總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

高中班主任工作總結(jié) 高中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

時間真是一個讓人很感慨的東西,，一轉(zhuǎn)眼高一也將走完了三分之一的路程，從接手這個班的第一天開始,，很多的事情我都是極力去融入進去。從第一天的打掃教室,、到軍訓(xùn)的默默陪伴、再到運動會的全程陪同,，或者是帶領(lǐng)他們?nèi)ラ営[室閱讀等等,。只要有他們的活動，我都是抱著極大的興趣去參與,，真正的融入他們的活動中，跟他們一齊去做,，讓他們真正從內(nèi)心的理解我,，認可我。

高一xx班的學(xué)生的個性都十分強,，都認為自我是十分厲害的，不是很喜歡別人去指手畫腳,，喜歡按照自我的一套來做,，為了改變這個現(xiàn)象，我一接手的時候就給他們立下了幾個習(xí)慣,。第一,，早讀晚修的時間都比年級規(guī)定的時間早5分鐘（一是為了避免他們的遲到，二是為了早他們早一點靜下來,，有一個緩沖的時間）剛開始,，也有學(xué)生不滿意，經(jīng)過一個月的實踐,，他們基本上理解了,，能夠比其他班安靜的快,，構(gòu)成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,。第二，上晚自習(xí)不允許討論問題,。這個問題也以往遭到他們的反對，可是我強制施行了一個星期,，每個晚上都會去看他們的晚自習(xí),，慢慢他們也習(xí)慣了自我獨立思考問題,，自我解決問題,。（一是鍛煉他們獨立學(xué)習(xí)的本事,，二是杜絕了班上晚自習(xí)吵鬧的現(xiàn)象）

高一xx班的學(xué)生在進班的時候成績相對來講好一些,，可是很多人進來之后都很迷茫,，因為他們告訴我,，那里都不是他們的目標，他們大半都是考一中失敗之后不得已來那里的,。針對這個情景,，我進取引導(dǎo)他們，給他們展示一些優(yōu)秀的大學(xué),、介紹一些成功之人背后的故事,、樹立他們的自信心等等,?？傊畯母鱾€方面去給他們分析那里的優(yōu)勢，用班級,、學(xué)校,、3年之后的結(jié)果來進取去引導(dǎo)他們,，不斷的給他們灌輸那里的優(yōu)點，事實證明,，進取引導(dǎo)比一味的去批評他們的想法的效果要好很多，上學(xué)期的家長會與家長交流的時候,，很多的家長都表達了他們對學(xué)校和這個班級的肯定,，學(xué)生很快從過去的失敗的陰影中走出來,，進取的應(yīng)對學(xué)習(xí),。

班上65個同學(xué),，每一個人都是一個獨立的個體，每一個人都有自我的想法,。無論是學(xué)習(xí)中還是生活中,，他們都會遇到這樣或那樣的問題，要想真正融入這個班團體,，必須要明白他們內(nèi)心的想法。所以,，我抓住每一次機會,，與學(xué)生及時進行溝通，比如每一次大考之后,，我分為2個部分,，一個是我必須要談話的同學(xué),，一是我在班上鼓勵他們主動來找我溝通。有時是下晚自習(xí)走在路上,，或者是去查宿舍，再或者是他們到辦公室來有一些事情,，只要我能遇到,，就會抓住一些機會進行非正式的交流，慢慢的與他們交流,，我們班的學(xué)生相對來講比較單純，只要你慢慢去深入他們的內(nèi)心,，他們會跟我這個班主任傾吐很多的事情,，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息,，從而讓我更進一步去了解班上的一些事情,，掌握他們的思想動態(tài)。有一些家長甚至?xí)艺f,，他們的孩子不愿意跟他們交流,，可是很愿意跟我交流,，我想這就是溝通的魅力吧,，可是要懂得溝通的技巧,。

總之,，班級管理工作是一項復(fù)雜的工作,，我們僅有從點滴做起，從小事做起,，因勢利導(dǎo)，做到愛生如子,，這樣我們就成功了一半。我想讓高一xx班成為一個“讓自覺成為一種習(xí)慣,，讓堅強成為一種品格,，讓學(xué)習(xí)成為一種興趣,，讓提高成為一種必然”的優(yōu)秀班團體,。

班主任的工作之路也很漫長,，選擇了做教師,，就必須做好這一門必修課。期望在今后的時間里跟大家一齊成長，共同為學(xué)生的一生發(fā)展服務(wù),。多謝大家，如有什么講的不對的地方,，請各位批評指正,。最終感激領(lǐng)導(dǎo)和各位教師對我工作的支持和肯定,。

高中班主任工作總結(jié) 高中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

都說我過于嘮叨，磨嘰,，總是大道理成堆,，這是私下里的評論,，我給了它強有力的回應(yīng)，在班會上我請大家一起和我辯論,，不胡攪蠻纏，有理有據(jù),，用一場思辨讓這種“煩人”的嘮叨,，成為一種能力和成長,。懂得尊重，學(xué)會感恩,，且不論學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，一個健全的人格也足以受益終生,。跟語文劉老師溝通后,，多給其人文素養(yǎng)的指導(dǎo)，更多的中國傳統(tǒng)文化,，古文的學(xué)習(xí),，成為一個重要的手段，青年報,，寫總結(jié),，寫周記，在不斷的體會中學(xué)會靜思己之過,，不再用抱怨和各種借口推卸自己的責(zé)任,，掩蓋自己的錯誤，做到對自己負責(zé),，學(xué)會擔(dān)當(dāng),，讓其心志不斷成長。真誠與真實則是我常掛在嘴邊的主題,。

就在第一次月考后，三班單獨召開了一次家長會,，孩子們的總結(jié)家長一起分享,，有人說班主任老師眼鏡里容不得半點沙子,，因該說是對班主任“事無俱細”管理的一種反映,。從細節(jié)入手，規(guī)范其行為是我的策略,，對于每一個細節(jié)從深層次分析其內(nèi)心,，找出其認識上的缺陷，助其成長,。

不知者無錯,，明知故錯是真的犯錯,，故而對一而再，再而三在班級出現(xiàn)的問題,，絕不姑息,，也并非殺一儆百，只是不能容忍一個十七八的人,，學(xué)會吃一塹長一智,。

我不反對犯錯,，更提倡犯錯,，因為只有在錯誤中才能得到成長，也只有早一點暴露自己的缺點,，才能早一天認識自己的不足，也定比別人早一天得到成長,。

經(jīng)常聽大家說“班如其人”有什么樣子的班主任就有什么樣的班級,。孩子們說我很淡定，不是說我對什么都不在乎,，而是在面對成敗時不煩躁，不張揚,，冷靜看待。期中考試后班級平均分躍居兄弟班級之首,，我領(lǐng)著他們細致的分析了各科成績,，從個人、班級,、學(xué)年進行比較,，除數(shù)學(xué)外,，語文和外語均學(xué)年倒數(shù)二三，化學(xué),、生物均低于學(xué)年平均分,，在學(xué)年250—350的排名中寥寥,，這些都是非常危險的信號，我們沒有時間沾沾自喜,，被表象迷惑。在我的期中總結(jié)中,，更多的是對存在問題的分析,，和下階段如何克服。這樣做的確抑制了他們的興奮度,，但仍然能感受到他們作為這個集體一員而發(fā)自內(nèi)心的自豪感,。

學(xué)習(xí)是我們的目的,，但前提是有良好,、積極,、奮進的班風(fēng),，團結(jié)、拼搏的士氣,。

期中后學(xué)校組織了籃球賽,，我很在意,，這是個提升士氣,，增強戰(zhàn)斗力的時機。我常常將他們看成是一個個戰(zhàn)士,，必須認真面對每一次的考試和各種對抗賽,。要想評比中勝,，就必須在士氣上贏，籃球隊從四人變成六人再到九人,；每場都要做對手的研究,，指定策略,，在抑制的同時,，如何牽制,，并打出自己的節(jié)奏,，是我們的目標。班長從一個不懂籃球的人成為中鋒,，就是一個星期,，他的執(zhí)著與虛心感動著每一個人；曹金濤從替補打成首發(fā),，是他的全場拼搶,；隊長從個人進攻，打成組織后衛(wèi),，是他的多思與應(yīng)變；拉拉隊可以說是全學(xué)年最悉心最熱烈的一支隊伍,。我們需要的是團結(jié),，進攻,，強勢和堅決,，將這種態(tài)度和勢頭遷移到學(xué)習(xí)中,，會是什么效果呢,。我和他們一樣希望能在比賽中走的更遠，但我時刻也在準備著擁抱失敗,。

又一次的階段性總結(jié)是在球賽當(dāng)月的月考結(jié)束后,，大家和我都已經(jīng)習(xí)慣了這種“回頭望”，很多人都在說見證了三班的崛起,，經(jīng)歷了輝煌和巔峰（我想這應(yīng)該說的是期中考試前的奮斗歷程）,，體會了失敗和失落,，也懂得了擁有不是長久，堅守需要不斷的奮斗（這應(yīng)該是對球賽的止步和月考的失利的感悟）,。

你感受到了嗎，成長,；你感受到了嗎，倔強,；你感受到了嗎，戰(zhàn)斗力,。

“我們有信心拿到那本應(yīng)屬于我們的榮譽，為榮譽而戰(zhàn),?！蹦阌X得這是什么樣的語氣，拭目以待,。

高中班主任工作總結(jié) 高中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

情感,是人們對客觀事物與自己思想意識之間的關(guān)系所表現(xiàn)出的切身體驗,它不僅在人們的心里活動中具有廣泛的影響,而且在人們的認識活動中和實踐活動中,尤其在班主任工作中,具有十分重要的作用,。具體講,情感在班主任工作中的效應(yīng)主要體現(xiàn)在如下幾個方面:

教育心理學(xué)認為,教育者的個人威信與教育效果呈現(xiàn)出較為明顯的一致性,。因此,班主任在學(xué)生中享有較高的威信,是搞好班級工作和教育好學(xué)生的前提和保證。班主任要用自己的學(xué)識和豐富的人生閱歷,做學(xué)生成長路上的知心朋友和引路人,。班主任不僅要把自己扮成嚴師的角色,而且還要扮演好"管如嚴父,愛如慈母,親如朋友"的三重角色,做到以心換心,以誠對誠,學(xué)生的崇敬之情便會油然而生,。

面對不聽話的學(xué)生,班主任應(yīng)該用真摯的情感去彌補學(xué)生心靈上的創(chuàng)傷,深入了解學(xué)生,從關(guān)心學(xué)生成長入手,教育學(xué)生時動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行。這樣,在融洽的師生情感中,學(xué)生自然會把班主任的批評看作是對自己的愛護,把班主任的表揚看作是對自己的鼓勵,。從而引起情感的共鳴,自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣,收到"親其師,信其道"的效果。

一個班幾十個學(xué)生,他們的情緒,、氣質(zhì),、意志,、興趣和愛好不盡相同。如果每個人都我行我素,各行其事,班集體豈不成了一盤散沙?

遇到這樣的班級,班主任如能用真誠的情感去熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、愛護學(xué)生,富于同情心,就會受到學(xué)生的愛戴,就能溝通師生之間的心靈,學(xué)生就會親近班主任,從而在師生之間架起一座信任的橋梁,學(xué)生把班主任當(dāng)做可以依賴的人,。這樣,學(xué)生也樂意和班主任推心置腹地談思想,、學(xué)習(xí)、生活,心就會往一塊兒想,勁就會往一處使,形成一個有凝聚力和向心力的班集體,。

如果班主任在教育學(xué)生時,只曉理,不動情,干巴巴的說教,枯燥乏味,學(xué)生聽起來昏昏欲睡,毫無興趣,甚至反感,。這樣的教育方法不可能獲得理想的教育效果。那么,怎樣才能取得好的教育效果呢?

心理學(xué)研究認為,情感在教育學(xué)生的過程中具有很強的感染作用,。因此,班主任在教育學(xué)生的過程中,可以有意識地運用情感的感染作用提高教育工作的有效性,。如在困難和挫折面前,學(xué)生的情緒往往是被動的,、不穩(wěn)定的,這時班主任表現(xiàn)出冷靜沉著、堅定自信,就能穩(wěn)定學(xué)生的情緒,并能給學(xué)生以極大的鼓舞力量,?？梢钥吹?班主任情感的感染力多么重要。

任何一個班集體都或多或少存在著差生,。轉(zhuǎn)化差生工作是一項復(fù)雜、細致的思想教育工作,。要教育和轉(zhuǎn)化差生,消除他們的心理障礙,必須用真摯的情感,從尊重其自尊心入手,以喚起他們對所犯錯誤的自責(zé)和悔恨,使他們從痛苦自卑中解脫出來,激發(fā)其要求上進的動力,增強他們的自信心。使他們把好的品德,、好的行為,、好的學(xué)習(xí)成績保持下去,不斷向更好的方向轉(zhuǎn)化,。

總之,班主任的工作,要分析和研究學(xué)生的思想和情緒,堅持"以情動人","以理服人"。

高中班主任工作總結(jié) 高中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

光陰似箭,，不覺得一個學(xué)期又過去了,，一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,，為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，利于今后工作,，現(xiàn)總結(jié)

伴隨著班主任工作經(jīng)驗的不斷積累,，越來越意識到辦好主題班會的重要性和必要性，能有效地充分地利用好每周一的班會課,，是我不斷追求的目標,，盡量不錯過每周一次的主題班會教育活動。課前,，會征求同學(xué)們的意見,，落實好主題，然后大家齊心協(xié)力為主題做準備,，全班齊動員,，共參與，在精彩紛呈的班會活動中即增長了才干,、知識,，又鍛煉提高了能力，真是相當(dāng)益彰,，一舉兩得,。

本學(xué)期既按學(xué)校計劃安排開展了一些專題性的活動,，學(xué)習(xí)了有關(guān)的禮儀、安全知識等,；也根據(jù)本班的實際情況組織了“我的未來我做主”,、“做人有誠信”、“信心教育”,、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”“感恩教育”等主題班會活動,，學(xué)生深受啟發(fā)和鍛煉，也非常贊成班會的組織形式和內(nèi)容,。這些活動的舉行,，發(fā)展了學(xué)生的動手能力、合作意識與創(chuàng)新能力,，同時也對促進班級良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成起到了關(guān)鍵作用

1、建立良好的課堂紀律和秩序,。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動,，上課認真聽講，認真筆記,，課后認真完成作業(yè),。嚴格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置,、早讀的安排,、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等,，切實減輕老師繁重的勞動,。同時，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認真聽講,，并把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣歸結(jié)為“十二條準則”,，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時也受到了帶課老師的好評,。

2,、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

無論是自習(xí)課,，還是老師上課,，禁止學(xué)生相互討論，說閑話,、往窗外看,，否則，予以嚴厲批評,。尤其是晚自修,，一定要充分用好,，嚴防講話、學(xué)習(xí)漫無目的等不良習(xí)慣形成,。

3,、加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。

本學(xué)期,，我利用班會課、談話等多種方式,，,，繼續(xù)加大力度從培養(yǎng)學(xué)生品行、指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育入手,，嚴格要求,，規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,。把教書與育人有機地結(jié)合在一起,，把心理教育與學(xué)生發(fā)展有機的結(jié)合起來，通過樹立好的典型,，鼓勵落后的學(xué)生,，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全班同學(xué)的自覺性大大增強,。

我對于學(xué)生的教育,，一向都傾向靈活性原則，樂于在活動中培養(yǎng)學(xué)生的'動手能力,、實踐精神,；使學(xué)生在活動中感受過程、體驗成功,；使學(xué)生在參與中體會生活,、感悟人生。

我充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，認真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論,，與全國各地的教師，及時交流自己的教育思想與方法,，使自己在學(xué)習(xí)與寫作中,，不斷提高教育能力,。

此外，為了和學(xué)生保持暢通的聯(lián)系,，建立了班級的xx群之外，希望同學(xué)們能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，交流的同時也提高自己的寫作水平。

有付出就有回報，這個學(xué)期,，在我班級同學(xué)的共同努力下，班級取得了可喜的成績：在20xx年度屯昌縣優(yōu)秀團支部,，我班xx等同學(xué)獲得了省生物競賽一等獎的好成績,、王發(fā)訊同學(xué)還被評為省“優(yōu)秀三好學(xué)生”等。

總之,，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得還是比較的順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。為建設(shè)這個班花了不少心思，盡管取得了可喜的成績,，但有幾個無心向?qū)W的學(xué)生,，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方,。以后的擔(dān)子還很重,，工作還將復(fù)雜，因此,，更需要再接再厲,，不斷努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得更加輝煌的成績,。

高中班主任工作總結(jié) 高中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

本學(xué)期，我擔(dān)任高一（1）班的班主任工作,。教書育人,，為人師表，本應(yīng)該是每個老師所具備的基本技能和行為依據(jù),；但對于剛走出大學(xué)校園的我,，班主任工作一切都得從零開始，一切都需要一步一個腳印去踐行,。雖然大學(xué)實習(xí)的時候也參與到班主任管理中,，但畢竟往者不可諫，來者猶可追,，故此,，我確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，在生活和學(xué)習(xí)中嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)日有所獲,，不斷提高,。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級組長及科任老師的辛勤努力下,，各項工作順利開展,，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績,，為了下學(xué)期能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

古人云：“親其師,，信其道”,，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，身教重于言教,，所以，我首先嚴格要求自已,，提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。一直以“公正、無私,、真誠,、友愛”作為自已的為師準則，班級以“共同的集體,、共同的家”為建設(shè)方向,，公平,、公正地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生,，愛護學(xué)生,，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到班級管理工作中,。用“心”帶班,，對學(xué)生愛心、信心,、耐心,、恒心、責(zé)任心,、狠心,。半年來，由于我的全身心投入,，也贏得了學(xué)生對我的信任,，這將是我做好班級管理工作的基礎(chǔ)。

鑒于高中生犯錯具有低極性,、盲目性,、反復(fù)性等特點，我建立了學(xué)生成長檔案,，對學(xué)生的學(xué)業(yè)及日常行為規(guī)范進行跟蹤,、評價，做好“違紀活躍份子”的材料收集工作,。有利于教師有的放矢的施教及學(xué)生本人更清楚的認識自己的優(yōu)點及不足,，并讓家長對孩子在校情況有一個清楚的認識。通過座位調(diào)配和宿舍比拼,，競爭,，積極營造尚學(xué)、愛學(xué)氣氛,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,、班級生活的快樂。

剛開學(xué)我事必躬親,，弄得自己每天心力交瘁,、各種疲憊，不但如此,，長期以往會造成與學(xué)生關(guān)系的緊張與疏遠,，在學(xué)習(xí)劉老師和向其他幾位老教師耐心指導(dǎo)下，我深深認識到：要管好一個班級，許多工作還得讓學(xué)生來干,，遵循一個原則是“班委能干的事,，班主任不干；學(xué)生能干的事,，班委輔助”,。因此，班里的很多工作,，我只是給予適度的指導(dǎo)和安排,，其它的都由班委、學(xué)生圖那對來完成,，比如勞動委員負責(zé)教師,、環(huán)境衛(wèi)生的日常檢查與安排事宜；副班長李威負責(zé)常規(guī)考勤與紀律的維持,；學(xué)習(xí)委員梁雨欣負責(zé)每日請假外出登記,，無論是事假、病假還是早操請假都需一一登記在冊,，以便查詢跟蹤,；劉力維副班長兼團委書記，負責(zé)團委事宜及周六周日回家人員的簽到與周末留校人員的統(tǒng)計,；班長蘇琪文負責(zé)協(xié)調(diào)好各個班委間的工作,，對我的一些要求和信息進行傳達與落實,；其余班委負責(zé)自己職權(quán)以內(nèi)的事宜,，若有特殊情況，集體協(xié)商處理,，并與我取得聯(lián)系與溝通,。如此安排，既充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，有培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性,、自我管理、自我約束的能力,。這一學(xué)期的工作,，證明了一個得力的班干部群體不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用,。

首先指導(dǎo)學(xué)生正確處理個人和集體的關(guān)系,。通過教育使學(xué)生懂得個人離不開集體，根深才能葉茂,，班興我榮,，班衰我恥，在個人利益與集體利益矛盾時，利用集體教育與個別談心相結(jié)合,，開展集體活動使學(xué)生間的關(guān)系融洽,，擰成一股繩，始終牢記個人言行直接關(guān)系集體形象,。其次,，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。學(xué)生有了一定的集體觀念,，對集體榮譽就會產(chǎn)生較強的共鳴,。學(xué)校開展的有關(guān)學(xué)生的各項活動，都教育他們要盡最大努力,，獲取最佳成績,，讓同學(xué)們既享受到成功的快樂，又領(lǐng)悟到集體的力量,。營造尚學(xué),、愛學(xué)氣氛，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,、班級生活的快樂,。

作為班主任我自始至終強調(diào)強有力的班委的重要性，對班委管理采取宏觀調(diào)控模式,，責(zé)任到人,，并加大各班委的組織管理能力。衛(wèi)生是作為學(xué)生德智體美勞中必不可少的的一部分,，但往往是學(xué)生最不愿干,，但又必須的做的事情，故此,，為了避免分工不明確,，造成的混亂，軍訓(xùn)一結(jié)束,，我采取了抽簽定衛(wèi)生區(qū)域的具體責(zé)任制,，把班級的衛(wèi)生共劃分4個大部分，第一部分是教室衛(wèi)生打掃,，第二部分環(huán)境區(qū)衛(wèi)生打掃,，第三部分公共區(qū)域衛(wèi)生打掃（主要是過道和樓梯及衛(wèi)生間），第四部分是宿舍衛(wèi)生打掃,，每一部分都是具體到個人,，每一個部分的人只對本部分的衛(wèi)生區(qū)域負責(zé)，一旦有問題,，該小組的成員集體受罰,；如此,，便避免了了衛(wèi)生打掃的重疊和邋遢。本學(xué)期結(jié)束后,，下學(xué)期將進行交換區(qū)域,，打掃宿舍的與環(huán)境區(qū)的與打掃教室和公共區(qū)域的同學(xué)交換，實現(xiàn)部門間的流動,，讓每位同學(xué)都感受到各個衛(wèi)生打掃部門的辛苦和不容易,，以實現(xiàn)相對公平。

除了公開的班會課宣傳教育之外,，我也常與個別學(xué)生進行面對面的談話,。過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與學(xué)生交流,，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題,、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等,。有時,，也通過宿舍內(nèi)部成員了解大家的思想動態(tài)及在校內(nèi)、校外的一些基本情況,。同時,，通過校訊通的短信平臺或打電話詢問，及時與學(xué)生家長取得聯(lián)系,，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),，及時解決問題。特別是針對一些入學(xué)成績不錯,，但成績一直下滑的學(xué)生,，單獨與其談話，甚至跟蹤到家里的一些特殊情況,。

比如,，開學(xué)初,，第一次放月假,，發(fā)現(xiàn)我班有兩學(xué)生趁放假時機溜出去上網(wǎng)，便與及時家長聯(lián)系,，第二天由家長領(lǐng)其孩子到學(xué)校,，通過批評教育，使其認識到自己的錯誤,，把全部精力放在學(xué)習(xí)上,。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學(xué)生錯誤行為制止在剛萌芽的時候,。另外,，不定時間和地方保持與各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題,。同時把學(xué)生的一些要求傳達給科任教師,，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績,。

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置,。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任,。作為一名當(dāng)代班主任,，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時更新自己的知識,，改變觀念,。信息時代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣,，因此,，必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進步,，在生活中與學(xué)生進行交流,，把學(xué)生的一些想法進行善意的引導(dǎo)和改變，并不是一棒子打死,，因此,，加強了學(xué)生間的交流和師生感情，做學(xué)生的好朋友和傾聽者,。我想,，要做好班主任工作，單憑一腔熱忱是不夠的,。我只有在實踐中不斷完善自己,，提高自身教學(xué)能力和綜合業(yè)務(wù)知識水平，才能勝任工作,，否則會心有余而力不足,。

存在的不足和今后努力的方向：本學(xué)期的班主任工作取得的成績，得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助,，得益于全體任科教師的配合,，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，特別是劉老師,、潘老師的耐心指導(dǎo),，使我受益匪淺；但我深知還有許我的不足之處,，如：對學(xué)生的了解還不夠深入,，以至出現(xiàn)了班委動手的突發(fā)事件,；對學(xué)生的關(guān)心還不夠，一部分性格內(nèi)向的學(xué)生不敢交流真實想法,；與科任老師的交流不到位,，很多促進學(xué)習(xí)的有用信息無法傳達；沒有真正組織一場促進班級團結(jié)的晚會或比賽,；對于后進生的教育不夠耐心細心,，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象,，今后我會吸取教訓(xùn),，改正工作方法，努力做好班主任工作,，以我的愛心,、信心、耐心,、恒心,、精心、細心帶好一班,，讓來到我班的每一名學(xué)生都進步,，既教會他們做人,，也教會他們學(xué)會考試,，最終成為一個有才又有德的綜合性人才，讓學(xué)校放心,，讓家長滿意,！

下階段班級管理工作思路：

1,、以自愿為原則，建立學(xué)習(xí)上的“幫困”小組,，多與家長聯(lián)系；力爭扭轉(zhuǎn)班級“陰盛陽衰”的狀況,，加強班級男同學(xué)的競爭意識,。

2,、提優(yōu)補差,，抓大不放小，在抓好領(lǐng)頭羊的同時,，把轉(zhuǎn)化問題學(xué)生作為中心工作來抓,。堅定不移的堅持對學(xué)生學(xué)習(xí)目的性的教育，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)生能力,；加強與家長的溝通,，把學(xué)校——家長——學(xué)生緊密聯(lián)系在一起,。

3,、加大考風(fēng)考紀的督促力度，促進優(yōu)等生學(xué)習(xí)間的相互競爭,，調(diào)動落后生學(xué)習(xí)興趣,。力爭使全班每一名學(xué)生共同發(fā)展、提高,。實行“班級快樂食譜”,，讓學(xué)生在

班級管理中擁有“五心”（恒心、細心,、自信心,、自尊心、責(zé)任心）,，重視對班委人員的能力培訓(xùn),，使他們真正成為老師的左右手，使其真正成為全面的優(yōu)等生,。

4,、以期中及各次月考成績?yōu)槠鯔C，與家長一起,，協(xié)力端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。在后進生轉(zhuǎn)化上：多談心，多與家長聯(lián)系,，培養(yǎng)其良好習(xí)慣及學(xué)生興趣,；在優(yōu)秀學(xué)生上：全面分析每次成績，找出差距,，給學(xué)生習(xí)一種緊張感,，鼓勵其進一步努力，并促其樹立更高的目標,，加強營造班級學(xué)生競爭氛圍,。

5、繼續(xù)做好,、做細個別學(xué)生的思想工作,，抓住學(xué)生的閃光點進行表揚,，培養(yǎng)學(xué)生的競爭與參與意識?？刂坪筮M生人數(shù),，對尖子生要時時關(guān)注他們的心理變化，引導(dǎo)中等生向尖子生靠攏,，最重要的一條是引導(dǎo)全體學(xué)生好好做人,。爭取用愛心、耐心來獲取他們更大的改變,。

6,、搞好班會課，凝聚班集體的向心力,；注重與家長的聯(lián)系,；成立學(xué)習(xí)“幫困組”，并與任課教師,，班主任加強聯(lián)系,，取長補短。在班級中進一步開展“樹正氣,，剎歪風(fēng)”活動,，弘揚好的行為及學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總而言之,，班主任工作千頭萬緒,，它的工作量無法用秤來稱，只是用腦,、用眼,、用口、用手,、用心去營造一個良好的班集體,。班主任的工作要走長期的艱苦奮斗之路，要靠敬業(yè),、精業(yè),、勤業(yè)、樂業(yè)的求真務(wù)實作風(fēng),，要靠盡心,、盡情、盡力,、盡責(zé)的無私奉獻精神,！我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。為此,，我向高一（1）班全體同學(xué)承諾：在未來的日子里,，我將與你們并肩耕耘理想,，共同收獲希望,；你的成功是我們共同的心愿，也需要我們共同的努力,！我將皆盡所能讓來到高一（1）班的每一位學(xué)生都有所進步,，有所提高，以實現(xiàn)你們的理想,！

高中班主任工作總結(jié) 高中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下,，與學(xué)校的各有關(guān)職能部門密切配合,，各項工作順利開展，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

為了配合學(xué)校學(xué)生科、保衛(wèi)科,、團委和年級的工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如,，“做一個懂得感恩的人”,、 “青年學(xué)生要樹立人生理想”、“我為什么而讀書”等,。

同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育,。

高二年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時,，面臨著一年半后畢業(yè),、升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判摹?/p>

因此,，在這個學(xué)期里,，一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。

還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”。

另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，意志教育,，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。

再一方面,，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤,，管理方法得力,，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。

本學(xué)期的幾次大型考試均取得了較理想的成績，各項管理也都取得了較好的成績,。這又進一步鼓舞了士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。

在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。

及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

總之,，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。

這屆學(xué)生的高中生涯還有一年半的時間,，他們面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實際問題,，高二是承前啟后的階段，抓得好不好將對高三有直接影響,，因此擔(dān)子很重,，以后的工作還會更復(fù)雜。這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績,。

高中班主任工作總結(jié) 高中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主,，狠抓紀律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動,，圓滿完成班主任工作,促進班級學(xué)生全方面的發(fā)展,。具體工作如下：

一、利用早每天晚上最后5分鐘的時間總結(jié)一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及紀律衛(wèi)生,，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標,。

二、高一年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,，還不夠成熟,，尤其進入高一的學(xué)生，思想波動很大,，內(nèi)容難度加大,，對于剛跨入高中的的學(xué)生在思想及學(xué)習(xí)壓力這么大的情況下，往往因為學(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉,，更容易被其它學(xué)習(xí)之外的因素所迷惑,。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作：

1,、對學(xué)生進行成績和程度的分析,，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活,。

2、個別談心,，這很重要,，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想,，這樣會使教育能抓住切入點,，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大,。個別學(xué)生經(jīng)過一段時間的迷茫以后,，認識了自已在走彎路，逐漸把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)當(dāng)中,。本學(xué)期我們班級先后有三位同學(xué)出現(xiàn)了厭學(xué)的現(xiàn)象,，有一個學(xué)生甚至已經(jīng)報名到了中專學(xué)校，經(jīng)過我反復(fù)的勸說和做思想工作,，該生于1周后返校，且思想穩(wěn)定,。期中考后,，我班中一位比較內(nèi)向的男生請假后就不想來上學(xué)，回家后只是一直哭,，家長也摸不清情況,。我多次打電話后，該生來到學(xué)校只是說不想讀,，通過交流得知,，感覺學(xué)習(xí)壓力很大，尤其是數(shù)學(xué),、化學(xué)等科目都學(xué)不來,，退步很大。我把自己曾經(jīng)的經(jīng)歷與其分享,，引導(dǎo)他拋開思想負擔(dān),，把精力放在學(xué)習(xí)，困難是暫時的,，要有克服困難的決心和勇氣,。該生目前狀態(tài)良好。這樣的例子在我們班級還是很多的,。

3,、尋求與家長的密切配合,，三方溝通，尊重學(xué)生的人格,，與學(xué)生坦誠相待,，善解人意，與學(xué)生消除情感上的障礙,，走進學(xué)生的心靈世界,，才能達到“金石為開”的目的。正確動態(tài)的評價學(xué)生的成績和存在的缺點和錯誤,，使學(xué)生敞開心扉,，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱,，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來,。

盧梭在《愛彌兒》中說：“每一個人的心靈都有他自己的形式，必須按他的形式去指導(dǎo)他,，必須通過它這種形式,，而不能通過其他的形式去教育，才能使你對他花費的苦心取得成效,?！边@就要求班主任不能簡單的把學(xué)生至于受教育的地位，而應(yīng)該把自己置于學(xué)生之中,，最好能成為他們的“好朋友”,，他們有歡樂、憂愁,、痛苦,、迷茫等等，甚至有一些從不愿對人說起的小秘密都愿意向你傾訴,，這樣,，老師就可以在第一時間掌握學(xué)生的思想狀況和心理狀態(tài)，從而,，找出工作的切入點,，以便對癥下藥，更好的更及時地解決學(xué)生出現(xiàn)的問題,。我班就曾經(jīng)有一位這樣的“特殊生”,，多疑、叛逆,、自私,、愛慕虛榮、紀律散漫等,。我多次接觸以后,，通過觀察發(fā)現(xiàn)其實他是一個能夠明辨是非,，懂事理的孩子，只是從小沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，對學(xué)習(xí)興趣不大，導(dǎo)致出現(xiàn)一系列紀律等方面的問題,。我就在一個合適機會,，找了一個合適的場合，跟他進行了一次交流,，我先講了我教過的某個同學(xué)在中學(xué)階段的一段類似的經(jīng)歷,，講他自己“頓悟”的過程和情景，以及這次“頓悟”對以后人生之路的影響,；然后,，與他一起分析他的心理特征，希望他丟掉包袱,，在集體中重新塑造自己的形象,，幫助他樹立改掉惡習(xí)的決心與信心。

同時,，我也充分注意到,，不良的行為是慢慢形成的，好的習(xí)慣的養(yǎng)成也需要有一個過程,，必須允許他又反復(fù),，所以當(dāng)他“舊病復(fù)發(fā)”時候，我注意保護他的自尊心,，就事論事，循循善誘,，不厭其煩,；當(dāng)他有一點點小的進步時，我也及時地進行表揚,，讓他有機會在集體中表現(xiàn)自己的能力,，并適時提出更高一點層次的要求，這樣,，一步步,，一點點，慢慢扶持著他向良好的方向發(fā)展,。目前,，該生的表現(xiàn)已有很大的進步，同學(xué)和家長都對他的這種良好的發(fā)展勢頭表示贊賞,。

四,、嚴格管理學(xué)生,，老師的愛與尊重必然與對學(xué)生合理而嚴格的要求相結(jié)合，把學(xué)生的個性發(fā)展和社會需要統(tǒng)一起來,，才是對學(xué)生負責(zé),、對家長負責(zé)、對社會負責(zé),。老師應(yīng)作嚴格要求的榜樣

我覺得,，對學(xué)生的嚴格要求要想達到更好的效果，老師自己首先必須作嚴格要求自己的模范,，用自己的言行舉止為學(xué)生做出榜樣,，在與學(xué)生的共同相處的過程中潛移默化的影響他們，讓他們逐漸學(xué)會自己要求自己,，自己管理自己,，提高他們自我管理的意識和自覺性，這樣一定會產(chǎn)生的管理效應(yīng),。那么,，老師怎樣為學(xué)生做出表率呢？

首先,，在生活小節(jié)上,。“教育無小事,，事事是教育”,，班主任應(yīng)該在儀容儀表、言談舉止,、衛(wèi)生習(xí)慣,、待人接物等生活小節(jié)上嚴格要求自己，不能太過于隨便,，要掌握好分寸,，時機等，要用實際行動給學(xué)生灌輸一種思想——對生活認真的人,，才會對自己負責(zé),、才會認真地對待自己所做的每一件事。我堅持每天早上都比學(xué)生早到學(xué)校,，這樣一旦學(xué)生出現(xiàn)遲到.曠課的錯誤就可以加以糾正,，讓他們心服口服。一旦學(xué)生在日常生活中變成了一個做事一絲不茍,、井井有條,、力求達到最好的人，那么,，在學(xué)習(xí)和紀律上同樣能做得很好,。

其次,，在學(xué)習(xí)態(tài)度上?！皩W(xué)習(xí)是終身的事”,，教師應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的觀念，要給學(xué)生展示出嚴謹,、勤奮,、扎實的學(xué)風(fēng)，為此,，我常常給他們講自己在現(xiàn)實中學(xué)習(xí)的內(nèi)容和自己曾經(jīng)有過的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，還舉一些年過半百仍勤學(xué)不輟的人的事跡，鼓勵學(xué)生們應(yīng)抓住人生最美好的時機,，多看看書,，多學(xué)點知識，充實而有收獲的過好每一天,；并且,，善于在學(xué)習(xí)中找到樂趣，使學(xué)習(xí)變成一件讓人感到快樂的事,，讓學(xué)生也能從的日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中找到輕松和愉快,，讓他們樂于學(xué)習(xí)，不再把學(xué)習(xí)當(dāng)成負擔(dān),。在此基礎(chǔ)上,，我再對學(xué)生提出“勤于鉆研，認真探索,，刻苦努力,，立志成才”的要求，學(xué)生們在老師的帶領(lǐng)下,，學(xué)習(xí)興趣空前高漲,，整個班級學(xué)習(xí)氣氛濃厚，違反課堂紀律,、照抄作業(yè)的現(xiàn)象自然就減少了很多，大部分同學(xué)都把學(xué)習(xí)知識,、獲得知識作為自己一天最大的目標,，并且愿意通過自身的努力實現(xiàn)這個目標。

再次,，在人格教育上,。“一個合格的老師,，不僅僅是要教給學(xué)生知識,，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈恕?，教師在學(xué)生一生當(dāng)中扮演著重要的角色，教師的人格魅力往往留給學(xué)生終身難忘的印象,，并對學(xué)生自身的性格發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,，教師應(yīng)該盡量完善自己的人格，把對人的寬容,、關(guān)愛,，對自身的自律、自強,、自信,，對事的執(zhí)著、堅定等等這樣一些優(yōu)良品質(zhì)的信息適時適度的傳達給學(xué)生,，學(xué)生們才會慢慢在老師的影響下不斷的改良自己的不足,，朝著健康、正直的方向發(fā)展,。

五,、開展好各項活動，本學(xué)期運動會上,，積極調(diào)動學(xué)生參與的積極性,，發(fā)揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難,，盡最大所能,，取得總分第六名的好成績。學(xué)生在各項比賽及活動中都取得好成績,，運動會團體總分第六名,。

總之，本學(xué)期工作成績是肯定的,，今后要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力,。

高中班主任工作總結(jié) 高中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

從20xx年10月7日至11月15日,，我在xxx師范學(xué)院附屬中學(xué)高二（6）班進行了為期一個月的實習(xí)。在這短暫的一個月中,，原班主任xx老師們給了我很大的支持與幫助,。在x老師的言傳身教下，我通過自身的不斷努力,，在實習(xí)班主任工作方面,，做得非常好，都取得了巨大的收獲，獲得老師與同學(xué)們的一致好評,。為了更好地更快地在教師道路上成長,，現(xiàn)將這段時間的實習(xí)工作總結(jié)如下：

在實習(xí)過程中，我以身作則,，認真負責(zé)地教導(dǎo)學(xué)生,；按照在職教師的標準來要求自己，每天早上7：15分,、中午14：20,、晚上19：15分前到達教室，下課后還到教室輔導(dǎo)學(xué)生到很久才離開學(xué)校,。生活中,，我深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助并解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困境,。在課堂中倡導(dǎo)在快樂中學(xué)習(xí),、在思考中進步的原則，有激情,、有創(chuàng)新地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，建立平等互動的師生關(guān)系。我一直注重從實踐中積累經(jīng)驗,，為將來從事教育行業(yè)作準備,。

在班主任工作方面：首先我認真學(xué)習(xí)《廣東省中小學(xué)班主任工作條例》明確班主任工作的具體內(nèi)容、目的要求,；同時向原班主任學(xué)習(xí),，協(xié)調(diào)開展班級管理的日常工作。接著認識本班全體學(xué)生,，從各方面了解班內(nèi)基本情況,，了解學(xué)生干部的工作能力，積極參與班級的各項活動,，逐步了解全班學(xué)生,；同時深入了解個別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想狀況,、個性特點,、行為習(xí)慣等，有的放矢地進行教育和引導(dǎo),。然后在彭老師的指導(dǎo)下,，在原班主任彭玲芳老師的指導(dǎo)下掌握班級情況，確定近期工作內(nèi)容,，擬訂班主任實習(xí)工作計劃，并交給原班主任審批后執(zhí)行,。實施過程充分準備,，注意每一個環(huán)節(jié)的可行性,，保證工作順利進行。生活中,，努力把自己當(dāng)成學(xué)生中的一員,，融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中,。既是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的伙伴和知心朋友,，又是學(xué)生活動的組織者、參與者和支持者,。切實做到關(guān)心每一位學(xué)生,，做好每一件事情，爭取每一次的成功,。工作之后,，我正確估計工作效果和優(yōu)缺點，做好實習(xí)班主任工作總結(jié),。在實習(xí)期間我們搞過男女排球比賽各三場,；主題班會兩次，主題分別是“團結(jié)協(xié)作”和“我的大學(xué),，我的夢想”,。這些都很好地反映出我們班的較強的凝聚力和優(yōu)秀的班風(fēng)。

在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中,，我從原班主任彭老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗,，讓我受益匪淺。彭老師的教導(dǎo)方式很特別,，她在教育學(xué)生的時候像在閑聊,，事實上是在暗暗地教育。曾聽一位教育家說“最有藝術(shù)的教育方式就是你在教導(dǎo)學(xué)生時學(xué)生并不知道你在教訓(xùn)他”,，我想彭老師的教育方式就是那種了,。我們高二（6）班是理科尖子班，學(xué)生非常自覺和努力,。很多事情他們會在班主任指點之前獨立完成,。面對這么一群高素質(zhì)的學(xué)生，我既高興有擔(dān)憂,。高興的是我的實習(xí)班主任工作肯定很輕松,，因為他們已經(jīng)做到非常好了；擔(dān)憂的是我怕自己做不好,，影響班級的效果,。所以在實習(xí)的一個月中，我自己摸索了一套我自己的教導(dǎo)方法。在與學(xué)生的長期交往中,，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格,，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果,。比如：我會細心批改學(xué)生的札記,，把學(xué)生在札記中的心事一一記錄下來，記錄下他們提到的有關(guān)家庭的情況,、學(xué)業(yè)的喜憂,、朋友的交往、對問題的看法和性格特點等等,。

我對不同的學(xué)生我會采取不同的教導(dǎo)方法,。譬如，有一位男同學(xué)他很聰明,，理科成績很好,，就是文科不太好，特別不喜歡寫作文,，平時一個學(xué)期就教一次作文,，原班主任怎樣督促也行不通。于是我就觀察這個學(xué)生的一段時間之后,，發(fā)現(xiàn)他把大部分時間放在學(xué)習(xí)理科上,，所以不想浪費太多時間在閱讀文學(xué)作品，背誦課文和練作文,。有這種心態(tài)的同學(xué)在我班有很多,，只是他做到比較出位，大家都知道他不叫作文,，所以要端正整個班的作文情況就得從他下手,。于是我對他進行個別輔導(dǎo)，讓他認識到高考中語文,、英語的重要性,，認識到平時練習(xí)的作用。并且?guī)椭鉀Q學(xué)習(xí)中的困惑很難題,。這樣那個學(xué)生真的教作業(yè)文了,，學(xué)習(xí)文科的積極性也出現(xiàn)了，于是我就在班上表揚了他的進步,，讓其他學(xué)生來反省和學(xué)習(xí),。從此我班上學(xué)習(xí)文科的勁頭十足，學(xué)習(xí)風(fēng)氣非常好,，測試還拿了本周的第一名,。

最后,，非常感謝彭老師的教導(dǎo)；同時非常感謝高二（6）班的70名同學(xué),，感謝跟我一起實習(xí)的同事們,，我的實習(xí)能順利完成并取得成功離不開他們的無私幫助與鼎力支持。雖然我還存在很多的不足,，但是我相信“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”,。我希望用我亮麗而富有激情的的青春,，去點燃周圍每個人的熱情，用這無比亮的光芒照亮每一名學(xué)生前進的道路,，并借此光芒與同事們并肩協(xié)作,，在教育工作中，做好個人工作計劃,，為我們的教育事業(yè)奉獻,、進取、立功,、建業(yè),，共創(chuàng)美好的未來。

高中班主任工作總結(jié) 高中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇九

本學(xué)期在學(xué)校安排下,，我擔(dān)任高二(2)班班主任,，本班總?cè)藬?shù)72人，其中住讀生62人,，走讀生10人,，男生52人，女生20人,。絕大多數(shù)學(xué)生是來自下面 德育是對受教育者進行思想品德教育的一種教育活動,，理想前途教育是學(xué)校德育的一項重要內(nèi)容。當(dāng)前教育要求大力提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),，全面推進素質(zhì)教育,，推動教育創(chuàng)新的新形勢下，前途理想教育更是培養(yǎng)創(chuàng)新人才,，發(fā)展社會主義先進文化,，實施科教興國戰(zhàn)略這一時代所提出的緊迫要求。

學(xué)校德育普遍存在一個問題,，就是教育的蒼白無力,，原因是多方面的。就學(xué)校教育而言,，現(xiàn)實生活中有爭議的問題往往不敢讓學(xué)生深入討論,，害怕學(xué)生思想發(fā)生迷亂;就社會而言,，一些社會的陰暗面不敢引導(dǎo)學(xué)生去提示，害怕學(xué)生判斷是非能力不強而失去對國家和社會的信任;家庭教育往往有急功近利的現(xiàn)象,，與社會教育,、學(xué)校教育脫節(jié)。這種情況下,，學(xué)校的德育更顯得擔(dān)子重,，責(zé)任大。前途理想教育在培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,、世界觀,、價值觀，培養(yǎng)他們對祖國的感情,，個人的理想信念,，道德水準上無疑起著重要的作用。

高二是個過渡年級,，以我校的實際情況看,，德育工作面臨著較多的困難：暫無高考壓力，上省一級學(xué)校后會考由學(xué)校組織,，學(xué)習(xí)壓力相對較輕;下半學(xué)期,，根據(jù)專業(yè)重新分班，打亂了原來一年半的組合,，形成一個新的班集體,，班級管理從零開始;分班后有些班級差生相對較集中，增加了管理難度;學(xué)校量化考評制度學(xué)生有個適應(yīng)過程,，高二階段有極個別學(xué)生思想上對這一量化制度不以為然或放松了要求,，量化考評相對落后。

在過渡年級找一個德育切入口,，前途理想教育應(yīng)該是理想的選擇,。

從本年級實際出發(fā)，要求學(xué)生從日常行為規(guī)范,、生活習(xí)慣,、思想修養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法等多方面提出具體的目標,，并結(jié)合理想前途教育,，年級指導(dǎo)徐校長在這方面想了不少的辦法。如要求學(xué)生不要躺在成績上睡大覺,，要志存高遠等,。

德育工作是一項長期的、艱巨的工作,，工作難度大,。如何把學(xué)校德育工作做細做好,，確實是德育工作者應(yīng)深思的問題。

1,、工作方法問題

做學(xué)生的思想工作,，老師們首先要有端正的教育思想，“沒有不可教的學(xué)生”,，并能深入到學(xué)生中去與學(xué)生交心,，下面幾顆“心”是一顆也不能少：關(guān)心、細心,、耐心,、愛心、信心,。老師是要用“心”去挽得“心”來。

2,、抓德育契機的問題

教育的契機往往稍縱即逝,，難于把握，這要求老師要有責(zé)任心并有職業(yè)的敏感,，去捕捉那些教育的信息,。機會不是等來的，應(yīng)是抓來的,?！扒凇弊之?dāng)頭還有個善于發(fā)現(xiàn)的問題。

3,、班干部培養(yǎng)與監(jiān)督問題

某些班級工作難于開展或難于深入,，班干部的培養(yǎng)與監(jiān)督是這類班級應(yīng)該注意的一個共性的問題。

4,、過渡年級學(xué)生心理多變，這幾個方面應(yīng)該是重點關(guān)注的：(1)青春期學(xué)生心理問題;(2)因?qū)W習(xí)壓力過大引起的心理焦慮問題;(3)個別有心理偏常的問題等等。

定準德育目標,，分步實施教育,。學(xué)校針對不同年齡段，不同年級的學(xué)生,，確立不同的德育教育主線,，無疑是正確的，科學(xué)的,，同時也是可操作的,。

教育應(yīng)充分重視學(xué)生的接受性，只有學(xué)生認可了的教育目的,，教育內(nèi)容,，教育形式,，學(xué)生才會接受，也才可能內(nèi)化為學(xué)生自己的東西,，從而達到較好的教育效果,。德育的形式，必須是具體可感的,，學(xué)生樂于接受的,。高二年級在學(xué)期中開展了系列工作，效果明顯,。

高中班主任工作總結(jié) 高中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十

從參加工作至今一直擔(dān)任高中班主任工作,，在班級的管理中，談不上什么好的經(jīng)驗,，但多少有一些個人的感悟,，這里和大家分享，以便在今后的工作中能夠做得更好,。

瑞士著名的教育家裴洛齊說：“教育的主要原則就是愛,。”熱愛學(xué)生是做好班主任工作的重要前提,，是啟迪學(xué)生心扉的鑰匙,，是師生之間達到心理相融的接觸點。班主任只有真心實意地去關(guān)愛,、了解,、幫助學(xué)生，用真心換真情,，奠定堅實的感情基礎(chǔ)才能搞好班級工作,。

進入高中的學(xué)生，心理發(fā)展?jié)u趨成熟,，認知能力也逐漸提升,，但他們社會閱力淺，辨別能力差,，主觀意識強,，以自我為中心，思想上比較偏執(zhí),，大多數(shù)學(xué)生不愿或難與家長溝通,。因此，他們總是渴望得到老師的關(guān)心,、愛護和信任,，而班主任能否以滿腔熱情去關(guān)愛他們，就顯得尤為重要了,。我們的學(xué)生長年住校,，難得與父母在一起,，他們?nèi)鄙偌彝サ臏嘏透改傅呐惆椋又畬W(xué)習(xí)的壓力,，難免有同學(xué)會感到孤獨,、煩惱、迷茫,，而此時作為班主任就應(yīng)該多給他們一些關(guān)心,，哪怕是一個微笑，一句問候,，也許都能給他們莫大的鼓勵,。課后與學(xué)生交流，課外與學(xué)生一起參加活動,，和學(xué)生一起談理想,、談興趣，幫助學(xué)生解決各種問題,，這樣,，漸漸地拉近了與學(xué)生的距離，消除了師生之間的鴻溝,，讓學(xué)生于無形中感受到老師對他們的關(guān)愛。

班主任只有對每一位學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、愛護才能贏得學(xué)生對班主任的信任和支持,，才能與學(xué)生建立起親密、融洽的情感氛圍,，在這樣的師生關(guān)系中,，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)才會慢慢形成，班級的管理也就自然更加順暢有序,。

高中學(xué)生有著強烈的自尊心和自我保護意識,，所以要管理好學(xué)生首先要懂得尊重和賞識學(xué)生，要把學(xué)生擺在與自己平等的位置上,，從根本上建立起平等的師生關(guān)系,，不能擺出一副居高臨下，盛氣凌人的架子去管理學(xué)生,，否則必然使班級管理矛盾重重,，甚至讓師生關(guān)系陷入僵局，無法調(diào)和,。

故而班級管理中,，班主任要多與學(xué)生進行思想溝通，了解學(xué)生的真實想法,，充分尊重學(xué)生的意見,，不搞“一言堂”,，不獨斷專行，面對管理中出現(xiàn)的各種問題,，班主任要一視同仁,，不偏不倚，處理問題前要充分了解情況,，認真聽取學(xué)生意見,，不武斷，不盲從,。除此以外,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，給學(xué)生以自信,，果斷肯定,，積極鼓勵，同時要敢于指出學(xué)生的缺點,，讓學(xué)生能正視,，努力克服，堅決改正,。要充分利用學(xué)生的優(yōu)點和缺點,，正面教育和反面批評相結(jié)合，以理服人,，以情感人,，用自己的真情實感來感化學(xué)生，教育學(xué)生,，讓學(xué)生從內(nèi)心深處產(chǎn)生共鳴,，切忌漠視學(xué)生的優(yōu)點，更不能遷就,，袒護學(xué)生的缺點,，教育批評學(xué)生要多從學(xué)生的角度看問題，多一些寬容和體諒,，絕不可挖苦,、諷刺甚至辱罵、體罰學(xué)生,，更不能刺激學(xué)生,，拿學(xué)生的短處糾住不放。

班主任只有充分尊重學(xué)生,、賞識學(xué)生,，給學(xué)生以信任和理解，成為學(xué)生的朋友，學(xué)生有問題才敢于向自己反映,，有困惑才愿意找自己傾訴,。班主任能設(shè)身處地地為學(xué)生排憂解難，學(xué)生自然愿意服從班主任的管理,，樂意接受班主任的教育,，從而在思想品格、文化學(xué)習(xí)等方面都得到不斷提高,，班級管理工作的效果也必然會顯著提升,。

老師為人師表，教書育人,，其一言一行都在潛移默化地影響著學(xué)生,，老師的榜樣更是對學(xué)生無聲的教育和有力的鞭策。尤其是與學(xué)生朝夕相處的班主任,，更是學(xué)生學(xué)習(xí),、生活、做人的榜樣,。班級管理工作主要和學(xué)生打交道,，也就是說，對學(xué)生的教育,，班主任要靠言語教誨,，更要靠身體力行。古人云：“其身正,，不令則行,；其身不正，雖令不行,。”可見,，負責(zé)教育管理重任的班主任,，要想做好班級管理工作，必須不斷提高自身的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,，樹立自身良好形象,，真正做到言傳身教。

作為班主任應(yīng)在思想品格,、學(xué)識涵養(yǎng),、言談舉止、待人接物等方面做學(xué)生的表率,，用強烈的事業(yè)心,，高度的責(zé)任感、樂觀向上的人生態(tài)度去感染學(xué)生、熏陶學(xué)生,，使其受到潛移默化的教育,。特別要注意言行一致，信守承諾,，以身作則,，一視同仁，答應(yīng)學(xué)生的事情就要努力兌現(xiàn),，要求學(xué)生做的事情就要躬身示范,，對待每個學(xué)生都要公平公正。如果老師言不雅,、行不正,，常常失信于學(xué)生，凡是不能一碗水端平,，學(xué)生就難以佩服,，老師就容易失去威信，這樣必然會給班級管理造成困難,。

所以,，班主任教師為人師表，立德樹人,，要用自己良好的道德風(fēng)范去感化學(xué)生,，要用自己深厚的人格魅力去折服學(xué)生，從根本上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生活,，學(xué)會做人，真正做到既教書又育人,。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,，才會給班級管理工作帶來事半功倍的效果，才會為班級的教育教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。

總而言之,，當(dāng)班主任難，當(dāng)好班主任更難,。所以,，要想做好班主任，管理好一個班級,，班主任就要用心關(guān)愛學(xué)生,，充分尊重學(xué)生，用自己的言行影響學(xué)生,，努力成為學(xué)生的楷模,，做好學(xué)生成長路上的領(lǐng)路人。

高中班主任工作總結(jié) 高中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一

我擔(dān)任高一班班主任，工作至今,，我認真按照學(xué)校和年級的要求,，努力做好班級管理的各項工作。現(xiàn)對這段時間的班級管理工作做如下總結(jié),，以期為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗,。

擔(dān)任高一××班的班主任對我來說是一個挑戰(zhàn)，接到這個任務(wù)時,，我有些忐忑不安,，因為剛剛參加工作，在教學(xué)上和班級管理上缺乏實踐經(jīng)驗,，同時我深知高一對于學(xué)生來說是關(guān)鍵的一年,，是高中三年的重要基礎(chǔ)。作為高一年級的班主任,，肩上擔(dān)子的重量可想而知,。慶幸的是，在工作過程中,，我得到了在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師的悉心指導(dǎo)和幫助，這讓我在班級管理中克服了阻力,，班級工作比較順利地開展,。

本學(xué)期工作至今，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度,、組織管理能力,、教育藝術(shù)影響著班級建設(shè)，影響著學(xué)生成長,。我認識到作為班主任,，不但要有深厚的理論基礎(chǔ)，還要有良好的個人文化素養(yǎng)和科學(xué)的工作方法,。

下面是我對近期工作的總結(jié),。

我充分利用班會課及其它時間加強宣傳教育力度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。當(dāng)然，我更以自己的實際行動,，以自己的學(xué)識,、學(xué)養(yǎng)去感化他們。針對有些學(xué)生對剛上高一出現(xiàn)的懶散狀態(tài),，我注重培養(yǎng)學(xué)生的恒心和毅力,，強調(diào)做任何事都貴在堅持，努力讓學(xué)生們都能團結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí),。

要管好一個班級,，班主任不可能事必躬親，許多工作需要班干部來做,，因此,，選拔和培養(yǎng)班干部顯得尤為重要。班干部的選拔,，我采取競選和民主投票的方式,，最大限度保證公平。在班干部培養(yǎng)上,，我給予適時的指導(dǎo),，充分調(diào)動班干部工作的積極性和主動性。

除了公開的宣傳教育之外,，我也常與個別學(xué)生進行面對面的談話,，了解學(xué)生的思想動態(tài)。同時,，通過家訪或打電話等方式與學(xué)生家長聯(lián)系,，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題,。另外,，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況,。同時把教師的一些要求傳達給學(xué)生,。

“學(xué)高為師”作為班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,，還要積累知識,，更新觀念。工作至今我注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的綜合素質(zhì),。例如，我每天都看《中國教育報》《中國教師報》等報刊,。

今后的工作計劃和安排：

一）繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作：

1,、多了解關(guān)心學(xué)生，做好學(xué)生心理輔導(dǎo),；

2,、利用空余時間進行電話家訪，及時與家長交流學(xué)生情況,；

3,、對一些要求上進的學(xué)生,，充分調(diào)動他們的積極性，鼓勵他們再上一個臺階,；

4,、注意樹立榜樣，班主任要嚴于律已,，以身作則,，為人師表。

二）常規(guī)工作：

1,、創(chuàng)新班級管理的方式,、方法，促進良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的進一步形成,；

2,、適當(dāng)調(diào)整班干部，召開班干部會議并做好記錄,；

3,、加強對學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài),；

4,、注重教室文化建設(shè)，利用教室的墻壁,，開展各項有益的文化展示,，如班級照片展，公告欄等,。

三）學(xué)風(fēng)建設(shè)：

1,、經(jīng)常與各學(xué)科的任課教師進行溝通，了解學(xué)生情況,，做好協(xié)調(diào)工作,；

2、做好尖子生的培養(yǎng)工作,；

3,、做好后進生轉(zhuǎn)化工作；

4,、加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，利用班會開展形式多樣的活動,，如知識競賽,，讀書交流會；

5,、加強學(xué)生早自習(xí),，晚自習(xí)等時段的自主學(xué)習(xí)；

以上就是本學(xué)期至今我對班級管理的總結(jié)和計劃,，在以后的班主任工作中我會再接再厲,，不斷探索，努力做好各方面的工作,，為建設(shè)優(yōu)秀的班集體和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)不懈努力,！

高中班主任工作總結(jié) 高中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二

在過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較良好的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

（1）試用考察

（2）學(xué)生推薦

（3）民主選舉最后確定9名同學(xué)，并進行了明確細致的分工協(xié)作

1,、9月份主題班之一會：學(xué)習(xí)《友蘭中學(xué)三嚴禁》,、《友蘭中學(xué)十不準》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《友蘭中學(xué)宿舍管理規(guī)定》,、《友蘭中學(xué)請銷假制度》，使學(xué)生全面了解并逐漸適應(yīng)學(xué)校的各項規(guī)章制度,，做到有章可循,、有矩可依。

2,、在依據(jù)學(xué)校規(guī)章制度的前提下,，全體同學(xué)討論并制定了72班班規(guī)，并張貼在教室,，內(nèi)容見附表一：

3,、9月份主題班會之二：《安全教育（多媒體課件）》

4、10月份主題班會之一：《養(yǎng)成良好習(xí)慣,，成就美好人生》

10月份主題班會之二：《學(xué)習(xí)衡中精神,，圓夢我的大學(xué)》

5、11月份主題班會之一：《自律,、自查,、自省》，并制定如下表格：

附表二：友蘭中學(xué)72班同學(xué)每日自律,、自查,、自省對照表（見后面）11月份主題班會之二：《掌握好的學(xué)習(xí)方法，事半功倍》

12月份主題班會之一：《找差距,、惜光陰,、求進步》,，并制定活動時間自學(xué)統(tǒng)計表，有班長,、紀律委員負責(zé)點名督促,。

附表三：友蘭中學(xué)72班活動時間自學(xué)統(tǒng)計表（見后面）

12月份主題班會之二：《增強體質(zhì)，預(yù)防感冒》,。

12月26日,，成功召開家長會，取得良好的宣傳,、教育效果,，澄清了部分家長的誤會，堅定了家長,、學(xué)生,、社會對我校的信任。

拔河比賽,、4x100接力,、才藝表演、書畫展覽,、電子板報制作等,，并多項獲獎。何做時間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤,，管理方法得力,，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績：

第三次月考在12個平行班中,，總平均分第二；中位線分數(shù)（第28名同學(xué)的總分）第二,；進入全年級前300名9人,，排名第二；無一人抽煙,，無一人開始考試作弊,，無一人玩手機等電子產(chǎn)品，無一人無故曠兩操,；班級量化評比9月份二等獎,，11月,、12月均是一等獎。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。

及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

高中學(xué)生心理壓力大,，存在人際交往,、學(xué)業(yè)壓力,。尤其是女生在人際交往方面，存在敏感,、多疑,。在學(xué)業(yè)上，高中學(xué)習(xí)與初中有很大的區(qū)別,，個別學(xué)生難以適應(yīng),。上課注意力不集中，對枯燥的課堂感到厭惡,。作為班主任,，要積極與學(xué)生溝通，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，使學(xué)生心理得到健康發(fā)展。

總之,，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，各方面有了明顯進步,。需要我不斷的努力、刻苦,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得更加輝煌的成績。

高中班主任工作總結(jié) 高中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十三

從本學(xué)期開始我擔(dān)任了高二一班的班主任工作,。轉(zhuǎn)眼間,，本學(xué)期已近尾聲，經(jīng)過一學(xué)期的工作實踐,，使我深刻體會到,，要當(dāng)好班主任的確不容易。怎樣才能當(dāng)一個讓學(xué)校和學(xué)生滿意的班主任,，是我一直探索并不斷追求的目標,。同時我也是懷著這樣一顆嚴肅負責(zé)的心來對待班主任工作的。在過去的半年的時間里,，我有過許多困惑,，有過一些情緒，但是,，在領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)心幫助下,，在責(zé)任的推動下，我堅定了自己的方向，解決了各種矛盾,。我要盡我最大的努力,，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想,，我踏踏實實,、認認真真地工作，雖然做得還不是最好,，但我一直在努力,；雖然還談不上有什么經(jīng)驗，但也有一些自己的想法,。

以班會等各種豐富多彩的形式開展德育教育,，將工作做實、做細,、做好。同時,，在具體實踐過程中,，不斷加以完善并及時做出總結(jié)。

在班級干部管理過程中,，積極使用各種方法來調(diào)動班級干部的工作積極性和工作熱情,，以此來提高班級管理能力。

在班級的日常教學(xué)中,，我積極與各位任科教師溝通交流,，及時掌握每位學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，并做好相關(guān)記錄,。同時,，在生活等其它方面也及時關(guān)心每一位學(xué)生，與學(xué)生交心,、交朋友,，真正與學(xué)生融合在一起，共同打造光榮向上的集體,。

充分發(fā)揮學(xué)委及科代表的作用,，定期召開會議，以嚴格的制度來強化學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量,，同時適時開展學(xué)習(xí)交流活動,，以“小組互助”“班級小競賽”等形式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí),。

在班級平時的教育管理過程中,，家長教育是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。做好家校兩極管理工作，是真正管理好班級的重要基礎(chǔ),。所以本學(xué)期我著重加強與學(xué)生家長的溝通,，建立良性暢通的家校管理平臺，充分有效地發(fā)揮家校兩極教育優(yōu)勢,。

班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件,。對于年輕班主任來說，多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗,，可以更快更有效的提高自己的班級管理能力,。在學(xué)習(xí)實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度,，遇到自己不容易解決的問題時,，虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法,，這些經(jīng)驗對我的班主任工作幫助很大,。

以上就是本學(xué)期在班主任工作中的幾點做法和體會?？傊?，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強,。但是我也清醒地知道,，自己做得還很不夠，由于本人經(jīng)驗不足,，與那些經(jīng)驗豐富的班主任相比還有很大差距,，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠,，存在一些問題有待解決,。但是，在今后的工作中,，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓(xùn),，盡快提高自己。希望有了這寶貴的幾個月的經(jīng)驗,，在下一學(xué)年我會獲得更大的進步,，有更大的收獲！

高中班主任工作總結(jié) 高中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十四

這學(xué)期我擔(dān)任高二（6）班的班主任,，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，本學(xué)期班級工作本著以教學(xué)為主,，抓紀律衛(wèi)生,，開展了各種形式的活動,，許多工作在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列，圓滿完成教育教學(xué)工作,。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：

一,、坦誠相對、用心觀察

開學(xué)的第一件事,，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動態(tài),，在盡量短的時間里能讓學(xué)生收心學(xué)習(xí)，穩(wěn)定生源,。走近學(xué)生,，讓學(xué)生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友,。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作,、了解學(xué)生有個良好的開端。

二,、通過班級活動,、勞動、課堂表現(xiàn),、學(xué)生周記等觀察了解學(xué)生,，“聽其言，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止,。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價,。

三,、利用晚自習(xí)最后五分鐘時間總結(jié)當(dāng)天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),，目的是讓新的一天能不斷的進取,，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標,。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習(xí),。

四,、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟,，尤其進入高二的學(xué)習(xí),，內(nèi)容難度加大，對于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大,，往往因為學(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉,。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作：

1、班會對學(xué)生進行成績和程度的分析,，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活,。

2、個別談心,，這很重要,，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想,，這樣會使教育能抓住切入點,，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大,。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),。

3、尋求與家長的密切配合,，三方溝通,，正確的評價學(xué)生的成績和存在的缺點和錯誤,，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說的說出來,，解開他們的思想包袱,，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來,。

五,、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,，并為此做了大量的工作,，穩(wěn)定教學(xué)次序,。

六,、加強寢室的管理工作,，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,，女寢要好一些，男寢還存在問題,，總的來說有很大的進步,。

七、針對平行班學(xué)生自我約束能力較差的現(xiàn)狀,，在實行班級自我管理上實行班長負責(zé)制的半輪崗制,。定期召開班干部會議分析班級存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題擬定解決方案,，及時對班干部的工作給出建議和做一些指導(dǎo),。（后期實行班級日志記錄還在摸索中）。

總之,，本學(xué)期工作成績是肯定的,，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),，為把班主任的工作做得更好而努力,。