演講,，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽眾,，說(shuō)服聽眾，取得好的效果,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無(wú)從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

弘揚(yáng)師德師風(fēng)善心立德演講稿三分鐘篇一

一、無(wú)怨無(wú)悔的人生選擇

還記得那年夏天,，我滿懷憧憬地走進(jìn)竹簀中學(xué)的大門,，當(dāng)時(shí)的農(nóng)村中學(xué)緊缺英語(yǔ)教師，剛踏上工作崗位的我就承擔(dān)了一個(gè)班班主任和三個(gè)班英語(yǔ)教學(xué)的重?fù)?dān),。21歲的我自己還是個(gè)大孩子,，卻要擔(dān)負(fù)起如此重?fù)?dān)，心中十分惶恐,。為了出色完成任務(wù),，我每天都要加班加點(diǎn)，沒(méi)有一天晚上是在11點(diǎn)前回宿舍的,。深夜的校園一片漆黑異常寂靜,，唯有我的辦公室里燈火通明，連批作業(yè)的沙沙聲都清晰可辨;昏暗的路燈下我獨(dú)自一人拖著疲憊的身軀,，連腰都直不起來(lái)了,。每當(dāng)此時(shí)，我也有過(guò)彷徨,、動(dòng)搖和退縮的念頭,。然而，當(dāng)清晨走進(jìn)校園,，面對(duì)一個(gè)個(gè)深情的鞠躬,，一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無(wú)邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影,，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;當(dāng)夜深人靜，欣賞孩子們那一本本優(yōu)秀的作業(yè)和一份份清晰的答卷,，我又是那么激動(dòng),，那么滿足，終而丟不下最初的承諾,，離不開那校園的花朵,。“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”,，這不就是我們教育工作者的人生寫照嗎。我堅(jiān)定地對(duì)自己說(shuō)：“既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就應(yīng)無(wú)怨無(wú)悔,。”

二,、用愛(ài)的陽(yáng)光照亮孩子的心靈

還是兒時(shí),，我就讀過(guò)海倫凱勒的《假如給我三天光明》這篇文章。作者海倫凱勒身受盲聾啞三重殘障,，七歲以前一直生活在無(wú)聲無(wú)息,、沒(méi)有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——沙利文老師后,，她的人生才得以徹底的改變,。沙利文老師用了畢生時(shí)間陪伴這可憐的孩子，將她由一個(gè)無(wú)知,、粗魯,、暴躁的孩子，變成了一個(gè)勇敢博愛(ài)的偉大的作家,。如果不是愛(ài),，如何有這么巨大的奇跡?如果不是有愛(ài)，怎能在黑暗的心中灌注光明,，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂?愛(ài)是一個(gè)永恒的話題,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的,，它要毫無(wú)保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛(ài)是深沉的,，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛(ài)是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。

20__年的工作經(jīng)歷,，使我深深懂得,，教育是愛(ài)的事業(yè)，因此在我的工作生涯中,，最大的事就是用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁,，因他們的違紀(jì)而失態(tài),，雖然有時(shí)也感到很累，很煩,，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書,。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生,。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重,。我努力以一個(gè)教師真誠(chéng)的愛(ài)去理解,、寬容、尊重和關(guān)心每一個(gè)孩子,?！坝脨?ài)撒播希望，用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”便成了我無(wú)言的承諾,。

在這些年的工作中,，我很少因?yàn)榧沂抡?qǐng)假影響工作。有一件事讓我至今回想起來(lái)還感到深深的遺憾,。20__年我的父親因車禍骨折,，在常熟住院一個(gè)多月，我當(dāng)時(shí)是多么想去陪陪他,，在他的病床前好好的伺候他,，哪怕為他倒點(diǎn)茶，洗洗腳,，也算是盡盡為人女的孝道。但由于帶著畢業(yè)班,，又是學(xué)生中考前最最關(guān)鍵的一個(gè)月,，我沒(méi)能伺候他一天,，面對(duì)電話中母親的哭訴父親的哀嘆，我無(wú)比的自責(zé),，但我不后悔,。我對(duì)不起父親,，但我對(duì)得起更多的學(xué)生和他們的父母親,。這也是父親平時(shí)這樣教育我的結(jié)果,。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了20__年，一個(gè)人的生命是有限的,，而他的事業(yè)是常青的,。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn),。我無(wú)悔于我的生命，更無(wú)悔于我的選擇,，在這三尺講臺(tái)上,，閱歷春秋，苦苦耕耘,，用我的愛(ài)心,、誠(chéng)心、細(xì)心,、耐心,、操心去換取學(xué)生的開心，家長(zhǎng)的放心,，更希望是祖國(guó)的振興!

弘揚(yáng)師德師風(fēng)善心立德演講稿三分鐘篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們,、老師門、同學(xué)們：

大家上午好,。歷史的鐘聲把__年敲響,，我們滿懷勝利的喜悅，依依不舍地送走了難忘的__,，滿懷欣喜地迎來(lái)了充滿蓬勃生機(jī),、蘊(yùn)藏?zé)o限希望的__.今日我能代表全校老師發(fā)言感到非常驕傲。

老師，就像星空中一顆璀璨的明星,，它牽引著學(xué)生執(zhí)著的目光,，為人師者，不光傳道授業(yè)解惑,，更應(yīng)以其高尚的人格操守澤及后生,。多少個(gè)夜晚，我們靜靜坐著,，以筆為伴,，以書為侶?？鄦?苦!累嗎?累!但我無(wú)怨無(wú)悔,，因?yàn)槲覀冎溃挥羞@樣,，當(dāng)我們走進(jìn)教室面對(duì)幾十雙渴望的眼睛,，我們的心里才會(huì)踏實(shí)。我們知道,，我們所做的一切,，必將在學(xué)生的成長(zhǎng)中成為永恒;而我們正在為自己的人生涂抹絢麗的一筆。

只有付出,，才有回報(bào),。在過(guò)去的`一年，我們老師充分發(fā)揚(yáng)敬業(yè)愛(ài)崗的奉獻(xiàn)精神,、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神、昂揚(yáng)向上的團(tuán)隊(duì)精神,、舍我其誰(shuí)的主人翁精神,，憑借超人的智慧和辛勤的汗水，以感人的進(jìn)取精神,、高尚的思想境界和高度的自覺(jué)性,、廣泛的主動(dòng)性、可貴的創(chuàng)造性,，為汊河教育譜寫了新篇章,。

小學(xué)階段是為你們學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時(shí)候，社會(huì),、學(xué)校,、家長(zhǎng)對(duì)你們寄以很高的期望，借此機(jī)會(huì),，對(duì)同學(xué)過(guò)好寒假提點(diǎn)希望：做一個(gè)文明守紀(jì)的少先隊(duì)員;看一本內(nèi)容健康的書;交一個(gè)真心朋友;不進(jìn)網(wǎng)吧,、游戲室等公共場(chǎng)所，珍惜時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒,，刻苦學(xué)習(xí),，勇于拼搏，以優(yōu)異成績(jī)回報(bào)家長(zhǎng),、學(xué)校和老師,。

輝煌的業(yè)績(jī)鼓舞我們，美好的未來(lái)召喚我們,。成績(jī)已屬于歷史,，希望誕生于未來(lái)?；厥鬃蛉?，為的是增添一份自強(qiáng)，喚起新的戰(zhàn)斗,。新學(xué)年的戰(zhàn)斗號(hào)角即將吹響,，新的形勢(shì)催人奮進(jìn)，新的目標(biāo)鼓舞人心,。

最后,，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們事業(yè)蒸蒸日上,，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成,，祝所有的人全家幸福。

謝謝大家,。

弘揚(yáng)師德師風(fēng)善心立德演講稿三分鐘篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家上午好！今天我演講的題目是《對(duì)得起自己的良心》,。

記得小時(shí)候,，父親常常問(wèn)我：“你長(zhǎng)大了干什么？”“當(dāng)老師,！”

是的,，小時(shí)候，我最大的愿望就是當(dāng)一名教師,。為了那夢(mèng)想,，常常召集幾個(gè)小頑童，墻上掛上一個(gè)小鈴鐺,，用手搖幾下,，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午,，汗滴和下土”,，那種莊嚴(yán)而神圣的感覺(jué)便油然而升,。長(zhǎng)大后，當(dāng)我輾轉(zhuǎn)成為一名人民教師時(shí),，才真正懂得了這已不再是兒時(shí)的游戲,，而是實(shí)實(shí)在在的事業(yè)。這幾年我一直努力著探索,。究竟什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢,？是擁有淵博的知識(shí)？端莊的儀表,？?jī)?yōu)雅的風(fēng)度,？還是健康的體魄？而我認(rèn)為這些都不是最重要的,，要成為一名優(yōu)秀老師,，首先要對(duì)得起自己的良心。

教學(xué)是一個(gè)良心活兒,！ 這句話一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性,。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生,，在傳授知識(shí)的過(guò)程中,，教會(huì)學(xué)生如何做人；師德高尚的老師,，會(huì)不斷更新教育觀念,，在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生終生受益,；師德高尚的老師,，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn),，蠟燭一樣,，無(wú)怨無(wú)悔。一份耕耘,，一份收獲，桃李滿天下是每個(gè)教師最終的夢(mèng)想,，當(dāng)然也離不開教師們辛勤的付出,。我們隨處可以看到，我們學(xué)校的教師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在起著示范作用,，他們以執(zhí)著的精神,、淵博的知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮著光和熱,。

我們學(xué)校的薛老師,，騎自行車從家到學(xué)校最少五十分鐘,，然而兩年了，她每天都是早早到校,，一天假也未曾請(qǐng)過(guò),。有時(shí)候我也會(huì)好奇：“薛老師，你離家那么遠(yuǎn),，怎么從不見(jiàn)你遲到,？”她淡淡地說(shuō)：“我知道自己家離得遠(yuǎn)，所以總是早早起床,，收拾妥當(dāng)就趕緊出發(fā),。”“那怎么也不見(jiàn)你請(qǐng)假,？”“人呀,，總要對(duì)得起自己的良心，尤其是我們老師,。有事,，攢到星期天一塊辦；有病,，吃點(diǎn)藥也就扛過(guò)去了,。”退休教師賈老師,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。勤勤懇懇三十余載，教學(xué)有方法,，成績(jī)上得去,，桃李滿園，譽(yù)滿黃莊,。我們經(jīng)常向她討教教學(xué)的秘訣,，她總是淡然一笑：“什么秘訣呀！教學(xué)是個(gè)良心活,，我們要對(duì)得起自己的良心,。對(duì)得起自己的良心了，也就教得好了,?！?是啊，對(duì)得起自己的良心,，這就是師德最樸素的詮釋,。

一直以來(lái)，我都謹(jǐn)記著這句話,。還記得我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)生,。他叫任淸軒,，干活是一把好手，但是學(xué)習(xí)實(shí)在不行,，每次語(yǔ)文都是二十多分,。教吧，比登天還難,，放棄吧,，對(duì)不起自己的良心。就這樣,，我試著發(fā)揮他的特長(zhǎng),，讓他擔(dān)任班級(jí)衛(wèi)生委員，平時(shí)下課找他談?wù)勗?，情況漸漸好了起來(lái),。有一次，他不小心砸了腳,，我連忙帶他去村醫(yī)那里買了幾張創(chuàng)可貼,，親自給他貼上去，貼的時(shí)候,，他的腳趾在微微顫抖,，當(dāng)我站起來(lái)的時(shí)候，我分明看見(jiàn)眼淚在他的眼眶里打轉(zhuǎn),。后來(lái),，他的成績(jī)有了很大進(jìn)步。現(xiàn)在,，他幾經(jīng)上初一了,。去年，圣誕節(jié)的時(shí)候,，他下午放學(xué)跑到我家給我送去一個(gè)包裝精美的蘋果,，隨后又趕緊去上課了，此時(shí)我終于體會(huì)到為人師的欣慰和驕傲,！

有人說(shuō),，從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊,，他們只求付出不求回報(bào),。說(shuō)無(wú)私吧，太老套了,，用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心,！我們的老師呀,，在世人肆意踐踏良知時(shí),，卻用生命去維護(hù),，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善,、美,，不惜付出畢生的代價(jià)，何以為證,？夜晚的星光可以作證,，校園的一草一木可以作證，桌上大大小小的藥瓶可以作證,，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證,！

“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神,；“采得百花成蜜后,，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神；“燃燒自己,，照亮別人“這是蠟燭的精神,。可以說(shuō)每種產(chǎn)物的存在,，都有一種精神支撐著它,。教師的存在呢？支撐它的就是這種高尚的師德——對(duì)得起自己的良心,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索！”在座的同行們,，在我們的教育生涯中,，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，但是無(wú)論我們遇到什么樣的困難,，只要我們“對(duì)得起自己的良心”,，便問(wèn)心無(wú)愧。讓我們捧著一顆心來(lái),，踏踏實(shí)實(shí)干教育,，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)生。我堅(jiān)信,，今天用真心托起的太陽(yáng),，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的輝煌。

弘揚(yáng)師德師風(fēng)善心立德演講稿三分鐘篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

在這世上,，有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫感恩的心，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁,，也能點(diǎn)燃希望的燈,。做一名人民教師首先就要有一顆愛(ài)心，因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴鋼u動(dòng)另一棵樹,，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德,，以行導(dǎo)行,，以智啟智，以性養(yǎng)性,，以情動(dòng)情的過(guò)程,。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量,，是除了母愛(ài)之外,，世界上又一偉大的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的,。但師愛(ài)不同于母愛(ài),，因?yàn)閹煇?ài)是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁,。師愛(ài)可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力,，去自覺(jué)地、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出,。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛(ài),，給學(xué)生以親近感、信任感,、期望感,，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界,，我們才能“對(duì)癥下藥”,，收到應(yīng)有的效果。因此,，教師必須用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生,，做到動(dòng)之以情、曉之以理,、寓理于情,、情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng),，從而收到較好的德育,。

著名的教育家陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”,。同時(shí)陶先生還用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭?ài)”的涵義,。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室,。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室,，見(jiàn)到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了,。”接著又掏出一塊糖給男生：“這也是獎(jiǎng)給你的,，我不讓你打人,，你立刻住手了，說(shuō)明很尊重我,?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖果。陶行知又說(shuō)：“據(jù)了解,，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),，說(shuō)明你有正義感?！碧障壬焯统龅谌龎K糖說(shuō),。這時(shí)男聲哭了：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了,，同學(xué)再不對(duì),，我也不能采取這種方式?！碧障壬帜贸龅谒膲K糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò),，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了,，我們的談話也該結(jié)束了,。”故事有些內(nèi)容值得大家深思和玩味,，有些老師從“后進(jìn)生”身上找不出可贊揚(yáng),、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會(huì)多角度思考問(wèn)題之外,，缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因,。

立師德，鑄師魂，練師功,，樹師表,，是我們共同的心聲，更是一中人堅(jiān)定的誓言,！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任,，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間，因?yàn)槲抑溃涸谶@世上,，有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫___心,，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁,，也能點(diǎn)燃希望的燈,。

有愛(ài)就有一切。

弘揚(yáng)師德師風(fēng)善心立德演講稿三分鐘篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!今天我的演講主題是《幼兒園師德師風(fēng)》,，希望你們喜歡。

從小,，我就一直渴望成為一名光榮的幼兒教師,，不為別的，只為看到孩子們天真的笑容,。在我心里,，老師是一杯水，是那么的純潔;老師是一顆星星,，能夠給人帶來(lái)光明!

現(xiàn)在,，如果有人問(wèn)我：“你熱愛(ài)你的職業(yè)嗎?”我會(huì)毫不猶豫地回答：“是的，我愛(ài)它!”因?yàn)樵谖业哪X海里已經(jīng)裝滿了天真的孩子們,，我愛(ài)他們,，我想用愛(ài)的細(xì)雨滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心，我想用我的創(chuàng)新之船送孩子們到成功的彼岸,。

我記得我剛開始在幼兒園工作的時(shí)候,，我的一個(gè)朋友對(duì)我說(shuō)：“你會(huì)每天都在孩子們的噪音中度過(guò)，然后你會(huì)想要放棄這份工作,?！蔽?guī)е@樣的困惑開始了我的教師之路。

當(dāng)我剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候,，幼兒園和我想象的完全不同,。因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)新的幼兒園，學(xué)校里沒(méi)有電視,，也沒(méi)有一個(gè)幼兒園應(yīng)該有的一切,。這是孩子們的天堂嗎?我沒(méi)有絕望!沒(méi)有玩具，我們自己制作玩具，和孩子們一起玩游戲,，使幼兒園成為孩子們真正的樂(lè)園,。

我要求自己平等對(duì)待每一個(gè)孩子。每天早上,，我都會(huì)給我的孩子們帶來(lái)一個(gè)全新的微笑,，讓他們開心每一天。

在工作中,，我努力為孩子們創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的環(huán)境,。我和孩子們一起生活,、玩耍和學(xué)習(xí),，帶領(lǐng)他們走出幼兒園,，走向自然和社會(huì),。

我成了孩子最好的朋友和玩伴,。我真誠(chéng)地為孩子們的信任、愛(ài)心和成長(zhǎng)感到無(wú)比的高興,。

孩子的每一個(gè)動(dòng)作甚至細(xì)微的情感變化都會(huì)被我捕捉,，從中我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長(zhǎng),、愛(ài)好,、潛力，并根據(jù)孩子的性格特點(diǎn),，有針對(duì)性的教育,，使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智力的發(fā)展,。

一分耕耘,，一分收獲。半年了,，在我的努力下,，孩子們都懂事了，懂得了愛(ài),，懂得了做人;孩子們?cè)谶M(jìn)步,，他們會(huì)唱歌、跳舞,、寫字和畫畫,。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，我在進(jìn)步,。

如果孩子是一只蜜蜂,，我愿意是那朵采蜜花;如果孩子是一朵花呢?我必須做好保護(hù)花朵綠葉的工作;如果孩子們是衛(wèi)星，我一定要把他們送到火箭的旅程中去。

幼師的工作很辛苦,，也很復(fù)雜,，但我們的工作是快樂(lè)的!

讓我們用愛(ài)來(lái)引導(dǎo)孩子們對(duì)我們的信任;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)新型人才，護(hù)送他們走向成功的彼岸吧,。

我的演講到此結(jié)束,。謝謝大家!

弘揚(yáng)師德師風(fēng)善心立德演講稿三分鐘篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!我叫韓小纏,，羅山川初中語(yǔ)文教師,，今天我演講的題目是《比師德、樹師風(fēng),、鑄師魂》,。

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過(guò)了十個(gè)春秋,?；厥走@幾千個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間,。但能與學(xué)生們?cè)谝黄?，就是最大的幸福，我熱?ài)我的事業(yè),，鐘愛(ài)教育不言悔,。 教育工作是辛苦的。我們每天都進(jìn)行著大量平凡,、瑣碎的工作,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,。講臺(tái)催人老,，粉筆染白發(fā)。但我們卻無(wú)怨無(wú)悔,，耕耘不輟,。這種甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神就如同紅燭一樣：燃燒自己照亮別人,，用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(zhǎng),。

學(xué)高為師，德高為范,。師德是為師之本,，更是立國(guó)之基。魯迅先生曾熱情地稱贊過(guò)奉獻(xiàn)者的泥土精神：“譬如想有喬木,，想看好花,，一定要有泥土;沒(méi)有泥土,，便沒(méi)有花木，所以土實(shí)在較花木還重要,?！惫湃嗽疲骸笆坎豢梢圆缓胍恪,！倍覅s要說(shuō),，師不可以不德高。沒(méi)有高尚的品德,，豈能安貧樂(lè)道?沒(méi)有高尚的品德,，豈能“化作春泥更護(hù)花”?學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我不是批評(píng)謾罵,，而是耐心開導(dǎo),，講清錯(cuò)誤產(chǎn)生的不良后果，教育他不再犯類似的錯(cuò)誤,。剛畢業(yè)的三十四名學(xué)生,，他們積極向上，和睦融洽,，文明禮貌,，這離不開三年來(lái)我苦口婆心的教導(dǎo),，離不開我對(duì)他們的潛移默化的影響,。

作為一名普通的教師，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的人民教師,，最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言?是淵博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人名教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言,，淵博的知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，最重要的是要有愛(ài)心,。我的一個(gè)學(xué)生在她的文章中這樣寫道：“老師，每當(dāng)您把稀飯,、小菜盛入我們每個(gè)人的飯盒是,，我覺(jué)得您像媽媽，每當(dāng)您摸著我們的小腦袋說(shuō)‘快學(xué),、快學(xué),，不敢再玩了’時(shí)，我覺(jué)得您好有責(zé)任心,。師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),，是師德的核心，它是熊熊的火炬,，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想,，它是指路的明燈,，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。

一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛(ài)人,。泰戈?duì)栆苍鴩@道：不是槌的打擊,，乃是水的載歌載舞。使鵝卵石臻于完美.,?！懊總€(gè)人都需要愛(ài)”。在從事多年的教育工作之后,，我深深地體會(huì)到這句話中所蘊(yùn)含的道理,。在愛(ài)的世界里，一切都充滿了陽(yáng)光,。在平日的班主任工作中,，我經(jīng)常利用周末時(shí)間到校外寄宿生的住房里，查看他們的安全情況,，和他們促膝交談,，了解他們的家庭情況，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),。在我的關(guān)愛(ài)和努力下,，班里大多數(shù)同學(xué)都做到了問(wèn)心無(wú)愧。

原蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài),，便沒(méi)有教育,。”冰心老人也說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài),，便有了一切,，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī),?！蔽矣幸粋€(gè)學(xué)生曾經(jīng)這樣說(shuō)：我是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不優(yōu)異的學(xué)生，但老師您對(duì)我很關(guān)心,，并經(jīng)常鼓勵(lì)我,，您是一個(gè)稱職的老師，老師,，您辛苦了,。 這就是被愛(ài)的心聲。

愛(ài)是陽(yáng)光,，可以把堅(jiān)冰融化;愛(ài)是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛(ài)是神奇，可以點(diǎn)石成金,。愛(ài)是世界上最偉大的語(yǔ)言,。讓我們身在校園,，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人名教師的光榮形象,，走過(guò)著無(wú)悔的苦樂(lè)年華,。讓我們?cè)谶@個(gè)平凡、但有崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn),，把我們的愛(ài),、我們的情、我們的的都留下來(lái),。

以愛(ài)為根,，以德為本，用我們的熱血,，譜寫學(xué)生們美好的未來(lái)吧,。 演講完畢，謝謝大家,。

弘揚(yáng)師德師風(fēng)善心立德演講稿三分鐘篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!今天我演講的題目是《用愛(ài)鑄師魂》。

有人說(shuō),，教師的奉獻(xiàn)如百合,，展開是一朵花，凝聚是一枚果!有人說(shuō),，教師的熱情似星辰,，遠(yuǎn)望像一盞燈，靠近是一團(tuán)火!也有人說(shuō)教師的辛勤如蜜蜂,，博采白花之粉,，釀成一家之蜜,?？梢?jiàn)人們給予了教師高度的評(píng)價(jià)。作為一名光榮的人民教師,，聽到這樣的評(píng)價(jià),，我心里深深震撼，同時(shí)也陷入了沉思：我如何做才對(duì)得起這么高的評(píng)價(jià)?我如何做才能成為一個(gè)讓人民滿意的教師?

經(jīng)過(guò)思考與沉淀,，我認(rèn)為做一名讓人民滿意的好教師,，應(yīng)該做到讓學(xué)生喜歡，讓家長(zhǎng)滿意,。這一切,，源于教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)工作的愛(ài),。

教師的工作不僅僅是“傳道,、授業(yè),、解惑”，還需要“以人格來(lái)培養(yǎng)人格,，以靈魂來(lái)塑造靈魂,。”愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：愛(ài),，是的老師!作為一名教師,，就應(yīng)該愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生,，用自己的愛(ài)心來(lái)打動(dòng)學(xué)生,，感化他們的心靈。

自從步入教師行列那一刻起,，我就把全身心投入到這一光輝,、最偉大的事業(yè)當(dāng)中，一晃就是十幾個(gè)春秋,。它包含了我所有的喜怒哀樂(lè),，刻載著我每一步堅(jiān)實(shí)的腳印。在這十幾年里,，我始終堅(jiān)持著用心撫觸孩子們的心靈,，用耳朵聆聽孩子們的呼聲，用眼睛迎接孩子們的笑臉,，用嘴巴和孩子們溝通……

記得有一年,，我接手了一個(gè)全校有名的“落后班”。由于學(xué)生受到的家庭影響各不相同,，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,，行為習(xí)慣差。面對(duì)這樣一群孩子,，我做的第一件事就是營(yíng)造家一般的環(huán)境,，讓孩子們用自己的小手裝扮教室，讓他們?cè)诩w勞動(dòng)中感受大家庭愛(ài)的溫暖,。此后,，我利用課余時(shí)間一次又一次尋訪了“特殊”孩子們的家長(zhǎng)，和他們談心,、聊天,，交流孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。

為促進(jìn)孩子們的提高,，我在班里推行了一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施：發(fā)小標(biāo)兵記分卡,，名字上光榮榜，評(píng)選是總冠軍等等,，尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，讓每個(gè)學(xué)生樹立起信心,。愛(ài)得力量是如此巨大，我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,，孩子們的驕橫,、多疑、自私和冷漠少了,，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,，師生間談笑風(fēng)生,，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下,，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí),、生活和成長(zhǎng)樂(lè)園。

作為一名教師,，還應(yīng)該有耐心,。對(duì)待學(xué)生應(yīng)該象對(duì)待自己家里的孩子那樣，當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí),，不要一味的指責(zé)打罵,，要認(rèn)真的分析孩子出錯(cuò)的原因，找到孩子心靈的震撼點(diǎn),，讓他們醒悟,，并從此奮進(jìn)。熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師。

我班王朋同學(xué)由于成績(jī)差,、習(xí)慣又不好,，所以在班里自然是大家取笑的對(duì)象。他對(duì)自己沒(méi)有了信心,。無(wú)意間,，我發(fā)現(xiàn)他似乎很在意我對(duì)他的評(píng)價(jià),。一次家訪后,，他的壞習(xí)慣有所收斂。但我清醒的認(rèn)識(shí)到：冰凍三尺,，非一日之寒,，這個(gè)年齡的孩子具有很強(qiáng)的反復(fù)性。有一次,，班長(zhǎng)告訴我,，“王朋把別人打了!”我趕緊跑到班里一看,，他竟然打的是一位女同學(xué)，而且還挺嚴(yán)重,。我不禁勃然大怒：你太野蠻了,，他好象還挺委屈：“老師，她罵我!”我呵斥到：“你別狡辯了,，等我回來(lái)再說(shuō)”,。說(shuō)完我就領(lǐng)著這個(gè)女生去了診所。等安頓好這個(gè)女生,，我到班里一看,，他正不安的站在教室里，看到我滿臉疲倦,，他愧疚地說(shuō)道：“老師,，對(duì)不起!”我余怒未息：“你為什么要打人?”只見(jiàn)他低著頭紅著臉聲音非常小地說(shuō)：“她罵我是班里的垃圾，于是我就……”說(shuō)著,，他竟哽咽起來(lái),。我不禁一怔，是啊!每個(gè)孩子都渴望得到愛(ài)和尊重!于是,，我拉他坐下并耐心地開導(dǎo)他,，“你長(zhǎng)大了，遇事要冷靜,。一味地用拳頭還擊,，只能招致大家更多的反感。暫時(shí)的落后不代表永遠(yuǎn)落后,，以后要自信起來(lái),，用自己的行動(dòng)贏得他人的尊重。老師相信你,，你一定能夠通過(guò)自己的努力走出盲區(qū),，走向光明?！彼麜?huì)心地露出微笑：“老師,，謝謝你。我以后再也不惹你生氣了,?！?/p>

真摯的愛(ài)可融化一切。從這以后,，王朋同學(xué)顯得有信心了,。盡管學(xué)習(xí)依然很吃力，但是態(tài)度在變化，對(duì)班集體的熱情也很高漲,，每次打掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗,。其他同學(xué)對(duì)他的態(tài)度也改變了很多。于是我也不斷地鼓勵(lì)他,，在班里表?yè)P(yáng)他,、關(guān)心他，留意他成長(zhǎng)的每一個(gè)足跡,，把更多的愛(ài)給了這個(gè)孩子,。

作為一名教師，要用心,、細(xì)心關(guān)心學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，讓每一位學(xué)生都健康、快樂(lè)成長(zhǎng),，讓每一位學(xué)生都健康,、快樂(lè)成長(zhǎng)，讓每一位家長(zhǎng)都放心,、安心,。做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意的教師。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”我相信我會(huì)在這求索的過(guò)程中不斷的完善自我,，因?yàn)槲倚闹幸灿幸粋€(gè)不倒的信念——做人民滿意的教師,。

“撐一支長(zhǎng)篙，象青草更青處漫溯”,，雖然我早已知道,，那間教師里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下來(lái)的是淚滴。但我仍用我手中的粉筆,，繼續(xù)延續(xù)著我平凡的故事,。做一個(gè)平凡的靈魂?duì)I養(yǎng)師，做一個(gè)平凡的心靈導(dǎo)航員,，做一個(gè)人民滿意的教師,。

謝謝大家!

弘揚(yáng)師德師風(fēng)善心立德演講稿三分鐘篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師：

大家好!

我為大家演講的題目是“立師德,，鑄師魂”,，我覺(jué)得這六個(gè)字不僅僅是這次演講的題目,，更是作為教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。常言道，學(xué)高為師,，德高為范,。教師這個(gè)特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。下面結(jié)合我的工作實(shí)際，談?wù)勅绾纬蔀橐幻麅?yōu)秀的小學(xué)教師：

一,、樹立良好的師德和職業(yè)操守

人們都說(shuō)：“教師是人類靈魂的工程師”,、“教師職業(yè)是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”。作為一名小學(xué)老師,，我們應(yīng)該知道自己身上承擔(dān)著教書育人的重任,，充分認(rèn)識(shí)到自己所從事工作的重要性，要樹立崇高的職業(yè)理想和職業(yè)信念,，愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以真情,、真心,、真誠(chéng)來(lái)教育和影響學(xué)生，做到“以高尚的人格塑造人,，以優(yōu)雅的氣質(zhì)影響人”,，才能成為學(xué)生的良師益友，成為他們健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。要正確對(duì)待自己的工作,，淡泊名利、志存高遠(yuǎn),，樹立高尚的道德情操和精神追求,。要甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn),，靜下心來(lái)教書,、潛下心來(lái)育人，努力成為一名受學(xué)生愛(ài)戴,、讓人民群眾滿意的教師,。當(dāng)前的教育面臨的環(huán)境很復(fù)雜，受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響大,，這需要我們能守住心靈的寧?kù)o,，要多提高自己，少埋怨環(huán)境，努力去適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展變化,。

二,、不斷提高自身的理論和教學(xué)水平

作為一名正在成長(zhǎng)的小學(xué)教師，我們要努力提高自身的學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì),。不僅要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的專業(yè)知識(shí)，而且還要貫徹落實(shí)到平常的工作中,。在學(xué)習(xí)中,，要有目的，有方向,，合理安排,。我們不管學(xué)什么，都要與教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái),。要有一種學(xué)習(xí)的危機(jī)感,、緊迫感，把學(xué)習(xí)知識(shí),、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù),，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，要通過(guò)學(xué)習(xí),，不斷提高教育教學(xué)水平，提高知識(shí)水平,，增強(qiáng)教育教學(xué)工作的能力,。其次要提高工作能力和創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)效性.隨著社會(huì)的發(fā)展,，教育教學(xué)工作面臨的新情況,、新問(wèn)題也會(huì)越來(lái)越多，工作任務(wù)也將越來(lái)越繁重,。要使教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階,，必須進(jìn)一步提高工作能力與創(chuàng)新能力。要提高工作能力與創(chuàng)新工作思路,，要以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，以良好的精神狀態(tài)面對(duì)新的工作要求，把心思用在工作上,。

三,、根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，因人施教

教育的基本準(zhǔn)則是以“淵博的知識(shí)培養(yǎng)人,，科學(xué)的方法引導(dǎo)人”,。小學(xué)生是祖國(guó)的花朵,，國(guó)家未來(lái)建設(shè)的棟梁。他們是剛從幼兒園走進(jìn)校園的兒童,，不僅心智上還不太成熟,，而且從心理上有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。因此,，與中學(xué)及高等教育不同,，小學(xué)教育要根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)去安排教學(xué),。首先,，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容、方法,、手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。兒童的知識(shí)接受能力有限,，而且健忘,，所以每堂課的新知識(shí)不宜安排過(guò)多，而且在教學(xué)的過(guò)程中要通過(guò)反復(fù)溫習(xí)來(lái)加深學(xué)生的記憶,。其次是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。孩子天性頑皮好動(dòng)、對(duì)事物的專注能力不夠,，所以要用多表?yè)P(yáng)與委婉批評(píng)相結(jié)合的方法來(lái)吸引他們對(duì)授課內(nèi)容的注意力,。三是要著力培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展,，才能培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人,。

四,、真誠(chéng)耐心，努力成為學(xué)生的良師益友

付出了,，總是希望會(huì)有回報(bào),，這是人之常情。我們做老師的都希望自己的辛勞都能換來(lái)碩果累累,，但現(xiàn)實(shí)往往不如人愿,。我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生不要只是看他的成績(jī)?nèi)绾危此@得了多少的榮譽(yù),。換位思考一下,，那我們對(duì)自己的價(jià)值體現(xiàn)呢?難道僅僅是在于你獲得了多少榮譽(yù)稱號(hào)嗎?還是你有多高的頭銜呢?有些孩子，在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)并不是很出色,，但是,，也許他會(huì)唱歌,、會(huì)畫畫、會(huì)跳舞,、能交際......那你能說(shuō)他就不是好孩子嗎?顯然不能!其實(shí)每個(gè)孩子都有著屬于自己的命運(yùn)和人生,，所謂“三百六十行，行行出狀元”不正是說(shuō)的這個(gè)道理嗎?對(duì)于每個(gè)孩子我們都應(yīng)該懷有關(guān)愛(ài)之心,，用平等的態(tài)度去看待每個(gè)孩子,，給每個(gè)孩子同樣的機(jī)會(huì)讓他們?nèi)フ宫F(xiàn)自我價(jià)值，其實(shí)每個(gè)孩子都是聰明可愛(ài)的,。所以,，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，要從“授人以魚”變?yōu)椤笆谌艘詽O”,，要告訴學(xué)生們做人的道理,、分析解決問(wèn)題的方法，一切不能都以成績(jī)說(shuō)話,。在課堂及課余,，都要努力成為他們的朋友，做他們的知心人,，成為他們所敬重,、愛(ài)戴和效仿的對(duì)象，這樣學(xué)生們也就喜歡聽你的課,、對(duì)所授內(nèi)容的認(rèn)可和接受能力大大地提高,。對(duì)于一些落后的學(xué)生，切不可態(tài)度粗暴,、惡言相加,，甚至采用體罰的極端措施，要給予他們更多的關(guān)愛(ài),，諄諄勸導(dǎo),、積極主動(dòng)地幫助他們分析存在的問(wèn)題和解決的方法，督促他們改正自己,，讓他們能盡快地回到正確的軌道上來(lái),。

總之，要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,，就要不斷地強(qiáng)化自己的理論水平和修養(yǎng),，提高自己的教學(xué)水平和職業(yè)水平，從兒童心理學(xué)的角度出發(fā),，平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，“用智慧開啟智慧，用愛(ài)心托起愛(ài)心”,，為他們的精彩人生構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的基座,，為祖國(guó)的建設(shè)輸送更多優(yōu)秀的人才,。

我的演講到此結(jié)束!

謝謝大家！

弘揚(yáng)師德師風(fēng)善心立德演講稿三分鐘篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

彈指一揮間,，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖,，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò),。

還記得，小的時(shí)候,，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛(ài),。還記得，上學(xué)以后,，能歌善舞的老師就是我心目中的天使,。還記得,，中學(xué)畢業(yè)時(shí),，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。往事一幕一幕,。

15歲,，我背著行囊走進(jìn)師范。在那里,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng),，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師,，身正為范”,。

18歲，我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校,，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中,。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng),，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。

我深深地知道：作為教師，光有奉獻(xiàn)是不夠的,，振興民族的希望是教育,，振興教育的希望在教師，特別是世紀(jì)之交的青年教師,，我們要有一種緊迫感,、使命感,，必須不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新,，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能,，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來(lái)越高的要求,，從____年至今，我走過(guò)了我人生不平凡的五年,。

曾先后兩次參加縣英語(yǔ)匯教獲二等獎(jiǎng),。并取得了全國(guó)高等教育自學(xué)考試的大專文憑。20__年5月我被評(píng)為“全縣模范青年團(tuán)員”,。去年,，參加全國(guó)成人高考，被__大學(xué)成教院英語(yǔ)系本科錄取,。最重要的是去年8月,，我以全縣第四名的成績(jī)被錄用為正式編制教師。

我永遠(yuǎn)不能忘記的,。

謝謝大家!

弘揚(yáng)師德師風(fēng)善心立德演講稿三分鐘篇十

小時(shí)候,，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去;小時(shí)候,，我以為你很神氣,，說(shuō)上一句話來(lái)驚天動(dòng)地?！备杪暭な幹业那啻簹q月,，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色,。于是,，懷揣著滿腔熱情和赤誠(chéng)，來(lái)一中登上三尺講臺(tái),，圓我的教師夢(mèng),。工作不滿三年，在我們的一中,，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力,，更多的還是艱辛壓力背后那無(wú)法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。正象歌里所唱,，“長(zhǎng)大后,，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望,，守巢的總是你;長(zhǎng)大后,，我就成了你,，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻(xiàn),，擦去的是名利,。”身為教授的當(dāng)代作家賈平凹有一幅對(duì)聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我：百無(wú)聊賴何為教,，一事無(wú)成怎做授,。21世紀(jì)，新時(shí)代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來(lái),，兩字回答足矣,，那便是看似輕實(shí)則重的“師德”。

如果說(shuō),，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，那么師德是教育的光輝;如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂,。師德是人梯,，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助;師德是綠葉，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船,，搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,，是驛站，是理想之火,，生命之光，是教師的人格魅力,，是教育的全部生命,。

我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實(shí)質(zhì),。在物欲橫飛金錢至上的今天,，越來(lái)越多的人對(duì)金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問(wèn)題,、做事情,。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風(fēng)格格不入,。

有人這樣形容教師的生活：吃的清淡,，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡,，就象蠟燭,，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土,，凡事講究利益,，對(duì)付出片面地衡量回報(bào),，當(dāng)學(xué)生不滿其意時(shí)，浮躁草率地敷衍應(yīng)付,，甚至粗暴極端地蠻橫處理,。這怎與“教師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語(yǔ)所承受得了啊!

也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,，當(dāng)我們挑燈苦熬,，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí),，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,，眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情,，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素;曾經(jīng),，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說(shuō)不出的惱火,、傷心,。但幾乎與此同時(shí)，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng),，又一次次地溫暖我的心田,。

一次，早讀課前,，我和往常一樣到辦公室做準(zhǔn)備工作,，兩位女生緩緩走上來(lái)，遞給我一張紙條,，上面寫著：老師,，對(duì)不起，我不應(yīng)該不認(rèn)真晚讀的,，可我不是故意的,。末尾還附了三個(gè)字“無(wú)名氏“和一張精美的笑臉的小貼圖。走進(jìn)教師,，我笑著向他招手,，他走到我面前帶著歉意說(shuō)：“昨晚晚讀課我不僅沒(méi)有完成晚讀任務(wù)，還和其他同學(xué)講話,，實(shí)在不應(yīng)該,。我知道，昨天是你的生日……下課后同學(xué)們都說(shuō)我看你把老師氣得臉都紅了,，紅得象蘋果,。我向你道歉。”一時(shí)間,，一股暖融融的東西在我心中流淌,，一種欣慰?一種感動(dòng)?說(shuō)不清楚。我微笑著說(shuō)：“老師早忘了昨天是我出生的那個(gè)日子,?？赡氵€記得，說(shuō)明你是一個(gè)很重情誼的好學(xué)生,?？赡阒绬?我們的生日也就是我們母親的受苦日，我們是媽媽的孩子,，我們不要辜負(fù)媽媽對(duì)我們的期望?當(dāng)然老師應(yīng)該感謝你,，因?yàn)槟汴P(guān)心我。老師也知道,，學(xué)習(xí)路上的攔路虎不容易對(duì)付,，可你要多給自己一些積極的暗示，暗暗地鼓勵(lì)自己,，相信自己能戰(zhàn)勝它,，好嗎?”

霎時(shí)間，我分明看到他眼中的希望和欣喜,，他離開時(shí),，那眼神象是把我當(dāng)作他一個(gè)親切的朋友，再后來(lái)的課上我感覺(jué)他聽得更專注了,。也許大家都曾遇到過(guò)類似的事情,，身為新時(shí)代的青年教師，與這些少男少女相處,，你會(huì)漸漸感覺(jué)到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性,，也許他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽;也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn),，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近,，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,，企盼著你的關(guān)愛(ài)，在意你的關(guān)懷,。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn),，縱然你有高深的學(xué)識(shí)，耀眼的才華,，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉,。化解這一叉的奧妙，便是“師德”中的一個(gè)字——愛(ài),。

教書育人是愛(ài)的事業(yè),，教師的愛(ài)與眾不同，它高于母愛(ài),，大于友愛(ài),，勝于情愛(ài)。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵,，友愛(ài)重在禮尚往來(lái),，情愛(ài)少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛(ài),，是主動(dòng)積極的愛(ài)。精誠(chéng)所致,，金石為開,。我們的愛(ài)不會(huì)付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái),，它面對(duì)的是將來(lái)的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)、充實(shí),。

當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候,，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開思想促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候,，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候,，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后的歡樂(lè),，這是教師所特有的快樂(lè),。擁有這些，我并不艷羨萬(wàn)貫錢財(cái),，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富,。

一燈如豆，四壁青輝,。在物欲橫飛的年代,，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺(tái),，用愛(ài)寫好“師德”,。

弘揚(yáng)師德師風(fēng)善心立德演講稿三分鐘篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委,，親愛(ài)的老師們：

大家下午好!今天我演講的題目是《因?yàn)橛袗?ài)》,。

有一種人生最為壯美,，那就是老師;

有一首詩(shī)歌最為動(dòng)聽，那就是師德;

有一道風(fēng)景最為亮麗,，那就是師魂,。

在我們國(guó)家九百六十萬(wàn)平方公里的土地上，有多少老師不能陪伴著自己的孩子而是和自己班上的學(xué)生在一起;有多少老師產(chǎn)假?zèng)]有休完又回到了三尺講臺(tái);有多少老師口袋里揣著請(qǐng)假條,，卻始終堅(jiān)持和自己的孩子們?cè)谝黄?。這是為什么呢?因?yàn)槔蠋煇?ài)他所從事的職業(yè)，愛(ài)他的學(xué)生,。每個(gè)做老師的當(dāng)他選擇這個(gè)職業(yè)的時(shí)候,，就意味著一生的奉獻(xiàn)。

在四川省大涼山那個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū),，有這樣一位女教師,，她姓李，她來(lái)自上海,，畢業(yè)于上海師范學(xué)院,。一次偶然的機(jī)會(huì)她來(lái)到了這里。她看見(jiàn)這里的貧窮落后,，看到山里農(nóng)民渴望知識(shí)的眼光,，看到孩子們渴望知識(shí)的眼神。她想作為一名教師就該有這種奉獻(xiàn)精神,，她留了下來(lái),。李老師和自己的孩子們?cè)谝黄鹗嵌嗝吹男腋！,？墒菦](méi)過(guò)多久她和所有的年輕老師一樣忍耐不住了,，這里的條件太苦了，連課桌都是用幾塊木頭和石板搭建起來(lái)的,。每當(dāng)夜晚來(lái)臨時(shí),，她就會(huì)流淚，她想起了上海的家,，街道上繁華的霓虹燈,，想著自己的爸爸媽媽，想著自己的同學(xué)朋友,。終于在這一天,，她決定離開了，她沒(méi)有告訴任何人,，起了一個(gè)大早，爬上了茫茫的大山,，她要翻過(guò)大山,，去縣城的車站，默默離開她的學(xué)校和孩子們，回到上?；氐缴虾Ｋ募?，就在天剛蒙蒙亮的時(shí)候，她爬上了最高的山上,，來(lái)到山頂上,，她突然聽到她的身后傳來(lái)孩子們的喊聲:”老師，我們需要你!老師,，你不要走啊!”所有李老師教過(guò)的學(xué)生光著腳跑到山上來(lái),，他們緊緊跟著李老師，齊刷刷地跪在那里,。孩子們一齊背著李老師教過(guò)的歌謠：“離離原上草,，一歲一枯榮”李老師感動(dòng)了，哽噎著說(shuō)：“孩子們,，咱們回學(xué)校吧,。”李老師留下來(lái)了,，山里的孩子又能夠念書了清晨孩子們的讀書聲回蕩在山坳,，給寂寞的大山帶來(lái)了生命的活力。就這樣,，她在大山里一干就是十幾年她成為全國(guó)優(yōu)秀教師,，然而，就是這樣一位可愛(ài)的老師,，在她的生命中卻是遇到了不幸,。在她38歲的時(shí)候患了癌癥，她住到了醫(yī)院里面,，同學(xué)們都來(lái)捐款,。一元兩元，一毛兩毛都拿來(lái)了,。孩子們,，你們知道嗎?山區(qū)的一個(gè)孩子拿出一元錢有多不容易啊。你在家里找你爸爸媽媽要電腦買玩具的錢哪在山區(qū)里可以成為一個(gè)孩子全部的學(xué)費(fèi),。李老師明白,，她想我不能讓組織上為我耗費(fèi)精力啊，我要出院,，我要回到我的學(xué)校,，回到我的班級(jí)，我要回到我的孩子們中間,，我要去給我的同學(xué)們講我生命中的最后一堂課,。就這樣李老師說(shuō)服了校長(zhǎng),、老師、同學(xué),。她在校長(zhǎng),、老師、同學(xué),、家長(zhǎng)的陪同下李老師又一次回到了她執(zhí)教的班級(jí),。當(dāng)她站在講臺(tái)上，所有的同學(xué)一起站起來(lái)對(duì)她說(shuō)老師好的時(shí)候,，李老師流淚了,。她說(shuō)，“孩子們,，我就要走了,，我就要離開這個(gè)世界了，我心中最舍不得的就是我的同學(xué)們哪,。當(dāng)我死掉以后,，請(qǐng)你們把我葬到學(xué)校對(duì)面的大山上，我要看著你們成長(zhǎng),。每年到教師節(jié)的時(shí)候,，別忘了過(guò)來(lái)看看我。當(dāng)有一天,，你成為清華,、北大學(xué)子的時(shí)候，你要來(lái)告訴老師，我成功了?！崩罾蠋熌翘煊盟澏兜氖衷诤诎迳蠈懥藥讉€(gè)大字,，講了她生命中最后一堂課《為中華之崛起而讀書》,。

然而,，就是這樣一位可愛(ài)的老師，在她的生命中卻是遇到了不幸。在她38歲的時(shí)候患了癌癥,，她住到了醫(yī)院里面，同學(xué)們都來(lái)捐款,。一元兩元，一毛兩毛都拿來(lái)了。孩子們,，你們知道嗎?山區(qū)的一個(gè)孩子拿出一元錢有多不容易啊,。你在家里找你爸爸媽媽要電腦買玩具的錢哪在山區(qū)里可以成為一個(gè)孩子全部的學(xué)費(fèi),。李老師明白,，她想我不能讓組織上為我耗費(fèi)精力啊,，我要出院,，我要回到我的學(xué)校，回到我的班級(jí),，我要回到我的孩子們中間,，我要去給我的同學(xué)們講我生命中的最后一堂課。

就這樣李老師說(shuō)服了校長(zhǎng),、老師、同學(xué)。她在校長(zhǎng),、老師,、同學(xué)、家長(zhǎng)的陪同下李老師又一次回到了她執(zhí)教的班級(jí),。當(dāng)她站在講臺(tái)上,，所有的同學(xué)一起站起來(lái)對(duì)她說(shuō)老師好的時(shí)候，李老師流淚了,。她說(shuō),，“孩子們，我就要走了,，我就要離開這個(gè)世界了,，我心中最舍不得的就是我的同學(xué)們哪。當(dāng)我死掉以后,，請(qǐng)你們把我葬到學(xué)校對(duì)面的大山上,，我要看著你們成長(zhǎng)。每年到教師節(jié)的時(shí)候,，別忘了過(guò)來(lái)看看我。當(dāng)有一天,，你成為清華,、北大學(xué)子的時(shí)候，你要來(lái)告訴老師,，我成功了,。”李老師那天用她顫抖的手在黑板上寫了幾個(gè)大字,，講了她生命中最后一堂課《為中華之崛起而讀書》,。

有多少人民教師為了自己的學(xué)生獻(xiàn)出了寶貴的生命,。在四川省汶川縣,，地震過(guò)后人們?cè)趶U墟中發(fā)現(xiàn)了向倩老師的尸體,，身體被砸成了三段,，而在她的身下卻緊緊摟著三名學(xué)生，她用自己身軀，保護(hù)了自己的學(xué)生,。她用生命詮釋了教師這一形象,，她只有二十一歲。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評(píng)委,，親愛(ài)的同事們，當(dāng)全社會(huì)都在謳歌一位英雄教師的行為時(shí),，當(dāng)全社會(huì)都在贊美一位教師的行為時(shí),，今天我要在這里向全社會(huì)大聲的呼吁，這不單單是一個(gè)老師的行為,，而是一個(gè)媽媽對(duì)孩子的行為呀!

并不是所有的鮮花都能代表愛(ài),，只有玫瑰做到了。

并不是所有的山峰都象征著偉大,，只有珠穆朗瑪做到了,。

并不是所有人的人生都能比作父親母親，只有站在三尺講臺(tái)上的光榮的人民教師做到了,。 老師們,，讓我們伸出自己的雙手，為我們同樣也是一名光榮的人們教師而鼓掌,。

弘揚(yáng)師德師風(fēng)善心立德演講稿三分鐘篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!我演講的題目是《師德永存》,。

有一個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教大家：您最不希望您的朋友缺什么?我想大多數(shù)人的答案是一致的——缺德,。可見(jiàn),，道德品質(zhì)是評(píng)判我們交往對(duì)象的首要標(biāo)準(zhǔn),。就我們教師而言，師德可謂是我們的靈魂,。唐代文學(xué)家韓愈在師說(shuō)中講：師者,，所以傳道授業(yè)解惑也。教師,，不光要解疑答惑,，教授知識(shí)，更應(yīng)傳承優(yōu)良的道德,，愛(ài)國(guó)之道,，奉獻(xiàn)之道,，文明之道，和諧之道,，做人處世之道,。倘若教師無(wú)德，又以何傳于學(xué)生?著名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人,。”用真誠(chéng)的心去教導(dǎo)學(xué)生,，用真誠(chéng)的愛(ài)去呵護(hù)學(xué)生,。

在開縣白泉鄉(xiāng)群嶺村校就有這樣一位可敬的老師——王洪春老師。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山梁上,，一間破舊的土墻教室,，兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷。__年夏,，49歲的___主動(dòng)申請(qǐng)到群嶺村校任教,。“群嶺村校不能撤,。那里的孩子也需要老師呀,。”這是王老師給出的樸實(shí)的理由,。

___扎根群嶺村校,，一方面，她兢兢業(yè)業(yè)的工作,，想方設(shè)法的豐富,、精彩孩子們的課余生活。更令人敬佩的是,，王老師對(duì)孩子們無(wú)私的關(guān)愛(ài),。中午，她為孩子們奉獻(xiàn)出可口的飯菜,，晚上,，為了讓留守兒童感受到父母的溫暖，家庭的溫馨,，她讓這些孩子留宿學(xué)校,，如母親般無(wú)微不至的關(guān)心疼愛(ài)這些孩子。

從_執(zhí)著的選擇,，無(wú)悔的付出上,，折射出她對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài);她用行動(dòng)詮釋了“師德”這兩個(gè)字的全部含義。

最后,，允許我引用著名文字家莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話結(jié)束今天的演講：“生命短促,，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世,。”

我的演講完畢,，謝謝大家!

弘揚(yáng)師德師風(fēng)善心立德演講稿三分鐘篇十三

我們用過(guò)很多的詞來(lái)形容教育,，教育應(yīng)該是充滿了理想與信念，充滿了激情與希望的,。我曾無(wú)數(shù)次的聆聽心中的聲音,，作為教師從事著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，卻有著太陽(yáng)無(wú)法照進(jìn)的深邃的心,。

沒(méi)成為教師之前,，我把我的幻想變成了說(shuō)唱音樂(lè)：我的學(xué)生活潑聰明，聽話懂事;我的校園朝氣蓬勃,，學(xué)意昂然;我的教學(xué)五彩斑斕,，青春灑脫。濃濃書卷氣,，絲絲沁人心,。年少輕狂，幸福時(shí)光,。等到成了老師之后,，才發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生懶散呆板，無(wú)心向?qū)W;我的校園清冷無(wú)趣;我的教學(xué)背離初衷,。理想與現(xiàn)實(shí)的落差拌著夜里凄冷的風(fēng)和冬日里刺骨的寒冷,，海浪般席卷而來(lái)。心中充滿難以釋懷的抑郁,，慢慢的變得怯弱起來(lái),。

孔子說(shuō)："仁者不憂，智者不惑,，勇者不懼",，內(nèi)心的強(qiáng)大可以化解生命中很多的遺憾。要作到內(nèi)心的強(qiáng)大,，前提是要看輕身外之物的得與失。太在乎得失的人,，不會(huì)有開闊的心胸,，不會(huì)有坦然的心境，也不會(huì)有真正的勇敢,。

我作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師,，心中沉重的想：一定要認(rèn)真努力，決不能誤人子弟!一年多來(lái)始終覺(jué)得很疲憊,，是課業(yè)很重嗎?也不盡然,，是心累呀!憂學(xué)生之懶學(xué),，惑自身之價(jià)值，懼教學(xué)之不完美,。整日戚戚切切,，患得患失，如此孱弱的心,，要怎樣才能做到如孔子所說(shuō)的強(qiáng)大呢?

整個(gè)八月,，激情被奧運(yùn)點(diǎn)燃，心中也猶如一團(tuán)熊熊的圣火在燃燒,，對(duì)未來(lái)對(duì)事業(yè)壯志雄心,。那個(gè)還一臉稚氣，清秀陽(yáng)光的二十歲小將帶給我深深的震撼和釋懷,。他就是鄒凱,，勇敢的四川，他出現(xiàn)在男團(tuán)決賽,、自由操?zèng)Q賽,，單杠決賽，每一場(chǎng)都是no,。1他有資格如羅博斯般張牙舞爪,，不可一世。

謝謝!