時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

骨干教師個人提升計劃篇一

(一)預(yù)期目標。

1,、要不斷的提高自己在教育教學(xué)方面的能力,，積極的參加學(xué)校的各種競賽和教研活動,，不斷的磨練自己。

2、不斷的提高自己的科研能力,，平時多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料,，注意收集,，注意積累,。用新課標的理念不斷的充實自己。

3,、加強和結(jié)對教師的交流和切磋,，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,。

(二)現(xiàn)狀分析：

在教學(xué)方面積累了一些經(jīng)驗,，但離要求還有一定的距離。需要不斷的加強學(xué)習(xí)充實自己,，使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高,。

(三)具體措施

1、在本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍,，并寫好讀后感,。

2、積極開展與本學(xué)科教師的手拉手活動,，要有實效,，積極進行研討及反思，共同進步,。

3、平日要多進行互相聽課活動,，交流思想,，相互學(xué)習(xí),，共同進步,。

4,、在教學(xué)中,，做到“三反思”：即實踐前的反思,，實踐中的反思,，實踐后的反思,。

5在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，根據(jù)學(xué)生實際情況，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生會學(xué),、樂學(xué)。

6,、扎實落實備課組內(nèi)各項具體工作,，協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項工作,，團結(jié)組內(nèi)成員,，加強備課組教育教學(xué)質(zhì)量。

7,、采用多種形式進行教育理論和新課標學(xué)習(xí),，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教,，以學(xué)提升個人素質(zhì),。

8、應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué),。要靈活,、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，樂學(xué),、愛學(xué),。

9、繼續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí),，不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。

以上是我本學(xué)期的工作計劃,，相信通過自己不懈地努力,，會使自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力有進一步的提高。

骨干教師個人提升計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想

堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，以上級會議精神為指向，以研究課堂教學(xué)為重點,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標,，注重特色發(fā)展，積極參加教研活動，實施素質(zhì)教育,，注重特色發(fā)展,，努力促進我班的內(nèi)涵發(fā)展，為提升學(xué)校的教育教學(xué)作出新貢獻,。

二,、目標任務(wù)：

1、配合我校數(shù)學(xué)課改建設(shè),，進一步深化課程改革研究,，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段，提高教學(xué)質(zhì)量,。成為一名思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，能適應(yīng)新課標要求的數(shù)學(xué)教師

2,、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，采用先進教學(xué)技術(shù),，開展教科研研究,，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

三,、工作要點

1,、以課程改革為中心，根據(jù)學(xué)校的工作計劃,，結(jié)合教研室的相關(guān)活動,，積極探索課改新思路。認真組織學(xué)習(xí)《課程標準》,，切實更新教育觀念,，認真貫徹“教學(xué)五認真”，切實提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、以認真貫徹“教學(xué)五認真” 為基本點，切實提高教學(xué)質(zhì)量;積極參加研究課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、進一步規(guī)范教研的工作,，走以校為本,、以研興教，積極參加集體備課研討,。

4,、探索課改評價機制,，發(fā)揮評價的導(dǎo)向功能。構(gòu)建和完善實施新課標的教學(xué)評價體系,。

5,、認真擬定教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生計劃。在教學(xué)中,，要特別重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，不歧視,、壓制,、挖苦學(xué)生。

6,、協(xié)助教導(dǎo)處不定時深入課堂檢查“常規(guī)”執(zhí)行情況,，定期進行“教學(xué)五認真”檢查，尤其是備課質(zhì)量,、作業(yè)批改和輔導(dǎo)學(xué)生的情況檢查,。

7、積極參加“三項(論文,、案例,、課堂教學(xué))評比”活動，認真做好優(yōu)質(zhì)課的評比工作,。積極探索與實施新課程相適應(yīng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,。

骨干教師個人提升計劃篇三

為加強自身學(xué)習(xí)，促進個人發(fā)展,，起到模范帶頭作用,，根據(jù)江橋中心校骨干教師職責(zé)所提出的要求，特制定本學(xué)期骨干教師工作計劃如下：

一,、加強學(xué)習(xí),，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1,、加強政治理論學(xué)習(xí),，嚴格遵守教師職業(yè)道德，熱愛本職,，踏實工作,。

2、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì)。從實踐中學(xué),，向同事學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進方法和思想,。從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己專業(yè)知識,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論,，每學(xué)期讀好兩本以上與教育相關(guān)的專著，并撰寫兩篇以上讀后感,。(每篇不少于1000字),。

3、積極撰寫教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園論文,，爭取在區(qū)級以上刊物發(fā)表,。

4、繼續(xù)做好《家庭參與學(xué)校家庭教育指導(dǎo)新模式的探索研究》市級課題的研究工作,，做好《班主任專業(yè)化發(fā)掌》課程的開發(fā)工作,，完善“家庭結(jié)對制”特色工作。

5,、按時參加各級各類培訓(xùn),，做好筆記，定期總結(jié),。

二,、創(chuàng)新教學(xué)，努力做到有突破,，形成特色,。

1、積極參加上海市美術(shù)教學(xué)評比嘉定區(qū)選拔活動,。

2,、上好一節(jié)公開課，做好一次教學(xué)講座,。

3,、以二期課改的新理念，創(chuàng)造性地設(shè)計教案與教學(xué)思路,，學(xué)習(xí)flash等美術(shù)教學(xué)現(xiàn)代化多媒體應(yīng)用手段,，

4、在美術(shù)學(xué)科中滲透民族精神教育與生命教育,，承擔(dān)美術(shù)民族項目拓展課程的教學(xué),。

5、創(chuàng)新教學(xué),，形成個人風(fēng)格,，積極引導(dǎo)學(xué)生主動參與研究性學(xué)習(xí)實踐活動。

三,、做好帶頭工作

1,、參與學(xué)校改革,，積極獻計獻策，每學(xué)期至少提供給學(xué)校2——3條有價值的建議,。

2,、做好對帶教老師的指導(dǎo)工作，每月聽課不少于2節(jié),，指導(dǎo)其進行公開課的展示,。

3、積極參加學(xué)校組織的骨干教師沙龍,，包括網(wǎng)上論壇交流,。同時做好對班主任博客制的管理工作。

4,、運用個人所長為學(xué)校,、同事做好服務(wù)工作。

我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作做得更好。

骨干教師個人提升計劃篇四

指導(dǎo)思想：

語文教學(xué)是學(xué)校的重要工作,，是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分,，為了迅速提高我校的語文成績，抬升學(xué)校的綜合地位,，特此制定學(xué)校的語文教學(xué)計劃,。本計劃以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ)，以解放思想,、一心一意抓課堂教學(xué)為重點,，以干事創(chuàng)業(yè)、放開手腳抓質(zhì)量為突破口,，以新課程標準為指針,，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和語文綜合素養(yǎng)為目的，真抓實干,，扎實工作,，狠抓作文教學(xué)和寫字教學(xué),為我校語文教學(xué)成績的全面提高而努力。

工作目標：

進一步加強教師培訓(xùn)與指導(dǎo),，掌握一定的語文學(xué)科滲透主題的方法,，特色教學(xué)落實得更好。

完善教師課堂教學(xué)評價,，突出課堂教學(xué)的活動化,。

整合教育資源,，努力構(gòu)建作文“活動化”的課堂教學(xué)模式。

抓好信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合,，提高教師制作課件，充分利用多媒體進行語文教學(xué)的能力,。

繼續(xù)加強大閱讀,，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀,，提高學(xué)生的閱讀水平,，豐富學(xué)生的語言積累。

確立大語文觀,，開展豐富多彩的實踐活動,。

樹立科學(xué)的發(fā)展觀，提高教學(xué)質(zhì)量,。

采取一切可行的方法,，提升學(xué)生的語文整體素養(yǎng)，包括學(xué)生的聽,、說,、讀、寫的能力,，提高學(xué)生的語文品位,，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人。

工作內(nèi)容

1,、本學(xué)期語文組要加大組織學(xué)習(xí)新課程標準和研究新教材的力度,結(jié)合本校存在的問題,有重點的組織專題性學(xué)習(xí),。

2、繼續(xù)加強研究新課改下的課堂創(chuàng)新,這學(xué)期我們也要走出校門,借鑒他山之石,研究小學(xué)語文精讀課,略讀課,寫作課,口語交際課,,綜合實踐活動課的教法,、學(xué)法和評課標準,。

3、繼續(xù)抓好作文教學(xué),搞好同上一節(jié)作文課的活動,。同時也抓好活動課教學(xué).語文活動課教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分,它包括課外閱讀,課外寫作,聽說活動和參觀訪問活動等,。

4、繼續(xù)加強大閱讀,，課內(nèi)指導(dǎo),，課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀水平,，豐富學(xué)生的語言積累,。

5、結(jié)合學(xué)科特點,建立能促進教師和學(xué)生個體發(fā)展的學(xué)科評價方案,進一步推進小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)的改革創(chuàng)新.

工作措施：

1.狠抓課堂教學(xué),。堅決反對教師逐段講解的教學(xué)模式,，把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)生,，讓學(xué)生自讀自悟，教師精講點撥,，積極引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。課堂氣氛要活潑,，使學(xué)生的思維活躍,，避免死氣沉沉。低年級語文教師一定要解決好識字,、朗讀,、口語表達的問題，讓學(xué)生真正識好字,、寫好字,，把課文讀好，多看書,、多背書,，增加語言積累，加強口語表達的訓(xùn)練,，為中高年級的作文教學(xué)打好基矗中高年級的語文教師一定要解決好閱讀和寫作,，扎扎實實的采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平。

2.加大教材的鉆研力度,，要求所有的語文教師盡快熟悉小學(xué)階段自己所教的各年級的語文教材及教學(xué)要求,，做到心中有全局，腦中有整體,，從而準確,、全面的指導(dǎo)自己的語文教學(xué)，預(yù)防出現(xiàn)教學(xué)的疏漏,。

3.加大課外閱讀量,，增加課外閱讀作業(yè)，讓學(xué)生在課外博覽群書,，廣泛摘錄,，按新教材的要求指導(dǎo)學(xué)生保值保量的完成任務(wù)，切實提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。

4.語文教師要加強學(xué)習(xí),，提高自己的語文素養(yǎng)。重點包括閱讀水平和寫作水平,。要給學(xué)生一滴水,，教師必須有一桶水，而且必須是一桶活水。語文教師要把提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣放在首位,，要用自己的教學(xué)風(fēng)格,、教學(xué)風(fēng)度、語文修養(yǎng)感化學(xué)生,，讓學(xué)生喜歡你,，從而喜歡你所教的語文課。

5.各個年級階段的語文教師要有對工作高度負責(zé)的精神,，切實搞好語文教學(xué)工作,，努力使學(xué)生的知識不出現(xiàn)虧空，努力做好接力棒的傳遞工作,。

6.加大周記寫作力度?？梢砸髮W(xué)生養(yǎng)成周周寫周記的習(xí)慣,。周記的范圍，教師要告訴學(xué)生可以寫一天來自己的所見,、所思,、所聞、所感,，也可以寫讀書筆記,、名篇賞析、讀后感,、心靈感悟,、內(nèi)心獨白等，總之,，不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感,。(對于周記的批改，對五十人以下的學(xué)生,，教師每周要批班級人數(shù)的三分之一,，對五十人以上的學(xué)生，教師每周要批班級人數(shù)的四分之一,。這樣輪流批改,，讓每位學(xué)生都能得到批改。)對于二年級學(xué)生,，可以開始學(xué)寫周記,，盡量每周一個。

7.加大閱讀教學(xué)力度,。對講讀課文,，教師一定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析課文，切實教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。對略讀課文,，教師不講,，由本級部的語文教師根據(jù)考試時閱讀題的模式，發(fā)揮集體的智慧,，每人出一份出相應(yīng)的閱讀訓(xùn)練題,，然后進行整合，作為本課的閱讀訓(xùn)練題,，打印出來,，發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生獨立完成,，然后教師集體訂正,，以此訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。教師不要再寫詳細的教案,，只把訓(xùn)練題目附上,，即可作為本課的教案。

8.加大作文教學(xué)與批改力度,。學(xué)校要求每一名語文教師每學(xué)期要上一節(jié)寫作或講評公開課,，并且將上課日期上報教導(dǎo)處，教導(dǎo)處做好記錄,，并要求語文組所有成員進行聽課,，并做好聽課和評課準備。同時,，語文教師對每一單元的作文教學(xué),，要求學(xué)生的作文人人過關(guān)。學(xué)生的作文要求兩周之內(nèi)完成,，學(xué)校教導(dǎo)處,、督導(dǎo)及教研組長每隔兩周檢查一次作文。如：三,、五,、七等周的周一至周五時間檢查。對不按學(xué)校要求工作的教師,，教研組長先與該老師進行意見交換,，督促其馬上完成。如兩天后再檢查,，還沒有完成任務(wù),，學(xué)校將通報批評。同時要擴大學(xué)生閱讀量,，增加課外閱讀作業(yè),，開設(shè)課外閱讀匯報課,，讓學(xué)生廣泛涉獵，增加語文寫作素材,。對作文的批改要做到面批或精批細改,，不求數(shù)量求質(zhì)量，努力使每一名學(xué)生的任何一篇作文都達到課標要求,。

9.同上一節(jié)課活動專題化”,。根據(jù)我校語文教學(xué)中作文教學(xué)是一個難點的問題，本期語文組繼續(xù)進行“作文教學(xué)有效性的活動”,。同一年級教師同上一節(jié)作文課的研究專題的活動,。我們計劃在9-11月期間上完，每位教師必須聽,，“同上一節(jié)課”活動由各教研組老師共同研究本年級的習(xí)作教學(xué)的重難點,，各位教師再根據(jù)各班的實際情況，上出自己的作文風(fēng)格,，讓大家取長補短,。

10.續(xù)落實每周、每月的周記和月記,，鼓勵教師們在每個月的月記中，寫寫自己在教學(xué)中鮮活的案例,。

11.于朗讀教學(xué)，希望每位教師在備課之時要備朗讀,。注重學(xué)生的朗讀能力,。

本期安排大致如下：

時間工作內(nèi)容

九月語文組全體教師學(xué)習(xí)語文組教學(xué)計劃，提出意見,。

各教研組召開組員會,，討論并制定各組的教研計劃和實驗課題的制訂(要切實可行的方案)。

各組分年級討論本年級要上哪個單元的作文內(nèi)容,。

看相關(guān)的碟子,，分析得失。(個別教師的,、名師的作文)

填寫后進生的計劃和補救措施,，以及每月的家校聯(lián)系卡。

組長進行每月一次的常規(guī)檢查,，做好小結(jié),。特別是作文的檢查情況。

十月中高段展開同一年級教師各自同上一節(jié)作文課的活動,，全體教師觀摩,。(三周周三開始上，上到12月13日)

低段各年級展開同一年級教師各自同上一節(jié)口語交際課，全體教師觀摩,。(也可上看圖作文)

半期考試的總結(jié)及教學(xué)經(jīng)驗交流活動,。

學(xué)生的寫字比賽。

組長進行每月一次的常規(guī)檢查,，做好小結(jié),。

十一月

十二月

一月期末的復(fù)習(xí)計劃的制定。

組長進行每月一次的常規(guī)檢查,，做好小結(jié),。

期末的教學(xué)總結(jié)，實驗課題總結(jié),。

四個一的交流小結(jié),。

各班交班級的后進生的聯(lián)系卡。

骨干教師工作計劃篇三

一,、教學(xué)工作

1,、學(xué)生情況分析

二年級五班共有學(xué)生50人，經(jīng)過一年級的努力,，學(xué)生各方面取得了一些進步,，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面,。特別是學(xué)生的書寫能力進步較快,，課外瀏覽量逐漸增大，班里有四十多位孩子特別喜歡讀書,，并養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣,。但部份學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,，影響班級整體水平發(fā)揮,，所以，盡可能轉(zhuǎn)化落后,，進步先進,，發(fā)展落后是本學(xué)期重點。

2,、教材分析,。本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,，提倡自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面進步學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，增進學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇,，設(shè)計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課識字,、四~五篇課文和語文園地。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,、口語交際、展現(xiàn)臺,。

3,、本學(xué)期教學(xué)工作目標：

教學(xué)內(nèi)容方面：

(1)溫習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字,、正音,。

(2)熟悉500個漢字,會寫380個生字。熟悉的字能讀準字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準字音,，認清字形，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中應(yīng)用,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

(3)會使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

(4)喜歡瀏覽,，對瀏覽有愛好。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗誦課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。

(5)能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在瀏覽中主動積累詞語。

(6)能瀏覽淺顯的課外讀物,，能與他人交換自己的感受

和想法,。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。

(7)熟悉課文中出現(xiàn)的經(jīng)常使用標點符號,。學(xué)習(xí)使用句號,、

問號和嘆號。

(8)逐漸養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交換的意識,，

能認真聽他人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動與他人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。

(9)對寫話有愛好,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫

話中樂于應(yīng)用瀏覽和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好,，培養(yǎng)認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4,、教材的重點和難點分析：

本冊教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗誦,。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看,，詞語的積累應(yīng)用、口語表達能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究、解決題目也是教學(xué)重點,。難點是識字,、寫字和課文的朗誦。

5,、教學(xué)工作具體措施：

(1)加強業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí),，進步本身素質(zhì)、授課能力,。加強對前置自學(xué)提綱的研究,。

(2)認真?zhèn)湔n、上課,、批改作業(yè),，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。

(6)組建班級圖書角,，加強書香班級建設(shè),，力爭讓每個孩子愛上書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。繼續(xù)做好親子瀏覽活動,。

本學(xué)期，我將一如既往的做好教育教學(xué)工作,，更加嚴格要求學(xué)生,，爭取再上一個新臺階。

骨干教師個人提升計劃篇五

本人有幸成為小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師,，這是一份榮譽,，更是一份沉甸甸的責(zé)任。為此,，特擬訂一份培訓(xùn)期間個人研修和發(fā)展計劃如下：

一,、個人研修

(1)加強數(shù)學(xué)理論學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)教育心理學(xué)》,、《數(shù)學(xué)教育原理》,、《數(shù)學(xué)教育哲學(xué)》、《數(shù)學(xué)課程標準》等書籍,。

(2)密切關(guān)注國內(nèi)數(shù)學(xué)課程改革,，與時俱進。

(3)學(xué)習(xí)新課程理念,、新課標，多參與學(xué)科鉆研,，提高科研意識和能力,。

(4)扎實搞好課題“小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的互動參與課堂模式”研究，通過課題帶動研究,，在研究中得到提高,。

(5)加強計算機能力的掌握，提高運用多媒體教學(xué)的能力,。

二,、發(fā)展計劃

(1)理論培訓(xùn)

為期10天的集中理論培訓(xùn),，使我了解了當(dāng)前教育教學(xué)發(fā)展動向、學(xué)科的新進展,、當(dāng)前學(xué)生心理的特點等,，對本人頭腦進行了一次全新的洗禮，從中認識到自己存在的問題,，為下一階段的工作打好鋪墊,。其次，成立課題研究小組,，和課題組成員進行理論學(xué)習(xí),，確立三級子課題“小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)互動參與課堂模式”，制訂《小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)互動參與課堂模式》課題申報書(并取得立項),，撰寫教師培訓(xùn)期間的個人研修和發(fā)展計劃,。

(2)跟崗學(xué)習(xí)

確定進入“工作室”學(xué)習(xí)，認真按照工作室的要求做好本職工作,，虛心學(xué)習(xí),，團結(jié)協(xié)作，不恥下問,，認真完成此階段的學(xué)習(xí)任務(wù),，使自己在理論水平、教學(xué)能力有新的飛躍,。

(3)崗位實踐

結(jié)合學(xué)習(xí)理論聯(lián)系實際,，能夠把所學(xué)應(yīng)用于實際教學(xué)活動中，進行課題研究,，撰寫論文,，打造自己的教學(xué)風(fēng)格，并按要求完成導(dǎo)師組布置的各項任務(wù),，使自己能從做一名經(jīng)驗型的教師向科研型的教師轉(zhuǎn)變,。

(4)成果展示

完成一節(jié)優(yōu)秀錄像課，提交一節(jié)教材的優(yōu)秀課例,，提交論文,，進行答辯。

本人有信心通過以上四個階段的學(xué)習(xí),，能夠提升自己職業(yè)道德素養(yǎng),，提高自己的科研意識和能力，打造自己的教學(xué)風(fēng)格,，真正成為一名科研型的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,。

骨干教師個人提升計劃篇六

從教20xx年來，雖然取得了一些小小的成績,，但這遠遠不能達到一個好教師,，骨干教師的要求,。選擇了教師職業(yè)，就意味著教師終身與書本打交道,，與人打交道,。超時工作，超前學(xué)習(xí),，超時思維的勞動創(chuàng)造是教師必備的修養(yǎng)和習(xí)慣,。能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學(xué)。這種修養(yǎng)與習(xí)慣多少都帶有強制性,，強制自己找時間學(xué)習(xí),，強制自己克服懶散的陋習(xí)，強制自己與他人協(xié)調(diào)工作,，協(xié)調(diào)生活,。天長日久也就養(yǎng)成了勤于動腦、勤于動手的,、勤于聯(lián)想,、勤于開拓創(chuàng)新的習(xí)慣，這種習(xí)慣的形成實際上也貫穿于自己的生活工作中,，處處體現(xiàn)出一個人的做事能力,，與他人合作的人格修養(yǎng)。

此次參加了廣東省骨干教師培訓(xùn),，再次給了我一個專業(yè)發(fā)展提升的平臺,，于是我制定了20xx年度個人研修計劃，內(nèi)容如下：

一,、多讀對自己有用的書,，進行讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),，我計劃精讀《新課程標準(20xx版)》,、《新課程標準解讀》,、《細節(jié)決定成敗》、《聽名師講課》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己。

二,、在實踐中進行教學(xué)研討升,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會,。作為一名老教師,，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。同時,，積極主動地定期進行示范或研究教學(xué),，在實踐中提高自己的教學(xué)能力。

三,、加強教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納,、及時總結(jié),，寫出教育教學(xué)研討論文，力爭發(fā)表一到兩篇文章,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究能力。

四,、具體實施方案

1,、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石,，可以攻玉;他山之玉,，可以剖金。學(xué)習(xí),，可以使自己了解前人和他人,，了解過去和未來，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成,。所以，我覺得要做到“三學(xué)”,。

(1) 堅持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2) 多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。

(3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2,、善于思考,，在實踐中探求、感悟,。要堅持用腦子工作,，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。

3,、勤于動筆,，提高教育科研水平。

(1) 及時積累專題研究的第一手資料,。

(2) 嘗試進行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。

通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗,。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,，在超越自我的同時,，逐步實現(xiàn)人生的價值。面對自己將來的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

骨干教師個人提升計劃篇七

20xx年5月，本人有幸參加廣東省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干班的培訓(xùn),，在第一階段的培訓(xùn)中,，聆聽了廣東省各位教育專家、教授的講座,，受到了很大的啟發(fā),。這次培訓(xùn)，為期一年,，分四個階段完成,，實施“三位一體”的創(chuàng)新培訓(xùn)模式，給我們搭建了一個認識自我,，反思教育,，自覺提高的平臺。為了能勝任骨干教師的使命,，更好地提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，讓自己走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路,，達到培訓(xùn)效果，特制定個人研修發(fā)展計劃,，具體內(nèi)容如下:

一,、研修目標

1、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提高自己的理論水平和修養(yǎng);不斷地更新教育觀念,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，掌握一些學(xué)科的前沿知識,，不斷地自我“充電”,，做到與時俱進，力求達到專業(yè)化,。

2,、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，堅持不懈地學(xué),，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,。工作中，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),，實踐中，不斷探求,、感悟,、反思。注重科研意識和科研能力的養(yǎng)成,，邊學(xué)習(xí)邊實踐邊反思,，努力做一名科研型教師。

二,、研修方式

1,、加強教育知識和理論學(xué)習(xí)，努力提升自身素養(yǎng),。利用省骨干教師培訓(xùn)這一契機,，積極向有關(guān)專家和教授請教，并有計劃進行閱讀,。

2,、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展教學(xué)資源,。在東莞教研網(wǎng)建立個人博客空間!一方面密切關(guān)注網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動態(tài),，搜索教學(xué)素材，更新教學(xué)理念;另一方面利用網(wǎng)絡(luò)書寫教學(xué)日志,、讀書筆記,，發(fā)表個人教育教學(xué)心得體會,。

3、積極參加各類教研活動,，開闊視野,。追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念，促進理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實踐探索的融合,，真正實現(xiàn)在做中學(xué),、在學(xué)中做，推動教育理論素養(yǎng)的提升,。

三,、研修措施

1、虛心向他人請教,，取人之長，補己之短,，進行教學(xué)研討和提升,。

利用進入廣東省名師工作室的機會，走進優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向大家學(xué)習(xí),。積極參加各類的教研活動，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)，在實踐中提高自己的教學(xué)能力,。

2,、深入開展課題研究。

以實踐活動為載體,，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中,。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課,，集體研討,。互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效,。立足學(xué)校實際,，解決當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)難題，以研促教,。積極主動地定期進行研究課教學(xué),，主動邀請領(lǐng)導(dǎo)與同行聽評課。在實踐中提高自己的教學(xué)能力,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、進行崗位實踐。

積極運用所學(xué)的理論,、方法,、技巧進行崗位實踐，通過這個階段的教學(xué)實踐,，提煉出本人的教學(xué)風(fēng)格,。對課題進行更深入調(diào)查、實踐,、探索,、研究、分類,、整理,、總結(jié)，做好課題的結(jié)題工作,，圓滿完成課題研究任務(wù),。完成一個視頻的優(yōu)秀課例。

4,、勤于動筆,，提升科研水平。

堅持行動研究,，堅持寫教學(xué)敘事,，記載讀書感悟、教育和教學(xué)反思,。在培訓(xùn)期間完成至少4篇讀書筆記,、6篇教學(xué)反思，一篇教育論文,。

5.積極認真完成培訓(xùn)期間的各種作業(yè),。

在今后的教育教學(xué)中，我將帶著規(guī)劃滿懷激情投身于工作,。在主持人,、指導(dǎo)老師的引領(lǐng)下，在同學(xué)們互相促進下,，通過自己努力,，使自己的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能得到一定提高,，成長為一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)省級骨干教師,。

骨干教師個人提升計劃篇八

三年科研計劃(包括研究方向、研究重點,、研究過程,、預(yù)計達到的水平及突破,、成果形式等)：

一、研究方向

本學(xué)期,，我會根據(jù)萊州市教研室以及鎮(zhèn)科研工作部署,，開展《發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，創(chuàng)建和諧高效課堂》這一科研課題,，探索教學(xué)方法,，交流教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量,，在完成教材所規(guī)定的教學(xué)目標與任務(wù)的同時,，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，教會學(xué)生自我學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，創(chuàng)建和諧高效課堂。

二,、研究重點

我會重視對學(xué)生興趣的激發(fā)和能力培養(yǎng),。把學(xué)生自我言語學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)作為研究重點。摒棄“填鴨式”的教學(xué)模式,，形成以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)模式;增強學(xué)生的自信心,增強學(xué)生自我價值和能力的認識,，最大限度地實現(xiàn)學(xué)生的滿足感,，從而更進一步激發(fā)學(xué)生的言語學(xué)習(xí)興趣，積極主動地參與課堂學(xué)習(xí);一切活動立足于學(xué)生語文自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，積極探索,，創(chuàng)建“和諧高效，思維對話”的和諧課堂,，以提高教學(xué)質(zhì)量,。

三、研究過程

1,、 勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，堅持不懈地學(xué)習(xí),。向書本學(xué)習(xí),，廣泛地閱讀導(dǎo)師推薦的各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，進一步豐富自己的知識結(jié)構(gòu),，增強自己的理論積淀,，提升專業(yè)素養(yǎng);向同組老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教育是相通的,，不同的學(xué)科可以更多地取長補短;向有名望的特級教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們獨特的教學(xué)藝術(shù)，深厚的人格涵養(yǎng),，研究他們的教學(xué)風(fēng)格,，教學(xué)模式，并運用到自己的教學(xué)實踐,，不斷提升專業(yè)水平,。堅持學(xué)習(xí)新課程標準，加強理論學(xué)習(xí),，改變教師根深蒂固的舊觀念,，以適應(yīng)教育的發(fā)展。

2.把新課程標準的理念融入課堂教學(xué)中,，與同行不斷研究,、探討，取長補短,，改變自己的角色和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。從而提高課堂效率，使學(xué)生學(xué)會,，對學(xué)習(xí)有興趣,，提高自己的教育教學(xué)水平，讓學(xué)生都喜歡學(xué)習(xí)語文知識,。

3.堅持政治學(xué)習(xí),，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，瀏覽網(wǎng)頁,，認真記筆記，從而提升自身的文化品位,，提高自己的理論水平,。讀2——3本有關(guān)本學(xué)科專業(yè)知識的書刊，堅持寫讀書筆記,。

4,、善于反思。著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個教師成長的公式：經(jīng)驗+反思=成長,。將反思作為自己發(fā)展的源泉,，靠反思推動自己的專業(yè)成長，力爭做到，反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。把勤于思考與努力實踐相結(jié)合,，在思考中實踐，在實踐中思考和感悟,。

5.每學(xué)期進行1——2次公開研討課,，與同行交流，與外校合作,，促進自己的教學(xué)水平的提高,，認真聽取同行、教研員的意見,，不斷改進完善教學(xué)方式,。

6.學(xué)習(xí)寫博名師，建立和管理好自己的博客,，學(xué)習(xí)寫教育博客,。除了將自己的一些原創(chuàng)論文、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)敘事,、教學(xué)隨筆等文章上傳到博客上以外，還開展網(wǎng)上優(yōu)秀文章摘錄活動,。

7.積極參加學(xué)校組織的?！靶收n堂”聽課活動和學(xué)科研討活動。通過聽課,、評課和研討提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能,。

四、預(yù)計達到的水平

借本次萊州市教體局對青年教師進行培養(yǎng)的東風(fēng),，促發(fā)自己努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的教育理論知識,、專業(yè)知識,，豐富自身的人文底蘊,。結(jié)合自己的個性、氣質(zhì),、知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)現(xiàn)狀,，初步確立自己追求的教學(xué)風(fēng)格是：清新、有趣,、活潑,、實效。祈望在名師的引領(lǐng)下,，有所收獲,。

(1)每學(xué)期在本校上1節(jié)有明確研究主題的示范課;每學(xué)年在全鎮(zhèn)執(zhí)教1節(jié)或指導(dǎo)青年教師執(zhí)教1節(jié)有研究主題的公開課。

(2)搭建“發(fā)揮學(xué)生主觀能動性,，創(chuàng)建和諧高效課堂”的框架結(jié)構(gòu),，并付之于實踐,，主動承擔(dān)青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)工作。

(3)每年完成一篇高質(zhì)量,、高水平的論文,，并能在萊州市和煙臺市教學(xué)刊物上發(fā)表。

(4)每年完成一個多媒體課件,，不斷提高自己的多媒體制作水平,。

五、成果形式

(1)每學(xué)年撰寫至少一篇教學(xué)論文,、一篇好教案,，積極參加教研組活動，市區(qū)各部門組織的論文,、教案等評比,。

(2)每年完成一個多媒體課件，不斷提高自己的多媒體制作水平,。

總之,，我會倍加珍惜這樣長期有計劃的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)機會，發(fā)揚自己的優(yōu)勢,，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任,，提升精神追求，拓展學(xué)科知識,，提高教育水平,，善于思考,在實踐中探求,感悟，創(chuàng)造性地開展工作,。努力使自己成為具有獨特教育教學(xué)風(fēng)格和個性的現(xiàn)代教師,。

骨干教師個人提升計劃篇九

一、加強領(lǐng)導(dǎo),，健全機構(gòu)

建立骨干教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，組長負責(zé)全面工作，副組長及各教研組負責(zé)具體的指導(dǎo)工作,。

二,、培養(yǎng)目標

通過培養(yǎng)，使骨干教師培養(yǎng)對象在教育理念,、教學(xué)理論,、課堂教學(xué)能力、教育科研能力,、教育教學(xué)業(yè)績等方面分別達到更高層次的目標要求,。

三、落實措施，全面推進骨干教師的培養(yǎng)工作

(一)培養(yǎng)手段

1,、業(yè)務(wù)培訓(xùn),。采取集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合的辦法。集中培訓(xùn)由學(xué)校負責(zé)組織實施,。自學(xué)由培訓(xùn)者自行組織進行,，充分運用我校的硬件和軟件資源。業(yè)務(wù)培訓(xùn)突出指導(dǎo)性和實效性,，注重方法的指導(dǎo)和經(jīng)驗的傳授,。

2、學(xué)術(shù)經(jīng)驗交流,。每學(xué)期召開培養(yǎng)對象的經(jīng)驗交流會,、組織開展外出考察活動。通過談體會,、擺問題,、獲經(jīng)驗、找差距,、尋路子等形式或方法,，不斷提高骨干教師培養(yǎng)對象的

教育教學(xué)水平。

(二)具體的培訓(xùn)細則及督促辦法

1,、每學(xué)期承擔(dān)1-2次校內(nèi)外公開教學(xué),。

2、每學(xué)期提供1-2篇優(yōu)秀教案或教學(xué)案例,。

3,、每學(xué)期舉辦1次與本人課題相關(guān)的研討活動。

4,、每學(xué)期有1篇教學(xué)論文在區(qū)級以上交流或發(fā)表,。

5、每學(xué)期帶動1名本學(xué)科的教師搞好教育教學(xué)工作,。

6,、每學(xué)期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)優(yōu)先安排骨干教師,，每次外出參觀學(xué)習(xí)后要在校內(nèi)進行經(jīng)驗介紹,。

骨干教師個人提升計劃篇十

個人教學(xué)特點：

1,、具有較為豐富的中學(xué)音樂教學(xué)經(jīng)驗

從1999年至今任教初中音樂學(xué)科11年,，面對的教學(xué)對象是大部分是從農(nóng)村來的學(xué)生，初一至初三年級的循環(huán)教學(xué)多次,。在11年的教學(xué)生涯中,，經(jīng)歷了一次課改，曾多次上市、縣級的研討課,，公開教學(xué)達十多次,，被評選為縣級“中小學(xué)音樂教學(xué)帶頭人”。

2,、教學(xué)中注重知識,、能力與審美情感的融合

音樂是美的傳遞，我努力使自己的每堂課都能成為一件“精美”的“工藝品”,，將知識,、能力與審美情感的巧妙的融合在一起，讓學(xué)生在音樂中獲得才能和德性的提高,?！扒椤薄凹肌苯蝗谑俏业慕虒W(xué)特色。

3,、有良好的師德,，愛學(xué)生更愛自己的職業(yè)

“把微笑帶進課堂，把音樂留給學(xué)生”我非常喜歡音樂教師這個職業(yè),，走進課堂我就是一只愉悅的小鳥,，面對一張張稚嫩的小臉，我感覺我是世界上最幸福的人,。我待人真誠,、具有較強的親和力，以滿腔的熱情投入到中學(xué)音樂教育事業(yè)之中,，我相信平凡的工作會做出不平凡的事業(yè),。

個人發(fā)展目標：

1.師德目標：

堅持教學(xué)研究以學(xué)生為本，熱愛每個孩子,，熱愛教育事業(yè),，把激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力作為自己的職責(zé)所在，并能在自己工作的團隊中發(fā)揮師德的輻射引領(lǐng)作用,。

2,、教學(xué)科研目標

1)、努力向教育科研方面發(fā)展,，成為科研型的教師

教育科研一直是我薄弱環(huán)節(jié),，通過骨干教師的培訓(xùn)、培養(yǎng)和專家的引領(lǐng)以及骨干教師間的相互學(xué)習(xí),，要努力增強自己的教育科研意識,，不斷豐富自己的學(xué)科結(jié)構(gòu)，豐厚自身理論底蘊,，作有深度,、有價值的教育研究,。

具體目標：a、每年閱讀5本有關(guān)于教學(xué)的書籍,，其中精讀3本,。

b、通過實踐和反思,，每年發(fā)表論文2篇以上,，并參與市或縣級課題研究。

2),、提高個人的音樂素養(yǎng)和專業(yè)技能,，使之成為音樂教學(xué)的“助推器”

教師的音樂素養(yǎng)和專業(yè)技能是音樂課堂教學(xué)的保證?？h教育局為我們骨干教師搭設(shè)了學(xué)習(xí)的平臺,，市教育學(xué)院聘請資深專家?guī)Ы涛覀儯_拓我們的音樂視野,。將課外學(xué)習(xí)的內(nèi)容真正運用到課堂的教學(xué)之中,。

實施方法：a、認真做好專家輔導(dǎo)的筆記,，并有反思,。

b、刻苦訓(xùn)練專業(yè)技能,，每天練琴一小時,，練唱半小時，積極參加市,、縣組織的各項藝體活動,。

3、努力突破自己,，形成更好的音樂教學(xué)風(fēng)格

十一年的教學(xué)使自己形成了一定的風(fēng)格,，超越自我是最艱難的一件事，通過骨干教師的培訓(xùn),，教學(xué)上力求有新的突破,。

實施方法：1)用理論聯(lián)系教學(xué)實踐，備好每堂課,，課后有反思

2)敢于挑戰(zhàn)自我,，運用不同的教學(xué)方法進行教學(xué)實驗。

3)開設(shè)各種公開課,，在公開教學(xué)的反思中于其他老師進行交流,。

期望成果：

1、參與各種教育教學(xué)活動和研討,。

2,、每年開設(shè)一至二節(jié)有質(zhì)量的公開課。

3,、每年完成一至二份有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計或教學(xué)案例分析,。

希望獲得的幫助

1、多提供與音樂教學(xué)相關(guān)的書籍和講座,。

2,、進行教學(xué)課題與論文的輔導(dǎo)。

3,、多提供教學(xué)觀摩活動,。

骨干教師個人提升計劃篇十一

一、培訓(xùn)對象

走在新課改前沿,，熱愛教育教學(xué)事業(yè),，有強烈責(zé)任心，參與實驗課題研究的鎮(zhèn)級骨干教師,、校級骨干教師和優(yōu)秀青年教師,。

二、培訓(xùn)范圍

根據(jù)學(xué)校骨干教師的自身特點,，有目的地選擇專題培訓(xùn),，掌握新課程標準、師德標準和各學(xué)科教材的能力,、教育教學(xué)能力,、研究和創(chuàng)新的能力。從任課教師的各個學(xué)科出發(fā),，發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格和個性,。

三、培訓(xùn)目標

1,、通過骨干教師的培訓(xùn),，進一步加深師德規(guī)范的真情實感，進一步強化專業(yè)思想,、調(diào)整師德規(guī)范,，進一步掌握學(xué)科的教材教法，提高教育教學(xué)的實際操作能力,。

2,、加大骨干教師培訓(xùn)力度，扎實地通過開展聽課,、評課,、議課及各種類型的培訓(xùn)，幫助骨干教師提升教育教學(xué)理念,，發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,，努力在我鎮(zhèn)造就一批德才兼?zhèn)涞拿麕煛?/p>

四,、培訓(xùn)分工

骨干教師的培訓(xùn)分為集中培訓(xùn)、自培和崗位實踐,。集中培訓(xùn)由鎮(zhèn)教研室負責(zé);崗位實踐由學(xué)校負責(zé),，各校校長是直接的組織者，由鎮(zhèn)教研室提供相應(yīng)的指導(dǎo);自培要求教師翻看教育教學(xué)書刊,，做自學(xué)筆記,，負責(zé)人是骨干教師本身。

五,、培訓(xùn)內(nèi)容

(一)專題學(xué)習(xí)內(nèi)容

1,、師德修養(yǎng);

2、素質(zhì)教育理論;

3,、教育教學(xué)方法;

4,、教育教學(xué)課例;

5、研究型教師的發(fā)展;

6,、觀摩課的研究,。

(二)教育教學(xué)實踐管理措施

1、骨干教師每月上一次研討課,，由學(xué)校檢查鑒定;

2,、集體備課，骨干教師備課次數(shù)要多,，起到牽引教學(xué)方向的作用;

3,、組織骨干教師開展說課、上課,、評課,、議課活動，骨干教師在一系列活動中起到帶頭作用,，在每一項活動中骨干教師都有"質(zhì)"的飛躍,，說課、上課,、評課,、議課都要有層次上的提高;

4、給骨干教師創(chuàng)造出外學(xué)習(xí),、展示自我的機會,，提高我校教師的知名度;

5、骨干教師必須承擔(dān)或參與實驗課題的研究,。在實驗課題實施過程中,，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進教學(xué)方法,，提升成為文本的教學(xué)理論;

6,、每名骨干教師帶培一位年青教師;

7,、積極參加研討交流活動。

(三)綜合考核

1,、每參加一次說課,、上課、評課,、議課活動,，都要有材料;

2,、承擔(dān)或參與的實驗課題要有實驗方案和實驗計劃及論文,、階段成果表;

3、學(xué)校根據(jù)各項考核指標的綜合考核,，評定各級教師;

5,、參加鎮(zhèn)級及以上的公開課活動;

6、掌握一定的學(xué)科教育教學(xué)理論,。

六,、具體培訓(xùn)計劃

1,、三,、四月份師德專題學(xué)習(xí);

2,、五月份開放日做公開課;

3、六月份教育教學(xué)理論學(xué)習(xí);

4,、九月份研究型教師發(fā)展培訓(xùn);

5,、十月份開展研討交流活動;

6、十一月份實驗課題匯報課;

7,、十二月份理論學(xué)習(xí),，進行培訓(xùn)驗收。

骨干教師個人提升計劃篇十二

一,、指導(dǎo)思想：

認真學(xué)習(xí)和貫徹《徐匯區(qū)教育系統(tǒng)教師隊伍建設(shè)規(guī)劃》等文件精神,，切實落實徐匯區(qū)20__——20__學(xué)年中青年骨干教師培訓(xùn)任務(wù)，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則,，不斷研修,，以夯實自己的教育理論功底,，提高教育教學(xué)實踐能力,，促進綜合素質(zhì)的提升。

二,、個人情況分析：

我從事教師工作已有二十年,，回顧這充滿酸甜苦辣二十載，我最大的感受就是要讓學(xué)生獲取知識,，就要從培養(yǎng)學(xué)生的興趣和習(xí)慣入手,，賞識、激勵學(xué)生,，為學(xué)生搭建舞臺,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。__年_月,，我有幸被評為局拓展型學(xué)科的骨干教師,。對我來說，應(yīng)該珍惜這次機遇,，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，成為一個學(xué)習(xí)型教師以及科研意識強、科研水平高的研究型的教師,。因為只有在不斷的發(fā)展中我才能更好地適應(yīng)教育教學(xué)的要求,，才能滿足學(xué)生的需求。也只有這樣,，才能在不斷的發(fā)展中提升自我,。

三、個人發(fā)展目標：

1,、教育教學(xué)實踐與研究：全身心地投入到學(xué)校的工作之中,，充分發(fā)揮了一位骨干教師的作用;準確定位，“用活”和“活用”教材;提高研究,，反思教學(xué),，創(chuàng)作教學(xué)，發(fā)展教學(xué)的能力,，形成具有自身特色的課堂教學(xué)風(fēng)格,。

2、積極實踐，提升教學(xué)科研能力：參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，積極參與學(xué)校的課題研究,，同時開展自己的課題研究工作，參與一項區(qū)域相關(guān)課題的子課題研究,，提升教學(xué)研究能力,。同時，還要堅持每天都有點滴收獲,，20__年圍繞所研究的課題完成結(jié)題報告,、研究論文，爭取發(fā)表2篇相關(guān)論文,。

3,、專業(yè)發(fā)展：進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、政治素養(yǎng)和管理水平,，每日保證至少1小時學(xué)習(xí)時間,，認真抓住每個學(xué)習(xí)的機會,，促進自己專業(yè)發(fā)展,，永不停步。認真撰寫教育隨筆,、教案,、教學(xué)案例，在網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)表相關(guān)文章,。

具體措施：

1,、教學(xué)研究與實踐

在校極、區(qū)級層面或更高層面開設(shè)拓展型學(xué)科研究課,，在增強教學(xué)有效性和推進新課程的有效實施方面起到示范和引領(lǐng)的作用,。每年至少一次，任期內(nèi)完成至少3次,。

每年精心設(shè)計每一堂實踐課,，將教學(xué)有效性真正落實在平時的教學(xué)中。在這個基礎(chǔ)上將其中的精品教案(課堂實錄)或授課錄像及相關(guān)文字材料在中青年骨干教師網(wǎng)絡(luò)平臺上展示,，任期內(nèi)完成至少3次,。

2.校本培訓(xùn)

發(fā)揮自身特長，在學(xué)校范圍內(nèi)繼續(xù)承擔(dān)校本課程(項目)的設(shè)計與培訓(xùn)任務(wù),，在任期內(nèi)完成一個校本課程培訓(xùn),。

3.帶教指導(dǎo)

帶教本校內(nèi)教師，簽訂協(xié)議,，明確帶教目標,，并在帶教指導(dǎo)后能形成帶教成果。

4.課題研究

結(jié)合區(qū)重點推進工作，在任期內(nèi)積極進行課題(項目)研究,，至少參與一項區(qū)域相關(guān)課題的子課題研究,，通過課題研究，探索實施新課程的教學(xué)方法,，總結(jié)推進多種有效教學(xué)模式;探索德育與學(xué)科教學(xué)有機整合的策略,，推進新課程的有效實施。20__年_月_日前完成開題報告,。20__年下半年完成與課題相關(guān)的課堂實踐,。20__年圍繞所研究的課題完成結(jié)題報告、研究論文,，爭取發(fā)表2篇相關(guān)論文,。

骨干教師個人提升計劃篇十三

本人根據(jù)素質(zhì)教育，以學(xué)生的發(fā)展不斷反思自己的教育教學(xué)行為,。我以骨干教師的要求嚴格要求作好骨干教師的帶頭作用和輻射作用,。制定如下計劃：

一、 指導(dǎo)思想

根據(jù)教育局對縣骨干教師的精神指示,，全面貫徹黨的教育方針,，推動教育的均衡發(fā)展和教育公平。培養(yǎng)骨干教師隊伍,，充分發(fā)揮骨干教師的示范,、引領(lǐng)和輻射作用、帶動全縣中小學(xué)教師素質(zhì)的全面提升,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、 履行職責(zé)

責(zé)任心強,，嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，按時完成上級和學(xué)校安排的各項工作任務(wù)。

虛心向他人請教,，取長補短,，進行教學(xué)研討和提升。

面向全體學(xué)生,，以人為本,，不排斥學(xué)困生，善于與學(xué)生交流,，鼓勵學(xué)生,。

深入理解課程教學(xué)改革新理念，注重教學(xué)實際操作能力培養(yǎng),，提高自身的學(xué)科專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力,。

積極探索實施新課程的教學(xué)策略,，并及時做好教學(xué)反思，切實提高教學(xué)能力,，在增強教學(xué)有效性,，向每一堂課要效率，向每個學(xué)年要質(zhì)量,。

三,、 發(fā)展目標

1、提高自身的德育水平,，提高自己的人格魅力,，鑄就良好的師德模范。

2,、更新教育觀念,，研究課堂教學(xué)的基本規(guī)律，在教學(xué)中積極探索和實踐課程的實施能力,，提升課堂教學(xué)的時效性,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，提高教育教學(xué)的研究反思能力，發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用,，積極強化參與學(xué)科中建設(shè)的意識,，積極投身教育科研,，加強教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型的教師。

四,、實施計劃

1,、 勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。

(1),、堅持不懈地學(xué)習(xí)，活到老,，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

(2),、多渠道地學(xué)習(xí),。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治理論,，教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。

(3),、廣泛地學(xué)習(xí),。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,，技能,、特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2,、善于思考，在實踐中探求,、感悟,。

要堅持用腦子工作，力爭做到：時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。面對自己將來的工作,，我充滿信心，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗。促使自己盡快成長起來,。走進學(xué)習(xí)心靈,，面向全體學(xué)生，加強與學(xué)生交流,。對學(xué)生更多關(guān)懷和鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面提高教育質(zhì)量,。堅持學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

骨干教師個人提升計劃篇十四

時間匆匆流逝,，轉(zhuǎn)眼之間自己已經(jīng)是有 10 年教齡的一位教師了。作為一名教師,，為了使自己能更準確掌握基本的課堂教學(xué)的規(guī)律,，提高研讀教材的能力,，努力成為一名反思型教師，我制定了三年個人發(fā)展規(guī)劃,。

一,、自我分析

1.個人優(yōu)勢

工 作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù),；與同事關(guān)系融洽,，能和同事和睦相處，樂于助 人,；善于接受別人的不同意見,，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識,；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。

2.個人存在問題

教學(xué)經(jīng)驗不足，教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩,，教育科研能力薄弱,，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；駕馭教材的能力,、設(shè)計課堂教學(xué)的能力和教師語言水平 有待進一步的提高,，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài),、特征的認識和研究,；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗 的層面,。

二,、發(fā)展規(guī)劃總目標

1.教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué),，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。

2.進一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,、現(xiàn)代教育技術(shù),，掌握基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,。

3.每一學(xué)期爭取上盡量多的高效率課,，進一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國,。

4.通過系列的學(xué)習(xí)與研究,，使自己成為一位“志存高遠,、愛崗敬業(yè)、為人師表,、教書育人,、與時俱進”的新型教師。

三,、具體實施方案

圍繞以上三個目標,，制定了以下方案，期待通過這些方案的實施,，讓自己的理論和實踐水平都有所提升,，真正走上一條研究型教師之路。

1.培養(yǎng)積極進取的精神和堅持不懈的品質(zhì),。成為研究型教師談何容易,，自己在這條路上遇到的困難可以想見,，在研究實踐的過程中,，我首先要求自己做到善始善終，不能半途而廢,，無論成功失敗,，都要堅持下去，不能放棄,。

2.在學(xué)校范圍內(nèi)多上一些研究課,。區(qū)級市級的公開展示課機會有限,，但是只要想做研究,，不必拘泥于機會的多寡，在平時的教學(xué)中,，在家常課中開展研究,，對于學(xué)生的發(fā)展才最為有利,。厚積薄發(fā),，家常課鍛煉出了水平,，公開課競賽課才更能把握好機會,。

3.在平時的教學(xué)中體現(xiàn)自己的研究。本學(xué)期我制定的研究課題是《如何提高學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的有效性》,，在日常教學(xué)中，眼觀六路,，耳聽八方，做到善于觀察課堂的整個教學(xué)氣氛,，善于觀察課堂的學(xué)生情緒，善于觀察學(xué)生的操作過程,，并注重資料的收集和整理,，保證課題的順利進行。

4.結(jié)合自己的研究進程撰寫相關(guān)的論文和報告,。作研究一定要有積累的意識,，在研究過程中無論是成功的經(jīng)驗，還是失敗的教訓(xùn),，都應(yīng)不吝筆墨,，將其撰寫成文,。并在論文的撰寫過程中促進自己不斷發(fā)現(xiàn)問題，積極進行思考,，推進研究的進程,。

四,、具體行動策略

1.勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(1) 堅持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(2) 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀,；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。

(3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2.善于思考,，在實踐中探求,、感悟,。要堅持用腦子工作，力爭做到：

反思昨天—在反思中揚長,；

審視今天—在審視中甄別,；

前瞻明天—在前瞻中創(chuàng)新。

時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。

3.樂于動筆,，提高教育科研水平,。

通過撰寫論文,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,，每年至少要在市級刊物上發(fā)表1篇論文,。

數(shù)學(xué)的魅力在于促進人的思維發(fā)展,，所以,，成為一名數(shù)學(xué)教師何其幸運!愛因斯坦說：“生命只為兩件事，發(fā)展數(shù)學(xué)與教授數(shù)學(xué),?！弊约鹤霾坏剿菢觽ゴ螅苍赣么搜宰鳛樽约旱哪繕?，不斷前行,。

骨干教師個人提升計劃篇十五

為了更好的發(fā)揮骨干教師的帶頭,、引領(lǐng)、輻射作用,，適應(yīng)當(dāng)代教育對教師的新要求,，不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平，增強教育創(chuàng)新意識和教育教學(xué)技能,，從教育教學(xué)各個方面不斷完善自己,，提高自身專業(yè)素養(yǎng),，特制定個人研修計劃，具體內(nèi)容如下：

一,、完善自我,，師德為先,。

師，以德育人,，以理服人，以情感人,。故此,，作為骨干教師要認真學(xué)習(xí)黨的教育方針，觀看優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進事跡的影片,，比照自身之不足,，多反思，多思考,，多實踐,，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長信任,、學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師,。并勇于探索,為人師表,嚴于律己,積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項教學(xué)科研任務(wù),以特級教師為榜樣,進一步提升自己的人格魅力,努力使自己成為一名出色的骨干教師。不斷的提高自己的科研能力,，平時多研讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料,，注意收集，注意積累,，積極做好課題研究。

二,、完善自我,，提高教育教學(xué)技能是重中之重。

教育教學(xué)技能是骨干教師不斷提高自己的重要方面,。為了使自己成為優(yōu)秀的骨干教師,，在教育教學(xué)中起好帶頭作用，要認真履行自己的職責(zé),，加強和團隊教師的交流與合作,，上好校級示范課和專題講座，積極地為學(xué)校的教學(xué)工作貢獻力量,。本人在一線工作數(shù)年,，已經(jīng)有一定的教育教學(xué),科研能力與經(jīng)驗，但是還需要進一步的充電,。20xx年的工作經(jīng)歷,，我感覺到自身能力及學(xué)識上欠缺很多,雖然能夠一邊工作，一邊堅持學(xué)習(xí),，使自己的專業(yè)知識有了進一步的提高,。但是中國的教育在飛速的發(fā)展，因此,非常有必要認真,、全面提升自己,完善自己,懷著與時俱進的思想不斷研修,。

1,、積極參加縣、鎮(zhèn),、校的各種公開示范方面的教育教學(xué)活動，不斷提高自的教學(xué)水平,。

2,、和組內(nèi)的教師結(jié)成團隊,，認真聽好課，互相取長補短,，發(fā)揮團隊的作用,。

3、每學(xué)年研讀和教育有關(guān)的書籍不少于兩本,，并且寫好讀后感,。

4、積極參加縣組織的骨干教師培訓(xùn)活動,。

5,、參加國家遠程教育培訓(xùn)活動，力爭取得好成績,。

三,、積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，形成獨特教法,，撰寫經(jīng)驗論文。

經(jīng)驗來源于實踐,，在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達到良好的教學(xué)效果,。及時對每節(jié)課進行反思,，找到不足，以便改進提高,。力爭每學(xué)期和團隊成員合作完成1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,。同時，還要堅持記錄每天的點滴收獲,，并結(jié)合這些點滴收獲撰寫1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文并在團隊中交流,。一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力,。

總之,，本人將力爭為全面提高自己的綜合素質(zhì)做努力,，奮發(fā)圖強，在教育教學(xué)這片熱土上,，播撒自己的智慧與汗水,，通過網(wǎng)絡(luò)教研，積極參與教學(xué)交流,，發(fā)揮骨干教師的作用,，在鄉(xiāng)校各級層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用,，為柴崗教育事業(yè)盡心盡力。并非每個教師都擁有這樣好的機會,，既然成為縣級骨干教師群體中的一員,，我一定會抓住這個契機，在名師的指導(dǎo)下,，團隊老師們的合作下,，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師作用,，走一條教師成長、成功,、成才之路,，

努力使自己成長為學(xué)識和人格雙優(yōu)的教師。

骨干教師個人提升計劃篇十六

一,、指導(dǎo)思想

以《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》為指導(dǎo),，圍繞打造z區(qū)域“實力教育”、“幸福教育”和“數(shù)字教育”的目標,，內(nèi)部培養(yǎng)與重點引進相結(jié)合,，盡快形成一支數(shù)量足、質(zhì)量優(yōu),、影響廣的骨干教師隊伍,，全面提升我區(qū)教師隊伍整體實力，適應(yīng)區(qū)域教育事業(yè)發(fā)展的需要,。

二,、培養(yǎng)計劃

到20__年,，我區(qū)已培養(yǎng)評選(含重點引進)了5名省特級教師、4名市名教師,、13名市學(xué)科骨干教師,、10名區(qū)名教師、100名區(qū)教壇新秀,。

20__-20__年將再培養(yǎng)評選1名正教授級中學(xué)高級教師,、5名左右省特級教師、10名左右市名教師,、30名左右市學(xué)科骨干教師,、30名區(qū)教學(xué)、100名區(qū)學(xué)科骨干教師,、200名區(qū)教壇新秀,。其中區(qū)級骨干教師的培養(yǎng)計劃是：20__年培養(yǎng)評選區(qū)學(xué)科骨干教師50名;20__年培養(yǎng)評選區(qū)教學(xué)10名、區(qū)教壇新秀100名;20__年培養(yǎng)評選區(qū)學(xué)科骨干教師50名;20__年培養(yǎng)評選區(qū)教學(xué)10名,、區(qū)教壇新秀100名,。同時，積極選送我區(qū)教師參加省市級骨干教師培養(yǎng),，選送對象根據(jù)省市教育行政部門要求確定,。

三、培養(yǎng)目標

通過培養(yǎng),，使各級培養(yǎng)對象在教育理念,、教學(xué)理論、課堂教學(xué)能力,、教育科研能力,、教育教學(xué)業(yè)績等方面分別達到更高層次的目標要求。各層次骨干教師培養(yǎng)目標要求分別按照《浙江省特級教師管理暫行辦法》,、《市中小學(xué)骨干教師管理暫行辦法》,、《z區(qū)中小學(xué)骨干教師管理暫行辦法》中規(guī)定的骨干教師相應(yīng)職責(zé)確定。

四,、培養(yǎng)形式,、手段

1、業(yè)務(wù)培訓(xùn),。采取集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合的辦法,，按照骨干教師的`不同層次分批進行。集中培訓(xùn)由區(qū)教師培訓(xùn)中心負責(zé)組織實施,，每學(xué)期一次,，由區(qū)教師培訓(xùn)中心制訂具體的培訓(xùn)計劃，并列入當(dāng)年度區(qū)教師繼續(xù)教育工作;分散培訓(xùn)由培訓(xùn)者自行組織進行。業(yè)務(wù)培訓(xùn)突出指導(dǎo)性和實效性,，注重方法指導(dǎo)和經(jīng)驗傳授,。

2、結(jié)對帶徒,，拜師學(xué)藝,。由區(qū)教育局教研室負責(zé)區(qū)教壇新秀、區(qū)學(xué)科骨干教師,、區(qū)名教師的拜師帶徒工作,，建立骨干教師拜師帶徒工作檔案。根據(jù)學(xué)科專業(yè)對口或相近的原則,，由教師自行與更高層次的骨干教師結(jié)對,，結(jié)對可以跨校、跨地區(qū)選擇,。教研室,、所在學(xué)校及各級骨干教師應(yīng)予以積極支持、配合,。

3,、學(xué)術(shù)經(jīng)驗交流。由區(qū)教育局教科所負責(zé),，每學(xué)期召開一次同層次培養(yǎng)對象的經(jīng)驗交流會,，組織參加一次區(qū)教學(xué)教育論壇活動，開展一次外出考察活動,。通過談體會,、擺問題、獲經(jīng)驗,、找差距,、尋路子等形式或方法，不斷提高骨干教師培養(yǎng)對象的學(xué)術(shù)水平,。

五,、培養(yǎng)管理

1、培養(yǎng)對象的確定,。區(qū)教育局將已有的市名教師、區(qū)教學(xué)分別列為省特級教師,、市名教師培養(yǎng)人選,，區(qū)學(xué)科骨干教師、市學(xué)科骨干教師全部列為區(qū)教學(xué)培養(yǎng)對象,，區(qū)教壇新秀全部列為區(qū)學(xué)科骨干教師培養(yǎng)對象,，區(qū)教壇新秀的培養(yǎng)對象由各校自行確定。

2,、實行動態(tài)管理,。由區(qū)教育局人事科負責(zé),，建立定期考核、科學(xué)評估和動態(tài)競爭的管理機制,，每學(xué)年對區(qū)骨干教師培養(yǎng)對象的培養(yǎng)情況進行考核和評估,，并建立區(qū)骨干教師培養(yǎng)對象的業(yè)績檔案。在本培訓(xùn)周期內(nèi),，對經(jīng)考核達不到培養(yǎng)要求的實行淘汰制;對雖未列入培訓(xùn)對象,，但又能脫穎而出的予以及時補充。

3,、建立骨干教師培養(yǎng)對象聯(lián)系制度,。及時了解和掌握他們思想、工作和生活狀況,，切實解決實際困難,，使他們能集中精力搞好工作。

4,、建立“z區(qū)中小學(xué)骨干教師專項資金”,，對骨干教師培養(yǎng)進行專項資助。

六,、組織領(lǐng)導(dǎo)

區(qū)教育局成立z區(qū)名教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，分別由局領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)科室、區(qū)教師培訓(xùn)中心和教育專家組成,，負責(zé)計劃的組織實施,、協(xié)調(diào)和評審工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，辦公室設(shè)在局人事科,，具體負責(zé)計劃實施的監(jiān)督、檢查和總結(jié)工作,。

教研室也要制訂相應(yīng)的計劃,，教研員要積極參加各級各類骨干教師的評選，率先垂范,，引領(lǐng)全區(qū)各學(xué)科的骨干教師隊伍躍上新臺階,。

學(xué)校的骨干教師培養(yǎng)工作須由校長親自負責(zé)，要根據(jù)自身發(fā)展目標制訂學(xué)校骨干教師培養(yǎng)計劃,，做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道的參謀,，積極爭取當(dāng)?shù)卣年P(guān)心和支持，認真組織實施,，將培養(yǎng)工作落到實處,，有更多的教師進入各級各類骨干教師行列。

骨干教師個人提升計劃篇十七

一、培養(yǎng)目標

(一)總體目標

1,、塑造盡職履責(zé)典范

通過對教師進行職業(yè)道德教育,，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，強化師風(fēng)師德建設(shè),，樹立新教師形象,，使骨干教師隊伍不斷壯大。使在骨干教師引領(lǐng)下,，員工們能牢固樹立正確的人生觀,，價值觀，為人師表,，嚴謹治學(xué),，廉潔從教。

2,、提高教師教學(xué)能力

注重新課程理念的培訓(xùn),。使骨干教師明確掌握新理念，實踐新理念,，優(yōu)化教育過程,，為自己的教學(xué)打?qū)嵒A(chǔ)，從而提高自己的教學(xué)能力,。

3,、提升教師科研水平

把問題變課題，以科研促教研,，以教研促質(zhì)量,。加強教師隊伍建設(shè)，不斷深化教師"以科研促發(fā)展"的意識,，使教師能積極參與在課程改革的教科研之中,，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐能力，具備研究,、開發(fā),、實施新課程的素質(zhì)。

(二)分級目標

1,、縣級以上骨干教師的培養(yǎng)目標是：使培養(yǎng)對象在教育觀念,、思想政治、職業(yè)道德,、專業(yè)知識,、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平,、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，成為具有自己教學(xué)風(fēng)格,、科研專長,，能在本校乃至縣、市區(qū)以上教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用,，逐步使教師從"教書匠"向"教育專家"過渡,。

2、校級骨干教師的培養(yǎng)目標是：根據(jù)縣教育局的要求,，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,，具有合理知識結(jié)構(gòu)，具有一定教育教學(xué)及科研能力,，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo),、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選,。

(三)目標要求

根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求,，力爭每三年培養(yǎng)省級骨干教師1-2人，市級骨干教師3-5人,，縣級骨干教師5人以上,，校級骨干教師6人以上，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍,。

二,、培養(yǎng)措施：

1、學(xué)習(xí)提高

(1)有目的,，有針對性地組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革方面的文章,，使骨干教師樹立新的課程觀念，明確課改的時代背景,、目的,、意義、增進參加課改的主動性,，自覺性,。

(2)要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關(guān)的刊物，采用自學(xué)--研討--反思--總結(jié)的方式進行自我培訓(xùn),，不斷提高理論水平及文化素養(yǎng),，并留有詳盡的理論筆記。

(3)采用校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的方法,，爭取更多的機會讓骨干教師受到各層次的培訓(xùn),。

(4)積極參加觀摩評議及各級各類研究課，對同學(xué)科教師進行有效的指導(dǎo),，以提高骨干教師的課堂教學(xué)水平,。

(5)每學(xué)期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級研究課,，以此為契機，在全校范圍內(nèi),，開展一次大型研討活動,，同時提高自己駕馭課堂的能力。

(6)及時反思教學(xué),，積累教學(xué)中的心得感悟,，在實踐中提高。捕捉自己課堂上的創(chuàng)新點,，與廣大教師資源共享,。

(7)在課題研究中發(fā)揮主體作用。骨干教師要積極參與課題研究,，在課題研究中擔(dān)任主力,，及時總結(jié)課題研究的階段性成果，和課題組成員共同探索,，共同提高,，增強自己的科研意識和能力。

2,、經(jīng)驗成果推廣總結(jié)

(1)骨干教師在日常教學(xué)中要認真形成并收集好各種實驗資料,、數(shù)據(jù)及階段成果，并進行建檔,。

(2)抓好骨干教師的課后反思,、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結(jié)合,，促進骨干教師不斷反思,、總結(jié)，提高工作實效性,。

(3)開展好骨干教師的示范展示課活動,，認真做好評課，廣泛征求評課意見,，形成經(jīng)驗成果,。

(4)組織好骨干教師的教學(xué)評估工作，重視評價情況的分析,、反饋,，做好評價資料的收集、整理工作,。

(5)要求骨干教師每學(xué)期至少寫一篇與本學(xué)科有關(guān)的專題論文,，有學(xué)校收集并進行評比、記錄,、總結(jié),。

3,、引領(lǐng)輻射

(1)確立帶徒對象，制定帶徒計劃,，有針對性的通過各種渠道進行帶徒工作,。

(2)對帶徒對象進行跟蹤培養(yǎng)，善始善終,。

(3)認真進行聽評課活動，積極進行經(jīng)驗交流,，促進共同提高,。

三、保障措施

1,、加強導(dǎo)向,，營造氛圍

(1)觀念導(dǎo)向。

骨干教師要提高認識,，加強學(xué)習(xí),，牢固的樹立四種意識：一是"科研興教"意識;二是"科研興校"意識;三是"向教育科研要質(zhì)量"意識;四是"教師是教科研的主力"意識。

(2)示范導(dǎo)向,。

骨干教師是領(lǐng)路人,。力求做到"四帶頭"：一是帶頭學(xué)習(xí)科研理論;二是帶頭參加校本培訓(xùn)，三是帶頭參與課題實驗;四是帶頭撰寫教科研總結(jié)或論文,，促進學(xué)校教學(xué)工作跨越式發(fā)展,。

2、健全制度,，完善機智,。

(1)不斷完善制度，將骨干教師評定納入科學(xué)化的管理軌道,。結(jié)合市教育局要求定期考核,，實行優(yōu)勝劣汰制。

(2)增加投入,，保證骨干教師工作順利進行,。以獎勵方式選派愛崗敬業(yè)，教育教學(xué)成績顯著的教師外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，讓骨干教師、優(yōu)秀教師不斷開闊視野,，拓寬思路,，提高自己的實踐能力。

骨干教師個人提升計劃篇十八

為加強自身學(xué)習(xí),，促進個人發(fā)展,，起到模范帶頭作用,，根據(jù)江橋中心校骨干教師職責(zé)所提出的要求，特制定本學(xué)期骨干教師工作計劃如下：

一,、加強學(xué)習(xí),，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1,、加強政治理論學(xué)習(xí),，嚴格遵守教師職業(yè)道德，熱愛本職,，踏實工作,。

2、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì),。從實踐中學(xué)，向同事學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進方法和思想,。從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己專業(yè)知識,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論,，每學(xué)期讀好兩本以上與教育相關(guān)的專著，并撰寫兩篇以上讀后感,。(每篇不少于1000字),。

3、積極撰寫教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園論文,，爭取在區(qū)級以上刊物發(fā)表,。

4、繼續(xù)做好《家庭參與學(xué)校家庭教育指導(dǎo)新模式的探索研究》市級課題的研究工作,，做好《班主任專業(yè)化發(fā)掌》課程的開發(fā)工作,，完善“家庭結(jié)對制”特色工作。

5,、按時參加各級各類培訓(xùn),，做好筆記，定期總結(jié),。

二,、創(chuàng)新教學(xué)，努力做到有突破,，形成特色,。

1、積極參加上海市美術(shù)教學(xué)評比嘉定區(qū)選拔活動,。

2,、上好一節(jié)公開課,，做好一次教學(xué)講座。

3,、以二期課改的新理念,，創(chuàng)造性地設(shè)計教案與教學(xué)思路，學(xué)習(xí)flash等美術(shù)教學(xué)現(xiàn)代化多媒體應(yīng)用手段,，

4,、在美術(shù)學(xué)科中滲透民族精神教育與生命教育，承擔(dān)美術(shù)民族項目拓展課程的教學(xué),。

5,、創(chuàng)新教學(xué)，形成個人風(fēng)格,，積極引導(dǎo)學(xué)生主動參與研究性學(xué)習(xí)實踐活動。

三,、做好帶頭工作,。

1、參與學(xué)校改革,，積極獻計獻策,，每學(xué)期至少提供給學(xué)校2——3條有價值的建議。

2,、做好對帶教老師的指導(dǎo)工作,，每月聽課不少于2節(jié)，指導(dǎo)其進行公開課的展示,。

3,、積極參加學(xué)校組織的骨干教師沙龍，包括網(wǎng)上論壇交流,。同時做好對班主任博客制的管理工作,。

4、運用個人所長為學(xué)校,、同事做好服務(wù)工作,。

我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作做得更好,。