為了確保我們的努力取得實效,，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)方案策劃方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計方案篇一

1,、在體育活動中能自主活動，大膽探索平衡板的多種新玩法,，發(fā)展平衡能力及爬,、走等基本技能。

2,、探索平衡板和球結(jié)合的多種玩法,，提高動作的靈巧性、協(xié)調(diào)性,，體驗與同伴合作的愉快,。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

4,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣,。

5,、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂,。

活動準備

平衡板,、球各人手一個。

活動過程

一,、準備活動

以故事形式引導(dǎo)幼兒做準備運動,。

教師：春天來了，小燕子飛來了(上肢運動——兩臂在體側(cè)上下擺動),，多開心,。飛到樹林里,，許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉(zhuǎn)——身體左右、前后轉(zhuǎn)動),，真帶勁。小燕子飛到公園里,，看到許多小朋友在玩蹺蹺板,，一上一下真好玩(下蹲運動)，有趣極了,。

小燕子飛到動物園里,，看到許多大象，大象的鼻子長又長(腹背運動——身體前屈學(xué)長鼻子大象走),，像老爺爺拄著拐杖往前行,。小燕子飛到幼兒園里，看到許多小朋友在玩皮球(跳躍運動),，它們也學(xué)著跳上跳下,。

小燕子還看到爺爺奶奶在做運動(捶捶背、敲敲腿,、拍拍屁股),，輕松輕松。

準備活動可視具體情況重復(fù)一次,。

二,、基本部分

1、探索平衡板的多種新玩法,。

(1)幼兒自主探索,。

(2)教師小結(jié)，請個別幼兒介紹,、示范自己的新玩法,。

師：剛才，小朋友們都做了嘗試,，老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法,，現(xiàn)在，誰來告訴大家你剛剛是怎么玩的?讓我們一起來學(xué)學(xué)這些新的玩法,，好嗎?(請幼兒介紹,、示范自己的玩法，教師及時給予鼓勵,。)

(3)幼兒用新玩法玩游戲(游戲交換兩次),。

幼兒自由分成三組玩：

①站在兩張平衡板上走(兩張合拼增加寬度再接長)。

②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型,，增加了難度),。

③在平衡板的反面上爬,。

2、探索平衡板和球結(jié)合的多種玩法,。

(1)幼兒自主探索,。

師：皮球也想玩了，我們也請它跟我們一起玩好嗎?請你們每人拿一個球和板,，想想這兩種玩具可以怎么玩,。

(2)小結(jié)，請幼兒示范自己的玩法,。

師：你們真聰明,，還可以把球和平衡板當成朋友一起玩，想出那么好玩的游戲?，F(xiàn)在,，請一個小老師上來示范一下(幼兒示范)。

(3)重點練習板上拋接球,、板上運球,、趴在板上推球。

①板上拋接球：雙手抱球站在平衡板上,，把球向上拋出,，等球下落時馬上把球接住。

②板上運球：把平衡板一個接一個地連成小路,，中間相距30厘米,，幼兒抱球從平衡板上走過，把球投入筐中,。

③趴在板上推球：兩人一組,，趴在平衡板上，相距一米左右進行推接球游戲,。

三,、結(jié)束部分

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)方案策劃方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計方案篇二

活動目標：

1、讓幼兒體驗在水中玩球的樂趣,。

2,、學(xué)說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”,、“小球飄過來了”,、“小球飄走了”。

3,、培養(yǎng)幼兒的合作意識,。

活動準備：

1、在水槽中接滿水;兩個小朋友一個乒乓球。

2,、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖,。

活動過程：

1、師：小朋友,，今天老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜測)

2,、老師給你變個魔術(shù)。

老師把小球放在水里,，用手劃水,，手不碰到球，小球隨著水流的方向飄走了,。老師向相反的方向劃水，小球又飄回來了,。

3,、小朋友們兩人一組，一個在水槽左邊,，一個在水槽右邊,，小朋友用手劃水，手不碰到球,，讓小球從左邊飄向右邊,，再從右邊飄向左邊。(邊做邊說：“小球飄過來了”,、“小球飄走了”,。)

4、觀看游戲“小球躲貓貓”,。

(1)師：小朋友,，小花貓來了!(配班老師發(fā)出小貓的聲音)哇，乒乓球可害怕小貓了,，這可怎么辦啊?它浮在水上肯定會被小貓叼走的,。(幼兒自由發(fā)言)

(2)師示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中,，邊摁邊說：“小球躲起來了,。”等小貓走后,，師放開雙手,，邊放邊說：“小貓走了，小球浮上來吧!”

(3)師示范游戲第二遍,，鼓勵幼兒一起說：“小球躲起來了,。”“小球浮上來啦!”

4、分組游戲,。(師講明游戲規(guī)則：聽到貓聲就躲起來,，聽不到貓叫了就浮上來。)

活動延伸：

小朋友們,，在水里玩球好不好?回家和爸爸媽媽玩玩,，看看小球在水里游得快不快。

活動反思：

幼兒都喜歡玩水,，對于小球在水里的飄動和浮沉更是充滿了好奇,。這節(jié)課孩子們積極參與，師幼互動,，動手動腦,，既開發(fā)了幼兒智力，又激發(fā)了游戲興趣,。但玩水時間不宜太長,，注意幼兒安全。

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)方案策劃方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計方案篇三

活動由來及設(shè)計思路：

近一段時問,，來園的孩子越來越少,，有的家庭甚至不再送幼兒來，我向家長和孩子們詢問不來園的原因,，他們告訴我怕感染甲流,。看到長們對甲型流感的認識抱有恐慌的態(tài)度并影響著身邊的孩子,，我設(shè)計“關(guān)于預(yù)防甲流”的系列活動,，希望通過活動的開展，能夠讓家長和孩們客觀地認識甲流,，減少對甲流的恐慌,，并引導(dǎo)家長積極配合幼兒園好主動預(yù)防甲流的活動。

活動目標：

1,、關(guān)注甲型流感給人們生活帶來的變化,，知道預(yù)防甲流和自我保的方法。

2,、會用多種方法,、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長了解甲流的防方法，感受,、體驗關(guān)心他人的自豪感,。

活動準備：

關(guān)于甲流的新聞視頻(自制)、各類色彩筆,、宣傳紙,、照相機、澇六步法圖片。

活動過程：

1,、觀看“新聞播報”,，引導(dǎo)幼兒講述自己的想法和感受。

教師：看了剛才的新聞,，你想說些什么?

幼兒：甲型流感是一種傳染病,，如果得了要馬上去醫(yī)院治療。

幼兒：小朋友得了甲流不能再上幼兒園,，要不會傳染更多的小朋友

幼兒：甲流會發(fā)燒,、流鼻涕、咳嗽,。

幼兒：甲型流感可以傳染自己身邊的人,，身邊的人還可以再傳紿多身邊的人，所以得了甲流的人不要到外邊玩,，要不會傳染更多的人,。

幼兒：小朋友到商場買玩具，如果看到流鼻涕,、咳嗽的人動了自喜歡的玩具，千萬不能再去摸這個玩具,，要不會被傳染的,。

幼兒：媽媽總說，吃藥,、吃藥,，要不會得甲流，得了甲流就要打針很疼,。

幼兒：媽媽總說,，洗手、洗手,，手臟了會得甲流,。

幼兒：和好朋友玩的時間少了，大家因為怕得甲流都不出來玩了,。

教師小結(jié)：甲型流感是一種傳染病,，如果小朋友發(fā)現(xiàn)自己和別人在身體上出現(xiàn)不適的癥狀：如發(fā)燒、咳嗽,、流涕,，就千萬不要再到人多的地方去玩，應(yīng)該馬上到醫(yī)院治療,，這樣既不會延誤病情也不會影響他人的正常生活,。

2、討論：預(yù)防甲流的好方法。

教師：甲型流感并不可怕,，只要我們做到認真地預(yù)防,，甲流這種傳染病就不會找到我們，你們知道預(yù)防甲流的好方法嗎?

幼兒：小朋友不能到人多的地方玩,。

幼兒：如果看到生病的人就離他遠一點,。

幼兒：在人多的地方要戴口罩。

幼兒：吃東西前和大小便后要認真洗手,。

幼兒：打噴嚏時用手捂上嘴和鼻子,。

幼兒：將吐出的痰用衛(wèi)生紙包上扔到垃圾桶里。

幼兒：吃預(yù)防甲流的藥,。

幼兒：多喝水,，多吃菜，不挑食,。

幼兒：經(jīng)常去操場運動,，如踢球、跳繩,、打羽毛球,。

3.鼓勵幼兒用多種方法、多種形式讓大家了解預(yù)防甲流的方法,，感受助人為樂的自豪感,。

教師：剛剛我們知道了許多預(yù)防甲流的好方法，你們想把這些好方法講給誰聽?

幼兒：我要講給媽媽爸爸,、爺爺奶奶聽,。

幼兒：我要講給哥哥姐姐聽。

幼兒：我要講給弟弟妹妹聽,。

教師：我們怎樣讓他們知道預(yù)防甲流的這些方法呢?

幼兒：我們教弟弟妹妹正確的洗手方法,，告訴他們?nèi)绻眠@些方法洗手，就不會得甲流,。

教師：弟弟妹妹這么小,，教一次要是不會怎么辦?

幼兒：那我們天天去教他們洗手。

教師：如果我們天天去教他們洗手,，我們自己的事情(自己的活動)就不能完成了,，怎么辦?

幼兒：我們給弟弟妹妹畫張正確洗手的畫，讓他們自己看著畫洗手

幼兒：如果他們看不懂你們畫的畫怎么辦?

幼兒：老師你把我們洗手時正確的方法照下來,，給弟弟妹妹做成照片,，把照片送給他們，讓他們的老師把照片貼在盥洗間,，弟弟妹妹洗手時,，一看照片就會學(xué)著我們的樣子去洗手了,。

教師：這個方法真不錯，還有沒有其他的方法了?

幼兒：我們用畫畫把我們知道的關(guān)于甲流的預(yù)防知識都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐,。

教師：還有更好的方法嗎?

幼兒：我們給自己的媽媽爸爸寫個紙條,，告訴他們預(yù)防甲流的方法。

教師：這個方法真好,，如果讓更多的人知道就更好了,。

幼兒：我們把寫好的信多印些送給幼兒園所有的家長，讓他們看我們的信后告訴自己的孩子有哪些預(yù)防甲流的好方法,。

教師：你們的這些方法真的很棒,，現(xiàn)在讓我們一起去完成這些好方法吧。

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)方案策劃方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計方案篇四

活動由來及設(shè)計思路：

近一段時問,，來園的孩子越來越少,，有的家庭甚至不再送幼兒來,，我向家長和孩子們詢問不來園的原因,，他們告訴我怕感染甲流,?？吹介L們對甲型流感的認識抱有恐慌的態(tài)度并影響著身邊的孩子,，我設(shè)計“關(guān)于預(yù)防甲流”的系列活動，希望通過活動的開展,，能夠讓家長和孩們客觀地認識甲流，減少對甲流的恐慌,，并引導(dǎo)家長積極配合幼兒園好主動預(yù)防甲流的活動,。

活動目標：

1、關(guān)注甲型流感給人們生活帶來的變化,，知道預(yù)防甲流和自我保的方法,。

2、會用多種方法,、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長了解甲流的防方法,，感受、體驗關(guān)心他人的自豪感,。

活動準備：

關(guān)于甲流的新聞視頻(自制),、各類色彩筆,、宣傳紙、照相機,、澇六步法圖片,。

活動過程：

1、觀看“新聞播報”,，引導(dǎo)幼兒講述自己的想法和感受,。

教師：看了剛才的新聞，你想說些什么?

幼兒：甲型流感是一種傳染病,，如果得了要馬上去醫(yī)院治療,。

幼兒：小朋友得了甲流不能再上幼兒園，要不會傳染更多的小朋友

幼兒：甲流會發(fā)燒,、流鼻涕,、咳嗽。

幼兒：甲型流感可以傳染自己身邊的人,，身邊的人還可以再傳紿多身邊的人,，所以得了甲流的人不要到外邊玩，要不會傳染更多的人,。

幼兒：小朋友到商場買玩具,，如果看到流鼻涕、咳嗽的人動了自喜歡的玩具,，千萬不能再去摸這個玩具,，要不會被傳染的。

幼兒：媽媽總說,，吃藥,、吃藥，要不會得甲流,，得了甲流就要打針很疼,。

幼兒：媽媽總說，洗手,、洗手,，手臟了會得甲流,。

幼兒：和好朋友玩的時間少了,，大家因為怕得甲流都不出來玩了。

教師小結(jié)：甲型流感是一種傳染病,，如果小朋友發(fā)現(xiàn)自己和別人在身體上出現(xiàn)不適的癥狀：如發(fā)燒,、咳嗽、流涕,，就千萬不要再到人多的地方去玩,，應(yīng)該馬上到醫(yī)院治療,，這樣既不會延誤病情也不會影響他人的正常生活。

2,、討論：預(yù)防甲流的好方法,。

教師：甲型流感并不可怕，只要我們做到認真地預(yù)防,，甲流這種傳染病就不會找到我們,，你們知道預(yù)防甲流的好方法嗎?

幼兒：小朋友不能到人多的地方玩。

幼兒：如果看到生病的人就離他遠一點,。

幼兒：在人多的地方要戴口罩,。

幼兒：吃東西前和大小便后要認真洗手。

幼兒：打噴嚏時用手捂上嘴和鼻子,。

幼兒：將吐出的痰用衛(wèi)生紙包上扔到垃圾桶里,。

幼兒：吃預(yù)防甲流的藥。

幼兒：多喝水,，多吃菜,，不挑食。

幼兒：經(jīng)常去操場運動,，如踢球,、跳繩、打羽毛球,。

3.鼓勵幼兒用多種方法,、多種形式讓大家了解預(yù)防甲流的方法，感受助人為樂的自豪感,。

教師：剛剛我們知道了許多預(yù)防甲流的好方法,，你們想把這些好方法講給誰聽?

幼兒：我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽,。

幼兒：我要講給哥哥姐姐聽,。

幼兒：我要講給弟弟妹妹聽。

教師：我們怎樣讓他們知道預(yù)防甲流的這些方法呢?

幼兒：我們教弟弟妹妹正確的洗手方法,，告訴他們?nèi)绻眠@些方法洗手,，就不會得甲流。

教師：弟弟妹妹這么小,，教一次要是不會怎么辦?

幼兒：那我們天天去教他們洗手,。

教師：如果我們天天去教他們洗手，我們自己的事情(自己的活動)就不能完成了,，怎么辦?

幼兒：我們給弟弟妹妹畫張正確洗手的畫,，讓他們自己看著畫洗手

幼兒：如果他們看不懂你們畫的畫怎么辦?

幼兒：老師你把我們洗手時正確的方法照下來，給弟弟妹妹做成照片,，把照片送給他們,，讓他們的老師把照片貼在盥洗間,，弟弟妹妹洗手時，一看照片就會學(xué)著我們的樣子去洗手了,。

教師：這個方法真不錯,，還有沒有其他的方法了?

幼兒：我們用畫畫把我們知道的關(guān)于甲流的預(yù)防知識都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐。

教師：還有更好的方法嗎?

幼兒：我們給自己的媽媽爸爸寫個紙條,，告訴他們預(yù)防甲流的方法,。

教師：這個方法真好，如果讓更多的人知道就更好了,。

幼兒：我們把寫好的信多印些送給幼兒園所有的家長,，讓他們看我們的信后告訴自己的孩子有哪些預(yù)防甲流的好方法。

教師：你們的這些方法真的很棒,，現(xiàn)在讓我們一起去完成這些好方法吧,。

活動延伸：

幼兒繪制甲流預(yù)防卡，和老師一起拍攝洗手照片等,。

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)方案策劃方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計方案篇五

活動目標

1,、能正確對待壞心情，學(xué)習大膽清楚的表達自己的心情,。

2,、感受他人的心情，學(xué)會關(guān)心別人,，恰當?shù)谋磉_自己的愛心,。

3、學(xué)會保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感,。

4,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

5、初步了解健康的小常識,。

教學(xué)重點,、難點

1、學(xué)習大膽清楚的表達自己的心情,。

2,、恰當?shù)谋磉_自己的愛心。

活動準備

小熊的頭飾,、情景表演《小熊,生日快樂》,、心情圈：快樂圈,、傷心圈若干個,、動感和抒情音樂磁帶,、錄音機

活動過程

1、師扮演小熊,，利用情景,，表述小熊的心情，引起幼兒的共鳴,。

2,、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱膲男那椋膭钣變捍竽懕硎觥?/p>

(1)“小朋友,，你們一定也有心情不好的時候吧,，是什么事情呢，悶在心里多難受呀,，說出來聽聽吧,。”

(2)請幼兒談?wù)勛约涸羞^的壞心情,。

總結(jié)：有了傷心事,，不要悶在心里，給朋友說說,，朋友會給你關(guān)心和安慰的,，你的心情就會變得好多了。

3,、幼兒觀賞情景表演《小熊,生日快樂》,。

4、根據(jù)情景表演進行提問,，讓幼兒感受小動物之間的關(guān)心及愛心的表達,。

小熊：“為什么我的心情好多了?”“小動物是怎樣關(guān)心，安慰我的?”

總結(jié)：有了朋友的關(guān)心和愛心,，我們的心情就會快樂起來,。

5、引導(dǎo)幼兒想一想：如果你的同伴心情不好,，你會怎樣幫助,，關(guān)心他?

(1) 讓幼兒自由討論。

(2) 請幼兒回答,，說出自己的辦法,，表達自己的愛心。

6,、小動物加入進來,，和幼兒一起玩游戲“心情碰碰碰”。讓幼兒在游戲中學(xué)會分享，互相表達關(guān)心和愛心,，將壞心情碰掉,。

7、幼兒和小動物帶著快樂圈,，一起吟誦兒歌《他會快樂起來》,，在愉快的氣氛中結(jié)束活動。

兒歌：他會快樂起來

給他微笑

給他擁抱

給他關(guān)心

給他最真的愛

我相信

他會快樂起來

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)方案策劃方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計方案篇六

[設(shè)計思路]

1)近期我們進行的主題是《我自己》,，這個活動是其中小主題中的一個內(nèi)容,。

2)其次，進入大班,，我們班的孩子出現(xiàn)了換牙的情況,，不過換牙的幼兒不多，只有幾位,，他們對換牙并不了解,，有的孩子還產(chǎn)生了恐懼的心理,，不愿去拔牙;有的對自己的牙齒掉下來還有些害怕。這一內(nèi)容貼近幼兒生活,，符合當前幼兒的年齡特點，幼兒易于接受,。

3)我們班有部分孩子的乳牙由于保護不周，長得不好,，有的蛀牙很多,，因此，在換牙初期,，對如何保護新牙就顯得很重要。

針對這三個原因，我選擇了這個活動,。

[活動目標]

一,、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,，不用害怕,。

二、能圍繞換牙話題進行討論，并大膽,、清楚的表達自己的見解,。

三,、了解換牙時應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會保護新長出的牙齒,。

[活動準備]

一,、活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙,。

二,、乳牙圖片、恒牙模型;漢字：換牙,、乳牙,、恒牙;記號筆、手工紙每人一份,。

三,、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。

[活動流程]

故事導(dǎo)入,、回憶經(jīng)驗→經(jīng)驗交流→動手繪畫,，表達表現(xiàn)→經(jīng)驗提升

[活動過程]

一、回憶經(jīng)驗：通過講故事,，引起興趣。

貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?

小結(jié)：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙,，乳牙比較小,，也不夠堅硬，當我們慢慢長大后,，到了五六歲的時候,，乳牙就會脫落，開始長出新牙,，這新長出的牙叫恒牙,。恒牙比較大而且很堅硬,，比乳牙還要多,，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙,。乳牙脫掉長出恒牙,，就叫換牙。

二,、經(jīng)驗交流：結(jié)合自身經(jīng)驗,，掌握換牙的衛(wèi)生知識。

1.請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友,，分別讓大家看看,。

你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?

2.提問：

1)如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?為什么?

2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒,，這樣做對嗎?為什么?

3)有些小朋友,，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了,，這時該怎么辦?

有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了,，還沒有長出新牙，怎么辦呢?

4)你們還有什么換牙的問題要問嗎?

小結(jié)：原來我們在換牙時用不著害怕,，對活動的牙齒不要用手去搖,，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現(xiàn)的問題,，可以請爸爸,、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙,。

三,、繪畫：如何保護新牙。

1.當我們換牙齒的時候,，應(yīng)該怎樣保護新牙齒呢?

2.交流幼兒的護齒方法,。

四、經(jīng)驗提升：

1.說說除了這些方法,，還有其它保護牙齒的方法嗎?

2,、請衛(wèi)生老師小結(jié)。

平時換牙時，如果你還有什么問題,，可以問問大家,，也可以問問衛(wèi)生老師。

附：小故事《貝貝換牙》

有個小朋友叫貝貝,，是幼兒園大班的小朋友,。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨,，可好吃了,，小朋友吃得真高興。這時,，貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲,、哎喲”的叫，這是怎么回事呢?原來貝貝有顆牙活動了,，快要掉了,，剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙，可疼了,。

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)方案策劃方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計方案篇七

設(shè)計意圖

爬行是幼兒喜愛的運動,。爬的形式有多種，如手膝著地爬,、手腳著地爬,、正爬、退爬,、曲線爬等,，無論何種形式的爬都能增強幼兒四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力量,，提高幼兒動作的靈敏度和協(xié)調(diào)性,，從而較好地發(fā)展幼兒的耐力素質(zhì)。結(jié)合我班幼兒的實際年齡特點,，我設(shè)計了這節(jié)小班爬行活動,。

活動目標

1.學(xué)習手膝著地爬，鍛煉四肢力量,。

2.發(fā)展全身協(xié)調(diào)能力和動作的靈敏性,。

3.培養(yǎng)遵守規(guī)則、相互謙讓的良好行為品質(zhì),，以及樂于助人的精神。

活動準備

兩長,、一短的塑料通道3個,，海綿做的圓形糧食，數(shù)量是幼兒人數(shù)的3倍多。

活動過程

1.做小動物模仿操,，引出主題——快樂的小烏龜,。

2.幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中練習直線爬、曲線爬,。

師：小烏龜游泳時咕嚕嚕吐泡泡,，那它是怎樣走路的呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。

教師帶幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中練習爬行：

(1)過小橋(直線爬),。

(2)過彎彎曲曲的小路(曲線爬),。

(3)過草地(自由爬)。

(4)大灰狼來了,，幼兒全體趴下不動,。

3.幼兒動腦筋在場地中用各種方式爬行。

師：爬的動作有很多,，想一想你還會怎么爬,，自己去試一試，看誰的方法多,。

幼兒在場地中練習各種方式的爬,，如往前爬、退爬,、側(cè)爬,、轉(zhuǎn)圈爬、匍匐爬,、手腳著地爬,。

4.聽信號用各種方式爬。

師：你們真是快樂,、聰明的小烏龜,，想出了這么多爬的方法。老師要和你們做個游戲,，我拍鈴鼓你們來爬,，老師拍得快，你們就快快爬;老師拍得慢,，你們就慢慢爬,。

5.游戲“幫雞媽媽運糧”。

講解玩法：天要下雨了,，雞媽媽的糧食在地道那面曬著呢,，要是被雨淋濕了就不能吃了，請小烏龜幫著運糧,。要從通道爬到曬場,，將糧食馱在自己背上,，再從山洞旁邊的草地上爬回來。反復(fù)運,，直到把糧食運完為止,。

游戲時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并根據(jù)自己的能力自主選擇通道去運糧,。

6.放松活動：做小烏龜韻律操,。

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)方案策劃方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計方案篇八

活動目標

1、感知秋天許多樹葉發(fā)生了變化,，有采集,、欣賞樹葉的興趣。

2,、介紹自己找到的樹葉,，對其形狀進行聯(lián)想。

活動準備

馬甲袋,、小筐

活動過程

一,、園內(nèi)散步感受樹葉的變化

孩子們，上次我們在幼兒園的操場上尋找秋天的時候發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒自由發(fā)言討論)

二,、外出撿落葉

(1)幼兒討論外出注意事項,。

現(xiàn)在，我們帶上馬甲袋要到外面的小區(qū)里去撿落葉,，請朋友們來討論一下,，你覺得外出活動時應(yīng)該注意哪些問題?

(在老師規(guī)定的撿落葉，不亂跑,，不去濕的地方,，在干的地方撿，聽到老師說排隊的時候馬上過來排隊,，注意安全,。)

(2)幼兒外出撿落葉。

教師引導(dǎo)幼兒采集不同形狀大小的樹葉,。

三,、討論、交流自己采集的樹葉

1,、看看說說你撿到的樹葉是怎么樣的?

幼：圓圓的,，橢圓形的，有點枯掉了,。

師：有的小朋友撿到的葉子是橢圓形的;秋天到了,，葉子變黃掉下來了，時間久了就枯掉了,，所以有的小朋友撿到了枯黃的葉子,。

2,、聞聞你撿來的樹葉有什么味道?

幼1：有樹葉的味道,。(師：那是什么味道呢?……)幼2：有股香味,。

師：樹葉有股淡淡的清香。

3,、摸摸你的樹葉是怎么樣的?

師小結(jié)：有的樹葉滑滑的,，有的樹葉毛毛的，有的干干的,，一碰就會碎掉了,，有的軟軟的……

4、想一想你的樹葉像什么?

師小結(jié)：樹葉的形狀真多啊,，有的像小船,，有的像小床，有的像螞蟻的家,，真有趣,。今天撿到了這么多漂亮的樹葉，你們開不開心啊?

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)方案策劃方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計方案篇九

活動目標：

1,、初步了解外出時乘坐公共交通工具上車,、乘坐及下車時的安全常識。

2,、在學(xué)習了乘車安全常識的基礎(chǔ)上,，愿做一名文明小乘客。

3,、樹立安全及自我保護意識,。

活動準備：

多媒體課件、小紅花,。

活動重點：

了解乘車時的安全常識,。

活動難點：

在學(xué)習了乘車安全小常識的基礎(chǔ)上，愿意做一名文明小乘客,。

活動過程：

一,、小朋友，你們做過公共汽車嗎?開心嗎?

今天,，天氣真好!丫丫要做公共汽車去鑫源小區(qū)去看奶奶,，我們一起看看在汽車上發(fā)生了什么事情?

1、上車時,，乘客不排隊,，亂哄哄地擠著上。

2,、小朋友把頭伸到車窗外東張西望,，而且把手也伸出去了,。

3、有個小朋友在公共汽車上跑來跑去,。

4,、兩個小孩為了爭座位吵了起來。

這樣做好不好,，為什么?應(yīng)怎樣做?

二,、除了這些你還在汽車上見過哪些不禮貌的行為或不安全的做法，誰能說一說?

三,、播放多媒體課件,。

1、上車時,，按順序排隊上車,。

2、主動給老人讓座,。

3,、站著時，抓緊扶手,。

4,、下車時，按順序一個一個的下車,。

讓小朋友說說,，這些人做的對不對。為什么?

四,、欣賞兒歌《外出啦》鞏固了解乘車小常識,。

五、情景表演：讓小朋友學(xué)做文明小乘客,。(表演好的發(fā)小紅花),。

六、總結(jié)：“小朋友表演得真棒!你們都知道了該怎么做才算是一名文明小乘客,。老師也希望我們小朋友在生活中也能這樣做,，加油!

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)方案策劃方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計方案篇十

活動目標：

1、知道骨骼是人體的支架,，初步了解骨骼的名稱和作用,。

2、懂得用多種方法保護骨骼,，養(yǎng)成良好的行為習慣,，促進骨骼的生長發(fā)育。

3,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對以后的成長具有一定的幫助,。

4、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識,。

5、初步了解健康的小常識,。

活動準備：

動物骨頭：魚骨頭,、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡若干;錄音機,、磁帶,、投影儀、筆等,。

活動過程：

(一)以動物骨骼引起幼兒興趣,。

(二)了解人體的支架——骨骼。

1,、找找說說哪兒有骨骼?它是怎樣的?

2,、結(jié)合圖片共同整理，了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱,。

3,、體驗了解骨骼的作用。

(三)懂得保護骨骼的多種方法,。

1,、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得保護骨骼的多種方法,。

2,、評價：集體講講、學(xué)學(xué)或者修改,。

3,、師幼共同小結(jié)，用歌曲提升(加油干的音樂),。

內(nèi)容：喝牛奶呀么呵嘿,，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強又壯呀!(喝牛奶可更換為曬太陽,、作運動,、坐得直、站得穩(wěn)等)

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)方案策劃方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計方案篇十一

活動目標：

1,、讓幼兒用舌頭品嘗各種食物,，知道舌頭能感覺各種味道。

2,、啟發(fā)幼兒說出酸,、甜,、苦、辣,、咸等不同味道,，學(xué)習表達嘗到這些味道時的感受和表情。

活動準備：

1,、將蘋果,、酸梅、榨菜,、山楂,、苦瓜等食物分成小塊，幼兒每人一盤,，一根牙簽,。

2、教育掛圖《小小宴會》,。

活動過程：

1,、介紹食品名稱，引起幼兒品嘗的興趣,。

今天老師為每一位小朋友們都準備了許多好吃的東西,，讓我們先看一看都有些什么?引導(dǎo)幼兒說出它們的名字。

提問：

(1)這些食物你們吃過嗎?它們有什么味道?

(2)怎樣才能知道這些食品的味道呢?(知道是用嘴巴里的舌頭感知到的,，讓幼兒伸出舌頭,，互相看看舌頭的樣子)。

2,、 出示教育掛圖引導(dǎo)幼兒觀察并提問,。

(1)你們看這四個小朋友嘗到了什么味道?你是怎么知道的?

(2)你吃過這些東西嗎?你是用什么嘗到味道的?

3、請小朋友品嘗食物是什么味道,，可以和旁邊的小朋友說一說：你吃的是什么?有什么味道?也要看看旁邊小朋友的表情,，并鼓勵幼兒品嘗每樣食品。

4,、品嘗食物時的感覺,。

提問：

(1)你剛才嘗的是什么食物?它有什么味道?

(2)還有哪些食物也是甜(酸、苦,、辣,、咸)的呢?

(3)你看到別人臉上的表情嗎?是什么樣的表情?你學(xué)一學(xué)。

(4)你最喜歡吃的是什么?為什么?

小結(jié)：食品的味道是各種各樣的,，有甜的,、有酸的、有苦的、有辣的,、有咸的,，用舌頭嘗一嘗便能知道，我們的舌頭真能干,。

5,、師生共同討論保護舌頭的方法。

舌頭是最勇敢的,，什么味道都能嘗,，舌頭也是最嬌弱的，我們不能吃太燙的食物,，這樣會把舌頭燙破的,。我們?nèi)松×耍囝^也會難過的,，這時你吃食物也不會太香,，甚至感覺不出食物的味道了。

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)方案策劃方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計方案篇十二

活動目標：

1,、認識甲型流感，知道其傳播途徑及危害,。

2,、加強自我保護，預(yù)防甲型流感,。

3,、明白流感并不可怕，建立戰(zhàn)勝流感的信心,。

4,、初步了解健康的小常識。

5,、初步了解預(yù)防疾病的方法,。

活動準備：

1、廣泛收集網(wǎng)絡(luò),，報刊,，影視等關(guān)于流感的圖文資料。

2,、洗手,、開窗,、戴口罩等相關(guān)的動作圖片,。

活動過程：

一、認識甲型流感。

談話：在地球上,，有一個叫墨西哥的國家,，前一段時間，那里的人們過得很不好,，原來,，有一個叫甲型流感病毒的在那里危害著大家。(播放介紹疫情的視頻)

(向幼兒介紹這種病還沒有藥可以醫(yī)治,，而且會傳染,。)

幼兒討論。甲型流感為什么那么厲害?它是怎么傳染的?

二,、甲型流感

1,、甲型流感這么恐怖，你們害怕嗎?有什么辦法可以預(yù)防甲型流感呢?

(勤洗手,，勤開窗,，人多地方我不去，出門戴口罩,，并出示相應(yīng)的圖片,。)

2、如果病毒來到我們的身體里,，你要怎么辦?(及時就醫(yī),，要到正規(guī)的大醫(yī)院)

我們身體有一支叫免疫系統(tǒng)的軍隊，他們會勇敢的和病毒作戰(zhàn),，保護小朋友,。怎樣讓這支軍隊變得更加強大呢?

幼兒學(xué)習五做到：做到睡眠充足，做到攝入安全豐富的營養(yǎng),，做到鍛煉身體,，做到勤洗手、勤洗澡,、勤剪指甲勤換衣,，做到避開咳嗽噴嚏者，自己打噴嚏用只紙巾捂住口鼻,。

3,、甲型流感非常兇

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)方案策劃方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計方案篇十三

一、活動背景及理論依據(jù)

常言道：秋風掃落葉,，簌簌無情,，可我和孩子們看到的卻是春風掃落葉，翩翩起舞,。金黃的黃桷樹葉隨風舞動,，飄然下落，把大半個操場的一角鋪成金黃一片。大自然的美景吸引了孩子們的眼球,，他們紛紛跑到黃桷樹下,，自然地和樹葉玩起了游戲。此時,，作為老師的我是按原計劃開展戶外體育活動還是尊重孩子的選擇,，讓孩子們和樹葉玩游戲呢?我想起《綱要》中所提到的：幼兒園教育要寓于生活和游戲中，現(xiàn)在大自然把這么美好的情景融入孩子的生活中,，這難道不是很好的教育契機嗎?于是我設(shè)計和生成了此次體育活動——《和樹葉玩游戲》,。

二、活動目標

1,、通過觀察,、練習掌握雙腳跳、投擲等動作的要領(lǐng),。

2,、在參與各種玩樹葉的游戲中發(fā)展幼兒跳躍能力、投擲能力,、及身體協(xié)調(diào)能力,。

3、體驗自由創(chuàng)造,、想象多樣玩樹葉的樂趣,，并能用語言完整表述各自創(chuàng)造的玩法。

重點：在和樹葉玩游戲的過程中鍛煉幼兒的跳躍能力,、投擲能力及身體協(xié)調(diào)能力。

難點：能大膽的用完整,、清晰的語句表述自己創(chuàng)造的樹葉玩法,。

三、活動準備

幼兒園地面的落葉,，幼兒已有的種植經(jīng)驗,。

四、活動過程

(一)嘗試玩樹葉的多種方法,，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力,。

老師：看到這么多漂亮的、金黃的樹葉,，你想怎么玩?

幼兒：可以這樣玩,。幼兒自主地玩著樹葉。

幼兒創(chuàng)造的玩法有：

1,、幼兒：雙腳跳起來拋樹葉：下雪了,，結(jié)婚撒花了，生日快樂等游戲!(玩拋樹葉的游戲)

教師：下雪的時候雪可是從天上落下來的，所以一定要把樹葉拋得高高的喲,。

撒禮花的時候有的人個子也很高,，一定要跳起來把樹葉再拋出去喲。我們來比賽一下,，看誰拋得高吧,。

(幼兒聽完我的話趕緊跳起來高高跳起來拋，在鼓勵中幼兒雙腳跳起來同時拋樹葉,，發(fā)展幼兒的跳躍能力,。)

2、幼兒：樹葉變成飛機,，孩子們把飛機使勁扔出去然后追著飛機跑,。(玩開飛機的游戲)

教師：飛機飛起來了，看誰的飛機飛得最遠,。

他的飛機飛得好遠,，他是怎么做的呢?

飛機飛回來的時候一定要注意不要撞機喲，撞機可是很危險的事情喲,。

(教師示范或者引導(dǎo)幼兒觀察投擲的規(guī)范動作,，引導(dǎo)幼兒用正確的方法投擲小“飛機”。發(fā)展幼兒投擲能力,，同時發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性)

3,、幼兒：一片兩片三片、(玩數(shù)樹葉的游戲)

教師：這么多的樹葉,，你數(shù)清楚了嗎,，你是怎么數(shù)的?

(引導(dǎo)幼兒按群計數(shù)。)

小結(jié)：興趣是的老師,，孩子們在自由的環(huán)境中創(chuàng)造力無限的爆發(fā),，真不錯!

(二)分享交流玩法，發(fā)展幼兒語言表達能力,。

1,、教師提問：誰愿意把你的玩法分享一下!注意要把話說得清楚，讓別人能聽懂喲,。

幼兒：我把樹葉拋起來,，玩下雪的游戲。

幼兒：我把樹葉當成飛機,，和它一起飛起來,。

幼兒：我在玩數(shù)樹葉的游戲。

幼兒：我把樹葉當成床,，可以躺在上面休息,。(大家爭相表述,。)

(教師著重引導(dǎo)幼兒把自己的想法表達清楚，指導(dǎo)幼兒用合適的詞語表述,。)

2,、師：剛剛小朋友們分享的方法，你有玩過嗎?試一試,。

除了剛才的這些玩法,，還可以怎么玩?我們再玩一次吧。

幼兒：他們又一次開心的玩了起來,。

小結(jié)：“倘若你有一種玩法,，我也有一種玩法，彼此交流,，那么,，我們每個人就有兩種玩法了?！焙⒆觽兺ㄟ^集體分享交流之后,，都嘗試著玩沒有玩過的方法，還碰撞出更多的玩法呢：有的小朋友把樹葉當成傘來遮陽,，有的把樹葉當成食物“吃”起來

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)方案策劃方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計方案篇十四

活動目標：

1,、引導(dǎo)幼兒觀察比較浸了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會腐蝕牙齒,。

2,、使幼兒懂得飯后漱口,，早晚刷牙能保護牙齒,，初步掌握正確的刷牙方法,。

3,、通過活動,，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

4,、初步了解健康的小常識。

5,、初步了解預(yù)防疾病的方法,。

活動準備：

1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個,。

2,、ppt1、ppt2,。

3,、牙模型、牙刷一把,，小鏡子。

4、請專業(yè)牙科醫(yī)生到活動現(xiàn)場

活動過程：

一,、引出課題,，激發(fā)幼兒興趣,。

1,、播放ppt1，幼兒觀看。

2、提問：動畫中的牙齒怎么會有小黑洞呢?

二,、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的?

1、請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣?

2、請幼兒互相觀察同伴的牙齒,，看看牙寶寶上有沒有洞洞。

3,、討論：怎么會有洞洞的?

三、通過觀察,，了解酸會腐蝕牙齒。

1,、請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼,。

2、說一說它們有什么不同?

3,、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑,、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)教師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟,。

4,、播放ppt2，了解保護牙齒的方法,。

5,、請出專業(yè)牙科醫(yī)生講解，進行小結(jié)：我們吃過東西后,，嘴巴里會有很多小的食物留下來,，不馬上漱口的話，時間長了,，這些食物就會變的和醋一樣很酸,，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟,，時間一長,，還會出現(xiàn)洞洞。

四,、請小朋友談?wù)動兄赖母惺埽河辛酥罆趺礃幽?

五,、討論：怎樣保護自己的牙寶寶?

1、早晚刷牙，進食后漱口,。

2,、健康飲食，不食過硬,、過冷,、過熱的食物。睡前不吃零食,，少吃糖,。

3、定期檢查牙齒,。

六,、學(xué)習正確的刷牙方法。

1,、利用模型,，邊示范，邊講解正確的刷牙方法：上面的牙齒從上往下刷,，下面的牙齒從下往上刷,，咬合面來回刷。刷的時候里里外外都要刷,，里面也要上下刷

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)方案策劃方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計方案篇十五

活動目標：

1.探究樹葉的多種玩法,，體驗玩樹葉的快樂。

2.用滾動身體的方法使自己身上粘滿樹葉,，提高身體的協(xié)調(diào)性,。

3.培養(yǎng)勇于面對困難的精神。

活動準備：

1.讓每位幼兒穿容易吸附樹葉的毛衣或針織衣物,。

2.收集各種樹葉(或找一塊有許多樹葉的草地),。

3.軟墊搭成的斜坡。

活動過程：

一,、熱身活動

1.師：隊員們,，今天天氣這么好，跟著隊長去探險吧!

2.(播放音樂)出發(fā)前讓我們穿戴好裝備：一起來戴上小黃帽(頭部運動),，穿上小外套(肩部運動),，戴好手套(手部運動)，穿好褲子(下肢運動),，立正!

二,、樹葉游戲

1.設(shè)置情境，提出問題,。

師：探險之前有一個任務(wù)考驗?zāi)銈?，誰能在1分鐘時間內(nèi),，用身體粘上樹葉來保護自己，不被敵人發(fā)現(xiàn),。

2.自由探索,，初步體驗，教師小結(jié),。

3.再次嘗試,，引出重點。(引導(dǎo)幼兒嘗試用各種辦法使身上粘滿樹葉,。)

⊙請部分幼兒介紹自己的玩法,。

⊙重點介紹側(cè)身滾。

⊙教師示范講解側(cè)身滾動作要領(lǐng)：滾的過程中,，雙手雙腳并攏伸直，肚子,、臀部要輪番貼牢地面,，并盡量不偏離前行方向。

⊙幼兒嘗試側(cè)身滾,。(教師指導(dǎo),，提醒幼兒保持適宜的間距，避免碰撞,。)

⊙教師點評,。

三、男女大比拼

1.師：現(xiàn)在我們朝下一關(guān)出發(fā),?？矗惆l(fā)現(xiàn)了什么?對,，這是一個小山坡,，我們要從山頂側(cè)身滾到山下，你們有信心嗎?

2.請一幼兒示范,，并強調(diào)重點：側(cè)身滾動作要標準,，滾到山下需要馬上站起來，到一旁休息,。

3.男女分隊,，嘗試高處側(cè)身滾下來。

4.教師點評,。

四,、結(jié)束部分

1.師：你們今天玩得開心嗎?今天我們和樹葉寶寶一起做游戲，還學(xué)會了側(cè)身滾這個本領(lǐng),。下次我們再去探險吧!

2.幼兒在音樂聲中做放松運動,。