心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

大學生暑期實習 大學生社會實踐報告心得體會篇一

首先,，在教學中,，充分發(fā)揮了師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性性,，使語文教學在師生平等對話的過程中進行,。激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生自主學習的意識和習慣,，為學生創(chuàng)造了良好的自主學習情境,。

其次，在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,，努力改善課堂教學,，整體思考知識與潛力、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,，進行了啟發(fā)式、討論式教學,。重視了情感,、態(tài)度、價值觀的正確導向，把培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，構成正確的價值觀和用心的人生態(tài)度,，當作語文教學的重要資料，并把這些資料貫穿于日常的教學工作中去,。

再次,，較好的處理了基本素養(yǎng)與創(chuàng)新潛力的關系。在教學中,，注重了語言的積累,、感悟和運用，注重了基本技能的訓練,，給學生打下了扎實的語文基礎,。

最后，在教學中,，遵循了學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律,，適當選取教學策略，促進了學生語文素養(yǎng)的整體提高,。

在學習語文的過程中,，，還需在發(fā)展學生的語言潛力,、思維潛力,、想象潛力和創(chuàng)造潛力上下功夫，使學生盡早掌握科學的思想方法,。

例如,，進一步引導學生主動進行探究性學習，在實踐中學語文,；使學生的學習方法得到進一步改善,；需要進一步擴展學生的閱讀面，借以陶冶情操,、發(fā)展個性,、豐富學生的精神世界；學生的綜合性學習潛力還需進一步提高,，能使學生就感興趣的問題,，展開討論，發(fā)表自己的意見,；加強寫作訓練,，提高作文水平。

大學生暑期實習 大學生社會實踐報告心得體會篇二

《聽聽,，秋的聲音》是一篇略讀課文,，一首現(xiàn)代小詩,。這節(jié)課我聽李老師講過之后又在年紀組的研討會會上，聽老師們進行了熱烈的討論,，整個過程可謂受益匪淺,。

在課堂上李老師以圖片和一首優(yōu)美的小詩開課，極富有感染力,。在年紀研討會上李老師說,，導入一定要有語文味兒，語文一定要姓語,，要盡量避免傳統(tǒng)上的謎語導入,，談話導入，導入一定要是有意義,，要做到高效,，能夠適合班級的學情。不得不說這兩種導入真是我這個新手的慣用手段,，這真是給了我一個很大的啟示,。

之后李老師書寫課題，讓學生觀察課題的特點,，讓學生知道這是一篇略讀課文,，然后讓學生說說學習略讀課文的學習方法。讓學生明確學習目標（有感情的朗讀文章,，進行仿寫），掌握學習略讀課文的方法,。之后老師安排學生進行合作朗讀,，之后分享感受。這個環(huán)節(jié)學生的參與度高,，課堂氛圍活躍,。

在初步感知文章之后老師，提出問題：文章寫了那些秋天的聲音,？（學生回答,，老師引導歸納，板書）這個環(huán)節(jié)既能讓學生很好的去梳理這首小詩,，而且為后來的仿寫打下了基礎,。學生通過整理的板書可以更清楚、簡單的抓住詩句的特點,。緊接著老師提問：你最喜歡文中的那種聲音,，你能有感情的朗讀出來嗎？接著找同學來分享喜歡的聲音,，選擇相同的同學一起來讀,，同學進行評價,。之后進行相應的小結的細化處理。

大雁撒下一陣陣暖暖的叮嚀,。（什么句）想象一下大雁叮嚀的內容（這一部分學生的回答,，十分溫情美好，令人動容）緊接著讓學生想象你就是那只大雁,，一起來朗讀這一小節(jié),。接下來的兩小節(jié)內容和這一小節(jié)內容相似，教學方法相同,。（在研討會上老師提出這一部分可以,，后兩節(jié)可以在第一小節(jié)的教學以后放手利用多種手段讓學生去自主學習，充分相信學生自我學習的能力）

之后進入后三小節(jié)的教學,，老師在這里課件補充了一首小詩,，前三節(jié)都是有聲的聲音，秋天還有很多無聲的聲音,，自然流暢的導入后三節(jié),。學生男女合作朗讀后三節(jié)，之后說一說你覺得的秋天是怎樣的,。學生經過朗讀,，老師的補充，學生的回答準確,，出人意料,。接著老師進行總結，老師的語言優(yōu)美,，極富有感染力,。

下一步老師趁熱打鐵，要求學生帶著這種美好,，在讀文章前三段,，仔細想一想如何進行仿寫。仿寫對于三年級來說難度較大,，要進行充分的引導,，李老師一共分了三步來進行教學層層遞進，而且每一步都是有目的一步一步讓學生會寫,，樂于去寫,。

1.觀察這三節(jié)有什么相同點。（誰在干什么,，發(fā)出了怎樣的聲音）

2.一步一步引導學生來寫,。（開拓學生的思維）

3.給出幾個范例學著來寫。

寫完之后引導學生把寫的句子放入課文中去觀察,，分析,。此刻學生能夠積極的下手去寫,，完成的效果較好。

李老師課堂首先充滿了感染力,，而且課堂氛圍很好,，她能夠把學生深深地吸引住這是我最大的感受，也是我今后努力的方向,。其次李老師是一個很有想法的老師,，這篇略讀課文，看起來上的很簡單,，但有的放矢,，牢牢的抓住了主線，依照主線來引導學生進行有效的閱讀,。

其次我的收獲就是課堂教學的每一步設計,，都要是有目的的，要帶著目的去讓學生讀,，學生寫,，不可假大空，這用才能保證課堂的高效,。李老師在教學中并沒有過多的去深入字詞,，而是把它們放在閱讀中去進行指正。在略讀課文研討會上她也提出,，略讀課文教學過程中要求學生在讀準字詞的基礎上,，理解文章，進行思考,，這對我今后的略讀教學啟發(fā)很大,。

大學生暑期實習 大學生社會實踐報告心得體會篇三

20xx年3月24日周五上午，任縣的名師指導團來我們任縣永福莊中學聽課,，并對我們四個頂崗實習的教師給予了指導,。在這里首先對老師們的指導表示誠摯的感謝,，其次我對五位名師的指導做一下總結和反思,。

我講的是初一語文河大版七年級下冊第九課《黃河頌》，本篇課文是一首詩歌,，我安排了兩個課時,，今天講的是第一課時。我的優(yōu)點是基本功扎實,，備課充分,，條理清晰，講課富有激情,，語言親切,，氣勢很足,，個人素質比較好，對學生的鼓勵和表揚比較到位,，講解比較細致,，對主題分析得比較透徹。

當然我講課的不足也是比較明顯的,。

首先,，學生參與課堂的積極性不高。教師是服務學生的,，教師的教就是為了提高學生的學習,，學生學得好、學生學得多是檢驗學習效果的重要標準,。其次,，課堂時間分配有欠缺，講課節(jié)奏稍快,，學生做筆記的時間比較短,，并且學生沒有充分去朗讀課文。

具體到課文內容的話,，從剛開始文章的導入環(huán)節(jié),，我給學生放的歌曲《黃河大合唱》應點明此首歌曲是《黃河大合唱》里面的《保衛(wèi)黃河》，而且劉老師建議我在給學生放音樂之前先提問幾個問題,，讓學生帶著問題去聽音樂,，這樣效果會更好一些。

課前預習的字詞以及課文中的詞語理解放在課堂上進行比較浪費時間,，應該把這部分放到課前,。語文說白了無非就是聽、說,、讀,、寫四部分，而對于《黃河頌》這首詩歌重點應放在朗讀和領悟感情這兩點上,。必須讓學生多讀,，讀得多了，感情領悟起來自然就容易些,。關于寫,，這就涉及到了學生的動手能力，有助于從整體上提高學生對知識的掌握能力,。

教學目標ppt上可以展示也可以不展示,，但是教師心中必須時刻謹記。本課的中心明確,，作者是想通過贊頌黃河來贊頌中華民族偉大而又堅強的民族精神,。

教師在指導學生朗讀的時候應注意適當增添夸張成分,，讓朗讀富有感染性和表演性，這一點是我之前沒有想到過的,。學生在朗讀課文后半部分的時候,，適當夸張、音調適當延長,、擴大音量,，朗讀的效果會特別好。

同時,，教師在上課的時候要多注意讓學生寫批注,、感悟和心得。教育不僅僅是教書,，還有育人,，教和學是一體的，教師的主導性和學生的主體性同樣也是不可分割的,。

另外,，教師在鼓勵學生的時候，不要只夸學生聰明,，要多夸學生努力,、勤奮。

劉老師說的話中讓我印象最為深刻的一段是：如果十年后,、二十年后你教過的學生還能記得他學過哪篇文章,？是哪個語文老師講的？那你這節(jié)課就算是一節(jié)成功的課,！

語文和生活連接很緊密,，生活中處處有語文，語文中處處有生活,。要讓語文深入到生活,，還要有一顆善于觀察和熱愛生活的心。正如劉老師所說：“一個狼狗飯店,、一個磚廠,、一個火葬場、一排排白楊樹”這幾個事物看似沒有什么聯(lián)系,，但是,，可以用語文和生活相結合把這幾個不相關的事物很好的串聯(lián)起來,。我上學路上,，先經過村口的狼狗飯店，再經過磚廠,，騎行十分鐘后是一個火葬場,，火葬場過后是一排排高大的白楊樹,。神奇吧！看似毫無聯(lián)系的幾個事物這樣聯(lián)系起來卻很和諧,，這就是語文的魅力所在,。

說了這么多，只有一個主題——上好每一節(jié)課,，努力追求完美,！這不僅是對學生負責，更重要的是對我們自己負責,！希望我們認真努力過的日子都是我們生

命中最珍貴的財富,！任南廣平頂崗實習小分隊，加油,！

大學生暑期實習 大學生社會實踐報告心得體會篇四

每位實習老師都應該給自己一個實習心態(tài),，詢問自己為什麼要實習？如果老師內心對實習沒有很高的熱忱,，相信之後一定不樂觀，所以在這半年的實習生涯中,，要確定自己是否有投身教育事業(yè)的決心,。

如果要當一個中學老師，由於接觸到的學生都是青少年,，所以必須要保有一種喜歡跟青少年相處的心情,，若在心態(tài)上排斥青少年，那教學的生涯應該會很痛苦,，因為學生的狀況是每天源源不絕地發(fā)生,，而排斥的心態(tài)會讓人對於處理學生的狀況感到討厭、麻煩,，所以一定要從心里喜歡與青少年接觸,、相處。

實習老師在學校內到底扮演的是老師還是學生的角色,？事實上實習老師是包含兩者的,，在指導老師面前，實習老師就是學生,；在學生面前,，實習老師就是老師，不同的角色卻同時存在,。當老師把班級交給你的時候,，你就是一位老師，必須有身為老師的心態(tài)，肩負起身為老師的責任,；當在跟指導老師討論時身份就是學生,，與指導老師相處的應對進退，如何拿捏分寸也是實習期間一個很重要的課題,，當然要能與老師及學生保持融洽,，但要注意千萬不要變成導師與學生之間的傳話筒。

在教育界中,，態(tài)度很重要,，有些老師雖然競爭力很強，技能也很熟練,，但是當態(tài)度是零的時候,，有再多的時間也無法更加的進步。如果老師的競爭力,、技能方面的水準普通,，但是態(tài)度良好，相信在時間的薰陶下,，一定都能夠培養(yǎng)出很強的競爭力,。學校在觀察老師時也會著重於此，有些老師擁有十分強的能力,，但當行政單位請他協(xié)助時,，這些老師只會打太極，行政單位在多次邀請這些老師協(xié)助,，老師們依舊不給予正面,、積極的回應，這樣的老師競爭力是不會進步的?，F(xiàn)在學校的行政事務很多,，做不好就很容易受到責難，如果老師都以自身利益著想,，那這個學校推行行政事務時會很困難,。所以當行政人員找了能力很強的老師幫忙，老師不答應,，之後就不會再找這些老師,；反而是配合度高、態(tài)度好的老師,，每一次都愿意幫忙,，對協(xié)助的老師而言，其實每一次的幫忙都會有所成長,。很多事情都是需要歷練的,，歷練的次數(shù)愈多，成功的機率就愈大。所以知識和能力是需要有好的態(tài)度慢慢培養(yǎng),、歷練出來的。鼓勵實習老師們在實習的期間要擁有這樣的態(tài)度,，以後不管從事教職與否,，都要用積極的態(tài)度面對任何事，這些歷練會將人磨鍊成一顆耀眼的明日之星,。

第二點是「篤定信念」,，也就是當確定要實習、要往教職這條路前進,。在實習過程,，除了認輔老師，希望實習老師能透過輔導老師介紹校內的其他優(yōu)秀的老師們,，多觀摩學習其他老師的教學技巧,、學生問題的處理方式等等，這都會增加實習老師的經驗與能力,，就像是閱讀一本好書,。

第三、在實習期間還要「多聽」,、「多問」,。學校里面有很多資深老師，他們就像教育領域,、班級經營的活字典,，教書教了二、三十年的老師,，處理過很多學生問題,、教授過很多課程內容，一個有自覺的老師是會不斷改變他的授課方法,，面對不同世代的學生,，使用不一樣的教學方式。例如：在二十年前,，如果班上有學生打瞌睡,，老師走過去，旁邊的學生會叫醒那位在打瞌睡的學生,；而現(xiàn)在,，如果有同學在打瞌睡，老師走過去,，旁邊的同學會跟老師說：「不要叫醒那位在打瞌睡的同學,，因為他醒著會很吵。」寧愿讓他睡覺,，也不要讓他醒著,。有時候老師們會去巡堂，當然很不愿意看到班上有很多同學在睡覺,，但因為現(xiàn)在家庭相貌多元,，有些家長對於孩子投入的關注很少，只專注於自己的事業(yè),，對於自己孩子在學校的行為一無所知,，甚至連學生是否尊敬老師都不瞭解。現(xiàn)在當導師要特別注意自己的情緒掌控,，因為學生會利用老師失控的時候,，錄下來并放在網(wǎng)路上傳播，所以提醒各位實習老師要多注意,。要利用半年的實習期間了解學校的種種,，包括對於學生問題或特殊學生的處理等等，不一定要親自參與,，但可以從旁觀察,，這些經驗、見識對於口試都很有幫助,。

第四是「吃苦當作吃補」,，做越多學越多。有些實習老師,，為了善用時間,，一律不管學校內的雜事，逃避瑣碎的事務或問題,，這種想法會令他們得不償失,。在學校內留下好名聲，對於以後的工作機會會有很大的幫助,，因為學校獨立招募老師時,，會很仔細、慎重的挑選,，當初試通過之後,，學校會開始打電話詢問應試老師的名聲，了解應試老師為人處事的態(tài)度,，所以在實習期間或代課,、代理的時候，盡量在學校內留下好的印象,，這樣才能夠在這低錄取率的情況下,，提升自己的競爭力,，一次就考上教職工作。一個好老師,，最重要的就是要能做到任勞任怨,。

第五、善用零碎時間,。在實習過程中,，每天都有不同事情處理，所以要善用零碎時間讀書,。如果實習學校內有許多實習老師,，不妨組織一個讀書會,，但讀書會的用意是互相激勵,，不要變成聊天聚會。

第六點,、要能掌握學習的機會,。（一）扎實行政實務。在學校實習時不一定是一直待在同一處室,，但無論是否待在同一處室,，都應主動積極幫忙，畢竟機會是由自己創(chuàng)造的,；（二）要求自己要學到東西,。可以多去參與事物或觀看演出,，設法從中學習可用的事物,，甚至從電視中獲取知識，涉略時下的電視節(jié)目可以幫助和學生之間的互動,，但必須點到為止,，還是要讓學生以課業(yè)為重。（三）跨越處室,。別的處室或領域舉辦活動要能互相幫忙,。例如我們學校的實習老師，學校會安排實習老師教學演示,，使其互相幫忙,。（四）積極地參加校內外競賽。建議參加競賽,，可以增加資歷及經驗,。如果獲獎，可以整理成履歷,，在面試時引導委員詢問,，增加教甄的成功率,。其實做別人的事，是增加自己的經驗

第七點是「班級經營」,。目前的師培中心,，會著重耕耘這塊領域。早期的培育過程多偏向學術方面,，很少深入談到班級經營的問題,。近十年，班級經營才慢慢成為教育學程著重的重點,。但是這個科目,，非常需要到學校現(xiàn)場體驗,，因為書上寫的只是一套理論,，但實際碰到的是青少年現(xiàn)階段所發(fā)生的問題。

第八個重點,，「演什麼像什麼」,。老師在班上扮演的是領導人的角色，是一個演員,，也是一個導演,。當老師站在講臺上要會表演，吸引學生的目光,，可以多走動,，增加與學生之間的互動。老師只要能把握「演什麼像什麼」的原則,，課堂就會很精采,。用有趣的比喻教授艱難知識，也能使學生更容易記住,。例如：化學科的教學,，我用一個故事來幫助學生記住周期表，這種方式讓學生覺得有趣又容易記熟,。所以教學有時是胡思亂想,，但是要有自己一套的想法，如果學生能認同,、吸收,，就能夠學以致用，然而要培養(yǎng)出自己的一套想法是必須多加琢磨,、演練,，才能熟悉運用。當老師最忌諱在上課的時候只注視著黑板,、天花板和地板,，成為一位三板教師,，應該是要注視著學生，這樣可以觀察學生學習注意力,，也可以防止學生上課作怪,。

第九點「動怒不動氣」。有時候在處理學生的事情,，要裝模作樣,，演生氣就要有生氣的樣子。當班上混亂的時候,，偶而要演出生氣的樣子,，或是提高音量斥責同學，要達到「收放自如」的程度,，則需要私下多加練習,。但是要記得在學校的生氣是演出來的，千萬別把生氣的心情帶回家,，表演生氣的目的是要讓學生知道,，如果學生的行為太過分時,，老師還是會生氣的,。要秉持著「有管、有教,、有說,、有笑」，可以跟學生打成一片,，但不忘要管教學生,。

最近的親子天下雜志，內容談到父母要給予孩子溫暖,，同時控制,。「高溫暖高控制」是民主權威式,；「高溫暖低控制」對於孩子呵護至極,，但卻不管教孩子，這是屬於溺愛型,。當老師也是如此,，對班上的學生要給予溫暖，也要適時的給學生一些管理和控制,，那這個班級就可以日益茁壯,。如果老師的管理方式是「高溫暖低控制」，只給予學生溫暖卻毫不管理,，當然給予溫暖是正確的,，但如果不管理,、不控制班上的秩序，那這個班就會是一盤散沙,。如果對於學生的管理方式是「低溫暖高控制」,，完全不關心學生，但卻有一大堆的規(guī)定,，很嚴格的對待學生,，但卻不民主，這樣的老師太冷酷了,，根本不適合當老師,。至於「低溫暖低控制」，對於自己的孩子或學生既不關心也不理會,，如果老師對於班上的管理方式是如此,，那這個班級可想而知是教室環(huán)境臟亂、班級干部無法帶動同學的放牛班,。

第十點「溫柔的語言」,，主要適用在老師與家長溝通的方式，當老師透過電話和家長聯(lián)絡時,，千萬別開頭就批評孩子,，這是一大忌諱。現(xiàn)在很多學校都會舉辦「家長日」,，一位新任老師要和家長說什麼,，都需要事先準備，所以當新任班級導師時,，應謙卑向同事請教如何準備家長座談,。原則上，一定要記住「不要批評」,，因為只要批評之後,，就會有家長質疑你的教學方式，所以一開始接觸家長先用客套的方式,，等建立了良好關系之後再慢慢的陳述事實,。這也應用在寫期末評語，寫評語也是切忌劈頭批評,，應先褒後貶,，而褒比貶多。當然有些學生比較頑皮,，但在寫評語時還是要含蓄一點,。當然在成績方面，也是要常態(tài)給分數(shù),，命題的難易程度也是要平均一點,，比較不會發(fā)生糾紛,。

第十一是要「小題大作，大題小作」,。在班上有時候發(fā)生的一些問題,，雖然沒有很嚴重，但卻要把問題嚴重化,，這樣可以加強同學對該問題的重視程度,；有時是把很重大的問題縮小，如何操作則要視當時狀況而定,。大題小作有時候是為了保護某些學生,；小題大作則可以達到宣導的效果。

第十二點,、「沒有問題學生,，只有學生問題」。不要認為某些學生有問題,，而是學生某些方面處理不好,，老師要盡全力幫助他們，也可以告訴班上的同學別的班級發(fā)生的小故事或是新聞報導,，藉由這些故事進行宣導,。

第十三點是「教學技巧」的部份。在實習的過程中,，要珍惜每一次上臺的機會,，平常的時間就要開始備課,，做好充分準備,，當指導老師臨時說：「這節(jié)課你來上?！咕鸵修k法上臺教課,，不能找理由推辭。所以備課要跟著指導老師的進度,，甚至超前,。每個單元的學習動機很重要，也就是切入這個主題的當下,，就要讓學生產生興趣,。對於教師甄試的準備，建議準備二十分鐘的試教,，雖然甄試只有十分鐘,，但要預防忘記時，可以有其他的教學內容可以即時接續(xù)教學,。在試教的過程中「不求快,，聲音要大,、要有表情」，表情包含臉部表情和肢體表情,，可以做一些夸張動作來吸引學生,。最後別忘了可以交代作業(yè)，讓整個試教更具完整性,。建議在學校實習的老師們,，可以互相觀摩，把試教情形錄影起來,，然後互相分享,、互相回饋，一起激勵彼此,。

最後是「氣質的養(yǎng)成」,。在實習時就要注意到，當老師要有老師的樣子,，言行舉止,、穿著皆需注意，說話處事要謙遜有理,，身為老師要有這樣的氣質去待人接物,，這是做人的基本。在面對學生時,，要有熱情,、要有幽默，上課有時搞笑一下也沒關系,，建立與學生之間的幽默和默契,。要觀察入微，學生有問題并不會主動跟老師講,，所以老師要去看,、去觀察，在上課的過程也要注意,，隨時掌握學生的狀況,，有時大問題就藏在里面，還要具備高eq,、高iq,。老師在上課的當下，千萬不要和學生發(fā)生沖突,，這就要靠老師們的eq了,，有時候學生會對老師不禮貌，老師該如何化解尷尬的場面？這都必須靠自己的觀察和學習,。

大學生暑期實習 大學生社會實踐報告心得體會篇五

隨著我們走進大學的校園,，我們離走進社會越來越近了。校園與社會環(huán)境本存在很大的區(qū)別,，這就要求我們利用假期時間走進社會實踐,。校園與社會環(huán)境的不同，接觸的人與事也不大相同,。這就形成了從實踐中學習,，從學習中實踐的良性循環(huán)。

當今中國經濟飛速發(fā)展,，國內外經濟不斷變化,，在機會越來越多的同時，也出現(xiàn)了更多的問題,，有了更多更艱巨的挑戰(zhàn),，這也就對人才的要求越來越高。我們不僅要學好課本里的知識,，還要主動走進社會,，在實踐中鍛煉自己，同時增加知識,，全方面武裝自已,，才能在這個社會有立足之地甚至擁有不敗之地。

在學校,，每天有作息時間表約束你,。課程表會告訴你，今天該干什么,，明天又有什么事情要做,。而在這里，你可以無所事事地像木瓜呆在那兒,，然后老板不滿意你的表現(xiàn)扣你工資或者將你開除,。積極的就是主動接近顧客，拉近與顧客的距離,，然后耐心的推銷產品。這也實在鍛煉了我們的膽量,、語言交流能力和心理洞察能力,。我們膽大了才能冷靜，冷靜了才能很好地通過顧客的言語與表情察覺顧客的想法,，然后再作出適當?shù)幕貞?，不至于慌張得不知所措，這樣子可以鍛煉我們，使我們成長很多,。

在社會中接觸各種各樣的顧客,、同事、上司等等,，關系復雜,，這一切都需要我們有經驗去處理。盡管存在競爭,，我們還得不斷社會實踐的重要性,。

在學校，每一個學生都在為取得更高的成績而努力,，雖然這也存在的競爭,，可校園里總少不了那份純真，那份真誠,，一般不會招來嫉恨與報復,。可是在社會中,，優(yōu)勝劣汰,，你的成功就是別人的失敗，工作直接影響了他人的經濟利益,。

有個事實眾所周知,，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中,，這一點我感受很深,。在學校，學習的理論知識很多很多,，幾乎是面面俱到,；而在實際工作中，很可能是書本上的知識一點都用不上,?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務,。

有時候我會想,，實際操作這么簡單，但為什么我們要學習那么深奧的知識呢,？現(xiàn)在的教育真的存在很大的弊端,，嚴重的脫離了社會實際應用嗎？其實不然,，在學習這些吃力的知識的同時,，我們的學習能力提高了，理解力和邏輯思維能力也增強了。更在許多書本中教我們如何去做好自己,，教我們樹立自己遠大的理想,，這將更好的為我們社會實踐打基礎。

回想一下,，我們的年齡也不小了,，離走向社會工作也不遠了，我們應該懂得與社會上各方面的人交往,，處理社會上發(fā)生的各方面的事情,，這就意味著我們必須得重視社會實踐。畢業(yè)以后我們也不能像大學生一樣幼稚了,。我們要帶著實實在在的能力走進社會,，為社會服務。

大學生暑期實習 大學生社會實踐報告心得體會篇六

“時間太瘦,、指縫太寬”,。實習過了一個半月，才真正體會到它的內涵,?；仡^翻看這一個月的每一天，都還歷歷在目,。仿佛昨天才剛剛啟程,，仿佛昨天才到達。在這段實習的日子里,，讓我深刻的體會到作為一名教師的不易,，要做一名好教師更是難上加難。但也是這段實習的日子給了我勇氣,，給了我要做一名教師,、做一名優(yōu)秀教師的決心。想起3月x日剛來?；壑袑W的那一天,，滿懷興奮與激動，同時也充滿了擔憂與不安,。因為我很清楚的知道,，來到這里實習我們不僅是代表我們自己，也不僅僅是武漢警官職業(yè)學院的學員,，而是代表著新疆,，同時也肩負著沉重的使命。

這段時間的實習,，有成長也有收獲，最多的還是在不斷的發(fā)現(xiàn)自己的不足，發(fā)現(xiàn)自己與一名教師的差距,，同時也在努力彌補自己的不足,。雖然效果還不明顯，但我相信,，在實習結束之時,，我一定會為自己交上一份滿意的大卷，為自己的實習畫上一個圓滿的句號,。下面就將我的實習生活總結如下：

實習的前三周都在緊鑼密鼓的進行著聽課,。第一周熟悉了海慧中學的基本情況,，并跟隨我的指導老師進班聽課,。我的指導老師帶了七個班，六個八年級的班以及一個七年級的班,，每周都有十四節(jié)課,。當時我就在想，如果以后等我上崗的時候,，我也有同樣的教學任務,，我是否能夠很好的完成？答案是未知的,。

?；壑袑W采用的是“合育”課堂的模式進行授課，這對我們來說是新鮮的,，也是未知的,。通過指導老師的講解以及聽課，了解到“合育”課堂的優(yōu)勢所在,，它充分發(fā)揮了學生的主導作用,，學生是課堂的主角，他們一個個儼然一副小老師的摸樣,，展示的時候落落大方,，條理清晰。這時我又在想,，我能在將來培養(yǎng)出來這樣優(yōu)秀的學生嗎,？

表面上看來，這樣的模式教師應該很輕松才對,，實則不是,。“合育”課堂的模式對教師的要求更高了,。由于教材內容都是學生自主預習,，發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，那么教師的知識儲備一定要夠寬廣夠充足,。另外,，教師一定要有較強的駕馭課堂和組織教學的能力。每堂課我的指導老師都能帶給我不同的“驚喜”,，六個班六種不同的方式,，有的班就需要首先維持好紀律才能進行授課，有的班需要知識拓展,，有的班學生展示完就必須要進行更細致的講解和總結,，有的班需要通過追問等方法來調動學生的興趣等等?？粗袟l不紊的授課,，就在想，我什么時

候才可以達到這樣的水平,？

第二周和第三周開始了各個年級各個科目的聽課活動,。每堂課都有不一樣的感受，都有不同的收獲,。有的老師上課語言詼諧幽默又不失分寸,，學生的注意力都能很集中；有的老師上課富有激情,，聽他的課完全就是一種享受,；有的老師上課能夠將課堂完全駕馭，卻又不失學生發(fā)揮的空間,。每個教師都有各自不同的風格,，顯現(xiàn)著各自不同的教師魅力，那我什么時候才可以如此收放自如的上好每一堂課呢,？

剛開始聽課時,，不知道該怎樣去聽，有時候為了抄黑板上的板書甚至錯過了一些精彩的環(huán)節(jié),。后來通過指導老師的講解以及劉老師《如何聽課,、評課》的講座，我開始慢慢學會如何去聽課,，如何去評課,。每一次聽課都會隨時記錄自己的感受與反思，能夠發(fā)現(xiàn)那一堂課真正的亮點所在,。會換位思考,，如果這一堂課換做我來上，應該怎么組織教學,，怎么設計活動等等,。

這一連串的問號,，懸在我的腦中，壓在我的心上,。頓時覺得有些喘不過氣來,。后來轉念一想,，現(xiàn)在的實習不正是解決這些問題的機會嗎,？有壓力才有動力。實習結束之時,，哪怕這些問題依然存在,，但我與他們的距離一定會很近了。

第四周,，開始著手準備上課,。指導老師告訴我，首先一定要對教材足夠熟悉,，吃透教材內容,。于是我用了將近兩周的時間一直都在熟悉教材，不僅熟悉我要講的第七課的內容,，同時對之前的以及能夠聯(lián)系到的七年級的最后一單元都盡可能的去熟悉,。還準備了很多我覺得或許可以用的上的內容。之后才開始理出自己的教學思路,，設計屬于自己的教案,。但也不是每一次都可以有思路，沒有思路的時候就會看一些網(wǎng)上的教案,，不清楚該怎么過渡的時候就會看一些網(wǎng)上的教學視頻,。最后才是將教案整理成書面形式。

原本以為整理好教案后,，就只剩上講臺這最后一步了?，F(xiàn)在看來不是的。教案整理好后,，首先要從頭到尾的仔細過一遍,，完全熟悉自己的教案。其次,，要盡可能的將自己完整的教案熟記于心,。最后才是上講臺。我的第一堂課可以說是不成功的,。對我的打擊也是很大的,。調整好心態(tài)，結合我的指導老師給的建議,，我總結了失敗的原因,。我單方面覺得我準備的那么充分,，一定可以收到好的效果才是，缺忽視了最關鍵的因素——學生,，由于她們的不反應導致我亂了心緒,，亂了自己的陣腳。后面的內容沒有講好,。另外,，在處理知識點與案例間的聯(lián)系時還不夠好。還有就是沒有做到讓大部分學生參與其中,。最重要的一點就是駕馭課堂的

能力較差,。打擊過后必有成長。之后我根據(jù)第一堂課的情況對自己的教案進行了改進,。并預測課堂上可能出現(xiàn)的狀況,，并做了最壞的推測。為了能夠更好的發(fā)現(xiàn)自己的問題所在,，我請了另外兩個實習老師來聽課,。雖然還是有問題，但總的來說效果還不錯,。第三次在講這個課時,，我已經得心應手，在知識點的講解,、時間的掌控,、板書的設計以及采用的一些追問上都比較理想。

采用“合育”課堂的模式來進行第七課另外三個班的授課,。原以為同樣的內容已經上了三個班了,，教材已經熟練掌握了，可以嘗試“合育”課堂的模式來授課了,。實踐出真知,。兩節(jié)課下來，對于這種模式我還是掌握不好,。第一節(jié)課,，我采用抽簽的方式來分配展示任務，在這之前也沒有給他們一定的時間來對第一框的內容整體感知,，造成每一組學生只探究了本組的內容,，忽視了其他內容。第二節(jié)課,，在指導老師的指導下,，我將所有的任務打印在一張紙上，每一組都有了全部的內容,。在進行一段時間的小組討論后,，再進行分組準備和展示,。但因為沒有控制好討論的時間，造成內容沒有完成,。

但我不會氣餒,。我會在準備的更充分的情況下繼續(xù)嘗試，不斷總結經驗,，不斷改進,。相信我能做好。

值得我們學習的地方還有很多,。比如班級布置上,，許多班級的標語都很有特色?！帮w得高，因為我們自信,；飛得遠,，因為我們堅持”，“理想是把尺,，量出一種見識的長短,；追求是桿稱，稱出一個人靈魂的輕重,?！边@些標語也激勵了我。還要學習管理班級的方法,，一點要多花時間,，多花心思。另外要學習教師為人處事的方法,。無論你是在教學上多么的優(yōu)秀,，但一定不能傲?！叭诵斜赜形?guī)煛?。大家一定還有比你優(yōu)秀值得你學習的地方。要與同事之間保持良好關系,。最后是要學習如何做好一個班主任,。

離實習結束，還有兩個月,。在這最后的兩個月里,，我一定不放棄每一次學習和成長的機會，努力充實自己,。始終保持虛心學習的心態(tài)和姿態(tài),，不驕不躁,。此番實習，我會一個尚有稚氣的大學生慢慢向一個成熟的教師靠近,，滿載而歸,，從此激情邁向我的教師生涯。

20xx年x月x日

大學生暑期實習 大學生社會實踐報告心得體會篇七

導入技能的提高：新課導入是課堂教學的一個重要環(huán)節(jié),，導入的好壞會吸引學生的求知欲望,，燃起學生智慧火花，使學生用心思維勇于探索,，主動獲取知識,。我常用的導入方法:多媒體導入法、直接導入,，趣味導入法和游戲導入法,。

在講解《親切的使者》這課時，展示北京福娃的布偶形象,，同學們都見過哪些吉祥物,，學生們紛紛搶著回答，氣氛熱烈,。此外還有懸念導入法,，故事導入法等，常言說教學有法,，但無定法,，貴在得法。好的開頭是成功的一半,，運用各種導入方法,，更好激發(fā)學生學習興趣。

提問技能的提高,，提問時要求教師的問題有針對性啟發(fā)性,，選取適當?shù)臅r機速度適中，注意學生反饋,。學生回答后給予分析和引導,。我一般用的是開放性問題和封閉性問題，比如色彩三原色是什么?紅,、黃,、藍這是封閉性問題，開放性問題:你對這幅畫的感受,？這沒有標準的答案,。對在學生對問題做出回答時，教師應馬上做出反應給予肯定，對錯誤答案應給予糾正或請另一位同學進行補充,。

板書技能的提高：粉筆字過關,，但是書寫速度略慢.努力練字，向老師請教,，如何精簡板書,使其條理清楚重點突出,。后來我的極書書寫有大幅度提高。

課堂強化技能的提高：我在教學中學用的強化技能是語言強化,，在課上教師對學生反應和表現(xiàn)以口頭語客形式做出針對性的確認表揚或批評以達到強化目的.,，書面語言也就是批語，還有其它強化方法:動作強化,，標志強化,，活動強化。

課堂結束技能：我一般用的是總結歸納式,，總結扼要,，概括主要內容，語言簡練生動等,，也會用拓展延伸式,，在總結時一般后會聯(lián)系以后學到的內容和實際生活等有利于激發(fā)學生學習，研究新知識的興趣,。以后也要嘗試運用鞏固練習式，分析比較式,，展開活動式等,。經過實習收獲了寶貴的經驗和教訓。在將來的學習和工作中,，會投入更多熱情,。

大學生暑期實習 大學生社會實踐報告心得體會篇八

時光飛逝，不知不覺中,，我們來韶關頂崗實習已三個月,，在這三個月中，我嘗試了工廠經歷,，學會了適應環(huán)境,、自主學習、主動交流,、做好自己的工作,。

剛來到韶關，不太適應這里的氣候,，時冷時熱,；湖南人都喜歡吃辣，而這邊的菜味總是很淡，很多店都不會為顧客準備辣的,，沒吃好沒什么,，克服就是，我想我也不是嬌嬌女,。在這里我們不再像在學校,，身邊都是同齡人，我們開始天天和一些年長的阿姨們交流?，F(xiàn)在,，過去一個月了，我發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在什么都還好,。

我做馬達性能檢測工位,，這個工位相對于其他工位來說，要學的東西多一點,，不同的馬達故障放到不同的盒子里,，一開始我就學著看十幾種馬達故障的波形和名稱，還要用手指壓住馬達轉軸看有無刻花,、彎芯,、雜音。最難辨的是雜音,，雜音不能聽出來,，而要用手指感覺是否有那種碰碎的震動，一開始我都辨不出來,，有些馬達本來運轉起來就有震動的,，經過三天的琢磨，不懂就問問旁邊的阿姨,，小小的辨雜音和震動就難不倒我了,。

我對馬達生產線很是好奇，可我一直在馬達性能檢測這個工位,，于是我在工作之余,，經常跑到同學那去看看,，看那些機器干嘛用的、怎么用。并經常和檢查員,、班長,、組長交流,，從而學到了很多在學校學不到的東西,。

雖然我們做的都是看似簡單的事，但我們工作之中認真的態(tài)度是必不可少的,。只有認真,、踏實,，我們才能將自己的任何一件工作做好，而不管做什么,，只要做好了自己的本職工作,，才能在社會上立足。

通過實習,，我感受了,、適應了、體驗了,、懂得了許多新的事,。我想，以后,，要好好工作,、好好學習、好好生活,！

大學生暑期實習 大學生社會實踐報告心得體會篇九

上午九點,，準時來到公司報道。劉經理去車站迎接我,，她樂呵呵的從賓館走出來,，讓我有點兒小小緊張的心境放松了下來。她領我直接去了辦公室,，說他們昨日就異常期盼著你來呢!先不說真的假的,，說的我心花怒放。

一進辦公室,，劉經理就很high的大喊：列隊歡迎!聽的我有點不知所措,，于是我就給大家(組里9個人，還有被審計單位的2位領導)深深的鞠了一躬,，說了句：領導們好!這就算是給所有人問候了。之后,，我被分到其中的一個小組,，除了我，還有張教師和朱教師,。朱教師很靦腆,，說話要離的很近才能聽清他說的，張教師呢,，典型的東北人,，不管說什么都特逗，讓人覺得很親切,。我看他們每個人都開著電腦,，就拿出了自我的本兒，屋里很熱，我就把外衣脫了,?？蓻]等電腦開開，張教師就發(fā)話了：你把這些復印了,，走,，我?guī)闳陀∈摇Ｎ翌D時明白,，他們?yōu)槭裁茨敲雌谂挝伊?。我雖然不愿意啊，可也不能說什么,，只能穿上衣服跟他走了,。復印室很冷，其實不是復印室,，就是樓梯間的一個拐角,，我復印了一上午，腰都僵了,。

還好張教師其實很厚道,，一向陪著我，教我怎樣印,，要印哪些,，怎樣才能印好，我剛來,，還有些拘謹,，他可能看出來了，就開始跟我嘮家常,，說他的工作經歷,，還有解答我的一系列問題。他可能也看出了我的不情愿,，跟我說：“雖說復印在大家看來,，是很無聊很沒有技術水平的工作，所以大家都讓實習生來做,，但其實,，也能夠從中學到東西，尤其是對你們這些從沒有接觸過實務的學生來講,，你復印的這些憑證全是我們之前抽憑發(fā)現(xiàn)有問題的憑證,，之后要拿出來對財務進行問詢，你在復印的時候,，能夠看看問題在哪兒,，可是此刻你可能還看不出問題來,，可是等你熟練了，就能夠發(fā)現(xiàn)其中的問題了,?！敝螅阋粋€一個的給我講,，這些憑證出現(xiàn)問題的地方,。

午時朱教師把公司的財務叫來，對抽憑和報表中發(fā)現(xiàn)的一些問題進行了問詢,。張教師悄悄的跟我說,，你看，他們的財務在抵賴!我聽不出哪兒抵賴,，只是覺得有些時候他被問的啞口無言時,，就說：“我不管，反正我們一向這樣做!”

之后,，張教師拿出那幾張有問題的憑證,，告訴我，他們把去年和前年本應當確認的收入轉到了今年來,，并且做得很巧妙,，以至于去年來審計的事務所都沒有注意到，這是決定不能夠的,，可是,，這種現(xiàn)象普遍存在在國企當中。

雖然在許多問題上,，我還聽得一知半解,，但第一天就有收獲，還是很心滿意足的,，期望在接下來的日子里,，能夠學到更多的知識，積累到更多的經驗,。

接下來的一周,，我們大部分時光做的都是抽查憑證的工作。由于我們接觸的業(yè)務都是相比較較簡單的,，[文章來日中國報告網(wǎng)]沒有異常復雜的審計過程，在完成底稿后,，我們又參與資產負債表和收支平衡表的編制核對過程,，將各項數(shù)據(jù)綜合統(tǒng)一后與客戶供給的報表相對照。

這些都是比較零散的工作,，可是的確學到了不少東西,，很多看似簡單的問題有時自我都會遇到麻煩,，在此解決過程中也積累了不少經驗。

在公司的審計工作做了6天,，之后我們在事務所協(xié)助完成后續(xù)工作,，整理完成工作底稿，完成審計報告的編寫,，并裝訂成冊,，直到送到客戶手中，做這些事情時,，心中有一種說不出來的感覺,，因為那里面包含著自我的工作，包含著自我的努力,，也包含著自我的成就感,。

之后先后又去了3家公司，在每家公司做的幾乎都是相同的工作,，很快,，我在廣東羊城會計師事務所為期兩個月的實習就結束了，時光雖短,，但資料豐富,，讓我受益很深。

同時,，作為事務所的實習人員,，在審計過程中看到了很多的賬本賬冊，也體會到了作為企業(yè)或者單位會計人員的工作,。會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性,。每一筆業(yè)務的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證,，一一登記入記賬憑證,，明細賬，日記賬,，三欄式賬,，多欄式賬，總賬等等可能連通起來的賬戶,。這為其一,。會計的每一筆賬務都有依有據(jù)，并且是逐一按時光順序登記下來的,，極具邏輯性,，這為其二。在會計的實踐中,，漏賬,，錯賬的更正,，都不允許隨意添改，不容弄虛作假,。每一個程序,，步驟都得以會計制度為前提，為基礎,。體現(xiàn)了會計的規(guī)范性,。對于登賬：首先要根據(jù)業(yè)務的發(fā)生，取得原始憑證,，將其登記記賬憑證,。然后，根據(jù)記賬憑證,，登記其明細賬,。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表,，最終才把它登記入總賬,。結轉其成本后，根據(jù)總賬合計,，填制資產負債表,，利潤表，損益表等等年度報表,。這就是會計操作的一般順序和基本流程,。另外，財務,，審計本身就是比較煩瑣的工作,，應對那么多的枯燥無味的賬目和數(shù)字時常會心生煩悶，厭倦,，以致于錯漏百出,，而愈錯愈煩，愈煩愈錯,。必須調整好心態(tài),，只要你用心地做，反而會左右逢源,。越做越覺樂趣,，越做越起勁。

對于這次實習,，同樣存在著一些不足之處,。那就是由于所學知識有限，不足以對事務所所有業(yè)務都有一完整的了解，對于審計業(yè)務也是淺嘗輒止,，沒能接觸到更多業(yè)務類型;還有在時光中，體現(xiàn)出來我對所學的知識掌握的不牢固,，以至于碰到有些問題不知該如何解決,。對于以上問題，還需要在今后的學習過程或者工作過程中注意改善和解決,。

總之,，這兩個月的實習使即將走上工作崗位的我受益匪淺!