演講,，首先要了解聽(tīng)眾,，注意聽(tīng)眾的組成,，了解他們的性格,、年齡、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾,，說(shuō)服聽(tīng)眾,，取得好的效果。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇演講稿吧,，我們一起來(lái)看一看吧。

弘揚(yáng)師德師風(fēng)主題演講稿學(xué)生演講 弘揚(yáng) 師德師風(fēng)篇一

大家好,！

我為大家演講的題目是“立師德,，鑄師魂”，我覺(jué)得這六個(gè)字不僅僅是這次演講的題目,，更是作為教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。常言道,，學(xué)高為師,，德高為范。教師這個(gè)特殊的職業(yè),，規(guī)定了教書(shū)者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。下面結(jié)合我的工作實(shí)際,，談?wù)勅绾纬蔀橐幻麅?yōu)秀的小學(xué)教師：

人們都說(shuō)：“教師是人類靈魂的工程師” ,、“教師職業(yè)是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”。作為一名小學(xué)老師,，我們應(yīng)該知道自己身上承擔(dān)著教書(shū)育人的重任,，充分認(rèn)識(shí)到自己所從事工作的重要性，要樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和職業(yè)信念,，愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以真情,、真心,、真誠(chéng)來(lái)教育和影響學(xué)生，做到“以高尚的人格塑造人,，以優(yōu)雅的氣質(zhì)影響人”,，才能成為學(xué)生的良師益友,，成為他們健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。要正確對(duì)待自己的工作,，淡泊名利,、志存高遠(yuǎn)，樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求,。要甘為人梯,，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書(shū),、潛下心來(lái)育人,，努力成為一名受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民群眾滿意的教師,。當(dāng)前的教育面臨的環(huán)境很復(fù)雜,，受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響大，這需要我們能守住心靈的寧?kù)o,，要多提高自己，少埋怨環(huán)境,，努力去適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展變化,。

作為一名正在成長(zhǎng)的小學(xué)教師，我們要努力提高自身的學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì),。不僅要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的專業(yè)知識(shí)，而且還要貫徹落實(shí)到平常的工作中,。在學(xué)習(xí)中,，要有目的，有方向,，合理安排,。我們不管學(xué)什么，都要與教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái),。要有一種學(xué)習(xí)的危機(jī)感,、緊迫感，把學(xué)習(xí)知識(shí),、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù),，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，要通過(guò)學(xué)習(xí),，不斷提高教育教學(xué)水平，提高知識(shí)水平,，增強(qiáng)教育教學(xué)工作的能力,。其次要提高工作能力和創(chuàng)新能力,，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)效性。隨著社會(huì)的發(fā)展,，教育教學(xué)工作面臨的新情況,、新問(wèn)題也會(huì)越來(lái)越多，工作任務(wù)也將越來(lái)越繁重,。要使教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階,，必須進(jìn)一步提高工作能力與創(chuàng)新能力。要提高工作能力與創(chuàng)新工作思路,，要以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，以良好的精神狀態(tài)面對(duì)新的工作要求，把心思用在工作上,。

教育的基本準(zhǔn)則是以“淵博的知識(shí)培養(yǎng)人,，科學(xué)的方法引導(dǎo)人”。小學(xué)生是祖國(guó)的花朵,，國(guó)家未來(lái)建設(shè)的棟梁,。他們是剛從幼兒園走進(jìn)校園的兒童，不僅心智上還不太成熟,，而且從心理上有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,。因此，與中學(xué)及高等教育不同,，小學(xué)教育要根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)去安排教學(xué),。首先，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,、方法,、手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。兒童的知識(shí)接受能力有限,，而且健忘，所以每堂課的新知識(shí)不宜安排過(guò)多,，而且在教學(xué)的過(guò)程中要通過(guò)反復(fù)溫習(xí)來(lái)加深學(xué)生的記憶,。其次是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。孩子天性頑皮好動(dòng),、對(duì)事物的專注能力不夠,，所以要用多表?yè)P(yáng)與委婉批評(píng)相結(jié)合的方法來(lái)吸引他們對(duì)授課內(nèi)容的注意力。三是要著力培育學(xué)生的主動(dòng)精神,，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，才能培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人,。

付出了,，總是希望會(huì)有回報(bào)，這是人之常情,。我們做老師的都希望自己的辛勞都能換來(lái)碩果累累,，但現(xiàn)實(shí)往往不如人愿。我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生不要只是看他的成績(jī)?nèi)绾?，看他獲得了多少的榮譽(yù),。換位思考一下，那我們對(duì)自己的價(jià)值體現(xiàn)呢,？難道僅僅是在于你獲得了多少榮譽(yù)稱號(hào)嗎,？還是你有多高的頭銜呢？有些孩子,，在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)并不是很出色,，但是，也許他會(huì)唱歌,、會(huì)畫(huà)畫(huà),、會(huì)跳舞、能交際......那你能說(shuō)他就不是好孩子嗎,？顯然不能,！其實(shí)每個(gè)孩子都有著屬于自己的命運(yùn)和人生，所謂“三百六十行,，行行出狀元”不正是說(shuō)的這個(gè)道理嗎？對(duì)于每個(gè)孩子我們都應(yīng)該懷有關(guān)愛(ài)之心,，用平等的態(tài)度去看待每個(gè)孩子,，給每個(gè)孩子同樣的機(jī)會(huì)讓他們?nèi)フ宫F(xiàn)自我價(jià)值，其實(shí)每個(gè)孩子都是聰明可愛(ài)的,。所以,，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，要從“授人以魚(yú)”變?yōu)椤笆谌艘詽O”,，要告訴學(xué)生們做人的道理,、分析解決問(wèn)題的方法，一切不能都以成績(jī)說(shuō)話,。在課堂及課余,，都要努力成為他們的朋友，做他們的知心人,，成為他們所敬重,、愛(ài)戴和效仿的對(duì)象，這樣學(xué)生們也就喜歡聽(tīng)你的課、對(duì)所授內(nèi)容的認(rèn)可和接受能力大大地提高,。對(duì)于一些落后的學(xué)生,，切不可態(tài)度粗暴、惡言相加,，甚至采用體罰的極端措施,，要給予他們更多的關(guān)愛(ài)，諄諄勸導(dǎo),、積極主動(dòng)地幫助他們分析存在的問(wèn)題和解決的方法,，督促他們改正自己，讓他們能盡快地回到正確的軌道上來(lái),。

總之,，要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，就要不斷地強(qiáng)化自己的理論水平和修養(yǎng),，提高自己的教學(xué)水平和職業(yè)水平,，從兒童心理學(xué)的角度出發(fā)，平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，“用智慧開(kāi)啟智慧,，用愛(ài)心托起愛(ài)心”，為他們的精彩人生構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的基座,，為祖國(guó)的建設(shè)輸送更多優(yōu)秀的人才,。

我的演講到此結(jié)束！

謝謝大家,！

弘揚(yáng)師德師風(fēng)主題演講稿學(xué)生演講 弘揚(yáng) 師德師風(fēng)篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！我叫韓小纏,，羅山川初中語(yǔ)文教師,，今天我演講的題目是《比師德、樹(shù)師風(fēng),、鑄師魂》,。

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過(guò)了十個(gè)春秋,?；厥走@幾千個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間,。但能與學(xué)生們?cè)谝黄?，就是的幸福，我熱?ài)我的事業(yè),，鐘愛(ài)教育不言悔,。 教育工作是辛苦的。我們每天都進(jìn)行著大量平凡、瑣碎的工作,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年。講臺(tái)催人老,，粉筆染白發(fā),。但我們卻無(wú)怨無(wú)悔，耕耘不輟,。這種甘為人梯,、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神就如同紅燭一樣：燃燒自己照亮別人，用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(zhǎng),。

學(xué)高為師,，德高為范。師德是為師之本,，更是立國(guó)之基,。魯迅先生曾熱情地稱贊過(guò)奉獻(xiàn)者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花,，一定要有泥土,；沒(méi)有泥土，便沒(méi)有花木,，所以土實(shí)在較花木還重要,。”古人云：“士不可以不弘毅,?！倍覅s要說(shuō)，師不可以不德高,。沒(méi)有高尚的品德,，豈能安貧樂(lè)道？沒(méi)有高尚的品德,，豈能“化作春泥更護(hù)花”？學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我不是批評(píng)謾罵,，而是耐心開(kāi)導(dǎo)，講清錯(cuò)誤產(chǎn)生的'不良后果,，教育他不再犯類似的錯(cuò)誤,。剛畢業(yè)的三十四名學(xué)生，他們積極向上,，和睦融洽,，文明禮貌，這離不開(kāi)三年來(lái)我苦口婆心的教導(dǎo)，離不開(kāi)我對(duì)他們的潛移默化的影響,。

作為一名普通的教師,，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的人民教師，最重要的條件是什么,？是優(yōu)美的語(yǔ)言,？是淵博的知識(shí)？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),？實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人名教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言,，淵博的知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，最重要的是要有愛(ài)心,。我的一個(gè)學(xué)生在她的文章中這樣寫(xiě)道：“老師，每當(dāng)您把稀飯,、小菜盛入我們每個(gè)人的飯盒是,，我覺(jué)得您像媽媽，每當(dāng)您摸著我們的小腦袋說(shuō)‘快學(xué),、快學(xué),，不敢再玩了’時(shí)，我覺(jué)得您好有責(zé)任心,。師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),，是師德的核心，它是熊熊的火炬,，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想,，它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程,。

一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛(ài)人,。泰戈?duì)栆苍鴩@道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞,。使鵝卵石臻于完美,。“每個(gè)人都需要愛(ài)”,。在從事多年的教育工作之后,，我深深地體會(huì)到這句話中所蘊(yùn)含的道理。在愛(ài)的世界里,，一切都充滿了陽(yáng)光,。在平日的班主任工作中，我經(jīng)常利用周末時(shí)間到校外寄宿生的住房里,，查看他們的安全情況,，和他們促膝交談,，了解他們的家庭情況，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),。在我的關(guān)愛(ài)和努力下,，班里大多數(shù)同學(xué)都做到了問(wèn)心無(wú)愧。

原蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài),，便沒(méi)有教育,。”冰心老人也說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài),，便有了一切,，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī),?！蔽矣幸粋€(gè)學(xué)生曾經(jīng)這樣說(shuō)：我是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不優(yōu)異的學(xué)生，但老師您對(duì)我很關(guān)心,，并經(jīng)常鼓勵(lì)我,，您是一個(gè)稱職的老師，老師,，您辛苦了,。 這就是被愛(ài)的心聲。

愛(ài)是陽(yáng)光,，可以把堅(jiān)冰融化,；愛(ài)是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽,；愛(ài)是神奇,，可以點(diǎn)石成金。愛(ài)是世界上最偉大的語(yǔ)言,。讓我們身在校園,，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份,，以人名教師的光榮形象,，走過(guò)著無(wú)悔的苦樂(lè)年華。讓我們?cè)谶@個(gè)平凡,、但有崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn),，把我們的愛(ài)、我們的情,、我們的的都留下來(lái)。

以愛(ài)為根,，以德為本,，用我們的熱血,，譜寫(xiě)學(xué)生們美好的未來(lái)吧。 演講完畢,，謝謝大家,。

弘揚(yáng)師德師風(fēng)主題演講稿學(xué)生演講 弘揚(yáng) 師德師風(fēng)篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委,、老師們：

大家下午好,！今天我演講的題目是《因?yàn)橛袗?ài)》。

有一種人生最為壯美,，那就是老師,。

有一首詩(shī)歌最為動(dòng)聽(tīng)，那就是師德,。

有一道風(fēng)景最為亮麗,，那就是師魂。

在我們國(guó)家九百六十萬(wàn)平方公里的土地上,，有多少老師不能陪伴著自己的孩子而是和自己班上的學(xué)生在一起,；有多少老師產(chǎn)假?zèng)]有休完又回到了三尺講臺(tái)；有多少老師口袋里揣著請(qǐng)假條,，卻始終堅(jiān)持和自己的孩子們?cè)谝黄?。這是為什么呢？因?yàn)槔蠋煇?ài)他所從事的職業(yè),，愛(ài)他的學(xué)生,。每個(gè)做老師的當(dāng)他選擇這個(gè)職業(yè)的時(shí)候，就意味著一生的奉獻(xiàn),。

在四川省大涼山那個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū),，有這樣一位女教師，她姓李,，她來(lái)自上海,，畢業(yè)于上海師范學(xué)院。一次偶然的機(jī)會(huì)她來(lái)到了這里,。她看見(jiàn)這里的貧窮落后,，看到山里農(nóng)民渴望知識(shí)的眼光，看到孩子們渴望知識(shí)的眼神,。她想作為一名教師就該有這種奉獻(xiàn)精神,，她留了下來(lái)。李老師和自己的孩子們?cè)谝黄鹗嵌嗝吹男腋??？墒菦](méi)過(guò)多久她和所有的年輕老師一樣忍耐不住了，這里的條件太苦了,，連課桌都是用幾塊木頭和石板搭建起來(lái)的,。每當(dāng)夜晚來(lái)臨時(shí),，她就會(huì)流淚，她想起了上海的家,，街道上繁華的霓虹燈,，想著自己的爸爸媽媽，想著自己的同學(xué)朋友,。終于在這一天,，她決定離開(kāi)了，她沒(méi)有告訴任何人,，起了一個(gè)大早,，爬上了茫茫的大山，她要翻過(guò)大山,，去縣城的車站,，默默離開(kāi)她的學(xué)校和孩子們，回到上?；氐缴虾Ｋ募?，就在天剛蒙蒙亮的時(shí)候，她爬上了的山上,，來(lái)到山頂上,，她突然聽(tīng)到她的身后傳來(lái)孩子們的喊聲：”老師，我們需要你,！老師,，你不要走啊,！”所有李老師教過(guò)的學(xué)生光著腳跑到山上來(lái),，他們緊緊跟著李老師，齊刷刷地跪在那里,。孩子們一齊背著李老師教過(guò)的歌謠：“離離原上草,，一歲一枯榮”李老師感動(dòng)了，哽噎著說(shuō)：“孩子們,，咱們回學(xué)校吧,。”李老師留下來(lái)了,，山里的孩子又能夠念書(shū)了清晨孩子們的讀書(shū)聲回蕩在山坳,，給寂寞的大山帶來(lái)了生命的活力。就這樣,，她在大山里一干就是十幾年她成為全國(guó)優(yōu)秀教師,。

然而，就是這樣一位可愛(ài)的老師,，在她的生命中卻是遇到了不幸,。在她38歲的時(shí)候患了癌癥,，她住到了醫(yī)院里面，同學(xué)們都來(lái)捐款,。一元兩元，一毛兩毛都拿來(lái)了,。孩子們,，你們知道嗎？山區(qū)的一個(gè)孩子拿出一元錢(qián)有多不容易啊,。你在家里找你爸爸媽媽要電腦買(mǎi)玩具的錢(qián)哪在山區(qū)里可以成為一個(gè)孩子全部的學(xué)費(fèi),。李老師明白，她想我不能讓組織上為我耗費(fèi)精力啊,，我要出院,，我要回到我的學(xué)校，回到我的班級(jí),，我要回到我的孩子們中間,，我要去給我的同學(xué)們講我生命中的最后一堂課。

就這樣李老師說(shuō)服了校長(zhǎng),、老師,、同學(xué)。她在校長(zhǎng),、老師,、同學(xué)、家長(zhǎng)的陪同下李老師又一次回到了她執(zhí)教的班級(jí),。當(dāng)她站在講臺(tái)上,，所有的同學(xué)一起站起來(lái)對(duì)她說(shuō)老師好的時(shí)候，李老師流淚了,。她說(shuō),，“孩子們，我就要走了,，我就要離開(kāi)這個(gè)世界了,，我心中最舍不得的就是我的同學(xué)們哪。當(dāng)我死掉以后,，請(qǐng)你們把我葬到學(xué)校對(duì)面的大山上,，我要看著你們成長(zhǎng)。每年到教師節(jié)的時(shí)候,，別忘了過(guò)來(lái)看看我,。當(dāng)有一天，你成為清華,、北大學(xué)子的時(shí)候,，你要來(lái)告訴老師,，我成功了?！崩罾蠋熌翘煊盟澏兜氖衷诤诎迳蠈?xiě)了幾個(gè)大字,，講了她生命中最后一堂課《為中華之崛起而讀書(shū)》。

有多少人民教師為了自己的學(xué)生獻(xiàn)出了寶貴的生命,。在四川省汶川縣,，地震過(guò)后人們?cè)趶U墟中發(fā)現(xiàn)了向倩老師的尸體，身體被砸成了三段,，而在她的身下卻緊緊摟著三名學(xué)生,，她用自己身軀，保護(hù)了自己的學(xué)生,。她用生命詮釋了教師這一形象,，她只有二十一歲。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評(píng)委,，親愛(ài)的同事們，當(dāng)全社會(huì)都在謳歌一位英雄教師的行為時(shí),，當(dāng)全社會(huì)都在贊美一位教師的行為時(shí),，今天我要在這里向全社會(huì)大聲的呼吁，這不單單是一個(gè)老師的行為,，而是一個(gè)媽媽對(duì)孩子的行為呀,！

并不是所有的鮮花都能代表愛(ài)，只有玫瑰做到了,。

并不是所有的山峰都象征著偉大,，只有珠穆朗瑪做到了。

并不是所有人的人生都能比作父親母親,，只有站在三尺講臺(tái)上的光榮的人民教師做到了,。 老師們，讓我們伸出自己的雙手,，為我們同樣也是一名光榮的人們教師而鼓掌,。