的理念轉(zhuǎn)換在課堂教學上，盡可能地提高教學的效益同時能用心參加加強備課組內(nèi)的互動和教學研討,。利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來激發(fā)學生的學習的興趣,，同時制定硬性任務：每二周聽徒弟一節(jié)課，并進行詳細講評,，指正不足之處,；使之課堂教學日趨完善,。并注重給徒弟上好示范課,，讓其每周聽一節(jié)課,，并給師傅的課做出評價，透過聽課,，評課能有所收獲,，不斷進步。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學生,，寫好教學反思,。力爭師徒在教學上能做到作業(yè)統(tǒng)一，上課的進度同步,，重難點的同步,，課件統(tǒng)一，測試同步,；互通信息,，共同解決應對學生或教材出現(xiàn)的問題。

三,、指導與師和生融洽相處：

一位合格的教師,，除了要備好課，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系,，使之學會與備課組的老師年級組的老師融洽顯出。師傅除了要教會徒弟如何進行與學生溝通與交流外,，更要教會與帶班老師的溝通和交流及其與家長的溝通,，借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛,。只有愛一個老師才會愛上這門學科,。

經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導,，洪理好老師的課堂教學,，備課和授課等方面都有較大提高,，已經(jīng)完成本學期的培養(yǎng),、指導的目標和任務,。經(jīng)過該同志的努力和指導教師的幫忙,，他課堂教學中組織和調(diào)動學生學習的用心性的教學方法得到全校的認可,。20xx年11月承擔了校課題結(jié)題公開課開課的任務并受得了必須的好評,，并且在協(xié)助指導學生參加區(qū)田徑運動會及跳繩比賽中獲得了優(yōu)異的成績,，而在新一套廣播操教學中也能夠用心承擔起組內(nèi)的一部分任務,，協(xié)助體育組較好的完成了新廣播操的教學任務，這體現(xiàn)了她盡心盡力,、求真務實的工作精神,。

師徒結(jié)對協(xié)約有一年的時間保證,，在這段時間里期望師徒倆能相互學習的，共同成長,。既要德才兼?zhèn)?，全面地完成教學任務，不斷地提高學科成績,；又要能在一年后獨立地備課,，上課，成功地開好公開課,，在教學上迅速地成長為一名不可多得的教學骨干,。

支教指導教師總結(jié)篇八

20xx年上半年，我在xx市xx小學擔任六三班語文兼班主任工作,，下半年在xx縣xx鎮(zhèn)中心小學支教,，擔任六二班語文教學工作。

在師德上,，我積極參加各項政治學習,，提高政治思想覺悟。我忠誠教育,，有強烈的事業(yè)心,，責任感和敬業(yè)奉獻精神。認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，教書育人,。在工作中早來晚走，積極發(fā)揮著一名黨員教師的模范帶頭作用,。

在語文教學中,，我積極參加各級教研、國培等活動,，提高教育教學能力,。我認真鉆研教材、備課,，認真上好每堂課,，課堂上探索自主、合作,、探究學習方法,，培養(yǎng)學生自主學習的能力。我還積極用好智慧教室,，實踐翻轉(zhuǎn)課堂,，提高課堂質(zhì)量。

我積極響應xx市教育局號召,，今年9月,，到xx縣xx鎮(zhèn)中心小學支教,，那里路途遙遠、條件較艱苦,，留守兒童較多,。我虛心向貴校老師學習愛崗敬業(yè)精神。同時,，向?qū)W校老師傳送先進的教學理念,，上公開課，發(fā)揮引領(lǐng),、示范、輻射作用,。教育學生養(yǎng)成良好的行為,、學習習慣，教會學生學會學習,，幫助學校提高教育教學質(zhì)量,。我們還聯(lián)合學校開展捐贈小黃帽活動，受到師生,、家長的一致好評,。我的支教專訪事跡刊登在《山東商報》主辦的《歷下教育》報上。

作為班主任,，我注重學生常規(guī)培養(yǎng),，實行班級自主管理，培養(yǎng)學生的能力,。用愛心,、耐心、恒心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，組織學生開展豐富多彩的主題班會活動,，提高學生的素質(zhì)。我?guī)ьI(lǐng)學生課外閱讀經(jīng)典書籍等綜合實踐活動,，創(chuàng)建書香班級,。作為xx市歷下區(qū)名班主任王玉河工作室負責人，我能發(fā)揮好名班主任的引領(lǐng),、示范,、輻射作用，帶領(lǐng)工作室成員開展形式多樣的教育活動,，編選工作室成員優(yōu)秀教育案例集等,，工作室的建設、取得的成果,，多次受到歷下區(qū)教育局領(lǐng)導的表揚,。

一年來,，我認真履行小學一級教師的職責，出色地完成各項教育教學工作,，所帶班級學生學習成績提高明顯,，所教的xx鎮(zhèn)中心小學六年級二班語文成績在鎮(zhèn)、校都是第一,。班級多次被學校評為文明等行為規(guī)范示范班,，被評為歷下區(qū)紅旗中隊。在各級各項比賽中取得優(yōu)異成績,，指導xx學生李笑笑作文在xx市首屆“泉城最美孝心青少年”征文比賽中獲得二等獎,，李恒、李含宵,、李珊三名學生在“孝滿鼓鄉(xiāng)”第八屆xx縣少年書信大賽中榮獲小學組優(yōu)秀獎,。李增杰、李曉雨,、李含宵,、馬杰、樊立軍五名學生在xx縣給打工父母寫一封信大賽中獲優(yōu)秀獎,。我被歷下區(qū)教育局推薦申報小學高級教師（小超高）,，我撰寫的教育案例《讓尊重走進學生的心靈》發(fā)表在《齊魯晚報》校園周刊上，教學論文《抓好課堂小練筆 提高學生習作能力》獲省教育科研優(yōu)秀論文評比一等獎,。

我將勤奮,、創(chuàng)新的工作，爭取教育教學更上一層樓,，爭做一名優(yōu)秀支教教師,。

支教指導教師總結(jié)篇九

20xx―20xx學年度支教總結(jié)一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學生的喜愛,，受到同事的好評，得到受援學校的肯定,，對于我來說真是莫大的安慰,。有辛苦地付出，就有幸福地收獲,，我感受著支教賦予我生命的精彩,。一年的支教時間，我工作著,，收獲著,，付出著，感動著,，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn),，盡管有種種困難：離家路途遙遠,、生活不便、孩子幼小……但我依然風雨無阻,，堅持著支教工作的那份執(zhí)著,，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難,，戰(zhàn)勝困難,。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,。我敬佩*****小學領(lǐng)導的求真務實,、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神,、認真負責的工作態(tài)度,，一年的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,，我順利的完成了這一年的支教工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：

一,、思想方面

做為一名支教老師,，首先，我堅持走教育方針的基本路線,，根據(jù)教育大綱進行教學,。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè),，為人師表,，遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加學校的各類政治學習,，并且認真做好學習筆記,，及時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟,，不斷地完善自我,。其次，端正自己的服務態(tài)度,，教書育人,，為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學生進行交流,，使自己成為同事們的知己,，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要具備吃苦耐勞的精神。因此,，當我加入“支教”隊伍之前,，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難,，一定要堅持下來,，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,，服從領(lǐng)導的各項安排,。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流,，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習,。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排,，以大局為重,，以學校利益為重，不計較個人得失,，理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系,，盡心盡職做好自己的本職工作。

二,、工作方面

剛到紅旗小學,，我初步了解了一下學生情況，接下來的工作就是腳踏實地,，為我也為同學們一起努力,。我為工作的開始定了一個方向，我認為,，成人比成材更重要,，應該讓孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理,。課堂上,，當學生的回答出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”,，因為“微笑”只有幾秒鐘,，但對已同學們來說卻是下次更加努力的肯定。每天空余時間我都在寫寫教案,，看看課本中度過,，我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學們帶去收獲，同時也充分利用支教的時間，同學們做力所能及的事情,，讓她們的成績有個好的提高,，讓他們的起步人生不要有太遠的差距，只要能夠看到孩子們的進步,，我就會感到由衷的欣慰,。

三、踏踏實實教書,，全心全意育人

平時我切實做到關(guān)心愛護每一位學生,，力求成為學生的良師益友。支教一年里,，我主要擔任三年級語文,、思品、藝術(shù)等課的教學工作,，并兼任三年級班主任,，每周共20節(jié)課，我深感肩上責任的重大,。在所教的學生身上,，我傾注了全部的愛。在語文教學中我注重培養(yǎng)學生的學習能力,，教他們寫讀書筆記,、練習演講，指導學生積累語言,，通過課外閱讀豐富知識等，而且盡量讓每個學生都不掉隊,。盡量要每個學生都完善自己,，在各個方面有不同程度的提高。課前,，我堅持做到認真?zhèn)湔n,，了解每一位學生的實際，因材施教,。課堂上我再現(xiàn)教師的風采,，循循的誘導，及時鼓勵,，引導學生們大膽質(zhì)疑,，拓寬閱讀渠道。課后,，我認真批改作業(yè),，對于后進生的問題，我給予更多的支持和尊重，對他們重點輔導,；對于中等生,，我努力使他們向更高的目標邁進；培優(yōu)工作中,，我鼓勵他們放遠眼光,，開拓知識面，抓住亮點求更高的發(fā)展,。

要當好班主任,，最重要的是要有事業(yè)心和責任感，要對學生和家長負責,。接手三年級后,，經(jīng)過一星期的了解，學生暴露出很多問題,，這個班學生學習成績極差,，學生自由散漫，隨心所欲,，簡直是散沙一團,。面對此情況，我立即采取行動,，首先挖掘班級里思想上進的個體潛力,，重新組建了班委會，時時做到緊跟班,，天天利用晨會,、班會反復對學生進行思想教育，讓學生首先從思想認識上轉(zhuǎn)變過來,。對于問題學生我經(jīng)常與他們進行談心交流,，通過了解，我感覺農(nóng)村的學生真的很苦,，班上有三分之二是留守兒童,，跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,，很少給孩子必要的交流和學習上的輔導,。課余生活貧乏，除了看電視,、瘋跑之外別無其他,。了解到他們的家庭情況和學生內(nèi)心的世界后，我及時加以引導,、教育,，并給予他們更多的關(guān)愛，通過這一舉措，學生有什么事情都愿意和我交流,，班級紀律及學風有了很大改觀,。

四、生活方面

在這一學期的時間里,，校領(lǐng)導的關(guān)心愛護下,，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨,，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高,。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有一定距離,，但看到孩子們積極的學習都給了我莫大的鼓勵,，也給我的工作增添了無窮的動力。

五,、不斷加強學習,，強化自身素養(yǎng)

自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂,，學習他們的教學方法,，通過對比，及時彌補自身不足,，進一步完善自身教學策略,。我常常在備課時，邊參考教學用書,，邊考慮農(nóng)村學校的教學資源和學生的實際水平,，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式,，采用師生互動,，以學生為主體啟發(fā)引導的教學方式。課堂上,，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善言語的學生都開始積極回答問題了,；那些調(diào)皮搗蛋的也認真聽課了……學生的改變讓我鉆研地勁頭更足了,。

我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里,。也許我的到來不能馬上改變什么,，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一學期與老師們的深入接觸,，我收獲到了真摯的情誼,，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞,、踏實肯干、純樸真摯……太多我可以學習的優(yōu)點,，這是難得的學習機會,。

工作中，我堅決不允許自己搞特殊,，從來不遲到,、不早退，絕對服從學校的統(tǒng)一管理,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。積極參加學校組織的各項活動，在學校慶六一文藝匯演中,，我所排練的節(jié)目獲得全校第二名的好成績,，加強了班級的凝聚力，在德育教育方面受到同事的一致好評,。我為學校運動會開幕式上擬定展示而排練的《*******》韻律操,，雖然最終由于運動會沒有如期舉行而未能展示，但是我的辛勤付出也得到了同事及領(lǐng)導的一致認可,，這些讓我知足了,！

支教工作時間雖然短暫，但很充實,。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里,。有多少付出，就有多少收獲,?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆,，生命因為它而更加豐富和精彩,，這將是我今后工作的不竭動力。重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,，能成為一名支教教師,，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路,。

支教指導教師總結(jié)篇十

20xx―20xx學年度支教總結(jié)一年的支教生活即將結(jié)束,，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評,，得到受援學校的肯定,，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出,，就有幸福地收獲,，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時間,，我工作著,，收獲著，付出著,，感動著,，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠,、生活不便,、孩子幼小……但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著,，用行動戰(zhàn)勝自我,，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難,。這一年的歷程,，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩

**

**

一,、思想方面

做為一名支教老師，首先,，我堅持走教育方針的基本路線,，根據(jù)教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極參加學校的各類政治學習,，并且認真做好學習筆記，及時總結(jié)反省,，努力提高自己的思想覺悟,，不斷地完善自我。其次,，端正自己的服務態(tài)度,，教書育人，為人師表,。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學生進行交流,，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友,。支教對我們每個支教老師來說,，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要具備吃苦耐勞的精神,。因此，當我加入“支教”隊伍之前,，自己已經(jīng)做好了充分的準備,，不管遇到多大困難，一定要堅持下來,，盡自己最大的努力干好自己的本職工作,。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排,。平時,，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習,。在工作中堅持做到事事講奉獻,，服從安排，以大局為重,，以學校利益為重,，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系,，盡心盡職做好自己的本職工作,。

二、工作方面

踏踏實實教書,，全心全意育人平時我切實做到關(guān)心愛護每一位學生,，力求成為學生的良師益友。支教一年里,，我主要擔任三年級語文,、思品,、藝術(shù)等課的教學工作，并兼任三年級班主任,，每周共20節(jié)課,，我深感肩上責任的重大。在所教的學生身上,，我傾注了全部的愛,。在語文教學中我注重培養(yǎng)學生的學習能力，教他們寫讀書筆記,、練習演講,，指導學生積累語言，通過課外閱讀豐富知識等,，而且盡量讓每個學生都不掉隊,。盡量要每個學生都完善自己，在各個方面有不同程度的提高,。課前,，我堅持做到認真?zhèn)湔n，了解每一位學生的實際,，因材施教,。課堂上我再現(xiàn)教師的風采，循循的誘導,，及時鼓勵,，引導學生們大膽質(zhì)疑，拓寬閱讀渠道,。課后,，我認真批改作業(yè)，對于后進生的問題,，我給予更多的支持和尊重,，對他們重點輔導；對于中等生,，我努力使他們向更高的目標邁進,；培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠眼光,，開拓知識面,，抓住亮點求更高的發(fā)展。

要當好班主任,，最重要的是要有事業(yè)心和責任感,，要對學生和家長負責。接手三年級后,，經(jīng)過一星期的了解,，學生暴露出很多問題,，這個班學生學習成績極差，學生自由散漫,，隨心所欲，簡直是散沙一團,。面對此情況,，我立即采取行動，首先挖掘班級里思想上進的個體潛力,，重新組建了班委會,，時時做到緊跟班，天天利用晨會,、班會反復對學生進行思想教育,，讓學生首先從思想認識上轉(zhuǎn)變過來。對于問題學生我經(jīng)常與他們進行談心交流,，通過了解,，我感覺農(nóng)村的學生真的很苦，班上有三分之二是留守兒童,，跟著爺爺奶奶生活,，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少給孩子必要的交流和學習上的輔導,。課余生活貧乏,，除了看電視、瘋跑之外別無其他,。了解到他們的家庭情況和學生內(nèi)心的世界后,，我及時加以引導、教育,，并給予他們更多的關(guān)愛,，通過這一舉措，學生有什么事情都愿意和我交流,，班級紀律及學風有了很大改觀,。

三、生活方面

在這一學期的時間里,，校領(lǐng)導的關(guān)心愛護下,，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨,，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高,。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有一定距離,，但看到孩子們積極的學習都給了我莫大的鼓勵,，也給我的工作增添了無窮的動力,。

四、不斷加強學習,，強化自身素養(yǎng)

自己在不斷學習理論知識的同時,，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學方法,，通過對比,，及時彌補自身不足，進一步完善自身教學策略,。我常常在備課時,，邊參考教學用書，邊考慮農(nóng)村學校的教學資源和學生的實際水平,，從學生的角度去備課,。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式，采用師生互動,，以學生為主體啟發(fā)引導的教學方式,。課堂上，氣氛逐漸活躍起來,，連那些經(jīng)常不善言語的學生都開始積極回答問題了,；那些調(diào)皮搗蛋的也認真聽課了……學生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。

我的“支教”工作雖然結(jié)束了,，但一顆牽掛的心還留在那里,。也許我的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣,。通過這一學期與老師們的深入接觸,，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉,、提高,，收獲了許多可貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞,、踏實肯干,、純樸真摯……太多我可以學習的優(yōu)點，這是難得的學習機會,。

支教指導教師總結(jié)篇十一

為了使我的支教工作能順利有序地開展,，我將制定計劃如下：

一、有針對性的安排工作

支教,，不是去展示自己教育教學特色和水平,，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助,，促進教師的專業(yè)水平的提升,；是給所支教班級的學生帶去更豐富的經(jīng)驗、更開闊的視野,，促進學生的成長,。因此，在開展工作前,，先了解所支教學校的各項規(guī)章制度和工作守則,，以使自己能很快地融入到所支教學校的環(huán)境中。與所支教學校的老師交流討論,，再確定自己公開課的內(nèi)容。了解所擔任學科的情況,，了解教學工作重點,。

二、認真?zhèn)湔n上課扎實工作

一年的支教工作,，滿載著上級領(lǐng)導的信任,、本校領(lǐng)導的重托和所支教學校師生的期待。因此,，每一份工作都要精心準備,。首先要認真上課備課，注重課堂的實效,。支教講的課不是觀摩課也不是比賽課,，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的實際,，上學生聽得懂,、學得會的課，上老師們看得明,、學得來的課,。一句話，要上實實在在的常規(guī)課,。因此,，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材,、教法,，還要備學生、備老師,。其次,，熱愛學生注重教育的實質(zhì)，像愛自己的學生一樣愛所支教班的學生，真誠地欣賞他們,，真心地教育他們,。使他們更熱愛生活，更喜歡學習,。

三,、敬業(yè)愛崗做好表率

在一年的工作中，要發(fā)揚我們教師愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),，嚴格遵守相關(guān)的規(guī)章制度,，工作洋溢熱情、充滿激情,，與所支教學校的領(lǐng)導和老師和諧相處,，真心關(guān)愛每一名學生，力爭做老師們的表率,。

四,、開展活動，互相學習

1,、和校領(lǐng)導一起認真分析學校的情況,，結(jié)合地區(qū)的特點，研究對策,，制定計劃,，因地制宜地開展教研活動。

2,、勤聽課,，帶動教師接受新的教學理念，學習課改新知,，搞集體備課,，搞課題研究，撰寫論文,，完善每月教研活動,。

3、和教師們一起充分利用電腦查找資料,、建各科資料庫,、做課件；

五,、其他方面：

1,、寫好支教漫記，及時反思支教工作,。

2,、經(jīng)常與單位領(lǐng)導聯(lián)系匯報,，與其他支教教師聯(lián)系，交流思想與好的做法,，共同想辦法解決工作中遇到的問題,。在接下來的一年中，我將不斷學習,，不斷進步,，始終以高漲的熱情參與到學校的教育教學管理之中，為自己的人生增彩,。

總之,，本次支教工作我將全力以赴，傾灑自己的滿腔熱忱,，澆灌這些農(nóng)村既可愛又淳樸的農(nóng)村孩子,，既出色地完成好領(lǐng)導交給的任務，也真正給所支教學校的師生留下有用的東西,。希望,，這次支教我能收獲多多。

支教指導教師總結(jié)篇十二

一年的支教生活即將結(jié)束,，回顧一年來自我的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛,，受到同事的好評,，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰,。而我自我在支教的同時也得到了升華,，無論在思想上、業(yè)務上也能夠說獲益非淺,！在領(lǐng)導的大力支持下,，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、降低重心，做教學一線的普通人

我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”,。自從我踏進馬格鬧小學那一刻起,，就沒有把自我當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先,，服從領(lǐng)導工作安排,；嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課,，有事先請假,，堅持團體辦公，按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務,；其次,、與群眾打成一片，不搞特殊化,。在學校食堂里就餐,，并利用茶余飯后或工作之余與教師們聊聊天，敘敘家常,，談論一些生活和工作上的瑣事,。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導提出過多的要求，平時與教師交談中,，從沒有居高臨下的優(yōu)越感,，一律按學校的要求去辦事；第三,，樹立主人公的意識,。凡是涉及到學校利益的事，我總是從主人翁這個角度去研究,，凡是關(guān)系到學校聲譽時,，我總是以一個主人翁的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興,，為她們能夠理解,、理解我而高興，為我能夠融入馬格鬧小學這個團體而高興,。

二,、關(guān)心學生，奉獻愛心,，做學生的良師益友

我在所教學生身上,，傾注了全部的愛。課前,，我認真?zhèn)湔n,，了解每一個學生的各種情景，因材施教,。課堂上我再現(xiàn)教師的風采,，精彩的講述，循循的誘導,，進取地鼓勵,，深深的吸引著每一個學生,。課后，我認真批改作業(yè),，處理好學生作業(yè),，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休,。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神,，很快便與學生,、校領(lǐng)導和教師建立了和諧的關(guān)系。我還十分注意學生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育,，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習慣。

一年支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,，可是我認為,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年,，我覺得值,！

支教指導教師總結(jié)篇十三

20xx—20xx學年度支教總結(jié)一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評,，得到受援學校的肯定,，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出,，就有幸福地收獲,，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時間,，我工作著,，收獲著，付出著,，感動著,，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠,、生活不便,、孩子幼小……但我依然風雨無阻,，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我,，從容的面對困難,，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程,，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,。我敬佩*****小學領(lǐng)導的求真務實、以人為本的工作作風,，佩服老師們忘我的奉獻精神,、認真負責的工作態(tài)度，一年的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束,。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,，我順利的完成了這一年的支教工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：

一,、思想方面

做為一名支教老師,，首先，我堅持走教育方針的基本路線,，根據(jù)教育大綱進行教學,。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè),，為人師表,，遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加學校的各類政治學習,，并且認真做好學習筆記,，及時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟,，不斷地完善自我,。其次，端正自己的服務態(tài)度,，教書育人,，為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學生進行交流,，使自己成為同事們的知己,，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神,。因此,，當我加入“支教”隊伍之前,，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難,，一定要堅持下來,，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,，服從領(lǐng)導的各項安排,。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流,，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習,。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排,，以大局為重,，以學校利益為重，不計較個人得失,，理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系,，盡心盡職做好自己的本職工作。

二,、工作方面

踏踏實實教書,，全心全意育人平時我切實做到關(guān)心愛護每一位學生，力求成為學生的良師益友,。支教一年里,，我主要擔任三年級語文、思品,、藝術(shù)等課的教學工作,，并兼任三年級班主任，每周共20節(jié)課,，我深感肩上責任的重大,。在所教的學生身上，我傾注了全部的愛,。在語文教學中我注重培養(yǎng)學生的學習能力,，教他們寫讀書筆記,、練習演講,，指導學生積累語言，通過課外閱讀豐富知識等,，而且盡量讓每個學生都不掉隊,。盡量要每個學生都完善自己，在各個方面有不同程度的提高,。課前,，我堅持做到認真?zhèn)湔n,，了解每一位學生的實際，因材施教,。課堂上我再現(xiàn)教師的風采,，循循的誘導，及時鼓勵,，引導學生們大膽質(zhì)疑,，拓寬閱讀渠道。課后,，我認真批改作業(yè),，對于后進生的問題，我給予更多的支持和尊重,，對他們重點輔導,；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進,；培優(yōu)工作中,，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面,，抓住亮點求更高的發(fā)展,。

要當好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責任感,，要對學生和家長負責,。接手三年級后，經(jīng)過一星期的了解,，學生暴露出很多問題,，這個班學生學習成績極差，學生自由散漫,，隨心所欲,，簡直是散沙一團。面對此情況,，我立即采取行動,，首先挖掘班級里思想上進的個體潛力，重新組建了班委會,，時時做到緊跟班,，天天利用晨會、班會反復對學生進行思想教育,，讓學生首先從思想認識上轉(zhuǎn)變過來,。對于問題學生我經(jīng)常與他們進行談心交流，通過了解,，我感覺農(nóng)村的學生真的很苦,，班上有三分之二是留守兒童,，跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,，很少給孩子必要的交流和學習上的輔導,。課余生活貧乏，除了看電視,、瘋跑之外別無其他,。了解到他們的家庭情況和學生內(nèi)心的世界后，我及時加以引導,、教育,，并給予他們更多的關(guān)愛，通過這一舉措,，學生有什么事情都愿意和我交流,，班級紀律及學風有了很大改觀。

三,、生活方面

在這一學期的時間里,，校領(lǐng)導的關(guān)心愛護下，在同事朋友的支持下,，支教生活使我感受到了家的溫馨,，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作,，離自己的要求和期望仍有一定距離,，但看到孩子們積極的學習都給了我莫大的鼓勵，也給我的工作增添了無窮的動力,。

四,、不斷加強學習，強化自身素養(yǎng)

自己在不斷學習理論知識的同時,，一有時間就走進其他老師的課堂,，學習他們的教學方法，通過對比,，及時彌補自身不足,，進一步完善自身教學策略。我常常在備課時,，邊參考教學用書,，邊考慮農(nóng)村學校的教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備課,。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式,，采用師生互動,，以學生為主體啟發(fā)引導的教學方式,。課堂上,，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善言語的學生都開始積極回答問題了,；那些調(diào)皮搗蛋的也認真聽課了……學生的改變讓我鉆研地勁頭更足了,。

我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里,。也許我的到來不能馬上改變什么,，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一學期與老師們的深入接觸,，我收獲到了真摯的情誼,，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高,，收獲了許多可貴的經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干,、純樸真摯……太多我可以學習的優(yōu)點,，這是難得的學習機會。

支教指導教師總結(jié)篇十四

又到年底了,，支教生活暫時告一段落,，回顧自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛,，受到同事的好評,，得到學校領(lǐng)導的肯定，對于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時也得到了升華,，無論在思想上、業(yè)務上都可以說獲益匪淺,！我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神,，認真負責的工作態(tài)度，他們——才是我真正學習的榜樣,。在支教學校領(lǐng)導的大力支持下,，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、快速融入，主動轉(zhuǎn)換角色,。

說實話,，來海陽小學支教之前，我心理還是很不平衡的。因為上半年,，我在十五中擔任初二兩個班的語文教學工作,，經(jīng)過鍥而不舍的努力，在7月初的期末考試中,，兩個班的語文成績均有大幅度提升：初二七班由原來的第四名上升到了第一名,，初二八班由原來的第八名上升到了第四名。暑假,，我?guī)е@份喜悅,，熱情地參加奧運安全巡防，照顧好觀看足球比賽的學生,，圓滿了完成了領(lǐng)導交給的任務,。在放假期間，我提前寫好了初三語文第一學期的教案,，雄心勃勃地準備在新學期里再創(chuàng)輝煌,。然而在開學前幾天，學校領(lǐng)導通知我去海陽小學支教,。學校領(lǐng)導看著我的教學成績,，看著我剛剛寫完的、還散發(fā)著墨香的那沓厚厚的教案,，眼里充滿了不舍,。最終，我?guī)еI(lǐng)導的囑托,，帶著厚重的使命感,，也帶著許多的失落，來到了陌生的海陽小學,。這里的校舍非常破舊,，但是整潔的校園環(huán)境、盛開的鮮花,、尤其是那兩棵須兩三人合抱才能圍過來的大柳樹讓人心情舒暢,，等到認識了這里的領(lǐng)導、同事之后,，我的內(nèi)心更是欣慰無比,，愉快地開始了我的支教生活。

自從我踏進了新校園的那一刻起,，就沒有把自己當成一個“流水的兵”,，而是安下心來，以高度負責的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出,。因為自己之前是教授初中語文課程的，所以為了快些進入小學語文教師角色,，我積極地向本校老師請教,，我認真聆聽公開課，學習如何安排課時,、

如何備課、布置作業(yè)等技巧,。在老師們熱情幫助下,，我逐步熟悉了小學語文教學的步驟，我的教學工作有條不紊的進行,。如今一個階段下來,，我在小學語文教學上也算是游刃有余了。領(lǐng)導在推門聽課活動中,，對我的常態(tài)課也是評價甚高,。這都得益于領(lǐng)導的大力支持，同事的無私幫助,。

二,、服從領(lǐng)導，提高教學效率,。

領(lǐng)導給我安排的是六年級語文教學工作,，這對于我來說確實是一個不小的挑戰(zhàn)，因為來年要面臨畢業(yè)升學的壓力,，而我對小學的教材體系還不是很了解,。但我時刻牢記我的職責，克服種種困難,，勇敢承擔起工作任務,。我切實抓好教學的每一個基本環(huán)節(jié)，深鉆教材,，認真?zhèn)湔n,，以學生為主體精心設計每一堂課，激發(fā)學生學習興趣,，創(chuàng)設輕松活躍的學習氛圍,，師生雙方密切合作，交流互動,，合理并創(chuàng)造性地運用教學方法,，形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業(yè)負擔,，精講精練,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，反對題海戰(zhàn)術(shù)。針對班級學生基礎較差,，成績參差不齊的現(xiàn)狀,，我在日常教學中動腦筋，想了很多辦法,，例如趣味課堂,、積極鼓勵、重點關(guān)注等等,。注重加強培優(yōu)補差,，對于語文方面的特長生，就不斷拓寬知識視野,，充分挖掘他們的潛力,，使這些學生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為將來更好地學習語文打下堅實的基礎,。對于基礎薄弱的學生,，我有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發(fā)現(xiàn)這些學生身上的閃光點,，及時給予鼓勵,，讓他們也能學好語文。經(jīng)過我和學生們的共同努力,，孩子們的成績穩(wěn)中有升,。成績提高了，同學們逐漸變得自信,，對語文學習的興趣也更加濃厚,，學習也更加積極主動了，整個班級語文成績逐步上升,。

三,、關(guān)愛學生，做學生的良師益友,。

農(nóng)村小學的學生土生土長,，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比,，往往會顯得更加膽小拘謹,、不善言談，缺少自信心理,，又害怕會說錯被老師批評,，會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置,。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言,，多用親和力的語言給于肯定,。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行,，就要建立起學生對教師的信任感,。尤其是對農(nóng)村學生來說，要改

變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想,，建立平等的師生關(guān)系,。要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態(tài)度,，能緩解學生內(nèi)心的緊張,，對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道,，才會有教與學之間的寬松,、民主,、和諧的氛圍,，才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認真?zhèn)湔n,，了解學生的各種情況,，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述,、循循的誘導,、積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生；課后,，我認真批改作業(yè),，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休,。

工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神,，很快便與學生,、家長、班主任建立了和諧的關(guān)系,，經(jīng)常與班主任交流學生情況,，協(xié)助班主任做好班級管理工作。注意學生的養(yǎng)成教育,、個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,，經(jīng)常向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀的書目,，還經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看,，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量,。

四,、克服困難，遵守各項規(guī)章制度：

剛來的時候,，我了解到海陽小學是海港區(qū)惟一一個用土爐取暖的學校,，條件很艱苦，這里的教室都是平房,，班容量很大,。我們的辦公室也是平房，五六年級組共十五個老師擠在一起辦公,，門前的大柳樹把辦公室遮擋得全天不見陽光,，白天也得開燈辦公，屋里屋外兩個世界,，還是9月底,，外面溫暖如春，辦公室里卻冷得不行,。開始我對這些都非常不適應,。但想到這里的老師能幾年、甚至幾十年如一日的獻身農(nóng)村教育,，都毫無怨言,，并還那樣的樂觀開朗，而我剛開始支教工作,，這點困難又算得了什么呢,？于是我在心里就暗自作好了挑戰(zhàn)困難的準備。在支教期間,，我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,，不搞特殊化，不遲到,，不早退,，按時完成各項工作任務。我認真學習教育方面的方針,、政策,，堅定自己的政治立場。工作中,，我用優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,，服從領(lǐng)導的各項安排，絕不搞特殊化,。作業(yè)及時批閱,，教案提前完成,。而且，平時我能夠主動與本辦公室的老師溝通交流,，虛心向他們學習,，認真學習他們

的授課方法和，以提高自己的教學水平,。

好在學校領(lǐng)導非常關(guān)心我們的冷暖,，“十一”假期剛剛結(jié)束，就為我們釘好了塑料門簾,，在取暖期前早早地給我們辦公室安了兩個電暖風,，讓我們每天都享受著春天般的溫暖，而他的辦公室卻一直如冰窖一般,，寒氣蔓延,。有這樣的好領(lǐng)導，我覺得非常的幸福,，即使環(huán)境艱苦些,、困難再大些也無所謂了。我還記得從十月底直到十二月底兩個月時間內(nèi),，我一直身患感冒,，嗓子沙啞,，扁桃體,、淋巴結(jié)都腫了，吃了很多的藥,，總是不見好轉(zhuǎn),。但我想到領(lǐng)導的關(guān)懷，學生的期待,，就克服困難,，始終堅持帶病工作，至今我從未因身體原因耽誤過一節(jié)課,。尤其是在期中考試之前,，我的嗓子啞了，同事都勸我休息,，別硬挺著了,。但我扔不下我的學生，仍然堅持上課,，至今我深深地記得,，雖然我嗓音嘶啞，但那天上課的效果出奇的好,。正是因為我的愛崗敬業(yè),，我贏得了學校領(lǐng)導,、同事的好評和學生的喜愛,。

到農(nóng)村支教,，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會。支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實的,。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠,，生活不便,，但我依然風雨無阻，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著,，即使是在自己不斷加重的病情面前,，這份執(zhí)著依然不曾改變。支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。希望通過我的努力，能夠架起城區(qū)學校和農(nóng)村學校交流溝通的橋梁,，為實現(xiàn)均衡教育貢獻自己的一點力量,。

支教指導教師總結(jié)篇十五

支教教師教學總結(jié)

時間飛逝，不知不覺間已經(jīng)在民樂小學實習了一個多月了,。從一開始的迷茫不適應,，到現(xiàn)在已經(jīng)能很好的融入周圍的環(huán)境的。

在來到民樂小學的第一周,，我們只是學習適應學校的生活作息,，適應學校的周邊環(huán)境。不可不說,，剛開始來到民樂小學的時候,，其實我的內(nèi)心是崩潰的。因為這里很偏遠,，去到有東西買的地方都要十幾二十分鐘,。而且周圍很少住戶，所以一到天黑,，周圍真的就是黑的,，只有當明月高照的時候會亮一點。這些對于我們這些常年生活在夜生活非常豐富的地方的人來說，實在是有點恐怖,。不過隨著時間的推移,，我越來越適應這里的生活了。也因為這里環(huán)境的原因,，我開始了早睡早起的.生活,，這是在家里和大學里很難做到的。

在慢慢適應學校環(huán)境的同時,，我開始了我的支教生涯,。

在來到民樂小學的第二周，我開始了聽課,。我的指導老師,，陳金宜老師，是個很好很負責的老師,，我從她身上學到了許多在現(xiàn)實教育者會用到的知識,。陳老師第一節(jié)課就把我介紹給了學生，所以,，在聽了一周的課后,，學生對我基本不會陌生了。在此之間,，發(fā)生了一件讓我很感動的事情,。便是教師節(jié)時，我照常去五年級一般聽課,，結(jié)果去到時,，我發(fā)現(xiàn)我平時坐的凳子鋪滿了花。因為我剛來不久,，只聽過他們班兩節(jié)課,，所以我真沒想到他們會給我這份驚喜,。那些花上還貼著一些同學寫的想對我說的話,，那天，真是很讓我感動,。

到了這三周,，我們支教生的工作安排就下來了。因為這間學校是間農(nóng)村小學,，一個年級只有一個班,，加上缺少綜合科的老師，所以我教五年級英語的同時,，還教二年級的口語,，五年級的思品，綜合實踐，六年級音樂和班會等,。剛開始還會手忙腳亂,，但在上了一兩節(jié)課后，也就變得淡定多了,。這間小學的領(lǐng)導都很關(guān)心我們這些支教實習生的學習和生活,，由于這里買東西較不方便，所以學校為我們提供了冰箱,，對此,，真的很感謝支教學校對我們的照顧。

到了第四周第五周第六周,，我已經(jīng)適應了這里的生活環(huán)境和學校環(huán)境,。在這三周里，每次上課,，陳老師都回來聽課,，聽完后，會及時對我的課進行評價,，這讓我受益匪淺,。當然，在課堂上,，我也遇到了很多問題,，比如，我設計的教學活動學生跟不上,，課堂紀律難以控制等,。特別是二年級的學生，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂紀律意識十分弱,，甚至連一年級,，幼兒園的小朋友都不如。因為當你上課的時候,，他們總會自由自在的隨處走動,。而且，這種情況不止發(fā)生在我的身上,，其他老師上課時他們也會這樣,。因此，我再次糾結(jié),，學校嚴禁“體罰”究竟好不好,。當然我說的體罰并不是打罵學生，而是以另一種較為嚴肅的方法處理,。于是在第二次教他們課堂紀律,，他們依然不聽教的情況下，我抓出了一個搗亂的同學，讓他面對圖書角自省,，之后,，全班都安靜了，等過了1分鐘左右,，我叫那個學生回去的時候,，他一直在笑，我覺得這是一種十分不好且不尊重老師的行為,，因此,，我又把他叫了回去圖書角自省，告訴他什么叫尊重別人,，什么叫遵守課堂紀律,。雖然這件事之后這些學生還會吵，但當我板起臉的時候,，他們都會安靜下來,，也會認真聽課了。因為這些事,，我再次體會到學姐們說的話：在學生面前,，你一定要樹立你的威嚴。

今周是第七周,，今周的教學日常跟上周一樣,，有些小插曲，小問題,，但都被我慢慢處理掉了,。

人生總是離不開嘗試，沒有一個人一開始就能做的很好,，我們都是一路磕磕碰碰成長起來的,。所以當遇到問題不要一味逃避，要告訴自己：icandoit.,。

支教指導教師總結(jié)篇十六

教師支教實習總結(jié) -實習報告

參加支教實習,，是我之前不曾想象的，本來我的設想是直接參加工作,，更好的做一名教師,，但是這一次給我的是去鄉(xiāng)下支教實習工作去，剛開始的時候我對自己說,，一定要努力，一定要服從安排,，一定要將自己的能力在支教的時候鍛煉好,，我對自己說，這一切都是在考驗自己，我一定要努力,！

轉(zhuǎn)瞬間支教工作已接近尾聲了,，這一年的經(jīng)歷已在我的工作生涯中寫下了不平凡的一頁，此時不禁讓我想起這一年支教工作的情景,，在鄉(xiāng)下工作,，擔負的責任與使命并不比在縣城工作輕。通過一年的艱苦支教實踐,，我無論在思想上還是業(yè)務上都有了進步,，現(xiàn)從下面幾方面對我的支教工作作一下總結(jié)：

一、嚴格要求自己,，為學校辦實事,。

來到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學后，我嚴格要求自己,，凡是這里老師做到的,，我要比這里的老師做到更好。在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，處理好學校與個人之間的關(guān)系，在支教的一年中,，從不缺勤,，堅持以校為家，積極做好學校交給我的各項任務,。

在本學年度湯塘鎮(zhèn)舉行的“五語”基礎知識競賽中,，我輔導的吳紫瑩同學榮獲湯塘鎮(zhèn)二等獎。我還積極參加教學研究和教學改革,，提高自己的業(yè)務能力,，積極承擔語文示范課教學。承擔學校信息網(wǎng)站建站工作,，并在xx年11月就成功地為湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學建起了校園網(wǎng)站,。學年結(jié)束時，看到同事們,、學生們戀戀不舍,、飽含淚水而充滿期待目光，我?guī)缀踝砹恕?/p>

二,、做教學一線的普通人

支教對教師來說,，應是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要求教師要具備吃苦耐勞的精神,。因此,，在支教之前，我已經(jīng)做好了充分的思想準備,，不管遇到多大的困難,，都不后退。

這一年來,，我克服的最大困難就是住校了,。支教前做了充分的心理準備，即使支教的學校很偏僻我也要住宿,，孩子托付給老人,，雖說心里有些過意不去，但想好好工作做出成績就是對家人最好的回報,。帶著準備好的行李,，我到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學報道，學校具備住宿的條件我很高興,，每星期堅持住宿三晚,。星期六回家看望小孩。星期一,，為了能準時到校,，我早晨六點就從家出發(fā)，坐第一班的公交車,，第一班車人很少,，坐五十分鐘才能到學校。到了嚴寒的冬季,，等車冷自不必說,，如果趕上下雨，我就要祈禱高高興興上班來,，平平安安回家去,。有時真感覺挨不下去了，但每次有這樣的念頭時,，我總是想“冬天就要過去了,，春天還會遠嗎？”

記得剛到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學時,，當?shù)氐睦蠋煻颊J為我從縣城來的老師經(jīng)驗豐富,。這引起了我的思考：自己的角色該如何定位？怎樣與教師們共處,，這里的學校領(lǐng)導和教師希望我能把先進的教學理念及方法帶給他們,，成為教師發(fā)展的服務者；我是縣城來的教師,，不能是一名普通教師,，在提高學校教育教學整體水平上應起促進作用的教師,。

為更好地搞好工作,。一是,，我加強與當?shù)氐睦蠋煖贤ǎハ嗔私?，互相幫助,。我服從學校領(lǐng)導工作安排，任勞任怨,。我擔任5年級2班的語文教學兼班主任工作,，一周17節(jié)課。農(nóng)村小學的學生與縣城的學生在各方面的表現(xiàn)都有所不同,，我對他們還陌生,，但我有決心做好教學工作。其次,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,。做到按時到校，不遲到不曠課,，有事先請假,，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導交給我的各項工作任務,。第三,、在支教其間我從不搞特殊化。我在學校食堂里就餐,，并利用茶余飯后或工作之余與老師們溝通交流,，虛心向他們學習，向他們索取寶貴的經(jīng)驗,。第四,，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事,，我總是從“湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學”這個角度去考慮,，凡是關(guān)系到學校聲譽時，我總是以一個“湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，教師們也就不把我當什么“外人”了,，而是當作同事當作姐妹，我為自己能夠被教師們接受,、理解而高興,，為自己能夠融入湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學這個集體而高興，

實習報告

三,、誠心誠意,，教書育人

當我正式接任湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學五（2）班班主任工作的時候,，我深感任重而道遠。從走上人民之聲官山希望小學講臺那一天起,，我就已決定,，奉獻給學生的，除了知識汗水,，還有無私的愛,。xx年9月，我把這崇高的“愛”帶到了湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學五（2）班,。

湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學雖然地處邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn),，可是生源主要來自本鎮(zhèn)農(nóng)村，不少學生的父母由于忙于生計,，對子女的教育基本是撒手不管,、不聞不問，學生素質(zhì)參差不齊,。不久我發(fā)現(xiàn),，態(tài)度與習慣不好是影響他們學習的主要禍根。為此我確定了育人目標：幫助改變習慣,！從習慣入手,，改變他們的學習、衛(wèi)生,、文明禮貌習慣,。告訴他們“習慣影響終身，態(tài)度決定一切,?！币陨硎痉叮婚_展不定期的“品哲理文,、找差距”活動,；班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動，激發(fā)孩子們的積極性,；同時附以家訪,、座談、談心,、交流……,，孩子們不知不覺在潛移默化中改變了！

付出總能收獲,，今天我欣喜的發(fā)現(xiàn),，我和孩子們實現(xiàn)了雙贏：不到一年，所任教五（2）班學生的學習態(tài)度好了,，學習習慣好了,，學習成績明顯提高了,，所任語文成績有了質(zhì)的飛躍。

四,、全心全意,，關(guān)心學生

“這里的學生不像你們那里的學生，他們家長不管他的學習,，從不到學校來了解學生情況,?！眲倎頃r我的一位同事對我說,。為了爭取家長的配合，我逐個家訪,，了解學生的在家表現(xiàn),，交流學生在校的學習情況以及進步表現(xiàn)等。他們聽說我們是縣城小學的教師,，也信心十足,，樂意協(xié)助管理好孩子。在家長的.配合下,，我班的有一位從不交作業(yè)的同學意識到了,，所以他在家說作業(yè)在學校做好了，在學校說作業(yè)做好了放在家里,，其實就是懶――沒做,。我想到了他用的這一招，幾次做了他的思想工作,，在課堂上多次當眾表揚他,，花時間陪他做作業(yè)，同時課堂上讓優(yōu)秀生幫助他學習,。終于有一次考試考了91分,，嘗到甜頭的他改變了，作業(yè)也交了,，學習感興趣了,，期末的語文取得了好成績。一年來,，在我的努力下,，班級的語文學習狀況有了很大的轉(zhuǎn)機。很好地完成學校布置的各項工作,，并在期末質(zhì)量檢測中達到了縣局下達教學目標,。

如果說，當初還只是對支教生活的憧憬,，而在這一年結(jié)束時,，些許已感受到了些什么――平淡,，是一種至美的境界！相信在以后我的人生道路中,，我會把它永遠銘記于心,，體會其中的滋味?；匚哆@一年,，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道,，淡淡的清香卻讓人回味無窮,。人生幾何，歲月匆匆,！感謝生活讓我有這種經(jīng)歷,。如果讓我說支教的感受，我會說：“簡單并快樂著,，平淡并享受著,，付出并收獲著！”

這一年,，我作為一名縣城小學教師開心地從事著支教工作,，樹立著縣城小學的教師形象；這一年,，我作為一個學習者學習著來自書上和實踐中一切,；這一年，我努力著……驀然回首,，時間已過,，人民之聲官山希望小學的孩子們是我生命中最美好的回憶，因為從他們身上,，我知道了什么叫堅韌,、什么叫毅力，他們求知的眼神我將永遠記住,。人民之聲官山希望小學是我人生中的一個驛站,，它將激勵著我不斷前進、不斷奮斗,，

一年的時間雖然不是很長,，但是一年的支教實習工作已經(jīng)讓我成長了很多，我相信在我的不斷的努力下,，我會在今后的工作生活中做的更好,，因為自己已經(jīng)遲到很多的苦了，我相信我會在不斷的成長中得到更多的鍛煉，我會將自己的能力在不斷的發(fā)展中提高到最好,，我相信我會做好這一切的,，我知道自己的能力在一年里提高了很多，我會繼續(xù)努力的,！