為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目,。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。
幼兒園健康領(lǐng)域活動方案設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域活動內(nèi)容篇一
【活動目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)向指定方向走,、跑,、跳;提高速度與敏捷性。
2.遵守游戲規(guī)則,，能按信號行動,。
【活動重難點(diǎn)】
向指定方向走、跑,、跳等動作,。
【活動準(zhǔn)備】
錄音機(jī),、音樂磁帶,、地面圖形小雪人。
【活動過程】
(一)準(zhǔn)備部分
1.教師做小火車頭,，幼兒雙手拉住前方小伙伴的衣角,，成車廂狀，跑步入場,。
2.幼兒聽音樂,，與教師共同做生活模仿動作。
今天天氣真正好,，太陽公公咪咪笑,。
小朋友們真高興，伸伸懶腰起得早,。
洗洗臉,，洗洗臉，刷刷牙,，刷刷牙,。
穿好衣裳真漂亮，我們一起來做操,。
伸伸手,，伸伸手，彎彎腰,，彎彎腰,。
踢踢腿，踢踢腿,，蹦蹦跳,，蹦蹦跳。
天天鍛煉身體好,，做個健康的乖寶寶!
(二)教學(xué)與練習(xí)部分
1.教師請幼兒四散站在地面圖形小雪人周圍,，介紹新朋友“雪娃娃”。教師和小朋友一起玩“和小雪人玩捉迷藏”游戲,。
2.教師念兒歌：“小雪人真有趣,，我來和它做游戲,，快快快，走到小雪人的身上去,?！闭f完后教師拍三下手，幼兒很快走到小雪人的身上去,。
教師念兒歌：“小雪人真有趣,，我來和它做游戲，快快快,，跑到小雪人的身上去,。”說完后教師拍三下手,，幼兒很快跑到小雪人的身上去,。
3.教師請小朋友想一想，怎樣按要求和小雪人做游戲,。
師：小耳朵仔細(xì)聽信號,，眼睛看著信號所指地方，按要求到達(dá)目的地,。
4.變化信號,，幼兒分小組依次走(或跑或跳)到小雪人的頭上、帽子,、掃帚等地方,。
5.教師加快速度，改變信號目標(biāo),，鼓勵幼兒加快反應(yīng),，遵守規(guī)則，在一定時間到達(dá),。同時教育幼兒在游戲中不撞到別人身體,，注意保護(hù)自己。
(三)結(jié)束部分
1.小結(jié)：今天我們和小雪人玩捉迷藏的游戲,，你們表現(xiàn)很棒,，反應(yīng)很棒。(表揚(yáng)聽信號到得又對又快的幼兒)
2.韻律活動：幼兒圍著雪娃娃,，跳舞到“找朋友”,。和自己的好朋友快樂地跳舞，放松,。
幼兒園健康領(lǐng)域活動方案設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域活動內(nèi)容篇二
活動目標(biāo)
1,、能正確對待壞心情，學(xué)習(xí)大膽清楚的表達(dá)自己的心情,。
2,、感受他人的心情,，學(xué)會關(guān)心別人，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的愛心,。
3,、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感,。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。
5,、初步了解健康的小常識。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
1,、學(xué)習(xí)大膽清楚的表達(dá)自己的心情,。
2,、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的愛心。
活動準(zhǔn)備
小熊的頭飾,、情景表演《小熊,生日快樂》,、心情圈：快樂圈、傷心圈若干個,、動感和抒情音樂磁帶,、錄音機(jī)
活動過程
1、師扮演小熊,，利用情景,，表述小熊的心情，引起幼兒的共鳴,。
2,、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱膲男那椋膭钣變捍竽懕硎觥?/p>
(1)“小朋友,，你們一定也有心情不好的時候吧,，是什么事情呢，悶在心里多難受呀,，說出來聽聽吧,。”
(2)請幼兒談?wù)勛约涸羞^的壞心情,。
總結(jié)：有了傷心事,，不要悶在心里，給朋友說說,，朋友會給你關(guān)心和安慰的,，你的心情就會變得好多了,。
3、幼兒觀賞情景表演《小熊,生日快樂》,。
4,、根據(jù)情景表演進(jìn)行提問，讓幼兒感受小動物之間的關(guān)心及愛心的表達(dá),。
小熊：“為什么我的心情好多了?”“小動物是怎樣關(guān)心,，安慰我的?”
總結(jié)：有了朋友的關(guān)心和愛心，我們的心情就會快樂起來,。
5,、引導(dǎo)幼兒想一想：如果你的同伴心情不好，你會怎樣幫助,，關(guān)心他?
(1) 讓幼兒自由討論,。
(2) 請幼兒回答，說出自己的辦法,，表達(dá)自己的愛心,。
6、小動物加入進(jìn)來,，和幼兒一起玩游戲“心情碰碰碰”,。讓幼兒在游戲中學(xué)會分享，互相表達(dá)關(guān)心和愛心,，將壞心情碰掉,。
7、幼兒和小動物帶著快樂圈,，一起吟誦兒歌《他會快樂起來》,，在愉快的氣氛中結(jié)束活動。
兒歌：他會快樂起來
給他微笑
給他擁抱
給他關(guān)心
給他最真的愛
我相信
他會快樂起來
幼兒園健康領(lǐng)域活動方案設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域活動內(nèi)容篇三
活動目標(biāo)：
1.探究樹葉的多種玩法,，體驗(yàn)玩樹葉的快樂,。
2.用滾動身體的方法使自己身上粘滿樹葉，提高身體的協(xié)調(diào)性,。
3.培養(yǎng)勇于面對困難的精神,。
活動準(zhǔn)備：
1.讓每位幼兒穿容易吸附樹葉的毛衣或針織衣物。
2.收集各種樹葉(或找一塊有許多樹葉的草地),。
3.軟墊搭成的斜坡,。
活動過程：
一、熱身活動
1.師：隊(duì)員們,，今天天氣這么好,，跟著隊(duì)長去探險吧!
2.(播放音樂)出發(fā)前讓我們穿戴好裝備：一起來戴上小黃帽(頭部運(yùn)動)，穿上小外套(肩部運(yùn)動),，戴好手套(手部運(yùn)動),，穿好褲子(下肢運(yùn)動),，立正!
二、樹葉游戲
1.設(shè)置情境,，提出問題,。
師：探險之前有一個任務(wù)考驗(yàn)?zāi)銈儯l能在1分鐘時間內(nèi),，用身體粘上樹葉來保護(hù)自己,，不被敵人發(fā)現(xiàn)。
2.自由探索,，初步體驗(yàn),，教師小結(jié)。
3.再次嘗試,，引出重點(diǎn),。(引導(dǎo)幼兒嘗試用各種辦法使身上粘滿樹葉。)
⊙請部分幼兒介紹自己的玩法,。
⊙重點(diǎn)介紹側(cè)身滾,。
⊙教師示范講解側(cè)身滾動作要領(lǐng)：滾的過程中，雙手雙腳并攏伸直,，肚子,、臀部要輪番貼牢地面,，并盡量不偏離前行方向,。
⊙幼兒嘗試側(cè)身滾。(教師指導(dǎo),，提醒幼兒保持適宜的間距,，避免碰撞。)
⊙教師點(diǎn)評,。
三,、男女大比拼
1.師：現(xiàn)在我們朝下一關(guān)出發(fā)?？矗惆l(fā)現(xiàn)了什么?對,，這是一個小山坡,，我們要從山頂側(cè)身滾到山下，你們有信心嗎?
2.請一幼兒示范,，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：側(cè)身滾動作要標(biāo)準(zhǔn),，滾到山下需要馬上站起來,，到一旁休息,。
3.男女分隊(duì)，嘗試高處側(cè)身滾下來,。
4.教師點(diǎn)評,。
四、結(jié)束部分
1.師：你們今天玩得開心嗎?今天我們和樹葉寶寶一起做游戲,，還學(xué)會了側(cè)身滾這個本領(lǐng),。下次我們再去探險吧!
2.幼兒在音樂聲中做放松運(yùn)動。
幼兒園健康領(lǐng)域活動方案設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域活動內(nèi)容篇四
活動目標(biāo)：
1,、引導(dǎo)幼兒觀察比較浸了醋和沒有浸醋的蛋殼,，了解酸會腐蝕牙齒。
2,、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒,，初步掌握正確的刷牙方法,。
3、通過活動,，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
4、初步了解健康的小常識,。
5,、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動準(zhǔn)備：
1,、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個,。
2、ppt1,、ppt2,。
3、牙模型,、牙刷一把,，小鏡子。
4,、請專業(yè)牙科醫(yī)生到活動現(xiàn)場
活動過程：
一,、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
1,、播放ppt1,，幼兒觀看。
2,、提問：動畫中的牙齒怎么會有小黑洞呢?
二,、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的?
1、請幼兒照鏡子,，看看自己的牙齒怎么樣?
2,、請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞,。
3,、討論：怎么會有洞洞的?
三、通過觀察,，了解酸會腐蝕牙齒,。
1、請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼,。
2,、說一說它們有什么不同?
3、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑,、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)教師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣,，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。
4,、播放ppt2,，了解保護(hù)牙齒的方法。
5,、請出專業(yè)牙科醫(yī)生講解,，進(jìn)行小結(jié)：我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來,，不馬上漱口的話，時間長了,，這些食物就會變的和醋一樣很酸,，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟,，時間一長,，還會出現(xiàn)洞洞。
四,、請小朋友談?wù)動兄赖母惺埽河辛酥罆趺礃幽?
五,、討論：怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?
1、早晚刷牙,，進(jìn)食后漱口,。
2,、健康飲食，不食過硬,、過冷,、過熱的食物。睡前不吃零食,，少吃糖,。
3、定期檢查牙齒,。
六,、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
1,、利用模型,，邊示范，邊講解正確的刷牙方法：上面的牙齒從上往下刷,，下面的牙齒從下往上刷,，咬合面來回刷。刷的時候里里外外都要刷,，里面也要上下刷
幼兒園健康領(lǐng)域活動方案設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域活動內(nèi)容篇五
活動目標(biāo)：
1,、讓幼兒體驗(yàn)在水中玩球的樂趣。
2,、學(xué)說“小球躲起來了”,、“小球浮上來了”、“小球飄過來了”,、“小球飄走了”,。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,。
活動準(zhǔn)備：
1,、在水槽中接滿水;兩個小朋友一個乒乓球。
2,、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖,。
活動過程：
1、師：小朋友,，今天老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜測)
2,、老師給你變個魔術(shù)。
老師把小球放在水里,，用手劃水,，手不碰到球，小球隨著水流的方向飄走了。老師向相反的方向劃水,，小球又飄回來了,。
3、小朋友們兩人一組,，一個在水槽左邊,，一個在水槽右邊，小朋友用手劃水,，手不碰到球,，讓小球從左邊飄向右邊，再從右邊飄向左邊,。(邊做邊說：“小球飄過來了”,、“小球飄走了”。)
4,、觀看游戲“小球躲貓貓”,。
(1)師：小朋友，小花貓來了!(配班老師發(fā)出小貓的聲音)哇,，乒乓球可害怕小貓了,，這可怎么辦啊?它浮在水上肯定會被小貓叼走的。(幼兒自由發(fā)言)
(2)師示范游戲：雙手抓住乒乓球,，用力將球摁入水中,，邊摁邊說：“小球躲起來了?！钡刃∝堊吆?，師放開雙手，邊放邊說：“小貓走了,，小球浮上來吧!”
(3)師示范游戲第二遍,，鼓勵幼兒一起說：“小球躲起來了?！薄靶∏蚋∩蟻砝?”
4,、分組游戲。(師講明游戲規(guī)則：聽到貓聲就躲起來,，聽不到貓叫了就浮上來,。)
活動延伸：
小朋友們，在水里玩球好不好?回家和爸爸媽媽玩玩,，看看小球在水里游得快不快。
活動反思：
幼兒都喜歡玩水,，對于小球在水里的飄動和浮沉更是充滿了好奇,。這節(jié)課孩子們積極參與，師幼互動，動手動腦,，既開發(fā)了幼兒智力,，又激發(fā)了游戲興趣。但玩水時間不宜太長,，注意幼兒安全,。
幼兒園健康領(lǐng)域活動方案設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域活動內(nèi)容篇六
【設(shè)計思考】
小班上學(xué)期的幼兒由于肌肉收縮與控制身體的能力較弱，所以他們在走,、跑中多表現(xiàn)出步驟小而不均,、上下肢不協(xié)調(diào)、易控制的情況,。在這節(jié)練習(xí)走,、跑的體育中，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)加入游戲圖片場景,，引導(dǎo)幼兒向指定方向走,、跑、跳,，培養(yǎng)幼兒的速度與敏捷等身體素質(zhì),。
【活動目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)向指定方向走、跑,、跳;提高速度與敏捷性,。
2.遵守游戲規(guī)則，能按信號行動,。
【活動重難點(diǎn)】
向指定方向走,、跑、跳等動作,。
【活動準(zhǔn)備】
錄音機(jī),、音樂磁帶、地面圖形小雪人,。
【活動過程】
(一)準(zhǔn)備部分
1.教師做小火車頭,，幼兒雙手拉住前方小伙伴的衣角，成車廂狀,，跑步入場,。
2.幼兒聽音樂，與教師共同做生活模仿動作,。
今天天氣真正好,，太陽公公咪咪笑。
小朋友們真高興,，伸伸懶腰起得早,。
洗洗臉,，洗洗臉，刷刷牙,，刷刷牙,。
穿好衣裳真漂亮，我們一起來做操,。
伸伸手,，伸伸手，彎彎腰,，彎彎腰,。
踢踢腿，踢踢腿,，蹦蹦跳,，蹦蹦跳。
天天鍛煉身體好,，做個健康的乖寶寶!
(二)教學(xué)與練習(xí)部分
1.教師請幼兒四散站在地面圖形小雪人周圍,，介紹新朋友“雪娃娃”。教師和小朋友一起玩“和小雪人玩捉迷藏”游戲,。
2.教師念兒歌：“小雪人真有趣,，我來和它做游戲，快快快,，走到小雪人的身上去,。”說完后教師拍三下手,，幼兒很快走到小雪人的身上去,。
教師念兒歌：“小雪人真有趣，我來和它做游戲,，快快快,，跑到小雪人的身上去?！闭f完后教師拍三下手,，幼兒很快跑到小雪人的身上去。
3.教師請小朋友想一想,，怎樣按要求和小雪人做游戲,。
師：小耳朵仔細(xì)聽信號，眼睛看著信號所指地方,，按要求到達(dá)目的地,。
4.變化信號,，幼兒分小組依次走(或跑或跳)到小雪人的頭上、帽子、掃帚等地方。
5.教師加快速度,，改變信號目標(biāo),，鼓勵幼兒加快反應(yīng),，遵守規(guī)則,，在一定時間到達(dá),。同時教育幼兒在游戲中不撞到別人身體,，注意保護(hù)自己。
(三)結(jié)束部分
1.小結(jié)：今天我們和小雪人玩捉迷藏的游戲,，你們表現(xiàn)很棒,，反應(yīng)很棒,。(表揚(yáng)聽信號到得又對又快的幼兒)
2.韻律活動：幼兒圍著雪娃娃,，跳舞到“找朋友”,。和自己的好朋友快樂地跳舞，放松。
幼兒園健康領(lǐng)域活動方案設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域活動內(nèi)容篇七
[設(shè)計思路]
1)近期我們進(jìn)行的主題是《我自己》，這個活動是其中小主題中的一個內(nèi)容,。
2)其次,，進(jìn)入大班,，我們班的孩子出現(xiàn)了換牙的情況，不過換牙的幼兒不多,，只有幾位，他們對換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐懼的心理,，不愿去拔牙;有的對自己的牙齒掉下來還有些害怕。這一內(nèi)容貼近幼兒生活,，符合當(dāng)前幼兒的年齡特點(diǎn),，幼兒易于接受。
3)我們班有部分孩子的乳牙由于保護(hù)不周,，長得不好,，有的蛀牙很多，因此,，在換牙初期,，對如何保護(hù)新牙就顯得很重要。
針對這三個原因,，我選擇了這個活動,。
[活動目標(biāo)]
一、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,，不用害怕,。
二、能圍繞換牙話題進(jìn)行討論,，并大膽,、清楚的表達(dá)自己的見解。
三、了解換牙時應(yīng)注意的衛(wèi)生,，并學(xué)會保護(hù)新長出的牙齒,。
[活動準(zhǔn)備]
一、活動前了解本班幼兒換牙的情況,，部分幼兒已開始換牙,。
二、乳牙圖片,、恒牙模型;漢字：換牙,、乳牙、恒牙;記號筆,、手工紙每人一份,。
三、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好,。
[活動流程]
故事導(dǎo)入,、回憶經(jīng)驗(yàn)→經(jīng)驗(yàn)交流→動手繪畫，表達(dá)表現(xiàn)→經(jīng)驗(yàn)提升
[活動過程]
一,、回憶經(jīng)驗(yàn)：通過講故事,，引起興趣。
貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?
小結(jié)：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙,，乳牙比較小,，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們慢慢長大后,，到了五六歲的時候,，乳牙就會脫落，開始長出新牙,，這新長出的牙叫恒牙,。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多,，對人的身體很重要,。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙,，就叫換牙,。
二、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),，掌握換牙的衛(wèi)生知識,。
1.請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看,。
你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?
2.提問：
1)如果你的牙齒活動了,，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來?為什么?
2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎?為什么?
3)有些小朋友，乳牙還沒掉,，新牙就在旁邊長出來了,，這時該怎么辦?
有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙,，怎么辦呢?
4)你們還有什么換牙的問題要問嗎?
小結(jié)：原來我們在換牙時用不著害怕,，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙,，對換牙時出現(xiàn)的問題,，可以請爸爸、媽媽幫忙,，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙,。
三、繪畫：如何保護(hù)新牙,。
1.當(dāng)我們換牙齒的時候,，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢?
2.交流幼兒的護(hù)齒方法。
四,、經(jīng)驗(yàn)提升：
1.說說除了這些方法,，還有其它保護(hù)牙齒的方法嗎?
2、請衛(wèi)生老師小結(jié),。
平時換牙時,，如果你還有什么問題，可以問問大家,，也可以問問衛(wèi)生老師。
附：小故事《貝貝換牙》
有個小朋友叫貝貝,，是幼兒園大班的小朋友,。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨,，可好吃了,，小朋友吃得真高興。這時,，貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲,、哎喲”的叫，這是怎么回事呢?原來貝貝有顆牙活動了,，快要掉了,，剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙，可疼了,。
幼兒園健康領(lǐng)域活動方案設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域活動內(nèi)容篇八
活動由來及設(shè)計思路：
近一段時問,，來園的孩子越來越少，有的家庭甚至不再送幼兒來，我向家長和孩子們詢問不來園的原因,，他們告訴我怕感染甲流,。看到長們對甲型流感的認(rèn)識抱有恐慌的態(tài)度并影響著身邊的孩子,，我設(shè)計“關(guān)于預(yù)防甲流”的系列活動,，希望通過活動的開展，能夠讓家長和孩們客觀地認(rèn)識甲流,，減少對甲流的恐慌,，并引導(dǎo)家長積極配合幼兒園好主動預(yù)防甲流的活動。
活動目標(biāo)：
1,、關(guān)注甲型流感給人們生活帶來的變化,，知道預(yù)防甲流和自我保的方法。
2,、會用多種方法,、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長了解甲流的防方法，感受,、體驗(yàn)關(guān)心他人的自豪感,。
活動準(zhǔn)備：
關(guān)于甲流的新聞視頻(自制)、各類色彩筆,、宣傳紙,、照相機(jī)、澇六步法圖片,。
活動過程：
1,、觀看“新聞播報”，引導(dǎo)幼兒講述自己的想法和感受,。
教師：看了剛才的新聞,，你想說些什么?
幼兒：甲型流感是一種傳染病，如果得了要馬上去醫(yī)院治療,。
幼兒：小朋友得了甲流不能再上幼兒園,，要不會傳染更多的小朋友
幼兒：甲流會發(fā)燒、流鼻涕,、咳嗽,。
幼兒：甲型流感可以傳染自己身邊的人，身邊的人還可以再傳紿多身邊的人,，所以得了甲流的人不要到外邊玩,，要不會傳染更多的人。
幼兒：小朋友到商場買玩具,，如果看到流鼻涕,、咳嗽的人動了自喜歡的玩具,，千萬不能再去摸這個玩具，要不會被傳染的,。
幼兒：媽媽總說,，吃藥、吃藥,，要不會得甲流,，得了甲流就要打針很疼。
幼兒：媽媽總說,，洗手,、洗手，手臟了會得甲流,。
幼兒：和好朋友玩的時間少了,，大家因?yàn)榕碌眉琢鞫疾怀鰜硗媪恕?/p>
教師小結(jié)：甲型流感是一種傳染病，如果小朋友發(fā)現(xiàn)自己和別人在身體上出現(xiàn)不適的癥狀：如發(fā)燒,、咳嗽,、流涕，就千萬不要再到人多的地方去玩,，應(yīng)該馬上到醫(yī)院治療,，這樣既不會延誤病情也不會影響他人的正常生活。
2,、討論：預(yù)防甲流的好方法,。
教師：甲型流感并不可怕，只要我們做到認(rèn)真地預(yù)防,，甲流這種傳染病就不會找到我們,，你們知道預(yù)防甲流的好方法嗎?
幼兒：小朋友不能到人多的地方玩。
幼兒：如果看到生病的人就離他遠(yuǎn)一點(diǎn),。
幼兒：在人多的地方要戴口罩,。
幼兒：吃東西前和大小便后要認(rèn)真洗手。
幼兒：打噴嚏時用手捂上嘴和鼻子,。
幼兒：將吐出的痰用衛(wèi)生紙包上扔到垃圾桶里。
幼兒：吃預(yù)防甲流的藥,。
幼兒：多喝水,，多吃菜，不挑食,。
幼兒：經(jīng)常去操場運(yùn)動,，如踢球、跳繩,、打羽毛球,。
3.鼓勵幼兒用多種方法,、多種形式讓大家了解預(yù)防甲流的方法，感受助人為樂的自豪感,。
教師：剛剛我們知道了許多預(yù)防甲流的好方法,，你們想把這些好方法講給誰聽?
幼兒：我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽,。
幼兒：我要講給哥哥姐姐聽,。
幼兒：我要講給弟弟妹妹聽。
教師：我們怎樣讓他們知道預(yù)防甲流的這些方法呢?
幼兒：我們教弟弟妹妹正確的洗手方法,，告訴他們?nèi)绻眠@些方法洗手,，就不會得甲流。
教師：弟弟妹妹這么小,，教一次要是不會怎么辦?
幼兒：那我們天天去教他們洗手,。
教師：如果我們天天去教他們洗手，我們自己的事情(自己的活動)就不能完成了,，怎么辦?
幼兒：我們給弟弟妹妹畫張正確洗手的畫,，讓他們自己看著畫洗手
幼兒：如果他們看不懂你們畫的畫怎么辦?
幼兒：老師你把我們洗手時正確的方法照下來，給弟弟妹妹做成照片,，把照片送給他們,，讓他們的老師把照片貼在盥洗間，弟弟妹妹洗手時,，一看照片就會學(xué)著我們的樣子去洗手了,。
教師：這個方法真不錯，還有沒有其他的方法了?
幼兒：我們用畫畫把我們知道的關(guān)于甲流的預(yù)防知識都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐,。
教師：還有更好的方法嗎?
幼兒：我們給自己的媽媽爸爸寫個紙條,，告訴他們預(yù)防甲流的方法。
教師：這個方法真好,，如果讓更多的人知道就更好了,。
幼兒：我們把寫好的信多印些送給幼兒園所有的家長，讓他們看我們的信后告訴自己的孩子有哪些預(yù)防甲流的好方法,。
教師：你們的這些方法真的很棒,，現(xiàn)在讓我們一起去完成這些好方法吧。
活動延伸：
幼兒繪制甲流預(yù)防卡,，和老師一起拍攝洗手照片等,。
幼兒園健康領(lǐng)域活動方案設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域活動內(nèi)容篇九
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒用舌頭品嘗各種食物,，知道舌頭能感覺各種味道,。
2、啟發(fā)幼兒說出酸,、甜,、苦,、辣、咸等不同味道,，學(xué)習(xí)表達(dá)嘗到這些味道時的感受和表情,。
活動準(zhǔn)備：
1、將蘋果,、酸梅,、榨菜、山楂,、苦瓜等食物分成小塊,，幼兒每人一盤，一根牙簽,。
2,、教育掛圖《小小宴會》。
活動過程：
1,、介紹食品名稱,，引起幼兒品嘗的興趣。
今天老師為每一位小朋友們都準(zhǔn)備了許多好吃的東西,，讓我們先看一看都有些什么?引導(dǎo)幼兒說出它們的名字,。
提問：
(1)這些食物你們吃過嗎?它們有什么味道?
(2)怎樣才能知道這些食品的味道呢?(知道是用嘴巴里的舌頭感知到的，讓幼兒伸出舌頭,，互相看看舌頭的樣子),。
2、 出示教育掛圖引導(dǎo)幼兒觀察并提問,。
(1)你們看這四個小朋友嘗到了什么味道?你是怎么知道的?
(2)你吃過這些東西嗎?你是用什么嘗到味道的?
3,、請小朋友品嘗食物是什么味道，可以和旁邊的小朋友說一說：你吃的是什么?有什么味道?也要看看旁邊小朋友的表情,，并鼓勵幼兒品嘗每樣食品,。
4、品嘗食物時的感覺,。
提問：
(1)你剛才嘗的是什么食物?它有什么味道?
(2)還有哪些食物也是甜(酸,、苦、辣,、咸)的呢?
(3)你看到別人臉上的表情嗎?是什么樣的表情?你學(xué)一學(xué),。
(4)你最喜歡吃的是什么?為什么?
小結(jié)：食品的味道是各種各樣的，有甜的,、有酸的、有苦的,、有辣的,、有咸的,，用舌頭嘗一嘗便能知道，我們的舌頭真能干,。
5,、師生共同討論保護(hù)舌頭的方法。
舌頭是最勇敢的,，什么味道都能嘗,，舌頭也是最嬌弱的，我們不能吃太燙的食物,，這樣會把舌頭燙破的,。我們?nèi)松×耍囝^也會難過的,，這時你吃食物也不會太香,，甚至感覺不出食物的味道了。
幼兒園健康領(lǐng)域活動方案設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域活動內(nèi)容篇十
活動目標(biāo)：
1,、知道骨骼是人體的支架,，初步了解骨骼的名稱和作用。
2,、懂得用多種方法保護(hù)骨骼,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)骨骼的生長發(fā)育,。
3,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長具有一定的幫助,。
4、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識,。
5、初步了解健康的小常識,。
活動準(zhǔn)備：
動物骨頭：魚骨頭,、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡若干;錄音機(jī)、磁帶,、投影儀,、筆等。
活動過程：
(一)以動物骨骼引起幼兒興趣,。
(二)了解人體的支架——骨骼,。
1、找找說說哪兒有骨骼?它是怎樣的?
2,、結(jié)合圖片共同整理,，了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱。
3,、體驗(yàn)了解骨骼的作用,。
(三)懂得保護(hù)骨骼的多種方法,。
1,、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得保護(hù)骨骼的多種方法,。
2,、評價：集體講講、學(xué)學(xué)或者修改,。
3,、師幼共同小結(jié),，用歌曲提升(加油干的音樂),。
內(nèi)容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿,，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強(qiáng)又壯呀!(喝牛奶可更換為曬太陽,、作運(yùn)動、坐得直,、站得穩(wěn)等)
幼兒園健康領(lǐng)域活動方案設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域活動內(nèi)容篇十一
設(shè)計思路：
升入中班后,，孩子們都覺得自己長大了,，是哥哥姐姐了。本次活動“我們會長高”是學(xué)習(xí)活動書上《身體的秘密》主題下的一個站點(diǎn)，逐步引導(dǎo)幼兒大膽想象和表現(xiàn)自己對長高長大的愿望,?；顒又幸蚤L高這個情境貫穿,，形象地引發(fā)幼兒對畫面人物大小高矮的關(guān)注,，讓幼兒能嘗試按紙的大小化地表現(xiàn)任人物，改變以往總是將人物畫的很小的狀態(tài),。同時在升入中班后,，孩子在畫人物時，往往會遺忘身體上的某一個部位,，也會將手臂,、腿畫成單線條狀。因此活動中，想通過老師生動的語言引導(dǎo),，讓孩子在表現(xiàn)技能上有所提高,。
本次活動分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)用散文詩導(dǎo)入,，引發(fā)幼兒對自己成長歷程的關(guān)注，引導(dǎo)幼兒期待快快長高;第二環(huán)節(jié)用課件找一找,，鞏固幼兒對人物繪畫的基本特征的認(rèn)識;最后在分享交流環(huán)節(jié)中用游戲的形式引導(dǎo)幼兒要長高而且長得健康,。
活動目標(biāo)：
1.嘗試按照紙的大小比例人物長高的基本特征，身體各部位不遺漏,。
2.萌發(fā)快快長高的愿望,，懂得保護(hù)自己的身體，體驗(yàn)自己健康成長的快樂,。
活動準(zhǔn)備：
幼兒繪畫紙,、勾線筆、圖片
活動過程：
一,、我在長高——分享與討論,，感知自己身體成長的變化
1、剛從媽媽肚子里生出來的時候,，我是這樣的;小班了我開始來幼兒園了,，我是這樣的;現(xiàn)在，我是中班的哥哥姐姐了,，我又是這樣的,。(出示三個階段的照片)
2、隨著我們一天一天的長大,，我們有哪些變化呢?
小結(jié)：我們一天天的長大,，身體也在發(fā)生變化，一天天的長高了,。
二,、我要長高——通過觀察比較，感受繪畫人物的比例和特征,。
1,、觀看圖片，這三個朋友誰最健康?有哪里不對勁呢?(少了耳朵,、細(xì)胳膊細(xì)腿)
1),、身體長高了，房子也要變高(把紙張豎著放)
2),、長高后,，腦袋大又圓，聰敏又可愛(紙張的上半位置表現(xiàn)頭部特征)。
——出示圓圓的大腦袋,，哪個腦袋啊?(選擇擺放)
——大腦袋圓又大,，頂住左右天花板
3)、小手小腳粗又壯,，結(jié)實(shí)又健康(請個別幼兒上前修改原來的細(xì)胳膊細(xì)腿)
小結(jié)：我們身體的每一個地方都很重要,，誰也不能少，我們不僅要長得高而且要長得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),，有力量,。
2、給高高的自己拍張照,。
1)關(guān)注五官是否有遺漏
2)關(guān)注任務(wù)畫面是否撐滿整張紙,。
3)關(guān)注幼兒表現(xiàn)手腳時，是否能雙線條表現(xiàn),。
4)引導(dǎo)幼兒為自己的照片進(jìn)行裝扮和添畫,。
三、誰高誰矮——游戲中進(jìn)一步感知體驗(yàn)我在長高
1,、展示幼兒的作品
2,、這么多朋友中，你最喜歡誰?為什么(關(guān)注五官特征,、關(guān)注人物大小,，關(guān)注畫面添畫等)
小結(jié)：原來健康的寶寶人人愛。
幼兒園健康領(lǐng)域活動方案設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域活動內(nèi)容篇十二
設(shè)計理念：《3--6》兒童發(fā)展指南》指出,，教師要引導(dǎo)幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。幫助幼兒了解食物的營養(yǎng)價值，引導(dǎo)他們不偏食,、少吃或不吃不利于健康的食品,。通過播放"多吃蔬菜身體好"故事視頻、蔬菜美食圖片展示,，幼兒為蔬菜涂上顏色培養(yǎng)孩子對蔬菜的喜愛,。知道身體的生長發(fā)育離不開吃蔬菜的多少，了解常見蔬菜的名稱,、特征和作用,。
一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識常見的蔬菜,，能說出蔬菜的名稱以及基本特征,。
2.能力目標(biāo)：初步了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜對身體有益,。
3.情感目標(biāo)：初步養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的良好習(xí)慣,。
重點(diǎn)：了解多吃蔬菜的益處,。
難點(diǎn)：養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的良好習(xí)慣。
二,、活動準(zhǔn)備"多吃蔬菜身體好"故事視頻,、蔬菜美食圖片、常見的蔬菜圖片與實(shí)物圖三,、活動過程1.情景導(dǎo)入：以"多吃蔬菜身體好"故事視頻導(dǎo)入課題,，并提問：小朋友們，剛才視頻中你們看到什么呀?他們在做什么?它們可愛不?通過提問的方式,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見蔬菜,。(5分鐘)2.認(rèn)識哪些蔬菜：出示圖片，引導(dǎo)幼兒描述蔬菜的基本特征,，告訴幼兒這些蔬菜對身體的益處。(8分鐘)例如：(1)西紅柿是什么顏色的,，吃起來什么味道的,，它長得像什么，對我們的身體有什么好處?
紅彤彤,、酸酸甜甜,、紅燈籠;含有很_生素，防中暑,，治牙齦出血,，美容?？梢宰霾艘部梢援?dāng)水果吃喲,。
(2)黃瓜：翠綠、脆,。涼拌青瓜可以減肥,。有些人還用來敷面美容。
(3)胡蘿卜：紅,，可以預(yù)防近視,，人吃了不會那么快老喔。
(4)小白菜：可以幫助我們提供營養(yǎng),、強(qiáng)身健體,。可以減肥,，預(yù)防肥胖癥,。
(5)南瓜：幫助食物消化，預(yù)防便秘(6)苦瓜：清熱消暑,、美容,、苦瓜、雞蛋同食能保護(hù)牙齒治療胃氣痛、眼痛,、感冒,、傷寒和小兒腹瀉嘔吐等(7)蒜頭：蒜頭的味道雖然聞著有點(diǎn)辣，但是可以炒著吃,、拌著吃,，吃了它會把咱們身體里的病菌全部殺死。增強(qiáng)抵抗力,，少生病,。
3.引入蔬菜美食：既然蔬菜那么重要，孩子們吃過哪些蔬菜美食呢?
孩子各抒己見,，老師適當(dāng)引導(dǎo),。展示美食圖片。(3分鐘)4.展示蔬菜實(shí)物,，讓幼兒根據(jù)老師的提示選出對應(yīng)的實(shí)物,。
5.給孩子發(fā)放蔬菜卡通圖片和模型，請幼兒為手上蔬菜上顏色,。培養(yǎng)對蔬菜的感情與喜愛,。(4分鐘)【課后活動延伸】
幼兒園健康領(lǐng)域活動方案設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域活動內(nèi)容篇十三
活動目標(biāo)
1、感知秋天許多樹葉發(fā)生了變化,，有采集,、欣賞樹葉的興趣。
2,、介紹自己找到的樹葉,，對其形狀進(jìn)行聯(lián)想。
活動準(zhǔn)備
馬甲袋,、小筐
活動過程
一,、園內(nèi)散步感受樹葉的變化
孩子們，上次我們在幼兒園的操場上尋找秋天的時候發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒自由發(fā)言討論)
二,、外出撿落葉
(1)幼兒討論外出注意事項(xiàng),。
現(xiàn)在，我們帶上馬甲袋要到外面的小區(qū)里去撿落葉,，請朋友們來討論一下,，你覺得外出活動時應(yīng)該注意哪些問題?
(在老師規(guī)定的撿落葉，不亂跑,，不去濕的地方,，在干的地方撿，聽到老師說排隊(duì)的時候馬上過來排隊(duì),，注意安全,。)
(2)幼兒外出撿落葉,。
教師引導(dǎo)幼兒采集不同形狀大小的樹葉。
三,、討論,、交流自己采集的樹葉
1、看看說說你撿到的樹葉是怎么樣的?
幼：圓圓的,，橢圓形的,，有點(diǎn)枯掉了。
師：有的小朋友撿到的葉子是橢圓形的;秋天到了,，葉子變黃掉下來了,，時間久了就枯掉了，所以有的小朋友撿到了枯黃的葉子,。
2,、聞聞你撿來的樹葉有什么味道?
幼1：有樹葉的味道。(師：那是什么味道呢?……)幼2：有股香味,。
師：樹葉有股淡淡的清香,。
3、摸摸你的樹葉是怎么樣的?
師小結(jié)：有的樹葉滑滑的,，有的樹葉毛毛的，有的干干的,，一碰就會碎掉了,，有的軟軟的……
4、想一想你的樹葉像什么?
師小結(jié)：樹葉的形狀真多啊,，有的像小船,，有的像小床，有的像螞蟻的家,，真有趣,。今天撿到了這么多漂亮的樹葉，你們開不開心啊?
幼兒園健康領(lǐng)域活動方案設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域活動內(nèi)容篇十四
一,、活動背景及理論依據(jù)
常言道：秋風(fēng)掃落葉,，簌簌無情，可我和孩子們看到的卻是春風(fēng)掃落葉,，翩翩起舞,。金黃的黃桷樹葉隨風(fēng)舞動，飄然下落,，把大半個操場的一角鋪成金黃一片,。大自然的美景吸引了孩子們的眼球，他們紛紛跑到黃桷樹下,，自然地和樹葉玩起了游戲,。此時,，作為老師的我是按原計劃開展戶外體育活動還是尊重孩子的選擇，讓孩子們和樹葉玩游戲呢?我想起《綱要》中所提到的：幼兒園教育要寓于生活和游戲中,，現(xiàn)在大自然把這么美好的情景融入孩子的生活中,，這難道不是很好的教育契機(jī)嗎?于是我設(shè)計和生成了此次體育活動——《和樹葉玩游戲》。
二,、活動目標(biāo)
1,、通過觀察、練習(xí)掌握雙腳跳,、投擲等動作的要領(lǐng),。
2、在參與各種玩樹葉的游戲中發(fā)展幼兒跳躍能力,、投擲能力,、及身體協(xié)調(diào)能力。
3,、體驗(yàn)自由創(chuàng)造,、想象多樣玩樹葉的樂趣，并能用語言完整表述各自創(chuàng)造的玩法,。
重點(diǎn)：在和樹葉玩游戲的過程中鍛煉幼兒的跳躍能力,、投擲能力及身體協(xié)調(diào)能力。
難點(diǎn)：能大膽的用完整,、清晰的語句表述自己創(chuàng)造的樹葉玩法,。
三、活動準(zhǔn)備
幼兒園地面的落葉,，幼兒已有的種植經(jīng)驗(yàn),。
四、活動過程
(一)嘗試玩樹葉的多種方法,，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力,。
老師：看到這么多漂亮的、金黃的樹葉,，你想怎么玩?
幼兒：可以這樣玩,。幼兒自主地玩著樹葉。
幼兒創(chuàng)造的玩法有：
1,、幼兒：雙腳跳起來拋樹葉：下雪了,，結(jié)婚撒花了，生日快樂等游戲!(玩拋樹葉的游戲)
教師：下雪的時候雪可是從天上落下來的,，所以一定要把樹葉拋得高高的喲,。
撒禮花的時候有的人個子也很高，一定要跳起來把樹葉再拋出去喲,。我們來比賽一下,，看誰拋得高吧,。
(幼兒聽完我的話趕緊跳起來高高跳起來拋，在鼓勵中幼兒雙腳跳起來同時拋樹葉,，發(fā)展幼兒的跳躍能力,。)
2、幼兒：樹葉變成飛機(jī),，孩子們把飛機(jī)使勁扔出去然后追著飛機(jī)跑,。(玩開飛機(jī)的游戲)
教師：飛機(jī)飛起來了，看誰的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn),。
他的飛機(jī)飛得好遠(yuǎn),，他是怎么做的呢?
飛機(jī)飛回來的時候一定要注意不要撞機(jī)喲，撞機(jī)可是很危險的事情喲,。
(教師示范或者引導(dǎo)幼兒觀察投擲的規(guī)范動作,，引導(dǎo)幼兒用正確的方法投擲小“飛機(jī)”。發(fā)展幼兒投擲能力,，同時發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性)
3,、幼兒：一片兩片三片、(玩數(shù)樹葉的游戲)
教師：這么多的樹葉,，你數(shù)清楚了嗎,，你是怎么數(shù)的?
(引導(dǎo)幼兒按群計數(shù)。)
小結(jié)：興趣是的老師,，孩子們在自由的環(huán)境中創(chuàng)造力無限的爆發(fā),，真不錯!
(二)分享交流玩法，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,。
1、教師提問：誰愿意把你的玩法分享一下!注意要把話說得清楚,，讓別人能聽懂喲,。
幼兒：我把樹葉拋起來，玩下雪的游戲,。
幼兒：我把樹葉當(dāng)成飛機(jī),，和它一起飛起來。
幼兒：我在玩數(shù)樹葉的游戲,。
幼兒：我把樹葉當(dāng)成床,，可以躺在上面休息。(大家爭相表述,。)
(教師著重引導(dǎo)幼兒把自己的想法表達(dá)清楚,，指導(dǎo)幼兒用合適的詞語表述。)
2,、師：剛剛小朋友們分享的方法,，你有玩過嗎?試一試,。
除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩?我們再玩一次吧,。
幼兒：他們又一次開心的玩了起來,。
小結(jié)：“倘若你有一種玩法，我也有一種玩法,，彼此交流,，那么，我們每個人就有兩種玩法了,?！焙⒆觽兺ㄟ^集體分享交流之后，都嘗試著玩沒有玩過的方法,，還碰撞出更多的玩法呢：有的小朋友把樹葉當(dāng)成傘來遮陽,，有的把樹葉當(dāng)成食物“吃”起來
幼兒園健康領(lǐng)域活動方案設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域活動內(nèi)容篇十五
活動目標(biāo)：
1、通過故事,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛干凈,、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
2,、培養(yǎng)幼兒的合作意識,，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1,、教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件,，哭的聲音，《健康歌》音樂,，臟的努尼,、干凈的努尼。
2,、幼兒準(zhǔn)備：臟的毛絨玩具,，毛刷，沐浴露,，大盆,。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：孩子們,，今天胡老師給你們請來了一位小動物朋友,，這只小動物最喜歡睡懶覺了，猜猜它是誰呢?(黑黑的小豬努尼)
二,、分段講述故事并提問問題,。
1、講述完第一部分提問：
(1)小豬努尼為什么被媽媽給趕出去了?
(2)被媽媽趕出去的努尼心情怎么樣?
2,、講述第二部分并提問：
(1)努尼看到小白兔正在做游戲,，它也想玩,，他會怎樣對小白兔說呢?小白兔又會怎么回答呢?
(2)努尼來到小河邊看到大白鵝，他會跟大白鵝說什么呢?大白鵝又會怎么回答呢?
(3)大白鵝不跟努尼玩,，努尼傷心的往前走,，這次它又會遇到誰呢?(象媽媽和象寶寶)
(4)孩子們，你覺得洗完澡之后的努尼媽媽會認(rèn)識它嗎?我們一起看一下洗完澡之后的努尼變成什么樣子了?
3,、孩子們,，你是一個講衛(wèi)生的寶寶嗎?你平時都是怎么講衛(wèi)生的?我們?yōu)槭裁匆v衛(wèi)生呢?(干凈，不生病)
4,、聽,，什么聲音?誰在哭呀?(出示玩具)他們?yōu)槭裁纯弈?(不講衛(wèi)生，被媽媽趕出來了)怎么辦呢?我們來幫它們想個辦法吧!(洗澡)你會洗澡嗎?怎么洗?
5,、教師示范：先把身上打濕,，然后用小刷子刷一刷，再抹上沐浴露輕輕刷,，最后用水沖洗干凈就好了,。你們學(xué)會了嗎?要求：(1)把袖子挽起來。(2)兩個小朋友合作給一只小動物洗澡?，F(xiàn)在就請你們給小動物洗澡吧?
6,、播放音樂，給小動物洗澡,。
7,、哇，孩子們,，你們幫小動物們系的真干凈啊!小動物們說謝謝你們!你們應(yīng)該說什么呢?幫助了別人你們開心嗎?
活動延伸：
現(xiàn)在我們帶它們出去曬曬太陽,，然后把它們送回家吧!
活動后反思：
聽很多家長說孩子在家不注意衛(wèi)生，讓他們刷牙,、洗澡很難,，針對家長的反饋我設(shè)計了這節(jié)健康活動，首先我通過故事引出這節(jié)課,，因?yàn)楹⒆觽兿矚g聽故事,，往往通過故事學(xué)到的東西比我們空洞的說教更有用,，同時我又根據(jù)孩子們好玩水的天性,，加入了給小動物洗澡環(huán)節(jié)，讓這節(jié)課變得更完整,、豐富,。通過這節(jié)課孩子們知道了要講衛(wèi)生、愛干凈,，懂得了好的衛(wèi)生習(xí)慣能讓自己不生病,。又通過設(shè)計為小動物洗澡這一環(huán)節(jié),，讓孩子體驗(yàn)到幫助別人的快樂，目標(biāo)完成不錯,，整節(jié)課孩子們也很感興趣,，美中不足的就是在讓孩子說自己是怎樣講衛(wèi)生之后，應(yīng)該進(jìn)行小結(jié),。因?yàn)楹⒆觽兤咦彀松嗟恼f的比較零散,，這時我做個小結(jié)，就會讓孩子了解到更多的講衛(wèi)生的好方法,。
幼兒園健康領(lǐng)域活動方案設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域活動內(nèi)容篇十六
設(shè)計意圖
爬行是幼兒喜愛的運(yùn)動,。爬的形式有多種，如手膝著地爬,、手腳著地爬,、正爬、退爬,、曲線爬等,，無論何種形式的爬都能增強(qiáng)幼兒四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力量,，提高幼兒動作的靈敏度和協(xié)調(diào)性,，從而較好地發(fā)展幼兒的耐力素質(zhì)。結(jié)合我班幼兒的實(shí)際年齡特點(diǎn),，我設(shè)計了這節(jié)小班爬行活動,。
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)手膝著地爬，鍛煉四肢力量,。
2.發(fā)展全身協(xié)調(diào)能力和動作的靈敏性,。
3.培養(yǎng)遵守規(guī)則、相互謙讓的良好行為品質(zhì),，以及樂于助人的精神,。
活動準(zhǔn)備
兩長、一短的塑料通道3個,，海綿做的圓形糧食,，數(shù)量是幼兒人數(shù)的3倍多。
活動過程
1.做小動物模仿操,，引出主題——快樂的小烏龜,。
2.幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中練習(xí)直線爬、曲線爬,。
師：小烏龜游泳時咕嚕嚕吐泡泡,，那它是怎樣走路的呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。
教師帶幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中練習(xí)爬行：
(1)過小橋(直線爬)。
(2)過彎彎曲曲的小路(曲線爬),。
(3)過草地(自由爬),。
(4)大灰狼來了，幼兒全體趴下不動,。
3.幼兒動腦筋在場地中用各種方式爬行,。
師：爬的動作有很多，想一想你還會怎么爬,，自己去試一試,，看誰的方法多。
幼兒在場地中練習(xí)各種方式的爬,，如往前爬,、退爬、側(cè)爬,、轉(zhuǎn)圈爬,、匍匐爬、手腳著地爬,。
4.聽信號用各種方式爬,。
師：你們真是快樂、聰明的小烏龜,，想出了這么多爬的方法,。老師要和你們做個游戲，我拍鈴鼓你們來爬,，老師拍得快,，你們就快快爬;老師拍得慢，你們就慢慢爬,。
5.游戲“幫雞媽媽運(yùn)糧”,。
講解玩法：天要下雨了，雞媽媽的糧食在地道那面曬著呢,，要是被雨淋濕了就不能吃了,，請小烏龜幫著運(yùn)糧。要從通道爬到曬場,，將糧食馱在自己背上,，再從山洞旁邊的草地上爬回來。反復(fù)運(yùn),，直到把糧食運(yùn)完為止,。
游戲時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并根據(jù)自己的能力自主選擇通道去運(yùn)糧,。
6.放松活動：做小烏龜韻律操,。
