當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

班主任教育管理工作總結(jié)篇1

高二文理分班，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的以及行為規(guī)范不良的學(xué)生數(shù)較多：年級段三百名以后的達(dá)7人,，受政教處“留校試讀”處分的1人,，“嚴(yán)重警告”處分的1人，且男女生人數(shù)比例失調(diào)(男生比例大于其他平行班),，新學(xué)期開始時(shí),，各任課老師均反映班級現(xiàn)狀比較混亂，尤其是課堂上的注意力以及自修紀(jì)律明顯比其他平行班差,。所有的這一且,，給班級的管理工作帶來難度。

一初步確定的目標(biāo)

在開學(xué)一至兩個(gè)月內(nèi),，狠抓學(xué)生的行為規(guī)范,，穩(wěn)定班風(fēng);以學(xué)校組織的月考為載體，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)動機(jī)的調(diào)動,，初步形成比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;通過籌備各級各類的競賽活動,，增強(qiáng)班集體的凝聚力。

二做過的一些工作

⒈精心選拔班干部：設(shè)計(jì)學(xué)生情況調(diào)查表,，填寫,，回收，歸類,。了解學(xué)生的思想狀況,、家庭狀況以及初步確定班干部人選。通過觀察,、談心等途徑,，進(jìn)一步篩選，確定班干部名單和課代表名單,，明確分工與職責(zé),，并不定期召開班干部會議,，及時(shí)了解班級的狀況，做到發(fā)現(xiàn)問題抓落實(shí),。

⒉擬訂建立班級制度：設(shè)立值日班干部制度,，出臺班級行為規(guī)范考核制度：草擬初稿、班干部討論,、全班討論,、反復(fù)修改和定稿運(yùn)行。

⒊思想教育常抓不懈：通過班會課,，對全體學(xué)生進(jìn)行思想,、行為以及學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)和教育，主題分別有《從小事做起》,、《走好青春這一步》,、《如何提高效率》等等，通過個(gè)別談的方式,，走近后進(jìn)生的心靈,，了解他們的思想，有批評,，更有鼓勵,，幫助他們樹立信心，明確下一階段的目標(biāo),，讓他們體會到老師始終沒有放棄自己,。

⒋積極籌備各種各樣的活動與競賽：通過運(yùn)動會、拔河比賽以及元旦文藝匯演等等活動,，在充分發(fā)揮和展示學(xué)生才能的同時(shí),，又增強(qiáng)了班級的凝聚力。

⒌關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),。每次月考,，考前有動員，考后有總結(jié),，表揚(yáng)先進(jìn),，鼓勵后進(jìn)。對學(xué)習(xí)上出現(xiàn)波動比較大的或者偏科的學(xué)生個(gè)別談心,，指導(dǎo)方法,，幫助其重新確立目標(biāo)。

三取得的成績羅列

⒈初步建立一個(gè)比較和諧有序的班集體,，“aaa”班集體考核中獲得a的概率穩(wěn)步提增,，班級的凝聚力在逐漸加強(qiáng)。從一個(gè)學(xué)期的三次月考分析來看,，從年級段前10名,、50名和100名的人數(shù)來看,，逐次遞增，大多科目超年級段平均,，其中有個(gè)別學(xué)科獲得過年級段第一,，在學(xué)校各級各類學(xué)科競賽中有多人獲獎，尤其化學(xué)競賽獲獎檔次高,，面廣,。

⒉在學(xué)校開展的各級各類競賽活動中，幾乎都獲過獎：運(yùn)動會第六,、元旦文藝匯演一等獎,、拔河比賽第三名、十佳歌手第三名,、詩歌朗誦三等獎,，黑板報(bào)評比、規(guī)范教室,、規(guī)范寢室,、規(guī)范整潔區(qū)評比等等屢次獲獎……還有一人獲市演講比賽三等獎,，三人參加學(xué)校合唱隊(duì),，獲市級二等獎……

四幾點(diǎn)膚淺的體會

⒈選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍是組建班集體的頭等大事，不能馬虎,。

⒉關(guān)于班主任工作的手段,，有兩點(diǎn)值得一提：⑴勤能補(bǔ)拙。⑵學(xué)會做一個(gè)“明君”,，既要“誅人”又要“誅心”,。

⒊班主任的人格魅力是影響學(xué)生人格發(fā)展的一大因素。

班主任教育管理工作總結(jié)篇2

20__年是我第一次帶高三并擔(dān)任文班班主任,，在過去的兩年時(shí)間里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周密部署和科學(xué)指導(dǎo)下，在我的帶教老師叢雅姿老師的帶領(lǐng)下,，經(jīng)過兩年不懈的奮斗,，比較圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。在高考中,，我?guī)У母呷?9班平均563分,，超過了一本錄取分?jǐn)?shù)線，各科平均分和總分均列本屆文班之首,?；厥走^去的歲月，耕耘的過程竟是如此難忘而美

麗,?；仡檪鋺?zhàn)高考的日子,，我總結(jié)了兩個(gè)關(guān)鍵詞――和諧和細(xì)節(jié)。

關(guān)鍵詞之一――和諧

1.上下同心,，其利斷金,。高三是學(xué)校的重要窗口，高考成績直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù),。而高考又是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，需要全體師生眾志成城，全力以赴,。為了推動高三教學(xué)工作,，學(xué)校專門成立了高三年級領(lǐng)導(dǎo)班子，專門深入高三的教育教學(xué)工作,，在信息,、資料手機(jī)方面做了大量卓有成效的工作，“很抓落實(shí),，將落實(shí)進(jìn)行到底”口號的提出,，激勵了全體高三老師拼搏的信心。同時(shí)學(xué)校還健全了集體備課制度,，要求各備課組統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一內(nèi)容，探討教法,。倡導(dǎo)老師間形成一種和諧的工作氛圍,，在和諧中工作。正是這種和諧的上下級關(guān)系,，使得高三教師樂觀向上,，干勁十足。

2.班科聯(lián)手,，潛心教學(xué),。兩年的文班班主任經(jīng)歷中，我最不能忘記的是我所帶班的每一位科任老師的甘于奉獻(xiàn),、潛心教學(xué)的踏實(shí)工作作風(fēng)和我們在教學(xué)工作中的默契配合,，團(tuán)結(jié)協(xié)作。面對高考的壓力和高三階段出現(xiàn)的各種復(fù)雜情況和問題,，我們真正做到了一心一意謀高考,，全心全意搞教學(xué)。在教學(xué)中我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，默契配合,，力爭做到“三共一掃”，即目標(biāo)共同,、信息共享,、責(zé)任共擔(dān),、掃除劣勢學(xué)科，堅(jiān)持從班級整體利益出發(fā),，爭取高分有突破,、均分有提高，較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標(biāo)的順利完成,。在學(xué)生思想方面我們更是齊心協(xié)力,、齊抓共管，人人都是輔導(dǎo)員,，人人都是班主任,，每次班科任聯(lián)席會我們都會共同研究探討班級目前存在的問題，群策群力,，找到有效的解決辦法,。學(xué)生對我們的評價(jià)是“最佳組合”，正是這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，和諧拼搏的集體讓我們在高三繁重的教學(xué)工作中始終保持著平和的心態(tài)并且樂在其中,。

3.師徒情深，攜手共進(jìn),。作為一名第一次帶高三文班的班主任和政治教師,，面對高三可能出現(xiàn)的種.種教學(xué)和治班兩個(gè)方面的挑戰(zhàn)和問題，自己心中不免會有一些困惑和顧慮,。所幸有我的帶教老師叢老師,，在過去的五年中，她毫不保留地講解和指導(dǎo),，讓我在教學(xué)生涯的起步階段站穩(wěn)了腳跟。在高三政治復(fù)習(xí)備考這一年,，我們師徒兩人更是以校為家,，并肩攜手，共同奮斗,。

4.和諧師生,，效率倍增。俗話說：“情不通則理不達(dá),?！苯逃枰獝鄣那楦校枰獙W(xué)生的滿腔熱情,，教師要從平等尊重的立場出發(fā),，尊重學(xué)生的人格，對所有學(xué)生一視同仁,，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,，用愛的情感去打開學(xué)生的心扉,，用自身的人格魅力去感染學(xué)生，讓學(xué)生尊重和欽佩同時(shí)又有親切感,，正所謂“親其師信其道”,，營造和諧的師生關(guān)系，不僅能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)效率倍增,，而且能夠幫助學(xué)生形成積極向上,、樂觀自信的性格。有人說：“認(rèn)真做事只能把事情做對,，用心做事才能把事情做好,。”科任老師在過去的兩年時(shí)間里都是用心去教育學(xué)生,。正是老師們的真心付出,，贏得了學(xué)生們的尊敬和愛戴，在班級內(nèi)樹立了一種自覺的尊師之風(fēng),，既加強(qiáng)了班級的凝聚力,，形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，也使得教學(xué)效果良好,。高三的學(xué)習(xí)緊張而忙碌,，但學(xué)生在這樣的團(tuán)結(jié)進(jìn)去的班級中學(xué)習(xí)總能體會到快樂。老師們有時(shí)一句鼓勵的話,、一個(gè)會心的微笑都能給學(xué)生帶來無限動力,，驅(qū)使他們?nèi)W(xué)習(xí)，積極向上,。所以,，關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生是和諧師生關(guān)系,、激發(fā)學(xué)生潛能的關(guān)鍵手段,。在過去連續(xù)兩年的評教評學(xué)中，19班學(xué)生給老師們的評價(jià)是“偶像級和重量級老師”,。正是這種和諧的師生關(guān)系,，讓孩子們在高三階段苦學(xué)樂學(xué)，歷次考試成績突出,。

關(guān)鍵詞之二――細(xì)節(jié)

1.班主任工作――愛在細(xì)節(jié),。俗話說：“細(xì)節(jié)決定成敗”，在班級管理中,，我始終堅(jiān)持“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)節(jié)中”。

(1)建班之初，樹立品牌個(gè)人,，打造品牌文班,。剛接手文班時(shí)我發(fā)現(xiàn)我班的部分學(xué)生在穿衣打扮上十分注重品牌，而且出現(xiàn)了對滿身名牌學(xué)生充滿崇拜,、對刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生輕視的情況,。針對這一情況我及時(shí)抓住時(shí)機(jī)在班會上討論“高中階段應(yīng)該追求什么樣的名牌?”引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。同時(shí)提出“樹立品牌個(gè)人,，打造品牌文班”的目標(biāo),，學(xué)生投票評選出品牌個(gè)人，這些學(xué)生成了班級的導(dǎo)向,，使班級建立之初就形成了勤奮刻苦團(tuán)結(jié)合作的氛圍,。而“品牌班級”的口號也深入人心，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，在過去兩年的歷次考試中,，我班均居文班之首，而且被評為“唐山市優(yōu)秀團(tuán)支部”,，真正實(shí)現(xiàn)了“品牌文班”的目標(biāo),。

(2)走進(jìn)高三，引導(dǎo)個(gè)人學(xué)科優(yōu)化,，推進(jìn)班級整體優(yōu)化,。在高三的第一次班會上，我精心準(zhǔn)備了去年高考的分?jǐn)?shù)線情況,，我校上各檔分?jǐn)?shù)線考生情況,，同時(shí)列舉不同等次各科要達(dá)到的分?jǐn)?shù)情況，從而使剛進(jìn)入高三的學(xué)生心中有數(shù),，使自己對每門功課有一個(gè)努力的方向,，便于制定其高考的個(gè)人目標(biāo)。同時(shí)讓學(xué)生清除“6-1=0”的道理,，允許學(xué)生有強(qiáng)的學(xué)科,，但決不能讓學(xué)生有弱科。指導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間,、利用時(shí)間。促使學(xué)生各科成績平衡發(fā)展,，提高總分成績,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科優(yōu)化，讓學(xué)生感到進(jìn)了畢業(yè)班有了新目標(biāo),、新動力,。在推進(jìn)

班級整體優(yōu)化的過程中，我除了抓兩頭之外，著重加強(qiáng)了對中間生的管理,。因?yàn)樵谝粋€(gè)班級里中間生成績提高了,，會促進(jìn)優(yōu)秀生更上一層樓，也能激勵后進(jìn)生努力趕上來,，這樣才能實(shí)現(xiàn)班級的整體優(yōu)化,。我主要通過談心、鼓勵,、督促的辦法,，激勵中間生朝著更高的目標(biāo)努力。

(3)高考沖刺階段,，注重心理疏導(dǎo),，倡導(dǎo)快樂高三，苦學(xué)樂學(xué),。在臨近高考的階段,，尤其是模擬考試開始以后，很多學(xué)生看到在同一個(gè)班級中,，有的同學(xué)在模擬考試中進(jìn)步很大,，而自己似乎還有太多的東西沒有掌握，太多的題還無從下手,，考試的名次在下滑,，就認(rèn)定自己不行，慌亂起來,，其結(jié)果是越來越糟,。這時(shí)就要作好疏導(dǎo)工作。有一位學(xué)生在一模后情緒低落,，便詢問她,，她認(rèn)為自己沒有希望了，要再來一年,。我向她介紹了一些樹立信心的方法,，如有計(jì)劃的安排每天的事，不要貪多,，每天掌握一小點(diǎn)知識,，日積月累就會很多，要學(xué)會記筆記,，會的東西用藍(lán)筆,，不會的東西用紅筆，自己復(fù)習(xí)時(shí),，重在紅筆上下功夫,，會了之后，就作上記號，經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，會發(fā)現(xiàn)自己會的知識越來越多,，不會的知識越來越少，這樣自然會產(chǎn)生一種踏實(shí)感和成就感,。另外還教給學(xué)生一些調(diào)節(jié)心理的方法,，情緒緊張時(shí)聽聽音樂，做做深呼吸,，信心受挫時(shí)默念：我行,、我行、我行,。告訴學(xué)生每天要有充足的睡眠,，考試的重點(diǎn)放在試卷分析、發(fā)現(xiàn)問題上,，要有科學(xué)合理的飲食等等,。

2.教學(xué)過程，注重細(xì)節(jié),。在教學(xué)過程中,，我們會發(fā)現(xiàn)考試成績不理想的學(xué)生，對于知識點(diǎn),，并不是完全不懂,，而是似懂非懂;對于解決問題的能力，并不是完全不會,，而是似會非會,。總好像有一個(gè)坎不能越過,，有一層膜不能點(diǎn)破,。而這個(gè)坎、這個(gè)膜就是細(xì)節(jié),。如果我們在教學(xué)過程中,，師生不能很好地抓實(shí)這些細(xì)節(jié)的話，教學(xué)質(zhì)量肯定難以提高,。

(1)夯實(shí)基礎(chǔ),，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。夯實(shí)基礎(chǔ)就是要深入理解教材,，掌握教材的主干知識,，掌握教材中的關(guān)鍵字句，正確理解基本概念,、基本原理，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)就是要在把握每一個(gè)知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)在系統(tǒng)中的縱橫坐標(biāo)位置,，從宏觀上建立知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，形成綜合化的知識體系，做到心中有數(shù),，條例清楚,，因果明確。

(2)關(guān)注熱點(diǎn),。抓住了重大時(shí)政熱點(diǎn)問題,，也就抓住了政治總復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和關(guān)鍵。尤其要多角度多層次地分析和研究熱點(diǎn)素材,，積極探索命題的切入點(diǎn),，對于材料題論述題的訓(xùn)練，具體來說：一要閱讀和了解大量有關(guān)時(shí)政方面的背景資料,，二要思考這些資料與哲學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)常識的直接聯(lián)系,，三是要自己研究命題的切入點(diǎn)和突破口,，四要自己重組問題情境，學(xué)著具有創(chuàng)新性的試題,。五要自己根據(jù)所學(xué)知識擬出答題思路及要點(diǎn),，六要對全過程進(jìn)行認(rèn)真反思，進(jìn)行診斷性評價(jià),，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),。

(3)關(guān)注盲點(diǎn)。所謂盲點(diǎn)就是《考試說明》中所列的內(nèi)容,，近三年在試卷中沒有涉及到的知識點(diǎn),。但它們不僅僅是教材的重點(diǎn)，而且是命題人員的興奮點(diǎn),。因此,，復(fù)習(xí)中要將盲點(diǎn)作為又一重點(diǎn)來復(fù)習(xí)，才能真正走近高考,，具有前瞻性和高效性,。

(4)關(guān)注學(xué)生弱點(diǎn)。在復(fù)習(xí)模擬考試的過程中學(xué)生很容易發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)和缺陷,，每個(gè)學(xué)生的弱點(diǎn)不可能是相同的,，有的同學(xué)有某一知識上的缺陷，有的同學(xué)可能存在著能力上的缺陷,，因此,，教師必須要求每位同學(xué)針對自己的實(shí)際情況進(jìn)行有重點(diǎn)的彌補(bǔ),、矯正或訓(xùn)練，查陋補(bǔ)缺,，培養(yǎng)學(xué)科能力,，直至達(dá)到明顯提高為止。只有這樣,，才能防止疏漏,，彌補(bǔ)漏洞，做到“任憑風(fēng)浪起,，穩(wěn)坐釣魚船”,。

回眸三年，既是一種紀(jì)念,，也是一種自省,，更是一種激勵。我相信：只要用百倍的勇氣和信心,，在目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的對話中開拓創(chuàng)新,，在拼搏與合作的交織中尋求和諧，在挫折與成功的輪回中才能鑄就輝煌

班主任教育管理工作總結(jié)篇3

本學(xué)期我擔(dān)任七年級二班的班主作工作,，在學(xué)校和德育處的組織下,，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

一,、班級基本狀況

七年級十二班現(xiàn)有學(xué)生51人,，其中男生30人，女生21人,。絕大部分學(xué)生比較樸實(shí)聽話,，難免有個(gè)個(gè)性難以管教的學(xué)生;學(xué)生的整體成績比較均勻穩(wěn)定，但缺乏尖子生,。

二,、用心做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備及必需工作，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒

因?yàn)槭莿倧男W(xué)升入初中的學(xué)生,，他們對中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬,，也有些許的畏懼感，更有甚者,，有部分學(xué)生來自魏家地村子,，有部分學(xué)生或有失落情緒或不良情緒?；诜N種原因,，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作:

1.以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學(xué)生,。

2.以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹立榜樣,。

3.區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同,，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理,。

4.開了主題班會“入學(xué)教育班會主題”,。

三、常規(guī)工作

1.安全教育,。

根據(jù)學(xué)校總體工作思路“狠抓安全教育,，保障教育教學(xué)”的指導(dǎo),，我始終把安全教育工作和在首位，經(jīng)常經(jīng)常利用班會,，晨會對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，提醒學(xué)生時(shí)刻注意安全;成立安全小組，督促檢查學(xué)生的活動,，并不定期的對學(xué)生進(jìn)行安全抽查,，排除安全隱患。在師生的共同努力下,，本學(xué)期未出現(xiàn)任何不安全的事件,。

2.禮貌養(yǎng)成教育,。

學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)一日常規(guī)》,、《中學(xué)生守則》等規(guī)章制度，以此來規(guī)范學(xué)生的言行舉止,，并成立儀容儀表檢查小組進(jìn)行督查;召開主題班會,，經(jīng)常做學(xué)生思想工作,，幫忙學(xué)生樹立“成才先成人”的觀念。

3.班干部的培養(yǎng),。

透過民主選舉,，選出一批有潛力、工作職責(zé)心強(qiáng)的學(xué)生重新組成了新的班委會,，多次召開班干部會議,，使他們明確自己的職責(zé)，指導(dǎo)他們配合班主任管理好班級,，及時(shí)匯報(bào)班級出現(xiàn)的各種不良傾向,。在他們的努力下，本班的紀(jì)律日趨穩(wěn)定,，良好的班風(fēng)已經(jīng)基本構(gòu)成,。

4.經(jīng)常與家長溝通。

學(xué)生的成長受到家庭,、學(xué)校,，社會的共同影響,，透過與家長的溝通，使我更加了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況,，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動態(tài),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題根源。真正使家校構(gòu)成教育合力,。

5.經(jīng)常與科任教師溝通,。

學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法，調(diào)節(jié)老師和學(xué)生的關(guān)系,。因此,，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動態(tài),，及時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面,，我主動與各任課教師進(jìn)行交流，不僅僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,，我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處,。

班主任教育管理工作總結(jié)篇4

本學(xué)期任教班是高一年級x班,，工作目標(biāo)重點(diǎn)是養(yǎng)成教育﹑培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。下面從德﹑智﹑體等幾方面總結(jié)一下工作,。

一,、德育方面

通過全體同學(xué)半學(xué)個(gè)期的努力，已構(gòu)建起比較完善的自我管理機(jī)制,，制訂了班規(guī)班約,，初步形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。有了良好的開端,，班內(nèi)好人好事不斷涌現(xiàn),。其中x同學(xué)還因拾金不昧受到學(xué)校“記小功一次”的嘉獎,。但是,，班內(nèi)還存在不少問題，例如,，雖然做了大量的工作,，仍然存在早戀的現(xiàn)象，且有繼續(xù)發(fā)展的勢頭,，下一階段還需要密切監(jiān)控,，與家長定期聯(lián)系,，隨時(shí)做工作。

二,、體育方面

主要表現(xiàn)在校運(yùn)會成績突出,，在兩個(gè)主力因傷病不能參加的況下，通過全班同學(xué)的努力,，仍以距第x名x分之差的成績獲得團(tuán)體總分第x名的好成績,。更可貴的是，在校運(yùn)會期間,，我們以沒人違紀(jì)扣分的紀(jì)錄﹑頑強(qiáng)拼搏的精神和觀賽時(shí)的文明禮貌及良好的精神面貌,，同時(shí)獲得“精神文明班”、“啦啦隊(duì)”稱號,。體現(xiàn)了班集體的團(tuán)結(jié)、守紀(jì),、向上的集體精神,。

三、學(xué)習(xí)方面

在期中考試中,，整體來看,，我們班同學(xué)在化學(xué)﹑地理﹑數(shù)學(xué)﹑語文等科目發(fā)揮比較好，平均分在年級排在前列,，英語,，物理﹑歷史﹑政治成績較差，在年級處于中下水平,。主要原因是有些同學(xué)對歷史等科目不夠重視,，對物理﹑政治等較難科目學(xué)習(xí)主動性不夠，有畏難情緒,。雖然一直做了很多工作,，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。

后期的工作重點(diǎn)是：

(1)盡量減少偏科現(xiàn)象,，促使全體同學(xué)能夠全面發(fā)展,，從而增加總分的高分層同學(xué)。

(2)了解中下層同學(xué)的學(xué)習(xí)困難,，進(jìn)行有針對性的幫助﹑鼓勵,，使他們盡快迎頭趕上。

(3)進(jìn)一步在班內(nèi)培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,，爭取期末能取得更好的成績,。

總的說來，前一階段的工作既有成績,，也有不足,。有了良好的開端,，也還存在很大的困難，有待下一階段在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力,。

班主任教育管理工作總結(jié)篇5

在思想政治方面,，我堅(jiān)持在繁忙的教育教學(xué)工作中解放出一定的時(shí)間，認(rèn)真閱讀相關(guān)的黨刊,，不斷充實(shí)自己的理論水平,，提高黨性修養(yǎng)，始終以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。每季度的《南方月刊》和《半月談》成為了我精神上的大餐,，總讓我愛不釋手。學(xué)校團(tuán)委組織的寫“解放思想學(xué)習(xí)心得體會”等活動中,，我運(yùn)用自身所學(xué)知識,，結(jié)合實(shí)際情況，及時(shí)總結(jié)了我在實(shí)踐中思考的點(diǎn)滴,。在得知四川遭受大地震嚴(yán)重破壞后,，我又響應(yīng)學(xué)校黨支部的號召，積極捐出“特殊黨費(fèi)”,，為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)出一分力量,。

工作能力上，我揚(yáng)長避短,，努力為孩子的成長撐起一片藍(lán)天,。剛開始工作，我便發(fā)揮自己的寫作愛好及特長,，號召學(xué)生們集資買回一盆花,、一個(gè)書柜，我鼓勵他們捐書,、捐雜志;在兩個(gè)教學(xué)班的宣傳欄旁開辟“學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作展示”園地,，營造良好的讀書氛圍;在教室的前墻掛上激勵性的標(biāo)語;開展“課前三分鐘演講”活動，鞭策孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在我的帶動下,，106班盧潤紅同學(xué)于_年年12月3日在報(bào)刊《語文報(bào)》上發(fā)表文章《新感·心感》，_年7月12日,，105班的黃穎同學(xué)在市級報(bào)刊《東莞時(shí)報(bào)》上發(fā)表文章《在夢想的天空下》,。另外還涌現(xiàn)出了羅婷婷、瞿圣等一批文學(xué)愛好者,，其中王偉,、謝玉倫、李淑婷、鐘嘉俊,、盧曉瑩等同學(xué)獲得_年“中華圣陶杯”全國中學(xué)生作文大賽東莞賽區(qū)的三等獎和優(yōu)勝獎,，我也因此獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”三等獎。在我自己的努力拼搏以及同事的通力合作下,，我取得了一定的成績,，也深獲領(lǐng)導(dǎo)的好評。

在協(xié)助學(xué)校南荷文學(xué)社的工作中,，我又從繁忙的班主任,、教學(xué)工作中抽身出來，參加組織邀請青年文學(xué)家甘應(yīng)鑫文學(xué)專場報(bào)告會,、“粵暉園”參觀活動,、東莞展覽館參觀活動等。此外我還勇于承擔(dān)語文科組的公開課工作,，一學(xué)年相繼在學(xué)校公開上了《濟(jì)南的冬天》,、《散步》、《綠色蟈蟈》三節(jié)公開課,。此外,，我還敢于“攬擔(dān)子”與同事一起參與了德育處主編的《東城初級中學(xué)班主任工作文集》的組編、校對工作,，在校本教材的開發(fā)上，我又參加了德育處成立的“東城初級中學(xué)校本教材編寫委員會”,，目前正在編撰該教材,。平時(shí)的節(jié)假日，我努力充電,，閱讀了大量的教育教學(xué)刊物,、專著，前不久加入了學(xué)校一項(xiàng)市級課題的申報(bào)工作小組,。一年來，我長期堅(jiān)持寫教育博客,，主要記錄教育隨筆,、教育敘事等內(nèi)容，深受學(xué)生歡迎,。值得一提的是,，我撰寫的德育論文《善于照亮被太陽遺忘的角落——談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作》獲得了_年年度東莞市教育局德育論文評比的三等獎。

在班級管理上,，我恪守“用恒心打造信心”的原則,，經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，了解他們的最新狀況，及時(shí)處理各種矛盾糾紛,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。課堂上，我追求輕松詼諧的氣氛,，力求事半功倍之效;教學(xué)上,，我注重學(xué)法指引、知識點(diǎn)的歸納與聯(lián)系,，特別是復(fù)習(xí)期間有針對性地進(jìn)行“每日一練”的強(qiáng)化訓(xùn)練,，收效良好;在第一學(xué)期取得的優(yōu)異成績下，第二學(xué)期兩個(gè)班的語文平均分均名列前茅,，其中我擔(dān)任班主任的105班取得了語文平均分居初一級平行班第二,，四主科平均總分居平行班第二、及格率第四,、優(yōu)秀率第二的好成績,。

在工作態(tài)度上，我堅(jiān)信勤能補(bǔ)拙,、天道酬勤的道理,。一學(xué)年以來，我堅(jiān)持做到早六點(diǎn)起床晚十二點(diǎn)休息,，既保證了充分的休息時(shí)間,，又有效地利用晨讀、午讀的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行教育,。每天下午六點(diǎn)半鐘我又及時(shí)回到本班課室?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),，為學(xué)生們的勤奮學(xué)習(xí)、孜孜不倦地追求知識樹立良好榜樣,。學(xué)校各部門召開的會議,，我堅(jiān)持做到不遲到不早退，并且有著良好的會議記錄習(xí)慣,，細(xì)心傾聽認(rèn)真落實(shí),。

所謂金無足赤，人無完人,，我也深深地懂得,，在工作的路上沒有，只有更好,。我在教育教學(xué)的反思中,，剖析出自己在過去的一學(xué)年里可能存在以下幾個(gè)誤區(qū)：一是急于求成，總希望自己一夜之間就發(fā)表教學(xué)論文又或者是把其中薄弱班級的成績馬上趕超上來;二是課堂有效性仍須加強(qiáng),，有時(shí)候難以平衡課堂趣味性與高效性的關(guān)系;三是在教育教學(xué)的鉆研方面廣度有余而深度不足,，未能夠及時(shí)把有效經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來,。但我相信，有反思才能有進(jìn)步,，而找到了問題的源頭,，肯定能夠更好地為自己的進(jìn)步服務(wù)。

當(dāng)然,，我個(gè)人的成長歷程中,，我相信這只是一個(gè)起點(diǎn)，未來的路還很長,，許多風(fēng)雨和坎坷,、許多荊棘與未知在等待著我。但是,，我會一直以“把教師當(dāng)作終身職業(yè)”的要求去約束好自己,，在下個(gè)學(xué)期、以后的每學(xué)期努力爭創(chuàng)一流的教學(xué)成績,，獲取優(yōu)異的教育成果!

班主任教育管理工作總結(jié)篇6

這一學(xué)期可以用忙碌而充實(shí)來形容,，第一次上高三，同時(shí)還跨學(xué)年,，備課做題做導(dǎo)學(xué)案做課件,，真是快速成長的一個(gè)學(xué)期。收獲很多,，從教學(xué)方面來說成熟了很多,，從專業(yè)水平來說有了很大的進(jìn)步。

下面具體做一下總結(jié)：

第一次教高三沒有經(jīng)驗(yàn),，在閆姐的帶領(lǐng)和幫助下,，我積累了很多知識和經(jīng)驗(yàn)，對于知識體系和重難點(diǎn)的把握也有了一點(diǎn)的提升,。做了很多卷子，熟能生巧,，做題多了速度自然上來了,，比剛來的時(shí)候更有信心了，所以我認(rèn)為上過高三是業(yè)務(wù)水平提高的必經(jīng)通路,，我也很感謝學(xué)校對我的栽培和信任,。

再說說高一的工作，開學(xué)的時(shí)候我?guī)膫€(gè)班,，第一次教勵志班,，終于感覺到當(dāng)老師的成就感，看著他們一個(gè)個(gè)認(rèn)真的表情,，就算今天有五節(jié)課,，我也不覺得累。分完班我教一個(gè)重點(diǎn)班和一個(gè)普通班，普通班紀(jì)律很好,，但是學(xué)習(xí)的人少,。開始我采取讓他們抄筆記，課堂提問的方式,，化學(xué)知識記憶的多,。后來發(fā)現(xiàn)，都記筆記但是回去都不看,，等于白記,。我思考調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性更重要，我又采取了上課搶答積分制,，在實(shí)施的過程中,，孩子們的學(xué)習(xí)熱情確實(shí)有所提高，但是也有一些渾水摸魚的,，課堂紀(jì)律不好控制,。討論效果不好，我又想了一招,，我先講隨時(shí)提問我講過的知識點(diǎn)和習(xí)題,，這樣可以當(dāng)堂檢查學(xué)生的聽課情況，雖然講的少,，但是效果還是不錯(cuò)的,。考試成績已經(jīng)出來了,，昨天上課我鼓勵了大家,，下學(xué)期咱們大家一起努力，孩子們信心十足,。重點(diǎn)班是讓我最頭疼的,，班級人太多，不學(xué)習(xí)的也多,，我是找一個(gè)又一個(gè)的`談,，效果都不好，考試前的復(fù)習(xí)狀況也不理想,，我很是上火,。紀(jì)律不能保證，學(xué)習(xí)就沒法保證,，下學(xué)期,，我要好好研究每一位學(xué)生，不能讓他們這么就掉隊(duì),。

班主任教育管理工作總結(jié)篇7

在過去一學(xué)年的工作中,，圍繞班主任職能,，我主要做了以下幾方面的事，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、抓好起始學(xué)年新班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

俗話說“良好的開端是成功的一半”,。對于一個(gè)高一年級的新班級來說，起步的第一學(xué)年能否構(gòu)成良好的班風(fēng)至關(guān)重要,。為此,，我是這樣做的：

1、預(yù)先制定好班規(guī)在學(xué)生入學(xué)后的第一個(gè)班會上就人手一份發(fā)給學(xué)生,，要求他們認(rèn)真閱讀并帶回家讓家長過目,、簽字，讓學(xué)生和家長明白班主任的管理意圖――以法治班,。從而一開始就構(gòu)成班主任,、家長、學(xué)生三者之間的一種合力,，為良好班風(fēng)的構(gòu)成作好鋪墊,。

2、選舉班委,。新學(xué)期開學(xué)后,，我在班上一共選出三套班委，每套班委工作一星期后,，由全班同學(xué)在彼此了解的基礎(chǔ)上選出班委,。這樣做，既把競爭引入班級工作,，又能有效克服因主觀武斷造成班委選派不理想,，改選又造成消極影響的弊端。

3,、指導(dǎo)班委工作,，讓每位班委明確自己的工作職責(zé)，明確工作目標(biāo),，并能夠采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄩ_展工作,。

4、嚴(yán)格按班規(guī)辦事,，用事實(shí)說話，以理服人,，確立班規(guī)的地位,，使班規(guī)成為學(xué)生自我教育的窗口。

二,、全面提高學(xué)生素質(zhì),，增強(qiáng)班級凝聚力

1,、抓好思想品德教育大力宣揚(yáng)尊師重教，讓學(xué)生明確對老師有禮貌是最起碼的道德修養(yǎng),。同時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)關(guān)系，鼓勵正當(dāng)競爭,，抵制歪風(fēng)邪氣,，養(yǎng)成用心進(jìn)取的班風(fēng)。

2,、以衛(wèi)生工作為突破口,，培養(yǎng)群眾榮譽(yù)感和熱愛勞動的品質(zhì)。從一開學(xué),，我班衛(wèi)生評分始終名列學(xué)校榜首,，極大地增強(qiáng)了全班同學(xué)的自信心愛和群眾榮譽(yù)感，從而以一發(fā)帶動全身,，有力地推動了全班各方面工作的發(fā)展,。

3、歌詠比賽齊心協(xié)力,，初顯身手,。在人數(shù)偏少的狀況下,，經(jīng)全體同學(xué)的共同努力,，我班在學(xué)校舉辦的歌詠比賽中獲得二等獎，再次增強(qiáng)了同學(xué)們的自信心,。

4,、運(yùn)動會上依靠團(tuán)結(jié)的力量，在體育尖子相對缺乏的不利因素下,，奪得高一年級團(tuán)體總分第二名,，證明我班已完全樹立起群眾榮譽(yù)感高于一切的信念。

5,、各種競賽活動喜獲豐收,。一學(xué)年結(jié)束，我班同學(xué)在各科知識競賽中均獲獎,。其中起曼卿同學(xué)獲全國中學(xué)英語知識競賽二等獎,，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。

總之,，一學(xué)年以來,，我班同學(xué)在德智體各方面均得到了較全面的發(fā)展，構(gòu)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，初步樹立了一個(gè)優(yōu)秀班級體的形象,，為高中三年的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。不足之處是學(xué)生成績還有待于進(jìn)一步提高,，個(gè)別學(xué)生的思想品德意識還有待于進(jìn)一步加強(qiáng),。

班主任教育管理工作總結(jié)篇8

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的工作要求和高三年級的特殊性，不斷強(qiáng)化時(shí)時(shí)要管理,、處處要管理的意識,，真正做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面,，主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng),、學(xué)生思想品德教育和集體意識教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級工作的重點(diǎn),，加大教育管理力度,，為高三備考營造良好的氛圍。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)班級管理,。

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時(shí),，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,，隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心,。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里,，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理,、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，意志教育,，如何做時(shí)間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。再一方面，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤，管理方法得力,，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得了良好的成績,。

二,、做好輿論宣傳工作，營造積極進(jìn)取的備考氛圍,。

1,、加強(qiáng)思想教育，提高思想覺悟水準(zhǔn),。思想是行動的先驅(qū),。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對高三學(xué)習(xí)，對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行;

理想教育—————確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),，人生的大目標(biāo),。

態(tài)度教育—————敢于吃苦，敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性與積極性),。

信心教育—————相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏,。

2,、利用好班級晨會的時(shí)間，設(shè)計(jì)不同階段的演講主題,，感受高三,、階段學(xué)習(xí)反思激情拼搏等，既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會,，又在班級形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍,，起到了學(xué)生自我教育的作用,。

三、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、重申校紀(jì)和班規(guī),，強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí),、守紀(jì)和責(zé)任意識，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)間的利用,，每名學(xué)生都有事做,，為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。

2,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),。根據(jù)新教材、新課標(biāo),、新教法的特點(diǎn),，依據(jù)高考形勢的變化，結(jié)合高考形式,，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對策,，著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：

(1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時(shí)，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫,，特長科順其自然,。以各月的月考為契機(jī)，針對不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進(jìn)行分類,，實(shí)行分層推進(jìn)。

(3)加強(qiáng)對學(xué)生的行為,、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識，努力提高學(xué)習(xí)的主動性,、自覺性,，提高主動認(rèn)知的能力。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),。

3,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo),，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

(2)指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思,，有針對性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談,。

4、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁,，搞好師生配合，建設(shè)一個(gè)師生和諧的.班集體,，為教學(xué),、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,。

四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值,。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。高考中，我班考出了三個(gè)文科本科,、9個(gè)藝體本科的好成績,。在今后的道路上我將不斷的努力,、刻苦,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績,。

班主任教育管理工作總結(jié)篇9

本學(xué)期進(jìn)入高三年級,，面臨高考的挑戰(zhàn),，我把工作重點(diǎn)放在如何提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上。在學(xué)習(xí)上督促,，同時(shí)也抓學(xué)習(xí)的影響因素,，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍,、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)不屈的奮斗精神。在這個(gè)新的學(xué)期里,，我繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)并改進(jìn)和完善了上個(gè)學(xué)期的班級管理工作,，堅(jiān)持緊跟班，勤下班,，其內(nèi)容包括班級各項(xiàng)管理和宿舍管理,、

首先，繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)上學(xué)年的三個(gè)方面的工作：

一,、行輪流值日班長制,，人人當(dāng)班級的領(lǐng)頭人。

二,、加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)

a)學(xué)會做人,。

b)正視自己,。

c)學(xué)會解壓。

d)誠實(shí)守信,。

發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)找學(xué)生談話，給需要幫助的學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo)與關(guān)心,，盡量把問題處理好,。

三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率,。

根據(jù)學(xué)生的各自不同情況，對他們分別給予單獨(dú)的輔導(dǎo)和監(jiān)督與督促,，幫他們走過學(xué)習(xí)的困難時(shí)期,。

四、持開展學(xué)生的思想教育

針對想的問題比較多,，瞻前顧后的學(xué)生，引導(dǎo)其做好眼前的工作,，安心地投入緊張有序的復(fù)習(xí);對思想包袱重的學(xué)生,，鼓勵他看到自己好的一面，堅(jiān)定信念取得更好的成績,。始終相信學(xué)生有能力迎接挑戰(zhàn),，激起斗志，培養(yǎng)自信心,，不隨便否定人,。看到學(xué)生的長處,，及時(shí)鼓勵其繼續(xù)努力,。

五、督促學(xué)生鍛煉身體

下午放學(xué)后開展踢毽子活動,，上操場上打排球,，慢跑放松心情，調(diào)節(jié)狀態(tài),，同時(shí)也增強(qiáng)體質(zhì),，更好地適應(yīng)高三緊張的學(xué)習(xí)生活。

其次,，我班級格言為：機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備的頭腦,，幸運(yùn)垂青執(zhí)著追求的人。

學(xué)習(xí)魏書生的管理理念,。把學(xué)生當(dāng)作有思想,、有意志,、有情感的主動發(fā)展的個(gè)體。管理的前提是尊重他們的意愿,，尊重他們的人格,，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”，而不是馴服物,。學(xué)生成為管理活動的主人,，要給予他們充分的信任并采取高明的教學(xué)策略;讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，是“人本”思想的發(fā)展多種自我教育形式,，如：寫“說明文”,，寫“心理病歷”等，大力倡導(dǎo)學(xué)生自我約束和自我管理,，幫助他們在心里筑起第一道防線,，以盡量把問題消滅在萌芽狀態(tài)。

以上工作的落實(shí)還有許多不足之處,，今后仍須繼續(xù)努力,，多向有豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，努力把工作做到更好,。

班主任教育管理工作總結(jié)篇10

班主任工作鎖碎而繁多,，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí),、生活的角角落落,。班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校,、家庭,、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母,，既要顧全大局,，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng),，又要體察入微,，深入角落，關(guān)心呵護(hù),，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵,，在這里對我的工作做一些總結(jié)：

一、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理,。

在平時(shí)的教育教學(xué)中,，我堅(jiān)持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極,，更加開放,。鼓勵的方式多樣,，一句熱情的話語，一個(gè)贊許的眼神,，一次親切的撫摸,，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng),。學(xué)生在老師的鼓勵下,，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,，從此便有可能努力向上前進(jìn),。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力,。另外，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo),，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo),。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己，隨時(shí)調(diào)整自己,。

二、改變形象,，讓教育形式貼近學(xué)生,。

原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你,，這樣學(xué)生才會服貼,，班風(fēng)才能純正。現(xiàn)在看來并非如此,，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,，班主任放下師長的架子，和學(xué)生開開玩笑,，套套近乎,，師生“打成一片”。這樣,，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,，學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任,。班主任便能更好的開展教育工作,。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo),，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。

原先在做學(xué)生思想工作時(shí),，常感覺大道理已說盡,，自己勞力費(fèi)神，苦口婆心,，而學(xué)生卻無動于衷,，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,，缺少血肉,。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照，現(xiàn)身說法,。動之以情,，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,，與學(xué)生互動共鳴,。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

三,、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題。

每到初三,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際,，召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識,。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象,。如課上睡覺,，曠課遲到，打架罵人,，不做作業(yè),，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,，并積極教育引導(dǎo),。讓學(xué)生在反省中受教育,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,，情緒多變的特點(diǎn),，班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心,，排解問題,。同時(shí)班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

四,、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W,，沉悶寡歡,。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,，違反校紀(jì)班規(guī),，隨心所欲，難以自控,。三是“二合一”的雙差生,，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大,。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱,。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化,。

我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起：

1,、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用,。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力,，在實(shí)際工作中采取家訪，請家長來訪的形式,，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),，爭取家長支持配合。

2,、對差生分層次分類別教育,。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動,，發(fā)揮特長,，轉(zhuǎn)移興趣,，變“無所事事”為“有所事事”。比如,，我班上有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳,，卻對籃球興趣濃厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組,。利用課余時(shí)間打打籃球,，并和他們約法三章，如果違反紀(jì)律隨時(shí)撤消籃球隊(duì),。這幾位學(xué)生果然收斂許多,，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。

3,、尊重后進(jìn)生激勵后進(jìn)生,。尊重后進(jìn)生的人格，以表揚(yáng)為主,，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強(qiáng)他們信心,，比如有的后進(jìn)生勞動很積極,，肯賣力，可以委任其勞動委員一職,，負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生管理,，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們在記錄班級紀(jì)律的同時(shí)也約束規(guī)范了自己的行為,，班主任也多了表揚(yáng)的依據(jù),。

4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè),，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用,。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多,，先進(jìn)帶動落后，在先進(jìn)群體的感召下,，加之班主任循循善誘,，天長日久，后進(jìn)生會逐漸走向積極康健的大道,。

五,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。到了初三,，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時(shí)期的幼稚和盲目,，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力,，分析形勢,，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo),，自我強(qiáng)化，自覺主動的鉆研知識,，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步,。

2,、鼓勵競爭，強(qiáng)大自我,。沒有競爭機(jī)制,，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感,，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面,，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能,。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,，比如背誦、朗讀,、默寫競賽,，利用活動課適當(dāng)開展作文、演講,、書寫,、辯論比賽,，絕大多數(shù)班干,，科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。

3,、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義，認(rèn)識自學(xué)能力的重要性,，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時(shí)機(jī),，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異,，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),，又能注意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會,，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法,。

4,、防止偏科，全面發(fā)展,。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn),，幫助偏科學(xué)生建立自信,，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難,，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),，開開“小灶”。

以上就是我的工作小結(jié),。

班主任教育管理工作總結(jié)篇11

這天上午是桓臺一中的蘇老師做的專題報(bào)告——《如何當(dāng)好班主任》,，蘇老師是一位經(jīng)驗(yàn)十分豐富的班主任老師，做班主任工作已有近20個(gè)年頭了，期間送出了一屆又一屆的優(yōu)秀畢業(yè)生,，每年所擔(dān)任班級的升學(xué)率都是全校乃至全市最高的,，并且在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動、比賽中,，他的班級也是數(shù)一數(shù)二的,。蘇老師提到班主任應(yīng)具有的基本素質(zhì)主要有以下幾點(diǎn)：

一、擁有真摯的愛心和高尚的師德

蘇老師舉了很多發(fā)生在他身邊的案例,，從中不難看出他和學(xué)生的關(guān)系十分融洽,，他對學(xué)生有著真摯的、深厚的愛,。時(shí)時(shí)處處以身作則,，體現(xiàn)出了他高尚的師德，十分值得我們?nèi)W(xué)習(xí),、去借鑒,。

他提到“擁有真摯的愛心，才能及時(shí)的,、清楚地發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)和困難，給予適當(dāng)?shù)膸兔??！敝逃姨招兄f過：“真的教育是心心相映的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,，才能打到心的深處,。”英國哲學(xué)家,、數(shù)學(xué)家羅素也曾說過：“凡是教師缺乏愛的地方,，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由的發(fā)展,?！眹?-還說過：“高尚的師德，是對學(xué)生最生動,、最具體,、最深遠(yuǎn)的教育?！?/p>

二,、擁有合理的知識結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的教學(xué)潛力

具備過硬的專業(yè)知識和教學(xué)潛力,，能在無形之中讓學(xué)生對你產(chǎn)生敬佩之心,。試想一下，如果某班主任,，盡管他的思想素質(zhì)十分好，但他的課卻上得一團(tuán)糟,，他這科的學(xué)生考試成績很差，這樣的班主任能搞好班主任工作嗎?肯定不能,。班主任必須要教好自我的功課,，才能在學(xué)生中樹立威信，在教育工作中發(fā)揮主導(dǎo)作用,。教好功課,，具有較高的教學(xué)水平，是對班主任也是對每一位教師的最基本的要求,。

三,、擁有科學(xué)的管理思想和育人藝術(shù)

對于幾十名各具個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)生，班主任要依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),、年齡特征,，遵循教育規(guī)律，提出切實(shí)可行的計(jì)劃和方法,，實(shí)施有效的管理,。另外，班主任還要根據(jù)新狀況,、新問題適時(shí)調(diào)整和改善自我的管理工作,，使班級真正成為教育學(xué)生思想、培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì),、增長學(xué)生知識的團(tuán)結(jié)互助的群眾,，這些都需要班主任具有較強(qiáng)的組織和管理學(xué)生的潛力。

他提到有位小學(xué)班主任,，在他班舉行文藝活動時(shí),，一位學(xué)生來請他一齊參加，他就說自我不會唱歌,，又不會跳舞,，去干什么?還是不去了。學(xué)生勸了半天,，他還是沒去,，結(jié)果學(xué)生就抹著淚走了。其實(shí)學(xué)生并不是真的讓他去唱歌,、跳舞,，只是坐在那里看他們活動，就已經(jīng)很高興了,。

四,、擁有全面合作的意識和終生學(xué)習(xí)的理念

蘇老師曾多次提到全國優(yōu)秀班主任任小艾的一些事跡,，談到她自我訂閱的教育報(bào)刊雜志，數(shù)量超出了她們學(xué)校圖書館中書籍的總數(shù),。之后她嫌自我學(xué)校的圖書館太小,，干脆去了朝陽區(qū)文化館圖書館，再之后又成了北京首都圖書館的?？?。一有時(shí)間她就泡在圖書館中，直到讀遍了圖書館中所有的藏書,。自我寫的讀書筆記,，摞起來都超過了她的身高。

蘇老師還透過一些案例,，來說明做班主任有時(shí)也要動腦筋,，想一些好點(diǎn)子。例如他談到,，他在開家長會時(shí),，就以前嘗試著搞家長講座，你的家長如果是醫(yī)生,，就講講健康和保健方面的知識;如果是工人,，就講講工廠中的有關(guān)知識和安全措施;如果是農(nóng)民，就講一講種莊稼的艱辛和收獲后的欣喜……透過這種形式,，既讓學(xué)生學(xué)到了很多知識,，還促進(jìn)了學(xué)生和家長間的關(guān)系，起到了感恩教育的作用,。

總之做班主任,，有時(shí)更像是一種藝術(shù)，只要我們肯動腦,、多動腦,，總會有不斷的驚喜在等著我們。

班主任教育管理工作總結(jié)篇12

班主任工作中,，我嚴(yán)格將“月訓(xùn)練重點(diǎn)”和“月主題教育”活動緊密結(jié)合,，扎實(shí)有效的把學(xué)生的養(yǎng)成教體育落到實(shí)處。在班會課上提出每月的月訓(xùn)練內(nèi)容的具體要求,，嚴(yán)格按照學(xué)校要求細(xì)化每項(xiàng)工作,。在五月份的月訓(xùn)練中我班被評為優(yōu)秀。在每次主題教育活動中,，我都會公開讓孩子們選舉“文明禮儀小標(biāo)兵”,，以激發(fā)他們的參與意識，努力開展一些有教育意義的主題教育活動,，讓孩子們在活動中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，從而達(dá)到月訓(xùn)練的目的,。只是由于一年級孩子小，組織能力差,，所以在每次活動中,，孩子們的參與積極性不高。這點(diǎn)值得我反思,，我將努力改進(jìn),。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足,。

1.預(yù)見性不強(qiáng),。

總不能在事情發(fā)生之前,，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。我想,，盡管我班主任工作的經(jīng)驗(yàn)欠缺，但如果用心去當(dāng),，按照郝校教我們的“三勤”,，就是“眼勤”，“腳勤”,，“嘴勤”的工作能落實(shí)堅(jiān)持下來,，工作一定會做好。

2.做事要貴在堅(jiān)持,。

自己做事總是比較激進(jìn),，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實(shí)施,，但自己就沒有對孩子的寬容，我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

3.處理好管與放的關(guān)系,。

雖然一年級的小學(xué)生很小,，但是老師也應(yīng)該處理好“管”和“放”的關(guān)系。老師要管很多事情,，小到學(xué)生的坐立行走,，穿著打扮，大到學(xué)生的思想動態(tài),，學(xué)習(xí)狀況,，品德情況以及班級的建設(shè)和發(fā)展，如果老師早晚跟班,，無所不管,，甚至充當(dāng)“管家”、“警察”或“保姆”的角色,，這種管理有利,，但弊大于利，管得過多過死,，容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng),，創(chuàng)造性弱，獨(dú)立性差,，缺乏自我教育與自我管理能力,，也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪,，不利于自身的完善與發(fā)展,。

班主任的工作是辛苦的，也是快樂的;班主任的工作是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù),。今后，我將不斷探索工作方法,，努力把本職工作做好,。

班主任教育管理工作總結(jié)篇13

作為一名幼兒教師，每天面對一群孩子,。因此,，認(rèn)真做好班級的管理工作，讓班級工作井然有序就顯得尤為重要了,。那么,，教師在面對繁瑣而緊張的教育學(xué)活動時(shí)，要怎樣做才能二者兼顧呢?假期看了《幼兒園班級管理》這本書后就自己的觀點(diǎn)談幾點(diǎn)思考：

一,、幼兒園常規(guī)建立的必要性

(一)幼兒教育的需要

在幼兒教育中,，“常規(guī)教育”是為了實(shí)現(xiàn)幼兒園的保育和教育目標(biāo)，讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一,，幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康,、活潑的成長,。

(二)幼兒發(fā)展的需要

俗話說：“三歲看到老?！闭f明幼兒期是形成和培養(yǎng)良好素質(zhì)的最佳時(shí)期,。幼兒園不僅對幼兒進(jìn)行教育，也在為幼兒形成良好的個(gè)性品質(zhì),，使之為今后的一生打好基礎(chǔ),。

二、班級管理中教師的職責(zé)和地位

每天都和那些天真,、可愛的孩子們在一起,。只要和幼兒打交道，最能打開局面的就是“情”,，而班級的管理中,，情更應(yīng)是始終貫穿其中的主線。對幼兒要做到：關(guān)愛,、友愛,、慈愛,。

(一)給幼兒多一點(diǎn)關(guān)愛,、理解和體貼做好班級管理工作需要正確地處理好各方面的關(guān)系

(二)做幼兒的好朋友

教育家贊可夫說過：就教育工作效果來說，很重要的一點(diǎn)要看師生之間的關(guān)系如何,。我認(rèn)為在當(dāng)今教育中,，這種重要的師生關(guān)系應(yīng)是一種平等、和諧的朋友關(guān)系,。在新《綱要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。

其次,，教師要和幼兒平等待人，與幼兒談心聊天,，成為幼兒最忠實(shí)的聽眾,。

(三)給幼兒慈母般的愛

在學(xué)習(xí)和生活中，時(shí)刻把幼兒的利益放到第一位,，注意從一點(diǎn)一滴的小事做起,，把溫暖送到每個(gè)幼兒心頭，從點(diǎn)滴的小事中逐漸讓幼兒接受集體生活,，讓幼兒感到老師也有一顆慈母心,，時(shí)刻在關(guān)心、幫助著他們,，讓愛充滿整個(gè)班級,，充滿幼兒的心房,，使幼兒感受到學(xué)習(xí)和成長的快樂。

三,、班級的日常教育教學(xué)工作方面：

(一)對班級幼兒能有全面的了解

我覺得作為一名工作在第一線的教師,，將班級常規(guī)帶好的一個(gè)前提條件是對本班幼兒能有全面的了解。因?yàn)橛變褐g本身就存在著年齡和生理上的差異性,，教師如果能對每個(gè)幼兒都能熟悉,，了解幼兒的個(gè)性和習(xí)慣，并結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法,。

(二)常規(guī)教育要日常抓

抓日常俗話說得好“千里之行,，始于足下”，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起,，即從細(xì)小處開始,，從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實(shí)是很廣泛的,，它包括了生活常規(guī),、學(xué)習(xí)常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、在園的生活習(xí)慣,、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)等等，教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容,，有內(nèi)容,、有計(jì)劃的開展教育教學(xué)的工作。

(三)常規(guī)教育要抓重點(diǎn),、反復(fù)地抓

幼兒的年齡比較的小,，自控能力比較的弱，要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識,，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做,，應(yīng)該怎樣做，近而提高幼兒分辨是非的能力,，,。但是由于幼兒的可塑性比較的強(qiáng)，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達(dá)到的,，還需要我們在教育中遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，要將常規(guī)教育曉之以理，要講究培養(yǎng)的形式,，要不怕反復(fù)的練習(xí),，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識。

四,、班級常規(guī)建立的方法

(一)讓幼兒在音樂中建立常規(guī)

大家都知道在區(qū)角活動或者是自由操作的活動中讓教師最煩惱的是整理物品,，如何讓幼兒快速整理又能快速地安靜集中講評呢?我們就開始使用音樂的方法，并且還收到了不錯(cuò)的效果,，具體是這樣實(shí)施的,。我們在活動接近尾聲的時(shí)候，都會播放幼兒熟悉的音樂,，幼兒聽到這段音樂后就要馬上開始整理和集中(注：音樂的節(jié)奏感最好強(qiáng)勁一些),，而且幼兒聽到音樂后，就不用再像以前那樣教師“喊”了,，同時(shí)減輕了教師的負(fù)擔(dān),，又提高幼兒自我服務(wù)的意識。

當(dāng)幼兒在體育活動或者是餐后活動,、午睡后,，我們都會使用比較柔和的音樂(如：搖籃曲)，幼兒聽到后也會很自覺的休息了,。

班主任教育管理工作總結(jié)篇14

班主任是幼兒園的主要領(lǐng)導(dǎo),。這位官員說它不大，但很小,。它的管理質(zhì)量好壞,，影響著整個(gè)幼兒園的質(zhì)量，制約著每個(gè)孩子的身心發(fā)展,。它是幼兒園發(fā)展的核心力量,。一瞬間,，我在一個(gè)小班當(dāng)了三年班主任,。在我?guī)啄甑墓ぷ髦校腋械嚼Щ蠛涂鞓?。以下是我對班主任工作的一些粗淺認(rèn)識,，向大家介紹:

首先，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)問題和研究課題,。

我們在和三歲左右的孩子打交道,。他們還不能完全表達(dá)自己的內(nèi)心感受。這需要我們有一雙敏銳的眼睛和洞察孩子的內(nèi)心,。每年九月,，我們的小班是最熱鬧的。教室里有哭聲,，有的大聲哭,，有的一邊哭一邊吮吸手指上的衣服，有的在地上打滾，耍把戲,，等等,。我們的三位老師就像高速運(yùn)轉(zhuǎn)的陀螺儀，不停地忙碌著,，照顧著孩子們的情緒,，同時(shí)也照顧著孩子們的.生活。如何讓這些剛剛離開家的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活成為擺在我們面前的首要問題,。所以我和班上的兩位老師進(jìn)行了討論,，并以此為主要研究課題，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)方法,。

(1)在盡可能短的時(shí)間內(nèi)記住嬰兒的名字

幼兒從小就生活在親人的保護(hù)下,。當(dāng)他獨(dú)自進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境時(shí)，他不可避免地會有恐懼,。如果老師能在任何時(shí)候叫出他的名字,，他會感到安全，因?yàn)樗J(rèn)為老師認(rèn)識他,，不再是陌生人,，孩子自然會愿意聯(lián)系老師。

(2)在言語和行為上給予孩子更多的鼓勵

當(dāng)孩子們每天來到花園時(shí),，我會帶著微笑帶他們進(jìn)來,。這種行為不僅穩(wěn)定了孩子的情緒，還進(jìn)一步增強(qiáng)了老師和學(xué)生的感情,。在平時(shí)的教育和教學(xué)工作中,，我從不言出必行，經(jīng)常表揚(yáng)他們,。親吻他們,，讓孩子們真正感覺到老師就像母親一樣。

(3)融入兒童

幼兒園工作注定了我們每天都要和孩子接觸,。在新生進(jìn)入幼兒園的這段時(shí)間里,，即使我不值日，我也會和孩子們在一起,，一起歡笑,，一起玩耍，這樣孩子們就能盡快了解我,，我也會盡快了解他們,。它總是讓孩子們覺得老師是他最親愛的人。

(4)幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

剛進(jìn)幼兒園的小孩也很難小睡一會兒,。在家里,，他們的父母哄他們睡覺,。然而，在幼兒園,，我們不得不自己睡覺,，所以在幼兒園的頭幾天，我們班的三個(gè)老師都一個(gè)接一個(gè)地鼓掌,，只有當(dāng)我們一個(gè)接一個(gè)地睡覺時(shí),，我們才感到稍微松了一口氣。此外,，我們還根據(jù)幼兒的身體狀況調(diào)整水量和運(yùn)動量,，并根據(jù)他們的不同情況請求和幫助他們。第二,，班主任要有秩序,，必須注意方法。

一個(gè)班級是一個(gè)集體,。作為班主任,，一個(gè)人必須真誠、和諧地與相配的老師相處,。班級中教師的合作是否和諧直接影響班級管理的質(zhì)量,。教師應(yīng)該互相信任，互相幫助,，互相學(xué)習(xí)對方的長處,。作為一名班主任，一個(gè)人應(yīng)該處處以身作則,，依靠模范帶頭作用感染指定班級的教師,。在我的工作中，我經(jīng)常站在別人的立場思考,，相互理解,，相互理解，并且總是處處為別人著想,。一切都以工作為導(dǎo)向,，這將創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的工作環(huán)境。最后一個(gè)方面是保持班級幼兒教育的一致性,。當(dāng)孩子們每天離開花園時(shí)，我們的三位老師坐在一起談?wù)摵⒆觽兡翘斓那闆r并做一個(gè)簡短的總結(jié),。第三,，班主任要注意藝術(shù)，讓家長有條不紊地工作,。

班級管理的成功取決于父母是否做好他們的工作,。作為一名班主任，一個(gè)人應(yīng)該及時(shí)向父母匯報(bào)他的孩子在花園里的表現(xiàn)。努力獲得父母的支持,，并要求對兒童進(jìn)行一致,、協(xié)調(diào)和合作的教育。當(dāng)和父母交談時(shí),，老師應(yīng)該讓父母體驗(yàn)到老師對孩子的幫助是基于對孩子的愛,。老師的講話和行為顯示了他對孩子的愛。班上的孩子被認(rèn)為是他們自己的孩子,，因此指出了孩子的缺點(diǎn),，使父母更容易接受他們。班主任的工作非常具有挑戰(zhàn)性,。每個(gè)孩子都是一個(gè)世界,。如果你想成為每個(gè)孩子的朋友，如果你想獲得每個(gè)孩子的信任,，你需要付出很多心血,，用個(gè)人魅力征服孩子，用自己的熱情和活力感染孩子,。無論是服裝還是語言,，都會對孩子產(chǎn)生巨大的影響，但這一切都是值得的,，因?yàn)槲腋冻龅膶⑹且粋€(gè)美麗的童心世界,。

班主任教育管理工作總結(jié)篇15

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期是我從大學(xué)校園工作的第一個(gè)學(xué)期,，一切都是新的,，新環(huán)境，新同事,，新學(xué)生,。滿懷著激情的我為了爭取把各項(xiàng)工作做到最好。認(rèn)真按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容,，客觀實(shí)際地總結(jié)一番,。

德：

在本學(xué)期能主動、認(rèn)真地配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，擔(dān)任六(6)班主任及六年級兩個(gè)年級的語文教學(xué)工作,，積極參加學(xué)校活動;熱愛教育事業(yè),，把自己的精力和能力用于學(xué)校的教學(xué)工作中,，并能自覺遵守職業(yè)道德,，愛護(hù)學(xué)生。在學(xué)生中樹立良好的教師形象,，能主動向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)能力。

能：

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

本學(xué)期,，我參加了學(xué)校組織的“三階段，兩反思”教學(xué)活動,。雖然很辛苦,，這次活動對我在上課，備課各個(gè)方面都有這重要的意義,。在這次活動中我聽取了各個(gè)年級優(yōu)秀教師的寶貴意見,，在他們一次次的幫助下，我順利的完成了三次教學(xué)活動,，教學(xué)技能得到了很大的提高,。

勤：

本學(xué)期至今為止，無遲到無早退及請假現(xiàn)象,。積極參加教研活動,，堅(jiān)持學(xué)生的作業(yè)全改及時(shí)評講訂正。在班級管理上學(xué)校組織的各種活動和比賽,，我都會全心投入,。因?yàn)橥ㄟ^活動或比賽，給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會,，他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升,，使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備,。半學(xué)期來,，學(xué)校也組織了不少活動和比賽，比如學(xué)校的體育節(jié),，藝術(shù)節(jié),。我鼓勵同學(xué)們盡可能參加集體的活動，并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動員工作如學(xué)校的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)比賽,，我盡可能讓學(xué)生自己去實(shí)踐,，我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣,。同時(shí)也讓學(xué)生體會到,，不管做什么事情都要付出汗水。

績：

由于是剛剛接手預(yù)備班的教學(xué),，經(jīng)驗(yàn)尚淺,，還處于摸索階段，經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的工作,，小結(jié)如下：這兩班91位學(xué)生,，語文基礎(chǔ)有薄有弱，參差不齊,，為了能使兩班同學(xué)的成績有所進(jìn)步：課前能認(rèn)真?zhèn)湔n,，通話教學(xué)，板書工整,，條理清晰,。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，分散知識的難點(diǎn),、突出知識重點(diǎn),，達(dá)到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的;同時(shí)在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生,，突出語文課的特點(diǎn),，注重讀中感悟，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，精講精練，開展素質(zhì)教育,，向40分鐘要質(zhì)量,。當(dāng)然注意在傳授知識的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè),。同時(shí)積極參加科組教研活動,，比如公開課,、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個(gè)學(xué)期均能對教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié),，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口，除了利用多媒體技術(shù)外,，經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動,，課外閱讀競賽活動，成語故事會等,，使學(xué)生發(fā)揮自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽,?！崩蠋熓墙逃摺㈩I(lǐng)路人,，只要我們老師心中擁有太陽,，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情,，曉之以理,，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤物無聲,。我們的班主任工作就會做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教,?！蔽覀兊膶W(xué)生就會自尊、自立,、自律,、自強(qiáng)。

總之,，本人時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師,。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步，但由于參加工作的時(shí)間還短暫,，在為人處世,、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí),，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索,?！?/p>

班主任教育管理工作總結(jié)篇16

一,、尊重學(xué)生,、相信學(xué)生

尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人,，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力,。我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，而不能每一件事情都擔(dān)心他們干不好最后每一件事情都由自己做,，結(jié)果學(xué)生對老師形成強(qiáng)烈的依賴,。首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在一定意義上說,，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素,。本學(xué)期我逐漸領(lǐng)悟到：教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生主體作用,，班主任工作又何嘗不是呢?于是，我著手對管理體制進(jìn)行大的“改革”,，“下放”權(quán)利：通過幾次班干部例會,，要求班干部轉(zhuǎn)變思想，從老師布置什么就做什么轉(zhuǎn)變?yōu)楦蚁?、敢做,，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多,，而且效果也較好,。另外，為發(fā)揮同學(xué)們的主體性,，班委決定建立值日班長制,，有每位普通同學(xué)來擔(dān)任;班委會同學(xué)值周制，競爭機(jī)制,，男生做紳士,，女生做淑女,，男女生之間展開競爭，成立自律小組,，以學(xué)生管理學(xué)生,，提高其自我管理的意識。自律小組各個(gè)成員主要對兩操,、作業(yè),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、活動等展開評比,，每一項(xiàng)活動都有專人負(fù)責(zé)，進(jìn)行打分,，評出最佳小組,，給予獎勵，對于每次最差的小組給予一定的懲罰,，如做衛(wèi)生,，加些作業(yè)，所有這些班委會有專人負(fù)責(zé),，還建立了一系列的獎勵制度如：學(xué)期末評選出某一方面表現(xiàn)突出的同學(xué)如紀(jì)律標(biāo)兵,，學(xué)習(xí)標(biāo)兵，最佳小組等等;

二,、熱愛學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展

素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)為宗旨,，強(qiáng)調(diào)受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展,。因此班級管理中必須以學(xué)生個(gè)性的弘揚(yáng)，學(xué)生綜合能力的提高為目的,?！拔⑿Γ鞘澜缟献蠲利惖恼Z言,，是心與心之間距離最短的橋梁,。我相信微笑的無窮魅力，臉上始終蕩漾著燦爛的笑容,。給學(xué)生愛的感覺,。愛是人類特有的情感和行為，師愛更是神圣而偉大的,，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”， 這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。老師的愛與尊重是打開學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光,。我班的李韋韋是一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,，缺乏自制力學(xué)習(xí)偷懶，我用愛心籠絡(luò)住了他,，使他一年來保持穩(wěn)定,，在班內(nèi)還起帶頭作用，并且抑制,、激勵胡潤新,。每次他們闖禍時(shí)，我總會說你本善良,，你不是個(gè)壞小孩,，他就很誠懇的承認(rèn)錯(cuò)誤。他們雖然調(diào)皮,，但是個(gè)集體榮譽(yù)感極強(qiáng)的學(xué)生，班內(nèi)垃圾滿了,，總是搶著倒,，東西壞了他們都主動去修理，班內(nèi)出現(xiàn)什么事情都是他們告訴我,，就像一個(gè)小眼線,，使我能隨時(shí)了解班內(nèi)動態(tài)。

付出是師愛最真摯而樸實(shí)的情感,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要我知道的,，我力所能及的事，我都管,。學(xué)生丟了東西,，我?guī)椭?有困難，我?guī)椭鉀Q;天氣冷熱變化,，我提醒學(xué)生及時(shí)增減衣服;學(xué)生鬧矛盾,，我給處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心說服教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識并改正錯(cuò)誤,。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動,，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解。由于我熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，處理問題及時(shí)，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，班級的問題都得到圓滿的解決。

我注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。因材施教，收到較好的效果,。

三,、利用學(xué)生優(yōu)勢，挖掘潛能

我用掌聲為每一個(gè)學(xué)生喝彩,，用激勵,、賞識打開一個(gè)個(gè)閉鎖的心靈。用肯定和表揚(yáng)使得小紳士,、小淑女們減少了許多麻煩,，找到自尊自信，學(xué)會了尊重他人,，規(guī)范言行,，承擔(dān)責(zé)任。走進(jìn)教室面對激勵的標(biāo)語,，聆聽的是老師對進(jìn)步同學(xué)的表揚(yáng)和鼓勵,，對有待進(jìn)步同學(xué)的期待和教與的戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的方法，試想在這樣的情境中,，有誰會甘愿落后呢?熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。我班的錢思童是老師公認(rèn)的好學(xué)生,，可誰知道她曾帶頭說廢話,，經(jīng)常發(fā)牢騷，暗地和老師較勁,，是45分鐘的談話,，教師的信任和關(guān)愛改變了她，她的母親對我說,，苗老師錢思童可服你了,，她現(xiàn)在毛毛糙糙的毛病好多了，謝謝您,。她的轉(zhuǎn)變帶來了很好的班內(nèi)效應(yīng),，現(xiàn)在班內(nèi)許多要求進(jìn)步的學(xué)生都以她為鏡子，努力向她學(xué)習(xí),。利用學(xué)生的這種心里,，我有意安排錢思童坐在崔云鳳身邊，讓她處處向錢思童學(xué)習(xí),，現(xiàn)在兩個(gè)人比工作,，比學(xué)習(xí)，盡頭十足,。我又引導(dǎo)王欣和李曉雪向他們靠近，故意激起她們之間的公平競爭,。這是在對班內(nèi)學(xué)生全面了解的基礎(chǔ)上,，采取的激勵政策。

四,、深入了解學(xué)生,，培養(yǎng)優(yōu)秀生

從某種角度看，優(yōu)秀生是培養(yǎng)出來的,，這就要求老師對學(xué)生的內(nèi)顯因素和外顯因素進(jìn)行深入的了解,，給予他們關(guān)心、鼓勵,，輔以方法指導(dǎo),。通過深入學(xué)生我了解到我班的學(xué)生尖子生少，中間生多,，這直接影響我班未來高中的升學(xué)率,，所以我用“放大鏡”在班內(nèi)尋找，極力培養(yǎng)尖子生,，現(xiàn)在張坤和韓鍾劍并駕齊驅(qū),，李曉雪大有超過錢思童之勢,，張明瑋正在接替方祺，隨之帶來的是段瑩楨,、邵義凱等的進(jìn)步!由于班內(nèi)優(yōu)秀生積極起帶頭作用,，中等生向優(yōu)秀生靠近，差生被籠絡(luò)住,，現(xiàn)在班風(fēng)正學(xué)分濃,，一個(gè)優(yōu)秀的班集體雛形已經(jīng)產(chǎn)生。

五,、利用各種活動,，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任心

豐富多彩的活動是引發(fā)動機(jī)，激發(fā)興趣,，發(fā)展個(gè)性的最佳選擇,。可以強(qiáng)化學(xué)生的表現(xiàn)欲,、求知欲,，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,、創(chuàng)造性,，使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學(xué)期我都鼓勵學(xué)生自己組織一些活動,，放手讓同學(xué)們?nèi)プ?，學(xué)生自己擬題，自己具體策劃,、自己制作幻燈片,，我只起指導(dǎo)作用，活動結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)或鼓勵,，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng),。對于每一次活動，我都進(jìn)行動員和總結(jié),，甚至組織同學(xué)寫心得體會,，要讓學(xué)生通過每次活動都有大的收獲，真正做到寓德育于活動之中,。正因?yàn)榇?，我班被評為校級三好班集體，在每次考試中,，成績位居年級前列,，各科教師對我班的表現(xiàn)都非常滿意。

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦,。一個(gè)學(xué)期來,，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦,、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè),，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持,、指導(dǎo)和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。

班主任教育管理工作總結(jié)篇17

這是我?guī)У牡谝粚卯厴I(yè)班,，我對教學(xué)知識是從四年級帶上來的,，三年了，把你們送走,，有太多的無奈,，但是看到你們的成績，用種說不出的喜悅,。

我擔(dān)任的六年級畢業(yè)班的班主任工作,，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過,，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會,、家庭,、環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易,，我努力地接近他們,，把自己融進(jìn)兒童的天地。

為了當(dāng)好班主任,，確切的說，為了能和孩子們?nèi)谇⒌厣?、學(xué)習(xí)在一起,，我認(rèn)真制訂班主任計(jì)劃，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉，現(xiàn)將自己一年來的班主任工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

作為一名教師,，不光是“教書”，更重要的是“育人”,。我把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣列入班主任工作計(jì)劃之首,，教育學(xué)生做事先從做人開始,。正如有人說過：“一個(gè)人擁有了良好的行為習(xí)慣，就像一張存入銀行中的存折,，你將享有取不完的利息,。”

對于小學(xué)生而言,，先從小事做起,，見到老師問聲好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，上課積極發(fā)言,，開動腦筋，作業(yè)及時(shí)完成,?？雌饋恚@些似乎很簡單,，但是,，只要我們把這些簡單的事情做好就很不簡單了，我也經(jīng)常跟同學(xué)們說,。

這一年來,，隨著學(xué)生年齡的增長，成了校園里的大哥哥,、大姐姐,，他們變得懂事、乖巧多了!就拿每天在校的中午就餐,，他們和一年級的小朋友一起用餐,，總能主動的先為一年級的小朋友打飯、端湯,，自己哪怕是最后一個(gè),，我看眼里，喜在心里,，情不自禁的感慨：他們長大了!

二,、充分發(fā)揮班干部的作用

在我們班里，小助手特別多,，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級,，幫助老師的能力。于是,，各盡所能,，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽(yù)的事,，班級凝聚力也因此更強(qiáng)了,。

如果我有事不在學(xué)校，學(xué)習(xí)委員高紫晨就會組織大家學(xué)習(xí),，布置作業(yè),、有時(shí)還能批改其中的一部分作業(yè)，使學(xué)習(xí)井然有序;當(dāng)班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部總能能主動調(diào)查,，提出解決的辦法，自己管理自己,，充分發(fā)揮班干部的能力是我們班的班風(fēng),。正如我自己所言，有時(shí)做個(gè)“懶”老師,，其實(shí)也挺幸福的!

六年級學(xué)生,，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好,，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神,。因此,，只有放開手腳，他們才會進(jìn)取,，才會長大!

三,、用愛澆灌每位學(xué)生的心

作為一個(gè)老師，我深深知道,，孩子最需要鼓勵,、需要信心，我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)我的外甥會因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色,。同樣，每個(gè)學(xué)生都是家中之寶,，他們也需要愛,，需要激勵，需要贊美,，我會毫不吝嗇的把自己的贊美聲送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。

當(dāng)然,，事情并不是絕對的。我不是一味的贊美和包容,，有時(shí)也會嚴(yán)厲的批評,，特別是對嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并單獨(dú)和他私下里交流,，用自己的愛和行動來感染學(xué)生,，有信心改正自己的缺點(diǎn)。

四,、一份耕耘,，一份收獲

一學(xué)年來，我所擔(dān)任的班級,，學(xué)習(xí)成績還行,，在最后的畢業(yè)會考中優(yōu)秀率、合格率均達(dá)到學(xué)校的指定目標(biāo);在學(xué)校組織的各類比賽中,，均能取得優(yōu)異的成績

我教育的宗旨是：讓孩子獨(dú)立,，讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會,，我都不會放棄,，每一個(gè)機(jī)會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉,，多了一份積累,。

回顧一年的工作，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂,，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味,，使我積累了經(jīng)驗(yàn),，也認(rèn)識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作,，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任老師,。