時間過得真快,，總在不經意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

學校教師讀書計劃 教師讀書計劃書篇一

一,、讀書目標：

1、通過讀書,，增加自己的知識含量,，使自己成為更富內涵的教師。學習教育經典理論,，提升自己的理論和實踐水平,，提高自己的教育教學質量和效益。日常教學活動中,，養(yǎng)成隨時記錄教學中的點滴感想的好習慣,，提高教育科研水平，重構自身專業(yè)知識結構,。

2,、通過讀書，找出自身的差距,，從而激發(fā)自己向上發(fā)展的動力,。

3、通過讀書活動,，使自己業(yè)務精良,，勝任新課程教學,，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的中學教師。

4,、通過讀書活動,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象,。

二,、讀書內容

1、網上閱讀：初中英語教學網

2,、本人訂購《中學生英語閱讀與寫作》報刊雜志等,。

3、從圖書室自選書籍

三,、具體安排

1,、堅持做到每天讀書學習半小時至一小時，以書為友,，充實思想,。

2、讀書過程中記下自己的觀點和看法,，做好勾畫和批注。

3,、堅持做好讀書筆記,，摘錄教育教學信息，以新的教育理念指導教學,，使自己的教育教學水平再上一個新的臺階,。

4、發(fā)揮網上資源共享的優(yōu)勢,，經常上網學習,，了解各種讀書信息。

5,、認真參加學校組織的各種讀書活動,，主動與同事交流，利用集體備課,、業(yè)務學習,、教研活動的時間，和其他老師交流自己的學習體會與心得,，多反思,，多總結,。由淺入深、由易到難,、螺旋上升,，與教育教學工作有關的先讀、精讀,，政治理論,、古今中外文學名著選讀、略讀,、速讀,。

蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書,，再讀書!”讀書,，能夠改變教師的精神、氣質和品性,，“腹有詩書氣自華”,。讀書，能夠不斷增長專業(yè)智慧,，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,，能夠改變人生,，而且能促使自身去不斷地思考教學工作、生活,、生命,，從而實現人生層次的提升和生命的升華。讀書是快樂的,，在快樂中去享受讀書,。“閱讀人生.智慧育人”,，讓我們在這響亮的口號的指引下,，一起捧起書本，汲取無限的精神力量,，為自己的工作打好基礎,，為我們的生活點燃希望!

學校教師讀書計劃 教師讀書計劃書篇二

書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍,，就好像沒有陽光;智慧中沒有書籍,，就好像鳥兒沒有翅膀。

為了推動我校校本教研制度建設的展開，促進教師專業(yè)發(fā)展,，提升教師從事教育教學研究的基本素養(yǎng),，增強教師從事教育教學工作的實踐水平，特擬定學校教師讀書計劃,。

一,、指導思想

以“三個代表”;重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以實施素質教育為宗旨,，以推進課程改革為載體,。讀書是教師重要的學習方式，是文化傳承的通道,，是人類進步的階梯,，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，更應該不斷學習新形勢下的教育新思路,。

二,、活動對象：全校教師

三、活動口號：讓讀書寫作成為生活的自然

四,、讀書目標

1,、對教師個人專業(yè)化發(fā)展而言：

知識提高：讓自己成為更富內涵的教師，轉變教育理念,，積極參與新課程改革,，進行教育創(chuàng)新，努力使教師成為學者型教師,。

思想提高：在讀書中提高自己的思想境界,，豐厚自己的文化底蘊，構建自己的精神家園,。

技能提高：把知識學習轉化為教育生產力,，運用在課堂教育教學實踐中

幸福感提升：豐富自己的人生，豐富教師的課余生活,，豐富教師的內心世界。

2,、對學生的發(fā)展而言：教師樹立起榜樣的效能,，促進學生養(yǎng)成良好讀書習慣和思考習慣。

3,、對校園文化建設而言：創(chuàng)設良好的學習研究氛圍,，使學校文化底蘊更加深厚，學校教育教學績效穩(wěn)步前進,。

五,、教師個人讀書的建議和具體要求：

讀書我們要注意的是不能只讀教育教學方面的，要多方涉獵,，一名基礎教育工作者在文史哲方面要多下點功夫,。經典的名著要讀,，現當代的小說、詩歌,、散文也值得玩味,。當然最好還要讀孩子們愛讀的書，比如經典的兒童文學,，便于與學生交流與推薦,。在個人進行讀書活動的同時，要制訂讀書計劃,，確定讀書范圍,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。忌半途而廢和急功近利,、結合工作實踐,。

1、堅持做到每周讀書學習不少于一小時,，以書為友,，充實思想。

2,、讀書過程中記下自己的觀點和看法,，堅持每學期至少撰寫一篇讀書心得，可以以教學案例分析或者教育教學敘事的方式呈現,。

3,、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息,，以新的教育理念指導教學,，使自己的教育教學水平再上一個新的臺階。

4,、充分發(fā)揮網上資源共享的優(yōu)勢,，經常上網學習，了解各種讀書信息,。

5,、認真參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流,，利用集體備課,、業(yè)務學習、教研活動的時間,，積極和其他老師交流自己的學習體會與心得,，多反思，多總結。

六,、學校開展讀書活動的主要措施：

1,、學校組織教師沙龍中，讀書要求貫穿活動的全程,。

學校有“班主任,、學研教”二個層面的教師沙龍，在進行沙龍前后會布置一些專門的研究學習方向的文章給教師,，這個環(huán)節(jié)可以很快的使得教師在讀書之后 把形成自己的“想法”并轉化為“做法”,，并在沙龍上進行宣講，有利于將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”,。能促進教師自己的理論水平,、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養(yǎng),，培養(yǎng)完善的讀書人格,，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師,。

2,、對青年教師、教研組長,、骨干教師等不同教師群體的讀書過程進行指導和競賽相結合,。

中學教師個人讀書計劃范文(3)篇對拜師結對的青年教師我們采用每月匯報的方式，在參加外面學習培訓和自我研習讀后后,，均要求寫出心得體會,，并每學期集中交流一次。

對教研組長和骨干教師我們結合教研組長培訓和骨干教師年度考核,，進行校內考核,，特別強調骨干教師的專業(yè)指導、對青年教師的理論指導部分,。

3,、本校黨員手冊中增加黨員教師讀書筆記的欄目，并在黨小組會上進行專題交流,。

我校黨員志愿者手冊中,，每學期均有對黨員教師的讀書的具體要求，并要求黨員教師把讀書心得體會撰寫在手冊中,，每學期各黨支部均會進行檢查和分組交流,。突出了黨員教師的榜樣帶頭作用,。

4,、開展搞好檔案建設和評比。

教科室對教書讀書的過程性材料要進行全面收集。

以進行教學案例或者教學敘事校內比賽的方式,，對教師的讀書活動進行管理,，并進行相應獎勵。

七,、推薦閱讀內容：

1.重點閱讀:

《給教師的100條新建議》,、《陶行知教育名篇》、《后現代主義課程觀》,、《新課程改革綱要》(各學科),、《中學生心理學》、《教育心理學》,、蒙臺梭利的《童年的秘密》《有吸收的心靈》和盧梭的《愛彌兒》 華東師范大學推出的《大夏書系》中“教師專業(yè)發(fā)展”和“全國中小學班主任培訓用書”叢書,、各學科專業(yè)教學案例和教學敘事、各類雜志----《課程教材教法》\《上海教育科研》等,。

2.自選閱讀：

《賞識你的孩子》,、《細節(jié)決定成敗》、《教育新理念》,、《教室里的春天》,、《探究型課程實施指南》、《破譯教育的密碼》,、《人生的境界》,。《說課藝術》《小學主題班會設計與組織》《走進學生的心靈――班主任工作案例新編》等有關教學方法,、教學藝術,、教學管理、師德培養(yǎng)方面的書目;為老教師準備了《可以平凡,，不能平庸》,、于丹《論語》心得、《讓孩子吃點苦――挫折教育的55個細節(jié)》,、《中國式家教》等最前沿的理念引領與創(chuàng)新方面的書目,。根據教師的現實需求，還為教師準備了《讀者》,、《青年文摘》,、《教師博覽》等書目、《新課程怎樣教》,、《教學行為指導》,、《課程與教學論》、《自主課堂》,、《課堂教學技藝》,、《教學與發(fā)展》,、《教學過程的特點與規(guī)律》、《序進統(tǒng)一的教學策略與方法》,、《因材施教的教學策略與方法》,、《活動教學論》、《構建主義教學方法》,、《全景式教學方法》,、《多元智能統(tǒng)整課程與教學》、《現代教學論學程》,、《教學工作漫讀》,、《優(yōu)秀教師是這樣煉成的》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術》,、《讓教師走進研究性學習》,、《走進新課程》、《發(fā)展性教學問題》……

八,、讀書活動領導小組

組長：王觀海 副組長： 吳國美 劉建峰 程勇

成員：張華飛 李天云,、教研組長、年級組長

教師的一個重要特征就是愛好讀書,，善于從中外經典著作中汲取營養(yǎng),。很難想象，一個不讀書的教師,，能成為一個有人文精神,、有良好品德的教師?我們倡導全校教師全面開展讀書活動，我們把讀書活動作為教師“行動研究”或者“校本教學研究”的一個部分,。設計―行動―反思―新問題―新設計……”的過程中,，將讀書活動融入到我的行動研究或校本教學研究的每一個環(huán)節(jié)和步驟。不斷是為發(fā)現問題和解決問題提供“教育的眼光”和“教育的心情”,。 因此,，在全校教師中開展讀書活動可以極大的提高教師的專業(yè)和理論素質，培養(yǎng)出完美的讀書人格,。

學校教師讀書計劃 教師讀書計劃書篇三

當今社會正處于知識爆炸時代,，教育不僅是“知識加速器”，更是“人格,、快樂,、幸福加速器”，這才是教育的終極目的,。為了達成這一目標,，我們選擇了閱讀。按照馬斯洛的觀點,，閱讀是以自己的方式走向成功,，從教育史,、社會史來看，閱讀是提高生存藝術,、發(fā)展人。優(yōu)質的閱讀是給知識注入生命,，給生命融入知識,，每一次閱讀都成為不可重復的生命體驗。,。

基于此,，根據縣教育局要求，我校決定在全體教師中開展讀書活動,，引導教師讀書,、明理、做人,、成才,，為學校生存發(fā)展培養(yǎng)所需的高素質教師隊伍。

一,、指導思想

1.在教師中倡導“書香為伴”的思想,，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”,、“讀書是一種有益的生活方式”,，促進教師提高業(yè)務素質，享受閱讀,、享受教育,、享受人生。

2.營造濃厚的“書香氛圍”,，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息,，打造有特色的校園文化品牌。

二,、活動目的

讀書,，能夠改變教師人生匱乏、貧弱,、蒼白的狀態(tài);讀書,，能夠改變教師的精神、氣質和品性,，“腹有詩書氣自華”;讀書,，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀著睿智的光彩,，充滿著創(chuàng)造的快樂;讀書,，能夠徹底改變教師孤獨,、麻木、灰色的人生狀態(tài),，消除“職業(yè)倦怠”;讀書,，能夠改變教師的人生，而且能促使教師歷史性地思考人生,，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華,。

二、讀書宣言： 讀書完善自我,，智慧哺育英才

三,、讀書思路：堅持讀書活動與課堂教學相結合。

四,、讀書活動的方法和步驟

1,、健全“領導”，“魂”要立,。

成立以校長為組長,，教導主任、教研組長,、骨干教師為成員的“閱讀領導小組”,，負責推薦并組織教師讀書活動。

2,、制訂計劃,，始

為確保讀書活動有聲有色地開展，學校要求教師不斷地讀書,、學習,，不斷地豐富自己的教育智慧，提高自己的教育水平,。每位教師每月至少閱讀一本教育教學刊物;每位教師每學期至少閱讀一本教育教學專著;每位教師都有自己最喜愛的書籍;每位教師都有自己的讀書筆記,。全體教師要根據學校的要求，結合教研組及自己教育教學的工作實際,，選定自己閱讀的文章,、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計劃,。

3,、完善“保障”，巧辟“徑”,。

加強,、完善圖書室、閱覽室建設管理,，讓“沉淀”的圖書“流動”起來,，使之成為教師借書,、讀書的開放港灣。校園網每天開通,，保證教師在網上再續(xù)“書緣”,，盡情擷取教育清芬，啜飲智慧芳醇,。另外,，教研組每周教研活動時，安排一定時間集中學習,，和課余教師自學有效“聯璧”，共同打造更豐實絢美的讀書天地,。

4,、組建團隊，“書趣”生,。

學校鼓勵教師或按教研組,，或按自己的興趣、愛好,、志向,，建立自己的書友會、讀書小組等學習型組織,，自己命名,、自愿參加、自我管理,、自我激勵,，堅持不懈，不斷交流分享讀書經驗,，促進教師自我發(fā)展,。學校領導帶頭開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍,?！扒逭劼摃幸猓瑫阊U裊舞旖旎”,，讓讀書真正成為教師心靈的振翅,、精神的呼吸。

5,、勤于筆耕,，催“花”發(fā)。

每位教師在讀書的同時,，要隨時留下自己的所思所想,、所悟所得,，將讀書心得匠心整理，“織”成妙文,，上傳校園網,。除可與同事切磋砥礪、資源共享之外,，還便于把學到的理論思想,、觀點用來指導教育教學，改進學科教學,、德育工作和管理工作,，推進新課改的實驗工作全面實施素質教育。像目前,，我們倡導開展的《教師專業(yè)日記》寫作活動,，即是生發(fā)其“枝”的艷花一朵，積極引導教師追尋教育理想,，探索富有個性的教育研究方式,，尋找教育實踐中有意義的“細節(jié)”，改進個體的教育生活,，進而構建教師成長的精神家園,。

6、搭建平臺,，競風情,。

讀書需要激情，還需要舉行各種各樣的讀書活動,。本學期,，我校將嘗試進行以下各種活動：

(1)創(chuàng)建讀書論壇

根據本校實際，定期組織讀書輔導,、讀書沙龍,、讀書報告會、討論會,、演講比賽,、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，讓更多的老師讀書,，在讀書中真正成長起來,。

(2)評展優(yōu)秀筆記

期末，全體教師上交教學隨筆,、讀書筆記,。每學期進行一次讀書筆記展評活動，評選出優(yōu)秀、有價值的讀書筆記,，作為教師們學習的樣本,，激勵廣大教師不斷讀書，積極讀書,，以影響全校學生不斷讀書,，積極讀書，真正成為學生們讀書的楷模,。

7,、量化考核，添妙景,。

為檢驗讀書活動的效果,，將把教師和各教研組的讀書活動 ，納入年終考核,，與評優(yōu)晉級掛鉤,。

六、書目選擇

1,、推薦書目：

經典文學名著：《紅樓夢》,、《三國演義》,、《西游記》,、《水滸傳》、《官場現形記》,、《鋼鐵是怎么煉成的》,、《莎士比亞全集》、《簡·愛》,、《老人與?！贰ⅰ侗瘧K世界》,、《紅與黑》,、《戰(zhàn)爭與和平》

教育教學專著：《教育的智慧與真情》(肖川) 、《不做教書匠》(管建剛),、《我的教育理想》(朱永新) ,、《陶行知教育名篇》(陶行知)、《教育漫話》(約翰 ·洛克),、《班主任工作漫談》魏書生,、《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)、《愛彌爾》(盧梭),、《民主與教育》(李鎮(zhèn)西),、《情境教育》(李吉林)、《葉圣陶教育讀本》(葉圣陶)、《心之育》毛蓓蕾,、各學科新課程標準及解讀

2,、必讀書目：

《我的教育理想》(朱永新)：朱永新教授以輕松、流暢的筆調從人文科學,、現實生活,、教育實踐等幾方面，勾畫了自己的“教育理想”,。相信一旦您醉心其中,，那些散溢著智慧芬芳的教育理念，必會幻化為美妙的翅膀,，引領著您在嶄新的世界里高翔,。

《班主任工作漫談》(魏書生)： 在長達十多年的一段時間內，魏書生校長書記一肩挑,，上兩班語文課,，另有 30多個社會兼職，經常外出開會講學,，還做兩個班的班主任,。他有三頭六臂?他為何干得那么出色，那么輕松瀟灑?讀了這本書,，你將會發(fā)現其無窮奧秘,，領悟其深刻哲理，明了其人生真諦,。

狄金森說：“跳過舞過黯淡的日子,，讓我飛翔的是一本書?！卑偷ふf：“閱讀不能改變人生的長度,，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點,，但可以改變人的終點,。”

是的,，讀書完善自我,，智慧哺育英才，最是書香能致遠!老師們,，為了以后我們的人生更加豐富多彩,，為了不被時代、不被我們的孩子所淘汰,，我們應把讀書作為今天的選擇,。就讓我們打開書本，在詩歌的海洋里吟詠性情，在藝術的殿堂中徜徉精神,，在民族文化的原野里放飛心靈,，沿著書之途，走向人生發(fā)展的最高境界吧!

學校教師讀書計劃 教師讀書計劃書篇四

根據教育局關于在教師中開展讀書活動的指示精神,，我校特制訂以下讀書活動方案,。

一、指導思想

深入學習科學發(fā)展觀,，以科學的教育理論引領教育教學改革,，以經典的教育思想指導工作實踐。以提高我校教師綜合素質為目標,，在教師中倡導“與書為伴”的思想,，樹立終生學習的教育理念，堅持“讀書好,、讀好書,、好讀書”，促進教師綜合素質的提高,，為我校教育教學改革的深入開展提供精神保障,。

二、活動目的

營造荊源中學老師的閱讀氛圍和閱讀習慣,，提高人文素養(yǎng)和專業(yè)能力,，綜合提升學校辦學的軟實力，促進新課程的有效實施和教育質量的穩(wěn)步提高,。

首先,，讀書是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要,。教師是新課改新教材的執(zhí)行者，將影響教育改革的深入貫徹落實,，也勢必會影響學校整體辦學水平的提升,。因此，教師作為學校發(fā)展的關鍵因素必須加強自身學習,，并努力將學習與教學工作聯系起來,，真正以實際行動改進自身教學行為，共同推進學校的發(fā)展,。

其次,，讀書是體現教師職業(yè)特點與風貌的需要。在多元經濟知識時代,，教師要提高自己應對課多元文化沖擊能力,，使自己不負于教師這一光榮稱號，維護作為教育者的形象與尊嚴。

第三,、讀書是教師專業(yè)成長與發(fā)展的需要,。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴學習這一行為,，以提高自身專業(yè)的素養(yǎng),，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展。所以專業(yè)閱讀必不可少,，文學滋養(yǎng),、哲學指導等也尤為重要。

三,、活動目標

1,、通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀,、人生觀,，進一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神。

2,、搭建教師學習交流的平臺,，形成促進教師閱讀的有效機制，通過讀書活動,，在教師中形成積極進取,、努力學習的氛圍。

3,、通過讀書活動,，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程,，全面提高教育教學質量,，構建一支師德高尚、素質優(yōu)良,、結構合理的學習型教師隊伍,。

4、通過開展讀書活動,，更新教師的教育理念,，改進教學方法、改革評價標準,，對比發(fā)現自己教育思想,、教學行為之不足，引發(fā)讀書之欲望。

5、通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學,，體驗到讀書的好處,，從而養(yǎng)成堅持讀書的好習慣,。

6、通過實施讀書工程,，加強教師隊伍的建設,，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍,。

四,、活動原則

1、堅持整體性原則,?！敖處熼喿x促進計劃”不是單一的讀書活動，而是涉及教師個體素養(yǎng)的提高和學校文化建設的系統(tǒng)工程,。

2,、堅持專業(yè)性原則。從教師的專業(yè)發(fā)展需求出發(fā),，鼓勵和提倡教師廣泛參與閱讀活動,。著力提高教師的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，著眼于教師的專業(yè)發(fā)展與教育創(chuàng)新,。將閱讀學習與教育教學實踐結合起來,，用理論指導實踐，在閱讀中發(fā)展,。

3,、堅持實效性原則。開展閱讀活動要注重實效性,，避免搞形式,、走過場。引導教師結合學習體會采取有效措施,，改進教學工作,。建立相應的評價機制,，促使教師自覺,、主動的參與閱讀和學習活動。

五,、活動內容

(一)讀書種類：古典名著,、名人傳記、教育名著和教育家評論及專業(yè)書籍,、學科指導類,，現代科技,、時政類，生涯指導和學習方法類等,。

(二)讀書方式：

1,、自主研讀。每天保證半小時以上的閱讀,，力爭讀深、讀透，讀有思考,，讀有感受,，讀寫同步,，每月至少寫好一篇有質量的讀書筆記,。

2,、集體閱讀,。每學期由學校推薦一本書籍,，規(guī)定全體教師集體閱讀,，在一定的時間內撰寫讀書心得，學校統(tǒng)一組織教師一起談感受,、談收獲,、談疑惑。

3,、組團閱讀,。以學科教研組為單位，教師們互相推薦新書好書,，無障礙發(fā)表爭鳴,，通過同伴間更輕松、活潑的交流,，將讀書思考向更廣的時空延伸,，并形成小組閱讀活動記載,。

(三)活動形式：

1,、為切實落實教師讀書活動,，全體教師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際,，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著,，初步制定自己的個人讀書計劃,。

2,、落實閱讀書目和閱讀環(huán)境，進一步建設和完善學校閱覽室,，使之成為教師休閑,、閱讀的舒適港灣。每學期學校提供每位教師一定的閱讀經費,，教師自行選擇,、購買書籍;針對學科特點訂閱各種刊物，并由相應學科的教師閱讀和保管。

3,、落實閱讀交流形式與空間,。建立校園網教師閱讀論壇，學校組織各類讀書活動,，舉辦各種專題閱讀,、學術報告、讀書月,、讀書征文,、讀書先進個人表彰等等。每次活動都有計劃,，有落實,，有結果。

4,、學期末學校開展讀書筆記,、讀書心得展評活動，并評出優(yōu)秀的讀書筆記和讀書心得,，編撰成冊以供全體教師交流學習,。

六、保障措施

1,、成立讀書活動領導小組,，為讀書活動提供組織保障。

教師讀書活動領導小組：

組 長：章會肖

副組長：周學章

組 員：張紅梅 蔣玉蘭 周鳳娟 袁建雙 林孟 滕林秀

2,、學校建立有關讀書計劃的管理,、評價和激勵等規(guī)章制度，每學期把讀書情況納入常規(guī)管理,，及時檢查總結,、量化考核、反饋指導,，確保讀書活動取得實效,。

3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃,，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來,。教師讀書筆記及讀書心得將由學校教科中心統(tǒng)一檢查并備案，教師讀書活動表現與教師教科研活動成果考核相聯系,。

橋下鎮(zhèn)第二中學

學校教師讀書計劃 教師讀書計劃書篇五

書籍是人類寶貴的精神財富,，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道,，是人類進步的階梯,。教師——傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,，作為一名教師,，在一定意義上說，讀書就意味著教育,。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間,，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此,，教師的讀書不僅是學生讀書的前提,，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,，促進教學實踐與理論的結合與反思,，提高師德素質和自身修養(yǎng),。因此我為自己定下了以下的讀書計劃：

一,、指導思想：

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念,、思維模式,，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經典，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩!

二,、我的讀書目標：

1、通過學習教育經典理論,，轉變教育觀念,，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力,，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容 , 逐步養(yǎng)成多讀書,，讀好書的習慣。

2,、通過閱讀學習,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象,，通過閱讀使自己業(yè)務精良,，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野,，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格,。

3,、通過閱讀學習，豐富自身個人文化涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三,、主要措施：

1,、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目,，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣,，勤于做讀書筆記，寫好心得體會,。每天確保一小時的讀書時間,，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要,。

2,、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書,，研究問題,，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用,，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合,，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流,，相互啟發(fā),，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識,，創(chuàng)新工作思路,。

3、讀書活動與課堂教學相結合,。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐,，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間,。邊學習教育理論,，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思,，真正做到“讀”有所悟,，“悟”有所用，“用”有所得,。

4,、充分利用網絡,，進行網上閱讀，了解,、把握教育教學的信息和動態(tài),。

5、堅持讀書與反思相結合,，帶著問題讀書,，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得,。堅持讀書與課程改革相結合,，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念,，實施新課程,。

四、讀書安排：

1,、經典閱讀：《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2,、選讀書目：《賞識你的學生》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師

發(fā)展新探》《有效教學——小學語文教學中的問題與對策》《教師的情感與智慧》

3、每月必讀：《小學語文教師》《小學教學參考》(語文)

讀書,，能夠改變教師的精神,、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”,。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,，能夠改變教師的人生,，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活,、生命,，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。

學校教師讀書計劃 教師讀書計劃書篇六

蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書,，終生以書為友,，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想,?！弊鳛橐幻W語文教師，要通過對教育經典理論的學習,，提升理論和實踐水平,，提高教育教學創(chuàng)新能力和教育科研能力,，推進課程改革，勝任新課程教學,，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師?，F特制定個人讀書計劃。

一,、指導思想：

以學校讀書計劃為行動指南,，全面學習、提高整體文化素養(yǎng),，提高教育理論水平并且不斷更新教育理念,。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念,、思維模式,，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經典，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩!在經典讀物中汲取營養(yǎng)的同時,，用時代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考,、內化為自己的經典;放眼世界,，增進國際了解，尊重各國,、各族文化,，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。

二,、個人讀書目標：

1,、提高自身的理論水平、科研水平,，提高教育實踐能力,，不斷適應現代教育發(fā)展的需要。

2,、轉變教育理念,，登高望遠，高屋建瓴,，積極投身新課程改革,，進行教育創(chuàng)新。

3,、通過讀書進一步提升教師的理念,，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格,。

4豐富自己的課余生活,，豐富自己的內心世界,，提高自己的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

三,、讀書內容:

1,、教育教學理論方面的書籍：吉姆·崔利斯著，《朗讀手冊——大聲為孩子讀書吧》,、錢伯斯著,，許慧貞、蔡宜容譯：《打造兒童閱讀環(huán)境》,、《林美琴：《不一樣的教室──如何推展班級讀書會?》等相關的書籍,。

2、書法類的書籍：《大學書法》,、《不可不知的書法》等,。

3、其他類的書籍：《世界是平的》,、《哈佛憑什么》,、《伊頓公學的金典法則》這三本書。

四,、讀書措施:

1,、利用一切時間積極自學，在學習過程中隨時修改自己的教學方式方法,，并根據所學認真?zhèn)湔n,，體現出新穎、大膽,、有效的教學風格,，課后再以所學理論知識為指導寫出反思和隨筆。

2,、主動與同事交流，討論讀書體會心得,。利用集體備課,、業(yè)務學習、教研活動的時間,，積極和其他老師交流好書,，感悟讀書心得。由淺入深,、由易到難,、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀,、精讀,，政治理論,、古今中外文學名著選讀、略讀,、速讀,。

3、每天確保半小時的讀書時間,。每周整理讀書筆記,，保證讀書的效果。

4,、充分利用網絡,，進行網上閱讀，了解,、把握教育教學的信息和動態(tài),。

5、以自學為主,，在課外和休息日主動學習,、摘錄。以教育教學,、教育理論,、教改理論為主要著力點。以世界名著為輔助,，努力提高自己的自身涵養(yǎng),。

學校教師讀書計劃 教師讀書計劃書篇七

學校要求每位教師制定一份自己的學習計劃，我覺得這個主意挺不錯的,，至少我們可以靜下心想想自己可以在哪方面需要充電,。而且通過寫個人讀書計劃，我們可以又重新審視了自己,，解剖了自己,。作為一名教師，首先,，我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德,。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的,，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣,，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的,。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。為了使我們的教育教學行為更能符合時代的要求,，以滿足學校教育教學工作的需要,，特制訂如下信息技術老師讀書計劃： 一、 讀書目標：

通過閱讀學習,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關系,，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良,，進一步提升教師的理念,，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格,。

二,、 讀書內容

1.精讀《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》，《陶行知教育名篇》

2.教育教學類《教育,，就是培養(yǎng)習慣》,，《愛的教育》。

3.信息技術類《flash8培訓教程》,，《網絡技術大全》等,。

三、 主要措施

1. 每天確保半小時的讀書時間,。

2.按照讀書計劃,，與同事交流讀書感受。

3.應用網絡教學課程與書籍結合的方式,，學習信息技術相關知識,。

讀書，能夠改變教師的精神,、氣質和品性讀書,，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂,。讀書，能夠改變教師的人生,，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活,、生命,，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華平時多閱讀優(yōu)秀的教育名著，學習先進的教育理念,，以他們的例子來激勵自己,，多觀察,、多總結，從學生實際來總結提高,，積極撰寫教育論文,，努力讓自己成為一名知識型教師。

學校教師讀書計劃 教師讀書計劃書篇八

一,、為了落實國家三級課程管理的規(guī)定,，提高學校課程的整體質量，促進全體學生主動地發(fā)展,，提升教師課程管理意識,，開創(chuàng)學校辦學特色。根據《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《省義務教育地方課程和學校課程實施綱要》的精神,，結合我校的實際情況,，特制訂本方案。

二,、課程設置的原則

堅持按照學生的培養(yǎng)目標和學生身心發(fā)展規(guī)律,，適應社會發(fā)展需要和學校實際科學安排課程;堅持統(tǒng)一性和靈活性相結合的原則，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能;堅持以“學生為本”的`宗旨,，面向全體學生,，因材施教，充分發(fā)揮學生學習的自主性,、創(chuàng)造性,，促進學生主動活潑地發(fā)展。

根據德,、智,、體、美,、勞等方面全面發(fā)展的要求,，將其教育內容全部納入，有利于學生和諧,、全面發(fā)展;依據學生身心發(fā)展的規(guī)律和學科知識的內在邏輯及認知規(guī)律,，把課內外、學校與社會聯系起來,，把間接的書本知識學習和直接經驗體驗結合起來,，培養(yǎng)良好的學習習慣與行為習慣，為學生健全人格的形成和態(tài)度,、能力,、知識等方面的學習與發(fā)展創(chuàng)造條件。

學校課程以靈活性、適應地方和社會發(fā)展的現實需要,，落實國家課程方針并開設校本課程,，適應學校辦學方向，開設的活動課以多樣化的學習方式使學生學習成為富有個性的過程,。新課程不僅為學生共同發(fā)展奠定基礎,，也注重學生個性發(fā)展。

三,、課程實施

(一)國家課程

1,、除綜合實踐活動課外，品德與生活(社會),、科學、語文,、數學,、英語、體育,、音樂,、美術開全課程，開足課時,。學年課時總數和周課時數控制在國家所規(guī)定的范圍內,。每學年上課時間36周，學校機動時間2周,，安排傳統(tǒng)活動,、運動會等。復習考試時間2周,，寒暑假,、國家法定節(jié)假日共12周。

2,、晨會,、班隊活動等每周至少安排一課時，主要進行常規(guī)教育,，開展少先隊中隊活動,，并結合學校和學生實際，由班主任教師自行安排,。

3,、因為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，各門課程已經普遍增加了實踐活動,，所以綜合實踐活動同地方和學校課程統(tǒng)籌安排,。

4,、一至六年級的體育課，均應貫徹“健康第一”的原則,，開齊、開足,，本著每天體育活動達到一小時的標準,，開展大課間，“陽光體育”等豐富多彩的各類體育活動,。

5,、學校開設英語課，起始年級為三年級,。

6,、各門課程均應相應結合本學科特點，有機地進行思想道德教育,。環(huán)境,、健康、國防,、安全等教育也應滲透在相應課程中進行,。

(二)地方課程與學校課程

1、根據國家與省規(guī)定,，地方課程,、學校課程的課時與國家規(guī)定的綜合實踐活動(心理健康教育、信息技術教育,、民族團結教育)課時統(tǒng)籌安排與綜合使用原則,。

2、結合我校實際開設了“經典誦讀”,、“書法進課堂”的課程設計,。每天下午2:20—2:30為全校經典誦讀時間，

3,、國學大師郭沫若曾就寫字要求提出：培養(yǎng)中生寫好字,，不一定要求都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格,，比較端正,，干凈，容易認,，這樣對養(yǎng)成習慣有好處,，能使人細心，容易集中意志,，善于體貼人,。草草了事,、粗枝大葉、獨行專斷是容易誤事的,。練習寫字可以逐漸免除這些毛病,。但要養(yǎng)成書法家，那是另有一套專門的練習步驟的,，不能作為對于中生的普遍要求,，因此在各年級開設書法課。(每周一下午第一節(jié)課為全校的書法課時間,，其中一,、二年級鉛筆;

三、四年級為鋼筆;五,、六年級為毛筆),。

4、我校周五下午開設學校課程共17個班：花式跳繩(一),、花式跳繩(二),、乒乓球、合唱,、舞蹈,、電子琴、電腦繪畫,、美術繪畫,、科技制作、象棋,、書法(硬筆),、書法(軟筆)、彩泥,、英語口語交際,、故事(一)、故事(二),、故事(三),。

四、制度保障

(一)目標管理及任課情況安排原則

1,、為促進國家課程方案的實施,，落實課程管理，音體美設專職教師同時要求音樂教師每兩周教會學生一首歌,，并能做到站隊唱歌放學,，每學年至少舉行兩次大型文藝活動。體育每學期須有班級比賽活動,，每學期不少于四次由全體師生參加的體育比賽活動,。美術每年舉辦一次學生書畫展覽,。

2、任學校課程教師每學期上課不超過15課時,。所上科目備課共計不超過16課時,。

3、為保證地方與學校課程及國家課程非考試科目的實施,，盡量本校教師任學校課程教師,，不足的外聘專業(yè)對口的教師任課。

4,、每天下午2:20—2:30為全校經典誦讀時間，每周一下午第一節(jié)課為全校的書法課時間,，每周五下午3:20——4:50為學校課程活動時間,，各項活動均由值周領導按時檢查。

3,、以上措施通過教師評估考核實施,。

五、課程計劃實施

1,、學校每周總課時數共計576課時,，任課教師人均15課時。

2,、附具體活動時間和地點

(1),、音樂類(合 唱)：活動地點在學校音樂室，負責人___; (電子琴)： ,，負責人___;

(2),、體育類(乒乓球)活動地點在學校操場，負責人___; (花式跳繩一)活動地點在學校操場,，負責人___;

(花式跳繩二)活動地點在學校操場,，負責人___。

(3),、美術類(繪畫)：活動地點 ,，負責人___。

(4),、書法類：

(硬筆書法)活動地點在 ,，負責人___;

(軟筆書法)活動地點在 ，負責人___;,。

(5),、微機類(電腦繪畫)：活動地點在 計算機室，負責人___,。

(6),、語言類：

(故事一)活動地點 (故事二)活動地點 (故事三)活動地點 負責人___,、___、___,。 (英語口語交際) 活動地點 ,，聘請外教;

(7)、棋藝類：(象棋) ,，負責人___;

(圍棋)活動地點 (五二班);

(8),、科技類：活動地點 ，負責人___;

(9),、舞蹈類：(少兒舞蹈,、跆拳道、拉丁舞,、民族舞) 活動地點 舞蹈室 負責人___

時間安排

周五下午3：20——4：50活動(課間休息10分鐘),。

中小學教師基礎教育新課程培訓。根據全省課程師資培訓計劃,，20__年普通高中教師新課程全員培訓工作7月27日在我縣拉開帷幕,。同時參加農村中小學教師素質提高工程專題培訓的教師(農村中小學語文、數學,、英語,、體育學科骨干教師)共30名，也在山東省師范大學開始參加培訓,。培訓內容主要有師德教育,、現代教育理論、基礎教育課程改革與課堂教學,、教師專業(yè)化發(fā)展,、信息技術與課程整合、教育科研與課題研究,、學員論壇,、學科知識的拓展與更新等模塊。英語培訓課程要適當開設英語口語課,，培養(yǎng)英語教師的發(fā)音和聽說能力,。實施沾化縣農村中小學骨干教師培訓項目，是提高全縣農村中小學教師隊伍整體素質,，促進城鄉(xiāng)教育公平,、協調發(fā)展的一項重要舉措，是我縣教育貫徹落實黨的一精神的一項重要內容,。

20__年普通高中教師新課程全員培訓,，通過遠程研修與校本培訓相結合的模式，在學科課程專家和指導教師引領下,，以教師為主題開展學科教學案例分析和問題研討,，幫助廣大教師整體把握,、準確理解課程標準和有效實施高中新課程，促進我縣高中課程改革向縱深發(fā)展,。普通高中教師新課程全員培訓共15個學科,。這次培訓全縣共有407名專任教師參加。

08年新課程骨干培訓省級培訓的工作6月份開設中小學語文,、數學,、英語、體育4個學科,。省級中小學教師素質提高第二期培訓班報名我選拔了縣級以上骨干教師或教學能手參加了培訓,。

為進一步推動全省農村中小學教師心理健康教育工作，提升廣大農村教師心里健康教育水平,，主動適應新形勢下農村教師隊伍和中小學學生心理健康教育的需求,，我縣選派了中小學2名骨干教師參加了全省農村中小學教師心理健康教育專題培訓。并于12月份進行了二級培訓,，共培訓縣級骨干教師小學76人，中學38人,。

為全面提高全縣語文,、數學教師的專業(yè)水平，在全縣范圍內大力實施素質教育,，經與華東師范大學繼續(xù)教育學院洽商,，沾化縣教育局聘請華東師大知名教授、專家對我縣初中語文,、數學兩科教師進行暑期培訓,。8月11日—13日，全縣初中語文教師,、數學教師暑期培訓班分別在縣實驗中學,、沾化一中老校區(qū)順利舉辦。8月11日上午,，平金明局長,、楊金明委員及華東師大汪曉勤教授、李俊副教授出席數學班開班典禮,，王立村副局長,、楊福泉主任、鄭桂華副教授,、沈龍明副教授出席語文班開班典禮,。培訓班每天授課6小時。全縣初中語文,、數學各140余名教師參加了培訓班,，各初中語文班,、數學班各派一名教育干部帶隊參加培訓。

五位華東師大教育專家知識淵博,、治學嚴謹,、講授各具風格，見解深刻,，且緊扣教育實際,，表現出了深厚的學術功力和崇高的學術風范，有力地詮釋著“學而不厭,，誨人不倦”的中國教師精神,。參訓教師聽專家報告，恪守時間,，狀態(tài)投入,，如沐春風，一致表示不能再只靠一根粉筆,、一本教案,、一張嘴不斷重復“昨天的故事”，而必須憑借教育科研讓自己成為學生學習的組織者,、引導者,、合作者，讓學生充分體驗知識是什么,、為什么,、還有什么。

加大農村中小學教師培養(yǎng)培訓力度,，努力提高中小學教師素質,。開展專項調查研究，采取有效措施鼓勵,、引導師范類待就業(yè)畢業(yè)生到農村任教,。(近幾年來共招聘師范類畢業(yè)生385人到學校任教)研究制定城鎮(zhèn)教師到農村學校任教服務制度。充分運用現代化遠程教育等手段,，通過多種形式,，采取多種措施，確保農村中小學教師全員培訓質量,。

教育創(chuàng)新人物,。為激勵廣大中、小學校長和教師牢固樹立理論創(chuàng)新,、體制創(chuàng)新,、知識創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新理念，提高教育創(chuàng)新能力，推動我縣基礎教育改革順利實施,，根據市教育局《關于開展濱州市教育創(chuàng)新人物評選活動的通知》(濱教[20__]46號)精神,，對全縣中小學教師、校長開展了“教育創(chuàng)新人物”評選活動,。在自下而上,，層層推選的基礎上，對鄉(xiāng)鎮(zhèn),、縣屬中小學推薦的26名校長,、教師進行了認真評審，共選出6名縣級教育創(chuàng)新人物參加市級以上教育創(chuàng)新人物評選,。

中小學校長培訓,。20__年新年伊始，按照縣制定的期間中小學校長培訓規(guī)劃,，落實了中小學校長持證上崗制度,。對全縣中小學中層干部分期、分批展開培訓,。對取得《任職資格培訓合格證書》尚未參加提高培訓的校長,，以及雖取得《提高培訓合格證書》，但時間以滿5年的中小學校長(含高中校長)進行提高培訓,，年內培訓中小學校長116人,。培養(yǎng)造就了一批教育改革、教育科研和學校管理的帶頭人和專家型校長,。

語言文字工作。貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，推進全縣語言文字的規(guī)范化,、標準化，在縣語委的領導下,，在全縣范圍內繼續(xù)開展創(chuàng)建“普通話示范學?！薄ⅰ靶１臼痉秾W?！焙蛣?chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范學?！薄?/p>

20__年教師教育科工作計劃

一,、為適應新課程實驗工作形勢發(fā)展的需要,，推進新課程背景下學校工作創(chuàng)新和校長發(fā)展，提升義務教育階段我縣中小學校內涵發(fā)展的質量和水平,，根據年初中小學校長和教師培訓計劃,，繼續(xù)開展了中小學校長高級研修培訓。

二、繼續(xù)開展了中小學教師新課程培訓其中小學四個學科,，中學三個學科;安排20__年普通高中教師新課程全員培訓和高中校長,、教務主任及政教主任素質教育專題培訓。

三,、配合第十二屆全國推廣普通話宣傳周活動,，展示我縣多年來推廣普通話和素質教育的成果，組織“中小學生普通話大賽”,。按照工作安排對部分教師進行了普通話測試和部分教師的普通話換證工作,。

四、由單位申報縣初審選出部分中小學校參加全市的“語言文字規(guī)范化學?！?、“普通話師范學校’和“校本示范學?！痹u選,。

五、加強中小學名師和骨干隊伍建設和新課程師資培訓,。

六,、繼續(xù)做好新任校長的任職資格培訓，規(guī)范和加強我縣幼兒園園長培訓工作,。

七,、繼續(xù)組織參加“山東省年度教育創(chuàng)新人物評選”活動。

八,、利用遠程教育網絡研修手段,，開展中小學教師學歷、學位提升教育和非學歷繼續(xù)教育培訓,。

九,、繼續(xù)組織參加教育技術能力培訓和中小學班主任培訓。

十,、組織好山東省農村中小學教師素質提高工程省級培訓,。

學校教師讀書計劃 教師讀書計劃書篇九

一、預備周的工作

接手一個新初一的班級,，在預備周里的第一件事,，就是率領學生對教室進行大掃除。經過一個暑假,，教室里已經是灰蒙蒙的了,。應該將學生分成兩批，一批是男生,，一批是女生,，分兩次大掃除，一次是做不干凈的。不要讓他們一起來,，一起來人太多,，窩工。二是人太多不便于觀察他們,。一定要和學生一起大掃除,，一邊指揮，一邊觀察各個學生的勞動態(tài)度,，物色班干部,。布置一個學習環(huán)境，營造一種學習氣氛,，對于班級的管理,，十分重要。

二,、座位的調動

座位調動的基本原則：好帶差,，自我約束能力強的與自我約束能力差的同座,，性別的考慮是次要的事,。對特別調皮的學生,，前后左右都要安排班干部,。調動座位之前，先征求科任老師的意見,，同時尊重學生的合理要求,，但尊重不等于是遷就,，要反復教育學生以全班的紀律為重,。對好學生要作解釋,，聽從班主任安排，并作為加入團組織考驗,。對后進生,，要他們訂保證書，保證不影響好學生學習,，保證向好學生學習，保證書中要訂有如果做不到就怎么怎么威脅性條款以約束后進生,。然后,，把學生姓名逐個寫在小紙片上，在桌子上擺過來,，調過去,，最后訂下調整座位的方案。

新座次坐了一段時間之后,，新的矛盾和磨擦出現了,，班上的紀律出現了“回生”的現象。還是采取上面所提到的原則，在探索中調整,，確立新的好差生搭配坐法,。

三、班干部的選擇,、任命和職責

班干部的選定,，我是根據大掃除中表現直接任命。班主任的首要任務是讓這部分好學生形成勢力,，這部分學生是班主任帶班的骨干力量,。首先要把這部分學生抓住，開幾次座談會,，圍繞三個基本的要求,，展開話題：

①班干部要以身作則，嚴以律己,。

②敢于同班上的不良風氣作斗爭,。

③關心和幫助落后的同學。

班主任還應該在全班語重心長地說明：班干部的工作是為了全班好,，只有全班的紀律好,，才有全班的學習好，同學們才能在中學扎扎實實多學到一點知識,，而不是虛度光陰,，這是一個大前提。我們只有在這個大前提下,，才能統(tǒng)一認識,，解決問題。這樣一說,，一切問題迎刃而解,，枝節(jié)總是都好解決了。而且,，這樣一說,，既支持了班干部的工作，又平息了差生不平的心,，效果很好,。萬一是班干部出了錯，千萬不要當眾出他的丑,?？梢运较陆粨Q一下意見，要他以后注意就行,，花幾份鐘的時間就夠了,。 把班干部抓在手里,，這個班就好帶了。

班干部職責,，簡述如下：

班長：上課時喊起立,，坐下，負責記班級日志,。(我的班級日志自始至終都是班長記,，班長熟悉后，就記得非常好了,，便于我根據班級日志了解班上的情況,。普通學校不能讓全班學生輪流做值日生，班級日志在后進生那里轉幾圈,，會散架的,。)

副班長：管理男生的紀律，在科代表生病時,，接替科代表的工作,。

學習委員：由語數兩科代表擔任。

各科課代表：負責各科作業(yè)本的收集,、發(fā)放,、和各科任老師聯系，在上該科的課前擦黑板和整理講臺,。(這種做法比值日生制度好,，值日生往往忘了擦黑板，或者互相推逶,，往往讓老師在教室門口站半天,。)

軍體委員：負責早操，體育課,。

清潔委員：負責每天兩掃的清潔,。

宣傳委員：辦黑板報。

文娛委員：負責合唱比賽的設計,、組織和音樂課,。

組長：負責收發(fā)本子和各種費用。

學校教師讀書計劃 教師讀書計劃書篇十

為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善,，積極進取,，努力工作，特制定教師個人研修計劃,。

一、指導思想

以 “求真,、求實,、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質為前提,，開展個人研修,。

二、研修要求

1,、提高自身素質,。

具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負,，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨，淡泊名利,、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內容，從小事做起不斷進取,，超越自我,。

2、加強理論學習,。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中,。

3,、立足常規(guī)教學。

潛心鉆研本學段教材,，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色,。

4,、注重經驗積累

積極撰寫教學反思、案例和論文,，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里,，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果,。

三,、研修內容

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作,，做到在學習中實踐,，在實踐中學習;在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進,，在改進中提升,，使研修,、工作、發(fā)展同步推進,。

1,、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求，交流課標研讀體會,，以便準確把握各學段習作目標要求,。

2、鉆研教材

鉆研本學段教材中習作內容,，整理歸類,，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題并交流研討,，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點,。

3、課堂教學

設計一節(jié)本年段習作指導課,，上一節(jié)作文研討課,，可結合區(qū)域合作體教研活動進行。

4,、案例分析

對習作課堂教學進行研究,、分析、總結和再設計,，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力,。

5、撰寫經驗

撰寫關于作文教學的經驗論文,，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關于習作的文章一篇,。

6、研修總結

在年末時把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學習,、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。

7,、參與論壇

必須具有參與意識,，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個,，無條件參與中學教研部組織的論壇里每一次教研活動,，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流,。

學校教師讀書計劃 教師讀書計劃書篇十一

一,、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育,，以育人為宗旨,，全面發(fā)展為目標,，切實貫徹“健康第一”的指導思想。把握新課程的理念,，根據學校的具體情況，安排教學,。致力教改,，建設具有新區(qū)大港中學特色的教育模式。

二,、工作目標任務：充分發(fā)揮學校體育的本質功能,，全面鍛煉學生的身體，增進健康,，增強體質,，促進學生身心健康、和諧發(fā)展,，使學生了解體育與健康的基本常識,，掌握簡單的參加體育鍛煉、娛樂的技能和方法,，培養(yǎng)體育的興趣和愛好,，初步形成良好的體育鍛煉習慣，增強并提高學生體育與健康的意識和能力,，結合教學內容對學生進行愛國主義,，集體主義和社會主義的教育，發(fā)展學生的個性,，促進學生綜合素質的提高,。

2、培養(yǎng)終身學習習慣,，活到老,，學到老，每人每天必須保持2小時學習時間,。

3,、制定切實可行的教學計劃、運動隊長年訓練計劃,，并積極貫徹落實到位,。

4、認真?zhèn)湔n,，提高課堂45分鐘效率,。

5、加強教研活動,，青年教師多開實踐課,，努力用新課改理論來指導實踐,，同組成員互幫互學，共同提高,。本學期每人開1-2次校級公開課,，市、區(qū)級骨干教師每人開2次公開課,，新分配五年內的教師本學期開2次校級公開課,。

6、加強聽課評課活動,，有教師開課時,，其他無課教師都應積極主動地走進課堂，從課堂教學中發(fā)現問題,，認真總結,，從而更好地指導教學實踐，努力提高教研水平,。

7,、各位教師要認真做好教學總結工作，積極參與各類論文與教學案例的撰寫與評比,，每人每學期撰寫1-2篇有質量的教育教學論文,，并養(yǎng)成及時寫教后感的習慣。

8,、開展以老帶新,、傳幫帶活動。使得年輕教師迅速掌握教育教學技能,，能夠盡快勝任自己的工作崗位,。

三、教科研安排

每周舉行一次集體備課,，一次科研活動,，具體時間為每周一上午第一節(jié)和每周四上午第一節(jié)課。初一備課組組長：於海燕初二備課組組長：翟慶梅初三備課組組長：邵繼忠

鼓勵教師積極進行教學案例的研究,，撰寫教學論文,。

組織相關人員進行市級課題《多種力量訓練方法對初中學生爆發(fā)力提高的實驗研究》的攻關工作。迎接11月份市課題組的檢查,。

四,、以老帶新，一幫一活動安排

張體成老師在教學,、教科研方面由朱月芳指導,運動訓練方面由宣揚指導,。

學校教師讀書計劃 教師讀書計劃書篇十二

本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主,、合作,、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進學生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元,，設計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內容。它們依次是：春天里的發(fā)現,；奉獻與關愛；愛祖國,、愛家鄉(xiāng),；用心思考、勇于創(chuàng)造,；美麗神奇的大自然,；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質；正確看待問題,，善于思考,；走進科技的世界。

價值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺,。

本班共有學生39人，男生16人,，女生23人,，兩極分化比較明顯。優(yōu)秀的孩子很突出,，都比較全面,。特別是在語言表達上很有自己的看法，學困生占了相當的比例,。造成這種情況的原因可能有：個別學生有多動癥的表現,，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，上課時無法作到專心聽講,；有個別家長不夠重視,，缺乏正確的家庭教育，導致家庭教育和學校教育脫節(jié),；新課程識字量很大,，對個別接受慢的孩子造成閱讀困難，從而削弱了學習的興趣；個別孩子有輕微的心理障礙和智力障礙,，雖然比較“認真”,，但是仍然無法取得好成績；學生的閱讀量比較窄,，閱讀的興趣不夠,，導致閱讀積累很貧乏，從而使寫話能力不夠強,。

教學內容方面：

1,、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字,、正音。

2,、認識400個字,，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音,，結合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析,，也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形,，了解意思,，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,，感受漢字的形體美,。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學習用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導下，學習默讀,，做到不出聲,，不指讀。

5,、能聯系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習慣,。

7、學習使用句號,、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣,。

8,、積累自己喜歡的成語、對聯,、古典詩詞,、格言警句。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話,，能聽懂主要內容,。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。

有表達的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

10、對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要,，學習使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,。學習寫日記。

11,、對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然，熱心參與學校,、社區(qū)活動,，并能表達自己的感受。

本冊教材從內容上看,，主要任務是識字,、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看,，詞語的積累運用,、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現,、探究,、解決問題也是教學重點。難點是識字,、寫字和課文的朗讀,。

1、經常督促學生養(yǎng)成一些學習語文的好習慣,，并使之不斷鞏固,、加強。如要求學生學會課前預習,、學會對課文中關鍵字,、詞、句進行圈,、畫,；養(yǎng)成勤查字典的習慣，盡量減少對老師的依賴心理等,。

2,、語文學習重在積累文章。本學期,，繼續(xù)開展“讀書節(jié)”活動,，平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章,、好的詩詞等。增加學生的日常積累,。

同時,，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事,，多看一些報紙雜志,，以拓展學生的眼界。

3,、鼓勵學生利用課余時間練習字,，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正,、整潔的習慣,，為迎接本學期市里的鉛筆字比賽做好準備。

4,、除課堂的寫話外,，鼓勵學生平時多練筆，從句,、段開始,，多寫一些短小精悍的文章，使學生寫作能力能漸漸地得以提高,。

5,、多給學生實踐的機會。如讓學生自己辦手抄報等,，讓學生在實踐中提高自己的能力,。

6,、做好轉差促優(yōu)的工作,，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生,，鼓勵后進生,，盡量縮小差距。

學校教師讀書計劃 教師讀書計劃書篇十三

一,、總體目標：認真學習領會新課程,，掌握自己所任學科的專業(yè)特點，善于思考,，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣,，做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格,。認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作,，抓好教學質量,，繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面良好的習慣。勤于反思,，在總結經驗中完善自我,。基本功方面不間斷地練習提高,。積極使用現代信息技術,。

二、具體措施：

1,、提高專業(yè)水平,。

(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我,。認真閱讀《新課程標準》以及《新課程標準解讀》等有關資料,，鉆研新教材，新課標,，研究教法,，體會新課程的性質、價值,、理念,，提高自己的業(yè)務能力。每學期讀一些教育專著,，豐富自己的文化素養(yǎng),。了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義,。

(2)提高專業(yè)素質,，在汲納中充實自我。勤聽課,，通過課堂聽課,，與授課者進行交流與溝通;勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點,，在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受,，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升,，讓自己與新課程同成長,。

2、做好日常教學常規(guī),。精心備課;細心批改每一本作業(yè),，杜絕錯批、漏批現象,，探索趣味性作業(yè),，創(chuàng)新性作業(yè),。要求批語的書寫要認真、規(guī)范,，要及時做好批改記錄,。有教案、不遲到,、不坐著講課,、不提早下課、不拖堂,、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注后進生,，本年度采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成,，切實促進后進生各方面能力的提高,。

3、勤于反思,，完善自我,。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的個人的行為等,，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足。在總結經驗中完善自我,。

4,、練就自己扎實的基本功。繼續(xù)練好鋼筆字,、毛筆字,、粉筆字、簡筆畫,、普通話,。

5,、進行個人業(yè)務學習,，并且利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優(yōu)勢,，學習教育教學方面的新思想,，掌握新方式，運用新理論,，提高教學效果,。善于利用網絡資源,，下載優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)知識?！氨鶅鋈?，非一日之寒”。要想成為一名合格,、優(yōu)秀的中學教師,，我要學習的還有很多。我相信經過自己的努力,，會逐漸朝著理想的目標一步步邁進,，爭取成為學生、家長,、領導信任的優(yōu)秀教師,。

學校教師讀書計劃 教師讀書計劃書篇十四

為全面貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，為了把自己培養(yǎng)成具有新課程理念,，具有執(zhí)行新課程的能力,，具有一定的課程研究和開發(fā)能力的高素質教師，確?；A教育新課程改革的順利,、高效實施，課題實驗的需要,，為使課題研究和繼續(xù)教育工作更加有序,，特制定本年度個人培訓達標計劃。

一,、指導思想

以鄧小平理論為指導,，以“三個代表”重要思想為指針，以《新時期師德修養(yǎng)》為主要內容,、結合貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設實施綱要》,，以提高教師職業(yè)道德水平為目的，樹立以人為本,、依法治教,、以德治教的新理念，強化師德素養(yǎng),，提高教師實施素質教育的能力,，促進學校事業(yè)的快速、持續(xù),、健康發(fā)展,。

二、具體目標

通過開展教師職業(yè)道德教育活動,，形成“愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，教書育人，廉潔從教,，為人師表”的崇高師德風尚,。以優(yōu)良的師風，帶動教風,，促進學風,，優(yōu)化行風，使自己成為公民道德的楷模,，讓學生滿意,、家長滿意、社會滿意,。

三,、培訓內容

1、時事政治教育：以黨的xx屆六中全會精神,，“三個代表”重要思想為主要內容,，將學習、貫徹和實踐“三個代表”重要思想與教書育人工作相結合,，進一步增強開創(chuàng)教育教學改革新局面的責任感與使命感,。

2、政策法規(guī)教育：以《教師法》,、《教育法》,、《義務教育法》、《未成年人保護法》,、《預防未成年人犯罪法》,、《中小學生人身安全事故預防與處理辦法》等法律法規(guī)為主要學習內容，進一步提高法律素質,，懂法,、守法、用法,，全面推進依法治教,、依法治校的進程。

3,、職業(yè)道德教育：以《新時期師德修養(yǎng)》,、《公民道德建設綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要學習內容,，學習優(yōu)秀教師群體的先進事跡,，把愛與責任的教育放在師德建設的首位,。

4,、教育理論學習：以《基礎教育課程改革綱要(試行)》,、《基礎教育新課程通識培訓知識》為主要學習內容，將教師心理健康教育,、班主任工作理論知識,、現代教育技術作為重點，加強教師新理念,、新課程和新技術的學習,，提高教育教學水平，使之更好地服務于基礎教育課程改革的需要,。

5,、加強對《新時期師德修養(yǎng)》《校本研修面對面》《教育技術培訓教程》《新課程推進中的問題與反思》的學習。

四,、培訓形式：

以集中培訓,、校本培訓為主，教師自學,、反思為輔,。采用上課、聽報告,、觀看錄像,，開展專題講座、問題研討,、案例剖析,、師德論壇、社會實踐,、寫反思體會文章等形式進行,。

五、培訓時間

師德的養(yǎng)成是教師終身的實踐課題,。師德培訓只是利用部分時間理解師德的本質內涵,，認識師德的實踐要點。因此,，初擬培訓時間不低于50學時,，其中集中培訓20學時，自主學習20學時,，反思學習10學時,。

六、具體措施

1,、專題講座：積極參加學校組織的專題講座,。通過專題講座培訓，了解國家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內容，關心,、參與我校新課程改革和實施素質教育的實驗研究,。

2、網絡培訓：利用現代信息技術,，及時了解課改信息,。堅持把師德師風的整改貫穿于教師職業(yè)道德教育活動的全過程，邊學邊改,，邊查邊改,。對照《規(guī)范》的要求，針對整改中查找出來的問題,，制定出相關的整改措施,，建立更為細致的師德師風要求,加強新技術的學習。

3,、自修反思：在自我進修,、自主學習的基礎上，以自己的教育教學活動為思考對象,，來對自己所做出的行為,、決策及產生的結果進行審視和分析，用教育科學的方式,，主動地獲取知識,，解決教學中的實際問題，提高自我覺察水平,，促進自身能力的發(fā)展,。在前期貫徹實施的基礎上，按《公民道德建設實施綱要》,、《教育法》,、《教師法》和《規(guī)范》等要求，認真對照檢查,，撰寫自我剖析材料,。

4、校本培訓：以學校為主陣地,，結合自己教學中的實際,，深入研究和解決問題，促進自己把新課程理念轉化為實際的教學行為,。

5,、課題研究：在參訓過程中，把自己的心得體會,，應用到教學中后要總結摸索經驗,，注重個案的研究,，通過動手寫作教學案例，成為真正的反思性實踐者,。

學校教師讀書計劃 教師讀書計劃書篇十五

一,、指導思想

以黨的十_大和十_屆五中全會精神為指導，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,，以更新師德觀念,、規(guī)范師德行為,、提升師德水平為重點,，以創(chuàng)優(yōu)爭先為統(tǒng)領，以“敬業(yè)愛生,、教書育人”為核心,，進一步深化師德建設，提高師德素質,，努力建設一支師德高尚,、業(yè)務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍,。

二,、師德建設目標

大力加強師德師風建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置,，弘揚愛崗敬業(yè),、為人師表、無私奉獻精神,。以活動為主線,，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規(guī)范轉化為廣大教師的自覺行為,，轉化為廣大教師的人格品質,。

三、具體措施

(一)加強領導,，強化師德建設觀念,。

1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程,，定期召開會議,，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感,，提高活動效率,。

2、做到師德教育經?；?、制度化,。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合,，每學期保證安排集中學習不少于三次即六學時,。

3、注重師德建設工作的分層管理,，抓兩頭帶中間,，確保學校師德建設工作健康穩(wěn)步發(fā)展。對于工作熱情高,，愛崗敬業(yè),、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵;對于性情急躁,、工作尚缺乏經驗的教師,，經常過問、指導,、提醒,，使他們迅速成長起來。

4,、注重師德建設工作的過程性管理,。

(二)加強學習，提高職業(yè)道德素養(yǎng),。

1,、認真組織廣大黨員、干部,、教職工深入學習貫徹黨的路線方針政策,。深刻領會科學發(fā)展的重要思想,全面領會科學發(fā)展觀的重大意義、科學內涵,、精神實質和根本要求,，牢固樹立科學發(fā)展的理念，著力形成科學發(fā)展的共識,，共謀學校的發(fā)展,。

2、認真組織學習20__年新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，全面準確理解《規(guī)范》的基本內容,。學習《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)和文件;深入學習全國教育工作會議精神;結合學習內容,，每學期每位教師要撰寫學習筆記和心得體會,。

3、引導全體教師強化終身學習意識,，活到老學到老,，不斷適應社會發(fā)展變化的需要,。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進修深造,，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力,，以適應素質教育發(fā)展的需要。

(三)服務全體學生,，樹立全新教師形象

認真開展“三愛活動”(愛崗,、愛生、愛自己),。通過開展“愛崗位”活動,，重建教師的敬業(yè)精神;通過開展“愛學生”活動，重建教師的博愛心靈;通過開展“愛自己”活動提升教師的人格魅力,，樹立教師職業(yè)幸福感,。為確?！叭龕刍顒印痹鷮嵧七M,，取得實效，積極開展以下師德建設活動,。

1,、開展師德建設大討論活動。在學校發(fā)展的關鍵時期,，組織教師開展以“校榮我榮,、校衰我恥”、“我為長茂中學添光彩”等為主題的討論活動,，激發(fā)教師的敬業(yè)奉獻精神,。

2、開展“關愛教師”活動,。關注教師的情緒,、關心教師的生活,、關懷教師的成長,，積極幫助解決存在的實際困難，讓她們感受到學校的溫暖,，提高職業(yè)幸福感,，穩(wěn)定教師隊伍,。繼續(xù)關注教師的心理健康，充分利用教師會,、個別談心,、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態(tài)投入學校工作,。

3,、開展結對子幫扶活動,。要求每位教師幫扶一至二名貧困學生、學困生或特殊學生,，要從生活習慣,、學習情況、思想狀況,、情緒變化等方面關懷幫扶對象,，使他們在關愛中健康成長。

4,、以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為契機,，在黨員教師中開展“承諾”活動和“牽手行動”。做到關愛貧困生,，為貧困生送溫暖;關愛學困生,，為學困生送信心;關愛特殊生，為特殊生送方便;關愛單無親學生,，為單無親學生送家庭之愛,。

5、進一步規(guī)范家校聯系行為,，建全和完善家長學校聯系制度,。通過家長會、家長學校,、家訪,、電話聯系家校通等多種形式，促進教師,、學生和家長的相互溝通,，爭取家庭、社會對學校教育事業(yè)的理解和支持,。繼續(xù)以學生問卷、征求家長意見,、師德調查,、評價教師,、教師評聘為載體，自覺主動接受學生,、家長,、社會的監(jiān)督,，增強工作透明度,、增強學校與家長,、教師與學生的有效互動，創(chuàng)辦好人民群眾滿意的學校,。

(四)樹立師德建設典型,，充分發(fā)揮示范作用

1,、開展評選表彰“師德標兵”活動，挖掘典型,，樹立榜樣,，加大宣傳力度,，促進師德建設工作健康發(fā)展。

2,、加大師德工作的宣傳力度,。充分利用校內外的宣傳資源,，大力宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經驗和先進事跡，樹立良好的教師職業(yè)形象,。

(五)完善教師職業(yè)道德考核評價制度，確保師德建設健康發(fā)展,。

1、學校將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件,，進一步完善教師師德考核評價制度,，推動師德建設工作向縱深發(fā)展,，塑造教師師德群體的良好形象。

2,、對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵,、崗位聘任,、專業(yè)技術職務聘任以及年度考核掛鉤，實行一票否決制,。發(fā)現有悖職業(yè)道德的言行,，及時對當事教師提出批評教育,。情節(jié)嚴重的教師，依據有關規(guī)定給予紀律處分,，并在教師評聘時要扣除相應的分數，當年不能評優(yōu)晉級,。

學校教師讀書計劃 教師讀書計劃書篇十六

一,、關于高考復習的整體構想

本屆高三歷史班共有學生76人,，其中應屆學生70人，復讀生6人,，應屆學生中有藝術類學生15人,，班級的人數和藝術生的人數超乎正常，教學和管理難度很大,。復讀生中只有2人是歷史類的復讀生，另4人由物理科轉為歷史科,。就高考成績看,，600分以上者2人,，600分以下者4人，最低分為501分,，整體勢力較差,。

本屆專業(yè)班人數多,，底子差，落后面較大,，學生的日常管理和高考指標的完成都有相當難度,。針對以上情況，20__屆教學工作的主體構想是認真領會和貫徹執(zhí)行學校和級組關于20__屆高考的目標和任務，針對學生的基本情況和高考變化的新特點,，認真研究教學和備考工作，力爭在高考中有新的突破,。

二,、高三歷史教學工作的主要設想：

1,、認真領會《考試說明》精神實質，明確考試內容和能力要求,。

20__年高考歷史《考試說明》著重強調考查學生對各學科知識整體把握,，綜合分析問題,、解決問題的思維能力;突出學科知識結構中基本的、核心的,、可再生性的內容;強調知識之間的內在聯系,，強調學以致用,，理論聯系實際;突出對和學習能力的考查，倡導創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,。為此，我對本屆高三歷史專業(yè)班的教學工作做如下設計和構想：

從考試目標與要求來看,，歷史學科考試內容在保持前兩年基本穩(wěn)定的前提下有一些新變化,，其明顯的變化可以用“增、減,、挪”三個字概括,。

“增”是指中國史增加了東漢豪強地主,、唐朝的安史之亂、藩鎮(zhèn)割據,、第二次鴉片戰(zhàn)爭,、早期的民族資產階段和無產階級,、北洋軍閥政權的建立,、帝國主義侵略和加劇、軍閥割據局面的形成,、_運動、近代前期的思想,、科技和教育、近代前期的文學,、藝術和史學,、_《論持久戰(zhàn)》的發(fā)表、日本帝國主義在淪陷區(qū)的殖民統(tǒng)治,。世界史增加了意大利統(tǒng)一、世界人民的反法西斯斗爭,、三國軸心的形成等,。

“減”是指新刪掉了幾次農民起義運動,、商文化的世界地位、江南經濟的發(fā)展,、西歐國家殖民的擴張、亞洲國家的民族獨立運動,、亞洲經濟的發(fā)展等,。

“挪”是指原有教材某些內容調整了順序,，給人更強烈的印象。例如,，《考試說明》中世界近代現代史部分以生產力推動社會發(fā)展的動力為主線編排，即資本主義在歐洲的興起,、資本主義手工工場時期的世界,、進入工業(yè)資本主義時期的世界,、壟斷資本主義形成時期的世界。美國的霸權政策調整后的順序為杜魯門主義和馬歇爾計劃、德國的_和北約組織的形成,、美國在亞洲進行的局部戰(zhàn)爭。

2,、探索建立知識整體結構的方法,，尋找知識考查的切入點。

高考歷史強調對基礎知識的牢固掌握和靈活應用,，因此在高三歷史復習的過程中，教師要指導學生自覺尋找適合自己實際情況的復習方法,，牢固掌握和靈活應用學科知識并進行學科知識的聯想、拓展和遷移能力的自我訓練,。由于各學科特點不同,，復習方法側重點也不同。歷史學科側重歸納,、比較和概括歷史知識，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點分析歷史現象和歷史事物,，揭示其本質,，闡述歷史發(fā)展的規(guī)律,，以史鑒今，注意史論結合,。可將現行教材和新教材公共交點的最基本的,、核心的,、可再生性的內容，運用圖導法建立知識整體結構,。采用相關知識統(tǒng)整表、知識結構圖解,、知識結構螺旋形等方法將知識重組、整合,，構成一個有機整體，以期在知識的交融、各種思想方法相互碰撞的過程中,，產生更為深刻的思想內涵。

3,、加強對專業(yè)的點撥和訓練,，培養(yǎng)和提高學科思維能力,。

訓練是對基礎知識的拓寬和延伸，也是對學習質量的檢測,，更是調控學習過程的手段,。教師要多進行學習方法和答題方法的指導，幫助學生學會學習,，引導學生主動探索，在讀書和思考中聯系實際,，提出并解決問題。我想師生首先要重視對《考試說明》上所提供的題例和樣卷,、重視近兩年高考文綜試題的研究,，從中體會高考“怎么考”(出題思路),，從其參考答案中體會“怎么答”(解題思路、答案組織,、文字表述等),。研究高考試題(典型的、適量的)是探索正確的解題思路和方法,、提高解題能力的重要途徑。其次,，選用綜合性的練習題有針對性地訓練學生對題目中各種信息(文字,、圖片,、表格、地圖等)的判讀和分析,，訓練學生從形象思維過渡到抽象思維從感性認識上升到理性認識,，以提取有效信息，有針對性的解題,。

第三，我們要求學生課外選取材料編制一些試題,，并寫出命題角度,，考查的知識和能力范圍，答題的切入點和思路并擬定答案要點,。讓學生在實踐中加深對試題思路的把握，形成科學的思維方式,。

第四,，注重培養(yǎng)學生的審題,、解題、答題思路和方法,。在審題過程中，指導學生要審題型和要求,、審關鍵詞,、審時空范圍,，然后確定解題思路和答題方法，組織答案時還要注意文字表述的規(guī)范表達,。要用規(guī)范的歷史語言回答問題,，培養(yǎng)運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析問題,、解決問題的能力，堅持史論結合,。

第五,，在試卷分析時要結合教材抓住主干歷史知識,，理清線索，對基礎知識進行重組,，理清因果關系和背景及意義,，提升理性認識,，構建較完整的歷史知識網絡。因此,，試題分析時不僅要知其然(即答案的正確與否),、知其所以然(即該答案正確的原因是什么),，還要知其所以不然(該題之所以錯的原因)，最后還要把每個選項對應到教材中相應的歷史階段,，在分析理解的基礎上根據選項內容重新組題,，以達到做一道選擇題要得到多道題所能反映出來的信息量,。

第六，在復習中教師應積極創(chuàng)設出一些新情境的好題讓學生在全新視角中觀察歷史問題,，以活化學生的歷史思維,，提高學生的綜合能力。

三,、本學期教學的基本任務

1、綜合科完成中國歷下冊的教學,，并適當進行相應的單元知識串講,。

2、專業(yè)班的歷史教學本學期完成中國古代史的新課教學和中國近現代下冊的第一輪復習,，其中下冊因時間關系不能完成的部分在下學期開學后一個月之內完成。

3,、培養(yǎng)學生的自學能力,、閱讀理解能力、辯證思維能力以及對歷史事物認知和分析評判的能力,，努力提高學生的綜合素質。

4,、專業(yè)班全面強化基礎,，狠抓落實,，同時全面加強歷史思維能力的培養(yǎng)和高考的針對性訓練,。

5、抓好專業(yè)班的培優(yōu)工作,，確定典型,，重點突破和提高,。

四、主要措施和方法

1,、充分利用課堂教學的時間,，發(fā)揮課堂教學效果。調動學生的學習積極性;采取啟發(fā)式教學方法,，引導和培養(yǎng)學生良好的思維習慣和能力，限度地提高教學效果,。

2,、適當進行定期和不定期的課堂練習、課外作業(yè)以及質量跟蹤檢測,，及時批閱和評講，做好教學的反饋工作,。

3,、很抓學生個案，特別注意加強對尖子生的輔導和后進生的提高,。

五、輔優(yōu)補差

1,、學生來源：優(yōu)生：各班歷史科成績前10名;

后進生：每班后5名,，總人數約60人左右，由班主任和科任教師確定名單,。

2、輔導教師：優(yōu)生輔導：蔣__

后進生輔導：孫x

3,、時間安排：下班輔導時間和周六下午,，其中專業(yè)班優(yōu)生輔導時間由級組統(tǒng)一安排,。

4、主要方式：集中輔導和個別輔導相結合,，分班跟蹤質量檢測,，定期反饋學習情況,，及時整改,。

六、集體備課時間：

每周二上午或晚上

七,、檢測安排：

綜合科：每周六下午兩節(jié)3：00—5：00

專業(yè)班：周二下午或周五上午的歷史連排時間

學校教師讀書計劃 教師讀書計劃書篇十七

在新的學年里,，中學語文教學教研工作將以黨的教育方針為準繩，以學習,、貫徹《語文課程標準》為出發(fā)點,，堅持實施素質教育，推進教學研究和教學改革,，進一步提高我市中學語文教學質量,。

一、加強學習,，樹立與時俱進的教育思想和教學觀念。

各樣以教研組為單位組織全體語文教師繼續(xù)認真學習《語文課程標準》,，充分認識語文課程的性質和地位,，以正確的思想指導語文教學,。各中學要繼續(xù)組織初一、高一年級的教師在深入領會語文課程有關精神的基礎上,，用好新教材，開設一定量的研討課,，共同切磋,，互相學習,，取長補短，確保這個起點年級的語文教學質量,。遵循語文學習規(guī)律,，積極倡導學生學習方式的自性,、合作性和探究性,，尊重學生在學習過程中的獨特體驗,。

二、抓好“教學常規(guī)”的學習和實施,，努力提高教學效益,。

各校語文組要組織教師特別近年來走上教學崗位的青年教師學習語文教學常規(guī),，重點抓好備課、上課兩個重要環(huán)節(jié),，并開展檢查督促工作,，使實施常規(guī)成為所有教師的自覺行為。優(yōu)化課堂教學結構,。課堂教學要求目標明確，思路清晰;以學生為主體,，合理而科學地發(fā)揮教師的主導作用;在教學過程中要善于及時發(fā)現學生思維的閃光點,，尊重學生的個性特長,，鼓勵學生，促使其語文能力的提高,。結合新教材,，積極開展各類語文活動,，調動學生學語文的自主性和積極性;要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本，想方設法為學生開辟閱讀空間,，盡可能拓寬學生的閱讀面,，使學生視野開闊,，素養(yǎng)全面。繼續(xù)開展“四個一”的語文活動(寫一手規(guī)范端正的漢字,，說一口正確流利的普通話,，每天閱讀一篇文章或文章片段，寫一篇標點正確,、語言通順、內容充實的短文),。

三,、以科研帶課改，提高實驗質量和水平

關于課改工作,，為保證課改實驗的質量和水平，要以科學研究的精神對課改中出現的種種問題現象予以分析研究,，特別是加強對“評價”的研究,、對“新課標,、新教材驗證”的研究。在實驗過程中注意搜集,、整理相關資料，使“實驗”真正成為自己的事,。

四、抓好課題研究,，進一步優(yōu)化作文教學,。

在前幾年的基礎上，繼續(xù)落實課題研究,，不斷完善課題方案，提高作文教學質量,。

五、抓好畢業(yè)班工作,。

1.初三年級：

(1)發(fā)動全體語文教師研究分析中考走向,，以中考要求指導初三語文教學工作。

(2)組織初三語文復習研討活動,，使中考語文復習有序進行。

2.高三年級：

(1)關注高考動態(tài),，加強校際交流,，為高考復習備考做好前站工作。

(2)結合四、五月份的兩次模擬考試,，做好相關的閱卷、分析工作,。

六,、抓好師資隊伍建設。

1.各樣要繼續(xù)加強教研組和備課組的建設,，發(fā)揮先進教研組的示范作用，使教研組和備課組的活動實在有效,。學校對新上崗教師要為其配好指導教師,，加強對青年教師的跟蹤聽課,，使其能盡快成長。開展各類專題研討活動,，充分發(fā)揮教師的群體力量,，為搞好語文教學獻計獻策,。

2.繼續(xù)加強與初中語文聯系組的交流活動。

學校教師讀書計劃 教師讀書計劃書篇十八

新學期的工作已經開始了,，為了使自己教育教學能力有進一步的提升，根據校年度研修計劃,，制定個人研修計劃如下：

1,、積極進行“三三練功法”，即讀好一本書,，做好一份讀書筆記，寫好一篇讀書心得,，鉆研好一冊教材，上好一堂課,，寫好一份教案,，講好一口普通話,，寫好一手字，用好一種信息技術。

2,、體育教研科研是一門綜合性的學科，體育教師只有認真學習有關體育教學文章,，加強理論學習,，才能不斷提高體育教學理論水平，平時要寫一點文章,，學一點理論、積累一點教學經驗,，才能在教學上有不敗之地,，爭取教學工作的主動權、領先權,。

3、體育教師要加強理論學習,，不斷提高自身的素養(yǎng),，注意體育資料積累工作，堅持聽課,，取人之長，補己之短,。

4、重視備課,，講課,，切實提高課堂教學效率,。課堂教學是學校教學工作的重要渠道，充分利用課堂40分鐘是提高教學效率,，教師要認真上好課,，充分利用先進的教學手段，設計好教學方法,，把知識落到實處。

5,、體育教師要認真寫好論文的撰寫工作,，參加各級各類的小論文評比活動，要認真做好論文的撰寫工作,，不斷提高青年體育教師的理論修養(yǎng)。

6,、認真做好課題研究工作,，完成各階段的總結。

總之,，本學期要積極開展教育教學工作，充分利用現代技術的豐富資源,。實現教師實實學習,，處處學習，高效率學習,，真正把校本研修變成教師的終身學習，不斷提高自身素質,，完善自我,。

學校教師讀書計劃 教師讀書計劃書篇十九

今年,，離開了工作十幾年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，調到了x中,。我的教師生涯翻開了新的一頁,，一個全新的環(huán)境迎來了我今后的工作生活,。為了更好的完成教育教學中的各項任務，特制定工作計劃如下：

一,、教學方面

1,、備課

雖然是一位老教師，但在教學實踐中,，我深深體會到：上課不終結，備課無止境;課,，常備常新,。多年擔任初三畢業(yè)班教學,，讓我更多上的是復習課,。回過頭來上初一的新課,，應該有一個新的認識,。

初一剛剛接觸到歷史這門課程,，孩子年齡較小，社會及家長對歷史這門學科又有偏見,，如何讓孩子們認識歷史,，接受歷史,，對歷史產生興趣是首先要面臨的問題。而同時,，如何培養(yǎng)學生好的學習習慣,，掌握學___方法,，培養(yǎng)學___能力，通過歷史學習促使學生健康成長和發(fā)展,，則是貫穿在歷史課堂教學中的每個細節(jié)。為此,，在備課中,，要注意__趣聞性和故事性，要注意培養(yǎng)學生自主學習能力,，互助合作精神,，積極發(fā)言的優(yōu)秀學習品質,，大膽提問和勇于探究的精神，良好的記憶習慣,，書寫習慣,，答題規(guī)范習慣。

2,、上課

上課時,，應面向全體學生,，關注全體學生的學習狀態(tài)，及時糾正學生一些不良的學習習慣,，根據不同程度的學生的組合,，充分發(fā)揮小組的作用,，形成良好的合作，交流,，互幫互助的學習習慣,。注重學生對基礎知識的落實,，通過不同的方式檢查學生的學習效果，保證上課方式的靈活多樣,，程度的讓學生保持學習狀態(tài),。

3、自習

自習課上,，給學生具體的學習任務，落實到書面,，根據學生自習的情況,，教師只做個別輔導,。

4、作業(yè)

作業(yè)方式要與考試題型相符,，注重靈活性,、開放性,、趣聞性、實用性相結合,。并且要注重作業(yè)的批改和反饋,。

二,、班級管理方面

班級管理是一個非常重要任務，在原來班級管理經驗的基礎上,，要根據不同的學情進行適當調整和創(chuàng)新，在實踐中找到一個合適的班級管理方式,。

班級管理除了班委會組建之外,。韓校長提出的小組式班級管理是一個非常好的班級管理方式,。即把全班學生分成6個大組，每組8位成員,。學習方面,，每個組選定一位學科代表,，即語文、數學,、英語,、政治、歷史,、地理、生物,、音體美8位,，負責本組各學科作業(yè)的收發(fā)、檢查和問題交流的代表,，之后教給班里的各科大課代表，負責老師布置的作業(yè)的收發(fā)和問題交流,。管理方面，每個組輪流值日,，從周一到周五分別是1到5組，6組負責周六日上課時值日,。每個小組輪流做值日組長，負責檢查和監(jiān)督,，其余成員分派具體值日任務,。對于文明禮貌,、紀律、衛(wèi)生,、課間操、就餐,、宿舍等都一開始就要嚴格和規(guī)范的要求,。

三,、教研方面

悉心課堂教學，發(fā)現課堂上出現的問題,，做到及時反思。積極從課堂上捕捉教學中存在的問題,，并及時研究,，好形成一個從點到線到面的問題研究,。并爭取形成文字，得以保存和不斷修正,。

總之,，新的開始,，希望能在不斷的學習和實踐中獲得發(fā)展和進步，盡心盡力,，做好各項工作,，給學生,、學校、社會交一份合格的答卷,。

個人近三年的發(fā)展目標：

離開原工作單位,，來到了x中,，一幅全新的局面讓我站到了一個新的工作起點上,。回顧曾經的工作歷程,，我對未來的發(fā)展充滿信心。

教學方面

在以往教學經驗的基礎上,，適時靈活的改變教學方式，尋求和不斷完善一套適合x中學生的教學新模式,，并保持積極良好的工作狀態(tài)，精心備課,、用心上課,，積極參加各項教學活動,。希望能在教學方面取得更大的進步。

班級管理方面

在以往班級管理經驗的基礎上,，適時靈活的改變管理方式，尋求和不斷完善一套適合x中學生的新的管理方式,，并繼續(xù)保持好管理中的細心、耐心,、愛心等優(yōu)秀品質,。采取韓校長提出的小組班級管理模式，發(fā)揮小組作用,，讓每個學生都有事做，做班級管理的主人,。希望能在班級管理上有一個新的提高,。

教研方面

發(fā)揮團隊合作的精神,，積極從事教學研究活動，并希望能有一些教學研究成果,。

總之，新的開始，應該以嶄新的面貌和狀態(tài),，投入到新的工作中來,，爭取在這三年里有更大的發(fā)展和新的突破。

學校教師讀書計劃 教師讀書計劃書篇二十

一,、教學指導思想:

按照學校的教學工作計劃要求,，認真學習新課程標準,，適應教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法,，從根本上轉變教學觀念,，積極推進教研教改,，優(yōu)化課堂教學，凸顯“以教師為主導,，以學生為主體”的作用,，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神,，注重提高學生的能力，全面落實培優(yōu)轉差方案,，切實把教學質量提高,。

二,、學生情況分析:

本學期任教七年級三個班思想品德課。從上學期的教學和期末考試的情況看,，學生學習思想品德課的積極性還算比較高,，但由于第一次接觸開卷考試,，能力顯得有較大差距，對開卷考試的適應性也比較差,。因此，本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎上，應加強能力素質教學,，努力提高學生運用所學知識分析問題,、解決問題的能力,，真正把教學工作落到實處。

三,、本學期主要教學工作:

1,、繼續(xù)鉆研學習新課程標準,，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平,。

2,、把握好新教材的編寫目的和教學要求,，提高駕馭新教材的能力。

3,、加強教研活動,，積極參與集體備課,，做到多聽課、多總結,。認真學習他人、他校的先進教學經驗,，做到互相學習,，取長補短，努力提高教學能力,。

4、積極開展課堂評優(yōu)活動,，不斷優(yōu)化新課程標準的教學模式和教學方法，大膽開拓創(chuàng)新,。

5,、自覺做好教學各項常規(guī)工作,，按質按量完成備課,、上課、改作,、單元測驗等常規(guī)教學任務，尤其認真實施課堂目標教學法,。

6,、切實抓好學科培優(yōu)工作,，通過會議,、輔導、談心等方法努力提高優(yōu)秀率,，把學科成績躍上新臺階。

7,、認真組織開展第二課堂活動,，培養(yǎng)學生學習興趣和學習熱情,，提高學生學以致用的能力，充分體現思想品德課的知識,、能力,、踐行三位一體的教學目標,。

8、認真組織開展社會實踐活動,，幫助學生認識社會,、了解社會,，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質,。

9,、加強開卷能力訓練，提高學生運用知識分析問題,、解決問題的能力,，以使學生盡快適應開卷考試的要求,。