總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園開展世界讀書日活動(dòng)總結(jié)篇一

1.羅列優(yōu)秀幼兒故事讀本，鼓勵(lì)家長(zhǎng)踴躍捐獻(xiàn)幼兒圖書,。

2.挑選優(yōu)秀教師教育心得,、優(yōu)秀親子閱讀心得，并展示給全園教師及家長(zhǎng),。

3.策劃,、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座。

4.策劃,、編寫幼兒園園刊,，并組織教師折疊。

5.組織撰寫《早期閱讀家園宣傳欄》,。

6.挑選優(yōu)秀幼兒自制圖書給家長(zhǎng)展示,。

7.策劃、組織幼兒故事表演活動(dòng),。

寥寥幾筆概括了本月的工作,，但背后卻隱藏著太多的辛苦。文學(xué)社老師基本都是在下班時(shí)間趕制,，只要她們接到任務(wù)就擠時(shí)間完成,，我在這里感謝她們的辛勤工作，感謝她們對(duì)文學(xué)社工作的支持與配合,。

本次讀書月活動(dòng)的宗旨是“為幼兒提供讀書環(huán)境,、激發(fā)讀書興趣,、養(yǎng)成讀書習(xí)慣,，讓幼兒與書本做朋友，使其聽說(shuō)讀畫的能力都有一定的提高,?！爆F(xiàn)在對(duì)工作評(píng)價(jià)如下,。

1.通過(guò)班級(jí)老師的宣傳和鼓動(dòng)，家長(zhǎng)都能積極捐獻(xiàn)幼兒圖書,，使幼兒園圖書藏書量大大增加,，而且質(zhì)量很高，為我園幼兒提供了一個(gè)豐富的讀書環(huán)境,。接下來(lái)是如何管理及使用這些圖書,。

2.通過(guò)幾天的觀察，家長(zhǎng)對(duì)教師及家長(zhǎng)讀書心得的關(guān)注度比較高,，她（他）們經(jīng)常駐足翻閱,，但由于展示地方有限，只能有少部分家長(zhǎng)看,。教師教育心得的質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高,。

3.《幼兒早期閱讀與閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座使家長(zhǎng)更科學(xué)、全面地認(rèn)識(shí)了早期閱讀及親子閱讀,，并且積極與專家互動(dòng),，效果比較好。

4.幼兒小書制作展示,，有不少親子坐下來(lái)細(xì)細(xì)地看幼兒自制小書,。但由于展示時(shí)間較短，展示地方所限,，還有很多家長(zhǎng)沒(méi)有看過(guò)幼兒自制圖書,。教師跟家長(zhǎng)的溝通有待加強(qiáng)，應(yīng)多引導(dǎo)家長(zhǎng)如何讓幼兒更多地參與到小書制作中,，通過(guò)小書制作讓幼兒的情感,、認(rèn)知及技能都有所提高。糾正家長(zhǎng)“漂亮就是好圖書”的觀念,，避免家長(zhǎng)全部包攬,。

5.幼兒故事表演過(guò)程中，幼兒基本上都能投入到故事中,，觀看興趣比較高,。從中也看出幼兒對(duì)故事的偏好，他（她）們喜歡多人組合的情景故事表演,。而個(gè)人故事表演由于缺乏情景,，幼兒語(yǔ)言有時(shí)不清楚，影響故事的觀賞性,。加之場(chǎng)地限制,，坐在兩邊的幼兒只能看到表演者側(cè)面，影響觀看效果,。下次應(yīng)多安排情景故事表演,，錄音效果好,，幼兒能全身心投入到故事表演中。

讀書月的各個(gè)活動(dòng)都按計(jì)劃完成了,，但離最初的設(shè)想效果還有一定的距離,。一則是一些細(xì)節(jié)問(wèn)題沒(méi)有做好，二則是老師的時(shí)間有限,，加之人手不夠,，很多想法都難于實(shí)現(xiàn)。文學(xué)社第一次負(fù)責(zé)讀書月活動(dòng),，經(jīng)驗(yàn)不足,，希望明年活動(dòng)辦得比今年好。

幼兒園開展世界讀書日活動(dòng)總結(jié)篇二

看這本書時(shí)很多次有感動(dòng)到極致的感覺,，就像看一部個(gè)性好的電影,。電影是虛構(gòu)的，但這本書記錄的是真實(shí)的,，這讓我對(duì)原本感覺缺乏感覺的生活,，又萌生了一絲期望。

或許擦亮眼睛,，仔細(xì)找,，感動(dòng)還是能找到的，個(gè)性是我們還有天使一般的孩子做引領(lǐng),。則像一股細(xì)細(xì)的沙,，慢慢流進(jìn)心里，一點(diǎn)一點(diǎn)填補(bǔ)了石頭的縫隙,，同時(shí)帶來(lái)一份柔潤(rùn),，抹平石頭的棱棱角角。

作者xxx老師,，中國(guó)第一批xxx教育協(xié)會(huì)培訓(xùn)的幼兒教師李躍兒芭學(xué)園資深教師,，擅長(zhǎng)教育管理，培養(yǎng),、提升教師團(tuán)隊(duì)以及對(duì)教育感悟的總結(jié),。在xx年不間斷地教育實(shí)踐和教育管理工作中，積累了超多的教學(xué)觀察筆記及隨筆心得,，最終構(gòu)成本書,。

我?guī)е@樣的疑惑去讀這本書：我們天天都在講“要給孩子幸福”,，那么究竟怎樣樣才算是給了孩子幸福,？怎樣樣才能夠讓孩子感受當(dāng)下的幸福？

在書中x老師給出了答案：幸福對(duì)于有的人來(lái)說(shuō)就是，他能撅著屁股在沙坑里玩一上午,；能滾著一個(gè)破舊的輪胎在院子里撒歡似的跑上幾圈；能七扭八扭地縫一個(gè)布包包,；能將豆沙醬包在面團(tuán)里放進(jìn)烤箱,；能拿個(gè)大瓢給菜地澆水，給羊洗澡……

我的理解是：給孩子當(dāng)下的幸福,，就就應(yīng)讓孩子享受他這個(gè)年齡段就應(yīng)享受的任何事情,，而不是給予孩子我們所理解的“幸福”,。所以,，當(dāng)你看見孩子不顧剛穿上的新衣服，專注地趴在地上看螞蟻時(shí),，請(qǐng)你不要阻止他,；當(dāng)孩子不顧弄臟雙手玩泥巴時(shí)，請(qǐng)你不要指責(zé)他,；當(dāng)孩子天馬行空地給你描繪他的理想時(shí),，請(qǐng)你不要嘲笑他……因?yàn)椋@就是孩子眼中的“幸?！?。

在讀這本書時(shí)，有一些精彩片段給了我很大的啟發(fā)：

“我們要給予孩子機(jī)會(huì),，讓他們真實(shí)地學(xué)會(huì)一件事情,，就像他們真實(shí)地學(xué)會(huì)等待一樣，孩子們才會(huì)真實(shí)地活在當(dāng)下,?！?/p>

我的收獲：孩子們一旦學(xué)會(huì)了一件事情，他就是真正地學(xué)會(huì)了,，不會(huì)忘記的一種學(xué)會(huì),。如果我們讓一個(gè)小孩子很快地學(xué)會(huì)一件事情，那么相信他忘記得也快,。因?yàn)?，那是他人將別人的發(fā)現(xiàn)硬塞進(jìn)孩子的記憶中，并不是孩子自我想真實(shí)地經(jīng)驗(yàn)它而記住它,。所以,，就如馬老師所說(shuō)的“我們要做的是幫忙孩子點(diǎn)燃他們內(nèi)心那盞不滅的蠟燭，保護(hù)好它,，讓它燃燒得更明亮,、更久遠(yuǎn)?！?/p>

“一眼看上去,，一個(gè)孩子和另一個(gè)孩子并沒(méi)有什么不一樣,，我們所看到的都是孩子。但是,，透過(guò)孩子生活中的活動(dòng),，我們會(huì)認(rèn)識(shí)到，每個(gè)孩子狀態(tài)背后都有一些東西是我們所看不到的,。而要想真正地幫忙到一個(gè)孩子成長(zhǎng),，了解孩子狀態(tài)背后的一些緣由，是我們務(wù)必要做的事情,?！?/p>

我的收獲：每個(gè)孩子來(lái)到這個(gè)世界上，他們?cè)咀叩穆肪蜁?huì)不一樣,，正因?yàn)檫@樣的不一樣才使得每個(gè)人都具有他自我獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性,。然而，孩子是需要我們成人的幫忙,，才會(huì)漸漸地了解這個(gè)世界的,。

那么，作為教師,，如何讓一個(gè)有困難的孩子得到真正的幫忙,，顯得尤為重要。而幫忙一個(gè)孩子,，不僅僅僅是指,，對(duì)著孩子微笑，問(wèn)他我能夠幫忙你嗎,，實(shí)際上,，幫忙的好處遠(yuǎn)不止這些，這是需記住的事情,。我們不僅僅僅要蹲下身來(lái)看孩子,，更要蹲下心來(lái)看孩子。

“從教育的角度看,，我們成人要帶著一種敬畏和理解這個(gè)孩子的態(tài)度去感受他,、幫忙他。同時(shí),，還要看這個(gè)孩子的狀態(tài)是不是已經(jīng)超出了教育者所能幫忙的范圍,，不管從哪一個(gè)角度幫忙，我們都有必要了解他狀態(tài)背后我們看不到的那部分東西,?！?/p>

我的收獲：應(yīng)對(duì)這類孩子，我們需要的還不只是接納這個(gè)孩子，更需要深入地了解在他的生活中,，成人用什么方式在和他交流,，還有他的生活環(huán)境、飲食,、作息規(guī)律等都是什么樣的狀況,。我們能夠做的就是，幫忙孩子建立一個(gè)適合他的生活環(huán)境和具有規(guī)律的生活節(jié)奏,，還需要幫忙他的人給他帶給能夠?qū)W習(xí)的情景,。讓他看到大人是如何對(duì)待一條金魚,，如何收拾打翻在地的魚缸,，如何與人一齊做一個(gè)事情，如何表達(dá)自我……當(dāng)他看到這樣的場(chǎng)景,，會(huì)從中學(xué)習(xí)到怎樣真正地去照顧一條魚,，會(huì)學(xué)會(huì)用抹布擦拭桌面上的水漬，會(huì)學(xué)會(huì)協(xié)助同伴做一個(gè)事情,，會(huì)學(xué)會(huì)在群眾中表達(dá)自我的想法,。

讀這本書，我就像在看一個(gè)個(gè)生動(dòng)搞笑的小故事,，字里行間充滿著溫馨愛與親切,。看著故事里的孩子們游戲,、學(xué)習(xí),、搗亂，看著看著我就會(huì)被這些小家伙感染,，跟著他們一齊哭,，一齊笑，一齊學(xué)習(xí),，一齊思考,，一齊感悟，一齊成長(zhǎng),。

我喜歡這本書,。因?yàn)闀餂](méi)有深?yuàn)W難懂的語(yǔ)言，沒(méi)有驚人的創(chuàng)見,，沒(méi)有苦心的勸導(dǎo),，有的只是老師對(duì)孩子濃濃的愛，一種發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的眼神,，一種能夠溫暖孩子心靈的光,，引領(lǐng)幼兒成長(zhǎng)。透過(guò)馬老師的眼睛，我更好地看到了孩子們的世界：一個(gè)寧?kù)o的世界,，一個(gè)充滿力量的世界,，一個(gè)生機(jī)勃勃的世界······我覺得就應(yīng)像她學(xué)習(xí)，用心去體會(huì)孩子,，真心將自我的生活和孩子們?nèi)趨R在一齊,。

幼兒園老師，絕對(duì)不是我們以前想象的那樣,，只是一個(gè)“能帶孩子的人”,。同其他工作一樣，幼兒教育工作需要具備必須的知識(shí)基礎(chǔ),，工作經(jīng)驗(yàn),，職業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)技能,，個(gè)人魅力,，創(chuàng)造才華……這是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，并不是僅僅有“愛心”就足夠的,。我相信,，透過(guò)自我的努力，我要成為一名我自我心中的理想幼兒園教師,。

幼兒園開展世界讀書日活動(dòng)總結(jié)篇三

我園開展的“營(yíng)造書香校園”的讀書活動(dòng),，旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起，從點(diǎn)滴做起,，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,；營(yíng)造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍,，積極踐行“閱讀生活化,、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。使教師們通過(guò)讀書活動(dòng)能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí),、解惑,，通過(guò)讀書活動(dòng)使教師素質(zhì)得到升華。

我們召開全體教工會(huì)議,，共同學(xué)習(xí)讀書計(jì)劃和具體實(shí)施步驟,，宣傳“讀書活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的,、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo),。在這個(gè)過(guò)程中,，我們發(fā)現(xiàn)我園教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變。一學(xué)年中,，教師的讀書行動(dòng)從被動(dòng)逐漸變成主動(dòng),。通過(guò)一學(xué)年的讀書活動(dòng)，每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書,，并按要求寫出讀書筆記,、讀書心得。計(jì)劃,、讀書筆記,、小結(jié)都能按時(shí)上交。

我園的讀書活動(dòng)有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo),，使教師普遍感到目標(biāo)明確,、任務(wù)具體、做起來(lái)易行,。并與幼兒園考核掛鉤,，確?；顒?dòng)持續(xù)有效的開展,，防止“一陣風(fēng)”刮過(guò)的傾向。比如：讀書積極分子的評(píng)選,、好書推薦優(yōu)勝者的評(píng)選等,，都是一些獎(jiǎng)懲制度的體現(xiàn)。在“讀書月”活動(dòng)中,，大家紛紛表現(xiàn)出讀書習(xí)慣好,、讀書興趣濃、借書購(gòu)書多,、閱讀量多,、參加活動(dòng)積極等。為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好,，幼兒園添置了大量的圖書,、光盤等，為活動(dòng)提供充足的保障,。

我園的讀書活動(dòng)還結(jié)合了園本特色課程開展活動(dòng),，教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施,，各位教師積極響應(yīng),，有目的、有計(jì)劃,、有步驟地做好閱讀,、研究,、講座、撰寫論文等各項(xiàng)工作,。比如：我們有教師講故事,、幼兒將故事的活動(dòng)，還有繪本介紹等,，這些活動(dòng)既鍛煉教師和幼兒的表達(dá)能力,，又豐富了校園的文化生活，而且通過(guò)這種師生共同參與的形式進(jìn)一步掀起了讀書活動(dòng)的熱潮,。通過(guò)讀書活動(dòng),，教工在不同程度上無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。每位教師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得,。老師們把讀書學(xué)到的理論思想,、觀點(diǎn)用來(lái)指導(dǎo)、改進(jìn)教學(xué),。本學(xué)年,，教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高，多位老師論文在正式刊物上發(fā)表獲得獎(jiǎng),。

結(jié)合讀書活動(dòng)的開展,，我們組織了豐富多彩的活動(dòng)來(lái)激發(fā)大家的興趣，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展,。比如：大舞臺(tái)活動(dòng),、心心廣播活動(dòng)、師德演講活動(dòng),、好書推薦,、讀書心得交流活動(dòng)、講故事活動(dòng),，等等,。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，使教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,，不僅鍛煉了教工的表達(dá)能力,，而且開闊了大家的視野，活動(dòng)在我園的順利開展,，得益者——教師,，受益者——幼兒，同時(shí)提高了教師的專業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)了幼兒教育教學(xué)改革的不斷深入,，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開展下去，使“閱讀生活化,、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為,。

1.讀書筆記過(guò)于簡(jiǎn)潔,。部分老師的讀書筆記很簡(jiǎn)單，只是提綱形式的,。閱讀不夠詳細(xì),。

2.閱讀的內(nèi)容不夠廣泛。大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書籍,，閱讀文學(xué)類的老師不多,。

3.讀書環(huán)境還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

4.方案雖對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的安排做了詳細(xì)的說(shuō)明,，可大家在落實(shí)過(guò)程中較少有創(chuàng)新,，因此缺乏活動(dòng)的亮點(diǎn)。

古人云：開卷有益,。讀一本好書會(huì)令人受益匪淺,。我們會(huì)將工作做得更加細(xì)致，更實(shí)在,，更加有效,，讓大家讀書活動(dòng)中播下的熱愛讀書的種子發(fā)芽、開花,、結(jié)果,，讓實(shí)幼的書香味越來(lái)越濃。

幼兒園開展世界讀書日活動(dòng)總結(jié)篇四

書,，傳遞著知識(shí),；書,，傳遞著文明,；為了營(yíng)造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍,，進(jìn)一步激發(fā)教師的讀書熱情,，引發(fā)幼兒從小對(duì)書籍、閱讀的興趣,，倡導(dǎo)愛讀書,，勤讀書，樂(lè)讀書,，培養(yǎng)師幼良好的閱讀習(xí)慣,，活躍我園文化生活，樹立終身學(xué)習(xí)理念,。我校開展了為期一個(gè)月的第四屆讀書節(jié)活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃制定了詳實(shí)可行的讀書節(jié)活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案,，x月x日,，xx幼兒園全體教師舉行了“第四屆閱讀節(jié)”啟動(dòng)儀式,。此次活動(dòng)旨在營(yíng)造園內(nèi)、園外齊讀書,、讀好書的濃厚書香氛圍,，使教師、幼兒及家長(zhǎng)能親近書籍,，明白讀書的意義,，養(yǎng)成“愛讀書、會(huì)讀書,、讀好書”的習(xí)慣,。會(huì)議上首先宣讀了本次閱讀節(jié)的活動(dòng)方案，使教師們充分認(rèn)識(shí)到讀書節(jié)活動(dòng)的重要性,，再次對(duì)活動(dòng)做了具體的安排,。讓教師們多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義,，并按照年齡段為每班配發(fā)了圖書,，營(yíng)造班級(jí)文化氛圍，提高師幼的思想認(rèn)識(shí),，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

為確保“讀書節(jié)”活動(dòng)有效,、規(guī)范,、深入、有序地開展,、根據(jù)活動(dòng)方案,，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù),。結(jié)合本班特色班集體建設(shè),，也相應(yīng)地制定了任務(wù)明確、措施有力,，便于操作的活動(dòng)計(jì)劃,，形成有計(jì)劃、有部署,、有檢查,、有總結(jié)的讀書活動(dòng)，確保了讀書節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施,。

（1）精品書屋：每x個(gè)月開展一次全園教師集體讀書活動(dòng)（周x讀書活動(dòng)）,，活動(dòng)前x分鐘，園辦負(fù)責(zé)挑選優(yōu)秀的專業(yè)型文章推薦大家共同閱讀分享,。

（2）課余拜讀：廣大教師利用課余時(shí)間,，不斷發(fā)掘新書,，拜讀一些有利于身心健康的書籍，并將優(yōu)秀書籍推薦到時(shí)幼網(wǎng)站讀書欄目的好書推薦中分享,；在閱讀過(guò)程中,，教師們還將書中的精彩片段用文字的方式記錄下來(lái)。

（1）班級(jí)開展“吟誦經(jīng)典”活動(dòng),。

各班利用午間,、離園前等開展每日吟誦活動(dòng)。從教師自身做起,，每天做到和幼兒一起讀書,，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個(gè)經(jīng)典小故事。

（2）親子故事半小時(shí),。

建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書時(shí)間”,，開展每天晚上xx分鐘“親子共讀”，共同將喜歡的故事用圖畫的形式記錄下來(lái),，制作成繪本,，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長(zhǎng),。

在_月底每班邀請(qǐng)了一位家長(zhǎng)來(lái)班進(jìn)行助教活動(dòng),，他們?yōu)楹⒆觽兎窒淼氖抢L本圖書，家長(zhǎng)激情地講述深受孩子們的喜歡,，通過(guò)這次的活動(dòng)架起家園共育的橋梁,，共同促進(jìn)孩子們的發(fā)展。

（1）評(píng)選優(yōu)秀心得：園部在_月底組織全園教師集中開展優(yōu)秀讀書心得評(píng)選活動(dòng),，并評(píng)出x篇優(yōu)秀讀書心得,，分別是xxx老師的讀《幼兒園一日活動(dòng)教育細(xì)節(jié)xx例》之心得體會(huì)、xxx教師的“讓孩子享受午睡時(shí)光”——讀《幼兒園一日活動(dòng)教育細(xì)節(jié)xx例》后感,、xxx教師的讀《給孩子當(dāng)下的幸?！泛蟾校ㄟ^(guò)精彩的現(xiàn)場(chǎng)讀書心得交流,，讓教師們相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)促進(jìn),。

（2）以家庭為單位參與讀書活動(dòng),，上交讀書活動(dòng)照片照片，家長(zhǎng)朋友們上交了很多精彩照片,，如：家長(zhǎng)和幼兒讀書的照片,、學(xué)習(xí)環(huán)境的照片、我的小書柜等照片,，在家長(zhǎng)的幫助和指導(dǎo)下,，部分幼兒還帶來(lái)了家長(zhǎng)與幼兒共同合作制作的繪本,，在x月底，各班評(píng)選出了x名“讀書之星”和x個(gè)“書香家庭”,。

雖然本次讀書節(jié)即將閉幕,，但教師與幼兒的閱讀才剛剛開始。在今后的日子里,，我們不僅要讓書香溢滿校園,，還要讓書香飄向家庭，飄向社區(qū),，讓我們的閱讀更豐富,，讓我們的生命更精彩！

幼兒園開展世界讀書日活動(dòng)總結(jié)篇五

為了營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,，讓幼兒養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，享受閱讀的快樂(lè)，在書香中快樂(lè)成長(zhǎng),。實(shí)驗(yàn)幼兒園在本學(xué)期開展了以“書香為伴快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題的系列讀書教育活動(dòng),。

開學(xué)初期，幼兒園制訂詳實(shí)可行的實(shí)施方案,，在師幼,、家長(zhǎng)間宣傳讀書活動(dòng)倡議書，幼兒園,、家長(zhǎng),、幼兒也積極準(zhǔn)備各種適宜幼兒閱讀的圖書，為讀書活動(dòng)儲(chǔ)備充足的精神食糧,。

繪本是公認(rèn)的較適合幼兒閱讀的圖書形式,，正逐漸走進(jìn)幼兒園，走近孩子,。讀書活動(dòng)中以“午睡前十分鐘小故事,、班級(jí)圖書漂流、親子共讀”等多種形式讓幼兒進(jìn)入繪本世界,，理解故事內(nèi)容,，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力，掌握趣味十足的知識(shí),，激發(fā)了幼兒的閱讀興趣,，開拓想象空間等有很大的積極作用，讓繪本閱讀真正為幼兒服務(wù),。

“小喇叭廣播”更是給讀書活動(dòng)增添了幾分靈動(dòng),，小小廣播員們用稚嫩的聲音傳達(dá)著自己熟悉的詩(shī)歌和故事，伴著輕柔的音樂(lè)，讓清晨的校園彌漫著書香之氣,，家長(zhǎng)幼兒都感受著閱讀的魅力,。

隨著讀書活動(dòng)的深入開展，大班幼兒“誦經(jīng)典《三字經(jīng)》”參加“xx縣20xx年懷德書香全民閱讀活動(dòng)”的演出,；世界讀書日到來(lái)之際,，開展“幼兒走進(jìn)圖書館，國(guó)旗下讀書教育”等活動(dòng),，讓幼兒重視閱讀,，讓閱讀成了習(xí)慣。

通過(guò)“分享精彩繪本,、睡前講述小故事,、圖書漂流、開辦小喇叭廣播站”等一系列讀書活動(dòng)的開展,，激發(fā)了幼兒讀書的興趣,，豐富了知識(shí)，培養(yǎng)了良好的的閱讀和傾聽習(xí)慣,，同時(shí)讓繪本閱讀伴隨幼兒快樂(lè)成長(zhǎng),，使幼兒從小愛讀書、會(huì)讀書,、快樂(lè)地讀書,。實(shí)驗(yàn)幼兒園將繼續(xù)為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨安靜的閱讀環(huán)境。讓讀書成為每一位幼兒的習(xí)慣,，讓書香在我們每一個(gè)人的心中蕩漾,。