做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

教師個人培訓規(guī)劃與參培計劃的區(qū)別 教師培訓參培計劃書篇一

一,、開展履職晉級培訓,。采用送教下鄉(xiāng)和城區(qū)集中培訓相結(jié)合的方式進行履職晉級培訓。

二,、做好新一輪民族地區(qū)教師綜合素質(zhì)培訓,。到20__年止，按省,、市教育主管部門要求,，做好輔導及報告冊的審核工作。

三,、全員性信息技術(shù)教育培訓,。按照省教育廳及市教育局的安排，各縣要在__年以前完成第一輪中小學教師計算機應用基礎的培訓(初級培訓),，并于__年開始啟動第二輪中小學教師信息技術(shù)教育培訓(中級培訓)。由于種.種原因,，我縣至今未完成第一輪中小學教師計算機應用基礎的培訓,，沒有啟動第二輪中小學教師信息技術(shù)教育培訓。在計算機已大量走進中小學的今天,，盡快啟動計算機培訓顯得十分必要和迫切,，因此，可以利用各鄉(xiāng)鎮(zhèn),、學校已配備計算機的有利條件,，采用送教到校、送教下鄉(xiāng)的方式開展計算機應用基礎培訓,。

四,、啟動全縣的小學校長培訓。

根據(jù)1999年12月30日發(fā)布實施的中華人民共和國教育部令第8號《中小學校長培訓規(guī)定》第一章第三條“各級人民政府教育行政部門根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展的需要,，按照校長任職要求,，有計劃地對校長進行培訓”的規(guī)定，為了提高我縣中小學校長隊伍的整體素質(zhì),，全面推進素質(zhì)教育,，促進基礎教育的改革和發(fā)展，結(jié)合省,、市關(guān)于加強中小學校長培訓的相關(guān)精神和要求,，于20__年10月開展培訓。全縣各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)),、學校共有197位中小學校長,，分四期培訓，每期50人(第四期47人),，培訓時間五天,。

五,、小學教導主任培訓。為進一步深化基礎教育改革,，更新教育理念,，樹立正確的教育發(fā)展觀、課程觀,、評價觀,，切實提高教學管理人員的管理水平、教育科研水平和課改理論水平,，進一步提高教導主任的業(yè)務素質(zhì),，明確教導主任的職責與具體的業(yè)務范圍，了解新課程背景下做一個優(yōu)秀教導主任的要求,，提高教導主任在新課程背景下教學常規(guī)管理的水平,，促進我縣中小學教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。決定于20__年11月至12月對全縣中小學教導主任進行培訓,。培訓分四期,，每期50人(第四期47人)，培訓時間五天

六,、小學班主任培訓

為深入貫徹國家教育部,、云南省教育廳和普洱市教育局關(guān)于開展中小學班主任培訓的通知要求，提高我縣小學骨干班主任隊伍的整體素質(zhì)和能力,，于20__年7月至20__年1月開展培訓,。培訓小學班主任100名培訓，全程為半年,，分三個階段進行,。

七、開展縣級骨干教師培訓,。根據(jù)《云南中小學中青年骨干教師培訓實施方案》(云教師[20__]2號),、《云南中小學中青年骨干教師培訓指導意見》和《思茅地區(qū)中小學中青年教師培訓實施方案》、《思茅地區(qū)中小學中青年骨干教師培訓選拔使用的實施意見》(思行教[20__]47號)的有關(guān)精神和規(guī)定開展骨干教師培訓,，每期培訓教師100人(語文骨干50人,，數(shù)學骨干50人)，培訓時間為一年,，連續(xù)三年開展培訓,，共培訓縣級骨干300人，為我縣培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍,。

八,、開展教師輪訓。學習外市、縣的做法,，每學期或每學年抽調(diào)30-50名教師到教師進修學校進行為期半年或一年的脫產(chǎn)學習，全面學習新課程背景下的方法,、理念,，進行新課程設計，提高課堂教學水平,，促進教師專業(yè)發(fā)展及教育教學質(zhì)量的提高,。

九,、開展校本培訓,。在骨干教師,、小學班主任、小學校長,、小學教導主任培訓的基礎上，于20__年啟動全縣各鄉(xiāng),、校的校本培訓，立足課堂及當?shù)貙嶋H,，全面提高教師教學水平和科研能力,。

十、爭取引進各種教師培訓項目,。向省,、市、縣教育主管部門爭取引進各種培訓項目,，借助培訓項目中的先進理念和培訓方式,，提高教師培訓的質(zhì)量，并彌補我縣教師培訓金費緊缺及培訓方式單一的不足,。

教師個人培訓規(guī)劃與參培計劃的區(qū)別 教師培訓參培計劃書篇二

一,、指導思想:

以“科學發(fā)展觀“和黨的xx大精神為指導，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,，以更新師德觀念,、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點,，以“辦人民滿意的教育,，創(chuàng)家長滿意的學校,，做學生滿意的教師”為目標，以“愛與責任”為核心,，進一步深化師德建設,，強化師德素質(zhì)，建設一支能夠擔當起教書育人重任的讓人民滿意的高素質(zhì)的教師隊伍,。

二,、師德建設目標:

大力加強師德師風建設。堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置,，弘揚愛崗敬業(yè),、為人師表、無私奉獻精神,。以活動為主線,，通過參加市、區(qū),、鎮(zhèn)師德征文,、演講、優(yōu)秀教師表彰,、師德報告等,，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,。落實好《中小學教師道德行為“十不準”》,，做好《中小學教師用語“十提倡”》，加大查處力度,，堅決遏制以教謀私,、有償家教現(xiàn)象。年終通過領(lǐng)導評,、學生評,、家長評、同行評活動,，對每位教師的師德表現(xiàn)進行評估,，使良好的師德轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì),。

三,、具體措施:

㈠、健全組織,，強化師德建設觀念,。

學校要把教師師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識,，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感,，成立教師師德建設領(lǐng)導小組，部署教師師德建設活動,，以“現(xiàn)代教育”理念樹立起獻身教育,、教書育人的現(xiàn)代教師的師德觀。在師德建設中始終堅持以“忠誠黨的教育事業(yè),，堅定樹立起終身從教的職業(yè)信念和高度的職業(yè)責任感”為主線,，有效開展教育活動。

㈡,、加強理論學習,，提高思想素質(zhì)。

1,、有計劃有步驟地抓好學習教育活動,，組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》,、《預防未成年人犯罪法》,、《未成年人保護法》、《憲法》,、《學生傷害事故處理辦法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》等法律法規(guī),，提高教師的法律意識,，增強依法治校的能力和水平。

2,、嚴格落實《中小學教師道德行為“十不準”》、《中小學教師用語“十提倡”》等,?！笆粶省奔?①不準參加邪教組織和迷信活動;②不準從事有償家教和收費補課;③不準上課時吸煙和接打手機;④不準侮辱、體罰和變相體罰學生;⑤不準在工作時間上網(wǎng)玩游戲,、聊天以及其他娛樂活動;⑥不準利用任何形式傳播有害學生身心健康的言論;⑦不準訓斥,、指責和羞辱學生家長;⑧不準私自向?qū)W生收費、攤派讀物及推銷商品;⑨不準賭博,、酗酒以及說臟話;⑩不準穿奇裝異服,、戴奇特飾品、濃妝艷抹,，留怪發(fā)型,。“十提倡”即①“你真聰明，真能干”;②“你真可愛,，真活潑”;③“你還有什么問題?”;④“你的問題一定能解決”;⑤“別著急,，慢慢說”;⑥“別灰心，再來一次”;⑦“看到你進步,，真高興”;⑧“今天,，你做得很好”;⑨“相信你，一定行”;⑩“通過努力你一定能成功”,。學校將有關(guān)規(guī)定和工作紀律張貼在教師的辦公室,，嚴格貫徹落實教師師德禁令及其他師德規(guī)范，教師人人熟知,，真正做到令行禁止,。特別是違反以下四點之一者，年度師德考核將一票否決,。

①周日下午至周五下午工作日期間禁止打牌,、嚴禁賭博;

②上課期間不準接打手機;

③嚴禁酒后上課;

④不準體罰和變相體罰學生。

教師個人培訓規(guī)劃與參培計劃的區(qū)別 教師培訓參培計劃書篇三

一,、指導思想：

全面貫徹落實省,、市、區(qū)教育工作會議精神,，以建設一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面,、教學基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標,。

二,、工作目標：

以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度,，開拓創(chuàng)新，與時俱進,，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局,，實現(xiàn)職教中心跨越式發(fā)展。

三,、主要工作及措施：

(一)深入落實《新課標》,，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學習的理念,。

1,、以課堂教學為主陣地,，以新課程師資培訓為重點，把新理念,、新課標,、新教法的培訓繼續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓。圍繞新課程改革,，組織全體教師圍繞“新課程,、新理念、新課堂”開展學習活動,，搜尋研究專題資料,。

2、在平時聽課過程中,，發(fā)現(xiàn)有新思路,、新模式的教學課，領(lǐng)導及時推出進行觀摩,。大家互相探討,、研究、點評,、發(fā)揮自己的教育潛能,，力求在研究中發(fā)展、在研究中提高,。

(二)樹立培訓新理念,，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

1,、搞好集中培訓,。利用業(yè)務學習時間，學校抓教學領(lǐng)導認真?zhèn)湔n,，及時向廣大教師們傳遞教育教學改革信息，分析教改形勢,，并利用集備時間,，教研組長組長組織好全組教師進行新課標解讀,，做好研討工作,。

2,、抓好自學,。每位教師堅持自學教育教學理論，并做好記錄,。同時,，做好科研論文,、隨筆與反思、聽課等材料的積累工作,。學校將進一步完善教師考評記實工作,，期末對教師的理論學習筆記進行全面檢查和評比。

3,、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用,。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師，發(fā)揮其輻射和示范作用,。既可開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗,，也可通過示范課展示教學技能，切實讓青年教師從中受益,。

4,、加強校本培訓管理,。建立合理的培訓組織機構(gòu),，各司其職,，各負其責,。校本培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層,，把握校本培訓的方向，提供人,、財,、物、時等方面的條件;二是培訓執(zhí)行層,，在校長的領(lǐng)導下,，教導處組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平;三是教研組基礎層,，教研組長動員組織本組教師參加培訓,，主持以組為單位的教科研活動。

(三)夯實教學基礎,，提升教學質(zhì)量,。

1、以全面實施新一輪課程改革為契機,，把新課改作為當前學校教學工作的重中之重,，抓好、實施新課程改革的先進教師,，深入實施教學質(zhì)量提升行動計劃,。

2、充分利用集備時間,，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢,，為學生制定明確的學習目標，為學生設計自主探究的學習環(huán)節(jié),，主管領(lǐng)導定期參加檢查,，務實求本，扎扎實實,。

3,、加強教學常規(guī)管理，學校開展教學常規(guī)檢查(特別是青年教師),、交流,、評選工作。

“振興民族在教育,，振興教育在教師”,，總之本學期將通過行之有效的培訓活動，提高教師整體水平,，努力打造一支個體優(yōu)秀,、群體協(xié)作、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化教師隊伍,。

教師個人培訓規(guī)劃與參培計劃的區(qū)別 教師培訓參培計劃書篇四

一,、指導思想:

以“科學發(fā)展觀“和黨的__大精神為指導，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,，以更新師德觀念,、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點,，以“辦人民滿意的教育,，創(chuàng)家長滿意的學校,，做學生滿意的教師”為目標，以“愛與責任”為核心,，進一步深化師德建設,，強化師德素質(zhì)，建設一支能夠擔當起教書育人重任的讓人民滿意的高素質(zhì)的教師隊伍,。

二,、師德建設目標:

大力加強師德師風建設。堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置,，弘揚愛崗敬業(yè),、為人師表、無私奉獻精神,。以活動為主線,，通過參加市、區(qū),、鎮(zhèn)師德征文,、演講、優(yōu)秀教師表彰,、師德報告等,，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,。落實好《中小學教師道德行為“十不準”》,，做好《中小學教師用語“十提倡”》,，加大查處力度,，堅決遏制以教謀私、有償家教現(xiàn)象,。年終通過領(lǐng)導評,、學生評、家長評,、同行評活動,，對每位教師的師德表現(xiàn)進行評估，使良好的師德轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺行為,，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì),。

三、具體措施:

㈠,、健全組織,，強化師德建設觀念。

學校要把教師師德建設工作擺上議事日程,，定期召開會議,，統(tǒng)一思想認識,，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，成立教師師德建設領(lǐng)導小組,，部署教師師德建設活動,，以“現(xiàn)代教育”理念樹立起獻身教育、教書育人的現(xiàn)代教師的師德觀,。在師德建設中始終堅持以“忠誠黨的教育事業(yè),，堅定樹立起終身從教的職業(yè)信念和高度的職業(yè)責任感”為主線，有效開展教育活動,。

㈡,、加強理論學習，提高思想素質(zhì),。

1,、有計劃有步驟地抓好學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國教育法》,、《預防未成年人犯罪法》,、《未成年人保護法》、《憲法》、《學生傷害事故處理辦法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》等法律法規(guī),，提高教師的法律意識,，增強依法治校的能力和水平。

2,、嚴格落實《中小學教師道德行為“十不準”》,、《中小學教師用語“十提倡”》等?！笆粶省奔?①不準參加邪教組織和迷信活動;②不準從事有償家教和收費補課;③不準上課時吸煙和接打手機;④不準侮辱,、體罰和變相體罰學生;⑤不準在工作時間上網(wǎng)玩游戲、聊天以及其他娛樂活動;⑥不準利用任何形式傳播有害學生身心健康的言論;⑦不準訓斥,、指責和羞辱學生家長;⑧不準私自向?qū)W生收費,、攤派讀物及推銷商品;⑨不準賭博、酗酒以及說臟話;⑩不準穿奇裝異服,、戴奇特飾品,、濃妝艷抹，留怪發(fā)型,?！笆岢奔储佟澳阏媛斆鳎婺芨伞?②“你真可愛,，真活潑”;③“你還有什么問題?”;④“你的問題一定能解決”;⑤“別著急,，慢慢說”;⑥“別灰心,，再來一次”;⑦“看到你進步，真高興”;⑧“今天,，你做得很好”;⑨“相信你,，一定行”;⑩“通過努力你一定能成功”。學校將有關(guān)規(guī)定和工作紀律張貼在教師的辦公室,，嚴格貫徹落實教師師德禁令及其他師德規(guī)范,，教師人人熟知，真正做到令行禁止,。特別是違反以下四點之一者,，年度師德考核將一票否決。

①周日下午至周五下午工作日期間禁止打牌,、嚴禁賭博;

②上課期間不準接打手機;

③嚴禁酒后上課;

④不準體罰和變相體罰學生,。

教師個人培訓規(guī)劃與參培計劃的區(qū)別 教師培訓參培計劃書篇五

一、指導思想：

以“三個代表”重要思想為指導,，全面貫徹落實省,、市、區(qū)教育工作會議精神,，以建設一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面,、教學基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標,。

二,、工作目標：

以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度,，開拓創(chuàng)新,，與時俱進,，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局，實現(xiàn)職教中心跨越式發(fā)展,。

三,、主要工作及措施：

(一)深入落實《新課標》，樹立現(xiàn)代教育觀,、人才觀和終身學習的理念,。

1、以課堂教學為主陣地,，以新課程師資培訓為重點,，把新理念,、新課標、新教法的培訓繼續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓,。圍繞新課程改革,，組織全體教師圍繞“新課程、新理念,、新課堂”開展學習活動,，搜尋研究專題資料。

2,、在平時聽課過程中,，發(fā)現(xiàn)有新思路、新模式的教學課,，領(lǐng)導及時推出進行觀摩,。大家互相探討、研究,、點評,、發(fā)揮自己的教育潛能，力求在研究中發(fā)展,、在研究中提高,。

(二)樹立培訓新理念，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

1,、搞好集中培訓。利用業(yè)務學習時間,，學校抓教學領(lǐng)導認真?zhèn)湔n,，及時向廣大教師們傳遞教育教學改革信息，分析教改形勢,，并利用集備時間,，教研組長組長組織好全組教師進行新課標解讀，做好研討工作,。

2,、抓好自學。每位教師堅持自學教育教學理論,，并做好記錄,。同時，做好科研論文,、隨筆與反思,、聽課等材料的積累工作。學校將進一步完善教師考評記實工作,，期末對教師的理論學習筆記進行全面檢查和評比,。

3,、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師,，發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗,，也可通過示范課展示教學技能,，切實讓青年教師從中受益。

4,、加強校本培訓管理,。建立合理的培訓組織機構(gòu)，各司其職,，各負其責,。校本培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層，把握校本培訓的方向,，提供人,、財、物,、時等方面的條件;二是培訓執(zhí)行層,，在校長的領(lǐng)導下，教導處組織和開展校本培訓活動,，并通過管理擴大參與面,，提高培訓水平;三是教研組基礎層，教研組長動員組織本組教師參加培訓,，主持以組為單位的教科研活動,。

(三)夯實教學基礎，提升教學質(zhì)量,。

1,、以全面實施新一輪課程改革為契機，把新課改作為當前學校教學工作的重中之重,，抓好,、實施新課程改革的先進教師，深入實施教學質(zhì)量提升行動計劃,。

2,、充分利用集備時間,，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢,，為學生制定明確的學習目標，為學生設計自主探究的學習環(huán)節(jié),，主管領(lǐng)導定期參加檢查,，務實求本,，扎扎實實。

3,、加強教學常規(guī)管理,，學校開展教學常規(guī)檢查(特別是青年教師)、交流,、評選工作,。

“振興民族在教育，振興教育在教師”,，總之本學期將通過行之有效的培訓活動,，提高教師整體水平，努力打造一支個體優(yōu)秀,、群體協(xié)作,、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化教師隊伍。

教師個人培訓規(guī)劃與參培計劃的區(qū)別 教師培訓參培計劃書篇六

根據(jù)省,、市,、縣教育廳局關(guān)于中小學教師培訓及繼續(xù)教育工作的實施意見和相關(guān)的文件精神，結(jié)合我縣教師隊伍實際情況,，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng),、推進新一輪教師繼續(xù)教育工作，本著“立足校本,、強化全員,、突出骨干、傾斜農(nóng)村”的原則,，以培養(yǎng)學習型,、科研型、創(chuàng)新型教師為重點,，努力為全面提高我縣教師的師德水平和專業(yè)能力,、促進教師的專業(yè)化發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務。xx年—20xx年我校將重點開展以下幾項培訓工作,。

一,、開展履職晉級培訓。采用送教下鄉(xiāng)和城區(qū)集中培訓相結(jié)合的方式進行履職晉級培訓,。

二,、做好新一輪民族地區(qū)教師綜合素質(zhì)培訓。到20xx年止,，按省,、市教育主管部門要求，做好輔導及報告冊的審核工作。

三,、全員性信息技術(shù)教育培訓,。按照省教育廳及市教育局的安排，各縣要在xx年以前完成第一輪中小學教師計算機應用基礎的培訓(初級培訓),，并于xx年開始啟動第二輪中小學教師信息技術(shù)教育培訓(中級培訓),。由于種種原因，我縣至今未完成第一輪中小學教師計算機應用基礎的培訓,，沒有啟動第二輪中小學教師信息技術(shù)教育培訓,。在計算機已大量走進中小學的今天，盡快啟動計算機培訓顯得十分必要和迫切,，因此,，可以利用各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校已配備計算機的有利條件,，采用送教到校,、送教下鄉(xiāng)的方式開展計算機應用基礎培訓。

四,、啟動全縣的小學校長培訓,。

根據(jù)1999年12月30日發(fā)布實施的中華人民共和國教育部令第8號《中小學校長培訓規(guī)定》第一章第三條“各級人民政府教育行政部門根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展的需要，按照校長任職要求,，有計劃地對校長進行培訓”的規(guī)定,，為了提高我縣中小學校長隊伍的整體素質(zhì)，全面推進素質(zhì)教育,，促進基礎教育的改革和發(fā)展,，結(jié)合省、市關(guān)于加強中小學校長培訓的相關(guān)精神和要求,，于20xx年10月開展培訓,。全縣各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、學校共有197位中小學校長,，分四期培訓,，每期50人(第四期47人)，培訓時間五天,。

五,、小學教導主任培訓。為進一步深化基礎教育改革,，更新教育理念,，樹立正確的教育發(fā)展觀、課程觀,、評價觀,，切實提高教學管理人員的管理水平,、教育科研水平和課改理論水平，進一步提高教導主任的業(yè)務素質(zhì),，明確教導主任的職責與具體的業(yè)務范圍,，了解新課程背景下做一個優(yōu)秀教導主任的要求,，提高教導主任在新課程背景下教學常規(guī)管理的水平,，促進我縣中小學教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。決定于20xx年11月至12月對全縣中小學教導主任進行培訓,。培訓分四期,，每期50人(第四期47人)，培訓時間五天

六,、小學班主任培訓

為深入貫徹國家教育部,、云南省教育廳和普洱市教育局關(guān)于開展中小學班主任培訓的通知要求，提高我縣小學骨干班主任隊伍的整體素質(zhì)和能力,，于20xx年7月至20xx年1月開展培訓,。培訓小學班主任100名培訓，全程為半年,，分三個階段進行,。

七、開展縣級骨干教師培訓,。根據(jù)《云南中小學中青年骨干教師培訓實施方案》(云教師[20xx]2號),、《云南中小學中青年骨干教師培訓指導意見》和《思茅地區(qū)中小學中青年教師培訓實施方案》、《思茅地區(qū)中小學中青年骨干教師培訓選拔使用的實施意見》(思行教[20xx]47號)的有關(guān)精神和規(guī)定開展骨干教師培訓,，每期培訓教師100人(語文骨干50人,，數(shù)學骨干50人)，培訓時間為一年,，連續(xù)三年開展培訓,，共培訓縣級骨干300人，為我縣培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍,。

八,、開展教師輪訓。學習外市,、縣的做法,，每學期或每學年抽調(diào)30-50名教師到教師進修學校進行為期半年或一年的脫產(chǎn)學習，全面學習新課程背景下的方法,、理念,，進行新課程設計，提高課堂教學水平,，促進教師專業(yè)發(fā)展及教育教學質(zhì)量的提高,。

九,、開展校本培訓。在骨干教師,、小學班主任,、小學校長、小學教導主任培訓的基礎上,，于20xx年啟動全縣各鄉(xiāng),、校的校本培訓，立足課堂及當?shù)貙嶋H,，全面提高教師教學水平和科研能力,。

十、爭取引進各種教師培訓項目,。向省,、市、縣教育主管部門爭取引進各種培訓項目,，借助培訓項目中的先進理念和培訓方式,，提高教師培訓的質(zhì)量，并彌補我縣教師培訓金費緊缺及培訓方式單一的不足,。

教師個人培訓規(guī)劃與參培計劃的區(qū)別 教師培訓參培計劃書篇七

新的一年已開始,，為了維護教師這一崇高的形象，提高自身教育教學質(zhì)量,，完善自身師德修養(yǎng),。在新的學期中，我將以塑造教師良好形象為方向,，以關(guān)注學生的生命為己任,，以關(guān)心學生的成長為目標，在不斷充實,，不斷完善自我的同時,，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻自己的力量,。

一,、加強理論學習。

在本學期的教學工作中,，我將充分利用有效的時間積極學習各種師德理論,，不斷的加強自身的理論基礎知識，加強新課程標準的學習,。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學生的教育手段。

轉(zhuǎn)變教育觀念,，把培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,、收集和處理信息的能力,、分析解決問題的能力、交流與合作的能力以及對自然環(huán)境和人類社會的責任感,、使命感放在重要位置,。認真做好自己的本職工作，時刻從大局出發(fā),，踏踏實實,，兢兢業(yè)業(yè)，認真完成學校交給我的各項工作,。

二,、在教學中,，為學生傾注所有的愛心,。

1、熱愛學生,、想學生所想,。

熱愛學生是師德建設的核心，關(guān)心每一個學生,、了解學生,、走進學生、對學生嚴而有愛,、嚴而有度,、不諷刺不挖苦學生，促進學生主動,。全面地發(fā)展,，使學生真正變“要我學”為“我要學”。

2,、樂于奉獻,，保持心態(tài)。

自古以來,，為人師表,、以教為榮、不計名利,、甘于奉獻,，都是一名教師的真實寫照，保持良好的心態(tài)才能有良好的心態(tài)對工作盡責,，培養(yǎng)學生具有良好的品德,，尊重學生、尊重家長,、耐心對待每一名學生,、無偏袒心理,，無歧視后進生心態(tài)。不勒索或暗示家長送禮,，遵守教師道德十不準,。

3、為人師表,、以身作則,。

作為一名教師，在思想品德上以身作則,、誠實,、守信、在治學上以身作則,、語言美,、儀表美、以廣博的知識,，才學和完善的人格力量,，去影響學生，感染學生,，真正做到教書育人,。

三、積極進行自我反思,。

如果一個人要想進步,，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足,，深刻地了解自己,，然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人,。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習,、自我修煉、自我約束,、自我調(diào)控,，做到老，學到老,。

總之,，一名光榮的、真正的人民教師將是我終身的追求!必須要有良好的思想道德素質(zhì),，用自己的人格力量感化學生,，立足本職，不懈努力,，扎扎實實干好本職工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，為振興虎小的教育事業(yè)和發(fā)展貢獻出自己的力量,。

教師個人培訓規(guī)劃與參培計劃的區(qū)別 教師培訓參培計劃書篇八

一,、教育教學方面

1、明確自己的專業(yè)發(fā)展發(fā)向,，要在自己的專業(yè)方向上多下苦工,。要系統(tǒng)地學習并掌握現(xiàn)代教育的理念和技能，掌握本學科教育的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài),，拓寬專業(yè)知識面,，不斷更新教育觀念，力爭成為教育教學和科研的帶頭人,。

2,、積極參加省、市,、區(qū)內(nèi)新課程改革的培訓,，把新課程理念融會貫通,，使之內(nèi)化成自己的教學行為,，使自己的信息技術(shù)課堂別具一格。

3,、經(jīng)常走出去聆聽名師,、特級教師的觀摩課以及各種研究課，吸取他們的精華,，吸取新的教學信息,，不斷改進自己的課堂教學，逐步形成自己的教學風格,，提高課堂教學效果,。

4、敢于開拓創(chuàng)新,，多寫案例,、教育日志、論文,，使自己成長為“研究型”的教師,。經(jīng)常反思、總結(jié),，以求真,、務實的態(tài)度和實事求是的精神搞好教學科研。

二,、理論學習方面

1,、做一名學習型的教師,，利用課余時間，進修個人學歷,，多看課外書,，不斷豐厚自身的文化底蘊，提高自身修養(yǎng),。加強專業(yè)書籍的學習,，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規(guī)律,，使教學更加嚴謹,，科學。

2,、教師是學生的典范,，教師的一行一舉都會成為學生模擬的對象。教師應積極參加社會公益活動,，以身作則,，用自己的行動去教育學生。做一個師德的表率,、育人的模范,、教學的標兵、改革的先行者,。

3,、要不怕上課，不怕失敗,，多次嘗試,，在教育主管部門組織或安排的教育教學研討或?qū)ν饨涣骰顒又蟹e極承擔教育教學觀摩、示范課任務,。

4,、寫好教學反思，在反思中尋找教學理論的支撐點,，使教學實踐提高到理論的層面,，讓自己的教學水平得以升華。

三,、思想方面

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)!作為一名教師,，對自己工作充滿熱情才是最重要的。我要做到熱愛自己的工作崗位,，把學?？闯墒亲约旱募遥褜W生當成是自己的孩子。在工作中兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,，服從學校的工作安排。在工作中要做到不斤斤計較,，工作中任勞任怨,。還要多看一些有關(guān)教學方面的書籍。如：,、《中小學信息技術(shù)》,、《小學生電腦報》、《電腦迷》等有關(guān)教育教學的理論方面的報刊雜志,，以此來提高自己的教學水平,。

在未來的三年里我對自己制定的總目標是：努力成為業(yè)務水平較高的教師、并在科研上有所收獲,。

一年目標：虛心接受師傅的指導和幫助,，端正教育思想，熱愛工作,，熱愛學生,。能上幾次公開課，并能取得老師的肯定,。在論文寫作上在區(qū)里或?qū)W校有所成績,。在工作上能得到老師的肯定及信任。

二年目標：在教學上有一定的提高,?？蒲猩弦灿懈挥行乱獾恼n題進行研究。

三年目標: 成為業(yè)務水平較高的教師,，能夠獨立接受上級的安排。在科研上有一定的成績,，得到領(lǐng)導老師學生的肯定及喜歡,。

三年后的我將是個全新的我，我堅信這樣一句話：“我不能肯定努力了一定成功,，但有一點我能肯定,，那就是不努力一定不能成功!”前路漫漫，不管前面等著我的是無言的成功的喜悅還是無盡的失敗的困苦,，我都會為之努力,。我愛教師這個職業(yè)，我愿意為此付出,，我會在這條路上越走越好,。

教師個人培訓規(guī)劃與參培計劃的區(qū)別 教師培訓參培計劃書篇九

以“抓均衡，提質(zhì)量,，促和諧”為目標,，圍繞學校教育教學管理和教師成長發(fā)展工作,，積極參與校本培訓，切實提高自身素質(zhì),，努力為建設和諧校園和提高辦學綜合水平提供有效的隊伍保障,。具體工作與措施：

一、參與教師專業(yè)發(fā)展培訓,，深化教師培訓工作

校本培訓以學校整體發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為根本,，以學校自主培訓、自主管理和教師自主學習,、自主發(fā)展為準則,，依托學校自身的資源優(yōu)勢和特色，多渠道,、多形式,、多層次地開展校本培訓。校本培訓周期內(nèi)培訓時間為120學時,，每學期培訓時間不少于12學時,。

1、聆聽中興教育講堂,。在周四政治學習期間,，聽校內(nèi)外教育專家作教育教學講座，從而開闊視野,，不斷思考,。參與“名優(yōu)教師讀書報告會”，促進名師自身繼續(xù)發(fā)展,，發(fā)揮名師引領(lǐng)作用,。

2、扎實推進優(yōu)良校風的形成,，在學生中廣泛開展“序”的意識的教育,，開展學生評價教師活動。

3,、整合教學教研力量,，召開教學工作會議，開展教學研究專題探討活動,，以“聚焦課堂教學,，疑難問題”為中心，不斷聚力教師,，聚焦課堂,，構(gòu)建“三有”課堂。

4、加強教師業(yè)務學習和評課活動,，參加教研組組織開課評課活動,，兩周參加一次教師業(yè)務學習，主要內(nèi)容包括：備課組工作交流,、教育教學理論文章學習,、觀看優(yōu)秀課件、課堂實錄和各種業(yè)務評比研討等,。

5,、打造思想校園，參與教師讀書活動,，并寫出讀后感,。

二、參與“教師執(zhí)教水平提升年”主題活動,，深化教師專題培訓

專題培訓以提高教師執(zhí)教能力為目的,，以“落實教學常規(guī)，疑難問題”為主題,，以理論提升與實踐探究相結(jié)合為準則,，把探究“輕負高效”的教學策略作為重點加以研究。專題培訓周期內(nèi)培訓時間不低于150學時,，學校每學期完成8學時的培訓任務,。

1、疑難問題,。以課程改革為中心,，鞏固課改成果。在認真反思課改歷程的基礎上,，關(guān)注薄弱環(huán)節(jié),，深度新課程新教材疑難問題。通過學科專題培訓,、新教材培訓和教學展示系列活動,，使教學理念轉(zhuǎn)化為實際教學行為，建設生本課堂,，成為學生學習的促進者和知識建構(gòu)的引路人。

2,、打造精品課例,。以“減輕學生過重學業(yè)負擔，提高課堂教學質(zhì)量”為宗旨,，全力打造科學性,、理論性、實踐性和操作性有機同意的精品課例，實施課堂教學先進教學模式的構(gòu)建,，切實提高課堂教學質(zhì)量,。

三、參與科研興校工程,，提升辦學綜合實力

1,、提升教師個人課題研究能力，打造科研品牌,。從事個人課題研究,，把課題研究與課堂教學有機結(jié)合，充分發(fā)揮課題研究在解決教育教學實際問題中的價值,。積極開展教學研究,、論文撰寫、課題研究,，提高教育科研成果轉(zhuǎn)化為推進教學進步的能力,。

2、通過“三重點一深化”來提高教學質(zhì)量,，即重點開展新課程研究,，使自身適應教育的發(fā)展需要;重點開展教學手段與方法研究，使自身綜合素質(zhì)逐步提高;重點開展對后20%學生的個案研究,，使自身能夠進行“因材施教”,。

教師個人培訓規(guī)劃與參培計劃的區(qū)別 教師培訓參培計劃書篇十

一、指導思想

以學校教育教學工作要點為依據(jù),結(jié)合我校實際,以新課標的全面落實為契機,，以新課程改革為推動力,，以書香校園建設為抓手，以打造學習型團隊為載體,，以促進教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標,，立足學校實際，廣開培訓渠道,，堅持走“教研訓一體化”道路,，努力建設一支觀念新、能力新,、方法新,、境界新的師資隊伍。

二,、培訓目標

1,、師德方面

加強師德建設，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風尚,，為教育奠基,，做一個高素質(zhì)的教師,。使教師師德素質(zhì)合格率達100%。

2,、業(yè)務培訓

總體培訓目標：

通過理論學習,，技能訓練和教育教學方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展，使全體教師愛崗敬業(yè),、為人師表,，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù)，更新教育觀念,，具備較為扎實的教育教學素養(yǎng),，富有改革創(chuàng)新意識，不斷提高其學習能力,，教育科研能力和教育教學能力,。通過培訓，增強教師業(yè)務功底,，達到“新教師要過關(guān),、青年教師要過硬、骨干教師要合格,、老教師要適應”的要求,。

具體培訓目標：

(1)通過培訓，進一步更新教師教育觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想,。

(2)通過培訓，了解基礎教育改革與學科發(fā)展動態(tài),，不斷探索學科改革的突破點,，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力。

(3)通過培訓,，幫助教師進一步掌握教育科研理論和方法,，增強教師教育教學研究意識，深入開展課題研究工作,，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗,，提高教師自我反思、自主發(fā)展能力,。

(4)通過培訓,，使教師充分認識讀書的意義，使教師樂讀書,、讀好書,、多讀書，開拓視野,，豐富底蘊,，促進教師專業(yè)發(fā)展。

(5)通過培訓,，提升在職教師的學歷層次,。

(6)通過培訓，促進教師理論學習與教學實踐的聯(lián)系,，通過開展“教研協(xié)作區(qū)研究活動”,，提高教師課堂教學能力。鼓勵教師積極參加上級部門組織的課堂教學研討活動,。

重點培訓目標：

(1)注重新教師的培訓工作,，以課堂教學為主陣地，努力提高他們的課堂實踐能力,。

(2)注重青年教師的培養(yǎng),，形成人才梯隊建設，不斷發(fā)現(xiàn)新人,、培訓新人,、鼓勵新人，造就一支能拿得出,、打得響的青年教師隊伍,。

(3)注重骨干教師管理，實行動態(tài)管理,，啟用骨干教師作為校本培訓的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用。

三,、培訓內(nèi)容

1,、師德培訓

(一)創(chuàng)新學習形式。要不斷完善師德師能學習“四一六有制度”,?！八囊弧奔疵咳嗣刻熳詫W一小時，每月參加一次學習交流,，每月參加一次輔導講座,，每學期撰寫一篇心得體會?！傲小奔磳W習有材料,，個人有筆記，班組有交流,，集中有簽到,，工作有考評，結(jié)束有測試,。采取個人自學與集中學習相結(jié)合,，個人思考與座談交流相結(jié)合,，講課輔導與集體討論相結(jié)合，聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結(jié)合的辦法,，促進教師不斷提高自身師德修養(yǎng),，不斷提高自身業(yè)務能力。

(二)加強學習考評,。堅持學以致用,，以評促學。抓實“集體解讀,，輔導重點難點;個人自學,，規(guī)范學習筆記;討論交流，舉辦論壇演講”三個環(huán)節(jié),，要將師德師風教育與師能提高緊密結(jié)合起來,，不斷提高學習教育活動的針對性和實效性。

2,、業(yè)務培訓

第一,、加強教育理論學習,。

加強教育學,、心理學、現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習,，學習國內(nèi)外,、校內(nèi)外課程改革的先進經(jīng)驗,、課例。學習研討“優(yōu)秀課例”,。學校教科室將定期組織學習或下發(fā)學習材料,，使教師掌握本學科新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系，掌握課程改革新動態(tài),。

第二,、實施“強師戰(zhàn)略”。

以“教研培訓一體化”為載體,，實施校本培訓,，提高教師專業(yè)化水平和能力。

(1)提高教學行為“六種能力”,。

一是提高教學設計能力;二是提高知識加工能力;三是提高教學組織能力;四是提高實踐反思能力;五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應用能力;六是提高教學質(zhì)量的監(jiān)控能力,。

(2)注重兩種培訓。一是教育科研能力的培訓：注重研究過程的積累,，強化承擔科研課題研究的教師在常規(guī)教學中進行研究實驗的力度,。二是“雙新”工程培訓，以備課組和學科教研組為主陣地,，加強《基礎教育課程改革綱要》與《學科課程標準》解讀;加強新課程理念下教師角色及教學方式,、學生的學習方式的轉(zhuǎn)變,，教學策略、評價制度的改革的學習培訓,。

第三,、錘煉師功。

(1)教師基本功培訓

培訓內(nèi)容包括：

一般教學基本功,，有三筆字、朗讀,、普通話,、簡筆畫、使用工具書,、備課,、課堂教學、教學研究,、作業(yè)設計,、考核、批改作業(yè)等;

學科教學基本功,，如掌握學科知識結(jié)構(gòu)與特點,，探索在學科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑，發(fā)揮與本學科相適應的教學風格與個性,，讓學生學會學習,，調(diào)動起學生學習的積極性，對所學知識產(chǎn)生濃厚的興趣;

專業(yè)特長基本功,，主要指教師除了精通所授學科知識之外,，還應在教育學、心理學知識基礎上,，具有收集運用各種信息的能力,，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學手段，如計算機操作,、教學課件的制作,、指導學生進行課外活動等。

(2)自我反思能力培訓

教師在先進的教育理論指導下,，要經(jīng)常性的對自己的教育教學行為進行自我反思,。一是反思教育教學理念;二是反思教育教學行為。

四,、本學期培訓專題

1,、提高教師利用多媒體手段教學的能力;

2、提高教師課堂教學水平,，打造有效課堂;

3,、提高教師教學反思能力,，能從教育理論高度反思教學行為。

教師個人培訓規(guī)劃與參培計劃的區(qū)別 教師培訓參培計劃書篇十一

第一步,，新教師參加工作的第一年,，要適應學科教學各項工作，掌握學校工作的一般規(guī)律,，遵守學校規(guī)章制度,，謙虛謹慎，勤奮努力,，初步掌握教學常規(guī)和教學基本功,，熟悉課程標準和教材：懂得課堂設計；能夠調(diào)控課堂,；在導師的指導下認真做好“一課三議”工作,；上好“月匯報課”和“學期匯報課”。學習班主任的教育及管理工作,。能初步應用先進教育技術(shù)服務教學,。

第二步，在教學第二年要對照落實課程標準的各項要求,，嚴格按教學規(guī)律辦事,，突出學科教學特點，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，改進完善教學方法,，養(yǎng)成良好的.教學習慣，掌握教學基本功,。綜合考

評得到學生的信任,，可接任班主任工作。在教學過程中,，能應用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務和指導教學,。在導師的指導下提高“一課三議”、“月匯報課”和“學期匯報課”教學質(zhì)量,。

第三步,，在教學第三年要加強理論聯(lián)系實際，在課標的指導下創(chuàng)造性的開展教學工作,，在吸收他人經(jīng)驗的基礎上初步形成自己的教學風格,，研究課堂教學最優(yōu)化，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課,，教學基本功全部達到合格，勝任任何一年級班主任工作,。熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù),，能進行教改教研實踐,，在導師的指導下,，上出優(yōu)質(zhì)的“一課三議”、“月匯報課”和“學期匯報課”,。

第四步,，五年左右,，要在教育教學方面獨當一面。教育教學基本功熟練扎實,，教育教學思想先進,，教育理念與時俱進。善于學習研究,，有很好的教育教學方法,，教學水平高。具有一定的教育科研能力,，針對教學實踐,，開展科研活動和教育創(chuàng)新,，成為教育改革和研究的探索者,、實踐者,。所承擔的“一課三議”,、“月匯報課”和“學期匯報課”能成為課例中的精品。能在學校工作中挑大梁,、唱主角,，成為學校教育教學和科研骨干,。

2.教育科研工作：憑借教科研考核制,。

我校在制訂了一系列教育科研制度作為基礎，要求35歲以下的青年教師一是推進參與學校立項的課題研究,，倡導人人投身于教育科研,，規(guī)定35歲以下的青年教師每三年必須承擔完成一項市以上課題中的子課題研究，老教師每三年要參與一項課題研究,。鼓勵做低起點,、小而精，研究課堂教學實際問題的課題,，將課題研究作為廣大教師考核,、評先,、晉級的重要指標和教師調(diào)配的主要依據(jù)。同時重視課題的過程管理,。加強課題的過程管理,，使之更規(guī)范、更科研,、更能夠體現(xiàn)“科研為教學服務”的宗旨,。三是學校對課題（立項、結(jié)題和獲獎）,，論文（發(fā)表和獲獎）給予一定的考核分和獎金,，課題是指（教科和教研系統(tǒng)）立項的，論文是指教育行政部門組織的評獎,、交流和正式刊物發(fā)表的,。四是加強成果的提煉和總結(jié)。學校規(guī)定了45周歲以下的老師均在校園網(wǎng)上建立個人博客,，并及時上傳平時在教育教學實踐中的思考性文章,。其中30周歲以下（含30周歲）的教師每月上傳不少于2篇，31周歲至45周歲的教師每月上傳不少于1篇,。通過這些管理策略,，努力爭創(chuàng)省、市級名優(yōu)成果,，提高課題研究的檔次和水平,，擴大學校影響力，提高學校知名度,。

3.班主任工作：依據(jù)班主任指導制度,。

青年教師要全程參與學生管理。凡是新任教師擔任班主任的,，均要接受被指定的有經(jīng)驗的班主任的幫帶指導,；未任班主任的，均被指定為一個有經(jīng)驗班主任的助理,，助理班主任作為助手,，協(xié)助班主任作好班級教育管理工作，跟隨指導班主任學習并實踐各項班主任教育及其管理工作,。

4.繼續(xù)教育工作：鼓勵學歷進修、業(yè)務培訓,、現(xiàn)代教育技術(shù)應用及教育科研基礎理論和實踐培訓,。

學校要利用和創(chuàng)造各種有利教師學習培訓的條件和機會，為教師營造學習和發(fā)展的寬松環(huán)境,，組織好相關(guān)的學習培訓活動,，推動和促進青年教師業(yè)務素養(yǎng),、專業(yè)水平和現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的學習與提高，結(jié)合教學過程,，進行教改教研探索與實踐,。

5.思想教育工作：開展各種形式的思想教育和定期召開青年教師座談會。

運用各種形式思想教育活動,，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗,、師德高尚、富有現(xiàn)代教育意識,、敢于創(chuàng)新,、勇于實踐的精神。通過座談會,，聽取青年教師有關(guān)學習,、工作、生活方面意見,，總結(jié)交流教學實踐中的得失,、體會、業(yè)績,。

6.落實工作：以活動促發(fā)展,，以考核抓落實。

每學年學校將開展一次青年教師基本功比賽和一次青年教師匯報課活動,。作為常規(guī),，學校將對教案、聽課筆記,、作業(yè)批改,、教育心得、班隊工作記錄等進行檢查,。

教師個人培訓規(guī)劃與參培計劃的區(qū)別 教師培訓參培計劃書篇十二

一,、培訓目的

通過培訓，使我校教師掌握備課,、上課,、批改、輔導和考試的教學技能,，并熟練運用這些技能進教學活動,，促進我校教學質(zhì)量的大面積提高，更好地適應素質(zhì)教育的`要求,。

二,、培訓對象

全員培訓 根據(jù)我校教師隊伍狀況和教學實際需要出發(fā)，進行有計劃,、有目的,、有針對性對全體教師開展教學技能和教學業(yè)務培訓,。

三、培訓內(nèi)容

1.培訓教師熟練掌握教學大綱和新課程標準,，增強理解和運用教學大綱和新課程標準的能力,。

培訓教師理解和駕馭教材的能力;培訓教師結(jié)合學生實際和基礎知識等，構(gòu)建新的課堂教學程序和選用教學方法的能力,，確定教學目標的能力,。

2.培訓教師的上課技能

培訓教師課堂教學的導入技能;培訓教師展示教學目標，激發(fā)學生學習興趣和產(chǎn)生學習動機的能力;培訓教師講授知識,，運用啟發(fā)式教學方法的能力,、訓練教師運用引導、設疑,、提問,、演示、歸納,、總結(jié)等方法實現(xiàn)教學目標,。

3.教師批改技能

4.教師的輔導技能

訓練教師學會應用不同的輔導辦法面對差異不同的學生。

5.教師的考試技能

培訓教師組織考試的能力,、編寫試題的能力,、批卷的能力、考試內(nèi)容分析的能力,。

6.《新課程與教師角色轉(zhuǎn)變》一書,。

四、培訓方法

集中學習輔導,，專題輔導講座,，教師自學自練，專題研討等方式,。

五,、培訓時間

年 月----- 月：培訓大綱和新課程標準;

年 月----- 月：培訓教師基本技能;

年 月----- 月：培訓新課改革與教師角色轉(zhuǎn)變;

年 月----- 月：培訓新課改革教師角色轉(zhuǎn)變;

教師個人培訓規(guī)劃與參培計劃的區(qū)別 教師培訓參培計劃書篇十三

一、工作思想

以科學發(fā)展觀和縣進修校關(guān)于教師培訓工作的文件精神為指導,，立足于全面提高教育教學質(zhì)量,，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務于課程改革,，培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍,，著力構(gòu)建學習型的教師組織。

二,、工作目標

1.加強師德師風建設,，提高愛崗敬業(yè)精神;

2.更新教育教學觀念，提升教育科研能力;

3.強化教師專業(yè)知識及理論學習，提高課堂教學水平;

4.加強教育技術(shù)能力培訓,，提升教育現(xiàn)代化實施水平，推進教育信息化建設,。

5.深入貫徹落實縣進修校師培工作精神,，加快教師專業(yè)發(fā)展，促進教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升,。

三,、主要工作

(一)著眼實際，注重培訓的針對性,。

1.強化師德建設,，樹立師德窗口形象。學校將堅持以學校博客,、校訊通,、教育簡訊、《汶川教育》為媒介與視點,，繼續(xù)挖掘和培養(yǎng)教育教學工作中的先進與典型,，通過開展政治學習和"師德演講"、"我的教育故事征集",、"師德征文評選",、"教育故事選編"等活動，推進新型師生關(guān)系的建立,，強化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象，加快我校師德窗口形象建設,。

2.特色建設,，引領(lǐng)教師專業(yè)知識自主提升。以"書香校園"文化建設為源頭,，通過校園圖書館,、教育博客等信息平臺，繼續(xù)深入開展師生經(jīng)典誦讀工程,，以此促進教師走向書香型,、知識型、智慧型的專業(yè)發(fā)展之路,，以豐富的知識積淀開啟教育的智慧,，提升教育科研能力，提高課堂教學水平,。本學期,，學校將有目標的培養(yǎng)和發(fā)展學科骨干教師。與此同時不斷提升教師學歷水平，以適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。

3.支教幫扶,，促進教師專業(yè)性成長。借助資中學校支教幫扶優(yōu)勢,，組織幫扶學校學科骨干教師舉行"教學送培下鄉(xiāng)活動",、" 高效課堂活動研討"、"名師教育思想交流"等,，在名師專家的引領(lǐng)下開辟專業(yè)發(fā)展之路,，并有計劃的選拔優(yōu)秀青年教師3——5名與幫扶學校骨干教師、名師結(jié)對幫扶,，以點帶面,，輻射引領(lǐng)。

4.加速信息教育技術(shù)應用水平的提升,。充分發(fā)揮學校信息技術(shù)人才的示范輻射作用,，通過開展"信息技術(shù)操作能力培訓"、"教育技術(shù)應用能力培訓",、"一師一優(yōu)課,、一課一名師"、"電子白板應用技能培訓"等全員培訓活動,，不斷提高教師教育技術(shù)應用能力,。

(二)豐富形式，搞活培訓,，注重培訓的實效性,。

1.立足校本，面向全員,。構(gòu)建骨干引領(lǐng)——同伴互助——自主反思的校本研訓運行機制,，通過教務處、教研組,、課題組等校本性研訓組織,，面向全體教師開展"傳幫帶"培訓活動，以"教育理論學習",、"課例研討",、"案例診斷"、"教學沙龍",、"專題培訓講座"等形式拓寬不同層次教師的教育視野,，不斷更新教育觀念，保證全體教師同等享有學習提高的機會,，以適應教育發(fā)展的要求,。

2.搭建平臺,，拓寬渠道。一是外輸送培,，開放教育思想,。學校將積極組織教師參加縣進修校安排的各種培訓工程;二是外聘內(nèi)訓，開闊教育視野,。學校以支教工程為契機,，積極建設與支援學校的和諧關(guān)系，組織學科骨干教師到資中縣發(fā)_鎮(zhèn)中心校,、新橋鎮(zhèn)中心學校進行培訓學習;三是骨干輻射，經(jīng)驗共享,。學校在多措并舉,，重力打造學科骨干教師隊伍的基礎上，將多角度多層次的發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，通過開設示范課,、外出學習匯報課、教育交流等形式,，分享經(jīng)驗,，共同成長;四是整合利用身邊的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡資源，為教師培訓提供公共服務平臺,，務實開展培訓,。

3.以賽代訓，賽訓結(jié)合,。以縣教學工作要求和有關(guān)教師培訓文件精神為指導,，積極開展教師教學技能評比活動打牢教師專業(yè)成長的基石。

四,、保障措施

1.加強領(lǐng)導,，健全組織。

成立以校長為組長,，分管教學副校長為副組長的教師培訓領(lǐng)導小組,，教務主任、及教研組長為領(lǐng)導小組成員,，負責教師培訓的管理工作,，具體培訓由教務處負責。

2.統(tǒng)籌培訓,，提供保障,。

學校將全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)培訓工作，在培訓時間和培訓經(jīng)費上提供保障,，確保教師培訓經(jīng)費的持續(xù)增長,，為教師培訓提供穩(wěn)定可靠的經(jīng)費來源，確保教師培訓工作順利開展。

3.加強管理,，嚴格考核,。所有培訓由教務處實行管理，統(tǒng)一規(guī)劃和實施,。學校將把過程管理和教師培訓考核情況與教師績效考核,、職務評聘、崗位設置,、評先表彰等掛鉤,，狠抓各項工作的落實，努力培養(yǎng)一支師德高尚,、業(yè)務精湛,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,，振興漩口地方教育,。

4.強化學習，服務培訓,。為了做好培訓,、服務、管理工作,，培訓領(lǐng)導小組成員要加強自身建設,，強化學習，開拓視野,，積累經(jīng)驗,，以滿足培訓工作的需要;教務處要統(tǒng)一規(guī)劃好各類培訓，做到目標明確,、思路清晰,、要求具體，整合資源,，創(chuàng)造性地完成各項工作任務,。

教師個人培訓規(guī)劃與參培計劃的區(qū)別 教師培訓參培計劃書篇十四

教學為快樂之本，教書育人本就是教師的天職,，學生的成績是我們的驕傲,，學生的成才更是我們一生追求的目標。現(xiàn)代的科技瞬息萬變,，教育思想日新月異,，作為教師，我的執(zhí)教年頭還很漫長,，如果不及時跟上時代的腳步,，就會被社會淘汰,。因此隨著新課改的實施，我必須學習掌握更多的專業(yè)知識,、技能,，在實踐中不斷地探究、積累,、更新,，促進自我的穩(wěn)固發(fā)展。

一,、年度發(fā)展總目標

新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路,。所以我要樹立正確的學習觀，接受繼續(xù)教育,，分分秒秒為自己補充能量,，提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu),，加強專業(yè)教育技術(shù)能力。

1,、學習上,，鉆研教材課標，閱讀多本教育專著和雜志,，縱觀當前國際教改動態(tài),，豐盈理論層面的教育教學新鮮血液。

2,、教學工作上,，多參加聽評課，取長補短,，通過實踐,，觀摩優(yōu)秀教師的課堂，交流反思中促進步,。

3,、科研實踐上，積極參與課題研究,，成為一名善于創(chuàng)新嘗試,，善于反思總結(jié)的“科研型、成熟型”的教師,。

二,、實施過程

1、充實思想,，積累學習素材

今年我要重新閱讀《課程標準》,、《教學用書》等有關(guān)資料,，鉆研新教材，新課標,，研究教法,，體會新課程的性質(zhì)、價值,、理念,。閱讀教育專著《影響教師一生的100個好習慣》，多看權(quán)威性的教育類期刊雜志等積累教學案例或優(yōu)秀教案,、課件資料,，在理性認識中豐富自我。

2,、興趣培養(yǎng),，綻放人格魅力

學生 能被老師深深吸引，是激發(fā)學習興趣的潛在動力,。我要針對自己的特長,，在寫作、朗誦,、表演,、書法等方面繼續(xù)深造，作文教學中與其網(wǎng)上找范文,，還不如老師寫“下水作文”更有吸引力,。

3、加強基本技能,，蛻變教學

首先,，加強“三筆一話”的技能，本年度做到每篇課文備課時先朗讀,，課堂多板書,、多范讀，課后作業(yè)多批注,，字跡工整優(yōu)美,。

其次，針對自己的教學特點查漏補缺,，我對教學環(huán)節(jié),、體態(tài)把握到位，但對教學設計與內(nèi)容的落實比較生疏,，課堂缺乏閃光點,，這就要求自己花更多時間熟悉教材，翻閱更多的名師教學設計,，觀摩優(yōu)秀教師的教學視頻,，捕捉他們的教育手段與思路,。

4、“行”中反思,，提升管理能力

作為班主任,，除了教學方面，班級管理也可以體現(xiàn)一個教師的修養(yǎng),，優(yōu)良的班風形成,、學生的日常學習習慣養(yǎng)成都需要班主任的悉心教導。理論上,，我要閱讀《班主任之友》等書籍,，博覽教育家們的管理機智;了解學生的性格特點，走進學生的心靈世界,，利用課余時間找學生談話,，隨時填寫班主任手冊的個性分析;并做好家校聯(lián)系，給父母一定的教育建議,，便于學生的全面發(fā)展,。

當然，平時我要多關(guān)注身邊優(yōu)秀班主任的管理措施,，遇到棘手案例與他人討論,，吸取建議與經(jīng)驗，增強自己的管理能力,。

5、教學相長,，科研探究

“學為人師,，身為世范?！苯逃龑W生養(yǎng)成終身學習進取意識的同時,，自己也要有不安于現(xiàn)狀，充滿質(zhì)疑,，渴望鉆研的干勁,。在現(xiàn)今信息開放的時代，要想獨樹一幟,，只能自己創(chuàng)設課題研究,，勤于發(fā)現(xiàn)，樂于動筆,，提高教育科研水平,。此外，積極參與其他科研能手的課題中,，主動申請加入,，幫助查找資料,，學會如何設立課題、進行研究,、最后結(jié)題,。

細節(jié)決定成敗，每一個計劃只有落實下去,，才能見成效,。“嚴謹篤學,，與時俱進,，活到老，學到老,?！笔切率兰o教師都應具備的觀念，教師更要詹準時代的脈搏,，努力創(chuàng)新,，彌補實踐經(jīng)驗的不足，加強專業(yè)理論,、業(yè)務水平學習和繼續(xù)教育,，挑戰(zhàn)極限，超越自我,。

教師個人培訓規(guī)劃與參培計劃的區(qū)別 教師培訓參培計劃書篇十五

一,、指導思想

通過培訓,使新教師進一步鞏固專業(yè)思想,熱愛教育事業(yè),熟悉教育教學環(huán)境和教學常規(guī),樹立正確的教育觀念和新課程理念,提高教育教學能力,促進專業(yè)成長,使新教師順利啟航,為將來在教海劈波斬浪、揚帆遠行打下堅實基礎,。為此,我們根據(jù)上級有關(guān)部門的新教師培訓意見精神以及本鎮(zhèn)實際制訂本學年新教師培訓計劃,。

二、預期目標

1,、讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學校,熟悉工作崗位,進一步鞏固新教師的專業(yè)思想,具備良好的道德素養(yǎng),能熱愛本職工作,熱愛學生,。

2、初步掌握學科的教學常規(guī)和技能,理解學科的業(yè)務知識和內(nèi)容體系,課堂教學,、作業(yè)批改,、課外輔導等逐步走向規(guī)范化。

3,、對課改目標,、課程標準、教材教法有較深刻的認識,并能運用到實際教學中,增強駕馭教材,、駕馭學生及駕馭課堂能力,提高教學水平及學科質(zhì)量,。

三、培訓時間

20xx年9月--20xx年7月

培訓對象 黃新

四,、重點工作

1,、抓學習,促發(fā)展,。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此,要先從學習入手,集中學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《義務教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī),結(jié)合自身找差距,在教育,、教學中約束自己,規(guī)范自己,從而達到自修,、自思、自我提高的目的,。

2,、抓考核,促提高。對新教師實行考核制,采取學期考核與學年考核相結(jié)合,學生考核,、同行考核與領(lǐng)導考核相結(jié)合,定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進行,考核結(jié)果作為新教師提拔,、評先、樹優(yōu)的重要依據(jù),。

3,、以課堂教學為主陣地,提高課改意識。深入開展新教師備課,、上課,、說課、評課等活動,要求新教師每月聽課至少5節(jié),取長補短,促其發(fā)展,。

4,、培養(yǎng)與提升新教師課改、科研意識,強化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓,。采取理論講座,、自修自練、集中學習,、外出培訓等方式,不斷豐富新教師課改,、科研理論水平,并根據(jù)自身經(jīng)驗及所教學科特點,在工作中認真實踐,及時總結(jié),更好地成長,。

五,、具體措施

1、采取"青藍之約"師徒接對的傳統(tǒng)方式

通過校內(nèi)師徒接對培訓,充分發(fā)揮骨干教師,、老教師的傳幫帶作用,使新教師盡快成長,。

師傅要從備課、上課等各個環(huán)節(jié)精心指導徒弟,切實提高其業(yè)務水平,。徒弟要誠懇,、虛心學習師傅的教學藝術(shù)。學校要分階段安排新教師上公開課,組織其他教師真誠地進行聽課,、評課,促進新教師快速成長,。

2,、利用網(wǎng)絡平臺開展培訓工作。

在學校網(wǎng)站的"網(wǎng)上研訓"版塊開設"啟航工程"培訓博客,為新教師提供與同事,、朋友相互交流,、溝通的平臺。博客地址

3,、對學員要求

制定好個人發(fā)展計劃,參加好培訓活動,做好筆記,、卡片,及時記錄心得、案例與反思,上好匯報課,做好階段培訓學習總結(jié),。

每一課:充分準備教案,、教學資源,精講精練,隨堂作業(yè),及時批改,每課反思。

每一天:檢查一天教學得失,。

每一周:師徒互動1次以上,聽取講座,、輔導1次。

每一月:聽課5節(jié)以上,撰寫1篇原創(chuàng)論文,、案例或體會,上傳博客,。

每學期:進行學期總結(jié)。上交聽課筆記,、學習總結(jié)與考核表,。

培訓期滿,組織匯報活動,匯編新教師成長案例集,表彰優(yōu)秀師徒組合。

教師個人培訓規(guī)劃與參培計劃的區(qū)別 教師培訓參培計劃書篇十六

積極參加學校以及各級組織的各項培訓,，在培訓中,，進一步掌握小學語文學科的知識體系與教學教材體系;具備較高的教學能力和研究能力，能正確把握新課程理念,，不斷跟進教學行為,，明確個性化發(fā)展方向，以適應現(xiàn)代社會的發(fā)展,。

1,、要積極參加業(yè)務學習，并認真做好業(yè)務筆記,。除了學校統(tǒng)一規(guī)定的業(yè)務學習內(nèi)容外,，還要選擇一些與本學期研究課題《“以學為主，當堂達標”理念下的小組合作學習的研究》相關(guān)的內(nèi)容進行自主學習,，并撰寫業(yè)務筆記和教學隨筆,，從而不斷提高自己的課堂實踐能力和業(yè)務水平。

2,、教學工作是教師的主要工作之一,。一名好的教師必須在業(yè)務教學中有所作為。未來三年，我將自己的主要發(fā)展方向仍然定位于努力在業(yè)務教學上,，尤其是40分鐘的課堂教學中有所突破,，切實提高課堂教學的有效性。在“以學為主,，當堂達標”的模式下,，重視學生能力培養(yǎng)，并積極進行教學改革的嘗試,。

3,、積極參加每次的政治學習，并認真做好記錄,。要樹立良好的師德形象,，經(jīng)常翻閱學習有關(guān)師德的文章，如“教師十不準”,、“教師職業(yè)道德規(guī)范”等,。不斷加強自我修養(yǎng)，做一個學生喜愛的好老師,。

4,、每學期讀一本教育專著，如《班主任工作漫談和《給教師的一百條新建議》,，及時作好筆記,，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng),。并多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,。并經(jīng)常上網(wǎng)學習，觀看好的課例了解更多著名教育專家,、行家的觀點,，了解當前的教改動態(tài)。

5,、堅持繼續(xù)教育學習,，認真參加網(wǎng)絡遠程教育培訓。做好網(wǎng)絡學習筆記,，積極進行發(fā)貼與交流,，向同行們學習，還要多寫反思與心得,。從而不斷提高自己的教育教學理論與水平,。

6,、積極參加各種學習,、培訓及教研活動。在活動中積極發(fā)言，提升自己的理論水平,。利用每周二的集體備課和教學研究組內(nèi)學習,，切實解決教學中遇到的問題。

7,、學校為一,、二年級教室配上電腦，為了提高教學效率,，熟練掌握電腦技術(shù),，我也利用業(yè)余時間下大功夫,，進行了鉆研,，以便盡快適應時代的發(fā)展，為學生的學習奠定良好的基礎,。

教師個人培訓規(guī)劃與參培計劃的區(qū)別 教師培訓參培計劃書篇十七

一,、指導思想

以相關(guān)重要講話為指導，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx～20xx年)》為行動綱領(lǐng),，貫徹xx縣教育行政工作會議精神,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學習型,、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊伍,。

二,、工作目標

1. 優(yōu)化一個群體。通過系統(tǒng)的,、有針對性的校本培訓，優(yōu)化學校教師群體,，建立一支能自主善合作,，樂學習勤鉆研，有格局有情懷的教師隊伍,。

2. 鍛造一個團隊,。關(guān)注內(nèi)涵發(fā)展,，抓好青年教師讀書研修組，以課堂為主陣地,，以讀書,、寫作為路徑，促進青年教師的迅速成長,。

3. 打造一個品牌,。重啟“桂苑論壇”，搭建研究,、分享,、學習的平臺，把“桂苑論壇”打造成縣內(nèi)外的一個高端活動品牌,。

4. 培養(yǎng)一批骨干,。通過系列活動，培養(yǎng)更多會上課,、善研究,、能寫作的骨干教師，充分發(fā)揮其骨干作用,，引領(lǐng)更多教師的成長,。

三、主要舉措

1 .讀書學習打基礎,。精心組織教師全員讀書和分享,，提升教育理念和學科素養(yǎng);認真組織業(yè)務學習，力爭每次業(yè)務學習有針對性,、有重點,、有成效。

2. 重視教學基本功,。重視教師教育,、教學基本的培訓，組織開展“三字一話”,、課件制作,、教學設計、教學隨筆(反思)的培訓和競賽,，夯實教師的基本功,。

3. 堅守課堂主陣地。堅守好課堂這個主陣地,，通過學科組,、備課組的優(yōu)化建設，促進合作與分享;通過骨干教師(黨員教師)示范課,、新進教師亮相課,、生態(tài)課堂研究課,、生態(tài)課堂嘗試課的觀摩、研討,，提升教師課堂教學效率和效果;通過承辦各級教研活動，促課改,，促成效,。

4. 科研課題為抓手。以“過有滋有味的教育生活”為追求,，以省市縣立項課題和縣微型課題為抓手,，定期、常態(tài)化開展過程研究,，在研究中促實踐,、促反思、促成長,。

5. 豐富活動搭平臺,。精心組織開展教師讀書演講、“桂苑論壇”,、教學研究,、基本功競賽、專業(yè)寫作等豐富活動,，練師能,，提素養(yǎng)，興文化,。同時加強教師外出學習,、培訓管理，對外出培訓教師統(tǒng)一安排,、登記,，要求外出聽課、培訓的老師通過匯報課,、匯報講座,、學習隨感等方式與在其他老師分享。

四,、具體工作安排

九月份

1 .制訂《xx小學教師培訓計劃》,，明確校本研修目標。

2 .組織教師暑期閱讀成果檢查和分享,。

3 .收集,、檢查、評比教師假期完成的讀后感和教學隨筆,。

4 .組織縣級暑期骨干教師培訓的二次培訓活動和白板應用能力提升專題培訓 ,。

6 . 組織本學年第一次“桂苑論壇”活動(顧新紅《如何提升班會課實效》),。

7 .結(jié)合教學部門， 開展“生態(tài)課堂”項目推進專題研究,。

8. 顧xx名師創(chuàng)新活動(一)

9. 青年教師讀書組第一次活動(交流暑期閱讀成果),。

十月份

1 .組織“我與主題性大單元情境課程”(教師)征文演講活動。

2 .組織本學年第二次“桂苑論壇”活動(“核心素養(yǎng)”語文學科論壇) ,。

3 .召開課題主持人會議,。

4 .青年教師研修組第二次活動(關(guān)于教育案例寫作：丁)。

5 .結(jié)合教學部門,，開展“生態(tài)課堂”項目推進專題研究,。

6. 顧紅名師創(chuàng)新活動(二)。

十一月份

1 .組織教師參加“金帆杯”教育科研活動,。

2 .舉行教師封閉式教學設計大賽,。

3 .承辦縣“真學課堂”項目攻關(guān)成果展示現(xiàn)場會，展示“生態(tài)課堂”項目推進研究成果,。

4 .顧xx名師創(chuàng)新活動(三),。

5 .組織本學年第三次“桂苑論壇”活動(“核心素養(yǎng)”數(shù)學學科論壇)。

6 .青年教師研修組第三次活動(關(guān)于教育論文寫作：外請專家),。

十二月份

1 .全體教師專業(yè)閱讀(必讀書《中國中小學生核心素養(yǎng)發(fā)展研究》)考學,。

2. “生態(tài)課堂”課題結(jié)題。

3 .青年教師研修組第四次活動(關(guān)于讀后感寫作：張) ,。

4. 組織第四次“桂苑論壇”活動(“核心素養(yǎng)”英語學科論壇),。

5. 顧xx名師創(chuàng)新活動(四)。

一月份

1 .20xx年度教師研修情況考核,、評比,。

2 .結(jié)合教學部門，評比優(yōu)秀備課組,、教研組,、優(yōu)秀師徒。

3 .評選“教科研之星”,、“讀書之星”,。

4 .制訂教師假期研修方案。

5. 寫好教師研修工作,、名師創(chuàng)新團隊工作總結(jié),。

教師個人培訓規(guī)劃與參培計劃的區(qū)別 教師培訓參培計劃書篇十八

一、指導思想

以提高我校教師的品德修養(yǎng)和業(yè)務能力為核心,，以健全培訓制度和增強效果為主線,，全力提高我校教師的總體素質(zhì)。

二,、工作目標和任務

積極完成上級組織的培訓任務,，努力聘請名師來校講座,，提高校本培訓的質(zhì)量，完成16個校本培訓學分,。努力做好第一輪校長培訓,、“領(lǐng)雁工程”和山區(qū)骨干教師的培訓。加大繼續(xù)教育的力度,，重視教師學歷的再提高,。具體做到

(一)結(jié)合“教師素質(zhì)年”活動，全面提高教師素質(zhì)

根據(jù)我?！敖處熕刭|(zhì)年”活動實施方案,，重點做好以下幾項工作

1,、營造讀書學習氣氛,，激勵教師閱讀三本以上教育理論書籍，認真書寫讀書評論或讀后感,，提升自己的理論素養(yǎng),，開展相關(guān)讀書活動，交流讀書心得,。

2,、積極完成“教師素質(zhì)年”活動的八項內(nèi)容，把“教師素質(zhì)年”活動融入到正常的學校管理和教師的教學中,，做好檢查考核工作,。

3、教師積極開設教育教學博客,，通過博客平臺,，交流思想，提高寫作水平,。

(二),、加快骨干教師、班主任培養(yǎng),，加強教師隊伍建設

1,、制定骨干教師培養(yǎng)計劃，充分發(fā)揮教研組長,、備課組長的學科帶頭人作用,，邀請瑞安教育部門的專家來校作專題講座，并開出公開課,，進行教學指導,，努力提高教學水平。

2,、加強對班主任培養(yǎng)對象的管理,，配合市局集中專題培訓,，在校內(nèi)讓他們開出示范課，做好專題講座,，達到教師共同提高,。

3、開展師徒結(jié)對工作,，在帶好年輕教師的同時,，提高自己，達到教學相長的目的,。

(三)立足校本,，積極開展主題研討活動

1、積極開展學?！八膫€一”活動(一次讀書心得交流,、一次課件制作評比,、一次校級論文比賽,、組織好一次“教師素質(zhì)年”活動和校本培訓的檢查考核);

2、認真做好片區(qū)教工象棋賽;

3,、認真做好片區(qū)在我校(瑞安市級)學科教學活動;

4,、認真做好與新紀元學校的學生手拉手幫扶活動;

5,、開展一次家長開放日活動，在活動中讓家長走進教改,，走進課堂,，走進教師發(fā)展。

(三),、配合上級教育部門,，做好教師各類培訓工作

1、做好各級各類培訓,，幫助教師對課改實施工作進行認真的總結(jié),、反思，提煉成功的經(jīng)驗,，尋求薄弱環(huán)節(jié),，采取相應的措施，以加快我校課改的步伐,。

2,、一年一度的暑期師德培訓工作，根據(jù)學校實際制定計劃,，采取多種形式,，做到集中與自學相結(jié)合，并做好管理登記工作，使師德培訓真正收到實效,。

3,、重視班主任全員培訓工作，積極配合市局工作安排,，使每位班主任在規(guī)定的內(nèi)容,、學時上達到要求，力求此項工作全面到位,，促進班主任隊伍建設健康,、有序發(fā)展。