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教師最新教學(xué)計(jì)劃資料教案設(shè)計(jì)篇一
這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三(1)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，本班人數(shù)是40人,，本班的男女生比例相當(dāng),，男生19人，女生21人,。
本班中等孩子占班級(jí)孩子的大部分,，優(yōu)生和后20%孩子占一小部分。本班孩子大部分的孩子基礎(chǔ)較扎實(shí),，兩年多的閱讀能力的培養(yǎng),，孩子們的識(shí)字能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都是不錯(cuò)的，本班中有部分孩子記憶力在較低,、孩子多動(dòng)記憶力容易渙散,，所以很多知識(shí)點(diǎn)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是需要比常人多點(diǎn)時(shí)間去識(shí)記的,，所以對(duì)于他們的閱讀能力的培養(yǎng),，我會(huì)適當(dāng)降低難度，對(duì)他們的寫(xiě)話,，我也盡量讓他們做到能夠?qū)扅c(diǎn)東西出來(lái),，處于這兩者之間的中間群體中，有部分孩子,，由于父母的過(guò)于溺愛(ài)和父母對(duì)孩子作業(yè)的不夠關(guān)注,，孩子的作業(yè)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣較差,，對(duì)于他們這些習(xí)慣的糾正,，還是成為本學(xué)期的重點(diǎn)。
三年級(jí)上冊(cè)我們已經(jīng)開(kāi)始了寫(xiě)作?，F(xiàn)在第二學(xué)期對(duì)于寫(xiě)作的壓力，我們更大了,，需要我們把握孩子們的特點(diǎn),，真正因材施教，為我們以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
二,、教材內(nèi)容分析
(一)教材的基本結(jié)構(gòu)
本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ),、課文和語(yǔ)文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一),，要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),，要求會(huì)寫(xiě)的字;詞語(yǔ)表,。教材共八個(gè)專(zhuān)題。它們依次是：感受大自然的美好;愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境,，怎樣看待總是,、怎樣想問(wèn)題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國(guó)際理解和友好;神話故事,、傳說(shuō),。每個(gè)專(zhuān)題人文豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。
本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字,、寫(xiě)300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字和會(huì)寫(xiě)的字在精讀課文后標(biāo)出。此外,，教材在語(yǔ)文園地二,、五、六,、七還歸類(lèi)安排了一些要認(rèn)的字,。
每個(gè)語(yǔ)文園地仍由五個(gè)欄目組成,。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,，第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”,，這些欄目在八個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次,。
(二)教材的特點(diǎn)
1、圍繞專(zhuān)題組織單元,，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性
以專(zhuān)題組織教材內(nèi)容,，體現(xiàn)整合，這一編寫(xiě)思想在教學(xué)實(shí)踐中已得到了老師們的充分肯定,。本冊(cè)教材的整合性進(jìn)一步得到加強(qiáng),，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
(1)、強(qiáng)化導(dǎo)語(yǔ)的導(dǎo)學(xué)功能,。在三年級(jí)上冊(cè)的基礎(chǔ)上,，本冊(cè)教材對(duì)每個(gè)單元前的導(dǎo)語(yǔ)編寫(xiě)更加著力，除達(dá)到點(diǎn)明專(zhuān)題,，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容,，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的目的外，還進(jìn)一步增強(qiáng)了教材的親和力,。
(2),、每一單元教材從導(dǎo)語(yǔ)到課文,、到語(yǔ)文園地，不僅圍繞本單元的專(zhuān)題合理安排,，而且加強(qiáng)了單元精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合,。在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字,，很自然地過(guò)渡到略讀課文,，并提示略讀的方法與要求，使精讀課文和略讀課文形成一個(gè)整體,，更好地發(fā)揮陶冶情操和訓(xùn)練閱讀的功能,。
(3)、聯(lián)系本單元專(zhuān)題,，繼續(xù)設(shè)計(jì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的一系列語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，加強(qiáng)本單元教學(xué)內(nèi)容的整合。為了方便課文的學(xué)習(xí),，在教材導(dǎo)語(yǔ)中指明了學(xué)習(xí)的途徑,，在第一篇課文后不知了課外手機(jī)的任務(wù)。完成了這一任務(wù),，也為語(yǔ)文園地中的口語(yǔ)交際做了很好的準(zhǔn)備,。在第四篇課文學(xué)完后，要求孩子寫(xiě)感受,，目的是繼續(xù)加深孩子對(duì)專(zhuān)題內(nèi)容的理解和感悟,。這樣，各種活動(dòng)之間的相互聯(lián)系,，密切配合,。前面有布置，中間有鋪墊,，后面有落實(shí),。單元內(nèi)各部分內(nèi)容成為了一個(gè)相互聯(lián)系的有機(jī)整體，有利于全面實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),。
2、結(jié)合專(zhuān)題繼續(xù)安排“綜合性學(xué)習(xí)”,，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)
本冊(cè)共安排了兩次綜合性學(xué)習(xí),，一個(gè)是調(diào)查周?chē)h(huán)境，一個(gè)是回憶,、了解父母的關(guān)心愛(ài)護(hù),，分別編在“愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境”和“可貴的親情、友情”兩個(gè)單元中,。這兩次綜合性學(xué)習(xí)涉及的范圍廣,、針對(duì)性很強(qiáng),，為孩子提供了較大的靈活性和創(chuàng)造性以及自主合作學(xué)習(xí)的空間。綜合性學(xué)習(xí)與閱讀,、口語(yǔ)交際,、習(xí)作有著緊密的聯(lián)系，是該單元的有機(jī)組成部分,。綜合性學(xué)習(xí)既有相對(duì)的獨(dú)立性,，又為一些聽(tīng)、說(shuō),、寫(xiě)的訓(xùn)練創(chuàng)造了條件,，提供了有意義的話題，還為孩子課外閱讀指明了方向,，同時(shí)加強(qiáng)了課堂內(nèi)外的銜接,、語(yǔ)文與生活的聯(lián)系。
3,、大量更新課文,，精心安排精讀和略讀兩種課文類(lèi)型
本冊(cè)新編選的課文一半，更加注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界,。新課程標(biāo)準(zhǔn)新選的課文,，體裁豐富，有散文,、詩(shī)歌,、神話、寓言,、科學(xué)小品,，語(yǔ)言活潑，生動(dòng)有趣,，蘊(yùn)涵著豐富的人文,，使孩子不僅學(xué)到語(yǔ)言，在思想上也受到啟迪,，在情感上得到熏陶,。本冊(cè)新編選的課文超過(guò)一半，注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界,，單元內(nèi)課文繼續(xù)分為精讀和略讀兩種類(lèi)型,，教材在部分課文的后面安排了“資料袋”。
4,、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
①.改進(jìn)課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。繼續(xù)靈活地在課文之前,、課文之中,、課文之后,，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻,，提出思考問(wèn)題,，引導(dǎo)孩子讀書(shū),、思考，逐漸悟到讀書(shū)時(shí)應(yīng)在什么地方想,，想什么,，怎樣想。
②.改進(jìn)課后練習(xí)的設(shè)計(jì),。課后練習(xí),，都是策略性的以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問(wèn)題，引導(dǎo)孩子讀書(shū),、思考,、談感受、展示學(xué)習(xí)成果,，或用舉例的方式,，鼓勵(lì)大家討論、交流,。每篇精讀課文至少有一個(gè)能統(tǒng)領(lǐng)全篇的重點(diǎn)題目,。如《七顆鉆石》的重點(diǎn)題目是討論從水罐的一次次變化中，體會(huì)到了什么?能夠完成這個(gè)題目,，本課的主要內(nèi)容和教育意義基本上也就把握了,。
有的課后練習(xí)鼓勵(lì)孩子自己獨(dú)立閱讀思考，盡量自己解決問(wèn)題,，解決不了的提出來(lái)討論交流,。部分課后練習(xí)從孩子個(gè)體差異出發(fā)，不作統(tǒng)一要求,。在有些課文練習(xí)后安排了小附錄,，一次是有關(guān)時(shí)間的格言，在《和時(shí)間賽跑》后,，一次是關(guān)于月亮的精彩描寫(xiě),，在《月球之謎》后。這樣安排,，一是拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容,，二是引導(dǎo)孩子隨時(shí)隨地搜集積累材料。
本冊(cè)繼續(xù)安排適量的“小練筆”,，強(qiáng)調(diào)讀寫(xiě)結(jié)合,，而且一般是先說(shuō)后寫(xiě)的題目,。部分課后練習(xí)中安排了選做題,。孩子可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好,，決定是否選做。
5,、保持“語(yǔ)文園地”的框架結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新
為了更好地體現(xiàn)內(nèi)容與訓(xùn)練的整合，本冊(cè)教材繼續(xù)把“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”這兩個(gè)版塊提前,，語(yǔ)文園地中的內(nèi)容依次為：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,。第五個(gè)板塊，則由以前的“展示臺(tái)”“寬帶網(wǎng)”擴(kuò)充了內(nèi)容,，變?yōu)椤罢故九_(tái)”“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“寬帶網(wǎng)”這四項(xiàng)交叉安排,，使語(yǔ)文園地的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富、更有趣,。
6,、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂
在語(yǔ)文教材中,，圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個(gè)獨(dú)立的符號(hào)系統(tǒng),，也是影響學(xué)習(xí)效果優(yōu)劣的重要因素。本冊(cè)教材加大創(chuàng)新力度,，對(duì)每一篇,、每一單元的圖像進(jìn)行了精心的構(gòu)思和編排。目的是增強(qiáng)教材的直觀性,、形象性,、趣味性，給師生的審美感受創(chuàng)造良好條件,。教學(xué)時(shí),，如果能在注意文字內(nèi)容學(xué)習(xí)的同時(shí)，不忽視圖像的價(jià)值和作用,，就一定會(huì)有很好的教學(xué)效益,。
三、教學(xué)目標(biāo)
(一)識(shí)字,、寫(xiě)字
1,、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話,。
2,、激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的好習(xí)慣,。
3,、學(xué)會(huì)300個(gè)生字，認(rèn)識(shí)200個(gè)生字。
4,、會(huì)使用字典,、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。
5,、能使用硬筆熟練的書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范,、端正,、整潔。
(二)閱讀
1,、普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
2,、學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。
3,、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思,，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。能借助字典、詞典和生活積累,，理解生詞的意義,。
4、初步把握的主要內(nèi)容,，體會(huì)表達(dá)的思想感情,。
5、復(fù)述敘事性作品的大意,，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言,，與他人交流自己的閱讀感受。
6,、在理解語(yǔ)句的過(guò)程中,，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào),、引號(hào)的一般用法,。
7、學(xué)習(xí)略讀,，粗知大意,。
8、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料,。
9、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容,。能背誦指定的課文,。
10、養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,。課外閱讀總量不少于15萬(wàn)字。
(三)習(xí)作
1,、留心周?chē)挛?，?lè)于書(shū)面表達(dá)，對(duì)習(xí)作有興趣,。
2,、能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象,，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深,、感動(dòng)的內(nèi)容。
3,、愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽(tīng),，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。
4,、能用簡(jiǎn)短的書(shū)信便條進(jìn)行書(shū)面交際,。
5、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料,，特別是有新鮮感的詞句,。
6、根據(jù)表達(dá)的需要,，使用冒號(hào),、引號(hào)。
7,、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。
8、完成課內(nèi)習(xí)作8次,。
(四)口語(yǔ)交際
1,、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,，就不同的意見(jiàn)與人商討,。
2、聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容,，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,。
3、能清楚明白地講述見(jiàn)聞,，并說(shuō)出自己的感受和想法,。
4、能具體生動(dòng)地講述故事,，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,。
(五)綜合性學(xué)習(xí)
1、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題,，有目的地搜集資料,，共同討論。
2,、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然，觀察社會(huì),，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。
3、能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng),，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，學(xué)會(huì)合作。
4,、在家庭生活,、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題,。
四,、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、提高孩子主動(dòng)識(shí)字的興趣,，逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立識(shí)字的能力,。
2、加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo),，指導(dǎo)孩子練好鋼筆字,。
3、培養(yǎng)孩子自讀自悟的能力,。
4,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。
教學(xué)難點(diǎn)：
1,、培養(yǎng)孩子抓住重點(diǎn)與難點(diǎn)理解課文內(nèi)容和表達(dá)情感的能力。
2,、多渠道,、多角度提高孩子習(xí)作的興趣，提高孩子習(xí)作的能力,。
3,、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的鋼筆書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
五,、具體措施
1、繼續(xù)重視字的教學(xué),。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一,，堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過(guò)程中完成識(shí)字任務(wù),，培養(yǎng)孩子主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。
2、指導(dǎo)孩子用好鋼筆,，寫(xiě)好鋼筆字,。
3、鼓勵(lì)孩子積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料。
4,、開(kāi)展有趣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作,。
5,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低,。
6,、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話,，寫(xiě)好一段話,，繼續(xù)對(duì)孩子的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證孩子有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。要擴(kuò)大訓(xùn)練面,，使全體孩子參與訓(xùn)練，保證孩子有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求,，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效,。
7,、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。培養(yǎng)孩子通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫(xiě),。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，鼓勵(lì)孩子寫(xiě)自己熟悉的事,，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
教師最新教學(xué)計(jì)劃資料教案設(shè)計(jì)篇二
一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析
在這幾年的教學(xué)中,，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自理能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性,，還是養(yǎng)成了他們對(duì)事物的依賴感,，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動(dòng)不動(dòng)就要請(qǐng)學(xué)生,、老師,、家長(zhǎng)幫忙，自己就看著不做,，甚至去玩或做其他事情,，懶惰成性。
三年級(jí)段的學(xué)生,，有的學(xué)生想象力豐富,、大膽，敢表現(xiàn)自己想法,，繪畫(huà)技能嫻熟,，但在畫(huà)面組織上不夠理想;有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫(huà)技能落后;有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，但在課堂氣氛中過(guò)與活躍,，甚至不能自控，想學(xué)又沒(méi)有耐心就出現(xiàn)了愛(ài)講空話的情況,。
由于有以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，學(xué)生在知識(shí)掌握上也層次不均,，有的繪畫(huà)技能好，有的工藝水平高,，有的在欣賞能力上分析能力強(qiáng),，能說(shuō)會(huì)道。
二,、教材分析
蘇少版第6冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的編寫(xiě),，以國(guó)家一系列有關(guān)教改的文件為指針、依據(jù),，打破過(guò)去以美術(shù)學(xué)科知識(shí),、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線,，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征和美術(shù)教材新體系。體現(xiàn)了國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的基本精神,，以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的需要,。在課程教學(xué)的安排上，考慮到學(xué)生的心理特點(diǎn),、生理特點(diǎn),，以及美術(shù)教學(xué)的規(guī)律,，并且注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力,。在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上，注意開(kāi)放性和立體性,，希望拓展教師的教學(xué)思路,，真正做到以人為本、因材施教,、因地制宜,，以求達(dá)到更好的教學(xué)效果。
三,、教學(xué)要求
1.掌握簡(jiǎn)單的圖案的設(shè)計(jì)方法,，能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。
2.能用豐富的表現(xiàn)手段,，表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)自然景象,，生活情境及自己的情感體驗(yàn)。
3.學(xué)習(xí)漫畫(huà)的創(chuàng)作方法,，能畫(huà)出簡(jiǎn)單的漫畫(huà)形象,。
4.進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力,。
5.進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞,，提高欣賞應(yīng)用能力,。
6.圖案的設(shè)計(jì)(適度的夸張和概括)，圖案具有美感,。
7.繪畫(huà)及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力,。
8.造型能力、動(dòng)手能力,，空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高,。
四、教學(xué)措施
1.多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，開(kāi)闊視野,，在平時(shí)教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫(huà)訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識(shí)技能滲透,，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,，對(duì)自己美術(shù)能力充滿信心。
2.學(xué)習(xí)時(shí),，要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)直接作畫(huà),，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫(huà)進(jìn)度,，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫(huà)的能力和敢畫(huà),、敢做的決心。
3.結(jié)合不同班級(jí)情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn),，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺(jué),，經(jīng)過(guò)通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà),、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。
教師最新教學(xué)計(jì)劃資料教案設(shè)計(jì)篇三
一,、學(xué)生基本情況分析：
三年級(jí)兩個(gè)班共有學(xué)生114人，他們的年齡大多數(shù)在10歲左右,，是一群活潑,、天真、爛漫的少年兒童,。雖然村籍不同,，但是他們卻關(guān)系融洽，團(tuán)結(jié)一致,，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,。
思想方面：這些同學(xué)天真伶俐，品德良好,，樂(lè)于助人,，能團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互幫互助，多數(shù)學(xué)生有強(qiáng)烈的進(jìn)取心,。他們通過(guò)學(xué)習(xí),，受到了一定的教育：如奮發(fā)向上，關(guān)心他人,，做事一絲不茍,，待人真誠(chéng)，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)等,。多數(shù)同學(xué)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，不學(xué)習(xí)就落后，就沒(méi)有本領(lǐng),。但個(gè)別同學(xué)認(rèn)識(shí)不夠,，純粹是做一天和尚撞一天鐘得過(guò)且過(guò)。這樣的學(xué)生應(yīng)該給予正面引導(dǎo),。
紀(jì)律方面：大部分同學(xué)能夠遵守學(xué)校紀(jì)律和學(xué)校的規(guī)章制度,，按時(shí)到校上課，不遲到,，不早退,，遵守《教室規(guī)則》和《小學(xué)生守則》，同學(xué)之間不打架,，不罵人,，尊敬師長(zhǎng)，文明守紀(jì),。
學(xué)習(xí)方面：經(jīng)過(guò)三年多的學(xué)習(xí),，大部分同學(xué)掌握了一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)的方法,，數(shù)學(xué)水平有了較大的提高,，計(jì)算、理解能力也具備了一定的水平,，上課時(shí),，思維敏捷，迅速,，回答問(wèn)題積極踴躍,，能按時(shí)完成教師布置的作業(yè)，并自覺(jué)的預(yù)習(xí)功課,。大部分學(xué)生,，上課時(shí)能比較積極的回答問(wèn)題，但思考問(wèn)題較慢,。當(dāng)然,，也有一部分同學(xué),，頭腦靈活，思維敏捷,，但缺乏穩(wěn)定性,，自立意識(shí)不強(qiáng)，懶于動(dòng)腦;還有一部分學(xué)生,，頭腦思維較慢,，反映不靈活，基礎(chǔ)知識(shí)掌握特不好,，雖然干勁比較大,，但成績(jī)總是提不高。
總體上,，從上學(xué)期成績(jī)分析看,，成績(jī)較理想但還需繼續(xù)努力，本學(xué)期要因材施教,，分別對(duì)待,。對(duì)于自己認(rèn)為聰明得很，平時(shí)懶讀,、懶寫(xiě),、懶做題，成績(jī)也不會(huì)好到哪兒去的學(xué)生,，可以引導(dǎo)多自學(xué),，自己悟出道理，小組展開(kāi)討論,，比教師苦口婆心的說(shuō)教會(huì)更有效,。對(duì)于基礎(chǔ)很差、干勁更差,，上課不遵守紀(jì)律,，作業(yè)叮囑再三都不能完成的同學(xué)，更要認(rèn)真對(duì)待,，發(fā)現(xiàn)他們思想,、學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,，與優(yōu)生結(jié)對(duì)子，力爭(zhēng)使他們成為砌墻的磚頭后來(lái)居上,。
在小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期,，要繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力,。
二,、教材分析
(一)本冊(cè)教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),，位置與方向，面積,，年,、月、日,，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動(dòng)等等,。
(二)本冊(cè)教學(xué)的主要目的要求
1,、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算。
2,、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。
3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過(guò)兩位),，初步知道小數(shù)的含義,，會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù),，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,。
4,、認(rèn)識(shí)東、南,、西,、北、東北、西北,、東南和西南八個(gè)方向,，能夠用給定的一個(gè)方向(東、南,、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向;會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，能描述行走的路線,。
5,、認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式,，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形,、正方形的面積,。
6、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻,。
7、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
8,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
9,、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
10、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。
(三)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：位置與方向,，年,、月、日,，除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：位置的確認(rèn),，計(jì)算的算理,，時(shí)間的計(jì)算。
(四),、教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具
1,、指南針
2.年歷卡
3.24時(shí)計(jì)時(shí)法的鐘面模型
4.面積單位卡片
5.簡(jiǎn)易天平
(五)、課時(shí)安排
一,、位置與方向(5課時(shí))
除法3課時(shí)左右
二,、筆算除法9課時(shí)左右
整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)
三、統(tǒng)計(jì)(4課時(shí))
1.簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析2課時(shí)左右
2.平均數(shù)2課時(shí)左右
四,、年,、月、日(5課時(shí))
制作年歷1課時(shí)
五,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(8課時(shí))
1.口算乘法3課時(shí)左右
2.筆算乘法4課時(shí)左右
整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)
六,、面積(7課時(shí))
七、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)(5課時(shí))
八,、解決問(wèn)題(4課時(shí))
設(shè)計(jì)校園1課時(shí)
九,、數(shù)學(xué)廣角(2課時(shí))
十、總復(fù)習(xí)(4課時(shí))
教師最新教學(xué)計(jì)劃資料教案設(shè)計(jì)篇四
一,、指導(dǎo)思想：
它打破教育與生活的隔離,，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場(chǎng)合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活,。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是生活的過(guò)程,，教改也好，課改也好,，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子,，把學(xué)習(xí)的過(guò)程變成生活的過(guò)程,，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活,、社會(huì)生活的聯(lián)系,。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式,，為同學(xué)表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間,。
二、學(xué)習(xí)情況分析
三年級(jí)小同學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí),、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限,，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”，即以形成直接體驗(yàn)為主,，在研究和解決問(wèn)題方面,，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程,，就是要為同學(xué)提供更多的機(jī)會(huì),，讓他們了解周?chē)纳瞽h(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康,、人際交往問(wèn)題,，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問(wèn)題的好奇心，擴(kuò)大視野,，積累經(jīng)驗(yàn),。總之,，就是要讓他們更多地去看,，去聽(tīng)，去想,，去試,。
考慮到三年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，我們的綜合實(shí)踐課設(shè)定了三大主題：
人與自然,、人與社會(huì),、人與自我。希望通過(guò)這三大主題激發(fā)著同學(xué)的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力,。
三,、課程總體目標(biāo)：
密切同學(xué)與生活的聯(lián)系，推進(jìn)同學(xué)對(duì)自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，發(fā)展同學(xué)的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。
1,、親身參與實(shí)踐,，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，在開(kāi)放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),。
2、獲得對(duì)自然,、對(duì)社會(huì),、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然,、關(guān)愛(ài)自然,、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。
3,、發(fā)展同學(xué)在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知,、發(fā)展同學(xué)的動(dòng)手能力,，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。
4,、培養(yǎng)同學(xué)通過(guò)多種途徑獲取信息,，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>
5,、鼓勵(lì)同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象力,，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異,，大膽提出自己的新觀點(diǎn),、新思路、新方法,，并積極主動(dòng)地去探索,，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。
6,、養(yǎng)成合作意識(shí)、民主意識(shí),、科學(xué)意識(shí),、環(huán)境意識(shí)、培養(yǎng)同學(xué)積極進(jìn)取,、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì),。
四、活動(dòng)重點(diǎn)：
針對(duì)三年級(jí)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),，在編寫(xiě)“活動(dòng)資料”時(shí),，把提高同學(xué)的觀察力作為三年級(jí)的重點(diǎn),。
1、我們要在活動(dòng)中有意識(shí),、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀察力,，使同學(xué)學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀察,，全面的觀察,。要求同學(xué)會(huì)看,、會(huì)聽(tīng),、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸,，并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺(jué),，綜合起來(lái)進(jìn)行思考。
2,、在三年級(jí)深入的觀察活動(dòng)中,，要求同學(xué)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的研究(概括、比較),，要求同學(xué)進(jìn)行獨(dú)立的思考,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后,，要他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出自己的見(jiàn)解，無(wú)疑對(duì)他們素質(zhì)的提高十分有利,。
五,、活動(dòng)難點(diǎn)：
就是能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問(wèn)題的本質(zhì)來(lái)，完成思維發(fā)展的飛躍,，從而提高同學(xué)的素質(zhì),。
六、實(shí)施策略
1,、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合
每一門(mén)學(xué)科都不是孤立的,，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中,，同學(xué)會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,，這時(shí)，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力,，幫助同學(xué)提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題,，教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí)，使學(xué)科教學(xué)深入,、徹底，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。
2,、與同學(xué)的生活實(shí)際相結(jié)合
生活,，是同學(xué)學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。但是很多同學(xué)對(duì)自己的生活熟視無(wú)睹,，豐富多彩的生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常，見(jiàn)怪不怪,。如果用研究的眼光看待、分析,、認(rèn)識(shí)身邊的小事,，不僅會(huì)理解小事的教育意義，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命,。
3、與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合
現(xiàn)在的同學(xué)不再是只會(huì)讀書(shū)的機(jī)器了,，他們關(guān)心國(guó)家大事,，關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。對(duì)一些公眾現(xiàn)象,，他們有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,。他們渴望被大人們認(rèn)同，希望得到和大人們一樣的成就,。我們把社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題引入校園,，指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開(kāi)深度探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在,。如通過(guò)對(duì)自然界觀察、參觀,、調(diào)查等多種形式,，使同學(xué)懂得人與自然要和諧相處、珍愛(ài)生命,，讓同學(xué)從人文景觀,、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。
4,、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合
我國(guó)是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國(guó),，在歷史長(zhǎng)河中積淀下來(lái)的文化精髓是同學(xué)學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓同學(xué)記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，如由中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)引申開(kāi)來(lái)的以敬老愛(ài)老為主題系列活動(dòng),。
5,、與學(xué)校工作相結(jié)合
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)課程,，雖然沒(méi)有固定的教材，但并不是沒(méi)有目標(biāo),。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的,。因此，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育,、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開(kāi)發(fā)結(jié)合起來(lái),，互相借鑒、互相滲透更有利于同學(xué)的發(fā)展,，如可結(jié)合國(guó)旗下的講話內(nèi)容,、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開(kāi)展行為習(xí)慣系列,、文明道德系列,、時(shí)事熱點(diǎn)系列,、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng),。
教師最新教學(xué)計(jì)劃資料教案設(shè)計(jì)篇五
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，全面貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神,，采用符合學(xué)生年齡,、心理特征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法。
二,、小學(xué)英語(yǔ)課程的教學(xué)目的：
根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求,，小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí),，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。
三,、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)段的要求(一級(jí)目標(biāo))
(一)、總體目標(biāo)
對(duì)英語(yǔ)有好奇心,，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲,、做動(dòng)作,、做事情(如涂顏色、連線),。能做簡(jiǎn)單的角色扮演,。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠,。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事,。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué),。能書(shū)寫(xiě)字母和單詞,。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。
(二)語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)
聽(tīng)做：
1,、能根據(jù)聽(tīng)到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?
2,、能聽(tīng)懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng);
3、能根據(jù)指令做事情,，如:指圖片,、涂顏色、畫(huà)圖,、做動(dòng)作,、做手工等;
4、能在圖片和動(dòng)作的提示下聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的小故事并做出反應(yīng),。
說(shuō)唱：
1,、能根據(jù)錄音模仿說(shuō)英語(yǔ);
2、能相互致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候;
3,、能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,，如:姓名、年齡等;
4,、能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué),，如:喜歡和不喜歡;
5、能夠根據(jù)表演猜測(cè)意思、說(shuō)詞語(yǔ),，
6,、能唱英語(yǔ)兒童歌曲15一20首，說(shuō)歌謠15一20首;
7,、能根據(jù)圖,、文說(shuō)出單詞或短句。
玩演：
1,、能用英語(yǔ)做游戲并在游戲中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際;
2,、能做簡(jiǎn)單的角色表演;
3、能表演英文歌曲及簡(jiǎn)單的童話劇,，如(小紅帽)等,。
讀寫(xiě)：
1、能看圖識(shí)字;
2,、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ);
3,、能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事;
4、能正確書(shū)寫(xiě)字母和單詞,。
視聽(tīng)：
1,、能看懂語(yǔ)言簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目;
2、視聽(tīng)時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周20一25分鐘),。
四,、全冊(cè)教材分析：
按單元形式整體設(shè)計(jì)和編寫(xiě)，采用“教案式”編排體系,。第一冊(cè)(下)全書(shū)共6單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元,。每單元分“abc”三個(gè)部分,。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果,。
五,、全冊(cè)教學(xué)總目標(biāo)要求：
1)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;
2)能聽(tīng)說(shuō),、認(rèn)讀(包括動(dòng)物、食品,、數(shù)字,、同學(xué)、家庭成員,、數(shù)字等6個(gè)話題)的單詞,，并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用;
3)能聽(tīng)、做、演游戲;
4)能聽(tīng),、做tpr活動(dòng);
5)能學(xué)會(huì)書(shū)中的小制作;
6)能唱書(shū)本里的英文歌曲;
7)能聽(tīng),、說(shuō)、唱書(shū)中的歌謠;
8)能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng);
9)能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事;
10)能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。
talking
課文朗讀
對(duì)話表演,。積極參與小組活動(dòng)、課堂表演,。
課外活動(dòng),。與同學(xué)、老師,、家長(zhǎng)講練,、運(yùn)用。
words
課文單詞的認(rèn)讀,。
單詞游戲,。
listening
課堂評(píng)價(jià)?；顒?dòng)手冊(cè)上的聽(tīng)力成績(jī),。
單元評(píng)價(jià)。課本上let’s check部分,。
階段評(píng)價(jià),。assessment .
六、教學(xué)方法：
1 會(huì)話教學(xué)
融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中,，讓學(xué)生在表演中練,。
2 詞匯教學(xué)]
巧用實(shí)物和卡片，
融詞匯于會(huì)話教學(xué)中,。
3 歌曲與歌謠教學(xué)
在每節(jié)課中滲透,，
靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，
唱演結(jié)合,，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì),。
4 趣味故事教學(xué)
5 階段復(fù)習(xí)
七、學(xué)生情況分析：
通過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對(duì)話用語(yǔ)和一定量的詞匯,。但是仍然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定的困難,，需要本學(xué)期來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。同時(shí)本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力,。(請(qǐng)各科老師具體分析自己班級(jí)的學(xué)生情況,，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn),、知識(shí)接受的特點(diǎn),、上學(xué)期的班級(jí)成績(jī)以及班風(fēng),、學(xué)風(fēng)等方面具體分析，以適合自己的班級(jí)教學(xué),。)
八,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
小學(xué)生主體性地位在英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)中的體現(xiàn)，小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量,。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢?在小學(xué)英語(yǔ)教材中,，安排了許多淺顯易懂、生動(dòng)活潑的對(duì)話,。根據(jù)這些對(duì)話稍稍用心設(shè)計(jì)一下,，便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，取得意想不到的效果,。
(一),、 建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境,，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍,。
通過(guò)復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過(guò)的對(duì)話，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊,，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué),。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ),。對(duì)話的方式可以有：教師與全班對(duì)話(個(gè)別學(xué)生也可),，或是讓學(xué)生問(wèn)候教師，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話,。
(二),、 以學(xué)生為中心，設(shè)置場(chǎng)景,，表演對(duì)話,。
在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景，營(yíng)造氛圍,，誘發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言,，教師稍稍加以引導(dǎo),，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生跟讀,。然后操練幾遍,，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn),。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分,，并請(qǐng)打分的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么打這個(gè)分?這樣可以提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說(shuō)?對(duì)不對(duì)?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會(huì)更好?學(xué)生無(wú)論是表演的還是看表演的,，都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案,。
(三)、 通過(guò)娛樂(lè),、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣,。
小學(xué)生中，就是再高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛(ài)玩,。我們可以利用小學(xué)生愛(ài)玩
的天性,。在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類(lèi)競(jìng)賽,、游戲,。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué),，玩中學(xué),，唱、跳中學(xué),。如：藏卡片,、快看快說(shuō)、快聽(tīng)快指等,。印象會(huì)特別深,。
(四)、注重在教學(xué)中,，運(yùn)用手勢(shì),。
把一些單詞、短語(yǔ),、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語(yǔ)言相結(jié)合,，讓學(xué)生全身活動(dòng)，手腦并用,，即加深了記憶,，又能抓住學(xué)生的注意力。
(五),、注重字母教學(xué)
26個(gè)字母是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ),，學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用,。教師要針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，盡可能采用多種生動(dòng)活潑的教法，使字母教學(xué)真正擺脫聽(tīng),、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的枯燥訓(xùn)練。
教師最新教學(xué)計(jì)劃資料教案設(shè)計(jì)篇六
一,、指導(dǎo)思想：
新學(xué)期里,，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念,，實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，不敷衍塞責(zé),。
二、素質(zhì)教育：
我注重推行素質(zhì)教育,，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上,。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，平等,、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng)、健康發(fā)展,。
三,、教學(xué)常規(guī)：
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí),，翻閱有關(guān)資料,，對(duì)教育理論、目標(biāo)教學(xué),、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo),、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí),，提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的能力,。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn),。平時(shí)備好課,，上好課，向40分鐘要質(zhì)量,。堅(jiān)持周前備課,，努力做到備課標(biāo)、備教材,、備學(xué)生,、備教具，備教法學(xué)法,。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案,，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性,。
在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題,，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn),，排疑點(diǎn),，講求教法，滲透學(xué)法,，既教書(shū)更育人,，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的綜合能力得到提高。
四,、預(yù)期目標(biāo)：
作為我校年輕教師,，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在反思中進(jìn)步,。多向老教師學(xué)習(xí)，請(qǐng)教以提高個(gè)人的各方面素質(zhì),。在工作中改正缺點(diǎn),，彌補(bǔ)不足讓自己盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的能夠勝任的教師,。同時(shí)以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”,、“合作學(xué)習(xí)”為核心,，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為工作中心,。開(kāi)辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓信息技術(shù)教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地,。
教師最新教學(xué)計(jì)劃資料教案設(shè)計(jì)篇七
為搞好本期的教育教學(xué)工作,，培養(yǎng)出更好的新世紀(jì)建設(shè)人才，完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)目標(biāo),，特?cái)M訂本期教學(xué)工作計(jì)劃,。
一、基本情況
本班共有學(xué)生__人,，其中男生__人,，女生__人，都是少先隊(duì)員,。這些學(xué)生,，他們中的絕大多數(shù)學(xué)生的家長(zhǎng)都是在外打工，而這些家長(zhǎng)外出打工的學(xué)生是由他們的祖父,、祖母,，或是由他們的親朋好友代養(yǎng)，前者因害怕他人閑話,，不敢嚴(yán)格管教,，后者因過(guò)分遷就而教育不當(dāng)。因此,，這些農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生們大都形成了嬌生慣養(yǎng),、怕苦怕累、遇難折腰的不良習(xí)慣,。他們?nèi)狈Ω改戈P(guān)愛(ài),，缺乏成長(zhǎng)的良好土壤。
二,、教材簡(jiǎn)析
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文》六年級(jí)(下),。它包括七個(gè)單元，每個(gè)單元大致按以下主題設(shè)置：自然風(fēng)光,、童年記憶,、豐富多彩的科學(xué)世界、革命者英勇斗爭(zhēng)的畫(huà)面、動(dòng)人心魄的美好情懷,、健康向上的生活態(tài)度,、發(fā)人深省的哲理思索、博大精深的傳統(tǒng)文化,。每個(gè)單元后安排有“積累與運(yùn)用，”它包括“溫故知新”,、“語(yǔ)海拾貝(或詞語(yǔ)拾趣)”,、“互動(dòng)平臺(tái)”、“綜合性學(xué)習(xí)(或口語(yǔ)交際)”,、“習(xí)作百花園”,、“自主閱讀園地”。
三,、教學(xué)要求
1,、語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生思想受到教育,，能力得到鍛煉,，情操得到培養(yǎng)。
2,、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,，學(xué)習(xí)普通話。
3,、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。
4、聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思,。
5、續(xù)練習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
6,、借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容。
7,、積極參加討論或辯論,，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思,，表達(dá)有條理,，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),。聽(tīng)他人說(shuō)話認(rèn)真耐心,，能抓住要點(diǎn),。
8、能抓住重點(diǎn)觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,，能在觀察的基礎(chǔ)上寫(xiě)出內(nèi)容比較具體、有一定條理,、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,。
四、具體教學(xué)措施
1,、建立融洽的師生關(guān)系,。
2、開(kāi)展集體備課活動(dòng),，上好每一堂課,，向40分鐘要質(zhì)量。做好教學(xué)反思,，改進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法,，爭(zhēng)取下一次上得更好。
3,、深鉆教材,，做好教學(xué)“五認(rèn)真”。
4,、把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力貫穿整個(gè)教學(xué)之中,。
隨著新課標(biāo)的推廣使用，教師的任務(wù)不再是以向?qū)W生傳授“兩基”為主,。教師應(yīng)在傳授知識(shí)的同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，注重學(xué)生的全面發(fā)展,。因此,，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、轉(zhuǎn)變角色,，突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位,。培養(yǎng)學(xué)生的猜想、歸納等學(xué)習(xí)方法,。
5,、 “抓兩頭，保中間”,，努力提高優(yōu)生率和及格率,。
教學(xué)中努力做到培優(yōu)補(bǔ)差，帶動(dòng)中等生。學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和基礎(chǔ)是不同的,，在教育教學(xué)中必須注意對(duì)待差生,，要有足夠的耐心，利用足夠的時(shí)間來(lái)給他們補(bǔ)習(xí),，注意關(guān)注他們的思想和學(xué)習(xí)情況,，給他們鼓勵(lì)和信心，讓他們看到自己的進(jìn)步,，以便慢慢提高成績(jī),。另外，還要注意對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng),，讓優(yōu)生有足夠多的時(shí)間，學(xué)習(xí)自己感興趣的課內(nèi),、課外知識(shí),。給他們提出不同的要求，讓他們每一堂課都能獲得更多的知識(shí),。以抓兩頭帶中間模式,，提高全班同學(xué)的成績(jī)。
6,、及時(shí)批改作業(yè),，完成信息反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,。
教師最新教學(xué)計(jì)劃資料教案設(shè)計(jì)篇八
一,、提高知識(shí)，明確職責(zé),，加強(qiáng)職責(zé)感,。
班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人，是校長(zhǎng),、教務(wù)及學(xué)管的助手,，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞,，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行,。
因此，務(wù)必提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)職責(zé)感,，掌握班主任工作規(guī)律。
1,、努力做好學(xué)生思想教育工作,，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)用心向上，勤奮為學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的群眾,。
2,、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率,。
3、關(guān)心學(xué)生生活和健康,，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng),。
4、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和公益勞動(dòng),。
5,、關(guān)心和幫忙本班共青團(tuán)組織發(fā)展工作和活動(dòng)，使他們成為班級(jí)一支骨干力量,。
6,、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律,，學(xué)習(xí)成績(jī)狀況,，構(gòu)成統(tǒng)一的教育力量。
7,、建立與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生教育和管理。
二,、熱愛(ài)學(xué)生,，深入了解學(xué)生狀況。
要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,，克服不好的方面,，首先務(wù)必深入了解每個(gè)學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識(shí)水平,，了解他們的興趣愛(ài)好,，性格特點(diǎn)和家庭狀況，然后加以分析,，綜合,。
如新接手的新班主任，務(wù)必先了解這個(gè)班基本狀況:人數(shù),，男女,，年齡狀況，政治面貌,，擔(dān)任干部狀況,，受過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)處分,，學(xué)習(xí)成績(jī)，特長(zhǎng)愛(ài)好,，健康狀況,，家庭地址，電話,，家長(zhǎng)職業(yè),，經(jīng)濟(jì)狀況等。
三,、實(shí)施班級(jí)管理,，構(gòu)成良好的班風(fēng)。
1,、制訂班主任工作計(jì)劃,，加強(qiáng)工作計(jì)劃性。
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求,，聯(lián)系本班實(shí)際,，先訂好一個(gè)學(xué)期工作計(jì)劃，然后每周要有具體的計(jì)劃,，計(jì)劃務(wù)必做到方向、任務(wù)明確,，措施具體,、切實(shí)能夠。
2,、培養(yǎng)用心向上,、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班群眾,。
班級(jí)的發(fā)展,，一般由松散期、成長(zhǎng)期,、成熟期和完善期四個(gè)階段組成,，前兩個(gè)階段對(duì)班級(jí)建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年,，必須要抓住這一關(guān)鍵期,，制訂相應(yīng)的班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)要貼合本班實(shí)際,，能為同學(xué)所理解,，有必須鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過(guò)必須努力能夠?qū)崿F(xiàn)的,。
3,、選好,、用好干部。
班級(jí)能否成為奮發(fā)向上,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)群眾,，構(gòu)成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作潛力和模范帶頭作用,，因此,，要挑選具備必須組織工作潛力，能團(tuán)結(jié)同學(xué),，表現(xiàn)學(xué)習(xí)好,，能以身作則，起模范帶頭作用的同學(xué)擔(dān)任,。
4,、要組織和開(kāi)展群眾活動(dòng)，培養(yǎng)群眾主義精神和團(tuán)結(jié)友愛(ài)等優(yōu)良品質(zhì),。
如參觀,，游覽，訪問(wèn),，晚會(huì),，主題活動(dòng)等。
5,、要構(gòu)成正確輿-論,，樹(shù)立良好班風(fēng)，抓好班級(jí)規(guī)章制度建設(shè),。
日常行為,、道德行為在班級(jí)應(yīng)有一個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)成一種輿-論,。不正確行為出現(xiàn)時(shí),，會(huì)受到批評(píng)，抵制,，幫忙,，構(gòu)成一種風(fēng)氣。班級(jí)應(yīng)建立目標(biāo)管理制度,，如組織紀(jì)律,，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄,，學(xué)習(xí)狀況,，輪值制度，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評(píng)比,，在班內(nèi)構(gòu)成輿-論監(jiān)督,，促進(jìn)良好班風(fēng)構(gòu)成,。
教師最新教學(xué)計(jì)劃資料教案設(shè)計(jì)篇九
一、班級(jí)情景分析
高二(1)班人數(shù)60人,，男生女生各占一半,，剛好平衡。中午留校的學(xué)生有23位,。作為直升班——全年級(jí)的班級(jí),，其他班級(jí)都將一班作為標(biāo)準(zhǔn)。若一班做得好,，其他班級(jí)認(rèn)為這是理所當(dāng)然;若一班做得不好,，則會(huì)成為其他班級(jí)嘲諷的笑話。所以,，無(wú)論是教師還是學(xué)生,，多少都會(huì)有種處在優(yōu)勢(shì)地位的壓力。
除了極個(gè)別學(xué)生以外,，大多數(shù)學(xué)生是以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入一班的,。可是,，他們的學(xué)習(xí)方式仍然處在初中階段,，沒(méi)有適應(yīng)高中的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)。一旦遇到學(xué)科的單元測(cè)試,，應(yīng)對(duì)不堪目睹的成績(jī),，他們又覺(jué)得倍受打擊，從而迷茫,、彷徨，不知所措,。所以,，盡快幫忙學(xué)生順利度過(guò)高中過(guò)渡期是班主任的重要任務(wù)之一。
班級(jí)的紀(jì)律,、衛(wèi)生問(wèn)題是個(gè)大問(wèn)題,。教師強(qiáng)調(diào)時(shí)就做好，若不強(qiáng)調(diào)則不做,?？墒牵袠O個(gè)別學(xué)生(如唐一茗),，堅(jiān)持每一天用抹布將黑板,、講桌擦得干干凈凈?？梢?jiàn),，有著強(qiáng)烈班級(jí)榮譽(yù)感的學(xué)生會(huì)不計(jì)個(gè)人得失為班級(jí)做事,，而團(tuán)體意識(shí)淡薄的學(xué)生對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)視而不見(jiàn)。所以,，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感,、增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)，讓每位學(xué)生自愿,、主動(dòng)的為班級(jí)做事,，那所有的問(wèn)題(如遲到、未拖地等)都將不是問(wèn)題,。
綜上所述,，為了保證班級(jí)向著健康、積極向上的良好方向發(fā)展,，就應(yīng)當(dāng)團(tuán)一切能夠團(tuán)的力量,，讓每位學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，自覺(jué)地為班團(tuán)體做事,。讓這種自覺(jué)成為習(xí)慣,，漸漸的，一個(gè)班的班風(fēng)建設(shè),、學(xué)風(fēng)建設(shè)以及精神禮貌建設(shè)就都水到渠成了,。
二、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)
1,、引導(dǎo)學(xué)生做好思想工作,，應(yīng)對(duì)高中的學(xué)習(xí)和生活，要有正確的自我定位,、良好的心理素質(zhì)以及良好的行為習(xí)慣;重視學(xué)習(xí)方法,，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)效率，注重細(xì)節(jié),，讓一班的優(yōu)秀成為一種習(xí)慣,。
2、幫忙學(xué)生樹(shù)立團(tuán)體榮譽(yù)感,，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)體意識(shí);讓自覺(jué)的為班級(jí)做事成為一種習(xí)慣,。
3、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的人文素養(yǎng),，促進(jìn)班級(jí)良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。
總體上,，要到達(dá)人人為班級(jí),，人人愛(ài)班級(jí)，班級(jí)是我家的良好氛圍,。
三,、班級(jí)建設(shè)措施及具體步驟
(一)常規(guī)要求及措施
1,、爭(zhēng)取全班學(xué)生能夠提前5分鐘進(jìn)教室，杜絕遲到現(xiàn)象;同時(shí),，早上收作業(yè)的時(shí)間為7點(diǎn)25至7點(diǎn)30,，充分利用早讀時(shí)間進(jìn)行早讀。
2,、切實(shí)落實(shí)衛(wèi)生值日制,，每一天的衛(wèi)生狀況由當(dāng)天值日學(xué)生全權(quán)負(fù)責(zé)，要到達(dá)教室的每一個(gè)角落都是干凈整潔的,，講桌是一塵不染的,，拖把、黑板檫的擺放是有序的,。
3,、中午休息時(shí)間要堅(jiān)持教室的安靜，切實(shí)保證教室是個(gè)供給休息的良好場(chǎng)所,。
4,、課間出操以及眼保健操必須要確保每個(gè)學(xué)生都要做好，不能被值勤教師扣分,。
5,、指導(dǎo)培養(yǎng)班級(jí)干部的組織管理本事，培養(yǎng)班干部團(tuán)協(xié)作的精神;同時(shí)密切關(guān)注班干部與大多數(shù)學(xué)生的關(guān)系,，防止班干部與學(xué)生出現(xiàn)兩極分化,。
措施：堅(jiān)持早讀、課間操,、眼保健操以及中午靜校時(shí)間,、自習(xí)課時(shí)間到教室跟班，及時(shí)關(guān)注學(xué)生情景,，了解班級(jí)狀況,，監(jiān)督檢查班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律,。
(二)做好學(xué)生的思想工作
1、關(guān)心學(xué)生,，真正的從學(xué)生的角度去了解學(xué)生,、理解學(xué)生。在平常的言行舉止中透露出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),，讓學(xué)生體會(huì)到教師對(duì)他們的深切期望,。
2、利用課余時(shí)間與學(xué)生談話,，了解班級(jí)動(dòng)向,，并及時(shí)做出適當(dāng)干涉,，確保班級(jí)向著積極健康的方向發(fā)展。
3,、鼓勵(lì)學(xué)生,，幫忙學(xué)生建立自信心，擺正心態(tài),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。
4、關(guān)注特殊學(xué)生,，對(duì)其進(jìn)行個(gè)別教育,，增進(jìn)其團(tuán)體榮譽(yù)感，促成整個(gè)班級(jí)的大和睦大團(tuán)大溫暖,。
(三)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)
1、教室的小黑板上用藝術(shù)字的形式寫(xiě)上名言警句,，整潔,、美觀，既能愉悅身心又能在思想上鞭策學(xué)生,。
2,、開(kāi)展“小小讀書(shū)角”活動(dòng)，構(gòu)成全班愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍,，讓看書(shū)讀報(bào)成為班級(jí)的文化特色,。
3、合學(xué)生上課情景以及作業(yè)完成情景,，了解各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,。學(xué)習(xí)上的共性問(wèn)題可在班上提出，共同解決;個(gè)別特殊問(wèn)題特殊處理,，如自制本事較差,、學(xué)習(xí)態(tài)度不佳等學(xué)生可對(duì)其進(jìn)行個(gè)別教育。
4,、利用讀報(bào)時(shí)間或班會(huì)課,，開(kāi)展“學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng)”主題的討論，全班學(xué)生出謀劃策,。
四,、具體安排
第一周：了解學(xué)生情景、班級(jí)情景,，包括學(xué)生人數(shù),、入學(xué)成績(jī)、家庭情景，中午留校學(xué)生人數(shù),，班干部成員等;跟隨班主任,，了解班級(jí)事務(wù)，清楚實(shí)習(xí)班主任的工作要求,。
第二周：組織開(kāi)展“小小讀書(shū)角”活動(dòng),，每位學(xué)生至少?gòu)募依飵?lái)一本書(shū);指導(dǎo)班委負(fù)責(zé)圖書(shū)的管理工作。本周主題班會(huì)為“安全教育”班會(huì),，組織學(xué)生開(kāi)始籌備,。此外，嚴(yán)格監(jiān)督衛(wèi)生,、紀(jì)律問(wèn)題,，并且開(kāi)始籌備下周的運(yùn)動(dòng)會(huì)事宜。
第三周：本周班級(jí)的重心是運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備工作,，運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式,、后勤、稿件等,，都必須一一部署到位,。堅(jiān)持到場(chǎng)監(jiān)督、指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的排練,。舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),，一切事務(wù)應(yīng)有條不紊的進(jìn)行，做到有序指指導(dǎo),，包括稿件的傳送,、會(huì)場(chǎng)的清潔、運(yùn)動(dòng)員的檢錄以及全班學(xué)生的安全工作等,。
第四周：國(guó)慶節(jié),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意人身安全及財(cái)產(chǎn)安全，不論是外出游玩還是在家休息,，都時(shí)刻警惕安全問(wèn)題,。
第五周：從本周起直至期中考試，班級(jí)的重心為學(xué)習(xí),，重點(diǎn)抓學(xué)習(xí),，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
第六周：對(duì)在學(xué)習(xí)上處于兩種極端的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。學(xué)習(xí)很好的學(xué)生,，要幫忙其做好心理工作，增強(qiáng)其心理素質(zhì),，避免過(guò)于緊張而發(fā)揮失常;學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，鼓勵(lì)其盡力做好復(fù)習(xí)工作,，全力一搏,，不能,。
第七周：下周將進(jìn)行考試，可向?qū)W生介紹合理復(fù)習(xí)的方法及策略,。
第八周：考試周
教師最新教學(xué)計(jì)劃資料教案設(shè)計(jì)篇十
一,、學(xué)生情況分析：
兩個(gè)三年級(jí)班級(jí)的學(xué)生比以前上課進(jìn)步多了，紀(jì)律也很好,，基本上能夠很好的掌握技能和技巧,，學(xué)生學(xué)的也很帶勁。上課第一聲鈴聲響起來(lái)之后,，學(xué)生已經(jīng)把隊(duì)伍排的很整齊,，給我上課一個(gè)好的開(kāi)始的感覺(jué)。學(xué)生們都比較喜歡做游戲,，特別是喜歡玩球類(lèi),，也許是去年上球類(lèi)的課多了，學(xué)的也很不錯(cuò),，而且也滿喜歡自己動(dòng)手,，自己創(chuàng)造新知識(shí)，新游戲,，比如用空的礦泉水瓶打保齡球,，而且喜歡獨(dú)特的游戲，特別是大家都沒(méi)有做過(guò)的游戲,。今年我想還是多安排一些球類(lèi)的課讓學(xué)生學(xué)習(xí),，使學(xué)生更好的提高球類(lèi)技能水平。
個(gè)別學(xué)生上課愛(ài)開(kāi)小差,，特別是愛(ài)說(shuō)話,，有時(shí)往往打攪教師上課，經(jīng)過(guò)批評(píng)教導(dǎo)后稍微有進(jìn)步,。上課學(xué)習(xí)的勁頭比較好,，善于學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握能力也逐漸提高,，對(duì)一些韻律操掌握得也很好,，而且也很感興趣。在跑,，跳方面的能力也逐漸見(jiàn)好,，就是投擲方面還有待提高和挖掘。同學(xué)間彼此關(guān)照,，共同克服困難,，班級(jí)凝聚力比較強(qiáng)。
二：全冊(cè)教材基本分析：
知識(shí)從跑,跳過(guò)度到投擲，由下肢發(fā)展到對(duì)上肢的發(fā)展,，以及上下肢之間的協(xié)調(diào)發(fā)展,，知識(shí)難度逐漸提高，以及中間結(jié)合體操,，武術(shù)知識(shí),要求全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì).
在這冊(cè)教材中,提高學(xué)習(xí)跳上,跳下能力,以及俯臥挺身的能力,加大學(xué)習(xí)難度,知識(shí)向多方面發(fā)展,延伸,特別是向更深的一層發(fā)展練習(xí),，使學(xué)生多接觸挑戰(zhàn),如果敢于挑戰(zhàn)，那么學(xué)生在挑戰(zhàn)過(guò)后達(dá)到真正鍛煉身體的目的,，反之,，則達(dá)到不好的效果，形成畏懼的心理,，因此教師要做好這方面的工作,。對(duì)下肢要求更加高了,要學(xué)習(xí)向更高更遠(yuǎn)的發(fā)展,而且在后來(lái)的學(xué)習(xí)中又轉(zhuǎn)到對(duì)上身的練習(xí),比如俯臥挺身等,加大了學(xué)習(xí)的難度和寬度.
體操方面增加了仰臥挺起成橋,以及前滾翻到縱叉,武術(shù)方面教到少年拳等，對(duì)技能學(xué)習(xí)提出了新的要求,從這可以看出:體育漸漸地深入到我們身心,發(fā)覺(jué)體育,，真的可以使身心健康,提高體育綜合素質(zhì),。
三：教學(xué)的重點(diǎn)：
對(duì)柔韌性的練習(xí)，以及武術(shù)的套路學(xué)習(xí),，投擲類(lèi)的項(xiàng)目如何投擲的更遠(yuǎn),，球類(lèi)方面的控制球的能力，通過(guò)跳高等發(fā)展學(xué)生的彈跳能力,，前滾翻到縱叉,，直跑屈腿跳高等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本知識(shí)，基本技術(shù),，基本技能,。
教學(xué)的難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)的能力是造成學(xué)習(xí)技術(shù)的難點(diǎn)的重要原因之一。在球類(lèi)游戲中,，把球控制在自己手中,，以及身體的先天因素也是造成學(xué)習(xí)技能的難度的原因之一，比如有個(gè)別學(xué)生身體先天因素的原因,，要使他們?cè)隗w育課中也能鍛煉身體,，這是更難的，所以我安排了一些簡(jiǎn)單的跑跳動(dòng)作,，因此教師輔助是學(xué)生能否很好的練習(xí)到位的原因,。除此之外，柔韌性,，彈跳能力等對(duì)學(xué)習(xí)技術(shù)的影響,，身體的平衡能力，上下肢對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的影響都是使得學(xué)生能否學(xué)習(xí)好技巧的制約因素,。
四：教材總體目標(biāo)：
1,、增強(qiáng)體能,，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能：
2、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好,，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣：
3,、提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式：
4,、發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取,、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度,。
5、學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法,。
6,、通過(guò)練習(xí)，可以發(fā)展身體的柔韌性,，平衡感覺(jué)和協(xié)調(diào)靈敏等素質(zhì),。
7、培養(yǎng)學(xué)生在游戲中鍛煉保持平衡的能力,。
8,、學(xué)生能夠在音樂(lè)聲中創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，并能夠模仿教師做練習(xí);
9,、學(xué)生對(duì)體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣,，將樂(lè)于參加各種游戲活動(dòng);
10、學(xué)生在身體健康方面能夠努力改正不正確的身體姿勢(shì);
11,、在心理健康方面學(xué)生能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)單描述進(jìn)步或成功的心情;
12,、在社會(huì)適應(yīng)方面，學(xué)生應(yīng)具有良好的合作精神,，在活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)他人的尊重和關(guān)心
五：教學(xué)的具體措施和輔助手段：
由于新課標(biāo)的下達(dá),，今年的教學(xué)主要措施主要是讓學(xué)生自己在課堂中創(chuàng)造，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神,，使自己的課堂中成為主人,，學(xué)到老師教不到的知識(shí)。其他的一般是把教學(xué)內(nèi)容融入到游戲中,，以游戲的方式貫穿全課程,，在游戲中結(jié)合比賽，使學(xué)生能夠?qū)W以致用,。有些比較抽象的動(dòng)作或者很難做到的動(dòng)作,，先在教室進(jìn)行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機(jī)的生動(dòng)的演示,，使學(xué)生看到正確的連續(xù)的動(dòng)作,。
在課堂中結(jié)合舞蹈和模仿操,、棍棒操等的教學(xué)，陶冶學(xué)生的情操,。在課上盡量讓學(xué)生自主動(dòng)手,，自己想象，制造體育課上需要的工具,，讓學(xué)生去收集,、制作。下雨天在室內(nèi)做室內(nèi)游戲和教些一般體育常識(shí),。
教師最新教學(xué)計(jì)劃資料教案設(shè)計(jì)篇十一
一,、本學(xué)期工作目標(biāo)。
1本學(xué)期要抓好備課,、上課,、作業(yè)批改、輔導(dǎo)與考核等工作落到實(shí)處,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。
2通過(guò)課前預(yù)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣,，提高自學(xué)能力,。
3加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有一定進(jìn)步,。
4多讀書(shū),，讀好書(shū)，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣,，提高讀書(shū)能力,。
5加強(qiáng)班級(jí)管理，提高促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展和健康教育,。
二,、具體措施。
二,、具體工作措施：
1,、教育教學(xué)方面：
(1)認(rèn)真制定好各項(xiàng)工作計(jì)劃。
在學(xué)期初認(rèn)真及時(shí)地制定學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃,、班主任工作計(jì)劃,、培優(yōu)輔差計(jì)劃、個(gè)人業(yè)務(wù)提高(讀書(shū))計(jì)劃,、學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃,、學(xué)生預(yù)習(xí)方案、“三清”工作方案,。按計(jì)劃落實(shí)本學(xué)期的各項(xiàng)工作,。
(2)課堂實(shí)踐活動(dòng),。
認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,，完成本學(xué)期的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，使班級(jí)整體成績(jī)更上一層樓,。
備課時(shí)認(rèn)真研究教材，挖掘教材,，開(kāi)發(fā)教材以外的課程資源,，研究教法、學(xué)法;上課時(shí)認(rèn)真落實(shí)“15+25”的上課模式,，教學(xué)方法靈活多樣，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,，課上做到作業(yè)“堂堂清”,，課后做到作業(yè)“日日清”，每單元結(jié)束后進(jìn)行一次測(cè)試,，做到“單元清”;積極展示“讓新理念走進(jìn)我的課堂”匯報(bào)課,，每學(xué)期至少兩節(jié)匯報(bào)課，通過(guò)這些活動(dòng)鍛煉自己,，提高自己的課堂教學(xué)能力;每周至少聽(tīng)課兩節(jié)課,，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提出合理化建議進(jìn)行交流,，共同提高課堂教學(xué)能力;對(duì)學(xué)困生利用自習(xí)課時(shí)間和下午第七,、八節(jié)課時(shí)間及時(shí)輔導(dǎo)，避免知識(shí)欠債,，對(duì)于特長(zhǎng)生在數(shù)學(xué)課上給他們創(chuàng)造更多的探究機(jī)會(huì),，語(yǔ)文課上鼓勵(lì)他們進(jìn)行小練筆，如改寫(xiě),、續(xù)寫(xiě),、仿寫(xiě)等，培養(yǎng)他們的綜合能力,，提高綜合素質(zhì),。
(3)課前預(yù)習(xí)工作。
開(kāi)學(xué)初,，結(jié)合本冊(cè)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際認(rèn)真制定預(yù)習(xí)方案,，對(duì)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)提出嚴(yán)格要求，使學(xué)生熟練掌握課前預(yù)習(xí)的方法,，繼續(xù)保持課前自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣,。本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的預(yù)習(xí)方法,，形成了自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，因此在預(yù)習(xí)內(nèi)容上要提高要求,。
(4)培優(yōu)輔差工作,。
認(rèn)真做好學(xué)困生輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作。繼續(xù)發(fā)展特長(zhǎng)生,，有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng),，填寫(xiě)好特長(zhǎng)生檔案和跟蹤輔導(dǎo)記錄，簽定學(xué)困生包保責(zé)任書(shū),，對(duì)學(xué)困生每?jī)芍茌o導(dǎo)一次,。課內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，每天至少1小時(shí)輔導(dǎo)時(shí)間,，課外確立一名優(yōu)生輔導(dǎo),，督促學(xué)困生完成課外預(yù)習(xí)和家庭作業(yè)。認(rèn)真填寫(xiě)學(xué)困生檔案,，做好跟蹤輔導(dǎo)記錄,，同時(shí)將學(xué)生的階段檢測(cè)試卷和期中、期末試卷一起裝訂,，做縱向比較,。
2、“新世紀(jì)師生讀書(shū)工程活動(dòng)”的開(kāi)展,。
本學(xué)期學(xué)生閱讀課外書(shū)6本以上,，50萬(wàn)字。學(xué)生每周寫(xiě)一篇讀書(shū)心得體會(huì),，每月開(kāi)展一次讀書(shū)匯報(bào)會(huì),。充分利用好班級(jí)的圖書(shū)角，動(dòng)員學(xué)生買(mǎi)書(shū),、捐書(shū),，實(shí)現(xiàn)資源共享。開(kāi)設(shè)大閱讀課,，每周周三的七,、八節(jié)課是師生共同閱讀時(shí)間，教師帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀,，指導(dǎo)閱讀和讀后交流,。教師做好讀書(shū)榜樣，與學(xué)生一起讀書(shū),。班級(jí)內(nèi)選出兩個(gè)圖書(shū)管理員,，負(fù)責(zé)做好圖書(shū)借閱及保管工作。本學(xué)期每生自己購(gòu)買(mǎi)課外書(shū)至少兩本,，每周利用2節(jié)大閱讀課和雙休日時(shí)間進(jìn)行充分閱讀,，課間或者自習(xí)課上完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后也隨時(shí)可以讀書(shū),，把讀書(shū)作為一種習(xí)慣。教師定期檢查學(xué)生讀書(shū)筆記及讀書(shū)情況,，評(píng)選“讀書(shū)能手”,，推薦到學(xué)校參加校級(jí)評(píng)選。通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展,，激勵(lì)學(xué)生“多讀書(shū),，讀好書(shū)，好讀書(shū)”,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，擴(kuò)大課外閱讀量，提高閱讀能力,。
本學(xué)期要求學(xué)生每周至少寫(xiě)2篇日記,，日記內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)方面的，讀書(shū)感想方面的,，也可以是摘抄名人名言,，還可以是日常生活中發(fā)生的事。教師定期指導(dǎo)批閱,。
指導(dǎo)思想：結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，順應(yīng)課程改革大潮,，深入基層,，服務(wù)基層，推動(dòng)公平教育的逐步實(shí)施,，提升教師專(zhuān)業(yè)化水平,，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全市小學(xué)數(shù)學(xué)教研水平和科研水平有更大提高,。
一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)全省素質(zhì)教育工作會(huì)議精神并研究如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究中進(jìn)行貫徹落實(shí)
從全省范圍來(lái)看，強(qiáng)力推行素質(zhì)教育是眼下的重中之重,。應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)精神,，明確形勢(shì)和任務(wù)。深入研究在新形勢(shì)下,，如何更好的推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施,。重點(diǎn)做好以下內(nèi)容：
(1)要研究如何進(jìn)一步減輕學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力,，切實(shí)開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。
(2)要研究如何突破時(shí)空的限制,，讓學(xué)生到大自然中,，到社會(huì)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),，研究數(shù)學(xué)。
(3)進(jìn)一步探索學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革,。
二,、進(jìn)一步推動(dòng)全市小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革向前發(fā)展
(1)課程改革已經(jīng)進(jìn)行了五個(gè)年頭，現(xiàn)在已經(jīng)到了高年級(jí),。對(duì)于高年級(jí)如何實(shí)施課程改革,，應(yīng)與低、中年級(jí)有所不同,。重點(diǎn)研究以下幾個(gè)問(wèn)題：如何提高計(jì)算教學(xué),、應(yīng)用題(解決問(wèn)題)教學(xué)的有效性，如何在重視問(wèn)題解決能力培養(yǎng)的同時(shí)重視數(shù)學(xué)化研究過(guò)程,，如何做到數(shù)學(xué)味與生活味的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,，如何做好初中和小學(xué)的有效銜接，如何提高教師相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)化水平,。
(2)預(yù)計(jì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂稿)將出臺(tái),。屆時(shí)應(yīng)組織相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于修訂的背景,，增加,、刪減的內(nèi)容要弄清楚，理解其中蘊(yùn)含的深刻意義,，并準(zhǔn)確把握,，用于指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
(3)擬召開(kāi)一次全市小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革研討會(huì),。主要內(nèi)容有觀摩課堂教學(xué),，學(xué)習(xí)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)，交流重點(diǎn)研究的理論成果,，對(duì)骨干教師進(jìn)行相關(guān)的專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn),，必要時(shí)邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)作報(bào)告，使廣大數(shù)學(xué)教師對(duì)課程改革的發(fā)展方向有清楚的認(rèn)識(shí),。
三,、繼續(xù)到校本教研聯(lián)系學(xué)校開(kāi)展工作
開(kāi)展校本教研是新形勢(shì)下學(xué)校和教師提高教研和科研水平，發(fā)展教師專(zhuān)業(yè)化水平,，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。
(1)要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)校本教研的理論，了解外地校本教研好的經(jīng)驗(yàn)和做法,。
(2)經(jīng)常深入到校本教研聯(lián)系學(xué)校中,，了解校本教研活動(dòng)開(kāi)展情況。
(3)具體參與到學(xué)校的校本教研活動(dòng)中，針對(duì)具體的情況進(jìn)行有效的指導(dǎo)和幫助,。
(4)積累經(jīng)驗(yàn),，幫助學(xué)校進(jìn)行深入的挖掘和系統(tǒng)的整理，形成典型,，并及時(shí)推廣,。
四、繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展小學(xué)生數(shù)學(xué)小課題研究活動(dòng)
小課題研究已經(jīng)激起了學(xué)校和老師們的極大興趣,，并有了初步的成果,。應(yīng)該繼續(xù)按照這條路走下去。
(1)對(duì)于課外研究課的研究,，要進(jìn)行鞏固和提高,，并使之常規(guī)化、長(zhǎng)期化,。
(2)對(duì)于課內(nèi)研究課的研究,，要繼續(xù)擴(kuò)大研究的領(lǐng)域，不僅涉及新授課,，也要涉及練習(xí)課,、復(fù)習(xí)課;不僅涉及空間與圖形的課，也要涉及計(jì)算課,，解決問(wèn)題的課等,，并逐步與單元教學(xué)、常規(guī)教學(xué)結(jié)合起來(lái),。
(3)積累好有關(guān)的材料,，做好理論方面的提升，使學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的和教師的科研水平同步提升,。
(4)擬召開(kāi)一次全市數(shù)學(xué)小課題研究展示交流活動(dòng),，推動(dòng)小課題研究活動(dòng)上水平,、上臺(tái)階,。
五、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教研活動(dòng)
網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展為現(xiàn)在的工作和生活提供了更加便利的條件,。如何利用網(wǎng)絡(luò)提供的便利條件來(lái)為教學(xué)研究服務(wù)是當(dāng)下應(yīng)該研究的重要內(nèi)容。
(1)研究利用電子郵件,、教育局網(wǎng)站,、qq、博客進(jìn)行教研信息的發(fā)布,、交流等,。
(2)研究利用網(wǎng)絡(luò)與區(qū)縣教研員、基層學(xué)校的教師進(jìn)行溝通和交流，了解情況,，提供指導(dǎo)和幫助,。
(3)研究利用網(wǎng)絡(luò)，對(duì)于文字的,、視頻的教學(xué)案例,、學(xué)術(shù)報(bào)告、教學(xué)課件等進(jìn)行及時(shí)的交流和研究,。
六,、為參加省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選作準(zhǔn)備
今年，省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)計(jì)劃在五月份舉行,。為了取得好的成績(jī),，同時(shí)也為了促進(jìn)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行深入的研究，培養(yǎng)教學(xué)新秀,，提升我市的課堂教學(xué)水平,，應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備。包括人選的確定,，各種課型的研究,，進(jìn)行試講鍛煉等。
七,、為城鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教研交流提供平臺(tái)并促使共同進(jìn)步
促進(jìn)教育公平是構(gòu)建和諧社會(huì)在教育上的反映,。教育公平不僅僅體現(xiàn)在硬件建設(shè)上，也體現(xiàn)在軟件建設(shè)上,。城區(qū)學(xué)校和鄉(xiāng)村學(xué)校的教研是存在差異的,，如何形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享,，共同進(jìn)步是一個(gè)值得研究的問(wèn)題,。可以選取幾所城區(qū)和鄉(xiāng)村的學(xué)校開(kāi)展小型的專(zhuān)題教研活動(dòng),，給他們提供交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì),，促使他們的教研水平共同提高。
八,、探索新形勢(shì)下如何增強(qiáng)備課和作業(yè)的實(shí)效性
人們對(duì)備課和作業(yè)的研究要遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于對(duì)課堂教學(xué)改革的研究,。對(duì)于如何消除備課中的形式化問(wèn)題，注重實(shí)效性,，如何合理有效的利用電子備課,，應(yīng)進(jìn)行深入地研究。對(duì)于如何在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化,，如何設(shè)計(jì)課外實(shí)踐性作業(yè),，也要進(jìn)行深入地研究,。
教師最新教學(xué)計(jì)劃資料教案設(shè)計(jì)篇十二
身為一名省級(jí)級(jí)骨干教師，我覺(jué)得自己應(yīng)該時(shí)刻想到發(fā)揮骨干教師的示范及帶動(dòng)作用,，為了更好地發(fā)揮自己的骨干作用,，現(xiàn)制定指導(dǎo)青年教師計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
本著“求實(shí),、創(chuàng)新,、發(fā)展”的工作原則，通過(guò)師徒結(jié)對(duì),，切磋教藝,，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,。
二,、幫扶對(duì)象：__
三、培養(yǎng)目標(biāo)：
1,、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段;
2、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí),，具備一定的教學(xué)科研能力,。
3、具備對(duì)各種教學(xué)信息的捕捉,、判斷和重建的能力;
4,、力爭(zhēng)兩位老師在課堂教學(xué)水平上有大幅度地提高。
四,、具體工作及措施：
(一)師徒交流,，確定幫帶目標(biāo)
我將利用業(yè)余時(shí)間，了解五位老師在教學(xué)上有那些困惑,，制定符合教師個(gè)體特點(diǎn)的切實(shí)可行的幫扶目標(biāo),。
(二)集體備課，提倡一課多摩,，共享教育資源,。
加強(qiáng)集體備課，師傅指導(dǎo)徒弟確定教學(xué)方法,，及時(shí)幫助徒弟分析教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),，制訂教學(xué)目標(biāo),。
(三)切磋技藝，共同提高,。
1,、指導(dǎo)五位老師備好并上好課，認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，分析教材內(nèi)容,，力求做到目標(biāo)明確,、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散,、環(huán)節(jié)緊扣,、方法合理、板書(shū)設(shè)計(jì)巧妙等;還要指導(dǎo)五位教師準(zhǔn)確掌握課堂時(shí)間分配作業(yè)布置,、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié),。此外，結(jié)合五位老師電腦能力強(qiáng)的特點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)多媒體教學(xué)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,。
2、跟蹤聽(tīng)課,，及時(shí)了解兩位老師課堂教學(xué)情況,。計(jì)劃每期隨堂聽(tīng)課，聽(tīng)課后及時(shí)進(jìn)行講評(píng),，指出其優(yōu)缺點(diǎn)并提出改進(jìn)意見(jiàn),，以幫助她們快速提高教學(xué)水平。
3,、要求五位老師適當(dāng)聽(tīng)我的課,，檢查兩位教師的聽(tīng)課記錄表填寫(xiě)情況。
4,、督促五位老師堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
5,、主動(dòng)開(kāi)展各類(lèi)聽(tīng)課、評(píng)課,、上課活動(dòng),。師傅上示范課，每位徒弟匯報(bào)課,，課后及時(shí)評(píng)析,，共同研究改進(jìn)教法的措施。通過(guò)該活動(dòng),，進(jìn)行面對(duì)面對(duì)話交流,，有針對(duì)性地評(píng)課，肯定其優(yōu)點(diǎn),，指出存在的不足,，最終促進(jìn)他們更好的發(fā)展,。
6、每月檢查徒弟的備課,，督促他們及時(shí)寫(xiě)出反思,，積極指導(dǎo)徒弟撰寫(xiě)教學(xué)心得、教研論文,，爭(zhēng)取在各方面有所提高,。
教師最新教學(xué)計(jì)劃資料教案設(shè)計(jì)篇十三
一、幼兒基本情況分析
我班現(xiàn)有幼兒24名,，其中有2名插班生,。經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班幼兒的各項(xiàng)能力都有所提高,，體質(zhì)有所增強(qiáng),，而且大部分幼兒都愿意離開(kāi)父母的懷抱來(lái)到我們老師身邊，一起游戲,，學(xué)習(xí),。全班幼兒都能適應(yīng)集體生活了。喜歡和老師,，小朋友們一起學(xué)本領(lǐng),，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，學(xué)會(huì)了自己吃飯,，自己穿脫衣服,，早上進(jìn)園會(huì)主動(dòng)同老師問(wèn)“早”，“好”,，“再見(jiàn)”,。平時(shí)大部分幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求,。剛?cè)雸@的插班生不肯自己動(dòng)手吃飯,。開(kāi)始除了哄幼兒自己吃以外，也幫助一些小朋友進(jìn)餐,，但是幼兒往往會(huì)象家里一樣,，這樣不吃那樣不吃，于是,，我們經(jīng)常會(huì)給幼兒講一些故事,，使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長(zhǎng)得壯，才能越來(lái)越聰明,，我們也總是表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)那些自己吃,，吃得多的小朋友，給他們五角星,，給他們大拇指,，經(jīng)過(guò)一兩周`時(shí)間的教育幫助，大部分幼兒不僅會(huì)自己獨(dú)立進(jìn)餐,，還甚至做到了不挑食,，午餐習(xí)慣有了進(jìn)步。在做操方面我們班小朋友也比開(kāi)學(xué)初有了進(jìn)步,。孩子們很喜歡參加體育活動(dòng),，做游戲，對(duì)于一些體育器械他們能熟練的使用,，并會(huì)想多種方法來(lái)玩,。但畢竟還是小班孩子嘛，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱,，個(gè)別幼兒的小肌肉不太靈活,，大肌肉動(dòng)作發(fā)展不平衡，而且還有個(gè)別幼兒由于在家自由散漫慣了,，所以自控能力較差,，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，挑食,，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。
二、本學(xué)期主要工作要求及實(shí)施措施
工作要求：
1,、思想品德教育
(1)培養(yǎng)幼兒愛(ài)幼兒園,，能高高興興地自己走著上幼兒園;
(2)培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于集體生活，樂(lè)意參加各項(xiàng)活動(dòng);
(3)培養(yǎng)幼兒逐步學(xué)會(huì)做一些自己能做的事,，如搬小椅子,，自己將玩具放回原處，包括在家里要把玩具放在固定的地方,。自己學(xué)著穿鞋,，認(rèn)清左右腳。學(xué)著折被子,、衣服,、并放整齊;
(4)培養(yǎng)幼兒愛(ài)父母、老師,，能聽(tīng)老師,、父母的話，不亂發(fā)脾氣;
(5)增長(zhǎng)幼兒愛(ài)護(hù)玩具對(duì)日常用品要輕拿,、輕放,、不亂扔;
(6)培養(yǎng)幼兒對(duì)同伴要友好，不打人,、不罵人,，不爭(zhēng)搶玩具;
(7)安全教育,、熱愛(ài)勞動(dòng)培養(yǎng)(整個(gè)學(xué)期);
(8)培養(yǎng)幼兒尊敬老師和長(zhǎng)輩，會(huì)有禮貌地稱(chēng)呼人,，會(huì)用“早”,、“再見(jiàn)”、“請(qǐng)”,、“謝謝”,、“對(duì)不起”等用語(yǔ)(整個(gè)學(xué)期)。
2,、衛(wèi)生習(xí)慣
(1)教育幼兒逐步學(xué)會(huì)飯前,、便后、手臟時(shí)獨(dú)立洗手,，并用自己的毛巾擦手;
(2)教幼兒學(xué)會(huì)在幼兒園,、家里自己吃飯，不要成人喂,，安靜地進(jìn)餐,，吃飯時(shí)不走動(dòng)，吃完分到的飯菜,，餐后用毛巾擦嘴,，在幼兒園里能將碗匙放整齊;
(3)教育幼兒不大聲叫喊;
(4)教會(huì)幼兒正確使用運(yùn)動(dòng)器具，注意安全,。玩滑梯時(shí)能從梯子上走上去,，坐好后再滑下來(lái);
(5)教育幼兒不隨地拋紙屑，看見(jiàn)紙屑能拾起來(lái)丟進(jìn)紙簍
3,、美育方面
美化室內(nèi)環(huán)境,，并利用飯后及課余時(shí)間帶幼兒散步，觀察園內(nèi)外自然景色;有計(jì)劃地給幼兒欣賞適合年齡特點(diǎn)的美術(shù)作品和樂(lè)曲,，給幼兒講一些優(yōu)美的童話故事,，培養(yǎng)他們對(duì)美的感受力。
4,、智育方面
盡量采用直觀游戲形式進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),，以培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。充分調(diào)動(dòng)幼兒看,、聽(tīng),、聞、摸,、嘗等多中感官,，逐步培養(yǎng)幼兒的求知欲望。教育要面向全體幼兒,，并根據(jù)本班幼兒的實(shí)際特點(diǎn)因材施教，實(shí)施差異教學(xué),。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望，喜歡與教師,、同伴交談,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力;培養(yǎng)幼兒安靜,，喜歡聽(tīng)成人講述和朗讀的習(xí)慣，并愿意欣賞不同形式的文學(xué)作品,。學(xué)會(huì)手口一致地從左到右點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物,，能說(shuō)出總數(shù);并能按實(shí)物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體;樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，喜歡擺弄,、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料;培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展,。
實(shí)施措施：
1、制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃,。
2、創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展,。
3,、根據(jù)幼兒對(duì)游戲的愛(ài)好，充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式，在對(duì)幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些基本圖形，并會(huì)嘗試圖形的匹配,。
4,、教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備(包括活動(dòng)材料的準(zhǔn)備,，經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的準(zhǔn)備),。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備,。
5,、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育,，通過(guò)晨間談話等形式，向幼兒講清規(guī)則要求,，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)則，并加強(qiáng)安全教育,。
6,、多開(kāi)展手指游戲，發(fā)展幼兒的靈敏度,。
7,、保證幼兒每天有兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。
8,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，做好每周的家園聯(lián)系手冊(cè),。
9、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，遵守師德,，熱愛(ài)幼兒，全面關(guān)心幼兒成長(zhǎng),。堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主的正面教育,，班內(nèi)保教人員團(tuán)結(jié)一致，密切配合,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改組工作,，提高我園服務(wù)滿意度以上是我們班新學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃,，在工作過(guò)程中我們將根據(jù)實(shí)際調(diào)整和完善。
教師最新教學(xué)計(jì)劃資料教案設(shè)計(jì)篇十四
一,、指導(dǎo)思想
音樂(lè)教研組的工作以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,，以學(xué)校工作為指導(dǎo)，藝教處計(jì)劃為指引,，各部門(mén)常規(guī)管理細(xì)則為準(zhǔn)則,，緊緊圍繞音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，努力創(chuàng)建以“自能教育”為目標(biāo)的音樂(lè)課堂,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，在音樂(lè)學(xué)科中創(chuàng)造性的實(shí)施新的音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真上好每一節(jié)音樂(lè)課,，提高全體學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)及綜合素養(yǎng),。積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)豐富的藝術(shù)活動(dòng)，濃厚學(xué)校本學(xué)期藝術(shù)節(jié)氛圍,，進(jìn)一步提高我校音樂(lè)教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生健康和諧快樂(lè)的成長(zhǎng)，推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺(tái)階,。
二,、工作內(nèi)容
(一)課堂教學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變更新教育教學(xué)觀念,，運(yùn)用新課程理念研究新教材的知識(shí)結(jié)構(gòu),，把握新教材的教學(xué)要求，探索新教法,，研究新學(xué)法,，建立有效的教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)效率,。嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處的課堂教學(xué)要求,，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”的工作,，認(rèn)真鉆研教材、教法,，上好每一堂音樂(lè)課,，上好各級(jí)各類(lèi)的教學(xué)公開(kāi)課、隨堂課,。每?jī)芍艿募w備課能準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真參與并有目的進(jìn)行,。
(二)教育科研加強(qiáng)教科研方面工作力度，不斷提高教師的教育教學(xué)理論水平,。努力做好靳紅娟老師主持的__市級(jí)課題《優(yōu)化小學(xué)音樂(lè)課堂創(chuàng)設(shè)學(xué)生活動(dòng)的實(shí)踐與研究》和曹建軍老師主持的__市級(jí)課題《音樂(lè)教學(xué)中“實(shí)踐藝術(shù)創(chuàng)新,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神”的研究》這兩個(gè)課題的研究。探索優(yōu)化音樂(lè)課堂的教研模式,。每位音樂(lè)教師要制定好自己所教年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃,，把握好周三的集體教材的研討活動(dòng)，撰寫(xiě)有質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。爭(zhēng)取每一學(xué)期有一篇論文在省市級(jí)刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng),。
(三)課外輔導(dǎo)藝術(shù)教育是學(xué)校的窗口，是學(xué)校的一大特色,。在確定聲樂(lè)為我?！?+1”音樂(lè)普及項(xiàng)目建立校銀河合唱隊(duì)的基礎(chǔ)上，建立校民樂(lè)隊(duì),，本學(xué)期初步議定民樂(lè)興趣組以朱明珍,、曹華、曹建軍老師為輔導(dǎo)老師;龔愛(ài)武,、呂云娣,、張素萍、靳紅娟為校鼓號(hào)隊(duì)輔導(dǎo)老師,，各負(fù)責(zé)教師要嚴(yán)格遵守校級(jí)興趣組的管理細(xì)則,，明確訓(xùn)練目的要求，制定活動(dòng)內(nèi)容,，準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練，認(rèn)真輔導(dǎo),，保質(zhì)保量完成梯隊(duì)與提高的訓(xùn)練內(nèi)容,，圓滿完成學(xué)校的各項(xiàng)比賽與演出任務(wù)。
三,、具體活動(dòng)
1,、本學(xué)期成立民樂(lè)隊(duì)，鼓號(hào)隊(duì)與民樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練與比賽活動(dòng)將貫穿整學(xué)期,。輔導(dǎo)老師要制定好計(jì)劃,。
2,、二月，所有音樂(lè)教師要制定好本年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃,。
3,、三月份制定好常州與金壇兩級(jí)課題這學(xué)期的研究計(jì)劃，確定好公開(kāi)課的人員名單,。
4,、四月份音樂(lè)教育教學(xué)論文評(píng)比。
5,、五月份鼓號(hào)隊(duì)參加__市級(jí)比賽,。
6、五月份組織校園超級(jí)童聲比賽以及組織好教師參加__市音美教師基本功大賽,。
7,、六月份參加校教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比并做好各年級(jí)音樂(lè)評(píng)價(jià)活動(dòng)。
教師最新教學(xué)計(jì)劃資料教案設(shè)計(jì)篇十五
一,、預(yù)期目標(biāo)
作為校級(jí)骨干教師,，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期學(xué)校主要工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，依據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校教學(xué)會(huì)議精神,，以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué),，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在反思中進(jìn)步。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”,、“自主學(xué)習(xí)”,、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究,，開(kāi)辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,，進(jìn)一步讓自然教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。
二,、分項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)
1,、 專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面
(1) 學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，苦練基本功,，一專(zhuān)多能,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量,。
(2) 承擔(dān)學(xué)校安排的自然課教學(xué)任務(wù)的同時(shí)開(kāi)展有關(guān)的課外活動(dòng),。
(3) 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣,，發(fā)展學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力,。
(4) 觀察和實(shí)驗(yàn)是人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然的基本途徑,，也是自然教學(xué)的特點(diǎn)。我將創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生親自參加觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，從中獲得知識(shí)和鍛煉的能力。
(5)在自身素質(zhì)方面,，做到在理論上多學(xué)習(xí),，實(shí)踐中多摸索，總結(jié)中多討論,、多反思,。在學(xué)生方面，以培養(yǎng)學(xué)生的記錄能力,、探究能力為重點(diǎn),，輔導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)科學(xué)小論文。
(6)實(shí)驗(yàn)中要加強(qiáng)安全觀念,，學(xué)生實(shí)驗(yàn)應(yīng)在教師指導(dǎo)下按操作規(guī)程和步驟進(jìn)行,，確保人身和儀器設(shè)備不受損害。
2,、 具體措施
(1) 本學(xué)期里閱讀兩本教育理論的書(shū)籍,，并寫(xiě)好讀后感。
(2) 研究一項(xiàng)課題《自然課長(zhǎng)期作業(yè)的設(shè)計(jì)與研究》,，并寫(xiě)好中途報(bào)告,。
(3) 針對(duì)課題研究，上一門(mén)自然科學(xué)拓展性課程,。
(4) 本學(xué)期12周左右上一節(jié)片級(jí)公開(kāi)課,，開(kāi)展與本學(xué)科教師的手拉手活動(dòng)，要有實(shí)效,，積極進(jìn)行研討及反思,，共同進(jìn)步。
(5) 在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，動(dòng)腦筋想辦法,，利用學(xué)生愛(ài)游戲，好動(dòng)的特點(diǎn),，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生樂(lè)學(xué),、會(huì)學(xué),。
(6)嘗試對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革。本學(xué)期嘗試對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革,，以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主,，制定評(píng)價(jià)表格，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,。
(7)結(jié)合學(xué)?！皩W(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”的創(chuàng)建工作，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,，通過(guò)自學(xué),、集中學(xué)、反思,、交流,、網(wǎng)上等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行,，以學(xué)促教,，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)。
(8)應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué),。要靈活,、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生樂(lè)學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué),。
(9)課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合;加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。
(10)繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書(shū)多學(xué)習(xí),，修完本科學(xué)歷，提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng),。
