在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

家長會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿小學(xué)一年級(jí)篇一

家長朋友們：

早上好! 送走了喜悅的xx,，我們又迎來了奮進(jìn)的xx。首先給大家拜個(gè)晚年!祝大家虎年吉祥,！

雖說我?guī)н@個(gè)班已經(jīng)半年多時(shí)間了,，但今天和大家還是頭一次見面，我先談?wù)勎覍?duì)這個(gè)班的感覺,，整體感覺,，這個(gè)班孩子素質(zhì)比較好，差異不大,，程度非常接近,，雖然課上不太活躍，但接受知識(shí)較快,，因?yàn)槲胰ツ暌步痰氖俏迥昙?jí),，知道孩子在哪些地方容易出錯(cuò)，從我每次批改孩子們的作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn),，都比我預(yù)想的要好得多,，非常的不錯(cuò)。課堂上,，像我們班的....等同學(xué)總是激情似火,，思維活躍，發(fā)言積極,，給課堂注入了活力,，還有一些學(xué)生雖不善張揚(yáng),，但基本功扎實(shí)，知識(shí)掌握牢固,，像我們班的....等他們同樣優(yōu)秀,。還有....等態(tài)度非常認(rèn)真，作業(yè)從不拖欠,，一學(xué)期來也出現(xiàn)了一些進(jìn)步特別大的孩子,，像...等，這和他們平時(shí)的表現(xiàn)是分不開的,。令我非常佩服的是我們班的..同學(xué),，這個(gè)孩子身體不是太好，請(qǐng)假次數(shù)多了一些,，但是功課從不落下,，作業(yè)工整干凈，準(zhǔn)確率高,，非常不容易,，令我感動(dòng)的是我們班的光明濤，下課總是問我：老師,，你累不累,，我給你捶背吧。還有我們班的數(shù)學(xué)天才...,，平時(shí)默默無聞,，但對(duì)于別人不會(huì)的題目，他總是一鳴驚人,，一馬當(dāng)先,，只是字跡與成績成反比，還有...這幾個(gè)同學(xué),，是平時(shí)和我打交道最多的同學(xué),，他們頭腦靈活，一學(xué)就會(huì),，只是缺少一些學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，只要能解決態(tài)度問題，肯定會(huì)有新的.突破,，總之,，和他們在一起，要斗智斗勇,，辛苦著,，快樂著,，勞累著,，收獲著。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,，做任何事情,，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開展的時(shí)候得以比較順利地進(jìn)行,。教學(xué)工作亦是如此,，那么本期的教學(xué)工作我主要圍繞以下幾點(diǎn)和大家做以交流。

一,、審題能力的培養(yǎng)

在每次作業(yè),、考試中，我們總會(huì)遺憾地發(fā)現(xiàn),，許多學(xué)生解題錯(cuò)誤的原因是沒有看清題目,，沒有讀懂題目的意思。只要教師再把題目讀一讀,，或者讓學(xué)生再重新做一次,，他們就會(huì)做對(duì)了。于是,，我們在分析錯(cuò)題原因時(shí),，往往會(huì)給這些學(xué)生戴上粗心、馬虎的帽子,。深入分析,，是不是粗心、馬虎惹的禍呢?其實(shí),，在粗心,、馬虎的背后暴露的正是學(xué)生審題能力的薄弱。從學(xué)生看到題目到動(dòng)筆解題之間有一個(gè)非常重要的過程,，這個(gè)過程便是審題,。審題是解決問題的基礎(chǔ)和先導(dǎo)。審題能力是一種獲取信息,、分析信息,、處理信息的能力，它需要以一定的知識(shí)水平為基礎(chǔ),，更需要有良好的讀題習(xí)慣,、有效的思考方法為保證。這種能力的獲得并不是一蹴而就的,，它需要有一個(gè)學(xué)習(xí),、積累、反思,、鞏固,、發(fā)展的長期過程,。在這方面，本期從以下做起,，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣,，形成較強(qiáng)的審題能力。

1,、動(dòng)口默讀

讀題是培養(yǎng)審題能力的第一步,，通過讀題，使學(xué)生明確題意,，為進(jìn)一步思考作準(zhǔn)備,。教師在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對(duì)讀題的形式和要求做出明確的規(guī)定,，如要做到默讀,，要讀通句子、不漏字,、不添字等,。認(rèn)真仔細(xì)，讀準(zhǔn),。我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn),，很多學(xué)生在解決問題時(shí)經(jīng)常會(huì)用眼睛掃一遍，就急于動(dòng)筆了,，因?yàn)樗麄兏杏X這是平時(shí)見過的問題,，事實(shí)上題目并不是他們“經(jīng)驗(yàn)”里的樣子，題目的意思已經(jīng)發(fā)生改變,。例如有這樣一道題：有一個(gè)三角形的標(biāo)志牌,，要把它兩面刷漆，求刷漆的面積,。一些同學(xué)一看題,，只算了三角形的面積，其實(shí)還要乘二的,。為了防止出現(xiàn)這樣的差錯(cuò),，就要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖x題習(xí)慣,。在平時(shí)的教學(xué)中要求學(xué)生做到“字字讀清楚,、讀準(zhǔn)確，詳細(xì)理解題目的意思,，逐步提高讀題能力,。

家長會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿小學(xué)一年級(jí)篇二

尊敬的各位家長：

大家晚上好！

是孩子的第一任老師,，作為家長一對(duì)一的短信要比我們面對(duì)幾十個(gè)孩子的短信效果更好,。

本次測試的試題綜合性比較強(qiáng),，所以考試分?jǐn)?shù)不高。我們應(yīng)該清楚,，分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿,，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?，而?yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在,。從學(xué)生考試的卷面來看,，還是有些孩子不夠細(xì)心，有些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的孩子基礎(chǔ)知識(shí)比較差,。這就需要我們的家長配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問題,，以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績的方法。

1,、上課認(rèn)真,，回答問題積極的同學(xué)

2、家庭作業(yè),、課堂練習(xí)正確率高,，且書寫認(rèn)真的同學(xué)有

3、積極問老師題目的同學(xué)

4,、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué)

五月份將進(jìn)入總復(fù)習(xí),。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差這一特點(diǎn)，準(zhǔn)備從最基礎(chǔ)的知識(shí)開始復(fù)習(xí),，課余重點(diǎn)輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí),，目的是找出針對(duì)性的問題,；二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí)，目的是加深鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),，并考察是否過關(guān),。這就需要家長囑咐孩子上課一定要用心聽、動(dòng)腦想,、動(dòng)筆寫,，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)督，保質(zhì)保量,，獨(dú)立完成,。因?yàn)樽鳂I(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問題所在的重要途徑，通過作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),。

1,、 多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了成績有好有壞,，如果你的孩子貪玩，不認(rèn)真學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績差,，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子確實(shí)努力了,，成績還不理想,，應(yīng)該給他信心，多鼓勵(lì)他,，千萬不要潑冷水,，更不應(yīng)該放棄。

2,、 依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作,，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。在這里就希望各位家長配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習(xí)工具（鉛筆,、直尺,、三角板、量角器和橡皮擦）是否齊全,，如沒有的話,，督促他準(zhǔn)備好。教育他要認(rèn)真使用草稿本,，能口算的口算,，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正,，線用尺畫,，并標(biāo)上題號(hào)，這樣在驗(yàn)算檢查時(shí)只要在原來的豎式上再算一遍,，得數(shù)也不會(huì)抄錯(cuò),。

3、平時(shí)應(yīng)和孩子談?wù)勑?，交流一下,，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數(shù)學(xué)上還有什么問題,，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況,，應(yīng)及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通,?？梢园l(fā)短信，打電話,，也可以來學(xué)校面談,。這樣老師也可以對(duì)癥下藥。

各位家長,，你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)還有2個(gè)多月的時(shí)間,，如果你能積極地配合,，再加上孩子和老師的共同努力,，我相信你的孩子在數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績。謝謝大家,！

家長會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿小學(xué)一年級(jí)篇三

尊敬的各位家長們：

大家下午好,！

歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來開這次家長會(huì)，非常感謝各位家長長期以來對(duì)我數(shù)學(xué)教學(xué)工作的關(guān)心與支持,，身為數(shù)學(xué)老師,、同時(shí)也是家長的我，更能深深體會(huì)您的心情,。我雖然不是最出色的老師,，但是二十多年的數(shù)學(xué)教學(xué)生涯，我也擁有了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。校領(lǐng)導(dǎo)安排我代四年級(jí)課,，我就會(huì)責(zé)無旁貸的盡善盡美的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)完他們的學(xué)業(yè)。下面我就聯(lián)系期中考試向家長匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了,，題目和難度都是適中，沒有太大的難度,，都是最基礎(chǔ)的題目,，經(jīng)過老師在課堂上的反復(fù)教學(xué)，絕大多數(shù)學(xué)生都能基本達(dá)到老師的要求,?？墒强荚嚨慕Y(jié)果也是有喜有憂。這次由于時(shí)間關(guān)系,，考前我只領(lǐng)著孩子復(fù)習(xí)了一節(jié)課,。從期中試卷看存在的主要問題有：

（1）做題粗心如作圖題。角度不量或者量錯(cuò)如張寒秋,，李光耀,。

（2）計(jì)算題錯(cuò)誤較多,，主要是簡便計(jì)算。題目要求是能簡算的要簡算學(xué)生題意理解錯(cuò)誤,，不能簡算的沒做如王子恒,，徐文俊，或者強(qiáng)求簡算例如李琳青,。

（3）個(gè)別題目是自己教學(xué)時(shí)不夠重視沒有復(fù)習(xí)到位,，如射線、線段,、直線,、平行線的個(gè)別概念問題。

1,、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

首先是仔細(xì)檢查,。有的父母說：我文化水平低，不會(huì)教,。其實(shí)這不是借口,。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè),，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好,。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

其次是積極配合,。有些父母認(rèn)為：教書是老師的事,，反正自己不懂，由學(xué)校去教好了,。這種態(tài)度是不對(duì)的,。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。對(duì)于一些學(xué)習(xí)書本知識(shí)有困難的學(xué)生來說,，家長就要多花點(diǎn)心思輔導(dǎo)了,。比如班級(jí)中的：

2、要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習(xí)慣,。

在完成作業(yè)后要督促孩子主動(dòng)檢查和評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)過程及結(jié)果,，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤的計(jì)算，不放過任何一個(gè)小小的失誤,。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣,，不要輕易指出孩子的錯(cuò)誤，那樣不會(huì)讓他有深刻的印象,。讓孩子自己檢查,，如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。但并不是家長就不要檢查了,，針對(duì)孩子的作業(yè)的情況了解,，細(xì)心的家長就可以了解孩子的學(xué)習(xí)掌握情況。每天晚上要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及完成家庭作業(yè)情況,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，做到堅(jiān)持不懈,。并簽上姓名和日期,，希望家長能夠配合檢查。我說過了,，數(shù)學(xué)不查,，做錯(cuò)了，就做的沒有意義,。

3,、這次和上次月考相比較明顯退步的學(xué)生有李琳青、王英杰,、阮超杰,、霍博文、五位同學(xué),。其中王英杰,、羅愉言、阮超杰三位同學(xué)在考前退步較大,，尤其家庭作業(yè)問題較多,，不認(rèn)真，家長關(guān)注不夠,?？己笊杂泻棉D(zhuǎn)，但還不是很好。學(xué)習(xí)有進(jìn)步的是張寒秋,，徐文俊,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，家長非常重視,，作業(yè)問題一直比較多的是王子恒,，鄭國陽兩位同學(xué)，尤其是鄭國陽經(jīng)常作業(yè)完成不了,，學(xué)習(xí)主要靠老師,，沒有進(jìn)步，望家長以后要重視,。

4,、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績,。

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照,，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,，我們得具體分析才是,。孩子有失誤，是純粹的粗心,，還是思考問題的方式有問題,。是臨考心理欠佳，還是其他原因,。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算,。以前很多家長反映：小孩子一到三年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)考起來不是90幾就是100分,，都很不錯(cuò)，但高年級(jí)明顯下降,，只能考80幾分甚至70幾,。當(dāng)然成績下降的原因很復(fù)雜，因人而異,。但有一個(gè)重要原因是相同的：那就是成績一直保持得很好的學(xué)生,，學(xué)習(xí)方法科學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,。另一個(gè)原因,，教材越來越難，你沒有適合的方法,，就不能適應(yīng)難度的提高,。因此,，家長在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題，要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法,，把方法滲透給孩子,。當(dāng)然你不一定說出方法的名稱，但可以把這些思想滲透給學(xué)生,。

家長會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿小學(xué)一年級(jí)篇四

尊敬的各位家長朋友們：

大家好!非常感謝各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì).作為三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師 ,，今天我主要和大家談?wù)労⒆拥钠谥锌荚嚰昂⒆由习雮€(gè)學(xué)期在學(xué)校的表現(xiàn)。

一,、首先跟家長們匯報(bào)一下孩子在校的學(xué)習(xí)情況：

1,、總體情況：課堂上大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽講積極思考、積極舉手發(fā)言,，如劉子健,、李嘉惠、張正昊,、程雙寧,、鄭敏、徐寶山,、王夢茹,、史延碩、朱靜茹,、韓鑫磊,、西南、陳昱潞,、盛志華,、孟德福,、魏群恒,、陳恒雨、孫東旭等這些同學(xué)無形中在班里樹立了威信,。有的同學(xué)很守紀(jì)律但不愛發(fā)言,，如張佳寧、韓子涵,、劉小童,、邵明石等。而相比之下,，我們班也有極個(gè)別同學(xué)至今沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣,，還有個(gè)別同學(xué)他們看上去聽得很認(rèn)真，其實(shí)腦子根本不在課堂上,，有的看著黑板上的某個(gè)點(diǎn)在發(fā)呆;有的是不間斷的做動(dòng)作走神,，還有的動(dòng)作永遠(yuǎn)比別人慢一拍,。(舉例：在課堂上做練習(xí)，有同學(xué)已經(jīng)做完了,，但是還有同學(xué)本子還沒準(zhǔn)備好)現(xiàn)在已是三年級(jí),，課堂上的40分鐘顯得尤為重要，只有課堂上聽懂,、聽明白,，才能掌握好學(xué)習(xí)內(nèi)容。上課認(rèn)真聽講,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué),，他們作業(yè)也可稱得上是“樣本作業(yè)”，不但字跡端正,，而且作業(yè)格式規(guī)范,，錯(cuò)誤也極低。例如：李嘉惠,、張佳寧,、韓子涵、許圣巧,、程雙寧,、鄭敏、徐寶山,、王夢茹,、史延碩、朱靜茹,、韓鑫磊,、西南、陳昱潞,、盛志華,、陳恒雨、王靜,、孫東旭等這些同學(xué)的作業(yè)不但認(rèn)真而且字體美觀,。相反另一部分同學(xué)， 他們的作業(yè)沒法批改,，書寫不認(rèn)真,，錯(cuò)誤也多，有時(shí)還要拖拉,。我們班我認(rèn)為需要特別加強(qiáng)練字的同學(xué)有(在這里,，我直言不諱)孟德福、陶詩言,、劉子健,、張正昊,、丁子峻、陳凱,、韓亞茹,、李傳陽、王雨率,、馬志輝,、馬志軍、張燦輝,、姜智懷,、段本森等。

3,、本學(xué)期進(jìn)步大的：王靜,、石志剛、陳恒雨,、許文鈺等

4,、本學(xué)期期中考試退步比較大的有下列同學(xué)：盛志華、孟德福,、魏群恒,、孫東旭等。這些同學(xué)都非常聰明,，但是習(xí)慣不好,，影響了成績。

二,、分析考試差距的原因

我始終相信我們班上沒有一個(gè)笨孩子,，但為什么孩子的成績差距這么大，我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：

1,、首先,，沒有一個(gè)好的聽課習(xí)慣。2,、沒有一個(gè)好的完成作業(yè)的習(xí)慣,。

3、做完后沒有檢查的習(xí)慣,。4、孩子的原來的基礎(chǔ)比較差,。

三,、如何對(duì)待孩子學(xué)習(xí)中存在的問題：

1、教會(huì)孩子審題：孩子成績不好,，先分析一下是思維方面的原因,，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的原因,。如果是習(xí)慣方面的，要從這幾方面要求他們：認(rèn)真審題,，看清解答題的程序,，做到“一步一回頭”。

2,、給孩子設(shè)置“訂正本”：對(duì)每次的錯(cuò)題,，都要記載，并由孩子自己記錄下來,，這樣杜絕錯(cuò)誤的重犯,，這樣也是對(duì)孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。

3,、指導(dǎo)要有針對(duì)性：學(xué)生做作業(yè)家長陪讀現(xiàn)象是司空見慣,，長此以往，學(xué)生喪失了獨(dú)立思考和判斷的能力,。所以在孩子作業(yè)時(shí)不要干擾,，讓孩子自己完成，當(dāng)孩子實(shí)在為難時(shí),，家長才給予指導(dǎo),，同時(shí)對(duì)孩子完成的家庭作業(yè)一定要仔細(xì)檢查，以及時(shí)糾正,，并要分析錯(cuò)因,，對(duì)癥教育孩子，使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

說來說去,，其實(shí)，改掉一個(gè)壞毛病的最好辦法就是養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,。有些人總怕自己看錯(cuò)題,，那好，養(yǎng)成個(gè)習(xí)慣,，邊看題邊用筆在關(guān)鍵詞上畫記號(hào);有些人總怕自己計(jì)算出錯(cuò)誤,，那好，養(yǎng)成個(gè)習(xí)慣,，計(jì)算時(shí)一個(gè)步驟也不要省略,。做完后記得一定要驗(yàn)算。

4,、堅(jiān)持每天做幾道計(jì)算題,。熟能生巧，做得多,，自然而然的就好了,。 在平時(shí)要真正做到 “一看”(看清,、看懂題意，看清數(shù)字 )“二想” (獨(dú)立思考) “三算”(細(xì)心計(jì)算)“四查”(認(rèn)真檢查)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四,、家長該怎樣面對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)及幫助孩子把成績提高

對(duì)于考得好的學(xué)生，當(dāng)然不要驕傲,，繼續(xù)努力,。家長對(duì)孩子取得的成績要給予肯定，但還是多鼓勵(lì)孩子謙虛好學(xué),，畢竟學(xué)無止境,，爭取下次考出更好的成績。

對(duì)于考得不好的學(xué)生,，家長要正確看待孩子的分?jǐn)?shù),，畢竟分?jǐn)?shù)不能代表一切，首先,，家長要幫助孩子找到?jīng)]考好的原因;其次,，要給孩子信心，多鼓勵(lì)孩子,，畢竟學(xué)習(xí)并非一朝一夕的事情,，說要考好就考好是不可能的，需要一個(gè)過程,。

五,、給家長的建議：

針對(duì)本冊教材的要求及特點(diǎn)，向各位家長朋友提二點(diǎn)建議：一是每天盡量抽出時(shí)間檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,、家庭作業(yè),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈,。(通過這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè),，時(shí)間長了，孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了,。)二是對(duì)于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,，家長要有意識(shí)的多看看孩子的作業(yè)，通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問題,，及時(shí)補(bǔ)救,。

今天我就先說這些，以上所談的一些建議,也僅供參考而已.因?yàn)楹茈y找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的有不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正.

家長會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿小學(xué)一年級(jí)篇五

各位家長：

大家好,！今天的家長會(huì)由于時(shí)間比較緊張,，班主任還有些事情要和各位交代，在這里數(shù)學(xué)就不展開說了,，只從這學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容特點(diǎn)的幾個(gè)方面和各位作一個(gè)簡單的溝通：

這學(xué)期關(guān)于計(jì)算方法的學(xué)習(xí)占了很大的比重,。先是第二單元筆算除法，難度較大,，我們剛剛學(xué)完,；緊接著第四單元有筆算乘法；第五單元面積的計(jì)算,，實(shí)際上是對(duì)筆算除法和乘法的一個(gè)綜合運(yùn)用,；第七單元的小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，小數(shù)的加減法也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn),。

現(xiàn)在孩子們上交的練習(xí)冊已經(jīng)有兩本了,，所以就較少統(tǒng)一布置計(jì)算的訓(xùn)練，請(qǐng)各位有條件有時(shí)間的情況下可以適當(dāng)出點(diǎn)題目給孩子做,，三到五題即可,，不求多，主要是想鞏固計(jì)算方法和細(xì)心的習(xí)慣,。

數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)情況較上學(xué)期有改善,，但仍有進(jìn)步的空間。數(shù)字要寫飽滿,，寫清楚,；畫線要用尺子；寫錯(cuò)了要擦干凈,，不涂改,；寫字不要潦草，要一筆一劃,。從某種程度上說孩子的書寫情況常常能反映出當(dāng)天的心理狀態(tài),。希望大家做一個(gè)有心的父母。

前幾周大家在群上討論作業(yè)問題,，說自己的孩子寫作業(yè)寫到很晚,，看著很心疼。我首先反思了自己的作業(yè)是不是布置太多了,，我隨機(jī)問了幾個(gè)學(xué)生,，都說數(shù)學(xué)一般完成的很快，如果下課不想和同學(xué)們玩,，放學(xué)前做完也是有可能的,；我也向其他數(shù)學(xué)老師了解情況，確定數(shù)學(xué)每天一頁的練習(xí)量是必須的,。

然后我就開始為孩子們找原因,，數(shù)學(xué)為什么會(huì)寫到那么晚，表現(xiàn)主要有兩種：一種要“想”，即長時(shí)間思考,；另一種要“玩”,，即寫作業(yè)過程中情況不斷，不能長時(shí)間集中注意力,。這兩種表現(xiàn)實(shí)際上原因只有一個(gè)：當(dāng)天的知識(shí)沒有掌握好,。我是從學(xué)生上課的表現(xiàn)觀察出來的。作業(yè)較慢的同學(xué),，我觀察到她上課也總是發(fā)呆或者分心,。上課沒學(xué)好，作業(yè)做起來自然很枯燥,，特別是數(shù)學(xué),！為什么這樣說呢，因?yàn)檎Z文和英語當(dāng)天的知識(shí)沒學(xué)好還能用以前學(xué)過的知識(shí)來類比,，數(shù)學(xué)就不可以,。當(dāng)天知識(shí)沒學(xué)好，就是沒法寫作業(yè),。一旦枯燥,，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)會(huì)選擇思考，很長時(shí)間地思考,，如果這時(shí)候您在他身邊,，適當(dāng)輔導(dǎo)一下，可以度過這個(gè)“難關(guān)”,；學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好的同學(xué),，就開始被更有趣的分散注意力，就像家長說的“做了很久才做了一點(diǎn)點(diǎn)”,。

所以請(qǐng)各位多關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和習(xí)慣,。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一項(xiàng)作業(yè)，可以看到孩子知識(shí)掌握情況,；發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題時(shí),，及時(shí)和老師溝通，了解學(xué)生的上課情況,；及時(shí)輔導(dǎo),，輔導(dǎo)后立刻鞏固，講解完一道題一定要讓他自己做一遍,，或者說一遍,，或者類似的再做一道等。盡量不要讓孩子把不懂得知識(shí)點(diǎn)日積月累,，如果有在課堂上就不懂的,，可以直接和老師反映。

時(shí)間關(guān)系，數(shù)學(xué)方面我只講這三點(diǎn),。如果還有什么問題歡迎個(gè)別溝通,。謝謝！

家長會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿小學(xué)一年級(jí)篇六

各位家長：

大家好!

首先,，我真心的感謝各位家長一直以來對(duì)我們教學(xué)工作的理解和配合,，也希望各位能一如既往的支持我們的工作,，并提出寶貴意見,。

首先向大家匯報(bào)孩子們期中考試的基本情況，讓各位家長了解一下你的孩子目前的成績情況,。

第一次月考,。。,。,。。

這次考試,，從試卷的內(nèi)容來講,，出得比較好，覆蓋了書上第一,、二單元的知識(shí)點(diǎn),，題目出得比較活，難度不是很大,，但考滿分也不是很容易,。這次考滿分沒有，最高分99+20他是邵志錚同學(xué),。98+20分有人,，90分以上的人，占全班人數(shù)的百分之%左右,，存在一些問題：比如95分以上的同學(xué)錯(cuò)的比較多的是第一題填空題,，說明一部分同學(xué)對(duì)教材上知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用上還不是完全很透，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還需進(jìn)一步加強(qiáng),。二是90分以下的同學(xué)錯(cuò)的比較多的是基礎(chǔ)知識(shí)題和概念題,，原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效率不高。

本學(xué)年是小學(xué)沖刺的最后階段,，為了讓你的孩子有一個(gè)非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué),，為了打好基礎(chǔ)，特向家長提幾點(diǎn)要求：

一是要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這會(huì)令你的孩子受益一生,。

著名教育家葉圣陶先生說：什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有著良好的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績肯定會(huì)好。一句話：習(xí)慣決定品質(zhì),，品質(zhì)決定命運(yùn),。

二是要加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督，有家長可能要問,，六年級(jí)題目家長不會(huì)做,、不懂，這沒有關(guān)系,，每天翻一翻孩子的作業(yè)本,，看書寫是否規(guī)范，錯(cuò)的訂正沒有,，對(duì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的,。

如果老師沒有把學(xué)生教好，影響的是一屆學(xué)生,，對(duì)家長來說,，影響的就是孩子的一生。衷心希望家長配合學(xué)校共同搞好孩子的素質(zhì)教育和文化教育,。

三是營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭。

當(dāng)今社會(huì)大力提倡,，創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān),，做學(xué)習(xí)型人才。只有不斷地學(xué)習(xí),，才不會(huì)落伍,，才能適應(yīng)新形勢的需要，孩子要學(xué)習(xí),，我們成人同樣需要學(xué)習(xí),。根據(jù)以往的情況，我作了這樣的分析：孩子將來上初中,，小學(xué)階段起著至關(guān)重要的作用,。大家都知道，初中三年是很關(guān)鍵的時(shí)期,，這三年,，孩子成績上去了，考個(gè)好高中,，接受好的教學(xué)資源,，享受好的育人環(huán)境,，有利于孩子的進(jìn)一步發(fā)展。所以,，我們應(yīng)該重視他目前的學(xué)習(xí)狀況,。為了給他們營造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，愛看電視的的家長,，吃過晚飯,，就必需關(guān)掉了電視機(jī)，看看書或報(bào)紙,，而當(dāng)孩子看到家人都在學(xué)習(xí)的時(shí)候,，他也會(huì)學(xué)著去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用,。久而久之,，孩子就會(huì)形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不是有很多家長說,，現(xiàn)在的孩子不愿意看書嗎?那是因?yàn)樗麖男]有養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他的學(xué)習(xí)不是主動(dòng)的,，而是在家長和老師的逼迫下進(jìn)行的,，這與我們做家長的有關(guān)系。所以,，為了孩子,，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂時(shí)間,，不要因?yàn)樽约浩疵毓ぷ?、掙錢，而忽視了對(duì)孩子的關(guān)心,、輔導(dǎo)以及督促,。

我想我們都有一個(gè)共同的目的就是讓你的孩子獲得提高，只有我們真摯地互相溝通,，互相理解,、相互支持，就會(huì)幫助孩子走好這人生的第一步,。

家長們:為了我們的孩子們在畢業(yè)考試中能考出最好的成績,，我們攜手一起努力吧!

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家長會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿小學(xué)一年級(jí)篇七

家長朋友們：

早上好!送走了喜悅的xx,，我們又迎來了奮進(jìn)的xx,。首先給大家拜個(gè)晚年!祝大家虎年吉祥！

雖說我?guī)н@個(gè)班已經(jīng)半年多時(shí)間了,，但今天和大家還是頭一次見面,，我先談?wù)勎覍?duì)這個(gè)班的感覺,，整體感覺，這個(gè)班孩子素質(zhì)比較好,，差異不大,，程度非常接近，雖然課上不太活躍,，但接受知識(shí)較快,，因?yàn)槲胰ツ暌步痰氖俏迥昙?jí)，知道孩子在哪些地方容易出錯(cuò),，從我每次批改孩子們的作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn),，都比我預(yù)想的要好得多，非常的不錯(cuò),。課堂上,，像我們班的....等同學(xué)總是激情似火，思維活躍,，發(fā)言積極,，給課堂注入了活力，還有一些學(xué)生雖不善張揚(yáng),，但基本功扎實(shí),，知識(shí)掌握牢固，像我們班的....等他們同樣優(yōu)秀,。還有....等態(tài)度非常認(rèn)真,，作業(yè)從不拖欠，一學(xué)期來也出現(xiàn)了一些進(jìn)步特別大的孩子,，像...等,，這和他們平時(shí)的表現(xiàn)是分不開的。令我非常佩服的是我們班的..同學(xué),，這個(gè)孩子身體不是太好,，請(qǐng)假次數(shù)多了一些，但是功課從不落下,，作業(yè)工整干凈,，準(zhǔn)確率高，非常不容易,，令我感動(dòng)的是我們班的光明濤,，下課總是問我：老師，你累不累,，我給你捶背吧,。還有我們班的數(shù)學(xué)天才...，平時(shí)默默無聞,，但對(duì)于別人不會(huì)的題目,，他總是一鳴驚人,，一馬當(dāng)先，只是字跡與成績成反比,，還有...這幾個(gè)同學(xué),，是平時(shí)和我打交道最多的同學(xué)，他們頭腦靈活,，一學(xué)就會(huì),，只是缺少一些學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，只要能解決態(tài)度問題,，肯定會(huì)有新的.突破,，總之，和他們在一起,，要斗智斗勇,，辛苦著，快樂著,，勞累著,，收獲著。

“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向,，才能在開展的時(shí)候得以比較順利地進(jìn)行。教學(xué)工作亦是如此,，那么本期的教學(xué)工作我主要圍繞以下幾點(diǎn)和大家做以交流,。

一、審題能力的培養(yǎng)

在每次作業(yè),、考試中,，我們總會(huì)遺憾地發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生解題錯(cuò)誤的原因是沒有看清題目,，沒有讀懂題目的意思,。只要教師再把題目讀一讀，或者讓學(xué)生再重新做一次,，他們就會(huì)做對(duì)了,。于是，我們在分析錯(cuò)題原因時(shí),，往往會(huì)給這些學(xué)生戴上粗心,、馬虎的帽子。深入分析,，是不是粗心,、馬虎惹的禍呢?其實(shí),，在粗心、馬虎的背后暴露的正是學(xué)生審題能力的薄弱,。從學(xué)生看到題目到動(dòng)筆解題之間有一個(gè)非常重要的過程,，這個(gè)過程便是審題。審題是解決問題的基礎(chǔ)和先導(dǎo),。審題能力是一種獲取信息,、分析信息、處理信息的能力,，它需要以一定的知識(shí)水平為基礎(chǔ),，更需要有良好的讀題習(xí)慣、有效的思考方法為保證,。這種能力的獲得并不是一蹴而就的,，它需要有一個(gè)學(xué)習(xí)、積累,、反思,、鞏固、發(fā)展的長期過程,。在這方面,，本期從以下做起，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣,，形成較強(qiáng)的審題能力,。

1、動(dòng)口默讀

讀題是培養(yǎng)審題能力的第一步,，通過讀題,，使學(xué)生明確題意，為進(jìn)一步思考作準(zhǔn)備,。教師在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，對(duì)讀題的形式和要求做出明確的規(guī)定,，如要做到默讀,，要讀通句子,、不漏字,、不添字等,。認(rèn)真仔細(xì),，讀準(zhǔn),。我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn),，很多學(xué)生在解決問題時(shí)經(jīng)常會(huì)用眼睛掃一遍,，就急于動(dòng)筆了,，因?yàn)樗麄兏杏X這是平時(shí)見過的問題，事實(shí)上題目并不是他們“經(jīng)驗(yàn)”里的樣子,，題目的意思已經(jīng)發(fā)生改變,。例如有這樣一道題：有一個(gè)三角形的標(biāo)志牌,，要把它兩面刷漆，求刷漆的面積,。一些同學(xué)一看題,，只算了三角形的面積，其實(shí)還要乘二的。為了防止出現(xiàn)這樣的差錯(cuò),，就要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖x題習(xí)慣,。在平時(shí)的教學(xué)中要求學(xué)生做到“字字讀清楚,、讀準(zhǔn)確,，詳細(xì)理解題目的意思,，逐步提高讀題能力。

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家長會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿小學(xué)一年級(jí)篇八

尊敬的各位家長：大家好,！

今天,，因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冏哌M(jìn)了張涇實(shí)驗(yàn)小學(xué)，走進(jìn)了六（3）班的教室，首先，對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示衷心的感謝！我是六（3）班的班主任老師，今天邀請(qǐng)各位來,，目的是為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下孩子在校及在家的情況，以便我們老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,，家長能夠更好地教育自己的子女做人與成材,。

時(shí)間過得很快,，轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入六年級(jí)已將近1個(gè)月,，在各位家長的密切配合下,，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,，班級(jí)的工作走向正規(guī),。下面先向各位家長匯報(bào)一下班級(jí)情況。

我們班共有39名學(xué)生,，其中男生22人,，女生17人。我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,，心理狀態(tài)較好,，積極樂觀向上，總體來說都比較聽話,。作為班主任和語文老師,，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心,。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子,，他們的自我約束力還比較差,，缺乏持之以恒的耐力,，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,，比如部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng),，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草,，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè),，有一部分同學(xué)上課不積極思考,，發(fā)言不踴躍，這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為,。這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,，共同打造您孩子的美好明天！

（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪地說,，我們班的同學(xué)都很棒,。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的品行都是好的,。特別令我感動(dòng)的是班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)的關(guān)心愛護(hù),，如我們班的班長副班長學(xué)習(xí)委員體育委員宣傳委員文娛委員勞動(dòng)委員等同學(xué)表現(xiàn)積極,認(rèn)真負(fù)責(zé)，還有其他一些同學(xué),像等等,都能為班集體著想,，使得我班現(xiàn)在一切情況基本良好,。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講,，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛,，這一個(gè)月來，每位同學(xué)學(xué)習(xí),、做事均能盡力而為,，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié),、和諧。

（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說,，十個(gè)指頭有長短,，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ),、智力,、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別,。

（1）表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如xxx等學(xué)生的學(xué)習(xí)一直是讓家長和老師省心的,，他們在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué),。

（2）表揚(yáng)聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué),。例如xxx等同學(xué),。

（3）表揚(yáng)書寫認(rèn)真、字跡漂亮的同學(xué),。

（4）當(dāng)然,，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心,，課堂學(xué)習(xí)效率較低,。個(gè)別同學(xué)作業(yè)速度慢，不能及時(shí)完成,；還有部分學(xué)生寫字太馬虎潦草,，沒有恒心、耐心,。

另外,，還有一個(gè)非常不好的現(xiàn)象：就是一到星期天，有些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量特別差,，還有個(gè)別學(xué)生甚至連作業(yè)都不做,，一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成的一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全泡湯了,?？梢钥闯觯@些孩子星期天在家缺少家長的管理,，把學(xué)習(xí)拋到腦后了,。

有些家長認(rèn)為，孩子既然來上學(xué),，就應(yīng)該是老師教的,，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在老師的身上,。我很不贊同這個(gè)看法，誠然,，一個(gè)孩子的成長,，一個(gè)孩子知識(shí)的積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭,，因?yàn)榧沂呛⒆幼畛醯纳瞽h(huán)境,，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行,、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用,。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生,，父母好比護(hù)士,，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要,。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,，假如沒有良好、正確,、合理的家庭教育相配合,，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果,。家庭教育的失敗,，往往導(dǎo)致學(xué)校教育的事倍功半。

那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,，作為父母的你該怎樣做呢,？怎樣才能做一個(gè)合格的家長呢？下面我主要從學(xué)習(xí)方面談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法,。

我認(rèn)為,，要想使孩子的學(xué)習(xí)取得進(jìn)步，最主要的就是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。因?yàn)閮和牡膶W(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng),，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如,，認(rèn)真與否,、刻苦與否、時(shí)間安排,、學(xué)習(xí)方法等,，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,，家長應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：

第一,、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,，對(duì)孩子來說是比較抽象的,。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的,。由于精力充沛,、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒,，一邊玩一邊做作業(yè),，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè),。家長要從具體的時(shí)間安排抓起,，比如要孩子早睡早起,，早晨起來后晨讀,，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課,、做作業(yè)，晚飯后看會(huì)電視,、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),，并使這些活動(dòng)為孩子接受,，逐漸成為習(xí)慣,。

第二,、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。做作業(yè)是加深知識(shí)理解,、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè),，要么在家里纏著家長替他解答,、替他檢查，自己懶得動(dòng)腦筋,。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的,。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。有位家長對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：

1,、練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人,。

2、練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考,，爭取獨(dú)立完成。

3、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考,，在請(qǐng)家長講解時(shí)先說清自己對(duì)于題目的理解,，說清自己在哪個(gè)具體地方不理解,。家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過對(duì)疑難問題的“診斷”,，從孩子的思維障礙出發(fā),，一個(gè)一個(gè)地加以排除,，啟發(fā)孩子從中悟出道理,。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析,。

第三,、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長,，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩,，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查,，在作業(yè)本上亂涂亂畫，不愛惜文具等,。這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話,，那么進(jìn)入高年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進(jìn)，家長一定要和教師互相配合,，幫助孩子克服,。克服上述毛病的基本方法是,，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩,。

孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求,、具體督促、具體檢查,。有的家長要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí),。時(shí)間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進(jìn)而鉆了家長的空子。只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng),。實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會(huì)迅速地得到提高,。

下面我將耽擱大家一點(diǎn)時(shí)間著重談?wù)勑W(xué)高年級(jí)語文教學(xué)以及作為家長怎樣在語文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高。我想提出幾點(diǎn)建議供大家參考,。

首先,，我簡單說說語文這門學(xué)科的教學(xué)。

小學(xué)語文并不僅僅是字詞句段篇教學(xué),，我想更重要的是利用語言文字來滋養(yǎng)學(xué)生的心靈,，培養(yǎng)孩子們豐富的情感,，健全的人格。因?yàn)檎Z文課本及課外書籍中很多人物,、很多故事都會(huì)給學(xué)生很大的啟發(fā),。到了小學(xué)高年級(jí)以后，學(xué)生們可以通過閱讀課外書籍進(jìn)行自我教育,，而這種教育又是潛移默化的,，不露痕跡的。目前我們班級(jí)已經(jīng)形成了較好的讀書氣氛,。這方面的教育我是非常注重的,。我會(huì)利用一切機(jī)會(huì)引導(dǎo)孩子讀書。在這里,，我也想對(duì)家長提出一個(gè)建議,，那就是給孩子創(chuàng)造一個(gè)較好的讀書環(huán)境，經(jīng)常給孩子購買一些有益的課外書籍,，甚至我覺得家長可以和孩子一起來讀書,，給孩子作出一個(gè)榜樣。正所謂“榜樣的力量是無窮的,?！?/p>

其次，我想談的是：作為家長,，怎樣協(xié)助老師幫助孩子提高語文學(xué)習(xí)成績,。

我想提出以下三點(diǎn)建議供大家參考：

孩子近一階段語文學(xué)習(xí)的'情況如何，只要看一下他的字就行了,。我發(fā)現(xiàn),，我們班級(jí)中語文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫得相當(dāng)認(rèn)真,。字寫得認(rèn)真,，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來學(xué)習(xí),。因此,，我希望我們的家長可以經(jīng)常看看孩子的作業(yè)本,，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草,，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字,，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí),。

語文要學(xué)好,，有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣,，是必須牢固掌握的,。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：字詞句段的積累。牢記生字,、詞語,、成語，要背誦積累的古詩,、課文片斷等等,。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子下功夫花時(shí)間去掌握，一般男孩子語文學(xué)得比女孩子差,，就因?yàn)槟泻⒆迂澩?，不肯花時(shí)間去掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象,，或許各位家長在你們孩子摸底考試及第一單元的語文試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題,。譬如“根據(jù)原文填空”一題，還有許多學(xué)生留下了空白等待考試后去補(bǔ)缺補(bǔ)差,。因此,，作為家長，要督促孩子花功夫認(rèn)真掌握語文基礎(chǔ)知識(shí),。

關(guān)于閱讀水平的提高,，我想問各位家長一個(gè)問題，你的孩子是否重視預(yù)習(xí)新課這項(xiàng)練習(xí),。預(yù)習(xí)課文是把以前學(xué)到的閱讀方法綜合運(yùn)用的一個(gè)好機(jī)會(huì),，因此每次教新課之前，我都會(huì)布置你們的孩子預(yù)習(xí)課文,。在今后的日子里,，你可以關(guān)心一下你孩子預(yù)習(xí)課文的情況，看他是不是自己想辦法記住了課文中的生字新詞,，看他是不是自己想辦法通過查閱工具書聯(lián)系上下文理解了一些詞語的意思,，看他是不是自己想辦法概括出課文的主要內(nèi)容等等。如果你的孩子只是抄抄你為他買的輔導(dǎo)書上的內(nèi)容,，這樣的預(yù)習(xí)是沒有什么大的效果的,。另外，平時(shí)的語文作業(yè)中我一般都會(huì)布置朗讀背誦課文的作業(yè),，你有沒有聽你的孩子讀過課文呢,？朗讀對(duì)于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和能力都是有很大幫助的。

關(guān)于作文,，想要一下子提高作文水平是很難的,。孩子進(jìn)入六年級(jí)，隨著學(xué)習(xí)的深入,，我們還是能使孩子的作文水平有所提高的,。作為家長可以做好以下幾件事情,。一是可以幫孩子買些課外書看看，可以是優(yōu)秀作文書,，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書,，而且優(yōu)秀的兒童故事書對(duì)于你孩子的寫作幫助更大。你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書,，和孩子一起聊聊他們看的書,，這樣，他們閱讀的興趣會(huì)更濃,。二是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流,，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文,，先要學(xué)會(huì)做人,。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外,，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些,，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等,。生活豐富了,，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。我經(jīng)?？吹接械暮⒆釉谧魑闹蟹从?，雙休日在家中實(shí)在無聊，除了電視,、電腦,，就沒有別的內(nèi)容了，我們做家長的要多陪陪孩子,。三是要督促引導(dǎo)孩子認(rèn)真寫好每周一次的周記,。

最后，為了使家校合作發(fā)揮更大的作用,，在這兒,，我們來了解一下孩子各學(xué)科作業(yè)的要求。

1,、語文作業(yè)方面：預(yù)習(xí)新課文要求讀書3遍,，查兩到三個(gè)新詞的意思，寫在書上,，生字表中的字組2個(gè)詞,，也寫在書上。抄寫作業(yè)要求字跡端正。每學(xué)期課本上的二十多篇文章,，都有要求背誦的片段,，一定要督促孩子認(rèn)真讀背。有時(shí)我們會(huì)布置默寫作業(yè),，麻煩各位家長幫孩子進(jìn)行默寫，在批改時(shí)要讓學(xué)生把錯(cuò)處訂正后再抄寫3遍,。不管是哪一類作業(yè),，如果你的孩子沒有自覺心，家長都要檢查,、督促,。對(duì)于這一點(diǎn)，偶爾為之不難,，貴在天天堅(jiān)持,。長期以往，這種家校合力,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)很有幫助,。

2、英語作業(yè)：家長主要看學(xué)生的字跡,，并且每天有聽錄音的作業(yè),，不可遺漏。

3,、數(shù)學(xué)作業(yè)：家長要做到每天看看學(xué)生的作業(yè)本,，在檢查孩子完成作業(yè)的同時(shí)，也從上一次的作業(yè)批改中了解孩子學(xué)習(xí)情況,。同時(shí)要看看作業(yè)字跡,，因?yàn)橥鶎W(xué)生字跡端正了，態(tài)度也會(huì)是端正的,，正確率也相對(duì)會(huì)比較高,。

各位家長，你們的孩子需要我們的教育,，我們的教育更需要您的協(xié)助,。和孩子們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興,、欣慰,。他們的每一次退步、懶惰我也會(huì)生氣,、著急,。為了爭取不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓優(yōu)秀的能更優(yōu)秀，我非常需要各位家長的配合,。當(dāng)你們有什么想法和好的建議,，請(qǐng)多和我們交流,可以電話聯(lián)系、可以抽時(shí)間到我辦公室面談,。俗話說得好：錢,，你今天少賺了，明天可以賺回來,，但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,，就再也補(bǔ)不回來了。我相信在我們的共同努力下,，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長,！

最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表六（3）班全體師生對(duì)你們的到來,，再次表示感謝,！并祝各位家長身體健康、工作順利,、家庭幸福,。剛才的發(fā)言，如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正,。

謝謝大家,！