范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

如何與上級(jí)進(jìn)行有效地溝通篇一

要擁有良好的向上溝通的主觀意識(shí)。有人說"要當(dāng)好管理者,，要先當(dāng)好被管理者"作為下屬要時(shí)刻保持主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)溝通的意識(shí),，領(lǐng)導(dǎo)工作往往比較較繁忙，而無法顧及得面面俱到,，保持主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)溝通的意識(shí)十分重要,，不要僅僅埋頭于工作而忽視與上級(jí)的主動(dòng)溝通，還要有效展示自我,，讓你的能力和努力得到上級(jí)的高度肯定,，只有與領(lǐng)導(dǎo)保持有效的溝通，方能獲得領(lǐng)導(dǎo)器重而得到更多的機(jī)會(huì)和空間,。

領(lǐng)導(dǎo)能做到今天的位置,，大多是其自己努力的結(jié)果，但領(lǐng)導(dǎo)不可能事事都能作出"圣君名主"之決斷,，領(lǐng)導(dǎo)時(shí)有失誤,，在某些方面可能還不如你，千萬不要因此而有居高臨下之感而滋生傲氣,，只能給工作徒增阻力,，尊重領(lǐng)導(dǎo)是"臣道"之中的首要前提原則，要有效表達(dá)反對(duì)意見,，懂得智慧說"不"!第三要換位思考,，如果我是領(lǐng)導(dǎo)我該如何處理此事而尋求對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)處理方法的理解!

尋找合適的溝通方法與渠道十分重要。被管理者要善于研究上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)性與做事風(fēng)格,，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)性尋找到一種有效且簡(jiǎn)潔的溝通方式是溝通成功的關(guān)鍵!當(dāng)溝通渠道被外因所阻隔要及時(shí)建立起新的溝通渠道,，時(shí)刻讓領(lǐng)導(dǎo)知道你在做什么?做到什么程度?遇到什么困難?需要什么幫助?一定要讓你的領(lǐng)導(dǎo)知道，不要期盼你遇到問題的時(shí)候,，領(lǐng)導(dǎo)都能未卜先知且能及時(shí)伸出援助之手,，有效的溝通是達(dá)成成功的唯一途徑!其次要掌握良好的溝通時(shí)機(jī)，善于抓住溝通契機(jī),，不一定非要在正式場(chǎng)合與上班時(shí)間,，也不要僅僅限于工作方面上的溝通，偶爾溝通溝通其他的方面的事情也能有效增進(jìn)你與領(lǐng)導(dǎo)的默契!

在給足領(lǐng)導(dǎo)面子的同時(shí)不要丟失了自我個(gè)性,，千萬不要失了智慧,。領(lǐng)導(dǎo)手上掌握著你急需的大量資源，不要抱怨領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的不重視或是偏見,，首先去反省自己!與領(lǐng)導(dǎo)的溝通是否出現(xiàn)了障礙?溝通的方式是否正確?與領(lǐng)導(dǎo)溝通不等同于虛溜拍馬,，溝通中首先要學(xué)會(huì)傾聽,，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)要加以領(lǐng)悟與揣摩，在表達(dá)自己意見時(shí)要讓上級(jí)感到這是他自己的意見,，巧妙借領(lǐng)導(dǎo)的口陳述自己的觀點(diǎn),，贏得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同與好感，讓溝通成為工作有效的潤(rùn)滑劑而不是誤會(huì)的開端,。

向領(lǐng)導(dǎo)反映問題之前,，列出提綱。講什么內(nèi)容,，從哪幾個(gè)方面講,，先講什么后講什么，都要做到心中有數(shù),。聽上去你的思維具有較強(qiáng)的邏輯性,。

反映的問題要屬實(shí)，不可人云亦云,。發(fā)現(xiàn)問題,，要經(jīng)過簡(jiǎn)單核實(shí)，證實(shí)確有其事,，才可向領(lǐng)導(dǎo)反映,。

要善于對(duì)信息進(jìn)行分析、過濾,、總結(jié),、提煉。我們每天遇到的信息很多很多,，但是并不是所有的信息都要向領(lǐng)導(dǎo)反映,，要從中提煉出有價(jià)值的信息，向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映,。

反映客戶的需求,，但不要以客戶的口氣向領(lǐng)導(dǎo)說話。在了解客戶的需求之后,，要從客戶的角度列出提綱,，但一定不要用客戶的口氣去說，要站在幫助領(lǐng)導(dǎo)尋求解決問題的辦法的角度上說話,。

匯報(bào)問題前,，一定要有對(duì)該問題解決辦法的思路。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)征求你的意見時(shí),，才可以談你對(duì)這個(gè)問題的想法,。表示你已經(jīng)思考過這個(gè)問題了。

反映和匯報(bào)的問題要具體,，多用數(shù)據(jù)說話,。

如何與上級(jí)進(jìn)行有效地溝通篇二

一,、多說“我”，少說“你”,。

老師應(yīng)盡可能不用命令的口氣與孩子說話,，不要總說“你應(yīng)該……”,，而應(yīng)常說“我會(huì)很擔(dān)心的,，如果你……”。這樣孩子就會(huì)從保護(hù)自己不被指責(zé)的狀態(tài)下轉(zhuǎn)而考慮大人的感受,，這個(gè)時(shí)候溝通才可能更有效,。

二、不急于作出評(píng)價(jià),。

即使孩子的看法與大人不同,，也要允許孩子可以有自己的想法。老師應(yīng)考慮到孩子的理解能力,，舉出適當(dāng)?shù)氖吕齺碇С肿约旱挠^點(diǎn),，并詳細(xì)地分析雙方的意見。老師不壓制孩子的思想,，尊重孩子的感覺,，孩子自然會(huì)敬重老師。

三,、了解孩子才能對(duì)癥下藥,。

孩子的學(xué)習(xí)處于什么樣的水平?孩子的性格怎樣?他有什么興趣愛好?這些都是老師要了解清楚的。如果老師不了解孩子的具體情況,，如何與孩子交流,，又如何對(duì)他提出合理的期待與要求。泛泛而談的交流是任何人都不感興趣的,，更何況孩子呢!因材施教是每個(gè)老師都懂得的道理,，但是真的要付諸行動(dòng)，有針對(duì)性地與孩子進(jìn)行交流,，卻不是件容易做到的事情,。

四、走進(jìn)孩子的世界,，和孩子打成一片,。

老師是否擁有一顆童心，這對(duì)親子溝通非常重要,。擁有一顆童心,，也就更能理解孩子的言語、孩子的想法與行為,，這樣的理解不僅可以化解很多沖突,，更可以提升你和孩子溝通的質(zhì)量,。如果你和孩子可以擁有相近的思維方式，就可以成為很好的朋友,，對(duì)孩子的教育也將變得更加容易,。

畢竟，孩子的逆反不是目的,，討得老師對(duì)他們的關(guān)注才是他們內(nèi)在的心理需要,。

如何與上級(jí)進(jìn)行有效地溝通篇三

中國的領(lǐng)導(dǎo)喜歡攬權(quán)，再將權(quán)力自上而下分配,。領(lǐng)導(dǎo)不論會(huì)上會(huì)下如何大講對(duì)你的信任,，都是假的，都是有前提的：他實(shí)時(shí)知道你在干什么,。這樣一則可以隨時(shí)了解工作進(jìn)度,，如有偏差，及時(shí)糾正;二則利于控制大局,，保證工作按時(shí)按質(zhì)按量完成,。

中國的領(lǐng)導(dǎo)喜歡被下屬追捧，喜歡有下屬請(qǐng)示,，我們就滿足他,。

如果你在公司，每天都至少到他的辦公室坐坐,，聊聊昨天做過的事,，甚至家長(zhǎng)里短;如果你出差在外，不管多晚,，多累,，也要給領(lǐng)導(dǎo)發(fā)封郵件，這樣每二天一早,，他就知道你昨天的活動(dòng),。至少要打個(gè)電話，哪怕發(fā)發(fā)牢騷,，讓他知道你不是在家里歇著,。特別是有意外情況，更要馬上通報(bào),，若等事后他從別的渠道知道這個(gè)消息,，你的苦日子就不遠(yuǎn)了。輕則一頓臭罵,，緊緊皮肉;重則收回授權(quán),，從此不再重用。如遇請(qǐng)客吃飯洗浴，一定要在發(fā)生前做溝通,，而且過程中如果超出計(jì)劃數(shù),，還要再打電話，不要等報(bào)銷請(qǐng)老板簽字時(shí)再解釋,，你不是每次都那么好運(yùn)氣的,。

知名的沃爾瑪商場(chǎng)要招考一名收銀員，幾經(jīng)篩選,，最后只剩三位小姐有幸參加復(fù)試,。復(fù)試由老板親自主持，第一位小姐剛走進(jìn)老板辦公室,，老板便丟了一張百元鈔票給她,，并命令她到樓下買包香煙。這位女孩心想,，自己還未被正式錄用，老板就頤指氣使地命令她做事,，因而感到相當(dāng)不滿,，更認(rèn)為老板故意傷害她的自尊心。因此,，老板丟出來的錢,，她連看都不看，便怒氣沖沖地掉頭離開,。她一邊走,，一邊還氣呼呼地咒罵：“哼，他憑什么支使我,，這份工作不要也罷!”

第二位女孩一進(jìn)來,，也遇到相同的情況，只見她笑瞇瞇地接了錢,，但是她也沒有用它去買煙,，因?yàn)殁n票是假的。由于她失業(yè)許久,，急需一份工作,，只好無奈地掏出自己的一百元真鈔，為老板買了一包煙,，還把找回來的錢,，全交給了老板。不過,，如此盡職賣力的第二位面試者,，卻沒有被老板錄用。因?yàn)?，老板錄用了第三位面試的小姐,。原來,，第三位女孩一接到錢時(shí)，就發(fā)現(xiàn)錢是假的,，她微笑著把假鈔還給老板,，并請(qǐng)老板重新?lián)Q一張。老板開心地接過假鈔,，并立即與她簽定合約,，放心地將收銀工作交給她。

三位面試者有三種截然不同的應(yīng)對(duì)方式,。第一個(gè)面試者的心態(tài),，是多數(shù)老板最害怕的類型，畢竟,，只會(huì)用情緒來處理事情的人,，任誰也不敢將工作托付給他。第二位面試者的處理方式,，則是最不專業(yè)的表現(xiàn),，雖然委曲求全的人比較有敬業(yè)精神，但萬一真的遇到重大問題,，老板需要的不是員工委屈與退縮,，而是冷靜與理性的處理能力。于是,，第三位面試者成功了,，因?yàn)樵谶@件小事上，她充分表現(xiàn)出責(zé)任心和專業(yè)能力,。

有效溝通技巧3,、不忙的時(shí)候要主動(dòng)幫助別人，這一點(diǎn)非常重要!這是中國人最欠缺的!幫助別人其實(shí)就是成就自我;

你愿意時(shí)時(shí)刻刻與他們競(jìng)爭(zhēng)嗎?現(xiàn)在假設(shè)你隨時(shí)都面臨著誰能領(lǐng)先,、誰會(huì)落后的問題,，而你個(gè)人的價(jià)值就由這個(gè)問題決定;在這種情況下，你必須時(shí)刻保持警惕,、永遠(yuǎn)不能放松,，更不用說與他們合作了。

他們一旦得到機(jī)會(huì),，就會(huì)亮出王牌,、給你致命一擊，而且還會(huì)讓你永遠(yuǎn)也忘不了你失敗的事實(shí),。你希望與你共事的人以及其他較為親近的人都像這樣冷酷無情,、充滿競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)嗎?

與公開的競(jìng)爭(zhēng)相比，暗中進(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)也好不到哪里去。盡管某人在你心目中具有重要的地位,，你仍然絕對(duì)不能信任他,，因?yàn)樗赡苄膽压硖ィ蛩愠四悴粋渲畽C(jī)搶奪你的地位,。而且,，你會(huì)感到自己必須搶先一步陷害別人，因?yàn)閯e人必定也會(huì)陷害你,。暗地里的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)你造成的危害只會(huì)比明里的競(jìng)爭(zhēng)更加嚴(yán)重,。

如何與上級(jí)進(jìn)行有效地溝通篇四

唯一的要求：無條件的相信孩子

學(xué)生和家長(zhǎng)溝通“斷層”現(xiàn)象可能存在兩種原因：一是從小親子溝通較少，對(duì)孩子寵愛過多而約束較少,，養(yǎng)成了孩子內(nèi)向,任性的格性和不良習(xí)慣,。二是最近孩子可能遇到學(xué)習(xí)上的困難或其他挫折，情緒低落而不愿意和家長(zhǎng)溝通,。

1.溝通沒有秘訣,，父母必須根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，創(chuàng)造自己的溝通方式,。只要你是有心人,，就能找到適合自己孩子的溝通方式。

2.要學(xué)會(huì)傾聽,。

與孩子溝通需要談自己的意見，但更需要耐心地傾聽孩子的想法,。

3 要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)交談,。與孩子溝通需要有恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)。青少年不喜歡預(yù)約的談話,。

4 討論相互間的差異,。如果相互間的差異比較大，一時(shí)難以協(xié)調(diào),，父母也不必著急上火,，最好平靜而堅(jiān)定地告訴孩子你對(duì)他的關(guān)心和期望，耐心地進(jìn)行解釋,，從而使差異限定在一定范圍內(nèi),，而不至于演變成一場(chǎng)沖突。

5 避免過度反應(yīng)

對(duì)孩子言行的反應(yīng)過于激烈往往導(dǎo)致爭(zhēng)吵,，使交談無法繼續(xù).父母要認(rèn)識(shí)到,，孩子最希望得到父母的肯定、鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞,。如果孩子和父母談話時(shí)受到批評(píng),，他會(huì)感到自己的坦率得到的不是獎(jiǎng)勵(lì)而是懲罰，這將傷害他繼續(xù)與父母直接交流的積極性。

6 討論對(duì)孩子們來說重要的事情,父母不必假裝對(duì)孩子們的事情感興趣,，但是必須對(duì)他們感情和觀點(diǎn)表示尊重,。因此，經(jīng)常與孩子討論他們的事情是必要的,。

如何與上級(jí)進(jìn)行有效地溝通篇五

一,、經(jīng)常站在上級(jí)的立場(chǎng)看問題;

大部分人跨級(jí)溝通時(shí)的障礙一般都來自動(dòng)機(jī)和思考的角度不同。如果下級(jí)能夠設(shè)身處地從上級(jí)的價(jià)值觀,、處境,、職責(zé)、壓力,、背景,、經(jīng)歷、個(gè)性等各方面來考慮問題,，很多溝通障礙都會(huì)迎仞而解,。不要認(rèn)為這僅僅是老生常談。最重要的是,，學(xué)會(huì)經(jīng)常同上級(jí)“換位思考”的人往往在不知不覺中不僅提高了自己的溝通效率,，而且提升了自己的心理素質(zhì)和管理水平。

二,、真誠地接受批評(píng),，不犯三次過錯(cuò);

既然犯錯(cuò)誤不可能完全避免，那么,，對(duì)待錯(cuò)誤最好的辦法是：盡早發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并采取措施減少損失,。應(yīng)該盡早發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并及時(shí)采取措施減少損失要想在錯(cuò)誤不可避免地到來之時(shí)盡早發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，并及時(shí)采取措施以減少,，首先必須有承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，坦誠面對(duì)和正視錯(cuò)誤,。

錯(cuò)誤和失敗一旦成為事實(shí),，最重要的是正視。譚老師認(rèn)為,，不能正視錯(cuò)誤和失敗,，會(huì)使錯(cuò)誤越來越嚴(yán)重，失去改正錯(cuò)誤,、挽救損失的時(shí)機(jī),，在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)，導(dǎo)致無可挽回的敗局,。史玉柱已經(jīng)夠大失敗了吧?巨人倒下欠了近3億,，但是巨人就是巨人,，巨人就是永遠(yuǎn)有辦法站起了!如果沒有承認(rèn)失敗有站起了的機(jī)會(huì)才怪!

三、要真誠地贊揚(yáng)上級(jí),，最好是背后的贊揚(yáng);

作為下屬,，我們一定要充分尊重領(lǐng)導(dǎo)，在各方面維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威,，支持領(lǐng)導(dǎo)的工作,，這也是下屬的本份。首先,，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)工作上要支持,、尊重和配合;其次，在生活上要關(guān)心;再次,，在難題面前解圍,，有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)處于矛盾的焦點(diǎn)上，下屬要主動(dòng)出面,，勇于接觸矛盾,，承擔(dān)責(zé)任，排憂解難,。

四,、要主動(dòng)報(bào)告，讓上級(jí)對(duì)工作進(jìn)展了如指掌;

領(lǐng)導(dǎo)最欣賞的人都是能人,，是最有魅力的人,，鐵匠行業(yè)有句行話,，“打鐵要得本事硬!”,，本事是干好本職工作的本領(lǐng)，很多人都容易犯一個(gè)錯(cuò)誤,，把文憑當(dāng)魅力,，把知識(shí)當(dāng)能力。

本分是一種精神,，本分是一種境界,。本分就是全力以赴、專注地做一件事情;本分就是幾十年如一日的堅(jiān)持精神;本分就是耐得住寂寞,、禁得住喧囂;本分是方法論,、是境界;本分到極致就能在專業(yè)化道路上成為行業(yè)專家和權(quán)威。

因?yàn)闊釔圩约旱钠髽I(yè)和崗位,，所以才會(huì)本分;因?yàn)橘x予了自己角色的意義和價(jià)值,，所以才會(huì)本分;因?yàn)殚L(zhǎng)期的本分和對(duì)極致境界的守望，所以才會(huì)做到極致,。

五,、對(duì)上級(jí)的詢問有問必有答,，而且清清楚楚;

現(xiàn)在，你已經(jīng)按照計(jì)劃開展工作了,，那么,，你應(yīng)該留意自己工作的進(jìn)度是否和計(jì)劃書一致，無論是提前還是延遲了工期,，你都應(yīng)該及時(shí)向你的領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),，讓領(lǐng)導(dǎo)知道你現(xiàn)在在干什么，取得了什么成效,，并及時(shí)聽取領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議,。

六、對(duì)自己的業(yè)務(wù)主動(dòng)提出改善計(jì)劃,，讓上司進(jìn)步;

中國的領(lǐng)導(dǎo)喜歡攬權(quán),，再將權(quán)力自上而下分配。領(lǐng)導(dǎo)不論會(huì)上會(huì)下如何大講對(duì)你的信任,，都是假的,，都是有前提的：他實(shí)時(shí)知道你在干什么。這樣一則可以隨時(shí)了解工作進(jìn)度,，如有偏差,，及時(shí)糾正;二則利于控制大局，保證工作按時(shí)按質(zhì)按量完成,。

中國的領(lǐng)導(dǎo)喜歡被下屬追捧,，喜歡有下屬請(qǐng)示，我們就滿足他,。

七,、毫無怨言地接受任務(wù);相信上級(jí)和群眾的眼睛是雪亮的，心是慈善的;

知名的沃爾瑪商場(chǎng)要招考一名收銀員,，幾經(jīng)篩選,，最后只剩三位小姐有幸參加復(fù)試。復(fù)試由老板親自主持,，第一位小姐剛走進(jìn)老板辦公室,，老板便丟了一張百元鈔票給她，并命令她到樓下買包香煙,。這位女孩心想,，自己還未被正式錄用，老板就頤指氣使地命令她做事,，因而感到相當(dāng)不滿,，更認(rèn)為老板故意傷害她的自尊心。因此,，老板丟出來的錢,，她連看都不看,，便怒氣沖沖地掉頭離開。她一邊走,，一邊還氣呼呼地咒罵：“哼,，他憑什么支使我，這份工作不要也罷!”

八,、不忙的時(shí)候要主動(dòng)幫助別人,，這一點(diǎn)非常重要!這是中國人最欠缺的!幫助別人其實(shí)就是成就自我;

你愿意時(shí)時(shí)刻刻與他們競(jìng)爭(zhēng)嗎?現(xiàn)在假設(shè)你隨時(shí)都面臨著誰能領(lǐng)先、誰會(huì)落后的問題,，而你個(gè)人的價(jià)值就由這個(gè)問題決定;在這種情況下,，你必須時(shí)刻保持警惕、永遠(yuǎn)不能放松,，更不用說與他們合作了,。他們一旦得到機(jī)會(huì)，就會(huì)亮出王牌,、給你致命一擊,，而且還會(huì)讓你永遠(yuǎn)也忘不了你失敗的事實(shí)。你希望與你共事的人以及其他較為親近的人都像這樣冷酷無情,、充滿競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)嗎?

九,、人常說成功不簡(jiǎn)單，其實(shí),，只要稍微做得比別人好一點(diǎn),，稍微主動(dòng)一點(diǎn)，你就是上司的得力助手,、扶持的對(duì)象;

十,、充實(shí)自己，努力學(xué)習(xí),，瘋狂超越;但注意,，不要用上班的時(shí)間學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)的速度要超過上級(jí)的速度;上級(jí)每個(gè)月讀四本書,，你要讀五本,。

如何與上級(jí)進(jìn)行有效地溝通篇六

1、真正地去“聽”你的孩子講話,。當(dāng)孩子和父母交談時(shí)，父母應(yīng)該“停止手中所作的一切事情”,。如果父母繼續(xù)他們?cè)谧龅氖虑?，孩子?huì)認(rèn)為父母對(duì)他們所說的事情不在乎。

2,、不管孩子說什么,，千萬別笑他,。孩子的世界與想法是和大人們不同的，除非孩子自己也在笑,，否則別去笑他,。尤其當(dāng)孩子很認(rèn)真地告訴你什么時(shí)，你輕蔑或不相信的態(tài)度,，只會(huì)傷害孩子,，而且以后也不再跟你談了。

3,、主動(dòng)分享自己的感受,。當(dāng)然，做父母的,，不需要把心中的擔(dān)心向孩子表明,，去增加孩子擔(dān)憂的心理負(fù)擔(dān)，但有時(shí)不妨主動(dòng)地與孩子分享自己的心情,、感受,，及對(duì)事情的看法，孩子當(dāng)然也就比較容易向你訴說他的心情,、感受與看法了,。

4、必要的時(shí)候只要傾聽,，不要說教,。在與孩子聊天的過程中要注意傾聽，讓孩子把真實(shí)感受說出來,，要誠信的聽,，不要急于說教。如果你與孩子一開始聊天就開始變成“你說教孩子聽訓(xùn)”的模式,，那么這樣的聊天相信有第一次,，第二次，孩子就不會(huì)與你第三次的聊天,。在與孩子聊天的過程之中只有正確的方法,，我們才能真正走入孩子的內(nèi)心世界，了解孩子最真實(shí)的想法,。

5,、充分利用身體語言。目光的接觸,、手拍一下孩子的肩膀,，將上身略為前傾地聽孩子講話等，這些小動(dòng)作,，皆能鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的意愿,。當(dāng)然,，也別心急，指望一坐下來,，孩子就會(huì)滔滔不絕地開講,，但你可利用一些自然的身體語言，讓孩子知道,，你已準(zhǔn)備和他“聊”了,。

6、了解孩子的想法,。大部分時(shí)間,，孩子只是想從他信任的成人中，確定自己的想法與做法,。所以,，我們可在了解情況后，做個(gè)回答或支持,。

7,、成為孩子受到鼓勵(lì)的來源。當(dāng)孩子信任父母,，有疑難時(shí)和父母商量時(shí),，父母要讓孩子覺得他得到了父母的肯定與認(rèn)可。而不能讓他有自己很無用,，做了許多讓父母失望的事情的感受,。當(dāng)孩子來到跟前，向父母述說時(shí),，父母要認(rèn)真聽,，并不時(shí)給與他一些鼓勵(lì)的話語。

如何與上級(jí)進(jìn)行有效地溝通篇七

與學(xué)生家長(zhǎng)交流與溝通時(shí),，講究一個(gè)“誠”字,。只有誠心誠意，才能打動(dòng)家長(zhǎng)的心,，使他愉快地與你合作,，有效地促進(jìn)家長(zhǎng)科學(xué)地開展家庭教育，提高家庭教育的水平,。班主任應(yīng)用誠心架起與家長(zhǎng)溝通的橋梁,。不管是家訪還是家長(zhǎng)來學(xué)校交換意見，我們應(yīng)該立即轉(zhuǎn)換角色,，把自己當(dāng)作這個(gè)家庭的朋友,，與家長(zhǎng)說話就變得容易多了，千萬不要板起面孔去教育家長(zhǎng)或指示家長(zhǎng)怎樣，否則是很難解決問題的,。家長(zhǎng)來訪時(shí)，應(yīng)盡量做到起身歡迎,，端椅遞茶,，家長(zhǎng)走時(shí)要起身相送。而且要盡量使用文明用語,，如“請(qǐng)坐”,、“請(qǐng)喝茶”等等。這樣就會(huì)使家長(zhǎng)明白你是一個(gè)很有道德修養(yǎng)的班主任,，為彼此間的交流奠定良好的基礎(chǔ),。為了讓家長(zhǎng)知道你對(duì)他的孩子特別重視，事前要充分了解學(xué)生,，包括學(xué)習(xí)成績(jī),、性格特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),、家庭基本情況以及你為這個(gè)孩子做了哪些工作等,，最好擬一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱。這樣在與家長(zhǎng)交流時(shí),，就能讓他產(chǎn)生老師對(duì)他的孩子特別重視的感覺以及班主任工作細(xì)致,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好印象。這樣從情感上就更容易溝通,。讓家長(zhǎng)表達(dá)他的意見很重要,，謙虛誠懇，專心傾聽,，會(huì)讓家長(zhǎng)感到自己很受重視,。即使是一個(gè)牢騷滿腹、怨氣沖天,，甚至最不容易對(duì)付的家長(zhǎng),，在一個(gè)具有耐心具有同情心的善于傾聽的班主任面前，常會(huì)被“軟化”得通情達(dá)理,。要認(rèn)真耐心地聽家長(zhǎng)傾述,，同時(shí)要輔以眼神、動(dòng)作,，或插以“對(duì)”或“是”這樣的短語呼應(yīng),，最好是動(dòng)筆記一下要點(diǎn);同時(shí)要表現(xiàn)出對(duì)家長(zhǎng)心情的理解，坦誠地與家長(zhǎng)交流,，這樣可以對(duì)學(xué)生情況有更全面的了解,。

與學(xué)校教育相比，家庭教育有一個(gè)顯著的特點(diǎn)，那就是“個(gè)性”突出,。因?yàn)榧议L(zhǎng)的組成是非常復(fù)雜的,，其知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別,、性格氣質(zhì),、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒有哪一種家庭教育方法是萬能的,，某種方法在這個(gè)家庭有效,，但到另外一家則可能不靈。班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析,，對(duì)家長(zhǎng)的文化水平,、職業(yè)狀況、年齡,、家教思想,、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。

1,、對(duì)于有教養(yǎng)的家長(zhǎng),，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施,，認(rèn)真傾聽他們的意見,，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時(shí)提出自己的看法,，和學(xué)生家長(zhǎng)一起,，同心協(xié)力，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作,。

2,、對(duì)于溺愛型的家長(zhǎng)，交談時(shí),，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處,，對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚(yáng)，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足,。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的感情,，肯定家長(zhǎng)熱愛子女的正確性，使對(duì)方在心理上能接納你的意見,。同時(shí),，也要用懇切的語言指出溺愛對(duì)孩子成長(zhǎng)的危害，耐心熱情地幫助和說服家長(zhǎng)采取正確的方式來教育子女,，啟發(fā)家長(zhǎng)實(shí)事求是地反映學(xué)生的情況,，千萬不要袒護(hù)自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失。

3,、對(duì)于放任不管型的家長(zhǎng),，班主任要多報(bào)喜，少報(bào)憂,，使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途,，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛心與期望心理，改變對(duì)子女放任不管的態(tài)度,，吸引他們主動(dòng)參與對(duì)孩子的教育活動(dòng)。同時(shí),，還要委婉地向家長(zhǎng)指出放任不管對(duì)孩子的影響,，使家長(zhǎng)明白，孩子生長(zhǎng)在一個(gè)缺乏愛心的家庭中是很痛苦的,，從而增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心程度,，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境,。

4,、對(duì)于后進(jìn)生的家長(zhǎng)，我們要讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子充滿信心,。班主任最感頭痛的是面對(duì)“后進(jìn)生”的家長(zhǎng),。面對(duì)孩子可憐的分?jǐn)?shù)，無話可說;面對(duì)家長(zhǎng)失望的嘆息,，無言以對(duì),。對(duì)于“后進(jìn)生”，我們不能用成績(jī)這一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來否定學(xué)生,，要盡量發(fā)掘其閃光點(diǎn),，要讓家長(zhǎng)看到孩子的長(zhǎng)處，看到孩子的進(jìn)步,，看到希望,。對(duì)孩子的缺點(diǎn)，不能不說,，但不要一次說得太多,，不能言過其實(shí)，更不能用“這孩子很笨”這樣的話,。在說到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)時(shí)要熱情,、有力度，而在說學(xué)生缺點(diǎn),，語氣要舒緩?fù)褶D(zhuǎn),，這樣就會(huì)讓家長(zhǎng)感到對(duì)他的孩子充滿信心。只有家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子有了信心，他才會(huì)更主動(dòng)地與老師交流,，配合老師的工作,。

如何與上級(jí)進(jìn)行有效地溝通篇八

利用好和領(lǐng)導(dǎo)在一起的每一分，每一秒

如果我沒猜錯(cuò)的話,，你領(lǐng)導(dǎo)的日常工作肯定已經(jīng)排到了幾周之外,，所以別浪費(fèi)他們的寶貴時(shí)間。

每一次的談話之前,，先明確好這次談話的目的和你們要討論的問題——需要有清晰具體的目標(biāo),。事先做足research的工作，別讓你的領(lǐng)導(dǎo)告訴你一些你不知道的東西,，還要記住給他們每一個(gè)可能問的問題準(zhǔn)備好答案,。

日常工作報(bào)告其實(shí)就是一件挺浪費(fèi)時(shí)間的事——你可以簡(jiǎn)單地通過郵件完成這項(xiàng)任務(wù)。寶貴的時(shí)間應(yīng)該用來了解他們對(duì)某件事的想法,，或者獲得有用的反饋上,。

當(dāng)你遇到工作上的問題時(shí)，要做的不只是向他們求助,，而是要告訴他們,，你認(rèn)為他們要是遇到這件事會(huì)怎么處理。

這么做,，不僅你可以了解他們對(duì)于你現(xiàn)在手頭工作的滿意度,，而且可以讓他看到你的思考，與領(lǐng)導(dǎo)建立一個(gè)更穩(wěn)固,、更真誠的關(guān)系,，最終獲得升職、加薪,，離人生巔峰更近一步,。

只承諾那些的你能做到的事

言行不一是你可能在工作上犯的最大錯(cuò)誤。

人們總是描繪出一幅宏偉的藍(lán)圖,，但十之八九都做不到,。無意識(shí)的夸下海口是很多錯(cuò)誤的根源,。

永遠(yuǎn)別在承諾之后讓你的領(lǐng)導(dǎo)失望,。

你可能會(huì)擔(dān)心，如果我告訴我的領(lǐng)導(dǎo)我做不到,，一定會(huì)留下不好的印象甚至被罰獎(jiǎng)金,。

但是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己達(dá)不到他的期望的時(shí)候，最好的辦法就是實(shí)話實(shí)說,，不過在說實(shí)話之前最好先想一些能補(bǔ)救的備選方案,。

時(shí)刻做好準(zhǔn)備

再充分也不為過

永遠(yuǎn)都再準(zhǔn)備得充分一些,，這是做事的黃金法則。

因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不會(huì)知道你的領(lǐng)導(dǎo)什么時(shí)候會(huì)開一場(chǎng)緊急會(huì)議,，在會(huì)議上問一些你事先可能沒有準(zhǔn)備的問題,。

這時(shí)候，如果你答不上來,，他們可能會(huì)對(duì)你非常失望,，至少你自己一定覺得大受打擊。開始胡思亂想無心工作,。

解決這個(gè)問題的答案就是自律,。即使沒有領(lǐng)導(dǎo)管著你，你也要管好你自己,。每周可以先給自己做一份工作總結(jié),，這樣下次你和他談?wù)摴ぷ鲿r(shí)就會(huì)知道重點(diǎn)是什么、什么是不該說的,。

積極的處理好每一項(xiàng)工作，每一次站在領(lǐng)導(dǎo)面前時(shí)都帶著解決問題的答案,，而不是向他們提出問題,。

換位思考

你會(huì)滿意自己的工作嗎?

常常把自己放在領(lǐng)導(dǎo)的位置上思考。如果是我雇傭了一個(gè)像自己一樣的雇員,，我會(huì)對(duì)他的工作滿意嗎?我會(huì)不會(huì)早就把他辭了?

一開始確實(shí)你的領(lǐng)導(dǎo)在為你的工作設(shè)定各種條條框框和標(biāo)準(zhǔn),，但是能完成得什么樣卻完全取決你——你可能達(dá)不到他的期望，你也可能很好地達(dá)到了他對(duì)你的期望,，你也可以用他想不到的方式做得超乎他想像的好,。

經(jīng)常的進(jìn)行換位思考，你就會(huì)明白：很多時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)不滿意其實(shí)不是過于挑剔,，而是你完成的工作確實(shí)無法達(dá)到應(yīng)有標(biāo)準(zhǔn),。每次完成工作后，以領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)來審視自己,，一定會(huì)對(duì)你大有裨益,。

如何與上級(jí)進(jìn)行有效地溝通篇九

一、經(jīng)常站在上級(jí)的立場(chǎng)看問題;

大部分人跨級(jí)溝通時(shí)的障礙一般都來自動(dòng)機(jī)和思考的角度不同,。如果下級(jí)能夠設(shè)身處地從上級(jí)的價(jià)值觀,、處境、職責(zé),、壓力,、背景、經(jīng)歷,、個(gè)性等各方面來考慮問題,，很多溝通障礙都會(huì)迎仞而解,。不要認(rèn)為這僅僅是老生常談。最重要的是,，學(xué)會(huì)經(jīng)常同上級(jí)“換位思考”的人往往在不知不覺中不僅提高了自己的溝通效率,，而且提升了自己的心理素質(zhì)和管理水平。

二,、真誠地接受批評(píng),，不犯三次過錯(cuò);

既然犯錯(cuò)誤不可能完全避免，那么,，對(duì)待錯(cuò)誤最好的辦法是：盡早發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并采取措施減少損失,。應(yīng)該盡早發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并及時(shí)采取措施減少損失要想在錯(cuò)誤不可避免地到來之時(shí)盡早發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，并及時(shí)采取措施以減少,，首先必須有承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，坦誠面對(duì)和正視錯(cuò)誤,。

錯(cuò)誤和失敗一旦成為事實(shí),，最重要的是正視。譚老師認(rèn)為,，不能正視錯(cuò)誤和失敗,，會(huì)使錯(cuò)誤越來越嚴(yán)重，失去改正錯(cuò)誤,、挽救損失的時(shí)機(jī),，在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)，導(dǎo)致無可挽回的敗局,。史玉柱已經(jīng)夠大失敗了吧?巨人倒下欠了近3億,，但是巨人就是巨人，巨人就是永遠(yuǎn)有辦法站起了!如果沒有承認(rèn)失敗有站起了的機(jī)會(huì)才怪!

三,、要真誠地贊揚(yáng)上級(jí),，最好是背后的贊揚(yáng);

作為下屬，我們一定要充分尊重領(lǐng)導(dǎo),，在各方面維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威,，支持領(lǐng)導(dǎo)的工作，這也是下屬的本份,。首先,，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)工作上要支持、尊重和配合;其次,，在生活上要關(guān)心;再次,，在難題面前解圍，有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)處于矛盾的焦點(diǎn)上,，下屬要主動(dòng)出面,，勇于接觸矛盾,，承擔(dān)責(zé)任，排憂解難,。

四,、要主動(dòng)報(bào)告，讓上級(jí)對(duì)工作進(jìn)展了如指掌;

領(lǐng)導(dǎo)最欣賞的人都是能人,，是最有魅力的人,，鐵匠行業(yè)有句行話，“打鐵要得本事硬!”,，本事是干好本職工作的本領(lǐng),，很多人都容易犯一個(gè)錯(cuò)誤，把文憑當(dāng)魅力,，把知識(shí)當(dāng)能力,。

本分是一種精神，本分是一種境界,。本分就是全力以赴,、專注地做一件事情;本分就是幾十年如一日的堅(jiān)持精神;本分就是耐得住寂寞、禁得住喧囂;本分是方法論,、是境界;本分到極致就能在專業(yè)化道路上成為行業(yè)專家和權(quán)威,。

因?yàn)闊釔圩约旱钠髽I(yè)和崗位，所以才會(huì)本分;因?yàn)橘x予了自己角色的意義和價(jià)值,，所以才會(huì)本分;因?yàn)殚L(zhǎng)期的本分和對(duì)極致境界的守望，所以才會(huì)做到極致,。

五,、對(duì)上級(jí)的詢問有問必有答，而且清清楚楚;

現(xiàn)在,，你已經(jīng)按照計(jì)劃開展工作了,，那么，你應(yīng)該留意自己工作的進(jìn)度是否和計(jì)劃書一致,，無論是提前還是延遲了工期,，你都應(yīng)該及時(shí)向你的領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，讓領(lǐng)導(dǎo)知道你現(xiàn)在在干什么,，取得了什么成效,，并及時(shí)聽取領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議。

六,、對(duì)自己的業(yè)務(wù)主動(dòng)提出改善計(jì)劃,，讓上司進(jìn)步;

中國的領(lǐng)導(dǎo)喜歡攬權(quán)，再將權(quán)力自上而下分配,。領(lǐng)導(dǎo)不論會(huì)上會(huì)下如何大講對(duì)你的信任,，都是假的,，都是有前提的：他實(shí)時(shí)知道你在干什么。這樣一則可以隨時(shí)了解工作進(jìn)度,，如有偏差,，及時(shí)糾正;二則利于控制大局，保證工作按時(shí)按質(zhì)按量完成,。

中國的領(lǐng)導(dǎo)喜歡被下屬追捧,，喜歡有下屬請(qǐng)示，我們就滿足他,。

七,、毫無怨言地接受任務(wù);相信上級(jí)和群眾的眼睛是雪亮的，心是慈善的;

知名的沃爾瑪商場(chǎng)要招考一名收銀員,，幾經(jīng)篩選,，最后只剩三位小姐有幸參加復(fù)試。復(fù)試由老板親自主持,，第一位小姐剛走進(jìn)老板辦公室,，老板便丟了一張百元鈔票給她，并命令她到樓下買包香煙,。這位女孩心想,，自己還未被正式錄用，老板就頤指氣使地命令她做事,，因而感到相當(dāng)不滿,，更認(rèn)為老板故意傷害她的自尊心。因此,，老板丟出來的錢,，她連看都不看，便怒氣沖沖地掉頭離開,。她一邊走,，一邊還氣呼呼地咒罵：“哼，他憑什么支使我,，這份工作不要也罷!”

如何與上級(jí)進(jìn)行有效地溝通篇十

1)尊重同事說話,，重視同事的意見

真正有遠(yuǎn)見的人都知道，想要獲得同事的認(rèn)可,，不僅是在日常交往中為自己獲得更多“人緣兒”,，同時(shí)也要最大限度的為同事著想。所以在言談中要少用一些帶有感情色彩的太強(qiáng)烈的詞語,。

2)尊重對(duì)方勞動(dòng)

時(shí)刻保持一種平等的姿態(tài)與同事溝通,，肯定同事的勞動(dòng)是有價(jià)值的。我們要相信別人獲得的成績(jī)是通過自己的勞動(dòng)獲得的,，不要對(duì)同事的勞動(dòng)否定或者猜疑,，應(yīng)該學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，不斷的提高自己。

3)尊重同事隱私

自覺的尊重同事的隱私,，保守屬于同事的秘密,。

與同事交流時(shí)，語言交流時(shí)應(yīng)自然隨和,，不要心不在焉,、愛理不理的、也不要扭捏作態(tài)或嘩眾取寵,。如果談話中出現(xiàn)矛盾,、分歧，不必太當(dāng)真,，不要因?yàn)殚e談傷了同事間的和氣,。閑談要把握分寸，適可而止,，更不能因此延誤正常工作,。

傾聽屬于有效溝通的必要部分，傾聽要虛心,、耐心,、誠心和善意。

一個(gè)認(rèn)真的傾聽者往往要比一個(gè)會(huì)說話的人更加討人喜歡,。與同事之間溝通時(shí),，如果不聽同事的說話，或者表現(xiàn)出不滿的表情,，這種做法是很不禮貌,，也極容易讓人產(chǎn)生反感的。

在與同事之間交往的時(shí)候,，不僅要尊重別人說，還要認(rèn)真的去聽,。傾聽的時(shí)候,，最好不要做其他的事情，應(yīng)與說話人有目光的接觸,，不時(shí)的以表情,、手勢(shì)等動(dòng)作表示認(rèn)同。

職場(chǎng)同事交往與學(xué)校同學(xué)交往之間是有很大差別的,，學(xué)生之間的交往比較單純,，而同事之間的交往往往是很復(fù)雜的。雖然如此,，只要本著坦誠對(duì)人的原則,，相信還是可以拓展良好的人際交往局面,。

職場(chǎng)同事交往中，首先自己要時(shí)刻保持坦誠待人,，其次就是要讓同事感覺到你的坦誠,，這樣和同事的關(guān)系才能夠融洽，同事就會(huì)相信你,。

虛心學(xué)習(xí),，同事有很多的寶貴經(jīng)驗(yàn)是值得我們學(xué)習(xí)的，我們應(yīng)該以謙虛的態(tài)度去學(xué)習(xí)同事的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗總結(jié),。

作為職場(chǎng)人,，缺乏耐心對(duì)于職業(yè)發(fā)展的負(fù)面作用是很突出的，和別人的溝通實(shí)際上也是一個(gè)考驗(yàn)人耐心的過程,，在和對(duì)方的整個(gè)溝通過程中,，一定要有耐心。

即使對(duì)方看上去是對(duì)你的說話極為的不滿,，也不要表現(xiàn)出反感的表情,。別人的情緒或是反應(yīng)很可能和你一樣是由于畏懼或是受到挫敗而造成的。

擁有耐心的職場(chǎng)人,，常常是具有毅力的,，他們?cè)诠ぷ髦型憩F(xiàn)出不達(dá)目的絕不罷休的特質(zhì)。

如何與上級(jí)進(jìn)行有效地溝通篇十一

在親子溝通的問題上,，家長(zhǎng)究竟應(yīng)該用什么樣的心呢?有專家認(rèn)為至少需要童心,、真心、細(xì)心,、專心,、耐心、恒心以及狠心,，“七心協(xié)力”,，才會(huì)有好的效果。

家長(zhǎng)要有童心感,，知童趣,。這顆童心里裝著好奇、幼稚,、善良,、樂觀以及自由。做父母的若是昂著高高的頭,，老是用成人的思維去看兒童的世界和問題,，就永遠(yuǎn)走不進(jìn)兒童的心靈。

同時(shí)，家長(zhǎng)要用真心換來孩子的信賴,。說父母對(duì)孩子不真心,，很多人都會(huì)反對(duì)。但是想想家長(zhǎng)為孩子進(jìn)名校,、上興趣班,，有沒有與同事鄰居攀比的動(dòng)機(jī)?有多少事情聽取了孩子的想法或者征得孩子的同意后才敲定下來的?家長(zhǎng)犯了錯(cuò)誤、對(duì)孩子造成了傷害時(shí),，能夠真心地認(rèn)錯(cuò),，并真誠地向孩子道歉嗎?尊重和民主可能是一件非常美麗的外衣。

明智的溝通還需要一點(diǎn)“狠心”來把握尺度,?！昂饬坑H子關(guān)系好壞的底線是當(dāng)孩子遇到麻煩和危險(xiǎn)時(shí)，看他是否敢于對(duì)父母說,。衡量親子關(guān)系好壞的高線是當(dāng)孩子犯下嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí),，看父母是否敢于懲戒孩子以及孩子是否能夠承擔(dān)責(zé)任?！憋@然,，做到后者是需要一點(diǎn)狠心的，但狠心不是體罰,，更不能是家庭暴力,，是要把握度的。

親子溝通還有不少禁忌,，家長(zhǎng)應(yīng)盡力避免,。從溝通的話題看，忌三句話不離“學(xué)習(xí)”,。孩子還需要健康,、友誼、興趣愛好,、以及自由的心境等,。除了談學(xué)習(xí)還是談學(xué)習(xí)的親子溝通會(huì)非常無聊。忌無原則地攀比,，把孩子比得一無是處,，信心全無。

從溝通的途徑看,，要忌面對(duì)面地單一說教,。溝通的途徑很多,，可以談話,、可以玩游戲、可以去遠(yuǎn)足野炊、也可以書信,，單一的形式只會(huì)產(chǎn)生單一的效果甚至沒有效果;從溝通的方式看,，忌父母觀點(diǎn)不一;忌父母雙重打壓;忌冷言與拳腳。這些不能全部戒掉,，也要盡力而為,。

堅(jiān)持尋找有效的溝通方法。爭(zhēng)吵,、責(zé)罵或不理睬也是一種溝通方式,，但都不是有效的溝通方法。爭(zhēng)吵,、責(zé)罵是用聲調(diào),、身體語言和文字表達(dá)出對(duì)對(duì)方的不滿或不接受。不理睬是表達(dá)出“我不愿意和你溝通”的信息,。然而,，父母和孩子總要在一起生活，而雙方是最能相互關(guān)心的人,，如果大家因?yàn)椴荒芟嗷ダ斫舛a(chǎn)生隔膜,，家里就缺少和諧和快樂，不利于大家的身心健康,。有效的溝通至少應(yīng)表達(dá)出“我想了解你”,，“我不拒絕你”的信息，在這個(gè)前提下,，表達(dá)自己的看法,。如果以前溝通的方式?jīng)]有達(dá)到理想的效果，不等于沒有更好的方法可行,，堅(jiān)持尋找新的方法并努力嘗試,，一定會(huì)找到適合自己家庭特點(diǎn)的方法 。

用愉快的語調(diào)和孩子打招呼;

察言觀色,，確定孩子有心情及時(shí)間說話;

問孩子現(xiàn)在是否能和他聊聊,，征求他的同意;

從孩子感興趣的話題切入。

如何與上級(jí)進(jìn)行有效地溝通篇十二

一,、爭(zhēng)議之事不入“群”

這里的“群”,，是指各種班級(jí)群，qq群啊,，微信群啊,，帶來方便的同時(shí)，也有可能把一些不合適的消息擴(kuò)大了,。比如,，說這樣兩個(gè)例子。還在幼兒園的時(shí)候，一個(gè)男生被老師向家長(zhǎng)投訴(也就是向家長(zhǎng)說明吧)打了同學(xué),，該男生家長(zhǎng)接回孩子才看到孩子臉上也被抓傷了,，問起原因說是互相都打架了，家長(zhǎng)覺得,，自己孩子也被打了,，老師怎么就不提呢，只說自己孩子打別人的事,，于是很有情緒的,，把孩子臉上的傷拍了照，發(fā)到班級(jí)群里,，告訴老師自己孩子也有被打傷啊,。這樣一來，在這種群體面前爭(zhēng)議起這類事情來,，就有點(diǎn)讓老師下不來臺(tái)的感覺了,。

這些本來都是小事，但因?yàn)檎f話的方式不太合適,，導(dǎo)致誤會(huì),。

二、體諒老師,，不要求老師的額外照顧

第一次家長(zhǎng)會(huì)上,，老師有一句話我深深理解了，她說“家長(zhǎng)們眼睛里只有一個(gè)孩子,，而老師的眼睛里是全班的39個(gè)孩子”,，對(duì)了，老師眼睛里全班的孩子都要兼顧到,，這才是她的責(zé)任和公平所在,。我們一方面跟老師要公平，一方面又希望得到老師的額外照顧,，這有點(diǎn)貪心吧,。比如，整個(gè)班級(jí),，座位當(dāng)然有前有后,，坐最后一排的家長(zhǎng)就總不滿意，總有最后一排學(xué)生的家長(zhǎng)打電話給她要求換座位,，那最后一排最得有人來坐吧,。

三、尊重老師,，不把老師當(dāng)保姆,，不給老師找額外負(fù)擔(dān)

班級(jí)群里,，每天呼叫老師的，有這樣的信息,，老師，孩子水杯找不到了,，幫忙找一下;老師,，孩子作業(yè)本不見了;老師，裝被子的袋子不見了;老師孩子校服不見了……諸如此類,，幾乎天天上演,。老師總是幫找，還在群里回復(fù)找的情況,。孩子慢慢長(zhǎng)大了,，自己收拾自己的物品，記得自己的物品,，這些簡(jiǎn)單的自理,，能不能放手讓孩子自己去成長(zhǎng)呢?

四、信任老師,，正確對(duì)待老師“投訴”

對(duì)于“叫家長(zhǎng)”這一現(xiàn)象,，我們班整體狀況應(yīng)該都還好，就瑤瑤撕同桌作業(yè)本一事,，老師和我說的時(shí)候,，也沒有一點(diǎn)指責(zé)批評(píng)的意味。瑤瑤偶爾課間操講話,，老師和我說起,，都要加上一句“要努力啊，爭(zhēng)取下周表現(xiàn)更好哦”,。當(dāng)然,，我確實(shí)看到過其他一些班主任發(fā)給家長(zhǎng)的信息，語氣比較生硬,，有諸如“請(qǐng)家長(zhǎng)回去教育”之類的字眼,。關(guān)于孩子在校表現(xiàn)，孩子與同學(xué)相處,，作為未成年人,，家長(zhǎng)負(fù)有當(dāng)然的教育義務(wù)，了解清楚情況,，配合老師教育好自己孩子,，而不是對(duì)老師的“投訴”心懷質(zhì)疑和抱怨。

五,、主動(dòng)配合老師,，支持老師的工作

當(dāng)然,，現(xiàn)在老師的工作表現(xiàn)工作業(yè)績(jī)甚至工資獎(jiǎng)金，都與學(xué)生的表現(xiàn)和成績(jī)掛鉤,，有一些活動(dòng),，還需要家長(zhǎng)的支持，在自己力所能及的情況下,，配合支持老師的工作,，當(dāng)然，這些支持,，也可能是陪孩子去參加親子運(yùn)動(dòng)會(huì),，參加活動(dòng)不遲到，開家長(zhǎng)會(huì)不玩手機(jī),，這些最基本的份內(nèi)之事,。

人與人之間的相處，老師和學(xué)生,、學(xué)生家長(zhǎng)間的相處,，也是靠良好的溝通，溝通順暢了,，大家彼此理解認(rèn)同,，師生關(guān)系和諧了，孩子也就會(huì)更加喜歡學(xué)校和學(xué)習(xí)生活,。

如何與上級(jí)進(jìn)行有效地溝通篇十三

1,、對(duì)于直銷界的朋友，用輕松聊天的方式,，從國際,、國內(nèi)直銷發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀,、未來分析直銷在中國發(fā)展的趨勢(shì),，從更高更寬的角度去審視這個(gè)行業(yè)，然后再重點(diǎn)講一下,，網(wǎng)絡(luò)上運(yùn)作的優(yōu)勢(shì),。

2、對(duì)知道直銷是機(jī)會(huì)但害怕失敗的人,，應(yīng)該從鼓舞他們的信心和勇氣入手,。同時(shí)要引導(dǎo)他們正確對(duì)待挫折和失敗。一般情況下應(yīng)該告訴他們,，人生的唯一失敗就是不敢參與,。委腕地告訴他們其實(shí)人生沒有失敗，只有放棄,，只有暫時(shí)停止成功,。影響和改變他們對(duì)人生的看法,，同時(shí)告訴并想法讓他們牢記：今天的不幸往往預(yù)示著明天的好運(yùn)，每失敗一次就是向成功邁進(jìn)了一步,。越是成功的人失敗的次數(shù)也就越多,。一般的情況對(duì)這類朋友不要操之過急。

3,、對(duì)銷售模式有異議的人,，分析一下商業(yè)發(fā)展史，告訴他們直銷在國外已經(jīng)很普遍,，在國內(nèi)也是一種必然趨勢(shì)，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的,。,，直銷是把毛澤東的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和鄧小平的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的精華拿出來，形成計(jì)劃和市場(chǎng)的聯(lián)合體,。麥當(dāng)勞既有全球計(jì)劃,，又有個(gè)人合作方案，這是一種店和店之間,、店和人之間的連鎖,。安利運(yùn)行了近半個(gè)世紀(jì)，從某種意義上來說,，是公司與市場(chǎng),、人和人之間的連鎖。銷售產(chǎn)品時(shí),，傳統(tǒng)行業(yè)收入是加法,，直銷體現(xiàn)的是乘法。

4,、對(duì)有人說我們有償消費(fèi)是名不正言不順的人,，應(yīng)該告訴他們：在傳統(tǒng)生意中我們的都是消費(fèi)者，但在直銷中不僅是消費(fèi)者,，還是經(jīng)營(yíng)者,。消費(fèi)的同時(shí)還有利潤(rùn)，這是新生事物,。

5,、對(duì)于那些找機(jī)會(huì)、找出路的朋友,，與他們多交流一些：機(jī)會(huì)來時(shí),，要當(dāng)機(jī)立斷。猶豫者錯(cuò)失機(jī)會(huì),，觀望者喪失機(jī)會(huì),，等待者永無機(jī)會(huì),，強(qiáng)者抓住機(jī)會(huì)，智者創(chuàng)造機(jī)會(huì),?？梢蕴嵝岩幌拢荷鲜兰o(jì)八十年代抓住機(jī)會(huì)經(jīng)商的人已經(jīng)成為百萬富翁，九十年代抓住機(jī)會(huì)做互聯(lián)網(wǎng)的人已經(jīng)成為億萬富翁,，21世紀(jì)直銷又是一次機(jī)會(huì),，就看我們能不能把握了。人生不應(yīng)該為昨天活著,，總是拍大腿后悔是不行的,。應(yīng)該為今天和明天活著，抓住今天,，把握明天才是,。

6、對(duì)于那些抱著舊有傳統(tǒng)觀念不放的人,，應(yīng)該提醒他們：社會(huì)在發(fā)展,，新的時(shí)代已經(jīng)到來，新的機(jī)會(huì)隨之產(chǎn)生,。昨天是機(jī)會(huì),，不等于今天還是機(jī)會(huì)，新事物是為了代替舊事物而出現(xiàn)的,。時(shí)代的進(jìn)步,，是任何人、任何力量都阻擋不了的,。過去從事bp機(jī),、手機(jī)、化妝品,、保健品是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),，而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)、電子商務(wù)和直銷是21世紀(jì)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),。從觀念上入手,，并不斷地跟進(jìn)他們。

7,、對(duì)于那些曾經(jīng)有過輝煌的人,，多與他們交流：人無百日好，花無百日紅,。新陳代謝是自然法則,，長(zhǎng)江后浪推前浪是永恒不變的。社會(huì)與個(gè)人一樣,，生存永遠(yuǎn)是第一位的,，只有發(fā)展才是硬道理,，只有發(fā)展才是最好的生存，只有發(fā)展才能求壯大,，躺在過去的輝煌上就等于倒退,。所以，不要躺在過去的功勞簿上,，束縛在舊有的觀念上,，犧牲在自己的誤區(qū)上。要在新事物中找尋機(jī)會(huì),，求得發(fā)展,，再創(chuàng)人生的第二次輝煌。

8,、對(duì)于戒備心特別強(qiáng),，又不斷打岔、總是拒絕別人的人,，應(yīng)該告訴他：我們過去之所以失去了很多機(jī)會(huì),，是因?yàn)槲覀兙芙^別人的太多了,。只有善于傾聽的人,，才會(huì)掌握信息;也只有掌握了大量的信息的人，才會(huì)有更多成功的機(jī)會(huì),。拒絕別人等于拒絕財(cái)富,，拒絕別人等于拒絕成功。因?yàn)槭澜缟厦恳晃怀晒Φ娜耸慷际巧朴诮涣?、善于接受新事物,、喜歡與朋友打交道的人。所以要打開心靈之門,，擁抱這個(gè)世界,。

9、對(duì)于羨慕直銷前輩的成就的朋友,，與他們多交流：如果要想也取得優(yōu)秀的的業(yè)績(jī),，只要選則一個(gè)好的創(chuàng)業(yè)工具、創(chuàng)業(yè)通道,、創(chuàng)業(yè)平臺(tái),、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，跟隨一個(gè)好的直銷系統(tǒng),，老老實(shí)實(shí)做人,，踏踏實(shí)實(shí)做事，不斷地累積市場(chǎng),，不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，成為直銷行業(yè)的內(nèi)行,，有一天會(huì)成功的?？梢越o他們多講講身邊成功的例子,，做到學(xué)有榜樣，做有樣板,，讓他們看到現(xiàn)實(shí)與希望,。

10、對(duì)只想抓機(jī)會(huì)卻不善于學(xué)習(xí)的人,，與之探討學(xué)習(xí)的重要性,，并告訴知識(shí)匱乏的人，最有可能和財(cái)富擦肩而過,。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，就是憑知識(shí)掙錢。不學(xué)習(xí),，沒有知識(shí)是行不通的,。“有智吃智,，無智吃力”,，正是這個(gè)時(shí)代明顯的就業(yè)特征，不學(xué)習(xí)就不能把握機(jī)會(huì),。任何一個(gè)事業(yè),，都遵守自然法則，適者生存,，優(yōu)勝劣汰,。要想在一個(gè)領(lǐng)域或行業(yè)成功，一定要逐漸成為內(nèi)行和專家,。

如何與上級(jí)進(jìn)行有效地溝通篇十四

醫(yī)患之間的有效溝通的方法之告知的技巧

(一)需要考慮的因素和注意的事項(xiàng)

向患者告知時(shí)需要考慮的因素和注意的事項(xiàng),，首先要考慮患者的性格特點(diǎn)、年齡,、社會(huì)地位等,。這些決定了醫(yī)生用什么樣的方式向患者告知，尤其是告知一些不好的消息,。其次要考慮患者的心理承受能力,，最后還要了解患者想了解病情的程度。

(二)告知的時(shí)間和地點(diǎn)

告知的時(shí)間,，一般要求掌握及早的原則,，一旦確診就應(yīng)該馬上告訴患者，解除患者的精神負(fù)擔(dān)和壓力。

告知地點(diǎn)安靜,、隱私性好,，掌握患者利益第一的原則。

例如,，一位重病患者未搶救無效死亡,，此時(shí)如何告知在搶救室外等待的死者母親是需要技巧的。首先要了解了解母親的性格特點(diǎn)及健康狀態(tài),，制訂了方案,，一點(diǎn)一點(diǎn)地向這位母親講解病情，循循善誘,，在平和的狀態(tài)下逐步讓這位母親接受孩子死亡的事實(shí),。此時(shí)醫(yī)生掌握的就是患者利益第一的原則。

(三)告知的方式和策略

世界衛(wèi)生組織1993年對(duì)9篇文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn),，60%~98%的患者有了解自己病情的強(qiáng)烈需要,。在這種情況下，醫(yī)生在告知患者的時(shí)候,，應(yīng)預(yù)先有一個(gè)計(jì)劃,，包括對(duì)診斷的確定程度有一個(gè)明確的判斷，應(yīng)該告訴患者哪些病情,，分幾個(gè)階段告知,，每個(gè)階段應(yīng)該告知哪些內(nèi)容，有哪些是好的消息,，下一步還要做哪些檢查,，患者得知后的反應(yīng)等,。

1,、留有余地，初步接受,。先使用一些含糊的語言,，不能過于肯定的語氣，讓患者有一個(gè)逐漸過渡的心理狀態(tài),。

2,、分多次告知。一次告知常使患者忽視了有利的消息,，產(chǎn)生煩躁,、焦慮、悲觀等心理,，對(duì)病情恢復(fù)和治療帶來很多負(fù)面影響,。

3、告知同時(shí)盡可能給患者希望。隨著醫(yī)學(xué)向前發(fā)展,，很可能有很多的方法能夠使該病得到很好的治療,。

4、不欺騙患者,。

5,、給患者發(fā)泄的機(jī)會(huì)和及時(shí)的治療。

6,、告知后與患者共同制定未來的計(jì)劃,，保持進(jìn)一步的醫(yī)患接觸。

如何與上級(jí)進(jìn)行有效地溝通篇十五

教師要想與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，主動(dòng)熱情地與家長(zhǎng)相交,，在心理雙方架起彼此信任的橋梁，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的有效合作,，例如:我通過家園雙方互相訪問,，電話聯(lián)系;召開家長(zhǎng)會(huì);家長(zhǎng)開放日;親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等,通過這些活動(dòng)拉近家長(zhǎng)與老師的距離,密切孩子與父母的關(guān)系。還可定期開展家長(zhǎng)個(gè)別咨詢活動(dòng),，幫助家長(zhǎng)解決實(shí)際問題,。比如說：班上的嘉睿、戎騰,、樂添,、鄭佳等小朋友的生活獨(dú)立性較薄弱。那如何培養(yǎng)幼兒良好的獨(dú)立性呢?是這些家長(zhǎng)們所關(guān)注的,。因此在于家長(zhǎng)的溝通中,，我建議家長(zhǎng)平時(shí)多給孩子一些處理事情的機(jī)會(huì)：如洗自己的手絹、襪子,，自己洗漱,，自己收拾玩具、作業(yè)本,、小畫書等,。隨著孩子常時(shí)間的鍛練和培養(yǎng)，相信孩子們會(huì)逐漸增強(qiáng)獨(dú)立生活,、獨(dú)立思考,、獨(dú)立做事的能力。以上這些都是教師可以利用的與家長(zhǎng)溝通的途徑,。

在教育實(shí)踐中,，教師和家長(zhǎng)存在許多不合作現(xiàn)象，很大程度上是由于教師對(duì)家長(zhǎng)尊重不夠或雙方不理解而造成的,，因此,，在教師與家長(zhǎng)的交往中,，一是要尊重家長(zhǎng)，尊重他們的感情,，尊重他們的意見,，尊重他們的人格。教師不可擺出一付教育權(quán)威的架子,，或明或暗地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行旁敲側(cè)擊,，使家長(zhǎng)不愿接近。二是要理解家長(zhǎng),，并讓家長(zhǎng)也理解教師,，作為家長(zhǎng)，一般都期盼孩子成才,，對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分關(guān)心,，孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，就會(huì)覺得臉上無光,，教師在與家長(zhǎng)接觸,，不宜總是向家長(zhǎng)指出孩子的缺點(diǎn)、短處,，向家長(zhǎng)“告狀”,，不要用刻薄的語言指責(zé)，挖苦學(xué)生,，應(yīng)從有利于學(xué)生發(fā)展的角度客觀地交換意見,，研究互相配合教育，培養(yǎng)孩子的對(duì)策與辦法,。

為了使家長(zhǎng)與教師更好地配合,，教師應(yīng)激勵(lì)家長(zhǎng)樹立教育信心，幫助家長(zhǎng)提高教育素養(yǎng),，教師應(yīng)多方面了解學(xué)生家長(zhǎng),，根據(jù)學(xué)

生家長(zhǎng)的不同情況采取不同的措施。對(duì)于后進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)來說,，應(yīng)幫助家長(zhǎng)指定教育計(jì)劃,，明確教育方向,。例如：我班的宇烽,、云逸、兆豐等常有發(fā)現(xiàn)在與小朋友交往中存在侵犯性行為,。事后會(huì)推卸責(zé)任或接受批評(píng)表示以后不敢了,，但大都不久就又犯了。針對(duì)這種情況,，我與家長(zhǎng)進(jìn)行反饋和溝通,，希望家園共同為幼兒提供一個(gè)健康向上的生活空間，不要在孩子面前講有攻擊色彩的話語。并建議家長(zhǎng)采用“轉(zhuǎn)移注意”法,，給幼兒予較多的關(guān)注,，比方說：消耗能量，在孩子情緒緊張或怒氣沖沖時(shí),，可以帶他去跑步打球或進(jìn)行棋類活動(dòng);引導(dǎo)幼兒經(jīng)常從事這類活動(dòng)有助于恢復(fù)他們的心理平衡,，逐漸轉(zhuǎn)移侵犯性行為。

教師與家長(zhǎng)之間的交往,，是教育學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的需要，不是處于功利目的,，例如：有的家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)幼兒園就是希望獲得老師對(duì)孩子多一些照顧和偏愛,。因此，百般討好老師,，尋找哪一位是班里的“主管”,，哪一位比較好說話，就想辦法或利用節(jié)日給老師：“意思意思”,。倘若事后沒有對(duì)他的孩子照顧好或存在誤解,，家長(zhǎng)便開始論頭品足，與其他家長(zhǎng)結(jié)起伴來,，言談中表示出不滿足或是做“最后發(fā)難”,，使家長(zhǎng)和老師不和諧的影子在童心中罩上陰影，本來很快樂的學(xué)習(xí)生活,，隨著成人的議論紛紛而留下傷痕,。對(duì)于這種情況，我們應(yīng)堅(jiān)決反對(duì)和杜絕利和交往直接或變相收學(xué)生家長(zhǎng)的好處的行為,，以維護(hù)人民教師的形象,。

如何與上級(jí)進(jìn)行有效地溝通篇十六

因?yàn)榻處熕鎸?duì)學(xué)生的時(shí)間可能比家長(zhǎng)還要長(zhǎng)，或許有些學(xué)生更愿意把心事透露給老師聽,，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題的時(shí)候,，要及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己孩子的問題以及改正自己的行為,。

不會(huì)有任何一位教師的教育是十全十美的,，可能自己的無意之舉會(huì)給學(xué)生帶來影響，學(xué)生向家長(zhǎng)提出對(duì)老師的意見的可能會(huì)比較多,，所以老師也要聽取家長(zhǎng)們的建議,，努力改正自己在教學(xué)方面的不足。

老師有可能就進(jìn)行家訪,，家訪前和家長(zhǎng)預(yù)約好,，因?yàn)檫M(jìn)行家訪會(huì)讓家長(zhǎng)感覺老師的誠心,，也讓學(xué)生感覺老師的苦心，進(jìn)行家訪的時(shí)候,，老師可以多點(diǎn)表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)咨詢一下家長(zhǎng)學(xué)生在家的情況。

有些老師會(huì)有個(gè)很嚴(yán)重的錯(cuò)誤,，那就是以學(xué)生成績(jī)的好壞以此用不同的態(tài)度來對(duì)待家長(zhǎng),，其實(shí)學(xué)生的好壞只能說明學(xué)生暫時(shí)不用功，如果老師對(duì)待差生都是不屑的態(tài)度,，家長(zhǎng)感覺不到尊重,，回去有可能把孩子罵一餐，造成學(xué)生的心理陰影加重,。