光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

新教師培訓(xùn)計劃內(nèi)容1

為進(jìn)一步加強我校教師隊伍建設(shè),，深化學(xué)校教育教學(xué)改革，不斷提高教師的全面素質(zhì),，特別是教育創(chuàng)新思維能力,、學(xué)科知識拓展能力、信息技術(shù)運用能力和教育科學(xué)研究能力的形成,，使教師在實施新課程的教育教學(xué)實踐中,，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，成為現(xiàn)代型優(yōu)秀教師,。結(jié)合我校實際,，現(xiàn)就我校骨干教師培養(yǎng)工作提出如下實施計劃;

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

使培養(yǎng)對象樹立現(xiàn)代教育理念,，通過理論學(xué)習(xí),、教學(xué)實踐、信息技術(shù)運用,、教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等形式,，提高培養(yǎng)對象的教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識拓展能力,、信息技術(shù)運用能力和教育科學(xué)研究能力,。促進(jìn)他們形成學(xué)科教育教學(xué)風(fēng)格和特色，使他們在各方面盡快達(dá)到省特級教師和市學(xué)科帶頭人,、中青年骨干等評選規(guī)定的條件,，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范帶頭作用，力爭做到—年適應(yīng),，二年合格,，四骨干,，十年成—方名師。

具體目標(biāo)如下：

1,、師德：

培養(yǎng)教師熱愛黨,、熱愛社會主義祖國，忠誠于人民的教育事業(yè),，能教書育人,，為人師表、敬業(yè)愛生,、依法執(zhí)教,，使全體教師具有五種精神：終身從教的獻(xiàn)身精神、認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神,、互相合作的團(tuán)隊精神,、不甘落后的拼搏精神、不計得失的奉獻(xiàn)精神,。

2,、教育觀念：

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論成為為教師的自覺行為，具有較為扎實的現(xiàn)代教育理論特別是新課程改革的有關(guān)理論基礎(chǔ),，并能用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)教育實踐,。

3、教育教學(xué)能力：

具有堅實的學(xué)科專業(yè)知識基礎(chǔ),，嫻熟的教學(xué)基本功,，較好的教學(xué)業(yè)績,，具有較強的教育科研能力,，積極主持或參與課題研究，獨立撰寫具有相當(dāng)價值的論文,。

4,、反思與自我發(fā)展：

有自我發(fā)展目標(biāo)與計劃，并能在教育教學(xué)實踐中自我反思,、改進(jìn)和提高,，自我發(fā)展意識強。

二,、培養(yǎng)內(nèi)容：

我校將根據(jù)教育局的相關(guān)要求和規(guī)定的從師德建設(shè),、理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)能力,、教育教學(xué)特色,、教育教學(xué)科研等方面落實培養(yǎng)內(nèi)容，為他們創(chuàng)造條件,、提供機會,、營造氛圍,，提升他們的思想政治與師德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論水平,、專業(yè)水平,、課程改革實驗?zāi)芰Α⒔逃夹g(shù)應(yīng)用能力和教育教學(xué)改革研究能力,，讓他們得到充分的鍛煉和培養(yǎng),。

三、培養(yǎng)方式：

根據(jù)“注重能力,、講求實效,、更新觀念、發(fā)展自我,、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃,。主要采用教師之間進(jìn)行觀摩和研討學(xué)習(xí)、外出聽優(yōu)質(zhì)課,，參與交流研討;通過專題網(wǎng)站進(jìn)行交流學(xué)習(xí);教師自身邊學(xué)習(xí),、邊研究、邊實踐,、邊總結(jié),、邊提高等方式。

(一)學(xué)校培養(yǎng)

1,、學(xué)校為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造參與各級各種學(xué)習(xí),、進(jìn)修、研究和實踐的條件和機會,，為其成長提供舞臺,。參加活動后要求其寫出體會和收獲，并在全校范圍內(nèi)舉行講座或上示范匯報課,。

2,、實行與培養(yǎng)對象結(jié)成交流對子，開展拜師學(xué)習(xí)活動,，為其成長提供直接指導(dǎo),，并制定相應(yīng)的培養(yǎng)計劃。

3,、學(xué)校積極安排并督促培養(yǎng)對象參加校級以上公開教學(xué),、學(xué)科競賽和課題研究等活動，并給予悉心指導(dǎo),，促使他們盡快成長,。

4、學(xué)校定期組織對培養(yǎng)對象的評價活動,，對培養(yǎng)對象的發(fā)展情況做出評價,，總結(jié)表彰先進(jìn),，提出進(jìn)一步發(fā)展目標(biāo)，同時針對薄弱環(huán)節(jié),，對培養(yǎng)對象提出要求,，明確目標(biāo)。

5,、學(xué)校積極向上一級教科研部門推薦學(xué)校的骨干培訓(xùn)對象,，鼓勵和推動其參加各級學(xué)科教研比武等活動，并在各種知識活動中,，對其中優(yōu)秀者予以優(yōu)先考慮,。

(二)自我提高

1、要求每位培養(yǎng)對象對照相應(yīng)評審標(biāo)準(zhǔn),，自我分析,、找出差距，針對個人實際情況,，分階段制定個人提升計劃并進(jìn)行自我對照和反思,。

2、加強素質(zhì)教育和新課程理論學(xué)習(xí),，每學(xué)年閱讀2部教育專著,，撰寫4000字以上的讀書摘記。

3,、每學(xué)期至少開設(shè)一堂公開研究課或示范課,，逐步形成自己獨特的課堂教學(xué)特點。

4,、自覺主動地拜師學(xué)藝,，每月向指導(dǎo)教師匯報自己研習(xí)情況并接受指導(dǎo)，階段性成果向指導(dǎo)教師匯報,，每學(xué)期互相聽評課2節(jié)以上,。

5,、每學(xué)期進(jìn)行一次書面總結(jié),，對照評選條件自我反思，查漏補缺,，同時將本人的教育教學(xué)及科研成果及時提供給教導(dǎo)處,。

四、保障措施

1,、提高認(rèn)識,。切實把建設(shè)骨干教師隊伍的工作重點放在培養(yǎng)上，把對骨干教師的培養(yǎng)看成學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵來抓,，進(jìn)一步增強實施骨干教師培養(yǎng)工程的自覺性和責(zé)任感,。

2,、明確職責(zé)。學(xué)校明確一把手校長總負(fù)責(zé),，分管副校長具體負(fù)責(zé)培養(yǎng)工程的實施工作,。學(xué)校辦公室、教務(wù)處,、教科室,、政教處積極參與培養(yǎng)工程的實施，承擔(dān)相關(guān)工作,。

3,、保障經(jīng)費。學(xué)校將設(shè)立骨干教師培養(yǎng)工程專項資金,，切實保證各項培養(yǎng)任務(wù)的完成,。為他們創(chuàng)造繼續(xù)學(xué)習(xí)的條件。學(xué)校對培養(yǎng)對象承擔(dān)的科研課題給予—定的課題經(jīng)費支持,。并設(shè)立骨干教師獎勵基金,，激勵骨干教師的快速成長。

新教師培訓(xùn)計劃內(nèi)容2

一,、指導(dǎo)思想

為了加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程,，進(jìn)一步落實國務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，不斷推進(jìn)教育創(chuàng)新,，根據(jù)基礎(chǔ)教育工作會議精神,，圍繞教師教育“十五”計劃，以新課程改革理念為核心,，更新教師的教育思想,、豐富教師的案例知識和運用案例于課堂教學(xué)的策略知識，強化教師的反思意識,；堅持學(xué)用結(jié)合的原則,，以信息化帶動教師培訓(xùn)工作的現(xiàn)代化，爭取師訓(xùn)工作中有新的思路,，有新的突破,，打造一支學(xué)習(xí)型、研究型,、創(chuàng)新型的教師隊伍,。

二、工作目標(biāo)

1,、骨干教師評比,；

2、切實完成班主任培訓(xùn)任務(wù),；

3,、認(rèn)真開展學(xué)校教師的教育科研培訓(xùn),，邊培訓(xùn)邊研究，在實踐中提高,，在實踐中出成績,；

5、繼續(xù)開展好教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，加強學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)和使用,，嘗試?yán)眯@網(wǎng)絡(luò)平臺帶動教師培訓(xùn)工作的現(xiàn)代化；

6,、發(fā)揮學(xué)校在教師培訓(xùn)工作中的核心地位,，立足學(xué)校校本培訓(xùn)，加大教師繼續(xù)教育的力度,，教師全員培訓(xùn)率達(dá)到100%,；

7、繼續(xù)做好師徒掛鉤工作,，加強對青年教師的培養(yǎng),；

三、主要措施：

1,、加強教師思想與業(yè)務(wù)培訓(xùn),，開展新課程教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過看光盤交流做作業(yè)等形式進(jìn)行,，并在自己的教學(xué)博客中及時的進(jìn)行反思與交流,。

2、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，使每一位教師都明確新時期的教育理念,，用理論知識武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。

3,、開展教材培訓(xùn)。通過教材培訓(xùn),，讓教師理清教材編寫的目標(biāo)與建議,，了解各單元知識點的銜接，做到吃透教材,，從而更好的為完成教育教學(xué)打好基礎(chǔ),。

4,、鼓勵青年及骨干教師開展研討課活動,，讓他們盡早的走在教育的最前沿。

5,、帶領(lǐng)教師開展課題研究,，把學(xué)校的課題研究扎扎實實的開展起來,，充分帶動全體教師走科研興校的道路。

四,、工作安排：

九月

1,、擬定學(xué)習(xí)本學(xué)期教師培訓(xùn)工作計劃。

2,、各教研組組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),，交流學(xué)習(xí)心得。

3,、各教研組開展教研活動,。

十月

1、組織外出學(xué)習(xí),。

2,、全片示范課

3、班主任培訓(xùn)（一）

十一月

1,、外出學(xué)習(xí)歸校匯報,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),。

2,、組織班主任培訓(xùn)（二）。

3,、選拔教師參加中心學(xué)校教學(xué)比武,。

4、課題結(jié)題工作,。

十二月

1,、整理資料歸檔。

新教師培訓(xùn)計劃內(nèi)容3

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校繼續(xù)圍繞“師德高尚”,、“業(yè)務(wù)精湛”、“結(jié)構(gòu)合理”,、“充滿活力”的教師發(fā)展要求,，以提高教師的整體的素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，結(jié)合學(xué)校“教師綜合素質(zhì)提升年”的工作思路,，堅持多層次,、多渠道、多形式,、學(xué)用結(jié)合,、講求實效的原則，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）師德教育方面：

經(jīng)常性地組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護(hù)法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級教育主管部門關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求。引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時,，認(rèn)真履行好職責(zé)和義務(wù),。加強法制和社會公德教育，引導(dǎo)教師樹立良好的社會形象,，努力成為遵紀(jì)守法和遵守社會公德的典范,，真正做到“一言一行為人師表，一舉一動堪稱楷模”,。

利用學(xué)校“師德標(biāo)兵”評選,、年度考核等平臺，讓先進(jìn)教師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動材料,，典型引路,，用身邊人教育身邊人，幫助教師樹立正確的人生觀,、價值觀和事業(yè)觀,，增強教書育人、敬業(yè)愛生的責(zé)任感和使命感,。

（二）理念培訓(xùn)

開展內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí),。學(xué)校定期選擇相關(guān)教育理論書籍，指定教師閱讀,，增加理論素養(yǎng),。有計劃、有目的地組織學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)論述和教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識,，及時了解教育大政方針和教改信息,，增加文化修養(yǎng)。

（三）業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1.教材教法培訓(xùn),。進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議,，使教師能以此為依據(jù),，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,，將理論運用于實踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略,。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),，開展學(xué)科教材教法培訓(xùn),，幫助教師解讀教材,，優(yōu)化教學(xué)方法。通過對優(yōu)秀課堂實錄,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,、案例分析等材料的研讀，增強教師把握教材,、設(shè)計教案,、實施教學(xué)的水平，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力,。

2.教研能力培訓(xùn),。幫助教師學(xué)習(xí)掌握教研教科研的一般方法，學(xué)會如何貼近教學(xué)實際發(fā)現(xiàn)問題,、篩選問題,、制訂課題研究方案，如何有效地開展研究,，以達(dá)到預(yù)期的研究效果,，如何進(jìn)行研究信息的搜集整理，并進(jìn)行總結(jié),、深化和提升,，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺行為。

3.教學(xué)基本功培訓(xùn),。繼續(xù)做好學(xué)校名師評選活動,，在賽課和理論測試的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教師說課比賽,，為促使教師這一技能的提高,，賽前進(jìn)行說課的專題培訓(xùn)，了解說課則不僅解決教什么,，怎么教的問題,，而且還要說出“為什么這樣教”的問題，即這樣進(jìn)行設(shè)計的意圖,，是

教師清楚的認(rèn)識說課的核心問題,。同時相機開展寫字（毛筆字、鋼筆字,、粉筆字）,、普通話,、體藝技能、信息技術(shù),、朗讀演講等各項基本功培訓(xùn),，增強全體教師的課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用能力。還要結(jié)合政教處,，進(jìn)行班主任培訓(xùn),，使班主任進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé)，掌握科學(xué)的工作原則和方法,，掌握現(xiàn)代班級管理理論,，做到有針對性地開展教育引導(dǎo)工作，全面提高班主任的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力,。通過以上培訓(xùn),，力求建設(shè)一支一流的教師隊伍。

三,、培訓(xùn)措施：

（一）集中輔導(dǎo)

根據(jù)教師教育教學(xué)中普遍存在的問題進(jìn)行有計劃的系統(tǒng)輔導(dǎo),，或根據(jù)突發(fā)性問題進(jìn)行有針對性的即時輔導(dǎo)。做到輔導(dǎo)對象有選擇性,，什么人需要就輔導(dǎo)誰,；輔導(dǎo)內(nèi)容有層次性，先幫助解決知其然的問題,，再幫助提升知其所以然的理念,；輔導(dǎo)的方法有可操作性，特別注重結(jié)合工作中的有效案例進(jìn)行示范引路,。集中輔導(dǎo)可以是全校教師集中輔導(dǎo),，但更多的是分學(xué)科的或按不同的分工進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，學(xué)校教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過民主協(xié)商,，產(chǎn)生各學(xué)科帶頭人,，負(fù)責(zé)本學(xué)科的集中輔導(dǎo)工作。在每學(xué)年的第一學(xué)期,，為新任的學(xué)科教師進(jìn)行“入門”輔導(dǎo),。

（二）專家講座

學(xué)校將相機邀請不同層次的專家學(xué)者或?qū)I(yè)人員進(jìn)行理論講座，對教師進(jìn)行方向引領(lǐng),，引導(dǎo)教師拓寬知識視野,，厚實知識背景，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校辦學(xué)層次的提高提供理論支撐,。同時,，結(jié)合我校教科研研究課題邀請專家擔(dān)任顧問，經(jīng)常性地進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)培訓(xùn),。尤其是新教育實驗課題,，更要作為教師培訓(xùn)的一個長期平臺,。

（三）專題沙龍

學(xué)校從全體教師中征集研究課題，每次確定一個專題,，先布置教師有目的地進(jìn)行廣泛自學(xué),，并結(jié)合自身工作實際做認(rèn)真思考，寫出有一定深度的讀書學(xué)習(xí)筆記,。再利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間在分組交流或書面交流的基礎(chǔ)上組織沙龍活動,。沙龍活動有中心主持人，核心發(fā)言人,，參與教師必須充分發(fā)表自己的意見,，中心主持人在各抒己見的基礎(chǔ)上最后進(jìn)行總結(jié)陳述,，形成主導(dǎo)意見,。

（四）研討交流

學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮各集體備課組、教研組,、年級組等各種研討交流的平臺的基礎(chǔ)作用,，把研討交流隨時隨地貫穿于日常教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，真正使研討交流成為校園內(nèi),、辦公室的主流話語,，備課組長、教研組長,、年級組長經(jīng)常性地利用一切機會提煉主題,，開展無痕培訓(xùn)。充分利用教師“學(xué)校校本研修手冊”的靈活,、自主的特點,，引導(dǎo)教師把迸發(fā)的思維火花及時進(jìn)行總結(jié)，使之成為寶貴的教研資源,。學(xué)校在學(xué)期末對該手冊進(jìn)行質(zhì)量評比,。

其次，我們要利用集體備課構(gòu)筑研討交流的機制,，引導(dǎo)教師認(rèn)真做好集體備課前的個體準(zhǔn)備——吃透教材,，優(yōu)選教法，進(jìn)而帶著思想和問題參加集體備課,。在集體備課時要充分發(fā)揮研討交流的優(yōu)勢,，集思廣益，讓所有人都能解決好問題走出集體備課室,。

此外,，通過組織同課異教，異課同教,，教學(xué)基本功競賽等活動,，以活動為載體開展研討交流,；利用各種不同的會議相機安排有關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，以會議為載體進(jìn)行研討交流,。要充分發(fā)揮電子備課室的作用,，專人輔導(dǎo)，讓全體教師受益,。

（五）以學(xué)校首屆名師評選為契機,，進(jìn)行競賽展示

通過組織賽課、基本功比武等各種競賽活動強化教師自主培訓(xùn),，提高培訓(xùn)效果,。

(六)加強名師隊伍建設(shè)，名師是教師專業(yè)發(fā)展的帶頭人,，名師是高質(zhì)量教育服務(wù)的提供者,，名師是教育教學(xué)的研究者，名師是教師群體發(fā)展的專業(yè)引領(lǐng)者,，名師是教師發(fā)展學(xué)校的促進(jìn)者,。因此本學(xué)期我校繼續(xù)加強名師的隊伍建設(shè)。主要從兩方面做起：

1,、加強管理保障名師隊伍建設(shè)質(zhì)量,。

本學(xué)期組織名師進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)教體局46號文件精神，結(jié)合自身情況制定出可行的發(fā)展計劃,。由楊花妮校長主抓這項工作,，學(xué)校師訓(xùn)處和教導(dǎo)處、政教處緊密結(jié)合,，成立名師考核小組,，定期對此項工作進(jìn)行督促檢查。

2,、搭建舞臺充分發(fā)揮名師作用

要求名師認(rèn)真履行好各自的職責(zé),，積極參與好各項教科研活動，樂于完成上級及學(xué)校指派的開課,、聽課,、評課、講座,、教師博客,、師徒結(jié)對、新課程培訓(xùn),、科研指導(dǎo)等任務(wù),，廣泛深入地參與新課程師資培訓(xùn)等各種繼續(xù)教育活動；開展“一幫一”,、“結(jié)對子”活動,，定目標(biāo),、定任務(wù)定向培養(yǎng)青年骨干教師；堅持組織名師論壇暨名師巡回講學(xué)活動,，提高郊區(qū)(市,、縣)教師的整體素質(zhì)，積極推動全市基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,；堅持知名教師開放課堂,，一是開放本校校內(nèi)課堂，在不影響教學(xué)秩序的前提下接納校內(nèi)外其他教師,、教研員隨堂聽課,；二是定期在邊遠(yuǎn)地區(qū)或城區(qū)薄弱學(xué)校開設(shè)大課堂；三是不定期跨校,、跨片區(qū)開設(shè)兼職課堂,。尤其是在城鄉(xiāng)校際結(jié)對捆綁式發(fā)展中發(fā)揮更大的作用

工作歷

二月：1、制訂教師培訓(xùn)計劃

2,、進(jìn)行班主任培訓(xùn)

三月：進(jìn)行教師說課培訓(xùn)和說課比賽

四月：

五月：

六月：整理師訓(xùn)檔案,，進(jìn)行師訓(xùn)

工作總結(jié)

新教師培訓(xùn)計劃內(nèi)容4

一,、培養(yǎng)目標(biāo)

通過三年的函授學(xué)習(xí)，培養(yǎng)具有良好的思想品德修養(yǎng),，掌握較扎實的英語語言基礎(chǔ)知識和語言基本技能,，具備較熟練的英語語言運用能力，并能夠在此基礎(chǔ)上進(jìn)行小學(xué)英語教學(xué)的優(yōu)秀教師,。

二,、教學(xué)形式及學(xué)制

1、教學(xué)形式

面授與自學(xué)相結(jié)合,。集中面授每學(xué)年安排1次,。

2、學(xué)制：3年

三,、主要課程簡介

1,、小學(xué)英語基本功訓(xùn)練（１－８）

本課程以小學(xué)英語教材為藍(lán)本，通過聽說讀寫的綜合訓(xùn)練使學(xué)員掌握小學(xué)英語教材所涉及的語音,、詞匯,、語法等主要內(nèi)容，同時,，通過教材分析使學(xué)員掌握各課教學(xué)的基本技巧,，提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。

2,、基礎(chǔ)英語（１－４）

本課程選用教材為《新概念英語》第一冊及第二冊部分內(nèi)容,。主要內(nèi)容包括英語語言基礎(chǔ)訓(xùn)練,，通過大量的語言實踐，使學(xué)員打下扎實的語言基礎(chǔ),，掌握標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào),，同時通過一定的閱讀掌握一定的詞匯量，具備一定的閱讀能力,，服務(wù)于教學(xué)水平的進(jìn)一步提高,。

3、英語聽說（１－４）

本課程選用教材為《基礎(chǔ)英語聽力》（１－２）,。主要內(nèi)容為以聽促說,，具體包括三方面內(nèi)容：通過圍繞日常生活及語言交際中最常用的話題進(jìn)行聽力技能的訓(xùn)練，使學(xué)員能夠聽懂英語國家人士一般社交場合的交談,；在聽的基礎(chǔ)上進(jìn)行語音語調(diào)的模仿,；在聽的基礎(chǔ)上進(jìn)行日常會話的訓(xùn)練，使學(xué)員能夠就一般日常生活話題進(jìn)行簡單的交談,，能夠比較準(zhǔn)確地表達(dá)思想,。

４、英語語法（１－２）

通過本課程的學(xué)習(xí),，熟悉各種基礎(chǔ)語法概念,，掌握英語基礎(chǔ)語法知識；提高在上下文中恰當(dāng)運用語法的能力和運用英語的準(zhǔn)確性,；能夠把所學(xué)語法知識運用于小學(xué)高年級的英語教學(xué)中,。

５、英語寫作

通過本課程的學(xué)習(xí)具備恰當(dāng)?shù)倪x詞造句的能力,；通過學(xué)習(xí)英文段落和篇章的寫作方法和技巧,，并通過模仿練習(xí)，具備一定的布局謀篇的能力,；在寫作訓(xùn)練中提高英語思維能力和觀察分析問題的能力,；在提高寫作能力的基礎(chǔ)上能夠開展簡單的寫作教學(xué)。

新教師培訓(xùn)計劃內(nèi)容5

依據(jù)市教科院教師培訓(xùn)計劃,，結(jié)合本人實際情況,，特制定如下個人研修計劃：

一、在實踐中提升自己

1,、每周爭取讀一篇與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章,，并做好相關(guān)的摘錄，一個學(xué)期至少讀一本好書,，期末寫好讀書心得,。

2、本學(xué)期精心設(shè)計一節(jié)公開課，作好教學(xué)反思,，并與同學(xué)科教師們課后進(jìn)行互評,，互相切磋，共同提高,。使理論和實踐緊密結(jié)合,。積極參加聽課活動，認(rèn)真寫好聽課記錄,，及時記錄聽課體會和修改意見,，每學(xué)期聽課不少于18節(jié)。

3,、利用課余時間制作課件以利于課堂教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一個學(xué)期至少寫一篇教學(xué)論文,。充分利用信息技術(shù),，積極參與各種教研活動，建立信息交流平臺,，拓展視野,，不斷地提高教學(xué)水平和教學(xué)研究能力。

二,、在反思中完善自己

1,、按時參加教研活動，積極參與研討,。反思自己,，分享他人經(jīng)驗，調(diào)整自己的教學(xué)行為,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)的綜合能力。

2,、著名心理學(xué)家林崇德提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長公式,，教學(xué)反思確實是極其重要的。所以,，在課后對教學(xué)手段記憶猶新時,，要靜思回顧，及時準(zhǔn)確地記下課后的

心得體會

三,、在思考中鍛煉自己

勤于思考，在實踐中探求,、感悟,。力爭做到：反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別,；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。注意時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。

在以后的工作中,，我將切實按照市教科院和學(xué)校的總體計劃部署,，根據(jù)自己所教學(xué)生和學(xué)科的實際情況，努力學(xué)習(xí),，奮發(fā)進(jìn)取,，盡力把自己的本職工作所教學(xué)科做到最好。

新教師培訓(xùn)計劃內(nèi)容6

近幾年來,，我鎮(zhèn)的英語教學(xué)質(zhì)量在迅速提高,，我鎮(zhèn)的四年級英語名列全市抽考成績第一，呈現(xiàn)了強勁的,、可持續(xù)性發(fā)展的勢頭,。但在看到成績的同時，我們也清醒的認(rèn)識到,，英語教學(xué)仍然存在許多薄弱環(huán)節(jié),，制約教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。如教師的教學(xué)理念亟待提高,、教學(xué)方式急需轉(zhuǎn)變,、專業(yè)教師太少等，為此孟疃小學(xué)英語教研組在新的學(xué)期加強組員的培訓(xùn)工作,。

1,、加強教師隊伍建設(shè)。教育質(zhì)量的提高取決于教師學(xué)科素質(zhì)的提高和教育理念的轉(zhuǎn)變,。為了加強教師隊伍建設(shè),，各學(xué)區(qū)在學(xué)區(qū)校長的安排下騰出時間讓教師按時參加教研室組織的課標(biāo)培訓(xùn)以及鎮(zhèn)教研室組織的小學(xué)英語教師教學(xué)基本功、教師專業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn),。各學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)親自檢查教師培訓(xùn)的出勤情況,，學(xué)習(xí)時間記錄，成績反饋等，加強對參訓(xùn)教師的管理,，確保培訓(xùn)效果,。培訓(xùn)內(nèi)容為各學(xué)段所學(xué)內(nèi)容，采取個人自學(xué)和集體輔導(dǎo)相結(jié)合的形式,，由各單位組織實施,，由鎮(zhèn)教研室統(tǒng)一組織過關(guān)考試。每次培訓(xùn)的記錄及成績放入教師教學(xué)檔案袋,。教師培訓(xùn)的成績不僅作為其本人評選教學(xué)能手,、優(yōu)秀教師的首要條件，而且納入學(xué)部對學(xué)區(qū)的考核,。

2,、加強集體備課，深化校本研究,。修訂完善集體備課制度,，充分發(fā)揮學(xué)校備課組作用，開展形式多樣的集體備課活動,，有效開展教師之間的交流與合作,。比如，同校內(nèi)跨學(xué)科備課,、同學(xué)科跨學(xué)校備課,；同學(xué)科教師分別備課，再集中時間說課,、交流,；備課組先集體備課，共同研究,，設(shè)計課堂教學(xué),，再由實驗教師自主上課，形成學(xué)習(xí)共同體,。做到定時間,、定地點、定人員,、定內(nèi)容。通過集體備課,，促進(jìn)教師反思,、交流、互動,、共享成果,，提高工作效率，并使教師集體智慧和個人風(fēng)格有機統(tǒng)一。每次集體備課時,，組織英語教師觀看一節(jié)英語觀摩課,，要求每位教師對其進(jìn)行評價，并寫好收獲,。集體備課的同時,，除交流對教材內(nèi)容的理解外，還交流好的教學(xué)方法,，尤其是每課難點突破的方法,。通研教材要細(xì)、要精,。細(xì)要細(xì)到一個單詞的教法,，記法。精要精到每個學(xué)生都備到,。

3,、教師的反思日常化,，提高教師的反思能力,。

我們通過實行“五個一”的新課程課堂教學(xué)管理制度，即教師每周做一次反思,，向?qū)W校提供一個典型個案,，每學(xué)期上一節(jié)校級以上（包括校級）研討課，每人建立一個班級學(xué)生成長檔案（對本教學(xué)班每位學(xué)生通過本學(xué)科教學(xué)及教師本人的培養(yǎng),，取得的發(fā)展進(jìn)行記錄）,，每周提供一個問題（每周向同年級同學(xué)科教研組或備課組提供一個本人在教學(xué)實踐中遇到的值得探討的問題）。

隨著新課程實驗的推進(jìn),，教師通過反思,、研究，觀念不斷地被更新,，教學(xué)行為不斷地在改善,，教學(xué)水平不斷地在提升，教師體會到了反思給自己帶來的益處,，于是很多教師成了自覺反思者,，有的養(yǎng)成了每天記教后記的習(xí)慣。

4,、合理開發(fā)和利用教師資源,，實行學(xué)校倡導(dǎo)教師個體之間的相互指導(dǎo)，開展“老帶青”,、“結(jié)對子”等教師之間日常的互相合作和經(jīng)驗分享,、交流活動,。要求名教師、骨干教師幫帶一般教師,；同時青年教師,、教學(xué)教研能力待提高教師要積極拜師為徒。要完善制度,，規(guī)定師徒各自的義務(wù),，強調(diào)雙方互動、合作,、共進(jìn),，建立師徒檔案，使新教師盡快適應(yīng)教學(xué),，并在實踐中不斷地成長,。組織形式各樣的教研活動，開展送課到學(xué)區(qū)活動,，師傅要對徒弟進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),，徒弟的教學(xué)成績與師傅的掛鉤，爭取一年出徒,，兩年自立,，三年成骨干。樹立好的典型,，發(fā)揚榜樣的力量,，在教師中形成你追我趕的競爭氛圍，促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)的良性循環(huán),。

5,、合理開發(fā)和利用各種教學(xué)資源。舉行各類示范課,、教改課,、課堂教學(xué)比賽等公開課展示，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部或?qū)W校之間教師同伴互助,。學(xué)校進(jìn)一步建立和完善展示制度,，明確展示的內(nèi)容、對象,、時間,、要求等，促使活動的經(jīng)常性開展,，為教師互相交流與學(xué)習(xí)的提供機會,，促進(jìn)教師深入研究教學(xué)和學(xué)生，提高教育質(zhì)量,。

各學(xué)區(qū)通過各種途徑,，播放優(yōu)秀教師的課堂實錄，要求每位教師對其進(jìn)行評價,，并寫好收獲,。每天的學(xué)習(xí)時間不少于1小時，建立英語學(xué)習(xí)筆記,，定期進(jìn)行交流,、展覽。并采取了走出去（帶領(lǐng)英語教師到教學(xué)先進(jìn)的單位取經(jīng)學(xué)習(xí)）和請進(jìn)來（邀請教研員,、骨干教師到我校指導(dǎo)）真正推進(jìn)各校英語課堂教學(xué)的改革和提高,，學(xué)校通過舉辦“教學(xué)經(jīng)驗交流會”、“教學(xué)經(jīng)驗觀摩研討會”,、“教學(xué)經(jīng)驗報告會”,，印發(fā)校內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗材料等形式，廣泛開展教師教學(xué)經(jīng)驗交流活動,，定時間和活動要求,，促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗交流和共享，促進(jìn)共同提高和進(jìn)步,。進(jìn)而提高了我鎮(zhèn)的英語教學(xué)水平,。

新教師培訓(xùn)計劃內(nèi)容7

一、指導(dǎo)思想：

為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,，提高全體教師,，特別是青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我園把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,，努力使教師了解前沿理論動態(tài),，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，擴大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面,，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果,，研究幼兒園教育教學(xué)活動的規(guī)律，增強專業(yè)技能,。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長,。

二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：

結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，從實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),，更新教育觀念，加強對教育新理論,，新知識的學(xué)習(xí),，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓(xùn),，力爭使每位青年教師在政治思想,、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級骨干教師隊伍,。

三、培養(yǎng)對象：

幼兒園全體教師,，重點指教齡6年以下的青年教師,。我園具有一支充滿生機，樂于進(jìn)取,，奮發(fā)向上,，大有希望的隊伍，我們對青年教師的培訓(xùn),，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用,；生活上熱情關(guān)懷，為她們成長創(chuàng)造良好的條件,，促使她們上一個臺階,。四、具體工作措施：

（一）加強全體教師的思想建設(shè),，把師德修養(yǎng)放在首位,。

組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》,、《市幼兒園管理規(guī)范》,、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀、培養(yǎng)教書育人,，為人師表,，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念,。

（二）通過以老帶新結(jié)隊子,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教師專業(yè)知識,、教學(xué)技能,、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ),。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì),，因此,，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點。

在培訓(xùn)中,，我園仍將以“以老帶新，以優(yōu)帶新,，以學(xué)促新”等方式,，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。開展“師徒結(jié)對”試點工作,，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議,，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍,。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平,。

（三）加強教科研培訓(xùn),，提高青年教師的教科研能力。

成立幼兒園課程研究小組,，青年教師積極參與教育科研,，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際開展教育科研活動，展開教育教學(xué)的研究,，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得,。

（四）狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課,、聽課與評課等方面著重指導(dǎo),。

（五）做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作。

后勤組做好保健醫(yī)生,、保育員,、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作,，將提高服務(wù)質(zhì)量,，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點,，力爭使人員素質(zhì)得到提升,。

【2022年新教師培訓(xùn)計劃方案 新教師參加培訓(xùn)計劃書】相關(guān)推薦文章:

2022年培訓(xùn)計劃方案內(nèi)容 培訓(xùn)計劃方案表優(yōu)質(zhì)

2022年員工培訓(xùn)計劃方案 培訓(xùn)計劃及實施方案大全

2022年人力資源部培訓(xùn)計劃方案五篇 人力資源的培訓(xùn)計劃

2022年員工培訓(xùn)方案 人員培訓(xùn)計劃及方案

幼兒園教師培訓(xùn)計劃方案怎么寫 幼兒園教師培訓(xùn)計劃方案范文