無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

小學(xué)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 小學(xué)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿二年級(jí)篇一

感謝你們對(duì)我工作的支持,，今天我們召開家長(zhǎng)會(huì)的目的是探討如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要老師和家長(zhǎng)的幫助,。升入五年級(jí)后,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度進(jìn)一步加大了，本學(xué)期數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是小數(shù)乘除法的計(jì)算,，多邊形面積的計(jì)算及初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)易方程,，會(huì)利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。計(jì)算的繁雜對(duì)學(xué)生的提出了更高的要求,，尤其是小數(shù)的除法,，計(jì)算時(shí)還有乘、減計(jì)算,，稍有差池必將導(dǎo)致最后結(jié)果出錯(cuò),。

數(shù)學(xué)是一門抽象性、思維性較強(qiáng)的學(xué)科,，它培養(yǎng)的是孩子們解決實(shí)際問題的能力,。它不像語(yǔ)文學(xué)科，是知識(shí)閱讀與積累的過程,。一個(gè)語(yǔ)文成績(jī)很優(yōu)秀的孩子,，即使他一兩月沒有上課，語(yǔ)文成績(jī)也不會(huì)差到哪里,，但數(shù)學(xué)卻不同,，一節(jié)課沒有認(rèn)真聽，這節(jié)課的練習(xí)就會(huì)出錯(cuò),，甚至?xí)绊懙侥阆鹿?jié)課的學(xué)習(xí),。數(shù)學(xué)知識(shí)是一條線，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)了斷層都會(huì)直接影響孩子的成績(jī),。

有的孩子領(lǐng)悟能力強(qiáng),，接受新知比較快，但常常在考試中拿不到高分,，這與他們性格就有關(guān),，不塌實(shí)、不穩(wěn)重,，懶動(dòng)手,，老師一講就覺得會(huì)了練習(xí)跟不上，作業(yè)經(jīng)常不完成，我們家長(zhǎng)在這方面就要多注意,、多提醒,。有的學(xué)習(xí)很塌實(shí)，作業(yè)認(rèn)真,、美觀,，但缺乏靈活性，要注意多舉一反三,。有的學(xué)生考試成績(jī)時(shí)好時(shí)壞,，這主要取決于他們的考試狀態(tài)。有的學(xué)生考試成績(jī)比較穩(wěn)定,，但還沒發(fā)揮到最佳狀態(tài),，努力一把，會(huì)有大進(jìn)步,。

作為本班的數(shù)學(xué)老師,，我一直在探索，如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,，激起探索的欲望，享受成功的喜悅,，為孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)

本次期中考試反映出了很多的問題：學(xué)生之間的差距正在加大,，隨著知識(shí)難度的增加個(gè)別學(xué)生已經(jīng)是力不從心,；少數(shù)學(xué)生考試時(shí)間不夠用，說(shuō)明平時(shí)的基礎(chǔ)不牢加之平時(shí)作業(yè)拖拉散漫成習(xí)慣,，考試自然就存在問題,；部分學(xué)生的書寫已經(jīng)嚴(yán)重影響考試水平的發(fā)揮，自己寫的數(shù)字自己不認(rèn)識(shí)或認(rèn)錯(cuò)等等,。希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合,，做好數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，讓孩子們數(shù)學(xué)學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī),！

五（3）班共有60人。90分以上的21人,，大約占全班的一半,；85—89的：18人；75-84的,；15人,；60-69的：4人。不及格的2人，

通過此次考試暴露出一些問題,。其中一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí),、牢固。

1,、成績(jī)提升較快的同學(xué)

刁仕鈺璽,、呂成志、王有戩,、張欣悅,、孫梓凱、孟文涵,、朱思懿,、張新銳趙瑞宸等。

2,、成績(jī)出現(xiàn)滑坡的同學(xué)

尹子騰,、張家琛、王紅偉,、張文睿,、張樂聰、姜學(xué)桐

3,、上課認(rèn)真,，回答問題積極的同學(xué)：

李同榮、王舟月,、孫業(yè)濤,、張文卓、鹿涵琪,、胡晨陽(yáng)、孟文祥,。

4,、作業(yè)、課堂練習(xí)正確率高的同學(xué)有：

張浩然,、胡晨陽(yáng)、王松垚,、王慶宏,、武雨豪、王舟月,、李同榮,、王有戩,、孫文琦。

6,、上課不認(rèn)真的同學(xué)

張家琛,、曲浩然、蔡文貞,、張文明軒、王錦茗,、翟文康,、宗雨琪、姜學(xué)桐,、張文睿、王紅偉,、武思媛、張浩霖,、徐欣堯、孫允武,、張銘輝,。

7,、作業(yè)工整干凈的：韓瑞娟,、孫文琦,、王松垚、孫梓凱,、朱子牧、尹燕琦、陰文倩,、張文卓,、王錦茗、鹿涵琪,、張欣悅,、李文靜,、李同榮,、史夢(mèng)然,、毛玥穎、王慶紅、孫浩文,、王舟月,、王紅偉等

8、作業(yè)潦草應(yīng)付的：王陽(yáng)陽(yáng)、孟文涵、張浩霖,、孫允武、郭子豪,、張銘輝,、徐欣堯等

五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多了,，知識(shí)的綜合性增多了,，難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。希望這些家長(zhǎng)要抽出更多的時(shí)間來(lái)關(guān)注關(guān)心孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，采取有效措施,，對(duì)癥下藥，提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī),。

如果你覺得孩子在退步的話,，請(qǐng)與老師聯(lián)系，我們共同交流成績(jī)下滑的原因,，并找出切實(shí)可行的解決辦法,。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子與老師的努力,，同樣需要我們家長(zhǎng)的配合,。

很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認(rèn)為孩子只聽老師的,，不聽自己的,。我們希望家長(zhǎng)更多的支持和參與,，我相信兩個(gè)家長(zhǎng)關(guān)注一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)，總比一個(gè)老師關(guān)注60個(gè)孩子的學(xué)習(xí)來(lái)得容易,，有效,。家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，對(duì)孩子教育的重視決定著孩子的未來(lái),。從某種意義上孩子就是家長(zhǎng)的一面鏡子,，家長(zhǎng)的一言一行無(wú)時(shí)不刻不在潛移默化地影響著孩子。

我想給家長(zhǎng)提出以下建議

重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

在考試中有很多學(xué)生都反映出了考試過程中計(jì)算失分嚴(yán)重,，學(xué)生的計(jì)算技能的培養(yǎng)顯得十分重要,。我平時(shí)的教學(xué)中已經(jīng)意識(shí)到這一點(diǎn)，經(jīng)常穿插計(jì)算訓(xùn)練,。僅靠每天的數(shù)學(xué)課堂練習(xí)是不夠得,，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，及時(shí)進(jìn)行練習(xí)輔導(dǎo),。家長(zhǎng)可以在家中適度訓(xùn)練,。如：結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，每日十題,，哪怕五題,，做了就要保證正確，給學(xué)生適度的壓力,，比如限時(shí)完成,，正確率提一些要求等。計(jì)算的練習(xí)方式多樣,，可以利用課本,、練習(xí)冊(cè)、口算題卡,，購(gòu)買試題,，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù),、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽算練習(xí),。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是計(jì)算順序還是計(jì)算方法存在問題,。這些訓(xùn)練對(duì)學(xué)生個(gè)體有很大的幫助,，因?yàn)榘嗉?jí)里的訓(xùn)練要針對(duì)全體學(xué)生，多數(shù)學(xué)生過關(guān)了就沒有太多的時(shí)間再練習(xí)了,，家中的訓(xùn)練一定要持之以恒,，堅(jiān)持下來(lái)一定會(huì)有效果。輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要有耐心,。

計(jì)算能力不過關(guān)，千萬(wàn)不要把"粗心"這個(gè)詞掛在嘴邊,。這個(gè)詞是家長(zhǎng)為孩子的學(xué)習(xí)不認(rèn)真找了很好的借口,，而下一句就是下次用心點(diǎn)，一句話所有問題一掩,，下次還"粗心",，還在同一個(gè)地方"粗心"。我覺得可是這個(gè)理由是不存在的,。出現(xiàn)錯(cuò)誤應(yīng)找出出錯(cuò)原因及時(shí)補(bǔ)正,，"錯(cuò)誤多了，就是這段時(shí)間孩子的學(xué)習(xí)心思或習(xí)慣有問題了,。"要么不安心,，要么態(tài)度不端正。 "態(tài)度決定一切",。

督促學(xué)生抓好檢查,、演算

再讀題。在讀題的過程中檢查有沒有丟題,、在讀題的過程中再次審題看自己列的算式是不是符合題意,。通過演算來(lái)檢驗(yàn)自己算得對(duì)不對(duì)，都有一部分學(xué)生演算流于形式,，演算結(jié)果明明與題目不符,，也不管。我們就要督促孩子通過演算發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，及時(shí)改正,。我們平時(shí)檢查孩子的作業(yè)時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不直接告訴他,，而是告訴他兩道題錯(cuò)了,，讓他自己找出來(lái)，改正,。

估算計(jì)算結(jié)果的正誤,。如果讓學(xué)生從頭到尾再做一次試卷，一般來(lái)說(shuō)在考試中時(shí)間是不容許的,，同時(shí)也會(huì)造成時(shí)間上的浪費(fèi),。我們可以拿來(lái)作為試卷檢查的工具。例如7.8÷4=,，我們通過估算看成是8除以4商是2,所以7.8÷4的商應(yīng)該在4附近,，因?yàn)槲覀冇?來(lái)估算，是估大了，所以7.8÷4的商應(yīng)該是一個(gè)比4小一點(diǎn)的數(shù),。如果做出來(lái)的商比4大就說(shuō)明做出了,。通過估算快速幫助學(xué)生檢查試卷，讓學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的重做,。

對(duì)于有疑問的題目,，進(jìn)行再次思考，提高解題的準(zhǔn)確率,。每張標(biāo)準(zhǔn)試卷中都會(huì)有15分到20分的難題,。對(duì)于這些題，在時(shí)間容許情況下,。應(yīng)該再次審題,，特別是計(jì)算的步驟和思路，應(yīng)該詳細(xì)的檢查一遍,。最好是能利用結(jié)果倒推驗(yàn)算一下,。如果學(xué)生能夠掌握這些檢查試卷的基本步驟。那么試卷檢查就不再是空談,。學(xué)生在完成試卷后,，能很快進(jìn)入試卷檢查狀態(tài)，而不會(huì)出現(xiàn)無(wú)從下手的狀態(tài),。

整理一本錯(cuò)題集,。重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)分析總結(jié)和歸納。分析自己出錯(cuò)的原因,，并針對(duì)這些原因查漏補(bǔ)缺,；把不同類型的題目按照解題方法或者考查知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類整理，有序歸納,；總結(jié)同一類型題目的解題規(guī)律,，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和思路。

及時(shí)認(rèn)真輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)作業(yè),。建議家長(zhǎng)多關(guān)心孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,，每天抽取時(shí)間過問孩子的.數(shù)學(xué)作業(yè)是否按時(shí)完成，書寫是否工整規(guī)范,，每天在孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)上簽字,。督促其養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致，做事有頭有尾,、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣,。作業(yè)做完了，你要檢查簽字,，你做到了這些,，孩子就能體會(huì)到，我的家長(zhǎng)很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué),，比你跟孩子說(shuō)"學(xué)習(xí)是有多么多么重要,，要好好學(xué)習(xí)"之類的話效果會(huì)強(qiáng)一百倍，所以希望我們的家長(zhǎng)再忙,，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名,，希望家長(zhǎng)每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認(rèn)真訂正，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成,，完成了再簽字。一般情況孩子錯(cuò)的原因有兩種,，第一種就是不會(huì)做,，第二就是沒看清題或算錯(cuò)。如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問題,，那么第二天我肯定會(huì)在課堂上把這道題集中講解,，講完孩子還不會(huì)訂正，那么他可能就沒聽,。如果是個(gè)別錯(cuò)誤的題課堂上肯定沒太多時(shí)間講解,，畢竟每天都有新課要上。要是家長(zhǎng)不配合督促,，那孩子就會(huì)把學(xué)到的知識(shí)還給老師了,。還可能談成績(jī)進(jìn)步嗎？做十道題都不如把錯(cuò)題做兩遍,。錯(cuò)題就是孩子學(xué)的不好的地方,，錯(cuò)了從此就丟在那不管，那下次遇到類似的題還是不會(huì),，再下次還是不會(huì),。所以訂正非常非常重要。

作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果,，鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí),，加深對(duì)課本知識(shí)理解。對(duì)于作業(yè),。我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō),，除了檢查完成之外，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度,。因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,，說(shuō)明孩子在寫作業(yè)時(shí),，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,，家長(zhǎng)們可以比較一下語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)兩科的作業(yè)，同一個(gè)人有如此差距,，說(shuō)明的是孩子對(duì)數(shù)學(xué)的不重視,，家長(zhǎng)沒有給他糾正，說(shuō)明的是家長(zhǎng)對(duì)數(shù)學(xué)也不重視,，形成惡性循環(huán)孩子更不重視數(shù)學(xué)了,。

預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

有效的預(yù)習(xí),，可以提高孩子學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的性和針對(duì)性,；可以提高他們的聽課效率，家長(zhǎng)可以按照看,、想,、畫、做,、問五步自學(xué)法,，放手讓孩子自己去看書、去發(fā)現(xiàn)問題,，讓他們課前對(duì)新知識(shí)有所了解,。而復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)一周的教學(xué)內(nèi)容,，或者一個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。還可以讓孩子記憶有關(guān)的概念,，公式,，做一做課后的相關(guān)聯(lián)系，讓孩子對(duì)一個(gè)時(shí)期內(nèi)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理,、鞏固,，形成知識(shí)鏈。

各位家長(zhǎng)：用心去教育自己的孩子,，現(xiàn)在費(fèi)心越早,，將來(lái)費(fèi)心就越少,。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，希望大家提出來(lái),，可以給我打電話,，登陸我的博客，qq給我留言,，也希望你有時(shí)間到學(xué)校來(lái)和我交流,，以便我能更好地改進(jìn)以后的工作，創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，提高孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 小學(xué)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿二年級(jí)篇二

下面我想談?wù)劷逃龑W(xué)生的一些方法

1、多看孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,，少看缺點(diǎn)和少揭短,。以欣賞贊美他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)他們改正缺點(diǎn)。有一個(gè)比喻很形象：孩子就像半杯水,，我們不能只看空的那部分，來(lái)夸大其不足之處，要多看看已有的那半杯水,，用心去欣賞、贊美它,，慢慢的你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它越來(lái)越多

2,、和孩子交流時(shí)多用商討,、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，少用命令,、批評(píng)式的語(yǔ)言,。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都很有主見，如果常用命令的口氣和他們交流,，就容易使他們產(chǎn)生逆反心理,。

3、多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，周末進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo),。有一個(gè)算式是五加二等於零，意思是在學(xué)校學(xué)習(xí)五天,，經(jīng)過周末兩天的放松,，把知識(shí)都忘記了。這句話雖然有一點(diǎn)夸張,，但也要引起重視,，周末的學(xué)習(xí)（主要是指認(rèn)真完成家庭作業(yè)）這是復(fù)習(xí)鞏固的重要方式，這樣更有利於學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶或永久記憶,。家長(zhǎng)一定要督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)或給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)（這里的輔導(dǎo)主要是檢查他們的作業(yè),，找出錯(cuò)題讓他們自己改正，對(duì)於做不起的題,，要讓他們多讀幾遍題目再做,，實(shí)在做不起時(shí)，才講一講）,。不然,，學(xué)生來(lái)到學(xué)校以后，學(xué)了新知識(shí)又把舊知識(shí)忘記了,，造成了知識(shí)的斷鏈,。在這方面，我們班多數(shù)家長(zhǎng)還是做得很好的,。

4,、正確看待孩子的分?jǐn)?shù),，正確評(píng)價(jià)孩子的得失。因?yàn)楦鞣N因素,，學(xué)生偶爾的失利是在所難免的,。當(dāng)學(xué)生考得不理想時(shí)，要告訴他不要?dú)怵H和自卑,，應(yīng)幫助他們分析原因,，是粗心是不夠努力是試題的難度還是發(fā)揮失常,，用期待的眼光看待他們,，激勵(lì)其下次多努力，相信他們下次會(huì)有進(jìn)步,。切忌簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待孩子,。3年級(jí)的數(shù)學(xué)已經(jīng)不可能再像12年級(jí)那樣經(jīng)?？?00分，如果你要求他每次考試都要考100,，這會(huì)對(duì)他們?cè)斐删薮蟮膶W(xué)習(xí)壓力,，反而會(huì)大大降低學(xué)習(xí)效果，而且還會(huì)減弱他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。當(dāng)然,，嚴(yán)格要求孩子是對(duì)的，但要做到嚴(yán)而有度,。關(guān)鍵是要做好孩子們思想上的教育工作，引導(dǎo)他們從小樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

5、要讓學(xué)生養(yǎng)成先做完家庭作業(yè)再去玩的習(xí)慣,，家長(zhǎng)可以把玩耍作為學(xué)生完成作業(yè)和取得進(jìn)步的一種獎(jiǎng)勵(lì),。還要培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)的習(xí)慣，不能邊吃東西邊做作業(yè),，邊看電視邊做作業(yè),，邊玩電腦邊做作業(yè)，更不能玩一會(huì)兒做一會(huì)兒,。

6,、在日常生活中，多讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),。比如：讓孩子單獨(dú)購(gòu)買物品,，計(jì)算家庭日常開支，自己零花錢的管理等等,。通過數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用,，讓他們深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性,。在寒假期間，除了督促孩子完成布置的家庭作業(yè)以外,，還可以買一本數(shù)學(xué)計(jì)算練習(xí)本,，讓學(xué)生每天做2頁(yè)，這樣會(huì)大大提高學(xué)生的計(jì)算能力,。

總之,，學(xué)生的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)和老師的密切配合，希望各位家長(zhǎng)多多支持和理解,。讓我們共同努力,，為孩子的美好未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由於本人的能力有限,，教學(xué)中難免會(huì)存在著一些不足之處,，希望各位家長(zhǎng)在會(huì)后能給我提提意見或建議，以便在今后的工作中進(jìn)一步改善,。

最后,，祝愿各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福,，愿孩子們都能快樂成長(zhǎng),，天天進(jìn)步。我的發(fā)言結(jié)束了,，謝謝大家,！

1、理解能力方面,，要關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

（1）獨(dú)立思考。有些題目必須讓孩子先思考,，雖然他的想法有時(shí)候不正確,，但孩子究竟有了思考的過程，不能養(yǎng)成每次寫數(shù)學(xué)作業(yè),，就喊“媽媽,，你來(lái)看看這題”，一會(huì)又喊“媽媽你來(lái)看看這題”,。時(shí)間一長(zhǎng),，不會(huì)思考了，每次都是媽媽你來(lái)看看,。所以,，假如你的孩子也有這種情況，請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō),，多讀題目自己試試看,。你可以在孩子作完了作業(yè),，再給孩子檢查，假如真的有不會(huì)的,，你可以再給他講解,。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事都依靠你,。（2）認(rèn)真細(xì)致,。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，不能有潦草馬虎,，為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，提高正確率與責(zé)任感，不是說(shuō)作業(yè)一寫好往旁邊一扔或是迅速的收進(jìn)書包里,，代替這種行為的是要能養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣,。（3）上課聽講。現(xiàn)在課堂上出現(xiàn)了兩種情況,，認(rèn)真聽講的上課每個(gè)環(huán)節(jié)都很積極,；不認(rèn)真的手上小動(dòng)作不斷，還插話影響別人聽課,，這樣的一個(gè)聽講狀態(tài)聽進(jìn)去的'東西會(huì)有多少,？偏偏這樣的同學(xué)在我們是大有人在，插話聲是此起彼伏,。（4）及時(shí)訂正,。我們學(xué)生目前在學(xué)校常做的就是補(bǔ)充習(xí)題、評(píng)價(jià)手冊(cè),、一課雙測(cè),、隨堂練習(xí)冊(cè)這四項(xiàng)作業(yè)，到訂正時(shí)內(nèi)容已不是很多,，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非?？斓母耐杲躺蟻?lái),，但也有不少學(xué)生非常的磨蹭、拖拉,、手里拿著需要訂正的作業(yè),，一會(huì)跑去玩了，一會(huì)拿了筆在手中玩上半天,，有時(shí)拖拉到放學(xué)留下來(lái),。（5）學(xué)習(xí)的自覺性。關(guān)于這點(diǎn)我們班學(xué)生做的很不好,，比如說(shuō)我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)前一天一個(gè)單元的內(nèi)容結(jié)束了,，第二天要學(xué)習(xí)什么新的知識(shí)了大部分學(xué)生是不知道的,，因?yàn)樗麤]有做到提前預(yù)習(xí)，甚至回家書碰都不碰的,。而最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)就是能放學(xué)回家把今天所學(xué)的看一遍,，把明天的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下。

2,、需要注意的方面,，提供一些建議。（1）《學(xué)習(xí)導(dǎo)報(bào)》可以讓學(xué)生多看看,，上面有很多訓(xùn)練學(xué)生思維的題目,，都是一些與所學(xué)知識(shí)同步的智力題，既培養(yǎng)他們的興趣在思維能力方面也得到了訓(xùn)練,。（2）到了五年級(jí)已經(jīng)明顯的出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象,。對(duì)于好學(xué)生來(lái)說(shuō)，不能局限于書本,，書本上的都是基礎(chǔ)比較簡(jiǎn)單,，有了基礎(chǔ)那就一定要多做一些拓展性題目；要堅(jiān)持上上奧數(shù),，一方面對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深層次的運(yùn)用,，同時(shí)實(shí)際點(diǎn)大家都知道現(xiàn)在面臨升學(xué)問題，好多試卷上的題目都跟奧數(shù)試題有關(guān),。而對(duì)于中等學(xué)生來(lái)說(shuō)也不能落下,，奧數(shù)只要能學(xué)盡量堅(jiān)持學(xué)一點(diǎn)，當(dāng)然實(shí)在學(xué)不下去的就不要學(xué)了,，否則期望值過高反而讓學(xué)生失去信心,。還有某些后進(jìn)生，家長(zhǎng)就要多花點(diǎn)心思扶著他了,，預(yù)先對(duì)所學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)他看看,。特別指出的我們一些家長(zhǎng)為了更好的輔導(dǎo)孩子請(qǐng)了家教，但要針對(duì)學(xué)生的情況來(lái),，成績(jī)差點(diǎn)的就只能重基礎(chǔ),，再者就是有的學(xué)生學(xué)校里的任務(wù)都不能完成，我們家長(zhǎng)也不清楚就往家教那里一放就不管了,，在那里人多的話是不是能關(guān)注到他這也是個(gè)問題,。總之我們家長(zhǎng)的作用應(yīng)該是很大的要發(fā)揮起來(lái),。

一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的,，我每天都問孩子有沒有做作業(yè)，在學(xué)校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關(guān)心呢,？我看未必,。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，題目我自己都不會(huì),，叫我怎么教,？面對(duì)這些情況，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢,？

首先是熱情支持,。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,?？措娨晻r(shí)，盡量控制音量,，不干擾孩子學(xué)習(xí),；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置,。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。

其次是認(rèn)真督促,。由于孩子的自控能力差,，父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī),、看小說(shuō)、看電視時(shí),，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。

第三是仔細(xì)檢查,。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時(shí)追問原因,，要求孩子重新做好,。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,，由學(xué)校去教好了,，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見,，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施,，幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課,。我們班有很多家長(zhǎng)很不錯(cuò)，經(jīng)常發(fā)信息,、打電話詢問情況,。這樣做，對(duì)教育孩子其實(shí)是很有幫助的,。

總之,，我會(huì)盡我所能地去教我的學(xué)生，也希望在這個(gè)過程中能得到您的大力配合,！最后,，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持！謝謝大家,！

小學(xué)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 小學(xué)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿二年級(jí)篇三

各位家長(zhǎng)：

感謝來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，我是數(shù)學(xué)老師，下面我會(huì)和大家交流有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的問題,。

1,、四年級(jí)在小學(xué)教育中正好處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，四年級(jí)孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變,，思維形式向抽象思維過渡,。

四年級(jí)孩子注意力增強(qiáng)，注意力的穩(wěn)定性由15～20分鐘提高到20～30分鐘,。孩子的言語(yǔ)發(fā)展水平由口頭言語(yǔ)向書面言語(yǔ)過渡,，小學(xué)四年級(jí)以后，書面言語(yǔ)水平逐步超過口頭言語(yǔ)水平,。根據(jù)這一變化,，數(shù)學(xué)開始接觸分?jǐn)?shù)、面積,、進(jìn)率等比較復(fù)雜的問題,，以發(fā)展學(xué)生的概括,、對(duì)比和分類等抽象思維能力。

2,、四年級(jí)是強(qiáng)化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵是在小學(xué)中低年級(jí)，孩子在小學(xué)中低年級(jí)以前形成的'學(xué)習(xí)習(xí)慣比較容易改變,，而四年級(jí)以后,，除非進(jìn)行特殊的訓(xùn)練，養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難改變,。

3,、四年級(jí)是小學(xué)教育的重要轉(zhuǎn)折期。隨著四年級(jí)課程增加,，作業(yè)量增大,，老師會(huì)像對(duì)待大人一樣要求去學(xué)習(xí)。這時(shí)候要求四年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣要隨之發(fā)生一定的變化,，例如養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，養(yǎng)成思考和分析的習(xí)慣，養(yǎng)成必要的.數(shù)學(xué)思維習(xí)慣等,。

4,、四年級(jí)的孩子要培養(yǎng)自理能力，不能像一二年級(jí)一樣靠外界督促去學(xué)習(xí),，要意識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事情,。

很多孩子不喜歡學(xué)習(xí)或厭惡學(xué)習(xí)，原因就在于他們是被強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的,，他們將學(xué)習(xí)作為一種外加的負(fù)擔(dān),。但是，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)將學(xué)習(xí)視為達(dá)到目的的手段,，而不是目的,。作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通。

5,、四年級(jí)孩子開始形成自我評(píng)價(jià)的意識(shí),，但是，這種自我評(píng)價(jià)在很大程度上還依賴于別人的評(píng)價(jià),，所以對(duì)孩子的欣賞和鼓勵(lì)仍然是孩子進(jìn)步的關(guān)鍵,。

這個(gè)年齡段是培養(yǎng)和塑造性格的重要時(shí)期，自覺地控制和改變一些不良習(xí)慣,，選擇一些正當(dāng)有意義的行為方式是家長(zhǎng),、老師和同學(xué)本身都應(yīng)該爭(zhēng)取的目標(biāo)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 小學(xué)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿二年級(jí)篇四

家長(zhǎng)朋友們：

早上好! 送走了喜悅的xx,，我們又迎來(lái)了奮進(jìn)的xx,。首先給大家拜個(gè)晚年!祝大家虎年吉祥,！

雖說(shuō)我?guī)н@個(gè)班已經(jīng)半年多時(shí)間了，但今天和大家還是頭一次見面,，我先談?wù)勎覍?duì)這個(gè)班的感覺，整體感覺,，這個(gè)班孩子素質(zhì)比較好,，差異不大，程度非常接近,，雖然課上不太活躍,，但接受知識(shí)較快，因?yàn)槲胰ツ暌步痰氖俏迥昙?jí),，知道孩子在哪些地方容易出錯(cuò),，從我每次批改孩子們的作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，都比我預(yù)想的要好得多,，非常的不錯(cuò),。課堂上，像我們班的....等同學(xué)總是激情似火,，思維活躍,，發(fā)言積極，給課堂注入了活力,，還有一些學(xué)生雖不善張揚(yáng),，但基本功扎實(shí)，知識(shí)掌握牢固,，像我們班的....等他們同樣優(yōu)秀,。還有....等態(tài)度非常認(rèn)真，作業(yè)從不拖欠,，一學(xué)期來(lái)也出現(xiàn)了一些進(jìn)步特別大的孩子,，像...等，這和他們平時(shí)的表現(xiàn)是分不開的,。令我非常佩服的是我們班的..同學(xué),，這個(gè)孩子身體不是太好，請(qǐng)假次數(shù)多了一些,，但是功課從不落下,，作業(yè)工整干凈，準(zhǔn)確率高,，非常不容易,，令我感動(dòng)的是我們班的光明濤，下課總是問我：老師,，你累不累,，我給你捶背吧,。還有我們班的數(shù)學(xué)天才...，平時(shí)默默無(wú)聞,，但對(duì)于別人不會(huì)的題目,，他總是一鳴驚人，一馬當(dāng)先,，只是字跡與成績(jī)成反比,，還有...這幾個(gè)同學(xué)，是平時(shí)和我打交道最多的同學(xué),，他們頭腦靈活,，一學(xué)就會(huì)，只是缺少一些學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，只要能解決態(tài)度問題,，肯定會(huì)有新的突破，總之,，和他們?cè)谝黄?，要斗智斗勇，辛苦著,，快樂著,，勞累著，收獲著,。

“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”，做任何事情,，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向,，才能在開展的時(shí)候得以比較順利地進(jìn)行。教學(xué)工作亦是如此,，那么本期的教學(xué)工作我主要圍繞以下幾點(diǎn)和大家做以交流,。

在每次作業(yè)、考試中,，我們總會(huì)遺憾地發(fā)現(xiàn),，許多學(xué)生解題錯(cuò)誤的原因是沒有看清題目，沒有讀懂題目的意思,。只要教師再把題目讀一讀,，或者讓學(xué)生再重新做一次，他們就會(huì)做對(duì)了,。于是,，我們?cè)诜治鲥e(cuò)題原因時(shí)，往往會(huì)給這些學(xué)生戴上粗心,、馬虎的帽子,。深入分析,，是不是粗心、馬虎惹的禍呢?其實(shí),，在粗心,、馬虎的背后暴露的正是學(xué)生審題能力的薄弱。從學(xué)生看到題目到動(dòng)筆解題之間有一個(gè)非常重要的過程,，這個(gè)過程便是審題,。審題是解決問題的'基礎(chǔ)和先導(dǎo)。審題能力是一種獲取信息,、分析信息、處理信息的能力,，它需要以一定的知識(shí)水平為基礎(chǔ),，更需要有良好的讀題習(xí)慣、有效的思考方法為保證,。這種能力的獲得并不是一蹴而就的,，它需要有一個(gè)學(xué)習(xí)、積累,、反思,、鞏固、發(fā)展的長(zhǎng)期過程,。在這方面,，本期從以下做起，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣,，形成較強(qiáng)的審題能力,。

讀題是培養(yǎng)審題能力的第一步，通過讀題,，使學(xué)生明確題意,，為進(jìn)一步思考作準(zhǔn)備。教師在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，對(duì)讀題的形式和要求做出明確的規(guī)定,，如要做到默讀，要讀通句子,、不漏字,、不添字等。認(rèn)真仔細(xì),，讀準(zhǔn),。我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在解決問題時(shí)經(jīng)常會(huì)用眼睛掃一遍,，就急于動(dòng)筆了,，因?yàn)樗麄兏杏X這是平時(shí)見過的問題,，事實(shí)上題目并不是他們“經(jīng)驗(yàn)”里的樣子，題目的意思已經(jīng)發(fā)生改變,。例如有這樣一道題：有一個(gè)三角形的標(biāo)志牌,，要把它兩面刷漆，求刷漆的面積,。一些同學(xué)一看題,，只算了三角形的面積，其實(shí)還要乘二的,。為了防止出現(xiàn)這樣的差錯(cuò),，就要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖x題習(xí)慣,。在平時(shí)的教學(xué)中要求學(xué)生做到“字字讀清楚,、讀準(zhǔn)確，詳細(xì)理解題目的意思,，逐步提高讀題能力,。 12

小學(xué)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 小學(xué)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿二年級(jí)篇五

尊敬各位家長(zhǎng)，大家晚上好!

首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。我希望也相信,，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功!下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

一,、認(rèn)識(shí)四年級(jí)

中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn),。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期,。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化,，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí),，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢?我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

從四年級(jí)開始,，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了,。低年級(jí)主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí),，只要孩子肯下功夫,，一般不成問題。到了中年級(jí),，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，該聽的還要聽，該練的還得練,。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題。

2,、心理方面

孩子長(zhǎng)大了,，也學(xué)會(huì)了思考,，更學(xué)會(huì)了察言觀色,，喜歡的人，他愿意和你交流,，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干,。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師,、家長(zhǎng)交流,，如果你關(guān)心他了，重視他了,，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō),、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法,，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí),。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了,，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。

3、學(xué)習(xí)方面

說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)?，F(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了,。在一二年級(jí)時(shí),，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講，回家以后,，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字,，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了,，各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了，但也不至于要寫到晚上十一,、二點(diǎn),，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí),，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí),。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí),，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài),。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上,。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法,，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了,，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”,，而不是“要我學(xué),。”因此,，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng),，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè),，就算老師偶爾沒布置作業(yè),，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí),。因?yàn)橐陨细淖儯詴?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求,，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好,，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,，怕辛苦,，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生在社會(huì)主義制度的國(guó)度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。

4、課堂方面

四年級(jí)的課堂,，非常重要,。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作為準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力,。在課堂上,，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問題都能積極思考回答,，如：柯敏鑫,、瞿征力、郭宇等等同學(xué),，這一部分孩子課堂效率比較高,。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外,，常常在抽屜里玩東西,，做小動(dòng)作,，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題,。久而久之,，成績(jī)下滑很嚴(yán)重,，惰性很強(qiáng),。這學(xué)期，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言,，給自己訂下目標(biāo),，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。

5,、成績(jī)方面：

雖然說(shuō)幾次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里,，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中年級(jí),，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆,，甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手,。人心都差不多，人不是常勝將軍,，哪會(huì)有次次都成功的?所以，對(duì)待孩子的考試成績(jī),，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù),，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地,、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因,，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策,。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo),。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要,。有的學(xué)生甚至也能考到95分,，但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高,，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成,，他的.學(xué)習(xí)潛力將受到限制,。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高,。

7,、其他方面

轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想教育也很重要,。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律,。上課不舉手，發(fā)言沒聲音,，下課就大吵大鬧,。打了上課鈴,，一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。寫作業(yè)也竊竊私語(yǔ),，紀(jì)律在大幅度下滑,。其實(shí)，孩子這么小,，還是應(yīng)該和父母在一起,，由父母來(lái)督促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的,。不要把孩子扔給爺爺奶奶,，或者扔給家教，這些可以說(shuō),，都是不負(fù)責(zé)任的做法,。

二、匯報(bào)班級(jí)工作

我們班共26人,，男生18人,，女生8人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,。作為數(shù)學(xué)老師,，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),，孩子畢竟還是孩子,，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力,，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您的孩子我的學(xué)生美好明天!

三,、存在問題

1,。作業(yè)方面

開學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐??？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫,，這樣的情況時(shí)有發(fā)生,。可能有家長(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問他的呀,，怎么還會(huì)少作業(yè)呢?所以,，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問：作業(yè)還寫好啦?這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫好了!”而實(shí)際上呢,，他可能一個(gè)字也沒有寫,。此問，是不能解決問題的,。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍,。家長(zhǎng)每天抽20來(lái)分鐘時(shí)間多看看學(xué)生的作業(yè),，有家長(zhǎng)可能要問,，題目都不怎么會(huì)做、不懂,，這沒有關(guān)系,，每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看書寫是否規(guī)范,，錯(cuò)的訂正沒有,，我的作業(yè)都是先批改評(píng)價(jià)，再讓孩子訂正,，訂正后打“優(yōu)”，所以我一堂課的作業(yè)都需要批改兩次的,。其實(shí),，了解孩子的作業(yè)情況。作業(yè)是否干凈整潔,，如果孩子的作業(yè)非常潦草,，說(shuō)明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的,，是三心二意的,，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍,，也沒有什么用處,，所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫,。再看看校訊通逐條對(duì)照,，“量”完成了沒有，接下來(lái)作業(yè)都要家長(zhǎng)簽字,，目的是讓家長(zhǎng)知道學(xué)生在家里寫了作業(yè),，作業(yè)寫的如何。另外,，最重要的是,，從情感上，支持了孩子的學(xué)習(xí)，孩子會(huì)感到家長(zhǎng)很重視他的學(xué)習(xí),，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,。對(duì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的。從學(xué)生的書寫上就能看到自己孩子的學(xué)習(xí)情況,，包括成績(jī)

這一部分同學(xué)因?yàn)槎栊?，怕辛苦，總想著玩,，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,，尤其是個(gè)別男生。所以成績(jī)很不穩(wěn)定,，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑,。面對(duì)這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜,。那么聰明的孩子,，就因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面,。所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看,，可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視，覺得孩子成績(jī)還行,，最少是跟得上,，但長(zhǎng)久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下,，以后六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時(shí)候,，再來(lái)嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢?他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎?以上這些不良現(xiàn)象,，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng),，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始!

2,。學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題 ：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè),，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面,。

3。自信心嚴(yán)重不足 ：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),，由于學(xué)習(xí)跟不上趟,，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo),。其中最突出的問題就是不學(xué)現(xiàn)象,，要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。

4,、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成：個(gè)別學(xué)生,，這次考試成績(jī)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),，在校的表現(xiàn)如：上課聽講不專心,，課堂練習(xí)不做，因?yàn)閿?shù)學(xué)光聽懂也沒有用,，必須要嘗試練習(xí),，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖,，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲,。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng),。對(duì)此，我們的家長(zhǎng)和老師更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決,。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃?，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了,。

四,、期中考試

作為數(shù)學(xué)老師說(shuō)說(shuō)這次期中考試的有關(guān)情況。我們(401)班26名學(xué)生,，男生較多,，比較調(diào)皮。

2,。每個(gè)孩子天賦,、特長(zhǎng)各有所長(zhǎng)，父母要及時(shí)了解你的孩子數(shù)學(xué)存在哪些薄弱點(diǎn),。只有摸清孩子弱項(xiàng),，才便于有的放矢。如果是計(jì)算問題,，就要多練,，進(jìn)行變算式練習(xí);如果是理解題意有困難，一定要讓孩子獨(dú)立審題多思考,，關(guān)鍵處點(diǎn)撥,，題型接觸多了自然熟能生巧;如果是解決問題有困難，要選擇典型例題講解、講透,，題型變換,，舉一反三，多做相應(yīng)的綜合型題目,，使其理解透徹,，以達(dá)事半功倍之效;如果是態(tài)度問題，希望家長(zhǎng)千萬(wàn)不要溺愛,，該嚴(yán)格時(shí)決不妥協(xié),。數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定要多做題多練習(xí)，練習(xí)不是重復(fù),，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，在解決問題中鞏固所學(xué)知識(shí)和方法，從而提高解決問題的能力,，從而逐步培養(yǎng)孩子邏輯思維能力,。

5。正確看待孩子的分?jǐn)?shù)

期中考試已經(jīng)結(jié)束,，作為家長(zhǎng),，應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè),，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿,，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判摹,？荚嚪謹(jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在,。

尊敬的家長(zhǎng),，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力,，家庭教育不可少,，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育,，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù),，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng),，也離不開家長(zhǎng)的密切配合,，更離不開學(xué)生的自身努力,。只有三股繩擰到一起,，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天,。教育孩子我們每個(gè)人只有一次,，不可能失敗了從頭再來(lái)。為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī),。我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母,。”

總之,，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，咱們攜手一起努力吧!我的講話完畢,，謝謝大家!

小學(xué)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 小學(xué)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿二年級(jí)篇六

各位尊敬的家長(zhǎng)：

下午好,！

首先感謝各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中抽出時(shí)間參加我們這次的家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)楦芏嗉议L(zhǎng)都是第一次見面,。我先做一下,。我是四年級(jí)xx班數(shù)學(xué)老師xxx，很高興能來(lái)教我們四年級(jí)這些可愛的孩子們,。

開學(xué)7周,，發(fā)現(xiàn)孩子整體比較不錯(cuò)，但還存在以下問題：

運(yùn)算律的講評(píng)課中,，我問孩子，覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)累不累,。孩子說(shuō)：“不累”,。我說(shuō)：“那為什么沒有考出好成績(jī)呢？據(jù)我所知,，很多孩子在家可做了不少的練習(xí),，大家都知道，咱班xx是住校生,，既沒有家長(zhǎng)的幫助也沒有小飯桌的輔導(dǎo),，但是卻取得了不小的進(jìn)步。當(dāng)我問他成功的秘訣時(shí),，他只說(shuō)了一句話,，因?yàn)槲疑险n認(rèn)真聽講，xx的這句話足以顯示出上課聽講的重要性,。

關(guān)于聽講我給孩子提了三點(diǎn)要求：

1,、坐姿端正，坐姿端正反應(yīng)的是孩子的聽課狀態(tài),。

2,、你的眼睛會(huì)發(fā)光,，并且能積極回答問題。

3,、緊跟老師教學(xué)思路,。在講課中我也發(fā)現(xiàn)這樣一種情況，老師講他就忙著改錯(cuò),，老師講完了,，他也改完了。

課下,，我問他,，你為什么在我講題的時(shí)候改錯(cuò)呢，他說(shuō)怕改不完,，我說(shuō)你倒是改完了,，我講的你聽進(jìn)去了嗎？其實(shí)方法只要掌握了,，改不完可以下課去改,，如果方法未掌握，改的再多也沒有多大效果,。跟大家交流聽講的問題,，也是希望家長(zhǎng)在家里能多提醒一下孩子，并通過作業(yè)完成的質(zhì)量關(guān)注孩子的聽課效果,。

關(guān)于作業(yè)強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：

1,、提升作業(yè)質(zhì)量，爭(zhēng)取不出錯(cuò),，為什么強(qiáng)調(diào)不出錯(cuò),？有的家長(zhǎng)可能會(huì)想，他錯(cuò)了以后,，明天去學(xué)校老師就會(huì)去找他,，試問孩子什么時(shí)間改？課間有10分鐘變成8分鐘再變成3分鐘,，所以,，錯(cuò)的多了他根本就改不完

2、有錯(cuò)及時(shí)改,，在這里強(qiáng)調(diào)一下如何查看孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)：得100分及a+的是沒有任何錯(cuò)誤的.作業(yè),，a說(shuō)明作業(yè)中有錯(cuò)誤但不是特別多，a—就說(shuō)明里面的錯(cuò)誤比較多了,，如果是b等級(jí),，那可了不得，一般情況下,，一個(gè)班也不會(huì)出現(xiàn)等級(jí)為b的作業(yè),。只要是有錯(cuò)誤的作業(yè),，孩子改錯(cuò)合格后都可以得到一顆聰明星，表示孩子改錯(cuò)完畢,。

因此,，家長(zhǎng)在家可以根據(jù)等級(jí)了解孩子的作業(yè)質(zhì)量，有錯(cuò)誤的作業(yè)根據(jù)是否得到聰明星關(guān)注孩子的改錯(cuò)完成情況,。目前為止,，孩子的改錯(cuò)意識(shí)是比較薄弱的，還需要家長(zhǎng)加以關(guān)注,，每次做作業(yè)之前查看是否完成改錯(cuò),。

抓好以上兩點(diǎn)，孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該就問題不大,。如果仍有問題,，請(qǐng)看以下溫馨提示：計(jì)算+思維，這兩點(diǎn)構(gòu)成了小學(xué)階段的數(shù)學(xué),。

有的孩子在面對(duì)一個(gè)問題的時(shí)候,，猶猶豫豫，不知道怎么去解決問題,，在這里給您兩個(gè)方法,，分析法的特點(diǎn)是：從最后的問題入手，看看解決這個(gè)問題需要什么條件,，條件有的直接計(jì)算,，缺條件的先把條件求出來(lái)，綜合法的特點(diǎn)是：從信息入手,，看看題目給我們的信息,，可以解決什么問題。

提到了數(shù)學(xué)思維,，不得不說(shuō)的就是奧數(shù)題目的練習(xí)，對(duì)此,，可采用多讀幾遍的形式,，也可以讓孩子嘗試用畫圖去解決問題，盡量不要空題,，現(xiàn)在還不需要用方程解決,。

最后，我想說(shuō),，在孩子成長(zhǎng)的路上需要孩子自身的努力,，孩子的身邊還有你有我，讓我們一起去努力,，有什么問題歡迎大家及時(shí)與我聯(lián)系,，電話號(hào)碼是xxxx,，感謝大家的耐心傾聽，謝謝大家,！

小學(xué)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 小學(xué)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿二年級(jí)篇七

各位家長(zhǎng)：

大家好!

我是本班的數(shù)學(xué)老師,。非常感謝各位能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班是非常重視的,，希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活,，珍惜最后一個(gè)學(xué)期的小學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取圓滿完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù),，做一個(gè)合格加特長(zhǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生,。召開這次家長(zhǎng)會(huì)主要是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高短信教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也希望家長(zhǎng)能夠參與到學(xué)生的短信管理之中,。畢竟家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，作為家長(zhǎng)一對(duì)一的短信要比我們面對(duì)幾十個(gè)孩子的短信效果更好。

這次考試,，從試卷的內(nèi)容來(lái)講,，出得比較好，覆蓋了書上第一,、二單元的知識(shí)點(diǎn),，題目出得比較活，難度不是很大,，但考滿分也不是很容易,。這次考滿分的共2人，他們是王瑩,、范蕭兒,。九十五分以上有16人，九十分以上的 35 人,，占全班人數(shù)的百分之 67 %左右,，存在一些問題：從學(xué)生考試的卷面來(lái)看，還是有些孩子不夠細(xì)心,，有些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的孩子基礎(chǔ)知識(shí)比較差,。這就需要我們的家長(zhǎng)配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問題，以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法,。本學(xué)年是小學(xué)沖刺的最后階段,，為了讓你的孩子有一個(gè)非常好的.狀態(tài)進(jìn)入中學(xué)，為了打好基礎(chǔ)..

1,、上課認(rèn)真,，回答問題積極的同學(xué)：

2,、家庭作業(yè)、課堂練習(xí)正確率高,，且書寫認(rèn)真的同學(xué)有：

3,、積極問老師題目的同學(xué)：

4、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué)：

五月份將進(jìn)入總復(fù)習(xí),。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差這一特點(diǎn),，準(zhǔn)備從最基礎(chǔ)的知識(shí)開始復(fù)習(xí)，課余重點(diǎn)輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐,。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí)，目的是找出針對(duì)性的問題;二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí),，目的是加深鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),，并考察是否過關(guān)。這就需要家長(zhǎng)囑咐孩子上課一定要用心聽,、動(dòng)腦想,、動(dòng)筆寫，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)督,，保質(zhì)保量,，獨(dú)立完成。因?yàn)樽鳂I(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問題所在的重要途徑,，通過作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),。

1. 多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了成績(jī)有好有壞，如果你的孩子貪玩,，不認(rèn)真學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng),，但是孩子確實(shí)努力了,，成績(jī)還不理想，應(yīng)該給他信心,，多鼓勵(lì)他，千萬(wàn)不要潑冷水,，更不應(yīng)該放棄,。

2. 依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。在這里就希望各位家長(zhǎng)配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習(xí)工具(鉛筆,、直尺,、三角板、量角器和橡皮擦)是否齊全,，如沒有的話,，督促他準(zhǔn)備好。教育他要認(rèn)真使用草稿本,，能口算的口算,，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正,，線用尺畫,，并標(biāo)上題號(hào)，這樣在驗(yàn)算檢查時(shí)只要在原來(lái)的豎式上再算一遍,，得數(shù)也不會(huì)抄錯(cuò),。

3. 平時(shí)應(yīng)和孩子談?wù)勑模涣饕幌?，你的孩子在想什么,，最喜歡做什么，數(shù)學(xué)上還有什么問題,，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況,，應(yīng)及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通,?？梢园l(fā)短信，打電話,，也可以來(lái)學(xué)校面談,。這樣老師也可以對(duì)癥下藥。

各位家長(zhǎng),，你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)還有2個(gè)多月的時(shí)間,如果你能積極地配合,，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績(jī),。謝謝大家!

小學(xué)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 小學(xué)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿二年級(jí)篇八

各位家長(zhǎng):

大家好,，今天的家長(zhǎng)會(huì)由于時(shí)間比較緊張，班主任還有些事情要和各位交代,，在這里數(shù)學(xué)就不展開說(shuō)了,，只從這學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容特點(diǎn)的幾個(gè)方面和各位作一個(gè)簡(jiǎn)單的溝通：

這學(xué)期關(guān)于計(jì)算方法的學(xué)習(xí)占了很大的比重。先是第二單元筆算除法，難度較大,，我們剛剛學(xué)完,；緊接著第四單元有筆算乘法；第五單元面積的計(jì)算,，實(shí)際上是對(duì)筆算除法和乘法的一個(gè)綜合運(yùn)用,；第七單元的小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，小數(shù)的加減法也是學(xué)習(xí)的'難點(diǎn),。

現(xiàn)在孩子們上交的練習(xí)冊(cè)已經(jīng)有兩本了,，所以就較少統(tǒng)一布置計(jì)算的訓(xùn)練，請(qǐng)各位有條件有時(shí)間的情況下可以適當(dāng)出點(diǎn)題目給孩子做,，三到五題即可,，不求多，主要是想鞏固計(jì)算方法和細(xì)心的習(xí)慣,。

數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)情況較上學(xué)期有改善,，但仍有進(jìn)步的空間。數(shù)字要寫飽滿,，寫清楚,；畫線要用尺子；寫錯(cuò)了要擦干凈,，不涂改,；寫字不要潦草，要一筆一劃,。從某種程度上說(shuō)孩子的書寫情況常常能反映出當(dāng)天的心理狀態(tài),。希望大家做一個(gè)有心的父母。

前幾周大家在群上討論作業(yè)問題,，說(shuō)自己的孩子寫作業(yè)寫到很晚,，看著很心疼。我首先反思了自己的作業(yè)是不是布置太多了,，我隨機(jī)問了幾個(gè)學(xué)生,，都說(shuō)數(shù)學(xué)一般完成的很快，如果下課不想和同學(xué)們玩,，放學(xué)前做完也是有可能的,；我也向其他數(shù)學(xué)老師了解情況，確定數(shù)學(xué)每天一頁(yè)的練習(xí)量是必須的,。

然后我就開始為孩子們找原因,，數(shù)學(xué)為什么會(huì)寫到那么晚，表現(xiàn)主要有兩種：一種要“想”,，即長(zhǎng)時(shí)間思考,；另一種要“玩”,，即寫作業(yè)過程中情況不斷，不能長(zhǎng)時(shí)間集中注意力,。這兩種表現(xiàn)實(shí)際上原因只有一個(gè)：當(dāng)天的知識(shí)沒有掌握好。我是從學(xué)生上課的表現(xiàn)觀察出來(lái)的,。作業(yè)較慢的同學(xué),，我觀察到她上課也總是發(fā)呆或者分心。上課沒學(xué)好,，作業(yè)做起來(lái)自然很枯燥,，特別是數(shù)學(xué)！為什么這樣說(shuō)呢,，因?yàn)檎Z(yǔ)文和英語(yǔ)當(dāng)天的知識(shí)沒學(xué)好還能用以前學(xué)過的知識(shí)來(lái)類比,，數(shù)學(xué)就不可以。當(dāng)天知識(shí)沒學(xué)好,，就是沒法寫作業(yè),。一旦枯燥，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)會(huì)選擇思考,，很長(zhǎng)時(shí)間地思考,，如果這時(shí)候您在他身邊，適當(dāng)輔導(dǎo)一下,，可以度過這個(gè)“難關(guān)”,；學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好的同學(xué)，就開始被更有趣的分散注意力,，就像家長(zhǎng)說(shuō)的“做了很久才做了一點(diǎn)點(diǎn)”,。

所以請(qǐng)各位多關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和習(xí)慣。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一項(xiàng)作業(yè),，可以看到孩子知識(shí)掌握情況,；發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題時(shí)，及時(shí)和老師溝通,，了解學(xué)生的上課情況,；及時(shí)輔導(dǎo)，輔導(dǎo)后立刻鞏固,，講解完一道題一定要讓他自己做一遍,，或者說(shuō)一遍，或者類似的再做一道等,。盡量不要讓孩子把不懂得知識(shí)點(diǎn)日積月累,，如果有在課堂上就不懂的，可以直接和老師反映,。

時(shí)間關(guān)系,，數(shù)學(xué)方面我只講這三點(diǎn)。如果還有什么問題歡迎個(gè)別溝通。謝謝,！

小學(xué)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 小學(xué)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿二年級(jí)篇九

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家晚上好,！

很高興在這里和你們相見。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和我教學(xué)工作的大力支持,，我任教這個(gè)班數(shù)學(xué)有四年多了,，我們參加了2次樓區(qū)的質(zhì)量抽查，并取得了較好的成績(jī),，第一次是在2年級(jí),，我們班人平分89分，比其它2個(gè)班分別高6分的9分,，上期我們班人平分87分,，比其它2個(gè)班分別高9分的11分，這些成績(jī)的取得,，雖然離不開孩子的刻苦努力,，但更離不開我們家長(zhǎng)的密切配合，所以我讓我再一次感謝大家———感謝大家對(duì)學(xué)校工作和我教學(xué)工作的大力支持,！

本學(xué)期剛剛完成了期中檢測(cè),，我先跟大家匯報(bào)一下這次期中考試的問情況。本次考試64人,，合格率89%優(yōu)良人數(shù)51人平分81,。 100分的2人，他們分別是徐丹青和劉圣權(quán)這次考試90分以上的同學(xué)有：劉珍珍王湘雪周宇翔方致遠(yuǎn)張文婷江曉湯雅麗盧思泰任成龔志琳黃杰戴強(qiáng)張?bào)汊暱拙S程楊童周劉汝初陳悅馮靖雅李文婷董翹彥黃悅名龔穎靚特提出表?yè)P(yáng),。不合格人數(shù)7人他們是楊靜陳坤陳宇彤高思雨佘文靜何佳怡張依婷希望這些同學(xué)的家長(zhǎng)引起重視,。加強(qiáng)輔導(dǎo)，使他們不掉隊(duì),。從這次考試來(lái)看,，有一部分同學(xué)是對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固,。這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計(jì)算,，特別是乘除法。有的同學(xué)根本沒有掌握計(jì)算方法如陳坤楊靜佘文靜等同學(xué)有的能夠掌握計(jì)算方法但不夠細(xì)心,。如：廖文韜張一諾何佳怡張依婷王馳等同學(xué)有些同學(xué)概念不夠清晰,，填空題失分較多如羅青謝雨航向佳慧閆大宇范錦成謝慧許強(qiáng)等同學(xué)有些同學(xué)老是粗心大意，馬馬虎虎,。比如：游灝袁鑫皇郭萌興黃嘉軒李子健等同學(xué)有的在做填空題或應(yīng)用題中明明一個(gè)題目中出現(xiàn)了多種單位,，他們卻只注意數(shù)的運(yùn)算，而不注意單位的統(tǒng)一,，像這類題首先第一步就應(yīng)該把單位化統(tǒng)一,，再來(lái)計(jì)算,。有的學(xué)生根本不看題目要求，亂做一通,。這樣的話哪怕你學(xué)得再好,，你的方法都對(duì)，但那個(gè)題一分都得不到,。所以,，我和家長(zhǎng)都要多督促和檢查小孩的作業(yè)，注意細(xì)節(jié),。

孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成才也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,，共同的愿望,。下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),，跟各位家長(zhǎng)交流一下自己的見解,。我不會(huì)每次家長(zhǎng)會(huì)都講，那樣會(huì)浪費(fèi)家長(zhǎng)過多的時(shí)間,，作為一個(gè)數(shù)學(xué)教師,，我一直在努力探索，如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,，激起探索的欲望，享受學(xué)習(xí)成功的喜悅,。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,，抽象知識(shí)增多了，知識(shí)的綜合性增強(qiáng)了,，難度加大了,。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。如果你覺得孩子在退步的話，請(qǐng)及時(shí)找出成績(jī)下滑的原因,，并制定切實(shí)可行的解決辦法,。

我覺得要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子與老師的努力外,，同樣需要我們家長(zhǎng)的配合,。首先重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)好數(shù)學(xué)的六個(gè)習(xí)慣：

（1）專心聽講的習(xí)慣,。首先,，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的,，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),，手腦并用的,。有部分同學(xué)，不會(huì)聽課,，老是要老師來(lái)提醒,，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。上課不聽講的有：陳坤楊靜陳宇彤高思雨佘文靜張依婷喜歡講小話的有：陳甲寅,，孔維程張依婷,，張?bào)汊暳挝捻w陳宇彤王馳等

（2）質(zhì)疑問難的習(xí)慣。愛因斯坦說(shuō)過："提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要",。孩子最好做到：先預(yù)習(xí),，后聽課的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)中遇到看不懂的問題,，聽課時(shí)舉手提問,。若能這樣，成績(jī)更上一層樓是肯定的,。

（3）認(rèn)真閱讀的習(xí)慣讓孩子自學(xué)看書,，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下，激發(fā)學(xué)生的看書興趣,，教給學(xué)生看書的方法,，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣,。有的孩子預(yù)習(xí)時(shí)是只填空，沒認(rèn)真看書,，應(yīng)付式,。

（4）一絲不茍的習(xí)慣。書寫工整,、格式規(guī)范,，是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面，也是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。做得特別好的江曉徐丹青馮靖雅龔穎靚王相雪，董翹彥龔智林等同學(xué)又如：解決問題時(shí),，要讀題,、審題、寫算式,，寫單位名稱和答語(yǔ),。我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問我們就怎么答,。有些學(xué)生偷懶，答語(yǔ)只有兩三個(gè)字,。數(shù)字也寫的不規(guī)范,，有的小數(shù)點(diǎn)像1，從而影響計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性,。

（5）獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,。我們不僅有復(fù)習(xí)作業(yè)，還有預(yù)習(xí)作業(yè),，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好,，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。我通過了解發(fā)現(xiàn)：班里有些同學(xué)幾個(gè)在一起互相對(duì)答案,，或者通過手機(jī),、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對(duì)答案，甚至抄襲他人的作業(yè),。這些不良現(xiàn)象，你的孩子有嗎,？請(qǐng)予以關(guān)注,。作業(yè)做得好的徐丹青劉珍珍王湘雪方致遠(yuǎn)張文婷江曉龔志琳黃杰戴強(qiáng)孔維程陳悅馮靖雅李文婷董翹彥黃悅名龔穎靚經(jīng)常不完成作業(yè)的：陳坤范錦成楊靜張依婷

（6）及時(shí)檢驗(yàn)的習(xí)慣。好習(xí)慣益終身,，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的,。我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)格要求,、長(zhǎng)期堅(jiān)持,。

第二重視孩子勤學(xué)善問能力的培養(yǎng)。

（1）父母不要以大人的眼光來(lái)看待孩子,。我們不要把自己看來(lái)很簡(jiǎn)單的題目,，認(rèn)定孩子一定會(huì)做，他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素,，這就需要家長(zhǎng)的換位思考,。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法,。對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問題的方法,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

第三重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng),。

語(yǔ)言是思維的外衣,，語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性,。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路,。和孩子交談的形式不必過于正式,，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等,，這樣交流的氣氛要自然親切得多,。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”,；“我認(rèn)為”“因?yàn)樗浴?。要求孩子說(shuō)完整的話。在這一過程中,，我們的家長(zhǎng)要能耐住性子,，多聽少說(shuō)，只要我們的話語(yǔ)能引發(fā)交談話題,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反饋就夠了,。

第四重視孩子熟練計(jì)算能力的培養(yǎng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)其中的.一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng),，由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異,，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是夠的,，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí),。計(jì)算的練習(xí)方式多樣,，可以利用口算本，也可以制作卡片,，供孩子獨(dú)立練習(xí),，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽算練習(xí),。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,，是粗心還是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí),，每天幾十道,，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。

第五家長(zhǎng)在家里為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí),，家長(zhǎng)一定要保持安靜,，不要在孩子面前大聲地談話，要注意排除干擾孩子學(xué)習(xí)的因素,，不要邊聽音樂邊寫作業(yè),，不要邊看電視邊做作業(yè)，不要邊玩玩具邊做作業(yè),，不要邊吃東西邊做作業(yè),。

如果在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)也能看看書,，寫點(diǎn)東西,，孩子就能耳濡目染。有的家長(zhǎng)非常負(fù)責(zé),，從一年級(jí)起一直都有幫孩子檢查作業(yè)的習(xí)慣,。如：下列同學(xué)的家長(zhǎng)：劉圣權(quán)徐丹青王湘雪周宇翔方致遠(yuǎn)張文婷江曉湯雅麗盧思泰任成龔志琳黃杰戴強(qiáng)張?bào)汊暱拙S程楊童周劉汝初陳悅馮靖雅李文婷董翹彥黃悅名龔穎靚特別表?yè)P(yáng)湯雅麗的奶奶楊童周袁鑫皇的爺爺，他們對(duì)孫子的教育非常的重視,，有的家長(zhǎng)看是看了,，但沒落到實(shí)處。

另外要控制孩子做作業(yè)的時(shí)間,。孩子回到家后,，家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子當(dāng)天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求，各位家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間,。一般情況下，我們的數(shù)學(xué)作業(yè)在30分鐘左右就可以完成,。這個(gè)學(xué)期訂了2本書,，我是根據(jù)家長(zhǎng)的需要進(jìn)行選擇的，家長(zhǎng)也可根據(jù)孩子的程度進(jìn)行布置,，有一本必做,，有一本自學(xué)。

數(shù)學(xué)是思維的體操,，數(shù)學(xué),，與其他學(xué)科比起來(lái)更具有嚴(yán)謹(jǐn)性、抽象性,、廣泛的應(yīng)用性,。數(shù)學(xué)知識(shí)一環(huán)扣一環(huán)，如：周長(zhǎng),，面積側(cè)面積,，表面積，體積的計(jì)算,，一步不會(huì),，步步錯(cuò),。它的廣泛的應(yīng)用性，如：身份證,，車牌的編排,，銀行利息的支付水費(fèi)電費(fèi)的收取，各種計(jì)算等等,，這些都與我們的生活息息相關(guān),。所以數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。

最后,，我期待在我們共同的努力下,，我們的孩子能有一雙會(huì)從數(shù)學(xué)角度觀察世界的眼睛，會(huì)有一個(gè)從數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦,！

謝謝大家,！

小學(xué)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 小學(xué)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿二年級(jí)篇十

各位家長(zhǎng)：

大家好！

非常歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái),！很高興能和大家聚在一起共同交流教育孩子的方法,。先說(shuō)說(shuō)3年級(jí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)吧。3年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于1,、2年級(jí)了,，抽象的知識(shí)增多了，應(yīng)用題的難度加大,，這方面對(duì)學(xué)生意志力的要求更高,。所以有些孩子剛開始學(xué)習(xí)起來(lái)一時(shí)難于適應(yīng)，再加上如果沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)的努力程度不夠,，這樣也就很容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難和成績(jī)下滑的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備,，不能全責(zé)怪孩子,。

對(duì)于3年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，我覺得課堂40分鐘很重要,，若能集中精力學(xué)習(xí)30分鐘就已經(jīng)很不錯(cuò)了,，如果這30分鐘能夠積極思考，專心地學(xué),，是完全能學(xué)好的,。為了提高課堂的學(xué)習(xí)效率，在上每節(jié)新課前我都精心制作了課件,，運(yùn)用多媒體上課優(yōu)點(diǎn)確實(shí)比較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更加積極有趣，更加輕松愉快。因?yàn)槎嗝襟w課件當(dāng)中的聲音圖片動(dòng)畫對(duì)孩子很有吸引力,。但并不是新課上完了,，他們就學(xué)會(huì)了，因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)必須通過不斷練習(xí)運(yùn)用才能牢牢掌握,。在上完新課后,，我一般要讓他們練習(xí)做3到4遍相關(guān)內(nèi)容的題。所以練習(xí)量是比較大的,。數(shù)學(xué)作業(yè)除了有數(shù)學(xué)書上的題,、學(xué)校定的一本小練習(xí)冊(cè)以外，還有大練習(xí)冊(cè),，單元測(cè)試卷等,。在平常的教學(xué)中，我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的,。比如：正確的書寫姿勢(shì)和書寫工整的`習(xí)慣,，專心聽講的習(xí)慣，認(rèn)真做作業(yè)并按時(shí)完成的習(xí)慣,，獨(dú)立思考的習(xí)慣,，作業(yè)后仔細(xì)檢查的習(xí)慣，及時(shí)改正錯(cuò)題的習(xí)慣等等,。在課后輔導(dǎo)方面,，我覺得還是下了不少功夫。經(jīng)常利用早中晚的課余時(shí)間,，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，主要是針對(duì)當(dāng)天新課沒學(xué)好，作業(yè)不會(huì)做和作業(yè)沒完成的學(xué)生,。大多數(shù)同學(xué)能當(dāng)天掌握當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),，但由于有的學(xué)生記憶力較差，當(dāng)天掌握了,，第二天又忘記了，又得再輔導(dǎo),。這次考試進(jìn)步很大的同學(xué)有王毅飛,，田俊杰，王錚亞,，花博遠(yuǎn),，侯于能等同學(xué)。退步的也有不少同學(xué),，靳義博,，宋宇鵬，賈鵬程

下面我想和大家交流一下教育學(xué)生的一些方法

1、多看孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,，少看缺點(diǎn)和少揭短,。孩子的書面作業(yè)都放在桌子上了，每個(gè)家長(zhǎng)都能看見,，有寫的好的,，也有寫的差的，你們通過看就能了解你的孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)情況,。

2,、和孩子交流時(shí)多用商討、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,，少用命令,、批評(píng)式的語(yǔ)言。比如孩子放學(xué)回家,，你要問他在學(xué)校今天學(xué)了什么,，聽懂了沒有，作業(yè)會(huì)不會(huì)做,，和同學(xué)相處的怎樣,，

3、多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，周末進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo),。有一個(gè)算式是五加二等于零，意思是在學(xué)校學(xué)習(xí)五天,，經(jīng)過周末兩天的放松,，把知識(shí)都忘記了。這句話雖然有一點(diǎn)夸張,，但也要引起重視,，周末的學(xué)習(xí)（主要是指認(rèn)真完成家庭作業(yè)）這是復(fù)習(xí)鞏固的重要方式，家長(zhǎng)一定要督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)或給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)（這里的輔導(dǎo)主要是檢查他們的作業(yè),，找出錯(cuò)題讓他們自己改正,，對(duì)于做不起的題，要讓他們多讀幾遍題目再做,，實(shí)在做不起時(shí),，才講一講）。不然,，學(xué)生來(lái)到學(xué)校以后,，學(xué)了新知識(shí)又把舊知識(shí)忘記了，造成了知識(shí)的斷鏈,。在這方面,，我們班多數(shù)家長(zhǎng)還是做得很好的,。

4、正確看待孩子的分?jǐn)?shù),，正確評(píng)價(jià)孩子的得失,。因?yàn)楦鞣N因素，學(xué)生偶爾的失利是在所難免的,。3年級(jí)的數(shù)學(xué)已經(jīng)不可能再像12年級(jí)那樣經(jīng)?？?00分，如果你要求他每次考試都要考100,，這會(huì)對(duì)他們?cè)斐删薮蟮膶W(xué)習(xí)壓力,，反而會(huì)大大降低學(xué)習(xí)效果，而且還會(huì)減弱他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。

5,、要讓學(xué)生養(yǎng)成先做完家庭作業(yè)再去玩的習(xí)慣，家長(zhǎng)可以把玩耍作為學(xué)生完成作業(yè)和取得進(jìn)步的一種獎(jiǎng)勵(lì),。還要培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)的習(xí)慣,，不能邊吃東西邊做作業(yè)，邊看電視邊做作業(yè),，邊玩電腦邊做作業(yè),，更不能玩一會(huì)兒做一會(huì)兒。

由于本人的能力有限,，教學(xué)中難免會(huì)存在著一些不足之處,，希望各位家長(zhǎng)在會(huì)后能給我提提意見或建議，我喜歡各位當(dāng)面給我提出,，以便在今后的工作中進(jìn)一步改善,。最后，祝愿各位家長(zhǎng)工作順利,，家庭幸福,，愿孩子們都能快樂成長(zhǎng)，天天進(jìn)步,。我的發(fā)言結(jié)束了,，會(huì)后有什么問題也可以和我單獨(dú)交流，謝謝大家,！

小學(xué)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 小學(xué)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿二年級(jí)篇十一

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家晚上好,！

歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)開這次家長(zhǎng)會(huì)，非常感謝各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我數(shù)學(xué)教學(xué)工作的關(guān)心與支持,，我們深深知道，孩子們那一張張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,。作為四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),，下面我就從幾個(gè)方面向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

一,、本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析

1,、學(xué)生測(cè)試成績(jī)

全班共有45位同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的占xx,，較好的占xx,，一般的占x，較差的占x,。

2,、學(xué)生試卷分析

我們這一冊(cè)課本共有八個(gè)單元，每個(gè)單元都要進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),，讓學(xué)生回家簽字,，包括期中考試一共考了4次，家長(zhǎng)們想一想你簽了幾次名,。有的學(xué)生是抱喜不飽憂,，試卷考的不好了就往抽屜一塞就算了，雖然老師要求每個(gè)單元都要簽字,，但有的學(xué)生就是不聽,，學(xué)生太多，因此管理有時(shí)可能會(huì)不到位,，這就要求家長(zhǎng)和老師努力配合,。

本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了，存在的問題主要有：

（1）做題粗心如空一個(gè)題不做了,，抄錯(cuò)題,，口算題也做錯(cuò)等。

（2）解決問題不寫單位名稱,，不寫答案,，個(gè)別學(xué)生太懶，你天天提醒他,，一天不提醒他,，他就忘了，但老師沒有這么多時(shí)間天天跟在他后頭轉(zhuǎn),，一不說(shuō)又不寫了,，同樣需要家長(zhǎng)的.配合。

（3）審題不認(rèn)真,，雖然每次考試都說(shuō)做題之前要默讀三遍題再看,，想,，算，驗(yàn)幾個(gè)環(huán)節(jié),，但是有的學(xué)生還是不聽,，最后還是計(jì)算題做得不好。

二,、學(xué)生完成作業(yè)情況

個(gè)別作業(yè)寫不完,，部分學(xué)生寫字太潦草，還有的把別人或以前的作業(yè)當(dāng)做當(dāng)天作業(yè),，解決問題不寫單位名稱,，答案，家長(zhǎng)要堅(jiān)持監(jiān)督讓孩子把題做完整,，字要寫美觀,。

三、教材分析

四年級(jí)的教材相對(duì)于低段一二三年級(jí)的教材,，內(nèi)容多而且比較難,，一二三年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較具體，但是四年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常抽象,，當(dāng)然學(xué)生成績(jī)的好與壞與家長(zhǎng)的輔導(dǎo)也密不可分,。關(guān)于家庭教育后面我還要講。從測(cè)試和平常作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)第二單元掌握不好,，由此也可以看出學(xué)生計(jì)算能力不過關(guān),，因此希望家長(zhǎng)如果有時(shí)間每天給學(xué)生訓(xùn)練10道計(jì)算題，可以是口算,，也可以是脫式計(jì)算或簡(jiǎn)算,，時(shí)間是每天晚上坐完作業(yè)以后，希望每個(gè)家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持到最后,。

四,、希望家長(zhǎng)能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最佳時(shí)期都在小學(xué)階段,，也是最容易形成差異的一個(gè)階段,。孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,，即具體要求,，具體督促，具體檢查,。有的家長(zhǎng)要求一大堆,，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了,，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子,。

1、教育孩子上課認(rèn)真聽講,。

2、養(yǎng)成獨(dú)立思考,，不怕困難的習(xí)慣,。

3、認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣,。

4,、最基本的一些習(xí)慣。

比如書寫工整,，清楚,，格式規(guī)范，認(rèn)真讀題審題,，這些習(xí)慣是最基本的,，也是每一個(gè)孩子必須具備的。

五,、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

孩子們的成長(zhǎng)離不開良好的家庭教育,。因?yàn)橛心悖覀兊慕虒W(xué),、教育工作才得以順利地進(jìn)行,。相信各位家長(zhǎng)會(huì)一如既往，繼續(xù)配合做好工作：

（1）與孩子多溝通,，對(duì)孩子多鼓勵(lì),、多贊揚(yáng)孩子，增強(qiáng)他們的自信心,；與老師多溝通,，多進(jìn)行信息交流。

（2）每天檢查孩子的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)和當(dāng)天數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的情況信息反饋等等,。如果你的孩子在課堂上遇到什么困難,，有什么特殊的表現(xiàn)，請(qǐng)及時(shí)給我聯(lián)系溝通,。

（3）用平和的心態(tài)去看待孩子,，看到孩子的“另一半”。

（4）真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),。

各位家長(zhǎng),，“一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,、所有孩子的教育模式,，以上所談的一些建議,，也僅供參考而已,。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正,。

“父母是孩子一生的老師”,，您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái),。我相信,，你們的到來(lái)，你們的努力將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓,。最后送二句話與各位朋友共勉,。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微處,。理解萬(wàn)歲，謝謝大家,！